總結自己的心得體會不僅可以加深對自己的理解，還能為他人提供有益的借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供各位讀者進行參考。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇一

拔苗助長。揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。也作“拔苗助長”。下面我們一起來看看跟這個成語有關的寓言故事。

宋國有一個農夫，他擔心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看。

可是，一天、兩天、三天，禾苗好象一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：我得想辦法幫助它們生長。

一天，他終于想出了辦法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。他回到家里，十分疲勞，氣喘吁吁地說：今天可把我累壞了，力氣總算沒白費，我幫禾苗都長高了一大截。

他的兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

孟軻借用這個故事向他的學生們說明違反事物發展的客觀規律而主觀地急躁冒進，就會把事情弄糟。

這則成語的意思是將苗拔起，幫助它生長。比喻不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。

這個成語來源于《孟子.公孫丑上》，宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：今日病矣!予助苗長矣!其子趨而往視之，苗則槁矣。

《孟子》是一部儒家經典，記載了戰國時期著名思想家孟軻的政治活動、政治學說和哲學倫理教育思想。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇二

以下是小編整理的，希望對你有幫助!

從前，在一個村子里住著一個人，他有很大一塊地，他在地里全種上水稻。他把小苗苗種了下去，今天看看，小苗苗沒長高，明天看看，小苗苗還是沒長高。這個人著急起來，他想：“小苗苗總是長不高，我應該把小苗拔高一點兒吧。”

于是，第二天，他一大早就起床了，到地里開始拔小苗苗，小苗很多，他拔了一天，累得腰也直不起來了。他回到家里，對家里人說：“累死我了，累死我了。今天我總算幫小苗苗長高一點兒了。”他的兒子不知道爸爸是什么意思，就跑到田里去看，結果所有的小苗苗都死了。

“揠苗助長”就是從這個故事來的。有人為了急于要把一件事情辦好，可是采用了違背事理的方法，結果把事情弄糟了，可以說他是“揠苗助長”。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇三

揠苗助長無疑是一個眾所周知的故事，它告訴我們，急躁只會帶來逆效果。在現實生活中，我們常常因為渴望迅速取得成果而急于求成，這種心態往往不利于事物的發展和改進。通過我的親身經歷和對揠苗助長的深入思考，我深有體會地認識到了這一道理。

首先，揠苗助長在農業生產中是個鮮明而生動的例子。時間回到幾年前，我在農村生活過一段時間，親眼目睹了揠苗助長的現象。那時，正值種植季節，農民們焦急地盼著農作物盡快長大，結果有一位農民心急火燎地將稻苗拔高了，以為能讓它們更快地長大。然而，他的種稻經驗不足，竟然適得其反。他拔高的稻苗長得稀疏而矮小，最后收獲的莊稼遠不如其他人的好。這個故事深深地震撼了我，我明白了揠苗助長帶來的直接后果。

其次，在學習和工作中我們也應當杜絕揠苗助長的行為。在學習上，有時我們希望一蹴而就，一下子就取得好的成績，往往會忽略基礎的打牢，結果只是自欺欺人。我曾親身經歷過這種情況，在高考前的緊張備考階段，我為了提高成績，盲目地追求速度而忽略了深入理解和記憶知識的重要性，結果導致我在考試中的得分不盡如人意。這次失敗使我認識到揠苗助長的弊端，我明白了學習需要循序漸進、穩步前進的正確態度。

再者，揠苗助長在創新和發展中同樣不可取。許多企業為了迎合市場快速變化的需求，常常采取粗暴的方法，試圖推出新產品或服務。然而，沒有經過充分測試和沉淀的產品或服務，往往會遇到諸多問題和困難。就拿我所在的公司來說，曾有這樣一個項目，由于時間緊迫，我們只是匆忙試水，結果付諸了天大的代價。后來，我們意識到了揠苗助長的錯誤，從而對項目進行了重新規劃和測試，最終取得了滿意的成果。這次事件使我深刻認識到，揠苗助長只會帶來不必要的風險和損失。

