教案模板可以幫助教師進行備課總結(jié)，為今后的教學(xué)實踐提供寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┴S富的教案模板，希望能夠滿足不同教學(xué)需求的老師和學(xué)生。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇一

這是一節(jié)“設(shè)計制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計大師設(shè)計的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史，鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行鞋的創(chuàng)意，設(shè)計與制作。

三年級處于小學(xué)的中低年級，學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新，動手實踐的欲望反而強烈，但學(xué)習(xí)活動也還沒有脫離低年級趣味性，游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學(xué)生生活經(jīng)驗已有相當?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點，我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承文化的意識，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，并動手完成自己的創(chuàng)造，同時注意活動的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點。

應(yīng)知：簡單了解古今有關(guān)鞋的文化，種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意與制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。

應(yīng)會：能用不同的材料，不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性，功能性與觀賞性。

在學(xué)習(xí)和理解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。

突出美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新發(fā)展價值觀。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、豐富評價機制等美術(shù)教育理念。

本課教學(xué)設(shè)計在新課程教育思想指導(dǎo)下，采用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，進行積極地探索、創(chuàng)新活動，并聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行有趣的作品展示與評價，以豐富美術(shù)課程的欣賞與評價活動。

充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、體現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語導(dǎo)入，課件演示、體驗感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強探索欲望，感受表達樂趣，體驗成功喜悅。

猜謎導(dǎo)入–感受鞋的產(chǎn)生發(fā)展變化–欣賞大師的創(chuàng)意鞋–觀看教師鞋的創(chuàng)意制作–欣賞學(xué)生的創(chuàng)意鞋–進行鞋的創(chuàng)意–創(chuàng)意鞋的設(shè)計制作–組織創(chuàng)意鞋展示會–向“鞋商”介紹創(chuàng)意鞋（評品）–鼓勵課后繼續(xù)探索。

初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作。通過課件的展示、情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗感悟后解決重點。

鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學(xué)生對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。

十、教學(xué)準備。

課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。

師：聽說我們?nèi)昙壍男∨笥押苈斆?，我出個謎語，你們愿不愿意猜？聽好了：“兩只玉燕貼地飛，早晨出門晚上歸?！保ㄐ樱?/p>

師：今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與鞋子有關(guān)。

板書課題：各種各樣的鞋。

設(shè)計意圖：以中低學(xué)生愛猜的謎語導(dǎo)入，不知不覺進入學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生興趣盎然。

（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）了解鞋子的產(chǎn)生。

師：同學(xué)們，先猜猜鞋是怎樣產(chǎn)生的？要動腦筋猜！

師小結(jié)：人類的祖先最初光著腳的，但他們在打獵’勞動的過程中，叫經(jīng)常被樹枝’石子弄破，于是他們就把樹皮，獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。讓我們來看個短片吧。要仔細看都有哪些種累的鞋子。

課件播放鞋發(fā)展變化的配樂短片：從原始人的鞋一直到現(xiàn)代人的鞋。

（3）提出思考問題。

師：看了從古到今這么多鞋子，你有什么感受要說？（鞋式樣繁多，保護腳，美化生活等）。

設(shè)計意圖：利用多媒體課件讓學(xué)生了解些的發(fā)展及文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到廣泛的文化侵染，同時也為制作鞋子做鋪墊。

（1）以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（2）展示一只鞋的創(chuàng)意制作過程。

師：這些創(chuàng)意卻是奇妙，他們都是設(shè)計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng)作的靈感，于是就制作出了這些新奇的鞋子。你們相信嗎，老師也是個創(chuàng)意大師。

師：請看這些是什么？

出示旺仔牛奶易拉罐，加在鞋底后，易拉罐變成了“旺仔牌”鞋跟。

教師依次用一個盛喜糖的小紙盒快速剪出鞋面，鞋幫粘在鞋底上，剪出鞋帶粘在鞋幫上。

師：這只高跟鞋現(xiàn)在還不夠漂亮，我再在鞋子上面貼一朵小花（從禮品盒上取下上面的裝飾花朵貼在鞋面上）?，F(xiàn)在鞋子就漂亮了，但我還有一個想法，那就是要給我的鞋子增加一個功能，在鞋的前面安裝一個小燈泡，供夜間照明。（師邊說邊做）。

