無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2023年碩士自薦信范本一

您好!感謝您在百忙之中能夠瀏覽我這一份粗淺的簡歷!首先請允許我做一下自我介紹：姓名，楊術友;男，中*員，80年9月28日生，安徽霍邱縣人，就讀于西華師范大學馬克思主義學院，20xx屆碩士研究生。

你也許從我的自我介紹中感到有點失望吧，怎么會有這個年齡的研究生，那你就慢慢聽我述說吧，相信我的經歷會使你發現我正是你要尋求的人才。

一、追求上進的進取精神，其實讓您失望的可能不僅僅是我的自我介紹，還有我的第一學歷中師。尊敬的領導，看到這里請您不要仍了我的簡歷，繼續聽完我的故事吧。中師畢業我就到了一所農村中學教書，由于對知識的向往、對人生的追求和不滿足于只擁有一個中師生的水平，我就刻苦自學，努力進取，終于走進了西華師范大學，獲得了就讀碩士研究生的機會，實現了攀登知識高峰的夢想。當然，碩士研究生的學歷并不代表你就擁有豐富的知識，所以在讀碩士期間，我就拼命的努力，最終發表了三篇論文，還榮獲了三等獎學金。這一切不正是我追求上進的結果嗎?相信這一精神已經融入我的血液里去了，成了我人生的理念生命不息、奮斗不止!

二、忠于工作的職業精神，也許你會認為這樣的人才在工作上不夠敬業吧，那你想錯了，其實在原單位里，我是最敬業的一名教員了。我中師畢業本應該到小學校去教書的，但就是因為我的敬業(在那個單位實習期間)感動了領導，把我調到了中學，并很快成為了單位的一名骨干教師。我在這個單位工作了7年，年年都任主課老師，帶班主任，即使在考研的情況下，也沒耽誤過學生一節課，所任的課、所帶的班都是名列前茅，不然領導怎么放心把一個班級、主要課程交個一個要飛的教師去帶呢!那么，是什么能使我在把握人生轉折的重要時刻還這么敬業呢?是因為我忠于工作的職業精神。我認為個人的事情再大也大不過工作任務，忠于的你職業這應該是人生的理念，沒有別的任何理由可以推卸。

三、踏實工作的實干精神，我在原單位能夠得到領導的信任，不僅僅是我有忠于職業的精神，主要還有踏實工作的實干精神關于碩士研究生自我介紹關于碩士研究生自我介紹。再美的謊言也不能取的優秀的成果，腳踏實地的努力，會讓你碩果累累，沒有實干精神的人，只能為優秀的成功的果實添一朵無果之花，稍縱即逝。這種員工也不會令領導放心的使用，我相信最踏實工作的員工是領導最放心的員工!

四、團結合作的團隊精神，沒有團結合作精神的人是不能取的優秀的成果的，更不要說管理者了，哪怕只讓他(她)管理一個小組，這是我在工作中最深的感受。在七年的工作中，我擔任了七年的班主任，這個組織雖說是一群孩子，但也同樣需要合作的精神才能完成各項工作，我對合作精神的感受應該有多深，這個你應該可想而知。

從我的這段經歷和感受之中你可以想像我的工作能力和為人處事的能力了吧，我堅信：一個優秀的員工不僅僅要有優秀的技能，還要有為人處事的藝術、上進、合作、踏實工作的精神、對單位的忠誠度和對職業的熱愛度。不然，交給他的工作絕對不可能順利完成的。

尊敬的領導，再次感謝你在百忙之中閱讀了我的自薦書，相信我就是你正在尋找的人才，愿您能給一個展示的機會，同時也愿我能夠成為您一名忠實的員工和得力的助手。

xx年x月x日

2023年碩士自薦信范本二

學界提出的諸多對策與建言對于消除當前法學碩士畢業論文中的流弊不無裨益，但卻無益于從根本上平息與解答法學碩士畢業論文的存廢之爭及其存在的問題。制度與現實層面的狀況表明，法學碩士畢業論文的學術型與實踐型論文模式的構建則是其得以繼續存立的基礎性前提。

法學；碩士畢業論文；學術型論文；實踐型論文

自一篇名為《碩士畢業論文摻水嚴重，能否取消》[1]的新聞報道于2004年3月29日見諸報端以來，碩士畢業論文是存是廢引起了媒體、高校教師與學生的廣泛討論。對于該篇報道所提出的“畢業論文能否取消”這一問題，相關部門很快給予了回應。2004年4月8日，教育部辦公廳《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]號）要求各高校充分認識畢業設計（論文）環節的重要意義，并從畢業設計（論文）“教學管理、指導教師管理、學風建設、經費投入”等方面提出了加強畢業設計（論文）的管理措施。即便如此，關于畢業論文存廢的民間討論卻從未停止過，各大媒體仍樂此不疲地刊登相關報道。①更有甚者，四川大學新聞系甚至以實際行動來回應這一持續發酵的爭論。2010年，四川大學新聞系即在其教學計劃中刪除畢業論文，而以在報上發表新聞作品、評論等有具體篇目與質量要求的畢業設計來代替。[2]

