從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

前臺工作心得體會篇一

說起學習計算機知識，有的人總認為很難，有的人總覺得自己笨、記憶力不好，有的人屢學不會，甚至產生怯學心理，自學經驗：如何學習計算機知識。其實，這是錯誤認識。有人說：“一般人的智商水平都差不多，智商特別高和特別低的人都是很少的”，我深有同感。我也曾自學過，學后我才覺得，學習并不難，不過要學好、掌握好，首先要具備三顆“心”，即決心、信心和恒心。也許有人會說：這不是廢話一堆嗎？但我認為這是最重要的，而且三顆“心”缺一不可。

以前，我也參加過多次的計算機培訓，但就是進步不大，1999年，我痛下決心要讓自己達到二級水平，對自己始終充滿信心，并在后來的自學過程中不斷給自己鼓氣：“一定要學好，也一定能學好”。這次我吸取以前的教訓，從3月份就開始看書、學習，從自己感興趣的章節入手學習，并給自己訂下學習任務：每天堅持學習一個小時，每個星期讀完一個章節，通過半年的自學，計算機知識水平有了較大提高，對平常工作幫助很大。

當然還要有科學的學習方法，學無定法，但一定要得法，經驗交流。得法者事半功倍，否則事倍功半。

有的人說，計算機參考書看完一遍后，頭腦中還是覺得一片空白，再翻起書來總覺得還是很陌生，做起習題來，這也不會，那也不會。這是因為對書中疑點還是不理解的緣故，有些問題、概念若沒有透徹理解，不管你背多少次，做起習題來，還是不會做。我在學習過程中，遇到不理解的問題，先用鉛筆做個記號，隨即請教他人或上機操作，第二次復習和做習題時，對這個問題若還是不理解或做錯，就用紅筆再做重點記號，再仔細認真琢磨，直到完全理解。這樣復習時，既可以做到有的放矢，又可以節省許多時間，不必重新又把書從頭看到尾。

善于利用學習時間也很重要。由于我們白天工作了一天，到了晚上，又很困，大腦疲勞，學習效率較低，所以，盡量不要在晚上學習，而應按自己的生物鐘和記憶規律來學。一般來說，清晨起床時，記憶力和注意力都處于最佳狀態，是學習的最好時段。特別是進入夏季時令，早晨5點多，天就開始亮了，我一般在早晨6：00起床看書學習，每天早晨學習一個小時，并把一些需要死記硬背的，抄在小紙片，放在口袋中，在走路、等車、下鄉和茶余飯后時，隨時拿出來復習，充分利用好零碎時間。

古時賢人哲士說：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽”，將所學的理論知識與具體的工作實踐結合起來，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際工作，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發起學習興趣。邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。如我們在平常的電腦操作中會遇到一些問題，這是一個很好的學習機會，應對照書中相應章節，查找出現問題的原因和解決辦法，直到理解為止。

在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“學有一技之長，終身受益”。因此，每位自學者都應認識到計算機自學是一個苦樂相融的過程。

前臺工作心得體會篇二

為了提高自身的計算機管理業務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于20xx年11月份在國家開放大學繼續教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次學習非常適合工作的需要、它給了我們一個掌握媒體技術的好機會，對于我自己來說，自認為還是學到了不少，想必只要認真記憶加實踐便能牢記于心。“積土成山，積水成淵。”知識是一點一點積累起來的，我們要持之以恒，不可殆懈。

當前，計算機行業是個飛速發展的行業，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，以自學為主的培訓，提高自己的計算機操作能力。

1、計算機的基礎；

2、計算機的硬件安裝與維護；

3、系統軟件的安裝與維護；

5、網絡的維護；

6、衛星接收；

7、光盤刻錄。雖然這次學習的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次學習為契機，，開闊了視野，充分認識到了學習計算機應用的特點和重要性。

