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中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)

時間:2025-06-11 作者:QJ墨客

作文是培養(yǎng)我們語言能力和思維方式的有效手段,可以讓我們更有效地理解和思考問題。以下是小編為大家整理和收集的范例文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇一

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片。

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)。

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手。

1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?

(手指)。

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:

老師將xx戴在xx指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)。

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。

老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:

教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

文檔為doc格式。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇二

活動目標:

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備:

1、手的圖片2、小指環(huán)(與幼兒人數(shù)相同)3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、彈珠)。

活動過程:

一、折花引起幼兒的興趣。

師:老師今天來變魔術(shù),用這張紙來變一朵花,看老師是怎么變的?(幼兒觀察,老師折)看!老師變出了一朵什么花?解釋一下是郁金香。

師:我們小朋友想不想也來變一變呀?你們說說剛才老師是怎么變的?老師邊聽邊示范。

那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙。

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:

1、剛才我們小朋友做了什么是用什么做的呀?幼兒回答,

2、老師總結(jié):我們小朋友真聰明,剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香,我們的小手真能干,那除了小手會折紙以外,我們的小手還會做些什么呢(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,我們來看看我們的小手長什么樣的?手上有些什么呢請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手。

1、幼兒觀察手。

提問:你的手上有什么(手指)手指上面還有什么?對的,我們手上有手指,手指上還有指紋。有幾個手指呀幼兒講述后,老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個手指。

2、認識手指名稱。

師:你們知不知道我們每個手指都有它們的名字,誰知道它們都叫什么名字?講得對的,老師可以表揚一下,你真棒,(請小朋友全體伸出這個手指)它叫什么一起說一說。

3、認識手的其它部分。

(1)剛才我們知道了我們每個人有十個手指,而且它們都有自己的名字,那我們的手上還有什么?(手掌)。

四、幼兒討論:

老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇三

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色:“手套”)

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的'其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,

老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇四

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片。

2.五個指偶。

3.操作材料:。

出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的.是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(戴指偶游戲,教師和幼兒互動)請一個小朋友上來,教師將五個指偶戴在其手上,然后教師說出手指名稱,讓小朋友對應(yīng)指偶拿下來。熟練之后,多找?guī)讉€小朋友來互動,也可以讓底下的小朋友說出名稱,臺上的小朋友給出相應(yīng)的答案。

(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

1.怎樣使自己的小手更能干?

2.如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?

鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇五

活動目標:

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

活動準備:

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”)

活動過程:

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。b.

游戲

:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,

老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽 媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇六

中班健康課:

張艷。

活動目標:。

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。活動準備:。

1、手的圖片若干。

2、動物指偶5個活動重難點:

認識五個手指的名稱,理解體會自己的小手很能干。活動過程:。

一、導(dǎo)課。

教師帶領(lǐng)幼兒做手指操,在做手指活動的同時,引出本節(jié)課的主題——小手。

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:我們的小手除了會做剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(請個別幼兒回答)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、認識手。

1、讓幼兒觀察手。

提問:你的手上有什么?(手指)。

2、有幾根手指?(5根)帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

3、認識手指名稱(1)介紹手指名稱。

教師伸出手,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出1大拇指表揚表揚其他小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。(2)強化對手指的認識。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:**戴在**指上;

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒說出是哪個指偶在這個手指上,老師也可以說出一個指偶的名字,幼兒說出指偶所在的手指。

四、幼兒討論:。

如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

六、結(jié)課。

和幼兒一起欣賞兒歌《小小手》,并帶領(lǐng)幼兒一起邊聽兒歌邊做動作,在兒歌中結(jié)束本節(jié)課。活動延伸:。

1、讓幼兒繼續(xù)操作。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒自己的事情自己做。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇七

活動背景:

