我在努力工作和學(xué)習(xí)的過程中,意識到了自己的潛力和能力,這讓我更加有自信去面對未來的挑戰(zhàn)。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗和靈感。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式和知識獲取途徑,對于一個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們閱讀的機會也越來越多,但是初期閱讀對于個人的成長卻顯得尤為重要。在我個人的閱讀經(jīng)歷中,初期的閱讀起著扎實的基礎(chǔ)和重要的引導(dǎo)作用。下面我將由淺入深,從個人經(jīng)歷中總結(jié)出初期閱讀的重要性,并分享一些心得體會。
首先,初期閱讀是知識的啟蒙和積累階段。在我小時候,接觸到的書籍非常有限,大多是童話故事和啟蒙讀物。但這些書籍卻為我打開了知識的大門。通過閱讀,我了解到了豐富多彩的世界和人物,學(xué)會了一些基本的道德觀念和價值觀。這些啟蒙的知識為我以后的學(xué)習(xí)和成長打下了重要的基礎(chǔ),使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的需求。
其次,初期閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵階段。在初期,通過閱讀故事書、繪本和童話故事,我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀成了我愉快、放松的休閑方式。同時,初期閱讀也是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵時期。通過反復(fù)接觸和閱讀,我逐漸學(xué)會了如何正確的閱讀、理解和分析書中的內(nèi)容。這種初期的培養(yǎng)和鍛煉對我今后深入閱讀和學(xué)習(xí)其他知識起到了重要的推動作用。
此外,初期閱讀是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵階段。許多優(yōu)秀的作家和藝術(shù)家都表示,他們的創(chuàng)作靈感來自他們小時候的閱讀經(jīng)歷。在這個階段,我大量閱讀了各種類型的書籍,包括冒險、科幻、奇幻等。這些書籍豐富了我的思維和想象力,激發(fā)了我對于未知世界的好奇心和冒險精神。通過想象和創(chuàng)造,我能夠從文學(xué)作品中獲取更多的樂趣和啟示,這對于我后來的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。
最后,初期閱讀是培養(yǎng)思考和批判性思維的關(guān)鍵階段。在初期,閱讀的內(nèi)容主要是故事和小說,但是這些故事和小說中常常蘊含了深刻而復(fù)雜的思想和社會問題。通過解讀和理解這些文本,我開始學(xué)會思考和分析,學(xué)會區(qū)分是非和評判事物的價值。在這個階段,我還學(xué)會了從不同的角度看待問題,培養(yǎng)了批判性的思維能力。這種思考和思維方式對于我接下來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要的影響。
綜上所述,初期閱讀對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它為我們打開了知識的大門,培養(yǎng)了閱讀興趣和閱讀能力,激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力,同時也鍛煉了思考和批判性思維能力。因此,我們應(yīng)該重視初期閱讀,為孩子們提供豐富多樣的閱讀資源,引導(dǎo)他們形成正確的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。只有在初期積極閱讀的基礎(chǔ)上,我們才能更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn),實現(xiàn)個人的自我價值和志向。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇二
學(xué)術(shù)性閱讀是一項重要且必要的能力,無論是在學(xué)習(xí)還是工作上,都會發(fā)現(xiàn)它的作用。其中,學(xué)習(xí)如何做出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)性閱讀是關(guān)鍵。通過我的學(xué)術(shù)性閱讀經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)它對我產(chǎn)生了深遠的影響。在本文中,我將分享我的經(jīng)驗和觀點,介紹學(xué)術(shù)性閱讀的重要性以及如何培養(yǎng)這一能力。
首先,學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。對于大多數(shù)人來說,學(xué)術(shù)性閱讀是獲得知識和信息的主要途徑之一。它可以幫助我們獲取最新的研究成果、學(xué)術(shù)進展和行業(yè)趨勢。閱讀學(xué)術(shù)文獻和研究論文能夠讓我們更深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的前沿領(lǐng)域,讓我們具備更強大的實踐能力。此外,通過學(xué)術(shù)性閱讀,我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的知識和技能,而且還可以了解學(xué)術(shù)界的一些基本原則和方法,這些對于我們以后研究和分析事物都有著深遠的影響。
其次,學(xué)術(shù)性閱讀的能力需要不斷的培養(yǎng)和提升。學(xué)術(shù)性閱讀看似簡單,但需要注意高效分析和理解嚴謹論據(jù)。畢竟,學(xué)術(shù)論文和研究文章通常都是由專業(yè)人員撰寫而成,需要具備專業(yè)知識能力方可理解。同時,學(xué)術(shù)性閱讀能力也需要長期的技能訓(xùn)練,從完全不了解到逐漸接觸熟悉專業(yè)技能相關(guān)知識,從初入實踐環(huán)境到逐漸獨立撰寫高質(zhì)量論文和文章。為了提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平,我們應(yīng)該刻意進行充分訓(xùn)練,并從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
第三,我們需要掌握一定的學(xué)術(shù)性閱讀技巧和方法。對于學(xué)術(shù)性閱讀,需要更多的方法和技巧,才能更好地理解文章和論文的內(nèi)容。首先,我們應(yīng)該學(xué)會如何快速瀏覽論文和研究文章,以確定它們是否與我們的研究方向相符。其次,我們應(yīng)該試圖了解論文和文章的主旨和研究結(jié)論,以及其背景和研究方法。其中,了解引用和參考文獻是很有幫助的。最后,我們應(yīng)該注意關(guān)注作者的觀點和重點,在閱讀過程中可以進行思考和記錄。
第四,我們需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。除了掌握學(xué)術(shù)性閱讀的技巧和方法,還應(yīng)該在實踐中不斷積累經(jīng)驗和提升實踐能力。這意味著我們需要參加學(xué)術(shù)性研討會、參觀學(xué)術(shù)機構(gòu)、提出和解決學(xué)術(shù)性問題等。在實踐中,我們可以發(fā)現(xiàn)和解決與我們研究相關(guān)的具體問題,從而更快有效的進行學(xué)術(shù)性閱讀,和更快產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。
最后,我們應(yīng)該注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境。為了更好的進行學(xué)術(shù)性閱讀,需要適當優(yōu)化閱讀環(huán)境和習(xí)慣,以便更好地執(zhí)行學(xué)術(shù)工作。例如,在工作和學(xué)習(xí)中建立良好的計劃和時間表,為閱讀留出足夠的時間,減少外界干擾。同時,閱讀時,要保持一個安靜舒適的環(huán)境,增強思考力和專注力,使自己更容易理解和分析文章和論文的內(nèi)容,快速產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)性想法和啟迪。
總之,學(xué)術(shù)性閱讀是非常重要的能力。只有具備較高水平的學(xué)術(shù)性閱讀能力,我們才能在論文和文章研究中獲得更多的知識和信息。提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平,需要刻意進行學(xué)習(xí)和實踐,并掌握應(yīng)用在實踐中的技巧和方法。同時,注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境和習(xí)慣,也是必不可少的。如果我們能按照上述步驟進行學(xué)習(xí)和實踐,我相信我們可以在學(xué)術(shù)性閱讀領(lǐng)域中不斷取得更大進展。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇三
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是獲取知識和提高個人素養(yǎng)的途徑之一。閱讀教法對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣起著重要的作用。在我的教學(xué)實踐中,我深刻體會到閱讀教法的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,好的閱讀教法可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生積極主動閱讀的基礎(chǔ)。如果學(xué)生對閱讀缺乏興趣,那么閱讀教學(xué)就會無法取得好的效果。因此,我在教學(xué)中注重通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,例如引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的讀物,設(shè)計有趣的閱讀活動等。通過這些方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀積極性明顯增強,閱讀成為他們主動參與的學(xué)習(xí)方式。
其次,好的閱讀教法可以提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力是學(xué)生理解和運用知識的重要手段。然而,對于許多學(xué)生來說,閱讀理解能力較弱是一個普遍存在的問題。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我通過多次訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度、閱讀準確性、理解能力等方面的要求。我還通過提供豐富的閱讀材料和精心設(shè)計的閱讀任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維和解決問題的能力。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力得到了明顯的提高,學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
此外,好的閱讀教法可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是長期堅持閱讀的基礎(chǔ)。在學(xué)生的漫長學(xué)習(xí)生涯中,他們需要不斷地閱讀來獲取新知識和不斷提高自己。所以,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣尤為重要。在我的教學(xué)中,我注重通過閱讀檔案、閱讀活動等方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。我還鼓勵學(xué)生利用碎片時間閱讀,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于閱讀的態(tài)度從被動變?yōu)橹鲃樱⑶倚纬闪俗杂X、有規(guī)律的閱讀習(xí)慣。
