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推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短一
今早，上海就下起早雨來了，還打起響雷來，看來我去楓涇古鎮(zhèn)之行可能就要取消了。過兩天我就要離開上海了，不知豬年馬月才能再來上海。楓涇之旅如果取消，那會變成我一個長長的遺撼，及心頭一次隱隱的做痛。對著大雨，淅淅瀝瀝的大雨，我一直在心存僥幸，上海市中心在下大雨，可能西南靠海的楓涇古鎮(zhèn)不見得就有雨，他可能是陽光燦爛的日子，在等著我的光臨與眷顧。
雨一稀疏，我?guī)嫌陚憔拖虻罔F站走去。因為，我從張楊路民生路坐地鐵6號線到世紀大道，要轉(zhuǎn)2號線到人民廣場，再從人民廣場轉(zhuǎn)1號線到錦江樂園，估計需要50分鐘。那么，我在地鐵內(nèi)躲避了50分鐘的上海雨，錦江樂園的西南汽車站會天晴的。果真，我走出錦江樂園地鐵站口，天放晴了，還出了點太陽，氣溫就熱了起來。我買了一份早點，并向店家打聽了西南汽車站的方向后，就向西南汽車站走去。
在車站買了一張11元的“楓梅線”的車票，“楓梅線”就是楓涇到梅隴的專線，車子很快就出發(fā)了。可滬杭高速公路正在維修施工，車子拐轉(zhuǎn)從奉賢區(qū)的奉金高速公路走，這可繞了一個圈子去楓涇了，多了三分之一路程。只出錦江樂園不久，高架橋上就開始堵車了。堵車是一件令人沮喪的事情，不知前方出了什么事，竟然堵得一塌糊涂。幸好我?guī)Я艘槐究诖鼤谲囎由峡磿鈵灐０雮€小時后，才知前方兩車相刮，警方在處理，車子堵了起來。過了堵車道，我們的車子放松地飛快跑了起來，過奉賢、南橋、莊行、亭林、朱涇等地，爬山涉水的來到了楓涇。因為，這里是江南水鄉(xiāng)，河道縱橫交錯。
一到“楓涇古鎮(zhèn)”門樓，一看就是深宅大院，府第人家。青磚黑瓦，龍脊墻背，婉延爬行，感覺真的很大氣，很有靈動美。楓涇古鎮(zhèn)一下子就吸引了我，征服了我，我心里在暗暗的道：“不虛此行呀!”由于是中午了，我找了一家楓涇飯店避避暑，歇息歇息一下，先安頓好肚子，才有力氣游覽他，探尋他，觀賞他。
閱讀了楓涇古鎮(zhèn)簡介，才知楓涇不愧是一座“中國歷史文化名鎮(zhèn)”，有1500多年的歷史，名人輩出，文化底蘊深厚。唐宋清三代出了三名狀元，唐至清三品官以上就有21人。其中，唐朝狀元為陸扆，為唐德宗年間任中書侍郎同平章事(宰相二品)的陸贄之族孫，于唐光啟二年(公元886年)中狀元，在唐昭宗年間任戶部侍郎同平章事，相當于宰相二品;宋朝狀元許克昌，官至右正言;清朝狀元蔡以臺，官至翰林院修撰。在“金圃宅第”的大院中，就有“舉人坊”、“進士坊”及“狀元坊”，永存楓涇的名人，以勵后人。
金圃宅第是清乾隆年間大臣要臣謝墉的內(nèi)宅。謝墉，字昆城，號金圃，官至內(nèi)閣學(xué)士兼吏部左侍郎、工部左侍郎。此宅第因其號金圃而得，金圃宅第中的“啟秀堂”匾額，由乾隆第11子成親王愛新覺羅永瑆題寫，可見謝墉的才能與受乾隆的寵愛。“啟秀堂”頂上也有堆塑，也是“福壽祿三星”，不過“祿星”在中間，后面還有兩個童子在打著蒲傘。堆塑人物形象生動，惟妙惟肖，可見主人對富貴追求的美好愿望。
楓涇古鎮(zhèn)的河道與街衢很集中，形成一個“井”字，街道靠河兩邊商貿(mào)交易。我出了金圃宅第，欣賞了瑞虹古橋與致和古橋。楓涇的橋美，景美，詩也美。清代楓涇詩人沈蓉城在《楓溪竹枝詞》中對商貿(mào)描繪道：“貿(mào)易隆昌百貨全，包家橋口集人煙。男攜白布來中市，女挈黃花向務(wù)前。”對瑞虹橋?qū)懙溃骸扒锴Ъ馨鸷鐦颍?jié)屆清明麗景饒。記得橫塘吟好句，錢塘曾有客移橈。”致和古橋邊有得泉亭與土地廟，得泉亭為四角飛翹，亭四周有回廊，可供人歇息。土地廟古雅古樸，廟旁有兩小男女童子恭立，神情靜隸。沿南市河南下，河堤垂柳婆娑，垂柳下便是一道掛滿紅燈籠的楓溪長廊，長廊中有居民與商鋪，對面是居民汲水拾階，楓涇人長于斯，靠水于斯呀。故詩人沈蓉城在《楓溪竹枝詞》中吟道：“燕來園筍吐堪嘉，竹茂楊家共幾家。通得橫涇有雪水，為郎舀取試煮茶。”
楓涇最美的地方當數(shù)河交叉口“井”字節(jié)點中的楓涇三橋，即北豐橋、竹行橋、清風(fēng)橋，清風(fēng)橋為單孔石橋，橋上題有：“水接四方環(huán)如玉帶，路通六陌固若金堤”。清風(fēng)橋邊有清風(fēng)閣茶樓，可供人歇腳飲茶，聽水擺舟，賞橋看景，自得其樂。詩人沈蓉城在《楓溪竹枝詞》中吟道：“潛風(fēng)橋頭瞰碧波，百哥莊上踏青莎。巢林此去無多路，不得雙飛可奈何。”
楓涇是人杰地靈，人才輩出，是一塊風(fēng)水寶地。據(jù)楓涇古鎮(zhèn)記載，這個地方形如荷花狀，在1500多年前名就叫“荷花地”。宋朝期間，因屯田員外郎陳舜俞騎白牛往來于白牛蕩塘邊，而又得名“白牛市”。元代白牛市建鎮(zhèn)，又稱“白牛鎮(zhèn)”。又因鎮(zhèn)中遍植荷花，蓮花秀美而得名“芙蓉鎮(zhèn)”。后因鎮(zhèn)周為華亭縣風(fēng)涇鄉(xiāng)而得名“風(fēng)涇鎮(zhèn)”。明代又因鎮(zhèn)中楓林層層，更名為“楓涇鎮(zhèn)”至今。楓涇現(xiàn)代名人榜中，有兩位畫家，一是國畫大師程十發(fā)，一是漫畫大師丁聰;一位中國 共 產(chǎn) 黨 人的親密戰(zhàn)友、中國國民黨革命委員會創(chuàng)始人朱學(xué)范先生，一代圍棋圣手顧水如先生。
游完這些景點，閱讀了楓涇的江南水鄉(xiāng)美景，欣賞了楓涇的小橋流水人家，感受了楓涇深厚的歷史文化，古鎮(zhèn)真的名不虛傳。如果沒來楓涇看一看，不睹楓涇的風(fēng)貌，不了解楓涇的歷史，真的損失重大。由于先前來時堵車，所以我選擇返回的路線為，從楓涇去練塘古鎮(zhèn)，再從練塘去朱家角，再從朱家角返回上海人民廣場。返回時，一路順風(fēng)順水，沒有來時的堵車風(fēng)波，我愉快的帶著楓涇印象返回上海。
