時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

關于培養個人禮儀的計劃一

（一）實訓時間：20xx年9月6日――9月30日

（二）實訓單位：光華機床有限責任公司

（三）實訓目的：

1、通過對企業會計模擬實訓，這樣可以系統地掌握企業會計核算的全過程，從而加強我們對學會計理論和知識的理解與認識，完成從理論到實踐的認知。

2、實訓的內容涵蓋了會計操作的全部基本技能――從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到編制、年終結賬。

3、全部實訓突出綜合性、完整性、超前性、和系統性。以一個模擬企業的特定會計期間為范圍，將經濟業務的來龍去脈與企業的生產經營有機地結合起來，將企業經濟業務發生的前瞻性與市場經濟的變化相配套，開闊視野，增進我們對社會、企業的了解和認識，為即將進入社會的我們從事財會工作打下很好的基礎。

（四）實訓完成情況：通過老師的指導，以光華機床有限責任公司為實訓企業，經過一個月的實訓，我基本上可以靈活的把所學的會計知識運用到會計實訓當中。能夠熟練的對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬、編制報表等。能夠按計劃完成指定工作。

（五）實訓形式：手工會計

1、建賬。根據資料的期初余額建賬

2、審核填制記賬憑證。基本要求有：記帳憑證各項內容必須完整，記帳憑證應該連續編號，記帳憑證的書寫應清楚、規范，記帳憑證可以根據每一張原始憑證填制，除結帳和更正錯誤的記帳憑證可以不附原始憑證外，其他記帳憑證必須附有原始憑證，填制記帳憑證時若發生錯誤，應該重新填制，記帳憑證填制完經濟業務事項后，如有空行應當自金額欄最后一筆金額數字下的空行處至合計數上的空行處劃線注銷。

3、登明細帳。其中具體包括：三欄式明細帳、數量金額式、多欄式。

4、運用“t”形賬戶編制科目會總表。這是為登總賬所做的準備，它能反應這期間業務發生進有哪幾個會計科目，并且能清楚的看到其借貸所發生的余額以及最后余額。

5、利用科目匯總表登記總帳，。按照科目匯總表中各科目依次登帳。

6、期末結賬。

7、編制資產負債表、利潤表的編制、現金流量表等

（一）總結和體會

1、在會計實訓的一個月的學習中，讓我對其有了更深的認識和見解。

為期一個月的模擬實訓結束了，通過本次實訓，讓我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是那么的重要。在這些會計模擬實訓中，對于在課堂上老師講授的通過這一次實訓讓我們系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶也讓我發現了自己在哪些方面的不足，發現問題及時補救是這一次實訓一大收獲。在實驗 我學習到了許多在書本上不能學到的知識。 這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證， 登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬等一系統的操作。在實訓的過程中遇到問題除了問老師自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識，我想這也是這次實訓的真正目的吧。

2、在這一次的實訓中我除了對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常抄錯數字或借貸寫反，導致核算結果出錯，引起不必要的`麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習，熟悉課本知識?？偠灾?，這次的會計實訓讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，基礎的知識非常的重要，其實這一次實訓我清楚的了解到自己還有很多基礎知識不牢固特別是一些計算問題，基礎、中級財務會計的知識模糊不清楚。在實際操作的過程中，在發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有通過學習和實訓功過了，在課堂上認真的學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。

3、在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是我在作帳時要注意的一點。在實訓中我也學會了原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。在實訓中最能體會的是累、煩！不過最終我還是堅持下來了，我為自己感到驕傲，我想這也是我負責、用心表現吧！

（二）建議

不過作為一名即將走進社會的學生，能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用是非常實在和重要的，但是作為今后的一位會計人員職業道德也必須培養誠信，一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。證據，在現在的法制社會，無論做什么都要講究證據，我們都知道作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據進行操作，沒有合法的憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行賬務處理。所以在會計中，講證據是最重要的。敬業精神，經過兩年多的學習我們都知道會計行業中更需要敬業精神，我們整天與數字打交道如果不敬業、不謹慎的對待工作，那將產生很大的損失。所以敬業不僅是對企業負責更是使對自己的負責。其中的矛盾實在難說，作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要我們每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。