1、學習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。

3、很多人對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識。

在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和操作能力，以適應信息時代對我們工作者的要求。計算機知識更新是很快的，隨著體制的改革和思想理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的理念，轉變我們傳統觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類學習，使我們計算機操作水平能更上一個臺階。

前臺工作心得體會篇三

當今世界的科學技術正以前所未有的速度向前發展，當今世界的科學技術正以前所未有的速度向前發展，現代社會的生產和生活方式正經受著信息技術迅猛發展浪潮的沖擊。隨著計算機技術，著信息技術迅猛發展浪潮的沖擊。隨著計算機技術，多媒體技術和網絡技術及應用的迅速沖擊發展，信息已成為經濟發展的重要的戰略資源和獨特的生產要素，成為新的產業和行業發展，信息已成為經濟發展的重要的戰略資源和獨特的生產要素，成為新的產業和行業，增加就業機會，加快教育的速度和知識更新的步伐等等有著不可磨滅的功勞。增加就業機會，加快教育的速度和知識更新的步伐等等有著不可磨滅的功勞。

對現代社會的積極作用。互聯網作為網絡的龍頭改變了人們的生活方式，它將整個世界連為一體，不的積極作用。互聯網作為網絡的龍頭改變了人們的生活方式，它將整個世界連為一體，同地域，文化，語言背景和社會階層的人們似乎生活在一個地球村中，同地域、文化、語言背景和社會階層的人們似乎生活在一個地球村中，地區間的差異變得越來越不重要。作為一名即將步入社會的學生，更應該有準備的去迎接這場革命，這樣才越來越不重要。

較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，經過現場的實訓，讓我更好的將學習到的理論知識和實際應用結合起來了。更加深刻的理解，了通信方面的專業知識，認識到理論學習的重要性，當然也發現要結合實際運用的必要性。

我建議學校應該多多安排這樣的實習，提高實驗室的利用率，最好是能夠讓學生親手去設計去操作去創新，讓我們更多的理論聯系實際，這樣更能夠培養我們的能力提高我們的素質。使我們對自己所學的知識更感興趣，從而使我們以更高的熱情去學習去探究。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續努力。

不知不覺，一周的計算機實習結束了。這次實習就像一次輕松愉快的旅行，開拓了我的視野、提升了我的技能，也加強了我的動手能力，讓我與電腦進行了一次"零距離"接觸，是我人生旅途中一次彌足珍貴的經歷。我深深體會到電腦的神奇和奧妙；也意識到自己在計算機上還有許多不足。

現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與實訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和食品系的各位領導及專業老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平臺。

通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名食品專業學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓！

前臺工作心得體會篇四

一、感受與體會

1、基礎很重要

實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要!

2、循序漸進

整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發展、windows__、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。

3、學以致用

在學習時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上;要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要讓自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學習完word之后就可以投身到實際的工作中去。

二、學習建議

1、常見問題要弄懂

對于經常出現的問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。

3、養成良好習慣

規范操作。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺!

學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納，一定能找到學習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收獲很大。我會在今后的學習和工作中更加努力。

前臺工作心得體會篇五

1、計算機系統由硬件系統和軟件系統兩部分組成，下列選項中不屬于硬件系統的是__________。

a.中央處理器 b.內存儲器

c.i/o設備 d.系統軟件

答案：d。

解析：本題考查計算機系統基本組成的相關知識。計算機系統由硬件系統和軟件系統兩個部分組成。其中硬件系統包含主機(中央處理器、內存儲器)和外設(輸入輸出設備、外存儲器等)兩個部分，軟件系統包含系統軟件與應用軟件兩部分。

