從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
最新研討教學心得體會(推薦)一
一、名師觀摩示范課幫助我進一步規(guī)范了課堂教學的行為，提高了自己對課堂教學的駕馭水平；
二、注重實驗教學。三節(jié)課中，名師們都注意最大限度地利用已有的或自己改進的儀器加強演示實驗和學生實驗，給學生以非常直觀的物理情景，利于學生盡快理解、掌握有關物理問題；
三、注重學生的自主學習及同學間的互助學習。三節(jié)課都采用了分組模式，組內(nèi)同學互相幫助，合作探究；
四、注重知識點間的銜接。名師們大都精心設計教學中各點間的銜接方式，有的用語言、有的用問題、有的用實驗等把一節(jié)課銜接的如行云流水，自然天成。
五、注重問題的科學探究過程。對課堂的重點或難點，老師都不惜花大力氣來引導學生進行思考、假設、討論、驗證等，最后得出結論。
六、注重多種教學資源的使用。三節(jié)課都采用多媒體技術，注重圖片、視頻、生活實例等多種教學資源的整合。
三節(jié)示范課都體現(xiàn)一個共同的理念：“從生活走向物理，從物理走向社會。”把課堂教學融入校本教研之中，把“研究性學習”引進課堂，突出了學生的主體地位，真正把學習的權利交給學生，教學的每個環(huán)節(jié)都能為學生搭建不同的發(fā)展平臺。教師倡導學生積極的課堂體驗、參與、實踐、合作、互動、交流，教師在授課過程中的每一句話、每一個眼神、每一個動作、每一次鼓勵都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學生表現(xiàn)出來的積極的情感態(tài)度、主動的學習情趣以及高超的知識素養(yǎng)均蘊含著教師豐
厚的課堂教育成果，尤其是葉繼輝老師（贛州文清實驗中學教師，獲全國創(chuàng)新教學大賽一等獎）和丁慶平老師（于都實驗中學教師，獲全省青年教師課堂教學大賽一等獎）的兩堂課《物體的浮與沉》和《電磁感應》，表現(xiàn)的淋漓盡致。
這樣的課不正體現(xiàn)了“書讓學生讀，疑問讓學生提，問題讓學生想，方法讓學生說，道理讓學生講，結論讓學生下，好壞讓學生評”這一課改的思想。
1.高效課堂我們應該做些什么？
幾位名師的授課，都在追求一個目標：課堂的高效性。我認為在課堂教學中要做到：多一點學生的參與，少一點老師的替代；多一點交流合作，少一點個別指導；多一點開放，少一點固定；多一點幽默，少一點呆板；多一點思考，少一點囫圇吞棗；多一點精心設計，少一點隨心所欲。
2.要樹立與時俱進，終身學習的個人理想。
當今世界科學技術發(fā)展迅猛，新科學、新技術日新月異，對于我們每個人來說，稍一疏忽，就可能趕不上時代的步伐。 這些示范課和講座，有的充實從容；有的自然瀟灑；有的幽默風趣；有的激情飛揚。雖風格迥異，各具特色，但令人耳目一新，回味無窮。他們?nèi)碌恼n堂教學理念，先進的教學手段和方法，高超的專業(yè)素質，崇高的敬業(yè)精神和強烈的創(chuàng)新意識，無一不深深震撼著我。
總之，通過這次學習與觀摩，使我更新了觀念，提高了認識，明確了方向，為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中我將更加努力，不斷提高自己。要加強學習，活到老，學到老，要用現(xiàn)代教育理念武裝自己的頭腦，用先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，創(chuàng)新教學方法，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全身心投入到教育教學工作
中，教好每一個學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最新研討教學心得體會(推薦)二
尊敬的領導：
“教育國際化·雙語教學·雙語教師”全國學術研討會，將聚焦于雙語教學和雙語教師教育理論與實踐中的前沿問題，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關系，探討社會變革背景下雙語教學和雙語教師教育的新理論、新制度、新模式、新方法，為國內(nèi)外雙語教學和雙語教師教育領域的研究者、實踐者、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發(fā)展建言獻策。
