做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
最新新學期學習計劃模板(精)一
一、班況分析
本班幼兒42人，經過三年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養成，勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。連續兩次被為"文明班級"，這為我們 開展班級工作奠定了較好的基礎。但由于家庭教育、性格等差異，個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為，都有待于培養。
二、工作目標
(一)繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
(二)從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。
(三)加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
(四)積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
(五)有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。
三、工作措施
(一)繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經驗，計劃組織好幼兒的一日生活。
1、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。
2、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內進行新教材研討和備課本、教學效果交流。
最新新學期學習計劃模板(精)二
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素質,發展中小學信息技術教育。根據我校的辦學思想與理念與新學期的工作計劃,確定本課程的教學任務。
本年級共有學生二百多學生。六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
《信息技術》第三冊（上）共有12課，以學做flash動畫為主要內容，引導同學們進入動畫創作新天地。這學期主要學習flash的軟件界面及簡單操作，學習使用繪圖工具繪出規則的、不規則的各種圖形，學會制作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫，會制作多圖層動畫，會運用影片剪輯元件、插入聲音按鈕與發布影片，了解動畫的構思、設計、制作與合成的過程，并嘗試創作自己的主題動畫。通過本學期的學習，為學生以后的學習與發展打下堅實的基礎。
六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
1.鉆研教材，認真備課、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2.以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。 3.組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。
4.通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。
5.注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6.加強自身業務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。
最新新學期學習計劃模板(精)三
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家新年好!
辭別乳虎舊歲，喜迎玉兔新春。度過了一個平安、愉快的寒假，我們又一次邁上了憧憬希望的征程。在這個嶄新的起跑線上，請允許我給大家拜個晚年，祝老師們工作順利，福樂兼收;祝同學們學業進步，身心兩健;祝我們勵才實驗學校事業發達，興旺永恒!
回顧過去的一年，許多可圈可點的成就充分體現了我們勵才人合作共贏的務實態度和勵志求精的拼搏精神，至今還清晰地閃現在我們美好的記憶中：成功創建了泰州市綠色學校和泰州市平安校園，成功申報立項了“關于中學生低碳學習的研究”等五個泰州市教科研課題，成功舉辦了“踏歌而行”教育教學成果匯報展;五位老師榮獲省市級優質課評比一等獎，二十名老師被評為姜堰市名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，五十多學生人次榮獲省市級各類競賽一、二等獎……
老師們，同學們，靜靜聆聽，新春腳步的邁進，理想的激情在我們的血液里涌蕩。今年是“--”的開局之年，充滿著發展的機遇，更充滿了時代的挑戰。新的學期，新的目標，新的起點，新的追求;我們既要有新的憧憬，新的愿望，更應該有新的姿態，新的行動。
為了使我們的夢想能成為現實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
第一、要學會做人，把習慣養成當作立身處世的資本。
思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。養成良好的行為習慣終身有益，我們每個同學要從小事做起，從自身做起。本學期，我們將圍繞“爭做文明學生，裝扮美麗校園”這一中心，進一步規范各年級常規管理，進一步加大校園環境衛生檢查和整治力度;為此，我們提倡“三講三做到”：講禮貌，做到尊重和謙讓;講秩序，做到自律和守紀;講衛生，做到檢點和保潔。相信通過我們全校師生的共同努力，我們的校園面貌一定煥然一新!
第二、要學會自信，把意志品質當做亮化人生的動力。
每個人的人生之路都不可能是一帆風順的，挫折和困難是磨煉個人意志的試金石，面對它的態度決定著一個人成功與否。一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，可怕的是失去頑強拼搏的意志品質。也許，我們不少學生在過去遇到過很多挫折和困難，也荒廢了很多時間，錯過了很多機遇，便認為已經太遲了，就放棄努力，那可是真正的悲哀!因此，我希望同學們記住：珍惜眼前的一切，不論成功還是失敗，都要對自己始終充滿信心;只要我們確立遠大的理想和目標，并為之堅持不懈、努力拼搏，成功的大門就在不遠處為我們敞開著!特別是初三的同學們，更要懂得：“我自信，我出色!我努力，我成功!”付出總有回報，一份耕耘一份收獲!
