培訓心得體會是對培訓過程中遇到的問題和困惑的總結(jié),可以幫助我們更好地解決類似的情況。以下是對培訓心得體會的一些整理和歸納,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇一
教育繼續(xù)培訓是指在工作之余,為了提升個人素質(zhì)和專業(yè)技能而參與的培訓活動。對于現(xiàn)代社會來說,教育繼續(xù)培訓已經(jīng)成為一種必要的學習方式。隨著科技的迅速發(fā)展和社會的不斷進步,人們需要不斷更新知識和技能,以適應(yīng)日新月異的社會需求。因此,通過參與教育繼續(xù)培訓,我深刻地認識到了其重要性,同時也對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第二段:提高專業(yè)技能與實踐操作能力。
教育繼續(xù)培訓是提高專業(yè)技能的重要途徑。參加培訓課程,我不僅通過系統(tǒng)的學習掌握了新知識,還學習到了實踐操作中的技巧和方法。例如,在一次關(guān)于市場營銷的培訓中,我學到了許多關(guān)于如何調(diào)研市場、制定營銷策略的實用方法。通過實踐操作和模擬練習,我不僅加深了對理論知識的理解,還提升了自己解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這些所學的技能和經(jīng)驗,不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手,也為我的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。
第三段:拓寬視野與增強綜合素質(zhì)。
教育繼續(xù)培訓不僅可以提高專業(yè)技能,還能拓寬個人的視野,增強綜合素質(zhì)。參與培訓讓我接觸到了各個領(lǐng)域的專業(yè)人士,通過他們的分享和交流,我不僅了解到了其他行業(yè)的工作和發(fā)展趨勢,還學習到了其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這種跨界交流讓我對自己的工作有了新的理解,并且在解決問題時能夠有更加開闊的思路。此外,一些涉及個人發(fā)展和管理能力的課程,也使我在領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作和人際溝通等方面取得了長足的進步。
第四段:提升自信與人際關(guān)系。
教育繼續(xù)培訓還能夠提升個人的自信心和人際關(guān)系。通過參與培訓課程,我學習到了許多新知識和技能,這讓我在面對工作和挑戰(zhàn)時更加自信。同時,通過培訓,我結(jié)識了許多志同道合的朋友,我們一起學習、交流,互相促進,建立了良好的人際關(guān)系。在日常工作中,我們互相支持和合作,提升了工作效率,也為個人的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)心得與展望未來。
通過參與教育繼續(xù)培訓,我獲益良多。不僅提升了專業(yè)技能和綜合素質(zhì),還拓寬了視野,增強了自信心和人際關(guān)系。但是,教育繼續(xù)培訓不是一勞永逸的事情,我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度,不斷積累新知識和技能,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時,我也鼓勵更多的人參與到教育繼續(xù)培訓中來,通過不斷學習和成長,為自己的職業(yè)生涯和人生增添更多機遇和可能性。
以上是關(guān)于“教育繼續(xù)培訓心得體會”的連貫的五段式文章,通過論述教育繼續(xù)培訓的重要性、提高專業(yè)技能與實踐操作能力、拓寬視野與增強綜合素質(zhì)、提升自信與人際關(guān)系以及總結(jié)心得與展望未來的內(nèi)容,展示了對教育繼續(xù)培訓的理解和體會。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇二
這次公需課培訓主要是觀看專家講解教師職業(yè)道德規(guī)范,與其他教師討論教學理論,還有一些比較典型的教學案例。經(jīng)過了十來天的學習,我對教師職業(yè)道德規(guī)范的認識進入到更深的一個層次了。同時,我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛。
觀看了許多教學視頻,有的是著名的專家來講解的,有的是一些名教師的教育心得和方法,有的是課堂教學視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范,分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價中的師德、家長關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻,我更加明確自己的目標,堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。
在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會,教學技術(shù)也越來越多樣化。那么,作為一名青年教師,我們肩負著社會教育的重任,必須努力地學習新的教學技術(shù),不斷地完善和提高自己的教學水平,使自己在教學過程中更加優(yōu)秀。除了學習新的教學技術(shù),我們還應(yīng)該有選擇性地利用新教學技術(shù),而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力,而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上,教師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外,還要潛移默化地傳遞學生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學生以后的人生觀和價值觀。所以,教師不單要注重學生理論知識的學習,更要注重培養(yǎng)學生良好思想品質(zhì)。當然,在課堂上學生會犯一些自己都不知道的小錯誤,教師就應(yīng)該好好地引導(dǎo)學生改正錯誤和包容學生所犯下錯誤。
師生關(guān)系最好是做到亦師亦友,這樣學生才能真正感覺到學習是件快樂的事情。當學生愿意與人分享時,你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學教育工作也起到幫助的作用。當學生愿意把你當成了朋友,他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時,教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學生進行評價時,我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點,適當指出他們的小缺點。學生是一群需要鼓勵的孩子,他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一,同時許多世界知名度很高的大學校訓也提到自信。可見,自信對學生是多么重要的一個品質(zhì)。
要更好地教育學生,單靠教師在校的觀察不夠的,還要積極與家長聯(lián)系,了解他們在家里的情況。教師學會如何地與家長建立良好的關(guān)系,是對學生和家長負責的表現(xiàn)。
在教師崗位上,自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學習新知識,使自己永遠有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學生,讓學生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇三
