心得體會是一種對自己的告誡和鞭策，幫助我們更加努力地改進和提高自己。下面這些心得體會范文，或許能幫助你更好地理解和應用所學知識。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇一

“和父母運動心得體會”是一項非常有意義的活動。這項活動幫助我認識到了運動的重要性，激發了我的運動熱情，也加深了我與父母的溝通交流。在這篇文章中，我將分享我在一年級參與這項活動所得到的心得體會。

第二段：認識到運動的重要性。

在這項活動中，我認識到了運動對我們身體健康的重要性。之前，我只是把運動當成一種娛樂方式，但是在和父母一起參與運動后，我體會到運動能夠讓我們的身體更加健康，更加有活力。同時，我也了解到了一些運動的基本知識，比如如何正確地進行熱身和拉伸，如何合理地安排訓練時間等。

第三段：激發了我的運動熱情。

通過參與這項活動，我發現自己對運動變得更加熱愛了。我漸漸地看到了運動的美好，也開始嘗試更多的運動項目，比如游泳、跑步等等。我發現，只要堅持下去，不斷努力，就一定能夠收獲更多的收獲。這種由內而外的動力，讓我更加自信和自信。

第四段：加深了我與父母的溝通交流。

在這項活動中，我與父母之間的互動也變得更多了。我們一起做運動，一起分享經驗，相互加油鼓勵。我發現自己變得更愿意與父母分享自己的想法和生活，也愿意傾聽他們的意見和建議。這種溝通和交流的方式，讓我們之間的關系更加密切和和諧。

第五段：總結和展望。

通過一年級的參與，我深深意識到運動對身體健康的重要性，也激發了自己的運動熱情。同時，和父母一起做運動，也幫助我與他們之間建立了更加密切和和諧的關系。在未來的日子里，我將繼續保持健康的生活方式，加強自己的鍛煉，也希望能夠與父母一起共同努力，成為更健康、更快樂的人。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇二

親愛的爸爸媽媽：

您們好!我是你們的兒子/女兒，寫這封信是為了表達我一年級快要結束了的心得和體會。首先我想說的就是對你們的感恩之情。在過去的一年中，你們一直給予我無盡的愛和關懷，讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。我幾乎每天都能吃到美味的飯菜，睡在舒適的床上，穿上整潔漂亮的衣服。我知道這些都離不開你們的辛勤勞動和付出，你們是我生活中最偉大的人。謝謝你們，我深深地感恩。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇三

一年級生活是孩子們學習生涯的開始，對他們來說，面臨的挑戰和困難不容小覷。而在此期間，雙減政策的實施起到了重要的作用。下面我將從日常學習、身心健康、家庭教育、社會互動以及未來規劃五個方面來談談對于一年級雙減政策的體驗和感悟。

首先，我們要談到日常學習。一年級的學生們每天都要面對海量的知識，而且學習方法與小班制相比也有了較大的變化。我的感受是，在往年的小班制教育中，我們會有很多課外活動和游戲時間，這讓我們的學習壓力相對較小。而到了一年級，這種情況發生了改變，我們需要更加高效地利用上課時間，將注意力集中在老師的講解上。通過這樣的學習方式，我們可以更快地掌握知識，更好地適應學校的學習氛圍，為以后的學習打下堅實的基礎。

其次，雙減政策也對我們的身心健康產生了積極的影響。在新的政策下，學生們的作業量明顯減少。以前的日子里，我們每天要完成大量的作業，有時連周末都不能放松休息。現在，由于作業量的減少，我們有更多的時間去進行自主活動，比如閱讀書籍、戶外運動等。同時，學校也注重培養我們的興趣愛好和才藝，定期組織各類興趣班和社團活動。這些活動不僅讓我們感受到了學習的樂趣，還培養了我們的身心健康。

第三，家庭教育在雙減政策中扮演著重要的角色。學生們的學習成績與家長的陪伴和引導息息相關。在雙減政策的影響下，新的家庭教育理念也在逐漸推行。家長們明白，過度進行教育會對孩子的身心健康產生負面影響。因此，他們更注重培養孩子的綜合素質和社交能力，鼓勵我們多參加戶外活動，與其他孩子一起交流和玩耍。在這樣的環境下，我們能夠更好地塑造自己的性格，培養獨立思考和解決問題的能力。

第四，一年級的同學們也開始在社會互動中學到了很多。學校會定期組織各類社會實踐活動，讓我們親自體驗社會的各個方面。通過參觀博物館、慰問社區老人等活動，我們認識到社會是復雜多樣的，人與人之間需要相互幫助和合作。在參與這些活動的過程中，我們收獲了很多親身經歷，鍛煉了自己的觀察力和分析問題的能力。

最后，一年級的同學們也開始思考自己的未來規劃。在雙減政策的引導下，學校會幫助我們建立明確的目標，并為我們提供豐富的學習資源。我們通過學習各種課程，參加各類實踐活動，了解到未來有很多選擇和機會等待著我們。通過為未來做好的規劃，我們會對自己的夢想有更明確的認識，也會在學習的道路上有更大的動力和方向感。

總之，在一年級的學習生活中，雙減政策為我們營造了一個健康、快樂的成長環境，也為我們的未來規劃提供了更多機會和多樣性。通過日常學習的付出、身心健康的培養、家庭教育的關懷、社會互動的經歷以及未來規劃的探索，我們將能夠成為有理想、有責任心、有創造力的未來棟梁。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇四

