編寫教學工作計劃需要教師具備良好的教學理念和豐富的教學經驗。教學工作計劃是教師的重要工具，以下是一些優秀教師分享的教學工作計劃范文，供大家參考。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇一

隊會目的：

(1)讓學生知道現代小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。

(2)培養學生良好的文明品質，根據自己的禮儀認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況作出最佳判斷，作出相應的文明行為。

(3)幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高隊員的社會適應能力。

學生準備：

學生收集有關同學文明禮儀行為的資料(照片、攝影帶，文字材料等)。

學生查閱與文明、習慣有關的資料，思考作為一名學生應該養成哪些好的禮儀習慣，從自身感受談起。

學生編排表演有關文明禮儀的小品、拍攝照片、撰寫文字材料等。

活動儀式:。

1、宣布活動主題。2、報告人數。3、出旗、唱隊歌。4、中隊長講話。

5、中隊會活動經過。6、輔導員講話。7、呼號。8、腿旗。9、宣布活動結束。

活動程序：

整理隊伍，報告人數。

(中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數。)。

小隊長整隊，報告。

報告完畢后，中隊長向輔導員報告。

“報告中隊輔導員，本中隊應到54人，實到54人，活動一切準備就緒，請求活動開始。

輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功。”

302班“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

第一項：全體立正，出旗，(放出旗曲)。

第二項：高唱隊歌，請坐。

第三項：中隊活動開始。有請主持人上場。

主持人a：有一種語言是充滿神奇的，它的熱情能使冰山融化!

主持人b：有一種行為是充滿魅力的，它像紐帶能使溝壑變虹橋!

合：它們就是我們在日常生活中使用文明用語和禮儀行為。

主持人c：文明從我做起，從身邊做起，請欣賞笑話《不會說話的人》。

從前，有幾個人去參加婚禮，其中有個人不懂禮儀，喜歡亂說話。其他人就告訴他：“婚禮時候你什么也別說，什么也別做就行了。到了婚禮那天，那個人果然一直沒說話，新郎新娘都很高興，送客人出門的時候，那人向新人道別，行禮道：“今天我可是沒說一句不合時宜的話，如果以后你們家里著火，后院遭賊，夫妻離異，可怨不得我啦!”

2主持人宣布主題。

主持人a：剛才鄭午超同學的笑話告訴我們，禮儀看著不重要，其實對我們的影響卻很大。我們身邊有些人就是不注意自己的言行，日久天長養成了習慣，鬧出了許多笑話，可自己還沒有意識到。我們要從現在做起，從我做起，從小做起，關注自己的禮儀習慣，爭做講文明、懂禮儀的好學生。

2.學生說禮儀用語。

主持人b：世界上有些字萬分神奇，只要你和他們交上了朋友，你的生活就會變得更加美好，下面請第1小隊的隊員帶我們猜一些禮儀用語。

3.學生背小學生守則。

主持人a：大家說的可真好，下面請欣賞胡旭婷、蔡佳欣同學口風琴齊奏《新年好》。

4.學生們看自己拍攝的照片，指出不文明行為。

主持人b：接下來我們做個游戲，名字叫做“黃金眼“。游戲是這樣的：我們先播放同學們拍攝的一些照片，大家看看片子中有哪些不文明的行為，然后進行回答。

第一個片子內容：在校園的柳樹下，幾名同學在揪樹枝互相打逗。

主持人c：請回答片子中哪些行為不文明?開始。

第二個片子內容：一名同學在過道里招手，另外幾個同學穿過。

柏樹墻去找他，小樹被擠得歪歪扭扭。

主持人a：請回答片子中哪些行為不文明?開始。

第三個片子內容：教室里，一些同學正在安靜的看書，兩名剛。

跑進教室的學生又跳有叫，在教室里追逐。

主持人b：請回答片子中哪些行為不文明?開始。

5.學生看自己拍的照片，指出不文明行為。

主持人c：同學們做生活中的有心人，拍了很多照片，請你看一看照片中的同學做的好不好。

第一張照片：被畫的亂七八糟的黑板。

文字：“書畫大賽”

主持人a：能說一說你看后的想法嗎?

第二張照片：一名學生把花揪了下來。

文字：“不采白不采”

主持人b：能說一說你看后的想法嗎?

