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家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:FS文字使者

發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合下通過(guò)言辭表達(dá)思想和觀點(diǎn)的書(shū)面材料,它能夠幫助我們清晰地傳達(dá)自己的意圖和目的。請(qǐng)大家看看以下的發(fā)言稿范文,對(duì)于我們?nèi)绾螌?xiě)一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿有一定啟發(fā)。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng)代表,各位同仁:

大家好。

今天能與大家一起暢談家庭教育的有關(guān)問(wèn)題,我感到非常榮幸。首先應(yīng)該肯定,家庭教育是關(guān)乎素質(zhì)教育的一個(gè)大課題,也是社會(huì)、學(xué)校、家庭十分關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,借此機(jī)會(huì),我將多年來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的做法、經(jīng)驗(yàn)及一些思考向大家做個(gè)匯報(bào),以期拋磚引玉。

什么是家庭教育呢?按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育就是在家庭生活中,由家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施的家庭內(nèi)部教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是指在家庭生活中,家庭成員之間相互的影響和教育。俗話說(shuō),父母是孩子的第一任老師,由此可見(jiàn)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的極端重要性。

家長(zhǎng)的觀念和言行,往往決定了家庭教育的成敗。因此,作為一名班主任,指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好家庭教育,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),不僅是義不容辭的責(zé)任,也是學(xué)校教育的必要延伸。在具體工作中,我唱好“四部曲”,取得了一定成績(jī)。

不可否認(rèn),大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育是關(guān)注的,也是重視的,但很大程度上,這種重視是一種潛意識(shí)的,一種表面的、淺顯的、口頭化的重視。換句話說(shuō),就是家長(zhǎng)常常講家庭教育很重要,但如何重要、為什么重要、重要在哪里,卻講不清。更有甚者,個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育的全部?jī)?nèi)容就是監(jiān)督孩子做作業(yè)。

對(duì)此,我采取區(qū)別情況、分類(lèi)指導(dǎo)的辦法,促進(jìn)家長(zhǎng)正確對(duì)待家庭教育。我通過(guò)給家長(zhǎng)發(fā)倡議書(shū)、推薦科學(xué)教子讀本、建立家校互動(dòng)卡、上門(mén)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱等具體措施,拉近家校之間的距離,鼓勵(lì)家長(zhǎng)從理性上重視家庭教育。如我班學(xué)生xxx,是典型的為了“傳承香火”而生育的,他的母親今年已經(jīng)?十多歲了,對(duì)他千般寵愛(ài),百般遷就,而對(duì)他的學(xué)習(xí)、品德、行為卻是知之甚少,管之甚少,以致孩子的成績(jī)總是上不來(lái)。為此,我多次通過(guò)打電話、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交談,親自家訪等辦法,向他們講解家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,最終,我用自己的真誠(chéng),一點(diǎn)點(diǎn)糾正了他們對(duì)孩子的過(guò)度溺愛(ài),從而加強(qiáng)了教育管理。

授人以“魚(yú)”,不如授人以“漁”。在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí),我重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、教育角色和教育方式,加強(qiáng)“言傳身教”,杜絕“粗暴簡(jiǎn)單”。

一是更新家庭教育觀念。我通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪交談等辦法,指導(dǎo)家長(zhǎng)改變“養(yǎng)兒防老”、“出人頭地”、“光宗耀祖”等陳腐觀念,樹(shù)立“全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)、為國(guó)教子,以德育人”思想,改變重智輕德、重知輕能的傾向,而代之以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和健全人格,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的挑戰(zhàn)。二是更新家庭教育模式。指導(dǎo)家長(zhǎng)改變動(dòng)輒批評(píng)、甚至打罵的“一言堂作風(fēng)”或過(guò)度溺愛(ài)、縱容的“仆人思想”,建立起民主、平等、信任、和諧的家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽運(yùn)用“賞識(shí)教育方法”,培養(yǎng)孩子的自信心和成就感。我班學(xué)生xxx,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小毛病或是這樣那樣的缺點(diǎn),而遭到父親的打罵,孩子的心靈籠罩在自卑的陰影中,郁郁寡歡。我得知這些情況后,就上門(mén)家訪,對(duì)孩子父親的做法給予了堅(jiān)決的批評(píng),并引導(dǎo)家長(zhǎng)要看到孩子的閃光點(diǎn)。從那以后,xxx的笑容多起來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。三是更新家庭教育內(nèi)容。為了提高指導(dǎo)工作的直觀性,我有意識(shí)地給學(xué)生安排一些必須有家長(zhǎng)參與才能完成的作業(yè),比如參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、看望孤寡老人、與父母一起晨練、做較復(fù)雜的手工、有家長(zhǎng)參與的聯(lián)歡活動(dòng)、看電視寫(xiě)讀后感等,使家長(zhǎng)直觀地感受到孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了配合學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),我指導(dǎo)家長(zhǎng)讀一本科學(xué)教子的書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇家教經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)、指導(dǎo)小孩讀一本好書(shū),并引導(dǎo)家長(zhǎng)與小孩共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)時(shí)間一到,父母小孩齊讀書(shū)的喜人景象。

指導(dǎo)家長(zhǎng)重視和創(chuàng)新家庭教育,班主任與家長(zhǎng)的正常溝通、交流、互動(dòng)非常重要,這是鞏固和推動(dòng)家庭教育成果、提高和升華家庭教育水平的重要環(huán)節(jié)。為此,學(xué)校組織了豐富多彩的親子同樂(lè)活動(dòng),拉近家長(zhǎng)、學(xué)生的距離,努力構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)。我通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)、上家教輔導(dǎo)課、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式,與家長(zhǎng)溝通、交流。既減少了中間環(huán)節(jié),又了解了孩子家庭的具體情況,為因材施教、家校配合奠定了基礎(chǔ)。在與家長(zhǎng)的交流中,我感受到家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展家庭教育非常支持,但對(duì)方法、手段、模式比較茫然,我針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況,給他們列出了家庭教育的要點(diǎn)和計(jì)劃,鼓勵(lì)家長(zhǎng)“言傳身教”、“循序漸進(jìn)”、“情理并重”、“持之以恒”,收到了比較明顯的效果。在給家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)講的輔導(dǎo)課上,我深入淺出地講解了科學(xué)教子知識(shí),幫助家長(zhǎng)從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者,由單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng),增強(qiáng)了家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。我組織家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的課改活動(dòng),了解當(dāng)前教學(xué)新方法。我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課,向家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表》,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念,樹(shù)立正確的育人觀念,推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

通過(guò)具體的指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)和改進(jìn)了家庭教育的內(nèi)容和模式,取得了三方面的顯著成效:一是家校配合程度明顯加強(qiáng)。家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加關(guān)心,尤其能夠看到孩子的進(jìn)步,并給予充分的肯定,使孩子對(duì)未來(lái)的生活充滿了信心,改變了孩子“怕”父母、“瞞”父母、“躲”父母的現(xiàn)象,有心里話也敢給父母說(shuō)。二是孩子身心得到全面發(fā)展。家庭教育充分開(kāi)展起來(lái)以后,孩子們自尊、自愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、文明、禮貌、進(jìn)取、向上等精神品質(zhì)得到明顯增強(qiáng),愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉、樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約等日常習(xí)慣得到很好的培養(yǎng),基本上沒(méi)有了“嬌嬌女”、“小皇帝”。三是家長(zhǎng)自身受到深刻教育。有些家長(zhǎng)說(shuō),真沒(méi)想到,在教育孩子的過(guò)程中,自己的內(nèi)心也受到了深刻的震撼,原來(lái)自己的孩子這么不簡(jiǎn)單。

各位老師、各位家長(zhǎng),假如說(shuō)學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)的土壤,那么家庭教育就是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光,讓我們的幼苗在肥沃的土壤里,時(shí)時(shí)刻刻感受陽(yáng)光的溫暖,健康茁壯的成長(zhǎng)吧。

謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹N迥昙?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

今晚,我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的:《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽(tīng)者則需準(zhǔn)備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來(lái)自傾聽(tīng)缺失,這既折射出當(dāng)今父母在教育觀念上存在的誤區(qū),也反映了高競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)壓力下,成人面臨的心理困境。那么,我們?cè)诖丝梢赃@樣說(shuō)——親子之間的溝通失敗,是緣于沒(méi)有傾聽(tīng)。

我們常常聽(tīng)到身邊的家長(zhǎng)們說(shuō):“孩子越大離我們?cè)竭h(yuǎn),有話也不肯和我們說(shuō)了,更別想知道他們的心里在想什么了。”“我是好話說(shuō)盡,好事做絕,但一點(diǎn)效果都沒(méi)有,他還是我行我素。”而孩子也有他們的苦惱——想和父母說(shuō),但是那些事在父母看來(lái)總是不值一提,不信,您瞧:

“媽媽?zhuān)@東西是干什么用的?”“去,自己去玩去。我沒(méi)功夫,我在忙!”“爸爸,你說(shuō)地球上什么動(dòng)物最大?”“自己去看書(shū)!”“我們學(xué)校今天………”“好了,好了,你沒(méi)看見(jiàn)我上班要遲到了嗎?”在生活中,像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通,在一些家庭中是這樣的:父母說(shuō)的多,聽(tīng)孩子說(shuō)的少;父母得結(jié)論的多,征求孩子意見(jiàn)的少,孩子只能被動(dòng)接受;父母一廂情愿的多,孩子能自如表達(dá)內(nèi)心感受與想法的少,孩子往往處于被動(dòng)的狀態(tài)。久而久之,孩子變得習(xí)慣性壓抑,與父母講真話的可能性越來(lái)越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻,個(gè)別孩子甚至想盡快離開(kāi)家庭。

1、父母的不合理希望。

很多父母都希望孩子“聽(tīng)話”。怎樣才算聽(tīng)話?長(zhǎng)輩說(shuō)什么就是什么,照著做即可,父母還沒(méi)有從內(nèi)心認(rèn)可親子交流是相互的,覺(jué)得任孩子在自己面前說(shuō)三道四,在某種意義上就是降低了父母的威嚴(yán)。有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為,“孩子是我的,怎么教育是我的事,我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長(zhǎng)說(shuō):“孩子的所言、所思并不靠譜,我們也沒(méi)那么多時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)。”有相當(dāng)比例的父親因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多、社會(huì)職務(wù)多,根本無(wú)暇與孩子溝通。另外,在個(gè)別家長(zhǎng)的頭腦中仍存在著“樹(shù)大自然直”的觀念,覺(jué)得不溝通也出不了大框框,做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。

2、父母和孩子都有“障礙”

對(duì)于親子溝通,父母和孩子都有苦衷。父母認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太復(fù)雜,想法太多,與他們溝通太難;也有一些父母發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大,彼此越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言,所以干脆減少與孩子的溝通,每天三兩句只說(shuō)生活起居;還有的父母擔(dān)心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒,以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此,在這樣的情況下,父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于,怕父母沒(méi)有興趣聽(tīng),甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟;覺(jué)得父母不相信自己,即使有苦惱說(shuō)出來(lái)他們也不當(dāng)回事;怕溝通效果不好,最終不僅不能被父母理解,反而還會(huì)給自己留下把柄,被父母責(zé)難。

3、作業(yè)和工作也是一個(gè)因素。

父母忙,孩子忙,是當(dāng)今社會(huì)生活的真實(shí)面貌。家庭中的每一個(gè)人都在抱怨:這樣忙碌的生活,怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢?作業(yè)寫(xiě)不完,還有培訓(xùn)班;工作要加班,回來(lái)還有一大堆家務(wù)要做……因此,有些孩子和家長(zhǎng)本來(lái)有話說(shuō),卻沒(méi)有時(shí)間說(shuō),晚上回到家里,常常是各忙各的。時(shí)間久了,自然就陌生了彼此。

我不是危言聳聽(tīng),在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中,我常常發(fā)現(xiàn),如果父母忽視了傾聽(tīng),會(huì)給孩子生產(chǎn)一系列的負(fù)面的作用。而這,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)將是非常不利的:

1、產(chǎn)生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通,等孩子到了中高年級(jí)時(shí),特別是到了初中后,您還會(huì)與孩子產(chǎn)生“代溝”。因?yàn)槟私夂⒆拥膬?nèi)心世界了,對(duì)于他的情感、思想都不太了解了,而孩子也漸漸與您疏遠(yuǎn)了,您也會(huì)失去了解、幫助和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。

2、會(huì)使孩子的性格變得孤僻。由于您平時(shí)忽視了傾聽(tīng),還會(huì)對(duì)孩子的心理造成負(fù)面的影響,孩子會(huì)認(rèn)為您對(duì)他的不關(guān)心,從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流。他會(huì)逐漸地把自己封閉起來(lái),性格也會(huì)變得內(nèi)向。

3、會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化,最終還會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有人關(guān)心,從而失去學(xué)習(xí)的信心,特別是那些性格本來(lái)就較為內(nèi)向的孩子,學(xué)習(xí)的成績(jī)下降得會(huì)非常顯著。更為重要的是,在課堂上,有相當(dāng)一部分的孩子是不會(huì)傾聽(tīng)別人的話,特別是在課堂上,孩子也不會(huì)去傾聽(tīng)老師的課了。而這正是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因之一。可見(jiàn),由于您忽視了傾聽(tīng),會(huì)給孩子的成長(zhǎng)都造成一系列您意想不到的后果。時(shí)間長(zhǎng)了,負(fù)面的影響將會(huì)越來(lái)越明顯。

