總結(jié)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一個(gè)反思，同時(shí)也是對(duì)他人的一種分享和幫助。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我聽(tīng)了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

一、注重集體教研的作用。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。

二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。

生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在此次活動(dòng)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。

在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：

1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的`教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

我園開(kāi)展了公開(kāi)課教研活動(dòng)，美術(shù)老師都要上一次教研活動(dòng)課，這段時(shí)間是小班和大班的教研公開(kāi)課。聽(tīng)了那么多的教研課，覺(jué)的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對(duì)這兩節(jié)課的一些觀點(diǎn)和看法。

首先說(shuō)說(shuō)《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，我覺(jué)得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，老師的課前準(zhǔn)備也很充分，有新買(mǎi)的絲襪，報(bào)紙，顏料等，準(zhǔn)備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。老師在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)可以用更簡(jiǎn)單的方法，盡量讓幼兒能獨(dú)立完成作品。這樣的一節(jié)課對(duì)孩子的掌握可能會(huì)更好。

《花花傘》這一節(jié)課我認(rèn)為老師的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)新。手工繪畫(huà)相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計(jì)雨傘的圖案，這既起到繪畫(huà)的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計(jì)的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計(jì)思路去完成。我覺(jué)的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來(lái)，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴(kuò)展幼兒思維。

以上是我個(gè)人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的。

了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個(gè)課題都有它的延伸和挖掘的價(jià)值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會(huì)多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫(huà)技能。

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集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

近年來(lái)，單元集體教研活動(dòng)在中小學(xué)教育中受到了越來(lái)越多的重視，被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑。我校也積極組織開(kāi)展了單元集體教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了其重要性和價(jià)值所在。本文將從計(jì)劃的制定、資料的收集、經(jīng)驗(yàn)的分享、問(wèn)題的解決和效果的展示等五個(gè)方面，總結(jié)和反思這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，在計(jì)劃的制定中，要充分考慮各個(gè)方面的需求和現(xiàn)實(shí)情況。本次單元集體教研活動(dòng)前，我們先召開(kāi)了部門(mén)會(huì)議，廣泛征求了教師的意見(jiàn)。通過(guò)研究教材和學(xué)生實(shí)際情況，我們確定了活動(dòng)的主題和目標(biāo)。同時(shí)，還根據(jù)活動(dòng)需要，明確每個(gè)教師的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這樣的制定計(jì)劃能夠充分利用資源，使整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，并提高了教師的參與積極性。

其次，在資料的收集中，要注重選擇多樣化的資源。在這次活動(dòng)中，我們廣泛搜集了各種各樣的教學(xué)資料，包括學(xué)生的作業(yè)、試卷、學(xué)習(xí)記錄、優(yōu)秀教案等等。這些資料具有重要的參考價(jià)值，可以幫助我們更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考問(wèn)題。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，并提供了一些相關(guān)的教學(xué)視頻和文獻(xiàn)資料，這樣的多樣化的資源選擇能夠幫助我們開(kāi)拓思路，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，在經(jīng)驗(yàn)的分享中，要注重交流和學(xué)習(xí)。我們?cè)诩w教研活動(dòng)中，組織了經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)分享，我們不僅可以向他人展示自己的教學(xué)方法和技巧，還可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，分享還能夠幫助教師建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體凝聚力和向心力。

第四，在問(wèn)題的解決中，要注重學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在集體教研活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，還要積極思考和解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展小組討論和研究，我們可以集思廣益，共同探討，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還可以學(xué)會(huì)面對(duì)和接受批評(píng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

最后，在效果的展示中，要注重評(píng)估和總結(jié)。單元集體教研活動(dòng)結(jié)束后，我們需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式，了解教師對(duì)活動(dòng)的反饋和意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，還要總結(jié)出活動(dòng)的成果和收獲，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，單元集體教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它能夠促進(jìn)教師的交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我深深地體會(huì)到了這種集體合作的重要性和價(jià)值所在。相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重合作和團(tuán)隊(duì)精神，積極參與集體教研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力和水平。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開(kāi)展的幼兒園園本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育方案設(shè)計(jì)》的知識(shí)講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的來(lái)源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，主題墻的設(shè)計(jì)，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。

