通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更深入地思考和分析自己的所思所想，從而更好地理解自己和他人。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇一

建筑設(shè)備是指在建筑工程施工過(guò)程中所用的機(jī)械、儀器設(shè)備等。它們是提高施工效率、保障施工質(zhì)量、確保工地安全的重要工具。建筑設(shè)備的種類繁多，包括起重機(jī)械、鋼筋加工機(jī)械、混凝土機(jī)械等等。在學(xué)習(xí)建筑設(shè)備的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了建筑設(shè)備的重要性和作用。

學(xué)習(xí)建筑設(shè)備需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)備的原理和使用方法，了解了各種設(shè)備的特點(diǎn)和適用范圍。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了常用設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了一些工地，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)了建筑設(shè)備的使用過(guò)程。這些實(shí)踐活動(dòng)使我對(duì)建筑設(shè)備有了更深入的了解。

學(xué)習(xí)建筑設(shè)備讓我看到了建筑工程施工的復(fù)雜性和多樣性。在建筑工地上，各種設(shè)備相互配合，相互作用，為順利完成施工任務(wù)提供了保障。學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我不僅了解了設(shè)備的使用方法，還了解了施工中的安全操作規(guī)程。這不僅提高了我的施工安全意識(shí)，還使我更加熟悉建筑工程的施工流程和注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我在未來(lái)的工作中將更加出色。

隨著科技的不斷發(fā)展，建筑設(shè)備也在不斷更新和提升。傳統(tǒng)的建筑設(shè)備正在逐漸被智能化設(shè)備取代。智能化設(shè)備具備自動(dòng)化、高效性和精度高的特點(diǎn)，能夠提高工作效率和工程質(zhì)量。同時(shí)，建筑設(shè)備也朝著節(jié)能環(huán)保方向發(fā)展，引入了新型的清潔能源。未來(lái)的建筑設(shè)備將更加智能化、高效化和綠色化，為建筑工程的發(fā)展提供更好的支持。

學(xué)習(xí)建筑設(shè)備是我專業(yè)學(xué)習(xí)中的一部分，但它對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義。建筑設(shè)備是建筑工程施工的重要工具，掌握建筑設(shè)備的使用和維護(hù)能力將使我在工作中更加得心應(yīng)手。同時(shí)，學(xué)習(xí)建筑設(shè)備也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和安全意識(shí)，培養(yǎng)了我在建筑領(lǐng)域中的全面素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)新的建筑設(shè)備知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和水平。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我深刻認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)備在建筑工程中的重要性和作用。它們不僅提高了施工效率和工程質(zhì)量，還保障了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全。學(xué)習(xí)建筑設(shè)備使我了解了建筑工程的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我在工作中的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的建筑設(shè)備知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為建筑工程的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇二

第一段：介紹建筑設(shè)備的重要性和對(duì)建筑行業(yè)的影響（開(kāi)篇）。

建筑設(shè)備是指在建筑施工過(guò)程中所使用的各種機(jī)械和工具，如塔吊、施工電梯、混凝土泵等，它們的存在對(duì)于提高施工效率、確保施工質(zhì)量以及保障工人的安全至關(guān)重要。作為一名學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的學(xué)生，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)建筑設(shè)備的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

要學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我首先重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參加專業(yè)課程，我積累了一定的理論基礎(chǔ)，并了解了建筑設(shè)備的分類、原理和使用方法。然而，僅僅掌握理論是不夠的，我還積極參與實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀工地，觀察和學(xué)習(xí)建筑設(shè)備的操作過(guò)程。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深入了解了不同設(shè)備的工作原理和操作技巧，培養(yǎng)了自己的實(shí)際能力。

學(xué)習(xí)建筑設(shè)備不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在建筑行業(yè)中，了解各種設(shè)備的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，能夠根據(jù)項(xiàng)目需求選擇最合適的設(shè)備，并能熟練操作，有效提高工作效率。此外，了解建筑設(shè)備的原理和使用方法，可以幫助我們更好地規(guī)劃和設(shè)計(jì)建筑項(xiàng)目，從而提高施工質(zhì)量和節(jié)約資源。學(xué)習(xí)建筑設(shè)備還可以培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們可以與其他專業(yè)人員協(xié)作，共同解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的問(wèn)題，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

學(xué)習(xí)建筑設(shè)備并不容易，它需要深厚的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我面臨著一些挑戰(zhàn)，例如理論知識(shí)的吸收和實(shí)際操作的困難。然而，通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作，如何應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題，如何提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)建筑設(shè)備不僅僅是為了應(yīng)付課程要求，更重要的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己，為將來(lái)在建筑行業(yè)中的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)建筑行業(yè)的重要性和價(jià)值。它不僅是建筑施工過(guò)程中的一把利劍，也是我們提升自身綜合實(shí)力的必備工具。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，我們不僅可以獲得實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，還可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)建筑設(shè)備，不斷完善自己，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇三

建筑設(shè)備工程課程是建筑學(xué)專業(yè)非常重要的一門(mén)專業(yè)課程，對(duì)于我們學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)與施工起著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)課程中，我收獲了很多知識(shí)和體會(huì)，下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，分享我在建筑設(shè)備工程課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，課程內(nèi)容是建筑設(shè)備工程課程的核心，包括暖通空調(diào)工程、給排水工程、電氣工程等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我了解到了建筑設(shè)備的基本原理、設(shè)計(jì)方法和施工流程。其中，暖通空調(diào)工程的學(xué)習(xí)讓我深入了解了建筑冷暖通領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于室內(nèi)溫濕度控制、空氣凈化和能源節(jié)約等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。給排水工程的學(xué)習(xí)則讓我了解到了建筑給排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工規(guī)范，提高了我對(duì)建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備之間的協(xié)調(diào)關(guān)系的理解。電氣工程的學(xué)習(xí)讓我對(duì)建筑電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行有了更加詳細(xì)的了解，對(duì)于如何提高電氣系統(tǒng)的安全性和效率有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)習(xí)方法也是成功學(xué)習(xí)建筑設(shè)備工程課程的關(guān)鍵。在這門(mén)課程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法，包括理論學(xué)習(xí)、案例分析和實(shí)踐操作。理論學(xué)習(xí)是建立基礎(chǔ)知識(shí)的必要手段，通過(guò)閱讀教材和參加課堂講解，我能夠?qū)ㄖO(shè)備工程的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)而全面的了解。對(duì)于一些復(fù)雜的理論知識(shí)，利用案例分析的方式能夠更好地理解和運(yùn)用。在實(shí)踐操作中，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程中，通過(guò)親自操作和實(shí)踐，我不僅能更好地掌握理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，實(shí)際應(yīng)用是學(xué)習(xí)建筑設(shè)備工程課程的重要環(huán)節(jié)。在課程學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還要了解建筑設(shè)備在實(shí)際工程中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)地考察和參觀，我親眼見(jiàn)證了建筑設(shè)備在不同項(xiàng)目中的應(yīng)用和實(shí)際效果。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作都起到了積極的促進(jìn)作用。實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解了課程中的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)備工程的重要性和必要性。

團(tuán)隊(duì)合作是建筑設(shè)備工程課程最重要的學(xué)習(xí)方式之一。在課程中，我們經(jīng)常需要分組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)合作中我能夠充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，同時(shí)也能夠借鑒和學(xué)習(xí)其他小組成員的優(yōu)點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，彼此溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)于將來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，建筑設(shè)備工程課程的學(xué)習(xí)為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)研究能力和解決問(wèn)題的方法。建筑設(shè)備工程作為建筑學(xué)專業(yè)的重要組成部分，對(duì)于我未來(lái)從事建筑設(shè)計(jì)和施工工作將起到非常重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我相信我能夠更好地理解和應(yīng)用建筑設(shè)備，為未來(lái)的建筑工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，建筑設(shè)備工程課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，采用科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，注重實(shí)際應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)合作，我對(duì)建筑設(shè)備工程有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并且為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為建筑事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇四

上了一個(gè)學(xué)期的建筑設(shè)備課，讓我學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)施工圖識(shí)讀，施工方面設(shè)備安裝的理論知識(shí)，建筑給排水建筑通風(fēng)建筑照明采暖空調(diào)建筑電氣等等知識(shí)。

《建筑設(shè)備》是建筑類專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)本課程的目的，在于掌握建筑設(shè)備工程技術(shù)的基本知識(shí)，具有綜合考慮和合理處理建筑中各種關(guān)系的能力，能掌握一般建筑的水電設(shè)計(jì)原理和方法，以解決建筑施工、管理及監(jiān)理工作中與建筑設(shè)備專業(yè)很好協(xié)調(diào)配合的問(wèn)題。

這一學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了流體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)建筑給水工程建筑排水工程采暖與燃?xì)夤こ掏L(fēng)與空調(diào)工程建筑電氣系統(tǒng)建筑供電及照明系統(tǒng)建筑弱電系統(tǒng)和相關(guān)圖紙的識(shí)圖練習(xí)。

老師講解相關(guān)的知識(shí)，播放了相關(guān)建筑設(shè)備安裝方面的視頻，讓我更清楚直觀的學(xué)習(xí)到了建筑設(shè)備各個(gè)方面的知識(shí)。比如：

建筑給水系統(tǒng)是供應(yīng)建筑內(nèi)部生活生產(chǎn)和消防用水的一系列工程設(shè)施的組合。建筑給水系統(tǒng)的任務(wù)是通過(guò)室外給水系統(tǒng)將水引入建筑物內(nèi)，并在滿足用戶對(duì)水質(zhì)水量水壓等要求情況下，經(jīng)濟(jì)合理地把水送到各個(gè)配水點(diǎn)。