在高等教育大眾化的背景下，大學碩士教育服務社會的功能已在與人才培養、科學研究的博弈中占得上風，取向于科學研究功能的畢業論文已經同社會實踐的需求嚴重脫節。此外，碩士畢業論文寫作過程中所暴露出來的一系列問題。致使碩士畢業論文的改革刻不容緩。根據筆者所指導的法科學生論文實踐來看，歸屬于社會科學領域的法學碩士畢業論文的寫作更是“形同雞肋”。教育行政部門對于碩士畢業論文重要性的闡述并無可責難之處，但在碩士畢業論文寫作實踐中存在的許多問題使其無法發揮其應有的作用。這樣一種兩難境地促使法學專業教師不得不思考這樣一個事關法學碩士畢業論文命運的問題——法學碩士畢業論文該走向何方？或許，我們不能對此問題進行簡單化的處理——取消抑或維持法學碩士畢業論文，而是需要結合論文寫作中存在的問題，冷靜思考并深入研究，科學構建法學碩士畢業論文的未來演進路徑與實施模式。

筆者以“法學畢業論文”為檢索詞，在cnki中共檢索出相關論文20篇。其中直接涉及“法學碩士畢業論文存在問題”的共計17篇，在這17篇論文中，研究思路基本采用“問題——對策”模式，且當前法學碩士畢業論文中存在的問題已基本囊括于其中。現對相關問題進行提煉并分類如下：

論文寫作方面存在的問題是上述17篇論文均予以濃墨之處，且問題類型較多，并且廣泛存在于各高校。主要問題類型如下：

⒈選題問題。法學碩士畢業論文選題是決定論文成敗的關鍵，選題是否科學合理關系到論文結構與邏輯的合理性。論文題目一旦選定，即可圍繞題目設計論文的邏輯結構，而論文結構一旦確定，后續寫作中將不會出現跑題、離題等寫作傾向。法學碩士論文選題中呈現出的問題主要表現在“選題太大、選題缺乏必要的論證價值、選題太舊且缺乏創新性、選題太難以及選題太遠，不能體現本專業培養目標”[3]等方面。除此之外，魏勝強也認為，法學碩士畢業論文寫作中的問題之一即論文選題不適當，主要表現為“選題宏大、題目陳舊和選題集中三個方面”。[4]梅奕敏，周宏璐認為，在選題方面，“學生自選或教師指定的選題多數不能與司法實踐相關聯或非為法學理論研究的前沿問題，論文研究領域也多為眾多專家學者作過充分的論述”。[5]還有學者認為，“傳統畢業論文選題方式無形之中限制了學生的選題范圍，學生完全是在被動的接受，不利于發揮學生的主觀能動性，這與高等教育要著重培養學生的創新能力的目標是矛盾的”。[6]

⒉結構與體例問題。謀篇布局對于論文寫作十分重要，它既能反映作者的寫作思路，也能體現出論文各部分之間的邏輯關系。論文布局的最基本要求是緊湊，“所謂的重點突出、論證嚴密、條理清晰、層次分明等對論文的評語，都是在論文布局緊湊的基礎上得出來的。”[7]但在法學碩士畢業論文寫作過程中，往往存在邏輯松散、結構混亂的缺陷，即在論證論文所要闡述的問題時，各部分內容之間邏輯關系欠缺，并未達到環環相扣的效果，并且會出現因果關系顛倒的常識性錯誤。一旦邏輯關系混亂，論文結構也就呈現松散狀態，這樣的論文給人的感覺是作者寫作思路缺乏科學嚴謹的設計，猶如“天馬行空”，論點、論據和論證在文章中均難以清晰顯示，整篇論文充其量只是材料的堆砌，并無點滴創新之處。