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的.有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年暑假期間,我們學校在教育局的指導(dǎo)下,對我們?nèi)w老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓,這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座,陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座,丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導(dǎo)”的培訓,王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓,陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路,給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里,七天的培訓雖苦尤樂,下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
到讀書的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?,F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
這次培訓中,有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課,讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗,下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法,他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季,連續(xù)參加七天的培訓,說實話,很辛苦、很累,但我不后悔,因為我有收獲,我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說,在今后的日子里,一定要不斷地學習理論知識,不斷拓展自己的教育教學工作,用理論指導(dǎo)教學實踐,把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來,希望通過努力,能做一個新型的研究型的合格教師。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇四
根據(jù)市考試培訓中心的安排,我參加第三輪繼續(xù)教育培訓。系統(tǒng)學習我國的基本國情、江蘇省省情概覽、機關(guān)事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經(jīng)濟學素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等知識,增進了對工勤人員再教育的認識,對我們今后正確的履行本職崗位職責,做好日常受理工作有所幫助。
我們面對的是一個日新月異的時代,如何始終跟上時代的步伐,保持與時俱進的品質(zhì),如何應(yīng)對層出不窮的新情況新問題,推動社會的進步和發(fā)展,這是擺在我們?nèi)w工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現(xiàn)實問題,同時也給我們提出了終身學習的要求,應(yīng)該做一個"學習型"的人才。
首先,成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求。知識經(jīng)濟悄悄來臨,知識對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越大。我們所處的是一個知識爆炸的時代,知識的飛速變化增長,需要學習的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術(shù)工人必須成為學習型人才。
其次,成為學習型人才是我們自身素質(zhì)提高的必然要求?,F(xiàn)代科學技術(shù)突飛猛進,我們不懂得、不熟悉的東西很多,必須邊實踐邊學習,把堅持學習作為緊迫而又長期的重要任務(wù)。因此,不斷加強學習是提高工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育是提高自身素質(zhì)的必然要求,否則將因難以勝任新形勢、新情況下崗位職責的要求,最終被淘汰。
因此,通過這次培訓,我加深了這種理念,樹立終身教育的思想,自覺的投身到學習中去,做一個與時俱進,不斷學習、不斷進步的學習型技術(shù)人才。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇五
暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習,通過這次的學習使我的'教育觀念有了新的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了教育觀念,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習,提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
三、通過學習,我感受很深刻的是,中國是一個重教化的禮儀之邦,是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,作為一名教師應(yīng)更加明白:教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。
四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
在教學中,除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。
作為教師還必須要有敬業(yè)精神,要深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇六
暑假期間(7、217、25)我在錫市的錫林郭勒職業(yè)學院,參加了全盟音樂教師繼續(xù)教育培訓,下面談一談我培訓后的心得體會。
首先,我是感覺培訓地的報名地點,沒有明確的指示性的路標。因為培訓的科目多、人也多,加上函授的也有,所以都不知道報名的準確地點,問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗、縣的老師,都是坐車去的錫市,但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點,所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。
(1)教學目標設(shè)計
(2)教學過程設(shè)計。
(1)導(dǎo)入
(2)主題探究
(3)強化鞏固
(4)總結(jié)。
(1)講授
(2)對話
(3)互動
(4)演示
(5)指導(dǎo)。
(1)分組合作
(2)個別教學
(3)激勵強化
(4)調(diào)整
(5)評價。
(1)自學輔導(dǎo)式
(2)問題引探式
(3)情境教學模式。
(1)任務(wù)驅(qū)動
(2)問題切入
(3)創(chuàng)新。再說“備課”。備課:泛指為教學而做的一切準備活動,傳統(tǒng)的課堂教學過于強調(diào)對知識的傳輸,而新課程教學是師生雙方的交往過程,課堂不僅僅40分鐘之內(nèi),教師更為重要的教學任務(wù)是喚醒學生在學習中的主體意識,課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件,教學設(shè)計的重點是編制學生探究知識的過程。教師要有效備課,首先是轉(zhuǎn)變備課觀念。其次要“吃透教材”,對學習者、師生之間的活動以及教學效果,進行充分地分析。最后就是結(jié)合學校和學生實際,既尊重教材,充分利用其資源,又要把教材看作引導(dǎo)學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。
總之、通過以上的學習,我學到了很多。對于總結(jié)新課程實施的經(jīng)驗,充分發(fā)揮課堂教學,實施素質(zhì)教育的主體功能,加速我們的專業(yè)成長有很大意義!