關于培養個人禮儀的計劃二

企業核心競爭力本質上是結合戰略、人才、管理、技術等基礎上構成的堅持企業長期競爭優勢的本事，獲得人才優勢是打造企業核心競爭力的關鍵所在。企業為了獲取人才優勢，提升核心競爭力，往往會選擇大規模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內部人力資源的培養和選拔。導致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業文化和業務狀況的了解，難以在短期內發揮其所在崗位的最大組織效能，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進一步導致企業人才的流失。另一方面，在企業的內部員工看來，他們的本事積累和提升被上級和企業管理者所忽視，極有可能挫傷內部員工的工作進取性，員工難以看到自我職業未來的發展方向與上升空間，從而影響企業人力資源的穩定，這樣的企業對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培養機制方面存在如下問題。

首先，企業軟環境。在中國這個講究“人情關系”的社會氛圍影響下，有部分員工認為，企業人員的引入和晉升大部分依靠與領導的關系，構成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導致內部人際關系緊張；此外，“大鍋飯”的傳統思維，也導致不少員工缺乏動力、不思進取。

第二，缺乏長遠人才培養規劃。通常企業中主要靠員工的“師帶徒”模式或自我邊摸索邊學習培養工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。

第三，如今科技信息發達，職場生力軍多為80后、90后大學畢業生，這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業在管理人才的過程中，80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦，企業人才流失，后備人才培養不足，則會出現人才青黃不接，甚至出現人才危機。

所以，關注企業內部人力資源的培養和選拔，建立企業內部后備人才梯隊管理機制勢在必行，迫在眉睫。

后備人才問題是當今企業應對市場競爭與未來發展的關鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養成優秀的后備人才，是這個問題的癥結所在。企業要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液，并擁有培養優秀接班人才的良好機制。

1、招聘遵循“最適合”原則

在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要研究企業現狀及發展需要，又要研究人才自身的需求，綜合各項主客觀因素，選擇人才，講究適用、匹配原則。最好的人才不必須最適合企業現階段崗位的需求，僅有適合本企業、本崗位的人才，企業才應當聘用。

2、良好的工作環境

良好的`工作環境是穩定和平衡員工心態的重要條件。對于人才來說，簡便愉悅工作的環境、能夠理解下屬提議的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。

3、適度的成就感

企業要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧，就必須給予能干的員工更多的機會，給予工作成績優異的員工應有的收獲與報酬。

4、知人善用

給有本事和發展的員工更大的發揮空間，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎，就不必擔心員工會離開了。提高員工對企業的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法。

企業后備人才包括管理型與技術型兩大類，其培養模式也不盡相同。

1、管理型后備人才的培養機制

（1）管理培訓生計劃。是企業對經過篩選的、富有管理潛能的一批新員工，采取系統的、專門的培訓、輪崗、導師輔導等培養措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質，并逐漸安排其進入企業管理類崗位承擔管理職責。這種方式適合于急需人才的企業大批地培養新人。

（2）企業接替規劃。也稱“接班人接替規劃”，是企業經過內部人才評價與篩選確定、并持續關注那些可能成為中、高層崗位管理人才的高潛質員工，對其在工作技能和個人綜合素質上進行培訓與開發，經過內部晉升的方式，安排他們逐步接替企業重要管理崗位。

（3）人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發掘和培養高潛質的后備人才。經過富有挑戰性的工作和任務，為這些后備人才供給學習的機會，加速后備人才的成長速度。經過設立領導力中心，崗位分析、模擬測試、觀察和評估、反饋和評估報告等四個步驟，對候選后備人才現有綜合本事與崗位所需要的實際本事進行全面比較，進而確定具體的培養計劃。

2、技術型后備人才的培養機制

（1）崗位技能培訓。分為崗前、在崗和轉崗三個階段。崗前培訓能夠使新員工了解企業的歷史沿革和文化制度，掌握入職必須的崗位基本知識和技能。在崗培訓主要是明確各個崗位的理論知識、專業知識和實踐知識。轉崗培訓則是當員工進行內部調動時，為適應新工作崗位而進行的培訓，以補充新知識、新技術、新本事。