第三、要學會學習，把合作進取當作學海探航的樂趣。
人的成就有大有小，水平有高有低，學習是決定這一切的根本因素。只有不斷地學習，才能掌握各項本領和各種能力，從而實現自己的人生價值。學習的確是一件苦差事，囊螢映雪、懸梁刺股、程門立雪、鑿壁偷光，無不在告訴我們，成功絕不可能一蹴而就，他需要千磨萬擊、千錘百煉才能鑄就;但學習更是一件樂事，只要我們學會合作，銳意進取，就可以解除疑惑，增長見識，獲取信息，開闊視野，使思路敏捷，讓心靈充實;更重要的是，學習是實現我們人生理想的必然途徑。初三畢業班的同學們，中考沖刺的戰鼓已經擂響，你們是等待破繭的蛹，是準備接受洗禮的海燕，是將要實現諾曼底登陸的戰士，讓我們把握好這最后一百多天的時間，埋下頭來，靜下心來;瞄準目標，扣準考點;強化基礎，細化措施，力爭在即將到來的六月考壇盡展風流!
同學們，青春是美好的花樣年華，又是短暫的人生瞬間。踏入新學期，希望你們更加珍惜自己的青春韶華，用優雅、陽光、友善去點燃青春的激情，用博學、善思、活用去耕耘青春的沃土。我堅信，在我們全校師生的不懈堅持下，你們一定能譜寫出一曲壯麗的青春之歌;我堅信，在我們全校師生的共同努力下，勵才20--年的中考一定能再傳捷報!
老師們，同學們，教育改革不斷深入的春風，將伴隨著我們跳動的心律，溫暖新學期的日日夜夜;勵才事業蒸蒸向上的號角，將伴隨著我們前進的腳步，響徹蘇中大地。讓我們張揚個性，展露才華，放飛理想，勇創佳績，再鑄勵才新輝煌!譜寫人生新篇章!
最后再次祝全體師生員工在新的學期里工作順利，學業進步，身體健康，合家幸福!
最新新學期學習計劃模板(精)四
一、全面做好初高中銜接工作
初中學段屬于義務教育，而高中學段則不然，二者在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。具體來說高一教學要搞好三個銜接，做好六個到位。
1. 搞好三個銜接
1) 知識銜接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備。或者在學習新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。
下面提供的是高一上學期開學之初一周的初高中銜接工作計劃，以供參考。
課時安排：
第一課時：音標(安排在第一單元教學之前)。目的是培養學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。
第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學之后)。例句必須經典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現為準。
第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內容。
第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。
外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內容。
2) 學習方法銜接。
3) 心理輔導銜接
2. 做好六個到位
1) 基礎知識到位，注重知識積累。
作為基礎年級，夯實基礎知識是非常重要的，基礎知識不牢固，培養能力就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。
2) 了解學情到位
對于學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，我們都應了解清楚，為下一步進行高中英語教學做準備。
3) 活動到位
在課堂教學中，對于每一個教學環節的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學生的目的。
重視閱讀教學，拓展學生視野到位
在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應該是唯一的，學生學到的知識也不應該是單調的。英語老師手里起碼應該有多種版本的教材，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發揮英語報刊、雜志、網絡的優勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。
5) 因材施教到位
高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。總之，關注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關注分層教學。
6) 能力培養到位。
能力培養包括思維能力和記憶能力。基礎年級階段夯實基礎知識的同時，還要注意培養學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二、優化使用教材及學材
1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。我們對新教材不習慣，是因為新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
2. 精編精選學材， 優化使用市學案。
要按照外語學習規律來組織教學，提高教學質量的重要一環是精選、精編學材，但要防止以做題代替學習，教師在訓練時應根據本班學生的實際情況，確定相應的練習題量，選擇合適的練習內容，運用可行的解題策略，引導學生參與討論解題的過程、思路和方法，培養和訓練學生對問題的思辯能力。建議各學校要以市編《新學案》為主，其他材料為輔，精心選材。同時要協調好以下四個方面的關系：① 新學案與教材的關系;② 學案與教案的關系;③ 新學案與補充學案及輔導材料的關系;④ 學案與學生的關系
3.下面提供課本與市編學案相結合的一單元課時分配，以供參考：
市編新學案的編排是按照一單元7課時分配的，課本的學習可以這樣進行：
① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;
② 聽力(+檢查訓練)一課時;
③ 寫作一課時;
④ 練習(機動)一課時;