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇七
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,會計行業(yè)的競爭日益激烈,要想在職場中取得突破和進步,持續(xù)不斷的學習和培訓就顯得尤為重要。作為一名從業(yè)多年的會計,在參加過多次會計繼續(xù)培訓后,我深刻地意識到這個道理。在這篇文章中,我將分享我在會計繼續(xù)培訓中所獲得的心得體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)會計繼續(xù)培訓拓寬了我的專業(yè)知識。在參加培訓過程中,我接觸到了許多新的會計理論和實踐經(jīng)驗。這些知識不僅讓我更加了解了會計行業(yè)的最新動態(tài),還深化了我對會計工作的認識和理解。此外,培訓課程還提供了一些實用的技能和工具,使我的工作效率和準確度得到了提升。通過學習新的會計軟件和技術(shù),我能夠更加高效地處理日常的會計工作,并且在解決問題時更具有靈活性和創(chuàng)新性。
其次,會計繼續(xù)培訓促使我不斷學習和自我提升。在培訓中,我結(jié)識了許多行業(yè)內(nèi)的專家和同行,他們分享了自己的經(jīng)驗和見解。通過與他們的交流和互動,我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進而找到了繼續(xù)學習和提升的方向。同時,培訓也為我提供了一個學習的平臺,讓我能夠深入研究和探討我感興趣的領(lǐng)域,并且與其他專業(yè)人士一起思考和交流。這種不斷學習和自我提高的心態(tài)使我能夠跟上時代的發(fā)展,不斷適應(yīng)和應(yīng)對新問題和挑戰(zhàn)。
第三,會計繼續(xù)培訓拓寬了我的視野和思路。在參加培訓過程中,我接觸到了不同行業(yè)和企業(yè)的經(jīng)驗和案例。這些案例既包括成功的經(jīng)驗,也包括失敗的教訓。通過學習這些案例,我了解到不同行業(yè)和企業(yè)的共同點和差異,學會了從多個角度看待問題和思考解決方案。這種拓寬視野和思路的能力,不僅有助于我在工作中更好地分析和決策,還提高了我的職業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四,會計繼續(xù)培訓促使我不斷更新和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在培訓中,我了解到會計職業(yè)除了專業(yè)知識外,還需要具備一系列的軟技能和領(lǐng)導(dǎo)力。通過培訓課程,我學到了如何有效溝通和協(xié)作,如何管理時間和壓力,如何處理復(fù)雜的沖突和問題等。這些培訓不僅使我更加成熟和自信,也增強了我在工作中的影響力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過不斷更新和提升職業(yè)素養(yǎng),我相信我能夠在會計行業(yè)中獲得更好的發(fā)展和提升機會。
最后,會計繼續(xù)培訓激勵和激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力。在培訓過程中,我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同事,他們對會計行業(yè)充滿熱愛和激情。他們的熱情和認真工作的態(tài)度感染了我,激發(fā)了我對會計工作的熱愛和動力。通過與這些人的交流和學習,我不僅學到了知識和技能,更學到了一種積極向上的態(tài)度和價值觀。這種職業(yè)熱情和動力將伴隨我一生,并且推動我在會計行業(yè)中不斷努力和追求更高的成就和境界。
綜上所述,會計繼續(xù)培訓是我發(fā)展職業(yè)生涯的重要一環(huán)。通過培訓,我拓寬了專業(yè)知識,不斷學習和自我提升,拓寬了視野和思路,更新和提升了職業(yè)素養(yǎng),同時,也激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力。我相信,通過持續(xù)的學習和培訓,我能夠在競爭激烈的會計行業(yè)中取得更好的成績和發(fā)展。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇八
當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷進步自身素質(zhì),只有這樣,講起課來才能深化淺出,得心應(yīng)手;才能使學消費生敬重感,自覺自愿地承受教育和指導(dǎo)。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓,我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中也獲得了一定成效。現(xiàn)把學習的心得總結(jié)如下:
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有將來性,管仲說:“百年樹人?!蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的將來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。
二、通過對《教學的生成性》的學習,使我進一步理解了現(xiàn)代教育思想和理論。理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程,同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學習,樂于教學的教師。在今后的教學施行過程中,相信通過理論也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比較的。
三、通過對《教學關(guān)系》的學習,讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的標準要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《教學情境》的學習,讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學理論起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過業(yè)務(wù)學習,使我的教學程度和科研程度有了很大的進步。通過這次繼續(xù)教育的學習,收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的考慮,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程??傊?,通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動,活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課,育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動,活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課,我深有體會,感觸也很多,如今當一個教師不難,但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。一、師者,要做一個有責任有愛有師德的人。講座式的`活動,一般枯燥而無味,但在x教師的處理下,理論與實際相合,他的課實現(xiàn)了興趣性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課,改好作業(yè)的時候,他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學,從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)修改像數(shù)家常一樣娓娓道來,告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實,那就是師德是教學和基石,師德是教育的根底。是啊,沒有師德做基石做支持,教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃教師課中提到的那位沒有教案,不修改作業(yè)的教師,我真不敢想像,他誤了多少代多少孩子啊!