最后，在生活中，我們也需要時刻謹記揠苗助長的教訓。例如，我們渴望學會一項技能，希望很快能夠達到一個高水平，然而現實往往不如人意。在我學習琴藝的過程中，我曾因為急于求成而陷入煩躁和無助。直到我下定決心無論如何都要堅持下去，放慢自己的節奏，耐心地練習，才漸漸掌握了琴藝的精髓。我深刻體會到，要想獲得真正的進步與成就，需要付出持之以恒且不急不躁的努力。

揠苗助長這個故事讓人們認識到，急于求成只會適得其反。無論是在農業生產、學習工作還是生活中，我們都應當杜絕揠苗助長的行為。只有保持穩妥而循序漸進的態度，才能夠取得真正的成果。讓我們牢記這個故事，時刻謹記桑松之道，腳踏實地積累與進步，才能在人生的道路上走得更遠，更穩固。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇四

今天我讀了一個成語故事《拔苗助長》，這個故事講的是：春秋時，宋國有位農夫在地里種下了禾苗。他是個急性子，總是希望禾苗快點長高，于是就每天到田里去看，一連看了好幾天，看見禾苗好像沒怎么長高，他為此十分焦急。這位農夫突然想出了一個主意。第二大清早他趕緊跑到田里，把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里，他還得意地對家里人說：“今天可累壞我了，我幫助所有的禾苗都長高啦!”第二天，他兒子跑到田里一看，天哪，禾苗全死光了。

這個成語比喻不顧事物發展規律，急于求成，反而把事情弄得更不好收拾。

在現實生活中，我們千萬不能做揠苗助長的傻事了，就像我每天背三字經一樣，媽媽讓我先讀，我總是急著會背，結果是背的快，忘的也快，經常早上會背了，晚上回來又忘了。媽媽說：“背書要先認真讀好，認真讀熟了自然就會背了”看來媽媽說的有道理，以后我一定要多念幾遍，這樣才能記的牢。（賀連云）。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇五

揠苗助長，原意是指希望作物早日長高茂盛的心情，而過于著急采取的不恰當措施卻適得其反。這個成語在現代社會也有廣泛的應用，意味著不能強求一切事物的發展，要遵循自然法則，腳踏實地。下面我將分享我的揠苗助長的心得體會。

首先，揠苗助長不僅不會幫助事物得到更好的發展，反倒可能導致它們越來越糟。就像農民在種植過程中，如果過于著急迫切地催促莊稼的生長，可能會使用過量的化肥或農藥，結果導致作物受損甚至無法收獲。這告訴我們，揠苗助長只會破壞事物本來的平衡狀態，讓它們失去生長的機會。

其次，揠苗助長的心態往往源于焦慮和急躁。當我們對某件事情特別看重，特別在意它的結果時，就會忍不住想要通過各種方式促使它盡快取得成果。然而，無論是事業上的成功還是個人成長，都需要付出時間和努力。急躁往往會讓我們盲目追求目標，而忽略了過程中的點點滴滴。正如一句名言所說：“人生不是點燃瞬炬，而是品味清晨的百合花。”揠苗助長的心態容易讓我們忽視過程中的美好，只會追求短暫的成功。

再次，揠苗助長容易導致浪費資源。許多人在追求快速發展時，往往會不顧一切地投入時間、金錢以及精力。然而，在過程中如果發現結果并不如預期，這一切都將化為烏有。這時候我們會感嘆自己付出了很多，但卻換回了微不足道的回報。如果我們能夠保持理智客觀的心態，合理分配資源，相信事物會在適當的時機得到更好的發展。

最后，揠苗助長可能會產生負面的影響。當我們因為追求速度而進行急躁行為時，不僅對自己有害，也可能影響到周圍的人。急躁的心態容易導致我們與他人的發生沖突，甚至可能破壞原本良好的人際關系。另外，當我們試圖通過強行推動事物發展來顯示自己的能力時，往往會讓他人產生厭煩和不解。因此，保持平靜和耐心，尊重事物發展的規律，對所有人都是一種良好的處理方式。

在我長期的觀察和體驗中，我深刻地體會到，揠苗助長不僅得不到我們期待的結果，反倒容易搬起石頭砸自己的腳。我們應該堅持腳踏實地的原則，按照事物的自然發展規律，穩步前行。只有在合適的時間和條件下，才能實現事業的成功和個人的成長。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇六

有一個宋國人靠種莊稼為生,天天都必須到地里去勞動.太陽當空的時候,沒個遮攔,宋國人頭上豆大的汗珠直往下掉,渾身的衣衫被汗浸得透濕,但他卻不得不頂著烈日躬著身子插秧.下大雨的時候,也沒有地方可躲避,宋國人只好冒著雨在田間犁地,雨打得他抬不起頭來,和著汗一起往下淌.

