時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒教育計劃心得篇一
我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
針對本班的具體情況及存在問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、 每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。
4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好情緒。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情時不著急，學說完整句。
6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。
幼兒教育計劃心得篇二
6、小雪花； 高高興興迎新年 過年從來都是和快樂密切聯系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花、對聯、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且愿意主動去發現美、創造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。
四、律動工作
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，并配合保育員做好消毒等工作。
2、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。
3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、
進餐、午睡、喝水、疾病等）。
4、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
教學進度表
幼兒教育計劃心得篇三
任務思緒：根據學前科任務重點以及幼兒園本身的開展需要，我園以研討教授教養為根本思緒，以《幼兒園指點大綱》肉體為指點，增強進修以及研討，不時更新教導看法，變化教導行動，晉升教師營業本質。進步教師教導教授教養深思才能，進步我園教導品質。
一、正在上學期地區勾當停頓的根底上持續美滿，積極將一般化教授教養到達進步前輩的教授教養規范。
二、抓好教師思惟品德，教授教養品質的任務，為教師們供給多種平臺進修錘煉的時機，進一步增強師資步隊的建立，不時進步教師育人才能以及程度。
三、對于新情勢的課題研討。教研組正在教授教養勾當中碰到的困難睜開評論辯論。
四、做好兒童節的各項預備任務，使幼兒對于本人的節日有個永世的美妙回想。
五、迷信教導以及安康教導勾當參加探究研討課題。
一、新學期開端各項任務仔細實現。
二、地區勾當正在上學期的根底長進一步進步，操縱資料，勾當內收留，勾當方式，標牌等到達一個新的規范。
三、依據教授教養變革的需求，訂定合適我園近況的教授教養計劃及調劑課程。
四、仔細做好各項教導材料的謄寫任務。
五、教研勾當組實時研討評論辯論正在教授教養中呈現的難點。
一、跟著時節的變革，主題勾當環繞著春季來建立勾當內收留，讓孩子們感觸感染春季的美，歌頌春季，描畫春季，到年夜天然中往尋覓春季。
二、氣候逐步轉熱，孩子們的戶外勾當工夫隨之增加，教師們依據本人孩子的春秋特色為他們計劃多種多樣的戶外游戲，使孩子們正在游戲中取得安康、取得高興。
三、教授教養勾當、地區勾當一般化教授教養融為一體。使幼兒正在溫馨新奇的情況中取得常識，正在愉悅的心境中找到高興。使他們正在探究中發明成績、處理成績找到樂成的高興。
四、領導幼兒做講文化懂規矩的乖孩子，教師以本人的文化行動以及言語耳濡目染地來影響幼兒，使他們的操行失掉精確的教導，同時與家長實時做好相同任務，故里共育。為孩子們杰出的道德打好根底。
一、訂定迎“六一”聯歡勾當方案并預備各類響應資料。勾當主題新奇，為孩子孩子們營建節日的氛圍。
二、各班教師依據本班幼兒的春秋特色訂定聯歡勾當方案，依據每一個幼兒的集體差別為他們訂定合適的到場內收留。使每一個幼兒到場此中，每一個幼兒都有展現才藝的時機，正在他們的影象中留下美妙的回想。
三、做好各項聯歡勾當的預備任務，教師們要各負其責，對于來園的各界人士熱忱歡迎，做好幼兒的平安任務。到達聯歡勾當美滿樂成。
一、顛末一段工夫的一般化教導教授教養的研討與施行，正在地區勾當的方式上，資料的投放上，唆使標牌等都有了進一步的晉升，正在其根底上，教師們總結探索經歷，使我園的地區教授教養到達更高的規范。
二、各班教師依據本班幼兒把握的繪畫技藝，隨時調劑教授教養計劃，豐厚幼兒的繪畫經歷，使孩子們的繪畫才能失掉更好的開展。學前班繪畫勾當放到戶外往實現。讓他們感觸感染年夜天然的美，用他們手中的畫筆來勾勒心目中年夜天然的斑斕。
三、仔細研討評論辯論迷信教導課題，提早做好各項預備任務---教授教養資料以及教導思緒。課后平行班教師互相交換教授教養經歷，教導漫筆實時記載，使孩子們正在這一學科中增加常識，激起他們對于身旁事物的獵奇心，讓他們理解迷信其實不悠遠，就正在咱們身旁。
四、安康教導是咱們這學期研討的課題之一，構造教師進修相干常識點，進步并豐厚教師的常識面。正在教導辦法上拓寬教導思緒，應用教具掛圖等操縱資料，加之教師奇妙的言語。讓孩子們理解并會維護本人的身材，理解安康的緊張性。
幼兒教育計劃心得篇四
幼兒教育學作為幼師專業學生的必修課程，不論是從理論或是實踐當中，都具有很重要的教育指導意義，是學生職業生涯的奠基石。
因此對于該課程的教學計劃，應注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規律，給學生整體的入門知識和能力訓練，讓學生深刻了解幼兒教育學在兒童的發展過程當中的地位和價值，以此增強學生從事幼兒教育工作的職業素質，提高幼兒教育質量。
本專業女生占很大比例，在教育教學上有一定的優勢。但就讀我校的學生初中基礎較差，全專業的學生整體水平不高，大多數學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
本著“明確目的性、突出學習性、強調實效性”的原則，開展幼兒教育教學工作。深化“學習促發展”，“學習升實力”的意識，針對幼兒園教育教學中的問題，著眼一日活動中保教質量的把握，提升學前教育專業性，體現“學習有主線，學習有實施，學習有突破，學習有成效”的工作思路，在學習中提升學生知識技能，真正促進我校學前教育專業學生自身能力的提高，更好地服務于幼兒教育事業。
