通過寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己，在成長的道路上不斷提升。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和啟示。

心得體會初三（實用14篇）篇一

初三生活是一個人成長中最為關(guān)鍵的一個時期。在這一年里，我們不僅要面臨著緊張的學(xué)習(xí)壓力，還要經(jīng)歷叛逆情緒的沖擊。然而，經(jīng)歷了這一年的歷練，我明白了很多道理，也悟出了很多人生真諦。下面，我將會用五個方面來敘述我的初三心得體會。

一、學(xué)習(xí)成績不是全部。

初三最讓人頭疼的莫過于升學(xué)考試，大家都會爭先恐后地拼命學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)你付出了很多努力卻結(jié)果還是不盡如人意的時候，不要失去信心，因為學(xué)習(xí)成績真的并不是全部。我們需要以踏實努力的態(tài)度去學(xué)習(xí)，因為絕大多數(shù)人都不是高材生，如果你一開始就頹廢了，那么你很可能陷入絕境。我認(rèn)為，比學(xué)習(xí)好的也不只是學(xué)習(xí)成績，我見過的很多人未必學(xué)習(xí)成績突出，但他們有著極好的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、時間和動力是最重要的。

初三到處都是壓力山大的氣氛，學(xué)業(yè)壓力、家庭安排、社交壓力等等問題交織在一起。于是，我們就需要知道如何調(diào)節(jié)自己的情緒，不要陷入情緒的低谷當(dāng)中。當(dāng)你的時間和動力足夠的時候，你可以做很多事情，因為時間和動力是最重要的財富。可以利用自己在校園內(nèi)的時間，參加學(xué)生會、文藝社、志愿者協(xié)會等課外活動，拓寬交際圈，增加社交經(jīng)驗，提高自身能力。

三、長大需要的不是傻勁和輕率。

當(dāng)我們進(jìn)入初三時，我們要開始面對各種各樣的問題，例如分配精力、時間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技巧等等。在這個階段，長大并不等于我們需要變得更加傻勁和輕率，相反，需要更加的理智、成熟。大家需要時刻看清事物背后的本質(zhì)和深層含義，認(rèn)真考慮自己的選擇會引起什么結(jié)果，并且充分規(guī)劃自己的未來。

四、交際要謹(jǐn)慎。

在這一年里，我們需要認(rèn)識更多的人，我們的社交網(wǎng)絡(luò)會不斷擴(kuò)展，這樣有助于自己的成長和提高，但是也要謹(jǐn)慎。因為其中會涉及到信任、友誼、權(quán)利、責(zé)任等諸多問題。面對陌生人、不熟悉的人，我們需要慎言慎行，深深地錘煉自己的社交技巧。

五、感謝家人和朋友。

在初三這一年中，我深切地感受到了家人和朋友給我?guī)淼臒o盡的關(guān)愛與支持，這個過程也讓我明白了感恩。每次在學(xué)習(xí)上面遇到挫折的時候，總是有家人和朋友在我身邊鼓勵和支持我，讓我一步步走過重重困難，迎向成功。在此對他們表示說聲感謝。

總結(jié)。

在初三中，我懂得了很多，也成長了很多。我明白了學(xué)習(xí)成績不是全部，時間和動力是最重要的，長大需要的不是傻勁和輕率，交際要謹(jǐn)慎，同時也感恩家人和朋友的支持。我相信，在過去的三年中，我們都積累了很多知識和經(jīng)驗，而這些知識和經(jīng)驗也會伴隨我們走過一生。

心得體會初三（實用14篇）篇二

初三是每個學(xué)生人生中一個非常重要的階段，這段時間既充滿了挑戰(zhàn)也充滿了機(jī)會。在這段時間里，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，鎮(zhèn)定心態(tài)，還要擁有優(yōu)良的習(xí)慣來積累能力，培養(yǎng)內(nèi)在的品質(zhì)。在經(jīng)歷了這段時間之后，我也感悟到了很多，下面我將和大家分享幾點我對初三的一些心得體會。

第一段，關(guān)于學(xué)習(xí)。

初三是人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，每個人都會面臨升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)壓力等問題。對于學(xué)習(xí)，我們必須態(tài)度認(rèn)真且專心致志。在學(xué)習(xí)中遇到困難也不要輕易放棄，而是要積極尋找方法解決問題，做到對知識點的深刻理解。我們可以多向老師請教，找同學(xué)探討，或是尋找更多好的學(xué)習(xí)資源，同時，不斷總結(jié)、復(fù)習(xí)、鞏固知識點，不留遺憾。

第二段，關(guān)于心態(tài)。

初三的學(xué)習(xí)壓力很大，我們很容易在學(xué)習(xí)中感到沮喪和挫敗，因此，在激烈的競爭中，我們必須擁有健康積極的心態(tài)。我們必須堅信自己，保持樂觀的態(tài)度，相信勤奮付出必有收獲。此外，我們還要學(xué)會如何調(diào)整自己的情緒，避免心情低落、壓力過大、波動明顯，一旦情緒受到影響，我們就難以集中注意力、消耗精力和時間。