最后,好的閱讀教法還可以擴大學(xué)生的閱讀視野。閱讀是學(xué)生了解世界、拓寬眼界的重要方式。在我的教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生接觸不同類型的讀物,如文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事等。我還組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等文化場所,提高學(xué)生對于文化藝術(shù)的欣賞能力。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀視野得到了拓展,他們對于世界的認知更加全面,思維也更加開闊。
綜上所述,閱讀教法在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣方面起著重要的作用。通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和拓寬學(xué)生的閱讀視野,我們可以幫助學(xué)生更好地理解和運用知識,提高自己的綜合素質(zhì)。因此,我們應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新,提高閱讀教法的質(zhì)量,從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇四
最近我開始學(xué)習(xí)一些學(xué)術(shù)性的知識,在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。學(xué)術(shù)性閱讀是指閱讀一些專業(yè)性很高的學(xué)術(shù)文獻,比如學(xué)術(shù)論文、期刊、研究報告等。這種閱讀不同于平時我們讀小說或雜志,學(xué)術(shù)性閱讀需要具備專業(yè)知識和認真的態(tài)度。下面我將從五個方面談?wù)勎覍W(xué)術(shù)性閱讀的心得體會。
學(xué)術(shù)性閱讀是一種針對特定領(lǐng)域的閱讀,它要求讀者擁有一定的專業(yè)知識。通過閱讀學(xué)術(shù)文獻,讀者可以收集大量的各種領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能,不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)水平,而且能夠在工作中更加游刃有余,做出更加精確的決策和判斷。此外,在閱讀中也會學(xué)到一些新的理論和方法,幫助自己更好地理解某個問題,更合理地解決一個問題。
學(xué)術(shù)性閱讀的文章,往往都是寫給專業(yè)人員或者研究學(xué)生的,其主題和語言難度都比較高。如果要讀懂這些文章,必須采用批判性思維,并加以思考、比較、綜合不同觀點。在這個過程中,閱讀者的思維能力不斷得到提升,而且思考方式也變得越來越客觀。
學(xué)術(shù)性閱讀不能僅僅只停留在讀懂、理解的層面,要學(xué)會為學(xué)術(shù)的發(fā)展做出一些貢獻。比如說,寫一篇學(xué)術(shù)論文或者參加一次學(xué)術(shù)討論會議。這不僅可以讓自己的學(xué)術(shù)影響力得到提升,而且還能夠增加自己的職場競爭力。
學(xué)術(shù)性閱讀的文章和主題一般都比較深奧、專業(yè)化,在學(xué)術(shù)性閱讀的過程中,需要大量獨立思考。因為學(xué)術(shù)性文章出發(fā)點一般來自提出一個問題或現(xiàn)象,通過專業(yè)的理論知識和經(jīng)驗論證這個問題或現(xiàn)象,最終求得一種解決方案。這樣的思考方式對于培養(yǎng)個人獨立思考能力很有幫助,也有利于創(chuàng)造自己的人生價值。
五、學(xué)術(shù)性閱讀能夠讓自己在專業(yè)領(lǐng)域獲得更多的機會與獎勵。
在學(xué)術(shù)性閱讀的過程中,可以結(jié)交到更多業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者,對自己的職業(yè)發(fā)展會很有好處。此外,新的想法、新的思路對發(fā)表學(xué)術(shù)性論文時也會十分有利。假如我的論文被學(xué)術(shù)界廣泛認可并有更大的影響力,或許會在職場上得到更好的發(fā)展機會。
總結(jié)一下,學(xué)術(shù)性閱讀是一個非常重要的文化習(xí)慣。在閱讀過程中,我們不但能夠獲得專業(yè)知識和技能,還能提高自己的思維能力、獨立思考能力、以及職業(yè)影響力。只有將學(xué)術(shù)性閱讀變成一種生活方式,我們才能夠獲得很多生活和職業(yè)上的收獲。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇五
閱讀是人類獲取知識、拓寬視野的重要途徑之一,初期閱讀在個人知識積累和思維能力培養(yǎng)方面扮演著重要的角色。通過初期閱讀,我深刻認識到了閱讀的重要性,并體會到了初期閱讀對于個人發(fā)展的價值。下面我將通過文章結(jié)構(gòu)的五個段落,分享我關(guān)于初期閱讀重要性的心得體會。
首先,初期閱讀對于個人知識積累起到了至關(guān)重要的作用。剛開始接觸一門新領(lǐng)域或?qū)W科時,我們通常要從了解基本概念、核心理論開始,而這些都需要通過閱讀來獲取。比如,我曾在大學(xué)時期對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣,但對心理學(xué)一竅不通。于是,我開始閱讀有關(guān)心理學(xué)的經(jīng)典著作和研究論文。通過初期閱讀,我掌握了心理學(xué)的基本概念和理論,并且能夠更好地理解和分析心理學(xué)方面的問題。初期閱讀可以幫助我們快速建立起對某個領(lǐng)域的基本認知,為進一步深入學(xué)習(xí)和探索奠定基礎(chǔ)。
其次,初期閱讀對于培養(yǎng)個人思維能力至關(guān)重要。在面對大量閱讀材料時,我們需要理清思路,提煉關(guān)鍵信息,形成自己的觀點。初期閱讀為我們提供了鍛煉思維能力的機會。我記得在學(xué)習(xí)科學(xué)論文寫作的初期,盡管早有寫作經(jīng)驗,但科學(xué)論文的嚴謹性給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。每當我閱讀一篇論文,都需要仔細分析和理解其中的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)果及結(jié)論推理。通過不斷的閱讀以及思考,我逐漸掌握了科學(xué)思維的套路,并能夠?qū)⒖茖W(xué)理論與實踐結(jié)合起來。可以說,初期閱讀培養(yǎng)了我的批判性思維、邏輯思維以及問題解決能力。
另外,初期閱讀還能引發(fā)思想的碰撞和啟發(fā)。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍、文獻和名人言論,我們可以接觸到各種不同的思想和觀點,為我們的思維提供新的刺激和啟發(fā)。我曾讀過一位企業(yè)家的自傳,他從貧困家庭中走出,最終成為一家知名企業(yè)的創(chuàng)始人。這本書講述了他的經(jīng)歷和成功之道,給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。通過了解他的經(jīng)歷和心路歷程,我對于奮斗和成功的價值有了全新的認識。初期閱讀讓我們有機會接觸到世界各地的思想,拓寬了我們的視野。
而且,初期閱讀不僅能夠在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域中幫助我們,還能夠?qū)€人生活產(chǎn)生積極影響。通過閱讀有關(guān)自我成長、人際關(guān)系、情緒管理等方面的書籍,我們可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗,提升自我認知和生活技能。我記得在閱讀一本關(guān)于幸福心理學(xué)的書籍時,書中提到了積極心理學(xué)的觀點和方法。通過了解積極心理學(xué)的內(nèi)容,我開始運用這些方法來提升自己的幸福感和情緒管理能力。從而在工作和生活中獲得更多的樂趣和滿足感。
綜上所述,初期閱讀對于個人知識積累、思維能力培養(yǎng)、思想碰撞和個人生活的積極影響都是非常重要的。通過初期閱讀,我們可以迅速建立對某個領(lǐng)域的基本認知,提升自身思維能力,從不同的思想中獲取智慧和啟發(fā),以及提升自我生活的品質(zhì)。因此,我們應(yīng)該重視初期閱讀,并將其作為個人發(fā)展的重要一環(huán)。不斷堅持和提升初期閱讀的水平,將有助于我們更好地面對和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇六
干部是組織中具備決策權(quán)力和管理職責的人員,他們的工作關(guān)系到組織的發(fā)展和運轉(zhuǎn)。干部閱讀的重要性不言而喻,它對于提高個人素質(zhì)、拓寬知識視野、增強批判性思維、提供決策參考等方面都有著重要作用。在我的工作實踐中,我深切感受到了干部閱讀的價值和意義。
第二段:提高個人素質(zhì)。
閱讀對于個人素質(zhì)的提高起到了至關(guān)重要的作用。通過閱讀,干部可以了解到各個領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢,不斷充實自己的知識儲備。這樣一來,干部就能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境的變化,提高自己的組織資源利用能力和應(yīng)變能力。我在工作中時常閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和研究報告,不僅增加了自己的專業(yè)知識,還能夠為自己的工作找到更多的切入點和解決問題的思路。
第三段:拓寬知識視野。
干部應(yīng)具備廣博的知識視野,只有這樣才能夠更好地把握全局、做出明智的決策。閱讀能夠幫助干部不斷拓寬自己的知識邊界,從而更好地認識到不同領(lǐng)域之間的相互關(guān)聯(lián)和影響。在我的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多看似不相關(guān)的知識之間的聯(lián)系,這使得我能夠從更多的角度去審視問題,避免了目光狹窄導(dǎo)致的片面性。
第四段:增強批判性思維。
干部應(yīng)該具備批判性思維,通過對信息的準確判斷和分析,可以避免盲目跟風和錯誤決策的發(fā)生。閱讀不僅能夠提供各種各樣的信息來源,還可以通過比較不同信息的觀點和論證方式,培養(yǎng)干部對信息的批判性思考能力。我曾在研究一項重要決策的過程中,對不同意見進行了閱讀和比較,最終得出了一個更加全面和合理的決策結(jié)果。
第五段:提供決策參考。
干部往往需要在復(fù)雜環(huán)境下做出重要決策,這要求他們有足夠的信息儲備和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。閱讀可以提供豐富的決策參考,幫助干部更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)涵。閱讀的過程中,我學(xué)到了很多解決問題的思路和方法,這對于我的工作和決策有著很大的幫助。通過閱讀,我積累了大量的案例和經(jīng)驗,這使得我在工作中更加得心應(yīng)手,能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜情況。
結(jié)尾:
干部閱讀的重要性不可忽視。通過閱讀,干部可以提高個人素質(zhì),拓寬知識視野,增強批判性思維,為決策提供參考。在工作實踐中,我深切感受到了閱讀對我的工作和成長的推動作用。因此,作為一名干部,我們應(yīng)該將閱讀納入日常工作中的重要環(huán)節(jié),不斷提升自己的讀書水平和閱讀能力,從而更好地履行職責,為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇七
閱讀是人類進入知識世界的大門,教師在閱讀教學(xué)中擔負著關(guān)鍵的角色。因此,掌握有效的閱讀教法對于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣至關(guān)重要。在我多年的教學(xué)實踐中,我深深體會到了閱讀教法的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面,對閱讀教法的重要性進行分析和總結(jié)。