6.學生自我教育《文明，我的另一張名片》(小品)。

旁白：校園里有許多健身器材，每天都有很多人在這里健身。

同學甲：踢毽子。

同學乙：跳繩。

甲的毽子落到乙的腳下，乙馬上停下來遞給甲。

旁白：同學之間應該團結友愛，舉手之勞傳遞著友情。

旁白：為了保護同學們的視力，每周我們都要調換座位。今天又到了星期五放學，小智來到座位上。

小智：先要把座位里的東西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干凈。

旁白：小惠也在整理桌子。

小惠：也像小智一樣先把原來的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。

旁白：干凈整潔的環境要靠大家互相幫助才能保持好。

旁白：某企業招聘人才，這天來了兩位應聘者，他們條件相當。

人事經理：你應該在十點鐘來應聘，為什么遲到了?

應聘者甲：我起晚了。

人事經理：你為什么要來我公司應聘?

應聘者甲：我要月薪豐厚，我要福利勞保，我要房子車子，我要……(得意洋洋)。

人事經理：對不起我們公司不用你這種不守時，沒有任何貢獻就提條件的人。

應聘者甲：低頭退場。

旁白：緊接著人事經理叫進第二個應聘者。

應聘者乙：(進門前蹭掉鞋上的土，敲門后，得到允許后進入)您好，我是來應聘的。

人事經理：請坐!

應聘者乙：謝謝!(落座)。

旁白：正在這時，進來一位長者。

應聘者乙：迅速起立，為長者讓座。

旁白：很快面試結束，應聘者乙有禮貌地和經理告別，走到了門口，發現在過道的地上有一個煙頭。

應聘者乙：彎下腰撿了起來，扔到垃圾桶里。

人事經理：請你下個星期上班，先試用三個月。不過，我想你這個素質高的人會通過試用期的。

7.學生討論交流有關文明的話題。

我去圖書館看書的時候，閱覽室一會兒手機響，一會兒又呼機響，吵的整個閱覽室的人無法安心看書。我想這些人在公共場所，如電影院、圖書館等地方，應將手機、呼機的鈴聲關小，設置成震動的。

學生乙：我先給大家講一個笑話，名字叫“創造”

兒子：媽媽，什么叫創造?

媽媽：比如你做出了別人沒做過的事，這就叫創造。

兒子：啊，我懂了。比如昨天晚上，你叫我趁下雨從陽臺往下倒臟水，這就叫創造。

這是個笑話，也不是個笑話，因為，在生活中就有這種人，他們不講文明，不講道德，把垃圾亂扔，影響環境衛生。我覺得我們應該從身邊小事做起，不亂扔廢棄物，保護環境衛生。

學生丙：現在天氣涼了，感冒的人多了，在教室里，在公共汽車上，咳嗽的時候捂著嘴，以免影響他人健康。

學生丁：我們都知道20廣州要舉行亞運會，我想我們要學好英語，在見到外國朋友的時候也能展示我們好的素養。我們除了會使用中文的禮貌用語，還要會使用常用的英文禮貌用語。現在，我說中文，請你們說出英文。

早上好!(goodmorning)下午好!(goodafternoon)對不起(sorry)謝謝(thankyou)。

您好!(howdoyoudo)再見(goodbye)。

希望同學們會說這些禮貌用語，爭做文明小學生。

8.隊會結束，輔導員總結。

主持人：下面請輔導員老師講話。

輔導員：在這次隊會準備和召開的過程中，我高興地看到每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現出了極高的主人翁的精神和熱情，希望大家將這種積極進取的精神發揚下去。這次隊會非常成功，大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到習慣雖小，影響卻很大。因此，我們要按《小學生日常行為規范》中的要求規范自己的言行，從我做起，從小事做起，從現在做起，爭做一名文明的小學生。

9.呼號。

主持人：呼號……呼號畢。

10.退旗。

主持人：退旗。

12.隊會結束。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇二

活動目的。

1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養成的行為規范。

2、培養并要求學生養成良好的道德品質，根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應的道德行為，做個講文明懂禮貌的好學生。

3、認識并運用禮貌用語(請、謝謝等)，培養學生文明禮貌的良好習慣。

活動過程。

語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的`重要表現，下面我們看兒歌。

《禮貌用語》。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”

從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

《一點兒》。

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

(1)、升國旗時。

應該立正站好，向國旗行注目禮，要尊重國旗，要目不轉睛的看著國旗冉冉生起，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

(2)在公眾場合。

乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼;。

在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;。

在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

小學生要做到孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人。

不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還。

不挑吃不挑穿惜糧食節水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到。

對老師有禮貌好習慣要養成人人夸我頂呱呱。

1、《發生在我們身邊的事》舉例展示圖片講解。

2、你說我說。

分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?

