大班教案不僅需要考慮幼兒的學習需要，還要兼顧家長的期望和社會的發展要求。以下是一些經典的大班教案案例，希望能給大家提供一些靈感。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇一

一、活動目標。

1.嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

2.幼兒在活動中能提高調控身體動作的能力。

3.幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

二、活動準備。

節奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60*40cm的布袋（內裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）。

三、活動過程。

1.快樂的小螞蟻。

幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！

小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。

踢踢腿，抬抬腳，轉動肩膀跳一跳。

熱身運動重復做一遍。

2.螞蟻覓食。

媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。

媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續搬到倉庫。

搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。

3.幫助小蜜蜂。

“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”

媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。

哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的.地方。

小螞蟻分成兩組，聽到“出發”口令，將食物運到新倉庫，已經到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

小螞蟻們盡快的躲進新倉庫去背雨。

5.放松整理。

小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇二

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發現圖片中食物的不同特征，并進行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標記、大小標記、顏色標記）（如果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師小結幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標記）要根據標記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

4、老師小結教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據標記分）

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業。

（4）幼兒再次操作三、結束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質,還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現,并及時地進行引導和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇三

重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。

難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創作。

教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

（目的：根據教材內容和螞蟻的生活環境特點創設教學情境，激發學生的學習興趣。）。

播放兒歌《小螞蟻》導入：

1、聽，歌曲唱的是誰？

2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學生上臺表演。

（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態的方法。）。

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？

——根據學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分。

（2）歸納畫螞蟻的基本方法。

4、cai課件展示螞蟻的動態。

（1）“黑豆豆”作自我介紹。

（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？

5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？

6、請你在作業紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

（1）、請把你畫的'卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？

（2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。

1、創設螞蟻搬家的情境，激發學生創作的興趣和靈感。

2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養與人合作交流的能力。

3、樹立集體意識，培養通過勞動創造美好生活的觀念。

4、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發現許多很有趣的現象：

——動畫演示情境，引導觀察：

（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？

（2）小螞蟻們在干什么？

5、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？

師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。

6、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。

——師指導進行分工、合作，共同完成。

7、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發，或提出什么問題？

8、啟發聯想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據學生回答，用cai課件展示運輸工具6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創作。可以對螞蟻搬家的場景進行大膽的想象。

提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。

教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。

1、對本節課學習的內容進行反饋，培養學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。

2、提高認識，內化情感。

3、組織學生進行布展和自由賞析作品。

4、評議。

師講述評價方法，出示評價等級：

這節課你學會了什么（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。

（1）、小組自評。

（2）、小組互評。

（3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。

（4）、師總評。

1、加強生態保護意識。

3、培養課外閱讀的興趣。

4、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關系喲。

5、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。

（1）、動畫展示螞蟻的生活情景。

（3）、你想問老師什么問題？

（4）、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居”建立起友好的鄰里關系？

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇四

本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創作，是一節通過設情景滲透德育意識、培養學生集體協作精神的典型課程。通過對昆蟲外型特征的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。

１、讓孩子們聽故事。（教師播放錄音故事——螞蟻的王國）。

２、孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。

３、說一說你通過這個故事對螞蟻有了哪些了解。

４、學生回答。（出現了許多意想不到的好的想法）。

反思：通過螞蟻的王國故事到入和分角色的扮演，充分的調動了學生的學習興趣，為接下來的環節打下了很好的基礎。老師學生的參與也融合了新課標學生主導教師為輔的精神。

１展示活動的紙螞蟻模型，讓學生上臺來擺一擺，啟發學生了解螞蟻的結構和形態。

２課件播放螞蟻的分解圖，學生試畫螞蟻的結構。

３分組討論：螞蟻搬家時會出現哪些動態？螞蟻搬家時會有哪些情況出現？

４課件播放動態的螞蟻以及生活中螞蟻搬家的片段。

５你認為還有哪些細節，大膽的說出來。

反思：通過直觀的教學方法，引導學生對螞蟻的外型特征，結構以及螞蟻的動態有一個完整的了解。并且通過展開討論的學習，讓學生在自己的平臺上進行探究學習。從而提高主動發現問題解決問題的能力。