本課程將立足于中職層次學生師資培養的實際，面向全體學生，注重全面打好基礎，因材施教，促進學生個性的健康發展。根據幼兒及學生的身心發展規律，合理安排課程，注意教學要求和課業負擔適當。夯實學生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養和造就符合時代要求、具有良好專業素養的新型幼兒教師。從我校實際出發，注意學生的個體差異，堅持統一性與靈活性相結合。
13、14級幼師班的學生經過一段時間的學習，已經掌握了基本的學習方法，但在知識的掌握上，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對學前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統的理論知識。
在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強，對幼兒園常見的教學設計、組織更是著重強化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認識，沒有動手實踐的經驗，需要加強相應的模擬課堂，教學設計等技能操作訓練。
教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認識。
2、引導學生了解基本的教育觀念。
3、初步了解幼兒教育、幼兒的發展及其影響因素，認識幼兒教育機構工作的特點和規律
學習組織幼兒學習活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區的合作，與小學的銜接等。
1、帶領學生深入學習教材，吃透每一章節的主要內容并在教學中滲透其中的重要觀念和教育思想。
2、營造獨立思考，切磋討論的教學氛圍，引導學生進行自主學習和合作學習。
3. 聯系幼兒園教育實際，聯系有關社會現象和問題，幫助學生加深對知識點的理解和掌握。
1、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點，引導學生以自主學習、合作學習的方式完成。
2、涉及幼兒園實際教學的知識點，通過視頻、圖片的方式幫助學生了解一線教學的現狀，加深學生的感性認識。
3、涉及實踐操作技能的知識點，通過情景模擬，角色扮演等方式，幫助學生提高操作技能。
4、讓學生能較好的認識幼兒園教育發展變化的規律，樹立教育的新思想，新觀念，熟練掌握幼兒教育工作技能。
5、掌握幼兒教育的一般理論，幼兒教育的基本要求，正確認識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動，幼兒園與小學的銜接及幼兒園教育評價等。
6、激發學生的學習興趣，認真讀書，勤于思考，積極鉆研幼兒教育學理論；以幼兒教育實際案例為基礎，聯系相鄰學科和相關指示，信息，分析當前幼兒教育現象與問題。
幼兒教育計劃心得篇五
20xx年我區幼兒教育將繼續按照《國務院關于當前學前教育的若干意見》、《維吾爾自治區第二期學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《市關于加快學前教育改革與發展的意見》、《區教育領域綜合改革指導意見》等文件精神，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》要求，加大常態指導，強抓隊伍建設，提高保教質量，積極探索學前教育體制機制變革，不斷提升我區幼兒教育質量。
做好20xx年學前教育綜合獎補資金的分配和使用工作，按照資金使用要求，認真制定分配方案并及時申報，確保資金能按時發放。同時，加強對資金使用用途的審核，確保專項資金足額使用，保證政策資金落實到位。
督促指導廣盛教育發展有限公司制訂出與康寧幼兒園“公建企辦”模式相適應的幼兒園章程及系列化規章制度，嘗試建立在企業管理運營下的人事和薪酬分配制度，積極探索人才能進能出靈活的用人機制，以此推進學前教育體質機制變革。
鞏固學前三年幼兒入園率98%的目標。與街道社區協調溝通，掌握轄區適齡幼兒信息，做好基礎數據統計工作，滿足適齡幼兒入園需求。重視0至3歲嬰幼兒早期教育，康寧幼兒園先行嘗試開辦1-3歲托幼班，探索“托幼一體”綜合教育模式，積極打造更全面的學前教育公共服務體系。
1.以游戲促幼兒發展，提高保教質量。各幼兒園要轉變教育理念，積極開展各類游戲活動，構建游戲課程，建立指向幼兒個性發展的教育模式，以此提高保教質量。結合各幼兒園游戲課程構建情況，開展園際間的交流分享活動，促游戲內涵不斷深化。
2.加大教育教學常態指導力度。區教育局將依據《區幼教骨干名師教育教學常態指導制度（試行）》，組織市、區骨干名師對幼兒園常態教育教學進行指導，保障幼兒園常態教育教學質量。
3.不斷提升幼兒園自主辦學能力。結合幼兒園教育現代化發展性督導評估工作，從教師發展、幼兒發展、特色發展等方面著手，基于長遠，合理規劃發展目標，不斷提升幼兒園自主辦學能力。
1.協作互惠，構建區域學前教研共同體。發揮幼教名師工作室的輻射作用，以骨干帶徒、協作研究、分層指導的方式，構建區域教研共同體。通過區域協作教研，在區與園、教師之間營造并構建新型的開放與互動，建立起互助、互托，共同依存的學習共同體，整體提升教師專業素養。依托教研共同體，圍繞課題“在區域教研共同體中改善教師觀察行為，促進幼兒游戲發展的實踐研究”，著眼于教研的實踐指導作用，積極開展各類教研活動，提高教研質量。
2.各幼兒園需根據本園實際，結合幼兒園發展理念，制定教師發展計劃及個人成長計劃，為每一位教師量身定做適宜的成長道路，打造符合本園實際發展需求的教師隊伍。區教育局將定期組織市區骨干教師跟蹤了解計劃落實情況。
3.以賽促培，搭建教師成長平臺。針對不同層次的教師開展教師基本功大賽活動，利用網絡信息技術，圍繞教學、教研、微課、個人才藝等項目，搭建教師展示、互動、共進的平臺，促教師專業化成長。
繼續加大對民辦幼兒園的業務指導力度，通過開展民辦園管理人員、骨干教師赴公辦園實地學習及名師送教活動，實現優質學前教育資源共享，提升民辦園教師專業素質，提高民辦幼兒園管理及教育教學水平。
幼兒教育計劃心得篇六
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立"終身學習"目標。