第三段，關(guān)于習(xí)慣。

習(xí)慣是我們做事情的方式，也是我們在學(xué)習(xí)中構(gòu)建自己的管理機(jī)制。初三，我們要構(gòu)建健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做到規(guī)律的作息時間，勤奮的學(xué)習(xí)和高效的管理。我們需要有恰當(dāng)?shù)臅r間安排和安排，合理地規(guī)劃課程，并將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自制力，有良好的時間觀念，把時間用在真正有意義的事情上。

第四段，關(guān)于朋友。

在初三，與同學(xué)們多交流，建立更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，可以結(jié)識更多的優(yōu)質(zhì)人士。我們可以從這些人的身上學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗，豐富自己的娛樂生活，考慮到自的成長，我們應(yīng)該通過善良、真誠、寬容地待人，與大家和睦相處，并在相應(yīng)的條件下通過各種方式支持彼此。

第五段，關(guān)于未來。

初三的學(xué)習(xí)生涯每天都在發(fā)展，因此開闊思路將會是其中一個重要的節(jié)點。了解世界，看待事情的視角，了解社會現(xiàn)狀和趨勢，可以讓我們更好地規(guī)劃未來，更明晰地看到學(xué)習(xí)的價值。因此，在日常學(xué)習(xí)的同時，我們不斷提高自己的知識和視野，關(guān)注世界和新聞，同時大膽嘗試，積極嘗試，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

總結(jié)：初三生活是一段值得珍藏的經(jīng)歷，在這段時間里，我們必須珍惜這些向我們提供成長機(jī)會的人和事物，并在成長的道路上繼續(xù)前行。相信只要遵循這些想法，每一位初三學(xué)生都會得到更多的成長和提升機(jī)會。

心得體會初三（實用14篇）篇三

初三是一個緊張而重要的學(xué)習(xí)階段，對于許多學(xué)生而言，初三是他們追尋夢想的開始。在這一年中，我也思考了自己的理想，并且通過努力和經(jīng)驗獲得了一些體會和心得。下面，我將分享我在初三過程中的理想心得體會，希望能夠給所有正在為夢想努力的初三學(xué)生一些啟示和幫助。

第一段：理想的力量。

理想是我在初三過程中最自覺的行動驅(qū)動力。我時刻銘記著自己的理想，它是我前進(jìn)的動力，鼓舞我超越困難。有一次，我在一次考試中遇到了困難，我感到非常灰心和失望。但是，當(dāng)我回想起自己的理想時，我重新振作起來，告訴自己不能輕易放棄，我要為了自己的夢想努力奮斗。理想給了我勇氣和毅力，讓我克服了困難，取得了好成績。因此，你要相信自己的理想，它能夠幫助你戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。

第二段：行動是成功的關(guān)鍵。

光有理想是不夠的，行動才是成功的關(guān)鍵。初三的過程中，我學(xué)到了一個重要的教訓(xùn)，那就是只有通過實際行動，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實。我發(fā)現(xiàn)，光有夢想而不去努力實現(xiàn)，什么也不能改變。只有付出行動，才會有回報。因此，當(dāng)你有了理想時，你必須努力工作，不斷努力，才能最終實現(xiàn)它。行動是實現(xiàn)夢想的基石，只有行動起來，才能走向成功的道路。

第三段：堅持不懈。

初三的過程讓我認(rèn)識到堅持不懈的重要性。在追求理想的過程中，堅持是必不可少的品質(zhì)。堅持能夠幫助我們克服挑戰(zhàn)，面對困難時能夠不屈不撓地繼續(xù)前進(jìn)。我記得有一次，我在學(xué)習(xí)中遇到了很多難題，感到非常有挫敗感。但是，通過堅持不懈地努力，我最終戰(zhàn)勝了困難，取得了好成績。堅持不懈的品質(zhì)讓我認(rèn)識到，只有當(dāng)我們堅持不懈地追求自己的理想時，才能夠取得真正的成功。

第四段：失敗是成功之母。

在追求理想的道路上，失敗是無法避免的。然而，初三的經(jīng)歷教給了我如何正確看待失敗。失敗并不意味著結(jié)束，而是一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。每一次失敗都能帶給我們寶貴的教訓(xùn)，幫助我們更好地準(zhǔn)備下一次嘗試。只有從失敗中吸取教訓(xùn)，我們才能更加堅強(qiáng)而勇敢地前行。因此，當(dāng)你在追求理想的過程中遇到困難和失敗時，不要氣餒，要堅持下去，并從失敗中學(xué)習(xí)。