第一段：背景介紹（100字）。

一年級是孩子們學習生活中的重要階段，也是打好基礎的關鍵時期。為了減輕一年級學生的課業負擔，提高他們的學習效果，我校在一年級實施了雙減措施。這一年，我作為一年級班主任，深刻體會到了雙減帶來的變化和影響。下面我將分享我對一年級雙減的心得體會和感想。

第二段：減負帶來的積極變化（250字）。

一年級雙減的最大亮點就是減輕學生的課業負擔。在過去，一年級學生要同時學習漢字、算術、拼音和音樂美術等多個學科，這給他們帶來了巨大的壓力。而在雙減后，學生的上課時間被合理安排，每天的作業量也大幅減少。這樣一來，學生不再被大量的作業壓得喘不過氣來，更有時間去思考和探索。他們的學習積極性得到了極大的提高，而且能夠更好地理解學習內容，加深對知識的記憶。不僅如此，減負措施還使學生有更多的時間進行自主學習和廣泛的閱讀，培養了他們的綜合能力。

第三段：因材施教的改變（300字）。

一年級雙減還帶來了因材施教的改變。傳統教學中，學校一般采用統一的教學進度和教材，學生之間的差異被忽視。然而，每個學生的學習進度和興趣都有所不同，統一的教學難以滿足他們的個性化需求。而在雙減后，老師將更多地關注每個學生的學習狀況，依據他們的實際情況進行因材施教，提供個性化的輔導和指導。這樣一來，學生能夠根據自己的實際情況安排學習時間，針對性地提高自己的學習能力。同時，因材施教也有助于培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。

第四段：家校合作的結果（300字）。

一年級雙減的落實還需要家校共同努力。在實踐中，我們班級與家長保持著密切的溝通與交流，及時了解學生的學習情況和問題。同時，我們還組織了多次家長會和家庭作業指導講座，引導家長正確教育孩子，為他們提供學習幫助。家校合作的結果是顯著的，學生的成績明顯提高，學習氛圍更加濃厚，全體師生的積極性得到了充分發揮。同時，家庭作業的減少也使家長有更多的時間與孩子進行親子互動，增進了親子關系，使孩子們更加快樂和自信地成長。

第五段：總結與展望（250字）。

一年級雙減的實施對學生、教師和家長都帶來了很多益處。學生減負，因材施教，家校合作，使得學習成績有了顯著的提高，學習興趣也得到了培養。在未來，我們應該繼續堅持雙減的原則和理念，充分發揮家校合作的優勢，為孩子們創造更好的學習環境。同時，我們也應該進一步探索和完善雙減的具體措施和方法，以進一步提高學生的學習效果和綜合素質。

通過一年級雙減的實踐，我們深刻認識到了減負帶來的積極變化，因材施教的改變以及家校合作的重要性。這些經驗將指導我們更好地提高一年級教學質量，培養學生的綜合素質，為學生的未來發展打下更堅實的基礎。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇五

一年級的孩子初入學堂，開始了他們的學習之旅。而隨著學習的進行，很多孩子也開始體會到父母的辛苦和付出。因此，他們用自己的方式向父母表達感激之情，并提出了一些關于學習、成長和家庭責任的心得體會。下面就讓我們一起來看看這些可愛的一年級孩子們寫給父母的心得體會吧。

第一段：學習的苦樂與成長。

在讀書的過程中，孩子們逐漸體會到了學習的苦樂。他們發現，學習并不是一件容易的事情，需要付出很大的努力和耐心。然而，正是這種努力，讓他們每天都有新的進步，不斷地感受到自己的成長。孩子們寫道：“我每天都努力學習，雖然有時候會遇到困難，但是我知道只有堅持下去，才能取得好成績。”通過這樣的學習，孩子們明白了付出努力的重要性，也體會到了自己不斷成長的喜悅。

第二段：感謝父母的支持和鼓勵。

在學習的過程中，孩子們深深地感激著父母的支持和鼓勵。他們寫道：“爸爸媽媽，在我學習時，你們總是鼓勵我、支持我，讓我覺得我是最棒的。謝謝你們，沒有你們的支持，我不可能有現在的進步。”孩子們明白到，父母是他們成功背后的堅實支持，也是他們最堅強的后盾。

第三段：學會關心他人和照顧家庭。

在學校里，孩子們也學會了關心他人和照顧家庭。他們認識到，不僅要關心自己的學習，還要關心周圍的同學和老師。他們寫道：“我會主動幫助同學們，關心他們的學習和生活，讓他們快樂地成長。”孩子們也體會到了家庭的重要性，他們開始主動地照顧家庭、幫助父母做一些力所能及的事情。寫信的孩子們說：“我現在會主動收拾書包、整理房間，還會幫爸爸媽媽做一些家務。我希望他們每天回到家都能感受到溫馨和愛。”

第四段：珍惜和父母在一起的時光。

在忙碌的學習中，孩子們越來越珍惜和父母在一起的寶貴時光。他們寫道：“爸爸媽媽，我很感謝你們每天陪我做作業、聽我訴說心事，這段時光對我來說是那么的珍貴。”孩子們希望以后還能有更多的時間和父母在一起，共同分享他們的成長和快樂。

第五段：未來的夢想和努力方向。

最后，孩子們談到了自己的未來夢想和努力方向。他們寫道：“我想要更加努力學習，爭取取得更好的成績，將來成為一個優秀的人。”孩子們表示，他們希望能夠為父母爭光，讓他們為自己驕傲。同時，他們也想要努力成為一個對社會有用的人，為社會做出貢獻。