設(shè)計意圖：以學(xué)生喜聞樂見的近乎魔術(shù)的方式向?qū)W生展示了一個創(chuàng)意鞋的制作過程，合情合理的創(chuàng)意使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作意愿。

（3）展示幾雙學(xué)生的創(chuàng)意鞋作品。

師：想不想再看幾雙鞋的創(chuàng)意？

教師依次展示實物，邊展示邊做簡單的介紹。

設(shè)計意圖：通過學(xué)生創(chuàng)意鞋作品的欣賞。給學(xué)生以更多的啟發(fā)。也使學(xué)生感到創(chuàng)意就在自己身邊，同時感受創(chuàng)意的樂趣。

（4）啟發(fā)學(xué)生進行鞋的創(chuàng)意。

師：你們想不想也創(chuàng)意？先面就請同學(xué)們看可按根據(jù)手中現(xiàn)有的材料能進行什么樣的創(chuàng)意？請打開自己的材料盒。

教師找?guī)孜煌瑢W(xué)說說創(chuàng)意。

設(shè)計意圖：既展示自己的說法，互相進行啟發(fā)，開闊創(chuàng)意思路，。又可以鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

師：同學(xué)們的'想象真奇妙。那我們的創(chuàng)意能不能變成現(xiàn)實呢？

老師這兒有很多獎項（教師邊將邊拿出彩卡紙制作發(fā)小獎杯）。有整個鞋的創(chuàng)意獎，有局部的鞋底獎、鞋面獎，還有速度獎呢！看看哪些同學(xué)能夠得到這些獎項，制作的時候還有注意使用剪刀的安全性，廢紙廢料不要亂扔，開始吧。

課件播放背景音樂，教師在學(xué)生做的過程中進行指導(dǎo)，并把幾個小獎杯分別獎勵給各方面的突出的學(xué)生，以示激勵。

設(shè)計意圖：以整體鞋子的創(chuàng)意獎和各方面的單項獎來激勵學(xué)生，讓學(xué)生的創(chuàng)意變成現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

課件播放創(chuàng)意鞋展示會畫面。

師：我們的世界名牌創(chuàng)意鞋展示會馬上就要開始了，做好的請帶著你們的鞋，跟著音樂走過去，要在展臺上不慌不忙地展示自己的鞋子。然后把鞋貼在黑板上，老師也參加你們的展示。可以嗎？現(xiàn)在我宣布世界名牌創(chuàng)意鞋展示會正式開始。

播放節(jié)奏感強烈的展示音樂和鞋子跳舞的flash畫面，師生進行創(chuàng)意鞋展示表演，師生依次踏著強烈的音樂節(jié)奏。手舉自己的創(chuàng)意鞋，走著模特步，在講臺上稍作停留，做著各種展示動作，之后將鞋帖在黑板上。

設(shè)計意圖：利用心意技術(shù)手段模仿生活中的服裝展示會，給學(xué)生提供一個展示的舞臺，通過展示！學(xué)生表現(xiàn)欲望得到了滿足，培養(yǎng)了參與意識，學(xué)生興奮，激動、情緒高漲，課堂氣氛到高潮。

師生轉(zhuǎn)換角色，進行創(chuàng)意鞋的介紹與對話。

師：這些鞋各有特色，我全要了，下次我還要來這里采購。

板書：美在創(chuàng)意。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過尚購鞋的游戲活動，使課堂教學(xué)更加生活化，整個活動生動有趣。它既是作品的欣賞與評價。又是學(xué)生表達與溝通能力的訓(xùn)練。

設(shè)計意圖：用激勵的語言給學(xué)生一節(jié)課的活動及展示的創(chuàng)造才能以肯定。和同學(xué)互談感受，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索，將來可以走上設(shè)計師之路。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇二

三年級學(xué)生對于民間的美術(shù)作品接觸較少，甚至未曾接觸。通過本課可讓學(xué)生了解民間美術(shù)的豐富多彩，高手民間勞動人民的生活的愿望和情趣。

本課屬于欣賞·評述領(lǐng)域的課程，能容比較多，中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多、寓意深邃、文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化的精華之一。本課包涵了民間的剪紙，年畫，面具，銅雕，油畫，玩具，泥塑，皮影，服飾，木雕等作品欣賞。種類繁多但卻有共同點，可抓住民間美術(shù)的共同點給學(xué)生進行欣賞。

