無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2023年碩士自薦信范本一

您好!感謝您在百忙之中能夠?yàn)g覽我這一份粗淺的簡歷!首先請?jiān)试S我做一下自我介紹：姓名，楊術(shù)友;男，中*員，80年9月28日生，安徽霍邱縣人，就讀于西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，20xx屆碩士研究生。

你也許從我的自我介紹中感到有點(diǎn)失望吧，怎么會(huì)有這個(gè)年齡的研究生，那你就慢慢聽我述說吧，相信我的經(jīng)歷會(huì)使你發(fā)現(xiàn)我正是你要尋求的人才。

一、追求上進(jìn)的進(jìn)取精神，其實(shí)讓您失望的可能不僅僅是我的自我介紹，還有我的第一學(xué)歷中師。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，看到這里請您不要仍了我的簡歷，繼續(xù)聽完我的故事吧。中師畢業(yè)我就到了一所農(nóng)村中學(xué)教書，由于對知識的向往、對人生的追求和不滿足于只擁有一個(gè)中師生的水平，我就刻苦自學(xué)，努力進(jìn)取，終于走進(jìn)了西華師范大學(xué)，獲得了就讀碩士研究生的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了攀登知識高峰的夢想。當(dāng)然，碩士研究生的學(xué)歷并不代表你就擁有豐富的知識，所以在讀碩士期間，我就拼命的努力，最終發(fā)表了三篇論文，還榮獲了三等獎(jiǎng)學(xué)金。這一切不正是我追求上進(jìn)的結(jié)果嗎?相信這一精神已經(jīng)融入我的血液里去了，成了我人生的理念生命不息、奮斗不止!

二、忠于工作的職業(yè)精神，也許你會(huì)認(rèn)為這樣的人才在工作上不夠敬業(yè)吧，那你想錯(cuò)了，其實(shí)在原單位里，我是最敬業(yè)的一名教員了。我中師畢業(yè)本應(yīng)該到小學(xué)校去教書的，但就是因?yàn)槲业木礃I(yè)(在那個(gè)單位實(shí)習(xí)期間)感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，把我調(diào)到了中學(xué)，并很快成為了單位的一名骨干教師。我在這個(gè)單位工作了7年，年年都任主課老師，帶班主任，即使在考研的情況下，也沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課，所任的課、所帶的班都是名列前茅，不然領(lǐng)導(dǎo)怎么放心把一個(gè)班級、主要課程交個(gè)一個(gè)要飛的教師去帶呢!那么，是什么能使我在把握人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)刻還這么敬業(yè)呢?是因?yàn)槲抑矣诠ぷ鞯穆殬I(yè)精神。我認(rèn)為個(gè)人的事情再大也大不過工作任務(wù)，忠于的你職業(yè)這應(yīng)該是人生的理念，沒有別的任何理由可以推卸。

三、踏實(shí)工作的實(shí)干精神，我在原單位能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，不僅僅是我有忠于職業(yè)的精神，主要還有踏實(shí)工作的實(shí)干精神關(guān)于碩士研究生自我介紹關(guān)于碩士研究生自我介紹。再美的謊言也不能取的優(yōu)秀的成果，腳踏實(shí)地的努力，會(huì)讓你碩果累累，沒有實(shí)干精神的人，只能為優(yōu)秀的成功的果實(shí)添一朵無果之花，稍縱即逝。這種員工也不會(huì)令領(lǐng)導(dǎo)放心的使用，我相信最踏實(shí)工作的員工是領(lǐng)導(dǎo)最放心的員工!

四、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，沒有團(tuán)結(jié)合作精神的人是不能取的優(yōu)秀的成果的，更不要說管理者了，哪怕只讓他(她)管理一個(gè)小組，這是我在工作中最深的感受。在七年的工作中，我擔(dān)任了七年的班主任，這個(gè)組織雖說是一群孩子，但也同樣需要合作的精神才能完成各項(xiàng)工作，我對合作精神的感受應(yīng)該有多深，這個(gè)你應(yīng)該可想而知。

從我的這段經(jīng)歷和感受之中你可以想像我的工作能力和為人處事的能力了吧，我堅(jiān)信：一個(gè)優(yōu)秀的員工不僅僅要有優(yōu)秀的技能，還要有為人處事的藝術(shù)、上進(jìn)、合作、踏實(shí)工作的精神、對單位的忠誠度和對職業(yè)的熱愛度。不然，交給他的工作絕對不可能順利完成的。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，再次感謝你在百忙之中閱讀了我的自薦書，相信我就是你正在尋找的人才，愿您能給一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)也愿我能夠成為您一名忠實(shí)的員工和得力的助手。

xx年x月x日

2023年碩士自薦信范本二

學(xué)界提出的諸多對策與建言對于消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的流弊不無裨益，但卻無益于從根本上平息與解答法學(xué)碩士畢業(yè)論文的存廢之爭及其存在的問題。制度與現(xiàn)實(shí)層面的狀況表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文模式的構(gòu)建則是其得以繼續(xù)存立的基礎(chǔ)性前提。

法學(xué)；碩士畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)型論文；實(shí)踐型論文

自一篇名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》[1]的新聞報(bào)道于2004年3月29日見諸報(bào)端以來，碩士畢業(yè)論文是存是廢引起了媒體、高校教師與學(xué)生的廣泛討論。對于該篇報(bào)道所提出的“畢業(yè)論文能否取消”這一問題，相關(guān)部門很快給予了回應(yīng)。2004年4月8日，教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]號）要求各高校充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的重要意義，并從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“教學(xué)管理、指導(dǎo)教師管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入”等方面提出了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理措施。即便如此，關(guān)于畢業(yè)論文存廢的民間討論卻從未停止過，各大媒體仍樂此不疲地刊登相關(guān)報(bào)道。①更有甚者，四川大學(xué)新聞系甚至以實(shí)際行動(dòng)來回應(yīng)這一持續(xù)發(fā)酵的爭論。2010年，四川大學(xué)新聞系即在其教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報(bào)上發(fā)表新聞作品、評論等有具體篇目與質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來代替。[2]

