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精彩的課堂初中(熱門16篇)

時間:2025-06-11 作者:QJ墨客

優秀作文應該具有獨特的見解和深刻的思考,同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇一

一說起課堂,大家便會想到老師站在講臺上,學生坐在教室里聽課的場景,而事實上生活中處處都是課堂,只要是能讓人獲得知識,得到鍛煉的地方都是課堂。比如,參觀博物館時,可以把博物館當課堂,學習這一件物品背后的故事,了解我們的歷史;又比如說這次秋游,我們可以把秋游的地點當成課堂,鍛煉自己的動手能力,懂的團隊合作的重要性,感謝這次特殊的秋游,讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣,去到一個如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡,走馬觀花的走一遍,看一遍。而是去了一趟世業州的“開心農場”,自己實實在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學校,孫老師就把我們以每兩個家長一組,帶著10個同學。而我們組的家長是朱潘喆媽媽以及我媽媽。

家長們負責指導我們,而我們則需要一切自己動手。乘坐的公交車很快就來到了“開心農場”,我們來到我們分配好的地方,圍著一個爐子坐了下來,并鋪上了錫紙,錫紙剛鋪上,我們就迫不及待的把吃的往上放,媽媽立刻攔住了我,并勸導說:“要先刷上油,不然的話食物會和錫紙粘在一起,然后就沒法從錫紙上剝脫下來,用力拉錫紙就會破,火也會從錫紙里竄出來,如果這樣的話,我們就沒辦法再繼續烤了。”

聽了媽媽的話,我便學著媽媽的樣子在錫紙上刷油,然后再把食物放上去,可能是不熟練,也可能是配合的不好,一會菜烤焦了,一會外面都烤焦了,里面還是生的,一會把紙捅破了,一會油又倒多了……在手忙腳亂當中終于越來越熟練,配合的也越來越默契。我們把菜一個個串好,再把菜遞給兩位媽媽,然后一些人倒油,兩位媽媽再把菜放在上面烤,配合的越來越天衣無縫,慢慢掌握了技巧,齊心協力,終于把食物烤的有模有樣了。在這個“課堂”上,我們不僅享受了成功的喜悅,鍛煉了自己的動手能力,更讓我們知道了團結合作的重要性。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇二

赤腳,我緩步走在松軟的沙灘上,迎面吹來咸咸的海風,一襲長裙任憑風吹拂,揚起長長的白紗。沙灘上留下的一串腳印被海浪帶走,涌動的大海,似乎有說不完的心事。

六月的夜晚,我在海邊踱步、徘徊,想著要不要參加今年的演講比賽。我很想在比賽上展現自己,但又怕和上次一樣失誤了,只能徒留失望。我想還是做個普普通通的人,做著普普通通的事,這樣就不會在讓自己失望,讓別人看不起。

坐在巖石上,月光傾倒,投下大片的銀光,翻滾的浪閃爍著點點亮光,像極了大海的眼睛。我靜下心來,感受風的柔和、海的氣息。夜晚格外安靜,沒有了白天人群喧囂,只剩下海浪撲向巖石和海灘時發出的聲音。

那淘氣的海浪,一次次地跑上沙灘,又一次次地被拉回,但它好像不知疲倦,總是在倒退之后,積蓄滿力量再沖向沙灘,撞擊出靈動美麗的白色花朵。看著海浪一次次的嘗試,我不禁陷入沉思:我可曾像這海浪一樣一直努力拼搏嗎?可曾像海浪一樣義無反顧嗎?可曾像海浪一樣反復嘗試嗎?答案是否定的。海浪不可能每次都翻起美麗的浪花,但總有一刻它會翻出最獨特的浪花展現自己。而我呢?卻因為一次的失利,就變得患得患失,甚至放棄嘗試。

回憶小時候的風光,大大小小的演講比賽總少不了我的身影,那時我總是想表現自己,證明自己。而我又是極其好勝的人,對我來說,比賽只能贏,不能輸,然而在上一次比賽上,我卻輸得一塌糊涂。我不甘心,更無法相信事實。從此就再也不想比賽了。看著翻滾的海浪,我豁然明朗,一次的失敗不能代表什么,但如果我停下前進的腳步,就會變成大海里模糊的一滴水珠,永遠無法成為開在岸上的花朵。