在這里我還是向您提出一些建議,因?yàn)槊總€(gè)家庭的情況不同,孩子所處的環(huán)境更不同,所以您千萬(wàn)不能“照方抓藥”,您應(yīng)該有所取舍,有所選擇,選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育,這樣才會(huì)起到事半功倍的效果。

建議一:平等對(duì)待。

這是您愿意傾聽(tīng)的話的前提條件。只有您在家庭中平等對(duì)待孩子,您才可能去傾聽(tīng)孩子的話,了解孩子的內(nèi)心世界。

建議二:尊重孩子。

一些父母常常不愿傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)的一個(gè)重要原因之一,就是認(rèn)為孩子說(shuō)的話,提的問(wèn)題是非常幼稚的,有時(shí)甚至是可笑的,而不愿傾聽(tīng)孩子的話。這是不對(duì)的,作為一個(gè)正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō),外界對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常奇妙的,所以他非常好奇。

建議三:要有耐心。

現(xiàn)在的父母工作壓力,生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務(wù),忙完家務(wù)還要忙孩子,的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽(tīng)孩子的原因之一,也是一些父母找到的最恰當(dāng)?shù)睦碛伞H欢⒆訁s不會(huì)這么想,他們不僅需要您從生活上,物質(zhì)上關(guān)心他們,更需要您從心理上,思想上,感情上關(guān)心他們。

建議四:謙虛對(duì)待。

您可能會(huì)認(rèn)為:孩子么,沒(méi)必要像與成人說(shuō)話那樣對(duì)待他,那樣多累啊。再說(shuō),我就是家長(zhǎng),想回答就回答,不想回答就順口說(shuō)幾句就行了。可是您知道孩子們會(huì)怎么想呢?他們會(huì)想:您不愿回答就算了,還常常騙我,您本來(lái)就不知道,卻常常還裝著知道的樣子,有時(shí)還要說(shuō)大話。其實(shí)我早就知道了,別以為我看不出來(lái)。所以您應(yīng)該謙虛對(duì)待,知道的就知道,不知道您一定要說(shuō)不知道,實(shí)在不行,您就告訴孩子:讓我去問(wèn)一問(wèn)別人,或者是查查書(shū)上,聽(tīng)聽(tīng),看看別人是怎樣說(shuō)的,再來(lái)回答你,好嗎?如果您這樣做了,孩子會(huì)更加尊重您的,也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內(nèi)基在他寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》中說(shuō):與人交談取得成功的重要秘訣,就是多聽(tīng),永遠(yuǎn)不要不懂裝懂。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)可以體現(xiàn)您對(duì)孩子的關(guān)心。讓孩子時(shí)刻能感受到您對(duì)他的愛(ài),對(duì)他的關(guān)心。還能表現(xiàn)出您的修養(yǎng)。如果您尊重孩子,就是對(duì)自己的尊重。同時(shí)也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。另外,孩子也將會(huì)受您的影響,從而學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。英國(guó)教育家赫·斯賓塞說(shuō):“細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子的微妙的變化,弄清孩子沒(méi)有明說(shuō)的思想感情,這里所需要的技巧是及時(shí)抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小、微妙的線索。”而學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是您了解孩子內(nèi)心世界最好的辦法之一。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),還可以體現(xiàn)出您的豁達(dá),寬容,還能體現(xiàn)出您的真誠(chéng)與善良。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇三

各位家長(zhǎng):

下午好!今天我給大家談兩個(gè)話題1、我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。2、家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做。

我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。

很多父母以為孩子只要身邊有人看著,沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始,孩子就需要和別人交流。不會(huì)說(shuō)話也可以交流。肌膚的接觸,擁抱,關(guān)注的眼光,和他說(shuō)話。孩子需要不斷的交流,會(huì)變得比較聰明,對(duì)愛(ài)有安全感。我們很多家庭的孩子,是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛(ài)的安全感。終生追求那童年,嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛(ài)。

中國(guó)人一方面愛(ài)面子,一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說(shuō),你看人家孩子多用功,成績(jī)多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說(shuō)。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn),孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力,個(gè)性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的問(wèn)題太多。你每一次把孩子和別人比,只帶給他多一份不滿和痛苦。對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。

這種比較和競(jìng)爭(zhēng)的心理,也導(dǎo)致團(tuán)體比較無(wú)法和諧合作做事。喜歡互斗。對(duì)于能力強(qiáng)的人不是佩服,而是嫉妒,要拉他下來(lái)。整個(gè)家長(zhǎng)的教育觀念需要加速修正。否則我們的團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不如人。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把。

孩子當(dāng)一個(gè)擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀念,導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)。移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利,把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始。換尿片前,先和顏悅色告訴他要換尿片了,向他道歉,請(qǐng)他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合,或者不喜歡。在這種壓力下,家庭變的不快樂(lè)。親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系,追求一些莫明其妙,也不見(jiàn)得正確的父母理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大回想起童年,盡是不快樂(lè)的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

很多父母小孩認(rèn)為越用功越好。一切面向考試,很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。人生的目標(biāo)兩個(gè),一是考大學(xué),二是找好工作。目標(biāo)訂清楚了。父母剩下的工作,就是用一切威逼利誘苦苦哀求,來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀念,仍舊深存人心。

其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多大學(xué)生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力,活力,毅力,性格,才是影響他們一生的重要因素。

成長(zhǎng)中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時(shí)。全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。睡不足會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

社會(huì)學(xué)家調(diào)查的結(jié)果,在家常做家務(wù)事的孩子將來(lái)生活比較幸福。可能是因?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長(zhǎng)大以后比較不容易有挫折。或者比較能面對(duì)挫折。父母為了讓孩子學(xué)習(xí),剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會(huì)。剝奪了他學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。教養(yǎng)出一個(gè)個(gè)只會(huì)解幾題數(shù)學(xué)(又解不好)的傻孩子。父母應(yīng)該讓子女充分分擔(dān)家事。

或許因?yàn)楦鞣N壓力,家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活?什么是親子活動(dòng)?完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫Γチ擞哪校チ溯p松。一切都是逼,都是趕,都是考試。實(shí)在不知道人活著是為什么。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下,一個(gè)小挫折就會(huì)引爆沖突。

或許因?yàn)殡娨晞⊙萏嗔恕:芏嗳艘詾樘蹛?ài)就可以當(dāng)一切的借口。很多父母常對(duì)子女說(shuō)的一句話:我們這樣做,也是因?yàn)閻?ài)你,為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁。這簡(jiǎn)直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛(ài)扯進(jìn)來(lái)當(dāng)擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺少的一個(gè)分支,它直接關(guān)乎著整個(gè)中華民族的未來(lái)和希望,關(guān)乎著每一個(gè)家庭的幸福和安康,為人父母,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的家教方式,為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌:

在早期教育中,父母的言談舉止對(duì)于孩子的影響很大。所以,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到表率作用,努力克服以往不良行為習(xí)慣,要求孩子做到的,自己首先要做到;要求孩子不做的,自己首先不做。以良好的習(xí)慣,美好的心靈,文明的行為,優(yōu)良的品質(zhì),使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子,應(yīng)該怎么樣,不應(yīng)該怎么樣。

很多家長(zhǎng)總認(rèn)為嚴(yán)格教育就是好的,希望孩子按照父母設(shè)計(jì)好的模式發(fā)展,稍有不從,就對(duì)孩子嚴(yán)加管教,其結(jié)果并未遂人愿。相反有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百般遷就,用俗話說(shuō):“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應(yīng)是嚴(yán)格中包含寬容,寬容中滲透著嚴(yán)格,在為孩子創(chuàng)造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),注重培養(yǎng)孩子的自理能力,教育孩子自己的事情自己做。

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如:晚上看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),

9點(diǎn)以前必須上床睡覺(jué)等等。而且教育孩子隨時(shí)整理自己的衣服、文具,逐步養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習(xí)慣。還要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與班里的小朋友打招呼,與別的孩子玩時(shí)互相謙讓。讓孩子,學(xué)會(huì)與老師溝通,愿意配合老師做事。對(duì)孩子習(xí)慣方面的培養(yǎng),最好采用家長(zhǎng)以身作則、游戲、娛樂(lè)的方式,幫助孩子在不刻意、不強(qiáng)迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣要堅(jiān)持前后一致,忌隨心所欲,才能達(dá)到預(yù)期效果。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,忌大加斥責(zé)、嚇唬;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),應(yīng)積極肯定,忌抓著缺點(diǎn)不放。許多家長(zhǎng)總習(xí)慣在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),一味地批評(píng)、指責(zé)。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是要告誡孩子下不為例,卻沒(méi)料到無(wú)意中扼殺了孩子的進(jìn)取心,使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。所以,當(dāng)孩子想要嘗試新事物時(shí),明知只會(huì)失敗,但仍應(yīng)鼓勵(lì)孩子試試看,讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗,進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗(yàn)。做父母的,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),從而給予肯定、鼓勵(lì)。

各位家長(zhǎng),教育好學(xué)生是我們老師的承諾。我們學(xué)校、老師有責(zé)任盡力做好自己的每一項(xiàng)工作,教育好每一個(gè)孩子。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育改革的要求,教育好學(xué)生更需要家長(zhǎng)的配合。

最后,我衷心希望各位家長(zhǎng)對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家。

文檔為doc格式。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇四

尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:

你們好!

我是湯貝妍的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù),讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我很高興,但又很緊張。因?yàn)檎f(shuō)心里話,對(duì)孩子的教育教學(xué),我也是在不斷摸索中,也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方,請(qǐng)大家多多包涵。

首先感謝老師們對(duì)貝妍的關(guān)心呵護(hù),貝妍雖說(shuō)是一個(gè)女孩子,卻有著男孩子調(diào)皮好動(dòng)的性格。一定給老師們帶來(lái)很多麻煩。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說(shuō)聲:謝謝你們,你們辛苦了!貝妍在幼兒園里,可以說(shuō)天天都很開(kāi)心。她很愛(ài)講話,回到家見(jiàn)到我就會(huì)跟我說(shuō)幼兒園的趣事。媽媽今天我們?cè)谟變簣@里玩什么什么游戲,我教你怎么玩。今天我們?cè)谟變簣@學(xué)什么什么,我讀給你聽(tīng)呀等等,圍著我說(shuō)個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開(kāi)心。放假太多天,她總會(huì)問(wèn):媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)呀?我好想上幼兒園。可以和老師小朋友們一起做游戲。聽(tīng)到貝妍這樣說(shuō),讓我很放心。

先說(shuō)湯貝妍吧,她上幼兒園比較早,一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園,那里的老師對(duì)孩子挺好,但幼兒園的場(chǎng)地太小,孩子基本上都關(guān)在里面,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。另外私立幼兒園寫(xiě)字較早,作為一名小學(xué)低年級(jí)老師,我是不贊同小孩子太早學(xué)寫(xiě)字。現(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長(zhǎng),在中班,甚至小班就開(kāi)始教寫(xiě)字,但她們對(duì)孩子的'寫(xiě)字姿勢(shì)要求不嚴(yán),導(dǎo)致有不少剛上一年級(jí)的小朋友寫(xiě)字姿勢(shì)變形,嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,多背些國(guó)學(xué)經(jīng)典,寫(xiě)字可以往后一點(diǎn),不要拔苗助長(zhǎng),適得其反。幼兒要學(xué)什么,小學(xué)生要學(xué)什么,這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康快樂(lè)最重要。

袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè),就是給將要上小學(xué)一年級(jí)的大班孩子們提一些建議。我特地請(qǐng)教了同事們,因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí),再結(jié)合作為小學(xué)低年級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn),我就說(shuō)說(shuō)一些看法和大家一起交流一下。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢?這就包括生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣,文明習(xí)慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì):首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè),你要認(rèn)真對(duì)待,爸爸媽媽可以幫你,但你自己不重視的話,挨批的是你。自己重視了,做得好了,被表?yè)P(yáng)的就是你。作為家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級(jí)的孩子,一部分孩子家長(zhǎng)很無(wú)奈地說(shuō):孩子回家不是先完成作業(yè),而是先玩,先看電視,要家長(zhǎng)一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長(zhǎng)的。孩子寫(xiě)作業(yè)也不是為自己寫(xiě)的,好像是為老師或是家長(zhǎng)寫(xiě)的。孩子也很無(wú)奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò),老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做得不好還不行,還得重做。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),自覺(jué)完成作業(yè),要從幼兒園做起。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)在說(shuō)讀小學(xué)了還不刷牙。

自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí),上小學(xué)有作業(yè)了,得孩子一邊寫(xiě)作業(yè),奶奶一邊喂飯。我說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張,跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長(zhǎng)。當(dāng)然這樣的孩子成績(jī)也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開(kāi)始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我?guī)退幌隆W约撼燥垺2贿^(guò)在家吃飯的速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過(guò)我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯,吃好了才能下來(lái)玩,或是看動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)到看動(dòng)畫(huà)片,有的家長(zhǎng)說(shuō),孩子一看電視,就沒(méi)辦法控制。一看動(dòng)畫(huà)片要很久,家長(zhǎng)關(guān)掉電視還很不開(kāi)心,甚至家長(zhǎng)關(guān)了,孩子馬上又開(kāi)起來(lái)。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看,可以促進(jìn)孩子想像能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的提高。不過(guò)在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下,現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,我會(huì)跟她說(shuō)看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,她就自己關(guān)了。現(xiàn)在她會(huì)自己開(kāi)電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫(huà)片,我覺(jué)得不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合孩子看的。

第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子,陪孩子做他們喜歡做的事情,也就是親子活動(dòng)。尊重孩子,有事沒(méi)事多和孩子聊聊。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子。沒(méi)有親密的感情,再加上家長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)氣,孩子接受不了,自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫(huà)片,同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫(huà)片里哪些是好的,可以學(xué)習(xí)的,哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。帶孩子去海邊玩玩,去爬爬山,等等孩子喜歡做的事情,有了親密接觸,孩子什么事情都愿意跟我們講,我們說(shuō)的話,他們自然比較會(huì)接受。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。

以上是我的一些個(gè)人看法,我知道,我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn),但我覺(jué)得她是快樂(lè)的,我也是不是優(yōu)秀的家長(zhǎng),還有很多家長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長(zhǎng)朋友們一定有很多好的教育方法,讓我們互相交流,互相學(xué)習(xí)。謝謝大家!謝謝老師!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇五

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)們:

大家好!