就這樣日復一日,每當勞動了一天,宋國人回到家以后,便累得一動也不想動,連話也懶得說一句.宋國人覺得真是辛苦極了.更令他心煩的是,他天天扛著鋤頭去田里累死累活,但是不解人意的莊稼,似乎一點也沒有長高,真讓人著急.

太陽落山了,宋國人的妻子早已做好了飯菜,坐在桌邊等他回來.“以往這時候早該回來了,會不會出了什么事?”她擔心地想.忽然門“吱呀”一聲開了,宋國人滿頭大汗地回來了.他一進門就興奮地說：“今天可把我累壞了!我把每一根莊稼都拔出來了一些,它們一下子就長高了這么多……”他邊說邊比劃著.“什么?你……”宋國人的兒子大吃一驚,他連話也顧不上說完,就趕緊提了盞燈籠深一腳淺一腳地跑到田里去.可是已經晚了,莊稼已經全都枯死了.

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇七

揠苗助長是一個源自中國古代的寓言故事，也是一個成語，意指急于求成而適得其反。據傳，古時一個種田人觀察到秧苗長勢緩慢，于是急不可耐地去插秧，他以為這樣可以加快苗的生長速度。然而，他的做法卻恰恰導致了苗的不能正常生長，最終沒有收獲。自古以來，這個故事就被用來形容那些急功近利、不顧客觀規律、盲目行事的人。下文將從自身經歷中談談揠苗助長的心得體會。

第二段：獨樹一幟的人生觀。

人生觀決定了一個人對待事物的態度和對待問題的方法。我的人生觀是要克服懶散、雜亂的習慣，用心去做每件事情，但也不會急功近利。在我成長的過程中，我學會了堅持和耐心，懂得了自己的局限性和能力范圍。因此，我對揠苗助長這一現象也充滿警惕。從小到大，我的父母一直教導我要遵守客觀規律，腳踏實地。只有把每個環節都處理好，才能最終取得理想的結果。因此，我形成了獨特的人生觀，不驕不躁，從容應對各種挑戰。

第三段：學業上的揠苗助長經歷。

對于學生來說，揠苗助長非常容易發生在學業范圍內。曾經有一次，我在考試前抱著“雖然平時的學習不夠扎實，但通過突擊復習也能取得好成績”的想法，急于求成地投入到了前幾天的復習中。然而，結果令我大失所望，考試的成績并不理想。我思考了一下，發現我之所以失敗，主要是由于平時學習的不夠扎實，不能有效地將知識內化為自己的能力。因此，我下定決心要從根本上改變自己的學習態度，牢固樹立勤奮學習的信念。

第四段：工作中的揠苗助長教訓。

作為一名職場新人，我也遇到過許多揠苗助長的情況。在一次新項目上，我遇到了一些問題，但由于時間緊迫，我選擇了急于求成，沒有放慢腳步去仔細調研和實踐。結果，項目遇到了重大問題，我不得不花費更多的時間和精力去修正錯誤。這次失敗的經歷讓我深刻體會到，為了從根本上解決問題，我們不能急于求成，而應該細致入微地去思考和行動。只有真正做到盡可能把事情做好，才能避免揠苗助長的情況。

人生中的每一次揠苗助長都是一次寶貴的經驗和教訓，可以讓我們吸取教訓、不斷成長。在我不斷拓展學業和工作上的經驗后，我逐漸認識到了抓住現實，不輕言放手的重要性。我明白了耐心和持之以恒的重要性，學會了等待和守候，懂得了年輕時節的積蓄和耐心等待。在揠苗助長的心得體會中，我懂得了“淡泊名利、積極向上”是成功的關鍵，不急于求成的心態更能幫助自己堅持到底。人生就像種苗，只有經受過風雨，才能長成參天大樹。