在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)碩士教育服務(wù)社會(huì)的功能已在與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的博弈中占得上風(fēng)，取向于科學(xué)研究功能的畢業(yè)論文已經(jīng)同社會(huì)實(shí)踐的需求嚴(yán)重脫節(jié)。此外，碩士畢業(yè)論文寫作過程中所暴露出來的一系列問題。致使碩士畢業(yè)論文的改革刻不容緩。根據(jù)筆者所指導(dǎo)的法科學(xué)生論文實(shí)踐來看，歸屬于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的法學(xué)碩士畢業(yè)論文的寫作更是“形同雞肋”。教育行政部門對于碩士畢業(yè)論文重要性的闡述并無可責(zé)難之處，但在碩士畢業(yè)論文寫作實(shí)踐中存在的許多問題使其無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這樣一種兩難境地促使法學(xué)專業(yè)教師不得不思考這樣一個(gè)事關(guān)法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)的問題——法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方？或許，我們不能對此問題進(jìn)行簡單化的處理——取消抑或維持法學(xué)碩士畢業(yè)論文，而是需要結(jié)合論文寫作中存在的問題，冷靜思考并深入研究，科學(xué)構(gòu)建法學(xué)碩士畢業(yè)論文的未來演進(jìn)路徑與實(shí)施模式。

筆者以“法學(xué)畢業(yè)論文”為檢索詞，在cnki中共檢索出相關(guān)論文20篇。其中直接涉及“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在問題”的共計(jì)17篇，在這17篇論文中，研究思路基本采用“問題——對策”模式，且當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問題已基本囊括于其中。現(xiàn)對相關(guān)問題進(jìn)行提煉并分類如下：

論文寫作方面存在的問題是上述17篇論文均予以濃墨之處，且問題類型較多，并且廣泛存在于各高校。主要問題類型如下：

⒈選題問題。法學(xué)碩士畢業(yè)論文選題是決定論文成敗的關(guān)鍵，選題是否科學(xué)合理關(guān)系到論文結(jié)構(gòu)與邏輯的合理性。論文題目一旦選定，即可圍繞題目設(shè)計(jì)論文的邏輯結(jié)構(gòu)，而論文結(jié)構(gòu)一旦確定，后續(xù)寫作中將不會(huì)出現(xiàn)跑題、離題等寫作傾向。法學(xué)碩士論文選題中呈現(xiàn)出的問題主要表現(xiàn)在“選題太大、選題缺乏必要的論證價(jià)值、選題太舊且缺乏創(chuàng)新性、選題太難以及選題太遠(yuǎn)，不能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”[3]等方面。除此之外，魏勝強(qiáng)也認(rèn)為，法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中的問題之一即論文選題不適當(dāng)，主要表現(xiàn)為“選題宏大、題目陳舊和選題集中三個(gè)方面”。[4]梅奕敏，周宏璐認(rèn)為，在選題方面，“學(xué)生自選或教師指定的選題多數(shù)不能與司法實(shí)踐相關(guān)聯(lián)或非為法學(xué)理論研究的前沿問題，論文研究領(lǐng)域也多為眾多專家學(xué)者作過充分的論述”。[5]還有學(xué)者認(rèn)為，“傳統(tǒng)畢業(yè)論文選題方式無形之中限制了學(xué)生的選題范圍，學(xué)生完全是在被動(dòng)的接受，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這與高等教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的目標(biāo)是矛盾的”。[6]

⒉結(jié)構(gòu)與體例問題。謀篇布局對于論文寫作十分重要，它既能反映作者的寫作思路，也能體現(xiàn)出論文各部分之間的邏輯關(guān)系。論文布局的最基本要求是緊湊，“所謂的重點(diǎn)突出、論證嚴(yán)密、條理清晰、層次分明等對論文的評語，都是在論文布局緊湊的基礎(chǔ)上得出來的。”[7]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過程中，往往存在邏輯松散、結(jié)構(gòu)混亂的缺陷，即在論證論文所要闡述的問題時(shí)，各部分內(nèi)容之間邏輯關(guān)系欠缺，并未達(dá)到環(huán)環(huán)相扣的效果，并且會(huì)出現(xiàn)因果關(guān)系顛倒的常識性錯(cuò)誤。一旦邏輯關(guān)系混亂，論文結(jié)構(gòu)也就呈現(xiàn)松散狀態(tài)，這樣的論文給人的感覺是作者寫作思路缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，猶如“天馬行空”，論點(diǎn)、論據(jù)和論證在文章中均難以清晰顯示，整篇論文充其量只是材料的堆砌，并無點(diǎn)滴創(chuàng)新之處。