首先,閱讀教法能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀興趣是學(xué)生主動參與課堂活動的重要動力。在我的課堂上,我注重通過多種方式調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。比如,在選擇課文時,我會盡量選擇學(xué)生感興趣的話題和文體,使他們更愿意投入精力去閱讀;同時,我還鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的讀物,不論是課外閱讀還是課堂閱讀,都讓學(xué)生體驗到閱讀的樂趣。從課堂觀察來看,學(xué)生們的閱讀興趣逐漸增加,課堂積極性也明顯提升。
其次,閱讀教法有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力是學(xué)生獲取知識和信息的重要途徑,也是進行思維運算和分析判斷的基本能力。在教學(xué)中,我常常采用問題教學(xué)的方式,通過在課堂上提問、討論,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。此外,我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用不同的閱讀策略,如預(yù)測、推測、概括等,以提高他們的閱讀能力。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐,學(xué)生們的閱讀理解能力有了明顯提高,既能讀懂課文,又能對所讀內(nèi)容進行深入思考和探究。
再次,閱讀教法可以啟迪學(xué)生思維。閱讀不僅是獲取信息的過程,也是思維的活動。在我的課堂中,我善于安排課文中的思維性問題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、獨立探究。我讓學(xué)生讀到某一段落后,通過提問來引發(fā)他們的思考,鼓勵他們表達自己的看法和觀點。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣,還鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
此外,閱讀教法還有助于促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。閱讀是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑之一。在我的教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生參與課外閱讀,引導(dǎo)他們通過閱讀他人的智慧和經(jīng)驗,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和運用知識的能力,使他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
最后,閱讀教法能夠拓展學(xué)生的視野。通過閱讀,學(xué)生可以了解到不同的歷史、文化和社會現(xiàn)象,開拓自己的視野。在我的課堂上,我鼓勵學(xué)生多讀各類書籍、報刊,增加他們的知識廣度和深度。我還引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化,培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。通過這些活動,學(xué)生的眼界得到了拓展,思維也更加開闊。
綜上所述,閱讀教法對于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣有著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面的努力,教師可以有效地推動學(xué)生的閱讀發(fā)展,使他們在閱讀中獲得更多的樂趣和收獲。因此,作為教師,我們必須不斷探索和實踐適應(yīng)時代需求的閱讀教法,以提高學(xué)生的閱讀水平。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇八
過年了,是中國人重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。而在過年期間,有一項活動顯得尤為重要,那就是閱讀。閱讀給人們帶來的不僅僅是知識的積累,更是對人生的啟迪和思考的深化。在這個特殊的時間里,我對閱讀的重要性有了更深的認識和體會。
首先,閱讀是拓寬眼界的一種途徑。在過年期間,由于放假或宅在家里,人們通常有更多的空閑時間。利用這段時間去閱讀,不僅可以了解更多的事物,還可以拓寬自己的視野。比如,讀了一本有關(guān)歷史的書籍,可以讓人們更加了解過去,從而更好地把握當下;讀了一本關(guān)于科技的書籍,可以讓人們更加了解未來,從而更好地規(guī)劃自己的未來。通過閱讀,人們可以跳出自己的小圈子,走進一個更為廣闊的世界。
其次,閱讀可以提升個人素養(yǎng)。過年期間,人們往往會與親友團聚,而良好的素養(yǎng)是交流的基礎(chǔ)。而閱讀正是提升個人素養(yǎng)的一種有效途徑。閱讀使人思維敏捷、語言豐富、表達能力提高。通過多讀書,我們不僅可以豐富自己的詞匯量,還可以學(xué)習(xí)到各種各樣的表達方式和技巧。這些都將有助于我們更好地與他人交流,展示自己的內(nèi)涵和智慧。
再次,閱讀有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。過年期間,人們通常會收到各種各樣的禮物和紅包。而紅包金額雖然有多有少,但紅包里所包含的東西,遠遠不能與一本好書相提并論。閱讀是一種自我激勵的行為,它可以培養(yǎng)人們的自律能力和毅力,幫助我們堅持自己的目標,并且在面對困難時能夠勇于面對。通過讀書,我們可以體驗到閱讀的樂趣和堅持的收獲,從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
此外,閱讀還有助于培養(yǎng)人們的思辨能力。在過年期間,人們通常都會思考一些關(guān)于自己的問題,比如未來的規(guī)劃、現(xiàn)在的困惑等等。而閱讀可以給予我們各種方法和思路來解決這些問題。通過閱讀,我們可以了解到不同人的不同觀點和思維方式,拓展思維的廣度和深度。同時,閱讀也可以幫助我們鍛煉邏輯思維和批判性思維的能力,使我們能夠更加清晰地理解、分析和解決問題。
最后,閱讀是一種放松身心的方式。過年期間,人們往往會聚在一起,有時會感到壓力較大。而閱讀可以給我們提供一個獨自沉思和放松的空間。“書中自有黃金屋,書中自有花好月”,一本好書可以使人沉浸其中,在繁雜的世界里尋找一片寧靜,讓心靈得到凈化和放松。
過年了,是一個重要的時間節(jié)點,也是一個閱讀的好時機。通過閱讀,我們可以拓寬眼界、提升個人素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、發(fā)展思辨能力,同時也可以放松心情。讓我們在過年期間,挑選一本自己喜歡的書籍,坐下來享受閱讀的樂趣吧!
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇九
隨著社會的發(fā)展和進步,領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著越來越多的工作挑戰(zhàn)和知識更新的需求。在這個信息爆炸的時代,閱讀成為干部學(xué)習(xí)與提升能力的重要途徑之一。本文將從干部閱讀的重要性、閱讀帶來的好處、如何有效地進行閱讀、如何將閱讀運用于實際工作和如何引導(dǎo)下屬進行閱讀等方面進行總結(jié)和歸納,以期對干部的閱讀能力提升起到一定的促進作用。
干部閱讀的重要性不言而喻。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我們需要通過閱讀不斷提升自己的才干和能力,增加自己對世界的認識和理解。閱讀可以拓寬我們的視野,開闊我們的思維。通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識和經(jīng)驗,了解到不同領(lǐng)域的新動態(tài)和最新研究成果,而這些都有助于我們更好地了解和解決工作中的問題。此外,閱讀還可以培養(yǎng)我們的審美意識和人文素養(yǎng),提高我們的文筆和表達能力,使我們在工作中更加得心應(yīng)手。
閱讀帶來的好處也是不容忽視的。具體而言,閱讀可以培養(yǎng)我們的思考和分析能力。通過讀書,我們可以接觸到各種不同的思想和觀點,學(xué)會從多個角度去思考問題。這對于我們在工作中做出準確判斷、制定科學(xué)決策是非常重要的。此外,閱讀還可以提高我們的學(xué)習(xí)能力。在大量閱讀的過程中,我們可以通過不斷積累知識和經(jīng)驗,提高自己的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效果。這對于我們在充分理解和吸收新知識的同時,更好地應(yīng)用到實際工作中具有重要意義。
然而,如何有效地進行閱讀同樣需要我們關(guān)注。首先,我們要明確閱讀的目的和任務(wù)。不同的文章、書籍對我們的幫助和啟發(fā)程度是不一樣的,因此我們要有目的地去選擇閱讀材料。其次,我們要學(xué)會快速篩選和整理信息。在信息爆炸的時代,我們無法閱讀所有的書籍和文章,因此我們需要快速確定文章的重點、主題和中心思想,提高我們的閱讀效率。最后,我們要善于總結(jié)和分享。將閱讀的成果進行整理和總結(jié),形成自己的知識體系,同時也要和同事、下屬進行交流和分享,不斷推動組織學(xué)習(xí)和發(fā)展。
而如何將閱讀運用于實際工作,也是我們需要思考和實踐的問題。首先,我們要深入挖掘和應(yīng)用閱讀中的精華和實質(zhì)。閱讀并非只是一種消遣或提升個人素養(yǎng)的手段,更多的是為了在工作中更好地解決問題和創(chuàng)造價值。因此,我們要將閱讀中的觀點、經(jīng)驗和方法運用到實際工作中,形成自己的工作風格和方法論。其次,我們要加強學(xué)習(xí)和思考的應(yīng)用和實踐。閱讀并不能僅僅停留在信息的獲取和知識的積累,更重要的是將其轉(zhuǎn)化為實際工作的能力和創(chuàng)新的動力。最后,我們要注重追求實效和變革創(chuàng)新。閱讀作為我們學(xué)習(xí)和提升的工具之一,我們要不斷尋找那些能夠為工作帶來實質(zhì)性改變和創(chuàng)造性突破的閱讀材料,為組織和團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
除了自己加強閱讀能力之外,作為干部,我們還要引導(dǎo)和推動下屬進行閱讀。首先,我們要傳遞閱讀的重要性和好處。通過向下屬展示自己的閱讀成果和經(jīng)驗,我們可以激發(fā)他們對于閱讀的興趣和好奇心。其次,我們要提供閱讀的資源和平臺。在工作中幫助下屬獲取高質(zhì)量的閱讀材料、為他們提供學(xué)習(xí)空間和機會,可以有效地支持他們進行閱讀。最后,我們要鼓勵和支持下屬進行閱讀。通過表揚、獎勵等方式,我們可以激勵下屬進行積極的閱讀,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊文化。
總之,干部閱讀的重要性不容忽視。通過閱讀,我們可以開拓視野、拓展思維、提高學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新能力。同時,我們要注意有效地進行閱讀、將閱讀合理地運用到實際工作中,以及引導(dǎo)和推動下屬進行閱讀。通過不斷加強自身的閱讀能力和推動整個團隊的閱讀,在面對復(fù)雜多變的工作環(huán)境和各種挑戰(zhàn)時,我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對,為組織和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十
過年,是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日,也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個特殊的時刻,不僅僅要享受家人團聚的歡樂,也要反思自己一年的成長與收獲。在過去的一年中,我深深體會到了閱讀的重要性,它帶給我了無窮的樂趣和深刻的領(lǐng)悟。
第二段:閱讀帶來的樂趣。
閱讀是一扇窗,它能夠帶我們走進一個完全不同的世界。在閱讀的世界里,我們可以遨游在文學(xué)作品的海洋中,感受到作者的智慧和情感。當我沉浸在一本好書里,忘記了時間,忘記了現(xiàn)實的煩惱,只是專注于故事的展開,那種樂趣是難以言表的。閱讀不僅帶給我愉悅的體驗,還拓寬了我的視野,讓我對世界更加了解和關(guān)注。
第三段:閱讀帶來的領(lǐng)悟。
當我們讀書的時候,我們不僅僅是在獲取知識,更是在獲取人生的智慧和經(jīng)驗。通過閱讀,我學(xué)會了如何與他人溝通,如何理解其他文化,如何處理人際關(guān)系等。閱讀可以幫助我們更好地了解自己和理解他人,讓我們成為更有思想、更有深度的人。