第五段：與他人合作。

他人的幫助在追求理想的過程中是必不可少的。初三的生活教會了我如何與他人合作。在學(xué)習(xí)中，我和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫助。通過與他人合作，我得以分享知識和經(jīng)驗，增強(qiáng)合作能力，并且解決問題。合作不僅可以幫助我們更好地完成任務(wù)，而且可以加深彼此之間的友誼。因此，當(dāng)你在追求夢想的過程中，不要害怕尋求他人的幫助，與他人合作，你會發(fā)現(xiàn)合作的力量是巨大的。

初三是追尋理想的重要階段，在這一年里，我明白了理想的力量，學(xué)會了通過行動實現(xiàn)夢想，堅持不懈，看待失敗和與他人合作的重要性。這些體會和經(jīng)驗將伴隨我整個學(xué)習(xí)和成長的過程。我希望這些建議和經(jīng)驗?zāi)軌驇椭谂ψ非罄硐氲乃谐跞龑W(xué)生，相信自己的力量，努力奮斗，最終實現(xiàn)自己的夢想。

心得體會初三（實用14篇）篇四

隨著學(xué)習(xí)的深入和意識的覺醒，初三的我逐漸認(rèn)識到自己需要更多的與人合作的機(jī)會去提高自己的綜合能力。團(tuán)課作為學(xué)校提供的一種集體活動形式，既可以讓我們鍛煉團(tuán)隊協(xié)作的技能，又可以增強(qiáng)我們的綜合實踐能力。在參加團(tuán)課的過程中，我有了一些自己的心得體會，下面就來談?wù)勎业母惺堋?/p>

第一段，學(xué)會與人溝通和合作。

在團(tuán)課活動中，我們需要與組員之間開展有效的溝通和協(xié)作。這對于我們學(xué)生的成長來說是很重要的。因為在學(xué)校里，我們經(jīng)常是在一個班級里面跟同學(xué)們相處，但是在團(tuán)隊合作方面缺乏一定的經(jīng)驗。通過團(tuán)課的活動，我們可以與不同年級、不同人提高溝通交流的能力，并建立團(tuán)隊之間的信任，協(xié)作中的個人意識和團(tuán)隊意識也有效提高。這樣的經(jīng)驗不僅可以幫助我們在學(xué)業(yè)上，還可以為我們將來拓展人際關(guān)系和職業(yè)事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

第二段，培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。

在團(tuán)課活動中，每個人都會積極參與到各種運動場地之中。例如，跑步，打籃球，足球，攀登等等。這些體育活動不僅可以讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，同時也可以讓我們多認(rèn)識不同的人，增長見識。這對于一個初三學(xué)生來說非常有益。通過團(tuán)課體驗，我們可以了解到自己的身體水平，并了解自己的擅長之處與不足之處。這樣可以使我們在日常習(xí)慣中注意保持身體健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

第三段，了解自我，拓展自身的潛力。

在團(tuán)課活動中，組員之間會互相交流彼此的擅長之處，從而能夠體現(xiàn)自己的優(yōu)勢。同時，我們也會注意到別人的不足之處，這樣就可以幫助我們彼此之間互相成長。通過團(tuán)課活動，我們可以更加了解我們自己的長處與短處，知道如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而提高自己的綜合素質(zhì)。這就是團(tuán)課給我的最大的收獲。

第四段，聆聽團(tuán)隊內(nèi)不同的聲音。

在團(tuán)隊合作中，我們需要不能僅僅固執(zhí)于自己的看法，而應(yīng)該學(xué)會聽取隊友的意見或建議。因為團(tuán)隊成員之間的聲音都很重要，每個人都會帶來不同的方式和想法。因此，我們需要在團(tuán)隊合作中，嘗試聽取團(tuán)隊內(nèi)其他人的看法，并向他們尋求共同的方向。這樣可以更好的提高團(tuán)隊的凝聚力，并在實踐中讓團(tuán)隊更快的達(dá)成目標(biāo)。

第五段，團(tuán)隊合作的重要性。

團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會所必需的。通過這樣的活動，我們可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神，使我們在日常的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的發(fā)揮團(tuán)隊精神。同時，這樣的團(tuán)隊合作也可以幫助我們互相幫助和學(xué)習(xí)，激勵我們彼此之間更加努力，更加熱情投入。這是一種非常有價值和有意義的體驗。

結(jié)論。

通過對團(tuán)課活動的體驗和參與，我們獲得了很多的收獲。團(tuán)課活動也可以鍛煉我們的團(tuán)隊合作意識，讓我們彼此之間刻印一種精神，互相幫助，共同進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極參加各種形式的團(tuán)隊活動，練習(xí)團(tuán)隊合作的能力，更好地準(zhǔn)備迎接未來的挑戰(zhàn)。

心得體會初三（實用14篇）篇五

這個學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的語文教學(xué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)總結(jié)如下：

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索，煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。按照教科研室的要求，在課堂上實施了“四步八環(huán)”教學(xué)模式，并取得了良好的教學(xué)效果，也總結(jié)了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握九年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。

他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

本班的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個良性循環(huán)。

為了提高學(xué)生的寫作能力，平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，鼓勵其積極寫作。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

