培訓(xùn)心得是一種反思和回顧的過程，通過寫下自己的感受和思考，可以更好地鞏固所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。隨著培訓(xùn)的結(jié)束，學(xué)員們紛紛撰寫了自己的培訓(xùn)心得，下面是一些精選的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇一

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇二

七月盛夏，我隨城區(qū)進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、老師赴北京北師大高級研修班培訓(xùn)，心情的激動自不能言表，一周的時間，聆聽了北師大專家、大師們的專題講座，更是獲益匪淺，想說的、思考的千言萬語難以表達(dá)，摘取幾點(diǎn)與大家分享。

一、大師之大的理解。

每位大師都是活生生的教科書。北師大的專家博學(xué)、個性、幽默、風(fēng)趣、相同而又不同。聆聽他們的講座，就像參觀百花園，他們的異彩光芒讓我應(yīng)接不暇，他們談的是深刻的教育理念、教育現(xiàn)實(shí)及教育未來，話題嚴(yán)肅而新穎，聽者愉悅而激動，他們旁征博引，貫通中西、事例鮮活、現(xiàn)身說法，個性而通俗，深入淺出的授課風(fēng)度烙在我的頭腦中，影響著教師們的神經(jīng)，這讓我再次領(lǐng)悟了，“大學(xué)乃大師之大，非大樓之大”的說法，懂得了作為教師的研修、終生學(xué)習(xí)多么必要與重要。

二、師生關(guān)系的在理解。

新時代師生關(guān)系的變化，我們早已耳熟能詳，但此次培訓(xùn)，大師們的不同角度的詮釋，讓我的大腦系統(tǒng)又有了更新。“變教為導(dǎo)”“多了一把尺子，就多了一批好學(xué)生”“學(xué)校是犯錯誤的地方，學(xué)生犯錯誤事做自然的事”“教育最大的失敗就是把學(xué)習(xí)變成折磨”“教師講什么不重要，學(xué)生想什么很重要”“課堂就是一個生態(tài)系統(tǒng)”等等這些既文學(xué)而又哲學(xué)的理念讓我對“嚴(yán)肅、傳統(tǒng)、變革”中的師生關(guān)系有了全新的思考，更不要說他們廣博的、中西的師生事例是怎樣震撼到了我。經(jīng)過這一周的熏陶，新時代的師生關(guān)系，教師扮演的角色在我現(xiàn)行思維體系中就是“導(dǎo)師、服務(wù)、引線、點(diǎn)亮、激勵、尊重、科學(xué)、藝術(shù)”等一些新理念的交匯。

教師講臺的理解。

“講臺”是教師的飯碗，是教師生存的重要標(biāo)志，竟然有那么多的人能和教師搶飯碗，這對教師是怎樣的威脅。專家們在談未來信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育是就給我們打了一劑預(yù)防針，在未來信息技術(shù)環(huán)境下，人人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上講課，學(xué)生可以選擇聽最優(yōu)質(zhì)的課，最適合他們興趣的講課方式，“可汗學(xué)院”風(fēng)靡全球就是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為教師，年齡可以增長，智慧、學(xué)習(xí)能力，尤其是信息技術(shù)水平也不可以減弱，“飯碗”問題大于天吶！

一周的培訓(xùn)，改變我的不僅僅是教育理念，而是世界觀、人生觀。一點(diǎn)都不夸張的說，大師們對我的影響不僅止于，于家人、與社會、與世界都有了全新的認(rèn)識與理解。感謝進(jìn)修校，感謝北師大專家們賜予我的機(jī)會。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇三

時間過得飛快，為期兩天的物料培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，感觸很深。

第一天早上我們再次聽了李總的講座，他給我留下了很深的印象，他的語言魅力和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使我在學(xué)習(xí)中收獲頗豐。他講到“計(jì)劃與流程控制”時，讓我重新認(rèn)識到了一個企業(yè)的流程重要性，一個混亂的流程將會給企業(yè)帶來多大的負(fù)面影響。

下午，我們進(jìn)行了實(shí)操培訓(xùn)，老師讓我們用三維模型來制作物料需求計(jì)劃，這讓我又有了新的體驗(yàn)，我明白了，做計(jì)劃的時候一定要細(xì)心，因?yàn)橐粋€小小的錯誤就可能帶來一系列的麻煩。

第二天，我們學(xué)習(xí)了很多物料編碼，讓我的工作更加方便。

總之，這次培訓(xùn)對我來說，真的受益匪淺，我會按照學(xué)到的知識，努力改正自己的錯誤，揚(yáng)長避短，盡快提升自己的能力，在工作中做得更好。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要個性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐幌蛞詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個別教育，及時督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇五

敬愛的黨組織：

曾經(jīng)參觀過很多烈士陵園，認(rèn)為他們的實(shí)際很感人。他們的人格很崇高，我知道他們就是我的榜樣。我想將來有一天自己如果真的成成為一名名副其實(shí)的黨員，我也會像他們一樣背負(fù)上更多的責(zé)任。

沒有獎勵，沒有獎?wù)拢瑸榱艘粋€共同的目標(biāo)。他們不屈不撓，勇往直前，成立了新中國。沒有鮮花，沒有掌聲，為了一個堅(jiān)定的信念，他們求實(shí)創(chuàng)新，建設(shè)著新中國。他們不怕流血，不俱犧牲，為振興中國而奮勇拼搏。不怕辛苦，不怕勞累，為復(fù)興中華而前赴后繼。