知識目標：使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念，種類及其造型特點。掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的.初步的欣賞能力。

德育目標：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

（1）使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本作品類型，民間美術(shù)造型方面的特征以及審美特征。

（2）進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進行愛國主義教育。

使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵是要使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點，民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征。

2課時。

一、走進民間（激趣導(dǎo)入）。

播放視頻，走進民間觀察他們在干什么？你在生活中見過這些東西嗎？

2、為什么各地人民都喜歡這些民間美術(shù)作品？

二、認識民間工藝美術(shù)大師——庫淑蘭。

1、拜訪民間達人庫淑蘭——了解庫淑蘭的簡介。

2、欣賞剪紙作品。

（1）在構(gòu)圖上你發(fā)現(xiàn)這作品有什么特點嗎？

（2）這些作品在色彩上給你什么樣的感覺？

（3）作品中都有哪些圖案呢？

3、剪紙作品小結(jié)。

三、認識年畫。

1、年畫簡介。

2、欣賞作品。

（1）結(jié)合從欣賞剪紙作品的方法來欣賞年畫作品，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？

（2）通過文字的諧音找一找對應(yīng)的年畫作品。

3、小結(jié)。

四、拓展。

2、說一說你喜歡哪一個？為什么？

3、同學(xué)們在我們廣西也有許多明見的美術(shù)作品，例如我們的銅鼓以及壯錦，希望大家利用課余的時間上網(wǎng)收集一些關(guān)于廣西的民間美術(shù)作品。了解我們廣西的美。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇三

車開了大約一個多小時，我們就來到了陽江海邊的大沙灘上。這里的景色真美啊！金黃的細軟的沙灘一眼望不到盡頭，踩上去咯吱咯吱地響。沙子細極了，比我們學(xué)校的沙坑里的沙不知細多少倍。不要以為那是泥土，那可是貨真價實的海沙啊。沙子在陽光下閃閃發(fā)光，就像是神仙撒下一地的金子。沙灘靠內(nèi)地的一邊閃得更耀眼，而靠海的一邊，因為海水沖上來，濕濕的，就不那么耀眼了。但那沙子連著碧綠的海水，更是別有一番風(fēng)味。海浪沖上來了，那白色的浪頭一個追著一個，仿佛是調(diào)皮的小孩永不疲倦地追逐著。追過來了，又是一排白色的海浪。我忍不住趕緊脫鞋挽褲，奔向海里，邊大聲地喊：“大海，我來了！”爸爸也少了往日的嚴謹，和我們一起奔跑起來。

沙灘上有很多的游人，有的光著腳在踩著，有的拿著小鏟子在挖沙，有的卷起褲管在與潮水嬉戲，有的干脆到海里去游泳。啊，還有人躺在太陽傘下，盡情地享受著海風(fēng)的吹拂。我站在海水里，當沖來的海水沖擊著我的雙腿時，我驚叫著跳了起來，海水又一下子退了去，但不一會兒又沖了上來。我發(fā)現(xiàn)有很多人都和我一樣，在戲耍著。弟弟更是夸張了，一邊大叫著，一邊跳著，550字作文《美麗的陽江作文550字》。玩了差不多了，我們又在沙灘追逐起來，奔跑了一段再回去過頭去，看自己踩下的一行彎彎曲曲的，深深淺淺的腳印，真是有意思極了。爸爸說：“這腳印是你自己踩下的，自己走過的。其實人生的路也是如此，你得經(jīng)?；剡^頭去看看，到底走的對不對，會不會彎了，會不會誤入歧途，那你就可以走得很遠很遠?！卑职值脑捨衣牭盟贫嵌?，但我還是點了點頭。