心得體會初三（實用14篇）篇六

初三是一個非常特殊的年級，學(xué)生面臨了許多挑戰(zhàn)與壓力。作為一個初三的學(xué)生，我常常感到沉重的任務(wù)壓在身上。不僅要面對嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求、緊張的考試，還要處理復(fù)雜的同齡人關(guān)系和困惑的未來規(guī)劃。與此同時，社交媒體與智能手機(jī)的普及讓我們更加容易陷入游戲與網(wǎng)絡(luò)上的泥潭，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降和心理健康問題的出現(xiàn)。

第二段：面對壓力，調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。

初三的學(xué)業(yè)壓力非常大，很多學(xué)生常常感到焦慮和無助。但是，學(xué)習(xí)的壓力是我們成長所必須面對的一部分。調(diào)整心態(tài)，是我們面對壓力的重要方式。我們可以擺脫一些不必要的期望和焦慮，認(rèn)識到知識和成績并不是衡量我們價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們也可以將困難和挑戰(zhàn)當(dāng)作機(jī)會來鍛煉我們的自我，為更好的未來做準(zhǔn)備。

第三段：腳踏實地，嚴(yán)格規(guī)律地學(xué)習(xí)。

初三的學(xué)業(yè)任務(wù)之重讓我們不得不開始嚴(yán)格規(guī)律地學(xué)習(xí)。我們需要合理安排時間并堅持不懈地付出努力。要想在考試中獲得優(yōu)異的成績，我們需要充分理解學(xué)科知識，掌握考試技巧，注重考試策略，并且保持耐心和毅力。在學(xué)校之外，我們應(yīng)該保持通讀一定量的書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的見識。

第四段：培養(yǎng)品格，提升綜合素養(yǎng)。

初三學(xué)生不僅需要有強(qiáng)大的學(xué)校成績，還需要發(fā)展其他方面的技能與品質(zhì)。我們可以積極參加不同類型的課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的多元技能，豐富自己的人際關(guān)系。同時，我們應(yīng)該養(yǎng)成禮儀、誠信、責(zé)任心、自律、團(tuán)隊精神等方面的品格，做到綜合素質(zhì)提升。

第五段：勇敢面對未來，積極追求夢想。

在初三的過程中，我們應(yīng)該更加清晰地認(rèn)識自己未來的發(fā)展方向與目標(biāo)。我們可以積極參加學(xué)校、社區(qū)項目或諸如職業(yè)規(guī)劃的活動，獲取更多實踐經(jīng)驗、導(dǎo)師指導(dǎo)和建議，這有助于我們更好地了解自己的興趣和能力，找到自己的未來方向。與此同時，我們也不能忘記積極追求自己的夢想，去勇敢嘗試和不斷探索更廣闊的發(fā)展空間。

心得體會初三（實用14篇）篇七

作為一個即將步入初三的學(xué)生，我深刻意識到這一時期的重要性。剛剛經(jīng)歷了初中兩年的磨煉，我明白了許多事情，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。面對即將到來的初三生活，我感到充滿了期待，同時也帶著一份沉重。前路漫漫，種種未知，但我深信，只要我努力拼搏、堅韌不拔，我一定能夠闖過這一關(guān)卡，邁向更加美好的未來。以下是我的上初三心得體會，希望對即將進(jìn)入初三的同學(xué)有所幫助。

一、穩(wěn)定心態(tài)，保持平衡。

初三的學(xué)習(xí)生活十分繁忙，于是我們需要保持平常心態(tài)，不過分松懈，不過分緊張，保持足夠的信心和冷靜的頭腦。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要嚴(yán)格控制自己，把時間分配得適當(dāng)合理。不要因為某一件事情難以完成而損害了我們自己安定的情感狀態(tài)，讓煩惱、壓力和不良情緒影響了我們的學(xué)習(xí)和生活。

二、多角度思考，拓展思路。

初三學(xué)習(xí)內(nèi)容增多之后，我們不僅應(yīng)該注重記憶與理解，還要多角度思考，拓展思路。我們可以去圖書館借閱各種有關(guān)的書籍，了解相關(guān)知識的前緣后繼，甚至去網(wǎng)絡(luò)上尋找與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，不斷豐富我們的視野。借助這些途徑，我們能夠獲取更廣闊、更多樣化的知識和信息，從而迅速提升我們的思維、表達(dá)和解決問題的能力。

三、建立小組，互幫互助。

在這個高標(biāo)準(zhǔn)、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，如果我們獨自一人孤軍奮戰(zhàn)，勢必會陷入沮喪與失落。因此，我建議每個初三的學(xué)生都可以組建自己的小組，以互幫互助的方式共同進(jìn)步。通過小組，我們可以相互交流交流學(xué)習(xí)中的困惑和問題，一起協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。在團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)上，我們可以更加快速、精準(zhǔn)地掌握知識，更加便捷地完成學(xué)業(yè)。