此外，論文體例混亂也是法學碩士畢業論文寫作過程中的一個缺陷。法學畢業論文寫作不同于工科畢業設計，一篇高質量論文的完成需要參閱大量文獻資料，而在寫作過程中這些文獻資料一般均以注釋的形式出現，而“論文的注釋決不是一個包裝問題而被視為可有可無，它的功用就如同人體的“皮囊”較之於“骨髓”一樣，是一篇學術論文“命題”或“內涵”的有機外延。沒有注釋，這篇論文就顯得不充實，不豐滿，其論點也會缺乏支撐力和擴張力。”[8]但在法學碩士畢業論文寫作過程中，法科學生往往不遵循基本學術規范，或不標注注釋及參考文獻，或不規范標注，使得讀者無法知曉哪些內容引自他人論著。以筆者所指導的論文為例，每年修改學生畢業論文時，均要強調畢業論文注釋的規范性問題，但即使這樣，在定稿時仍會出現不符合學術規范之處，可見法學碩士學生關于論文體例規范化的意識較為薄弱。

⒊學術能力問題。學術能力問題主要表現為法學碩士學生法學基礎理論知識和部門法知識的缺失，以及運用法學知識解決問題能力的欠缺。筆者認為，學術能力薄弱實乃導致“畢業論文質量不高”的根本原因之一。而法學碩士畢業論文質量不高的表現主要有三個方面：“一是缺乏獨立思考和具體論證。具體表現為有的畢業論文內容空洞、原則性口號多，問題與結論過渡生硬，中間缺乏水到渠成的分析；二是看問題的角度單一、思維僵化；三是按照法學思維分析問題的能力不足。一些論文雖然表現出一定程度的獨立思考和分析，但分析比較粗淺、專業特點不突出，沒有真正做到按照法律思維方式，即按照法律的邏輯來分析問題。

除了論文寫作層面存在諸多問題外，論文管理方面存在的諸多問題主要集中體現在管理制度的不足或弱化方面。一般而言，對碩士生畢業論文相關問題進行明確規定，是各個高校教學管理制度化的重要體現。但部分學校管理規定存在的漏洞使得碩士生在畢業論文撰寫過程中出現了較多問題。以筆者所在單位為例，筆者所在高校為偏重于理工科的綜合性大學，在不注重學科差異性的情況下，對碩士畢業論文的撰寫格式卻做出統一的要求，法學畢業論文的格式及寫作步驟也往往被要求完全按照理工科畢業論文的要求撰寫，以至于定稿的畢業論文在形式上不符合文科學術論文的通行體例。此外，筆者所在高校還要求學生完成一篇或者一部分與其論文選題相關的外文論文或學術原著翻譯工作，以考察法科學生閱讀與利用外文文獻資料之能力。但從實際效果觀之，此種要求實屬多余，其形式意義大于實際意義。此外，在高校相應的教學管理制度中，也存在導致碩士生畢業論文撰寫質量不高的制度缺陷，主要表現為：“一是學校沒有開設專門的論文撰寫課程，二是對碩士畢業論文撰寫的時間規定不恰當。

除了制度的先天不足外，制度執行的弱化也使得法學碩士畢業論文存在諸多問題。畢業論文是高校教育管理的最后一個環節，為了保證論文的總體質量，高校一般均制定從論文選題到答辯的體系化的管理制度。但這些制度往往在執行中存在被弱化的趨勢，原因在于畢業論文的寫作期間與學生尋找工作及各種社會考試的時間相沖突。如此一來，法學院系始終在論文質量與學生就業之間權衡，論文質量管理制度時常發生向學生的切身利益——就業妥協的傾向，但制定管理制度的初衷卻被湮沒，論文質量無法保證，制度的威信自然無法樹立。

在致使法學碩士畢業論文寫作出現眾多問題的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我們不能一味的將法學碩士畢業論文“形同雞肋”的原因歸結為學生及制度層面，指導教師的人為因素也應包括其中。論文指導方面的問題主要表現為：“一是定期面授指導存在一定困難；二是缺乏統一的論文寫作指導課程和報告課；三是指導缺乏創新，把關不嚴，論文質量不高”。但需要注意的是，論文指導方面的問題并不能完全歸結為指導教師的主觀因素，如論文安排時間不合理，缺乏系統論文寫作指導課程，均屬于高校教學計劃安排方面的缺陷。