這一切感染著我，啟發(fā)著我，讓我真正認(rèn)識到作為一名中華民族的子孫真的有義務(wù)向這樣一個偉大的黨靠近，而今我真的坐在黨校培訓(xùn)的課堂上，來接受黨的考驗(yàn)和洗禮。我很高興得此殊榮，端詳著這些可愛的人們，我很幸福，在我的生命中能接受他們的熏陶。我再一次向前跨了一步，更加走進(jìn)了共產(chǎn)黨，嚴(yán)肅的面孔下有著對未來的堅(jiān)定，也有著對我們年輕一代的期待。我感受到了這份期待，作為一個入黨積極分子，我會以一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求自己，作出像他們一樣的事業(yè)，中國是個有潛力的國家，而中國的未來有寄托在我們的身上，就讓我們充實(shí)自己的頭腦，擔(dān)負(fù)起這份職責(zé)，為中國，為人民作出自己的貢獻(xiàn)。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇六

_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)。

規(guī)章制度。

教學(xué)常規(guī)師德中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。

心得體會。

總結(jié)如下：

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

此次培訓(xùn)活動安排分三個階段：第一階段,理論學(xué)習(xí)(10天);第二階段,教學(xué)實(shí)踐(基地學(xué)習(xí)50天);第三階段,集中研討(20天)。這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，受益良多。

本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，北京來的專家、教授,還有各校一線教師，他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我們開闊了視野，增長了知識。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學(xué)”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)知識提升上還是在教學(xué)技能提高上，都對我們有很大的幫助。

在理論集中學(xué)習(xí)期間，集寧師范學(xué)院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館，跟隨著講解員的講解，大家對烏蘭察布市的民風(fēng)民俗及歷史文化有了一個簡單地了解，在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧，在集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館里了解到和平的來之不易，是很多人用智慧和鮮血換來的，所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。

在“影子教師”的帶領(lǐng)下，我講了公開課，經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，在這樣對比教學(xué)的方式下，使我深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西是生活。在這期間，我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，這些都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

我們是在12月15日從基地返回集寧師院的，我們40多位學(xué)員間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間積極交流，在交流過程中，了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑，以及他們對新課程的把握和處理。在培訓(xùn)中，我們不斷交流，真正做到彼此之間的“相長”，在培訓(xùn)最后幾天，我們進(jìn)行了教學(xué)反思研討會，研修論文答辯，總結(jié)匯報(bào)，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的作用。

總之，“國培”給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座，他們站在講臺上，神采飛揚(yáng)地講述她們在教學(xué)中的一個個生動的案例，雖然辛苦，但幸福，快樂溢于言表。我被她們感染了，渾身充滿了力量，決定在今后我一定將全身心的投入到教學(xué)工作中，愛我的學(xué)生，做一名幸福快樂的老師。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇七

轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲，在這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機(jī)會，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到了成長。

在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學(xué)生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的，所以教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)并要不斷鼓勵和表揚(yáng)他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。

二、培訓(xùn)為我教育和教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

首先，在學(xué)期開始和中間時，進(jìn)行了新教師的說課比賽和匯報(bào)課。在準(zhǔn)備的過程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，之后，蘭主任和吳主任進(jìn)行了總結(jié)并給我們提出了寶貴的改進(jìn)意見，這都是他們從教多年來總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，毫無保留的講述給我們，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們，使我能夠更好的準(zhǔn)備，對說課和講課有了更深的和全面的了解。通過對教材反復(fù)的進(jìn)行研究，讓老教師聽我的課提出意見，課件熬了幾個晚上改了又改，使我有了很大進(jìn)步，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升。總之，這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺，使我認(rèn)識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情，而是需要花費(fèi)許多時間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情，這是我的一筆寶貴的財(cái)富。

其次，聽幫帶教師李雪映老師和其他優(yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。每位教師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，但是他們達(dá)到的效果都是一樣的，讓學(xué)生上好課，學(xué)好知識，愛戴老師，欣賞學(xué)生。在聽課活動中，給我留下最深刻印象的是李雪映老師，她幽默的教態(tài)，生動的語言以及在學(xué)生中樹立的威信，絕對是我要學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)如何做一名合格的老師，怎樣當(dāng)一個同行尊敬，學(xué)生愛戴的好老師。通過聽課，我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，一定要認(rèn)真地研究創(chuàng)新教學(xué)，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我任教的機(jī)械基礎(chǔ)課程，是機(jī)電專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠掌握好基礎(chǔ)知識，為實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)，這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，每月兩次的教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動，我可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。從一篇文章中看到一個公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，這個公式表明了反思在一個教師在發(fā)展過程中所占的重要地位。當(dāng)然，我認(rèn)為反思的目的也不僅僅為了回顧過去，更重要的是為了以后的教學(xué)活動。通過反思，把上課的優(yōu)劣得失記下來，并及時加以糾正，使自己在以后的教學(xué)中能不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。總之，在教學(xué)活動過程后經(jīng)常進(jìn)行反思，不僅有利于進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，促使教學(xué)內(nèi)容更全面，教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，而且有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對性，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。但是，反思行為不是一朝一夕的事情，教學(xué)貴在反思，反思貴在堅(jiān)持，我應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程的所得、所失和所感，以反思促教學(xué)長期積累。

最后，每周進(jìn)行的鋼筆字和粉筆字練習(xí)，是要成為一個老師的基本功，這方面對我來說尤為重要。通過練習(xí)，雖然沒有很大進(jìn)步，但自己會繼續(xù)努力，讓自己的字體變的更好看些。

三、培訓(xùn)對我以后提出了更多要求。

學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人，溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。在此，感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝學(xué)校能給我們新教師這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿础⑴隙軗Q來更加美好的明天!