四、注重思辨，倡導(dǎo)創(chuàng)新。

在初三學(xué)習(xí)中，我們要多思辨，有獨立思考和探索的意識，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到問題時，要多想多試，不斷挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。這樣可以幫助我們深刻理解和扎實掌握知識，提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。特別地，我們要養(yǎng)成常讀書、常問詢、勤與人交流和交換想法的習(xí)慣，增強(qiáng)我們的知識儲備與綜合素質(zhì)。

五、明確目標(biāo)，全身心投入。

進(jìn)入初三意味著更大的責(zé)任和更高的挑戰(zhàn)，這就需要我們明確自己的目標(biāo)，以全身心的態(tài)度去投入學(xué)習(xí)。只有把所有的精力投入到學(xué)習(xí)上，才能取得理想的成績，實現(xiàn)心中的美好夢想。我們應(yīng)該堅信，只要目標(biāo)明確、思路清晰，完全可以通過自己的努力攀登到更高的層次，開創(chuàng)更加優(yōu)秀的未來。

總之，初三學(xué)習(xí)不僅需要我們的努力和毅力，也需要我們理智和冷靜，只有如此，才能充分發(fā)揮出我們的潛力與想象力。作為初三的學(xué)生，我們需要有一種自視清晰而欣然接受挑戰(zhàn)的心態(tài)，堅韌不拔，追求卓越，在自我成長的道路上暢游，無懼任何的困難與阻礙，最終迎接更加美好的未來。

心得體會初三（實用14篇）篇八

進(jìn)入初三這一年，我們感受到了壓力的增加、任務(wù)的繁重，但也擁有了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。在前兩個年級里，我們只需要學(xué)習(xí)某些基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在，則需要更深入的思考和應(yīng)用，甚至需要閱讀原文或高級書籍來理解特定的知識點。剛開始，我們會覺得很難，但是只要下一點功夫和耐心，就能收獲更多。畢竟，我們面對的并不全是負(fù)擔(dān)，而是機(jī)遇。

第二段。

接下來需要做的就是調(diào)整一下自己的心態(tài)。我們必須清楚地知道，前兩年的學(xué)習(xí)對于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是具有重大影響的。我們學(xué)習(xí)的結(jié)果，因我們在前兩年的掌握程度而有所不同。如果我們把前兩年中有些難點的東西學(xué)懂了，我們很可能會吃一些苦頭但是也經(jīng)歷不了多少痛苦。相反，如果我們在前兩年表現(xiàn)得不好或是掌握得不牢固，現(xiàn)在就會感到無從下手，越學(xué)越迷糊。

第三段。

到了初三，我們收到很多壓力，不僅來自于學(xué)業(yè)，還有來自于關(guān)鍵的申請和高考。然而，我們絕不能退縮。我們必須有信心，相信自己能夠自在地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。為此，我們需要多多為自己制定計劃，多多給自己鼓勵。最重要的是，我們要相信我們還有老師和家長的支持。

第四段。

初三是高中生涯中最有壓力的一年，因為它代表著高中生活的未來。因此，逢考必過、不放棄、不服輸是切實的需求。沒有了這些，我們必將走向失敗，對于高中和大學(xué)的夢想也會成為泡影。能夠在初三取得好成績并不容易，所以我們必須付出更多的努力。

第五段。

最后，作為初三的學(xué)生，我們需要用優(yōu)秀的成績和成果取得成功，并為更高的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。成功與否在于是否付出，在于我們努力拼搏的程度。挫敗和失敗不會判定我們的未來，但是我們的努力能夠贏得更美好的未來。所以，初三的心得體會就是要我們付出努力，并且優(yōu)秀的成績是我們最好的榮譽(yù)。

心得體會初三（實用14篇）篇九

中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來，而學(xué)生的中考成績，又為學(xué)生，家長甚至社會所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、通過反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)。

不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識點，專項練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識點講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”

教學(xué)過程是簡單的知識再現(xiàn)過程。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實際情況有針對性的復(fù)習(xí)和梳理。

數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點有針對性的解答。

二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個“串點成線”的過程，教師要通過一個個知識點的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識體系。

例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會事半功倍。

克服將遺忘知識當(dāng)作是簡單的記憶力問題。

在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識的結(jié)構(gòu)、儲存信息等因素有關(guān)。

三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個策略。

注重知識儲備教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對性的題目和重點知識對學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。

回歸教材，夯實基礎(chǔ)。

俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時也要重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力。只要學(xué)生掌握了扎實的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。

強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力。

中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項、限時訓(xùn)練。此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，使能力培養(yǎng)真正落到實處。在能力訓(xùn)練時尤其要加強(qiáng)運算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實際，實施分層教學(xué)，對不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總而言之，通過不斷的總結(jié)和反思，我對于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