2、在下面的描述中，正確的是__________。

a.外存中的信息可直接被cpu處理

b.鍵盤是輸入設備，顯示器是輸出設備

c.操作系統是一種很重要的應用軟件

d.計算機中使用的漢字編碼和ascii碼是相同的

答案：b。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。從選項來看，b選項描述是正確的。

3、一個完備的計算機系統應該包含計算機的__________。

a.主機和外設 和存儲器

c.硬件和軟件 d.控制器和運算器

答案：c。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。從選項來看，c選項描述是正確的。

4、計算機系統由兩大部分組成，它們是__________。

a.系統軟件和應用軟件 b.主機和外部設備

c.硬件系統和軟件系統 d.輸入設備和輸出設備

答案：c。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。從選項來看，c選項描述是正確的。

5、構成計算機物理實體的部件被稱為__________。

a.計算機系統 b.計算機硬件

c.計算機軟件 d.計算機程序

答案：b。

解析：本題考查計算機系統的基本組成，計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統。硬件系統市值計算機系統的物理裝置，即由電子線路、元器件和機械部件等構成的具體裝置，是看得見、摸得著的“硬”實體。從選項來看，b選項描述是正確的。

6、組成計算機主機的.主要是__________。

a.運算器和控制器 b.中央處理器和主存儲器

c.運算器和外設 d.運算器和存儲器

答案：b。

解析：中央處理器和內存儲器(主存儲器)合稱為主機，將輸入設備、輸出設備和外存儲器合成為外部設備。

7、微型計算機的微處理器芯片上集成了__________。

和ram b.控制器和運算器

c.控制器和ram d.運算器和i/o接口

答案：b。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。運算器和控制器是中央處理器的組成部分。

8、以下不屬于計算機外部設備的是__________。

a.輸入設備 b.中央處理器和主存儲器

c.輸出設備 d.外存儲器

答案：b。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。

9、以下說法中正確的是__________。

a.計算機系統包括硬件系統和軟件系統

b.小型機亦稱為微機

c.數字計算機可直接處理連續變化的模擬量

d.主機包括cpu、顯示器

答案：a。

解析：計算機系統可以分為硬件系統和軟件系統，其中硬件系統可以分為主機和外部設備，主機由中央處理器和內存儲器組成，外部設備由輸入設備、輸出設備和外存儲器組成。

10、計算機系統中運行的程序、數據及相應的文檔的集合稱為__________。

a.主機 b.軟件系統

c.系統軟件 d.應用軟件

答案：b。

解析：該題考查的是軟件的定義，軟件是能夠指揮計算機工作的程序和程序運行時所需要的數據，以及有關這些程序和數據的開發、使用、維護所需要的所有文檔、文字說明和圖表資料等的集合。所以b選項是正確的。

前臺工作心得體會篇六

計算機學科專業基礎綜合考試涵蓋數據結構和計算機組織與體系結構等學科專業基礎課程。要求考生比較系統地掌握上述專業基礎課程的基本概念、基本原理和基本方法，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。

二、 考試形式和試卷結構

1、 試卷滿分及考試時間：本試卷滿分為150，考試時間為180分鐘

2、 答題方式：閉卷，筆試

3、 試卷內容結構：數據結構75分、計算機組織與體系結構75分

三、 考察范圍

數據結構：

【總體要求】

“數據結構”要求學生掌握數據結構的基本理論和基本方法，使學生具備基本的數據結構分析、設計、求解實際問題的能力。要求掌握數據結構的基本概念、基本原理和基本方法;掌握線性表、樹與二叉樹、圖的邏輯結構、物理結構、基本操作，以及基本操作在不同的物理結構上的實現，并能夠對操作算法進行基本的時間復雜度和空間復雜度進行分析;掌握基本的查找和排序方法，并能夠利用這些方法對實際問題進行分析和求解，具備采用c或c++或 java語言設計與實現算法的能力。