第四段:閱讀對學(xué)業(yè)的影響。
閱讀對學(xué)業(yè)的影響是深遠的。一個人的知識面和理解能力往往取決于他的閱讀水平。通過閱讀,我們可以不斷拓展自己的知識,了解更多的學(xué)科領(lǐng)域,提高我們的學(xué)術(shù)能力。同時,閱讀還能夠提高我們的語言表達能力,讓我們更好地理解和運用語言,從而在寫作和口語表達方面更加出色。
第五段:閱讀對人生的影響。
閱讀對于一個人的人生來說至關(guān)重要。通過閱讀,我們可以獲得人生的啟示和指引,幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。閱讀可以讓我們更加有思考力和判斷力,讓我們能夠更好地處理人生中的各種復(fù)雜情況。同時,閱讀還可以培養(yǎng)我們的興趣和愛好,讓我們對生活充滿熱情和動力。
結(jié)尾:
通過閱讀,我深深體會到了它的重要性和價值。閱讀不僅僅是一種樂趣,更是一種成長的方式。通過閱讀,我們可以學(xué)到很多東西,獲取不同的視角,提高自己的認知水平。因此,在過來新的一年里,我將繼續(xù)堅持閱讀,享受閱讀帶給我的快樂和成長。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十一
早期閱讀是大家都很關(guān)心的熱點問題,教育專家認為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”,可見幼兒早期閱讀的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個共同的特點,就是喜歡閱讀,古今中外,也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人,例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨,雖然到小學(xué)為止,他連課程進度都無法跟得上,甚至到老師勸他留級的程度,但是他不到九歲,就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他,對于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家,就無法擁有真正的知識,閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個例子,我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng),但也要注意方式方法。
幼兒閱讀哪些好處及重要性:培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
興趣是最好的老師,在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此,想讓孩子愛上閱讀,首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片,你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子,相信你的孩子一定會愛不釋手,甚至拉著你講其中的故事給他聽;再如你的孩子喜愛繪畫,可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說,家長要把選書的權(quán)利讓給孩子,讓孩子的興趣做主。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十二
隨著社會的不斷進步,干部的角色也愈加重要。而干部的成長,不僅需要豐富的知識儲備,更需要廣泛的閱讀。閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,對于干部的成長和工作水平的提升有著深遠影響。本文將探討干部閱讀的重要性,并分享個人的心得體會。
第二段:開拓眼界,增加知識儲備。
在當今社會,知識更新速度之快讓人應(yīng)接不暇。作為干部,應(yīng)該立足崗位,提升工作水平。閱讀是拓寬視野的重要途徑,通過讀書可以獲取海量的知識,了解各種領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài),直接提高對各種事物的認知和理解。通過閱讀,干部可以獲取專業(yè)知識,提升自己在工作中的能力,更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題。
第三段:培養(yǎng)思維能力,提高綜合素質(zhì)。
閱讀不僅僅是獲取信息,更重要的是通過閱讀培養(yǎng)思維能力,提高綜合素質(zhì)。閱讀可以培養(yǎng)干部的思維深度和廣度,提高邏輯思維和分析問題的能力。通過對文獻、經(jīng)典著作的閱讀,干部可以培養(yǎng)批判性思維,提高自己的判斷和決策能力。同時,通過讀書,干部可以感受到作者的思想和感情,從而更好地培養(yǎng)情緒管理的能力,提高自身的人際交往和溝通能力。
第四段:塑造品格,提升領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力是干部必備的素質(zhì),而閱讀對于塑造品格和提升領(lǐng)導(dǎo)力起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和人物傳記,干部可以感受到各種人生境遇和困難,學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣的閱讀過程可以讓干部更好地塑造自己的品格,提高自己的思想境界和人格魅力,從而更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標。
第五段:結(jié)語。
總結(jié)起來,干部閱讀的重要性不言而喻。通過閱讀,干部可以開拓眼界,增加知識儲備;培養(yǎng)思維能力,提高綜合素質(zhì);塑造品格,提升領(lǐng)導(dǎo)力。因此,作為一名干部,應(yīng)該重視閱讀,將其作為提升自身素質(zhì)和水平的必備途徑。只有通過不斷閱讀和學(xué)習(xí),干部才能拓寬自己的視野,提高工作能力,更好地履行自己的職責和使命。閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)的一種方式,更是一種習(xí)慣和生活方式,讓我們一起攜手共進,不斷提升自己的閱讀水平和能力,共同迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十三
朱熹說過“讀書百遍,其義自見”;杜甫指出“讀書破萬卷,下筆如有神”。尤其是前蘇聯(lián)著名教育實踐家、理論家蘇霍姆林斯基對課外閱讀更是推崇備至,他在《給教師的提議里》一書中不下百次談到了閱讀,在閱讀中思考,在思考中閱讀。他認為那種只會死讀書不會真正閱讀的人,是“不善于思維”的人。
經(jīng)過閱讀,孩子們不必須變得更加富有,但他們必須能夠變得更加智慧;經(jīng)過閱讀,不必須能延長生命的長度,但必須能夠改變生命的寬度,增加生命的厚度;去提升孩子們的整體綜合素質(zhì),使他們的身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮,以適應(yīng)和應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)和需要的意義。
一、課外閱讀的重要性人人皆知,我國著名的語言學(xué)家呂叔湘先生曾說過:“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗,他們異口同聲的說得益于課外看書。”所以,我們要提倡并引導(dǎo)孩子們多讀,多思,多寫,絕不是什么不適宜宜的老生常談。因為:
擴大孩子的課外閱讀面能夠使孩子的個性健康、順利地發(fā)展,閱讀好的書刊、作品能夠陶冶一個人的思想情操,提升一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng),開闊一個人的視野,塑造一個人的個性,使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海,不關(guān)心世事的孩子其個性往往比較憂郁、孤僻。每個學(xué)生都有自我的個性,所以擴充孩子的課外閱讀量,尊重孩子的個性發(fā)展,使每個孩子都有自我最獨特的個性,能夠說,一本好書,它能影響人的一生。
課外閱讀是培養(yǎng)閱讀本事必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用相當明顯,但如果沒有課外閱讀的輔助,不管課內(nèi)閱讀的效率有多高,都不會收到明顯的成效。
多進行課外閱讀能夠提高孩子們的作文本事和想象力,這是很多家長片面的理解課外閱讀的作用。認為僅有對提高人的作文本事和考試成績有直接的作用的書才值得一讀,除此之外,全是閑書。所以有相當一部分家長給孩子買的課外書多是“作文大全”、“試題庫”、“好詞佳句”之類的。但,我們很多家長都忽略了一點,課外閱讀很重要,對學(xué)生的長期發(fā)展和寫作本事的提高都有巨大的作用。對兒童來說最適合讀的資料有兩類,一類是兒童文學(xué),一類是科學(xué)知識類的。讓孩子們感受生活發(fā)現(xiàn)身邊的點點滴滴,從而積累素材,把自我廣泛閱讀積累的很多詞匯和寫作方法遷移并運用到自我的學(xué)習(xí)與寫作中,提高語文本事。
課外閱讀能夠擴大學(xué)生們的智力背景,書讀的越多,知識面就會更開闊。同時會讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦,使他們的思維更活躍更具有靈活性。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑,經(jīng)過這條途徑學(xué)生的知識面開闊了,思維也相對靈活起來,這就為學(xué)生供給了豐富的智力來源。
小學(xué)階段是人的記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期,讓孩子們閱讀必須量的經(jīng)典名著,接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,從而匯集很多的語言和思想資源,這些對人的終身發(fā)展有著異常重要的意義。而要到達這一目的,僅靠每周幾節(jié)語文課、每學(xué)期幾十篇課文顯然是不夠的。《小學(xué)語文課程標準》明確指出了課外閱讀的重要性,首次做出“二年級課外閱讀不少于5萬字”,“三年級課外閱讀不少于15萬字”,“四年級課外閱讀不少于30萬字”,“高年級學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。課外閱讀每學(xué)年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)讀書記筆記的習(xí)慣”的具體量化規(guī)定,進一步強化了課外拓展的重要性。僅有這樣很多的閱讀才能使學(xué)生的語言表達本事得到深化。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十四
語文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神,更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢。“大語文觀”就是要以“人的發(fā)展”為語文教學(xué)的根本目的,培養(yǎng)具有良好的道德品格,真誠、善良、完美的心靈,尊重真理,富有職責心的健全的人格。
我在教學(xué)《蟋蟀的住宅》一課時,相機引領(lǐng)學(xué)生讀法布爾的《昆蟲記》學(xué)生從中不僅僅感受到了作者個性化的語言特色外,還體會到了文中滲透著的人文關(guān)懷,感受到法布爾的人性關(guān)照蟲性,對渺小的生命的尊重與熱愛。多讀中國文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要:李白“安能摧眉彎腰事權(quán)貴”的傲骨,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,文天祥“留取心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心。幾千年的民族精神,在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自我閱讀課外書時,讀懂其生動趣味的情節(jié),心中再現(xiàn)栩栩如生的形象,體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神,從而開啟自我的內(nèi)心世界,激蕩起品味人生,升華人格的內(nèi)在良好的道德品質(zhì)和健全的人格的構(gòu)成,離不開課外閱讀。