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短二
豫園位于上海市老城廂的東北部，北靠福佑路，東臨安仁街，西南與上海老城隍廟毗鄰，是江南古典園林，名勝古跡和游覽勝地。
園內(nèi)有江南三大名石之稱的玉玲瓏、1853年小刀會起義的指揮所點春堂，園側(cè)有城隍廟及商店街等游客景點。
豫園在1961年開始對公眾開放，1982年被國務(wù)院列為全國重點文物保護單位。
豫園原是明代的一座私人園林，始建于嘉靖、萬歷年間，截止20xx年已有四百余年歷史。
園主人潘允端，曾任四川布政使。其父潘恩，字子仁，號笠江，官至都察院左都御史和刑部尚書。潘家是當時上海的望門大族。1553年(明嘉靖三十二年)，長達九里的上海城墻建成，使及東南沿海的倭患逐漸平息，二十余年來生命財物經(jīng)常受到威脅的上海人民稍得安定，社會經(jīng)濟得到恢復(fù)并開始繁榮。士大夫們紛紛建造園林。
潘恩年邁辭官告老還鄉(xiāng)，潘允端為了讓父親安享晚年，從1559年(明嘉靖己未年)起，在潘家住宅世春堂西面的幾畦菜田上，聚石鑿池，構(gòu)亭藝竹，建造園林。經(jīng)過二十余年的苦心經(jīng)營，建成了豫園。"豫"有"平安"、"安泰"之意，取名"豫園"，有"豫悅老親"的意思。
豫園當時占地七十余畝，由明代造園名家張南陽設(shè)計，并親自參與施 工。古人稱贊豫園"奇秀甲于東南"，"東南名園冠"。
潘允端晚年家道中落。1620xx年(明萬歷二十九年)潘允端去世，潘氏家庭日趨衰微，無力承擔(dān)園林修繕和管理所需的巨大開支。明朝末年，豫園為張肇林所得。其后至1760年(清乾隆二十五年)，為不使這一名勝湮沒，當?shù)氐囊恍└簧淌考澗劭钯徬略@，并花了二十多年時間，重建樓臺，增筑山石。因當時城隍廟東已有東園，即今內(nèi)園，豫園地稍偏西，遂改名為西園。上海豫園古樓閣景觀
1842年(清道光二十二年)第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，外國侵略者入侵上海，英國軍隊強占豫園，大肆蹂躪。 清咸豐三年(1853年)，上海小刀會響應(yīng)太平天國革命，在上海發(fā)動起義。起義失敗后，清兵在城內(nèi)燒殺搶掠，豫園被嚴重破壞，點春堂、香雪堂、桂花廳、得月樓等建筑都被付之一炬。
1860年(清咸豐十年)，太平軍進軍上海，滿清政府勾結(jié)英法侵略軍，把城隍廟和豫園作為駐扎外兵場所，在園中掘石填池，造起西式兵房，園景面目全非。清光緒初年(1875年)后，整個園林被上海豆米業(yè)、糖業(yè)、布業(yè)等二十余個工商行業(yè)所劃分，建為公所。至解放前夕，豫園亭臺破舊，假山傾坍，池水干涸，樹木枯萎，舊有園景日見湮滅。
1956年起，豫園進行了大規(guī)模的修繕⑽，歷時五年，于1961年9月對外開放。現(xiàn)豫園占地三十余畝，樓閣參差，山石崢嶸，樹木蒼翠，以清幽秀麗，玲瓏剔透見長，具有小中見大的特點，體現(xiàn)出明清兩代江南園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格。
豫園1959年列為市級文物保護單位，豫園于1961年開始對公眾開放，1982年2月由國務(wù)院公布為全國重點文物保護單位。
萃秀堂建于清乾隆二十五年(1760年)，深隱于大假山北麓，面臨峭壁，北倚高墻，古木交柯，佳卉盈庭，環(huán)境清幽淡雅，靜坐堂中推窗便可近觀大假山景。現(xiàn)設(shè)古玩店。
"漸入佳境"語出《晉書?顧愷之傳》，這里有引人入勝之意。游廊石板鋪地，中為小橋，兩側(cè)有鵝項靠，可以坐觀山光水色。廊中間豎一太湖石立峰，高約2.3米，亭亭玉立，故名"美人腰"。
元代鐵獅位于"漸入佳境"游廊前。左雌右雄，鑄造于1290年，底座上有款識:"章德府安陽縣銅山鎮(zhèn)匠人趙璋"、"大元國至元廿七年歲次庚寅十月廿八日"。
大假山用數(shù)千噸浙江武康黃石建成，由明代著名疊山家張南陽精心設(shè)計堆砌，也是他唯一存世的作品。山高約14米，潘允端在《豫園記》中對大假山的評價是:"峻 頗愜觀賞"。
仰山堂為五楹，北有回廊，曲檻臨池，可以坐憩堂內(nèi)有錄自晉王羲之《蘭亭序》的"此地有崇山峻嶺"匾額。卷雨樓名取自初唐詩人王勃《滕王閣》詩句"珠簾暮卷西山雨"。
三穗堂是清乾隆二十五年(1760年)改建西園時所建，高9米，是園中的主要建筑之一。在清代，這里是官府慶典和"宣講圣諭"之處，也是地方上文人士紳聚會活動的場所。
"海上名園"是一九九九年五月十八日，時任中共中央、為慶祝豫園肇建440周年所題。
銀杏樹高達21米，枝葉茂密，相傳為建園時園主人手植，已四百多年。
萬花樓下四角有梅蘭竹菊圖案漏窗四幅樓南面有湖石假山。四周多回廊曲檻，廊旁的白色粉墻邊，依墻綴以石峰，栽植翠竹。
復(fù)廊東端有一小軒，在這里探首俯視則清泉如鏡，隔崖相望則石峰壁立，面山對水，有古人"觀山觀水兩相宜"的情趣，故名兩宜軒。北面有建筑名亦舫，形狀如古代之船舫。
復(fù)廊，中間用墻分隔，兩邊皆可行走。墻上開設(shè)著形狀不同的漏窗，從漏窗中左顧樓臺掩映，右望溪流峰石，宛如圖畫小品。廊西端連以方亭，亭中有匾，上題"會心不遠"。
魚樂榭周圍古木參天，憑欄可觀池中游魚。榭前小溪上的隔水花墻體現(xiàn)了江南園林小中見大的特點。小溪長僅數(shù)丈，花墻把小溪隔而為二，墻上開設(shè)漏窗和半圓洞門。從魚樂榭旁有一株已度過三百多個春秋的紫藤，每年初春時節(jié)，枝條上綻滿白色的小花。
和煦堂與點春堂隔水相望，堂呈方形，周圍開敞。堂內(nèi)陳列的一套家具，包括桌、椅、幾和裝飾用的鳳凰、麒麟，都用榕樹根制作，已有上百年歷史。旁有石蹬通向聽鸝亭。
"打唱臺"，也叫"鳳舞鸞吟"。戲臺依山臨水，臺前的垂檐，雕刻細膩，涂金染彩。戲臺四面的石柱上，分別有描繪春夏秋冬四季景色的對聯(lián)。
