在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

xxx，漢族，出生于xx年2月1日，現(xiàn)年22歲，團(tuán)員。于20xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作。現(xiàn)為小學(xué)一級教師。

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時我園剛建園，滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊。我的專業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進(jìn)廚房，干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時光，不再是實習(xí)時那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學(xué)的，也是必須會的。當(dāng)然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負(fù)責(zé)80個人的吃飯問題，其實現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學(xué)習(xí)新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。時間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。

由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時，我當(dāng)上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，現(xiàn)在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先，我必須在最短時間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。

耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。

進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個，但也著實需要有一定的水準(zhǔn)。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功？當(dāng)然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓(xùn)隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國語學(xué)院的英語培訓(xùn)，拿到了合格證書，這又為我走進(jìn)英語教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的識字教學(xué)一直走著全園第一的路，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個愿望實現(xiàn)了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領(lǐng)下確實進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會經(jīng)常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我?guī)АＳ浀媚菚r，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。

在輔導(dǎo)幼兒繪畫作品時，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級以上的獎，而我也曾多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀園丁。在過去的三年中，我曾四次被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師，班級曾三次被評為園內(nèi)先進(jìn)班級。而在去年我就曾被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進(jìn)的動力。當(dāng)然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點榮譽(yù)。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，我會不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，望領(lǐng)導(dǎo)督促，指導(dǎo)！

朱自清散文集閱讀心得篇二

20xx年畢業(yè)于大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

近幾年獲得成績：

1、20xx年，論文發(fā)表在教育一書中

2、20xx年，被一中評為優(yōu)秀教師

3、20xx年，論文在全國課改成果評比中獲三等獎

4、20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽賽區(qū)獲三等獎

5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。

從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

朱自清散文集閱讀心得篇三

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范.她熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。一次，她中途接五年級的數(shù)學(xué)，上第一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)后面有個男生無精打采，不注意聽課，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交。班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用。其實，懲罰不當(dāng)，會使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她把他找來，不是單純的批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，xx老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著他。這次他果然交了作業(yè)，xx老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了，成績也上來了。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是每個教師所面臨的一項艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。相信，每個教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，又是教學(xué)工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”而后進(jìn)生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。xx老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差，經(jīng)常講小話，注意力不集中，成績也是班內(nèi)下等水平。在一次家長來校訪問中，他母親告訴xx老師，他的計劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。xx老師得知這個情況后，在課堂上特別關(guān)注他，只要這個學(xué)生有點進(jìn)步，xx老師就激勵的眼神和語言來鼓勵他。xx老師在以后的教學(xué)中，對他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變，違紀(jì)情況明顯減少。于是，在班內(nèi)公開表揚了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀，注意力也集中多了，期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。

xx小學(xué)有5位教師，四個教學(xué)班，97名學(xué)生。雖然她是一名女教師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多，成績卻總是名列前茅。

啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要，而小學(xué)是人生的起點，它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹立良好的班風(fēng)。為此，xx老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動。每周星期一清晨，xx老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育；平常有學(xué)生生病了，總是xx老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院，為孩子們端水送藥，送去無微不至的關(guān)懷。十幾年中，她總是第一個最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由于xx老師的勤奮工作、扎實努力，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師的一致好評。

從20xx年秋季學(xué)期至今xx老師共獲鎮(zhèn)級成績優(yōu)秀獎6次；市、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師各一次；校本培訓(xùn)市級先進(jìn)個人和鎮(zhèn)級優(yōu)秀各一次；高級教師示范課比賽二等獎；數(shù)學(xué)競賽課鎮(zhèn)級優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次.2009年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班16人，有8人成績在160分以上，3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi)，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分，超市平均分13.33分。

從20xx年xx老師任xx小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化.學(xué)校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛(wèi)生評比、學(xué)生詩歌朗誦比賽等活動，各種政治思想教育活動，讓學(xué)生們在這些活動中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期，全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，xx、xx分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；xx全獲二年級組口算比賽三等獎；xx、xx分別獲三年級組作文比賽二等獎和優(yōu)秀獎；xx獲五年級組作文比賽優(yōu)秀獎；二年級xx、xx獲愛家鄉(xiāng)繪畫比賽優(yōu)秀獎。

xx老師深信:教師是一個學(xué)校的靈魂，一個好的學(xué)校必須有一群好的教師.所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新、青年教師，努力提高學(xué)校整體成績.在其指導(dǎo)及大力支持下，xx（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎，20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻(xiàn)”演講比賽中獲三等獎；xx老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級三等獎。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級成績優(yōu)秀獎.教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她默默無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。

xx老師說，她是一位很普通的小學(xué)教師，沒有什么特別的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師，也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾經(jīng)在xx任教而快樂，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜，她無怨無悔，因為她把愛獻(xiàn)給了學(xué)生，她的愛像一縷陽光，溫暖著學(xué)生的心田，讓他們在感受愛的同時，學(xué)會關(guān)愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的學(xué)生，關(guān)系著祖國的未來.在今后的工作中，她將把愛的種子繼續(xù)播灑下去，讓一代一代的學(xué)生在愛的陽光下茁壯成長！成績只能代表過去，但她不會滿足，她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自我，扎實工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用汗水澆出滿園春色，用心血培育智慧花朵。