欲望,到達“此時無聲勝有聲”的效果,促進小學(xué)生獨立、自然地成長,其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。
蘇霍姆林斯基在《必須教會少年閱讀》一文中說:“為什么有些學(xué)生在童年時期聰明伶俐,理解力強,勤學(xué)好問,而到了少年時期,卻變得智力下降,對知識的態(tài)度冷淡,頭腦不靈活了呢?就是因為他們不會閱讀。”課外閱讀伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的知識體系是經(jīng)過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。
廣泛的課外閱讀是學(xué)生發(fā)展智能,提高語文水平的一條重要途徑。學(xué)生在閱讀的過程中能夠發(fā)散思維,使感知的資料立體化,思考本事和創(chuàng)新質(zhì)疑本事都得到提高。應(yīng)因而閱讀是一種智能活動。閱讀面廣的人對世間的間接體驗豐富,情感出更細膩敏感,其思維水平會日益提高。作為教師遵守語文教學(xué)的規(guī)律“得法于課內(nèi),得益于課外”,要課內(nèi)課外相得益彰,讓學(xué)生“課內(nèi)精耕細作,課外躍馬平川”。反之,課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)緊密相連,相輔相成。學(xué)生用課外學(xué)到的知識來彌補課內(nèi)的不足與空白。既使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成就感,又使學(xué)生增強了課外閱讀的興趣。同時還吸引學(xué)生課堂上注意力集中。記得我在教學(xué)《蟋蟀的住宅》一課時,上課初始,當我問誰對蟋蟀有哪些了解時,學(xué)生除了介紹蟋蟀的生活習(xí)性,講有關(guān)它的故事外,還有的學(xué)生拿出《昆蟲記》為我們讀了一首描述蟋蟀的小詩,當時就獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我想此時,孩子們的情緒是高漲的,課外閱讀猶如春雨般潤物無聲,滋潤著孩子們的心田。所以整節(jié)課學(xué)生的思維都是活躍的,敏捷的。他們除了從課文中體會到了蟋蟀的聰明,勤勞,專注,還融合了課外閱讀的理解,認為蟋蟀還不悲觀,有一種樂觀的積極向上的人生態(tài)度。學(xué)生的認識之所以這么深刻,正如教育專家尹建莉在《好媽媽勝過好教師》一書中所說:“一個從閱讀中經(jīng)歷了古今中外各種社會生活,經(jīng)歷了漫長歷史發(fā)展,傾聽了眾多智慧的語言,分享了無數(shù)思考成果的孩子,他不僅僅在思想上更成熟,在價值觀上也更完善。”
其次,寫作需要閱讀,閱讀能發(fā)展人的心智,豐富人的情感,閱讀的情景會激活人的不一樣體驗,讓人生成個性化的感悟。恰好現(xiàn)今我們倡導(dǎo)作文的個性化表述。什么是個性化表述?個性化表述是一個資料和形式統(tǒng)一下的概念,它的內(nèi)核,一個是“真”:真情實感,真知灼見;一個是“特色”:是自我的感情和體驗,是自我的觀察和認識,是自我眼中的外部世界,是能承載這些資料的獨特的言語傳遞。而這個“真”、“特色”依靠于作者本身的豐富——情感的豐富,認識的豐富,體驗的積累和擴展。作文本該去陳述什么,顯示什么,傳遞什么,但在相當一部分學(xué)生的認識中,作文僅是像數(shù)理化一樣的作業(yè),期望有一個套路,然后找一些東西填充。因為應(yīng)試,更有空的假的充斥其中。選擇閱讀,就是選擇感悟和體驗。文字構(gòu)成的空間遠不止文學(xué),它的世界很大,很豐富。在目前學(xué)生生活接觸面普遍較窄,缺乏更豐富多彩的第一性的生活感受的情景下,閱讀是寫作個性化的最好的策動,它很大程度上決定著此刻學(xué)生寫作的真實性和多樣性。著名學(xué)者余秋雨先生說過這樣一段話:“閱讀對于寫作的作用,就在于向文學(xué)藝術(shù)求援,力圖從那里借取創(chuàng)新的激發(fā)點,激發(fā)起匪夷所思的想象力,摧枯拉朽的突破本事和靈感勃發(fā)的構(gòu)思本事。”這段話道出了閱讀對于寫作異常是構(gòu)思上的巨大援助力。
目前,小學(xué)課外閱讀越來越受到教育專家、一線教師及家長的重視。葉圣陶先生以往說過:“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他們的經(jīng)驗,異口同聲說是得益于課外看書。”顯而易見,廣泛的課外閱讀能夠幫忙學(xué)生開闊視野,豐富知識,增長智慧,提高讀寫本事,課外閱讀對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有著極大的作用。另外,課外閱讀促進個性健康的發(fā)展。把“學(xué)困生”束縛在題海里,連報紙也不讓翻一翻的學(xué)生,其性格上孤僻憂郁,急躁畏難的情趣更嚴重,很多的課外閱讀能夠為學(xué)困生供給良好的“智力”背景,引發(fā)學(xué)生進取思維,以讀促思,以讀促寫,提高語文成績。蘇霍姆利斯基指出:學(xué)生學(xué)習(xí)越困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。不需要補課,也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀,閱讀,再閱讀。”所以,教師有目的,有組織地,有預(yù)見地引導(dǎo)學(xué)困生閱讀課外書籍,能夠豐富知識積累,發(fā)展學(xué)生的智力,提高語文素養(yǎng)。為此,我做了如下嘗試:指導(dǎo)學(xué)生讀一些勵志書籍或文章,談感受,增強他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上困難的信心;引導(dǎo)學(xué)生讀一些兒童文學(xué)作品,仿寫想象類的小練筆,激發(fā)他們閱讀的興趣,培養(yǎng)豐富的想象力和語言表達本事;推薦閱讀古典名著、科普類小品文,選喜歡的情節(jié)或段落寫在筆記本上,背誦優(yōu)美句段;找學(xué)生座談,談?wù)勯喿x的收獲和感受。
從以上具體操作中,能夠明顯感覺到個別學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了興趣,因為你會發(fā)現(xiàn)只要一有時間,他便會拿起課外書讀。并且一些家長也說孩子在做閱讀題時理解本事有所提高,并且也比以前會寫作了。我想隨著這些學(xué)生課外閱讀量地不斷增大,他們在課堂上掌握的知識就會由淺入深,從而深入課堂,成為課堂真正的主人。
可見,加強課外閱讀,不僅僅是時代對語文教學(xué)的呼喚,更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。近兩年的教學(xué),使我真正理解了“課外閱讀不是游離于語文教育之外的‘點綴’,更不是可有可無的‘輕任務(wù)’,而是語文教育的重要組成部分。”
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十五
閱讀是一件好事,可是現(xiàn)在的我們有很好的閱讀條件,卻沒有好好珍惜。老人們都很喜歡閱讀,但是他們視力不好,不具備閱讀的條件,他們依然克服困難堅持閱讀。我們都認為閱讀是件浪費時間的事,其實不然,下面來看看閱讀對我們的重要性吧!
古人曾說過“讀萬卷書,行萬里路”。高爾基也曾說:“書籍是人類進步的階梯。可想而知書籍是多么的重要啊!
我曾經(jīng)就看過一本沈石溪寫的書――《五只小狼》。在書中我讀到了母狼拼了命也要趕走那威脅著小狼生命的黑熊。最后母狼因為流血過多而倒下了,這個時候黑熊也被趕跑了,母狼保住了小狼的生命,自己卻永遠的離開了小狼們。看完這本書,我懂得了,母親對我的愛是多么的偉大,多么的了不起啊!
以前我總是覺得媽媽很煩,又很羅嗦,老是阻止我干這兒干那兒的,特別的討厭。通過閱讀我終于明白了媽媽的良苦用心。我應(yīng)該聽她的話,好好學(xué)習(xí),不跟他頂嘴,不應(yīng)該惹她生氣。
閱讀不僅讓我得到了許多做人的道理,而且還學(xué)到了許多好詞好句,讓我的知識更豐富了。讓我們一起快樂的閱讀吧!你會收獲更多意想不到的`知識和本領(lǐng)!
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十六
隨著社會的進步,教育已經(jīng)進入普及化,新課改對各學(xué)科教育的影響也在不斷加深,小學(xué)語文作文學(xué)習(xí)就是其中之一。根據(jù)新課改的要求,對小學(xué)語文的教學(xué),要實行語文課文的閱讀性訓(xùn)練,這樣做的目的是為了增加學(xué)生對語文的了解程度。因此,加強課外閱讀對小學(xué)語文作文的教學(xué)的作用,是當前大家普遍關(guān)注的熱點。本文就從課外閱讀對小學(xué)語文作文的教學(xué)的重要性方面出發(fā),進行調(diào)查研究,希望能對學(xué)生的作文寫作能力和語文學(xué)習(xí)能力有所幫助。
對于小學(xué)生而言,語文中的作文學(xué)習(xí)難度較大,學(xué)生普遍對作文寫作感覺到不知所措、無從下筆,這也是小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。分析這一問題存在的原因,主要是因為受到傳統(tǒng)教育模式的影響。在傳統(tǒng)的教育模式中,語文學(xué)習(xí)主要是依靠教師的課堂教學(xué),在這樣教育模式下,對小學(xué)生的語文能力和寫作能力培養(yǎng)都造成了一定阻礙,導(dǎo)致學(xué)生寫作能力低下,缺乏創(chuàng)新。所以,語文作文寫作教學(xué)模式必須進行積極轉(zhuǎn)變,要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和培養(yǎng)作文學(xué)習(xí)的能力,這也成為新課改對小學(xué)語文教學(xué)的重要要求。
對于小學(xué)的語文作文教學(xué),課外閱讀非常重要。課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫作的素材,提高學(xué)生對作文風格的了解,小學(xué)生的語文綜合能力完全可以靠寫作表達出來。在我國教育快速發(fā)展的大背景下,小學(xué)語文成為教育中的基礎(chǔ)工程,必須加強重視。語文作文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,幫助小學(xué)生提高寫作能力。小學(xué)生的作文能力高低,直接影響著小學(xué)生的語言表達能力,同時也對小學(xué)生的閱讀能力和理解能力產(chǎn)生重要的影響。作文寫作的能力,能夠體現(xiàn)一個小學(xué)生的思維能力和語言組織能力,因此,加強小學(xué)生語文作文寫作能力培養(yǎng)十分重要。
2.1課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作的興趣:
課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣,是語文學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié),能夠培養(yǎng)學(xué)生語文作文的寫作能力,特別是能夠?qū)πW(xué)生學(xué)習(xí)作文提供幫助。由于小學(xué)生的社會經(jīng)驗淺,對世界的認識少,缺乏對事物的判斷能力和認知能力[2],在這樣的情況下,課外閱讀成了小學(xué)生學(xué)習(xí)和認識不同事物的重要途徑,使小學(xué)生能夠通過課外閱讀積累社會經(jīng)驗,積累寫作素材,提高寫作能力,提高小學(xué)生的語言交際能力。在開展課外閱讀活動的過程中,教師應(yīng)該明確活動的主要目標,明確這個活動能夠幫助學(xué)生達到怎樣的目的。小學(xué)的語文教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展,關(guān)系著小學(xué)教育的未來。新課改和小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)都明確提出,要提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、運用能力,課外閱讀是必不可少的環(huán)節(jié),課外閱讀能夠促進寫作文能力的提高。語文課外閱讀活動必須得到高度重視,因為課外閱讀能夠大大激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)語文作文寫作的興趣,同時也能增加小學(xué)生對新鮮事物的理解能力,促進小學(xué)生新知識的增長,使學(xué)生的視野更加開闊。