“第四屆全國雙語教學研討會”將于20xx年7月6日-8日在長春師范學院舉行，會議歡迎并邀請國內(nèi)外從事雙語教學和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)培訓工作的專家學者、政府官員、教育管理人員、國際學校和中小學校長、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席。
誠邀您屆時蒞臨指導。具體安排如下：
【主辦單位】長春師范學院;華東師范大學雙語教育研究中心;上海市教委雙語教學指導工作小組
【大會主題】教育國際化·雙語教學·雙語教師
【大會議題】1.國際教育在中國(國際學校的教育理念、教學模式、課程與教材、師資建設、國際學校教學與雙語教學比較與關聯(lián));2.雙語教學理論與實踐(雙語教學模式、課程設置、教材建設、課堂教學、教學評價、政策制度);3.雙語教師教育理論與實踐(雙語教師培養(yǎng)、培訓、雙語教師教育標準、認證、國內(nèi)外雙語教師教育比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系構建)
【參會對象】從事雙語教學和雙語教師教育研究、管理、培養(yǎng)、培訓工作的各級領導、專家學者、教育管理人員、國際學校和中小學校長、教師，以及所有關注雙語教學和雙語教師教育的人士
【會議形式】主題發(fā)言;專題發(fā)言;交流與討論;雙語教學現(xiàn)場觀摩;雙語教學示范課;雙語人才交流;雙語教材和成果展
【會議時間】20xx年7月6日-8日(7月6日全天報到)
【會議地點】長春師范學院
【論文提交】論文一律以電子稿(word文檔格式)的形式提交。論文提交截止日期：20xx年4月20日，論文提交郵箱：@
【會務費】會務費人民幣600元(含會議期間餐飲、資料、交通等)，請參會人員報道當天現(xiàn)場交納
【住宿安排】1.住宿由會務組統(tǒng)一安排，住宿費自理。2.為了安排住宿，回執(zhí)單務必于20xx年3月31日前寄回大會籌備組，以郵戳為準
【聯(lián)系方式】電話/傳真：
回執(zhí)單(可以復印使用)
姓名
職務、職稱
性別
住宿要求
單位全稱
(地址、郵編)
電話/手機
郵箱
最新研討教學心得體會(推薦)三
會議題目：
主辦單位：
協(xié)辦單位：
時間：
地點：
尊敬的 先生/女士
您好!
我們很榮幸地邀請您參加將于20xx年4月26日在上海環(huán)球金融中心(上海市浦東新區(qū)世紀大道100號)舉辦的“倉儲物流與融資服務研討會”。
融資難一直是困擾中小企業(yè)發(fā)展的大難題，我們一直關注和支持合作企業(yè)的業(yè)務發(fā)展，并著力與銀行聯(lián)合推介結合倉儲物流的各種特色融資產(chǎn)品，協(xié)助中小企業(yè)獲得更便捷的融資渠道和業(yè)務發(fā)展空間。
現(xiàn)聯(lián)合交通銀行，專門針對合作企業(yè)的融資需求，聯(lián)合舉辦本次研討會，集中研討中小企業(yè)融資政策和實務，探討在物流金融方面的企業(yè)的個性化需求與合作方案。
會議主要議題：
1. 介紹集團旗下的各大物流倉儲基地服務狀況，以及資源整合后向客戶提供的跨區(qū)域物流解決方案。
2. 交通銀行介紹銀行融資方案及具體產(chǎn)品。
3. 會場舉行分組討論，促進客戶與銀行之間良好溝通，三方共同研討客戶在物
流金融方面的個性化需求與合作方向。
最新研討教學心得體會(推薦)四
我很榮幸能去參加z市農(nóng)村小學數(shù)學“關注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學研討會，在這短短的三天之內(nèi)，我覺得自己收獲很多，下面簡單的介紹一下我的感受！
我是一個剛剛參加工作不到兩年的大學生，深處在農(nóng)村基層！在這以前我從來沒參加過數(shù)學研討會，也沒到縣里聽過數(shù)學講課。因此，在平時的教學中，我都是按照自己的想法和思路去上課，這次聽各位名師的講課，覺得自己還真像一個處于懵懂的小姑娘，對于教學，對于備課，對于上課，真的是一無所知！