我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。祝希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇三

(一)引導幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。

(二)指導幼兒學習使用禮貌用語與人打招呼。

情境創設。

入園場景：

教師：小朋友好！小朋友應該怎樣回答？

晚上離園場景：

教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應該怎么說？走出教室又該說什么？

教師小結：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”

教師提示：小朋友都學會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。

教師：

1.小豬為什么沒有朋友？

2.小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

3.喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？

4.小松鼠離開幼兒園的時候說什么？

5.小豬后來有朋友了嗎？為什么？

幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學的禮貌用語。

1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

做客的圖片。

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷。

嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇四

通過本次班會活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。

1、搜集文明禮貌的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。關于中學生文明禮貌的音像、文字材料。

2、環境布置(黑板、場地等)。

3、組織學生準備有關節目。

一、活動導入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

女主持：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二三班“講文明，重禮儀”主題班會現在開始。

二、活動開始

(一)家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為文明禮貌之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

學生自由發言。

(表演結束)主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處?

學生自由發言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》

(二)校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

學生自由發言。

主持人：規范的校園文明禮貌是怎樣的呢?下面請欣賞李婉君等表演的幾種最基本的文明禮貌形式。

表演校園文明禮貌：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往文明禮貌、課堂文明禮貌、課間文明禮貌、遞物與接物。

朗誦《中學生日常行為規范三字歌》

(表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?

學生自由發言。

(三)社會文明文明禮貌

(表演結束)主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。(學生齊讀《文明禮貌三字經》)

(四)文明用語不離口

主持人：我們知道了文明禮貌對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品：我錯在哪里了?)

(表演結束)主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明文明禮貌常識《常用的客套話》(放錄音)

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

主持人總結：同學們，今天我們學習了很多文明禮貌方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂文明禮貌的好學生。

班主任總結：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會吧。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇五

楊:同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學吧！

吳:謝謝大家對我的熱情。

合:“禮儀在我心中”主題隊會現在開始。

吳:自從我校開展文明禮儀教育以來，同學們的行為習慣與過去相比已經有了很大的改觀。現在在我們的校園里，你會發現遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習慣，同學之間的關系也變得更親密了。

楊:不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現象也越來越少了。同學們的語言更文明了。

（學生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見）

楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語？

生1答:比如，別人幫助了你，你就要說“謝謝”，放學時要和老師、同學說“再見”。

生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。

吳:除了這些，還有哪些禮貌用語我們也經常在使用？

（學生答，如:麻煩你 沒關系 抱歉 勞駕 等）

吳:說得真好。我相信我們三乙班同學肯定也經常在使用這些禮貌用語。不過，我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的，我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。

楊:是呀，我們學校文明禮儀特色學校創建活動的口號“崇尚禮儀美德，學做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說，為了把我們塑造成二十世紀真正的文明新人，連老師們也制定出了相應的禮儀規范要和我們一起訓練呢。

吳:那讓我們一起去看看同學們現在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。（主要內容:一次，貪玩的麗麗把教室里的米尺當玩具敲桌子，一不小心就敲斷了，老師找她談了話，麗麗認識到自己的錯誤，有了轉變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話，麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤，最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。）

楊:也許我們當中有許多同學曾經和這個小品中麗麗的行為相似，他們將和麗麗一樣不斷地成長。

吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學為我們講一個故事，聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。

（李美萍講故事《劉備禮請諸葛亮》）

楊:聽完了這個故事，誰來說說劉備是個什么樣的人？

（學生答 :很有耐心，尊重他人，對人有禮貌，等等）

吳:同學們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到，學會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如，我們在課堂上聽同學朗讀課文，老師讓我們評價一下，我們總是很樂意找他們的缺點，卻忽視他們的優點。

楊:這也是一種不禮貌的表現。下面我們就來試著學學欣賞他人吧。

楊:每個同學都有優點。請你選擇班里的一位同學來說說值得自己學習的地方，先同桌互相說一說。

指名說。（多叫幾個同學說）

吳:謝謝同學們的參與。學會欣賞別人、尊重別人在學習中也非常重要。它能讓我們學習到別人的長處，使我們的學習更有效，請看小品《學會合作》。（主要內容:老師布置四人小組合作學習，在學習過程中，有人大聲說話，有人不積極參與討論，而在看小差，小組長指出了他們的不足，在組長的帶領下，四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學習任務。）

楊:這幾位同學的表演使我們受益匪淺。看來，我們在小組內討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。

吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。

合作技能“七字訣”

聽取發言要專心，注視對方動腦筋。

說明緊緊扣中心，有根有據說得清。

反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。

自控守紀勿喧嘩，依次發言從多數。

幫助同學要熱情，耐心周到把難除。

支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。

說服別人把理表，態度誠懇不嘲笑。

建議大膽有設想，人人獻策大步闖。

協調組員共商量，指正讓步齊向上。

楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里，下回小組學習時得派上用場。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇六