2.2課外閱讀能夠提升學(xué)生對事物的理解能力,提高寫作質(zhì)量:
課外閱讀活動相比較于課堂實踐教學(xué),能夠培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣,課堂實踐教學(xué)中,學(xué)生往往難以集中注意力,對課堂提不起興趣,認為語文學(xué)習(xí)枯燥乏味,對語文學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度應(yīng)對。但是課外閱讀卻恰恰相反,其能讓學(xué)生認識生活的方方面面,并通過寫作反映生活中的點點滴滴,告訴學(xué)生通過精彩的文章能夠讓別人看到自己的能力,這樣定能大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語文作文的熱情,也能培養(yǎng)學(xué)生辨別事物的能力和分析事情的能力。學(xué)生在閱讀中能夠通過文章的描述,了解作者的思想感情,從而養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考上的習(xí)慣,并能將這種重要習(xí)慣應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生進行課外閱讀能不斷增加自己寫作的素材,既提高了自己的寫作能力,也提升了自己的語言組織能力[3],使自己能夠?qū)懗鼍哂袃?nèi)涵的高質(zhì)量文章。
2.3積極創(chuàng)建課外閱讀的機會,增加學(xué)生的知識面:
新課改對小學(xué)語文作文教學(xué)的要求,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),對作文寫作進行能力培養(yǎng)。小學(xué)的語文作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,課外閱讀對小學(xué)語文作文有著非比尋常的作用,所以要重視課外閱讀的效果。對于小學(xué)生而言,他們的學(xué)習(xí)很大程度上都是依靠老師的教授和示范,所以,教師要為小學(xué)生起好帶頭作用。教師的言傳身教對一個小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的激勵作用,因此,語文教師要養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣,才能帶領(lǐng)學(xué)生把閱讀納入語文學(xué)習(xí)的范疇,并在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,或者和學(xué)生一起進行閱讀活動,,幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的難題,這樣一來,便能夠幫助小學(xué)生提高其閱讀能力和寫作水平。
2.4課外閱讀能夠幫助學(xué)生進行寫作構(gòu)思和語言組織:
小學(xué)語文教學(xué)必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,加大對學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),通過長時間的經(jīng)驗可以看出,課外閱讀對寫作水平的提高很有幫助。對此,課外閱讀被越來越多的人關(guān)注,不論是教師還是家長,都對課外閱讀進行了深入了解,其目的就是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。對小學(xué)生來說,作文寫作學(xué)習(xí)比較難,要先進行構(gòu)思和范圍劃定,再進行具體的語言組織和素材應(yīng)用。這些都需要平時的積累,所以,課外閱讀是解決作文寫作缺少素材和語言組織能力匱乏的重要解決辦法之一。小學(xué)生的課外閱讀需要教師進行指導(dǎo),并不斷積累閱讀經(jīng)驗,注重對學(xué)生日常生活觀察能力的培養(yǎng),對新鮮的事物和對特定事情的感悟進行記錄,培養(yǎng)學(xué)生對事物和感情的表達能力。綜上所述,課外閱讀在小學(xué)生語文作文教學(xué)中的重要性,是不可替代的。
課外閱讀對學(xué)生的寫作能力和寫作思維都有極大的幫助,能夠幫助初學(xué)作文寫作的小學(xué)生積累寫作素材,構(gòu)建寫作的框架和培養(yǎng)寫作能力。課外閱讀是一種對學(xué)生語言學(xué)習(xí)有著重要作用的學(xué)習(xí)方式,在課外閱讀過程中,學(xué)會如何表達,明確作文如何來寫,還需要學(xué)生長久的積累和不斷的聯(lián)系,其即能豐富學(xué)生的寫作知識,又能提高學(xué)生的寫作能力。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十七
閱讀是一種最好的親子陪伴方式,簡單易行。
但親子閱讀是有時間期限的,一般在孩子六歲之前為最佳,以此來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀和體驗是孩子了解世界,積累知識和經(jīng)驗的最主要的兩個途徑。
孩子想了解世界增長知識,首先第一個方式就是體驗。
通過觀察知道我們?nèi)粘I钪械娜f事萬物,有知識類的也有情感類的。
真實的生活體驗對一個人的成長,有著至關(guān)重要的作用。
但是一個人的時間和精力,包括很多客觀條件是有限的,想要增長更多的智慧,體驗更豐富的生活那么閱讀就是一個非常好的窗口。
通過淺顯直觀的圖片方式表達信息和知識,孩子不僅學(xué)到了知識還可以更生動的了解體驗到自己內(nèi)心的情感,獲得更高的情商智慧,學(xué)會從他人,從不同的角度思考問題。
閱讀還能夠了解和疏導(dǎo)孩子當下的情緒。
如果孩子對書的某一頁內(nèi)容特別在意或者需要時間和空間讓他自己慢慢細心感受書中帶來的信息或者情緒的時候,我們就能通過孩子的表現(xiàn)感受到他現(xiàn)在正在經(jīng)歷一種什么樣的情感。
通過閱讀,孩子可以把心中潛意識的負面情緒宣泄出來,而且相對安全,既增強孩子的內(nèi)心安全感,豐富了人生經(jīng)驗,又有助于情緒的流通,引導(dǎo)健康的心理,因此閱讀對孩子的情緒疏導(dǎo)有著非常重要的意義。
閱讀還可以為孩子樹立榜樣,幫助孩子解決生活中的疑惑。
當孩子在人際關(guān)系等方面遇到問題時,我們大人往往采取大人的方式,但這對孩子是不適用的。
然而閱讀則可以通過故事中設(shè)定的故事人物角色引導(dǎo)孩子做主動思考,吸取里面的經(jīng)驗,如法炮制舉一反三從而順利解決難題。
首先要明確孩子有幾個閱讀發(fā)展階段。
第一階段是:命名圖片。
第二階段是:看圖說話,即孩子開始會問問題。
第三階段是:看圖說話的時候會突然讀出那些重復(fù)出現(xiàn)的語句。
第四階段是:已經(jīng)不需要大人來念,孩子自己就能背誦出關(guān)于書中圖片的所有的信息和故事梗概。
第五階段是:孩子突然會對漢字非常感興趣。
第六階段是:孩子已經(jīng)能夠閱讀漢字,并且明白其中的意思。
一歲以內(nèi)的寶寶選書建議以圖片為主,有大圖片,色彩非常正的認知書,可以有些簡單的重復(fù)字。
像有些立體的有很好的互動體驗性的書也是不錯的選擇。
隨著孩子年齡的增大,建議選書時以興趣為最佳原則。
例如有的孩子特別喜歡車,喜歡恐龍,甚至對昆蟲都會非常感興趣。
孩子在真實的體驗中結(jié)合感興趣的閱讀,利用想象和抽象形成全方位立體的體驗,效更更直接而且往往事半功倍。
a.好書畫面非常的講究。
經(jīng)典優(yōu)秀的繪本故事是對審美的一種享受,是對孩子審美能力的一種熏陶。
b.好書畫面內(nèi)容豐富,構(gòu)思嚴謹。
孩子的觀察能力能夠通過嚴謹?shù)拈喿x得到很好的鍛煉。
c.好書內(nèi)容一般都是百看不厭。
每次看都會有不同的.收獲,每次閱讀里面的信息量時都會有新的啟發(fā)。
d.好書不是膚淺直白地灌輸做人的道理,而是需要仔細慢慢品,才能知道其中的內(nèi)涵。
就書籍本身的價值來說,故事書要遠勝于任職書。
故事書里面包含認知的信息,而認知書里面不一定有故事書的內(nèi)涵和豐富的信息。
好的故事能帶給孩子某些感覺從而克服一些困難,這些是日常生活無法帶給孩子的。
父母在親子閱讀中如果始終積極地和孩子做語言和情感的交流,那么讀什么書都是一樣的,終極目標都是讓孩子感受蘊藏在每個細節(jié)的愛。
具體步驟如下:
1.在初步閱讀時多提問
2.從頭到尾完整的給孩子講述一個故事
3.可以反復(fù)的閱讀,達到讓孩子看圖說話并讓其進行自我表達。
4.大人可以不讀,把主動權(quán)交給孩子。讓孩子做閱讀的主人,找自己感興趣的東西。
5.創(chuàng)編閱讀的時候通過問問題創(chuàng)編故事,引發(fā)思考提高想象力和表達力。
6.多做延伸活動和游戲,能使真實的體驗變得印象更加深刻。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十八
影響中學(xué)生美術(shù)教學(xué)的因素有很多,不僅有校外、校內(nèi)的因素,甚至還有學(xué)生自身的因素。教師要結(jié)合初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,采取有針對性的措施,有效推動初中美術(shù)教育的發(fā)展,有效培養(yǎng)學(xué)生的感性認知、審美能力以及解決問題的能力。
在生產(chǎn)和生活中,人們總結(jié)出了“唯有實踐才能出真知”的深刻道理。美術(shù)教學(xué)就是通過理論學(xué)習(xí)來推動學(xué)生的動手能力和技巧。課堂上,光靠教師的理論說教,學(xué)生很難掌握美術(shù)技能,所以教師必須把足夠的時間放在學(xué)生的動手操作上。通過理論結(jié)合實際,幫助學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng),增強他們的審美意識,進而提升人格素養(yǎng)。學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成,需要個體與集作文能夠體現(xiàn)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。為此,小學(xué)生作文能力的強弱,對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與語言表達水平都有著直接的影響作用。并且,作文也是學(xué)生思維表達能力與組織理解能力的體現(xiàn)。為此,需要高度關(guān)注小學(xué)語文作文教學(xué),分析小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性。下面,筆者重點對課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性進行了簡要地分析。
對于小學(xué)語文課外閱讀來講,其首要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當前,國內(nèi)推出的課外讀物的特點是教學(xué)手段科學(xué)、門類較多、形式多種,這保障了小學(xué)課外閱讀的生動有趣,這樣一來,學(xué)生在富有趣味性的閱讀中感受到其接近自身的生活或者是接近自身的小理想,因而能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀積極主動性。而怎樣在小學(xué)語文作文教學(xué)中更加地開展課外閱讀教學(xué)呢?教師需要啟發(fā)與激勵學(xué)生閱讀課外讀物,立足于學(xué)生的愛好興趣,給學(xué)生推薦一些富有趣味性、教育性的課外讀物,以使學(xué)生通過閱讀形成濃厚的興趣,推動學(xué)生長時間受到課外閱讀的有益影響,最終形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)語文教學(xué)中,當小學(xué)生學(xué)習(xí)了相應(yīng)的字詞、句段之后,更加需要注重學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。而大量的課外閱讀科研讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,實現(xiàn)其閱讀素材的累積,從而提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。立足于大量的閱讀基礎(chǔ)之上,小學(xué)生就能夠逐步地累積越來越多的作文素材,在具體寫某個方面作文的情況下,能夠隨手寫出,實現(xiàn)作文水平的提升。具體來講,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的時候,結(jié)合教師的指導(dǎo)和啟發(fā),可以引導(dǎo)學(xué)生辨別作者對人、心理、物、景、情等的各種現(xiàn)狀,以及描繪的各種環(huán)境。并且,教師在平時的作文教學(xué)中,一味地通過教條式的指導(dǎo),難以使學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象,而只有結(jié)合大量的課外閱讀,提高學(xué)生分析、思考、判斷問題的能力,才可以真正地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。