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多彩的民間活動教案（模板17篇）篇四

活動目標：

1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。

2、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子。

活動準備：

小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段。

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

（老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）。

師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？

（2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）。

（3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）。

二、觀察自己的襪子。

（1）你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來給大家看看。

（2）伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）。

老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子。

你們想看看老師穿的`襪子嗎？（故意少一只）。

提問：（1）為什么笑??？（少了一只，突出雙的概念）。

（2）快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）。

小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的。

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經(jīng)驗。

（1）我們?yōu)槭裁匆┮m子?。?/p>

（2）有沒有什么時候是不穿襪子的呀？

（3）除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？

（出示各式襪子）提問：

（1）你認識上面的哪只襪子？

（2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長的襪子是誰穿的呀？

小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等。

五、游戲“幫娃娃家找襪子”

（1）聽，什么響了？誰來的電話呢？

（2）我們應(yīng)該怎么接電話呢？（喂，你是誰呀等）。

電話里請幼兒幫忙找襪子。

（3）幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇五

一、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生對于民間的美術(shù)作品接觸較少，甚至未曾接觸。通過本課可讓學(xué)生了解民間美術(shù)的豐富多彩，高手民間勞動人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：

本課屬于欣賞·評述領(lǐng)域的課程，能容比較多，中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多、寓意深邃、文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化的精華之一。本課包涵了民間的剪紙，年畫，面具，銅雕，油畫，玩具，泥塑，皮影，服飾，木雕等作品欣賞。種類繁多但卻有共同點，可抓住民間美術(shù)的共同點給學(xué)生進行欣賞。

三、教學(xué)目標：

知識目標:使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念，種類及其造型特點。掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

德育目標：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的'喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

四、教學(xué)重點：

（1）使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本作品類型，民間美術(shù)造型方面的特征以及審美特征。

（2）進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進行愛國主義教育。

五、教學(xué)難點：

使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵是要使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點，民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征。

六、教學(xué)課時。

2課時。

七、教學(xué)過程。

一、走進民間（激趣導(dǎo)入）。

播放視頻，走進民間觀察他們在干什么？你在生活中見過這些東西嗎？

2.為什么各地人民都喜歡這些民間美術(shù)作品?

二、認識民間工藝美術(shù)大師——庫淑蘭。

1.拜訪民間達人庫淑蘭——了解庫淑蘭的簡介2.欣賞剪紙作品。

（1）在構(gòu)圖上你發(fā)現(xiàn)這作品有什么特點嗎？

（2）這些作品在色彩上給你什么樣的感覺？

（3）作品中都有哪些圖案呢？3.剪紙作品小結(jié)。

三、認識年畫。

1.年畫簡介。

2.欣賞作品。

（1）結(jié)合從欣賞剪紙作品的方法來欣賞年畫作品，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？

（2）通過文字的諧音找一找對應(yīng)的年畫作品。

3.小結(jié)。

四、拓展。

2.說一說你喜歡哪一個？為什么？

3.同學(xué)們在我們廣西也有許多明見的美術(shù)作品，例如我們的銅鼓以及壯錦，希望大家利用課余的時間上網(wǎng)收集一些關(guān)于廣西的民間美術(shù)作品。了解我們廣西的美。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇六

一、設(shè)計意圖：

根據(jù)《綱要》中所述課程選擇：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見的事物，孩子們有比較喜歡，所以，我以幼兒的興趣為出發(fā)點，且融入制作，讓幼兒能親身體驗，感受快樂，同時讓幼兒在生活化的活動中獲得發(fā)展。

二、活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)搓揉團的技巧來制作糖果。

2、能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。

3、主動動手積極參與活動，體驗?zāi)喙ぶ谱魈枪目鞓贰?/p>

三、活動重難點：

能運用已有經(jīng)驗制作出不同造型的棒棒糖。

四、活動準備：

問好：由于泥工制作是用小手，所以編了一個拍手歡迎老師，從而將搓揉捏無形中貫穿到教學(xué)中。

（一）導(dǎo)入活動：變魔術(shù)——教師出示魔法箱進行摸一摸，吸引幼兒參與興趣。

（二）基本活動。

1、交流討論——出示棒棒糖與幼兒交流。

——這是什么呀？見過嗎？你們見過的糖果形狀是怎樣的？

生：自由交流回答。

2、觀看課件，了解不同的棒棒糖。

——教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，豐富幼兒已有經(jīng)驗?！處熜〗Y(jié)：棒棒糖有圓形的，三角形的，有單色的，有彩色的。

3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑料棒引導(dǎo)幼兒認識，激發(fā)幼兒參與興趣。