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇八

員工張亞男，工號f9601296.于20xx年2月12日走進(jìn)富士康科技集團(tuán)這個大家庭，先服務(wù)于shzbg產(chǎn)品事業(yè)群ipeg華南塑藝制造組裝二工廠生產(chǎn)二部生產(chǎn)六課。檢討是改善的前提，改善是進(jìn)步的源泉。通過工作總結(jié)與檢討，可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺失，并以此改善自我，超越自我。藉此機(jī)會，特就入職以來的學(xué)習(xí)工作等方面情況向上級主管匯報(bào)如下，并請主管批評指正。

工作學(xué)習(xí)情況。

1，開源節(jié)流，控制成本；該花的錢不要省，但不該花的錢，一分也不能多花。我們這個工作本來就極為特殊且重要，一個產(chǎn)品的成本那么高，只因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的缺陷而報(bào)廢掉，實(shí)屬不該有的浪費(fèi)，所以我們會盡自己最大的努力杜絕掉這種浪費(fèi)。與此同時，要加強(qiáng)我們的作業(yè)手法，提高動手能力。

2，安全第一，預(yù)防為主；我們這個工站的危害物品比較多，像乙丙醇、熱風(fēng)槍，所以在使用的時候一定要注意安全，做好安全防護(hù)措施。這些都是關(guān)于我們自身利益的。安全工作做不好，其它方面的再突出也是徒勞。不僅如此，如果這方面工作有什么閃失的話，不僅自己的前途毀于一旦，還會牽連到直接主管甚至高階主管。因此，無論什么工作，首先把安全問題想在前面。

3，工作中常懷感恩的心；自進(jìn)公司以來，我有了不少的進(jìn)步，能力有了提高，專業(yè)得到了拓展，在工作中得到了鍛煉。選對公司，跟對主管。工作起來自然得心應(yīng)手，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有主管的信任與歷練，就沒有我成長進(jìn)步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一個感恩的心投入工作。

4，團(tuán)結(jié)就是力量；團(tuán)隊(duì)合作是克敵制勝的法寶。孤掌難鳴，任何一個人離開團(tuán)隊(duì)的支持，即便有再大的本事，也難取得長久的成功。“眾人拾柴火焰高”，有了大家的團(tuán)隊(duì)合作，做起事來的效果也是事半功倍的。

5，執(zhí)行力；對于上級主管的安排，要有絕對的執(zhí)行力，合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。當(dāng)天完成的，絕對不拖到第二天。這一切關(guān)鍵在于對待工作的一種責(zé)任感，一個事業(yè)心。雖然，這不是執(zhí)行力的全部，但我相信，隨著工作的深入，我會做的更好的。發(fā)展意愿。

1，繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。為服務(wù)集團(tuán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2，尊重主管吧，服從管理。向表現(xiàn)優(yōu)異的同仁學(xué)習(xí)。

3，做好本職工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。

4，專注重復(fù)，挑戰(zhàn)自我，突破自我。

心胸有多大，舞臺就有多大；機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。今天，我由一名新人成長為一名合格的富士康人，離不開各級主管對我的幫助，培養(yǎng)。對此，我深感感激。明天，在集團(tuán)提供的廣闊舞臺，有各級主管的信任與栽培，有同仁們的支持與配合。我相信，我的夢想將從這里延伸到未來。

以上是我入職以來的工作心得報(bào)告，懇請上級主管指正。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇九

首先感謝建筑設(shè)計(jì)院股份有限公司給予的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，公司安排的x月x號到x號兩天的培訓(xùn)，經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位同事都有不同的但很大的收獲。對于我個人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)舉辦的非常有意義，深化了各專業(yè)設(shè)計(jì)人員對設(shè)計(jì)流程的理解和認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)對內(nèi)各專業(yè)之間設(shè)計(jì)流程的有效配合，對外更好的識別與開發(fā)業(yè)主需求。符合“創(chuàng)新創(chuàng)意、至誠至精”的核心價值理念和“服務(wù)中國、走向全球”的發(fā)展目標(biāo)。

本次培訓(xùn)共分為兩個部分的專題：專題一是設(shè)計(jì)流程及專業(yè)間的配合。建筑專業(yè)、結(jié)構(gòu)專業(yè)、給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、電器專業(yè)、概預(yù)算專業(yè)的六位老總將建設(shè)流程從方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)直至后期服務(wù)，設(shè)計(jì)全過程的流程講解；各專業(yè)之間的配合及互提資料的要求。專題二是公司副總工程師郭和平講授的《業(yè)主需求的識別與在開發(fā)》，郭總結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從多年與業(yè)主溝通交流的時間出發(fā)，為我們講解了如何更好的識別業(yè)主需求，在滿足業(yè)主已有需求的同事，如何引導(dǎo)及挖掘業(yè)主的潛在需求。

工程造價咨詢事務(wù)所是我們院下屬的唯一一個工程咨詢和工程造價的專業(yè)所，作為造價所的一員，在入職的7個月中我參與了實(shí)體項(xiàng)目，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對造價專業(yè)有了更全面的理解和把握，了解到工程造價在整個設(shè)計(jì)流程中與建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通還有電器五個專業(yè)的配合十分緊密。方案設(shè)計(jì)階段中要做投資估算，初步設(shè)計(jì)階段要做設(shè)計(jì)概算，施工圖設(shè)計(jì)中要做工程量清單及施工圖預(yù)算即招標(biāo)控制價，是施工階段還要進(jìn)行全過程的工程造價控制，工程竣工后還要進(jìn)行結(jié)算審核。