采暖系統(tǒng)是為使空氣保持要求溫度，向室內(nèi)供給所需的熱量，以滿足人們正常生活和生產(chǎn)的需要。

建筑通風(fēng)的任務(wù)是使新鮮空氣連續(xù)不斷地進(jìn)入建筑物內(nèi)，并及時(shí)排出生產(chǎn)和生活中的廢氣和有害氣體。通風(fēng)方式按照作用范圍可分為全面通風(fēng)和局部通風(fēng)，按照作用力可分自然通風(fēng)和機(jī)械通風(fēng)。

建筑電氣設(shè)備是建筑設(shè)備工程中的重要組成部分之一，建筑電氣對(duì)于整個(gè)建筑物功能的發(fā)揮建筑布置和構(gòu)造的選擇建筑藝術(shù)的體現(xiàn)建筑管理的靈活以及建筑安全的保證方面，都起著重要的作用。

這些都是我在這學(xué)期建筑設(shè)備課上學(xué)到的一部分知識(shí)，這些知識(shí)讓我對(duì)建筑設(shè)備的對(duì)建筑的起到作用充分的了解，讓我能在今后的學(xué)習(xí)工作中能更好更全面的完成各項(xiàng)任務(wù)。

雖然建筑設(shè)備課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很多，但通過(guò)老師的講解和視頻的演示都讓我了解到了更多建筑的知識(shí)。要完成一個(gè)建筑要考慮很多方面的問(wèn)題。建筑設(shè)備課就能幫助我通過(guò)我學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)解決相關(guān)方面的各種問(wèn)題。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇五

在學(xué)習(xí)建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，我深深感受到了實(shí)踐的重要性，更加深入了對(duì)于建筑設(shè)備材料的認(rèn)識(shí)和了解。本文將從實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)點(diǎn)、實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題、自我提高、團(tuán)隊(duì)合作以及今后應(yīng)用等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：實(shí)訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐課程，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用是有橋梁相連的。在實(shí)踐中，我們可以更深刻的理解課程中掌握的技能和知識(shí)，并且找到理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們不僅可以鞏固之前掌握的知識(shí)，更能夠發(fā)現(xiàn)并糾正過(guò)去學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足，大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率。

第三段：實(shí)踐中的問(wèn)題和解決辦法。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些問(wèn)題。例如，一個(gè)新手難以使用復(fù)雜的建筑設(shè)備，一個(gè)沒(méi)有基本經(jīng)驗(yàn)的人很容易出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r等等。我曾經(jīng)遇到了無(wú)法正常使用水泥振搗器的問(wèn)題，在請(qǐng)教老師和同學(xué)的幫助下，我才成功地運(yùn)轉(zhuǎn)了它。總而言之，解決問(wèn)題的途徑，不僅僅是通過(guò)與人的交流，還有通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)想出解決方法，這樣才能更好的提高自己的技能，并成功完成任務(wù)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

人們和工具總是相互配合的，然而一個(gè)人可能很難把一個(gè)龐大的項(xiàng)目完成得漂漂亮亮，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。在實(shí)踐過(guò)程中，我和我的隊(duì)友們共同合作，協(xié)助解決了一系列復(fù)雜而各不相同的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作讓我們的工作效率提高了，我們不但可以更好地完成指定任務(wù)，還可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中獲得更多的收獲。

第五段：今后的應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐，我能夠更好地應(yīng)用自己所掌握的技能和知識(shí)。在今后的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我的寶貴財(cái)富，并為我提供實(shí)際的工作素材，這將使我在接下來(lái)的日子里更加自信，更加游刃有余。

結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，建筑設(shè)備材料實(shí)踐課程是一門(mén)必要的課程，在實(shí)踐中我們不僅能獲得對(duì)技能和知識(shí)的更深入理解，更加發(fā)現(xiàn)個(gè)人存在的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行糾正，此外，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)合作和溝通藝術(shù)也是很重要的。總之，這門(mén)課程及其他實(shí)踐學(xué)科是塑造我們未來(lái)專業(yè)成功的關(guān)鍵之一。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇六

作為建筑專業(yè)的學(xué)生，在校期間我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)建筑設(shè)備材料的理論知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中，我們還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)更好地掌握和應(yīng)用相關(guān)技能。為此，我們參加了一系列的實(shí)訓(xùn)課程，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)本學(xué)期的建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備工作，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，要了解實(shí)訓(xùn)的具體要求和要求，確定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料。其次，我們需要提前協(xié)調(diào)好實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，安全有序地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，為了更好地利用實(shí)訓(xùn)時(shí)間，我們還應(yīng)該提前進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，為實(shí)際操作做好準(zhǔn)備。只有做好了這些工作，我們才能更有效地進(jìn)行實(shí)踐，提高我們的技能和知識(shí)水平。

第二段：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

與理論課相比，實(shí)訓(xùn)更加注重動(dòng)手操作和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要掌握相關(guān)操作步驟和注意事項(xiàng)，并在教師的指導(dǎo)下，親身體驗(yàn)相關(guān)技能和操作流程。在實(shí)踐中，我們不僅能夠更深入地了解相關(guān)設(shè)備、材料和工具的特點(diǎn)和應(yīng)用，還可以在實(shí)踐中理解相關(guān)理論知識(shí)的實(shí)際意義，從而更好地掌握和應(yīng)用這些知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第三段：從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自己的技能。

在實(shí)踐操作中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題，如設(shè)備故障、材料浪費(fèi)、操作失誤等等。此時(shí)，我們需要相應(yīng)調(diào)整操作方式，尋找問(wèn)題根源，提高自己的技能水平。針對(duì)設(shè)備故障，我們需要掌握設(shè)備保養(yǎng)和維修的技能，及時(shí)清理和更換設(shè)備零件；針對(duì)材料浪費(fèi)，我們需要掌握材料的特性和使用方法，減少材料浪費(fèi)；針對(duì)操作失誤，我們需要增加練習(xí)次數(shù)，加強(qiáng)操作技能，并從錯(cuò)誤中及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和實(shí)際解決問(wèn)題，我們不僅能夠提高自己的操作技能，還能夠增強(qiáng)自己的觀察和分析問(wèn)題的能力。

第四段：實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

實(shí)踐操作不僅要靠個(gè)人實(shí)力和技能，還需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)協(xié)調(diào)和配合。在實(shí)訓(xùn)中，我們通常需要分組進(jìn)行操作，相互合作來(lái)完成課程任務(wù)。在實(shí)踐操作中，我們需要互相配合，相互支持，充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們還能夠從隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并改進(jìn)和提高自己的能力。在實(shí)踐操作中，我們不僅能夠掌握和應(yīng)用相關(guān)技能，還能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

第五段：實(shí)踐中切身體驗(yàn)，讓我們更全面深入地了解專業(yè)。

在建筑設(shè)備材料實(shí)驗(yàn)課程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還能夠親身感受實(shí)踐操作中的技巧和實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以更深入地理解建筑設(shè)備材料的應(yīng)用方法和特點(diǎn)，掌握更為豐富細(xì)致的技能和知識(shí)。在實(shí)踐操作中，我們不僅可以檢驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)自己的實(shí)踐能力，還能夠增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更加全面深入地了解自身專業(yè)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)絹?lái)越能夠面對(duì)未來(lái)的實(shí)際工作和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)我們自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，通過(guò)本學(xué)期的建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)，我們獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)實(shí)踐操作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技術(shù)提升、問(wèn)題解決等方面的體驗(yàn)，我們更全面、更深入地了解了自身的專業(yè)能力和發(fā)展方向，為我們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。希望我們未來(lái)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的道路上，能夠再接再厲，不斷提升自身的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇七

建筑行業(yè)是一個(gè)凝聚了大量科技和傳統(tǒng)技藝的行業(yè)，其中建筑設(shè)備和材料是非常重要的一環(huán)。作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)備和材料對(duì)于建筑行業(yè)的重要性，并且獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我在建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)中所體會(huì)到的心得與體會(huì)。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)備和材料對(duì)于建筑行業(yè)的重要性。我們進(jìn)行模擬的建筑實(shí)驗(yàn)室中，需要用到大量的建筑設(shè)備和材料，這些設(shè)備和材料的質(zhì)量和穩(wěn)定性直接影響著我們實(shí)驗(yàn)的效果，甚至可能影響著整個(gè)建筑工程的質(zhì)量安全。因此，作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，要深刻地認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)備和材料的重要性，并且注重選用高品質(zhì)的建筑設(shè)備和材料。

二、搭建合理的實(shí)驗(yàn)流程，確保實(shí)驗(yàn)成功。

當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)行建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)時(shí)，首先要做的就是構(gòu)思出一個(gè)合理、完整的實(shí)驗(yàn)流程。僅有高品質(zhì)的建筑設(shè)備和材料是不夠的，合理、完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)流程才是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們需要認(rèn)真地預(yù)估和規(guī)劃每一個(gè)具體步驟，掌握好實(shí)驗(yàn)的順序，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的連貫性。此外，我們還要謹(jǐn)慎、細(xì)致地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能地排查可能出現(xiàn)的疏漏。只有如此，我們才能成功地完成建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)，在拓寬實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同事，也贏得專業(yè)領(lǐng)域的尊重。