4、教師示范并講解做法：

師：取適量橡皮泥并將其搓成喜歡的形狀（遠的`、方的、扁的等），取出棒棒，將搓好的糖扎在棒棒上。

5、幼兒制作棒棒糖a強調(diào)要點：取適量的橡皮泥，可以是一種顏色，也可以是幾種顏色混合；幼兒在搓揉橡皮泥時揉成自己喜歡的形狀；扎棒棒糖的時候要注意安全，不要扎到小手。b幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動：

教師評價幼兒制作，并為棒棒糖編個兒歌：七彩糖果圓又圓，寶寶快來嘗一嘗，吃在嘴里甜又甜，保護牙齒不貪吃，糖果少吃身體棒。

六、活動延伸：

多搓幾個圓串一起變成糖葫蘆。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇七

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動重點：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準備：

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動過程：

一、游戲?qū)胝堃粌蓚€幼兒上臺，在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題：線描畫：各種形狀的魚)。

二、講授新課。

(一)鋪墊小朋友，魚的種類繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)。

(二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚，它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚。)。

(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。

三、示范。

1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。

2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)。

四、藝術(shù)實踐。

1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行：第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)。

2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進行評比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)。

今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家，這個獎叫做“愛心天使”獎。現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!

六、活動結(jié)束。

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇八

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)多彩的魚使學(xué)生學(xué)會用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。

2、了解多彩的魚的造型特點、色彩及花紋。

活動重點：觀察分析多彩的魚的造型特點。

活動難點：在規(guī)定的時間內(nèi)完成多彩的魚的畫、剪、插。

活動過程：

一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）。

師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍色的海洋，在廣闊無垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的.魚（1分鐘）（播放影片）請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。

師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚呢？

（在多媒體上展示各種魚，一共八條）師：說的非常好，這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？

（有各種各樣的顏色和花紋）師：說的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。

今天我們就一起來學(xué)畫：多彩的魚（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。

二、講解新課：（16分鐘）。

師：今天老師還給大家請來了一個小畫家，你們看它是誰？請全班一起回答（青蛙）。

（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚的外形就出來了，這就是畫魚的第一個步驟：外形（板書：1、畫外形）（2分鐘30秒）。

（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會給魚身上的空白處添上什么？

（給魚身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢？這就是畫魚的第二個步驟：添花紋（板書：2、添花紋）知道嗎？這條魚的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來的形狀上來，和海里五顏六色的魚相比，這條魚身上還缺少什么呢？（顏色）對，接下來我們給它添上顏色，這樣，這條魚就完成了。同樣，這條魚身上的顏色也可以變化，大家說這個步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫魚的第三個步驟：給魚身上涂上顏色（板書：3、涂顏色）。

小朋友，現(xiàn)在畫魚的方法大家都明白了嗎？明白的人請舉手。

大家請看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來把它拼成一條魚。

三、學(xué)生進行操作。

魚已經(jīng)拼好了，小朋友們說說他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。

現(xiàn)在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚，小朋友說好不好？大家要注意，在畫的時候，我們要把魚畫大一些，這樣我們在很遠的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個步驟：剪出魚的外形，（板書：剪外形），請小朋友們注意，我們要把剪下來的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開始繪畫。（2分鐘）。

四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂）（18分鐘）。

五、教師小結(jié)：

現(xiàn)在海水里面有這么多的魚，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進行評講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚的種類越來越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛護我們的環(huán)境，保護我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇九

1、愿意大膽想象，說出自己的想法。

2、學(xué)說句子："這是我的××。"

3、感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。

樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）活動過程：

一、教師出示樹葉，引出散文

（2）請幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。

二、分別出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。

1、出示小螞蟻：

（1）"看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢？"

（2）引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。

（3）"聽聽小螞蟻說什么了？"學(xué)著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"（引導(dǎo)幼兒學(xué)說"這是我的×××"）

2、出示小老鼠：

（1）"誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？"（引導(dǎo)幼兒想象）

（2）"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什么呢？"

（3）引導(dǎo)幼兒說："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的花傘'"

3、出示小刺猬：（過程同1）

4、出示梅花鹿：

（1）"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎么說？"

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"

三、教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。

（1）在欣賞中進一步熟悉散文內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒感受散文語言的優(yōu)美。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十