心得體會初三（實用14篇）篇十

開學(xué)，意味著一個新的開始。對于即將升入初三的我們來說，開學(xué)不僅是新學(xué)期的開始，更是進(jìn)入中學(xué)生活的最后一年。在這個重要的時刻，我深深地感受到了初三的不同尋常。以下是我關(guān)于開學(xué)心得體會初三的五個方面。

首先，我深刻地意識到初三是一年復(fù)雜而繁重的學(xué)業(yè)壓力。與初二相比，初三的學(xué)習(xí)任務(wù)更加龐大，難度更加大。每天晚自習(xí)都是大家勤奮學(xué)習(xí)的場所。老師們也為我們制定了更多的作業(yè)和考試，要求我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。與此同時，我們還要準(zhǔn)備中考，這是初三最重要的一場考試。因此，我們必須時刻保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不敢有絲毫懈怠。

其次，初三也是一個關(guān)系重大的年份。在這一年里，我與班級關(guān)系更加緊密，與同學(xué)之間的互動更加頻繁。大家互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步。我們還團(tuán)結(jié)起來，爭取班級榮譽(yù)。每天放學(xué)后，我會和同學(xué)一起做作業(yè)，討論難題，相互交流心得。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些對我未來的發(fā)展將會起到積極的影響。

第三，初三也是一個個人成長的過程。在這段時間里，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，并努力去實現(xiàn)。我每天制定學(xué)習(xí)計劃，并全力以赴去完成。我學(xué)會了自律，學(xué)會了從容應(yīng)對壓力。我還努力克服自己的不足，在學(xué)習(xí)上做到更加規(guī)范和高效。通過這段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也對自己更加有信心。我相信，只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得好成績。

第四，初三也是一個涉及到選擇的年份。在這一年里，我不僅要面臨學(xué)業(yè)的困擾，還要面臨選擇學(xué)科、選擇社團(tuán)以及選擇未來發(fā)展方向等等。在這樣的壓力下，我更加自覺地努力發(fā)展自己的特長，并明確了自己的興趣和發(fā)展方向。我決心加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，提高自己的寫作水平，同時還積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽，發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。通過這樣的選擇和努力，我相信自己會有更多的機(jī)會和更廣闊的發(fā)展前景。

最后，初三也是一個告別的年份。在這一年結(jié)束后，我們將迎來中考，離開初中進(jìn)入高中。初中的三年生活對我來說是寶貴的，我經(jīng)歷了許多改變和成長，結(jié)識了許多好朋友，學(xué)到了許多知識。我將懷著留戀和感激之情離開初中，迎接新的高中生活。我相信，初三對我來說是非常重要的，它不僅是學(xué)業(yè)上的一次突破，更是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點。我希望通過初三的努力讓自己更加成熟，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，初三是一個學(xué)業(yè)壓力大、關(guān)系重大、個人成長的年份。在這段時間里，我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績；要與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步；要規(guī)劃未來，選擇發(fā)展方向。雖然初三充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我堅持努力，我一定能夠走過這段重要的時光，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們懷揣夢想、充滿希望地迎接初三的挑戰(zhàn)吧！

心得體會初三（實用14篇）篇十一

初中三年是每個人成長的重要階段，我也在這段時間里走過了好多坎坷和困惑。回顧這三年的經(jīng)歷，我有許多心得和體會。在初中生活即將結(jié)束之際，我想總結(jié)一下這三年的學(xué)習(xí)和成長歷程，與大家分享我的思考。

初中生活對我來說是一個轉(zhuǎn)折點，是我逐漸從小孩變成青少年的過程。我到初中剛開始時是個膽小怕事耐不住寂寞的孩子，每天放學(xué)后都害怕一個人在家無所事事。但隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了初中生活，學(xué)會了沉下心來獨立自主地處理自己的事情。我明白了一個人的時間也可以過得很充實，可以閱讀書籍、追逐自己的夢想，并且在學(xué)習(xí)上更加獨立自主，有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法和思考方式。

在初三這一年，我遇到了最大的挑戰(zhàn)和壓力。備戰(zhàn)中考，我每天都要忍受來自各個科目的壓力，面對形形色色的試卷和考試，我常常有種無從下手的感覺。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)和壓力讓我不斷提高自己，逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和考試節(jié)奏。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，從而更好地應(yīng)對考試和學(xué)業(yè)上的困難。

初三還是一個與同學(xué)之間最緊密的時期。在班級里，我遇到了各種各樣的同學(xué)，有親切友善的，也有高冷疏離的，但這些都是我珍貴的人生財富。我從中懂得了如何和不同性格的人相處，怎樣去尊重和理解他人。我學(xué)會了傾聽和表達(dá)，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，也看到了同學(xué)們各自的閃光點。友情讓我更加堅定我對人性善良的信念，并且我明白了珍惜友誼的重要性。