1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。

2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

一、談話引入課題。

2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。

3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經常與他們為伴呢？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。

二、教師講禮儀教育故事《買書》

星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”

1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？

2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。

三、知禮儀：校園內學生禮儀常識

1、師：談話。

2、生：自讀校園內學生禮儀常識。

3、指名匯報學習所得。

四、回歸生活

1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。

2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。

4、小結：在現實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

五、評選禮儀小標兵

1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優點。

2、擇優評出5名小標兵。

六、小結。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優秀的少先隊員，我們應該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇七

一、導語：

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。

隨著科學技術的不斷進步，人們物質生活水平也隨之不斷提高，而在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，卻過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。

一方面，來自家庭的溺愛，導致了他們的冷漠自私，一切以自我為中心，不善于或不懂得與周圍的人交往；另一方面，社會大環境的影響，關于講究個人自由，重智輕德，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育問題。

二、觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。

（一）上課前后。

1．課前小預備,教師應到教室門口巡視,室內學生做好課前準備。

2．當響起上課鈴聲,教師走到講臺首,立正后說:“上課!”

3．班長或值目生喊“起立!”、教師呼“同學們好!”

4．全體學生應呼:“老師好!”

5．下課鈴聲響后,教師說:。

6．全體學生起立,教師巡視后呼:“同學們再見!”

7．學生齊聲應:“老師再見!”

8．學生立正后等教師離開講桌出門時,班里學生方可離開座位。

（二）教學過程中。

1．課堂上教師向學生提問題時,學生應積極思考,舉手準備回答。

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3．學生聽課過程中有疑問時,先舉手,經教師許可,方可發言。

4．當學生因事遲到時,應站在教室門口喊聲:。

初次見面說“久仰”；好久不見說“久違”。

等候客人用“恭候”；賓客來到稱“光臨”。

未及歡迎說“失迎”；起身作別稱“告辭”；

看望別人用“拜訪”；請人別送用“留步”。

陪伴朋友用“奉陪”；中途告辭用“失陪”。

請人原諒說“包涵”；請人批評說“指教”。

求人解答用“請教”；盼人指點用“賜教”。

歡迎購買說“惠顧”；請人受禮稱“笑納”。

請人幫忙說“勞駕”；求給方便說“借光”。

麻煩別人說“打擾”；托人辦事用“拜托”。

向人祝賀用“恭喜”；贊人見解稱“高見”。

對方來信稱“惠書”；贈人書畫題“惠存”。

尊稱老師為“恩師”；稱人學生為“高足”。

請人休息為“節勞”；對方不適說“欠安”。

五、欣賞小品：《家里來客了》。

讓學生知道家里來客人了，我們應該怎么做？

六、背誦：《小學生日常行為規范》。

讓學生知道身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。

七、說說今后你應該怎么做？

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文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇八

a類：

1、了解文明禮貌用語“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關系”。

2、學會在生活中使用“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關系”等禮貌用語。

b類：

1、認識“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關系”。

2、初步了解“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關系”的使用場景。

c類：

1、跟說“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關系”。

一、導入課題。

同學們，我們每天早上到學校見到老師要說?(老師好)現在教室里來了好多客人老師，作為班級的小主人，我們要對客人老師說什么呀?(老師好)那我們轉過身去對老師們說一說。

像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語，除了這些還有很多很多。今天，我們一起來再認識一些其他的文明禮貌用語。(板題、讀題)。

二、新授。

(一、)學習使用“謝謝，不客氣”

請看(視頻1：)。

1、看了視頻，你們知道是誰過生日么?(鬧鬧)。

2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀?

3、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說了什么呀?(謝謝)。

鬧鬧的媽媽給鬧鬧準備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的?(媽媽，謝謝你)。

4、當小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準備了飯菜，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時，他們怎么說的?(不客氣)。

我們再來看看，還有什么時候我們要用到“謝謝、不客氣”這樣的禮貌用語。

看圖解釋。

我們看一看圖片上有幾個小朋友?他們在干什么?

(女同學把鉛筆借給男同學)。

那男同學和女同學說了?(謝謝)。

女同學說了?(不客氣)。

看一看，圖片上發生了什么事?(讓座)。

他們都說了什么?

