活動方案是活動策劃者在實踐中積累經驗的總結，起到指導和參考的作用。活動方案的范文都是通過深入研究和充分準備而得出，具有一定的參考價值。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇一

1、開展“圖書漂流〞活動。

在全區30所學校中開展“圖書漂流〞活動?！皥D書漂流〞的口號是：傳播知識、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學校，續漂學校為25所?！捌鲌D書〞在每所學校停留時間為一個月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動?！捌鲌D書〞在首漂學校期滿后要和續漂學校要做好交接工作，續漂學校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學漂流期間各校要做好管理工作，確?！捌鲌D書〞平安、整潔、衛生的續漂到下所學校。在活動中每時每刻要倡導文明，讓書香飄滿校園。

2、創辦全區性中小學生讀書節。

20xx年舉辦汽車產業開發區教育局中小學生首屆讀書節，今后將不定期地舉辦此項活動，用歡慶節日的形式宣傳讀書的意義，啟發中小學生對書的熱愛和渴望，大力宣傳讀書活動。在讀書節期間各中小學要開展豐富多彩的讀書活動。如：文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動中，要求：小學1—3年級學生每學期的閱讀量到達5萬字;4—6年級學生的閱讀量要到達10萬字;初中學生每學期平均閱讀量要到達20萬字;高中學生每學期平均閱讀量要到達20萬字。小學高年級以上的學生每學期要寫一萬字以上的讀書筆記(篇數不限);尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書，健康成長〞讀書活動的征文比賽，并編集學生優秀征文作品集。

3、中小學生演講比賽。

在開展讀書活動時，各校要不定期的開展讀書演講活動。九月份我局將結合弘揚民族精神宣傳月，開展中小學生讀書活動的演講比賽。

4、好書進校園活動。

為使好書能快速、便捷地走進學生們的生活，我們與長春市新華書店聯系，利用學生放學時間，請書店將青少年讀物送進校園，供廣闊師生、家長選購。學校也要組織“校園圖書超市〞“舊書互換〞等交流活動，把學生中的圖書資源利用起來。

5、開展主題班隊會。

提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展主題班隊會，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。以進一步調動學生讀書用書的積極性。

6、評選“讀書小狀元〞、“讀書大使〞。

“興趣是較好的教師〞，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，為激發學生的讀書興趣，小學將開展評選“讀書小狀元〞活動、中學將評選“讀書大使〞活動。

“快樂讀書、健康成長〞。

1、各校要加強對中小學生讀書活動的領導與指導，要從提高學生綜合素質這個根本問題上認識活動的意義，建立長效機制，把讀書活動融入到辦學中去?！按蛟鞎阈@、為學生一生奠基〞。在開展活動中要做到有領導、有方案、有特色、有落實、有成果。

2、要充分做好讀書活動的宣傳工作，讓全體師生包括家長認識到開展讀書活動的意義，讀書活動要有益于學校教育教學活動的開展;有益于學生綜合素質的提高;有益于家庭教育;有益于學生身心的健康成長。學校的宣傳櫥窗、畫廊、播送站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或專題，要指導學生辦好班級墻報或學生手抄報，在校園里形成良好的宣傳氣氛。

3、在開展讀書活動中，要注重學生讀書習慣的養成，不要流于形式，不要影響正常的課堂學習。養成良好的讀書習慣是學校、老師送給學生較重要、較有意義的禮物，是學生終生受益的`法寶。因此，學校和教師有責任指導學生激發對讀書的興趣，很好地與語文、歷史、物理、化學、地理、數學、英語、自然、體育、音樂等各個學科的教學與活動結合起來，全面指導學生的閱讀，合理搭配知識結構，學會泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復述等多種讀書的能力。逐漸養成良好的習慣，幫助學生學會讀書。

4、學校要積極向學生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學校要指導學生參加網上的讀書活動。

5、做好讀書活動的考核評價工作，教育局每年的督導檢查要把各校的讀書活動做為一項重要檢查內容，以學年度為單位評比讀書活動的先進學校、班級、個人并進行表彰。各校也要加強對班級與學生讀書情況的檢查考核與指導，及時總結經驗、發現典型、樹立樣板;表彰先進;展示成果，推廣經驗。

各校要積極支持共青團、少先隊、學生會組織的讀書會、讀書論壇等群體組織和活動。使中小學生的讀書活動在多層面上蓬勃健康的開展。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇二

濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。

堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。

《面向個體的教育》。

《跳出教育看教育》。

《閱讀的旅程教師專業成長地圖》。

《迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》。

《愛的.教育》。

《用服務的態度做教師》。

1、有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

3、評比交流。下學期開學后，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，并匯集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇三

通過開展豐富多彩的讀書活動充實學生的寒假生活，積極營造濃郁的'書香氛圍，以此激發學生的閱讀積極性，提高學生的閱讀量，在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，提高綜合素質。

全校學生。

20xx年寒假。

1、制訂寒假學習活動計劃。每位學生制訂一份寒假讀書計劃表，三到六年級學生要求至少精讀兩本課外書。

2、各班級語文老師利用“攀登悅讀”平臺布置兩本書的閱讀任務，并反饋完成情況。

3、各年級由備課組長牽頭，從推薦書目中確定一本書為學生擬定導讀單，布置學生寒假完成。

4、圍繞推薦書目，一二年級每位學生朗讀一個精彩片段或講一個故事發到班級群，三到六年級每位學生完成一篇高質量讀后感或一份閱讀小報，在班級群發布，老師組織學生及家長參與點評。開學后學校將組織一二年級的講故事比賽，三到六年級讀后感和閱讀小報的評比。各班推薦學校評比的名額務必要通過民主推選產生，讓每個學生參與到活動中。

5、寒假后各班語文老師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展系列活動，如精彩片段朗誦展示、讀書摘錄評比等，在班級進行展示與交流，結合導讀單、讀后感、閱讀小報、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書之星”，“讀書之星”名單上報備課組長，班級開展讀書活動的照片精選3—5張發送至郵箱。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇四

1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力。推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。

2、激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。

全體中小學師生。

(一)校長讀書內容。

1、《教師第一課》。

2、《讀懂孩子》。

3、自選一本自己喜歡的書。

4、《義務教育學校管理標準》。

5、《義務教育學校校長專業標準》。

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小學教學基本規范》。

(二)教師讀書內容。

1、《教學革命——蔡林森與先學后教》。

2、《教師第一課》。

3、自選一本自己喜歡的書。

4、xx市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》。

5、《中小學教師專業標準(試行)》。

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小學教學基本規范》。

(三)學生讀書內容。

1、小學生。

一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》。

二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現(瀕臨危機的動物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》。

三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的.漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》。

四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》。

五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》。

2、初中生。

六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》。

七年級：《駱駝祥子》、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》。

八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》。

九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確?；顒娱_展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。

2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。

3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。

4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務活動除外)，考試成績為0分。

5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇五

“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：

1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。

2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

3、時間安排：

4、評比地點：教導處。

組長：竇生海。

副組長：張來富。

組員：全體班主任。

1、以班級為單位組織。

2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。

以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇六

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氣氛，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園〞讀書節活動。

點燃讀書激情，共建書香校園。

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習慣，引導學生到達從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

悅讀經典，潤澤心田。

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

(一)、宣傳發動階段：(3月21日—27日)。

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室。

3、營造氣氛：掛條幅，出“讀書〞為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)。

1、課前誦讀經典。

語文課課前改課前歌為誦讀經典(《三字經》《弟子規》《千字文》等)。(各班主任負責落實，語文老師協助)。

2、主題班會:我和我讀的書。

時間：第十周周二;負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典。

時間：第八周;負責人：楊克坦。

講故事比賽。

4、時間：第八周周二;參加對象：七年級;負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長〞演講比賽。

時間：第十周周一;參加對象：八年級;負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽。

時間：第九周周一;參加對象：九年級;負責人：付新新老師。

時間：第十周周四;參加對象：七年級;負責人：林為慶老師。

8、經典讀后感征集(《三字經》《弟子規》《千字文》)。

時間：第十一周周二;參加對象：八年級;負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽。

時間：第十一周周一;參加對象：九年級;負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比(教務處、政教處)。

(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)。

1、評比班、校兩級“讀書之星〞。

2、“書香班級〞驗收評比。

3、讀書節活動成果展示(手抄報、優秀作品展)。

4、表彰獎勵優秀團體。

1、要提高對本次“讀書節〞活動的認識，要把它作為營造“書香校園〞的`一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、播送室等宣傳工具要為讀書節效勞，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的根底上，制定班級“讀書節〞方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇七