書籍作為整個人類社會的營養(yǎng)品不但可以激發(fā)人的思維能力、想象能力,而且可以提升人的寫作能力。在現(xiàn)實中,有的教師長期受到應(yīng)試教學(xué)思想的制約,感覺小學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)課本知識,進而夯實基礎(chǔ)與提升學(xué)習(xí)成績,而且有的家長也禁止學(xué)生閱讀課外讀物。除此之外,結(jié)合相應(yīng)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生家長在給孩子購置書籍的情況下僅僅體現(xiàn)在《試題庫》《作文大全》等等,這從某種程度上忽視了課外閱讀的價值與意義,難以通過課外閱讀提升學(xué)生的作文能力。為此,教師應(yīng)當多多跟學(xué)生家長交流,有效地統(tǒng)一小學(xué)作文能力的提升與課外閱讀的豐富,要使家長切實明確課外閱讀的價值所在。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)當拿出一部分時間,要求學(xué)生閱讀一篇課外的文章,且在閱讀后寫出自己的體會或者是觀點,以激發(fā)學(xué)生形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且,教師應(yīng)當將一些優(yōu)秀的語文課外閱讀素材推薦給學(xué)生,像是在暑假或者是寒假里,要求學(xué)生閱讀一本書籍,且寫出自己的感想,要么是摘錄下這一本書籍中的好句子,以使學(xué)生更加高效地開展課外閱讀。這樣一來,不但能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔減輕,而且學(xué)生通過閱讀實現(xiàn)了自我性情的陶冶,以及讓學(xué)生在閱讀之后更加容易進行寫作。
作文緊密聯(lián)系人們的生活實際,只有確保學(xué)以致用,才可以切實實現(xiàn)寫作能力的提升。以此作為視角而言,課外閱讀顯得非常關(guān)鍵,課外閱讀打開了進入社會的大門。可以說,課外閱讀存在十分多的書籍,涵蓋比較多的知識容量,無論是由自然科學(xué)至社會科學(xué),還是由民族風情至人文關(guān)懷,都能夠在課外閱讀中牽涉到。當然,學(xué)生能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣選用適宜自己的課外閱讀素材,以拓展自身的知識面和增強社會責任觀念。在小學(xué)語文作文教學(xué)中,教師需要明確課外閱讀對提高作文教學(xué)質(zhì)量的重要性,指導(dǎo)與激勵學(xué)生進行廣泛的課外閱讀,以使學(xué)生通過閱讀,累積大量的寫作材料,明確寫作的目標與方向,在提升寫作水平的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力,從而推動學(xué)生的全面發(fā)展與進步。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇十九
閱讀是一種掌握語文基礎(chǔ)知識的途徑更是一種手段。對于“閱讀”我們可以從兩個方面去理解它.一是“閱”即廣泛的閱覽各種有關(guān)語文基礎(chǔ)的叢書、工具書甚至是有關(guān)寫作方面的常識或者是有關(guān)文學(xué)方面的常識、各種詩書典籍等。因為語文知識好比一幢美麗豪華的大廈,我們只有通過一“磚”一“瓦”才能將其堆砌而成,而這些“磚”、“瓦”就必須要我們在平日里搜尋、積累,而這種搜尋、積累的過程這是一種閱覽的過程。因而古代就有“博覽群書”之說,這恰恰是今天要求我們學(xué)習(xí)語文必須廣泛閱讀各類書籍的最佳縮寫。
語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴密,它始終離不開由量變到質(zhì)變的過程。古人云:“書讀百遍,其義自見”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”,也就是這個道理。現(xiàn)代著名作家巴金對于背誦記憶的積累作用談得更為直接,他說:“現(xiàn)在有200多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過,但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事”。“讀”是學(xué)習(xí)語文的最直接,最有效的方法,認認真真地讀,本身就是一種扎扎實實地學(xué)習(xí)語言文字、積累語言材料的好方法。增強語言文字的感染力,靠讀;提高語言文字運用的純熟度,也主要靠熟讀。有些文章,它的好處、妙處,它的弦外之音與韻外之致不容易分析出來,講解也難以深透。只能靠反復(fù)地、有感情地誦讀吟詠,然后才能悠然有所意會。
在閱讀過程中,強調(diào)閱讀主體運用分解、剝離手段,對閱讀對象的信息進行識別區(qū)分、判定、篩選、組合,達到正確感悟的效果。蘇霍姆林斯基說;“課外閱讀用形象的話來說,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前進的風,沒有閱讀就沒有帆,也就是沒有風。閱讀就中獨立地在知識海洋里航行。”可見,閱讀對于語文學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。窨究竟如何搞好閱讀呢?閱讀,讀什么,怎么讀。談到閱讀,往往會有種錯誤的認識,以為只有自由讀書才叫閱讀,以為只有課外書才叫閱讀,其實構(gòu)成閱讀的材料,可以是課內(nèi)的,也可以是課外的,可以是教材上的作品,也可以是非教材上的內(nèi)容。課外閱讀只是課內(nèi)閱讀的延伸的補充,是非常必要的,它可以補充我們在閱讀教學(xué)中的不足。因此,我們應(yīng)該既注重對教材的閱讀欣賞,同時也應(yīng)該放開視野,去了解些中外名著及時文,讓他們對各種文學(xué)樣式均有所涉獵,對世界各地的自然風貌及風土人情有所了解。這樣能有效地拓展學(xué)生的知識面,有效地提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。
閱讀是種復(fù)雜的思維過程,它是閱讀者對材料進行篩選,進行加工的過程,在閱讀中如果缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo),就達不到預(yù)期的效果。因此我們在進行閱讀時,一定要注意閱讀的目的性和恰當?shù)拈喿x方法。目的性是閱讀的前提。在閱讀時,我們要尋找一個思維的突破口。這種突破口常在于作品的內(nèi)容和形式兩個基本角度。閱讀時,我們可以根據(jù)自己的閱讀需求,或從內(nèi)容(含思想感情)來理解感悟作品,也可以從作品形式(含文學(xué)樣式、組材方式、語言特色)來理解作品,獲取信息。總之閱讀的目的性明確,使不同檔次的學(xué)生都能夠有所得,不至于使閱讀變成一種散漫無邊的行為活動。方法是閱讀牧師的保證。不同作品會有不同的側(cè)重點,記敘文有“六要素”閱讀法,散文有“四要點”(說明對象、說明順序、說明方法、說明的語言)閱讀法。小說有“三要素”閱讀法,散文有“形神”閱讀法。這些基本閱讀方法是我們在閱讀時應(yīng)該注意的,我們應(yīng)該努力尋找自己喜歡的,效果最佳的閱讀方法來指導(dǎo)自己的閱讀,充分提高語文學(xué)習(xí)能力。以讀帶說,提高口頭表達能力。現(xiàn)代中學(xué)生的語言表達能力,尤其是口頭表達能力欠佳。這一方面表現(xiàn)在詞匯的比較貧乏,另一方面表現(xiàn)在語言組織缺乏嚴密邏輯思路,語言材料顯得零亂不堪。
通過閱讀,感悟作品的思路,可以有效地規(guī)范自己的邏輯思維,使語言條理清晰,發(fā)現(xiàn)祖國語言文字的優(yōu)美,真正感受到每一個字,每一個音節(jié)都是一個優(yōu)美的音符,形成良好的語感。在教學(xué)過程中,我們一貫主張以讀帶說,充分使每個學(xué)生“站出來”、“說開來”,采取多種形式,提高學(xué)生的口頭表達能力。如要求學(xué)生每天堅持適量的閱讀,然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容,談?wù)勛约旱目捶ǎ梢跃驼部梢跃推渲械囊粌删洹?/p>
另外,還可以根據(jù)教材的情節(jié)編寫故事,自編自演,還可以結(jié)合時事展開辯論、討論、演講比賽,在不斷的初中運用中,砥礪自己的語言,使之趨向完善。以讀促寫,提高寫作水平。南宋大詩人陸游有句名言:“工夫在詩外。”強調(diào)指出寫詩方法、技巧之外的生活積累,對于我們的寫作尤為重要,而讀書是寫作的基礎(chǔ),生活的源泉。通過廣泛的閱讀可以開拓自己的視野,豐富自己的學(xué)識,培養(yǎng)創(chuàng)作的靈感。也唯有博覽群書,才能真正提高寫作水平。
在學(xué)習(xí)過程中,有意識地擴大他們的閱讀面,不失一條提高學(xué)生寫作水平的有效途徑。如,在學(xué)習(xí)散文時,閱讀朱自清、周作人、巴金等人的名篇,洞悉其中的美質(zhì),在學(xué)習(xí)詩歌時,除了傳統(tǒng)的精典名篇之外,閱讀徐志摩、聞一多、臧克家等人的詩篇,體會詩歌的意象和音韻之美。通過這些有目的的閱讀訓(xùn)練,一方面積累了不少語言素材,同時學(xué)會了摹仿,不斷創(chuàng)新,形成自己的語言風格,寫作特色,大面積提高寫作水平。“讀書破萬卷,下筆如有神”。通過大量的閱讀,向他人借鑒語言素材,對提高我們的語言感悟能力有很大作用,對于我們田頭表達和寫作能力的提高也至關(guān)重要。
對于,古典詩詞、現(xiàn)代新詩自不必說,必須將大部分時間用來誦讀品嘗。一些看似淺顯的現(xiàn)代白語文,也還是要多讀才行,讀多了才能體會到作者的思想感情,才能感受到什么叫“言已盡而意無窮”。葉圣陶先生早說過:“語文教學(xué)中的一大任務(wù)是教師要引導(dǎo)學(xué)生會讀書,讓學(xué)生‘潛心會本文’”。“所謂閱讀總得讀”,“閱讀是吸收,寫作是傾吐”,學(xué)習(xí)語文重在語文實踐,重在訓(xùn)練。而“讀”又是最為基本的實踐和最為有效的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)上,我們教師應(yīng)該變多余的分析講解為扎實認真的閱讀、背誦訓(xùn)練。因為語言文字往往包含著很大的文章,離開了作為教學(xué)活動中的主體學(xué)生的讀,單憑老師在講臺上的講解,學(xué)生能學(xué)到的只是皮毛!而且學(xué)生平時語文基礎(chǔ)差,錯別字多,不也正明說了他們讀得少,是憑自己想當然在寫字嗎?如果經(jīng)常讀書,字形多次在頭腦中顯現(xiàn),哪會寫錯別字呢?因此,在語文教學(xué)中閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
閱讀是一個不斷探索,不斷學(xué)習(xí)與不斷付出的過程。確實,閱讀教學(xué)可以檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和運用,可以提高學(xué)生的寫作素養(yǎng),正如葉圣陶所言:“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。更重要的是,閱讀教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,終身學(xué)習(xí),終身受益。語文教學(xué)的指導(dǎo)思想不僅僅是為了升學(xué)考試,而是促進學(xué)生自我發(fā)展、自我完善,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及能力,為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇二十