(一)數據結構基本概念

1.復習內容

數據結構、算法的基本定義，數據結構的邏輯結構和物理結構，算法的性能評價方法。

2.具體要求

數據結構的定義

數據結構的邏輯結構

數據結構的物理結構

算法的概念和算法的性能評價

(二)線性表

1.復習內容

線性表的概念和基本運算，線性表的順序存儲和鏈式存儲，線性表的基本運算在順序存儲和鏈式存儲結構上的實現。

2.具體要求

線性表的概念和基本運算

線性表的順序存儲

線性表的鏈式存儲

線性表的應用

(三)棧和隊列

1.復習內容

棧和隊列的基本概念、基本操作和存儲結構。

2.具體要求

棧和隊列的基本概念和基本操作

棧和隊列的順序存儲結構

棧和隊列的鏈式存儲結構

棧和隊列的應用

(四)串

1.復習內容

串的基本概念、存儲結構和模式匹配算法

2.具體要求

串的基本概念和基本操作

串的順序存儲結構

串的鏈式存儲結構

模式匹配算法

(五)數組和廣義表

1.復習內容

數組和廣義表的基本概念、數組的順序存儲和特殊矩陣的壓縮存儲。

2.具體要求

數組的基本概念和基本操作

數組的順序存儲和實現

特殊矩陣的壓縮存儲

廣義表的基本概念和存儲

(六)樹與二叉樹

1.復習內容

樹與二叉樹的基本概念、存儲結構和性質，樹與二叉樹的遍歷，樹、森林與二叉樹的轉換，哈夫曼(huffman)樹的概念和應用。

2.具體要求

(一)樹的概念

(二)二叉樹

二叉樹的定義及主要特征

二叉樹的順序存儲結構

二叉樹的鏈式存儲結構

二叉樹的遍歷

線索二叉樹的基本概念和構造

(三)樹、森林

樹的存儲結構

樹、森林與二叉樹的轉換

樹和森林的遍歷

(四)樹與等價問題

(五)哈夫曼(huffman)樹和哈夫曼編碼

(七)圖

1.復習內容

圖的基本概念和存儲結構、圖的遍歷、圖的基本應用算法。

2.具體要求

(一) 圖的基本概念

(二) 圖的存儲結構

鄰接矩陣法

鄰接表法

逆鄰接表法

十字鏈表

鄰接多重表

(三) 圖的遍歷

深度優先遍歷

廣度優先遍歷

(四) 圖的基本應用算法

連通分量與最小生成樹

拓撲排序

關鍵路徑

最短路徑

(八)查找

1.復習內容

查找的基本概念、靜態查找表和動態查找表、哈希表。

2.具體要求

(一) 查找的基本概念

(二) 靜態查找表

順序查找法

折半查找法

索引順序查找法

(三) 動態查找表

二叉排序樹及其基本操作

平衡二叉樹概念

b樹及其基本操作

b+樹的基本概念

(五) 哈希(hash)表

哈希表的基本概念

哈希函數的構造

沖突的解決方法

(六) 查找算法的分析及應用

(九)排序

1.復習內容

排序的基本概念、排序算法和性能分析。

2.具體要求

(一) 排序的基本概念

(二) 插入排序

直接插入排序

折半插入排序

2-路插入排序

表插入排序

希爾排序

(三) 交換排序

起泡排序

快速排序

(四) 選擇排序

簡單選擇排序

堆排序

(五) 歸并排序

(六) 基數排序

(七) 外部排序

計算機組織與體系結構:

【總體要求】

“計算機組織與體系結構”要求學生掌握單處理器計算機系統中各部件的內部工作原理、組成結構以及相互連接方式，具有完整的計算機系統的整機概念。要求掌握計算機系統層次化結構概念，熟悉硬件與軟件之間的界面;掌握計算機數據表示的方法，包括定點數和浮點數的表示;掌握運算器的原理和實現電路;掌握存儲層次的概念，會解決cache存儲的一些基本問題;掌握不同類型存儲器形式，包括sram，dram，rom;掌握磁盤基本原理及raid;掌握指令集體系結構的基本知識和基本實現方法;掌握中央處理器控制器部分的兩種基本設計方法，即硬布線和微程序控制，能夠根據模擬中央處理器化簡控制信號邏輯或者編寫簡單微操作流程;熟悉中央處理器的時序邏輯，即指令周期、cpu周期、節拍周期、時鐘周期之間的關系;掌握計算機輸入輸出系統的基本概念，程序查詢方式、中斷方式和直接內存獲取方式;掌握總線的仲裁方式和特點;基本掌握并行計算機的原理和發展趨勢;基本掌握對稱多處理器系統的特點;掌握流水線技術，能夠計算各種流水線的性能指標參數，分析流水線的特點，解決數據相關的方法等;能夠運用計算機組成的基本原理和基本方法，對有關計算機硬件系統中的理論和實際問題進行計算、分析，并能對一些基本部件進行簡單設計。