小結：當別人幫助了我們或者贈送了我們禮物，我們要禮貌地對他們說：“謝謝”(板書)。

被感謝的人要說：“不客氣”(板書)。

(二、)學習使用“對不起，沒關系”

同學們，我們在與同學相處的時候，難免會發生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學習用品、撞到了同學等等，發生了這樣的矛盾后，我們該怎么解決呢?下面我們就來認識一個新朋友甜甜，看看她是怎么解決的。

請看(視頻2);。

甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的?(對不起)。

小結：那么，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的主人說什么呢?

請看(視頻3);。

甜甜玩的時候碰到了老師，甜甜對老師說了什么?(對不起)。

小結：以后，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說?(對不起)。

請看(視頻4)：

甜甜的電動小汽車碰到了爸爸，甜甜是怎么對爸爸說的?(爸爸，對不起)。

我們剛才看了三個小故事，甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時說了什么?(“對不起”)。

當時，衣衣、老師、爸爸是怎么說的?(沒關系)。

總結：我們以后也要向甜甜學習，在做錯事之后，立即承認錯誤，要和對方說“對不起”。(板書)。

對別人不小心犯的錯誤，我們要寬容對待，并且和他們說“沒關系”。(板書)。

三、練一練。

現在，我們都學會使用“謝謝，不客氣”還有“對不起，沒關系”了么?那我們就來一起做一做吧。

1、情境模擬，說一說“謝謝，不客氣”。

2、出示圖片，學生練習正確使用禮貌用語。

四、兒歌鞏固。

看來大家都會了，老師給大家聽兩段禮儀三字經，來幫助大家記得更牢。

五、總結：

同學們，我們今天又學習了兩組禮貌用語“謝謝，不客氣”“對不起，沒關系”(讀一讀)以后，我們要正確的使用禮貌用語，做一個友善待人好孩子，這樣就會有更多的人愿意和你做朋友了。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇九

《家里的文明禮貌》是北師大版品德與社會上冊第一單元的第三課題。本次課題圍繞“家里的文明禮貌”，呈現了許多在家庭里面需要注意的禮貌細節，通過學生客觀記錄討論交流的形式，讓學生明白在家遵守文明禮貌的重要性。學習的目的定位不同，以前學生或許會認為，講禮貌是在學校或是在家以外的事情，通過這一課的學習，可以讓學生端正認識態度，從而養成良好的行為舉止。

據分析，現在的學生大多都是獨生子女，多是跟爺爺奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家長們溺愛的情況，而學生都普遍表現得比較嬌氣。據了解，他們大部分在家表現特別是文明禮貌方面表現都不如在學校做得好。而不少學生認為家中是一個比較“自由”的地方，沒必要像在學校那么多的束縛。而有部分家長的觀點認為，孩子在學校學會懂禮貌、守紀律就行了，回到家里，放肆一點也無所謂。正因為此，就造成了許多學生在學校在家表現表現各不同的“雙面性”。因此，這一課的學習，就是要讓學生樹立一個正確的觀念，指導他們的行為，使他們養成從家里做起的正確禮貌行為。

1.確立自尊、自愛的生活態度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

3.知道要對父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。

1、如何讓學生改變以前在家隨便、無所謂的壞習慣。2、讓學生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

設計理念：被設計從學情出發，引導學生體會父母長輩對自己的'關懷和愛護，讓學生真切的體會到要從生活小細節去關懷愛護我們的父母長輩，去回報他們。

教師準備相關課件，學生課前收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調查表。

課后評價：

（表格要求：評定者要使爸爸媽媽或是家里的其他家庭成員）。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十

1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

多媒體教室

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十一

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從-點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

1、根據學校要求，確定班會主題、內容，由值周班長王瑋琳、杜子凡主持。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練話劇《晏子使楚》、歷史故事《孔融讓梨》、小品《公交車上的故事》

4、改編歌曲《祈禱》

（一）主持人致辭：

王瑋琳：有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

杜子凡：禮儀是什么？禮儀是一個人內在修養和素質的外在表現。禮的精神內核是人倫關系，倫理價值。禮規范著人與人之間秩序的建立。它告訴人們應該做什么不應該做什么，它把人們的行為限定在一定范圍之中，并且運用群體的力量和神圣的超自然的力量，促使人們去遵循倫理，順從道德。

王瑋琳：來而不往非禮也。我們的祖先崇尚“禮讓”，我們的文化典籍有《禮記》，孔圣人提出“克己復禮”，《詩經》里有“投桃報李”的詩句。

杜子凡：禮伴隨著我們的生活，禮滲透到每一個領域。一個大家庭要長幼有序，尊老愛幼；單位同事、鄰里之間更少不了互幫互助，禮貌客氣。家有家禮，國有國禮，外交也要講禮儀。

