無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

魯迅小時候有趣的故事篇一

12歲那年，魯迅離開家鄉，到全城著名的私塾——三味書屋讀書。讀的是《四書》、《五經》之類的古文書。私塾的老師是壽鏡吾老先生。他是一個非常正直、質樸、博愛的人，他痛惡帝國主義，從來不用外國貨，在教育學生上，他還是遵守私塾的老一套，每天教給學生的就是死板地背書、聽書、寫字。對于天資聰明的魯迅來說，這些課程他學得都非常輕松。

這一天，塾師壽鏡吾上課。在課上提出了一個“獨角獸”對課題，老先生說：“大家都想想，誰想好了舉手回答。”

不一會兒，一位學生站起來，說：

“獨角獸應對一頭蛇。”

另一位學生站起來，大聲說：

“不妥，應該對三腳蟾。獨對三，角對腳，獸對蟾。”

教室里的學生唧唧喳喳很熱鬧，學生們都紛紛舉手回答。這個時候又一位同學站起來，說他不同意剛才兩位同學的對法：

“應該對九頭鳥。獨就是一的意思嘛，獨應該對九；這角嘛是名詞，名詞對名詞，獸正好和鳥相對。”

壽老師聽罷這番回答，又搖搖頭。

“老師，對‘比目魚’為妥！”魯迅站起來說。

老師先是一愣，接著臉上露出了笑容，他讓魯迅坐下，大聲對學生說：“比目魚，對得好！”

魯迅小時候有趣的故事篇二

大家明白：標點符號雖然其貌不揚，但在文章中卻起著舉足輕重的作用呢。可當年的出版界對標點符號不重視，在支付稿費時，往往把它從字數中扣除，不給稿費。一次，魯迅應約為某出版社撰寫書稿，由于事先探知該出版社不支付標點符號的稿費，所以他的書稿通篇沒有一個標點符號。

修改看了書稿后，以“難以斷句”為由，回信要求魯迅加上標點符號。魯迅回復：“既要作者加標點符號分出段落、章節，可見標點還是必不可少的。既然如此，標點也得算字數。”那家出版社沒辦法，只好采納魯迅的意見，標點符號也折算字數支付稿費了。呵呵！

魯迅小時候有趣的故事篇三

少年魯迅不僅聰明勤奮，而且對自己也嚴格要求。在三味書屋上學后不久，魯迅的爺爺在一場科舉考試中因替親友行賄，觸犯了法律，被逮捕入獄。魯迅的父親因為著急上火，不久就得了一場重病，躺在了床上。魯迅作為家里的長子，就跟母親一起擔起了探視爺爺、照顧父親與弟弟的重擔。他每天要去接醫生，經常到藥鋪抓藥。家里的錢越來越少，為了給父親治病，魯迅經常拿著母親給他的東西送到當鋪里、換了錢給父親治病抓藥。每天他都往返在當鋪與藥鋪之間。

這一天，當他忙妥家里的事兒，趕到三味書屋的時候，老師已經上課了。站在門外的魯迅非常為難，他既怕老師生氣，又怕耽誤課程，猶豫一會兒，就硬著頭皮敲門進了教室。看見遲到的.學生，老先生是滿臉的不高興，他停下正講的課，問道：

“你怎么才到呢？”

魯迅從座位上站起來，回答道：

“先生，我去藥鋪給父親抓藥，耽擱了一會兒，就來晚了。”

“無論什么理由，作為學生，遲到都是不妥的。今后應以此為訓，你坐下吧。”老先生嚴厲地說。

魯迅坐下后，沒有埋怨老師的批評，他想：先生批評得對，一個總愛遲到的學生，不是好學生，我不能原諒自己，無論什么理由都不能耽誤上課。為了記住這次遲到的教訓，魯迅就在三味書屋自己書桌的右上方，用小刀刻了一個“早”字，以“早”字來告誡自己：無論在什么情況下，都不能遲到，要勤奮，要遵守私塾的紀律。

從此以后，魯迅起得比從前更早了，他一件一件地忙完家里的事情后，就趕緊背起書包，匆匆地向三味書屋走去，沒有再遲到一次。魯迅就是憑著對自己嚴格的要求，勤奮好學，在全班取得了最好的成績。這件事，魯迅始終沒有忘記。許多年以后，他還告訴身邊的親人，要記住這個“早”字。

直到今天，在紹興三味書屋紀念館里，還擺著魯迅當年用過的那張書桌，桌上那個刀刻的“早”字，還依稀可辨，它向每一個來過這里的人，講述著少年魯迅的這段故事。

魯迅小時候有趣的故事篇四

魯迅從小就表現出活潑的性格。因為外祖母家在農村，魯迅也就有了一批農民小朋友，一齊在朦朧的月色下，劃著白色的小航船，趕去看戲；回家的路上，肚子餓了，就“偷”自家地里的豆煮了吃。魯迅還在叫做“百草園”的后園里，發現了大自然的無窮趣味：碧綠的菜畦，紫紅的桑椹；蟋蟀彈琴，油蛉低唱；像人形的吃了便能夠成仙的何首烏；人首蛇身的“美女蛇”的傳說……正是這樣自由的童年生活，開發與培養了未來作家魯迅的創造力與想象力。

