總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒比賽活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
1、中大班古詩律動(dòng)，是孩子非常喜歡的，在創(chuàng)編《詠鵝》時(shí)沒有考慮到大多數(shù)孩子的能力，有點(diǎn)難，左右腳走步換步時(shí)孩子分不清楚，應(yīng)該降低難度。
2、個(gè)別班級(jí)在教早操的'時(shí)候沒有注意方式方法，孩子沒有完全掌握哪個(gè)動(dòng)作怎么做，整體效果就不夠整齊。
3、教師在帶操時(shí)要活潑，注意表情以及和幼兒互動(dòng)，要用自己的情緒去感染孩子。個(gè)別教師不夠熟練，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，做的不到位，無法給幼兒起到示范作用，要加強(qiáng)練習(xí)。
4、為了進(jìn)一步加強(qiáng)早操的規(guī)范性、趣味性，教師應(yīng)加強(qiáng)教研，通過考核不斷提高教師的帶操質(zhì)量，在早操過后加入游戲，補(bǔ)充幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，把幼兒園“健康第一”的理念落到實(shí)處。
幼兒比賽活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對于孩子們來說，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的'鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。
在幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。
《綱要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來，活動(dòng)也取得了圓滿的成功。
幼兒比賽活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
12月8日，幼兒園舉行了“幼兒體能比賽”，操場上孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，神氣地入場了。
本次體能比賽內(nèi)容豐富，面向全體幼兒不論年齡大小，能力強(qiáng)弱，每個(gè)孩子都得到了展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，首先是大班段孩子的跳繩比賽，大班孩子六人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行跳繩比賽，跳得最多次數(shù)的評(píng)出跳繩冠軍。之后是中班段孩子的拍球比賽，幼兒在半分鐘連續(xù)拍球，次數(shù)多的為勝，輪到小班段幼兒比賽了，我們比賽項(xiàng)目是投球，孩子站在投擲線上，把皮球投入藍(lán)筐里，其重點(diǎn)是把握投球的力度最難的還是距離的目側(cè)，孩子們還不能很好的把握，最后我們蘋果班小朋友上場了，看著孩子們笨拙，可愛的投球，使我們感染了他們這一份童真。
本次的體能比賽老師為不同年齡段的.小朋友設(shè)計(jì)了有趣的項(xiàng)目，既鍛煉了勇敢精神，又體會(huì)到了樂趣，在活動(dòng)中也存在著能力差異問題，有的孩子協(xié)調(diào)能力特別差，而有的不論是進(jìn)度，動(dòng)作完成得都很好，因此，這就要老師在平時(shí)要多關(guān)注弱勢群體，多鼓勵(lì)他們參加鍛煉，同時(shí)要與家長聯(lián)系讓家長也引起重視，以獲得共同提高。
12月8日，幼兒園舉行了“幼兒體能比賽”，操場上孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，神氣地入場了。
本次體能比賽內(nèi)容豐富，面向全體幼兒不論年齡大小，能力強(qiáng)弱，每個(gè)孩子都得到了展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，首先是大班段孩子的跳繩比賽，大班孩子六人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行跳繩比賽，跳得最多次數(shù)的評(píng)出跳繩冠軍。之后是中班段孩子的拍球比賽，幼兒在半分鐘連續(xù)拍球，次數(shù)多的為勝，輪到小班段幼兒比賽了，我們比賽項(xiàng)目是投球，孩子站在投擲線上，把皮球投入藍(lán)筐里，其重點(diǎn)是把握投球的力度最難的還是距離的目側(cè)，孩子們還不能很好的把握，最后我們蘋果班小朋友上場了，看著孩子們笨拙，可愛的投球，使我們感染了他們這一份童真。
本次的體能比賽老師為不同年齡段的小朋友設(shè)計(jì)了有趣的項(xiàng)目，既鍛煉了勇敢精神，又體會(huì)到了樂趣，在活動(dòng)中也存在著能力差異問題，有的孩子協(xié)調(diào)能力特別差，而有的不論是進(jìn)度，動(dòng)作完成得都很好，因此，這就要老師在平時(shí)要多關(guān)注弱勢群體，多鼓勵(lì)他們參加鍛煉，同時(shí)要與家長聯(lián)系讓家長也引起重視，以獲得共同提高。
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