他還有責任,還有愛心嗎?還能叫教師嗎?黃教師的課給我的感觸實在太深了,回想起自己的學校,此現(xiàn)象雖然沒有,但此心態(tài),我想,是有存在的可能性,看來,是有必要像黃教師一樣,對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者,要做一個生活的有心人,工作的科研者。“新時期,怎樣當一名教師”這是韋鐘愛教師繼教中主講的內(nèi)容。是啊,新時期下,如何做教師,問得真好,因為現(xiàn)實中,只會當教書匠而不會當教師的實在太多了,上課一支粉筆、一本書、一支教鞭,鈴聲一響,拍拍屁股走人,眼中全然看不到自己的學生,想不到自己的“人民教師稱呼”,工作得過且過,活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心,工作中無研,已完完全全地適應(yīng)不了新時期,一個教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。韋鐘愛教師說“進入青春期的孩子心理比較敏感,主體意識增強,要面子,容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學生,自尊心強,聽不得批評意見;有些學生不愛學習,自我控制才能較差,違紀違規(guī)受到教師批評時,隨意頂撞;有些問題學生由于家庭教育缺失,沾染了一些不良習氣,不尊重教師,甚至動手打教師”,所以在新時期下,更要我們教師有著超人的洞察力,對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預(yù)見性。比方,當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了,或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,我們作為教師假設(shè)不是無動于衷,而是把這當回事兒,也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此,師者要做一個生活的有心人,把學生的喜怒衰樂放心上,把學生的冷暖裝心里,認真地去研究他們言行表里,理解他們內(nèi)心開展變化,這樣才能有新時期下,立足于人民講壇的不敗之地。
教師是什么?有人說教師是警察:因為整天在班里破案;教師是主持人:因為整天為公開課想游戲和花招;教師是演員:因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷;教師是清潔工:因為整天掃地、擦玻璃。說得實在點,教師就是孩子王,因為是王,所以孩子們才“親其師而信其道”,所以,作為師者,要做一個有責任有愛有師德的人;要做一個生活的有心人,工作的科研者;要自我修練,淡泊名利,所以師者,千萬不得馬虎,千萬馬虎不得。
“活到老學到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地進步自身素質(zhì),理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這一切,也是我缺乏和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了。如今我才明白,沒有深沉的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。有幸參加網(wǎng)絡(luò)學習,讓我有時機和同行們走到一起,在這個舞臺上盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽專家、教授們精辟的講解;我倍感榮幸。在這段時間里,我們互相交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。下面,我將本階段的學習做如下總結(jié)。
構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍,是教育成足開展的根本大計,也是教育主管部門探究的永久主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓進步自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)程度的進步,始終把師德建立擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務(wù)才能作為教師的核心素質(zhì)來進步,在培訓中真正做到師德建立和業(yè)務(wù)培訓兩手抓,兩手硬,通過培訓,實在進步自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)程度。
(一)教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴大到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學理論中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應(yīng)教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)歷,進步自身,向更完善的目的努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學習資源和學習空間,及時理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作討論,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
(二)深化的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反來說,研究是學習、反思、成長、開展的同義詞,與省?!逼涠?,我們這些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“如今的我”的對話交流,是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。如今的教育將教師角色定位于學習者、研究者、理論者。教師首先是學習者,不僅要擅長向理論學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是理論者,理論的內(nèi)涵是“變革”。
通過本次培訓,豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學理論,把研究和探究教育、教學規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個專家型、學者型的教師,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇九
會計是一門需要不斷學習和更新知識的職業(yè)。隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟的變化,會計規(guī)范和法規(guī)也在不斷改變。為了適應(yīng)這種變化,我參加了一次會計繼續(xù)培訓,通過這次培訓,我對會計職業(yè)的認識有了進一步的提升,并得到了許多實用的知識和技巧。在這次培訓中,我從充實自己的角度出發(fā),逐漸認識到會計職業(yè)的重要性,同時也明白了培訓對于成長的重要性。
在會計繼續(xù)培訓中,我學習了許多新的會計知識和技能。通過培訓,我了解了最新的會計法規(guī)和準則,了解了會計報表的編制和分析方法,提高了自己的核算和分析能力。此外,培訓還幫助我了解了最新的稅法和稅收政策,學習了稅務(wù)籌劃和案例分析,為企業(yè)提供了更好的稅務(wù)服務(wù)和建議。這些新的知識和技能,使我在工作中更加得心應(yīng)手,為企業(yè)提供更加準確和實用的財務(wù)信息,提高了自己的職業(yè)競爭力。
參加會計繼續(xù)培訓還讓我更深刻地認識到會計職業(yè)的重要性。會計是企業(yè)財務(wù)管理的重要一環(huán),它不僅關(guān)乎企業(yè)的經(jīng)營成就和未來發(fā)展,同時也關(guān)系到全體員工的切身利益。在培訓中,我了解到會計人員在企業(yè)中扮演著核心的角色,他們需要及時、準確地記錄和匯總各項財務(wù)數(shù)據(jù),為決策者提供可靠的財務(wù)信息。會計人員的工作不容忽視,他們的精益求精和敬業(yè)精神直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益和聲譽。因此,我更加珍惜自己的職業(yè)身份,努力提高自己的專業(yè)水平,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