三、學(xué)會(huì)識(shí)別不同種類的建筑設(shè)備和材料。

在建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確地使用建筑設(shè)備和材料，更重要的是學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和鑒別不同種類的建筑設(shè)備和材料。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到，不同種類的建筑設(shè)備和材料，具備不同的特征和優(yōu)勢(shì)，需要我們學(xué)會(huì)區(qū)分它們之間的不同之處，才能更好地使用它們。例如，不同種類的鋼管和螺旋鋼管，在構(gòu)造上的差異可能會(huì)影響到建筑物的承重能力，在不同的情況下，就需要我們不同的選用不同種類的建筑材料。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，注重操作規(guī)范。

在進(jìn)行建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)時(shí)，安全是至關(guān)重要的問(wèn)題。一旦存在安全事故，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失，更可能會(huì)造成傷亡事件。因此，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要強(qiáng)化安全意識(shí)，注重操作規(guī)范。具體來(lái)說(shuō)，我們需要正確地佩戴好安全帽、安全鞋，操作建筑設(shè)備的時(shí)候，還需要嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行，不得隨意更改。只有這樣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，才能更好地防范各種安全風(fēng)險(xiǎn)，確保自身安全。

五、勇于接受挑戰(zhàn)，積極探索創(chuàng)新。

在建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)中，我們不僅可以獲得新知識(shí)、新技能，更可以鍛煉自己的勇氣和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要勇于接受挑戰(zhàn)，積極探索創(chuàng)新。具體來(lái)說(shuō)，我們需要不斷地提出創(chuàng)新性的想法，積極嘗試各種新型的建筑設(shè)備和材料，不斷推動(dòng)建筑領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)，也拓寬自己的視野和心境。

通過(guò)這次建筑設(shè)備材料實(shí)訓(xùn)，我在知識(shí)和實(shí)踐兩方面都收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)備和材料的重要性，學(xué)會(huì)了構(gòu)思合理的實(shí)驗(yàn)流程，也學(xué)會(huì)了識(shí)別不同種類的建筑設(shè)備和材料、強(qiáng)化安全意識(shí)和注重操作規(guī)范，最終，我也更加注重創(chuàng)新，勇于拓展自己的知識(shí)面。這些經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生不可估量的影響。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇八

把《走進(jìn)新課程》這一書(shū)看完了，合上書(shū)仍覺(jué)得意猶未盡深有感觸，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，《走進(jìn)新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍中看到過(guò)關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，可是更多的流于理論上的說(shuō)教，讓人無(wú)法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握。讀了該書(shū)，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對(duì)我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

一、教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變。

課改中一再?gòu)?qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽(tīng)眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。

同時(shí)，我們還要深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生有與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，而且培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們?cè)谡n堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點(diǎn)具體落實(shí)到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過(guò)多地放在對(duì)教材內(nèi)容的鉆研，忽視對(duì)學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的了解，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個(gè)體學(xué)習(xí)情況更是知之甚少。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定也是以教師的主觀行為為準(zhǔn)，而不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化。面對(duì)新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點(diǎn)我們一定要認(rèn)真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們?cè)诜此贾行盐颍簜湔n是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，要在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與意識(shí)上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實(shí)地落實(shí)到我們的教學(xué)中去。

關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當(dāng)然的認(rèn)為這絕非難事，應(yīng)該容易做到。看過(guò)書(shū)之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對(duì)教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出，對(duì)此講解的還不夠充分模糊，而且對(duì)于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒(méi)有很好地去了解學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，這樣使得所提出的問(wèn)題缺乏足夠的針對(duì)性。無(wú)論是課堂提問(wèn)還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識(shí)方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運(yùn)用還存在偏差，雖然有時(shí)候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來(lái)了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，也就是說(shuō)，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進(jìn)新課程》讀后感》。

教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)那些將要評(píng)估的材料，而不應(yīng)該把過(guò)多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情上，對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測(cè)和行之有效的處理方法。對(duì)授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識(shí)。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒(méi)有集中注意力去認(rèn)真學(xué)的話，教師做的也是無(wú)用功。對(duì)照書(shū)中的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)踐，我覺(jué)得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，并對(duì)其回答更多的作出肯定的評(píng)價(jià)。二是要在平時(shí)要有對(duì)課堂紀(jì)律的一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺(jué)等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運(yùn)用教師的強(qiáng)制力的同時(shí)，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果不斷的得到成功的證明，必然會(huì)增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，在接上來(lái)的學(xué)習(xí)中他們會(huì)更有熱情更有全心的投入到學(xué)習(xí)中去，而且易于取得好成績(jī)，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會(huì)影響到他們的自信心，嚴(yán)重的會(huì)讓他們喪失取得好成績(jī)的信心，和學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。換句話說(shuō)，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性與富有個(gè)性的理解與表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育價(jià)值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習(xí)，從而形成一種自主學(xué)習(xí)能力。

三、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。

新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程。雖然有極個(gè)別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來(lái)看，他們?cè)诒举|(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認(rèn)的事實(shí)。那么為什么我們還經(jīng)常聽(tīng)到老師們報(bào)怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個(gè)觀念的問(wèn)題，有一個(gè)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。我們的老師，大多還是以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點(diǎn)上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分?jǐn)?shù)論的觀點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，這是沒(méi)錯(cuò)的，可是這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅包含文化知識(shí)，它更應(yīng)該包含學(xué)習(xí)做人。而我們的老師卻只是以其中的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習(xí)不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習(xí)呀?我想這很說(shuō)明問(wèn)題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度去想問(wèn)題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有更重要的一點(diǎn)就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個(gè)人思考的問(wèn)題，尤其是作為教師的我們。校長(zhǎng)有一句話說(shuō)得好，課改課改，其實(shí)要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點(diǎn)，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的教育的本質(zhì)目的。

因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇九

校本課程是由某一類學(xué)校或某一級(jí)學(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國(guó)家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本校、本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。

無(wú)論是校本課程，還是國(guó)家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實(shí)施的主體。它對(duì)課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會(huì)產(chǎn)生直接影響。具體地說(shuō)，教師正確的課程價(jià)值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動(dòng)研究的自覺(jué)性和行動(dòng)研究的能力等都是校本課程實(shí)施過(guò)程中必備的素質(zhì)。在校本課程實(shí)施的過(guò)程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開(kāi)發(fā)和實(shí)施適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程;其次，正確認(rèn)識(shí)自己的能力傾向，個(gè)性特長(zhǎng)，以便在校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實(shí)施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。

學(xué)生既是校本課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)，又是校本課程實(shí)施的歸宿。因?yàn)椴徽撌巧鐣?huì)取向的價(jià)值追求，還是個(gè)人取向的價(jià)值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)。沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，無(wú)論是社會(huì)本位，還是個(gè)人本位都成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實(shí)施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：

1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性原則。

3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。

4.重視實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則。

5.注意開(kāi)發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實(shí)施，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮的原則。從我國(guó)傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)出發(fā)，也沒(méi)有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評(píng)價(jià)要求出發(fā)，也沒(méi)有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開(kāi)發(fā)的靈活性決定實(shí)施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十

秋悄悄的來(lái)了，來(lái)到了這充滿希望的田野間，來(lái)到小溪邊，來(lái)到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn)在我們的腦海中。

這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地，我們的心中充滿了興奮與喜悅，對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無(wú)限美好的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦，當(dāng)我們感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過(guò)，可是他們沒(méi)有一絲怨言，從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志，是那眼神敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎接無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。

學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒(méi)有退縮，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都可以在勞動(dòng)中看到他的身影，從來(lái)沒(méi)有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一天的勞動(dòng)，有時(shí)看到他疼的受不了，可是他沒(méi)有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見(jiàn)習(xí)。還有像張軼同學(xué)，帶著腿傷，最后整條腿都腫起來(lái)，但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多勞動(dòng)模范。

在掰玉米的時(shí)候，像我班的李滿、夏韜、周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任，任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)，在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué)一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動(dòng)，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭，堅(jiān)忍不拔、寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

學(xué)農(nóng)生活一天天過(guò)去，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān)心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心話語(yǔ)，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫暖和無(wú)窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同學(xué)之間的互助友愛(ài)，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。

昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影，歡笑與汗水灌溉那片土地，今天滿載著知識(shí)與成就感的我們即將離開(kāi)這片藍(lán)天白云，明天我們帶著這經(jīng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光明幸福的前程。在明媚的陽(yáng)光中，我們同濟(jì)二附中高二年級(jí)100多人來(lái)到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地，參加為期一個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。

去的路上，昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻又充實(shí)的探索。

學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義，“面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生。可是不一會(huì)兒，我們就被男生調(diào)動(dòng)起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來(lái)的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上”。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜耍P筆直的土色“絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良品質(zhì)，涌上了野炊第一線，完全把女生們護(hù)在身后，使得我們只需整理整理桌子，擺擺碗筷，坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。

當(dāng)然，學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此，編草繩、挑扁擔(dān)、拔河……讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神，真是受益良多。

在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒(méi)幾天，我們就召開(kāi)了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜風(fēng)陣陣，但從篝火中傳來(lái)的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。

有人朗誦詩(shī)歌、有人知識(shí)問(wèn)答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊唱邊跳，一片歡樂(lè)，多么美好!在這樣一個(gè)夜晚，我們高二三班第一次真正的像一家人一樣，歡歌笑語(yǔ)，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛在每個(gè)人的臉上。

雖然并沒(méi)有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果，但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。

社會(huì)實(shí)踐，六項(xiàng)評(píng)比，哪怕是吃飯睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的社會(huì)生活起到深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，我們還見(jiàn)識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂(lè)觀的心態(tài)。回來(lái)的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片美好自然的土的。時(shí)間如白駒過(guò)隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻的一道印痕，我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活，永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。