此外，論文體例混亂也是法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過程中的一個(gè)缺陷。法學(xué)畢業(yè)論文寫作不同于工科畢業(yè)設(shè)計(jì)，一篇高質(zhì)量論文的完成需要參閱大量文獻(xiàn)資料，而在寫作過程中這些文獻(xiàn)資料一般均以注釋的形式出現(xiàn)，而“論文的注釋決不是一個(gè)包裝問題而被視為可有可無，它的功用就如同人體的“皮囊”較之於“骨髓”一樣，是一篇學(xué)術(shù)論文“命題”或“內(nèi)涵”的有機(jī)外延。沒有注釋，這篇論文就顯得不充實(shí)，不豐滿，其論點(diǎn)也會(huì)缺乏支撐力和擴(kuò)張力。”[8]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過程中，法科學(xué)生往往不遵循基本學(xué)術(shù)規(guī)范，或不標(biāo)注注釋及參考文獻(xiàn)，或不規(guī)范標(biāo)注，使得讀者無法知曉哪些內(nèi)容引自他人論著。以筆者所指導(dǎo)的論文為例，每年修改學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)，均要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文注釋的規(guī)范性問題，但即使這樣，在定稿時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)不符合學(xué)術(shù)規(guī)范之處，可見法學(xué)碩士學(xué)生關(guān)于論文體例規(guī)范化的意識較為薄弱。

⒊學(xué)術(shù)能力問題。學(xué)術(shù)能力問題主要表現(xiàn)為法學(xué)碩士學(xué)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識和部門法知識的缺失，以及運(yùn)用法學(xué)知識解決問題能力的欠缺。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)能力薄弱實(shí)乃導(dǎo)致“畢業(yè)論文質(zhì)量不高”的根本原因之一。而法學(xué)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高的表現(xiàn)主要有三個(gè)方面：“一是缺乏獨(dú)立思考和具體論證。具體表現(xiàn)為有的畢業(yè)論文內(nèi)容空洞、原則性口號多，問題與結(jié)論過渡生硬，中間缺乏水到渠成的分析；二是看問題的角度單一、思維僵化；三是按照法學(xué)思維分析問題的能力不足。一些論文雖然表現(xiàn)出一定程度的獨(dú)立思考和分析，但分析比較粗淺、專業(yè)特點(diǎn)不突出，沒有真正做到按照法律思維方式，即按照法律的邏輯來分析問題。

除了論文寫作層面存在諸多問題外，論文管理方面存在的諸多問題主要集中體現(xiàn)在管理制度的不足或弱化方面。一般而言，對碩士生畢業(yè)論文相關(guān)問題進(jìn)行明確規(guī)定，是各個(gè)高校教學(xué)管理制度化的重要體現(xiàn)。但部分學(xué)校管理規(guī)定存在的漏洞使得碩士生在畢業(yè)論文撰寫過程中出現(xiàn)了較多問題。以筆者所在單位為例，筆者所在高校為偏重于理工科的綜合性大學(xué)，在不注重學(xué)科差異性的情況下，對碩士畢業(yè)論文的撰寫格式卻做出統(tǒng)一的要求，法學(xué)畢業(yè)論文的格式及寫作步驟也往往被要求完全按照理工科畢業(yè)論文的要求撰寫，以至于定稿的畢業(yè)論文在形式上不符合文科學(xué)術(shù)論文的通行體例。此外，筆者所在高校還要求學(xué)生完成一篇或者一部分與其論文選題相關(guān)的外文論文或?qū)W術(shù)原著翻譯工作，以考察法科學(xué)生閱讀與利用外文文獻(xiàn)資料之能力。但從實(shí)際效果觀之，此種要求實(shí)屬多余，其形式意義大于實(shí)際意義。此外，在高校相應(yīng)的教學(xué)管理制度中，也存在導(dǎo)致碩士生畢業(yè)論文撰寫質(zhì)量不高的制度缺陷，主要表現(xiàn)為：“一是學(xué)校沒有開設(shè)專門的論文撰寫課程，二是對碩士畢業(yè)論文撰寫的時(shí)間規(guī)定不恰當(dāng)。

除了制度的先天不足外，制度執(zhí)行的弱化也使得法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在諸多問題。畢業(yè)論文是高校教育管理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為了保證論文的總體質(zhì)量，高校一般均制定從論文選題到答辯的體系化的管理制度。但這些制度往往在執(zhí)行中存在被弱化的趨勢，原因在于畢業(yè)論文的寫作期間與學(xué)生尋找工作及各種社會(huì)考試的時(shí)間相沖突。如此一來，法學(xué)院系始終在論文質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)之間權(quán)衡，論文質(zhì)量管理制度時(shí)常發(fā)生向?qū)W生的切身利益——就業(yè)妥協(xié)的傾向，但制定管理制度的初衷卻被湮沒，論文質(zhì)量無法保證，制度的威信自然無法樹立。

在致使法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作出現(xiàn)眾多問題的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我們不能一味的將法學(xué)碩士畢業(yè)論文“形同雞肋”的原因歸結(jié)為學(xué)生及制度層面，指導(dǎo)教師的人為因素也應(yīng)包括其中。論文指導(dǎo)方面的問題主要表現(xiàn)為：“一是定期面授指導(dǎo)存在一定困難；二是缺乏統(tǒng)一的論文寫作指導(dǎo)課程和報(bào)告課；三是指導(dǎo)缺乏創(chuàng)新，把關(guān)不嚴(yán)，論文質(zhì)量不高”。但需要注意的是，論文指導(dǎo)方面的問題并不能完全歸結(jié)為指導(dǎo)教師的主觀因素，如論文安排時(shí)間不合理，缺乏系統(tǒng)論文寫作指導(dǎo)課程，均屬于高校教學(xué)計(jì)劃安排方面的缺陷。