三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對家長熱情，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強"安全第一"意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。
四、家長工作1。及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。
2。做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！
幼兒教育計劃心得篇七
年是“十二五”教育發展規劃的第一年，也是貫徹落實《國務院關于當前加強學前教育的若干意見》的第一年，省幼教專業委員會將在省教育廳基教處和 省教育學會的指導下，以各類學術活動為載體，以提升幼兒園教師專業水平為目標，主要開展以下幾項工作：
1.認真組織
我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦優秀、有價值的課題參加中國學前教育專業委員會“十二五”課題的申報工作。
2．對通過立項的課題進行分類分片，注重不同類別、不同片區課題的過程指導。
1.積極協助 省教育廳基礎教育處指導各地按照下發的《 省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園，加快鄉鎮幼兒園的建設。
2.積極協助 省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省第三屆鄉鎮中心幼兒園園長及骨干教師培訓。
3.繼續協助 省教育廳基礎教育處做好省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動，及時發現典型經驗，進行推廣，讓全省農村幼兒能享受優質教育。
1.開展 年度教師案例和論文評選工作，并推薦優秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗征文評選”活動。
2.積極協助 省教育廳基教處開展優秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復評工作。
3.協助 省教育廳基教處開展全省第五屆幼兒教師技能技巧競賽活動。
4.協助 省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級示范園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設工程。
5.組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓，進一步轉變教育理念，加強幼兒園的保教工作的指導。
6.協助 省教育廳基教處繼續開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7.繼續協助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統計、新會員發展和會費的足額收取工作。
1.配合相關部門對民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研，了解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關部門啟動全省民辦幼兒園督導評估工作，切實加強民辦幼兒園的規范化管理。
幼兒教育計劃心得篇八
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
1)建合格教職工隊伍，促進專業成長。
2)認真抓好常規管理，提高保教質量。
3)有效開展游戲活動，促進能力發展。
4)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5)開展家園合作工作，提高教師形象。
1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。
1)進行每周二次的集體學習與交流。每周三中午進行教研教改活動。每周五晚上7：00——9：00為集體學習時間。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
2)樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。
3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。相互學習，共同提高。每周進班聽課一次。
2、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1)加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。每周一檢查備課情況。
2)環境創設要與主題教學相符合，能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3)重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3、有效開展游戲活動，促進能力發展。
1)充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間;按表進入各活動室活動;每天由專人進行檢查活動區的體育物品。
2)游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據。
3)認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1)全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。
2)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3)落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1)認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。
2)重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3)認真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。