點春堂東南有湖石假山抱云巖，水石繚繞，洞壑幽深。山上有雙層樓閣;上層名快樓，下層稱延爽閣。從快樓朝南而下，還有靜宜軒、聽鸝亭，周圍繞以花墻，自成小院。
穿云龍墻位于點春堂西，龍頭用泥塑成，龍身以瓦作成鱗片。園中另外還有幾處龍墻:大假山后有臥龍，和煦堂西有雙龍戲珠，內(nèi)園"可以觀"前有眠龍，各具特色。
點春堂整座建筑為五開間大廳，扇上雕戲文人物，梁柱花紋造型奇特，飾以金箔。堂后有臨池水閣，上有匾額曰"飛飛躍躍"。點春堂建于清道光初年，曾為福建籍花糖洋貨商人在滬祀神議事之^所，俗稱"花糖公墅"。小刀會起義時，這里是起義軍的城北指揮部，小刀會領(lǐng)袖之一太平天國統(tǒng)理政教招討左元帥陳阿林在此辦公，發(fā)布政令，稱"點春堂公館"。起義失敗后，點春堂遭到嚴重破壞，清同治七年(1868年)又集資重修，歷時四載完工。現(xiàn)堂中掛晚清畫家^任伯年的巨幅國畫《觀劍圖》。畫兩邊是書法家沈尹默書寫的對聯(lián):"膽量包空廓，心源留粹精"。堂內(nèi)還陳列著起義軍使用的武器、自鑄的錢幣日月錢以及發(fā)布的文告等文物。
流觴亭，因其兩面臨水，取《蘭亭序》"流觴曲水"之意。亭側(cè)有三曲板橋，貼水而筑。三曲板橋西是浣云假山。山以湖石堆成，北倚得月樓，西臨清泉。山洞盤桓，循洞可達山頂，洞內(nèi)有泉，澗溪水從洞內(nèi)流出。
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短三
20xx年以來，在浦東新區(qū)社發(fā)局和西寧市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和共同努力下，通過經(jīng)常的互訪往來，雙方加深了了解，增進了友誼，開展了多方面的合作與交流，建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。特別是在師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方面給我們提供了極大的幫助和支持，并取得了顯著成效。
校長、教師的培訓(xùn)采用的是掛職鍛煉和帶教學(xué)習(xí)的方式進行。培訓(xùn)本著學(xué)以致用的原則，將培訓(xùn)人員安排到所屬的中小學(xué)，參與所在單位的管理、教育教學(xué)及教科研活動。20xx年以來，上海市浦東新區(qū)共為我市培訓(xùn)200名校長，310名教師。
為不斷豐富培訓(xùn)形式，20xx年8月，浦東新區(qū)選派5名校長和3名骨干教師到我市來開展為期3天的學(xué)術(shù)報告和教學(xué)示范活動。共舉行報告會6場，我市20xx多名校長和中小學(xué)教師聆聽了報告，大家受益匪淺。
由雙方各推薦8所中小學(xué)校，以校為單位，開展浦寧“手拉手”校際間交流結(jié)對活動。
通過培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，使校長與教師了解了浦東基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)了浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育的做法和經(jīng)驗，共同切磋新教材的實施和課程改革的深化；并就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、辦學(xué)目標設(shè)定、辦學(xué)方向的確定、學(xué)校管理的措施、課程改革課堂改革的推進、辦學(xué)特色的形成等方面共同進行了學(xué)習(xí)研究，使我市派出的校長、教師在浦東基層學(xué)校切身體驗了先進的教育理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有特色的教學(xué)實踐藝術(shù)。同時，通過雙方互動，進一步開拓了視野，豐富了經(jīng)歷，提高了綜合素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平。
為做好與浦東新區(qū)的培訓(xùn)工作，西寧市教育局嚴格履行上海市浦東新區(qū)社會發(fā)展局與青海省西寧市教育局教育合作交流項目協(xié)議，按《上海市浦東新區(qū)社會發(fā)展局青海省西寧市教育局教育合作交流項目協(xié)議書》的相關(guān)內(nèi)容與安排，按時選派部分優(yōu)秀中小學(xué)校長和骨干教師參加培訓(xùn)，并協(xié)助培訓(xùn)單位制定培訓(xùn)計劃，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。在雙方的共同努力下，9年來此項培訓(xùn)工作一直順利有序積極地進行。
浦寧友好交流項目的實施，給我們的教育事業(yè)注入了適應(yīng)時代發(fā)展的新思想、新觀念，對促進西寧教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極深遠的影響，希望這個合作交流項目能繼續(xù)做下去。
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短四
甲方名稱：
乙方姓名：
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國 勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《上海市勞動合同條例》，甲乙雙方本著自愿、平等的原則，經(jīng)協(xié)商一致，同意簽訂本合同，以便共同遵守。
一、合同的類型和期限
第一條本合同的類型為：____。期限為：____。