（二）主持人共同宣布：下面進入第二個環節――節目欣賞，用行動來詮釋禮儀的重要性。

1、話劇《晏子使楚》（外交中的禮儀）

演員：羅漢斌――晏子，楊思遠――楚王，馬鵬――竊賊，程小龍――士兵

劇本改編：王瑋琳、杜子凡

2、歷史故事《新孔融讓梨――吃蘋果》（家庭生活中的禮儀）

演員：奶奶――蒲艷，孫女甲――王艷艷，孫女乙――王然

道具：兩個蘋果

3、小品《公交車上的故事》（公共場合的禮儀）

主要演員：楊思遠、李雪嬌、郭明明、靳曉陽

群眾演員15人

（三）主持人小結：多一分禮讓，少一次戰爭；多一個笑臉，少一對白眼；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；有了理解和愛心，定叫嚴冬變暖春。我們剛才看到的只是幾件小事，報紙上的批露才叫觸目驚心，下面由馬鵬讀報，題目是《中國人應當是什么樣子的？》――除了黑頭發黃皮膚，我們還有什么外在的標識？（全文略）

（四、）高潮和尾聲：讀報完畢由李雪嬌領唱改編歌曲《祈禱》，歌詞改編如下：

《祈禱》

讓我們敲禮儀的鐘啊，多少祈禱在心中。

讓大家感不到冷漠，叫溫暖永遠在。

讓禮儀停止了運動呀，社會少了真善美，

讓愛心永遠不靜止，叫文明不消逝。

讓歡喜代替了哀愁啊，微笑不會再害羞。

讓人們懂得去珍愛，叫關愛永遠在。

讓粗俗開始去逃亡啊，文明道德留四方。

讓世界找不到鄙視，快樂就像花開放。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十二

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、(1)語言上講文明

(2)行為上講規范

(3)生活中講衛生

(4)活動中講參與

(5)集體中講團結

(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓

(8)時時處處講安全

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

(一人講解，幾個人表演)

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：(兩個人表演)

2、電話禮儀(兩個人表演)

五、交流意見

生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的.時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎？你在教室里常有哪些不文明行為？其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50%的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9%的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。

同學一：禮貌用語

女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

同學三：扔垃圾

男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

同學四：打招呼

同學五：取外號

男主持人：這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十三

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

(一人講解，幾個人表演)

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：(兩個人表演)

2、電話禮儀(兩個人表演)

五、交流意見

生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢?在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢?在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢?如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎?你在教室里常有哪些不文明行為?其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。

同學一：禮貌用語

女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語?

女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

同學三：扔垃圾

男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法?

同學四：打招呼

同學五：取外號

男主持人：這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十四

文明禮貌是一個人的文化素養和精神風范的總體表現，是每一個中專生所應具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風氣在班級內進一步形成，所以召開了這次主題班會，想以新的形式促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌。

1．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，并進行排練。

2．環境布置：教室前方橫排兩張課桌，“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側各有一張課桌，分別是“公訴人”和“辯護律師”席位。“被告”則坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席，全班其余同學參加旁聽。

3．黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會”幾個美術字。

（一）模擬法庭開始。

審判長：法庭審理開始

公訴人：被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲，后來發生口角。高剛用綽號罵了王大偉，被激怒的王大偉揮拳打去，正中高的鼻梁，頓時鮮血直流。被同學勸阻后，王住手。經醫院檢查，高剛鼻梁輕度紅腫，鼻骨未傷。發生這么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴肅班級紀律，提請法庭給予被告停課檢討的處分。

被告辯護人：盡管這是一件不愉快的事情，但并非沒有原因。導致被告動手打人的直接原因，是高剛罵了王大偉。這一點請法庭予以注意。

原告：我沒有罵他。

被告辯護人：據被告肯定，你罵了。

審判長：傳證人。

證人（案發時正在教室里擦黑板的一位同學）：我聽見原告連說了兩遍被告的綽號，然后才見被告打他。至于說綽號算不算罵人，請法庭裁定。

端坐在審判席上的四位同學進行討論。

審判長：綽號帶有侮辱人的性質，屬于罵人。被告王大偉動手打人，致使原告鼻腔流血較多，盡管事出有因，但動手打人的行為是極其嚴重的。考慮到事后被告能主動承認錯誤，特判決如下：

（1）責令被告當眾向原告賠禮道歉，并保證以后堅決改掉這一惡習；

（2）賠償原告去醫院治傷的一切費用。

班主任（小結）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但們從今天的班會中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們做個高尚的人。