（2）專業技術人員培訓。要制定規劃，對年輕的技術人員經過培訓給其以深入基層的機會，學習一些與未來技術開發工作相關的基本技能；對于中老年技術人員，要不斷地更新知識，擴大知識視野，堅持不斷創新的活力。

（3）建立技能鑒定制度。隨著培訓機制的逐步建立，高技能人才技術鑒定制度也應建立起來。有關鑒定資料、工種對象、證書發放以及主持鑒定的主體部門、監督部門及其資格認定、約束機制等也都應隨之完善、補充或修訂，實現用制度來規范技能教育。

1、建立人才發展通道

企業應當為后備人才建立良好的發展通道，經過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發展目標和通道，激勵員工不斷提升自我的本事，實現個人職位提升。通常，企業應為員工設置管理類和技術類通道，員工可依據自身崗位和條件，選擇適合自我的發展通道。

2、完善人才選拔機制

明確的選拔標準，包括企業文化的認同度以及與企業核心本事素質的契合度等方面。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件（學歷、經驗、年齡等）、知識、技能、本事素質、個人績效等方面。

3、完善培養管理機制

選擇適宜合理的培養方法，包括培訓、輪崗、導師、掛職等方式。各種培養方式適用性也不盡相同，所以對于不一樣類別的人才企業應選擇適當的方式進行培養。做好培養考核工作，對后備人才培養效果進行評價，明確后備人員本事提升情景，及時發現其在培養過程中的問題，經過面談溝通為后備人才確定新的培養目標。

4、完善人才退出機制

為保證企業最優秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養，應建立合理的退出機制，使人才梯隊管理與企業內部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產生良好的激勵作用。一方面，表現優秀的后備人才，經過一段時間的培養，在企業出現空缺崗位時，能夠獲得優先晉升的機會。當然，企業應建立并完善內部選拔和晉升機制，明確任用原則和任用標準，完善選拔任用流程，明晰相關職責人，保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面，對于表現較差的后備人員，依據后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業應制定合理的淘汰機制，以此充分調動培養對象的進取性。

關于培養個人禮儀的計劃三

一、資格條件

(一)認同寶源企業文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質和職業道德，愛崗敬業。

(二)能夠較好的應對和處理工作中的壓力，能夠以發展和變化的眼光對待工作，善于理解新鮮事物，擁有良好的學習習慣，具備持續的自學潛力。

(三)具有較強的溝通和語言表達潛力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業績和績效評價，具備較強的專業工作潛力。

(五)大專(含)以上學歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核，篩選，確定人選，進入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后)，透過以下方式上報綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

3、公司提名。

二選拔入庫

綜合管理部對申報材料進行初審后，通知申報人參加選拔測試。透過測試者正式進入后備人才庫，并開展培養工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設定基準分，未到達基準分者即淘汰。到達基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留，最終成績為各輪成績加權平均。

1、專業英語水平測試：主要包括英語筆試和英語口試。

2、價值觀念及綜合素質測試：主要包括職業傾向測試、個性特征測試、智力測試或寫作。

3、業務知識測試：

4、面試：由公司領導、綜合管理部領導及相關部門人員組成面試小組進行面試，采取一對一交談或無領導小組討論形式，側重思維、表達潛力的測試。

三、后備人才的培養

后備人才的培養有基礎培訓、輪崗實習、內部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎培訓

1、培養主題：企業文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

2、培養方式：參加集團或公司統一組織的企業文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

3、培養目標：使后備人才熟悉業務知識、管理工具、管理方法等。

二輪崗學習

1、培養主題：業務流程、實際技能的掌握和應用

2、培養方式：將后備人才安排到各部門進行工作學習，了解該部門實際狀況。重點了解各崗位業務知識、工作流程、相關規章制度等資料。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結束，后備人才需在一個月內上交輪崗實習報告，報告應注重實效，到達分析現狀、解決問題、優化管理的目的?？己藞蟾嬗稍摬块T經理初評打分、綜合管理部經理復核評分，兩者按6：4比例權重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據。

三內部兼職

培養主題：增強對各部門工作的認識和了解，提升員工綜合素質和潛力。培養方式：兼職人員以學習、調研、協助為職責，參與兼職部門具體業務的運作過程，提出相關意見和推薦，并承擔相關工作，在兼職業務上理解兼職部門領導管理。