(一)有固定期限合同。期限________年，自________年____月____日至________年____月____日。
(二)無固定期限合同。自________年____月____日起。
(三)以完成一定工作任務(wù)為期限的合同。具體為：____。
二、試用期
第二條本合同的試用期自________年____月____日至________年____月____日。
第三條錄用條件為：____。
三、工作內(nèi)容和工作地點
第四條乙方的工作內(nèi)容為：________。
第五條乙方的工作地點為：________。
四、工作時間和休息休假
第六條乙方所在崗位執(zhí)行_____工時制，具體為：_____。
第七條甲方嚴格執(zhí)行國家有關(guān)休息休假的規(guī)定，具體安排為：_____。
甲方應(yīng)嚴格遵守國家有關(guān)加班的規(guī)定，確實由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，應(yīng)當與乙方協(xié)商確定加班事宜。
五、勞動報酬
第八條本合同的工資計發(fā)形式為：____。
(一)計時形式。乙方的月工資為：____元(其中試用期間工資為：____元)。
(二)計件形式。乙方的勞動定額為：____，計件單價為：____。
第九條甲方每月____日以貨幣形式足額支付乙方的工資。
第十條本合同履行期間，乙方的工資調(diào)整按照甲方的工資分配制度確定。
第十一條甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日、法定休假日工作的，應(yīng)依法安排乙方補休或支付相應(yīng)工資報酬。
六、社會保險
第十二條甲方應(yīng)按國家和本市社會保險的有關(guān)規(guī)定為乙方參加社會保險。
第十三條乙方患病或非因工負傷，其病假工資、疾病救濟費和醫(yī)療待遇等按照國家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十四條乙方患職業(yè)病或因工負傷的工資和工傷保險待遇按國家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護
第十五條甲方建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動安全衛(wèi)生制度及其標準。甲方對可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的崗位，應(yīng)當向乙方履行告知義務(wù)，并做好勞動過程中職業(yè)危害的預(yù)防工作。
第十六條甲方為乙方提供必要的勞動條件以及安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，并依照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點及有關(guān)規(guī)定向乙方發(fā)放勞防用品和防暑降溫用品。
第十七條甲方應(yīng)根據(jù)自身特點有計劃地對乙方進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動安全衛(wèi)生及有關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)，提高乙方思想覺悟、職業(yè)道德水準和職業(yè)技能。
乙方應(yīng)認真參加甲方組織的各項必要的教育培訓(xùn)。
八、勞動合同的履行和變更
第十八條甲方應(yīng)當按照約定向乙方提供適當?shù)墓ぷ鲌鏊趧訔l件和工作崗位，并按時向乙方支付勞動報酬。乙方應(yīng)當認真履行自己的勞動職責(zé)，并親自完成本合同約定的工作任務(wù)。
第十九條甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，可以變更本合同的內(nèi)容，并以書面形式確定。
九、勞動合同的解除
第二十條經(jīng)甲、乙雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十一條乙方提前三十日以書面形式通知甲方，可以解除本合同。乙方在試用期內(nèi)提前三日通知甲方，可以解除本合同。
第二十二條甲方有下列情形之一的，乙方可以解除本合同：
(一)未按照本合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;
(二)未及時足額支付勞動報酬的;
(三)未依法為乙方繳納社會保險費的;
(四)甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害乙方權(quán)益的;
(五)因《 勞動合同法》第二十六條第一款規(guī)定的情形致使本合同無效的;
(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定乙方可以解除本合同的其他情形。
甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強令冒險作業(yè)危及乙方人身安全的，乙方可以立即解除本合同，不需事先告知甲方。
第二十三條乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(二)嚴重違反甲方的規(guī)章制度的;
(三)嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的;
(四)乙方同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成甲方的工作任務(wù)造成嚴重影響，或者經(jīng)甲方提出，拒不改正的;