幼兒園中班健康活動指出:幼兒的身體經(jīng)驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài),身體生長教育應(yīng)當(dāng)設(shè)法幫助幼兒正確地看待自己的身體。本班幼兒屬于中班起點的,每一個幼兒無時不刻不在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體部位沒有充分的認識。因此根據(jù)本班幼兒的實際情況,我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節(jié)保健活動,其設(shè)計思路是通過談話活動引導(dǎo)幼兒感知手的作用,懂得小手能做許多事情。借助多媒體課件指導(dǎo)幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,并教他們學(xué)會保護小手的方法,激勵他們從小養(yǎng)成愛手護手的好習(xí)慣。通過操作活動加深幼兒對手的認識,知道自己的小手很能干,鼓勵幼兒經(jīng)常做力所能及的事會使自己的小手越來越靈活。

活動目標:

1.知道手能做很多事請。

2.指導(dǎo)幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱。3.學(xué)習(xí)保護手的方法。活動重點:了解手的作用。活動準備:吸管、細繩、課件。

活動過程:

一.用幻燈片引出話題:師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。

二.啟發(fā)幼兒認識五個手指的重要,以及保護手的方法。

(1).你喜歡你的小手嗎?

(2).誰愿意來介紹自己的小手,小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。小朋友說的真好,來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結(jié)構(gòu)。

三、觀看課件,讓幼兒觀察、了解手的結(jié)構(gòu)。

(1)、分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,什么時候用到它?最細最小的叫小指,什么時候用到它?;中間最高的是中指,用它敲敲桌子;中指和大拇指中間的叫食指用食指直指鼻子,用中指和食指做兔子的耳朵;中指和小指中間的叫無名指。

(2)說兒歌。

(3)、做游戲《找手指》。

四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結(jié)構(gòu)。

1、小節(jié):五個手指長短粗細各不相同,但是各有各的用途,它們互相幫助,才能把事情做好。討論:如何保護手。

(2)這只小手為什么笑了,聽聽小手又說了什么?看看誰是它的朋友,會保護小手呢?

2、請小朋友想想還有什么辦法保護我們的小手?小結(jié):手是我們的好朋友,多用才能更靈活,更能干。我們要勤洗手,勤剪指甲,不要咬手指,保持手的清潔,活動時不用手做危險的事情,不玩刀和其他尖利的物品,防止劃傷自己的小手,冬天外出,要涂一些護膚品,并戴上手套。

五.游戲:手指歌。

六.操作活動:

1、畫畫。

2、、幼兒作品展示。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇八

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片。

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:"手套")。

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什么來做這些事的?"。

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手。

1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?

(手指)。

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:

老師將xx戴在xx指上。

b.游戲:"戴指偶"老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)。

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。

老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問:

教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇九

一、目標的制定:本次活動的目標設(shè)定和活動環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的,目標的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng),應(yīng)該更具體明了些,可以改為認識小手,知道各部分的名稱,并知道手可以做很多事情。也可以加設(shè)一個情感方面的目標,比如懂得要自己的事情自己做或者要愛惜和保護自己的小手這類的目標。

二、活動的準備:幼兒的積極性和對活動的興趣離不開老師的活動準備,本次活動我準備得很充分,每個環(huán)節(jié)都有物品展示來吸引幼兒,有指偶幫助幼兒認識手指頭,有圖片幫助幼兒認識小手可以做很多事情,有串珠、穿線板、紐扣等供幼兒自由選擇進行操作,讓我們小二班的幼兒在活動中產(chǎn)生了濃厚的興趣。在認識小手的時候,如果可以再加一張卡通圖片讓幼兒觀看,幼兒將會更好的認識小手。

三、活動的設(shè)計:本次的活動設(shè)計很清晰,層層遞進,通過游戲引入、認識小手、幼兒討論、動手操作、小結(jié)這五個環(huán)節(jié)來設(shè)計本次活動,這五個環(huán)節(jié)層層圍繞目標來設(shè)定,讓幼兒認識自己的小手這一環(huán)節(jié)中,我采用卡通指偶,并用這些指偶匯編了一首好聽的兒歌,幫助幼兒認識自己的五個手指頭,在討論小手有什么用時,我利用播放圖片的方式小結(jié)幼兒的結(jié)論,讓幼兒更清楚的知道小手不僅可以幫助自己,還可以幫助別人做很多事情。在幼兒動手操作時,我準備了串珠、穿線板、珠子、油畫棒、圖畫紙、紐扣等讓幼兒自由選擇進行操作去感受小手的能干,也體現(xiàn)了目標通過操作材料,體驗動手操作的樂趣這一目標。在認識小手的時候,我可以讓幼兒也認識手的其他部分,比如手心、手背、手掌、手縫,而不是單純的五個手指頭的名稱。