在來(lái)學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。

起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無(wú)法想象的。我們開(kāi)始顯得措手不及，一切都毫無(wú)頭緒，毫無(wú)章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開(kāi)始適應(yīng)，開(kāi)始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng)帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。

遠(yuǎn)離父母后，我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。

寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰Α膭傔M(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟，我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過(guò)程。我們告別了那種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的王子，公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們正慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟，慢慢獨(dú)立，自主。

在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的熱情，我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。

然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有，它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì)到集體的含義與意義。

有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好，可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。

三天兩夜過(guò)去了，但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。

特別是作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要開(kāi)好頭，就可能會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力與潛力，給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。

相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng)中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力;培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感;增強(qiáng)了我的交際能力以及勞動(dòng)能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我受益匪淺。為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。

直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。

按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在宿舍門(mén)口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的電風(fēng)扇和小柜;吱扭作響的上下鋪;靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾?lái)：六點(diǎn)多從暖暖的被窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑;十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜;每當(dāng)干完農(nóng)活都是渾身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐;而后又將如此疲憊不堪的身體拖入課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)”，在滴滴答答的細(xì)流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲……但就是在這樣如此惡劣的條件下，我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西，改掉了自己以前許多不良的習(xí)慣，也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。

談到這次學(xué)農(nóng)的主要認(rèn)識(shí)與體會(huì)，我想說(shuō)三點(diǎn)感觸最為深刻的。

第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的說(shuō)，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè)掰下的老玉米落成金燦燦的小山，我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來(lái)的感覺(jué)。

這和小時(shí)候第一次給家里人刷碗得到表?yè)P(yáng)時(shí)的感覺(jué)截然不同。

這是一種勞動(dòng)后收獲的，不需要任何人來(lái)證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。

我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。

第二是學(xué)習(xí)的重要性。

這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中，我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平整寬闊的書(shū)桌，溫暖的書(shū)房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來(lái)的寒氣，更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍，我也感覺(jué)到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。

我們更沒(méi)有理由身處明亮的教室卻無(wú)視學(xué)習(xí)的重要性。

我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去，為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢獻(xiàn)出一份我自己的力量。

第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。

首先離開(kāi)了父母，這本身對(duì)我們來(lái)講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排與分配自己的時(shí)間，如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事，這讓我看到了自己很大的進(jìn)步。說(shuō)到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論生活條件有多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過(guò)的事。這種為數(shù)不多的集體生活因?yàn)橄∪彼愿钗叶谜湎Ф帧?/p>

我也明白在以后的人生路上，豐富的人脈是一個(gè)人不可缺少的財(cái)富，我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友，在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援助的雙手。

我也的確做到了，在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中，我雖然沒(méi)有參與到比賽當(dāng)中去，但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲，當(dāng)我感到我的聲音壓過(guò)其他班任何呼喊聲時(shí)，高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱，它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至高無(wú)上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無(wú)比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集體的榮譽(yù)，在比賽過(guò)程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我為我自己沒(méi)有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來(lái)的“風(fēng)火輪”比賽中，我更是榮幸的成為了比賽的其中一員，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的合為一體感到無(wú)比的愉悅。我深知，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。

總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，它將是我人生記憶中不可或缺的一部分。

它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮，不僅僅只是發(fā)現(xiàn)自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識(shí)到，自己，真的又長(zhǎng)大一歲。

第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字。

你我攜手，共創(chuàng)輝煌天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。

我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒(méi)有講話，只是安靜地望著窗外，累了便睡上一覺(jué)，與剛來(lái)時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我收獲了內(nèi)斂和成熟。

學(xué)校門(mén)口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。

區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。

老媽照例在十字路口等我。見(jiàn)著我，只是微微一笑，說(shuō)：

“我收到了你的信。

”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫(xiě)給媽媽的信。大多都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言，并不覺(jué)得辛苦。我并非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開(kāi)父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流，乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天10公里的長(zhǎng)征，出去玩的時(shí)候再差的伙食也吃過(guò)......我自以為受得了苦。

但是這些日子我突然發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。

印象最深的就是寢室。14個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以為可以躲在被窩里說(shuō)說(shuō)悄悄話，拿著手電筒晃來(lái)晃去，跟值周老師玩捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們這些自以為聰明的小孩逃不過(guò)值周老師的眼睛。

我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的“小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好!我害怕失敗，不能一鼓作氣同我的伙伴走過(guò)獨(dú)木橋;我心存依賴，以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不會(huì)，卻總以為自己是對(duì)的......我這才如此深刻地感覺(jué)到別人的遷就，只是為了小心保護(hù)我那顆驕傲的心。沒(méi)有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃出重圍，重見(jiàn)天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。

“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

”容若錯(cuò)過(guò)了那個(gè)溫婉明亮的女子，而我并不想錯(cuò)過(guò)愛(ài)我的人。

總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過(guò)重重考驗(yàn)，我們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書(shū)寫(xiě)我們的精彩與輝煌!

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十一

作為一名小學(xué)一線英語(yǔ)教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會(huì)。

義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。

（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。

（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。

（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。

（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。

（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。

（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫(xiě)。

（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評(píng)價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語(yǔ)。

此次學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達(dá)到教書(shū)育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語(yǔ)教師！

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十二

上了一個(gè)學(xué)期的建筑設(shè)備課，讓我學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)施工圖識(shí)讀，施工方面設(shè)備安裝的理論知識(shí)，建筑給排水建筑通風(fēng)建筑照明采暖空調(diào)建筑電氣等等知識(shí)。

《建筑設(shè)備》是建筑類專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)本課程的目的，在于掌握建筑設(shè)備工程技術(shù)的基本知識(shí)，具有綜合考慮和合理處理建筑中各種關(guān)系的能力，能掌握一般建筑的水電設(shè)計(jì)原理和方法，以解決建筑施工、管理及監(jiān)理工作中與建筑設(shè)備專業(yè)很好協(xié)調(diào)配合的問(wèn)題。

這一學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了流體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)建筑給水工程建筑排水工程采暖與燃?xì)夤こ掏L(fēng)與空調(diào)工程建筑電氣系統(tǒng)建筑供電及照明系統(tǒng)建筑弱電系統(tǒng)和相關(guān)圖紙的識(shí)圖練習(xí)。

老師講解相關(guān)的知識(shí)，播放了相關(guān)建筑設(shè)備安裝方面的視頻，讓我更清楚直觀的學(xué)習(xí)到了建筑設(shè)備各個(gè)方面的知識(shí)。

比如：

建筑給水系統(tǒng)是供應(yīng)建筑內(nèi)部生活生產(chǎn)和消防用水的一系列工程設(shè)施的組合。建筑給水系統(tǒng)的任務(wù)是通過(guò)室外給水系統(tǒng)將水引入建筑物內(nèi)，并在滿足用戶對(duì)水質(zhì)水量水壓等要求情況下，經(jīng)濟(jì)合理地把水送到各個(gè)配水點(diǎn)。

采暖系統(tǒng)是為使空氣保持要求溫度，向室內(nèi)供給所需的熱量，以滿足人們正常生活和生產(chǎn)的需要。

建筑通風(fēng)的任務(wù)是使新鮮空氣連續(xù)不斷地進(jìn)入建筑物內(nèi)，并及時(shí)排出生產(chǎn)和生活中的廢氣和有害氣體。通風(fēng)方式按照作用范圍可分為全面通風(fēng)和局部通風(fēng)，按照作用力可分自然通風(fēng)和機(jī)械通風(fēng)。

建筑電氣設(shè)備是建筑設(shè)備工程中的重要組成部分之一，建筑電氣對(duì)于整個(gè)建筑物功能的發(fā)揮建筑布置和構(gòu)造的選擇建筑藝術(shù)的體現(xiàn)建筑管理的靈活以及建筑安全的保證方面，都起著重要的作用。

這些都是我在這學(xué)期建筑設(shè)備課上學(xué)到的一部分知識(shí)，這些知識(shí)讓我對(duì)建筑設(shè)備的對(duì)建筑的起到作用充分的了解，讓我能在今后的學(xué)習(xí)工作中能更好更全面的完成各項(xiàng)任務(wù)。

雖然建筑設(shè)備課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很多，但通過(guò)老師的講解和視頻的演示都讓我了解到了更多建筑的知識(shí)。要完成一個(gè)建筑要考慮很多方面的問(wèn)題。建筑設(shè)備課就能幫助我通過(guò)我學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)解決相關(guān)方面的各種問(wèn)題。

丁力。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十三

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動(dòng)的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了；同時(shí)其親切可敬的長(zhǎng)者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當(dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人。”良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊！也許，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

xx年x月x日，xx給我們安排了一場(chǎng)以“投顧式服務(wù)和團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程，課程分為顧問(wèn)式證券營(yíng)銷的原則、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開(kāi)發(fā)三個(gè)部分。乍看之下，課程似乎和營(yíng)銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大，但在高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說(shuō)及精彩互動(dòng)下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無(wú)限深思。應(yīng)該說(shuō)此次培訓(xùn)我感觸頗深，受益匪淺。