上述問題類型基本囊括了當前我國高校法學碩士畢業論文寫作過程中存在的諸多問題，針對這些問題，長期從事法學畢業論文指導的專業教師們均有針對性的提出了對策。如針對選題方面的問題，應在堅持“價值性原則、創新性原則、興趣性原則、多樣性原則、可行性原則”的前提下，著力從“提升能力、文獻查閱、更新選題表與開題指導”等層面提高論文選題的質量；]針對論文管理方面的問題，應從“改進學生學習評價體系和教學質量管理制度”入手，即高校法學教育應當建立多元教學評價體系并以之為核心形成教學質量管理制度；針對論文指導方面的問題，應“構建立體化論文指導模式，即由淺入深、循序漸進地進行三個層面的論文指導：基礎性法學論文寫作指導；專門學科的法學論文寫作指導；綜合性論文寫作實踐指導。”上述對策固然具有完善法學碩士畢業論文寫作過程中某一環節的功效，甚至在某種程度上能夠消除當前法學碩士畢業論文寫作中的流弊，但以筆者之見，上述對策尚停留在對法學碩士畢業論文存在的表象問題的認知層面。一個不爭的事實是，雖然上述對策提出的時間較早，但似乎并未能平息“法學碩士畢業論文存廢之爭”。2012年5月，《光明日報》陸續刊登三篇關于碩士畢業論文存廢的報道，①這一事實表明：如果無法對碩士畢業論文的存在的問題從根本上進行解答，那么關于“碩士畢業論文存廢”的話題將會持續發酵，而法學碩士畢業論文存廢之爭也概莫能外。因此，筆者在充分尊重與肯定前人關于碩士畢業論文所采用的“問題——對策”研究框架的基礎上，欲對法學碩士畢業論文的根本性問題進行剖析，并以此回應本文所提出的“法學碩士畢業論文該走向何方”的問題。

正如前文所述，碩士畢業論文的存廢之爭持續發酵并不斷見諸報端，且主張取消碩士畢業論文的呼聲占多數，原因無外乎碩士畢業論文寫作過程中存在諸多問題。四川大學新聞系主任張小元認為，“取消碩士畢業論文的真正意義還不僅僅在于目前碩士論文‘太水，形同雞肋，主要是為了解決大學教育與實踐嚴重脫節的問題。”[15]華中師范大學教育科學學院的涂艷國教授也建議取消碩士畢業論文，他認為，“碩士畢業論文并非必不可少。……高等教育日益大眾化，取消碩士畢業論文可能是大勢所趨。絕大多數高校的師資力量、圖書資料和實驗設備不能適應碩士畢業論文的要求。從現實來看，碩士畢業論文質量不高，而且弄虛作假和形式主義傾向嚴重。在這種情況下，與其讓“摻水”論文泛濫，不如取消碩士畢業論文。”這些呼聲在實踐中也引起了絕大多數高校教師與學生的共鳴。筆者所在單位的多數教師與學生大都認為應該取消“形同雞肋”的畢業論文，尤其是包括法學在內的社會科學專業畢業論文。

或許，當前法學碩士畢業論文寫作中暴露的問題足以成為取消的理由，但令筆者疑惑的是，在取消法學碩士畢業論文這一大學教育的最后環節后，我們該以何標準衡量與評判法科學生對法學理論知識及其思維方法的掌握程度？又以何標準評判與衡量法科學生運用專業知識分析解決實際問題的能力？誠然，支持取消畢業論文的論者也許會反駁道，高校可以采用不同于畢業論文其他形式的成果代替之，如四川大學于2010年出臺的《關于堅持“高質量、多樣化”原則進一步加強碩士畢業論文工作的補充意見》中提到：畢業論文（設計）可以不僅僅是傳統形式的畢業論文（設計），也可以是反映學生真才實學和創新能力的與專業相關的作品、設計、競賽取得的成果、在報刊雜志發表的優秀文章等。但該校出臺該規定主要針對新聞系學生，且難保不出現學生粗制濫造、“花錢買”等問題。因此，在尚未找到一種較為科學的評判、衡量法科學生4年學業的標準情況下，采取取消法學碩士畢業論文的簡單化處理方式似乎有所不妥。

此外，從制度層面考察，即便占多數的高校教師與學生支持取消碩士畢業論文，但相關部門似乎反其道而行之，不僅沒有順應這一主張，而且從制度層面更加強化了高校對碩士畢業論文的管理。自《中國青年報》刊登名為《碩士畢業論文摻水嚴重，能否取消》的報道10日后，教育部辦公廳即于2004年4月8日出臺了《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號）并強調：“畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，……畢業設計（論文）的質量也是衡量教學水平，學生畢業與學位資格認證的重要依據。各省級教育行政部（主管部門）和各類普通高等學校都要充分認識這項工作的必要性和重要性，制定切實有效措施，認真處理好與就業工作關系，從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業設計（論文）環節的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。”不僅如此，為了規制學位論文作假行為，教育部還頒布了《學位論文作假行為處理辦法》（教育部令第34號）并于2013年1月1日施行，這在一定程度上增加了學生“應付”畢業論文的成本。