寒假即將到來，為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，涵養心靈，特制定教師寒假讀書活動方案，使全體教師在閱讀中進行素養的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業發展，打造學習型教師群體，也希望淡雅書香陪伴老師迎來溫暖的春天。

進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養為目標，開展主題為“和閱讀相伴，與書香同行”的書香校園讀書活動。讓全體教師在閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。

：和閱讀相伴，與書香同行

1．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2．通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

讓閱讀成為一種習慣

1.讀書時間：寒假

2.讀書內容：

（1）必讀書籍：自己所教學科的新課程標準

（2）自選書籍：選擇閱讀一本與自己專業有關的書籍。

3.讀書要求：

（1）及時拍照并做好讀書筆記。

（2）每位教師根據所閱讀的書籍，并結合自己的日常教學或生活感悟，寫一篇讀書心得或反思（電子版），不少于1000字。（讀書心得或反思于開學前發送給教研組長，教研組長打包發給教導處）

（3）讀書心得交流。由各教研組長組織進行交流，并推薦一名老師參加全校讀書交流會。（時間待定）

1.《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點?！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

2.《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》――和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。

3.《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。

4.《班主任工作漫談》作者：魏書生。魏書生是我國教育界的一個奇跡，他的教改嚴整而科學，他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動教學，以學生為學習主題的教育方式，民主科學的管理知道思想，已成為新一輪教育改革的重要內容。本書風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來瑯瑯上口，令人心悅誠服。它內容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！

5.《有效備課、上課、聽課、評課》本書作者余文森。這本書就如何提高課堂教學質量的熱點問題進行了闡述，并圍繞這各學科的核心主題來探討有效地教學。

6.《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關系的人！

7.《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的.書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。

8.國學經典類書籍或散文等文學作品類書籍。

讀書是促進教師成長的重要途徑，教師精神成長需要閱讀的滋養，教師的專業發展需要經典專著的引領。我們要把讀書當成一種習慣，在書香中豐盈生命，構建更好的自己。

愿閱讀之燈在你我心中常亮。

祝老師們假期愉快！

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇八

讓讀書成為習慣 借書香助我成長。

1、結合區教研室下發的xx區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2―4部，布置學生認真閱讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇九

為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在寒假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。

1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內在素質修養;

2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。

1、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著(見后面推薦書目)。

2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3、網絡教育類熱點文章、書籍。

1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得(或反思)，開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳ftp—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。

2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇十

以國家建設“學習型社會”的精神為指導，打造一支“學習型教師隊伍”為目的。倡導全體小學英語教師“多讀書、精讀書”，拓寬視野，提升教師綜合素質，促進教師專業化成長。

通過開展閱讀打開活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高：

1、養成良好習慣，實現教師有效積累。

2、營造學習氛圍，練就良好語音。

3、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍。

細品教材、拓展閱讀，提高素養，完善自己，服務教學。

20xx年春季學期（3月21日—6月21日）每21天為一個主題閱讀打卡周期，本學期共計四個主題閱讀周期。

開展主題閱讀，閱讀主題依次為：教材朗讀、低年級主題繪本閱讀、中年級主題繪本閱讀、高年級主題繪本閱讀。

桂林市十七縣、區全體小學英語在崗教師（含民辦小學）。

1、搭建閱讀平臺。桂林市教科所搭建全市小學英語閱讀平臺，縣區教研員創建本縣、區小學英語教師閱讀班級，開展閱讀打卡活動。(縣、區建班截止時間3月15日)。

2、推薦讀書書目。桂林市小學生英語分級閱讀課題組向教師推薦電子書或讀書書目，教師開展主題閱讀和朗讀分享。

3、落實閱讀時間。各縣區小學英語教研員認真教育全體小學英語教師開展在線閱讀和朗讀活動，定期開展閱讀分享討論活動。桂林市小學英語教師閱讀平臺每個周期反饋一次主題閱讀大數據。活動結束后，做好閱讀打卡活動總結，并于6月28號下班以前將總結交到教科所莫鶯燕老師處。

4、評選“讀書達人”。本學期末根據閱讀平臺大數據選拔200名“讀書達人”，頒發榮譽證書及獎品。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇十一

以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。

一至六年級在籍學生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。

根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。

(二)“悅讀?成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會結合“知識在線問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。