１、課件播放：欣賞學生作品。

２、談談你對這些作品的評價。

３、分組討論：分工合作（從構思到繪畫完成將怎樣分工？怎樣合作？）。

４、播放音樂，集體創作。

反思：通過集體創作的表達方式，引導學生根據自己的生活經驗大膽表現螞蟻搬家的場景，在共同創作、相互學習的過程中感受合作學習的樂趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的合作中感受團結的力量，這正是今天學習螞蟻搬家中德育滲透的主題精神。

１、讓學生小組自評。

２、小組與小組之間互評。

３、通過現場拍攝，當場展示優秀作品。

４、集體討論：通過此課你學到了什么？今后的集體生活中你會怎樣來做？

反思：通過各種評價方式的嘗試發現，不僅讓學生感受到了集體創作的魅力，而且使學生的欣賞水平得到提高，學生的表達能力也上了一個臺階，這種評價方式也驗證了新課標評價方式的優越性。以集體討論的方式延伸課后，提高學生的認識，內化情感。讓學生深深體會到螞蟻都有這樣團結協作的精神，我們學生更應該互相關心，互相團結，一切困難都會戰勝。

本課雖然順利的結束了，但是留給我的遺憾也有，我只有在不斷的反思中尋找答案，努力改進。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇五

活動目標：

1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。

2、了解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

活動過程：

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

幼：不開心。

師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊？

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢？

幼：……。

2、欣賞第一段故事。

師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？

幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶姥姥，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……。

二、掌握“九牛二虎之力”

1、繼續欣賞故事。

2、提問：

師：小螞蟻想了個什么辦法？

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎么搬房子的。

幼a：嘿咻嘿咻地搬。

幼b：走一步滑一步地搬。

幼c：費了九牛二虎之力。

師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動作）。

師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎？

幼：……。

師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

幼：……。

三、掌握向日葵的向陽性，并能動手演示。

1、再次欣賞故事。

（講述整個故事）。

師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎么回事呢？

幼：……。

2、小結。

師：向日葵有一個特點――向陽性。它的花盤呀，是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里，當然就能從早到晚都曬到太陽羅，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向陽性。

（教師示范）。

師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的.。

師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

四、情感延伸。

活動反思：

1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。

4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

6、最后一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。

7、時間過短，問題過于簡單。

8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案后，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

9、學小螞蟻動作的時候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇六

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、發展幼兒的動手能力。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇七

1、了解《螞蟻搬家》的生活常識，培養觀察、想象能力。

2、使學生在合作學習中感受集體的力量，體驗成功的快樂，從而增加對學習美術的興趣。

3、學會發揮螞蟻勤奮、團結，協助的精神，培養集榮譽感。

仔細觀察螞蟻搬家的過程，合作完成螞蟻搬家的繪畫。

螞蟻搬家時的場景及螞蟻的各種不同動態的表現。

一、激情導課。

１、同學們，你們見過螞蟻嗎？那么你們喜不喜歡這些可愛的小精靈呢？（生：見過，喜歡）。

２、你們知道螞蟻為什么要搬家嗎？讓我們一塊來看看（圖片：電閃雷鳴快要下雨的畫面），哦，小螞蟻們要搬家了，為什么呀？（生：因為要下雨了，它們要趕快躲起來）。

３、兩位同學正商量去看螞蟻搬家。小朋友們，你們也想與小京、小紅一塊去看螞蟻搬家嗎？（生：愿意），太好了，老師也愿意與你們一道走進螞蟻搬家的有趣世界。

二、民主導學。

１、認識螞蟻的外形。

師：“你能能說說螞蟻長的什么樣子嗎？”哪位小朋友來回答，（生：圓圓的頭，尖尖的嘴，三對腳），他說的對嗎？剛才這位小朋友回答得真不錯。（教師版畫螞蟻搬家）。

２、螞蟻小知識。

３、螞蟻的各種動態。

我們都知道螞蟻搬家時肯定有許多漂亮的姿勢，大家就一起來看看吧！

圖片：螞蟻搬運食物的各種動態，小朋友們一定要仔細觀察，看看螞蟻的頭、身子、腳分別是怎樣運動的。

布置作業：1、把螞蟻搬家的情景大膽的繪畫出來。2注意螞蟻的動態，畫面整潔，顏色鮮艷。

學生作業，教師巡視輔導。

三、檢測導結。

教師小結。評價、欣賞、交流、兒歌激趣、大膽評議螞蟻精神。同學們：你從這些小螞蟻的身上學到了什么？把你的想法大膽的告訴老師。

生：勤勞、樸實、團結協助。

今天我們通過對《螞蟻搬家》的學習，小朋友們收獲不少吧？你們畫得非常棒。因為你們互相合作、團結配合，才會有如此好的作品出現，大家生活中也要繼續堅持哦。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇八