制度與現實層面的雙重制約表明，法學碩士畢業論文并不會“輕而易舉”地被廢除。解決法學碩士畢業論文中存在的問題應依賴于科學合理的制度建構，但我們不能據此選擇“取消畢業論文”這一規避問題的“因噎廢食”的做法。簡言之，解決法學碩士畢業論文存在的問題不在于應不應該取消，而在于應該如何重構。

在回答了法學碩士畢業論文命運走向的前提性問題后，我們需要把目光轉向如何完善法學碩士畢業論文層面上，即對其未來發展模式進行建構。在反對取消碩士畢業論文的論者之中，絕大多數人主張碩士畢業論文不能搞“一刀切”，即針對不同層次高校、不同院系、不同專業以及學生興趣與畢業后發展方向的差異性，應采用不同形式與標準來規范多樣化的碩士畢業論文形式。實際上，對碩士畢業論文的要求，說到底是對大學培養不同人才的要求，需要區別對待。在高等教育系統內，大學的定位應該體現出一定的多樣性和層次性，如研究型大學要注重科研創新、教學型大學要注重知識傳授、高職、高專教育應注重實踐技能培訓等。大學定位不同，培養人才的目標不同，對畢業論文的要求也應有所不同，“不可能讓所有的大學生都寫出有創新、有學術價值的畢業論文”。也就是說，碩士生的畢業論文要根據學校定位、專業特點加以區分，不能搞“一刀切”。[17]復旦大學新聞學院副院長俞振偉副教授也認為：碩士生的畢業論文不能“一刀切”，“比如文科專業，很難讓一個碩士生提出一個非常有價值的學術觀點，但卻可以做一項非常有意義的調查報告，或者對一個學術流派進行一次梳理，重要的是做論文的這個過程對大學生來說非常有意義。”[18]基于此，筆者認為，在法學碩士學生進入畢業論文環節時，應結合高校人才培養目標，依據法學專業特點，面向學生興趣及其畢業后的發展方向，科學構建涵射學術型與實踐型的法學碩士畢業論文模式。具體到論文要求上，即要踐行分類指導的原則。

筆者所在單位是一所以理工為主，培養工程應用型人才為目標的高校。依此，該校法學碩士畢業論文也應以培養學生分析、解決實際問題的能力為導向，但筆者認為，除考慮高校人才培養目標外，還應充分考慮法學碩士學生的興趣與畢業后的發展方向。學術型論文模式并非是研究型大學的專利。學術型論文旨在培養學生的學術研究能力，對學生的學術能力有一定要求，該類論文從選題到答辯均需要配備學術研究能力較強的指導老師，以對論文選題、文獻資料收集梳理、論文邏輯結構與論證思路進行全方位的指導；學術型論文在選題上應注重選擇能夠體現法學基礎理論或部門法理學領域的相關問題，應避免采用無病呻吟、重復論證、無問題意識的論題；學術型論文評價體系應涵蓋論文研究內容理論深度、論文論證思路與法學方法運用、論文創新性、引用文獻資料的權威性與新穎性等反映學生學術研究能力的指標；學術型論文模式的適用對象主要包括具有濃厚學術興趣以及計劃繼續攻讀碩士研究生學位的法學碩士學生，以保證論文選題確定后能夠按照評價指標寫作并順利通過答辯；學術型論文在整個畢業論文階段，應配之以主題匯報、個別指導、小組討論、預答辯等多種形式的學術活動，以便更能發揮法學碩士學生的主動性和創造性，使其能力得到充分的培養和展示。

與學術型論文模式相對應的為實踐性論文（設計）模式，顧名思義，實踐性論文（設計）以注重培養學生運用所學知識解決實踐問題的能力為導向，注重將法學規范理論再現于實踐，以增強法科學生對法學規范的理解，最大程度地消除法科學生在實踐中運用所學知識的障礙。對于法學專業而言，實踐型論文（設計）模式或許能夠充分體現作為社會科學的法學專業之應用型特征。在選題上，對于以應用型人才培養為主的高校，實踐性論文（設計）可以結合學校培養目標、畢業生的就業意向進行選題，且選題應以部門法中法律規范在日常生活中的運用及其存在問題為對象，如民事法律規范、程序法律規范；實踐型論文（設計）模式的具體形式不拘泥于嚴格意義上的學術型論文。筆者認為，應充分發揮法學院系模擬法庭以及法學專業實踐基地的功能，讓學生自行選擇并熟讀刊登在《最高人民法院公報》上的3年內的某一個典型案例，學生自行組合（或由指導教師分組）并扮演案例中的訴訟法律關系主體，對該案例“重新開庭審理”并全程錄像，在審理完畢后個人需撰寫心得體會，小組需集體撰寫審判總結，并與“庭審錄像”一并上交作為畢業論文（設計）成果。除此之外，也可以采用專業實習并提交實習報告的形式，但從每屆法學碩士學生專業實習效果來看，該種形式應慎用；實踐型論文（設計）注重學生解決問題的實踐能力的培養，因此在選擇指導教師時，應主要聘請從事法律實務的法官、檢察官、律師并輔以法學專業教師，共同指導學生完成實踐型論文（設計）；實踐型論文（設計）評價指標應主要包括學生對于所學部門法知識的熟悉程度、運用法律規則解決實際問題的能力、運用法學思維分析案例的能力，并且以法官、檢察官、律師等實踐指導教師為評價主體。