四、幼兒的表現(xiàn):都說一個好的活動離不開幼兒的互動,在本次活動中,老師準備的材料對幼兒很有吸引力,使我們班本就好奇心比較強的幼兒產(chǎn)生興奮感,雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動達到預(yù)設(shè)的目標,但是偶爾有個別幼兒會不受控制讓常規(guī)有點亂,因此平時要多加強一些常規(guī)的培養(yǎng),還有在討論中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小孩口語表達能力也比較薄弱,因此以后要多開展一些“小小播報員”和“我是小小主持人”之類的活動提高幼兒的口語表達能力。

總之,經(jīng)過這次活動,我認識到自己要學(xué)習(xí)的還很多,比如教案目標的設(shè)定書寫、活動材料的準備等等,我們班的幼兒常規(guī)和幼兒的口語表達能力都有待提高。因此,在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,爭取自己和班上的幼兒都能更上一層樓。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

1、手的圖片。

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)。

一、幼兒操作。

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:1、剛才你做了什么?是用什么做的'?

2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手。

1、幼兒觀察手。

提問:你的手上有什么?(手指)。

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。

b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)。

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。

老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十一

幼兒能堅持自己的事自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。

了解多運動對身體有好處。

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

每人一張白紙,一盒彩筆,小印章。

一、日常指導(dǎo):

1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活,靈巧。

2、在幼兒吃飯前進行洗手,以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。

二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。

三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”,記錄每個幼兒能用手做到的事情。

1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。

2、每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評,今天誰的小手最能干,做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情,可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。

3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。

四、和家長一起配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十二

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

1、手的圖片2、小指環(huán)(與幼兒人數(shù)相同)3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、彈珠)

一、折花引起幼兒的興趣。

師:老師今天來變魔術(shù),用這張紙來變一朵花,看老師是怎么變的?(幼兒觀察,老師折)看!老師變出了一朵什么花?解釋一下是郁金香。

師:我們小朋友想不想也來變一變呀?你們說說剛才老師是怎么變的?老師邊聽邊示范。

那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:

1、剛才我們小朋友做了什么是用什么做的呀?幼兒回答,

2、老師總結(jié):我們小朋友真聰明,剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香,我們的小手真能干,那除了小手會折紙以外,我們的小手還會做些什么呢(個別回答,與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,我們來看看我們的小手長什么樣的?手上有些什么呢請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手

提問:你的手上有什么(手指)手指上面還有什么?對的,我們手上有手指,手指上還有指紋。有幾個手指呀幼兒講述后,老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個手指。

2、認識手指名稱。

師:你們知不知道我們每個手指都有它們的名字,誰知道它們都叫什么名字?講得對的,老師可以表揚一下,你真棒,(請小朋友全體伸出這個手指)它叫什么一起說一說。

3、認識手的其它部分。

(1)剛才我們知道了我們每個人有十個手指,而且它們都有自己的名字,那我們的手上還有什么?(手掌)

四、幼兒討論:

老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

中班《能干的小手》健康活動教案4

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

1.讓幼兒繼續(xù)操作

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十三

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

2、樂意參與身體探索運動,體驗集體運動的樂趣。

3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

一、扮演角色,活動身體(3分鐘)師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》,老師語言提示。

2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。

二、探索活動,體驗樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個西瓜,怎么運呢?大家想想辦法。

指導(dǎo)要點:

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球:

(1)肚子壓住球;。

(2)肚子帶球走;。

(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關(guān)注重點:

(1)是否能夠兩兩合作;。

(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅耍ニ业穆飞嫌泻芏嗄喟停覀儼崖蜂佷伕蓛舭?可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導(dǎo)要點:

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動。

師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過草坪,到達小兔子家!