在建筑設(shè)計(jì)過程中，與我們公司緊密相關(guān)的就是方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)三個階段，大致的設(shè)計(jì)流程是設(shè)總將項(xiàng)目信息通知造價所，造價所安排概（預(yù)）算編制人員，概（預(yù)）算專業(yè)負(fù)責(zé)人參加土建所組織的各專業(yè)進(jìn)度會，各專業(yè)按進(jìn)度會確定的時間給概（預(yù)）算專業(yè)提資料，概（預(yù)）算編制人員根據(jù)各專業(yè)初步設(shè)計(jì)說明、圖紙，計(jì)算確定工程量；套用相應(yīng)定額和取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；按最新信息價調(diào)整材料價格；匯總各單項(xiàng)工程費(fèi)用；計(jì)算工程建設(shè)其他費(fèi)用；完成設(shè)計(jì)概算。將設(shè)計(jì)概（預(yù)）算提供給設(shè)總。在工程造價的過程中，概預(yù)算專業(yè)主要是與建筑專業(yè)配合，在提取資料過程中了解總投資控制的要求，了解建設(shè)規(guī)模，了解建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，了解紅線范圍等；與結(jié)構(gòu)專業(yè)的配合則是要了解基礎(chǔ)形式和上部結(jié)構(gòu)形式等；與設(shè)備專業(yè)配合則是需要了解各專業(yè)系統(tǒng)組成，了解空調(diào)系統(tǒng)形式，了解智能化設(shè)計(jì)程度。

聽專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位老總毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在整個培訓(xùn)中，我了解到建筑工程設(shè)計(jì)是牽涉到眾多專業(yè)的整體設(shè)計(jì)。各專業(yè)之間必須相互協(xié)調(diào)、加強(qiáng)配合，才能使所設(shè)計(jì)的建筑使用方便、功能合理；才能夠提高綜合設(shè)計(jì)水平，保證設(shè)計(jì)質(zhì)量。如果配合不好，會造成人力、物力的浪費(fèi)、設(shè)計(jì)工期的延誤，甚至造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十

“教育孩子不是一種枯燥的責(zé)任和義務(wù),而是一種樂趣,一種享受,一種富足。”徐光同志強(qiáng)調(diào)要“感悟童心”，實(shí)質(zhì)就是要尊重兒童，平等地對待兒童。孩子一出生就是一個獨(dú)立的人，他們的成長，他們的認(rèn)識，他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律，任何違背規(guī)律不符合孩子實(shí)際情況的“教育”都不可能達(dá)到教育的目的。

在教育孩子過程中，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友，我和女兒的關(guān)系我注重兩點(diǎn)：

(1)民主、平等。

盡管父母有教育子女的權(quán)力，但權(quán)力不是等級。記得女兒以前做錯事的時候經(jīng)常就嘀咕：媽媽，孩子做錯事會被大人批評，你們大人做錯事呢?孩子渴望受到尊重和理解，孩子也呼吁民主平等。

徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭，我就是深有體會的。我女兒雖然才六歲，可是很有個性，她對于穿什么樣的衣服，扎什么樣的發(fā)型，都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做，那么她今天無論做什么事都搗亂，故意使壞，真的讓你忍無可忍，可是相反，你今天如果按照她的要求給她穿著打扮，那么她的心情會很愉快，干什么事情都很開心，認(rèn)真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服，只要不是太出格，就讓她去穿。所以稍微有點(diǎn)過分的時候和她好好說，她也愿意改變自己原來的決定，因?yàn)樗杏X到我不是站在她的對立面，平時還是很支持她的。而如果一開始對她的做法就控制和干涉，她會認(rèn)為她的想法總是被大人們忽視，而為了證明自己的存在，為了引起父母的注意和重視，她可能會變得越發(fā)倔強(qiáng)叛逆，不愿與父母交流溝通。

(2)談話、傾聽。

和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語言，而且還在閑聊中和孩子拉近距離，知道彼此，并讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友!如果一味地苛求、指責(zé)，不容傾訴和申辯，孩子就會離你越來越遠(yuǎn)，言語會越來越少。這并非說明他不想談，而是不愿談，因?yàn)樵谒膬?nèi)心深處，不說比說更好，說出自己的觀點(diǎn)后只會引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內(nèi)心中各種各樣的詢問，孩子才會更加尊重你的引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上，走向更加寬廣的未來。

女兒上中班了，有段時間經(jīng)常被老師喊去交流，“佳佳又把別人摳下來了，你得好好教育她，不能再這樣了”，說真的，一聽，一個頭兩個大，作為教師自己平時就最怕家長為孩子這些起糾紛，我不管自己有多生氣，從不在她面前直接生氣指責(zé)，而是詳細(xì)的了解情況。因?yàn)槲覍λ男愿襁€是了解的，不會主動和別人發(fā)生糾紛，她愛自己一個人玩。果然是因?yàn)樗龅哪喙ぬO果，她覺得很漂亮，正在那里得意的欣賞，可是那個孩子把它搶走，要不回來，并且還用手壓扁，她很著急，和我說的時候還充滿了不平。我首先肯定了那個小朋友不對，破壞她那么精心制作的作品，然后問她這個方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲，他們也有沖動和莽撞的時候(不是嗎?我們成年人也會做許多值得后悔的事，)忘記平時優(yōu)良的教導(dǎo)，可是在成人輕輕的引導(dǎo)下應(yīng)該她就知道自己采取的方法是不是最好的了，這要比簡單的批評，“你不能這樣做!”“應(yīng)該怎么樣做”簡單的說理效果好得多!