四掛職鍛煉

1、培養主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養方式：將后備人才安排到各部門相應崗位上掛職，由綜合管理部審批發文。掛職的時間不應低于10個月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養后備人才，不作為公司正式的編制。

四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續跟蹤

一后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓考核、崗位考核、潛力測試3大部分。

其中：培訓考核指每次培訓結束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓結果給予評價。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核，對后備人才的工作狀況進行評價。潛力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

二后備人才淘汰有以下狀況者，經公司領導審批后，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續兩年處于所在部門50%排行以下者;

2.潛力測試不合格者(兩年內未完成自學資料者);

3.培訓表現不合格者(未能參加必修課程學習或違反培訓紀律、培訓考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書資料，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團倡導的企業文化理念不符者。

三后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養過程中或培養結束后，根據公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統一調配，兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經考核合格，成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發展”的培養原則，淘汰不合格者，發展新的后備人才，實現人才滾動培養。

五、相關說明

一后備人才入庫后，其原人事關系不變動。

二后備人才入庫后，由綜合管理部根據培養方案，安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

三為了做好后備人才的選拔和培養工作，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，用心、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養工作，作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

關于培養個人禮儀的計劃四

一、培養目標

培養德智體美全面發展，具有較高的思想道德素質、人文素質、業務素質和身心素質，掌握小學教育專業的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應能力和創新意識，能勝任小學教育教學工作的應用型專門人才。

二、培養規格

本專業學生應該獲得以下幾方面的知識、能力和素質：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質和職業道德;

2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，通過大學英語四級考試;

3.掌握計算機文化基礎知識和基本技能，通過非計算機專業學生計算機水平一級考試;

4.具有健康的體魄、頑強的意志品質和良好的心理素質，養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項職業資格認證。

(二)專業能力方面的要求

1.有科學的兒童觀，有志獻身小學教育事業，富有童心、愛心和責任心，愛崗敬業，為人師表;

2.熟悉我國教育法律法規及方針政策，掌握一定的教育理論，懂得小學教育教學基本規律;掌握現代教學方法和手段，能勝任小學多學科教學工作;

3.具有較全面的師范素質和過硬的教師職業技能，具備小學班級活動的組織、指導能力。

(三)發展能力方面的要求

1.掌握教育科學研究的基本方法，具備小學教育教學研究的能力，能從事小學教育教學研究工作。

2.掌握小學學校管理的基本理論與方法，熟悉小學學校管理的內容，能從事小學教學、后勤或其他管理工作。

3.掌握語言教育領域中較深厚的理論知識，能成為小學語文、英語學科教學骨干力量，或從事更高一級學校的語言教育教學工作;

4.掌握數理教育領域中較深厚的理論知識，能成為小學數學、科學、信息技術等學科教學骨干力量，或從事更高一級學校的數理言教育教學工作及校園網絡建設與管理工作

5.掌握藝術學科領域中較深厚的理論知識和技術，能成為小學音樂、美術專職骨干教師，能勝任學校文體藝術活動的策劃、組織、訓練等工作。

三、學制、學時、學分與學位

學 制：四年

課內教學學時：2603

學 分：192

學 位：教育學學士

關于培養個人禮儀的計劃五

于20xx年3月20日被中國共產黨接收為預備黨員，現已預備期滿，在支部大會討論轉正問題之前，支部委員會將一年以來對該同志在思想、工作、學習和生活上的相關情況作以下匯報，請支部大會審議。

一、思想方面

一年以來，能夠積極參加黨組織的各項會議和活動，能夠積極學習黨的基本理論知識，能夠努力掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，切實提高了理論修養，在增強黨性修養方面取得了一定的成績，對黨的性質、黨的指導思想、群眾路線和根本宗旨等，有了更深刻準確的認識，也重新認識了黨的組織原則、紀律和共產黨員的標準、義務和權利，并充分認識了黨，充分認識了從思想上入黨的重要性和必要性。

二、學習方面

自20xx年3月被組織接收為預備黨員以來，從其身邊同學、老師及培養聯系人得知，能更加努力的珍惜在學校的時光，努力地學習專業方面知識，能積極準時高效地完成論文指導老師下達的論文進度任務，最終寫出了一篇出色的本科生畢業論文，綜合成績優秀，并最終評為“優秀畢業生”。畢業參加工作后，在葛店礦地測科工作過程中，一方面溫習專業知識，一方面努力跟老員工、領導實踐學習。工作之余，該童子還經常學習黨的基本理論和基本知識，進一步用理論來武裝自己。