上述問題類型基本囊括了當(dāng)前我國高校法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過程中存在的諸多問題，針對這些問題，長期從事法學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)的專業(yè)教師們均有針對性的提出了對策。如針對選題方面的問題，應(yīng)在堅(jiān)持“價(jià)值性原則、創(chuàng)新性原則、興趣性原則、多樣性原則、可行性原則”的前提下，著力從“提升能力、文獻(xiàn)查閱、更新選題表與開題指導(dǎo)”等層面提高論文選題的質(zhì)量；]針對論文管理方面的問題，應(yīng)從“改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量管理制度”入手，即高校法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)建立多元教學(xué)評價(jià)體系并以之為核心形成教學(xué)質(zhì)量管理制度；針對論文指導(dǎo)方面的問題，應(yīng)“構(gòu)建立體化論文指導(dǎo)模式，即由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行三個(gè)層面的論文指導(dǎo)：基礎(chǔ)性法學(xué)論文寫作指導(dǎo)；專門學(xué)科的法學(xué)論文寫作指導(dǎo)；綜合性論文寫作實(shí)踐指導(dǎo)。”上述對策固然具有完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過程中某一環(huán)節(jié)的功效，甚至在某種程度上能夠消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中的流弊，但以筆者之見，上述對策尚停留在對法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的表象問題的認(rèn)知層面。一個(gè)不爭的事實(shí)是，雖然上述對策提出的時(shí)間較早，但似乎并未能平息“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭”。2012年5月，《光明日報(bào)》陸續(xù)刊登三篇關(guān)于碩士畢業(yè)論文存廢的報(bào)道，①這一事實(shí)表明：如果無法對碩士畢業(yè)論文的存在的問題從根本上進(jìn)行解答，那么關(guān)于“碩士畢業(yè)論文存廢”的話題將會(huì)持續(xù)發(fā)酵，而法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭也概莫能外。因此，筆者在充分尊重與肯定前人關(guān)于碩士畢業(yè)論文所采用的“問題——對策”研究框架的基礎(chǔ)上，欲對法學(xué)碩士畢業(yè)論文的根本性問題進(jìn)行剖析，并以此回應(yīng)本文所提出的“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問題。

正如前文所述，碩士畢業(yè)論文的存廢之爭持續(xù)發(fā)酵并不斷見諸報(bào)端，且主張取消碩士畢業(yè)論文的呼聲占多數(shù)，原因無外乎碩士畢業(yè)論文寫作過程中存在諸多問題。四川大學(xué)新聞系主任張小元認(rèn)為，“取消碩士畢業(yè)論文的真正意義還不僅僅在于目前碩士論文‘太水，形同雞肋，主要是為了解決大學(xué)教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問題。”[15]華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國教授也建議取消碩士畢業(yè)論文，他認(rèn)為，“碩士畢業(yè)論文并非必不可少。……高等教育日益大眾化，取消碩士畢業(yè)論文可能是大勢所趨。絕大多數(shù)高校的師資力量、圖書資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能適應(yīng)碩士畢業(yè)論文的要求。從現(xiàn)實(shí)來看，碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高，而且弄虛作假和形式主義傾向嚴(yán)重。在這種情況下，與其讓“摻水”論文泛濫，不如取消碩士畢業(yè)論文。”這些呼聲在實(shí)踐中也引起了絕大多數(shù)高校教師與學(xué)生的共鳴。筆者所在單位的多數(shù)教師與學(xué)生大都認(rèn)為應(yīng)該取消“形同雞肋”的畢業(yè)論文，尤其是包括法學(xué)在內(nèi)的社會(huì)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文。

或許，當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中暴露的問題足以成為取消的理由，但令筆者疑惑的是，在取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文這一大學(xué)教育的最后環(huán)節(jié)后，我們該以何標(biāo)準(zhǔn)衡量與評判法科學(xué)生對法學(xué)理論知識及其思維方法的掌握程度？又以何標(biāo)準(zhǔn)評判與衡量法科學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識分析解決實(shí)際問題的能力？誠然，支持取消畢業(yè)論文的論者也許會(huì)反駁道，高校可以采用不同于畢業(yè)論文其他形式的成果代替之，如四川大學(xué)于2010年出臺(tái)的《關(guān)于堅(jiān)持“高質(zhì)量、多樣化”原則進(jìn)一步加強(qiáng)碩士畢業(yè)論文工作的補(bǔ)充意見》中提到：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以不僅僅是傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），也可以是反映學(xué)生真才實(shí)學(xué)和創(chuàng)新能力的與專業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計(jì)、競賽取得的成果、在報(bào)刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。但該校出臺(tái)該規(guī)定主要針對新聞系學(xué)生，且難保不出現(xiàn)學(xué)生粗制濫造、“花錢買”等問題。因此，在尚未找到一種較為科學(xué)的評判、衡量法科學(xué)生4年學(xué)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)情況下，采取取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文的簡單化處理方式似乎有所不妥。

此外，從制度層面考察，即便占多數(shù)的高校教師與學(xué)生支持取消碩士畢業(yè)論文，但相關(guān)部門似乎反其道而行之，不僅沒有順應(yīng)這一主張，而且從制度層面更加強(qiáng)化了高校對碩士畢業(yè)論文的管理。自《中國青年報(bào)》刊登名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》的報(bào)道10日后，教育部辦公廳即于2004年4月8日出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號）并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，……畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各省級教育行政部（主管部門）和各類普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定切實(shí)有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作關(guān)系，從時(shí)間安排、組織實(shí)施等方面切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。”不僅如此，為了規(guī)制學(xué)位論文作假行為，教育部還頒布了《學(xué)位論文作假行為處理辦法》（教育部令第34號）并于2013年1月1日施行，這在一定程度上增加了學(xué)生“應(yīng)付”畢業(yè)論文的成本。