初中三年的心得體會中，我最重要的一點就是要緊跟時代步伐，提高自己的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，信息更新速度很快。作為當(dāng)代青少年，我們需要努力跟上時代的腳步，有廣博的知識儲備和不斷提升的能力，才能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我也深切感受到了這一點，因此我積極參加社團(tuán)活動，拓寬自己的眼界，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在課余時間里，我喜歡讀一些與時事、科技和文化有關(guān)的文章，參觀各類展覽和劇場，用知識豐富自己的內(nèi)涵。我希望未來能成為一個有追求、有責(zé)任感的人，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中三年的學(xué)習(xí)和成長歷程讓我收獲頗豐。我學(xué)會了獨自面對困難和壓力，學(xué)會了與人交流和合作，學(xué)會了控制自己的情緒和改變自己。這三年的經(jīng)歷不僅對我的成長有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，用實際行動回報父母和社會對我的期待和關(guān)愛。

初中三年的心得體會，不僅讓我對自己的成長軌跡有了新的認(rèn)識，也讓我更加珍惜這段難得的青春時光。在這個特殊的時期，我感受到了友誼的溫暖，體會到了互相幫助和支持的重要性。我相信這段經(jīng)歷將伴隨著我一生，成為我成長道路上最寶貴的財富。我心懷感恩，懷揣夢想，期待著未來的精彩。

總結(jié)起來，初中三年的經(jīng)歷讓我成長了許多，收獲了許多。我從一個懵懂無知的孩子變成了一個懂事懂人的青少年。我明白了自己的優(yōu)點和不足，明白了努力和堅持的重要性，明白了友情和責(zé)任的真諦。初中三年是我人生中值得銘記的歲月，也是我邁向成功的第一步。我會繼續(xù)珍惜時間，不斷追求進(jìn)步，讓自己的青春更加充盈，用實際行動去達(dá)成自己的夢想。

心得體會初三（實用14篇）篇十二

文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓仔細(xì)的每一本書，為的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺機(jī)。或是說，他才能使的血液流動，心臟的呼吸，他才能使活在世界上，要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。本書里，以個小動物來敘說地球上的每生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以個特殊身份來敘說出地球上的每動物。，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每動物的生活習(xí)性，正是擁有可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是的生活，更要保護(hù)這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在的身邊，破壞地球母親的隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)人一活動，的地球母親便會受到一次的打擊。前一段，干旱，水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要每個人進(jìn)一份力，十三億人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強(qiáng)不屈的！讓站起，把大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正全、全世界的一顆閃閃的紅星。讓行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來！當(dāng)國旗升起的時候、國歌響起的時候，那見證輝煌的一刻！

同學(xué)們，讓行動起來，不被垃圾熏倒，使占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由來焊接，歷史的詩篇將由譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的！

心得體會初三（實用14篇）篇十三

20xx年中考已落下帷幕，面對成績，更多的是沉甸甸的感受與思考。認(rèn)真分析中考語文試卷，回顧復(fù)習(xí)時所做的練習(xí)和模擬測試，發(fā)現(xiàn)確實有許多值得我們深思的方面。

一、于要應(yīng)對縣教研室組織的一聯(lián)、二聯(lián)、三聯(lián)，不能按正常的復(fù)習(xí)計劃有梯度的進(jìn)行。如二聯(lián)時教研室文言文只考九年級課標(biāo)所規(guī)定的，等三聯(lián)時又只考七八年級的，因此復(fù)習(xí)就只盯著這些，時間上安排有點前松后緊，文言文知識點復(fù)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。

二、在日常教學(xué)中對學(xué)生回答主觀性試題的語言表述能力的訓(xùn)練力度不夠，一些語文素養(yǎng)稍差的學(xué)生，一遇到靈活多變的、結(jié)合實際生活的題型，學(xué)生的表述往往詞不達(dá)意，不能得滿分。

三、學(xué)生的課外閱讀能力弱，本身我們農(nóng)村的學(xué)生課外閱讀量就小，知識面狹窄，再加上七八年級的時候我們老考原題，因而做題視野不寬不廣，沒有創(chuàng)新，得分不高。

四、從學(xué)科特點來看，語文學(xué)科不同于理科，它既是一門工具學(xué)科，又是一門社會學(xué)科。這幾年考題范疇越來越寬。如果老師復(fù)習(xí)時，涉及的內(nèi)容過于寬泛，學(xué)生泛泛而學(xué)，抓不住重點，抓不住關(guān)鍵；可是老師如果精講精練，有些小題目學(xué)生反倒抓不住要害，不會解答。怎樣有效的大面積提高語文成績確實應(yīng)引起我們?nèi)w語文教師的重視與思考。

五、語文試題主觀性較強(qiáng)，學(xué)生做題沒有做數(shù)理化很容易獲得成功感。每次語文考試過后，問學(xué)生考的怎么樣時，他們的回答是，反正都答上了，自己也不知答的怎么樣。原因何在？因為語文的大部分閱讀題有一千個學(xué)生回答，就有一千種答案，不像理科的答案那樣唯一。因此到了初三，學(xué)生學(xué)語文都是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。自習(xí)課走進(jìn)教室，很少有學(xué)生做語文試題，這也是語文成績不夠理想的一個原因。