1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、樂意涂色，能在輪廓線內(nèi)涂色。

一、觀察樹葉。

二、教師示范作畫，幼兒欣賞。

（一）、出示畫紙，提出問題。

師：我這里也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎么畫？

（二）、教師示范。

（三）、提出作畫要求。

1、用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、涂色時要涂到輪廓線內(nèi)。

3、保持紙張干凈整潔。

（四）、欣賞成品圖片。

師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示涂色的樹葉），請你來看一看。

三、幼兒作畫。

師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？

四、作品欣賞。

師：把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十一

1.根據(jù)樹葉的形狀進行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

1.幼兒活動材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)。

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

(播放歌曲《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)。

1.出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。

3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的.尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十二

活動目的：

1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動準備：

ppt課件；“報紙魚”范例一件；報紙、蠟光紙若干；雙面膠、剪刀。

活動過程：

一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的興趣。

二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的.方法。

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請個別幼兒上來操作。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。

五、幼兒制作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用固體膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。

六、欣賞、交流1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。

2、師幼集中欣賞、交流。

3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十三

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、秋天樹葉的視頻。

2、紅、黃、橘黃、綠顏料。

3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)。

4、抹布。

5、美術(shù)練習(xí)冊。

一、開始部分。

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?

二、基礎(chǔ)部分。

1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美。

2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色。

5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6.老師示范一遍，強調(diào)繪畫時注意事項。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品進行欣賞、評價。

活動反思：

本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

活動設(shè)計背景。

根據(jù)本班年齡特點，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

活動目標。

1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點。

知道秋天這個季節(jié)的特征。

活動準備。

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。

活動過程。

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內(nèi)。

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)。

教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做游戲：風(fēng)和樹葉。

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動作時，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)。

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)。

三、結(jié)束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十四

活動目標：

1、在游戲中感受顏色，體驗玩色的樂趣。2、體驗與同伴游戲的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教具：兩個有清水的瓶子，一個蓋內(nèi)附有顏料（紅、黃、藍），紅、黃、藍色管狀顏料（備用）學(xué)具：人手兩個盛有清水的瓶子，一個蓋內(nèi)沒有顏色、一個附有顏料；重點難點：體驗玩色樂趣；感受顏色變化。活動流程：引題激發(fā)興趣——體驗色的變化——延伸活動活動過程：一、引題激發(fā)興趣1、師出示內(nèi)附顏料的瓶子：這里面是什么？什么顏色？2、師變魔術(shù)：這里面住著個小精靈，它會變顏色，你們想看嗎？師隨音樂節(jié)奏邊唱邊搖。3、觀察瓶里水的顏色：現(xiàn)在是什么顏色？4、小結(jié)：原來瓶里住著個x顏色的小精靈。二、體驗色的變化（一）變顏色1、幼兒操作：你們想不想也來變變？那我們一起跟節(jié)奏搖搖變變，看看你的瓶里住著什么顏色的小精靈。（1）幼兒隨音樂搖動瓶蓋中沒有顏色的瓶子（2）你變出了什么顏色？怎么變不出呢？——幼兒猜想2、顏色從哪來（1）幼兒隨音樂搖動瓶蓋中有顏色的瓶子（2）你變出了什么顏色？——探索：怎么這次變出來了呢？瓶里的小精靈到底躲在哪里？（檢驗兩個瓶子的不同之處）分享成果——顏料和水混在一起就變成了有顏色的水，就像兩個相親相愛的好朋友（二）顏色排排隊：老師把幼兒交上來的顏色瓶按紅黃藍三色有序排列，請幼兒說說顏色小精靈排隊的規(guī)律（三）我喜歡的顏色1、請幼兒說說喜歡剛才變出的顏色嗎？還喜歡什么顏色？2、請幼兒選取自己喜歡的顏色，在瓶蓋中擠入顏色，邊唱邊搖動瓶子，再次感受！

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十五

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。

2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

活動過程：

一、出示報紙，引出課題。

1、出示報紙：看老師今天帶來了什么?報紙可以用來做什么?

2、出示一條“報紙魚”，提問：

1、這是什么?是用什么做的?