這些小一年級的孩子們用一顆感恩的心向父母表達了自己的感激之情，并提出了一些關于學習、成長和家庭責任的心得體會。他們明白學習需要努力和耐心，父母的支持和鼓勵對他們來說至關重要。他們也學會了關心他人和照顧家庭，珍惜和父母在一起的時光，并且堅定了自己未來的夢想和努力方向。這些可愛的一年級孩子們的心得體會，不僅展示了他們的成長與進步，更向我們傳遞出了一份濃濃的親情與愛意。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇六

給父母紅包是一年級學生們每年都要面臨的一個重要問題。每年的寒假，我們都會收到很多紅包，但是，家長們又是否應該給我們紅包呢？對于這個問題，我想每個孩子都有自己的觀點和體會。在我看來，給父母紅包不僅僅是個重要的課題，更是一個機會，讓我們從小學會感恩和愛惜家庭的重要性。在過去的一年里，我從中受益匪淺，今天我將和大家分享一下我對給父母紅包的心得體會。

第一點，給父母紅包讓我更加懂得了父母的辛勤付出。每天放學回家后，爸爸媽媽總是在家等我，不管是任課老師還是班主任，只要有一點小事情就會打電話給爸爸媽媽，爸爸媽媽總是第一時間處理好。有一次媽媽因為我放學晚了，直到雨下得很大了，她還拿傘來接我。當時我很不好意思，心想：爸爸媽媽為我付出真的太多了，我也要通過給他們紅包表達我的感激之情。

第二點，給父母紅包讓我更懂得珍惜家庭的美好。我知道，有時候父母為了給我買好吃的或者好玩的，會舍棄自己的一些享受。他們可能不會經常去餐廳吃大餐，但是卻會給我買一份豐盛的晚餐。他們可能不會經常買新衣服，但是卻會給我更新鞋子。通過給父母紅包，我不僅可以表達感激之情，還可以回報他們的辛勤付出，讓他們知道，我也會為家庭做出一份自己的貢獻。

第三點，給父母紅包可以培養我的理財意識。從小學會理財，對我以后的生活非常重要。通過每年給父母紅包，我可以學會如何節約，如何合理安排零花錢的使用。有時候，我會自己動手做些小手工，用自己的零花錢給父母制作一些禮物，可以減少家庭的開支。通過這樣的方式，我既可以學到節約，又可以感受到自己的成長和進步。

第四點，給父母紅包可以增進家庭的感情。紅包不僅僅是金錢，更是一種感情的交流和表達。在給爸爸媽媽紅包的過程中，我可以寫下自己的心愿和祝福，讓他們感受到我的關心和愛意。而當他們接受紅包時，他們也會感受到來自我的愛和感激之情。通過這樣的交流，我們之間的感情會更加緊密，也能讓家庭更加溫暖和諧。

第五點，給父母紅包可以讓我更懂得感恩和回報社會。我知道，父母給予我的不僅僅是愛和關懷，還有他們用辛勤汗水所創造的物質財富。而這些物質的財富，是社會給予他們的回報。通過給父母紅包，我們不僅可以表達自己的感激之情，也可以通過這種方式回報社會，讓更多人受益。

在我看來，給父母紅包不僅是一種表達感激的方式，更是一種傳承和培養孝道的方式。通過給爸爸媽媽紅包，我們可以學會感恩，懂得珍惜，培養理財意識，增進家庭感情，回報社會。我相信，在未來的日子里，我會繼續給爸爸媽媽紅包，因為我知道這樣做是正確的，也是一種幸福的體驗。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇七

合集。

我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時時刻刻影響著孩子的成長。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規律的作息時間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時送到幼兒園，讓孩子有一個好的精神狀態去接受老師們的教育，家里的作息時間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長要有耐心。

第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡單到復雜，循序漸進地提出要求，適時給予引導。當孩子說“我自己來”的時候，都有及時給予表揚和鼓勵，調動他的積極性和主動性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到肯定，讓進餐由被動變為主動。在他摔倒時，我們鼓勵他自己站起來，夸他很勇敢，是個男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個管一個護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時，孩子也同樣會尊重你。

第四，培養孩子的學習興趣，養成獨立看書的習慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個小故事，講完后我就讓他獨自看書，當然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

第五，樹立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點我覺得是最關鍵的。在幼兒園這段期間，家長應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學多少本領，而是養成良好的學習習慣，培養孩子的專注力，樹立良好品格的關鍵時期，做好幼小銜接的準備。

以上是我的一些育兒體會，養育孩子的同時，我自己也在不斷學習、成長，當然還有許多不足之處，希望通過老師、阿姨的幫助，讓我學習更新的教育理念和更多科學的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!