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教育無痕。

書中說：“如果父母是好批評的，孩子就學(xué)會批評;如果父母是能容忍的，孩子也學(xué)著容忍;如果父母好責(zé)備別人，孩子也學(xué)著責(zé)備;如果父母采取積極的態(tài)度，孩子也會;如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感，孩子也不會甘于落后，他會把這種情感和態(tài)度帶到課堂。”

從此可見，環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個方面注意環(huán)境的教育作用的：

(1)創(chuàng)設(shè)情境。

我們?nèi)绻o孩子創(chuàng)設(shè)一個美的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個輕松的學(xué)習(xí)過程，孩子的學(xué)習(xí)就不會感到壓抑，就會不知不覺中融入到我們設(shè)計(jì)的教學(xué)情境之中。你想讓孩子對什么感興趣，往哪個方向發(fā)展，你不防讓孩子多接觸那些方面，讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!

如：當(dāng)孩子呀呀學(xué)語時，不管她能否聽懂，都注意用規(guī)范的普通話對她講話，避免一些諸如“坐坐好，吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語言表達(dá)。孩子就會能很好地掌握書面語。

(2)榜樣的作用。

常言說“言傳不如身教”，家長的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)時時刻刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母，我們既給予了他們生命，又用我們的言行影響著他們的未來。

女兒不愛看書，我想原因不在孩子，而是現(xiàn)在科技化了，我當(dāng)著她的面捧著圖書的時間不多了。考慮到這點(diǎn)，我開始在晚上有意識地看書，她漸漸地也在我看書的時候嚷著要看，我偷偷地樂了……每位家長都知道自己是孩子的第一任教師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認(rèn)為，作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子，你得做什么樣的榜樣!

三、抓住契機(jī)，遇物而誨。

徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機(jī)的母親。也許類似的契機(jī)在別的孩子成長過程中也往往多少有所展現(xiàn)，但卻不能引起他們父母的關(guān)注和重視，還有一些父母學(xué)習(xí)了其他成功父母的若干經(jīng)驗(yàn)，回家模仿這些做法，卻收不到同樣的效果，這又是為什么?還有一些父母學(xué)習(xí)了一些好的方法可以成功一次兩次，以后又不成功了，這又是為什么?這些問題說明，我們要有一顆愛心，一雙慧眼，善于觀察孩子的一言一行。根據(jù)孩子的實(shí)際生活，抓住教育契機(jī)，遇物而誨，進(jìn)行無痕教育。

(1)抓住契機(jī)。

生活中處處有教育，只要你是有心人。

女兒上中班第二學(xué)期了，還不會踏步走。她總是同手同腳，真讓人著急，無數(shù)次的訓(xùn)練都宣告失敗，一提到練習(xí)下踏步走，孩子就夸大自己的動作，還看著自己滑稽的動作哈哈大笑，讓你哭笑不得。有一天，我們一家三口人飯后散步，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我們，我一聽，靈機(jī)一動：我們手拉手不是正好可以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)一致的走路嗎?于是，我說：“可以啊，但是你得按照我的要求，先出哪只腳，那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間，我們牽著她的手使勁的邊走邊擺，她成功的終于協(xié)調(diào)的走起來了，我們故意驚訝的大聲嚷嚷：“啊，女兒你真厲害哦，你會踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開，象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學(xué)會了，沒費(fèi)事，你說這能不說明點(diǎn)問題嗎?目標(biāo)明確的訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現(xiàn)出來的效果是多么讓人振奮啊!

“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!

(2)迂回。

有時候?yàn)榱诉_(dá)到同樣的教育目的和效果，使幼兒愿意接受就要迂回，換個角度，換種說法，換種做法，做到“教育無痕”!

女兒吃飯不是太好，但是要是她想吃的菜，那么這頓飯一定吃得很好，要是今天她不想吃這個，那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口，要買菜了，我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯，每次一問就這答案，一層不變。幾次后，我就換了問法了：你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主，又必須得選，這樣的效果很好，能夠讓孩子體驗(yàn)到“小鬼當(dāng)家”的感覺，從而激發(fā)其參與的熱情，她吃飯的時候一點(diǎn)也不調(diào)皮了，因?yàn)槭撬约鹤鲋鬟x的!既然選了就要對自己選的“負(fù)責(zé)”，呵呵!

一位教育專家曾說：當(dāng)學(xué)生意識到你在教育他時，那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天，教師的無痕跡指導(dǎo)也顯得越來越重要，在幼兒活動中，指導(dǎo)者以求教者、合作者、支持者、引導(dǎo)者的身分出現(xiàn)并參與其中，使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗(yàn)。適時、適當(dāng)、適度的指導(dǎo)，教育無痕應(yīng)是教育者力求達(dá)到的最高意境。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十一

社會的不斷發(fā)展,知識更新速度的加快,正規(guī)的一次性學(xué)校教育已很難滿足人才知識更新的需要,終身教育越來越多的獲得重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育培訓(xùn)心得報(bào)告吧。

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識，讓我對初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說在學(xué)習(xí)的這些日子，每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.

經(jīng)過這一個階段的初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。我把學(xué)習(xí)過程中所獲得的感想與。

心得體會。

概括為以下幾點(diǎn)：

一、個人感悟。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀點(diǎn)和問題，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享，為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視實(shí)踐，審視自我。

培訓(xùn)讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的生物課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的生物課，要做到三個關(guān)注：

一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注生物：抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重生物思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流的過程中有機(jī)會經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)生物。

三是：關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注生物教法、學(xué)法，體現(xiàn)生物課的靈魂，而課堂中教師不時的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過培訓(xùn)，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

五天的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，大膽實(shí)踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

通過五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

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物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十二

這學(xué)期，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育教師這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十三