很快樂(lè)跟大家再次見(jiàn)面了!很感謝大家這半年多來(lái)的積極協(xié)作,有你們這樣的家長(zhǎng)作為教師的我感到很幸福!今日我發(fā)言的主題是——家庭教育是學(xué)校教育的上游。

首先我來(lái)說(shuō)一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這是大家最想聽(tīng)、也是我這個(gè)數(shù)學(xué)教師最為關(guān)懷的事情。二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)計(jì)算量較大,不知道各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué):這學(xué)期的數(shù)學(xué)根本上是在跟萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字打交道,讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、計(jì)算,計(jì)算包括口算、豎式計(jì)算、估算,計(jì)算的難度也在逐步加大:不進(jìn)位退位加減法、不連續(xù)進(jìn)位退位加減法,接下來(lái)我們將學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位退位加減法。我分析了一下這次的期中考試卷,除了幾個(gè)易混淆的填空題大局部失分都在計(jì)算上。

或許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“孩子太馬虎了!”這種說(shuō)法是不客觀的,其實(shí)孩子在計(jì)算上出錯(cuò)最主要的還是習(xí)慣和口算力量的問(wèn)題,假如孩子有書(shū)寫(xiě)仔細(xì)的習(xí)慣列豎式時(shí)就不會(huì)抄錯(cuò)題,進(jìn)位加、退位減平常練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、點(diǎn)的位置點(diǎn)正確就會(huì)大大降低出錯(cuò)率。面對(duì)69個(gè)不同的孩子,我不行能對(duì)每一個(gè)孩子的壞習(xí)慣加以訂正,而且壞習(xí)慣的改正是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這就需要各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作了。請(qǐng)大家每天檢查孩子作業(yè)時(shí)不要只看結(jié)果而要分析過(guò)程,關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵不在學(xué)校,而在家庭。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不過(guò)是良好生活習(xí)慣的引申而已,所以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的上游。

我在上課的時(shí)候常常遇到這樣的狀況:該做練習(xí)的時(shí)候有些孩子的練習(xí)本遺忘帶了、鉛筆找不到了、橡皮不見(jiàn)了……每次交家庭作業(yè)總有孩子遺忘帶或者弄丟了。

講到這里,我再來(lái)做一個(gè)小調(diào)查可好?您的孩子是不是常常丟鉛筆和橡皮?假如是請(qǐng)舉起手來(lái)。

為什么孩子會(huì)如此頻繁的丟鉛筆、橡皮?我們不能只想著丟了再買(mǎi),而要分析緣由對(duì)癥下藥。

我分析了幾條緣由,大家可以對(duì)號(hào)入座一下:

1、孩子沒(méi)有把自己的東西整理的有條有理的良好習(xí)慣,東西亂扔,用完不知道整理,全權(quán)家長(zhǎng)代勞。

2、孩子沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己東西的主權(quán)意識(shí)。

3、孩子沒(méi)有不得侵害他人主權(quán)的意識(shí)。觀察別人的東西好,就想據(jù)為己有,完全自我中心。

4、孩子沒(méi)有自己丟了東西要負(fù)責(zé)任的感覺(jué),家長(zhǎng)也不讓孩子負(fù)責(zé),丟了再給買(mǎi)一個(gè)。

看得出來(lái),上述問(wèn)題根本上是家庭教育的失誤造成的,與獨(dú)生子女的生活環(huán)境很有關(guān)系。問(wèn)題出在學(xué)校,根子卻在家庭。因此,我們教師光在學(xué)校頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,那是治標(biāo)不治本、事倍功半的方法。

對(duì)于以上問(wèn)題,我給大家出幾招,各位家長(zhǎng)可以試一下:

1、在家中分清家長(zhǎng)和孩子的'不同“領(lǐng)地”。不行輕易的相互侵害,以此可以漸漸建立孩子的“主權(quán)”意識(shí),懂得愛(ài)護(hù)自己的權(quán)利,也懂得尊敬他人的權(quán)利。

2、孩子的用具和玩具用完了,要他自己整理,家長(zhǎng)可以教他整理的方法,但不行代勞,否則就會(huì)養(yǎng)成孩子亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。假如他自己不整理找不到東西,家長(zhǎng)也不要幫助,讓他自己吃苦頭。

3、孩子丟了他不該丟的東西,如鉛筆、橡皮、練習(xí)本,為了避開(kāi)影響學(xué)習(xí)可以再買(mǎi),但是必需要有懲處。少用口頭批判,要?jiǎng)诱娓竦模确缴儋I(mǎi)一個(gè)玩具、停看幾次動(dòng)畫(huà)片、取消一次出游活動(dòng)等等,必需讓他切實(shí)嘗到苦頭,下次他才會(huì)當(dāng)心。假如孩子丟了東西,家長(zhǎng)不加懲處,就是縱容。現(xiàn)在許多孩子毫無(wú)責(zé)任感,這是重要緣由。

家庭教育是學(xué)校教育的上游,假如上游不停地下暴雨,作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不行能的,所以,為了孩子的成長(zhǎng),請(qǐng)各位家長(zhǎng)在以后的日子里更加積極地協(xié)作我們的工作吧,感謝!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇六

各位家長(zhǎng)朋友:

今天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。”“一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。”“一個(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書(shū)生語(yǔ))孩子的成長(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。

(一)讓孩子先成人后成才。

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)。

研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。

總停留在原來(lái)的水平是不行的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是:與孩子一起成長(zhǎng)。

俗話說(shuō):身教重于言傳,家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以,我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書(shū),學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)校或社會(huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的'每一個(gè)瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要說(shuō)到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識(shí),了解孩子的日常動(dòng)態(tài),努力與孩子一起成長(zhǎng)。

好奇心是一切興趣的源泉,人類(lèi)對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對(duì)此,家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,給孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,知識(shí)面擴(kuò)大了,自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái),才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),無(wú)形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子沒(méi)有毅力,沒(méi)有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對(duì)了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),即使做得不對(duì),也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。

總之,每解決一個(gè)新問(wèn)題,父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中,父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力,加倍關(guān)注孩子的教育,陪伴孩子一起成長(zhǎng),就一定會(huì)收到豐碩的成果。

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家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、同志們、朋友們:

大家上午好!

今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx鎮(zhèn)家庭教育工作會(huì)議暨第二十屆優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰大會(huì),目的是為了推廣成功的家委會(huì)工作和成功的教子經(jīng)驗(yàn)和方法,增加廣大家長(zhǎng)為國(guó)教子的意識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,推進(jìn)“十二五”開(kāi)局之年教育事業(yè)工作的開(kāi)展。近年來(lái),我鎮(zhèn)家庭教育事業(yè)有了很大發(fā)展,不僅促進(jìn)了教育改革,推進(jìn)了社會(huì)精神文明建設(shè),而且涌現(xiàn)了一大批“為國(guó)教子、以德育人”的先進(jìn)集體和優(yōu)秀家長(zhǎng),為此,鎮(zhèn)黨委、政府決定表彰一批“為國(guó)教子,以德育人”的好家長(zhǎng)。首先,我代表鎮(zhèn)黨委、政府向受表彰的優(yōu)秀家長(zhǎng)表示熱烈的祝賀,向?qū)3糖皝?lái)參加教育工作會(huì)議的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝,向關(guān)心、支持xx家庭教育事業(yè)的社會(huì)各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝!

聯(lián)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,各校師生及家長(zhǎng)的認(rèn)真努力和積極配合下,我鎮(zhèn)家庭教育工作已取得了很大成績(jī):一是家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)一步得到了鞏固和提高。自1983年xx小學(xué)創(chuàng)辦全國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)校至今,全鎮(zhèn)各校均興辦起家長(zhǎng)學(xué)校,教育內(nèi)容逐漸從單一化向多元化轉(zhuǎn)變,教育方法從單向向互動(dòng)式轉(zhuǎn)變,開(kāi)展的主題研討會(huì)、展覽會(huì)、親子活動(dòng)、電腦課、文藝晚會(huì)等活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,重點(diǎn)突出,教育效果好,博得了家長(zhǎng)的好評(píng)。二是家教科學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到了普及。全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)術(shù)研討會(huì)、家庭文化藝術(shù)節(jié)、各校一年一度藝術(shù)節(jié)、“六一”國(guó)際兒童節(jié)等專(zhuān)家報(bào)告和活動(dòng),對(duì)普及科學(xué)家教知識(shí)、營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境、倡導(dǎo)正確的家教觀念、促進(jìn)兩代人共同進(jìn)步發(fā)揮了重要作用。三是家長(zhǎng)的教育觀念進(jìn)一步得到了轉(zhuǎn)變。許多家長(zhǎng)掌握了科學(xué)教育子女的方法,提高了自身的素質(zhì),同時(shí)把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生素質(zhì)有了很大提高。這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,離不開(kāi)各位老師的共同努力,離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的配合。在此我代表鎮(zhèn)黨委、政府向參加本次會(huì)議的老師、家長(zhǎng),并通過(guò)你們,向辛勤工作在教育崗位的上的全體同志們表示親切地問(wèn)候和衷心的感謝!

庭教育方法,不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展;思想認(rèn)識(shí)不夠,普遍存在重知識(shí)教育、輕素質(zhì)教育現(xiàn)象;家庭教育過(guò)分依賴學(xué)校,以家庭教師代替家庭教育;家庭環(huán)境不利于孩子成長(zhǎng);盲目地套用他人成功的家庭教育方法;家庭與學(xué)校合作不夠積極等,這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)加以解決。借此機(jī)會(huì),我講三方面意見(jiàn),與大家共勉:

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)

良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件,同時(shí)更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,作為家長(zhǎng)只有充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,自覺(jué)地做好孩子的教育工作,盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù),才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,才能為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。中央八號(hào)文件對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作出了全面部署,明確提出各有關(guān)單位要把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育作為落實(shí)中央精神、參與精神文明建設(shè)的重中之重,確定了指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的主要對(duì)象、工作重點(diǎn)和主要任務(wù)。我鎮(zhèn)家庭教育各責(zé)任單位要從各自的職能出發(fā),認(rèn)真抓好文件精神的學(xué)習(xí)貫徹工作。

鎮(zhèn)德育工作指導(dǎo)小組要起好頭、走好步,各責(zé)任單位要密切配合,加強(qiáng)工作資源的整合,把家庭教育工作與創(chuàng)建文明家庭、學(xué)習(xí)型家庭、家庭美德活動(dòng)、家庭文化建設(shè)等項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來(lái),找準(zhǔn)切入點(diǎn),以有效的活動(dòng)載體指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育。

鎮(zhèn)婦聯(lián)要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極推動(dòng)各責(zé)任單位落實(shí)兒童發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),開(kāi)展家教工作檢查、調(diào)研、評(píng)估工作;同時(shí),依靠家委會(huì)、社區(qū)的力量,積極推動(dòng)家庭教育工作的開(kāi)展。鎮(zhèn)教育部門(mén)則應(yīng)充分發(fā)揮唱主角、主渠道的作用,與婦聯(lián)加強(qiáng)聯(lián)系,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合,進(jìn)一步規(guī)范對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理,從而進(jìn)一步完善我鎮(zhèn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的工作機(jī)制。民政、衛(wèi)生、計(jì)生等部門(mén)則應(yīng)把家庭教育知識(shí)納入婚前教育、新婚夫婦、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容,積極傳播家庭教育的新觀念、新方法。

二、加強(qiáng)宣傳教育,普及家教知識(shí)