制度與現(xiàn)實(shí)層面的雙重制約表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文并不會(huì)“輕而易舉”地被廢除。解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問題應(yīng)依賴于科學(xué)合理的制度建構(gòu)，但我們不能據(jù)此選擇“取消畢業(yè)論文”這一規(guī)避問題的“因噎廢食”的做法。簡言之，解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的問題不在于應(yīng)不應(yīng)該取消，而在于應(yīng)該如何重構(gòu)。

在回答了法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)走向的前提性問題后，我們需要把目光轉(zhuǎn)向如何完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文層面上，即對其未來發(fā)展模式進(jìn)行建構(gòu)。在反對取消碩士畢業(yè)論文的論者之中，絕大多數(shù)人主張碩士畢業(yè)論文不能搞“一刀切”，即針對不同層次高校、不同院系、不同專業(yè)以及學(xué)生興趣與畢業(yè)后發(fā)展方向的差異性，應(yīng)采用不同形式與標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范多樣化的碩士畢業(yè)論文形式。實(shí)際上，對碩士畢業(yè)論文的要求，說到底是對大學(xué)培養(yǎng)不同人才的要求，需要區(qū)別對待。在高等教育系統(tǒng)內(nèi)，大學(xué)的定位應(yīng)該體現(xiàn)出一定的多樣性和層次性，如研究型大學(xué)要注重科研創(chuàng)新、教學(xué)型大學(xué)要注重知識傳授、高職、高專教育應(yīng)注重實(shí)踐技能培訓(xùn)等。大學(xué)定位不同，培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同，對畢業(yè)論文的要求也應(yīng)有所不同，“不可能讓所有的大學(xué)生都寫出有創(chuàng)新、有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文”。也就是說，碩士生的畢業(yè)論文要根據(jù)學(xué)校定位、專業(yè)特點(diǎn)加以區(qū)分，不能搞“一刀切”。[17]復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長俞振偉副教授也認(rèn)為：碩士生的畢業(yè)論文不能“一刀切”，“比如文科專業(yè)，很難讓一個(gè)碩士生提出一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但卻可以做一項(xiàng)非常有意義的調(diào)查報(bào)告，或者對一個(gè)學(xué)術(shù)流派進(jìn)行一次梳理，重要的是做論文的這個(gè)過程對大學(xué)生來說非常有意義。”[18]基于此，筆者認(rèn)為，在法學(xué)碩士學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，面向?qū)W生興趣及其畢業(yè)后的發(fā)展方向，科學(xué)構(gòu)建涵射學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型的法學(xué)碩士畢業(yè)論文模式。具體到論文要求上，即要踐行分類指導(dǎo)的原則。

筆者所在單位是一所以理工為主，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高校。依此，該校法學(xué)碩士畢業(yè)論文也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力為導(dǎo)向，但筆者認(rèn)為，除考慮高校人才培養(yǎng)目標(biāo)外，還應(yīng)充分考慮法學(xué)碩士學(xué)生的興趣與畢業(yè)后的發(fā)展方向。學(xué)術(shù)型論文模式并非是研究型大學(xué)的專利。學(xué)術(shù)型論文旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力有一定要求，該類論文從選題到答辯均需要配備學(xué)術(shù)研究能力較強(qiáng)的指導(dǎo)老師，以對論文選題、文獻(xiàn)資料收集梳理、論文邏輯結(jié)構(gòu)與論證思路進(jìn)行全方位的指導(dǎo)；學(xué)術(shù)型論文在選題上應(yīng)注重選擇能夠體現(xiàn)法學(xué)基礎(chǔ)理論或部門法理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問題，應(yīng)避免采用無病呻吟、重復(fù)論證、無問題意識的論題；學(xué)術(shù)型論文評價(jià)體系應(yīng)涵蓋論文研究內(nèi)容理論深度、論文論證思路與法學(xué)方法運(yùn)用、論文創(chuàng)新性、引用文獻(xiàn)資料的權(quán)威性與新穎性等反映學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的指標(biāo)；學(xué)術(shù)型論文模式的適用對象主要包括具有濃厚學(xué)術(shù)興趣以及計(jì)劃繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位的法學(xué)碩士學(xué)生，以保證論文選題確定后能夠按照評價(jià)指標(biāo)寫作并順利通過答辯；學(xué)術(shù)型論文在整個(gè)畢業(yè)論文階段，應(yīng)配之以主題匯報(bào)、個(gè)別指導(dǎo)、小組討論、預(yù)答辯等多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以便更能發(fā)揮法學(xué)碩士學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其能力得到充分的培養(yǎng)和展示。

與學(xué)術(shù)型論文模式相對應(yīng)的為實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）模式，顧名思義，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）以注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)踐問題的能力為導(dǎo)向，注重將法學(xué)規(guī)范理論再現(xiàn)于實(shí)踐，以增強(qiáng)法科學(xué)生對法學(xué)規(guī)范的理解，最大程度地消除法科學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識的障礙。對于法學(xué)專業(yè)而言，實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式或許能夠充分體現(xiàn)作為社會(huì)科學(xué)的法學(xué)專業(yè)之應(yīng)用型特征。在選題上，對于以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）可以結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行選題，且選題應(yīng)以部門法中法律規(guī)范在日常生活中的運(yùn)用及其存在問題為對象，如民事法律規(guī)范、程序法律規(guī)范；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式的具體形式不拘泥于嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)型論文。筆者認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮法學(xué)院系模擬法庭以及法學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地的功能，讓學(xué)生自行選擇并熟讀刊登在《最高人民法院公報(bào)》上的3年內(nèi)的某一個(gè)典型案例，學(xué)生自行組合（或由指導(dǎo)教師分組）并扮演案例中的訴訟法律關(guān)系主體，對該案例“重新開庭審理”并全程錄像，在審理完畢后個(gè)人需撰寫心得體會(huì)，小組需集體撰寫審判總結(jié)，并與“庭審錄像”一并上交作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果。除此之外，也可以采用專業(yè)實(shí)習(xí)并提交實(shí)習(xí)報(bào)告的形式，但從每屆法學(xué)碩士學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)效果來看，該種形式應(yīng)慎用；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）注重學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在選擇指導(dǎo)教師時(shí)，應(yīng)主要聘請從事法律實(shí)務(wù)的法官、檢察官、律師并輔以法學(xué)專業(yè)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）評價(jià)指標(biāo)應(yīng)主要包括學(xué)生對于所學(xué)部門法知識的熟悉程度、運(yùn)用法律規(guī)則解決實(shí)際問題的能力、運(yùn)用法學(xué)思維分析案例的能力，并且以法官、檢察官、律師等實(shí)踐指導(dǎo)教師為評價(jià)主體。