關(guān)注重點:

(1)是否手腳并用;。

(2)身體是否貼住泡沫板移動。

指導(dǎo)要點:

1.用身體軀干鉆圈。

2.雙腿張開,用膝蓋頂住圈走。

3.用臀部轉(zhuǎn)圈。

三、交流與分享(5分鐘)師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個你喜歡的,自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示范。師:我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!

四、放松與整理(2分鐘)師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運動。

2、整理器械回教室。

在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預(yù)期目標。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十四

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

1.手舞視頻《小手拍拍》

(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)

配套課件:中班健康課件《能干的小手》ppt課件

下載地址:xxx

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問:視頻里他們用手在做什么?

2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

3.一起練習(xí)《小手拍拍》

三、觀察認識手

中班健康教育教案《能干的小手》含ppt課件

五、為了使我們的小手更能干分組游戲:《夾珠子》

六、提問我們的手對我們很重要:如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護我們的手,我們應(yīng)怎樣保護我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護手霜,平時不玩尖銳的物品)等。

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十五

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”)

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。提問:

1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將x x戴在x x指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里? (手掌)

(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

中班健康課件能干的小手(優(yōu)秀16篇)篇十六

幼兒園中班健康活動指出:幼兒的身體經(jīng)驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài),身體生長教育應(yīng)當(dāng)設(shè)法幫助幼兒正確地看待自己的身體。本班幼兒屬于中班起點的,每一個幼兒無時不刻不在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體部位沒有充分的認識。因此根據(jù)本班幼兒的實際情況,我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節(jié)保健活動,其設(shè)計思路是通過談話活動引導(dǎo)幼兒感知手的作用,懂得小手能做許多事情。

借助多媒體課件指導(dǎo)幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,并教他們學(xué)會保護小手的方法,激勵他們從小養(yǎng)成愛手護手的好習(xí)慣。通過操作活動加深幼兒對手的認識,知道自己的小手很能干,鼓勵幼兒經(jīng)常做力所能及的事會使自己的小手越來越靈活。

1.知道手能做很多事請。

2.指導(dǎo)幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱。

3.學(xué)習(xí)保護手的方法。活動重點:了解手的作用。活動準備:吸管、細繩、課件。

一.用幻燈片引出話題:師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。

二.啟發(fā)幼兒認識五個手指的重要,以及保護手的方法。

(1).你喜歡你的小手嗎?

(2).誰愿意來介紹自己的小手,小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。小朋友說的真好,來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結(jié)構(gòu)。

三、觀看課件,讓幼兒觀察、了解手的結(jié)構(gòu)。

(1)、分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,什么時候用到它?最細最小的叫小指,什么時候用到它?;中間最高的是中指,用它敲敲桌子;中指和大拇指中間的叫食指用食指直指鼻子,用中指和食指做兔子的耳朵;中指和小指中間的叫無名指。

(2)說兒歌。

(3)、做游戲《找手指》。

四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結(jié)構(gòu)。

1、小節(jié):五個手指長短粗細各不相同,但是各有各的用途,它們互相幫助,才能把事情做好。討論:如何保護手。

2、請小朋友想想還有什么辦法保護我們的小手?小結(jié):手是我們的好朋友,多用才能更靈活,更能干。我們要勤洗手,勤剪指甲,不要咬手指,保持手的清潔,活動時不用手做危險的事情,不玩刀和其他尖利的物品,防止劃傷自己的小手,冬天外出,要涂一些護膚品,并戴上手套。

五.游戲:手指歌。

六.操作活動:

1、畫畫。

2、幼兒作品展示。

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在填寫轉(zhuǎn)學(xué)申請書之前,我們需要認真考慮自己的轉(zhuǎn)學(xué)原因和目標。轉(zhuǎn)學(xué)申請范文中的優(yōu)秀表達和論證方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):您好我叫ddd,籍貫xx,是x
總結(jié)范文的寫作要素有主題概括、要點提煉、觀點歸結(jié)等。為了方便大家寫好總結(jié)范文,小編為大家準備了一些范文供參考。根據(jù)區(qū)委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,我
不同場合的發(fā)言稿可能有不同的要求和風(fēng)格,需要根據(jù)具體情況進行靈活調(diào)整和定制。小編為大家精選了一些成功的發(fā)言稿,希望能給大家提供一些寫作上的指導(dǎo)和幫助。
規(guī)章制度可以建立有序的工作環(huán)境,提供和諧和舒適的工作氛圍。掌握好規(guī)章制度的制定和執(zhí)行要點,可以提高組織管理的水平和效能。為加強管理,確保有一個文明、安靜、舒適的
工作總結(jié)能夠讓我們對自己的工作成果有更加清晰的認識,并對接下來的工作目標進行合理的規(guī)劃和安排。在下面的范文中,我們可以看到不同類型和層次的人們?nèi)绾瓮ㄟ^月工作總結(jié)
夢想是一種信念,它鼓舞我們克服困難,堅持自己的追求,不輕易放棄。以下是一些成功人士實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷和方法,希望能給您一些啟示和參考。每個人都有夢想,“它”是人類所
運動會是學(xué)校各個年級之間競技的平臺,每個人都能通過參與其中找到自己的興趣和潛力。請大家繼續(xù)往下閱讀,我們將為您展示一些精選的運動會總結(jié)范文,希望能給您帶來一些啟
班級活動是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和溝通能力的有效方式。接下來是一些班級活動的精選報告和文章,愿意與大家分享和學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié):全班同學(xué)合唱歌曲“明天會更好”以展示大
優(yōu)秀作文要有一定的藝術(shù)性,通過巧妙選擇詞語和句式,使文章更富有感染力和美感。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,愿大家能夠從中受益,寫出更好的作品。
河南的地理環(huán)境復(fù)雜多樣,山川河流交錯,自然景觀豐富多樣。“以下是小編為大家整理的河南的總結(jié)范文,希望對大家了解河南有所幫助。”7月20日,河南省鄭州市遭遇歷史罕
在撰寫演講稿時,我們需要明確自己的目的和主題,然后有針對性地選取材料和組織思路。演講稿范文是演講者在特定場合下,根據(jù)主題和目的,用語言文字將思想、情感和信息表達
通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。以下是小編選取的一些優(yōu)秀的范文范本,用以參考和學(xué)習(xí)。一、堅持政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)新時期黨的路線、方針、政
非常感謝各位的到來,有您們的支持,我們的活動才能取得如此成功的開端。2.在這里,我為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。又是瑞雪飄飛的
優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),對知識充滿渴望,并且不斷積累和拓展自己的知識面。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽骷记珊退季S方式的啟示。
演講稿是為了滿足某種目的、在某個主題下,將要表達的觀點和思想以及要進行的邏輯展開事先寫好的文章。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。
通過寫讀后感,我們可以將自己的心情、感受和思考與他人分享,同時也能夠提升自己的表達能力和寫作水平。以下是小編為大家精選的幾篇暢銷書讀后感范文,希望對大家的讀書之
幼兒園小班的學(xué)習(xí)環(huán)境溫馨、安全,給孩子們提供了良好的成長空間。小編搜集了一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望對家長們的孩子發(fā)展有所啟示。六一之前我們是忙碌的,六一過后
畢業(yè)典禮是學(xué)生們整理情感、展望未來的機會,他們回顧走過的路,為未來展望美好。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮范文,供廣大畢業(yè)生參考。敬愛的老師,親愛的同學(xué):大家好
思想是我們內(nèi)心的火花,它能夠點亮我們的激情和創(chuàng)造力。4)以下是小編為大家整理的知名思想家的名言,希望能夠激發(fā)大家的思考和思維。一、整體思考,提高開展家教指導(dǎo)工作