周斯為老師對(duì)園本教研的含義、對(duì)什么是主題教育也進(jìn)行講解，并對(duì)主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對(duì)主題活動(dòng)，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識(shí)講座，并現(xiàn)場(chǎng)把我們老師分為小中大班三個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，分別給了我們每個(gè)組一個(gè)主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，老師們從主題名稱、來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計(jì)來(lái)完成自己的主題方案設(shè)計(jì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)很大的收獲點(diǎn)。

最后，興義市百春幼兒園韋園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)，對(duì)如何開(kāi)展好園本教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過(guò)理論解讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動(dòng)，為其他幼兒園組織開(kāi)展園本化的教研活動(dòng)、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

今天，我們六年級(jí)全體同學(xué)去一（2）班進(jìn)行了一節(jié)別樣的語(yǔ)——胡老師講，一個(gè)六年級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)一個(gè)一年級(jí)同學(xué)，并給予打分。考慮到人數(shù)問(wèn)題，多出的7位同學(xué)便當(dāng)起了聽(tīng)老師，我也有幸是其中的一位。

走進(jìn)教室，同學(xué)們便感受到了一年級(jí)小朋友的熱情。語(yǔ)開(kāi)始了，一年級(jí)小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長(zhǎng)大的同學(xué)情何以堪啊！我班的各位同學(xué)在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認(rèn)真聽(tīng)講，閔志豪沒(méi)有做小動(dòng)作，大家都認(rèn)真對(duì)待“小老師”這個(gè)稱謂。讀時(shí)，一年級(jí)小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級(jí)雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒(méi)有了一年級(jí)那種活潑天真，這一點(diǎn)也不全是同學(xué)們的責(zé)任，六年級(jí)主要以學(xué)業(yè)為重點(diǎn)，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國(guó)大局如此，學(xué)生和老師都不得不抓成績(jī)啊！還是學(xué)學(xué)雪松，退一步海闊天空吧。

說(shuō)到這個(gè)熱情，一方面是學(xué)習(xí)壓力，一方面就是自身經(jīng)歷。看到這些一年級(jí)同學(xué)，我仿佛看到了六年前的我，當(dāng)時(shí)也是年輕氣盛（這一點(diǎn)直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上。現(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時(shí)的一點(diǎn)熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會(huì)感嘆“老了，不中用了。”的話。學(xué)習(xí)的壓力減弱了我們的熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會(huì)奉行“鵝卵石”精神，可如果每個(gè)人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個(gè)世界就擦不出絢麗的火花了！

所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長(zhǎng)的過(guò)程保留火熱的情感吧！

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

20xx年11月5日，我有幸和宜山一中其他科學(xué)老師一起參加了在杭州留下中學(xué)舉行的省“新生代”課堂教學(xué)教研活動(dòng)。這是宜山一中科學(xué)組有史以來(lái)第一次外出參加這樣高規(guī)格的教學(xué)教研活動(dòng)，因此，每個(gè)要外出參加的老師都非常的興奮。

這次教研活動(dòng)的形式是課堂教學(xué)比賽，而我們是以旁聽(tīng)者的身份參加的，雖然是旁聽(tīng)者，但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。

其次，要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理;對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。

最后，提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個(gè)教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好字，板書(shū)結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。因此，我們要確實(shí)提高自身素養(yǎng)。

這次活動(dòng)中，我看到這些優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn)，看到他們上課時(shí)的激情，看到他們的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)我看到了自身身上的不足，我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。我深深感覺(jué)到，要成為一名出色的數(shù)學(xué)教師，要走的路還很長(zhǎng)。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應(yīng)該提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