（二）人人回顧文明禮貌在班內的表現。

1．文明用語的運用情況。

2．講禮貌的典型。

3．班內、講禮貌的好典型。

例一：周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓，不論是來自大國小國，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。一天夜里，他親自去機場為一位外賓送行，同行的還有一些常駐我國的外交時節。在返回途中，為了讓總理早一點休息，司機加速行駛，打算超過一輛外國使節的汽車。總理察覺后立刻制止，說：“司機同志，你怎么能那樣做呢？要有禮貌嘛！我晚回去一點沒有什么關系，可不能犯大國沙文主義呦！”司機聽了十分感動，馬上減速。

例二：宋代有一位名聲顯赫的大學問家，名叫程頤，同代人楊時對他十分仰慕，早有拜其為師之愿。光陰荏苒，直到楊時40歲那年，才前往洛陽拜訪程頤。時值隆冬大雪，程頤正在房中大瞌睡，因此楊時只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來，門外積雪已經一尺多深了。程頤為楊時至誠尊師的精神所感動，終于收其為弟子。此事后來演變為成語“程門立雪”，流傳至今，成為尊師的佳話。

班級實例

例一：學生王某很注意禮貌，別的同學幫他做了一件事情，他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次，在放學的時候，他把鋼筆丟了，到處尋找，就是找不到，回家又得做作業，而且老師要求必須用鋼筆做，急得他滿頭大汗。就在這時，同學看到了這種情況，迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他，王某感到非常高興，連聲說“謝謝”，同位說了聲“沒什么，應該的，不要客氣”。從此以后，兩人關系由一般轉為更加好起來了。毋庸置疑，講禮貌起了很好的作用，因為禮貌代表著一個人的修養，代表著一個民族的精神風貌。

例二：學生趙某在日常生活中，不論遇到哪位老師，他都主動行禮或問候。他還利用課間休息時間，主動給各辦公室的老師打開水，一年四季，風雨無阻。更令人感動的是，他還暗地里組織了本班其他三位同學，照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節假日，給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸：“這些孩子，真比自己的親骨肉還親！”

（三）班級文明禮貌要求。

1．講話看對象、看場合，使用文明用語。

2．人的人格、宗教信仰和民族習。謙恭禮讓，敬老愛幼。

3．對全體教職工，見面行禮或主動問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態度要誠懇。

4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。

5．打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。

7．做事要勇于認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。

我們會因一件小事而興奮，顯得異常熱情；也會因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動武。我們的情緒來得快，平息得也快，但稍有不慎，便會有意無意地釀成嚴重的后果，就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會為了使文明禮貌在班內得到深化。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十五

一、：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從-點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練節目。

4、設計主題班會課件。

三、：

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）引入話題――說話禮儀

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說更得體。

2.師生小結：

跟什么人說什么話；

干什么事說什么話；

到什么地方說什么話；

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。

（三）班長帶領全班宣誓：

1.自尊自愛，注重儀表；

2.真誠友善，禮貌待人；

3.遵紀守法，勤奮學習；

4.勤奮儉樸，孝敬父母；

5.遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十六

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

1、收集有關校園禮儀的歌曲。

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

(一)活動導入。

也許你可能天生是一位公主。但是你必須經過學習方可成為一位女士。——英國女王致孫女。

解釋：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。

盡管我們已經是中學生了，盡管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現象卻還是在我們身邊時有發生。

(同學討論，主持人發表意見。)。

主持人1：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學后得到了老師的教育。我們都應該懂得課堂上的文明禮儀，學到許多有關文明禮儀的知識。

主持人2：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

主持人1：我可是聽說我們班的同學有許多在課上和課下的不文明行為。

(二)尋找不文明現象。

1;隨意丟掉生活垃圾：飯菜亂扔、食品袋滿地都是等等。

2;口中蹦出的字眼(臟話)與自己年齡身份形成了極大的反差。

3：自習課時隨意走動、我行我素。

4：上課東張西望、交頭接耳，無視老師的警告。

5：課下或路上見到老師不打招呼。

6：同學間產生摩擦就打架斗毆。

可能看到這現象大家都不陌生，當我們與人相處的時候，總埋怨別人的“不拘小節”，而我們需要某些東西的時候，往往自己又懶得去理會那些“小節”了。為了班級的良好形象，同學們的身體健康，每個人都有不可推卸的責任。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格;播下一個品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。

(三)朗誦。

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

(四)請班主任總結：感謝各位同學的積極參與，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。

(五)倡議。

請在座的每一位同學記住：人生因文明而精彩，校園因你、我的文明而文明。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿__，我們追求成長和長大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現文明，實踐文明。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的滋養。讓我們在成長中文明，在文明中成長讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進!