研究生課程考試是所學知識的總結性考試，考試水平應達到或超過本科專業相應的課程要求水平。

(一)計算機系統概論

1.復習內容

2.具體要求

*計算機的基本組成

***硬件部分

***軟件組成

***軟件的分類

*馮.諾依曼計算機原理

***馮.諾依曼計算機概念

***馮.諾依曼計算機特點

*計算機系統的層次結構

***層次結構圖

***各層的含義和界面定義

***計算機體系結構、組成和實現

*計算機的分類及性能描述

***flynn分類法

***amdahl定律和應用

***吞吐量、響應時間

***cpu時鐘周期、主頻、cpi、cpu執行時間

***mips、mflops

(二)計算機系統中的數據表示

1.復習內容

數制與編碼，定點數據表示，浮點數據表示，糾錯和校驗

2.具體要求

*數制與編碼

***進位計數制及其相互轉換

***真值和機器數

*** bcd碼

***字符與字符串

***漢字的表示

*定點數據表示

***無符號數的表示

***有符號數的表示

***原碼、反碼、補碼、移碼

*浮點數據表示

***格式定義

***規格化

***數據范圍

***ieee754標準

*糾錯和校驗

***奇偶校驗

***漢明編碼

***循環冗余校驗

(三)運算方法與運算器

1.復習內容

2.具體要求

*原碼定點數的加/減運算

***方法，應用

*補碼定點數的加/減運算

***方法，應用

***行波進位、先行進位加法器

***移位處理

***溢出處理和判斷

*定點數的乘/除運算

***原碼乘法，補碼乘法

***恢復余數，不恢復余數除法

***陣列乘法器

***陣列除法器

*浮點數的加/減運算

***對階

***尾數加減

***規格化

***溢出處理

*浮點數的乘/除運算

***方法

***應用

***規格化

*算術邏輯單元alu

***組成

***類型

(四)存儲系統

1.復習內容

2.具體要求

*存儲器的分類

***按照不同方式進行分類的方法

***存儲器容量、速度、可靠性

*存儲器的層次化結構

***具體層次化形式

***各種存儲器的位置

*半導體隨機存取存儲器

***sram存儲器的工作原理

***dram存儲器的工作原理

***只讀存儲器

*主存儲器與cpu的連接

***字擴展方式

***位擴展方式

*雙口ram和多模塊存儲器

***多端口組織形式

***交叉存儲方式

***按內容存儲的存儲器

*高速緩沖存儲器

*** cache的基本工作原理

***cache和主存之間的映射方式

***cache中主存塊的替換算法

***cache寫策略

*虛擬存儲器

***虛擬存儲器的基本概念

***頁式虛擬存儲器

***段式虛擬存儲器

***段頁式虛擬存儲器

***tlb(快表)

*硬盤存儲器

***磁記錄方式基本原理

***磁盤的基本參數及計算

***raid

(五)指令系統

1.復習內容

指令格式，指令的尋址方式，cisc和risc的基本概念。

2.具體要求

*指令格式

***指令的基本格式

***定長操作碼指令格式

***擴展操作碼指令格式

***端序

*指令的尋址方式

***有效地址的概念

***數據尋址和指令尋址

***常見尋址方式

* cisc和risc的基本概念

***risc的發展歷程

***risc的技術特點

(六)中央處理器

1.復習內容

cpu的功能和基本結構，指令執行過程，數據通路的功能和基本結構，控制器的功能和工作原理。

2.具體要求

* cpu的功能和基本結構

***cpu的主要構成部件

***cpu內的常見寄存器

***cpu內部的數據通路

*指令執行過程

***時序發生器

***cpu內部時序概念

***典型指令的執行過程

*數據通路的功能和基本結構

*控制器的功能和工作原理

***硬布線控制器

***微程序控制器

***微操作、微命令、微指令、微程序

***互斥和相容

(七)流水線技術與指令級并行

1.復習內容

流水線概念，流水線分類，流水線性能指標，流水線相關處理，超標量處理，vliw，多核處理器的基本概念。

2.具體要求