海風依舊迎面而來,海水依舊低聲而唱,海浪仍一次次奮勇前進。我決定參加比賽,無論輸贏如何,至少要證明自己的能力。

人生路上,我們要經歷無數次考核,但生活處處,又會隨時出現一個小課堂,貼心地啟發你度過難關。我想,這浪花盛開的海岸邊,不就是我的課堂么,它指引我重新找回自己,不再躊躇不前,也教會我莫論輸贏,勇往向上。

坐在海邊的巖石上,我一掃憂郁,心懷了然的快意,等待大海,孕育出下一朵美麗的浪花。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇三

上課了,語文老師走進教室,宣布“這節課,同學們玩老鷹捉小雞”。同學們你望著我,我望著你,半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧?“去呀!”語文老師神秘地笑著,也不知葫蘆里賣啥藥,管他呢,聽老師的沒錯!

班長迅速分好小組,并分配好角色,老鷹,雞媽媽,小雞各就各位。一聲“開始”,大家就忙亂起來。“老鷹”顯然有點瘋狂,大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛,一忽兒撲向這只小雞,一忽兒竄向那只小雞。“雞媽媽”也不甘示弱,帶著小雞東躲西藏,生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭,還是在笑,一個個跑得上氣不接下氣。

我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”,安全著呢,偷偷地瞄了教師一眼,也不知他在本子上記著啥。

陸續地有一些小雞遭“不測”了。這時候,“雞媽媽”似乎氣力不支,而“老鷹”依然是虎視眈眈,“小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。“老鷹”的花招很多,常是聲東擊西,突然一個餓虎撲食,排在后頭的小雞落后了,眼看就要成為“老鷹”的美食,只得倉皇地離開雞媽媽,自個兒逃亡了。

“小雞”繼續在丟失,雙方都累得氣喘吁吁的。“回教室!”老師發話了。也好,大家都累了。

“現在離下課還在十分鐘,請同學們把剛才的游戲寫成一篇作文。”教師鄭重宣布,同學們互相望了望,會心地一笑就開始奮筆疾書了。

奇怪,今天可是文思如涌呀!教室里靜悄悄的,只聽得筆在紙上“沙沙”地響……。

至今,我都分不清這節課是語文課,還是游戲課,只知道那天的作文我頭一回破“c”上了“a”。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇四

庚子新春,一場突如其來的疫情把我們困在了家中。我一直呆在家中倍感聊賴,窗外的美景直勾得我心里發狂,但是不能出去放風的。母親則迷上了各式各樣的小糕點,讓我在寒假中大飽口福。

“同寶,同寶……”聽,又是母親在叫我。“又怎么了?我的母上大人。”我磨磨蹭蹭地走到母親身邊,看看母親又在搗鼓什么食物。沒等我看清楚了,只聽“砰”地一聲,母親塞給我一個盆子。我一愣,只聽母親頭都不抬得對我說:“來,把它打發了。”

我愣住了,不敢相信地反問:“媽呀,這是讓我手動打發蛋清嘛!”母親抬起頭疑惑地看著我,“可是網上教程說手動打發的更好吃哎……”我只得屈服在作為一家之主的母親的虎威之下,開始漫長的手動打發之路。

“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”我拿著筷子上下翻飛,看著蛋清一點點的變稠,心情是說不出的愉悅。

不知道從哪里冒出來的弟弟突然說道:“媽媽,我們是不是可以用榨汁機試一試呀?”母親愣了下,隨即答應道:“對對對,不用電動打發機用榨汁機,說不定跟手動擋是一個道理呢。”

母親說罷,我便迫不及待把半成品倒入了電動攪拌機中。電動攪拌機發出一聲刺耳的長嘯,便激情地投入工作當中。誰知攪了幾下,我和媽媽都隱隱地覺得有些不對勁,連忙取下一看,剛剛已經變稠的蛋清液居然又變稀了!我先是長嘆一聲,然后看著瞬間溜之大吉的弟弟和媽媽一起狂笑起來。

最后多災多難的蛋清液還是被母親當做試驗品,倒進面糊之中說要給我們來個電飯煲版的蛋糕。我有點迷茫,而母親則是撓了撓頭說,“沒關系,蛋糕做不成吃雞蛋糕呀!”