2、猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

二、示范講解：

步驟1：報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)。

步驟2：將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))。

步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。

步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點引導(dǎo)幼兒思考，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

三、幼兒操作：

1、操作要求：報紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可。

以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。

2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放。

進框內(nèi)。

四、相互欣賞。

幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。直接出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗，引起幼兒創(chuàng)作的欲x。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗。

步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。

鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十六

1、通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

1、形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

2、臟手絹若干，臉盆四只。

3、吹泡泡玩具人手一個。

（一）、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的.外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂。

1、請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

2、幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。

3、請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

4、師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

（二）、嘗試二：洗手間。

1、提供四盆水，肥皂若干。

教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？

2、幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

3、討論：肥皂的用途。

4、總結(jié)。

（三）、嘗試三：游戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，

幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

多彩的民間活動教案（模板17篇）篇十七

設(shè)計思路：襪子對于幼兒來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以說是比較淺顯的，在選擇此節(jié)活動中，通過創(chuàng)設(shè)探究和操作的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，來讓幼兒更進一步的了解襪子，形成新的認知，獲得新的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、感受襪子的不同特征和用途，逐步形成“雙”的概念。2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。3、嘗試自己整理襪子?；顒訙蕚洌河變阂m子若干、盒子一個、玩具電話一部、娃娃一個。活動過程：一、出示裝有兩雙質(zhì)地不同襪子的盒子，引起幼兒興趣。1、邊晃動邊請幼兒猜猜里面有什么寶貝？2、取出盒子里的襪子，引導(dǎo)幼兒比較感受襪子的不同質(zhì)地。師：我們看看里面到底是什么吧！請幼兒來摸一摸，感覺怎樣？再摸出另一襪子。二、認識襪子。1、出示幼兒帶來的襪子，讓幼兒觀察不同的襪子并進行比較。小結(jié)：原來我們的襪子上有各種不同顏色、花紋，和圖案。1、問：為什么我們要穿襪子？小結(jié)：原來穿襪子可以保暖，把小腳保護好；穿上襪子很衛(wèi)生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂亮，穿在腳上很美。2、娃娃今天也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（一只腳穿了襪子，一只腳未穿）娃娃的襪子漂亮嗎？讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤，提醒娃娃穿兩只襪子，教師再從盒子里取出一只大襪子套在娃娃腳上，再次讓幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。小結(jié)：原來要穿兩只大小、顏色和圖案都要相同的襪子呀，娃娃現(xiàn)在知道了，謝謝！兩只大小一樣的東西，我們可以叫它“一雙”。還有什么東西也是一雙的？（手、腳、眼睛、鞋子、筷子等等。）3、你們有沒有不穿襪子的時候？（洗腳洗澡時、夏天穿涼鞋時、游泳時、在沙灘上玩等等。）三、學(xué)習(xí)自己嘗試整理襪子。1、情景表演。這時，丁零零，電話響了，老師作接電話狀，然后對幼兒說：剛才娃娃家媽媽說，娃娃家里有許多襪子，亂作一團，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？那怎樣來幫助媽媽整理好呢？2、幼兒從分散的盒子里取出襪子配對并折疊。3、問：你們是怎么整理的？發(fā)現(xiàn)不對的及時讓幼兒討論。小結(jié)：小朋友整理得真好，媽媽說謝謝你們，這些襪子亂了整理起來真不方便，以后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來就方便了。4、襪子臟了怎么辦？教育幼兒要講究衛(wèi)生，天天換洗襪子，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。反思：此活動十分符合小班幼兒的心理和年齡特點，從幼兒的話語中可以看出，幼兒有敏銳的觸摸覺，他們形象地表達了自己最為淺顯的感受?；顒又?，通過娃娃穿一只襪子的滑稽形式，很自然地吸引了幼兒的注意力，幼兒在高漲的興趣中自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且通過提供不同數(shù)量、大小、顏色和花紋的襪子，幫助幼兒自然輕松地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗中領(lǐng)會了襪子大小匹配、成雙的含義。最后，電話鈴聲再次激起幼兒的興趣，他們沉浸在游戲情景中，積極主動地整理襪子，感受幫助媽媽勞動后的快樂。整個活動將幼兒的思維、認知、情緒、生活習(xí)慣和技能的培養(yǎng)自然地融合。