綜上所述，筆者已初步解答了“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問題，即在法學(xué)碩士畢業(yè)論文繼續(xù)存立的基礎(chǔ)上，科學(xué)構(gòu)建符合法學(xué)專業(yè)特征的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式。需要澄清的是，本文雖僅探討法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的宏觀性、根本性問題，但并未否認(rèn)前文所梳理的法學(xué)碩士畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)中的具體問題，這些具體問題的解決同樣依賴于學(xué)者的努力與制度的完善。不可否認(rèn)，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的確需要改革，但與法學(xué)碩士畢業(yè)論文相關(guān)的以提升法科學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)的法學(xué)教育培養(yǎng)方式的改革同樣刻不容緩。

2023年碩士自薦信范本三

幾經(jīng)彷徨求索，論文終于得以完成，碩士論文致謝詞范文。回顧自己將近二十載漫漫求學(xué)路，記憶里充滿的是諸位老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的快樂相伴，在此我要向他們表達(dá)最誠摯的感謝。

飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師，在此論文完成之際，謹(jǐn)向我尊敬的導(dǎo)師潘國榮老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。從我進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)讀研深造伊始，潘老師就對我嚴(yán)格要求，并幫助我開展頂管智能導(dǎo)向的研究課題，從程序開發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試、工地實(shí)踐一直到論文完成，每一步的進(jìn)行都離不開潘老師的精心指導(dǎo)與親切關(guān)懷。尤其是在江蘇鎮(zhèn)江工地系統(tǒng)維護(hù)的半年里，潘老師多次趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)，并且經(jīng)常關(guān)心工程進(jìn)展情況以及我在工地的生活情況，可謂無微不至。潘老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的專業(yè)知識、務(wù)實(shí)忘我的工作作風(fēng)、寬以待人的處事態(tài)度使我受益匪淺。

感謝王衛(wèi)安老師、鮑峰老師、程曉軍老師、王解先老師、王穗輝老師、王建梅、徐爭農(nóng)和徒益明等測量系的其他各位老師，將近三載教誨，師恩難忘，三年的研究生學(xué)習(xí)生涯中，各位老師給了我無價(jià)的知識和真誠的關(guān)愛，讓我見識了測繪科學(xué)研究領(lǐng)域的精華，論文致謝《碩士論文致謝詞范文》。

感謝上海基礎(chǔ)公司研究所的丁東強(qiáng)和錢美剛兩位隊(duì)長對系統(tǒng)在江蘇丹陽取水工程中順利應(yīng)用的支持，以及衛(wèi)冠國師傅、趙衛(wèi)師傅以及其他工地測量組的兄弟們。在長達(dá)半年的系統(tǒng)維護(hù)期間，無論是在工作還是生活上，你們都給了我很多幫助。工地里的生活很苦，期間我們也遇到了很多問題，在大家的合作努力下很多困難都我們一一克服，和你們在一起工作的期間真得很愉快。

感謝已畢業(yè)的博士師兄谷川，碩士師兄陳曉龍和我的同門趙鵬飛、范祖貴，以及師弟孔寧、王智、張鵬、李懷峰和小師妹雷婉南。在論文的準(zhǔn)備期間，是你們對論文給予進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，是你們多次關(guān)心論文完成進(jìn)度，是你們與我一起不厭其煩地調(diào)試程序、系統(tǒng)測試，是你們時(shí)時(shí)刻刻支持著我能順利完成論文。將近三年來，土木大樓b614教研室里認(rèn)真的科研氛圍以及快樂的學(xué)習(xí)氣氛讓我深深懷念不忍畢業(yè)離去。

感謝xx級測量系研究生班的全體同學(xué)們，讀研期間能和大家朝夕相處真的是一件十分愉快開心的事情。學(xué)習(xí)之余我們會(huì)一起籃球、一起足球、一起春游以及一起參加黨組織活動(dòng)……因?yàn)槟銈兾以谕瑵?jì)大學(xué)的研究生期間充滿了歡樂和笑聲，是你們給我留下了很美好的記憶。

感謝我親愛的室友卓杰、汪黎棟和張俊杰。無論是在滬東校區(qū)還是彰武校區(qū)，你們兄長般的關(guān)懷給予了我極大的幫助，使我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)之余生活依然能夠豐富多彩。

還要感謝我的好友王進(jìn)鋒、賀鵬、孫偉偉等在論文寫作期間對我的鼓勵(lì)與關(guān)懷，謝謝你們。

求學(xué)多年，即將走入社會(huì)參加工作之時(shí)，最最需要感謝是我的親人，感謝你們的無時(shí)無刻不在的鼓勵(lì)和支持，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。

衷心感謝在百忙之中抽出時(shí)間審閱本論文的專家教授，感謝答辯委員會(huì)的各位老師和專家們對我的論文提出的寶貴建議，為我今后的學(xué)習(xí)和研究開拓了思路。