于是乎,我們的下午茶從蛋糕變回樸實而接地氣的雞蛋糕。疫情之中,我們都在家里做好自我隔離,而母親孜孜不倦的為我們搗鼓好吃的,甚至還教我如何做美食。

特殊情況下特殊對待,雖然因為嚴峻的疫情,我們只能待在家中,但是我和爸爸、媽媽、弟弟相處的時間多了。母親教會我一些課本上學不到的東西。我也體會到母親的不容易,我和母親的關系更加親密無間啦!疫情之下,家里是最好的課堂,父母是最好的老師!

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇五

這是一堂網課,更是一堂精彩的課。

電腦畫面里的老師,臉上帶一如既往的嚴肅,就如以往在校園里的一般,一到上課時間,身上散發出來的氣勢,足夠讓同學們保持安靜。

好了,老師開始講課了,這堂課老師所講的內容引起了我的好奇,我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇。畢竟老師說,這堂課主要是讓我們先熟悉一番網絡授課的方式,老師將我們的學號全都寫在白紙上,然后揉成一團,放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號,決定由哪位同學提出問題,然后所有同學都在線解答。

沒想到,老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜,當老師抽到了學號后,我立馬在線回復1,表示這個學號代表我。我向大家提出了一個問題,在家如何好好的學習。我的這個問題一說出來,瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。

有的同學說,在家學會,首先一定將自己拖沓的毛病改正,做事一定要迅速,這樣能為我們節省很多生活時間而用在學習上。要知道在家的我們,多多少少都懶散慣了,如今在家學習,這就更得需要我們自己合理來安排時間。

這位同學的說法獲得了很多同學的贊同,緊接著更多的同學們出點子了,比如要家里人監督的,制定課程表的,還有調好鬧鐘的等等,各種法子全都說上了。

當我的這個問題結束了之后,隨之老師又搖號,又先后抽到好幾位同學。他們提出來的問題都不同,當也都得到了其他很多同學的解答。這一堂課多數時間是在同學們的交流中度過的,可我覺得這是一堂精彩的課堂,因為老師同學都有參與,并且更加熟悉了在網上上課的操作流程。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇六

書,是一門淵博的學問,茫茫書海之中,會明悟許多,這也是課堂,人生的課堂。

曾經,固執的我認為,只有融合朗朗的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲,以及老師娓娓的講說聲,才能稱之為課堂,直到我進入了人生的另一個課堂……不知從何時開始,我喜歡將自己置于茫茫書海之中,沉醉在作者所描寫的意境之中,體會各種人物的情感,與書中人物“侃侃而談”“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?”喜歡“癡人”曹雪芹的名著《紅樓夢》中百“花”爭艷的秀美,更喜歡文中“多病多愁身,傾城傾國貌”的黛玉。一生哭,一生笑,瀟湘館中一抹倩影。

童年像一罐甜酒,時隔越久,嘗起來就越香、越純,越讓人回味。我不禁想起那個在美國大文豪馬克吐溫筆下頑皮的小精靈——湯姆索亞。他運用妙計讓伙伴們心甘情愿為他受罰;在誤認為他出海后溺死的人們為他舉行葬禮時,他卻在屋頂上樂滋滋地聽著,自得其樂等頑皮的舉動,讓人在震驚之余捧腹大笑。但為了正義,他挺身而出作證人,拯救了無辜的囚犯莫夫彼得,這又使大家重新認識了這個孩子。我不由得想起自己的童年,自己也曾有過那么明凈的感覺,那么單純的哀傷,那么假裝老道卻不值得一提的孩子話……想到這,我不由得在學習勞碌中撲哧一笑,不由得輕嘆:“在時光的洪流中,我們總會長大!”

還記得懷特所編織的《夏洛的網》那是一部關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌,一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話!蜘蛛夏洛為小豬威爾伯所編織的救命之網,那一個個用蛛絲連成的字母,向我們講述了蜘蛛寫字的神話,將友誼的真諦娓娓道來——以心相待,真心付出,不求回報。睿智的《伊索寓言》、優美的《柳林風聲》、感人至深的《愛的教育》、諷刺的《套中人》、優美深邃的《小王子》……無不令我沉醉其間。每一部名著,都是智慧與美的結晶,向人們講述著人生的道理,需要細心去品味,用心去聆聽。

書海,也是課堂,生活的課堂,在這里你能學到更多,收獲更多。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇七

叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師笑瞇瞇地走進了教室。這時,老師的.目光在我們每個人的身上掃過,最后,鎖定在過藝純身上。而且,還讓過藝純出去,教室門“啪”地一下關了。也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。然后,老師問我們說:“我為什么要讓過藝純出去呀?”我們全班同學都回答不上來,過了一會兒,謎底揭開了,“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著,教室里就像炸開了鍋似的,同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服,她在我腦海里打了三個大大的問號!