三、工作方面

自20xx年7月走向工作崗位以來，能夠快速融入到葛店礦這個大家庭里面去。該同志對工作兢兢業業、無怨無悔，能以一個黨員的高效率、高標準來嚴格要求自己。礦地測科的主要工作室經常性的深入井下第一線，收集相關地質資料，地面整理后再運用于指導生產。能夠經常性地單獨或與領導一起，深入采煤與掘進工作面，及時準確地收集相關資料并作出評價。

四、生活方面

具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團結同志，關心同事。同時，該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節約的優良作風，不追求物質享受，注意個人文明素質，養成良好的生活習慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

五、存在問題和不足

一年來，在組織的培養下，無論是在思想上，學習上，還是工作和生活上，都取得了非?？捎^的成績，但在取得進步的同時，有些方面還存在著不足，如工作上有時候耐心程度不夠高，理論與時間相結合的能力還不夠強，有時候脾氣較暴躁等缺點，希望在以后的工作和學習當中能夠發揮自己的優勢，克服自己的缺點，以黨員的高標注，來時刻鞭笞自己，取得更大進步。

以上是組織對一年來的表現總結，總觀這一年來的表現，支委會認為該同志已具備黨員條件，建議支部大會討論按期轉正。

關于培養個人禮儀的計劃六

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，根據校園教師培養的要求，以“讓教師與校園一齊發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為校園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養計劃如下：

使骨干教師成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有必須教育教學、科研潛力，在本校范圍內乃至全區具有指導、帶頭作用，縣級優秀教師2-3名。

1．建設一支真才實學，德才兼備的骨干教師隊伍。

2．使本來確定的校園骨干教師向高層次發展，如市級骨干教師或名教師，并充分發揮骨干教師的帶頭、示范作用。

3、教師努力目標：學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的人。

（1）由“理解型”轉變為“開拓型”，教師應主動變“要我發展”為“我要發展”，主動迎接新科技的挑戰，主動開拓自己發展領域。

（2）由“單一型”轉變為“復合型”，教師從只會一門學科轉到熟悉多種課程。

（3）由“經驗型”轉變為“科研型”，教師應改變傳統的教法，掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選取、運用的潛力。

（4）由“同類型”轉變為“特色型”，教師應改變統一的教學風格，應對不同的學生，不同的自我，構成獨特的教學特色，構成百花齊放、百家爭鳴的局面。

2、教師發展方向

合格教師→骨干教師→優秀教師→名牌教師，政治思想、職業道德方面能為人師（起榜樣作用）；教學方面一專多能（起示范作用）；教育方面造詣較深（起咨詢作用）；教育科研方面成果突出（起帶頭作用），有必須的專業水平，能操作現代化教育技術，并有良好的心理素質，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。

1、校園學科帶頭人在工作4年以上（含5年）具備本科和中級以上教師職稱。校園骨干教師從事教師工作2—3年（含4年）的年輕教師中評選并培養。

2、工作職責：

⑴貫徹黨和國家教育方針，遵循教育規律，實施素質教育；愛崗敬業，教書育

人，勇于創新，出色地做好本職作。

⑵系統掌握現代教育理論和技能，了解本學科國內外教育改革發展動態，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力構成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。

⑶堅持工作在教育教學第一線，發揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進校園教育教學質量的

⑷根據教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，善于總結經驗，具有較高的教育理論水平。

⑸根據教師隊伍建設實際，承擔培養優秀青年教師的工作，用心參加各類教育科學研究活動，承擔支援相對薄弱學科等工作任務。

3、具體措施：

（1）培訓課教師每月1-2次、課程展示。在資料上突出時代性和科研性、探索性，構成教師學習的課程化。

（2）、抓自培力度，促整體提高

（3）實行教研組組長帶教制度。校內能者為師，提高帶教的水平，并落實到位，職責到人。在2-3年內帶出一批不同層次的骨干教師。

（4）加強課題研究，從中培養師資隊伍。結合新一輪課改實驗工作，圍繞縣級總課題，讓教師設計子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結合，每學期組織一次論文評選，把培訓、科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學潛力。