*流水線概念

*流水線分類

***不同方式進行分類

***靜態多功能流水線

***動態多功能流水線

*流水線性能指標

***吞吐率

***效率

***加速比

***時空圖

*流水線相關處理

***數據相關

***指令相關

***相關處理方式，相關直接通路

*超標量處理

***定義

***記分板

*vliw

***vliw概念及特點

*多核處理器的基本概念

(八)總線與輸入輸出系統

1.復習內容

總線概述，總線仲裁，總線操作和定時，總線標準，i/o系統基本概念，外部設備，i/o接口，i/o方式。

2.具體要求

*總線概述

***總線的基本概念

***總線的分類

***總線的組成及性能指標

*總線仲裁

***集中仲裁方式：菊花鏈方式、輪詢計數、獨立請求方式

***分布仲裁方式

*總線操作和定時

***同步定時方式

***異步定時方式

*總線標準

* i/o系統基本概念

*外部設備

***輸入設備

***輸出設備

* i/o接口

*** i/o接口的功能和基本結構

*** i/o端口及其編址

*** i/o地址空間及其編碼

* i/o方式

***程序查詢方式

***dma方式：dma控制器的組成;dma傳送過程

***通道方式

(九)并行體系結構

1.復習內容

并行處理的基本途徑，互連開關網絡，對稱多處理器。

2.具體要求

*并行處理的基本途徑

***時間重疊

***資源重復

***資源共享

*互連開關網絡

***定義

***基本交換開關網絡

*對稱多處理器

四、 參考書目

5、王閔編著，《計算機組成原理》，電子工業出版社，2001.

前臺工作心得體會篇七

今學期有幸參加區進修學校舉辦的鄉村教師信息技術培訓班，在培訓老師認真的教學和耐心的講解，不厭其煩地答疑以及同學們激烈的討論交流下，讓我掌握了flash，photoshop軟件和ppt演示文稿軟件，最終能夠用photoshop處理圖像，用flash制作動畫，用ppt制作教學課件，使我獲益良多。

網絡信息是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

通過此次學習我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠，即，如何把信息技術知識同自己所教課程整和起來，教師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息技術資源，其次，教師應該教會學生如何正確選擇應用信息資源。通過這次學習也讓我認識到：盡管學習中有苦，有憂，然而，有了苦與憂的體驗也就有了歡樂與希望。通過本期的培訓，使我受益匪淺，大開眼界。其感觸非一言能盡。計算機的運用是一種熟能生巧的技術，而且計算機軟件日新月異，短暫的培訓是難以讓自己掌握很多的知識，我在日后的工作中還要不斷的探究學習，把所學的技術知識更好的應用于教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責的現代化教師。

我從思想上對培訓工作極為重視、認識到位。我知道參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的需要，更是時代的需要，是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對將來負責的需要。因此，各種培訓我從未缺席或早退，每次都積極參加。

1、加強理論學習

在本期我進一步加強了教育教學理論的學習，閱讀大量教育教學方面的書籍，并做好讀書筆記。并結合政治學習真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。

2、繼續加強計算機培訓，提高自己使用現代教學技術的能力

本學期我共參加計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。教學課件是輔助教學的有力手段，以前我上課需要課件總是找別人幫忙制作或下載已做好的課件，自從參加計算機培訓后，我能獨立制作簡單的課件了。在今后的教學工作中，我將繼續練習這項基本功。另外我參加了語文國培班的學習，以滿分的成績完成了所有學習任務。