一、家長的角色定位。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統一思想、統一態度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子心中的形象。同時，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯就改，隨時做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標尺，讓孩子覺得爸爸媽媽是值得學習的對象。

二、教孩子學會做人的道理、尊重孩子。

無論將來孩子做什么工作，首先應學會做人的道理，有修養，讓孩子學會明辨是非。我們要善于鼓勵孩子說出她們自己的想法，特別是有關孩子自己學習方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心，不管孩子說什么，盡量讓孩子說完，并且要表現出對孩子所說的話的興趣。

在生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機會，讓她獨立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時做力所能及的家務，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛動手的習慣，也知道父母平時的辛苦，從而懂得感恩。

三、讓孩子快樂學習、健康成長。

我認為，首先培養孩子良好的學習習慣，孩子上學后，學習成了主要活動。尤其要注意培養孩子的學習興趣、學習熱情。孩子遇到問題時讓她自己先思考，培養孩子愛動腦筋的習慣。問題的最好結果是由她的嘴巴說出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人，產生依賴性，不肯動腦筋。引導孩子合理安排學習時間和作息時間。比如：放學回家做作業、做完一科到另一科，有不明就問，全部做完就檢查，要預習就預習。引導得力、孩子配合，這就是我要的效果。

多參加一些活動能增長孩子的各方面見識。特別是體育活動，體育活動是連接人的綜合能力。活動包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動------所以只要我們有時間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動中鍛煉身體，增強體質、膽量逐步讓她養成思維活躍、膽大有主見、活潑開朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發展。

四、正確的心理教育。

正確的心理素質教育對身處激烈競爭環境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點對性格膽小，性格內向的孩子非常重要。在學習過程中，要適當地運用鼓勵，激發孩子的上進心和進取心。培養孩子正確對待成敗的心態，還要訓練孩子經受挫折的考驗。當孩子考試不好或遇到挫折時，家長應該冷靜地對待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內容和過程。競爭的過程遠比結果更為重要。只要參與競爭，付出努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。

五、多同老師溝通。

同老師了解孩子的學習、生活現狀，出現問題，及時聯系溝通，把問題消滅在萌芽狀態。

孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會讓孩子的學習輕松自如，達到事半功倍的效果。

對孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的，家長必須明白：在孩子成長的路上，孩子需要我們家長的引導，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會把孩子們教得更好。

有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕松，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。

一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的。

學習。

小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地

引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養孩子愛動腦筋很不利。

孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優秀經驗的家長，讓我們為培養下一代合格的人才而共同努力吧!

現代社會，不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時我也無所適從，但不管怎樣，育子這一關是天下所有父母都非過不可的。現把自己在教育孩子方面的一些的方法和經驗拿出來，與大家分享并探討。

一、讓孩子快樂，培養其幽默感。

快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花小班育兒保健知識了多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，尤其重要的是要學會創造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，我們經常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經常互開玩笑，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌。

二、適當督促，少些干預，多些鼓勵。

大多數小孩都很貪玩，家長的督促是非常重要和必要科學育兒知識的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學回家，我們就會問今天學了些什么，老師有沒有布置些作業?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進行必要的點撥和啟發，與孩子一起思考問題。

另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經非常大，從他二三歲起我們就經常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書，其實那時他并非特別愛看書，而現在真的已經離不開書了!當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質鼓勵，實際上，我們很少用純物質的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想參加的活動，等等。

三、尊重孩子，給孩子更多關愛。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經電子書首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時并不是給他下命令，規定什么時候非關電視不可。而是問他，是再看10分鐘關電視還是過15分鐘關電視，孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關掉電視或者離開。

給孩子以關愛的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時也促進家庭成員的交流，增育兒心得文章進家庭的和睦。

如果幼兒園給了家長參加與孩子一起活動的機會，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實踐中，我是非常積極參加這類活動的，比如親子游戲、家長會、公開課等。參加這些活動，對孩子來說意義非常重大，他會覺得家長非常重視他，十分關愛他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。

四、以身作則，身教重于言教。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時，由于我們也要學習，看書、備課，參加考試等等，是經常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示：人生必須努力，少做無意義的事情。現在我的孩子課外閱讀的興趣非常強，能夠比較專心地學習，而且強烈地反對抽煙和打牌，環保意識也非常強，應該說與我們的努力是分不開的。

總之，教育孩子是一件非常復雜而又關系重大的事情，方法很多，困難也大。沒有耐心，缺少技巧，特別是不動腦筋地教育孩子，將會禍害無窮。

時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身為家長應該做的，我從來不會過多的去關注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。

一、多注意細節，互相成長。

孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現在變的不愛說話了，你責怪他現在有心里話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因為我在接他放學的路上，我只顧著盯著手機忙。

工作。

對于他說的話我總是愛答不理的有時候甚至都是直接忽視的其實他有在時不時的跟你透露點什么他就會想既然媽媽都不愿意聽那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離真的要去認真的聽他們的話在他們說完跟誰玩耍了之后可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己孩子們是第一次當孩子我們也是第一次當父母都是在互相學習的不要覺得自己做的一定就是對的這點很重要。

二、寧愿說建議，不說批評。

才知道是那個男孩子一直在煩他我兒子也是再三警告說不要在吵他了對方就是不聽反而變本加厲的動手動腳的他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學和睦相處不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的因為我好像并沒有教過他如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦最后他也只能遵從自己的本能去讓對方閉嘴了要說錯其實我也有錯。這件事之后他直接不肯要爸爸抱他因為在他心里自己沒錯而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯真的寧愿去了解情況建議他以后怎么做也不要直接批評真的對他們的打擊會很大。

父母是在孩子的成長中扮演這極為重要的角色的，希望各位做父母的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇八

今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的.老師明天要組織一次春游，午餐要學生自己帶。放學后，馬鳴加就跑到超市里看有沒有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問他能吃完嗎，馬鳴加說：“沒事，我能吃完。”第二天，他裝了滿滿一書包零食去上學了。到了學校，已經有好多小朋友在那里等著他了。全班同學都來齊之后，老師組織同學上了大巴車，馬鳴加在車上吃了好多零食，到植物園的時候肚子疼了起來，老師問：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說：“要。”老師就把馬鳴加領到了廁所。馬鳴加從廁所出來的時候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學玩，老師吹哨子集合了。在回來的路上，同學們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。

