時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班學(xué)期教學(xué)計劃篇一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。
積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級５~８班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理新教材。
新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。
大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢但由于學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙。
1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。
2、讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
6、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí)。
小班學(xué)期教學(xué)計劃篇二
(20xx—20xx第一學(xué)期)
日月如梭,時間飛逝,一個學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責(zé)任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。許多人認為科任工作很輕松,其實不盡然,只有親身經(jīng)歷了,才知科任工作的辛苦。這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,平均每周15課時。工作量不亞于班主任。對于所教的學(xué)科,屬于地方課程,教材的內(nèi)容為黑龍江省情、地域概況等,融政治、經(jīng)濟、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑龍江。作為擔(dān)任此學(xué)科的我,深知肩負的責(zé)任。為此,我在短時間內(nèi)熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,無論哪個年級的的課,我都會認真去備,收集相關(guān)的資料、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識。有時為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片,都要花費很長時間去篩選,有時甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學(xué)二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材。沒有教材的課是很難上的,特別是對一、二年級的學(xué)生來說,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我利用手機從網(wǎng)下載歌曲《56個民族56朵花》來導(dǎo)入新課,從而使學(xué)生明確我國有56個民族。為使學(xué)生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué)。
在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺。圍繞這一目標(biāo),我沒有就知識講知識,而是根據(jù)五年級學(xué)生不愿表達自己,卻有著強烈的求知欲的特點,以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)為目的,促動學(xué)生積極主動探究知識。為達到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當(dāng)在課堂上播放這部分課件時,我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。無論來到哪個年級上課,學(xué)生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存。
教師工作是辛苦的,作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,因為有耕耘就有收獲。
教書育人的時間是激情燃燒的日子,很多美麗的、感動的或不愉快的都會隨時發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景。
我擔(dān)任1-6年的科任教學(xué),接觸各類型的學(xué)生多,有頑皮的、搗蛋的、不學(xué)習(xí)的、攪亂紀(jì)律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,是對自己課堂教學(xué)能力的一個考驗。針對這些現(xiàn)象,除了在教學(xué)上調(diào)動學(xué)生的積極性之外,還要從情感上關(guān)心他們。在一年級教學(xué)時,我采用鼓勵的方式,特別是在技術(shù)課上,需要動手操做的內(nèi)容多,有的學(xué)生會說:“老師我不會。”此時我不能代皰越租,而是鼓勵學(xué)生試一試,老師相信你行。這樣學(xué)生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚一番,告訴他那是自己努力的結(jié)果,只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊,老師最喜歡這樣的學(xué)生,其他學(xué)生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好?？梢?適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友。
你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你。無論我來到哪個班級上課,學(xué)生們就會熱情的與你打招呼。有一次,我路過1.2,一個學(xué)生拉住我的手,微笑著說:“老師,祝你天天快樂!”,“ 老師,這是我畫得畫,送給你! ”聽著他們稚嫩的、發(fā)自內(nèi)心的.話語,看著他們用心畫得畫,我感動了。源于孩子對你的認可,源于孩子對你的愛!還有什么理由不做好天使的媽媽呢?
可見,一個賞識的眼神,一句賞識的話語,一次賞識的撫摸,都會在學(xué)生的心中種下愛心的種子,開出自信的鮮花。正如我國著名的教育家陶行知先生說:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處。“
感慨的同時,也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向。
教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責(zé)任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。
小班學(xué)期教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期班級人數(shù)為27人。本班是今年新建的班級，在之前班級經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，對于學(xué)校的各項規(guī)章制度及三項文明有了大致了解。這學(xué)期主要希望在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上給與更多的關(guān)注。對于新進的插班生應(yīng)給與更多的關(guān)注。
(1)每個月均有一次讀書交流活動，進行故事大王的評選。
(2)各種評比制度不斷，男女生競賽、小組競賽、大組競賽、個人競賽。日日爭得小紅花 ，周周爭得報喜鳥。
(3)與學(xué)生一起建立評價機制，使學(xué)生更能遵守。
1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、三項文明常抓不懈。
3、上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。
4、養(yǎng)成良好的時間觀念，完成作業(yè)不拖拉。
1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課、作業(yè)上交、訂正習(xí)慣，按時完成作業(yè)。
2、加強勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌、清潔教室衛(wèi)生、整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)做家務(wù)。
3、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學(xué)習(xí)生活、能制定合理的作息時間、能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓(xùn)和助力制度，幫助每位同學(xué)都有機會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到。
3、逐步形成互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
5、自己整理書包、學(xué)具、書桌。
1、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響、快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，比一比誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好，比一比誰完成的又快又好。
2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)之間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)心、感激的人。
以上就是我本學(xué)期的工作計劃，雖不知能完成多少，但我希望能以我的一腔熱血教育好這些孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，把他們帶上正軌，走上正確的道路。
小班學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間，再加大閱量。
二、教材分析
一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。
三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）：
1.識字寫字
(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。
(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。
(3)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2.閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3.口語交際
(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。
四、教學(xué)重難點：
重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。
難點：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
（一）識字教學(xué)：
1.字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。
2.開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。
3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。
（二）閱讀教學(xué)：
1.重視朗讀的指導(dǎo)。
2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。
3.重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語交際教學(xué)：
1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。
2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動。
六、教學(xué)進度安排
周次時間教學(xué)內(nèi)容
第一周2、13――2、17開學(xué)常規(guī)教育 1.春夏秋冬
第二周2、20――2、242.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字謎
第三周2、27――3、3口語交際 語文園地一
第四周3、6――3、10快樂讀書吧 1.吃水不忘挖井人
第五周3、13――3、172.我多想去看看 3.我多想去看看
第六周3、20――3、244.四個太陽 語文園地二
第七周3、27――4、15.小公雞和小鴨子 6.樹和喜鵲
第八周（清明節(jié)）4、5――4、77.怎么都快樂
第九周4、10――4、14口語交際 語文園地三
第十周4、17――4、218.靜夜思 9.夜色 10.端午粽
第十一周4、24――4、28 11.彩虹 語文園地四 5.動物兒歌
第十二周（勞動節(jié)）5、2――5、46.古對今 7.操場上 8.人之初
第十三周5、8――5、12口語交際 語文園地五
第十四周5、15――5、1912.古詩兩首 13.荷葉圓圓
第十五周5、22――5、2714.要下雨了 語文園地六
第十六周（端午節(jié)）5、31――6、215.文具的家 16.一分鐘
第十七周6、5――6、917.動物王國開大會 18.小猴子下山
第十八周6、12――6、16口語交際 語文園地七
第十九周6、19――6、2319.棉花姑娘 20.咕咚
第二十周6、26――6、30 21.小壁虎借尾巴 語文園地八
二十一周7、3――7、7期末復(fù)習(xí)
小班學(xué)期教學(xué)計劃篇五
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求，精心排練。
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
:舞蹈教室
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進一步提高水平。