做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇一
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
1、學(xué)制：三年；
2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周。
必修課18門，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%。
1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時(shí)間：8周。
3、安排：第四學(xué)期。
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。
教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
3、通過各種音樂活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。
1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。
2、學(xué)唱歌曲《動物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。
3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
鋼琴（或口風(fēng)琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片
1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
2、談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！
“汪！汪！汪！小動物們好！”（……）
3、引入。（播放清晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（……）森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？
4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)。
５、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)知動所棲息的環(huán)境。）
６、小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，要維護(hù)生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》）
1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學(xué)生間信息交流）
2、猜一猜。請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息交流活動，同時(shí)也是學(xué)生較喜愛激趣活動。）
3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）
小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）
4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒
拍手、晃頭？（通過律動認(rèn)識歌曲中穿插的間奏。）
5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏。
6、演雙簧。請一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演。
7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動作）
8、說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）
9、為新加入的小動物編動作演唱。
10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣l來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚。
11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。
你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪恕Ｏ肴幔浚ㄏ耄┖茫?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》）
教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇三
堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、提高、創(chuàng)新”的工作方針，根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》,實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，深化課程、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)模式和教學(xué)管理制度的改革，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、檢查”的職能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期我校對05級中專推行了學(xué)分制管理，取得了一定的成效。本學(xué)期我校將進(jìn)一步深化學(xué)分制改革，完善學(xué)分制管理體系，加強(qiáng)校本教材建設(shè)，增加選修課的開設(shè)，制定學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)分制課程結(jié)構(gòu)。
教研組建設(shè)的好壞直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，我們將在教研組建設(shè)上下功夫。具體工作如下：
1、組織學(xué)習(xí)《xx市莫愁中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，完善配套制度。
2、推進(jìn)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期將組織先進(jìn)教研組進(jìn)行備課示范，共同學(xué)習(xí)。
3、圍繞素質(zhì)教育開設(shè)校級講座，時(shí)間為每星期三。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，各教研組都要圍繞學(xué)校的研究課題確立自己的課題。
5、開展教學(xué)競賽。每雙周周三安排一教研組開一節(jié)校級（市級）公開課，全體教研組長要進(jìn)行聽課、評課。
6、做好市級公開課的申報(bào)工作。各教研組應(yīng)積極開展市級公開課展示活動，提高教研組的聲譽(yù)，學(xué)校將全力以赴做好服務(wù)工作。
7、做好市先進(jìn)教研組申報(bào)的準(zhǔn)備工作，全校各組都要做好準(zhǔn)備。
8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思維水平，學(xué)校將組織教研組長外出學(xué)習(xí)一次。
9、重視教學(xué)質(zhì)量，做好語數(shù)外統(tǒng)考工作，保持全市名列前茅。
10、匯編05年優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集。
11、加強(qiáng)市場調(diào)研，強(qiáng)化技能考核。
12、根據(jù)市場要求，認(rèn)真修訂各科教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)要求）。
對口單招班工作是我校的一項(xiàng)重要工作，對口升學(xué)質(zhì)量也是展示我校風(fēng)貌的一個(gè)方面，所以在本學(xué)期凡涉及到對口升學(xué)的教學(xué)組要重視對口升學(xué)工作，要把對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，教研組長要關(guān)心對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量。在教務(wù)處的組織下，本學(xué)期要制定出對口單招班的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
教務(wù)處常規(guī)工作繁雜，如考試組織工作，課務(wù)巡視工作，評教評學(xué)工作、檔案管理工作、實(shí)驗(yàn)室圖書館工作等等，要做好不容易，創(chuàng)新更不容易，但在新學(xué)期里，我們不僅要做好，而且要有創(chuàng)新，讓常規(guī)工作管理上一個(gè)新的臺階。
教務(wù)處
二〇**年二月
教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇四
本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)的交流、設(shè)計(jì)的評價(jià)。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：
1、加深對技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；
2、了解設(shè)計(jì)的基本知識，熟悉設(shè)計(jì)的一般過程，初步掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法；
3、通過設(shè)計(jì)的交流和評價(jià)，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題。
1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價(jià)和形成性評價(jià)。
2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。
3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。
每周1學(xué)時(shí)，每學(xué)期20課時(shí),共計(jì)40課時(shí)。
教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇五
1、正確認(rèn)讀本課十五個(gè)生字，會寫田字格里的十四個(gè)生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。
2、朗讀課文，會用自己的話講述這個(gè)故事。
3、能夠體會文章所蘊(yùn)涵的深刻道理，聯(lián)系生活實(shí)際談啟示，獨(dú)立表達(dá)自己的感悟。明白成長的過程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個(gè)人都要學(xué)會承受。
讓學(xué)生在閱讀中感悟，學(xué)會邊閱讀邊體會學(xué)生的思想感情。
讓學(xué)生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛自然的思想感情。
二課時(shí)
第一課時(shí)
同學(xué)們，我們在四年級的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？
1、讓學(xué)生復(fù)述回憶課文內(nèi)容
2、讓學(xué)生說說《自然之道》的中心。
對了，作者出于幫助小海龜，但是好心卻起到了相反的作用。那么我們今天就來看看我們要學(xué)的這篇課文和《自然之道》有什么相同之處呢？
1、學(xué)生默讀課文，自己理解。
2、指明讀課文，教師糾正。
3、文章講了一件什么事呢？指名回答！
4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動他。在文中找出正確的答案！
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1、重點(diǎn)讀蟬拖殼的艱難過程。
“一直到天快亮的時(shí)候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中有一只背部裂開了一道細(xì)細(xì)的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其它幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細(xì)縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細(xì)縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起就像一個(gè)駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇烈。是刀在剝皮么?是火在燒身么? 是劍在剔骨么?是針在穿心么? 孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。
2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師范讀，學(xué)生模仿。
3、通過上面的一段，作者為什么能寫得這么真實(shí).(觀察細(xì)致)
4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。這是為什么呢？
5、這工作是這么難做，蘇格拉底把這些程序做完，渾身已被汗水浸透了。他為什么要這樣做？
6、蘇格拉底的勞動換來的是什么？
那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團(tuán)，怎么也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。想象一下這時(shí)候，蘇格拉底得內(nèi)心是什么樣的。為什么會這樣？如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？為什么？
自然總是有自己的規(guī)律，這些規(guī)律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規(guī)律和某些動植物的特性。學(xué)會觀察和認(rèn)識。
通過這篇課文，你想到了什么？ 學(xué)生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！
板書設(shè)計(jì)：
瘸蟬
脫皮 艱難 正常 （任其自然）
幫助 容易 變?nèi)?（幫助）
適得其反，尊重規(guī)律