1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2.能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個;墊子4張;起點線4條;"螞蟻的家"圖片兩張。

一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動下身體吧(排好隊伍小跑進場)

"螞蟻郊游操"：原地踏步4x8拍弓步俯背信號燈跳躍掄臂原地踏步

二、師：剛才我們一起做了操下面啊我們一起來學本領，誰知道小螞蟻有什么本領啊?

其實小螞蟻最大的本領就是爬行今天我們來學爬哦。

1.模仿螞蟻的爬行。(分散練習)小朋友們誰會螞蟻爬啊上來試一試(重點：雙手雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地)

2.練習在竹梯上爬行。

先在各邊放一個輪胎的`竹梯上練習爬行(適應一次)然后進行第二次練習(等孩子適應后要求加快速度爬行通過)

3.請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度)

4.游戲：螞蟻搬家。

剛才我們爬行的本領已經學會了現在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

(2)介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

(3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點累了啊現在我們一起來做下放松操吧。

1.表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2.放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇九

1、嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

2、幼兒在活動中能提高調控身體動作的能力。

3、幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

節奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60x40cm的布袋（內裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）。

1、快樂的小螞蟻。

幼兒戴上小螞蟻的.頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

——師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！

小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。

踢踢腿，抬抬腳，轉動肩膀跳一跳。

熱身運動重復做一遍。

2、螞蟻覓食。

——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。

媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

——教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

——教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續搬到倉庫。

搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。

3、幫助小蜜蜂。

“鈴鈴鈴……、”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”

——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

——師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。

——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。

——小螞蟻分成兩組，聽到“出發”口令，將食物運到新倉庫，已經到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

小螞蟻們盡快的躲進新倉庫去背雨。

5、放松整理。

——小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十

1、復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據算式算出得數。

2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

經驗準備：學過8的組成，對7以內加減有一定理解。

（一）復習8的組成（情境——慶祝小雞搬家）。

游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）。

（二）集體學習8的第一組加減（情境新房子里的小雞的'顏色不一樣、小雞去玩）。

3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。

4、共同整理朗誦。

（三）探索學習8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）。

1、為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

2、把花娃娃送到相應的花園里。（如2+6=送到8號花園）。

3、孩子的經驗作一整理。引發：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2。

4、小結：8的第二組加減。

（四）總結活動。

看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）。

延伸活動：區域活動中進行練習加減，學做小博士。

給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

本文擴展閱讀：8是一個有理數，是一個在7和9中間的一個自然數、正整數，是一個合數、偶數和立方數。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十一

練習平衡木鉆、爬等動作，為“媽媽”送禮物。

平衡木4條，海綿墊子4塊，拱形門4個，紙花與幼兒人數相等，小筐4個。

將幼兒分成四隊，分別在起點線站好，教師說：三八婦女節到了，我們為媽媽送禮物，送禮物時，要走過小橋，爬過草地，鉆過山洞，把禮物送到“媽媽的花瓶里，教師發出信號后，每隊第一個幼兒首先把禮物送到，迅速跑回隊尾，第二名幼兒繼續，最先送完的隊獲冠軍。

1、游戲進行時，幼兒要拿好禮物，不能掉在地上。

2、幼兒如果“掉”下小橋，需從頭開始。

練習持物走平衡木的動作，發展幼兒的'平衡能力。

1、平衡木4塊{高39厘米寬20厘米}。

2、各種玩具或其他物品。

3、平衡木畫上圓圈。

幼兒分四隊站在起點前，教師說：“春天來了，小螞蟻蓋了新房，今天請我們幫它搬家。要走過小橋，跳過水坑，把東西送到小螞蟻的新家（場地另一頭），看哪一隊用最快的速度把小螞蟻的東西搬完。”每隊第一個幼兒雙手拿起玩具或其他物品，走過平衡木，跳過圓圈，送到小螞蟻的家里，然后迅速跑回，第二名幼兒接著開始，直到最后一名幼兒送完，最先送完的隊為優勝隊。