從顧問(wèn)式證券營(yíng)銷原則中看到一套高效實(shí)用的證券營(yíng)銷模式，抑或說(shuō)是找到一套高效實(shí)用的客戶服務(wù)模式。在這其中，潘老師說(shuō)到了證券服務(wù)營(yíng)銷的四項(xiàng)基本原則：pian（痛苦）、power（權(quán)利力）、vision（愿景）以及value（價(jià)值）。依我看來(lái)，這四項(xiàng)基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問(wèn)題（痛苦）的基礎(chǔ)上進(jìn)而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策（權(quán)力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)（愿景）從而從性價(jià)比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)（價(jià)值）。四個(gè)原則循序漸進(jìn)，但都又都在建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想，當(dāng)我們?cè)诳蛻舴?wù)中，在每個(gè)客戶身上真正貫穿這四項(xiàng)基本原則的時(shí)候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。

從營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)中我們了解到了如何提高陌生客戶開(kāi)發(fā)的成功率，而在我看來(lái)，這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中，我們也能逐步贏得客戶的信任。“一日之計(jì)在于昨天晚上”，潘老師提醒我們?cè)谧隹蛻舴?wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營(yíng)銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們?cè)缱鰷?zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別，進(jìn)而從各個(gè)階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開(kāi)發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營(yíng)銷拓展的目標(biāo)在于真正開(kāi)發(fā)到客戶實(shí)現(xiàn)“成交”，而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實(shí)現(xiàn)客戶的投資價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務(wù)好客戶。

從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開(kāi)發(fā)中深度挖掘客戶的理財(cái)需求以提升客戶價(jià)值，在這一點(diǎn)上或許營(yíng)銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，潘老師著重強(qiáng)調(diào)要通過(guò)“特征優(yōu)點(diǎn)利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實(shí)、數(shù)據(jù)或特點(diǎn)是特征，產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財(cái)需求中運(yùn)用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達(dá)、有條件的同理心（轉(zhuǎn)折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實(shí)、示弱、延遲滿足。這是一個(gè)循序漸進(jìn)，在不斷以退為進(jìn)中爭(zhēng)取客戶認(rèn)同的過(guò)程，能夠做到這幾點(diǎn)，我們也才能真正提升客戶價(jià)值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程，但卻讓我倍感充實(shí)，我從中看到的客戶服務(wù)種種要素，從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學(xué)到的種種要素及方法運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十四

近兩個(gè)多月的時(shí)間里，在亞美裝飾有限公司有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的熱心幫助和指導(dǎo)下，我積極參與公司日常經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用所學(xué)知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用工作實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的管理理論，試著去探尋日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。實(shí)習(xí)中我像正式員工一樣遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和其他同志交辦的工作，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

貴州亞美裝飾有限公司的前身是中建四局亞美有限公司，企業(yè)注冊(cè)資金1500萬(wàn)元，具有國(guó)裝飾裝修工程施工一級(jí)總承包資質(zhì)，現(xiàn)在在冊(cè)員工200人，企業(yè)年產(chǎn)值超過(guò)數(shù)千萬(wàn)元。先后榮獲貴州裝飾裝修部?jī)?yōu)秀施工企業(yè)、貴州省優(yōu)秀管理企業(yè)等稱號(hào)。我實(shí)習(xí)所在的部門(mén)是幕墻裝飾裝修施工項(xiàng)目部，其主要職責(zé)是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工及資料籌備等工作，及時(shí)了解各單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、工程進(jìn)度、施工情況。可以看出，現(xiàn)場(chǎng)裝飾裝修施工項(xiàng)目部在公司中定位于對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理的整體情況調(diào)度與控制。我不僅要把現(xiàn)場(chǎng)各方各面工作的真實(shí)情況反饋給公司領(lǐng)導(dǎo)，以便于據(jù)此作出決策，還要提出自己的專業(yè)性建議，做好領(lǐng)導(dǎo)參謀、助手的角色。能夠在這樣的對(duì)企業(yè)發(fā)展中起著重要作用的部門(mén)參加實(shí)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我增加工作經(jīng)驗(yàn)、驗(yàn)證所學(xué)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。

從現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展看，企業(yè)發(fā)展取決于經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量和效果，只有在外廣開(kāi)源頭，爭(zhēng)取承攬更多的工程、提高各類產(chǎn)品銷量，在內(nèi)多方節(jié)流，避免不必要的支出，真正做到真金用在刀刃上，才能在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保障企業(yè)更好的發(fā)展。對(duì)于像貴州亞美裝飾有限公司這樣的建筑裝飾裝修類企業(yè)來(lái)講，要特重視發(fā)展工程建設(shè)裝飾裝修這一行業(yè)，而干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開(kāi)辟新市場(chǎng)的必然要求和前提條件。現(xiàn)場(chǎng)幕墻裝飾裝修正是有針對(duì)性地去做這方面工作。

實(shí)習(xí)中，我像部門(mén)其他同志一樣。注重工作的初次性和真實(shí)性，到工程建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)地了解情況，掌握第一手資料。在正在施工建設(shè)的貴州省體育館附屬體育綜合館外裝飾工程中，我們深入工程現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查、走訪并解、聽(tīng)取項(xiàng)目部等多種形式，對(duì)施工建設(shè)情況和整個(gè)工程進(jìn)度、項(xiàng)目部動(dòng)作情況都有了明晰、真實(shí)的把握，對(duì)工程質(zhì)量、安全、文明工地的加大檢查力度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題落實(shí)整改，促進(jìn)施工管理水平，并在此基礎(chǔ)上對(duì)照月度計(jì)劃和公司的工程總體要求，對(duì)工程施工建設(shè)提出意見(jiàn)、建議，及時(shí)將項(xiàng)目情況報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，以考核促進(jìn)項(xiàng)目施工開(kāi)展，保障工程進(jìn)度按期完成，確保滿足甲方要求。通過(guò)這些親身參與的工作實(shí)踐我深深感到，之所以貴州亞美裝飾有限公司能夠有今天這樣的發(fā)展，從一個(gè)項(xiàng)目的成功動(dòng)作上可略見(jiàn)一斑，正因?yàn)槭冀K把嚴(yán)格管理放在首位、加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)和控制，同時(shí)在項(xiàng)目建設(shè)中采取了靈活多變、適應(yīng)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制，才能夠在市場(chǎng)上創(chuàng)造了良好的市場(chǎng)美譽(yù)度，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在為不斷接觸到的全新的工作體驗(yàn)而興奮不已的同時(shí)，我也深深地感覺(jué)到自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我心里支援了自己的工作信心我不禁對(duì)自己的產(chǎn)生了懷疑，甚至感到的難過(guò)。

在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一但接觸實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。從但是在堅(jiān)持度過(guò)了最初的困惑后，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的悉心指導(dǎo)下，我在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入了工作狀態(tài)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)著自己的信心，相信自己可以像一個(gè)正式員工那樣正式處理好各項(xiàng)工作。如果說(shuō)這次實(shí)習(xí)得到了什么，除了增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、豐富了自己的專業(yè)知識(shí)外，增強(qiáng)了自己的信心也是一個(gè)很大的收獲。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十五

在新課程推進(jìn)過(guò)程中，語(yǔ)文組多層面多角度地在課堂實(shí)踐中落實(shí)新課程理念，使新課程真正在語(yǔ)文教學(xué)中得以貫徹。為推動(dòng)新課程的開(kāi)展，我組以“整體推進(jìn)”的模式開(kāi)設(shè)出高質(zhì)量的公開(kāi)課，準(zhǔn)確地把握了語(yǔ)文新課程在推進(jìn)過(guò)程中的方向，以開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課為標(biāo)志，我組經(jīng)歷了兩個(gè)階段：從“突破課堂教學(xué)形式入手”實(shí)踐新課程和從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”實(shí)踐新課程。

1．從“突破課堂教學(xué)形式入手”，推動(dòng)新課程開(kāi)展。

根據(jù)課型特點(diǎn)，從詩(shī)歌、古文、活動(dòng)課三種課型出發(fā)，從形式上予以突破。

（1）學(xué)生走出教室，進(jìn)入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。

在《秋天》一課的設(shè)計(jì)上，老師帶領(lǐng)同學(xué)走入大自然，學(xué)生拍攝尋訪秋天的全過(guò)程并進(jìn)行剪輯，成為課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)課文的鑒賞領(lǐng)略和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)式行進(jìn)成為這節(jié)課的教學(xué)雙線，這是課堂教學(xué)方式探索上的一次成功。

（2）教學(xué)形式多樣，凸顯“感悟體驗(yàn)”。

在學(xué)生實(shí)踐基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在課堂上分享各自的感悟。“聞一聞秋天的氣息”“聽(tīng)一聽(tīng)秋天的聲音”“說(shuō)一說(shuō)秋天的故事”“摸一摸秋天的果實(shí)”各種教學(xué)手段交錯(cuò)使用。

（3）營(yíng)造氛圍，平等對(duì)話。

在《論語(yǔ)》這一課的設(shè)計(jì)上，注重氣氛的營(yíng)造和學(xué)生對(duì)話的開(kāi)展。在古箏聲中，在錯(cuò)落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開(kāi)來(lái)。在充分把握課文基礎(chǔ)上，根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯形颍适隆⒙?huà)、小品、詩(shī)詞、格言，學(xué)生們娓娓道來(lái)，課堂成了人生哲理交流的平臺(tái)。

（4）走向生活，展示個(gè)性。

《說(shuō)說(shuō)我自己》讓同學(xué)們走向社會(huì)，走向生活。“學(xué)生會(huì)競(jìng)選”“模擬學(xué)校招聘教師，校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)招聘會(huì)”在各種形式的活動(dòng)中，在同學(xué)們的自我展示和同學(xué)評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)溝通，課堂成了展示個(gè)性，認(rèn)識(shí)自我的舞臺(tái)。

