總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

如何寫漢語拼音教學總結簡短一

你好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份支持將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

我叫**，是**大學**院20xx屆的畢業生。我就讀的專業是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業技能和職場經驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優勢所在。

我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

最后，再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信，忠心的希望您能夠感受到我的誠心誠意！

此致

敬禮！

求職人：

如何寫漢語拼音教學總結簡短二

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在第一學段的目標中提出："能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。"要達到這個目標，上好漢語拼音復習課是重要的一環。拼音復習課是對漢語拼音的一個鞏固、實踐和運用。因此，本學月的研討課，我們就選擇了漢語拼音復習四，由本年級的付勤老師執教，上了復習四的第一課時，聽完之后，有自己的一點淺顯的看法。

一、在游戲中復習拼音

游戲是兒童最喜歡的活動，游戲可以使枯燥、重復的復習課變的生動、有趣，讓學生在玩中使知識得以鞏固，印象得以加深。游戲的方法可多種多樣，只要適合學生年齡特點就行。

二、在實踐活動中復習拼音

鑒于拼音符號抽象枯燥的特點，教師應該為剛剛進校的一年級孩子在頭腦中建起一座抽象符號與具體事物之間的橋梁。所以，我認為應讓拼音教學生活化，即讓學生從熟悉的生活環境中提煉出對拼音符號的認同、理解。例如，在復習形近聲母"b""d""p""q"時，讓孩子伸出自己的左右手，觀察當左右手四指并攏，大拇指伸出時，變化大拇指向上與向下的方向，孩子們驚異地發現，自己的雙手與這四個聲母是多么的相像，他們一下子就能通過自編的兒歌記住這四個聲母。由此可見，當音節僅僅作為符號單獨存在時，它對學生是沒有意義的，而沒有意義的識記又是非常困難的。可一旦把音節放在具體的環境中，讓它與生活密切地聯系起來，就能引起兒童的注意和學習興趣。

三、把學習的主動權還給學生

新課的學習尚且如此，復習課中更應放手。要在復習課中培養學生的自主意識?⒆災髂芰γ激發、鼓勵學生的學習自信心，讓學生體會到學習成φ撓湓謾l岣哐習效率，使學習從被動變為主動，學起來輕松愉快?

第一，突出主體性。學生是學習的主人。教師就像導演，學生個個都是舞臺上的主角，個個處于積極主動的活動狀態。

第二，體現情趣性。采用學生喜聞樂見的闖關游戲，寓練習于游戲之中，大大激發了學生的學習興趣，不僅使他們在情趣盎然的氣氛中學習鞏固了漢語拼音，而且培養了他們主動探究、團結合作、自主創新的能力。

第三，體現層次性。這樣的安排是符合一年級學生學習語文由易到難、由淺入深的認知規律的.

如何寫漢語拼音教學總結簡短三

尊敬的各位領導：

你們好！

首先請允許我向你們致以真誠的問候與良好的祝愿，非常感謝你們在百忙之中審閱我的材料。

我叫。是四川師范大學漢語言文學專業的一名畢業生，現在即將邁入社會，我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作崗位。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，源于我對貴公司的敬重，我非常想為貴公司的長遠發展與建設貢獻我的一份薄力。

在校期間，我學習著豐富的專業知識與技能，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方式，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。但我深知光靠專業知識是無法充實自己的，利用課余時間我努力充實自己，將理論變為實踐，運用理論與實踐相結合的方式將自己的專業知識掌握的更加全面，但我需要一個展示自己的平臺，我需要用自己的價值與才華去給公司創造更大的財富，帶來更好的收益。我相信我的能力和知識是貴公司所需要的，我真誠渴望，我能為公司的明天奉獻自己的熱情與青春。我的態度是堅定的，誠懇的，做事有始有終，是不輕易放棄的21世紀呼喚綜合性人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛，思想開闊，辦事沉穩，關心集體，責任心強。

我需要的是一個機會，是貴公司的信任，我也知道說的再好，沒有實際的能力的支撐，那份自信是軟弱的，甚至是不真實的！我需要的`是通過自己實實在在的拼搏與努力證明自己，從而得到公司的肯定！

我知道我還是有許多的不足之處，望貴公司給我提出寶貴的指導意見，我一定虛心接受，不斷完善自己，更進一步幫助公司！我的自薦信已步入尾聲，感謝您的翻閱，無論結果怎樣我都會欣然接受！

誠摯感謝！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

如何寫漢語拼音教學總結簡短四

我打開網頁瀏覽著書畫名家的一幅幅杰作，領略著這世界上最古老，最神秘的中華文化之一――漢字。

結繩、甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書，不論哪一種文體都記載著中華漢字文明五千年之間的發展壯大。

倉頡“始作書契，以代結繩”相傳到南方巡守，以羊馬蹄印為靈感，此后更是多加留心身邊物品的姿態，描摹繪寫，終于造成了漢字。而字大多數由圖像而轉變所以被現代人成為象形。除了象形之外還有指事、形聲、會意、轉注、假借等形成漢字的由來。

象形，以物體外貌來描繪。如日、月、山、水等很多字。象形石最常見的一種方式。指事，指表現抽象事情的方式，所謂“各指其事以為之”是也。形聲，以文字內以特定形狀表特有的音。會意，以倆個字組合起來從而衍生出新的含義，日月明，人言信。轉注，用于倆個字互為注釋，彼此同意而不同形，漢代許真解釋道“建類一首，同意相受”。假借，也就是借用一字去表達別的事物。聞表意用耳朵聽到的意思，現意嗅覺的動詞。

大家所熟悉的《漢字英雄》中的漢字的熟知度，有多少字你不認識，對于一個個漢字來說，怎樣記得又準又牢，很簡單，記一個字的部分，例如“分”可以想到：份、粉、芬、紛、汾、忿……這就是漢字的魅力。

漢字以它特有的魅力，成為中華文明的載體和基礎，以及世界文明寶庫中獨一無二的藝術魁寶。獨特的漢字是古老的華夏文明，作為世界文明體系中沒有間斷而延續至今的重因之一，它是中華民族智慧的結晶。

漢字之美美在體形，漢字之美美在精髓，漢字之美美在真情。

希望這載滿中華五千年歷史的漢語文化傳承下去，發展它的魅力。

如何寫漢語拼音教學總結簡短五

尊敬的領導：

您好!我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業xx屆本科畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,走出校門之后還想繼續學到更多東西，在此謹向位領導毛遂自薦,

作為一名文學專業的大學生。我熱愛我的專業并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統地掌握了專業基礎知識和教師素質修養的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰做著充分的準備。

四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創辦了一個新的社團——讀點書社，其中我組織的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，組織、管理協調能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質的考核與肯定。

我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規律，在鹽城技師學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

我熱愛教師這一職業，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優秀教師，相信今后在社會上我能很好地發揮自己的知識和能力。

感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!