參加會計繼續(xù)培訓也讓我明白了培訓對于個人成長的重要性。培訓是一個不斷學習和進步的過程,它可以幫助我們掌握新的知識和技能,同時也是不斷提高自己的機會。在培訓中,我不僅學到了專業(yè)知識,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的會計師和同行,與他們的交流和互動讓我受益匪淺。通過參與討論和答疑,我不僅加深了對會計學科的理解,還領(lǐng)悟到了專業(yè)人士的職業(yè)素養(yǎng)和工作方法。這些經(jīng)驗和教訓對于我個人的成長具有重要的影響,它們讓我成為了一個更加專業(yè)和懂得溝通的會計人員。
綜合上述,會計繼續(xù)培訓對于我來說是一次十分寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓,我不僅學到了新的會計知識和技能,進一步了解了會計職業(yè)的重要性,同時也認識到了培訓對于個人成長的重要性。這次培訓不僅讓我更加熱愛自己的工作,還為我未來的發(fā)展鋪平了道路。作為一名會計人員,我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度,不斷提升自己的專業(yè)水平,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十
一年之計在于春,在這個春暖花開的季節(jié)里,每個人都愿意在春天里播種希望,在秋天里收獲夢想,我也不例外,我有幸于5月5日-----6日參加了為期兩天的灞橋區(qū)20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓,通過培訓收獲頗豐,深感對自身是一次暫新的洗禮。
培訓會上四位不同層面的專家教授對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓,指導(dǎo)我們怎樣工作學習生活,他們分別從為人處世、構(gòu)建和諧幸福的家庭、子女教育、正確處理和金錢、子女等七大關(guān)系、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢熱點問題、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法等諸多方面做了精辟的闡述,通過學習提高了個人素質(zhì),增強責任意識,為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長指明了方向,使我看問題有了新視角,想問題有了新思路,對生活有了新感受。
我很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,全神貫注,認真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。
在培訓過程中,給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。在培訓中,聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,日復(fù)一日,永無止境。我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借著這些學習的機會重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
在培訓過程中我認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了專家、學者對各個方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
本來一直感覺自己是一名數(shù)學老師。所以總是很放松自己??墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。專家的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的綜合修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了專家的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十一
我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓結(jié)束了,但我們學習水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進,今堂教學觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課,通過研討與交流,使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課,都設(shè)計了名作欣賞。學生通過觀察對比,欣賞感知,了解了陶藝的基本知識,感受到了泥條造型的美感,增強了學生的民族自豪感;學生在探究體驗,合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法,提高了學生的綜合學習能力。教學中為學生提供了充裕的時間和空間,進行探究、合作學習,鼓勵學生積極主動地參與、感知,大膽的創(chuàng)造,體驗美術(shù)活動的樂趣,從中獲得對美術(shù)學習的持久興趣。在教學中,改變了傳統(tǒng)的教師講,學生聽的陳舊教學模式,選擇適合學生發(fā)展、符合學生認知規(guī)律的探究、合作式教學,深受學生喜歡。
《美術(shù)課程標準》中明確提出了要鼓勵學生開展自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié),引導(dǎo)學生科學而有序的體驗美術(shù)活動的樂趣,使課堂教學收到了較好的效果,很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。
能把學生視為活動的主體,使學生在民主、和諧的.環(huán)境中,探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學生的主體地位得到充分的發(fā)揮,教師為學生創(chuàng)造了更為廣闊的學習和實踐的空間,加大了人人動手、動腦的機會,增強了學生的參與意識,使學生從感受——認識——實踐——再認識這個學習過程,對泥條盤筑有一個全面的了解,充分發(fā)揮了學生潛在的創(chuàng)造性,創(chuàng)造出了實用、美觀、新穎的生活用品。總之,這兩節(jié)課的教學設(shè)計,對新教材的理解和實施比較到位,新的教學理念、教學觀有所體現(xiàn),使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習,基本做到了為促進學生的發(fā)展而進行教學活動。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十二
我在學習了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學課程標準教會我把課堂還給學生,學生是課堂的主體。就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學生在玩中學會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學生學習興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學習其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學,讓課堂變得豐富多彩,吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學生學習興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
總之,我們在課堂與學生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學生提供更好的教學與輔導(dǎo)!