辯論會(huì)等形式,更好地促進(jìn)家庭教育水平的全面提高;鎮(zhèn)婦聯(lián)則以家庭文化建設(shè)為切入點(diǎn),積極倡導(dǎo)家庭美德新理念,樹(shù)立文明、科學(xué)、健康向上的家庭新風(fēng)貌;各家長(zhǎng)學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)教育、社會(huì)公益活動(dòng)、宣傳欄等手段,開(kāi)展家庭教育宣傳,使家庭教育由校園走向家庭,走向社會(huì)。

三、推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)新工作載體

不斷鞏固和完善現(xiàn)有家庭教育工作的運(yùn)作機(jī)制,創(chuàng)新家庭教育載體和工作內(nèi)容。

(一)興辦家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水平

識(shí),引導(dǎo)教育家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀,關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)。繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校作為家教工作重要陣地的作用,充分開(kāi)掘社區(qū)教育資源,大力發(fā)展社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校以及咨詢站、服務(wù)熱線等多種家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),組織相關(guān)交流和宣傳活動(dòng),重點(diǎn)做好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。

(二)開(kāi)展“雙合格”活動(dòng),打造活動(dòng)品牌

以“為國(guó)教子、以德育人”為主題的“雙合格”宣傳實(shí)踐活動(dòng),是貫徹中央8號(hào)文件,推進(jìn)家庭教育宣傳實(shí)踐,優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的新舉措。各校要按照9部委通知的要求,堅(jiān)持面向家長(zhǎng),立足于家長(zhǎng)自主參與和自我發(fā)展,不斷提高家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)合格家長(zhǎng)的積極性,讓家長(zhǎng)把培育孩子良好的道德品質(zhì)放在家教首位,切實(shí)修正重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的傾向,重視對(duì)孩子社會(huì)實(shí)踐和獨(dú)立自理能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)合格人才落到實(shí)處。在當(dāng)今熱烈開(kāi)展“八榮八恥”大學(xué)習(xí)的背景下,家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的榮辱觀,做明辨是非、踐行正義的社會(huì)公民。

(三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)對(duì)智力的投入,想方設(shè)法建立學(xué)習(xí)室,增添圖書(shū),多訂報(bào)刊,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,定時(shí)交流,讓學(xué)習(xí)融入家庭生活的每個(gè)細(xì)節(jié),營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)和“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)比表彰,引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造“書(shū)香家庭”,激勵(lì)家長(zhǎng)不斷提高家庭教育質(zhì)量,為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,一系列豐富多彩的'家庭道德宣傳實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我鎮(zhèn)進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育工作深入開(kāi)展搭建了新的平臺(tái)。

同志們,家庭是學(xué)校的第二課堂,幫助家長(zhǎng)提高家教水平,可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做好家庭教育工作,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),是時(shí)代的要求、歷史的重托和人民的期望,我們要以高度的政治責(zé)任感,擔(dān)負(fù)起黨賦予我們的光榮使命,努力開(kāi)創(chuàng)xx鎮(zhèn)家庭教育工作新局面。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位同仁,我今天發(fā)言的題目是“淺談家庭教育”,請(qǐng)予以指導(dǎo)。 教育是一個(gè)培養(yǎng)人的事業(yè),是一項(xiàng)通過(guò)培養(yǎng)人,讓人類(lèi)不斷走向崇高,生活更加美好的事業(yè),教育最重要的任務(wù),是塑造美好的人性,培養(yǎng)美好的人格,使學(xué)生擁有美好的人生。 一談到教育,人們便習(xí)慣性地想到,那是指辦學(xué)者或上學(xué)者的事,這是一種誤解。其實(shí),廣義的教育,應(yīng)包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是關(guān)鍵(或核心),社會(huì)教育是條件。他們?nèi)撸嗷プ饔谩⑾嗷ビ绊憽⒒橐蚬R虼耍ソ逃胁豢珊鲆暭彝ソ逃?/p>

一、必須重視家庭教育

“書(shū)香門(mén)第”、“將門(mén)虎子”、“有其父必有其子”等格言和俗語(yǔ)生動(dòng)地說(shuō)明了家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)有很大影響。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人,他的首任教師教師他們的父母,父母的言談舉止,無(wú)不給他未來(lái)的人生道路和世界觀的形成打上深刻的烙印。毛澤東、朱德、魯迅、高爾基等世界級(jí)的偉人和名人,在他們的文章和談話中,都對(duì)他們的父母的勤勞、善良、正直和愛(ài)憎分明的高尚品質(zhì),對(duì)他們的影響永志不忘,并倍加珍惜和推崇。至于歷史上的忠臣良將岳飛、大詩(shī)人蘇軾、蘇轍,清代愛(ài)國(guó)名將林則徐、現(xiàn)代愛(ài)國(guó)名將張學(xué)良、乒乓驍將鄧亞萍,更是深受家庭教育的熏陶。

我是教育上的普通一兵,在教育戰(zhàn)線耕耘的二十六年中,從小學(xué)到初中,從中體會(huì)到那些勤奮好學(xué)、尊師守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、愛(ài)憎分明、關(guān)心集體的學(xué)生,絕大部分有良好的家庭教育。那些不思進(jìn)取、調(diào)皮搗蛋、語(yǔ)言粗魯、行為放蕩、好吃懶做的所謂“害群之馬”的雙差生,絕大部分與他的家庭教育有關(guān)。尤其是那些父母親或生活作風(fēng)不好、或有偷竊行為、或經(jīng)常吵鬧、或家庭離異的子女,教師對(duì)其進(jìn)行教育的難度最大,花的時(shí)間最多,往往效果卻不是很好。歷史和顯示的無(wú)數(shù)事實(shí)都說(shuō)明,社會(huì)、學(xué)校和每一個(gè)家庭,都必須重視家庭教育。

二、從實(shí)際出發(fā),正確對(duì)待家庭教育

與學(xué)校教育相比,家庭教育在以下幾方面具有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。

第一、啟蒙性。我們的孩子對(duì)外部事件的認(rèn)識(shí)和了解,人格、品格的形成的起點(diǎn)是從家庭教育開(kāi)始的。家庭教育和社會(huì)教育、學(xué)校教育是有區(qū)別的。孩子在沒(méi)有上學(xué)之前,是在家庭中生活的,早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要。

第二、長(zhǎng)期性。家庭教育的時(shí)間最長(zhǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育。家庭教育伴隨著孩子從出生、上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、參加工作,一直在起作用。一個(gè)孩子在走向成人,走向社會(huì)的過(guò)程和家庭的距離在拉大,但是家庭教育的影響仍然存在。家庭教育從某種意義上來(lái)說(shuō),所起的作用要比學(xué)校教育還要大得多。

第三、感染性。在家庭教育過(guò)程中,除了理性,還有很強(qiáng)的情感性,所有的教育,情感在其中所起的作用是非常強(qiáng)烈的,社會(huì)教育、學(xué)校教育也包含情感性,但相對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)就比較弱。

第四、全面性。家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛。學(xué)校要管的,家長(zhǎng)要管;學(xué)校不管的,家長(zhǎng)也要管。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛(ài)好、審美等都離不開(kāi)家庭對(duì)他的教育。所以家庭教育覆蓋面很寬,正是因家庭教育具有這些特點(diǎn),對(duì)一個(gè)人的影響非常重大,所以家庭教育就顯得更為重要。

經(jīng)費(fèi)保障體制的改革,每一個(gè)家庭都有能力提供子女接受教育的條件。隨著計(jì)劃生育工作的普及和深入,少生優(yōu)生、只生一個(gè)孩子的政策已被人們接受,人口自然增長(zhǎng)率下降,基本上都是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望很強(qiáng)烈。在這種情況下,就出現(xiàn)了相當(dāng)多的家長(zhǎng),在孩子剛出生后就在為其設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備成“龍”和“鳳”的條件了。從能上幼兒園起就開(kāi)始為其選擇好學(xué)校、好班級(jí)、好老師了。此外,還在節(jié)假日請(qǐng)家庭教師或校外補(bǔ)習(xí)班為其硬灌某些知識(shí)或技能。有的家長(zhǎng)甚至急于求成,子女剛呀呀學(xué)語(yǔ),就強(qiáng)迫學(xué)樂(lè)器,或強(qiáng)迫學(xué)書(shū)畫(huà),或強(qiáng)迫學(xué)英語(yǔ),或強(qiáng)迫背詩(shī)詞,恨不得孩子一夜之間成為偉人、名人,使孩子成為一個(gè)“會(huì)說(shuō)話的工具”。另一方面,隨著廣播電視的普及,交通、郵電、通訊、網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,公共設(shè)施、娛樂(lè)游藝場(chǎng)所的增多,父母外出打務(wù)工,留守兒童受到爺爺婆婆的溺愛(ài),雙休日的時(shí)間充足,同事之間、朋友之間、同學(xué)之間相互交往、聚會(huì),不少兒童少年獲得的感性知識(shí)非常豐富。在他們的眼里,五彩繽紛的大千世界真奇妙。在他們的心中已經(jīng)有了朦朦朧朧的追求目標(biāo)和崇高偶像。有的喜歡學(xué)校,不喜歡家庭;有的喜歡同學(xué)、朋友,不喜歡家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)他們的安排,要么沉默抵觸,要么公開(kāi)反抗。怎樣來(lái)彌合家長(zhǎng)和孩子之間的分歧,解決這些矛盾呢?在家庭教育中,必須從子女的實(shí)際情況和需要出發(fā),因材施教,因人而異,切不可隨心所欲,生搬硬套。家長(zhǎng)給子女制定的計(jì)劃,制造的條件,提出的要求,必須符合子女的興趣和愛(ài)好、年齡和生理特點(diǎn)、身體條件及接受能力,要生動(dòng)、形象、科學(xué)、有趣味性。要循循善誘、寓教于樂(lè),既要克服包辦代替的作法,又要避開(kāi)撒手不管的現(xiàn)象。“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,每一個(gè)家庭、每一位家長(zhǎng),一定要以國(guó)家的命運(yùn)、子女的前途為重,自覺(jué)地承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。

三、家校互動(dòng),打造學(xué)校品牌

1、學(xué)校教育是學(xué)生個(gè)體獲得發(fā)展的重要條件。學(xué)校教育具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):組織的嚴(yán)密性,教師的專(zhuān)業(yè)性,教育目標(biāo)的確定性,教育內(nèi)容的確定性,但是,正是這樣的優(yōu)點(diǎn),在另一方面成為提高學(xué)校教育工作實(shí)效性及針對(duì)性的制約因素。比如說(shuō)我們的教育手段、教育方式不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。所以在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》就明確指出堅(jiān)持貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人的原則,既要遵循思想道德建設(shè),又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,從他們的思想實(shí)際出發(fā),深入淺出,愚教于樂(lè),循序漸進(jìn),多用鮮活通俗的語(yǔ)言,多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,多用疏導(dǎo)的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,增強(qiáng)吸引力和感染力。

2、推動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)教育理念的認(rèn)同,使家長(zhǎng)更加深入地理解學(xué)校的教育行為。

由于教育本身的特殊性,家長(zhǎng)并不一定能夠完全理解新課改理念和教育規(guī)律。為此,學(xué)校要采取相應(yīng)措施,推動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育的理解。例如:我校采取召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際給全體家長(zhǎng)作專(zhuān)題講座,幫助家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)有一個(gè)全盤(pán)的理解和掌握。對(duì)常見(jiàn)的教育現(xiàn)象有了新認(rèn)識(shí),對(duì)我國(guó)教育改革的深層原因和過(guò)程有了體會(huì)。于是,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育行為有了更多的感觸,對(duì)學(xué)校工作的支持率迅速上升。

3、加強(qiáng)信息的交流和溝通,及時(shí)高效落實(shí)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議是學(xué)校工作得以改進(jìn)的重要突破口。為此,學(xué)校要及時(shí)通報(bào)有關(guān)信息,主動(dòng)征求家長(zhǎng)建議,不斷改進(jìn)學(xué)校工作。例如:學(xué)校食堂運(yùn)作,涉及到生活費(fèi)的收取,學(xué)校就對(duì)市場(chǎng)作全面的調(diào)查,分類(lèi)、分項(xiàng),各類(lèi)食品價(jià)格,每天食用多少全部報(bào)告給家長(zhǎng)委員會(huì),讓他們討論、分析、綜合得出結(jié)論,賦予實(shí)施,充分保障家長(zhǎng)的知情權(quán)。如此認(rèn)真主動(dòng)作好溝通工作,使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校工作的流程和知道思想,知道學(xué)校在干什么,重要的是,家長(zhǎng)們時(shí)刻感受到學(xué)校交流的坦誠(chéng)和負(fù)責(zé)任。從而對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)越來(lái)越好,學(xué)校的形象無(wú)形中樹(shù)立起來(lái)了。

時(shí),請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任裁判,歌詠比賽請(qǐng)部分家長(zhǎng)作評(píng)委,期末考試請(qǐng)若干家長(zhǎng)作為巡視員參與其中。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有了深入理解,對(duì)學(xué)校有更大的信任度,就會(huì)主動(dòng)地調(diào)動(dòng)資源,參與到學(xué)校工作中來(lái)。家庭教育的方法很多,成功的教育應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育和諧一致的教育,家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào),相互支持,形成合力,共同教育孩子健康成長(zhǎng)。