這時,同學們爭先恐后地說,過藝純穿了什么衣服,有的同學說過藝純穿著連衣裙,有的同學說過藝純穿了黑白相間的衣服,有的同學還說過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。

接著,老師就讓過藝純進來,我們的目光齊刷刷地投向過藝純,結果卻讓我們目瞪口呆,原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發光的水晶鉆石,就像真的一樣。她還穿著藍白相間的海軍服,那條乳白色的小領帶在紅領巾的照耀下顯得非常好看。而且,過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋,還有一雙白色的花邊襪。

最后,老師說出了猜這個謎語的用意,原來是讓我們認真、仔細的觀察,觀察后就讓我們記住,做一個生活的有心人。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇八

即使那荊棘遍布,即使那藤蔓上布滿了尖銳的翡刺,可卻毫不動搖小小薔薇花盛開的決心,最終連點成片,布滿荊藤。

柔和的奶黃色燈光照得舞臺是那樣的迷人,光芒欲流,這將是一堂什么樣的課堂?將氛圍渲染的如此多彩,舞臺上一群身著紺紅裙和雪白襯衫的少年們,正演繹著屬于他們的故事—“征途漫漫,唯有奮斗,comeon-”

還記得三周前,接到學校“紅五月”演唱通知,我們班的選材是有現代元素的紅歌,姚老師果斷選擇了慶祝建黨100周年的改編版《少年》。隨即迅速展開行動。

最重要的便是背歌詞。我一邊拿著歌詞,一邊走在小區里的健步道上。忽地一抬頭,便見那一整面操場圍網上竟是薔薇花。淡淡的嫩粉色,零星點綴著翠綠色的藤蔓,惹人憐愛又優雅動人。“自強不息一定能創造奇跡”,正背到這一句歌詞,未來再想便覺得甚是與景相符。

后來的兩周對我而言便是累并快樂著。音樂課,班會課,放學后,一遍又一遍,姚老師不厭其煩地為我們彩排,我有時甚至感到嗓子冒煙,如同燒著了般大火卻怎樣都撲不滅,內心的焦灼與煩躁,逐漸從那塵封落埃的箱中走出,涌上心頭,灰塵也落了一層到我的心靈。可直到媽媽讓我下次彩排靜靜仔細地聽時,我才發現,原來少年的歌聲是那樣稚嫩純潔。

時間潺潺逝去,一溜煙便到了演出的那天。系上紺藍色格子絲帶,穿上紺紅色裙子,踏上皮鞋,我便同朋友們一起去大廳。“下面請初一二班的同學們上場!”隨著主持人明亮的聲音和熱烈的掌聲,我們款款登上舞臺,緊張感頓時撲面而來,我的腿不由自主的開始微微顫抖。站定,熟悉的伴奏淙淙流出,我們一起唱出了輕快的《少年》,那是在陽光下奔跑的少年,那是奮筆疾書的少年,那是熱情活潑的少年。場上的掌聲踏著鼓點開始,愈唱愈興奮,愈興奮愈加唱得明亮。“我還是從前那個少年,heiya”,我的心靈在這一刻被凈化了,歌曲結束了,場上的璀璨時刻卻一直蕩漾在我心間。青春的課堂,帶給我的是激動、感悟、成長和綻放。

下課了,少年的歌聲仿佛還在耳邊回蕩,前進的腳步卻更加堅定。放棄不難,但堅持一定很酷,這是我人生中重要的一課。回到家,薔薇花已許久不見,再見時,她已綻滿枝頭,成了一簇簇,更加高貴優雅,蛻變,粉色滿枝。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇九

生活像一本書,廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然,你會學到很多在教室中學不到的知識。

你看那五顏六色的花兒,它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花,夏天有荷花,秋天有菊花,冬天有梅花。從它們那里,你可以看到生命的五彩繽紛!