(五)因《 勞動合同法》第二十六條第一款第一項規(guī)定的情形致使本合同無效的。
甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
_________年____月____日_________年____月____日
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短五
20xx年1月4日，綠園區(qū)50多名中小學(xué)骨干教師踏上了開往上海的火車，開始了赴華東師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程。我感到這次學(xué)習(xí)機會來之不易，所以我倍加珍惜。在為期八天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們不僅領(lǐng)略了上海大都市的現(xiàn)代化氣息，也深切地感受著千年文化的厚重，更收獲了上海——作為中國教育改革與開放最前沿陣地所顯現(xiàn)出來的現(xiàn)代教育思想與理念，以及上海乃至全國最頂級教育實踐者的思想與風(fēng)采。
在上海華東師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，能夠近距離聆聽教育大師們解讀課本的真諦，剖析文化的內(nèi)涵，體驗課堂上的精彩。真切感觸教育大師們濃郁而厚重的文化，從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、熱愛工作，熱愛生活的高品位的人生追求。讓我深深感受到這是一次啟迪智慧、提高能力、增進信念的學(xué)習(xí)之旅。
下面我談幾點體會：
一、開闊了視野，加深了對教材及課標的解讀。
以前培訓(xùn)也較多，對新課程以及對教材的解讀也有一定的認識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。李振濤教授的講座十分精彩的，從什么是有效教學(xué)談起，由理論到實踐，由點到面，一直深入到語文課堂有效性，教學(xué)設(shè)計的有效性，學(xué)生練習(xí)的有效性。讓我認識到現(xiàn)階段我們的課堂教學(xué)還存在著許多問題，課堂教學(xué)的過程，不但是對課標和教材的解讀過程，更要對學(xué)
生進行解讀，體現(xiàn)學(xué)生的立場，根據(jù)學(xué)生實際狀態(tài)確立適合的教學(xué)目標，才是適合課堂生長的前提和必備條件。李政濤教授還認為：多一把尺子就多一把衡量學(xué)生的標準。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生以有的知識經(jīng)驗及質(zhì)疑能力，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。因此不論是對文本內(nèi)容的解讀，還是教學(xué)策略及方法的應(yīng)用，都應(yīng)根據(jù)新課程標準的要求、學(xué)生已有的認知水平，對教材內(nèi)容進行有效地把握和提升，這樣才能讓我們的課堂時時充滿生長的氣息，扎實有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維，讓他們快樂的成長。
另外李教授獨特個人魅力，處變不驚的教學(xué)風(fēng)格讓我震撼，只用空白的word文檔，邊說邊打，娓娓道來，讓我深深地感受到了李教授思維的敏捷與知識的淵博。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛生活的生命追求；作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！
二．對我國現(xiàn)階段教育存在的問題有了更深刻的認識。
1．應(yīng)試教育理念根深蒂固
課程改革實驗啟動幾年來，新課程、新理念、新教材、新教法……所有這一切，我們都承認給當前教育注入新的活力，課堂也煥發(fā)出勃勃生機，給迷茫、困惑的教學(xué)似乎指明了前進的方向，學(xué)生的自主、創(chuàng)新精神在一定的程度上是得到了一定的提高。但是，細細品味當下的課堂教學(xué)，還的的確確存在著很多問題，值得我們?nèi)ニ伎肌⒔鉀Q。幾千年的傳統(tǒng)教育不是說改就能改的，他在我們的身上乃至我們學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致，課程改革實驗幾年來，我們自認為自己好像已經(jīng)走進了新課程，似乎課堂教學(xué)模式也進行了
轟轟烈烈的改革，其實只是游離于表面，我們的改革只是一場滑水課，沒有實質(zhì)的改變。課堂上行云流水，課后輔導(dǎo)書山題海，以考試目標作為教學(xué)目標。每年招生期間，不管是大學(xué)還是中小學(xué)，都難以避免地卷入“生源大戰(zhàn)”，其本質(zhì)是爭奪考試高分的學(xué)生。為了吸引高分學(xué)生，各學(xué)校往往采取很多優(yōu)惠措施甚至不惜虧本；而對低分數(shù)者，惟恐避之不及，在這種 “生源大戰(zhàn)”背景下，學(xué)校乃至教師都把教學(xué)目標盯在使每個學(xué)生都獲得高分數(shù)上。一節(jié)課的重難點是根據(jù)考與不考而制定的，課后練習(xí)更是為考試服務(wù)，大搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，要求學(xué)生大量做題，反復(fù)演練，我們也一樣，也是應(yīng)試教育的實施者。把本來是靈活運用、考查能力的題目，變成記憶性題目，不惜為“應(yīng)試教育”制造虛假現(xiàn)象。弄得教師，家長，學(xué)生三者都身心疲憊。