謝謝!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇八

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題,結(jié)合這些問(wèn)題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。

把孩子當(dāng)成人,聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng),但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問(wèn)題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口,我還看到過(guò)一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說(shuō),但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。

作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己,不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,xxx學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!xxx學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà),我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫(huà)畫(huà),可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),最好結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好,絕不能盲從,只有愛(ài)好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。

另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害最大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的`很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話,你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的,我就給孩子說(shuō)了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的最好。”孩子好像聽(tīng)懂了,也像沒(méi)懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。

為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重——馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句,也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇九

在座的各位家長(zhǎng)、老師:

下午好!我是__的媽媽?zhuān)谝淮紊吓_(tái)發(fā)言有點(diǎn)緊張,想過(guò)退縮,但為了能給孩子做個(gè)好的榜樣,用身教大于言傳的教育方式,以身作則,鼓足勇氣,走上臺(tái)來(lái)和大家分享一下我們家平時(shí)教育孩子的一些心得。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

在生活上:

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心的人,在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。

(二)父母要以身作則。

家庭教育,作為父母的我們要想教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。

孩子做對(duì)了,我們要積極的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子,但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是,不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至詆毀打罵孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆,當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育,而且就事說(shuō)事,不翻舊賬。

當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,要冷處理。讓孩子自己去鬧,做個(gè)旁觀者,等孩子把她不良情緒發(fā)泄過(guò)后,冷靜下來(lái)的時(shí)候,再去和她交流,這樣孩子更容易接受,效果也會(huì)好一些。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。

首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,孩子雖小,可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有自己的思想,所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,要征求孩子的意見(jiàn)。在和他人相處時(shí),要懂得尊重他人,尊重他人的勞動(dòng)成果。

(五)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活,讓他們參與進(jìn)來(lái),體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜,這樣以來(lái)孩子就會(huì)尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己的東西不要亂放,垃圾不亂丟等等。

在學(xué)習(xí)上:

(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,積極回答老師上課時(shí)的提問(wèn)。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過(guò)一次上課說(shuō)話被老師批評(píng)的事。當(dāng)我得知這一情況時(shí),心平氣和的問(wèn)她是怎么回事?當(dāng)時(shí)覺(jué)得孩子還小,自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委,沒(méi)有批評(píng),只是給她講了一下上課這樣做的危害,會(huì)對(duì)自己和周?chē)耐瑢W(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的事情發(fā)生。

(二)培養(yǎng)孩子的自信心。

我們家孩子膽小,對(duì)自己也不是很自信,上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下,慢慢開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題了。記得有一次放學(xué)回家的路上,她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問(wèn),老師說(shuō)回答正確。孩子特有成就感,我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己,要積極思考老師的提問(wèn),把你的想法表達(dá)出來(lái)。

這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問(wèn)題的積極性。現(xiàn)在的她比起以前來(lái)說(shuō)很是自信了,也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí),她說(shuō)了一句讓我很是驚訝的話,你女兒做的,肯定都是對(duì)的。

(三)和孩子要有一個(gè)良好的溝通。

要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通。大家都知道我的侄子__女兒在一個(gè)班,在接孩子放學(xué)回家的路上,和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班里有什么新聞?以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向。內(nèi)向的女兒不善言辭,剛開(kāi)始在她的眼里班里天天都那樣,沒(méi)有什么事情是特別的。

__在這方面就會(huì)好很多,他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情,同學(xué)們之間又有怎么了等等。在__的敘述下,慢慢的__也就講起了班里的趣事,以及自己在班上的表現(xiàn)。

(四)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

在孩子做作業(yè)的時(shí)候,最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍,不在電視下寫(xiě)作業(yè),保持安靜,坐在旁邊,孩子有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)給他們做個(gè)講解。

在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開(kāi)始,就要求孩子放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。

作業(yè)完成以后,從來(lái)不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候,就應(yīng)該讓她們多玩,在玩的過(guò)程中對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),不單單只學(xué)書(shū)本上的東西。所以在寫(xiě)作業(yè)這方面他們從不磨蹭,至今保持著一回家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

在教育孩子方面,我也是在摸索中前行,教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。

最后,希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是六年四班__的家長(zhǎng)。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn),孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,謝謝你們,你們辛苦了。

我在教育方面并不是專(zhuān)家,就是一名普通家長(zhǎng),和大家談?wù)勎覀€(gè)人在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì)。每個(gè)家庭,每個(gè)孩子都不相同,或許有些方法適合這個(gè)家庭,對(duì)這個(gè)家庭有用,但未必適合另一個(gè)家庭,所以,我今天談的只是一個(gè)分享,僅供各位參考。

一、讓孩子認(rèn)清自己。

現(xiàn)在小孩都聰明,你和她講道理,她是能聽(tīng)懂的。我問(wèn)她:“你是干什么的?”她說(shuō):“我是學(xué)生啊。”我說(shuō):“學(xué)生是干什么的啊?”她說(shuō):“學(xué)習(xí)啊”然后我又問(wèn)她,“爸爸媽媽是干什么的?”她說(shuō)“上班啊”我說(shuō):“對(duì),你現(xiàn)在是學(xué)生,你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來(lái)不及了,過(guò)了學(xué)習(xí)的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧,以后長(zhǎng)大了,再想學(xué)就晚了。”現(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,我這樣講,就是要告訴她,不要和家長(zhǎng)比。

二、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的。

我和她講學(xué)習(xí)的目的:

1、學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以讓你變聰明,腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓你更有智慧,它能提高你對(duì)人生、事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

2、學(xué)到的知識(shí)是你人生中最寶貴的財(cái)富。你這一生,什么都不是你的,就只有你學(xué)到的知識(shí)是你自己的。你這一生中,你可能會(huì)失去任何東西,但唯有你學(xué)到的知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你,陪你一輩子。

3、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學(xué)習(xí)好,上名校,等你長(zhǎng)大后,就可以有更多的選擇,可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,如果學(xué)習(xí)不好,你的選擇面就比較窄,就只能將就了。

三、讓孩子知道如何去學(xué)習(xí)。

關(guān)于如何學(xué)習(xí),老師是專(zhuān)家。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,琢磨學(xué)習(xí)方法,結(jié)合我自己的想法,然后給孩子講,如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,教給孩子獲得知識(shí)的方法,教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料等。

四、讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3、平時(shí)多鼓勵(lì)。我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì),謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十一

尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

大家好!我是四(2)班郅瑞鴻的爸爸,今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的,面對(duì)大家,特別是在各位老師的面前,讓我講怎樣教育孩子的問(wèn)題,說(shuō)實(shí)話真有點(diǎn)讓我不知所措,不過(guò)我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會(huì),拋磚引玉,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。聽(tīng)李老師介紹郅瑞鴻在學(xué)校表現(xiàn)比較好,作為家長(zhǎng)聽(tīng)了后很高興。郅瑞鴻的順利成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的辛勤培育,我體會(huì)到作為家長(zhǎng)我們一定要配合好老師的工作,相信老師的教學(xué)能力和教育方法,努力做到學(xué)校教育和家庭教育的一致性,這是我們教育好孩子的一個(gè)重要因素。

我們教育孩子時(shí),一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對(duì)人要有禮貌,就多給他講尊老愛(ài)幼的故事,有意識(shí)的多找些這方面的書(shū)籍給他看。在日常生活中,要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享;在院子里遇見(jiàn)長(zhǎng)輩要求他主動(dòng)先打招呼等。從她一上學(xué),我們就教育她,同學(xué)之間是好朋友,要互相關(guān)心,互相幫助,還經(jīng)常詢問(wèn)他有多少好朋友,鼓勵(lì)她多要同學(xué)的電話號(hào)碼,多同同學(xué)聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾,我們也不急于下結(jié)論,總是詳細(xì)問(wèn)明白前因后果,幫他分析一下原因,提出幾條建議,盡量讓孩子自己去解決他們之間的問(wèn)題,孩子之間沒(méi)有什么大的、不可化解的矛盾。實(shí)際上喜歡欺負(fù)人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù),我們家長(zhǎng)也不必終日憂心忡忡。

在學(xué)習(xí)方面,老師的教育毫無(wú)疑問(wèn)起了主要的作用,每個(gè)孩子的進(jìn)步都凝結(jié)著老師的心血。我認(rèn)為在小學(xué)階段孩子并不真正懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),只是聽(tīng)老師家長(zhǎng)不停的講學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)詞語(yǔ),這在增加了老師教育難度的同時(shí),更需要我們家長(zhǎng)配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子,必須了解孩子的在校表現(xiàn),在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助,在此我對(duì)各位老師表示由衷的感謝!平時(shí)我們堅(jiān)持每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的在校表現(xiàn),遇到問(wèn)她什么她都不說(shuō)的情況,就先放一放,等到有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再問(wèn),比如孩子情緒很好時(shí),興高采烈,家長(zhǎng)冷不丁問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題,一般她都能說(shuō)出實(shí)話。針對(duì)郅瑞鴻的情況,我們堅(jiān)持每天給她檢查家庭作業(yè),剛開(kāi)始把檢查出的錯(cuò)誤都標(biāo)出來(lái)讓她改正,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)效果不明顯,改過(guò)的錯(cuò)以后遇見(jiàn)還照樣錯(cuò)。和老師交流后我們改變了方法,每天檢查作業(yè)后不再標(biāo)出錯(cuò)處,只告述她第幾大題或第幾頁(yè)有幾道錯(cuò)題,讓她檢查出來(lái)再改正,現(xiàn)在看效果還不錯(cuò)。

雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次,但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學(xué)習(xí)壓力。“望子成龍,望女成鳳”,是我們的共同愿望,但是家長(zhǎng)不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性,不要以為教育僅僅是學(xué)會(huì)各種具體的本領(lǐng)、才藝,小學(xué)階段對(duì)孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展,為以后的發(fā)展打一個(gè)基礎(chǔ),它是一個(gè)奠基工程。所以,在日常要注意減輕孩子的壓力,讓他們生活在輕松,愉快,幽默的家庭氣氛中,保持愉快的情緒,表現(xiàn)出富有朝氣,樂(lè)觀開(kāi)朗和自信的性格特點(diǎn)。在日常生活中,無(wú)論遇到什么樣的難題或事情,我都盡量表現(xiàn)出樂(lè)觀面對(duì)人生的態(tài)度,不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長(zhǎng),又如孩子拿回考試卷子,我一般首先注意的是他出錯(cuò)的原因,而不是分?jǐn)?shù),如果粗心大意,要給予批評(píng),如果是能力有限、理解力方面的原因,不過(guò)多責(zé)備他。在家里,我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風(fēng)趣的笑話、故事,既鍛煉了他的思維能力,又有利于減輕他的壓力,培養(yǎng)他有一個(gè)快樂(lè)生活、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。平時(shí)我們注意平等地對(duì)待孩子,以平等的身份探討、交換對(duì)有些事的看法,用欣賞的眼光去對(duì)待孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)方面,我個(gè)人認(rèn)為這學(xué)期學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得很好。激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣。孩子本來(lái)比較喜歡看書(shū),特別是自己感興趣的書(shū)更是能看廢寢忘食。自從開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),孩子的讀書(shū)積極性更高了,這無(wú)形之中更激發(fā)了孩子的讀書(shū)熱情。我們做家長(zhǎng)的有時(shí)間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書(shū)的感受和體會(huì)。我們認(rèn)為比較好的書(shū)或文章就推薦給孩子看,看完后在交流一下感受。漸漸的,感覺(jué)孩子的讀書(shū)速度快了,閱讀理解能力也提高了,詞匯量也豐富了,作文寫(xiě)得也比以前好了。總之,我個(gè)人認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助的確實(shí)很大的。

當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完,但是,在做作業(yè)時(shí)精力不夠集中;再比如教育孩子時(shí)缺乏耐心,有時(shí)不顧青紅皂白發(fā)火,以身作則方面也做得不夠好,希望各位家長(zhǎng)也能給我們出些主意。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十二

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好。

家庭教育是一門(mén)課題,也是一門(mén)藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子,使之茁壯成長(zhǎng);方法不當(dāng)者,則有可能如狂風(fēng)暴雨,使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,在某種程度上直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。因而,掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ呛芏嗌頌槿烁浮⑷四傅娜怂惹行枰摹?/p>

第一、家庭環(huán)境熏陶法。對(duì)孩子而言,生活的家庭對(duì)他的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,無(wú)論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,家庭的環(huán)境對(duì)他們都有極其重要的影響,這種影響可以是正面的,也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,要求學(xué)生做到的家長(zhǎng)更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位,家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。

第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中,言傳(言教)就是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)子女進(jìn)行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,如:聊天或談心、說(shuō)服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教,就是家長(zhǎng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的`教育方法。凡是要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先做到,并用自己的行動(dòng)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。

第三、聆聽(tīng)與溝通法。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己遇到的困難或挫折時(shí),家長(zhǎng)要積極地聆聽(tīng),弄清孩子的真實(shí)想法,協(xié)助孩子解決問(wèn)題,并以此為契機(jī),與孩子建立互相信賴的關(guān)系,使自己成為孩子的真正朋友。