綜上所述，筆者已初步解答了“法學碩士畢業論文該走向何方”的問題，即在法學碩士畢業論文繼續存立的基礎上，科學構建符合法學專業特征的學術型與實踐型論文（設計）模式。需要澄清的是，本文雖僅探討法學碩士畢業論文中的宏觀性、根本性問題，但并未否認前文所梳理的法學碩士畢業論文各環節中的具體問題，這些具體問題的解決同樣依賴于學者的努力與制度的完善。不可否認，法學碩士畢業論文的確需要改革，但與法學碩士畢業論文相關的以提升法科學生創新能力、實踐能力為目標的法學教育培養方式的改革同樣刻不容緩。

2023年碩士自薦信范本三

幾經彷徨求索，論文終于得以完成，碩士論文致謝詞范文。回顧自己將近二十載漫漫求學路，記憶里充滿的是諸位老師的悉心指導和同學們的快樂相伴，在此我要向他們表達最誠摯的感謝。

飲其流時思其源，成吾學時念吾師，在此論文完成之際，謹向我尊敬的導師潘國榮老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。從我進入同濟大學讀研深造伊始，潘老師就對我嚴格要求，并幫助我開展頂管智能導向的研究課題，從程序開發、系統調試、工地實踐一直到論文完成，每一步的進行都離不開潘老師的精心指導與親切關懷。尤其是在江蘇鎮江工地系統維護的半年里，潘老師多次趕赴現場指導，并且經常關心工程進展情況以及我在工地的生活情況，可謂無微不至。潘老師豐富的實踐經驗、淵博的專業知識、務實忘我的工作作風、寬以待人的處事態度使我受益匪淺。

感謝王衛安老師、鮑峰老師、程曉軍老師、王解先老師、王穗輝老師、王建梅、徐爭農和徒益明等測量系的其他各位老師，將近三載教誨，師恩難忘，三年的研究生學習生涯中，各位老師給了我無價的知識和真誠的關愛，讓我見識了測繪科學研究領域的精華，論文致謝《碩士論文致謝詞范文》。

感謝上海基礎公司研究所的丁東強和錢美剛兩位隊長對系統在江蘇丹陽取水工程中順利應用的支持，以及衛冠國師傅、趙衛師傅以及其他工地測量組的兄弟們。在長達半年的系統維護期間，無論是在工作還是生活上，你們都給了我很多幫助。工地里的生活很苦，期間我們也遇到了很多問題，在大家的合作努力下很多困難都我們一一克服，和你們在一起工作的期間真得很愉快。

感謝已畢業的博士師兄谷川，碩士師兄陳曉龍和我的同門趙鵬飛、范祖貴，以及師弟孔寧、王智、張鵬、李懷峰和小師妹雷婉南。在論文的準備期間，是你們對論文給予進行理論性的指導，是你們多次關心論文完成進度，是你們與我一起不厭其煩地調試程序、系統測試，是你們時時刻刻支持著我能順利完成論文。將近三年來，土木大樓b614教研室里認真的科研氛圍以及快樂的學習氣氛讓我深深懷念不忍畢業離去。

感謝xx級測量系研究生班的全體同學們，讀研期間能和大家朝夕相處真的是一件十分愉快開心的事情。學習之余我們會一起籃球、一起足球、一起春游以及一起參加黨組織活動……因為你們我在同濟大學的研究生期間充滿了歡樂和笑聲，是你們給我留下了很美好的記憶。

感謝我親愛的室友卓杰、汪黎棟和張俊杰。無論是在滬東校區還是彰武校區，你們兄長般的關懷給予了我極大的幫助，使我遠在他鄉求學之余生活依然能夠豐富多彩。

還要感謝我的好友王進鋒、賀鵬、孫偉偉等在論文寫作期間對我的鼓勵與關懷，謝謝你們。

求學多年，即將走入社會參加工作之時，最最需要感謝是我的親人，感謝你們的無時無刻不在的鼓勵和支持，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的專家教授，感謝答辯委員會的各位老師和專家們對我的論文提出的寶貴建議，為我今后的學習和研究開拓了思路。