簡單地以考試代替評價，單純地以考試分數(shù)的高低來衡量學(xué)生的能力和教師的教學(xué)水平，這樣做的直接后果是，教師一味追求考試成績，以考分當標準，并錯誤地根據(jù)分數(shù)高低為學(xué)生排隊，由此而吞噬學(xué)生對未知世界的新奇和興趣，這樣的教育下的學(xué)生主要有以下幾點體現(xiàn)：
2.中國基礎(chǔ)教育下的學(xué)生的特點
①．雙基牢固
②．探究問題的能力差
③．創(chuàng)新思維能力弱
④．解決實際問題的能力差
三．對課堂教學(xué)有了新的定位
既然我們課堂教學(xué)存在問題，我們的教學(xué)受一些我國傳統(tǒng)的教學(xué)理念及評價體制的制約，我們沒有能力去改變，我們就要力爭在自己的權(quán)限范圍內(nèi)努力研究教學(xué)，給自己的教學(xué)重新定位，不能任由應(yīng)試教育的危害越演越烈，一名好老師應(yīng)該仔細認真地研究自己的教學(xué)，努力做到游刃于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育中間，找一個折中的教學(xué)方法，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力，又能做到高能力成就高分的目的，
1. 課堂教學(xué)必須實現(xiàn)日常化。
即日常課、家常課，我們的公開課猶如那些鮑魚、魚翅，味道鮮美固然，事實上，這些食物從營養(yǎng)學(xué)角度來說，鮑魚魚翅的營養(yǎng)只相當于我們平時吃的魚蝦，而且價格昂貴，使很多人望而卻步，可能偶爾為之不傷脾胃，長久下去不要說負擔(dān)不起，對學(xué)生而言，這種表面熱熱鬧鬧的課堂是他們真正需要的嘛？如我們生活一樣，我們需要的是如家常菜般的家常課。那才是我們天天要吃要面對的啊，當然再家常的菜也會吃厭，需要花心思在菜譜的更換上，烹飪的色香味上。我們的課也是，我們的學(xué)生需要的是實實在在的課，要有營養(yǎng)價值的課，而我們就要在課堂的設(shè)計上從學(xué)生的需要出發(fā)，設(shè)計出既保留這道菜的原料所有的營養(yǎng)，更適合食客的口味的菜式。讓我們的學(xué)生即能吃飽吃好更能吃得滿心歡喜，甚至還會自己主動上門來“吃”。那是不是我們的一舉之利呢？
2．要認真鉆研教學(xué)，努力把課堂還給學(xué)生
因此我們就要潛心研究教學(xué)，研究教學(xué)過程，這既是學(xué)生思維、想象的過程，也是能力培養(yǎng)的過程，是教學(xué)的“三維目標”統(tǒng)一的過程。認真的鉆研教材，解讀教材，研究教學(xué)過程，讓我們的教學(xué)既扎實又有效，隨著教學(xué)進程，環(huán)節(jié)設(shè)計要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，有錯誤要及時矯正，有遺漏要隨時填補，發(fā)現(xiàn)生成性的課程資源，要隨機應(yīng)變，充分開掘利用。不要視而不見，充耳不聞，仍按“預(yù)設(shè)”，一成不變，這樣的教法是不可取的。扎實，不是僵硬死板，應(yīng)實中求活，活中求變，變中求新。
而對學(xué)生來說，同樣如此，作為班主任、任課老師，我們有責(zé)任讓學(xué)生參與各種各樣的活動，并重視讓每個學(xué)生個體去真實的參與，只有這樣，才能獲得真正的發(fā)展。因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)注，對學(xué)生存在問題的把握，才是最核心的東西。由此我想到作為我們教師，在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的時候，不能只是按部就班，要站在學(xué)生發(fā)展的立場來進行思考、分析、判斷和總結(jié)。而不是一心想著把課上得流暢，把活動開展得多么豐富多彩這樣的功利和簡單。在課堂教學(xué)這一塊主陣地上，讓課堂充滿生命活力，首先從“還”字上做起，我們要主動把課堂還給學(xué)生，他們是課堂的主體。使學(xué)生在課堂上擁有主動參與學(xué)習(xí)的時間和空間。學(xué)生不僅是我們教學(xué)的對象，更是教學(xué)中活生生的資源，要允許和鼓勵孩子們都能大膽質(zhì)疑、敢于思考，敢于向書本和老師挑戰(zhàn)。真正能讓課堂變?yōu)樯盍λ季S涌動的地方，成為人與人、人與世界、人與自我溝通和相遇。
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短六
上海_____住宅建設(shè)辦公室(簡稱甲方)
上海_____公司(簡稱乙方)
乙方為解決住房困難，要求參建甲方在建新疆路高層基地建筑面積為_____平方米。甲方經(jīng)過綜合平衡，同意安排建筑面積為_____平方米給乙方，并確定室號如下：_____路_____號_____室
現(xiàn)將參建住宅有關(guān)事項立協(xié)如下：
1.參建得益：乙方參建甲方上述基地的面積扣除動遷、公建配套等用房后，凈得益為_____%，即參建建筑面積_____平方米，實得建筑面積_____平方米，乙方表示同意。
2.付款約定：甲方按上述建設(shè)成本(包括前期費用、工程建設(shè)費、代辦材料、配套費、建筑稅)每平方米建筑面積造價為_____元。乙方參建建筑面積_____平方米、計工程費_____元。乙方除付工程款外，還需付施工管理費(按工程款______%計算)計______元，共需付款_____元(肆拾肆萬玖仟壹佰壹拾捌元捌角玖分)。應(yīng)在本協(xié)議簽訂后十天內(nèi)一次付清。
3.房源交付：甲方收到乙方應(yīng)付款后，即按確定的室號撥交房源。
4.房屋產(chǎn)權(quán)：乙方參建住宅只享有使用權(quán)，不享有產(chǎn)權(quán)。