第四、鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主,批評(píng)與懲罰為輔。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、正面教育為主,就是要充分肯定他們所取得的成績(jī)和進(jìn)步,特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績(jī)和進(jìn)步時(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),都應(yīng)充分肯定和表?yè)P(yáng),并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,但這種方法不可濫用。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí),適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),這更能磨煉學(xué)生,增加對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

第五、說(shuō)服教育法。主要是通過(guò)對(duì)孩子擺事實(shí),講道理,幫助他們分辨是非,提高認(rèn)識(shí),形成正確的認(rèn)知。

第六、暗示提醒法。對(duì)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,往往通過(guò)暗示提醒,使他們對(duì)可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見(jiàn),能起到教育作用。

第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果。

當(dāng)然,家庭教育方法無(wú)窮,家庭教育也無(wú)定法,方法也無(wú)好壞、優(yōu)劣之分,貴在得法、有效。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:

你們好!首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話,讓我發(fā)言,我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì),而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧,不過(guò),今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),和大家一起分享交流。

我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面,孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名,我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了,不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲,這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面,我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光,一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子,在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒,每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉,令我和他爸爸很欣慰,為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面,孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序。總之,我對(duì)孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉,孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然,我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),認(rèn)同自己的孩子,喜歡自己的孩子,為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

首先,我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘,父母要做到相親相愛(ài),孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步,我和他爸爸勾肩搭背,他自己跟在我們前后,象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,這一點(diǎn)很重要,給孩子幸福溫暖的家。

第二,就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里,要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家,我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,孩子也著實(shí)可愛(ài),在家經(jīng)常就想抱抱他,不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí),總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”,他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,自然拉近著母子之前的關(guān)系,即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他,他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的,不會(huì)有恨,他眼淚還沒(méi)干,就笑臉來(lái)貼我的冷臉。

第三,經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹,心里又藏不住事兒,班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng),都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子,有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng),了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大,將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題,不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。比如,今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了,誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了,女同學(xué)是什么表現(xiàn),有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事,我在內(nèi)心告戒自己,不要上綱上線,更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話,因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn),不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納,孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十四

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!

家庭教育是一門(mén)課題,也是一門(mén)藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子,使之茁壯成長(zhǎng);方法不當(dāng)者,則有可能如狂風(fēng)暴雨,使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,在某種程度上直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。因而,掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ呛芏嗌頌槿烁浮⑷四傅娜怂惹行枰摹?/p>

第一、家庭環(huán)境熏陶法。對(duì)孩子而言,生活的家庭對(duì)他的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,無(wú)論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,家庭的環(huán)境對(duì)他們都有極其重要的影響,這種影響可以是正面的,也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,要求學(xué)生做到的家長(zhǎng)更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位,家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。

第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中,言傳(言教)就是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)子女進(jìn)行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,如:聊天或談心、說(shuō)服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教,就是家長(zhǎng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先做到,并用自己的行動(dòng)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。

第三、聆聽(tīng)與溝通法。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己遇到的困難或挫折時(shí),家長(zhǎng)要積極地聆聽(tīng),弄清孩子的真實(shí)想法,協(xié)助孩子解決問(wèn)題,并以此為契機(jī),與孩子建立互相信賴的關(guān)系,使自己成為孩子的真正朋友。

第四、鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主,批評(píng)與懲罰為輔。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、正面教育為主,就是要充分肯定他們所取得的成績(jī)和進(jìn)步,特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績(jī)和進(jìn)步時(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),都應(yīng)充分肯定和表?yè)P(yáng),并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,但這種方法不可濫用。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí),適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),這更能磨煉學(xué)生,增加對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

第五、說(shuō)服教育法。主要是通過(guò)對(duì)孩子擺事實(shí),講道理,幫助他們分辨是非,提高認(rèn)識(shí),形成正確的認(rèn)知。

第六、暗示提醒法。對(duì)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,往往通過(guò)暗示提醒,使他們對(duì)可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見(jiàn),能起到教育作用。

第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果。

當(dāng)然,家庭教育方法無(wú)窮,家庭教育也無(wú)定法,方法也無(wú)好壞、優(yōu)劣之分,貴在得法、有效。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十五

大家好!我是八(24)班賈雨菡同學(xué)的家長(zhǎng)。感謝班主任方老師對(duì)我的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們共同探討孩子成長(zhǎng)教育的話題,我感到萬(wàn)分榮幸,同時(shí)也很感謝學(xué)校給我提供這個(gè)平臺(tái)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)朋友們向班主任方老師和各位任課老師對(duì)孩子們的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培表示衷心的感謝!其次,感謝我的女兒生活中懂事體貼,學(xué)習(xí)上一直勤奮努力,讓我閃耀著優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的光環(huán)!

孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng),怎樣正確的教導(dǎo)孩子,與孩子有更好的交流,每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì)。今天,在這里我將和大家談?wù)勎覍?duì)孩子淺顯的教育體會(huì)。如果有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師家長(zhǎng)批評(píng)指正。

我一直覺(jué)得,一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),首先要做到給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,與孩子較好的溝通和交流也是我們相互了解和提升的途徑。我每天都會(huì)和孩子聊天,內(nèi)容會(huì)關(guān)于家庭成員間、同學(xué)朋友間的關(guān)系,也會(huì)從一些小事中了解孩子的內(nèi)心動(dòng)向。在與孩子的交流中我能對(duì)孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)加以改正,俗話說(shuō),父母是孩子第一位老師也是孩子的一面鏡子,孩子的許多的好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確的引導(dǎo)和督促。在和孩子交流的過(guò)程中注意自己的言行,給孩子帶來(lái)積極的影響,樹(shù)立正確的榜樣。

都說(shuō)行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣至關(guān)重要。一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是受益匪淺的。家長(zhǎng)們都知道一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

良好的作息時(shí)間習(xí)慣,一個(gè)充足的睡眠保證了孩子的身體健康,也給第二天的活動(dòng)帶來(lái)動(dòng)力。小學(xué)期間我要求孩子上學(xué)期間八點(diǎn)半必須去睡覺(jué),節(jié)假日適當(dāng)放寬。進(jìn)入中學(xué)兩年來(lái),基本上都是九點(diǎn)準(zhǔn)備休息。她的作業(yè)都被她在學(xué)校當(dāng)天基本上合理地over掉!

主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)的時(shí)候集中注意力,認(rèn)真思考完成作業(yè);課余時(shí)間培養(yǎng)發(fā)展興趣愛(ài)好,陶冶情操。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定使孩子的學(xué)習(xí)有條不紊,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)使每個(gè)孩子都能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排使每個(gè)孩子不偏科,效率高。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣讓孩子們開(kāi)闊視野陶冶情操。孩子在幼兒園時(shí)期,每晚堅(jiān)持給她講兩個(gè)故事,然后她給我講一個(gè),小學(xué)時(shí)期常常帶她去圖書(shū)館、閱覽室,如今閱讀已成為她的一種習(xí)慣。

總之,良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成不是一朝一夕的,而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子一生的事。

常聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō):“自從上了初中,我就發(fā)現(xiàn)他逐漸開(kāi)始‘不聽(tīng)話’了,什么事都愛(ài)跟我們反著來(lái),而且不愛(ài)和我們說(shuō)話,有時(shí)說(shuō)不了幾句就開(kāi)始煩。”一位多年關(guān)注留守兒童問(wèn)題的校長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)世界沒(méi)有壞孩子,只有缺少愛(ài)的孩子。”叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)的理解,在發(fā)表自己的看法前,一定要先站在孩子的角度上去考慮,只有這樣換位思考,孩子才會(huì)認(rèn)同你,叛逆期的孩子需要父母的陪伴,多關(guān)注孩子的生活和內(nèi)心。

初中生的家庭教育最大特點(diǎn)是青春期的家庭教育,而青春期教育最重要的原則是理解和尊重。中國(guó)青少年研究中心研究員、家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉認(rèn)為,就像奠定基礎(chǔ)一樣,小學(xué)階段需要更親密也更嚴(yán)格的教育;孩子升入初中一個(gè)突出的心理變化是成人感,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,如果沒(méi)有理解和尊重,無(wú)論什么教育都可能失敗。

智慧的家長(zhǎng)應(yīng)該將更多的時(shí)間、精力和金錢(qián)投入到親子關(guān)系和家庭氛圍的建設(shè)中,多關(guān)注對(duì)子女的心理支持和情感呵護(hù),才能給孩子健康成長(zhǎng)提供正面的能量。作為家長(zhǎng)我們要多學(xué)習(xí),掌握一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)非常必要。

孩子們都知道《西游記》中唐僧每次都這樣介紹自己:“貧僧唐三藏,從東土大唐而來(lái),去往西天取經(jīng)。”這3句話包涵了每人都要問(wèn)自己的三個(gè)問(wèn)題:1、我是誰(shuí)?2、我從哪里來(lái)?3、我要到哪里去?清楚自己是誰(shuí),(定位)從哪里來(lái),(不忘本)要到哪里去!(信念和目標(biāo))唐僧從未說(shuō)過(guò)放棄的話,也從未動(dòng)搖過(guò)自己的目標(biāo),即使經(jīng)歷九九八十一難,即使路很漫長(zhǎng)!即使是一個(gè)人的時(shí)候也沒(méi)有放棄目標(biāo)和夢(mèng)想!最終取得真經(jīng)!

在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的時(shí)代,有人沉淪,有人獲取資源來(lái)學(xué)習(xí),成長(zhǎng)自己。生活中充斥各路明星的富有生活,各路大咖的學(xué)識(shí)淵博,看起來(lái)毫不費(fèi)力,實(shí)際上都離不開(kāi)背后的學(xué)習(xí)和努力!王源,tfboys中一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩,20xx,20xx年兩次參加聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)青年論壇并英文議程演講,贏得了全世界的掌聲!不得不讓人佩服他背后做出地學(xué)習(xí)和努力!所以我們大家也應(yīng)該明確自己的目標(biāo),是985,211名牌大學(xué),還是混個(gè)初中或高中畢業(yè)!

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我們滿心歡喜,神清氣爽。當(dāng)孩子的成績(jī)下降的時(shí)候,我們也要給孩子予以鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都不是生就來(lái)優(yōu)秀的,而我們所做的是放下家長(zhǎng)的架子,俯身聆聽(tīng)孩子的心聲。青春期的他們?cè)趪L試著追求自己的獨(dú)立人格,渴望自由的空間,渴望表現(xiàn)自我,得到別人的認(rèn)可,特別是父母的認(rèn)可。每一個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面,從某個(gè)角度說(shuō),我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道,我們就能成為孩子最好的朋友。

教育是一件漫長(zhǎng)而美麗的事情,希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力,為孩子的將來(lái)開(kāi)辟一片廣闊的天地。

在這里,我代表所有的家長(zhǎng)把臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子的話送給所有的孩子們:

“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。”

最后,祝老師們工作順利!家長(zhǎng)們身心愉快!更祝孩子們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十六

俗話說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò)”“有其父,必有其子”,這是自古以來(lái)人們對(duì)家庭教育的很普遍的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人從一出生,首先接觸的就是家庭,一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),提高家庭教育的有效性?今天,我們就來(lái)交流這個(gè)話題。

自有家庭以來(lái),家庭教育天天在進(jìn)行,家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校教育是重要的,這點(diǎn)不容忽視,但永遠(yuǎn)離不開(kāi)家庭和社會(huì),離不開(kāi)三者之間的緊密配合。

許多家長(zhǎng)片面的認(rèn)為,教育就是教知識(shí),所以,許多家庭教育只重智育不重德育,完全忽略了對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng),思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認(rèn)識(shí)集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績(jī),只要成績(jī)好,一切都可以。

曾子為了教育自己的孩子要誠(chéng)信,把一頭豬給殺了。作為家長(zhǎng),作為家庭教育的主導(dǎo)者,我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī),而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。

身教重于言教,以身立教,是家庭教育中必須遵循的基本原則,這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強(qiáng),家長(zhǎng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè)意模仿的對(duì)象,也是最經(jīng)常、最直接模仿的對(duì)象。年齡越小,越把家長(zhǎng)的行為看成是神圣的榜樣。因此,家長(zhǎng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表,凡是要求子女做到的,自己必須先做到,做得更好。而且要特別注意日常生活中,在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,是長(zhǎng)期的全方位的教師,孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著教育,父母的知識(shí)水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價(jià)值觀念無(wú)時(shí)不在影響著他們,家長(zhǎng)本身就是一本活教材。因此,家長(zhǎng)要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀念,樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識(shí),追隨社會(huì)與孩子共同發(fā)展,根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識(shí)和技能,不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì),不斷自我反省,分析教育子女的成功與失誤,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素,它對(duì)孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用,并著意去改善它,建設(shè)它,使孩子置身其中,熏陶浸染,以取得以境育人的良好效果。首先,家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等,都應(yīng)該是合宜的。第三,營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應(yīng)互相愛(ài)護(hù)、理解、尊重,關(guān)系融洽、親密無(wú)間,家庭和諧美滿、民主快樂(lè),有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。

不論你的孩子有多大,家庭教育是終生的,家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校,而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響是階段性的,而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題,更具有教育上的天然連續(xù)性,可以長(zhǎng)期伴隨孩子的成長(zhǎng),使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長(zhǎng)的教育和影響,在這連續(xù)性的教育中,家長(zhǎng)可以針對(duì)子女的特點(diǎn),對(duì)其因材施教,使子女獲得持久的發(fā)展。

假如我們的孩子生活在批評(píng)和指責(zé)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

假如我們的孩子生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,他就學(xué)會(huì)了自信。

假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè)中,他就學(xué)會(huì)了慷慨。

假如我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中,他就學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

假如我們的孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

假如……。

有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(zhǎng),把所有的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和老師,可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育,那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭,幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境,使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展,也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十七

各位老師,各位家長(zhǎng):

晚上好!