朱自清散文集閱讀心得篇四

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2019年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在2019年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

2019年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2019年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2019年5月，王xx老師被評為縣模范班主任;2019年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2019年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

朱自清散文集閱讀心得篇五

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅持為這個孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村本站市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在2019年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實驗教學(xué)。我利用業(yè)余時間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在2019年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在2019年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

朱自清散文集閱讀心得篇六

自20xx年至20xx年，作為班主任擔(dān)任六年級兩個班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六年級年級長，身兼數(shù)職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過，總是加班加點給學(xué)生補(bǔ)課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點補(bǔ)償，因為我不能耽誤任何一名學(xué)生，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，學(xué)生上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午學(xué)生歇息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習(xí)學(xué)生做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。

尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學(xué)生張達(dá)也握著我的手不知道該如何表達(dá)：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學(xué)生就趁機(jī)爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。

雖然從2012年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，一直堅持擔(dān)任數(shù)學(xué)思維課，2016年7月，特意主動擔(dān)任由五年級升六年級時所有成績偏低的學(xué)生組成的一個特殊班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成績提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進(jìn)步很大。

尤其今年，在教育教學(xué)生規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔(dān)任3年級4個班的科學(xué)課，我嘗試著教會學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。

晚上，我還加班加點將六年級數(shù)學(xué)上下冊的知識點全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源。

至今我來xx已經(jīng)xx個年頭，5000多個日子我一直都是這樣堅持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“拼命三郎”。但我認(rèn)為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!

說到學(xué)生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“專心細(xì)心開心”三個詞來安排好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線教師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時刻把學(xué)生裝在心里)。

課堂上聽講學(xué)習(xí)要專心，寫作業(yè)要細(xì)心，課余時間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對課堂不專心課下不樂意糾錯題的同學(xué)要求特殊嚴(yán)，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不認(rèn)真，在我輔導(dǎo)別的學(xué)生糾錯時，他趁機(jī)溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不樂意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對寫完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭繼續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成績一直都是直線上升。

在學(xué)校如此，節(jié)假日依然，心中永恒裝著學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到艱難時我及時指導(dǎo);學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查;學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長特殊擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績一直是不及格，擔(dān)心孩子考不上xx中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆印Ｎ覒?yīng)下了，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整5天，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰慧，上課對老師講解的知識點他都是理解一部分就認(rèn)為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰姡瑘远ㄒ笏麕Щ丶摇＞瓦B今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!

對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的!

如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官......但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，xxx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開車來學(xué)校看我，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價值是在學(xué)生身上實現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福!

工作中，對x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時，及時給老師真誠交流，提出建議，激勵老師積極向上。這一點源x我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時，及時給老師溝通表示歉意。

xx月xx日早上8:00多，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒，但我沒有告訴x老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項項完成，假如給x老師說了，他肯定第一時間會讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排，我的助手得知我生病時，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝xx，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!

俗話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，所有以上做法源x我們xx人有一個共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心，永不停息。

朱自清散文集閱讀心得篇七

月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20__年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從20__年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進(jìn)步，從20__年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是20__年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。

三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。

他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20__年被評為包頭市教學(xué)能手。

四、在愛心中獲得快樂

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗眩貏e是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如20__屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20__年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子20__年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20__年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。

展望未來，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。

1971年12月出生，中學(xué)高級教師，中共黨員。

熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來，該同志從事班主任工作8年，09年下期擔(dān)任年級主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。

在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué)，既教書又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊、中國教育雜志、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。

在年度考核中，兩次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次;20__年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。

1984年4月出生，中學(xué)二級教師，中共黨員。

一個典型的80后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。

她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起，學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。

在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎，有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表，兩篇獲省級獎勵，在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報告演講。

這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。

1969年8月出生，中學(xué)高級教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T，省綜合實踐活動課程專家組成員。

教育教學(xué)成績突出：擔(dān)任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵。

教研成績突出：在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家、省級獨立課題研究;指導(dǎo)10多項研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。

在年度考核中被多次評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次，曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報、常德晚報等媒體報道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20__年)》。

1963年5出生月，中學(xué)高級教師、湖南省特級教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會委員，常德市首屆“百千萬人才工程”人選。

視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。

愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況，更重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來幸福。不僅耐心教學(xué)生知識，更身教言傳教學(xué)生做人。對每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。

把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書育人的使命，行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。

以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作，還參加了多項國家、省立項課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。

在年度考核中，多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。

1977年2月出生，中學(xué)一級教師，中共黨員。

工作十幾年來，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任。

教學(xué)教研成績突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎，個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)校“青蓮杯”教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表，多篇論文獲市級獎勵。

朱自清散文集閱讀心得篇八

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。做為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。

一、談?wù)勊枷敕矫?/p>

在傳授知識的同時，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。

二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作

她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學(xué)生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)研討會上”提出的“學(xué)會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。

三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動

她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團(tuán)小組會議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。”做為一名教師，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!