2023年碩士自薦信范本四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人是xx同學(xué)碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，并在其攻讀碩士學(xué)位的階段里擔(dān)任其國際貿(mào)易學(xué)授課教師。

xx同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學(xué)習(xí)特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動(dòng)地向人請教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第x和在核心刊物上發(fā)表x篇學(xué)術(shù)論文的的優(yōu)異答卷獲得了xx獎(jiǎng)學(xué)金，這些成績充分說明該生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和突出的科研能力。

xx同學(xué)個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，具有科學(xué)研究工作所需的堅(jiān)韌不拔的可貴品質(zhì)。該生還具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學(xué)位期間，這些品質(zhì)幫助他出色的完成了課題任務(wù)。

xx同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng)，人品誠實(shí)穩(wěn)重，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真勤奮，并具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。本人相信若該生能獲得名師指點(diǎn)，取得進(jìn)一步深造與研究的機(jī)會(huì)，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，做出不負(fù)期望的成績。在此，本人愿毫無保留推薦xx同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

2023年碩士自薦信范本五

時(shí)間如白駒過隙，三年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際，回首這三年走過的路，收獲頗多，現(xiàn)對自我作個(gè)鑒定如下：

我一直積極要求進(jìn)步。我是在20xx年x月光榮地成為了一名預(yù)備黨員，在進(jìn)入xx農(nóng)業(yè)大學(xué)后，通過本黨支部同志的影響，帶動(dòng)，幫助，思想上有了更大的進(jìn)步，并加深了我對建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論和黨的基本路線深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步的樹立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

文化課的學(xué)習(xí)使我對本專業(yè)有了更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識；查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和資料使我對專業(yè)的相關(guān)進(jìn)展有了更加清晰的了解；在不斷的學(xué)習(xí)中，積累了知識和經(jīng)驗(yàn)；在平常的實(shí)驗(yàn)中，提高了動(dòng)手技能；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在課題的研究過程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認(rèn)知。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，通過了國家英語六級考試，具備了較強(qiáng)的英語聽說能力。

我積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，同學(xué)之間和睦相處，關(guān)系融洽。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，如籃球，乒乓球等。保持樸素的生活作風(fēng)，注意節(jié)儉，抵制各種浪費(fèi)行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴(yán)格要求自己。

在碩士研究生期間，無論是在思想上、個(gè)人素質(zhì)上還是在學(xué)業(yè)上我都有了長足的進(jìn)步，是充實(shí)且有意義的三年。我相信在這三年當(dāng)中所得到的培養(yǎng)和鍛煉將是我人生當(dāng)中的一筆不可多的財(cái)富。在今后的工作當(dāng)中我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，以取得更大的成績。

2023年碩士自薦信范本六

兩年的碩士研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，馬上就要從學(xué)校走向社會(huì)了。回顧這兩年來，通過自己不斷的努力，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學(xué)習(xí)，使我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)際操作和解決問題的能力。自身整體素質(zhì)的提高使我受益匪淺。現(xiàn)對我做個(gè)鑒定如下：

文化課的學(xué)習(xí)使我對本專業(yè)有了更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識；查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和資料使我對專業(yè)的相關(guān)進(jìn)展有了更加清晰的了解；實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課程使我對很多儀器有了更直觀的認(rèn)識。在不斷的學(xué)習(xí)中，積累了知識和經(jīng)驗(yàn)；在平常的實(shí)驗(yàn)中，提高了動(dòng)手技能；在課題的研究過程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認(rèn)知。

我積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，同學(xué)之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級的同學(xué)保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，并且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽(yù)。保持樸素的生活作風(fēng)，注意節(jié)儉，抵制各種浪費(fèi)行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴(yán)格要求自己。

我時(shí)刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國家大事，經(jīng)常通過各種媒體了解時(shí)事新聞，對國內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。

當(dāng)然，在不斷進(jìn)步的同時(shí)，自己還是暴露了一些缺點(diǎn)和需要提高的地方。例如，在兩年的學(xué)習(xí)中并沒有發(fā)表相關(guān)的論文，說明自己在學(xué)術(shù)研究上還需要繼續(xù)努力。平常的待人處事中容易沖動(dòng)，有時(shí)脾氣比較急躁，做起事情來有些時(shí)候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學(xué)習(xí)中要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，從各個(gè)方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。

2023年碩士自薦信范本七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!!

我叫xx，是xx大學(xué)文學(xué)院xx專業(yè)學(xué)碩士研究生，將于今年7月份

我的個(gè)人信息如下：

xx至xx年就讀于山東理工大學(xué)外國語學(xué)院;xx年考入南京師范大學(xué)文學(xué)院就讀研究生。

xx年3月至6月，參與《清人文集總目》課題項(xiàng)目的錄入和整理工作。

xx年4月至xx年四月曾在淄博工業(yè)學(xué)校擔(dān)任教師(負(fù)責(zé)高二三個(gè)班的英文教學(xué)工作)。

xx年取得中級文秘資格證書(四級)。

本科期間曾擔(dān)任班級生活委員，并組織第四屆

感謝您百忙之中關(guān)注我的

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

2023年碩士自薦信范本八

尊敬的老師：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的個(gè)人陳述。

一、學(xué)術(shù)背景

夯實(shí)基礎(chǔ)，為夢想積蓄力量

xx年夏天，我被安徽工業(yè)大學(xué)機(jī)械類專業(yè)錄取，xx年9月經(jīng)選拔進(jìn)入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃——過程裝備與控制工程-卓越工程師班學(xué)習(xí)。在近三年的大學(xué)時(shí)光里，刻苦鉆研，多思好問，平均學(xué)分績86，排名11/368，曾獲得“八一鋼鐵獎(jiǎng)學(xué)金”、“力生創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”、“校一等獎(jiǎng)學(xué)金”等，并成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。cet-4：543;cet-6：476，熟練操作autocad、proe、caxa、adams、ansys等專業(yè)cad /cam/cae軟件的基本功能，能夠使用vb、c、matlab編程，已獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試二級vb、二級c、三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、四級網(wǎng)絡(luò)工程師證書。