⑤ 單元檢測一課時。
三、優化教學過程，向過程教學要效益。
備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規要求外，還要特別強調一下三點。
(1)確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，并且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。為使目標更加具體、實用，應當結合當前的教學內容陳述教學目標，闡述清楚經過教學，學生將會有那些變化，會做哪些以前不會做的事，以使目標成為有效教學的依據，防止教學中的“見木不見林”，同時為檢查學習效果提供依據。一般來說，對于“情感態度價值觀”這樣的“隱形目標”，教師應當注意它與“雙基”這樣的“顯性目標”的差異，意識到其重要性，并以“潤物細無聲”的方式貫穿于教學過程的始終。
(2)注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，重點研究如何省時高效地完成教學任務。每一個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
(3)研究教學內容的取舍。在備課過程中，既要研究應教給學生什么樣的東西、用什么樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收獲，什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學，有的可以干脆舍棄。
由于高一年級新教師成分多，教材生疏、缺乏教學經驗，因此，加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。
(1) 新老教師結對子，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，盡快形成自己的教學風格。
(2) 三個確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
(3) 加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
課堂教學是實施素質教育的主渠道。除常規要求外，還要特別強調一下三點。
(1)轉變傳統的教學模式，大力倡導學生的自主學習。
①加強預習指導，強化預習環節。引導學生合理高效地利用周末的自主支配時間。
②強化前置測試，以學生的已有知識、能力水平為課堂教學的起點。新授課一定要重視兩個“過程”，一是知識的發展過程(邏輯的)，二是學生認識知識的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態”轉化為“教育形態”，使教學過程符合學生的認知規律。切記不要采取直接向學生“拋”概念，再強調一些注意事項的方式進行新授課的教學。
(2)設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務，學生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。“好任務”有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質——有意義;第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態。
(3)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創意，結果呈現是否有個性，自主探究是否有創新等方面評價學生。對高中學生，課堂上進行激勵性評價仍然需要，但要強調實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。
3、作業。作業量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。
4、考試。考試分過程性和終結性兩類。在目前的教育形勢下，我們要特別注意以下幾個問題。
(1)規范日常考試行為。日常考試主要指教師、學科備課組或學校組織的課堂小測驗，單元過關考試和期中、期末考試等。日常考試要教考合一，即教什么考什么;防止教考分離，即不要不加選擇地統統套用高考題型。日常考試要以促進學生的發展為目標，考后積極引導和鼓勵學生自查自悟，積極引導和鼓勵教師分析研究，并形成制度。
(2)充分重視學生學業水平考試。學生學業成績考試為高中出門性的考試，是決定普通高中學生是否具備畢業資格的必要條件。學業水平考試依據課程標準和當年頒布的《山東省普通高中學生學業水平考試綱要》進行，范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內容。學業水平考試成績按照實際考分和等次記錄在普通高中學生發展評價報告和省、市學業水平考試計算機管理系統中。學生學業水平考試的要求會越來越高，必須予以充分重視。
5. 搞好英語活動，增加英語評價性活動。
形成性評價是在教學過程中通過教師觀察、座談、訪談、活動記錄、問卷調查、記讀書筆記、學生自評、互評等形式對學生的學習行為、學習能力、學習態度和合作精神等進行持續性的評價。要求：1、創設開放性語言環境。如開設英語角等;
2、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。
3、利用現代化教學媒體創設語言環境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節目，利用周末時間讓學生觀看經典英文影片等。
4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學生中開展“每日一一五”(讀一篇英語短文、一篇英語日記、背五個英語句子)活動。
四、加強學習和研究，努力做到“減時增效”。
1、真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及《學案》等教輔材料進行大膽取舍。
2、真正落實“先學后教”的要求。首先由學校把這種要求給學生講清楚;教師要提前命出預習思考題或編出預習提綱，并在每節課的結束前都要提出明確的預習要求，下節課首先進行“預習檢查”。