本學(xué)期學(xué)校舉行了每周一次的集體備課教研活動(dòng)，讓我受益匪淺。集體備課教研活動(dòng)的舉行，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們每個(gè)教師都能從做課的教師課堂中吸取許多的閃光點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己課堂中的不足，從而充實(shí)自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率。教研活動(dòng)的開(kāi)展，還可以使我們每一位教師之間相互進(jìn)行切磋、溝通，很好地促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期所有老師所做的公開(kāi)課，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真、精心的選課、備課、準(zhǔn)備教具，在自己的年級(jí)幾次試講，最后全學(xué)校的同科老師給提出很多寶貴意見(jiàn)，是大家共同努力下的智慧的結(jié)晶。所以每節(jié)課都是很精彩的，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突破恰當(dāng)，每節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)。為我們每個(gè)教師提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使有效課堂的研究扎實(shí)有效。

更為精彩的是講完后，老師們都能夠人人參與討論、研究，各抒己見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)充分討論，深入研究，我們的課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步改觀，這樣的教研不僅帶給了我很多的啟發(fā)與靈感，也使我從中不斷反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己教育教學(xué)能力的提高。也提升了我的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們都是在自己的課堂中默默耕耘，而這學(xué)期的教研活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)有了新的看法，教學(xué)觀念也有的很大的改變。本學(xué)期的集體備課教研活動(dòng)讓我感受最深的是：扎實(shí)、生動(dòng)、有效。通過(guò)集體備課教研活動(dòng)，我們還可以通過(guò)別人的眼睛來(lái)看自己，這樣往往比自己看的要真實(shí)、要全面。通過(guò)傾聽(tīng)每位老師的發(fā)言，我明白了自己在教學(xué)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，也明白了在課堂上所應(yīng)注意的一些問(wèn)題。知道以后自己應(yīng)通過(guò)怎樣的方式，把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)生。

在每次的評(píng)課中，由于我的不自信，每次只是認(rèn)真傾聽(tīng)每位教師的積極發(fā)言，傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)。面對(duì)每一節(jié)課教學(xué)，我一面聽(tīng)一面在反思自己的課堂。反思中知己知彼，評(píng)課交流中增強(qiáng)教育智慧，激發(fā)教育熱情，收獲教育幸福。參評(píng)教師一句句真誠(chéng)的具有借鑒和學(xué)習(xí)價(jià)值的話語(yǔ)是教學(xué)迷茫時(shí)的一盞燈。同時(shí)也確立了我今后的教學(xué)要研究的主要問(wèn)題：自己怎樣真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效性？怎樣把課做精做細(xì)？怎樣備課，上課？怎樣在課堂上真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生？怎樣讓自己課堂讓幾十個(gè)孩子都全神投入？等等。

聽(tīng)課可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和理解。聽(tīng)課既要尋找重難點(diǎn)突破的方法，又要善于給學(xué)生展示自己思維品質(zhì)的機(jī)會(huì)，以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然這些都要用努力去經(jīng)營(yíng)、用智慧去領(lǐng)悟，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在此，感謝集體備課教研活動(dòng)讓我收益多多。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)借助于集體教研活動(dòng)使自己精益求精。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

10月2o日我園舉行了大教研活動(dòng)，我有幸參加了這次教研活動(dòng)并分到了區(qū)域組，聽(tīng)了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開(kāi)課聽(tīng)了楊園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設(shè)正是一個(gè)豐富多彩，多功能，多層次的游戲活動(dòng)。它貝有自由選擇的條件，并讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到。讓我了解到區(qū)域活動(dòng)最大特點(diǎn)在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動(dòng)。

孩子們進(jìn)入?yún)^(qū)域后很快進(jìn)入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂(lè)。我們也可以更全面了解幼兒，因材施教。