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十三
當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù)。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學繼續(xù)教育培訓,受益頗多。
課程提出了新的課程目標和理念,要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學方式,“為了每一位學生的發(fā)展”,建構(gòu)有效的課堂教學,提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂,使沉悶的課充滿了活力。對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十四
我于xx年6月14日-6月18日參加了xx專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。在培訓過程中,通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題,并在課后及時下載講師的講義再學習等形式,完滿的完成了各項學習任務(wù)。通過本次學習,使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能,對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念,養(yǎng)成自主學習的習慣,將學習日?;?、生活化,同時提高專業(yè)工作水平,拓展了工作思路,增強了解決實際問題的能力,更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習,深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下,我們需要的安康精神是:“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神,既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神,可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展, 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神,既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn),也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神,是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后,我將以安康精神武裝自己,立足本職,解放思想,堅定信心,克難奮進,用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
在學習弘揚漢劇文化彰顯人文思想的“精氣神”過程中,朱老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為xx地域文化的重要標志,在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用,她是安康文化的先河,是陜西的第二大劇種,她淵源于中華民族古代的戲曲藝術(shù),在徽、楚、豫、秦劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的生活創(chuàng)造,不斷融合創(chuàng)新打磨而成,具有濃郁的漢水文化特色,是國粹京劇的重要鼻祖,20xx年5月被國務(wù)院正式列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學習和了解漢劇文化,有助于樹立安康“文化強市”的新標桿,弘揚中國傳統(tǒng)文化。
通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用,讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞,交流各種信息、觀念、思想、感情,以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合;是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下,調(diào)整和改善組織之間,工作之間,人際之間的關(guān)系,促使各種活動趨向同步化與和諧化,以實現(xiàn)共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方,特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足,如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同,采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同,這些特色和方法不是無字天書,而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀,通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。
通過對《當前我國宏觀經(jīng)濟形勢分析與展望》的學習,讓我深入了解了我國當前的經(jīng)濟形式以及存在的很多問題,通過對各種經(jīng)濟現(xiàn)象的分析和講解,讓我了解到宏觀經(jīng)濟跟我們每個人都是息息相關(guān)的,它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)社會治理》的學習,讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題,互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn),加強網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行,我們必須行動起來,加入凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去,為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引導(dǎo)人們樹立正確的興趣愛好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習,認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識,對其類型和相關(guān)特性,檢測方法等都有了深刻的認識。
通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學習,我開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養(yǎng),強化了理論素質(zhì),更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足,隨著世界科學技術(shù)的突飛猛進,綜合國力競爭的日趨激烈,社會對人才的需求越來越強烈,對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展,就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓學習,使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中,我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),逐步發(fā)現(xiàn)自己,提升自己,發(fā)展自己,在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng),為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十五
5月5日、6日,我在灞橋區(qū)黨校參加了兩天的繼續(xù)教育培訓。這次繼續(xù)教育培訓是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
當今社會,已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭,越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點,贏得競爭的主動權(quán),加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者,提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。“百年大計,教育為本”,教育在增強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施,素質(zhì)教育的實施,更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設(shè),開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!?/p>
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。
全國人大陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學應(yīng)該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!
如此種種,我在做“好學生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹,在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十六
當今社會,已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到,為了更好的勝任教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
一、學習得到的啟發(fā)與幫助。
本次培訓,教學內(nèi)容豐富、專業(yè)知識前瞻、技術(shù)信息量大、教學手段先進、技術(shù)理論前沿。為提升本人專業(yè)知識水準,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),為今后的教學改革,全面提升學生的綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學習內(nèi)容,提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
本次學習收獲很大,在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學習中,學習了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)研究問題;我國能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學機理應(yīng)用等重要的相關(guān)知識理論。