你看那碧綠的小草,它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子,那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。就算是在懸崖峭壁上,不怕被人類踐踏,也不怕被石塊壓著。它告訴我們:學會承受一切,那是一種頑強的精神;忍耐所有,那是一種恒久的意志。

是呀,這也是課堂。從它們那里,你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們,要活出一種精神,要活出一種境界,要活出一種高尚與美麗。

還有螞蟻,一種團結協作的微小生物,它們用纖細的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團結。

從大自然中我們可以學到很多東西。其實,大自然也是課堂,只不過是沒有在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心,自由快樂,從中獲取在課堂上學不到的東西!

這也是課堂,不愛學習的人看不懂,只有勤于思考的人才能發現。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十

“同學們,這堂課我們將進行一次快樂的中山陵之旅!”

全班人一陣驚呼,整個班一下子沸騰起來,這樣的沸點,一定很高吧!

學習委員帶上了那繡有班級號的帽子,為我們當起導游,她詳細地講解了中山陵的大體布局,發揮想象,把整個布局比喻為一個掛鐘,“這一塊是鐘擺,那邊的是鐘身……”她眉毛上揚,嘴角微翹,成為了全班的焦點!

語文老師站在后面,滿意地望著,仿佛講臺上的才是這次的講解者,他倒成了聽眾了!

世界在這一瞬間增添了色彩,在這一秒鐘淹沒了音符。當年華灑落了一地的花瓣,唯有語文,跨越了時間與空間的距離,飛越了現實與夢想的差距,沒有了國界,沒有了季節,語文讓我們的心靈插上了羽翼!

語文課,原來如此精彩!

心中感受著一種無邊無際的純凈和光明,我也高高的舉起了手,“同學們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一,而中山陵也是中國的一處名勝,為此我寫了一條游覽標語:巍巍中山陵……一代偉人,在此長眠”說完了,我的心情如春雨滋潤下第一棵發芽的小草,驚奇而欣喜;如春風吹拂下第一朵綻放的小花,幸福而嬌羞!

自主,合作,探究,圍繞活動我們成了課堂的主宰!

回首那一堂精彩的語文課,充實,多彩,快樂。一路走來,精彩一直跟隨我們左右,撫摸書中的脈絡,品味語文的內涵,那行云流水的詩句,雨花繽紛的意境,朗朗的讀書聲,老師、同學智慧的交流,像花瓣綻放在春陽中一般,喚醒我們沉睡的心靈!

精彩的語文課,收獲一份快樂與提升,開啟圓滿的心扉,聚攏所有的甜美!

語文課,本來如此精彩!

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十一

孩子們真的是不想學了嗎?不是的,是時代變了,學生的口味變“刁鉆”了,他們渴望的是課堂形式的互動新穎、課堂氣氛的輕松活潑,渴望的是老師教學手段趣味化、教學內容生活化。

我是化學教師,化學本身就是一門有趣的科學,無論是觀察到的豐富多彩的實驗現象,還是不斷探索神秘的微觀世界;無論是和生活千絲萬縷的聯系點,還是層出不窮的創新物質,無一不是趣味盎然。如何最大限度地發揮化學學科的特點來吸引學生的注意,讓學生喜歡化學、熱愛化學,讓學生盼望上化學課,讓學生愉快地度過45分鐘化學課呢?我想,作為教師首先應該愉快教學,簡單地說,就是在課堂上通過教師的引導,能夠調動學生的內在學習動力,而取得良好的教學效果。

愉快教學是個大概念。凡以學生全面發展為目的,而讓學生在輕松愉快中掌握知識、技能的教育教學方法,都屬于愉快教學。英國教育家斯賓塞于1854年就提出了“快樂教育”的思想。他認為學習如果能給學生帶來精神上的滿足和快樂,即使無人督促,也能自學不輟。接下來,我將自己在教育教學一線的一些實踐經驗和大家分享一下,有的并不是原創,也是借鑒了其他優秀教師的做法,僅供大家參考。