1、幼兒須雙手持物且平舉走過平衡木。

2、幼兒如掉下平衡木需從頭開始。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十二

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發現圖片中食物的不同特征，并進行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼兒自由討論）。

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）。

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標記、大小標記、顏色標記）（如果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）。

（4）教師：誰還有不同的.分法？

2、老師小結幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標記）要根據標記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）。

4、老師小結教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作。

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據標記分）。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業。

（4）幼兒再次操作。

三、結束部分。

1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

2、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十三

1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。

2、了解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

幼：不開心。

師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊？

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢？

幼：……

2、欣賞第一段故事。

3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么？

師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？

幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、繼續欣賞故事

2、提問：

師：小螞蟻想了個什么辦法？

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎么搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：費了九牛二虎之力

師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動作）

師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎？

幼：……

師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

三、掌握向日葵的向陽性，并能動手演示。

1、再次欣賞故事。

（講述整個故事）

師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎么回事呢？

幼：……

2、小結

師：向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀，是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里，當然就能從早到晚都曬到太陽嘍，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向陽性

（教師示范）

師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的。

師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

四、情感延伸。

1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。

4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

6、最后一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。

7、時間過短，問題過于簡單。

8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案后，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

9、學小螞蟻動作的時候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十四

1、學習匍匐爬行的方法。

2、嘗試選用不同的爬法進行鉆爬運動。

3、體驗用身體造型參與運動的快樂。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

1、幼兒已學習手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

2、背景音樂，螞蟻頭飾一只。

3、搭建高低不同的洞。

一、開始部分

隨音樂做熱身運動（獅子爬蝸牛走小兔跳）

二、基本部分

1、出示螞蟻頭飾引發幼兒興趣，啟發幼兒用身體擺出不同造型的洞。

師：我是蟻王！

師：那你們是誰？

幼：我們是小螞蟻。

師：你們住在什么地方？

幼：住在洞面。

師：蟻洞是什么樣的？用身體做蟻洞的樣子！

2、教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。

參觀參觀小螞蟻做成的蟻洞，看誰做的最好。

3、引導幼兒用不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。

這個洞的造型很有趣，請個小螞蟻來爬一爬，看他能不能爬過這個洞呢？（請幾個幼兒爬洞，鼓勵幼兒用不同的方法爬過這個洞）

師：小螞蟻們是用什么方法爬過這個洞的？

幼：手腳一起放在地上爬的、身子貼在地上爬的、腳跪在地上爬的。

師：你覺得哪種爬的方法好？為什么？（自由回答）

4、教師小結

小螞蟻們搭的洞有高有低，高洞可以用手腳爬、中洞可以用手腳膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

操場上邊有很多不同洞，現在我要請小螞蟻們用剛才我說的方法去鉆這些洞，可要小心了，不要把洞給弄垮了（幼兒自由鉆不同的洞）

幼：好。

5、游戲“螞蟻寶寶鉆洞”的規則和要求。

小螞蟻們已經掌握了鉆洞的本領，現在我有一個闖關的任務要交給你們，你們有信心嗎？

幼：有。

規則：游戲共四關（闖高洞、闖中洞、闖低洞、闖混合洞）小螞蟻們從排頭開始依次鉆爬蟻洞，如果哪些小螞蟻不能闖關成功的，就不能進入下一關了。

師：第一關先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

幼：跪著過去，手先伸過去再爬。

師：第二關先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

幼：腳跪在地上爬。

師：第三關先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

幼：腳和手著地爬。

師：第四關是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。

幼：跪著過去，手先伸過去再爬，腳和手著地爬。

師：鼓勵闖關成功的螞蟻。

師：闖關沒成功的螞蟻再試一試（失敗螞蟻再次嘗試）。

小螞蟻們真能干，教師帶領幼兒走直線、曲線做放松運動，回教室休息。

活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法。活動中，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養是不均衡的。