3、重視教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

本學期學校開展了組內說課活動、教案評優和賽課。在比賽中我認真準備，積極參加，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步。

通過參加培訓，我不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心，努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班級管理中去。今后我將繼續努力，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得不平凡的業績。

前臺工作心得體會篇八

一、數據結構(75分)

掌握數據結構的基本概念、基本原理和基本方法;掌握數據的邏輯結構、存儲結構及基本操作的實現，能夠對算法進行基本的時間及空間復雜度的分析;能夠運用數據結構的基本原理和方法進行問題的分析與求解，具備采用c、c++或相關語言設計與實現算法的能力。

主要內容：

(一)線性表

1、線性表的定義和基本操作

2、單鏈表、循環鏈表和雙向鏈表的定義及實現

3、線性表的應用

(二)堆棧、隊列

1、堆棧和隊列的基本概念

2、堆棧和隊列的存儲結構、基本操作及實現

3、堆棧和隊列的典型應用

(三)數組和串

1、數組及串的定義

2、數組的存儲結構及特殊矩陣的壓縮存儲

3、串的存儲結構及模式匹配算法

(四)樹與二叉樹

1、樹的基本概念、表示及存儲結構

2、二叉樹 考研秘書網編輯整理

(1)二叉樹的定義及主要特性

(2)二叉樹的順存儲結構、基本操作及實現

(3)二叉樹的遍歷

(4)線索二叉樹的基本概念和構造

3、二叉樹、樹和森林之間的相關轉換

4、樹及二叉樹的應用

(1)哈夫曼樹的定義、構造及哈夫曼編碼

(五)圖

1、圖的基本概念

2、圖的存儲及基本操作

(1)鄰接矩陣

(2)鄰接表

3、圖的遍歷

(1)深度優先搜索

(2)廣度優先搜索

4、圖的基本應用

(1)最小生成樹

(2)最短路徑

(3)拓撲排序

(4)關鍵路徑

(六)查找

1、查找的基本概念

2、順序表、有序表和索引順序表的查找

3、二叉查找樹、平衡二叉樹

4、哈希表

(七)排序

1、排序的基本概念

2、插入排序

3、希爾排序

4、選擇排序

5、堆排序

6、冒泡排序

7、快速排序

8、歸并排序

9、基數排序

10、各種排序算法的性能

二、操作系統(75分)

了解操作系統在計算機系統中的作用、地位、發展和特點;理解操作系統的基本概念、原理，掌握操作系統設計方法與實現技術;能夠運用所學的操作系統原理、方法與技術分析問題和解決問題。