很多教師開始上課后都是開門見山式,比如,今天我們學習第三章第一節……這樣雖然很簡潔,但是比較平淡,抓力不夠。老師們可以嘗試一下以下的開頭,說不定會有意想不到的效果。例如,在學習高中化學必修2第三章第2節“來自石油和煤的兩種基本化工原料”中的乙烯這一部分知識時,我是這樣引入的:“同學們,人類可以用語言來交流,動物們可以用叫喚聲來溝通,那么植物會說話嗎?(此時學生都非常不屑一顧地說不會)生物學家們發現,植物尤其是同類植物之間是完全可能進行‘語言’交流的。那么,植物之間究竟是怎樣實現‘對話’的呢?美國華盛頓大學的生態學家發現,在一片柳樹林中,一旦某一棵樹遭受蟲害,其新葉中的石炭堿的分泌量就會大量增加,以降低新葉對害蟲的適應性。奇怪的是,在這棵遭受蟲害的柳樹周圍約70米范圍的其他柳樹葉片中的石炭堿含量,均有不同程度的增加,而且越靠近被害之樹,葉片中的石炭堿濃度越高。它們是通過何種方法來傳播‘預警信息’的呢?起初,科學家懷疑是通過樹根傳遞的,但挖開樹根發現。這些樹根并沒有實際的接觸,顯然樹根不是‘語言的樞紐’。經過多方面的研究才發現,受害之樹所釋放的乙烯,要比正常情況下多得多,由此認為傳遞‘語言’的物質很可能是乙烯。乙烯通過風的媒介作用,給鄰近的柳樹發出危險及預防信號,使其各自采取防衛措施。”(此時的學生對乙烯這個陌生物質的名稱開始產生了興趣)接下來我又繼續問:“如果把青桔子和熟蘋果放在同一個塑料袋里,系緊袋口,這樣一段時間后青桔子就可以變黃、成熟,你們知道為什么嗎?”(學生已經開始私下小聲討論了)這時我很得意地告訴學生原因,是因為蘋果表面會釋放出乙烯氣體。通過這樣的開場白介紹,學生立刻被帶到了一個乙烯的情境,充滿了對乙烯的好奇,覺得這是一個多么神奇又神秘的物質,接下來的學習也就效率很高了。

各種各樣神奇的化學實驗、豐富多彩的實驗現象,這正是化學學科的魅力所在,再不喜歡學習的學生凡是遇到做實驗,一定會立刻抬起頭、瞪大眼、昂起脖子夠著看,教師一定要充分抓住學生這本能的好奇心,將學習熱情持續蔓延。盡管實驗的準備工作很繁瑣,但是老師們還是應該盡可能地完成教材上的演示實驗。

教師站在講臺上其實就如同一個演員,所以有時候確實需要一些演技。用風趣的語言、材料和與眾不同的思維,就能將繁重沉悶化為輕松活躍,將繁雜化為簡潔,單薄化為豐富。比如,在展示實驗現象時,如果僅是干巴巴地直說,那會顯得索然無味,不妨套用一下近年來十分紅火的著名魔術師劉謙的口頭禪——“接下來,就是見證奇跡的時刻!”學生會哈哈大笑,但是注意力已經全部集中到老師這里了。

盡管一堂課的時間有限,播放視頻會占用大量的時間,但是從效果來看,有趣的視頻可以對學生的視覺、聽覺產生很大的刺激。比如,在學習堿金屬性質的遞變性時,我在網絡上搜到一個國外的科技電視節目,節目中的研究人員做了一組鋰、鈉、鉀、銣、銫金屬單質分別和水的反應對比實驗,所不同的是,他們為了使得效果夸張、明顯、有趣,將洗澡的浴缸作為反應容器,滿滿一浴缸的水,然后放入一大塊的堿金屬單質,人們躲在旁邊的安全房里,瞬間巨響、浴缸爆裂、水花四濺,學生看得異常興奮,幾種金屬的金屬性強弱顯而易見,學生印象十分深刻,就連下課后我還聽到學生在談論著這個有趣的視頻,甚至還有許多學生來我這里用u盤下載這個視頻。再比如,在學習氮氣時,我穿插了液態氮氣的用途視頻,其中有一段是用液氮瞬間冷凍小金魚,然后再將小金魚放在水中解凍復活的例子,學生都覺得非常神奇,如同看科幻電影一樣,但其實這是真正的科學,學生學習的熱情被大大提高,更有興趣去學習接下來的內容。