總結：

揠苗助長是一個警示我們不要急功近利、追求短期效益的寓言故事。在日常生活和工作中，我們要避免揠苗助長的現象，要沉淀自己，慢慢積累，耐心等待，并且要不斷總結經驗教訓，不斷成長。只有明白這一點，我們才能腳踏實地走好每一步，最終邁向成功的彼岸。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇八

《揠苗助長》是一篇講讀課文，這則寓言勾勒出了古代一個可笑的人物形象。透過學習讓學生明白事物是有它自身的內部的發展規律，做事急于求成，違背常理，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。

教材安排這篇課文的意圖是，讓學生讀懂課文，初步了解寓言表達上的特點，體會寓言包含的道理。

這篇課文的教學要求是：

1、學習生字，理解詞語，理解寓言含義，回答課后問題。

2、能正確流利的讀課文，培養學生閱讀寓言的興趣。培養學生的自學潛力。

3、能流利地朗讀課文，部分學生能在朗讀的基礎上提出較有價值的問題。

4、學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇九

今天，我讀了《揠苗助長》這個故事它講的是：有個農夫在一塊肥沃的土地上種了黃豆種子。

不幾天，種子便破土而出，長得茁壯喜人。

但是農民總嫌豆苗長得太慢，忽然他想到一個辦法：把每棵豆苗都往上拔一點不就高了嗎？

于是他從半夜干到東方破曉，把地里的每一棵豆苗都往上拔了一點，干完后，高興地回到家里。

第二天，老伴到地里一看，豆苗已全曬死了。

這個故事告訴了我們：忽視自然規律，會把好事變成壞事。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十

近年來，人們總是追求速度和效果的最大化，渴望一蹴而就。然而，世間之事無不遵循一定的規律和過程。揠苗助長，正是在這個背景下被人們廣泛提及的一個典故。揠苗助長，一則古老的寓言故事，無論在古代還是今天，都給人們以深刻的啟示。人生的道理，就仿佛揠苗助長一般，在日常生活、學習和工作中，都有著廣泛的適用價值。通過一次失敗與思考，我深刻體會到了揠苗助長的心得體會。

第一段：故事的寓意。

故事的寓意呼應著現實生活中很多人的心態。在寓言中，豎苗的農夫希望通過揠苗助長的方式，能夠更快地收獲結果。然而，他的心切和急躁最終導致了苗木的夭折。這個故事告訴人們，事物在發展的過程中需要時間和養分的滋養，急于求成只會適得其反。我們不能過分追求速度和效果，應該學會耐心等待和沉淀。

在學習中，我也曾追求速度和效率的極致。有一次，我在備考一門重要的考試時，焦急地希望通過揠苗助長的方式快速掌握知識。我整夜熬夜閱讀，沒有給自己足夠的休息和消化的時間。結果，我付出了巨大的努力，卻沒有得到預期的成績。通過這次失敗的經歷，我深刻認識到，學習需要時間的積累和消化。應該給自己更多的思考和理解的時間，而不是急于求成。

同樣，揠苗助長的心得體會也能在工作中找到很大的應用。在工作中，我們通常都會遇到一些棘手的問題，抱著揠苗助長的心態，眼看著問題的進展，很容易導致過度干預和急于求成。然而，我們應該給予問題更多的時間和空間，讓問題得到良好的溝通和調整。只有在這個過程中，我們才能更好地調整自己的思路和策略，從而更好地解決問題。

在人際關系中，我們也常常出現焦急的情緒，期待能夠更快地與他人建立聯系和關系。然而，揠苗助長的心得體會告訴我們，人際關系的發展也需要時間和耐心。不能急于求成，只能在不斷的交流和時間的積累中，建立起深厚的人際關系。只有持之以恒，才能收獲真正的友誼和信任。

第五段：綜合總結。

揠苗助長這個寓言故事一直以來都是人們常常談及的話題。在我個人的經歷中，通過一次失敗與反思，我深刻體會到了揠苗助長的心得體會。在學習、工作還有人際關系的過程中，我們需要給予自己更多的時間和空間，耐心等待和沉淀。只有在這個過程中，我們才能更好地成長和發展。揠苗助長，是一種智慧和成熟的表現，只有在這個過程中，我們才能夠走得更遠，收獲更多。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十一

