作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班石頭畫教案篇一
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。
1、ppt。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的.顏料，擦手小毛巾。
一、引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
二、出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
三、教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
五、展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
六、活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園小班石頭畫教案篇二
游戲
無
發(fā)展幼兒彈跳的能力
喜歡參與游戲，體驗。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
集體
一課時，30分鐘
平坦場地一塊
幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
（1）腳并攏表示“石頭”
（2）兩腳左右開立表示“布”
（3）兩腳前后開立表示“剪子”。
注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班石頭畫教案篇三
1、初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
一、導(dǎo)入。
圖片欣賞：漂亮的巖石。
教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的.探索興趣。
二、展開。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。
教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙。
你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹，看看有什么變化？
小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。
老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
巖石和沙子。
教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？
巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識石頭。
（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）
（2）啟發(fā)提問：
石頭是什么樣的？（硬硬的）
摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）
你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什么用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結(jié)論：人們的生活離不開石頭。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。
引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。
幼兒園小班石頭畫教案篇四
1、初步認(rèn)識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步了解石頭的小常識。
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
一、導(dǎo)入。
圖片欣賞：漂亮的巖石。
教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。
教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙。
你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹，看看有什么變化？
小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。
老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示：巖石和沙子。
教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？
小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識石頭。
（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）
（2）啟發(fā)提問：
石頭是什么樣的？（硬硬的）
摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）
你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什么用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結(jié)論：人們的生活離不開石頭。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。
引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。
幼兒園小班石頭畫教案篇五
1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師：這是什么？請你們試著把他們分開。
2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？
3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4．說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的'。
5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。
3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。
1．能不能試著把泥做成團(tuán)？
2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3．說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的？
4．觀察泥土在水里的變化。（變混合）
1．請幼兒試說石頭的用處。
2．老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3．請幼兒試著說出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起小結(jié)（種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
幼兒園小班石頭畫教案篇六
《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發(fā)展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗，思維，社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術(shù)活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎(chǔ)設(shè)計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學(xué)習(xí)“有禮貌地請求別人”，把語言、點數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進(jìn)行了有效整合。
1、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。
2、嘗試有禮貌的表達(dá)自己的想法，學(xué)說短句“xx,請給我一點xx顏色好嗎？”
鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點
一、情境導(dǎo)入，小石頭的愿望
1、引導(dǎo)幼兒和小石頭打招呼
2、了解小石頭的愿望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）
二、小石頭找顏色
1、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。
師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（教師語言示范，突出禮貌用語“請”）。
師：啊呀，太陽公公里我們太遠(yuǎn)了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（鼓勵孩子一起練習(xí)短句）
2、小石頭借到紅色（引導(dǎo)幼兒）學(xué)說短句：“請給我一點xx顏色好嗎？”
三、賞一賞小石頭
1、欣賞作品，體驗成功的喜悅
2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗。
幼兒園小班石頭畫教案篇七
（一）導(dǎo)入活動：
（二）引導(dǎo)觀察并講述
1、觀察石頭
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
（三）創(chuàng)作要求
（四）嘗試體驗：
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
（五）展示評價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！
具體操作及材料提供
熊（石頭、橡皮泥、墊板）
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）
狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫）
小兔（石頭；顏料；棉簽）
雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）
建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）
滾畫可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列
教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃幼兒園小班石頭畫教案篇八
1、知道在音樂a段小狐貍轉(zhuǎn)身和b段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。
2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編不同的動作造型。
3、體驗和小朋友們一起游戲的快樂。
音樂《檳果》。
一、幼兒熟悉音樂
1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。
2、講述故事：《狐貍和石頭》
森林里住著很多的小動物，小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天，小動物們正在玩著，忽然看見好朋友小狐貍在散步，小動物們想，來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧，先別告訴他。結(jié)果，小狐貍在前面走，小動物們悄悄的跟在后面，等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。
二、學(xué)習(xí)音樂游戲《狐貍和石頭》。
1、自由創(chuàng)編大石頭動作。
嘗試在自己的座位上做大石頭造型。
創(chuàng)編更多的大石頭造型。
和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。
2、練習(xí)樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。
3、完整游戲一遍。
三、結(jié)束部分：多種形式復(fù)習(xí)游戲。
幼兒園小班石頭畫教案篇九
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、ppt。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
一、引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
二、出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
三、教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
五、展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
六、活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園小班石頭畫教案篇十
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動。
3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。
1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。
2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
【活動過程】
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。
3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。
4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!
5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?
二、認(rèn)識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽)
3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。
三、按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的?
3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊。
7、介紹：你的石頭是怎么排隊的?
四、游戲：
1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧!
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。
五、結(jié)束
石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!