作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十四

作為一名物料管理人員，深切體驗(yàn)到物料管理的重要性和非常規(guī)性。尤其在現(xiàn)代制造業(yè)中，物料管理不僅僅是對產(chǎn)品的管理，同時也涉及到企業(yè)的成本和效率管理。因此，加強(qiáng)物料管理培訓(xùn)，對提升個人專業(yè)技能和企業(yè)的綜合競爭力是非常有益的。本文將詳細(xì)介紹本人在物料管理培訓(xùn)中所學(xué)到的心得體會，希望能夠與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲。

在物料管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和技能。學(xué)習(xí)物料管理的基本概念和分類，我了解到不同類型的物料需要采取不同的管理策略。同時，學(xué)習(xí)并掌握物料管理的軟件和硬件技術(shù)，如WMS等ERP系統(tǒng)的使用，掃描槍、電腦和交流設(shè)備等物料管理工具的使用，這些都為我的工作提供了更好的手段和支持。

第三段：實(shí)踐運(yùn)用中的體會。

在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將學(xué)到的這些技能和知識應(yīng)用到了實(shí)際的工作中。首先，我熟練掌握了物料的分類和管理策略，可以更好的處理不同類型的物料，并為企業(yè)節(jié)約了成本。其次，我能夠熟練的使用物料管理軟件和硬件工具，可以更快速、準(zhǔn)確地處理物料進(jìn)出庫、盤點(diǎn)、入賬等工作。最后，我也可以根據(jù)庫存情況及時調(diào)整采購計(jì)劃，保證物料進(jìn)出庫的流暢性。

第四段：提高團(tuán)隊(duì)乃至企業(yè)的效益。

學(xué)習(xí)物料管理的心得體會不僅能夠提高個人的專業(yè)技能和能力，也可以為企業(yè)提高效益。物料管理是企業(yè)成本管理的重要組成部分，合理管理物料無疑是降低成本和提高效益的大助力。借助于物料管理的專業(yè)知識和技能，可以為企業(yè)提高庫存周轉(zhuǎn)率，減少存貨積壓，避免積壓資金損失，最大限度地發(fā)揮公司資金的利用效率。

第五段：總結(jié)。

總的來說，學(xué)習(xí)物料管理是一項(xiàng)非常有必要和實(shí)用的技能。隨著現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，物料管理將會被越來越廣泛地應(yīng)用。學(xué)習(xí)物料管理，既可以促進(jìn)個人的職業(yè)發(fā)展，也可以為企業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在物料管理相關(guān)領(lǐng)域中取得更加卓越的成果。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十五

物料管理是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，對企業(yè)的效益和競爭力具有直接影響。為了提高個人物料管理能力，我參加了一期為期三天的物料管理培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了物料管理的理論知識和實(shí)際操作技巧，收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第一段：培訓(xùn)前的期望。

在參加物料管理培訓(xùn)前，我對物料管理的概念和職責(zé)有一定的了解。然而，我希望通過這次培訓(xùn)能夠進(jìn)一步加深對物料管理的認(rèn)識，并學(xué)到更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我期待能夠獲得優(yōu)秀物料管理者的指導(dǎo)，掌握物料管理的核心要點(diǎn)和運(yùn)作流程，提高我的工作效率和質(zhì)量。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。

在這次培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)了物料管理的基本概念和原則。培訓(xùn)老師通過具體案例和實(shí)際操作指導(dǎo)，幫助我更清晰地理解了物料管理的核心要義。我學(xué)到了如何制定物料采購計(jì)劃和控制庫存水平的方法，提高了我對庫存管理的精準(zhǔn)度。此外，培訓(xùn)還涵蓋了供應(yīng)鏈管理和物流配送等內(nèi)容，使我能夠更加全面地了解和把握物料管理的全過程。

第三段：培訓(xùn)中的互動學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)不僅有豐富的課堂教學(xué)，還進(jìn)行了小組討論和演練等活動。在小組討論中，我有機(jī)會與其他參訓(xùn)人員分享經(jīng)驗(yàn)，開展深入的探討和交流。通過與他人的互動學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不同崗位和行業(yè)的物料管理經(jīng)驗(yàn)有許多共通之處，可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的實(shí)踐演練環(huán)節(jié)中，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際操作中，加深對物料管理理念和技術(shù)的理解和掌握。

第四段：培訓(xùn)后的反思與總結(jié)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅對物料管理有了全新的認(rèn)識和理解，也提高了我的實(shí)際工作能力。通過培訓(xùn)，我意識到物料管理不僅僅是采購和庫存控制，還包括物流配送和供應(yīng)鏈管理等多個環(huán)節(jié)。我明白了物料管理工作要注重細(xì)節(jié)，靈活應(yīng)對各種變化，并且要與其他部門和供應(yīng)商緊密合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化供應(yīng)鏈的目標(biāo)。同時，我也認(rèn)識到物料管理需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，掌握新技術(shù)和新理念，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。

第五段：對未來的展望和規(guī)劃。

經(jīng)過這次物料管理培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我計(jì)劃在今后的工作中，進(jìn)一步加深對物料管理理論和技能的研究，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時，我還希望從物料管理崗位向供應(yīng)鏈管理和物流管理等方向拓展，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我深信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名卓越的物料管理者，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，這次物料管理培訓(xùn)讓我受益匪淺，提升了我的物料管理能力和職業(yè)素質(zhì)。我更加清晰地認(rèn)識到物料管理的重要性和發(fā)展方向，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，在今后的工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，有效地管理好企業(yè)的物料流動，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十六

在現(xiàn)代企業(yè)中，物料管理是非常重要的一項(xiàng)工作。它涉及到企業(yè)的采購、倉庫、銷售等多個方面，是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中不可或缺的一環(huán)。而為了提高物料管理的效率和水平，許多企業(yè)都會組織物料培訓(xùn)。我有幸參加了一次物料培訓(xùn)，深受啟發(fā)，特此分享我的心得和體會。