人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“讀書百遍,其義自見”“讀書破萬卷,下筆如有神”之說,強調(diào)了多讀書廣集益的好處。在當今“大語文教學(xué)觀”的指引下,閱讀教學(xué)不僅僅要求學(xué)生學(xué)會文本中的學(xué)習(xí)資料及思想內(nèi)涵,更要求學(xué)生廣泛閱讀各種課外有益書籍,以拓寬知識視野,陶冶情操,塑造人格。
有專家研究證明:一個學(xué)生的課外閱讀量僅有到達課本的4—5倍的時候,才會構(gòu)成語文本事。多讀書,不僅僅能使學(xué)生變得視野開闊、知識豐富,還能使學(xué)生具有遠大的夢想、執(zhí)著的追求。從各種課外書中學(xué)生能夠獲取豐富的知識,經(jīng)過閱讀能夠跨越時空,了解古今中外的奇聞異事,還能夠經(jīng)過閱讀與名人對話,理解思想熏陶。不僅僅如此,多讀課外書還能提高學(xué)生的作文本事。能夠這樣說,凡是作文寫得好的同學(xué),都喜歡課外閱讀,從課外書中既能學(xué)到一些好詞佳句,又能學(xué)到一些寫作方法和技巧。
不少家長甚至部分教師都存在著一個認識誤區(qū),就是總覺得學(xué)生看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎僅有這樣,才能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。這種想法,其實是應(yīng)試教育衍生出的怪胎,是極其錯誤的。而今,也有一些書籍不適合青少年閱讀,他們正處于身心發(fā)育尚未成熟的階段,沒有很強的辨析本事和鑒賞本事,不善于選擇適合自我的課外書,這就需要家長和教師給予進取引導(dǎo)。一本好書,能夠以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以緊張、驚險、曲折的情節(jié)吸引人,以豐富的知識武裝人,以高尚的情操陶冶人。尤其是閱讀中國古代文學(xué)作品,能讓學(xué)生從中感受到中國上下五千年的燦爛文化和民族精神。這些課外讀物,能陶冶學(xué)生的性情,幫忙他們品味人生、升華人格,促使他們健康成長。
蘇霍姆林斯基指出,對于讀書多的學(xué)生來說,課堂上學(xué)到的任何一個概念都能被其納入到從各種書籍中吸取來的知識體系中,這些知識會成為幫忙他們把頭腦中已有的概念弄明白的不可缺少的東西。所以,課外書讀得越多,掌握知識就越容易。在語文教學(xué)中每一位教師都會發(fā)現(xiàn),愛讀書的學(xué)生知識面較廣,思維較敏捷,遣詞造句等寫作本事也較強。課外閱讀除了能增長學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生的美德,提高學(xué)生本事外,還能開發(fā)學(xué)生的智力。這是因為學(xué)生的課外閱讀和課內(nèi)閱讀一樣,是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構(gòu)成的,同時還有閱讀需要、動機、興趣、態(tài)度等各種意向因素的滲透。所以,課外閱讀不但有助于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),并且有益于學(xué)生智力的開發(fā)。
課外閱讀是學(xué)生開啟知識寶庫的一把金鑰匙,學(xué)生以書為友,才能在書的世界里盡情馳騁和飛翔。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇二十一
語文是一門綜合學(xué)科,語文學(xué)的好壞會影響到其他學(xué)科。我認為學(xué)好語文的關(guān)鍵在于課外閱讀,課外閱讀的多少,直接影響到語文成績以及孩子的一生發(fā)展。古今中外許多名家都認識到了讀書的重要,我就摘抄了幾條以供借鑒。我們中國有這樣一句古訓(xùn):讀書破萬卷,下筆如有神。莎士比亞這樣說:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有圖書,就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基這樣說:對于有文化的人,讀書是高尚的享受。我重視讀書,它是我的一種寶貴的習(xí)慣。可見古今中外有成就的人都非常重視讀書,因此小學(xué)生多讀課外書對一生的發(fā)展非常重要。就此問題,我從以下幾個方面來說小學(xué)生課外閱讀的重要性。
我們許多教師和家長在傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育的束縛下放不開手腳,一味的追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,家長也過于看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,學(xué)生大量的課外時間被作業(yè)或者家庭作業(yè)的時間占用。除此之外,我們的家長除了學(xué)校老師布置的作業(yè)和家庭作業(yè)之外還要給自己的孩子買許多資料來做,有的家長甚至阻撓孩子去讀課外書,他們認為課外書是浪費時間,要讀只讀作文方面的,別的一律不讓讀。同時學(xué)生為了提高自己的學(xué)業(yè)成績,做了許多無用功,請問:我們的孩子有多少時間去課外閱讀?孩子的課外閱讀習(xí)慣又怎樣能形成呢?這樣我們只看到了眼前的成績,但對學(xué)好語文以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)顯的格格不入。因此學(xué)生根本沒有足夠的時間去閱讀,也很難養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
新課標特別注重小學(xué)生的課外閱讀,在新課標中規(guī)定小學(xué)畢業(yè)的課外讀書量是小學(xué)所有語文課本的4倍,而實際在我們的教與學(xué)的過程中卻忽視學(xué)生的課外閱讀。高爾基在《高爾基論青年》一文中這樣說:熱愛書吧――這是知識的源泉!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。我從以下幾個方面闡述課外閱讀的重要性。
1、課外閱讀可以滿足孩子的好奇心。我們小學(xué)階段開設(shè)的課程遠遠滿足不了孩子們的好奇心。小學(xué)生的好奇心是非常的強烈,而除了閱讀課外書是很難滿足的,我認為是這樣的。第一,我們做老師的和做家長的有時并不能準確回答他們提出的問題。第二,有時我們做家長的和做老師的沒有耐心回答孩子提出各式各樣古怪的問題。第三,孩子對老師的畏懼,他們有l(wèi)時想問老師課本以外的問題,但是他們有的又沒有勇氣。那么只有讀課外書籍、報刊、雜志才可以滿足他們好奇心。他們許多好奇的不懂的問題通過課外閱讀可以迎刃而解。
2、課外閱讀可以幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以終身受益。可能有人要問,孩子連起碼的做作業(yè)習(xí)慣都沒有,別說看課外書的習(xí)慣了。我想這正是我寫這篇文章的目的。是呀,我們身邊的小學(xué)生確實有不寫作業(yè)的現(xiàn)象。我想問一句,我們孩子背起書包上學(xué)的那天,他們厭學(xué)嗎?答案是唯一的,肯定是:不。他們?yōu)槭裁磪拰W(xué)呢?這確實值得我們深思。我們做老師的和做家長的沒有責任嗎?但是我認為做作業(yè)和看課外書是兩個不同的概念,它們有相同的地方也有不同的地方,相同的是都是獲取知識的一個過程,不同的是做作業(yè)有時并不是心甘情愿的,是被動獲取知識的行為;而讀課外書則完全是主動獲取知識的行為。因此在他們自主閱讀的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、通過課外閱讀可以獲取豐富的知識。學(xué)習(xí)僅靠課本是遠遠不夠的,作為一個21世紀的接班人他們必須有豐富的知識,我想要獲取豐富的知識光靠老師在課堂教和課本的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的,只有通過課外閱讀來解決這一問題。盡管我們小學(xué)現(xiàn)在開設(shè)的課程很合理,很豐富,但還是有許多知識以及問題要在課外閱讀中汲取。例如:我們小學(xué)階段學(xué)了許多李白的詩歌,但課本沒有具體的介紹李白,老師的講解也不是太多,那么要想多了解李白怎么辦呢?只有提高自覺閱讀有關(guān)李白的書籍才能全面的了解李白。我想其他學(xué)科的問題也是這樣的,因此課外閱讀可以幫助學(xué)生獲取豐富的知識。
5、通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理。世界歷史發(fā)展的規(guī)律是這樣的,總是先進的生產(chǎn)力代替落后的生產(chǎn)力,正義的戰(zhàn)爭總能戰(zhàn)勝邪惡的戰(zhàn)爭,大部分的課外書籍也是這樣描寫的,學(xué)生在課外閱讀的過程中會受到陶冶和教育,課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會在他們心中發(fā)芽扎根。他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡,懂得怎樣對待挫折,懂得怎樣發(fā)奮圖強。
當然,課外閱讀還可以提高學(xué)生的'語言表達以及習(xí)作能力,這是大多數(shù)都懂得的道理無需多講。
閱讀的重要性心得體會(精選22篇)篇二十二
人生來就有好奇心。處在學(xué)校這種智力不斷沖撞的環(huán)境中,少年兒童時期,正是一個求知欲洶涌勃發(fā)的年齡,一本稍微趣味的讀物,就能點燃對書籍的強烈好奇。書是什么?是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書,不僅僅能開拓視野,增添知識信息,了解和認識世界,還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學(xué)生的記憶力強,很多的閱讀后,哪怕是囫圇吞棗的閱讀,也能儲備知識。當他們長大或工作時,會發(fā)現(xiàn)胃底層,有未來及得消化的豐厚的積存,從而大受裨益。
學(xué)生經(jīng)過閱讀在腦海里點滴積累的有意義的東西,就構(gòu)成了自我的文化。課文閱讀是學(xué)生積累和吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要窗口,但學(xué)生文化的積累和文化的建構(gòu)更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中,“各種信息、文化所以在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀。”逐步建構(gòu)自我的文化。學(xué)生語文本事的提高實際上不是教師教出來的,而是在教師指導(dǎo)下,靠學(xué)生課外自學(xué)、自修而成。僅有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化,才能吸收文化,感悟、積累、運用語言,構(gòu)成文化的積淀,逐步建構(gòu)自我的文化。
蘇霍姆林斯基認為:“閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉,經(jīng)過廣泛很多的課外閱讀,可使學(xué)生獲得知識底子、智力基礎(chǔ),乃至情感、審美基礎(chǔ)。”他在《給教師的一百條提議》中說:“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難,他的腦力活動中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀,就象感光力弱的.膠卷需要更長的感光時間一樣,成績差的學(xué)生,智力也需要更明亮和更長時間的科學(xué)知識之光來照耀。不是補習(xí),不是識字一樣的督促,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”特級教師錢夢龍在談到自我少年時代的經(jīng)歷時就曾說到:“是很多的課外閱讀使一度被教師認為是低能兒的他奇跡般地改變了命運,進入了優(yōu)等生的行列。”能夠說課外閱讀能夠改變?nèi)松?/p>
英國的威沃克曾說過:“只要讀書用心,人的舉止自然會一點點優(yōu)雅起來。”要使我們的孩子有著寬廣的胸襟,有著真善美的高尚情操和健全人格,從哪兒做起?肯定說就是從讀書做起,從文化的教育做起。課外閱讀不單是學(xué)生求知、開智的便捷手段,并且是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑,在一個人成長過程與精神品格構(gòu)成過程中的功能是巨大的潛移默化的。