我是胡慶宇的媽媽?zhuān)紫任乙獙?duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝!昨天晚上接到翟老師電話,讓我作為家長(zhǎng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺(jué)得咱們眾多家長(zhǎng)里面,在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn),反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子,也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué),所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的:只要不落下,能跟上就行。

主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展,那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過(guò)吧:胡慶宇特頑皮好動(dòng),貪玩,脾氣又很倔強(qiáng),一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好,但是我們一直不放棄,不妥協(xié),盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣:比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí),我特別重視孩子的品德人格教育。可以說(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛(ài)心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。

在家里,有好吃的,我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德,在家里也很心疼爺爺奶奶,順其自然的也就很疼愛(ài)爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣(mài),救助弱勢(shì)群體活動(dòng),從小培養(yǎng)他的愛(ài)心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人,兒子必定跟我要錢(qián)老遠(yuǎn)也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里。“逢丐必施――我們沒(méi)有很多,但哪怕只是一丁點(diǎn)。”我這樣教育著我的孩子,也教育著我的學(xué)生。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成溫暖的人間。”

榜樣的力量是無(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題,翟老師說(shuō)他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了,我聽(tīng)后很受啟發(fā)。回家后跟慶宇說(shuō):翟老師真了不起,很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō):今晚我也要幫你們刷碗,刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈,但我們也大加表?yè)P(yáng)了一番。此后,兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子,還幫著洗大人的襪子。有一次我看見(jiàn)慶宇寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)極不端正就說(shuō):今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事,翟老師還表?yè)P(yáng)說(shuō)現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大,就連寫(xiě)字姿勢(shì)都比以前好了,坐得可端正了。本來(lái)還在趴著寫(xiě)字的'兒子的小腰桿一下挺直了。――我偷笑,這可是我現(xiàn)編的。

有一次婆婆學(xué)給我聽(tīng),她去接慶宇,老遠(yuǎn)就看見(jiàn)小a同學(xué)打兒子,婆婆問(wèn):“小a,你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說(shuō):“他也打我了。”婆婆還沒(méi)說(shuō)完,慶宇插話:“小a插路隊(duì)。”婆婆說(shuō):“慶宇就是好管閑事。”兒子嘟著嘴。我說(shuō):“慶宇做的是對(duì)的,小a插路對(duì),違反了班級(jí)紀(jì)律,這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的。”我捕捉到慶宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續(xù)說(shuō):“但是慶宇制止的行為是不合適的,你不應(yīng)該去推他,你應(yīng)該跟小a講道理,如果他不聽(tīng)你就跟路隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),如果還是不聽(tīng)可以跟老師說(shuō)。”慶宇若有所思,沒(méi)有反駁。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十八

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級(jí)全體家長(zhǎng)對(duì)全體老師說(shuō):“謝謝您們!每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步,他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷,感謝您們對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。老師們,您們辛苦了!”

營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。克服煩燥心理和怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。建議各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。

記得著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,簡(jiǎn)單說(shuō),只有一句話,那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”確實(shí),習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣決定性格,而性格決定命運(yùn)。

在諸多習(xí)慣養(yǎng)成中,我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。說(shuō)到習(xí)慣,宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn),比如在自己家寫(xiě)作業(yè)時(shí),從來(lái)不看電視,自己檢查出來(lái)的錯(cuò)誤改三遍,還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà),周末可以增加10分鐘玩電腦的時(shí)間,若是家長(zhǎng)檢查出來(lái)的罰寫(xiě)9遍,還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng),要勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

情的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話,做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事,有學(xué)者說(shuō):“世界最難事之一,就是教育好孩子。”它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子,才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉,愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子,讓我們共同努力吧!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇十九

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是六年四班xxx的家長(zhǎng)。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn),孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,謝謝你們,你們辛苦了。

我在教育方面并不是專(zhuān)家,就是一名普通家長(zhǎng),和大家談?wù)勎覀€(gè)人在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì)。每個(gè)家庭,每個(gè)孩子都不相同,或許有些方法適合這個(gè)家庭,對(duì)這個(gè)家庭有用,但未必適合另一個(gè)家庭,所以,我今天談的只是一個(gè)分享,僅供各位參考。

現(xiàn)在小孩都聰明,你和她講道理,她是能聽(tīng)懂的。我問(wèn)她:“你是干什么的?”她說(shuō):“我是學(xué)生啊。”我說(shuō):“學(xué)生是干什么的啊?”她說(shuō):“學(xué)習(xí)啊”然后我又問(wèn)她,“爸爸媽媽是干什么的?”她說(shuō)“上班啊”我說(shuō):“對(duì),你現(xiàn)在是學(xué)生,你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來(lái)不及了,過(guò)了學(xué)習(xí)的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧,以后長(zhǎng)大了,再想學(xué)就晚了。”現(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,我這樣講,就是要告訴她,不要和家長(zhǎng)比。

我和她講學(xué)習(xí)的目的:

1、學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以讓你變聰明,腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓你更有智慧,它能提高你對(duì)人生、事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

2、學(xué)到的知識(shí)是你人生中最寶貴的財(cái)富。你這一生,什么都不是你的,就只有你學(xué)到的知識(shí)是你自己的。你這一生中,你可能會(huì)失去任何東西,但唯有你學(xué)到的知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你,陪你一輩子。

3、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學(xué)習(xí)好,上名校,等你長(zhǎng)大后,就可以有更多的選擇,可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,如果學(xué)習(xí)不好,你的選擇面就比較窄,就只能將就了。

關(guān)于如何學(xué)習(xí),老師是專(zhuān)家。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,琢磨學(xué)習(xí)方法,結(jié)合我自己的想法,然后給孩子講,如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,教給孩子獲得知識(shí)的方法,教孩子如何去查工具書(shū),如何獲得自己想要的資料等。

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3、平時(shí)多鼓勵(lì)。我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì),謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇二十

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家好!我是xxx的媽媽。

今天,我們能歡聚一堂,可以說(shuō)是一種緣份,我感到十分榮幸和高興。首先,請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!是他們,用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子;是他們,像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們,辛苦而偉大著!讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎?/p>

下面,就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法,希望和大家共同交流。

首先,培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要,在這方面,媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí),我就給她唱兒歌,陪她說(shuō)說(shuō)話,或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。就在她一周歲左右時(shí),我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀,圖形呀,數(shù)字呀,再大一些,我就開(kāi)始教她讀兒歌,講故事,隨著時(shí)間的推移,孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣,一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū),或者自己去讀一些課外書(shū)籍,這一點(diǎn),讓我感到很欣慰!

其次,要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,孩子越早受益,及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開(kāi)始,我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣,自己整理書(shū)包的習(xí)慣,專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一直到現(xiàn)在,保持得還挺好,如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。

再次,努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀能力。放學(xué)后,孩子的第一件事就是完成作業(yè),必須堅(jiān)決要求他們做到!時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)形成一種習(xí)慣,提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要打擾他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后,就可以讓他們自由安排,但時(shí)間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時(shí)間,盡可能讓他們讀一些兒童讀物,從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力,擴(kuò)大他們的知識(shí)面,增強(qiáng)想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力,寫(xiě)作能力等等。

最后一點(diǎn),我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,不能打罵孩子,多給他們關(guān)愛(ài)。但需注意的是,物質(zhì)和金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng)。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),一個(gè)贊賞的目光,一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),都可以點(diǎn)燃孩子的激情,激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以上,就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn),希望與大家共勉。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn),不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后,希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上,在園丁的辛勤培育下,健康茁壯成長(zhǎng),祝愿各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇二十一

尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

大家好!

我是四(2)班xxx的爸爸,今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的,面對(duì)大家,特別是在各位老師的面前,讓我講怎樣教育孩子的問(wèn)題,說(shuō)實(shí)話真有點(diǎn)讓我不知所措,不過(guò)我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會(huì),拋磚引玉,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。聽(tīng)李老師介紹郅瑞鴻在學(xué)校表現(xiàn)比較好,作為家長(zhǎng)聽(tīng)了后很高興。郅瑞鴻的順利成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的辛勤培育,我體會(huì)到作為家長(zhǎng)我們一定要配合好老師的工作,相信老師的教學(xué)能力和教育方法,努力做到學(xué)校教育和家庭教育的一致性,這是我們教育好孩子的一個(gè)重要因素。

我們教育孩子時(shí),一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對(duì)人要有禮貌,就多給他講尊老愛(ài)幼的故事,有意識(shí)的多找些這方面的書(shū)籍給他看。在日常生活中,要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享;在院子里遇見(jiàn)長(zhǎng)輩要求他主動(dòng)先打招呼等。從她一上學(xué),我們就教育她,同學(xué)之間是好朋友,要互相關(guān)心,互相幫助,還經(jīng)常詢問(wèn)他有多少好朋友,鼓勵(lì)她多要同學(xué)的電話號(hào)碼,多同同學(xué)聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾,我們也不急于下結(jié)論,總是詳細(xì)問(wèn)明白前因后果,幫他分析一下原因,提出幾條建議,盡量讓孩子自己去解決他們之間的問(wèn)題,孩子之間沒(méi)有什么大的、不可化解的矛盾。實(shí)際上喜歡欺負(fù)人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù),我們家長(zhǎng)也不必終日憂心忡忡。

在學(xué)習(xí)方面,老師的教育毫無(wú)疑問(wèn)起了主要的作用,每個(gè)孩子的進(jìn)步都凝結(jié)著老師的心血。我認(rèn)為在小學(xué)階段孩子并不真正懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),只是聽(tīng)老師家長(zhǎng)不停的講學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)詞語(yǔ),這在增加了老師教育難度的同時(shí),更需要我們家長(zhǎng)配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子,必須了解孩子的在校表現(xiàn),在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助,在此我對(duì)各位老師表示由衷的感謝!平時(shí)我們堅(jiān)持每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的在校表現(xiàn),遇到問(wèn)她什么她都不說(shuō)的情況,就先放一放,等到有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再問(wèn),比如孩子情緒很好時(shí),興高采烈,家長(zhǎng)冷不丁問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題,一般她都能說(shuō)出實(shí)話。針對(duì)郅瑞鴻的情況,我們堅(jiān)持每天給她檢查家庭作業(yè),剛開(kāi)始把檢查出的錯(cuò)誤都標(biāo)出來(lái)讓她改正,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)效果不明顯,改過(guò)的錯(cuò)以后遇見(jiàn)還照樣錯(cuò)。和老師交流后我們改變了方法,每天檢查作業(yè)后不再標(biāo)出錯(cuò)處,只告述她第幾大題或第幾頁(yè)有幾道錯(cuò)題,讓她檢查出來(lái)再改正,現(xiàn)在看效果還不錯(cuò)。

雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次,但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學(xué)習(xí)壓力。“望子成龍,望女成鳳”,是我們的共同愿望,但是家長(zhǎng)不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性,不要以為教育僅僅是學(xué)會(huì)各種具體的本領(lǐng)、才藝,小學(xué)階段對(duì)孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展,為以后的發(fā)展打一個(gè)基礎(chǔ),它是一個(gè)奠基工程。所以,在日常要注意減輕孩子的壓力,讓他們生活在輕松,愉快,幽默的家庭氣氛中,保持愉快的情緒,表現(xiàn)出富有朝氣,樂(lè)觀開(kāi)朗和自信的性格特點(diǎn)。在日常生活中,無(wú)論遇到什么樣的難題或事情,我都盡量表現(xiàn)出樂(lè)觀面對(duì)人生的態(tài)度,不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長(zhǎng),又如孩子拿回考試卷子,我一般首先注意的是他出錯(cuò)的原因,而不是分?jǐn)?shù),如果粗心大意,要給予批評(píng),如果是能力有限、理解力方面的原因,不過(guò)多責(zé)備他。在家里,我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風(fēng)趣的笑話、故事,既鍛煉了他的思維能力,又有利于減輕他的壓力,培養(yǎng)他有一個(gè)快樂(lè)生活、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。平時(shí)我們注意平等地對(duì)待孩子,以平等的身份探討、交換對(duì)有些事的看法,用欣賞的眼光去對(duì)待孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)方面,我個(gè)人認(rèn)為這學(xué)期學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得很好。激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣。孩子本來(lái)比較喜歡看書(shū),特別是自己感興趣的書(shū)更是能看廢寢忘食。自從開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),孩子的讀書(shū)積極性更高了,這無(wú)形之中更激發(fā)了孩子的讀書(shū)熱情。我們做家長(zhǎng)的有時(shí)間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書(shū)的感受和體會(huì)。我們認(rèn)為比較好的書(shū)或文章就推薦給孩子看,看完后在交流一下感受。漸漸的,感覺(jué)孩子的讀書(shū)速度快了,閱讀理解能力也提高了,詞匯量也豐富了,作文寫(xiě)得也比以前好了。總之,我個(gè)人認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助的確實(shí)很大的。

當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完,但是,在做作業(yè)時(shí)精力不夠集中;再比如教育孩子時(shí)缺乏耐心,有時(shí)不顧青紅皂白發(fā)火,以身作則方面也做得不夠好,希望各位家長(zhǎng)也能給我們出些主意。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇二十二

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:晚上好!