物料培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了物料基礎(chǔ)知識，包括物料分類、物料編碼、物料計(jì)劃等等。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到物料管理是一個高度系統(tǒng)化的工作，需要建立完善的物料管理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)物料的科學(xué)分析和計(jì)劃。同時，我也意識到物料管理需要高度的精準(zhǔn)性，物料編碼的設(shè)計(jì)也是一個非常考驗(yàn)智力和經(jīng)驗(yàn)的工作。

在學(xué)習(xí)了物料基礎(chǔ)知識后，我們開始學(xué)習(xí)倉庫管理，包括進(jìn)貨驗(yàn)收、入庫管理、出庫管理、庫存盤點(diǎn)等。我從中認(rèn)識到倉庫管理需要具備很高的規(guī)范性和流程性，每一步都需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行和記錄。而且倉庫管理的成功也依賴于準(zhǔn)確無誤的庫存信息，因此我們也需要學(xué)會如何完善設(shè)備和軟件，并進(jìn)行相關(guān)的維護(hù)保養(yǎng)工作。

除了培訓(xùn)中的知識學(xué)習(xí)，本次物料培訓(xùn)還設(shè)置了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互動環(huán)節(jié)等，讓我們更好的融入到培訓(xùn)活動中。在小組協(xié)作中，我和我的小伙伴們共同制定了采購計(jì)劃、物料入庫計(jì)劃、出庫計(jì)劃等等，我們在這個過程中不僅深入理解物料管理的重要性，同時也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。

同時，物料培訓(xùn)也讓我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的物料管理者。他們在平時工作中對細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、對質(zhì)量嚴(yán)格，這讓我深受感動。我深刻體會到了良好的物料管理對于企業(yè)運(yùn)作的重要性，而優(yōu)秀的物料管理員也是一個企業(yè)的核心人才。

對于企業(yè)來說，提高物料管理的水平是非常重要的。一個好的物料管理可以提高采購、倉庫和銷售等環(huán)節(jié)的效率，降低庫存成本，同時還可以提高企業(yè)的競爭力。而針對個人，參加物料培訓(xùn)可以使自己更全面地認(rèn)識物料管理的復(fù)雜性，并提高自己的知識技能水平，也可以更好的協(xié)調(diào)自己的工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

五、結(jié)語。

在這次的物料培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了物料管理的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐方法，也體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。我深刻認(rèn)識到良好的物料管理對于企業(yè)的重要性，也愈發(fā)認(rèn)識到自己需要不斷提升自己的物料管理能力。希望通過我的分享，能夠?yàn)楦嗟奈锪瞎芾碚咛峁┮恍﹩⒌吓c幫助。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十七

近期，我參加了公司組織的物料管理培訓(xùn)課程，通過此次培訓(xùn)，我對物料管理的重要性有了更深刻的理解。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了物料管理的基本原理和方法。物料管理是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到采購、倉儲、配送等多個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)老師通過生動的案例和實(shí)際操作，讓我們了解了物料管理的核心內(nèi)容。我們學(xué)會了如何進(jìn)行物料采購，如何合理安排倉儲空間，如何有效進(jìn)行物料配送等。這些方法不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以降低企業(yè)成本，提升企業(yè)競爭力。

其次，培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了實(shí)際操作的演練。通過這些實(shí)操環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了物料管理的各個環(huán)節(jié)。在物料采購環(huán)節(jié)，我們學(xué)會了如何尋找合適的供應(yīng)商，如何與供應(yīng)商進(jìn)行有效的溝通。在倉儲環(huán)節(jié)，我們了解了不同物料的存放要求，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行庫存管理和盤點(diǎn)工作。在配送環(huán)節(jié)，我們學(xué)會了規(guī)劃最優(yōu)的配送路線，提高了物料配送的效率。通過這些實(shí)操演練，我們不僅鞏固了理論知識，還提升了實(shí)際操作能力。

第三，培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些物料管理的軟件工具。如今，隨著科技的不斷發(fā)展，許多企業(yè)都采用了物料管理軟件來提高效率和準(zhǔn)確性。我們在培訓(xùn)中接觸到了一些常用的物料管理軟件，學(xué)會了基本的操作和使用技巧。比如，我們學(xué)會了如何通過軟件進(jìn)行物料的庫存管理，如何進(jìn)行采購訂單的跟蹤等。這些軟件工具幫助我們更加高效地進(jìn)行物料管理，減少了人為的錯誤和繁瑣的操作。

第四，培訓(xùn)課程中，我們深入學(xué)習(xí)了物料管理的重要性。物料管理直接關(guān)系到企業(yè)的利潤和競爭力。一個高效的物料管理系統(tǒng)可以提高材料的利用率，降低企業(yè)成本。而一個低效的物料管理系統(tǒng)則會導(dǎo)致資金占用過大，物料丟失和浪費(fèi)較多，降低企業(yè)的效益。通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識到物料管理對企業(yè)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐物料管理的熱情。

最后，在培訓(xùn)課程的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了小組討論和分享。通過小組討論，我們互相分享了自己的學(xué)習(xí)體會和工作中的難題，得到了老師和同事們的幫助和指導(dǎo)。這次小組討論讓我更加深入地了解了物料管理的各個方面，并且拓寬了我的思路和解決問題的能力。

總的來說，參加這次物料管理培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了物料管理的基本原理和方法，還獲得了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。同時，學(xué)習(xí)了物料管理的軟件工具，了解了物料管理對企業(yè)的重要性。通過小組討論和分享，我進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，提高了解決問題的能力。我相信，在今后的工作中，我一定能夠更好地應(yīng)用物料管理知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十八