（一）客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達”。

（二）人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的`主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十二

成語。

故事，下面我們一起來看看吧。

從前宋國有一個農夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長高一點。

忽然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點。傍晚，農夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少。”農夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時，他發現稻苗是長高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。

這個故事告訴我們，千萬不可以學宋國農夫的作法，一切事情都有它的順序，如果一心只想早點完成就破壞它的次序，到頭來不僅不能提早完成，反而一事無成。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十三

1、我們不想揠苗助長，當然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。

2、對這樣的一顆種子，我們根本就不必大費周章，花費心力去做任何揠苗助長的事。

3、即便是你親生的孩子，你也千萬別揠苗助長，更別窮瞎操這個心吧！

4、你不顧孩子資質，硬要孩子變成資優生，小心揠苗助長，適得其反。

5、我們不想揠苗助長，當然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。

6、一個好的園丁不會揠苗助長，而會耐心等待，因此我們必須有耐心。

8、治理國家的難處，其中除了揠苗助長的.錯誤外，最大的盲點就在于管理者的私心。

9、別相信這些速成班，他們用的都是揠苗助長式的教育方式。

10、對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。

11、父母教育子女難免求好心切，但不可揠苗助長，以免收到反效果。

12、現在許多家長恨鐵不成鋼，不惜揠苗助長，結果受苦的是孩子。

13、你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長，適得其反。

14、做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

15、學習須漸進有功，一味跳級求深，無異于揠苗助長。

16、這當中，有的地區和部門，甚至還出現過揠苗助長的現象。

17、練習技藝總須循序漸進，貪求速效，往往揠苗助長罷了。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十四

古宋國有個人擔憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的.人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

古文注釋。

【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

【寓意】。

1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達”。

2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十五

這則寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結果把事情弄得更糟。在本課的教學中，著重引導學生抓住課文的重點語句，插圖，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文。所以在本課的教學中，設置了較多的問題去引導學生朗讀。朗讀是理解課文的最好手段，結合重點詞句，體會人物的語言和心理，豐富學生的情感體驗，深入理解課文內容。通過有感情地朗讀，再現了當時的場景，理解了人物。在對情節的深刻體悟中，讀出理解、讀出個性，解讀文本。但是在設疑的時候忽略了一個問題，沒有抓住重要問題對學生進行引導，問題比較瑣碎，導致沒有提供給學生更多的思維空間讓他們自己去發現問題，解決問題。

其二，詞語的理解不夠到位，沒有深入細致的讓學生理解分析。可以采用逐字理解或表演說話等方法讓學生明白透徹。

第三，綜觀全堂課，教學設計不夠新穎，能吸引學生的成分比較少，可以采用讀完課文后，讓學生對本故事進行表演，以進一步理解詞語，理解課文。同時還可以結合學生的生活實際，引導學生理解感悟。抓住課文的內在聯系，分析因果揭示寓意，讓學生從中受到教育和影響。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十六

有個急性子的宋國人，日夜盼望稻田里的稻子快些長大。可是，稻子是要慢慢長的，不能照他想的那樣長的那么快。

有一天，他想出了一個妙計：下得田去，把每棵稻子都從土里拔高了一些。“好累啊！辛辛苦苦干了一整天！不過，田里的稻子倒是都長高好些了。”

他的兒子聽說田里的稻子長高了好些，連忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的葉子，都開始枯萎了。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十七

【解釋】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。

【出處】語出《孟子·公孫丑上》。

【用法】作主語、謂語，也可作定語，含貶義。

【近義詞】欲速不達。

【反義詞】順其自然、循序漸進、放任自流。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十八

1.你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長，適得其反。

2.學習須漸進有功，一味跳級求深，無異于揠苗助長。

3.因勢利導的方法,將使事情獲得成功;揠苗助長的做法,將導致事情的失敗。

4.別相信這些速成班，他們用的都是揠苗助長式的教育方式。

5.學習文化知識，要循序漸進，切不可急于求成，揠苗助長。

6.對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。

7.治理國家的難處，其中除了揠苗助長的錯誤外，最大的盲點就在于管理者的私心。

8.練習技藝總須循序漸進，貪求速效，往往揠苗助長罷了。

9.我們不想揠苗助長，當然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。

10.做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

11.一個好的園丁不會揠苗助長，而會耐心等待，因此我們必須有耐心。

12.父母教育子女難免求好心切，但不可揠苗助長，以免收到反效果。

13.即便是你親生的孩子，你也千萬別揠苗助長，更別窮瞎操這個心吧!