5.本協(xié)議一式陸份，雙方各執(zhí)叁份，經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效。
甲方：上海_____住宅建設(shè)辦公室乙方：上海_____公司
代表：_____代表：_____
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短七
各位游客，大家好!今天我要帶大家游覽的地方是上海著名的金融一條街，有萬國建筑博覽群之稱的外灘，它是百年上海的一個影子，也是舊上海資本主義的寫照。那現(xiàn)在大家就隨我一起找尋下這片浦江土地吧。
外灘位于黃浦江和蘇州河的交匯處，與浦東陸家嘴金融區(qū)隔江相望。它北起北蘇州路南至金陵東路，長約1800米，地形呈新月形。
外灘原來是上海城廂外北面的沿江灘地，舊時俗稱“黃浦灘”，筑路后，名為黃浦路，1945年更名為中山東一路。那黃浦江的名字又是由何而來的呢?早在春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個十分有威望的人叫春申君，浦江這一帶是他的領(lǐng)土，故上海簡稱“申”，春申君名叫黃歇所以就叫黃浦江。它是發(fā)源與浙江安吉的龍王山，全長114公里，平均水深14米。但并不是從龍王山算起的，是從上海的淀山湖一直流往吳淞口來最后注入長江，期間經(jīng)過10個區(qū)。那有人會問我黃浦江的水為什么是黃的呢?我就簡單的和大家解釋下。其實有三個原因。第一是因為黃浦江江底的泥土是壤土，壤土是介于泥土和沙土之間的一種土質(zhì)，是又有泥又有沙的。第二是因為它流入的時候經(jīng)過10個區(qū)，所以經(jīng)過了一定的污染。第三是因為長江水的回流把一定量的沙土帶了進來。基于以上三種原因所以黃浦江的水是黃的。
1843年上海開放后，英國第一任駐滬領(lǐng)事巴富爾，看中了外灘一帶地方，在1845年以上海道臺公布的所謂“上海土地章程”為根據(jù)，劃定外灘在內(nèi)的800畝土地為英租界。1849年法國也在英租界的南側(cè)劃得986畝土地為法租界。但臨江而立的巍峨?yún)⒉睢⒌氖澜绺鲊L(fēng)格的建筑群，是到上世紀初，特別是在二十、三十年代才建造起來的。它從這一時期起，逐步成為遠東最大的經(jīng)濟中心的象征。經(jīng)過百年歷史滄桑的外灘，在1992—1993年大規(guī)模的改造工程后，舊貌換新穎，景色更為迷人，被中外游客評為上海“最喜愛的風(fēng)景點”。
外灘是上海標志性的景點，到上海必游外灘，否則就等于沒來過上海，它的總體布局可以5條線來概括。1、萬國建筑博覽群(在這條路上有中外建筑26幢形成了一條靚麗的風(fēng)景線)2、10車道的中山東一路貫通了四方的交通。3、外灘的綠化、城雕、噴泉。4、浦東新興的陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)。5、外灘情人墻
那我們就連著這幾條線，把外灘迷人的風(fēng)景盡情的欣賞下吧。
走到這里，我們先看下對面那幢不起眼的房子，它位于中山東一路和金陵東路口。現(xiàn)在看起來十分的不起眼，但在解放前他是上海比較高級的公寓房，里面的房間布置相當豪華，每個房間都有20平方左右，而且有獨立的衛(wèi)生設(shè)備，它是專門給在外灘工作的高級職員居住的。郭沫若先生在日本和他第2個老婆安娜生的兒子也在這里居住過。
首先我們在這里揭開外灘序曲的是這座具有86年歷史被人們稱為“阿脫奴婆”式的氣象臺。他建于1907年的3月9日，他統(tǒng)高50米，包括上面的天線等，塔的實際高度為36.8米。這個塔原先并不是在這個位置上的，因為92年外灘改建的時候馬路拓寬，修建新的防汛墻，基于這個天文臺歷史悠久，而且十分有價值，就把他從原來的位置向東北面整體移位20米，并對他進行裝修。他在以前的作用是他可根據(jù)徐家匯氣象信號臺測得的氣象信息。每天5次在塔頂桅桿上懸掛各種形狀的標志，向往來船只告示吳淞口外的風(fēng)浪和海浪等氣象信息，以保證航行安全。另外在桅桿上有一只可以上下升降的大球，每天中午11：45分，球升到桅桿一半的高度，11：55分又將球升到頂端，12點正又將球升到原來的位置向往來的市民、船員報時，所以他也是中國出現(xiàn)的第一座報時臺。但隨著現(xiàn)代劃信息傳播科學(xué)的發(fā)展，它也只能“退休”了，現(xiàn)在是外灘的歷史陳列館，有興趣的話大家可以進去參觀一下。
[上海總會]
現(xiàn)在我們位于中山東一路3號，現(xiàn)上海總會，原英國僑民活動的上海總會又稱皇家總會。它1910年建成，耗資白銀45萬兩，是文藝復(fù)興式風(fēng)格。所謂文藝復(fù)興式風(fēng)格的特點就是整體感覺給人十分均勻、對稱。整幢建筑以正門為縱軸線，左右對稱，顯得和諧均勻而穩(wěn)重。大樓的第三層與第四層之間，有六根愛奧尼克立柱，愛奧尼克立柱特點是柱身修長，柱身有條帶狀，柱頭上有卷起的旋渦狀，是“女性美”的象征。除此之外還有其他的兩種柱子風(fēng)格叫多立克柱式，柱身粗壯，柱頂是突出的圓形，上方有方形的石頭蓋頂，是“男性美”的象征。海關(guān)大樓地層就是用這種柱式。還有就是科林斯柱，此柱出現(xiàn)在希臘時期商業(yè)繁榮的科林斯城，柱頂有一束樹葉和花蔓組成，似花籃狀，雕刻華美，是“富豪”的象征，匯豐銀行和怡和洋行都使用這種柱式，以顯示自己的財富。這里要和大家值得一提的是在這幢建筑中遠東第一長酒吧臺，有34米長。大堂北側(cè)是環(huán)形樓梯，旁邊有半圓形鐵欄電梯，現(xiàn)仍能上下通行。市內(nèi)裝修由日本設(shè)計師承擔(dān)，參照日本帝國主義王宮的風(fēng)格設(shè)計，故又稱之為“東洋的倫敦”，這做優(yōu)秀近代建筑已列為上海市文物保護單位。
;[中國通商銀行大樓]