無論同學在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發揮都不會僅限于課堂活動進行的過程中，一次成功的主題班會活動，學生受到的影響可能會持續很長時間，甚至會讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環節，要注意最大限度地發揮班會活動的后效。

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十七

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

1、開班會前，做好前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境布置(黑板、場地等)。

4、組織學生準備有關節目。

一、活動導入(班主任)。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的'好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始。

(一)、家庭文明禮儀。

張：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》(劉宇佳)、《黃香誠心敬父母》(劉新培)。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

過去漢朝的時候，有一個叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時，已經懂得了服侍父母的道理。每次當炎炎夏日到來的時候，就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡;到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子暖和，讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

尹：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?(小組討論一下)學生自由發言。(表演結束)。

張：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處?

學生自由發言。張皓波。

尹：如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》李雪瑩。

(二)、校園文明禮儀。

張：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

學生自由發言。

尹：規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞(岳煬)表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

學生朗誦《小學生日常行為規范三字歌》課件出示。

(表演結束：張：同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?

學生自由發言。

(表演結束)尹：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。(學生齊讀)。

小

三、活動總結。

張：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

五、活動結束。

文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行!

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十八

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

1、開班會前，做好前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境布置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

一、活動導入（班主任）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

張：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》（ 劉宇佳 ）、《黃香誠心敬父母》（ 劉新培 ）。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

過去漢朝的時候，有一個叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時，已經懂得了服侍父母的道理。每次當炎炎夏日到來的時候，就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子暖和，讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

尹：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？（小組討論一下）學生自由發言。（表演結束）

張：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？

學生自由發言。張皓波

尹：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》李雪瑩

（二）、校園文明禮儀

張：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

學生自由發言。

尹：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞（岳煬）表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

學生朗誦《小學生日常行為規范三字歌》課件出示

（表演結束：張：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？

學生自由發言。

（表演結束）尹：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

小

三、活動總結。

張：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行！

尹：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇十九

活動過程：

一、導入。

1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示），然后讓學生談談對這件事情的看法。

附：劉海洋傷熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區內的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。

2、出示第二段材料，讓學生評價文中人物的做法。

附：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。

3、對比：通過以上兩個關于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題——告別不良行為，爭做文明中學生。

二、解說公民道德的含義以及道德五個標準。

公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規范的總和。

道德標準:愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業奉獻。

三、下面請講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》。

四、游戲活動：趣味一測。（要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）。

問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物？

a、隨手扔掉。

b、悄悄扔掉。

c、扔到不顯眼處。

d、帶到有垃圾箱的地方扔掉。

五、學生表演小品《善舉》。

（人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內發生的故事。）。

小蘭：媽媽，我上學走啦！

（一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前）。

小蘭：爺爺，我扶您下樓。

（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發現一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發現，小蘭拾起來跑上去交給他。）。

小蘭：你的東西掉了，給你。

同學：謝謝你，小蘭。

（放學后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。）。

阿姨：謝謝你，小同學。

小蘭：不用謝。

思考：你能發現小蘭身上的閃光點嗎？

六、“角色換位”活動，思考“假如我是他（她）”。（現場讓不同的學生出來扮演材料中的人物，并回答問題）。

“公德比賽—讓座篇”

這時候一位坐在車廂后座的中學生……。

“舉手之勞——晨跑篇”

“舉手之勞——大眾篇”

路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。

“愛心的傳遞”

七、探究園：四人小組討論:。

1.以下這些人的態度存在什么問題?

2.我們身邊有哪些類似的情況?

3.我們應該怎樣對待類似的事情?

案例一。

星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。

案例二。

乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發現寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。

案例三。

丙在家里寫作業，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到沒人才扔的。

八、暢所欲言：

1、你所知道的文明高尚的人。

2、談談我們班存在著哪些不文明的現象。

九、實話實說：

你有沒有做過不文明的事?現在想起這些，你有何感想？

十、師生齊讀“文明守紀歌”

言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；

上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；

中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費；

維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟；

單人不到河井去，不帶零食進學校；

不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；

放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

粗話臟話不出口，文明守紀記心上。

十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書，發出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。

十二、班主任作小結。

活動后記：

這次主題班會在學生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結束了。雖然學生在這節課比較投入，而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責，但我深知要讓學生完全做到文明守紀，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規范，為學生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學生多作提醒和指導，例如，要加強培養學生的公德意識，教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物。可見，要做到讓學生真正成為文明高尚之人，確實是任重而道遠。

十三、節目表演：合唱《歌聲與微笑》。

這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！

文明禮貌用語班會教案（通用20篇）篇二十

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）教學中講參與

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交流感受和想法。

五、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。