14.揠苗助長：對學生的教育既不能揠苗助長，也能任其自然。

15.現在許多家長恨鐵不成鋼，不惜揠苗助長，結果受苦的是孩子。

16.這當中，有的地區和部門，甚至還出現過揠苗助長的現象。

17.采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇十九

我愛看的書有很多，如《一千零一夜》和《安徒生童話》、《動物王國》等。其中我最喜歡讀《成語故事》。

《成語故事》分很多本，很多篇小故事，其中我最喜的是《揠苗助長》這一篇，講的是宋國的一位農夫，他巴望著自己田里禾苗長的快一些，他就天天來田邊看，可一點也沒長，心里十分焦急，一天農夫想到了一個好辦法，他急忙跑到田邊把禾苗一棵一棵的往上拔，一直忙到了晚上，農夫回到家以后告訴兒子他今天的所作所為，兒子覺得很納悶，第二天兒子跑到田邊發現禾苗是長高了不少，可是都枯死了。

我很喜歡這篇文章，因為它既有趣又能告訴我們一個道理。這個道理就是違背事物發展的客觀規律，急于求成，結果往往會適得其反。就像我們學習一樣，只有踏踏實實地去學，才能真正掌握好每一項知識。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇二十

從前宋國有一個農夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長高一點。

忽然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點。傍晚，農夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少。”農夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時，他發現稻苗是長高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。

把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的.發展規律，急于求成，反而壞事。揠，拔。

自然界和人類社會都有它們發展、變化的客觀規律。這些規律不以人們的意志為轉移。人們只能認識它，利用它，不能違背它，改變它。違反了客觀規律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結果必然碰壁，把事情辦壞。我們應該以宋國這個農民為戒，在尊重客觀規律的基礎上，發揮自己的主觀能動性。

~只會導致事與愿違。

欲速不達

循序漸進

揠苗助長的道理1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

揠苗助長的道理2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

揠苗助長的道理3、要按照自然規律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。

揠苗助長的心得體會（優質21篇）篇二十一

《揠苗助長》是s版語文三年級下冊，第三單元的一篇寓言。講的是古時候有個農夫為了能夠讓禾苗快些長高，而將之一棵一棵往高處爬，結果禾苗都枯死了的有趣故事。本課的教學目標就是要學會本課生字詞語，讀懂課文，并能從中明白所要告訴我們的道理。我從教材實際和學生實際出發，在第一則《刻舟求劍》的教學時重點教會學生學習寓言的方法，因此本課的教學設計，我主要是要讓學生在教師的指導、點撥下自讀自悟，掌握學習的方法，起到拋磚引玉的作用。

本課教學基本上能夠達到我預期想達到的教學目標，所以在聽完課后，老師們都有一個共同的看法，那就是本課教學無論是老師的教學模式，還是學生的學習方式都發生了根本性的改變，真正貫徹新課標的教學理念，確實落實新課程改革。在對學生的朗讀訓練上做得到位，也是這節課的亮點之一。首先，在初讀課文的設計上，能夠讓學生帶著問題初步感知，并能利用觀看動畫課件，讓學生整體感知。再讀課文時，帶著一定難度的問題深入學習，步步深入，循序漸進，自瀆自悟，在小組里合作探究，真正落實單元目標，突出教學重點，敢于放手，給學生足夠的自主學習機會，并在此基礎上拓展延伸，將自主學習的空間還給學生。但不足還是存在的，如果教師能夠更全面地關注全體學生，善于抓住學生的閃光點，培養學生的創新能力，那將更錦上添花。

在今后的教學中，我將正視自己的優點，禰補自己的不足，使自己不斷成長。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。