2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇十二

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學生寒假期間讀書成果，促進每個孩子養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，學校將于九月份開學初舉行“我愛讀書快樂寒假”讀書小畫報、手抄報展評活動?，F將有關事宜通知如下：

二、活動目的。

1、以寒假為契機，引導學生多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，構建有特色的書香校園文化，提升學校辦學品位。

2、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發學生的閱讀、寫作興趣。

三、作品內容及形式。

以“我愛讀書快樂寒假”為主題，每位學生出一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三至五年級讀書手抄報）向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內容須用純藍色鋼筆規范書寫。

四、作品規格。

作品一律采用學校統一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的.右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

五、參賽方式。

各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優推薦8份作品于9月6日（周五）下午放學之前上交教導處，參加學校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一并上交。（各班級上報參賽作品不得突破8份）。

六、獎項設置。

本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分，取平均分計入作品最后得分。本次評比根據各班級學生作品獲獎情況，分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優秀作品將在全校內展示。

寒假讀書活動方案（匯總13篇）篇十三

為進一步提升學生發展核心素養，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導師生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期，經研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習慣，讓經典點亮人生”寒假讀書系列活動。

20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）。

全校教師、學生。

1.主辦：教導處。

2.協辦：各年級、各班主任。

3.指導：語文科組。

（一）走進國學感悟經典。

1.活動主題：沐浴書香，感悟經典。

2.參加對象：初中部學生。

3.活動要求：細讀、研讀一本或幾本國學經典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創，800字以上）。

（二）書香高中，成就夢想。

1.活動主題：閱讀名著，提升素養。

2.參加對象：高中部學生。

3.活動要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創，1000字以上）。

（三）讀書是教師最好的修行。

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師。

2.參加對象：全校所有教師。

3.活動要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創，1000字以上，以科組為單位交）。

班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎上，開學初擇優上報3—5篇參與年級優秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎；對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發優秀組織獎。

表彰大會在3月上旬升旗儀式時舉行。

擇優選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區教育局舉辦的讀書活動比賽。

1.《我的野生動物朋友》。

2.《寶葫蘆的秘密》。

3.《草房子》。

4.《嚴文井童話選》。

5.《做一個快樂的少年人》。

6.《科學的發現》。

7.《愛的教育》。

8.《窗邊的小豆豆》。

9.《木偶奇遇記》。

10.《小王子》。

11.《假如給我三天光明》。

12.《名人傳》。

13.《平凡的世界》。

14.《鋼鐵是怎樣煉成的》。

15.《八十天環游地球》。

16.《堂吉訶德》。

17.《悲慘世界》。

18.《千江月水千江月》。

19.《永遠講不完的故事》。

20.《中國文化導讀》。

21.《希臘羅馬神話之旅》。

22.《駱駝祥子》。

23.《巴黎圣母院》。

24.《哈利波特與魔法石》。

25.《簡愛》。

26.《月亮忘記了》。

27.《視覺之旅》。

28.《夏洛的網》。

29.《麥兜·微小小說》。

30.《魔法師的帽子》。

31.《普希金童話》。

32.《海的女兒》。

33.《湯姆·索亞歷險記》。

34.《吹牛大王歷險記》。

35.《水陸兩棲人》。

36.《萬物簡史》。

37.《男孩的冒險書》。

38.《向著明亮那方》。

39.《三國演義》。

40.《紅樓夢》。

2.《初職教師20個怎么辦》趙繼紅主編。

3.《重新定義學?！防钕ＹF著。

4.《教育藝術隨想錄》李希貴著。

5.《核心素養導向的課堂教學》余文森著。

6.《前方是什么》吳非著。

7.《教書·讀書》冷玉斌著。

8.《優秀教師的成長：關鍵人物》方心田主編。

9.《繪本課程這樣做》閆學主編。

10.《學力經濟學：被數據推翻的教育準則》中室牧子著魏鈾原譯。

11.《教育——財富蘊藏與其中》。

12.《教師人文讀本》張民生于漪主編。

13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素著。

15.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》。

16.《歲月如歌》于漪著。

17.《中國著名校長辦學思想錄》朱永新主編。

18.《走出教育改革的誤區》[日]藤田英典著。

19.《向孩子學習》孫云曉主編。

20.《教育的理想與信念》肖川著。