從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”，深化新課程實(shí)施。

在形式探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)入一個(gè)更為深入的階段：從挖掘文本內(nèi)涵入手，深化新課程內(nèi)涵。

（1）追求內(nèi)容的豐富、視野的拓展。

在設(shè)計(jì)《女?huà)z造人》一課時(shí)，我們?cè)O(shè)想：一個(gè)經(jīng)過(guò)改編的神話故事，內(nèi)容本身沒(méi)有挖掘的價(jià)值，但以此為本，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神話的大門(mén)，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領(lǐng)下，學(xué)生們對(duì)文本和文本外的探索愈來(lái)愈深入，學(xué)生們腦海中留下了一串串問(wèn)題：《女?huà)z造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，為什么十多個(gè)民族的創(chuàng)世神話中造人用的都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。課堂成為學(xué)生探索研究的舞臺(tái)。

（2）追求思想情感的深度。

在設(shè)計(jì)《信客》一課時(shí)，從三個(gè)層面切入：（1）信息、信用、信念。（2）文本對(duì)比（3）將人物置身于時(shí)代。這樣，文本與延展交融、人物與時(shí)代縱橫，使課堂教學(xué)厚實(shí)化、文學(xué)化。

在課堂設(shè)計(jì)上，層層推進(jìn)：（1）抓住要點(diǎn)，梳理文本（2）于看似平淡處設(shè)疑。

（3）在對(duì)比中突出人物性格。（4）比較閱讀，使文本向縱深挺進(jìn)：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討“兩代人”職業(yè)命運(yùn)的代代相承圖。（5）提供時(shí)代背景，在時(shí)代的坐標(biāo)上探討人物命運(yùn)。一節(jié)課的教學(xué)容量密集，學(xué)生的收獲頗豐。

二．支教交流，在碰撞中領(lǐng)悟教學(xué)真諦。

（1）主動(dòng)出擊，接受專家指教。

采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式展開(kāi)教學(xué)研討。孔曉玲、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美紅等老師分別在各級(jí)各類的交流活動(dòng)中開(kāi)課，參與人數(shù)面廣，涉及各個(gè)年齡層面，效果好，反響強(qiáng)。其中鄭怡的《珍珠鳥(niǎo)》代表上城區(qū)參加了杭州市教科所組織的“新課程展示”活動(dòng)。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四校“課堂新韻”活動(dòng)。王旭東的《信客》參加由杭州市教研室組織的“新課程教學(xué)展示”活動(dòng)。鄭怡的《散步》參加由上城區(qū)教研室主辦的杭州市“新課程教學(xué)展示”活動(dòng)。孔曉玲的《女?huà)z造人》參加區(qū)“陶研會(huì)”組織的研討活動(dòng)。

（2）提供機(jī)會(huì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

密切關(guān)注各種層次的觀摩交流活動(dòng)。在全國(guó)、省市區(qū)十多次各類各級(jí)觀摩活動(dòng)中，分批選派各個(gè)層面的教師觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。教師的參與面廣、積極性強(qiáng)，有效地推進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展。尤其是省里的新課程展示課，對(duì)轉(zhuǎn)變我組教師的新課程理念起到了很大的促進(jìn)作用。

三。提供契機(jī)，促成青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

青年教師是語(yǔ)文組的生力軍。他們專業(yè)素質(zhì)好，工作熱情高，具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮萄薪M工作中，充分發(fā)揮他們的力量，盡快促成專業(yè)成長(zhǎng)，是教研組工作的一個(gè)重心。

（1）集體備課，在交流中促成專業(yè)成長(zhǎng)。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，根據(jù)工作重心的不同，或?qū)ｎ}式研討，或集體備課，大家在活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。無(wú)論是來(lái)自教學(xué)師傅的指點(diǎn)，還是來(lái)自備課組同仁對(duì)教學(xué)探討，都成為他們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

（2）開(kāi)展活動(dòng)，在過(guò)程中提升專業(yè)素養(yǎng)。

在新課程推行過(guò)程中，充分發(fā)揮年輕教師的熱情，以“整體推出”的形式展示教學(xué)風(fēng)采。在集體備課磨課的過(guò)程中得到真正的錘煉。《秋天》《安塞腰鼓》《論語(yǔ)》《說(shuō)說(shuō)我自己》《珍珠鳥(niǎo)》等一系列的公開(kāi)課獲得廣泛的好評(píng)。

（3）提供舞臺(tái)，在獲得成就感中獲取動(dòng)力。

組織“全國(guó)教師基本功大賽”，“浙江省多媒體案例評(píng)比”，“上城區(qū)作文案例評(píng)比”、“區(qū)中小幼教學(xué)論文評(píng)比”“省市中語(yǔ)會(huì)青語(yǔ)會(huì)論文評(píng)比”等等一系列活動(dòng)，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供展示教學(xué)個(gè)性教學(xué)特長(zhǎng)的通道，使其在獲得成就感中獲取動(dòng)力。

辛勤耕耘，成果頗豐。

（1）課題論文。

暑假期間組織全組的老師撰寫(xiě)論文，提升將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為論文的能力，加強(qiáng)交流，進(jìn)一步提升本組的教學(xué)教研能力；王旭東老師、孔曉玲老師、饒美紅老師承擔(dān)區(qū)《自主學(xué)習(xí)》的課題；多位老師承擔(dān)學(xué)校的省市級(jí)課題，初二備課組實(shí)施《皇城根文化研究》課題。

（2）教師成果。

王展青老師的作文案例《互動(dòng)的課堂心靈的交匯》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，王旭東老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)個(gè)性化思維能力的策略思考》、孔曉玲老師《新課改下文言文課堂閱讀教學(xué)探究》、李昕霞老師《學(xué)生發(fā)展為本作文評(píng)價(jià)模式的探索》、林麗丹《利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的探究與策略》在區(qū)中小幼論文評(píng)比中以較好的成績(jī)?nèi)雵Ａ硗庥卸辔焕蠋熅庍x的新課程資料在各級(jí)各類出版社出版，文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表，其中《建蘭中學(xué)語(yǔ)文試卷》一書(shū)獲得暢銷。

（3）學(xué)生成果。

積極開(kāi)辟渠道，展示學(xué)生文學(xué)才華。各年級(jí)的學(xué)生利用春假秋假的時(shí)間嘗試學(xué)生自己出版作品集、寫(xiě)自傳、結(jié)合課文出專題，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作潛能。有許多學(xué)生的作品發(fā)表、得獎(jiǎng)、出版。

（4）課外活動(dòng)。

豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，實(shí)施“大語(yǔ)文”的教學(xué)理念。教師們利用雙休日的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們“探尋皇城根文化”，組織學(xué)生開(kāi)展“語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽”，“話劇表演”等等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）媒體報(bào)道。

《文匯報(bào)》《每日商報(bào)》以較大篇幅報(bào)道了我組在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的報(bào)道；《錢(qián)江晚報(bào)》《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道了我組開(kāi)展“探尋皇城根文化”“杭州電視臺(tái)”播出我校“語(yǔ)文課改”情況。

（6）承辦大型活動(dòng)。

積極承辦上城區(qū)“市新課程教學(xué)展示活動(dòng)”，從《優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提升語(yǔ)文素養(yǎng)》一書(shū)的編印到櫥窗展版的布置，從開(kāi)課老師的集體備課磨課到一系列組織準(zhǔn)備工作，教研組的同仁們齊心協(xié)力投入了大量的時(shí)間精力，取得了很好的效果。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十六

通過(guò)一學(xué)期的建筑設(shè)備課程學(xué)習(xí)，使我在學(xué)習(xí)房屋建筑工程相關(guān)知識(shí)后了解到，原來(lái)要建成一套完整的房子，不是簡(jiǎn)單地將混泥土，鋼筋結(jié)合在一起就可以完成的，它還需要結(jié)合建筑設(shè)備工程里面的各項(xiàng)工程才能系統(tǒng)的完成一套房子。

從本書(shū)的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：建筑給排水、建筑采暖、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)、建筑供配電及照明、防雷及安全用電、建筑弱電及智能化等內(nèi)容，主要介紹了建筑給水排水、熱水、消防、供暖、通風(fēng)、空調(diào)、供配電、照明、防雷與接地等系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)、簡(jiǎn)要計(jì)算方法、常用材料設(shè)備等基礎(chǔ)知識(shí)，書(shū)中還介紹了建筑結(jié)排水、采暖空調(diào)、建筑電氣工程施工圖的組成、表示方法、識(shí)圖技巧及相關(guān)的規(guī)范，并在各章節(jié)講述了建筑設(shè)備工程和土建工程的關(guān)系和設(shè)計(jì)、施工相配合等相關(guān)的內(nèi)容。

隨著人們物質(zhì)生活水平的日益提高，對(duì)建筑的使用功能和質(zhì)量提出了越來(lái)越高的要求，建筑設(shè)備工程的重要性在建筑投資的比列中變得越來(lái)越大，因?yàn)橐粋€(gè)現(xiàn)代化的工業(yè)與民用的建筑是由建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、電氣、通訊等相關(guān)的工程所構(gòu)成，建筑設(shè)備這一門(mén)課程是現(xiàn)代建筑的重要組成部分，他的設(shè)備的完善程度與技術(shù)水平，是已經(jīng)衡量社會(huì)生產(chǎn)、房屋建筑和物質(zhì)生活水平的重要標(biāo)志。