通過這篇故事，我懂得了吃東西的時候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會影響你參加活動。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇九

如今，家長們越來越注重孩子的教育，不僅在生活中注重對孩子的照料，更是會與孩子共同學習、成長。其中，家長寫出的書籍便是一種體現。作為一年級的家長，我也深刻地體會到了這種寫作的重要性。下面便是我的一些心得和體會。

第二段：家長書的好處。

說起家長寫的書籍，第一個感覺就是它的實用性。因為這些寫作的原因往往是孩子出現了某些問題，家長為了更好地幫助自己的孩子，從而動手寫下思考、總結和記錄，并最終形成了書籍。這些書籍都會從自己或者其他家長的經驗中尋找答案，引導孩子更好地成長，進而影響和幫助到更多的家庭。

第三段：自己寫書的體驗。

自己在為孩子寫書的過程中，令我收獲頗大。首先，寫作是一種歸納總結問題所需的思考方式，它能夠讓我更好的厘清問題的本質并且能夠在整理中找到解決問題的方向。其次，在寫作的之初，我必須要找到一種寫作的目標和對象，那么這個過程就讓我更深入理解出現問題的原因和整個解決問題的過程。另外，寫作不僅讓我更好地理解了孩子和教育問題，同時也讓我獲得了更多的人味，更深入的理解了人性。

第四段：家長書的不足。

雖然家長書有很多的優勢，但是它不免也存在一些缺陷。特別是在寫作時，因為我們的經驗和認識不同，每個人寫出的書都不盡相同，例如，可能存在不太專業或者有一定局限性的想法。這時，就需要注意到書籍的價值和問題的本質。在這個過程中，我們需要保持清晰的思路和反思和檢驗，從而更好的找到解決問題的方法和方向。

第五段：總結。

家長寫的書籍對于孩子成長、家庭教育的幫助是顯而易見的。但是，家長寫書時應該多想，多總結，并且保證書本身有實際價值的意義，畢竟我們的內心總是會有疑問和想法。最終，我認為我們需要拓寬視野和思想，在放眼未來和現實問題中去挖掘更為深入和有效的思想，以更好地讓孩子成長和家庭更為和諧健康。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十

第一段：介紹父母的美德和重要性（150字）。

父母是我們生命中最親近的人，他們給予我們無私的愛和無盡的關懷。他們具備了許多美德，比如責任心、耐心、諒解力和慈愛。這些美德不僅是他們照顧我們成長的基石，也是我們樹立正確價值觀的榜樣。在一年級的學習生活中，我們更加明白了父母的美德對我們的影響之大。

第二段：父母的責任心（250字）。

父母的責任心是他們最引人注目的美德之一。他們對我們的生活和學習負起了重大的責任。比如，每天早上準時將我們送到學校，準備我們的午餐盒，為我們準備好潔凈的衣服。在課堂上，他們給予我們充分的關心，確保我們接受到教育的權利。父母的責任心是我們茁壯成長的保證，我們應當學會感激他們所做的一切。

第三段：父母的耐心和諒解力（250字）。

父母的耐心和諒解力是他們另一個重要的美德。在一年級的學習中，我們面對許多挑戰和困難，但父母總是耐心地幫助我們解決問題。他們愿意傾聽我們的困惑和煩惱，給予我們指導和支持。當我們犯錯誤時，父母也不會責備我們，而是用諒解的態度來引導我們從中吸取教訓。正是因為他們的耐心和諒解力，我們能夠充滿信心地面對挑戰并取得進步。

第四段：父母的慈愛（250字）。

父母的慈愛是我們一年級生活中的另一種美德。他們對我們無條件地給予愛和關懷。無論我們犯了多少錯誤或失敗了多少次，父母總是用溫暖的笑容和關懷的眼神來安慰我們。他們給予我們信任和鼓勵，讓我們感受到家庭中最純粹的愛。父母的慈愛是我們成長中最寶貴的財富，我們應當學會珍惜這份愛并傳遞給他人。

在一年級的學習生活中，我們切身體會到了父母的美德對我們的重要性。他們的責任心、耐心、諒解力和慈愛無時無刻不在影響著我們的成長。我們應當向父母學習，學會對自己和他人負責，耐心面對困難，諒解他人的過失，并學會給予愛和關懷。只有這樣，我們才能在成長的道路上走得更遠、更穩定。

總結：父母的美德對我們來說是如此的重要和深遠。這篇文章從父母的責任心、耐心和諒解力以及慈愛等方面，詳細闡述了父母的美德對一年級孩子的影響和重要性。通過這篇文章，我們希望能夠引起人們對父母美德的關注，并在成長中學會感激和珍惜他們的付出。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十一

作為人生中最重要的人物之一，父母是我們在成長中的最大支柱。他們教導我們道德、品德與價值觀，同時也是我們在困境中獲得幫助與支持的人。在我們小學一年級的時候，我們常常與父母緊密聯系，學習更多的知識，并培養集體意識及團隊合作的能力。

第二段：良好的家庭環境。

當我們成長的過程中，父母一直會給我們提供一個良好的學習環境。他們為我們提供了必要的學習設備，如書本、文具等，以及和他們一起的學習時間。他們一直鼓勵我們讀書和學習，特別是在這個特殊的階段，我們需要更多的學習時間和資源以幫助我們更好地適應。