3、切實提高備課的實效性。將集體備課引向深入，每一個環節都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容;錘煉課堂語言，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內容。
4、下決心改善教學條件(如配備實物投影儀等)，以提高課堂效率。
五、教師要加強業務學習和教學研究，促進自身的專業成長。
1.《英語課程標準》對中學英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能。根據這一要求，英語教師要努力提高自身的語言素養，努力用英語組織教學。應創造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語。在課程改革中，“任務型”教學途徑對教師角色的改變要求老師是一個促進者、幫助者、引導者。如何培養學生掌握正確的學習策略等都是教師應盡的義務，也更注重了教師的素質。教師只有熟悉標準，深入鉆研教材，精心設計教學全過程，才能得心應手地去解決每個問題。
2.樹立符合課程標準要求的教學觀念，優化教育教學方式
傳統教學中以教師為中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學已不適應現代社會發展的需要，不利于學生發展語言綜合語用能力，不利于學生優化學習方式，不利于學生形成自主學習的能力。
3.關注學生的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。
4.正確處理知識、能力、情感、態度價值觀的關系，克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個學生身心全面和諧健康發展。
5.英語教學應該信息化。
積極倡導自主學習、自主思考，指導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
最新新學期學習計劃模板(精)五
昨天上午召開了新學期第一次主題班會，很成功，比我想象的效果要好，氣氛很活躍。當我下課走進e202的時候，班委會同學已經在布置黑板了，主題是學生們自己想的：團結溫暖的家，題目很溫馨的感覺，可以看出同學們都很熱愛自己的集體，作為輔導員我很欣慰。
第一項宣布班委會成員。后來班委會發言我也很感動，都談出了自己的真實意愿，大家都有一個共同的目標，就是把班級建設好。我知道很多同學高中時候成績很好，本來可以進入更好的大學，但是既然來到了我們學校，來到了我們班級，我也會盡我努力讓大家度過無悔的三年。其實以后走入社會你們終會明白，決定你命運的是你的實際能力、你的性格，不在于你的專業和你的學校是否是當初你所喜歡。但有一點，就是無論你曾經就讀在哪所大學，大學時光不要荒廢，這才決定你的青春是否有價值。
第二項是對已經結束了的軍訓工作做一個簡單的總結。所有的大學新生都要經過軍訓的，軍訓不是大家想象的只是學習走正步站軍姿那么簡單。大家來自四面八方，來自不同的城市，如今融入了一個集體，只有通過軍訓才能增強大家的凝聚力和集體榮譽感，那么對于今后三年的大學生活，無論是同學們之間的相處上還是在一些處理事情上，都是十分有意義的。
第三項是進行簡單的入學教育，學校的規章制度我不想多說，大家都有一個了解。但是強調了一個問題，就是形象行為上絕對禁止非主流。同學們容易受到一些社會上不良現象的影響，而又缺乏判斷能力，容易混淆美丑。在這里我先強調了大學生要有一個良好的規范的形象。對于女同學，我要求禁止濃妝艷抹;對于男同學，我提出禁止怪異發型。女孩子愛打扮、學學化妝很正常，但是一定不要化明星的煙熏妝來上課，有化妝常識的人都知道，什么場合適應什么樣的妝容，煙熏妝在某些場合看上去很美，但絕對另類于校園里;對于男孩子，我的觀點比較保守，我個人很反感男孩子蓄長發染另類的顏色，我不反對男同學也給頭發打理打理，但我希望這個造型要符合大多數人的審美。人的形象要符合身份，明星在電視上怎樣打扮都可以都好看，但你不是明星，你是大學生，盲目的追星趕時髦收不回你盼望的效果。同學們還不成熟，請不要怪我羅嗦，以后你終會明白，我這樣要求你，是對你成長的負責。
第四項是希望大家加強交流。走過大學，我回首以往，雖然一個班級的同學每天都在一起上課，但是真正交流的機會并不多(戀愛的除外)。我希望有些同學不要閉塞自己，更不要有自卑或自傲的心態，大家如今走到了一切，在校園里絕對是平等的，不管你曾經如何落寞如何輝煌，如今在我們的大家庭，大家就是在同一起跑線上，沒有人騎在你頭上也沒有人在你的屋檐下。大學里是你青春路上一次難得的增加知心朋友的機會，一定要敞開心扉，坦誠待人。走上工作崗位以后，雖然你還會認識更多的朋友，但是青春路上的朋友，感情別樣深，你對他們的感情，如同對待青春一般留戀和難忘。因為他們代表你一段美麗的回憶，與你走過一段青春的旅程。
第五項是心理健康提醒。大學生心理健康是一個完整的課程，只有你到了需要心理矯正的時候才會發現它的重要。如果有必要，隨時開班會大家共同探討。這里略，總之盡量避免做自己今后不堪回首的事。
最后，授權予班長有主持班會的權力。班長可以隨時提議召開班會，題目由班委會成員共同研究，針對班級出現的一些熱點問題一些現象，通過班會大家共同探討。班會也是一個交流的平臺，能否搞好需要共同的努力。這個權力交給班長比由我自己定題效果要更好，畢竟還是同學們自己更加了解生活中的問題。
班會時間有限，不能一一解釋給大家聽。以后我會在blog上對班級每一次記事給一個詳細的說明，以上是對昨天班會上每項問題的一個理由。有任何問題或更好的建議留言給我。
最新新學期學習計劃模板(精)六
新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導思想
以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，亦不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保教方面
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！