比如,在學習必修1第四章第2節硫的氧化物最后,我講了一個關于“魔鬼谷的故事”:“話說我國東起青海省的布倫谷,西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌縣南部的昆侖山支脈,有一條長約100公里,寬約30公里的大谷地,歷來被人們稱為‘魔鬼谷’。因為這個谷地一遇到天氣驟變,就會成為陰暗恐怖的‘人間地獄’——平地生風,電閃雷鳴,尤其是滾滾炸雷,震得山搖地動,成片的樹木被燒得身焦枝殘;偶爾有誤入其中者,往往因遭遇雷擊,而絕少生還。幾百年來,這里被附近以游牧為生的牧民視為禁地。據最新勘察證實,這一谷地地層中,除了有大面積火山噴發的強磁性玄武巖外,還有許多鐵礦石和石英閃光巖。經過伽瑪法測試,這里的磁場非常強。這巨大的地磁場產生了電磁效應,引來了雷電云層中的電荷,因而產生了空氣放電,形成了炸雷。雷電一旦遇到地面上的突出物體,就會產生尖端放電現象,因而牧場上的人和畜群就成了雷電轟擊的目標。但是這個‘魔鬼谷’的牧草卻生長得異常茂盛,想知道什么原因嗎?且聽下節課分解!”

盡我們自己最大的能力,將有限的課堂教學變得無限多彩、生動、活潑、有趣,使學生學習的心情變得愉快,讓學生下課后還能有所回味,調動學生內在的學習動力,變“要我學”為“我要學”,這才是教學的最終目的。這只是我一個人的意見,我說的一切只想起到拋磚引玉的效果,老師們的智慧是無窮的,充分利用身邊各種資源、素材,大家一起來創造一個多彩的課堂,讓學生愉快地學習吧!

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十二

“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們都安靜地坐在教室,這一節是語文課,張老師笑瞇瞇地走上講臺,說:“同學們,向你們宣布一個好消息,我們班有同學長翅膀了!”同學們聽了,嘰嘰喳喳地議論著,教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了。“誰,是誰呀?這么厲害!”接著,老師在黑板上寫了一個“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看,有的說:“這個字不是我們剛學過的字嗎?”有的說:“這個字是正確的呀。”

有的說:“這個字多寫了一撇,真像是長了翅膀!”真是公說公有理,婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看,呀,我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后,都哈哈大笑起來。

我相信,寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤,把正確的字牢牢記在心間。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結束了。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十三

那天的數學課上,樊老師說了這的樣一句話:“課堂因差錯而精彩。”——簡短而意味深長。

六年級的上半個學期,我們學習用正比例解應用題。通過書上的幾個例題的學習,我們得出了:正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時,胡嘉程提出了疑問:為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間,我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒,我也有點兒困惑了。我發現別的同學也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅,我們這才明白了她的意思:如果數軸上的數據不按順序排列,那圖像就不會呈直線上升或下降。原來胡嘉程是忽略了數軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤,而使全班對數軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到,錯誤不可怕,重要的是提出來,讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候,不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十四

“吃進去的是紅的,吐出來是黑的,留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會毫不猶豫地回答:“西瓜。”今天的嘗瓜會,不是在家里,也不是在郊外,而是在學校教室里。

“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中,老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來:“多像個巨大的駝鳥蛋呀!”我一看,橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢,真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮,硬梆梆的`,加上那深綠色的條紋,真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水,嘿嘿笑了,說:“別急,等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚!”老師彈了彈西瓜,一聲連著一聲的響著,清脆極了,似乎瓜里正藏著一個金娃娃,被我們驚醒了,哇哇地哭著。到了切瓜的時候,老師從隨身的包里取出一把小刀,切開瓜來。嘩的一聲,粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了,舉起手來爭著要吃西瓜,老師笑了笑,給我們每人分了一小塊西瓜。我一看,烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠,鑲嵌在瓜瓤上,顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口,這瓜可真甜啊!涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說,這西瓜皮能制藥,籽還可以降血壓。“嘗完西瓜,我們該動筆記下你們學到的知識了。”

大家仿佛都懂了,“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十五

總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子里,厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡,不曾想到打開它,只認為一切事情都會在潛意識里被融解,回憶那似水流年般星星點點的往事,總有一些精彩的事在我腦海浮現。