“建筑設(shè)備”會(huì)給人們營(yíng)造一個(gè)安全合理舒適、信息暢通的生活與生產(chǎn)環(huán)境的一門(mén)學(xué)科，在社會(huì)中起著重要的作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)他，也讓我了解到建筑設(shè)備技術(shù)的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)建筑整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)的應(yīng)用以及建筑的發(fā)展也促進(jìn)了建筑設(shè)備的發(fā)展，建筑設(shè)備的建設(shè)，在建筑總投資中，占著舉足輕重的重要地位，因此，建筑設(shè)備不僅關(guān)系到建筑物的使用功能，而且更影響到建筑物的經(jīng)濟(jì)性！

在每一節(jié)課程的教學(xué)中，我做到了上課聽(tīng)老師授課以及自己的獨(dú)立思考，通過(guò)課內(nèi)課外的吸收，是我掌握了建筑設(shè)備的主要任務(wù)：她是使從事建筑工程施工與管理工作的人員具有建筑設(shè)備工程的系統(tǒng)組成，工程原理，常用設(shè)備等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般的建筑設(shè)備施工圖的識(shí)圖的方法，以及掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)設(shè)備的基礎(chǔ)理論，了解各種建筑設(shè)備的工作原理，各種設(shè)備系統(tǒng)的特點(diǎn)、工程簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，用以解決建筑施工、管理、監(jiān)理工作和建筑設(shè)備專業(yè)相結(jié)合時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題。這要求各專業(yè)工程技術(shù)人員之間要做到精密結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。在相互配合中做到即使自己本專業(yè)設(shè)計(jì)、施工合理，又能為其他專業(yè)提供便利，避免施工中出現(xiàn)問(wèn)題。列如建筑、土建專業(yè)需要與水暖電各專業(yè)相配合，應(yīng)考慮設(shè)備用房平面、高度上的要求；在土建基礎(chǔ)中需要預(yù)留孔洞，供各種設(shè)備的吊架、預(yù)埋件的設(shè)置。一種完美的建筑只有在各專業(yè)各工種都發(fā)揮各自的功能，精密結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，才能最大限度的發(fā)揮建筑的使用功能。

建筑設(shè)備是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，設(shè)計(jì)的知識(shí)面廣，在建筑、裝飾、電氣工程再設(shè)計(jì)中相互協(xié)調(diào)功能，其次是建筑施工，裝飾施工、電氣施工和監(jiān)理施工的現(xiàn)場(chǎng)管理提供各種配合的基本知識(shí)和能力，最后是是用于工程造價(jià)安裝預(yù)算的專業(yè)知識(shí)。

(1)建筑給水工程，本章學(xué)習(xí)了它的基本概念，它的分類和組成、工作原理和特點(diǎn)，加少了它的主要管道材料和設(shè)備，布置方法，也學(xué)習(xí)了消防系統(tǒng)的工作原理。

建筑積給水系統(tǒng)包括生活給水系統(tǒng)、生產(chǎn)給水系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)、供用水系統(tǒng)四類，它的組成包括：映入管、水表節(jié)點(diǎn)，管道系統(tǒng)、給水附件、升壓和注水設(shè)備、用水設(shè)備等，建筑給水系統(tǒng)的給水方式，其中直接給水供水方式為：室外管網(wǎng)與室內(nèi)管網(wǎng)直接相連。利用室外網(wǎng)水壓給室內(nèi)積水系統(tǒng)供水。其二，設(shè)水箱的給水方式為室內(nèi)外管道直接相連，屋頂設(shè)置水箱，室外管網(wǎng)壓力充足時(shí)由室外管網(wǎng)直接向室內(nèi)管網(wǎng)供水，當(dāng)水壓不夠時(shí)，由水箱向室內(nèi)供水。其三是設(shè)水池、水汞和水箱的給水方式，為多種設(shè)備同時(shí)設(shè)置的方式，滿足各方面欠缺或需求高的用戶。建筑給水管材、管件以及附件，其一金屬管，它分為無(wú)縫鋼管、焊接鋼管、躊鐵管，其二為復(fù)合塑料管，包括鋼塑復(fù)合管、素服鋼管等，其三為塑料管。建筑給水系統(tǒng)的升壓與儲(chǔ)水設(shè)備，分為水汞、水箱、儲(chǔ)水池。儲(chǔ)水池是建筑給水常用調(diào)節(jié)和貯存水的構(gòu)筑物，采用鋼筋混泥土、磚石等材料制作，形狀多為圓形和矩形。室內(nèi)消防給水系統(tǒng)分為建筑消火栓消防給水系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)。它由消火栓設(shè)備、消防水汞接合器、消防管道、消防水汞、消防水池、消防水箱、消防通道和水源組成。其中，噴水滅火系統(tǒng)分為干粉滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、二氧化碳滅火系統(tǒng)、蒸汽滅火系統(tǒng)、煙霧滅火系統(tǒng)。

室內(nèi)給水管道的布置原則：

1，確保良好的水利條件，力求經(jīng)濟(jì)合理。2，滿足美觀和維修的要求。3，滿足生產(chǎn)和使用安全。

4，保質(zhì)水質(zhì)不被污染或者不受影響使用。5，保護(hù)管道不受損害。

6，管道的明裝與安裝------明裝不夠美觀，暗裝施工復(fù)雜、維修困難、造價(jià)高、但是室內(nèi)環(huán)境美觀整潔。采用暗裝時(shí)。應(yīng)預(yù)留墻槽。

(2)建筑排水工程，本章學(xué)習(xí)了建筑排水系統(tǒng)的分類和組成，它常用的管材和附件，以及它的常用衛(wèi)生器具和安裝知識(shí)、敷設(shè)原則等。建筑排水系統(tǒng)分為：

建筑排水系統(tǒng)的組成包括，衛(wèi)生器具、排水管道、通氣管道、清通設(shè)備、提升設(shè)備、污水局部處理構(gòu)筑物。建筑排水常用的管材包括排水鑄鐵管、排水塑料管、混泥土管以及鋼筋混泥土管、陶土管、鋼管。建筑排水附件，包括檢查口和清掃口，在檢查口設(shè)置在立管上，清掃口一般設(shè)置在橫管上，橫管上連接的衛(wèi)生器具較多時(shí)，起點(diǎn)應(yīng)設(shè)置清掃口其他附件如隔油具，用于廚房，集污器和濾毛器常設(shè)置在理發(fā)灰色、游泳池和浴室內(nèi)。吸氣閥常使用在pvc-u的排水系統(tǒng)中。常用的衛(wèi)生器具，便秘用衛(wèi)生器具，分為大便器和大便槽，小便器，盥洗沐浴用衛(wèi)生器具。洗滌用衛(wèi)生器具，如洗滌盆、化驗(yàn)盆、污水盆。地漏呵存水灣的解釋，地漏是一種特殊的排水裝置，一般設(shè)置在經(jīng)常有水濺落的滌棉，又睡需要排除的地面和經(jīng)常需要清洗的地面。而存水彎的作用是在其內(nèi)形成一定高度的水封，通常在50cm---100cm，阻止排水系統(tǒng)有毒有害氣體或者蟲(chóng)類進(jìn)入室內(nèi)，保證室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生。s形存水彎常采用在排水支管與排水橫灣連接部位，p形存水彎常采用排水支管與排水橫管和排水立管不在同一平面位置而需要連接的部位。

從教授的教學(xué)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)了建筑排水管道的布置與敷設(shè)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了排水管道的布置要求，如下：1）字衛(wèi)生器具至排出管的距離應(yīng)該最短，管道轉(zhuǎn)彎應(yīng)該最少，2）排水立管應(yīng)該靠近排水最大和雜質(zhì)最多的排水點(diǎn)處；3）排水管道不能布置在會(huì)引起燃燒和爆炸或者損壞原料、產(chǎn)品和設(shè)備的地方；4）排水管道不得布置在生產(chǎn)工藝或者衛(wèi)生有特別要求的廠房?jī)?nèi)，以及食品或者貴重商品庫(kù)、通風(fēng)較小和變電室，配電室；5）排水橫管不得在食堂飲食廚房等地方；6）排水管不得穿越臥室、病房等對(duì)衛(wèi)生、噪音要求高的房間，并不宜靠近與臥室相鄰的內(nèi)墻。排水管道應(yīng)該與建筑施工配合進(jìn)行，在進(jìn)行建筑施工時(shí)，需畫(huà)出專業(yè)的排水施工圖，建筑排水施工圖的總說(shuō)明，包括工程概況，設(shè)計(jì)總說(shuō)明，規(guī)范和依據(jù)，排水系統(tǒng)的形式，選用管材及接口的方法，用水設(shè)備和衛(wèi)生器具的類型和安裝方式，消防的設(shè)計(jì)說(shuō)明，管路和設(shè)備的防腐、保溫方法，施工驗(yàn)收應(yīng)達(dá)到質(zhì)量的要求，施工安裝應(yīng)該注意的事項(xiàng)，其他需要說(shuō)明的問(wèn)題等等。

排水施工圖的識(shí)讀：看圖的順序應(yīng)該先看排水系統(tǒng)圖；對(duì)各排水系統(tǒng)做大致的了解；看排水系統(tǒng)時(shí)，可有建筑的給水引入管開(kāi)始，煙流水的方向經(jīng)干管、立管、支管到用水設(shè)備；看排水系統(tǒng)時(shí)，可由排水設(shè)備開(kāi)始，沿排水方向經(jīng)支管、橫管、立管、干管到排出口。