同時(shí)我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問(wèn)題區(qū)域材料不足，幼兒對(duì)區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣，玩過(guò)一次就不想再玩了，這時(shí)老師要有效的引導(dǎo)幼兒，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時(shí)我們要有目地有計(jì)劃的投放材料，材料要豐富并付合幼兒年齡特點(diǎn)。在玩區(qū)域時(shí)耍重點(diǎn)介紹冷門(mén)區(qū)域增加幼兒興趣。

在這次教研中我學(xué)到了很多，知道區(qū)域活動(dòng)中幼兒是主導(dǎo)，同時(shí)我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)域有機(jī)結(jié)合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

我校5月--6月的教研活動(dòng)，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)教師的課，被她們上課的那種精神所感染，在課中老師先用情感開(kāi)啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

第一段：引言（200字）。

在生活中，我們常常會(huì)遇到一些集體活動(dòng)，無(wú)論是參加社團(tuán)、參與志愿活動(dòng)，還是參加班級(jí)集會(huì)，每一次集體活動(dòng)都能夠帶給我們不同的體驗(yàn)和感悟。在這些集體活動(dòng)中，我們與他人相互交流，共同努力，從中汲取智慧和力量。在這篇文章中，我將分享我在集體活動(dòng)中的心得和體會(huì)，希望通過(guò)這些感悟，能夠使讀者對(duì)集體活動(dòng)有更深入的理解。

第二段：協(xié)作與團(tuán)結(jié)（250字）。

集體活動(dòng)的一個(gè)重要方面就是協(xié)作和團(tuán)結(jié)。在集體活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有不同的才能和優(yōu)點(diǎn)，在不同的環(huán)境下，這些才能和優(yōu)點(diǎn)能夠互補(bǔ)，從而使團(tuán)隊(duì)更加完整和強(qiáng)大。在一次志愿者活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。大家各司其職，互相協(xié)作，最終成功完成了任務(wù)。這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

第三段：忍讓與溝通（250字）。

在集體活動(dòng)中，人際關(guān)系的處理也是一個(gè)重要的方面。很多時(shí)候，我們會(huì)遇到與他人的不同意見(jiàn)或者矛盾，這時(shí)候，忍讓和溝通變得尤為重要。在某次班級(jí)會(huì)議上，我們就因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。各自為了捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)吵不休。然而，后來(lái)我們冷靜下來(lái)，通過(guò)溝通與理解，最終找到了一個(gè)共同的解決方案。這次經(jīng)歷讓我明白了：在集體活動(dòng)中，忍讓和溝通是不可或缺的，只有通過(guò)相互理解和妥協(xié)，我們才能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致的目的。

第四段：共同成長(zhǎng)與收獲（250字）。

參與集體活動(dòng)不僅能夠帶給我們協(xié)作與溝通的體驗(yàn)，還能夠促進(jìn)我們的共同成長(zhǎng)。在集體活動(dòng)中，我們會(huì)結(jié)交到不同背景和興趣的朋友，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，我們不僅開(kāi)闊了眼界，而且也提高了自己的能力和技能。在某個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一個(gè)對(duì)我非常有幫助的朋友，他與我有著相同的目標(biāo)和興趣，我們相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到：集體活動(dòng)不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，更是我們共同成長(zhǎng)和收獲的寶貴之地。

第五段：感悟與展望（250字）。

通過(guò)參與集體活動(dòng)，我們不僅能夠獲得成長(zhǎng)和收獲，更能夠從中得到一些珍貴的人生感悟。集體活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我學(xué)會(huì)了忍讓與溝通，讓我結(jié)交了眾多的朋友。這些感悟?qū)殡S著我一生，并且對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的影響。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與集體活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也希望能夠通過(guò)自己的努力，影響更多的人去體會(huì)和感悟集體活動(dòng)的力量。

總結(jié)：通過(guò)集體活動(dòng)，我們能夠體會(huì)到協(xié)作與團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)忍讓與溝通，共同成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我們也能夠從中獲得珍貴的感悟，對(duì)自己的人生有更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人積極參與集體活動(dòng)，感受其中的魅力和力量，從而讓我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