主要內容：

(一)操作系統概述

1、操作系統的概念、特征、功能和提供的服務

2、操作系統的發展與分類

(二)進程管理

1、進程與線程的基本概念

2、進程調度的基本概念、調度方式、調度算法

3、進程同步的基本概念、臨界區、信號量、經典同步問題

4、死鎖的基本概念、處理策略、死鎖預防和死鎖避免的算法、死鎖檢測

(三)內存管理

1、內存管理基本概念

2、內存交換及分頁、分段、段頁式內存分配管理

3、虛擬內存

(1)虛擬內存的基本概念

(2)頁面置換算法

(3)頁面分配策略

(四)文件管理

1、文件系統基礎

(1)文件概念

(2)文件的邏輯結構：順序文件、索引文件和索引順序文件

(3)目錄結構

(4)文件的訪問類型及訪問控制

2、文件系統實現

(1)文件系統層次結構

(2)目錄實現

(3)文件實現

3、磁盤組織與管理

(1)磁盤的結構

(2)磁盤的調度算法

(五)輸入輸出(i/o)管理

1、i/o管理概述

(1)i/o設備

(2)i/o管理功能

(3)i/o應用接口

(4)i/o控制方式

2、i/o調度

(1)i/o調度基本概念

(2)高速緩存與緩沖區

(3)設備分配與回收

主要參考書目：

主要教材

[1] 數據結構，吳海燕等，浙江大學出版社，2011

參考書

[1] 數據結構 (c語言版)，嚴蔚敏，清華大學出版社，2007

前臺工作心得體會篇九

現階段的五年制高職學生，都是90后，而他們早在初中甚至小學階段已經接觸過。如今作為一門五年制高職的課程，計算機應用基礎在各級各專業的開設成為必需，而且由于計算機教育貼近現實，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、實效性;作為素質教育的一環,在素質教育中占據了極其重要的地位。如何上好計算機應用基礎課?讓每位同學通過這個課程的學習后，最起碼能考取全國計算機等級考證的一級證?這是我們計算機基礎教師要思考的。

1、為學生創設良好的學習情境。在計算機基礎的教學中，學生的學習環境往往會不同程度地影響學生的學習態度、學習興趣以及最終的學習效果。因此，在平時教學中，我力求為學生創設一個輕松愉快而又有助于學生理解、運用知識的學習情境。如:每次上課時，我首先會向學生展示案例的效果，將課前精心準備好的ppt文稿式樣用計算機演示出來，告訴學生這就是他們將要學習的而且要求每人完成的，以增進學生一些感性上的認識，讓他們有個準備。

2、設立互助小組，組織學生討論:我們需要明確的是為什么要學習該課程呢?在當今這樣一個信息飛速發展、迅速傳遞的信息時代，不掌握一定的信息技術，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢必會被時代所淘汰。因此每位學生無論是哪個專業都應該初步掌握使用計算機技術去獲取信息、處理信息的能力。

3、激發學生的學習興趣。學習興趣，是學生學習和掌握知識的動力和源泉。在計算機應用基礎的教學中充分激發學生學習知識的興趣，是我們計算機教師在組織教學過程中首要的任務。而如何激發學生學習興趣，關鍵在于讓學生覺得他們所學的東西有用有價值，一方面要逐步滿足學生的好奇心理，另一方面要讓學生有更多嘗試和實踐的機會。我發現，一旦學生對學習內容感興趣的話，他們就會鍥而不舍地鉆研下去，以致掌握熟練的操作技能。

實踐證明，這種做法有助于增進學生之間的情感交流，培養學生合作學習的能力，激發學生學習的樂趣，這些作用往往是教師所無法取代的。

4、鼓勵學生學以致用。結合實用需求,講解課本外的計算機知識.比如:因為生活質量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機時,給學生講解主機背段接口(如鍵盤,鼠標,usb等接口),并打開主機箱,讓學生認識機箱內的硬件設備.講到網絡應用時,教學生下載手機鈴聲,圖片等。因此，只要學生能把所掌握的知識加以運用，在運用中再學習、再發現，不斷創新，就能不斷發展。

我鼓勵和支持學生利用計算機去做自己愿意做的事情，去完成其他學科的作業、做實驗或進行輔助學習等等。此類做法，確實加深了學生對所學知識的理解，又充分發揮了他們自主創新的勞動和集體智慧的創造，有利于學生的發展。

5、讓學生領會到這是一種美的教育。計算機應用基礎的教學不僅僅要使得學生掌握知識技能，更重要的是讓學生在學習過程中受到美的陶治，使他們認識到學習是一種享受，鼓勵他們追求美、創造美，從而激發他們創作的熱情，注意培養他們的藝術觀點和美的鑒賞能力，以及他們想象的直覺能力的培養。只有這樣，才能使他們的智力發展完善，成長為創造型人才。

在教學的過程中，我還要求學生編輯出版自己的小報刊以及廣告設計策劃等，引導學生在創作過程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動而來的快樂和美的熏陶。

計算機應用基礎的教學是藝術，藝術的發展是無止境的，它需要我們不斷地去實踐、探索、創新。