潛心鉆研，領(lǐng)略學(xué)術(shù)的魅力

xx年8月—20xx年9月 省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目——轉(zhuǎn)爐擋渣閘閥機(jī)構(gòu)自動(dòng)更換系統(tǒng)設(shè)計(jì)，目前正在進(jìn)行系統(tǒng)的建模與仿真工作。

學(xué)以致用，錘煉多方面能力

在科技競賽方面，獲得xx年第十五屆“能力風(fēng)暴杯”中國教育機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng); 20xx年第五屆“浩辰杯”華東區(qū)大學(xué)生cad應(yīng)用技能競賽三等獎(jiǎng);xx年第四屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽校三等獎(jiǎng)。

在學(xué)生工作方面，自班級成立至今擔(dān)任班長一職，兼任素質(zhì)教育中心創(chuàng)造健康部部長一職，獲得 “校團(tuán)委優(yōu)秀干事”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號。

在社會(huì)實(shí)踐方面，xx年暑假永豐余家品(昆山)有限公司的車間生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并獲得 “暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。

二、攻讀研究生階段的研究方向、學(xué)習(xí)計(jì)劃和就業(yè)目標(biāo)

規(guī)劃未來，吾將上下而求索

通過瀏覽重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的網(wǎng)站，結(jié)合貴院學(xué)科設(shè)置和自身情況的綜合分析，如果有機(jī)會(huì)進(jìn)入攻讀貴院機(jī)械工程研究生，我希望能充分發(fā)揮我的專業(yè)特長和主觀能動(dòng)性，在機(jī)械制造及其自動(dòng)化等相關(guān)領(lǐng)域，通過努力做出自己積極的貢獻(xiàn)。

1.鞏固已學(xué)的專業(yè)知識、豐富更多專業(yè)前沿和學(xué)科交叉知識，積極參與、協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項(xiàng)目，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真學(xué)好碩士課程，掌握所申請專業(yè)的理論知識和研究方法。在導(dǎo)師的指導(dǎo)和自身的努力下，選取自己的研究方向，在大量閱讀文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，爭取多在sci/ei等核心刊物上發(fā)表論文或?qū)＠暾垺?/p>

今后我會(huì)選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，以學(xué)術(shù)研究作為第一就業(yè)目標(biāo)。力爭在機(jī)械工程領(lǐng)域有所建樹，用自己有限的精力去攻克人類未解的問題，做可堪時(shí)代大任之才，為科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)，為人類生活謀福祉!

無論貴院是否接收我，都向您致以我最真摯的謝意和祝福!

此致

敬禮!

自薦人：

xx年x月x日

2023年碩士自薦信范本九

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我由衷地感謝您，在百忙中抽出寶貴的時(shí)間閱讀我的求職信，同時(shí)也希望您能給我一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

我是xx土木工程學(xué)院工程力學(xué)專業(yè)20xx屆碩士研究生，將于20xx年6月畢業(yè)，很想成為xx研究院的一員，謹(jǐn)向您推薦自己。

在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，成績優(yōu)秀，年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并積極參加社會(huì)實(shí)踐。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)廣泛地涉獵了大量書籍，不斷拓寬知識面和社會(huì)閱歷，積極參與生產(chǎn)和科研項(xiàng)目。

嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作。多年的科研和社會(huì)工作讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、追求團(tuán)隊(duì)協(xié)作以提高效率的好習(xí)慣。20xx年暑期，我在xx公司實(shí)習(xí)，先后在調(diào)度通信中心和客戶服務(wù)中心學(xué)習(xí)和工作，認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)受到領(lǐng)導(dǎo)和客戶的一致好評；20xx年暑期，我在xx有限公司采購部實(shí)習(xí)，通過與研發(fā)部門同事良好的合作，為公司xx項(xiàng)目的主要原料mg（oh）2找到三家合適的供貨商，并供貨至今；作為“xx電力公司‘十一五’電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃”的參與者，配合師兄很好地完成了負(fù)荷預(yù)測、經(jīng)濟(jì)分析、繪制網(wǎng)架示意圖、編寫文本等工作，使項(xiàng)目順利通過上級有關(guān)部門驗(yàn)收。

本人品學(xué)兼優(yōu)，成績顯著。多年的刻苦努力，讓我取得了許多成果。多次獲得浙江大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱號，優(yōu)秀學(xué)生、研究與創(chuàng)新等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，20xx年被評為xx大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)論文。

我的計(jì)算機(jī)和英語水平良好。計(jì)算機(jī)通過了計(jì)算機(jī)國家二級，能熟練地運(yùn)用vb、vc、fortran語言編制程序，并為同學(xué)和自己編制過不少實(shí)用的程序；能熟練使用autocad、ansys、flac、abaqus等專業(yè)軟件。英語通過了大學(xué)英語四級考試，能比較熟練的閱讀行業(yè)資料。

在校期間的學(xué)習(xí)和生活，使我懂得求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是職業(yè)生涯的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為單位的發(fā)展竭盡全力。

再次感謝您閱讀此信，誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，期待您的回復(fù)。

此致

敬禮！

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