201x年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂(lè)安一中進(jìn)行。

本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂(lè)安一中萬(wàn)老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。

活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。

一、要有科學(xué)合理的方法。

新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。

二、集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

年級(jí)備課組要經(jīng)常開(kāi)展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

三、上課形式可以靈活多樣。

我感覺(jué)新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽(tīng)了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺(jué)感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺(jué)得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。

以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教！

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是一種專業(yè)教師們互相交流學(xué)習(xí)的良好方式。在這樣的教研活動(dòng)中，不僅加深了教師們對(duì)數(shù)學(xué)的理解，也提高了教學(xué)水平。在參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了教研的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)給我?guī)?lái)了新的思路和啟發(fā)。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多同行教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過(guò)與他們交流思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法，也學(xué)到了很多新的知識(shí)。例如，在一次數(shù)學(xué)教研中，我和一位同事分享了關(guān)于應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)她的分享，我了解到了一些實(shí)用的啟發(fā)式解題方法和思考模式，這對(duì)我以后的教學(xué)起到了很大的幫助。

其次，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在教研活動(dòng)中，我和其他教師一起探討數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)。通過(guò)與他們的討論，我深入思考了數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。有時(shí)候，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我也會(huì)遇到一些教學(xué)困難和問(wèn)題。但是，通過(guò)教研活動(dòng)，我可以向其他教師請(qǐng)教并獲得解決方案。這樣一來(lái)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其更好地傳授給學(xué)生。

此外，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)也提升了我的教學(xué)技能。通過(guò)觀摩其他教師的課堂和交流教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的問(wèn)題，也學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。例如，在一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我有幸觀摩了一位教學(xué)高手的課堂。他在課堂上靈活運(yùn)用多媒體教具和小組合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣。受到他的啟發(fā)，我開(kāi)始嘗試引入多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法。這些新的教學(xué)技巧使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。

最后，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。教研活動(dòng)是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)教師都在不同的領(lǐng)域有著獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在日常的教學(xué)中，我也愿意與其他教師分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

總之，參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了新的思路和啟發(fā)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，提升了教學(xué)技能，并與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

為努力提高我園教育科研水平，提升幼兒教師綜合素質(zhì)，我園受邀派我作為教師代表參加了綿陽(yáng)市紅蘋(píng)果一迪幼稚園開(kāi)展的“1＋x”課程教研技術(shù)研討會(huì)，此行可謂收獲多多。

上午早操結(jié)束后，聆聽(tīng)了一堂中班的《生活數(shù)學(xué)》課程展示，授課老師通過(guò)“認(rèn)識(shí)數(shù)字8”這個(gè)主題開(kāi)始，延伸到動(dòng)手操作環(huán)節(jié)《橘皮香包》，就如何科學(xué)合理的安排這個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了分析。通過(guò)分組，請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)8個(gè)橘子，引出數(shù)字寶寶“8”，教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶8，在快樂(lè)分享中使幼兒掌握了數(shù)字寶寶8.

怕這怕那，為此無(wú)法開(kāi)展，而今天看到這一刻時(shí)，真是感觸頗多。沒(méi)有做不到，只怕不去做。這個(gè)課題開(kāi)始卻是有很大難度，但只要課前做了精心的準(zhǔn)備工作，那么對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)絕對(duì)受益匪淺。小朋友將親手制作的香包送給媽媽老師，多有成就感呀！

10點(diǎn)半，接著觀摩了一節(jié)戶外體育活動(dòng)，授課教師也別出心裁，在如何讓幼兒開(kāi)心玩耍的同時(shí)，讓幼兒做到遵守紀(jì)律，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)孩子的自我控制能力，掌握與同伴友好合作的利處，這不正是現(xiàn)在孩子們需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)嗎！最后，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下共同參觀紅蘋(píng)果科技園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)研討會(huì)。