在這個過程中，父母是我們的老師，他們不僅靠自己的記憶而幫助我們，同時他們也是我們的朋友，幫助我們理解學校教育中的各種概念，還常常找出產生疑惑的問題。父母在這一年里幫助我們建立了正確的學習習慣，這些習慣將為我們未來的學習打下基礎。

第四段：父母的支持對于我們的成長至關重要。

在我們學習的過程中，父母對我們的支持非常關鍵。他們會鼓勵我們前進，細心地輔導我們，提供建議，并鼓勵我們嘗試新的事物。在這個階段，父母可以幫助我們確定正確的方向，教育我們如何維持學習動力，發揮我們的潛力，以及如何有效地利用時間。

第五段：結論。

從小學一年級的學習經歷中，我們可以發現父母在我們的教育和成長中扮演了極為重要的角色。他們給予了我們切實的幫助和支持。正是因為父母的不懈努力，我們才能夠取得進步。我們應該認識到父母的重要性，并從他們身上學習，以便養成健康和有益的習慣。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十二

母親節作為一個特殊的節日，是為了表達對母親的感激之情和愛意。在這個特殊的日子里，我們可以用各種方式來慶祝和感謝母親。今年，作為一年級的我，經歷了一段非常特別的母親節，收獲了許多對母親深深的思考和體悟。

第二段：為母親準備驚喜。

今年的母親節，我決定給媽媽一個特別的驚喜。我提前偷偷在家里準備了一張感謝卡片，上面寫滿了我對媽媽的愛和感激之情。我還偷偷學著爸爸的樣子，準備了一頓豐盛的早餐給媽媽。當媽媽被驚喜醒來時候，她笑得像太陽一樣燦爛，我看到她的眼睛里充滿了幸福的淚水，這一刻，我深深地感受到了孩子給予母親的幸福和快樂。

第三段：感悟母親的辛勞和付出。

在這次為母親準備驚喜的過程中，我不禁開始思考，媽媽到底經歷了多少辛勞和付出。我想起了媽媽總是哄我入睡、照顧我生病時的樣子。我還記得那次我差點摔倒，媽媽及時搶救我，她用自己的身體將我逆轉過來，這一切讓我深深地感受到了母愛的偉大。媽媽為了我們的成長和幸福默默地付出了太多，而這種無私的愛是我們無法用言語來表達的。

第四段：表達愛意。

這次的母親節，我和同學們一起做了一次演講比賽。我選了一個關于母愛的主題，表達了我對母親的愛之深。在演講的時候，我流露出真摯的情感和感激之情，而同學們的掌聲讓我更加感動。通過這次演講，我讓更多的人了解到了母親對我們的重要性，也讓他們意識到了自己對母親的感激之情。通過我的努力，我希望能夠傳遞愛和感激之情，讓更多的人關注和珍惜母愛。

第五段：感想和展望。

通過這次慶祝母親節的經歷，我感受到了母愛的偉大和無私。我認識到，我們應該珍惜并感激母親為我們所做的一切。同時，我也明白了，愛是無需言語的，但我們可以通過行動來表達。我希望以后的每一天，都能夠以一個感激的心情對待母親。我會用行動來回報母親的愛，我會更加努力學習，為了能夠更好地為母親爭光。我相信，只要有愛，我們的家庭會越來越美好。母親節，永遠是我最珍貴的日子。

總結：通過慶祝今年的母親節，我獲得了很多對母愛的深思和感悟。我明白了母愛的偉大和無私，感受到了愛的力量。我將永遠珍惜母親節，用行動來表達我對母親的愛和感激之情。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十三

工作計劃。

使家長與學校配合對孩子進行全面教育做在此分享。

第一學期，按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在領導的關懷和我的帶領下我班成為了一個班風正、學風濃的優秀班集體。學習方面，我班在校考試中我班總分平均分年級第一名，年級朗讀比賽第一名;紀律方面，本學期中我班未發生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩定，本學期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為文明班，期末校班級量化居年級前列;體育衛生方面，參加一年級廣播操比賽我班獲得優秀，我班學生對值日工作非常認真負責，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地;思想教育，本學期我班涌現出了大量的好人好事。此外，我們還開展的以下工作：

1、德育為本--堅持正確的教育方向。

全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養--培養優秀學生干部，樹立良好班風。

培養選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現突出。

3、多方協作--與科任教師協作，掌握學生動態。

平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

4、注意點滴--注重學生的個人養成教育。

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校。

規章制度。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

5、素質為主--開展各項活動，豐富學生視野。

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如建立手工活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如創建特色班中，我班開展了經典誦讀的活動，學生興趣盎然，收到了很好的效果。

6、真抓實干--抓好優秀、轉化后進，促進中等。

深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

7、鞏固同盟--經常家訪，及時與家長溝通。

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

8、潛移默化--為人師表。

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規范化、優雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。

成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、認真做好入學前的準備工作。

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創設一個良好的學習環境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。

二、抓常規訓練。

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中。

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

四、聯系實際，寓教育于活動之中。

聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：我不是故意的，請老師和同學們原諒!頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

五、耐心教育，以表揚為主。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生。

連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

六、以身作則，做學生的表率。

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田。

1、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培養。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系。上個學期，我帶學生到湖光巖游玩，臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事及時教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。

黑板報。

設計比賽、我與安全同行、元旦荼話會、課本劇比賽寫字比賽、讀書比賽等一系列活動。活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年六一，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量，在參加學校組織的各項文體活動中，我們的節目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級小主人。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用一周競選班委制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道：以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當上勞動委員后，覺得自己應該為班集體出力。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。

我還采用了獎勵辦法，設置了文明小組獎和活動進步獎，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生創造了成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：我是班級小主人，我要為班級爭光.