(3)第三章，熱水及燃?xì)夤?yīng)系統(tǒng),本章學(xué)習(xí)了室內(nèi)熱水供應(yīng)的種類、供應(yīng)的方式、管道的布置和敷設(shè)、高層建筑涉水的供應(yīng)系統(tǒng)、城市燃?xì)獾墓?yīng)方式、室內(nèi)煤氣常用的用具。

（4）第四章，室內(nèi)采暖工程，學(xué)習(xí)了采暖系統(tǒng)的組成和分類，機(jī)械循環(huán)熱水采暖系統(tǒng)，高層建筑熱水系統(tǒng)，蒸汽采暖系統(tǒng)，采暖系統(tǒng)的布置以及施工圖的識(shí)讀，采暖系統(tǒng)分為熱水采暖系統(tǒng)，主要用于民用建筑；蒸汽采暖系統(tǒng)，用于工業(yè)建筑和熱水采暖系統(tǒng)，用于大型空閑采暖。

熱水采暖系統(tǒng)按照熱水在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的動(dòng)力分為重力（自然）循環(huán)系統(tǒng)，他是靠供回水的密度差產(chǎn)生的重力差為循環(huán)動(dòng)力，推動(dòng)熱水在系統(tǒng)中進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)的采暖系統(tǒng)。第二種為機(jī)械循環(huán)系統(tǒng)，他是依靠水汞提供動(dòng)力使熱水循環(huán)流動(dòng)的采暖系統(tǒng)，其中，后者相比前者的主要區(qū)別就是在系統(tǒng)中設(shè)置的循環(huán)水汞。它的作用壓力比自然循環(huán)熱水采暖系統(tǒng)大得多，因此還系統(tǒng)的作用半徑大，是建筑中廣泛采用的采暖系統(tǒng)。熱水采暖系統(tǒng)的基本形式，采用自然循環(huán)熱水采暖系統(tǒng)，他的特點(diǎn)就是供水和會(huì)睡的立管分別設(shè)置，各層散熱器都并聯(lián)在供、回水立水管上，水經(jīng)回水立管、回水干管直接留回鍋爐。機(jī)械循環(huán)熱水采暖系統(tǒng)的形式，分為雙管上供下回式和雙管下供下回試采暖系統(tǒng)，中共式采暖系統(tǒng)和下供上回是采暖系統(tǒng)。

高層建筑熱水采暖系統(tǒng)分為豎向分區(qū)采暖系統(tǒng)和雙線式采暖系統(tǒng)、單雙管混合式采暖系統(tǒng)。在4.3.1節(jié)中，我學(xué)習(xí)了低壓蒸汽采暖系統(tǒng)，它分為重力和機(jī)械回水采暖方式。

3）蒸汽和凝結(jié)水在管路流動(dòng)時(shí)，狀態(tài)參數(shù)密度和流量的變化大甚至伴隨相變。4）蒸汽密度比水小，適合做高層建筑高區(qū)采暖熱媒，不會(huì)使建筑物底部的散熱器超壓。

5）蒸汽熱惰性小，供氣時(shí)熱得快，停氣時(shí)冷得也快。6）蒸汽流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于自身的壓力。7）用蒸汽作為熱媒時(shí)，散熱器和管道的表面溫度為100度8）蒸汽管道系統(tǒng)間歇工作。管道容易受到氧化腐蝕，使用壽命短。

而其他采暖系統(tǒng)如熱風(fēng)采暖系統(tǒng)與熱空氣幕，輻射采暖系統(tǒng)。其中，輻射采暖系統(tǒng)的一種利用建筑物內(nèi)的屋頂面、地面、墻面或者其他表面的輻射散熱器設(shè)備散出的熱量來(lái)達(dá)到房間或者局部工作點(diǎn)采暖要求的采暖系統(tǒng)。

散熱器的要求，要求熱功能散熱器一定要有良好的散熱功能，經(jīng)濟(jì)方面要求所需要的金屬耗電量少，成本低，安裝和工藝方面，散熱器應(yīng)該具有一定的機(jī)械強(qiáng)度和承壓能力，衛(wèi)生和美觀方面要求散熱器表面光滑，不易于積累灰塵，便于清潔，外形應(yīng)該美觀，散熱器不易腐蝕，使用的年限長(zhǎng)。

疏水器，疏水器在蒸壓加熱系統(tǒng)中起到阻騎排水的作用，選擇合適的疏水器，可使蒸汽加熱設(shè)備達(dá)到最高的工作效率。疏水器要能識(shí)別“蒸汽和凝結(jié)水”，主要基于三個(gè)原理：密度差、溫度差和相變。所以根據(jù)三個(gè)原理制造出3個(gè)類型的疏水器，分別為機(jī)械疏水器，熱靜力疏水器、熱動(dòng)力疏水器。

第六章，空氣調(diào)節(jié)工程，空氣調(diào)節(jié)（簡(jiǎn)稱空調(diào)）是用人工的方法把某種特定空間內(nèi)部的空氣環(huán)境控制在一定狀態(tài)下，使其滿足生產(chǎn)、生活需求，改善勞動(dòng)衛(wèi)生條件。而對(duì)空氣控制的內(nèi)容主要包括溫度、濕度、空氣流速、壓力、潔凈度以及噪聲等參數(shù)。一般我們將為生產(chǎn)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程服務(wù)的空調(diào)系統(tǒng)稱為“工藝性空調(diào)”，而將為保證人體舒適的空調(diào)系統(tǒng)稱為“舒適性空調(diào)”。工藝性空調(diào)往往同時(shí)需要滿足工作人員的舒適性要求，所以二者又是相互關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一的。舒適性空調(diào)主要應(yīng)用于公共和民用建筑中，對(duì)空氣的要求除了保證一定的溫濕度以外，還要求保證足夠的新鮮空氣、適當(dāng)?shù)目諝獬煞郑约耙欢ǖ臐崈舳取⒁欢ǚ秶目諝饬魉佟９に囆钥照{(diào)對(duì)于現(xiàn)代化生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，是必不可少的。工藝性空調(diào)一般來(lái)說(shuō)對(duì)新鮮空氣量沒(méi)有特殊要求，而主要是對(duì)溫濕度、潔凈度的要求比舒適空調(diào)要高。

集中式空調(diào)系統(tǒng)，半集中式空調(diào)系統(tǒng)，分散式空調(diào)系統(tǒng)（也稱局部系統(tǒng)）。

建筑電氣與照明：建筑電氣的含義是建筑物及其附屬物的各類電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工以及所用產(chǎn)品、材料與技術(shù)的生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)的總稱。建筑電氣的作用根據(jù)在建筑中所起的作用范圍的不同，可將建筑電氣設(shè)備分為：

1、創(chuàng)造環(huán)境的設(shè)備——。

光環(huán)境、溫濕度環(huán)境、空氣環(huán)境、聲音環(huán)境。

2、追求方便性的設(shè)備——增加方便性、縮短信息傳遞時(shí)間的設(shè)施。

3、增加安全性的設(shè)備——保護(hù)人身安全、提高設(shè)備的可靠性。

4、提高控制性的設(shè)備。

安全用電常用的防護(hù)方法：采用護(hù)欄或阻擋物進(jìn)行保護(hù)，使設(shè)備置于伸直手臂范圍以外的保護(hù)，在裸露的高壓帶電體旁應(yīng)設(shè)置護(hù)欄或標(biāo)志，施工操作應(yīng)保持安全距離，架空線路應(yīng)保持最小的安全距離，間接接觸保護(hù)法，直接接觸與間接接觸兼顧的保護(hù)。

在本學(xué)期建筑設(shè)備的最后幾節(jié)課中，老師給我們播放了關(guān)于電氣工程的知識(shí)，在其中我們首先要查看電氣工程圖，平面圖，系統(tǒng)圖，以及怎樣學(xué)習(xí)布置圖，電器工具，一般利用到電騾貼，擠壓鉗，緊線鉗，電工測(cè)量表包括電壓表以及電流表，兆歐表（100萬(wàn)以上），以及接地電阻表，電度表。電工材料包括電纜、電線管、水煤氣鋼管，初步了解了電氣的安裝工藝和電纜的布置和敷設(shè)。

總之，通過(guò)一學(xué)期的建筑設(shè)備，收獲頗多，同時(shí)，我也將會(huì)結(jié)合教材和ppt，網(wǎng)絡(luò)資料，盡可能的我完善自己相關(guān)方面的知識(shí)，為以后從事建筑行業(yè)做得更好做鋪墊。

實(shí)用建筑設(shè)備課程的心得體會(huì)大全（17篇）篇十七

在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)等等。每一門(mén)課程都有其獨(dú)特之處。比如，語(yǔ)文課程讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；英語(yǔ)課程讓我對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。

第二段：對(duì)專業(yè)課程的感悟。

在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。這門(mén)課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過(guò)編程實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，還培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛(ài)。雖然這門(mén)課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

第三段：在線課程的啟示。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的在線課程開(kāi)始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過(guò)一個(gè)在線編程平臺(tái)學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對(duì)人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。

第四段：課程體會(huì)對(duì)生活的影響。

課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它對(duì)我個(gè)人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)課程，這門(mén)課程教會(huì)了我欣賞音樂(lè)，通過(guò)演奏樂(lè)器和唱歌來(lái)表達(dá)自己的情感。音樂(lè)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)和放松，還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門(mén)課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會(huì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對(duì)我整個(gè)生活的影響和提升。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

課程是人們認(rèn)識(shí)世界、提高自己的重要方式之一。通過(guò)各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會(huì)也為我的個(gè)人生活帶來(lái)了積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。