在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習中,學習了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時代基本特征;能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,對我今后教學有重要的指導(dǎo)意義,特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù),通過學習更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負荷調(diào)節(jié)比大和負荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點。這些學習內(nèi)容,要充實在我的教學計劃中。同時要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學生學習選修課。讓學生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)知識。
(二)更新了教育觀念,樹立了教育創(chuàng)新思想。
通過培訓學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。使我在今后教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進步的需要,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任。
通過學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性,了解了本專業(yè)前瞻技術(shù)成果,對今后學生的培養(yǎng)、教學過程的設(shè)計有著巨大的指導(dǎo)作用。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂,學校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學作為引領(lǐng),才能激發(fā)師生學習的興趣,工作的積極性,才能多出成果,實現(xiàn)廠校互動,校企深度合作,形成學校創(chuàng)新教育的價值觀和人生觀。這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán),學校教育才能真正承擔起自己的責任,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過培訓學習《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,我不但在專業(yè)方面學習了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果,提升了專業(yè)能力,同時,增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力,作為教育工作者,要不斷探究熱能動力專業(yè)的前沿技術(shù)成果,豐富教學內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
(一)不斷學習與完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓學習,我更加知道,今天學到的絕大多數(shù)知識兩年內(nèi)都會陳舊甚至過時。無論是“知識爆炸”還是信息的不斷更新,都對社會乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作,當然更不能落后于時代,應(yīng)該堅持不懈,努力學習,不斷更新自己的專業(yè)知識。
我知道,教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)越學科、知識體系越完善、越系統(tǒng),就越有利于居高臨下高效率的處理教材,運用教材,實施于教學。教師除了通過學歷層次提高專業(yè)知識水平之外,參加非學歷教育和在工作之余加強自學也是重要的學習途徑。
(二)注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合。
通過培訓學習,我要更加注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。時刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,促進信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,建立了課程網(wǎng)站,學生在網(wǎng)站中可以學習大量的科技信息,鍋爐信息,專業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學生獲得鍋爐專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,打造創(chuàng)新型人才。
通過培訓學習,我深知,教師在整個教學活動中的主導(dǎo)地位,從某種意義上說,教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對教師的教學提出了更高的要求,提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。因此,教師要認真研究創(chuàng)新能力的構(gòu)成,要認真歷練個人創(chuàng)新能力的培育與提升,要掌握科學的創(chuàng)新的方法,把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師。
學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。教師在教學中要抓住機會,點燃創(chuàng)新的種子。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
三、專業(yè)教學工作展望。
教育創(chuàng)新是一項沒有終點的事業(yè),xx大精神中強調(diào)“與時俱進”,就是要堅持教育創(chuàng)新,在今后實際工作中,努力打造創(chuàng)新的環(huán)境,實施創(chuàng)新人才培養(yǎng),繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作。
(一)制訂長效的教育創(chuàng)新規(guī)劃。
通過培訓學習,我要轉(zhuǎn)變教學觀念,明確開展教育創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性,確立教育創(chuàng)新在教學中的突出地位,在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學校要對教育創(chuàng)新進行有效的管理和引領(lǐng),制定一系列符合學校實際、富有個性的教育創(chuàng)新管理制度。從教育的目標、內(nèi)容、過程、效果和評價等方面進行規(guī)劃,為全面實施教育創(chuàng)新描繪藍圖。
(二)全力打造產(chǎn)、學、研校企合作模式。
通過培訓學習,我要努力開展產(chǎn)、學、研校企合作,在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、實習基地建設(shè)等方面進行廣泛的校企合作。深入研究學生的主體需要和市場崗位的需求,研究創(chuàng)新性教學實施的有效性和可行性,努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務(wù)鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級創(chuàng)新型人才。
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢,校企相互互補,促進科技與經(jīng)濟的全面發(fā)展。帶領(lǐng)我校熱能專業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓、專利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作,實現(xiàn)產(chǎn)、學、研校企合作,提高技術(shù)創(chuàng)新成功率,加快創(chuàng)新速度,分擔創(chuàng)新成本等。
(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
通過培訓學習,使我深深感知,隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展,師生對科技創(chuàng)造活動的興趣越來越強,學校要籌劃、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織,鼓勵師生參加國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動和技能大賽。全面開展面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設(shè)提供保障,為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
四、專業(yè)教學發(fā)展目標。
指出建設(shè)創(chuàng)新型國家,教育創(chuàng)新是基礎(chǔ)。從多年的教學實踐出發(fā),結(jié)合本次培訓學習,我在今后專業(yè)教學發(fā)展方面主要抓住教學理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、課堂教學創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新等六個目標,為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才貢獻力量。
(一)教學理念的創(chuàng)新。
結(jié)合《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習,在教學中,我要研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學理念,構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,打破了學科體系的束縛,通過大量的市場調(diào)研,充分考慮了本課程的發(fā)展、學生個性的發(fā)展、社會的發(fā)展等方面需求,以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問題為學習主干線的課程體系,使本課程的教學具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學生創(chuàng)新性學習,把探索性、創(chuàng)新性學習列入教學內(nèi)容,改變以往學習方式。
(二)教師角色的創(chuàng)新。
在教學中,把自己由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,我改變了傳統(tǒng)的授課方式,讓學生自主學習,把學生作為教學主體,自己是導(dǎo)演,提高學生學習主動性和創(chuàng)新型。
(三)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