2023年碩士自薦信范本四

尊敬的領導：

本人是xx同學碩士學位論文的指導教師，并在其攻讀碩士學位的階段里擔任其國際貿易學授課教師。

xx同學在其攻讀碩士學位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學習特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動地向人請教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第x和在核心刊物上發表x篇學術論文的的優異答卷獲得了xx獎學金，這些成績充分說明該生具有扎實的專業基礎知識和突出的科研能力。

xx同學個性內斂，做事沉穩，具有科學研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質。該生還具有較強的分析與解決問題的能力和獨立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學位期間，這些品質幫助他出色的完成了課題任務。

xx同學自學能力強，人品誠實穩重，學習態度嚴謹，工作認真勤奮，并具有強烈的求知欲和上進心。本人相信若該生能獲得名師指點，取得進一步深造與研究的機會，其潛力必能得到相當程度的激發，做出不負期望的成績。在此，本人愿毫無保留推薦xx同學進入貴校攻讀博士學位。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

2023年碩士自薦信范本五

時間如白駒過隙，三年的研究生生活轉瞬即逝。畢業之際，回首這三年走過的路，收獲頗多，現對自我作個鑒定如下：

我一直積極要求進步。我是在20xx年x月光榮地成為了一名預備黨員，在進入xx農業大學后，通過本黨支部同志的影響，帶動，幫助，思想上有了更大的進步，并加深了我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線深刻的認識，進一步的樹立了堅定的共產主義信念。

文化課的學習使我對本專業有了更深刻、更準確的認識；查閱相關的文獻和資料使我對專業的相關進展有了更加清晰的了解；在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，通過了國家英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力。

我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，關系融洽。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，如籃球，乒乓球等。保持樸素的生活作風，注意節儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養，從小事做起嚴格要求自己。

在碩士研究生期間，無論是在思想上、個人素質上還是在學業上我都有了長足的進步，是充實且有意義的三年。我相信在這三年當中所得到的培養和鍛煉將是我人生當中的一筆不可多的財富。在今后的工作當中我將繼續保持并發揚這些優點，以取得更大的成績。

2023年碩士自薦信范本六

兩年的碩士研究生學習已經接近尾聲，馬上就要從學校走向社會了。回顧這兩年來，通過自己不斷的努力，在工作、學習、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學習，使我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學習和實踐中鍛煉了自己的實際操作和解決問題的能力。自身整體素質的提高使我受益匪淺。現對我做個鑒定如下：

文化課的學習使我對本專業有了更深刻、更準確的認識；查閱相關的文獻和資料使我對專業的相關進展有了更加清晰的了解；實驗相關的課程使我對很多儀器有了更直觀的認識。在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。

我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業、同班級的同學保持十分融洽的關系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，并且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽。保持樸素的生活作風，注意節儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養，從小事做起嚴格要求自己。

我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關心國家大事，經常通過各種媒體了解時事新聞，對國內外發生的事件都有自己的見解和判斷。

當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，在兩年的學習中并沒有發表相關的論文，說明自己在學術研究上還需要繼續努力。平常的待人處事中容易沖動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續提高自身的綜合素質。

2023年碩士自薦信范本七

尊敬的領導：

你好!!

我叫xx，是xx大學文學院xx專業學碩士研究生，將于今年7月份

我的個人信息如下：

xx至xx年就讀于山東理工大學外國語學院;xx年考入南京師范大學文學院就讀研究生。

xx年3月至6月，參與《清人文集總目》課題項目的錄入和整理工作。

xx年4月至xx年四月曾在淄博工業學校擔任教師(負責高二三個班的英文教學工作)。

xx年取得中級文秘資格證書(四級)。

本科期間曾擔任班級生活委員，并組織第四屆

感謝您百忙之中關注我的

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

2023年碩士自薦信范本八

尊敬的老師：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的個人陳述。

一、學術背景

夯實基礎，為夢想積蓄力量

xx年夏天，我被安徽工業大學機械類專業錄取，xx年9月經選拔進入教育部卓越工程師教育培養計劃——過程裝備與控制工程-卓越工程師班學習。在近三年的大學時光里，刻苦鉆研，多思好問，平均學分績86，排名11/368，曾獲得“八一鋼鐵獎學金”、“力生創新獎學金”、“校一等獎學金”等，并成為一名光榮的共產黨員。cet-4：543;cet-6：476，熟練操作autocad、proe、caxa、adams、ansys等專業cad /cam/cae軟件的基本功能，能夠使用vb、c、matlab編程，已獲得國家計算機等級考試二級vb、二級c、三級網絡技術、四級網絡工程師證書。