魯迅小時候有趣的故事篇五

12歲那年，魯迅離開家鄉，到全城著名的私塾——三味書屋讀書。讀的是《四書》、《五經》之類的古文書。私塾的教師是壽鏡吾老先生。他是個十分正直、質樸、博愛的人，他痛惡帝國主義，從來不用外國貨，在教育學生上，他還是遵守私塾的老一套，每一天教給學生的就是死板地背書、聽書、寫字。對于天資聰明的魯迅來說，這些課程他學得都十分簡便。

這一天，塾師壽鏡吾上課。在課上提出了一個“獨角獸”對課題，老先生說：“大家都想想，誰想好了舉手回答。”

不一會兒，一位學生站起來，說：“獨角獸應對一頭蛇。”

另一位學生站起來，大聲說：“不妥，應當對三腳蟾。獨對三，角對腳，獸對蟾。”

教室里的學生唧唧喳喳很熱鬧，學生們都紛紛舉手回答。這時又一位同學站起來，說他不一樣意剛才兩位同學的對法：

“應當對九頭鳥。獨就是一的意思嘛，獨應當對九；這角嘛是名詞，名詞對名詞，獸正好和鳥相對。”

壽教師聽罷這番回答，又搖搖頭。

“教師，對‘比目魚’為妥！”魯迅站起來說。

教師先是一愣，之后臉上露出了笑容，他讓魯迅坐下，大聲對學生說：“比目魚，對得好！”

魯迅小時候有趣的故事篇六

名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上海回到北平，北師大請他去講演，題目是《文學與武力》。有的同學已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是‘卷土重來’；可是請放心，我立刻要‘卷土重去’了。”一席話頓時引得會場上充滿了笑聲。

魯迅小時候有趣的故事篇七

張三去一口深井挑水，忽然有一只光彩奪目的金蘋果飄來，撲通一聲掉到了井里。張三一看，驚訝得嘴巴都張大了。那只金蘋果仿佛就在他眼前晃來晃去，而且越晃越大，大到像一座小山了;一會兒那座金山又仿佛變成了金碧輝煌的宮殿，張三自己住在里面指手畫腳，享著清福。接下來，眼前一片模糊，腦海里也一片模糊。只聽又是撲通一聲，張三跳下了深井。張三并不會游泳，一會兒就淹死在井里了。井里的一條小魚說：“唉，財迷心竅，有時會枉送性命的呀!”

李四去一口深井挑水，忽然有一只光彩奪目的金蘋果飄來，撲通一聲掉到了井里。李四見金蘋果落到了井里，心想：“這回我發大財了!”就脫了衣褲跳下水去撈金蘋果。李四的水性很好，不一會兒就把金蘋果撈起來了。李四發大財了，建起了豪華宅院，過上了富裕日子。可是李四卻因此什么也不做，成了十足的懶人;他的兒女們過上了好日子，也成了懶鬼。沒過多久，李四一家因為不勞動，喪失了生存的本領。后來，那只金蘋果被花光了，宅院也賣掉吃光了。李四一家淪為了乞丐。

王五去一口深井挑水，忽然有一只光彩奪目的金蘋果飄來，撲通一聲掉到了井里。王五打起水來，仿佛就沒有看見金蘋果一樣，快活地哼著小調，挑著水離開了深井。這時，那只金蘋果從井里跳出來，落到王五的扁擔上跳起了舞。王五只要一伸手就可以把它抓住。可是王五沒有，而是甩掉金蘋果，挑著水回家去了。以后，王五依然快樂地生活著，到處都可以聽到他哼著小調的聲音。有人問他為什么不抓住金蘋果，他說：“那不是我自己的，擁有它心里也不會安寧，還會失去快樂呢。”

趙六去一口深井挑水，忽然有一只光彩奪目的金蘋果飄來，撲通一聲掉到了井里。趙六想：“村里的人們這樣窮，孩子們沒有學堂讀書，我不如把它撈了去建一所學堂，讓孩子們有地方讀書，豈不是功德無量嗎?”于是趙六喚來村里幾個有見識的人，一起把金蘋果撈起來，建成了一所學堂。村里的孩子們有地方讀書了，后來這個村就走出了許多能人，使這個村成了有名的文化村。后人為了紀念趙六的功德，就在村口為他塑了一尊銅像，趙六的手里捧著一只金蘋果，受到了當地人世世代代的敬仰。

魯迅小時候有趣的故事篇八

有一次，魯迅從一個遠房叔祖玉田老人那里聽說，有一部叫《山海經》的書，上面有許多稀奇而好看的圖畫，他很想得到。雖然長媽媽不識字，但對小魯迅念念不忘的東西還是記在心上了。

大約10多天或者1個月后，她探親回來，一見面，就將一包書遞給他，高興地說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”魯迅高興得全身都顫抖了，趕緊接過來，打開一看，啊！多么怪誕和神奇的世界呀：人面的獸，龍頭的蛇，獨角的牛，三腳的鳥，還有那掉了頭還“以乳為目，以臍為口”，拿著盾牌與斧頭狂舞的怪物“刑天”……魯迅不禁在這美妙的世界中陶醉了，也被這勞動人民的深厚情誼感動了，使小魯迅深深地記住了勞苦人民的哺育。