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十四

家長寫的書，是一種傳達家長情感和理念的方式，更是一種紀錄孩子成長歷程的方式。最近，我看完了孩子的一年級家長寫的書，深受感動和啟發。下面，我就來談談我的心得體會。

這本家長寫的書包含了孩子成長的點點滴滴，從上學期到下學期，講述了孩子在學習、生活等方面的種種變化。在書中，家長不僅寫出了對孩子深深的關愛和牽掛，也表達了自己對教育的探索和思考。同時，通過描述孩子的成長，家長也對親情和家庭做出了深刻的反思。

第三段：從學習角度談家長寫的書的啟示。

從孩子的學習角度來看，家長寫的書為我提供了許多啟示。第一，家長在書中強調了對孩子學習的指導和支持的重要性，讓我認識到作為家長，我們應該積極地參與孩子的學習。第二，家長在書中也反思了孩子的學習方式和學習習慣，提醒我對孩子進行系統化、有計劃的引導，培養孩子的學習能力和習慣。

第四段：從生活角度談家長寫的書的啟示。

在孩子的生活方面，家長寫的書同樣也讓我有所啟發。首先，家長在書中表達了對孩子的關愛和體貼，讓我意識到作為家長，我們要善于傾聽孩子的心聲，體貼孩子的情感需求。其次，家長在書中也提醒了我，要給孩子提供豐富的生活體驗和自由的探索空間，讓孩子能夠享受快樂的童年，獲得真正的成長和發展。

第五段：總結。

總的來說，我從孩子的家長寫的書中獲得了很多的收獲和啟示。通過書中對孩子的成長和家庭的反思，我也對自己的育兒方式和價值觀做出了反思，找到了認識自己、完善自我的方向。最后，我相信，在未來的育兒路上，我會更加堅定自己的理念，更加關注孩子的成長，為孩子創造一個更美好的成長環境。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十五

第一段：引言（字數：200字）。

在每年的五月的第二個星期天，孩子們都會帶著鮮花和禮物來慶祝母親節。母親節是一個特殊的日子，是為了紀念偉大的母親們，向她們表達我們的愛和感激之情。今年，我也度過了一個特別的母親節，給我留下了深刻的印象和體會。

第二段：準備禮物（字數：200字）。

在母親節的前幾天，我和同學們都在學校忙著準備禮物。老師教我們用紙和彩筆制作卡片，我選了我最喜歡的粉紅色作為底色，然后寫了一段表達我對媽媽的感激的話。我還畫了一幅媽媽和我手牽手的畫，畫得很認真，希望媽媽會喜歡。我覺得親手制作的禮物更有紀念意義，因為是我們用心制作的。

第三段：早上的驚喜（字數：250字）。

母親節當天，我很早就起床了，雖然有點困，但想到今天要給媽媽一個驚喜，我激動得一直等待。等到媽媽醒來，我立刻拿出禮物放在媽媽的床邊。媽媽睜開眼睛看到我送給她的禮物，眼睛亮亮的笑了笑，緊緊地抱住我，并親了親我的臉。媽媽說：“寶貝，這是我收到的最漂亮的禮物了，謝謝你，我愛你！”我聽到這話，覺得心里暖暖的，覺得自己真的很幸福。

第四段：陪伴媽媽（字數：250字）。

除了送給媽媽禮物，我還想陪媽媽做一些特別的事情，讓她感到開心。于是，我幫媽媽做了一頓豐盛的早餐，包括她最愛吃的面包和果汁。吃完早餐后，我陪媽媽去公園散步。我們手拉手，一邊聊天一邊欣賞著公園里鮮花盛開的景色。媽媽告訴我她是多么喜歡和我在一起的時候，我感到非常開心和自豪。這一刻，我想要給媽媽更多的愛和陪伴。

第五段：感悟和展望（字數：300字）。

這個母親節，讓我深刻體會到媽媽的辛苦和無私付出。媽媽是我們的天使，她們默默付出，無私奉獻。媽媽不僅教會我們基本的禮貌和好習慣，還給了我們大量的愛和關懷。所以，我要好好學習，聽話，做一個乖孩子。我希望未來的母親節，我可以給媽媽更多的驚喜和溫暖，讓她感到更幸福和快樂。

總結（字數：50字）。

母親節讓我更加明白了母親的偉大和無私。通過自己的努力制作禮物和陪伴媽媽，我深刻體會到了母愛的偉大。我希望能夠時刻珍惜和愛護媽媽，讓她感到幸福和溫暖。

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

母親節是每年的五月第二個星期日，它是一個特殊的節日，用來表達我們對媽媽的感激和愛。今年的母親節，作為一年級的我，我有了更深刻的理解和體會。在這個特殊的日子里，我送給媽媽一份特別的禮物，表達了我對媽媽的感激之情。