愛因斯坦說過,提出一個問題遠比解決一個問題更重要。在教學過程中,我要時時不要忘記提出問題,不管這些問題是否會最終得到圓滿的解決,有時候過程本身要遠比結(jié)果更重要。在課堂上要給學生營造一個敢于提問、善于提問的環(huán)境,對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。有時候我會驚喜地發(fā)現(xiàn)一個糟糕的問題常常會從學生那里得到意想不到的精彩答案,在教學過程中有所收獲與提高,真正做到“教學相長”。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,非常注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),常采用案例教學,頭腦風暴法,讓學生對鍋爐故障進行診斷,提出解決的方案,這種方式教學極大提高了學生們學習的興趣,開拓了創(chuàng)造性思維,為創(chuàng)新能力訓練奠定了基礎(chǔ)。
(四)課堂教學的創(chuàng)新。
在課堂教學中,我要重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是我追求的一個境界。讓學生用自己的方式感悟、表達,這種教學設(shè)計,體現(xiàn)了學生自主探索的創(chuàng)新過程。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,引入了鍋爐仿真制作學習情境,讓學生從分體驗鍋爐實際生產(chǎn)過程,掌握鍋爐生產(chǎn)技術(shù),提高科研探索能力,發(fā)展創(chuàng)新精神,使本領(lǐng)域課程的教學更具有創(chuàng)新性。
(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新。
現(xiàn)行教材大多突出知識的系統(tǒng)性和整體性,忽視了結(jié)合崗位教學的工序完整性。所以教學經(jīng)驗豐富的教師,在教學過程中要善于駕馭教材,立足于教材而不能完全拘泥于教材,要基于工作過程,編寫教材,創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè)。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,對教學內(nèi)容進行了大刀闊斧地“動手術(shù)”,大量刪減鍋爐水循環(huán)計算,鍋爐熱力計算等繁、難內(nèi)容知識,引入了鍋爐識讀技術(shù)、仿真制造技術(shù)等內(nèi)容教學。讓學生們在識圖與拆圖、制造與檢驗、節(jié)能改造與售后服務(wù)等實踐中學習,使本課程的教學具有創(chuàng)新性。
(六)教學手段的創(chuàng)新。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學工作中,以項目教學法為主,同時采用角色扮演法、頭腦風暴法、案例分析法等教學方法。培養(yǎng)學生的獨立思考能力、解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學手段方面實行大膽創(chuàng)新,主要運用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié)、鍋爐動畫園地、鍋爐技術(shù)園地、鍋爐視頻園地、鍋爐圖片庫等進行教學,采用不同結(jié)構(gòu)和容量級別的鍋爐模型、圖片、鍋爐設(shè)備真實產(chǎn)品檢修、cad制圖計算機操作、多媒體教室等教學手段實施于教學。
通過創(chuàng)新教學,學生學以致用,活學活用,強化了學生動手能力,培養(yǎng)了學生競爭意識、團隊合作精神以及吃苦耐勞的精神,加強了學校與企業(yè)和社會的聯(lián)系,為校企進一步合作夯實了基礎(chǔ)。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十七
本人在20xx年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,通過多形式、多渠道的培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容:
1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀。
2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)。
3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學。
4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價。
5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考。
7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來教育教師培訓項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學員耳目一新。
8、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié):
一、認識的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
二、具體收獲。
1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。通過此次培訓,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。
4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十八
2017年8月1日-5日我們進行了為期五天的繼續(xù)教育培訓,來自西安,上海以及河南省實驗幼兒園等知名幼兒園的院長給我們進行了精彩的授課、此次課程既包含當今互聯(lián)網(wǎng)+形勢下的幼兒教育,向美國教育學什么,又有園本教研,幼師心理健康的維護與發(fā)展,如何做好家長工作等與我們切身實際相關(guān)的”干貨”、通過近期的培訓學習,我切實感覺到了自身的提高,尤其對互聯(lián)網(wǎng)時代下的幼兒教育這節(jié)課印象深刻,在此感謝園長及領(lǐng)導(dǎo)們安排的此次學習活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。參加本期培訓我主要有以下幾方面體會和收獲:
馬云曾經(jīng)說過”上世紀80年代掙錢靠勇氣,90年代靠關(guān)系,現(xiàn)在必須靠知識能力”我覺得這句話用在教育上也是一樣的,以前的幼兒老師只要看好孩子方便家長上班就可以了,而現(xiàn)在的幼兒教師不僅要保證孩子的安全,更要注重孩子長遠性的發(fā)展、時代不同了,我們在新的形勢下更要加強學習,注重知識能力的培養(yǎng)、培訓是學習的一種重要方式,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學習,不斷進步。通過培訓班的學習,使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。也讓我認識到面對不斷更新的工作要求要靠學習,靠培訓,要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓,不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習,是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學習,則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學習,才能取他人之長補己之短,只有這樣,才能提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)!
1、要不斷強化全局意識和責任意識?!叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。全局意識要求我們在平時的教學工作中要用正確,積極的思路來思考解決當前存在的問題,要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認真學習實踐幼兒園的各種發(fā)展活動,不斷增強使命感和社會責任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),充滿正能量,為整個幼兒園的發(fā)展獻計獻策,貢獻力量。要樹立幼兒利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,敢于負責,勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事進行溝通,要學會尊重別人,不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻精神?!叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神,是社會的主流風氣。我們在為人處世時要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴格要求自己。
此次的培訓學習,使自己的理論基礎(chǔ),道德水準,業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。通過此次學習培訓更是激發(fā)了我的學習欲望,讓我知道了自我學習的方式,知道了許多自我學習,在線學習的平臺,在以后的教學工作中我不僅要加強自己專業(yè)能力的培養(yǎng),團結(jié)同事,熱愛幼兒,更要養(yǎng)成教學反思的習慣,成為更專業(yè),更優(yōu)秀的幼兒教師!
繼續(xù)培訓心得體會(模板19篇)篇十九
通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。
通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,我從中學到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下:
從知識的傳播者到知識的學習者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學活動的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?!耙o學生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學習資源。在學習過程中,我們相互探討、相互學習,資源共享。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學如何備課,在備課教學中存在的問題和難點,使我的教學思路越來越清晰。
總之,通過這次遠程培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學生命煥發(fā)新的`生機,愿這次培訓的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,終身學習是永恒的。在今后的教學中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學實際問題,促進教師創(chuàng)新能力的提高,促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。