讀后感可以是對書中人物形象的評價,也可以是對故事情節(jié)的解讀和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文,請大家一起來欣賞。吳正憲編寫的《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》一書,使我受益
租賃是一種靈活的方式,可以滿足人們在短期內(nèi)使用房屋、車輛或設(shè)備等資源的需求。小編為大家整理了一些關(guān)于租賃的常見問題及解決方案,僅供參考,希望能解決你的困惑。
承包合同是一種法律文件,用于明確委托人和承包人之間的責(zé)任和義務(wù)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏邪贤姆段模M軐δ墓ぷ骰蝽椖坑兴鶐椭R陨霞追浇?jīng)村兩委會研究決定,
人們常說范文是文學(xué)的燈塔,我們不妨從范文中尋找到一片屬于自己的光芒。想要提高寫作水平,不妨多閱讀一些優(yōu)秀的范文范本,從中吸取一些寫作經(jīng)驗和技巧。緊緊圍繞學(xué)校工作
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動的描寫和豐富的細節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。你感悟過初春的花兒綻放
工作計劃書在執(zhí)行過程中需要及時跟進和調(diào)整,以保證工作進展順利。接下來,我們將分享一些成功人士的工作計劃書范文,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)意和工作熱情。在過去的一學(xué)期里,
述職報告是一種對自己在工作中的表現(xiàn)進行總結(jié)和反思的重要材料。范文中的寫作手法和表達方式可以給我們提供一些建議和啟示。xx年xx月份畢業(yè)后我來到了x街道辦事處的車
導(dǎo)游詞是在旅游過程中為游客介紹景點、講解歷史文化等內(nèi)容所準備的一種口頭表達方式。接下來是一些經(jīng)典景點的導(dǎo)游詞范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。在參加這次培訓(xùn)
范文范本的閱讀可以讓我們了解一些經(jīng)典作品的寫作風(fēng)格和內(nèi)涵。下面是一些范文范本的案例,希望可以為大家提供寫作時的靈感和參考。各部室、分公司及全體干部職工:經(jīng)濟新常
撰寫更多申請書是一種向他人展示我們自身價值和能力的重要手段。為了幫助大家更好地理解更多申請書的寫作技巧,以下是一些優(yōu)秀范文供大家參考和借鑒。您好!我是20xx級
述職報告的語言應(yīng)嚴謹、準確,避免使用夸張、感情色彩過重或含糊其辭的表達方式,以確保報告信息的真實性和可信度。如果你對如何寫一份出色的述職報告感興趣,那么以下是一
月工作總結(jié)是評估和考核工作表現(xiàn)的重要依據(jù)之一,通過詳細、全面地總結(jié)工作過程和成果,我們可以為自己的工作價值和職業(yè)發(fā)展增添更多籌碼。歡迎大家參考下面的月工作總結(jié)范
開學(xué)典禮讓學(xué)校能夠向家長展示學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和全面發(fā)展情況,加強了學(xué)校與家長之間的聯(lián)系。以下是學(xué)校為開學(xué)典禮準備的一系列精彩節(jié)目,讓我們一起觀賞吧。各位家長朋友們
規(guī)章制度是為了維護組織的正常運行而制定的行為準則和規(guī)范。規(guī)章制度的編寫并非一蹴而就,以下是一些實際應(yīng)用的規(guī)章制度范例,供您參考和借鑒。為確保全鎮(zhèn)教育工作高效有序
公司的目標是實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會價值的最大化,同時滿足客戶和股東的利益。以下是一些資深企業(yè)家的經(jīng)驗分享,對我們的創(chuàng)業(yè)道路具有一定啟發(fā)意義。我于xx月成為公司的試用
活動總結(jié)可以促使我們思考活動過程中的問題和困擾,尋找解決方案和改進方法。在下面的范文中,我們可以看到本次活動的整個過程和經(jīng)驗。總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思
通過學(xué)期工作總結(jié),我可以更全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作上的表現(xiàn),進而提高自己的能力。請大家在閱讀以下這些學(xué)期工作總結(jié)范文時,多思考其特點和文筆的運用,以提高自己的
工作計劃范文為我們提供了一個思考和總結(jié)的機會,可以幫助我們對過去的工作進行回顧和反思,找出不足之處并加以改進。如果你在編寫工作計劃范文時遇到困難,不妨參考一下下
事跡材料的撰寫應(yīng)當(dāng)客觀、公正,不夸大事實,也不隱瞞真相。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。裹上軍大衣,備好方便面,代__當(dāng)起了社區(qū)“守門員”
年終總結(jié)是對自己努力的一種肯定,也是對自己未來發(fā)展的一種規(guī)劃。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼我以來xx工作將近x年了!
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工作總結(jié)的撰寫要注意用詞準確、簡潔明了,避免花哨的辭藻和冗長的句子,突出重點和亮點。請大家看看下面這些優(yōu)秀的工作總結(jié)樣本,或許對你們也會有所幫助和啟發(fā)。