我覺得讓我感受最深的是，要滲透理解教參！教參都是每位老師一本，但是，在我們基層的教師，很少重視教參，甚至就把它當成一個擺設，在講新課之前從來不去看，或是很少看。我自己也是這樣。有時間的時候就把教參拿過來看看，對著課本理解本節(jié)課是怎么上的。沒時間的時候，直接拿著課本就去上課。聽了各位老師的講課之后，才恍然發(fā)現(xiàn)，每位老師的教案設計都離不開教參！因此，把握好教材，滲透好教參，是我以后要認真改正的地方！
關于怎么處理好“教什么”與“怎么教”的關系。對于這兩個詞，每位教師的理解不一樣，課的重點及流程就不一樣，因此把握好“教什么”與“怎么教”的關系很重要。通過這幾天的學習，我的理解是：“教什么”是讓學生知道本節(jié)課學什么的，能在下課的時候明確本節(jié)課內(nèi)容；“怎么教”就是教師的課堂設計，這包含教學目標的設計，教學流程的設計，練習題的設計，以及在課堂上對學生的因材施教及處理課堂上突發(fā)事件，一步一步吸引學生認真的聽你的課，達到高效的課堂！因此，在這里我重新定義了自己，在以后的每一堂課，要給學生明確傳達我這節(jié)課教的是什么，以及注重自己的課堂設計！
“同課異構”真的讓我領略到了名師的風范！同是一個課題，效果卻不一樣。她們的語言有的干練，說話不拖泥帶水，課堂嚴而有序；有的幽默風趣，使學生在歡快的氣氛下愉快的學習，課堂生動活潑！不管是什么樣的課堂，聽她們的課，真的是一種享受，視覺和聽覺上的享受！我記得非常清楚的是徐銀老師的活動操，我沒想到在枯燥無味的數(shù)學課上竟然可以做一個簡簡單單的活動操。這讓我很受啟發(fā)。當然，普通老師上的課也很精彩，盡管不是特別出色，但對于我來說，確是非常精彩的。要是我自己站在講臺上，面對臺下將近400位聽課的老師，或許我根本沒有膽量講下來，但是她們做到了，這很值得我學習！
在這三天中，讓我最欣賞的我覺得是各位教研員以及于江美科長對于各位老師課的點評。他們聽的很仔細，評價的也很仔細。首先把本課題所處于的基礎地位及以后為哪些課做了鋪墊都進行了分析。其次，分別點評了本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處。我在聽完各位老師的講課之后，就沒想到那么多，甚至覺得她們的課上的都很棒，沒有什么缺點。但是各位教研員的點評是那么的詳細，那么的到位，好像就是他們自己在講課一樣。還有于江美科長，不僅把各位老師的課點評的恰到好處，而且把整個小學階段關于計算的加減法分析的很獨特！從這就可以看出，人的思考至關重要！同是一堂課，同是一個人講，同是一個時間及地點，為什么人的收獲就不一樣！
古人有句話，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。也正如于科長說的那樣，不管是駐城的還是聯(lián)小的，都要有一顆為學生負責的心。我很贊同于科長說的話。作為一個老師，就是要為學生負責，而不是為了教而教。我很喜歡學生，也很喜歡我這份職業(yè)。雖然成長環(huán)境和工作條件相比縣城來說不是很好，但是我會盡職盡責教好每一位學生，為每一位學生負責。
這三天的學習，讓我受益匪淺！感悟也很多！我還年輕，要走的路還很長，在成長的過程中可能會磕磕絆絆，但是我會堅守自己的信念，愛護每一位學生，不管是優(yōu)秀生還是學困生，我都會一視同仁！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿意為教育事業(yè)獻上我的一生！
最新研討教學心得體會(推薦)五
浙江金華市浦江縣是著名童話大師——《神筆馬良》的作者洪汛濤的家鄉(xiāng)。百年名校浦陽一小(馬良小學)是洪汛濤的母校，校內(nèi)建有全國人大會原副委員長顧秀蓮題寫?zhàn)^名的“洪汛濤紀念館”。
洪汛濤先生，不僅創(chuàng)作了以《神筆馬良》為代表的優(yōu)秀童話作品，還創(chuàng)作了以《童話學》為代表的大量理論著作。洪汛濤先生熱心兒童文學教育事業(yè)，上紀80年代初，熱情扶持和指導的湖南鳳凰縣箭道坪小學“童話引路”教改實驗，使之成為具有全國影響的童話教學典型。1988年，洪汛濤先生親自主持了全國首屆少年兒童“金鳳凰”童話寫作大獎賽,培養(yǎng)了大批兒童文學寫作新苗。