這次區(qū)級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，為我指明了今后的工作方向：任何一種教學(xué)都有其目標(biāo)，我們要找各種方法引導(dǎo)孩子們達(dá)到目標(biāo)，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

201x年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂(lè)安一中進(jìn)行。

本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂(lè)安一中萬(wàn)老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。

活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。

一.要有科學(xué)合理的方法。

新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。

二.集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

年級(jí)備課組要經(jīng)常開(kāi)展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

三.上課形式可以靈活多樣。

我感覺(jué)新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽(tīng)了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺(jué)感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺(jué)得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。

以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)教師：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該大方得體;語(yǔ)言流暢、富有魅力;課堂上能及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的掌控能力。

其次來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)：《小傘花》是一首活潑、歡快的曲子。描寫(xiě)的是雨中小朋友之間友情的。我們知道：音樂(lè)是一門(mén)集歌唱、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造為一體的綜合藝它和其他藝術(shù)一樣，是為人民、為社會(huì)服務(wù)的有力工具之一。

怎樣才能讓孩子輕松的學(xué)會(huì)這首歌?作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)該在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也就是說(shuō)要注重個(gè)性的發(fā)展，注重自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生盡情的表現(xiàn)，形成個(gè)性化的表演，恰恰是尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造，給予學(xué)生自由發(fā)揮的天地,真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)，我還引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，懂得“天生我才必有用”，提供了盡量多的.自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生能夠運(yùn)用自身的優(yōu)點(diǎn)更好的參與到學(xué)習(xí)中去。音樂(lè)課堂就象一個(gè)小舞臺(tái)，能否讓學(xué)生盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上表演，關(guān)鍵在教師這個(gè)“導(dǎo)演”能否搭好臺(tái)讓學(xué)生唱好戲。表演是小學(xué)生非常樂(lè)意參與的一種藝術(shù)活動(dòng)形式，也是培養(yǎng)其藝術(shù)綜合能力的一種有效手段。在這節(jié)課中我盡量讓孩子們自己選擇喜歡的聽(tīng)賞方式，開(kāi)拓了他們的思維。

總體來(lái)講，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)很合理，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握歌曲中附點(diǎn)四分音符的正確演唱和用力度變化表達(dá)思想感情，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)也很巧妙，通過(guò)游戲?qū)⒏枨械姆c(diǎn)四分音符掌握，并且能分別用輕盈而有彈性的聲音和悠長(zhǎng)而流暢的聲音演唱歌曲。

聽(tīng)了大家的討論，使我認(rèn)識(shí)到，如何在新課程的引領(lǐng)下上好公開(kāi)課，如何在新課程的協(xié)助下把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)公開(kāi)課的典型和示范的特點(diǎn)推動(dòng)整個(gè)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，是我們作為一線教育工作者需要認(rèn)真考慮和積極探索的。也希望我們能在新課程給我們提供的舞臺(tái)上盡情的“歌”，盡情的“舞”。

集體教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

八角明德小學(xué)張國(guó)雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐。在這些活動(dòng)中，我聽(tīng)了有針對(duì)性的評(píng)課，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。

第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二，出示任務(wù)的時(shí)候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

第三，規(guī)范學(xué)生展示交流時(shí)的語(yǔ)言。

因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。

第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過(guò)程，所以在激情導(dǎo)課的.時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問(wèn)一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒(méi)有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。

我通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會(huì)與大家分享。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受知識(shí)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：說(shuō)話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫(xiě)字要正楷字，做好學(xué)生的模范。

專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識(shí)和關(guān)心學(xué)生，以“三個(gè)帶進(jìn)來(lái)”優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂；

2、把微笑帶進(jìn)課堂；

3、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。

1、教師大方得體，要有感染力；

2、教師語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)，口語(yǔ)交際要流利；

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)。

拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。

如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好板書(shū)結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。

這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。