教師工作計劃包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的詳細安排。教師工作計劃的編寫是一項需要長期積累和實踐的過程,希望大家能夠不斷總結(jié)和改進自己的教學(xué)經(jīng)驗。
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自我介紹是一種展示自信和自尊的方式,表達自己的自豪和自信。以下這些自我介紹的范文非常實用,可以幫助你在各種場合中快速準確地介紹自己。男,**年出生(真實年齡決不
通過寫讀后感,我們可以將自己在閱讀過程中的思考和理解整理出來,形成獨立的見解。下面是一些有關(guān)各類作品的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和閱讀興趣。
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。時光似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)
范文范本是學(xué)習(xí)和提高寫作能力的重要工具,可以幫助我們借鑒和吸收他人的經(jīng)驗和優(yōu)點。以下是一些優(yōu)秀范文范本,希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟示。尊敬的'_____
活動方案是對活動內(nèi)容、形式、時間等進行詳細規(guī)劃的一份文件。活動方案范文中還包含了活動組織、宣傳推廣、經(jīng)費預(yù)算等方面的考慮,具有很高的實用性。主題:狂歡元旦,喜迎
安全工作總結(jié)可以提醒我們在工作中要時刻保持警惕,防患于未然。閱讀以下安全工作總結(jié)范文,我們可以從中獲得一些新的觀點和思維方式。為加強愛國衛(wèi)生工作,推動愛國衛(wèi)生活
年終總結(jié)是對過去一年進行回顧和總結(jié)的重要手段,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。小編為大家整理了一些年終總結(jié)的范文,供大家參考,希望能給大家寫作提供一些啟示。
在合作中,每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,相互補充,從而實現(xiàn)團隊的共同目標。下面是一些關(guān)于團隊合作的案例分析,希望能夠為大家提供一些思路和參考。依據(jù)中華人民共和國
情況報告是指對某個特定事件、情況或項目進行全面、詳盡的描述和分析的一種書面材料,它能夠用來反映和總結(jié)相關(guān)情況的進展和結(jié)果。在工作和學(xué)習(xí)中,情況報告是一種重要的交
公司的持續(xù)發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和追求卓越,秉持著優(yōu)質(zhì)、高效、誠信的經(jīng)營理念。以下是小編為大家整理的一些成功工作的經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。為設(shè)立____股份
年終總結(jié)的撰寫過程需要我們回憶和整理一年來的經(jīng)歷和感悟,對自己的成長和變化有著積極的推動作用。看看以下這些年終總結(jié)范文,或許它們能夠給你提供一些寫作方向和思路,
教師演講稿可以為學(xué)生提供學(xué)科知識、教育觀念和人生智慧等方面的啟示和指導(dǎo)。請欣賞下面這篇引人深思的教師演講稿,讓我們一同思考教育的發(fā)展方向。尊敬的老師,親愛的同學(xué)
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演講稿范文可以幫助我們更好地組織思維,準確表達自己的意見和觀點。小編精心挑選了一些備受好評的演講稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。br/>/p>。同志們
活動總結(jié)是對一次特定活動或事件進行回顧和總結(jié)的文稿,它可以幫助我們更好地認識活動過程和結(jié)果,提高我們自身的能力和經(jīng)驗。在活動總結(jié)中,我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出問
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通過月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在這個月的工作表現(xiàn)和進展情況。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn),同時也能夠找到自己的工作方向和目標。
演講稿要根據(jù)不同的場合和聽眾的特點進行調(diào)整和修改,以更好地達到預(yù)期的效果。演講稿范文是指在特定場合中,以口頭形式對某一主題或議題進行表述和闡述的一種文本。演講稿
在比賽中,人們可以與其他參與者進行較量,從中學(xué)習(xí)和借鑒對手的優(yōu)點。這是一份精選的比賽經(jīng)典案例,幫助你理解如何在競爭中脫穎而出。同學(xué)們:我今天演講的題目是《書山有
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