六、以往的作文教學(xué)，因為怕學(xué)生跑題、偏題，老師往往只鼓勵學(xué)生寫命題作文或半命題作文，寫拿手作文。忽視材料作文、創(chuàng)新作文還是要鼓勵學(xué)生去寫，才能取得好成績。

七、最后的模擬訓(xùn)練后，沒有充足的時間對出現(xiàn)的問題和知識點系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)，也即學(xué)生對自己的失誤反思不夠。

建議：

一、語文教學(xué)要抓好書寫，讓學(xué)生養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，不讓學(xué)生到中考時無謂失分。

二、重視背誦積累，課標(biāo)要求的文言文、詩詞必須要求學(xué)生背誦，并人人過關(guān)，七年級背誦量少，應(yīng)加大優(yōu)美文句的背誦，為以后的寫作打好基礎(chǔ)，這樣我們的作文教學(xué)才能事半功倍，才能讓我們語文中考時的這半壁江山熠熠生輝。

三、語文學(xué)科薄弱的學(xué)生，不能直到初三才去補(bǔ)差。九年級學(xué)生本身課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，語文補(bǔ)差在短期內(nèi)的效果又不明顯，有些學(xué)生甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的結(jié)果可想而知。

四、名著閱讀盡管分值少，但也要引起重視。應(yīng)進(jìn)行切實有效的規(guī)劃，可變寫讀書筆記為命題考試，并設(shè)立獎勵措施，激發(fā)其閱讀興趣。

五、文言文教學(xué)，課標(biāo)規(guī)定篇目一定要做到精講，每一個字詞的解釋，每一句的翻譯都要有落實，并落實到每一個學(xué)生。

心得體會初三（實用14篇）篇十四

第一段：初三旅游的背景介紹（約200字）。

初三是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的一個重要階段，這個階段不僅意味著對過去九年學(xué)習(xí)的總結(jié)與考試的壓力，更是一個青春期的門檻，與朋友們分別的時刻。為了增強(qiáng)同學(xué)們之間的友情，減輕壓力，學(xué)校決定組織一次旅游活動。這次旅游活動選擇了華山，以其險峻之美和名氣之大來增加同學(xué)們旅游的樂趣。而我作為初三的一員，也參加了這次旅行，收獲頗多。

第二段：初三旅游的歡樂與困擾（約300字）。

旅游總是讓人興奮又疲倦，而對于初三的我們來說，更是背負(fù)著升學(xué)壓力的同時，要應(yīng)對旅途中的尷尬和困擾。旅行的第一天，大家興高采烈地出發(fā)，坐夜車到達(dá)目的地，然而路途漫漫，大家不時地感到疲勞，不舒服。而爬山的過程更加考驗著我們的體力和毅力，每攀登一步就更加清晰地感受到升學(xué)的壓力壓迫著自己。然而，正是這種壓力，使得同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，互相鼓勵，那一刻，困擾轉(zhuǎn)化為了動力。

第三段：初三旅游的友情感悟（約300字）。

友情在初三這個特殊的階段顯得格外寶貴，旅途中更是承載了我們珍貴的友情。在華山的攀登中，我遇到了許多困難，包括失足、腳力不加，尤其是在最后一段攀登中，我已經(jīng)覺得力不從心，然而，對于我來說最寶貴的是那些友情的呵護(hù)和鼓勵。我的朋友們不斷說：“加油，你能行！”這種信任和鼓勵，讓我重新振作起來。同時，我們也互相扶持，分享食物和水，增進(jìn)了友情。友情的力量讓我們在旅途中感受到了溫暖和快樂，也更加堅定了我們?yōu)槔硐肱Φ臎Q心。

第四段：初三旅游的成長和收獲（約300字）。

初三旅游不僅是一次放松的機(jī)會，更是一個自我的成長過程。通過這次旅行，我對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。我在攀登中遇到了難題，嘗到了失敗的滋味，但我沒有放棄，我堅持了下來。這次旅行鍛煉了我的意志力和耐力，使我變得更加勇敢和堅強(qiáng)。同時，與同學(xué)們的相處，讓我明白了友情的真諦，學(xué)會了扶持和關(guān)心他人。這次旅行不僅讓我在理想面前有了堅定的決心，也讓我從成長的角度更加深刻地認(rèn)識到了生活的真諦。

第五段：對初三旅游的展望和感悟（約200字）。

初三旅行給了我更多的機(jī)會去放松自己，認(rèn)識自己。它讓我感受到了生活中的快樂和友情的溫暖，也讓我體會到了團(tuán)結(jié)和堅持的重要性。就像攀登華山一樣，初三的道路也充滿了艱辛和困難，但正是這些困難使得我們更加成長。對于未來，我充滿了希望和信心，我相信只要勇往直前，堅持不懈，就一定能攀登上屬于自己的山峰！