1、平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。

2、加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養均衡發展。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十五

1、認識、了解昆蟲的外部特征。

2、運用繪畫形式進行創造表現。

3、樹立集體意識。

4、培養學生團結協作。

5、培養學生熱愛生活的情感。

教學準備幾張白紙、有關螞蟻的圖片。

教學重點采用集體繪畫創作，使學生明白團結合作的意義。

教學難點相互協作進行集體繪畫創作。

教學過程教師的活動學生的活動目標。

欣賞導入引導學生觀察課本中的范畫，引入談話。出示課題。觀察課本中的范畫，說說觀察的結果和感受。激發興趣，引入課題。

欣賞螞蟻的有關圖片，說說螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學生自主探究、提出問題。老師設問：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時它們的動作會是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學生踴躍提出問題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來搬呢？小組自由討論，由代表來匯報自己組的意見。培養自主探究的能力，大膽提出問題，自己或大家一起來解決問題。

螞蟻表演老師拿出課前準備好的螞蟻、昆蟲等頭飾給自愿參加的'小朋友帶上，一起來表演《螞蟻搬家》的故事。學生有的當螞蟻，有的當昆蟲一起興高采烈的模仿表演。學生積極參與表演，激發興趣。

集體創作作業要求；以小組為單位集體創造一幅《螞蟻搬家》為題的創作畫。能抓住螞蟻基本特征刻畫動態，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學習集體創作，先確定畫面主要內容，再安排個人負責的部分。培養學生的合作和集體創作的樂趣。

展示講評老師展示學生作品。學生自評、互評。

教學你從螞蟻搬家的故事中學到了什么？學生討論回答。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十六

1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2.能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3.能主動參與有挑戰性的活動，并有一定的自我保護能力。

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。

一.開始部分：“螞蟻郊游操”

二.基本部分：

1.模仿螞蟻的爬行。

2.練習在竹梯上爬行。

3.請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4.游戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三.結束活動：

2.放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十七

1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。

2、根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。

3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。

1、根據歌曲內容制作相應的課件。

2、錄音機、雨聲磁帶。

以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。

根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲，與同伴合作進行表演。

1、 引導幼兒觀察圖片猜測故事內容。

2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內容。

1、教師完整范唱歌曲。

2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節的附點音符和休止符。

3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。

1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。

2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。

這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。

大班小螞蟻搬家教案（熱門18篇）篇十八

重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。

難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創作。

教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

（目的：根據教材內容和螞蟻的生活環境特點創設教學情境，激發學生的學習興趣。）。

1、聽，歌曲唱的是誰？

2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學生上臺表演。

（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態的方法。）。

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？

——根據學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分。

（2）歸納畫螞蟻的基本方法。

4、cai課件展示螞蟻的動態。

（1）“黑豆豆”作自我介紹。

（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？

5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？

6、請你在作業紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

（1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？

（2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。

1、創設螞蟻搬家的情境，激發學生創作的興趣和靈感。

2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養與人合作交流的能力。

3、樹立集體意識，培養通過勞動創造美好生活的觀念。

4、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發現許多很有趣的現象：

——動畫演示情境，引導觀察：

（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？

（2）小螞蟻們在干什么？

5、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？

師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。

6、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。

——師指導進行分工、合作，共同完成。

7、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發，或提出什么問題？

8、啟發聯想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據學生回答，用cai課件展示運輸工具6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創作。可以對螞蟻搬家的場景進行大膽的想象。

提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。

教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。

1、對本節課學習的內容進行反饋，培養學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。

2、提高認識，內化情感。

3、組織學生進行布展和自由賞析作品。

4、評議。

師講述評價方法，出示評價等級：

這節課你學會了什么（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。

（1）、小組自評。

（2）、小組互評。

（3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的'？怎樣合作的？請給表現最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。

（4）、師總評。

1、加強生態保護意識。

3、培養課外閱讀的興趣。

4、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關系喲。

5、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。

（1）、動畫展示螞蟻的生活情景。

（3）、你想問老師什么問題？

（4）、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居”建立起友好的鄰里關系？