（5）實行校本培訓，對有培養前途的教師擔任教研組長、年級組長，參與校園和教研組的管理，在教學實踐中打開思路，學會協調，提高解決問題的潛力。

（6）倡導自我培訓，以求提高發展，在教師中構成自學提高，自培提升的意識。每周帶給必須的時間，帶給豐富的資料，引導教師自讀、自悟、以及觀看光盤，把現代技術作為必修資料，上校園網，教育信息網，遠程教育網學習。

（7）提倡教師一專多能，

為在培養范圍內的教師帶給參加高層學術交流、高效培訓和外出學習、考察、研究的機會，讓他們了解國際、國內先進的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學科教育發展的新動態、新知識、新技能。同時，各級各類的評先、評優、職稱晉升將優先思考培養對象。

1、校園中青年骨干教師：每月津貼200元。每1年組織外出參觀學習考察1-2次。

2、校園教壇新秀一次性獎勵200元。

3、校園中青年骨干教師推薦參加縣中青年骨干教師評選。

1．加強師德師風建設。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規。鼓勵教師愛崗敬業、勤奮工作、樂于奉獻，構成過硬的思想作風和師德修養。要創造條件讓他們在實踐中經受鍛煉，安排他們班主任、輔導員或行政管理工作，以提高組織、管理潛力，增長才干。

2．加強校本培訓學習。校園是骨干教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是骨干教師培養的主要形式。充分利用教育教學實踐活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，透過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面，應優先思考重點培養對象，為他們創造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。

4．結對帶徒，促進成長為了加快校園培養骨干教師的力度，進一步促進青年教師的成長，我校選派思想素質高、業務潛力強、教學經驗豐富的教師與新參

加工作的教師結對，指導他們的教育教學工作，開展聽課學習、觀摩研討、反思總結等教學活動，不斷提高教育教學的潛力，促進青年教師的成長。

5．在培養過程中，應注意物色、選拔一批優秀的學科帶頭人，并根據他們的實際水平和潛力，及時提升相應教師職稱或提拔到適宜的領導崗位上來，以適應我校師資隊伍建設和發展的需要。

6．校園在骨干教師的培養期間，用心鼓勵他們參加各級各類的.培訓、學習活動，用心鼓勵他們參加高一層次學歷進修。骨干教師進行進修、學習、科研等活動的經費由校園支付，學歷進修的費用按教育局相關文件執行外，校園還給予必須的補貼。

7．校園定期召開骨干教師培養工作座談會和經驗交流會，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰

關于培養個人禮儀的計劃七

甲方：_________

乙方：_________

為滿足廣大青年學生的求學愿望，培養更多的經濟建設_____，甲方利用______________市場和_________人事局與全國部分高等院校的良好合作關系所爭取到的成教招生指標，通過成人教育脫產學習的途徑，給乙方提供進大學深造的機會，并經雙方協商，特訂立如下協議：

1、乙方在具備報名參加全國成人高考資格，身體健康的前提下，自愿報考甲方委托_________大學舉辦的_________專業成人高等教育脫產班學習。

2、乙方入學后，服從學校的統一管理，嚴格遵守校紀校規，按照學校規定，按時足額向學校交納學費、書費、住宿費等費用，服從學校對教室、寢室等統一管理和調動。

3、乙方在委培期間出現意外事件與甲方無關；患病或因違法_____被開除學籍等原因退學的，由乙方負責。

4、乙方學業期滿，成績合格的，由校方發給成人高度教育畢業證書，符合學士學位授予條件的，授予學士學位。根據_________號文件精神，享受普通高校畢業生同等待遇，不包分配，自主擇業，落實用人單位后，憑畢業證書辦理相關手續，其中農業戶口的畢業生可辦理農轉非手續。

5、為_____委培生勤奮學習，甲方特設獎學金，根據考生成績及學校的考評等情況獎勵委培生中的優秀者。獲獎_________％，最高獎額_________元/人。

6、在簽訂本協議時，乙方向甲方一次性預交委托培養服務費：_________元/_________元。其中就讀_________人事局組織院校的委培生由_________人事局收取管理服務費_________元。（預約就業費用另計）