為紀念童話大師洪汛濤先生《神筆馬良》創(chuàng)作60周年和洪汛濤先生扶持和倡導的'“童話引路”教改實驗三十周年，繁榮祖國兒童文學教育事業(yè)，中國兒童文學研究會等多家單位和學術團體，決定于20xx年4月12日，在浙江浦江縣聯(lián)合舉辦全國第二屆少年兒童“牧童杯”童話創(chuàng)作大獎賽頒獎典禮暨全國首屆小學童話教學觀摩研討會。
會議嘉賓：
中國兒童文學研究會會長石雅娟、原會長宗介華;上海兒童文學研究推廣學會會長張錦江;著名兒童文學家嵇亦工、周銳、湯湯、饒遠、李學斌;著名兒童文學理論家蔣風、韋葦、方衛(wèi)平等;著名語文教育專家吳立崗，周一貫等;“童話引路”實驗發(fā)起人之一、著名小學語文特級教師滕昭蓉;兒童文學新銳作家邊存金;童話教育專家、特級教師何夏壽;最早將繪本引入課堂教學的杭州青年優(yōu)秀教師姜曉燕;金華市教壇新秀祝響響等。
會議內(nèi)容：
1、著名特級教師和教壇新秀多種課型童話教學觀摩課，名師、專家現(xiàn)場互動點評。
2、著名兒童文學作家、語文教育專題報告。
3、馬良小學“童話育人”成果匯報演出。
4、參觀洪汛濤紀念館。
5、全國第二屆少年兒童“牧童杯”童話創(chuàng)作大獎賽頒獎典禮。
(具體會議日程，會務組將在會前通過郵件發(fā)給報名的單位和老師)
會議由中國兒童文學研究會、上海教育出版社(《小學語文教師》編輯部)、江浙滬兒童文學教育聯(lián)盟學校研究會、浙江省浦江縣委宣傳部、縣文聯(lián)、浦江縣教育局、第二屆全國少年兒童“牧童杯”童話創(chuàng)作大獎賽組委會聯(lián)合主辦;浙江省浦江縣浦陽第一小學(馬良小學)承辦。
聯(lián)系人：賈老師，辦公室電話：0579-89388113，
郵箱：#url#。
會議地址：浙江省浦江縣浦陽街道鳳荷路158號
最新研討教學心得體會(推薦)六
在全球化的時代，中國，作為全球第二大經(jīng)濟體和歷史最悠久的文明古國之一，始終有著與世界上其他國家進行平等交流與對話的內(nèi)在需求。同時，鑒于當下全球傳播格局的不平衡性，中國的對外傳播活動也將為建立更加公平、健康的世界信息傳播新秩序做出貢獻。如何增強理解、追求共識、共同建立健康而公正的全球傳播新秩序，是中國新聞傳播學界無法回避的議題和共同追求的目標。近年來，隨著中國國家實力的增強與國際交流的日趨密切，中國各界越來越重視對外傳播的理念、方式和效果的研究。但由于中西方在社會制度和文明傳統(tǒng)上的差異，中國的對外傳播事業(yè)始終存在著亟需深入探討的問題與困境。如何在全球化的時代里講好中國故事，向世界傳播中國，成為當下我國對外傳播事業(yè)的重要課題。
鑒于此，第三屆“向世界傳播中國”國際學術研討會將于20__年4月在意大利博洛尼亞大學舉辦。本屆論壇延續(xù)第一屆(20__年1月由哥倫比亞大學孔子學院和紐約州立大學視光孔子學院聯(lián)合舉辦)和第二屆(20__年2月由特拉維夫大學孔子學院舉辦)論壇所取得的共識與奠定的基調(diào)，以“中國故事，世界表達”為主題，繼續(xù)對如何“向世界傳播中國”的問題進行全方位、多層次的探討。
論壇組委會誠摯邀請您蒞臨博洛尼亞，發(fā)表研究成果，分享研究心得。論壇的具體事項如下：
一、論壇名稱 向世界傳播中國
二、主辦單位 博洛尼亞大學孔子學院、中國人民大學新聞學院
三、協(xié)辦單位 中國新聞史學會
四、論壇主題 中國故事，世界表達
五、論壇地點 意大利 · 博洛尼亞
六、工作語言 英語
七、召開時間 20__年4月28～30日
八、研討議題
1. 中國對外傳播的歷史、現(xiàn)狀與效果
2. 西方主流媒體對中國國家形象的塑造
3. 主流新聞媒體在中國對外傳播中扮演的角色
4. 對外傳播與海外華人社群
5. 新媒體技術在對外傳播中發(fā)揮的作用
6. 中國媒體如何在對外傳播中講好“中國故事”
請各位有興趣參與論壇的專家學者以microsoftword文件(.doc/.docx)的方式，于20__年2月1日之前將英文論文題目及摘要發(fā)至電子郵箱(郵件標題注明“投稿”)。組委會將完成對投稿摘要的匿名評審并在2月15日之前向入選者寄送邀請函。
本次論壇的簽證、住宿與往返交通由參會者自行辦理和負擔。
組委會聯(lián)系方式：