第二段：精心準備的禮物（250字）。

為了給媽媽一個驚喜，我早早地開始準備禮物。首先，我在學校繪畫課上學會了繪畫，我決定給媽媽畫一幅畫。我想表達給媽媽的是我對她的愛和感激之情，所以我選擇了畫一朵美麗的花。為了保密，我在學校和爸爸的幫助下完成了這幅畫。第二，我制作了一張賀卡，上面寫著“媽媽，我愛你”。我把畫和賀卡放在了一個精美的盒子里，并給它打了一個漂亮的蝴蝶結。當我把這份禮物交給媽媽的時候，她非常開心，她告訴我，這是她收到過最特別的禮物。

第三段：親情的體驗（250字）。

在母親節這一天，我和媽媽一起參加了學校組織的親子活動。這是一個親近自然的戶外活動，我們一起種植了一盆花卉。在活動中，媽媽教我怎樣給花卉澆水、施肥和修剪葉子。她說，花卉需要我們的精心呵護和愛護，我也和媽媽一起擁有了一份責任感。通過這次活動，我明白了親情是一種無私的付出和關心，它需要我們用心去體驗和感受。

第四段：媽媽的付出（250字）。

在母親節這一天，我反思了媽媽為我們家所做的一切。她每天早起為我和家人做早餐，為我洗衣服，為我準備學校的午餐，為我做好一切的準備。她是一個全職母親，她無私地付出，默默地為我們創造一個溫暖和美好的家。我知道，媽媽在背后默默付出的這些事情是為了我們能夠有一個幸福的生活。媽媽的付出讓我更加明白了母愛的偉大和無私。

第五段：感激母愛（300字）。

在母親節這一天，我更加深刻地意識到了媽媽對我的愛和付出。我不再把媽媽的關愛當作理所當然，而是更加感激她。我會更加聽話乖巧，盡力做到每天吃完飯后主動洗碗，整理房間，幫助媽媽分擔家務。我知道，這是我回報媽媽、表達我對她的愛和感激的方式。母親是世界上最偉大的人，我要好好珍惜她的愛，把我所學到的愛傳遞給別人。我希望媽媽能夠永遠健康快樂，我也會努力成為媽媽的驕傲。感謝媽媽，感謝她為我們付出了這么多。母愛是無盡的，我會用我的一生去愛媽媽。

總結（100字）。

通過今年母親節的慶祝，我對媽媽的愛和對她的感激更加增長。我明白了母親節的意義不僅僅是為媽媽帶來喜悅，更重要的是讓我們更加關心和愛護媽媽。我要常常表達對媽媽的愛和感激，盡可能地回報她的愛。無論何時何地，請記得對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

給父母寫的心得體會一年級和感想（模板17篇）篇十七

一年級是孩子們人生中的一個重要節點，對于每個孩子和家長來說都很重要。這個階段是孩子們離開幼兒園開始接受正常的小學教育的開始。父母是孩子成長道路上非常重要的人，因此他們需要了解如何在孩子的學習過程中幫助他們。在這篇文章中，我將談談我和我的父母一起度過一年級的心得體會。

第一段：制定學習計劃。

在一年級的開始，我和我的父母一起制定了我的學習計劃。我們一起討論了我的學習目標以及需要完成的任務。這個計劃確保了我每天在家里完成我的功課，并且在學校里大量閱讀書籍，因此幫助了我在一年級取得了很好的成績。我和我的父母注意到了我的不足之處，并幫助我提高我的語言能力和閱讀速度。制定學習計劃還幫助我們管理我的時間和工作負載，確保我在任何情況下都能堅持學習。

第二段：幫助我建立好的習慣。

在一年級，我和我的父母一起養成了好的習慣。我們每天都堅持閱讀，在我完成我的課程后，我們會花時間閱讀或大聲朗讀，幫助我著手掌握更多的知識。我們還會利用家里的良好環境來提高我的學習能力，例如，在書房里安靜的學習和思考。我們鼓勵我保持良好的身體健康，因為我們知道健康的身體是健康的大腦的前提。

第三段：參加培訓課程。

為了幫助我更好地進行學習，我和我的父母一起參加了一些培訓課程。我們參加了家長會和親子活動，以了解我的教育進展，以及在學校教學方面的進展。我們還參加了一些家庭和學校組織的活動，通過這些活動了解我學習的成效和未來發展方面的建議。我們把一些合適的建議用于我的學習并且為我的未來發展做好了準備。

第四段：建立良好的溝通渠道。

我和我的父母更加注重溝通，要保持良好的溝通是很重要的。我們通過突破溝通障礙和合理的解決方案取得了進展。我們互相知道了彼此的想法，并且找到了適合我們家庭的最佳溝通方式。這是非常重要的因為這讓我們能更好的了解和支持彼此。

第五段：最好的動力來自父母的支持。

我感謝我的父母在整個學年給予我的無私支持。毫無疑問，沒有他們的支持，我不能取得如此好的成績。作為我的支持者，他們鼓勵我不怕困難，對我構成挑戰的問題提供幫助。他們給予我動力和靈感，了解我所要做的事情，并且提供了一個充滿溫馨的家庭環境，使我更加自信和努力。

總結。

一年級是孩子們人生中非常重要的一個階段，因此，家長應該和孩子一起參與整個學習過程。制定計劃，建立好的習慣，參加培訓課程，建立良好的溝通均是非常好的方法。這些方法不僅培養了孩子的學習能力，也增強了家庭關系。父母在這個階段的鼓勵和支持對孩子的成長非常重要。我很幸運能夠擁有這個類型的支持，并期待著和我的父母在未來的學年里一起工作。