7、因各種原因，在已簽訂委培協書議一個月內尚未到學校報到而要求退學者，需交手續費_________元，委培費全額退還。

8、甲方招生簡章所列各院校的專業，_____情況及學習，住宿地點指的是大致情況，僅供參考，具體情況以學校安排為準。

9、甲方_____乙方選擇_________需求的專業學習。

12、其他：_________。

13、本協議一式_________份，甲，乙雙方各執_________份，自簽訂之日起生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

法定代表人（簽字）：_________家長（簽字）：_________

地址：_________地址：_________

電話：_________電話：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

關于培養個人禮儀的計劃八

為認真貫徹落實校黨委組織部關于加強院系一級干部培養規劃指示精神，切實加強我院優秀年輕干部的培養選拔工作，特制定本實施方案。

以建設有中國特色社會主義的理論體系和習近平總書記系列講話精神為指導，按照中央黨政干部選拔任用條例的有關規定和習總書記關于干部要做到“三嚴三實”的講話精神，有意識地加大我院年輕干部培養力度，使優秀年輕干部的綜合素質、實踐能力得到較大提高,為學院持續健康發展打下良好基礎。

1、立足當前、著眼長遠的原則。在做好對近期年輕干部培養工作的同時，做好中、遠期后備干部的培養工作，能及時推薦出缺崗干部和今后換崗調整干部的合適后備人選。

2、因人制宜、用人所長的原則。根據本院干部教師的經歷、知識結構和培養方向，在加強綜合素質培養的基礎上，突出本人的特長、強項，增強培養的針對性。

1、培養對象：凡年齡在40周歲以下的、政治思想堅定，業務能力強，有一定組織協調和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，具有副高職稱以上或有博士學位的年輕黨員干部和黨員教師。

2、培養期限：重點培養三年。

通過理論培訓、實踐鍛煉和外派學習相結合的培養途徑，提高培養質量。

1、理論培訓。加強理論學習和業務培訓，不斷更新知識、優化知識結構。一方面積極選送培養對象參加全國、全區、市、校一級的以政治理論、形勢政策、法律法規等為主要內容的理論培訓班、研討班、報告會，如有可能，推薦進各級黨校進行專門培訓。另一方面，積極選送培養對象參加與本職崗位所需技能相關的，從國家級到校一級的業務知識培訓、輪訓,國內外的交流訪學。

2、實踐鍛煉。為使年輕干部積累管理經驗，豐富工作閱歷，增長才干，提高綜合素質，要給每位培養對象適當壓擔子，在搞好本職工作（教學工作）的同時，盡可能安排到管理崗位兼職，比如院長助理、教研室主任、黨支部書記、分工會主席；積極推薦到學校、學院各專門委員會任職（比如教學督導委員會等）；在學院學科建設、教學巡視和各種專項檢查評比中成立工作專項，要其承擔負責人。

3、外派掛職學習。在有機會和條件的情況下，有針對性地選派優秀年輕干部外出掛職鍛煉。一是積極推薦進入學校青干學習班；二是積極推薦進入學校外派掛職干部行列（如村第一書記等）；三是到學院共建單位短期掛職或負責專項工作。

1、實行導師幫帶制度。實行2個“1+1”聯系制度。一是每位年輕干部指定一位導師，做好工作業務上的指導（比如教研室工作、教學督導工作等）。二是建立黨政領導聯系年輕干部制度，根據工作崗位相近原則，由分管領導兼聯系領導，每年由聯系領導找年輕干部談心談話不少于2次。

2、建立成長檔案制度。建立培養對象成長檔案，統一納入人才管理，內容包括干部簡要情況、考察材料及培養方案、民主推薦情況、民主評議情況、年度考核情況、培養和獎懲情況等。

3、建立獎懲激勵機制。加強領導，把培養選拔優秀年輕干部工作列入重要議事日程，每年研究一次。對那些政治思想表現好，立場堅定，能力突出，有作為，敢擔當的的培養對象進行宣傳表揚，優先考慮評優晉級，并在組織需要的時候優先給與推薦。對表現一般或不盡職的，給與談話，必要時給與撤換。