位于中山東一路6號的中國通商銀行大樓是一幢四層哥特式建筑。1906年建造。屋頂坡面陡，頂端原立有十字架。尖角頂?shù)膬蓚?cè)原來也有小尖塔，如向上帝供奉的巨燭。第四層的窗戶形狀都像教堂的窗框一樣，采用尖卷形。正門前有古典式柱廊。中國通商銀行是1879年由盛宣懷籌資興辦的中國人自己最早經(jīng)營的一家銀行。
[大北電報公司大樓]
中山東一路7號，是一座文藝復(fù)興式風(fēng)格的大樓。該建筑注重統(tǒng)一、對稱、穩(wěn)重，外立面裝飾甚為講究。每層都采用了古典風(fēng)格的柱子，或用來承重，或只作為裝飾。窗戶四周圖形多樣，立體感強，近似巴洛克式。它的黑頂白窗形成了鮮明的對比。同時也不失一種優(yōu)雅的感覺。這樓是現(xiàn)在的盤谷銀行上海分行，自1908年建成以來，它已四度易主，最早稱為大北電報公司大樓。后為中國通商銀行及長江航運公司所用。
推薦上海嘉定孔廟導(dǎo)游詞簡短八
上海楓涇古鎮(zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)，亦為新滬上八景之一，位于西南方。歷史上，它因地處吳越交匯之處，素有吳越名鎮(zhèn)之稱;如今，它與滬浙五區(qū)縣交界，是上海通往西南各省的最重要的“西南門戶”。楓涇為典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)周圍水網(wǎng)遍布，鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)河道縱橫，橋梁有52座之多，現(xiàn)存最古的為元代致和橋，據(jù)今有近720xx年歷史。鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模宏大，全鎮(zhèn)有29處街、坊，84條巷、弄。至今仍完好保存的有和平街、生產(chǎn)街、北大街、友好街四處古建筑物，總面積達48750平方米(不包括其他街區(qū)保存的古建筑物)，是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模較大保存完好的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
楓涇鎮(zhèn)成市于宋，建鎮(zhèn)于元，是一個已有一千五百多年歷史的文明古鎮(zhèn)，地跨吳越兩界。楓涇鎮(zhèn)為典型的江南水鄉(xiāng)集鎮(zhèn)，周圍水網(wǎng)遍布，區(qū)內(nèi)河道縱橫，素有“三步兩座橋，一望十條港”之稱，鎮(zhèn)區(qū)多小圩，形似荷葉;境內(nèi)林木蔭翳，廬舍鱗次，清流急湍，且遍植荷花，清雅秀美，故又稱“清風(fēng)涇”，“楓溪”，別號“芙蓉鎮(zhèn)”。
文化特色
楓涇文化發(fā)達，是蜚聲中外的金山農(nóng)民畫的發(fā)源地。楓涇人民熱愛生活，藍印花布、家具雕刻、灶壁畫、花燈、剪紙、繡花、編織等民間藝術(shù)源遠流長。濃郁的民間文化藝術(shù)，孕育了金山農(nóng)民畫。以楓涇農(nóng)民畫家為主的金山農(nóng)民創(chuàng)作出了鄉(xiāng)土氣息濃郁、藝術(shù)風(fēng)格獨特的金山農(nóng)民畫，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。鎮(zhèn)內(nèi)的畫館金額名畫家祖居也多。和平街上程十發(fā)祖居已經(jīng)修復(fù)開放。北大街的丁聰漫畫陳列館設(shè)在二層中西式建筑內(nèi)，樓前一棵古銀杏，一叢大芭。館內(nèi)陳列了丁聰生平和一百多幅漫畫，幽默地畫畫常讓人駐足流連。南大街圣堂弄的金山農(nóng)民畫展示中心就在清代狀元蔡以臺的讀書樓內(nèi)，盡得清雅，一副副畫面卻透露出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。農(nóng)民畫與丁聰?shù)穆嫛⒊淌l(fā)的國畫和顧水如的圍棋，這些在國內(nèi)外都具有相當?shù)赜绊懙摹叭嬕黄濉保杏跅鳑芤绘?zhèn)，是國內(nèi)罕見的一種地域文化現(xiàn)象。
古代建筑
在鎮(zhèn)政府對面西柵河沿河，有一片長達600米的古建大宅院，建筑面積1.2萬 平方米。古戲臺往西，位于和平街92號的大清郵局舊址，灰墻黑瓦，結(jié)構(gòu)堅實，兩邊的門框都是石頭柱子，高高的門洞上方“郵電局”幾個大字赫然在目，這是上海地區(qū)現(xiàn)存不多的一處大清郵局舊址。由于文化發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，楓涇又是江南少有的道教、佛教、天主教、基督教齊全的古鎮(zhèn)。早在南朝梁天監(jiān)元年(520xx年)，楓涇南柵已建有道院，明清時，佛教盛行，街、巷、里、坊遍置寺廟，全鎮(zhèn)共有3處寺院廟宇。清末，天主教、基督教也開始傳入楓化資源中不可缺少的一部分。前往性覺禪寺、施王廟、郁家祠堂等人文景觀，可以尋覓到楓涇鎮(zhèn)古代南北分治，半屬吳地半屬越境的歷史陳跡。
淳樸民風(fēng)
楓涇民風(fēng)淳厚，崇尚耕讀，注重教育和取仕，孕育出3名狀元、56名進士、125名舉人、235名文化名人(其中：100名知縣、3名六部大臣和2名宰相)人才輩出，自唐代以來有歷史記載的名人639人。古有唐朝宰相陸贄;宋代屯田員外郎陳舜俞，狀元許克昌;明代曾跟隨鄭和下西洋的太醫(yī)院御醫(yī)陳以誠;清代狀元蔡以臺及官至內(nèi)閣學(xué)士兼吏部左侍郎的謝墉;民間詞人沈蓉城等。近代有全國人大副委員長朱學(xué)范、圍棋國手顧水如、著名漫畫家丁聰、國畫大師程十發(fā)，革命前輩袁世釗、陸龍飛等。他們?yōu)闂鳑芰粝铝苏滟F的歷史遺跡和典故傳說。