潛心鉆研，領略學術的魅力

xx年8月—20xx年9月 省級大學生創新訓練項目——轉爐擋渣閘閥機構自動更換系統設計，目前正在進行系統的建模與仿真工作。

學以致用，錘煉多方面能力

在科技競賽方面，獲得xx年第十五屆“能力風暴杯”中國教育機器人大賽二等獎; 20xx年第五屆“浩辰杯”華東區大學生cad應用技能競賽三等獎;xx年第四屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽校三等獎。

在學生工作方面，自班級成立至今擔任班長一職，兼任素質教育中心創造健康部部長一職，獲得 “校團委優秀干事”、“優秀學生干部”、“優秀團員”等榮譽稱號。

在社會實踐方面，xx年暑假永豐余家品(昆山)有限公司的車間生產實習，并獲得 “暑期社會實踐先進個人”榮譽稱號。

二、攻讀研究生階段的研究方向、學習計劃和就業目標

規劃未來，吾將上下而求索

通過瀏覽重慶大學機械工程學院的網站，結合貴院學科設置和自身情況的綜合分析，如果有機會進入攻讀貴院機械工程研究生，我希望能充分發揮我的專業特長和主觀能動性，在機械制造及其自動化等相關領域，通過努力做出自己積極的貢獻。

1.鞏固已學的專業知識、豐富更多專業前沿和學科交叉知識，積極參與、協助導師完成其科研和其他課題項目，扎實推進科學研究與創新能力的培養。

2.認真學好碩士課程，掌握所申請專業的理論知識和研究方法。在導師的指導和自身的努力下，選取自己的研究方向，在大量閱讀文獻中發現創新點，爭取多在sci/ei等核心刊物上發表論文或專利申請。

今后我會選擇繼續攻讀博士學位，以學術研究作為第一就業目標。力爭在機械工程領域有所建樹，用自己有限的精力去攻克人類未解的問題，做可堪時代大任之才，為科學進步作貢獻，為人類生活謀福祉!

無論貴院是否接收我，都向您致以我最真摯的謝意和祝福!

此致

敬禮!

自薦人：

xx年x月x日

2023年碩士自薦信范本九

尊敬的單位領導：

您好！

我由衷地感謝您，在百忙中抽出寶貴的時間閱讀我的求職信，同時也希望您能給我一個展現自我的機會。

我是xx土木工程學院工程力學專業20xx屆碩士研究生，將于20xx年6月畢業，很想成為xx研究院的一員，謹向您推薦自己。

在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校訓嚴格要求自己，學習刻苦，工作認真，成績優秀，年年獲得獎學金，并積極參加社會實踐。系統地學習專業知識的同時廣泛地涉獵了大量書籍，不斷拓寬知識面和社會閱歷，積極參與生產和科研項目。

嚴謹敬業，團隊合作。多年的科研和社會工作讓我養成了嚴謹敬業、追求團隊協作以提高效率的好習慣。20xx年暑期，我在xx公司實習，先后在調度通信中心和客戶服務中心學習和工作，認真的態度和踏實的作風受到領導和客戶的一致好評；20xx年暑期，我在xx有限公司采購部實習，通過與研發部門同事良好的合作，為公司xx項目的主要原料mg（oh）2找到三家合適的供貨商，并供貨至今；作為“xx電力公司‘十一五’電網發展規劃”的參與者，配合師兄很好地完成了負荷預測、經濟分析、繪制網架示意圖、編寫文本等工作，使項目順利通過上級有關部門驗收。

本人品學兼優，成績顯著。多年的刻苦努力，讓我取得了許多成果。多次獲得浙江大學優秀學生干部、三好學生、社會實踐優秀個人等榮譽稱號，優秀學生、研究與創新等多項獎學金，20xx年被評為xx大學優秀畢業生、優秀畢業論文。

我的計算機和英語水平良好。計算機通過了計算機國家二級，能熟練地運用vb、vc、fortran語言編制程序，并為同學和自己編制過不少實用的程序；能熟練使用autocad、ansys、flac、abaqus等專業軟件。英語通過了大學英語四級考試，能比較熟練的閱讀行業資料。

在校期間的學習和生活，使我懂得求實、創新、團結、進取是職業生涯的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業業、踏踏實實地工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，為單位的發展竭盡全力。

再次感謝您閱讀此信，誠祝貴公司事業蒸蒸日上，期待您的回復。

此致

敬禮！

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日期