今天,我們共聚一堂,對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái),為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。

我的孩子叫黃度,自從進(jìn)入五年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此,我首先要感謝的是各位任課教師,班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力,激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望;數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格,培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣;英語(yǔ)老師的鼓勵(lì),促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣;電腦老師的“開(kāi)小灶”,讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè);科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí),音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。

其次,我要感謝在座的各位,是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì),讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng),彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽(tīng)他講起,班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全,是我學(xué)習(xí)的榜樣”,楊超杰奧數(shù)學(xué)得好,籃球打得更好,他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起,讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),開(kāi)辟了另一片天地。同桌王云,字寫(xiě)得又快又好,她那良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣,漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣,就像他所說(shuō)的那樣:要不然我就趕不上她了。前不久,他又告訴我,他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了,受到老師的表?yè)P(yáng)。我問(wèn)他,你怎么幫他的,他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說(shuō),媽媽為你感到驕傲,那老師表?yè)P(yáng)你了嗎?他說(shuō),這事不必跟老師說(shuō),這是我自己的事,我不喜歡宣揚(yáng)。我說(shuō),對(duì)呀,你是班干部,幫助別人是應(yīng)該的,他的進(jìn)步就是你的成功,就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的`成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里,有過(guò)好幾任同桌、鄰桌,我都叫不出名字來(lái),但我相信,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。

教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣,小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。很慚愧,其實(shí)我很少跟老師交流,但還有一種方法,可以經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)書(shū)我看了,其它內(nèi)容都不難,就是解方程我不懂,我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。”我告訴他,其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程,降低難度,不難,你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系,到時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)就行了。前段日子,他欣喜地告訴我,方程最簡(jiǎn)單了。

看來(lái),上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽(tīng)講。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”很多時(shí)候,我們自己也做不了。其實(shí),你可以告訴孩子:你再仔細(xì)看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái)。或者說(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到兒童科普讀物,從趣味童話、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看(這其實(shí)很不健康)。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,知識(shí)面廣了,這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間,我們的孩子就要升初中了,學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫(xiě)作文,如果肚里空空,怎能下筆?所以,趁早多讀些書(shū)。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,很多時(shí)候到星期天晚上才完成,這讓我很惱火,于是我規(guī)定。

周末作業(yè)除作文外,其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做,晚上8點(diǎn)前必須完成,(特殊情況的除外)沒(méi)有完成的就不允許做了,被老師去批評(píng)。

我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),也給自己布置作業(yè),應(yīng)做到“三個(gè)要”。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。

2、要以身作則,言傳身教。

家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略,最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。

3、要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。有這樣一句話:阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的,不是前面的山有多高,而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子,我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨(dú)特的教育方式。

總之,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。

家庭教育發(fā)言稿(優(yōu)秀23篇)篇二十三

尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:

你們好!

非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)才能安心的工作。

我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的和生活中的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。

歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露,梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,迎來(lái)了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂(lè),健康成長(zhǎng)!

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優(yōu)秀學(xué)生具有良好的時(shí)間管理能力,合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)故事,希望可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力。大家好!我是戢蘇淼。今天,我很高
有了范文范本,我們可以更好地了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面,以此來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。著名數(shù)學(xué)家華羅
在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握受眾的需求和背景,用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把關(guān)鍵信息傳遞給讀者。這些報(bào)告范文從不同的角度和研究方法入手,展示了多樣化的研究思路和觀點(diǎn)。
計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或項(xiàng)目等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和布局的一種書(shū)面材料。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲髽I(yè)的計(jì)劃書(shū)案例,希望能夠引發(fā)大家的創(chuàng)造力。
通過(guò)社團(tuán)活動(dòng),我們可以結(jié)交志同道合的朋友,一起實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和理想。以下是一些優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),希望能對(duì)大家撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)。為了豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活,提
范文范本可以為我們提供寫(xiě)作的參考框架,使我們能夠更好地組織思路和展開(kāi)論述。下面是一份包含多個(gè)范文范本的參考資料,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。如今是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,
報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、情況或問(wèn)題的詳細(xì)陳述,它可以提供全面的信息,我們需要寫(xiě)一份報(bào)告了吧。下面是一些關(guān)于不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
在質(zhì)量月期間,我們將組織培訓(xùn)和講座,提高員工的質(zhì)量意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力。最后,希望大家能夠抓住質(zhì)量月的機(jī)遇,積極參與和支持質(zhì)量管理的工作,共同努力創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
無(wú)論是寫(xiě)求職申請(qǐng)書(shū)還是寫(xiě)學(xué)校入學(xué)申請(qǐng)書(shū),我們需要展示自己的能力和潛力,以吸引對(duì)方的注意。閱讀其他人的申請(qǐng)書(shū)范文可以拓展我們的寫(xiě)作思維和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
合理安排時(shí)間、準(zhǔn)備充分的材料以及精心撰寫(xiě)的更多申請(qǐng)書(shū),可以提高我們的申請(qǐng)成功率。掌握一些申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的技巧和方法,會(huì)對(duì)申請(qǐng)的成功與否起到重要的影響。尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
心得體會(huì)可以幫助我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí),同時(shí)也能夠提高我們的表達(dá)和思考能力。這是一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì),通過(guò)作者的觀察和思考,我們可以了解到團(tuán)隊(duì)合作
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中,申請(qǐng)者需要舉例證明自己具備實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),以增加自己的可信度和競(jìng)爭(zhēng)力。在下面的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文中,你可以找到一些寫(xiě)作技巧和實(shí)用的表
通過(guò)撰寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū),可以幫助我們整理并梳理自己的思路,明確自己的目標(biāo)與計(jì)劃。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的范文,相信能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
采購(gòu)是企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中購(gòu)買(mǎi)原材料、設(shè)備或服務(wù)等所進(jìn)行的活動(dòng),它對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展具有重要的影響和作用。在采購(gòu)過(guò)程中,我們需要考慮的因素有很多,比如供應(yīng)商的信譽(yù)
通過(guò)寫(xiě)教師心得體會(huì),教師可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),減少教學(xué)過(guò)程中的重復(fù)錯(cuò)誤。以下是一些教師心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)教育教學(xué)工作有所幫助。作為幼兒教師,
范文范本所具備的杰出特點(diǎn)可以成為我們自己寫(xiě)作時(shí)的借鑒和參考。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。大學(xué)中學(xué)習(xí)的課程和專(zhuān)業(yè)有些讓我不知
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以反映出個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、教育背景、技能特長(zhǎng)等重要信息,是雇主評(píng)估和篩選候選人的重要依據(jù)。如果你正在準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷,以下是一些范文,可以提供一些寫(xiě)作的思路
合同協(xié)議是指當(dāng)事人為明確雙方權(quán)利義務(wù),約定規(guī)范和保障合作關(guān)系的書(shū)面文件。它具有法律效力,也是雙方簽署合作的重要憑證。我們需要起草一份合同協(xié)議了吧。小編搜集了一些
公益活動(dòng)不僅僅關(guān)注物質(zhì)幫助,更注重對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和心理支持。多年來(lái),已經(jīng)有許多公益組織在不同領(lǐng)域取得了顯著成就,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在這個(gè)月里,我參加了第二
活動(dòng)總結(jié)還可以促使參與者進(jìn)行交流和分享,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而更好地改進(jìn)自己的活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)總結(jié)工作有所
范文范本可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作范例,從而提升自己的寫(xiě)作水平。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀一下下面這些范文,相信能給你一些啟發(fā)。前些天,十分榮
培訓(xùn)心得體會(huì)反映了自己對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟程度,可以作為評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。以下是一些寫(xiě)作精美的培訓(xùn)心得體會(huì),大家可以一起欣賞一下。根據(jù)北京市市政府、
寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)需要我們?nèi)媪私鈱?duì)方的需求,然后根據(jù)自身的條件和優(yōu)勢(shì)來(lái)撰寫(xiě),這是一種很好地鍛煉我們表達(dá)能力和思維邏輯的方式。想要寫(xiě)出一篇引人注目的申請(qǐng)書(shū),并不容易,但以
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以全面了解自己的工作情況,提高自我認(rèn)知和提升自我價(jià)值。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
合同協(xié)議為各方提供了法律途徑,以解決合同履行過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和爭(zhēng)議。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。女方:李xx,漢族,生于1988年
寫(xiě)心得體會(huì)可以激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和熱情,讓我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。9.這次比賽讓我充分發(fā)揮了自己的才華和潛能,也明白了持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,它可以幫助我們更好地反思并找到有效的解決方案。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的研究成果,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和參考。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫(xiě)一份出色的申請(qǐng)書(shū)已經(jīng)成為必不可少的技能。通過(guò)閱讀這些申請(qǐng)書(shū)范文,我們可以了解不同領(lǐng)域、不同背景的人們?cè)趯?xiě)作申請(qǐng)書(shū)時(shí)的思考和表達(dá)手法
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合上向聽(tīng)眾傳達(dá)思想觀點(diǎn)和提出建議的一種書(shū)面材料,它可以有效地激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和思考。以這些經(jīng)典的發(fā)言稿范文為例,我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于發(fā)言稿寫(xiě)作的
在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議是各種商業(yè)交易中必不可少的重要文件。研究合同協(xié)議的典型范文和模板,可以幫助我們創(chuàng)造性地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,滿足實(shí)際情況的需要。甲方是原公司(以下簡(jiǎn)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。如果你不知道如何寫(xiě)心得體會(huì),可以閱讀一下以下的范文,或許能夠給你一些啟示和指導(dǎo)。
心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,它可以記錄下我們不斷前進(jìn)的腳步和逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì),我精心挑選了一些范文,希望能夠給大家一些啟示。
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)步驟和計(jì)劃。如果你正在制定活動(dòng)方案,不妨參考以下范文,相信會(huì)給你一些啟發(fā)和幫助。為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱
只有通過(guò)總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到解決問(wèn)題的方法,并且將這些經(jīng)驗(yàn)傳承下去。以下是小編為大家整理的心得體會(huì),希望可以給大家在工作和學(xué)習(xí)中提供一些思考和借鑒
心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來(lái)發(fā)展和提高的指導(dǎo)。為了方便大家理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法,下面是幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文供大家參考。自黨的成立以來(lái),為
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),也是未來(lái)改進(jìn)的基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,為自己的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
讀后感是讀者與作者之間的對(duì)話,通過(guò)文字交流對(duì)作品的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行探討。下面是一些關(guān)于經(jīng)典名著的讀后感,希望可以對(duì)大家的閱讀和思考有所幫助。1.“neptune”
自我介紹是在新環(huán)境中融入群體、建立關(guān)系的基礎(chǔ),它可以幫助我們獲得社交的便利。以下是一些精選的英文自我介紹范文,希望能對(duì)大家有所幫助。您好!很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),
在工作中積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),勇于解決問(wèn)題,迎接新的挑戰(zhàn)。接下來(lái)給大家分享一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展,工廠保
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的領(lǐng)悟和感悟的總結(jié)。小編精心挑選了一些寫(xiě)得出色的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一本暢銷(xiāo)小說(shuō),《狼道》以其生動(dòng)的故事情
范文是寫(xiě)作時(shí)可以參考和借鑒的文本,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)特別有幫助。范文范本是我們寫(xiě)作的榜樣和標(biāo)桿,通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),不妨參考一下以下的范文,或許能夠獲得一些新的思路和靈感。在學(xué)習(xí)或者工作中
通過(guò)工作匯報(bào),我們可以及時(shí)了解到工作中的問(wèn)題和困難,并向上級(jí)和同事尋求幫助和支持。總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書(shū)面形式,它可以促使我們思考,我
在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們不僅要關(guān)注自身的成長(zhǎng),還要思考如何更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái)是一些普通人的心得體會(huì),可能并不出名,但由衷地分享自己的成長(zhǎng)心得。
1.計(jì)劃書(shū)是一種對(duì)未來(lái)工作或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃與安排的書(shū)面材料,能夠幫助我們制定明確的目標(biāo)。在下方是幾篇引人注目的計(jì)劃書(shū)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。從20__年到20
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和自我反思的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文集錦,希望可以給大家提供實(shí)際幫助和指導(dǎo)。1、加強(qiáng)行政執(zhí)法制度
服務(wù)月是我們?yōu)樯鐓^(qū)提供服務(wù)的重要時(shí)期,我們需要寫(xiě)一份詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。希望通過(guò)閱讀這些服務(wù)月總結(jié)范文,我們能夠更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn),提高自己的寫(xiě)作能力。
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