隨著商業(yè)的不斷發(fā)展，各類企業(yè)逐漸走向現(xiàn)代化，在這個過程中，物流業(yè)也變得越來越重要。在物流業(yè)中，物料培訓(xùn)是一個重要的環(huán)節(jié)。為了更好的了解物料培訓(xùn)，我參加了一次關(guān)于物料培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多心得體會。以下是我的體會。

物料培訓(xùn)是指在物流運(yùn)輸中對物流倉庫物料的管理培訓(xùn)。這類培訓(xùn)是針對倉庫物流運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的從業(yè)人員的，旨在提高他們的管理能力和水平。在這門課程中，我們深入探討了物流倉庫的各個方面，從物料的貨架管理、庫存管理、以及出入庫管理等都有分析講解，使我們了解到倉庫的各個流程和各個環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)了我們的物料管理思維。

第二部分：全面的知識講解。

在物料培訓(xùn)的過程中，知識的廣度和深度是很重要的。一位資深的物流專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們講解了一些實(shí)用的技術(shù)和管理方法，如現(xiàn)代倉庫管理系統(tǒng)的使用、經(jīng)濟(jì)批量、MRPII等知識點(diǎn)。通過這些講解，我們不僅能學(xué)到實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)方案，同時也了解了適合我們工作的管理方式。我們可以將這些知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐中，并更加高效地解決管理問題。

第三部分：實(shí)操能力提升。

物料培訓(xùn)不止是紙上談兵或者理論講解，也是實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。課程設(shè)置的實(shí)踐部分是一個親身體驗(yàn)的好機(jī)會。我們可以通過實(shí)踐，了解倉庫物流運(yùn)輸環(huán)節(jié)的實(shí)際操作步驟，更好的了解物料運(yùn)輸?shù)囊c(diǎn)，同時也可以加深我們對物流運(yùn)輸?shù)闹R。此外，我們還可以在實(shí)踐中，加強(qiáng)與他人的交流協(xié)作，發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，增加實(shí)踐技能。

第四部分：開闊視野和思考問題的能力。

物料培訓(xùn)開闊了我的視野并改變了我的思考方式。講師教我們?nèi)绾慰创齻}庫管理，提高對倉庫運(yùn)營的理解。為了宣傳企業(yè)的“以人為本”的理念，課程還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，進(jìn)行了分享和交流。通過這些互動活動，我不僅了解了其他從業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時也學(xué)會了建立自己的團(tuán)隊(duì)和組織，解決問題的能力也得到了很大的加強(qiáng)。

第五部分：展望未來。

在物料培訓(xùn)這個過程中，我們對未來的職業(yè)生涯有了更多的認(rèn)識和規(guī)劃。我們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)知識，就業(yè)和發(fā)展的方向，更好的規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。同時，在現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)孕璨粩鄬W(xué)習(xí)與進(jìn)步，不斷發(fā)展自己的專業(yè)技能與知識水平，為個人的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：物料培訓(xùn)不僅是一次知識傳授，更是一種職業(yè)素養(yǎng)提升。通過參加物料培訓(xùn)，我不僅更深入的了解了物流管理的領(lǐng)域，還從中獲得了對于未來的更多認(rèn)識與規(guī)劃。所以，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信會有更廣闊的空間發(fā)展。

物料員培訓(xùn)心得報(bào)告大全（19篇）篇十九

報(bào)告培訓(xùn)是在一定主題范疇內(nèi)，讓聽眾聽講者講述的內(nèi)容，意在傳遞知識、思想、經(jīng)驗(yàn)和技能。近日，我參加了一場關(guān)于報(bào)告培訓(xùn)的訓(xùn)練，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，并在此分享我的體會。

【第一段感受培訓(xùn)的心態(tài)狀態(tài)】。

我坦白地說，在開始這場報(bào)告培訓(xùn)前，我并不是十分自信。但是，慢慢地隨著老師的講授，我逐漸融入進(jìn)來，進(jìn)而變得自信，并且與人交流得更好。我也從中領(lǐng)略到了培訓(xùn)本身所帶給我的各種體驗(yàn)：充實(shí)，愉悅，希望和成長。

【第二段掌握技能的培訓(xùn)體驗(yàn)】。

在報(bào)告培訓(xùn)中，我不僅掌握了如何設(shè)計(jì)并組織報(bào)告的技能，還學(xué)會了總結(jié)。這對未來的工作中我將會非常有益。更為重要的是，我現(xiàn)在能夠通過合適的方法將我的想法和情感傳達(dá)給別人，這是一項(xiàng)非常重要的技能。

【第三段培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)感受】。

在報(bào)告培訓(xùn)中，我認(rèn)識了很多來自不同領(lǐng)域、資深有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。這讓我明白，只有團(tuán)隊(duì)的支持，才能實(shí)現(xiàn)自我價值的最大化。我相信，在未來的團(tuán)隊(duì)中，我可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也受益于同伴的支持與借鑒。

【第四段關(guān)于自我發(fā)展的思考】。

經(jīng)過這次報(bào)告培訓(xùn)，我學(xué)會了如何更好地學(xué)習(xí)和思考。我現(xiàn)在更加重視自己的自我成長，在掌握新技能的同時，我也不斷地提升自己的思考能力、觀察力、邏輯分析能力等。這些都是我發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)更高價值的重要因素。

【結(jié)語】。

通過這次報(bào)告培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會的重要性。我珍惜這個過程，同時也感恩每一個伴我學(xué)習(xí)的同伴。希望我今后的人生中，能夠持續(xù)參與學(xué)習(xí)，不斷提升自我，在成長的過程中實(shí)現(xiàn)更大價值。