“加油,加油”,一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學的操場上傳出,仔細一看,原來是六(2)班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。

裁判宣布比賽規則:一條長繩子正中間系一條紅領巾,哪一方先把紅領巾拉到自己方的紅線區域內,哪一方就取勝。于是,我們在老師的協助下分成兩隊,我被分到了“天鷹隊”,而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里,我看了看我的隊友們,不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

伴隨著一聲清脆的哨聲,拔河比賽開始了,雙方隊員握緊繩子,一個個腳跟蹬地,身體后仰,拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈,兩手用力拉繩,使出渾身力數,我身后的隊友們一個個都殺紅了眼,有的臉憋得通紅,有的齜著牙、咧著嘴在較勁。看!我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子,眉頭緊皺,眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴,暗暗給自己鼓勁。是的,無須誰來提醒,這時候的我們齊心協力,是有勁一塊使的聯盟軍,有汗一起流的親密戰友!

一旁的拉拉隊發出震耳欲聾的加油聲:“天鷹隊,加油!天鷹隊,必勝!”這喊聲可以說是驚天地,泣鬼神,好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后,我拉得更用力了,感到我內心深處有一種奇特的超能量,讓我熱血澎湃!這時向紅領巾望去,它好象一點也不理睬我們兩個隊,自己在那里搖頭晃腦,左顧右盼,不偏向于任何一方。

再看對方“猛虎隊”的隊員,他們個個也都是面目猙獰,身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的,在一片加油聲中,我們暗暗在心底彼此鼓勵,互相激勵。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物,用他們鋼鐵般的腳爪,緊緊鉤住大地,然后將獵物向后拖!此時,震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵,我想什么也不管了,拼了!我大喊一聲,猛地往后拉,只見紅領巾慢慢地向我方移動,大家都用盡自己最后的一絲力氣,目標離我們近了!3米,2米。此時我們已經精疲力竭,紅領巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

比賽結束的哨聲響了,“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下,但我們依然十分興奮,“天鷹隊”隊員們全部齊刷刷地躺在自己的領地上幸福地喘息著,我們的笑聲傳遍操場,傳遍校園,傳遍蒼穹。

我們是早晨八點鐘的太陽,充滿能量,蓬勃向上,混身散發著青春的光芒,理想在心中蕩漾。

早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的,但是不一會兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識的聲音,小組開始討論了,每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰場”,每個同學都在爭先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動腦子,認真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個機會,等待回答完畢則立即補充,反駁,有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵,總之,每位同學都在積極進取,積累知識,向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運轉,耳朵大開著,收集著老師的話語。

鈴聲再次響起,下課了!但是每個同學還在緊張的思考,認真回顧,老師說一句,同學們就答一句,怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了,但是“戰場”上的爭奪并未停止,同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發狠了,不停了,沒命了!

使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動山川!

使人想起:戰場上的英勇殺敵!

好了,掌握了,所有的“戰爭”結束了,知識已經被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

“叮鈴鈴,”上課了,今天是星期二,所以第一節課是數學課。

同學們快速地做好了數學課要用到的東西,數學朱老師笑咪咪的走進教室,手里還拿著一張卡片。說:“同學們好。”我們說:“老師好。”朱老師說:“同學們,今天我們要學新知識。”

朱老師說:“今天我們來學平面圖形的認識。”朱老師拿出一張卡片說:“這是什么圖形?”朵朵第一個舉手,朱老師說:“朵朵請你來回答。”朵朵說:“這張卡片是長方形。”老師說:“回答正確。”老師又問同學們還有什么東西是長方形?小紅說:“我們的黑板也是長方形。”朱老師點了點頭,我們很快就掌握了平面圖形的知識。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了,同學們開開心心的下課了。

時光飛逝,小學的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們紛紛風一般的跑會教室,規規矩矩的坐在位子上,等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師,走進教室說:“孩子們好,我姓吳,今天,就由我來給你們上一堂課,和你們玩游戲。”“好”同學們一個個興高采烈,異口同聲的說。

“我們今天的游戲題目叫做--尋寶,我呢,在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物,看誰的眼睛最亮。心最細,可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,同學們就可以行動了”。就在此時,同學們已經迫不及待的的離開座位,已經坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說:“孩子,老師還沒喊開始呢!”

“開始--”老師一聲令下,同學們箭一般的離開座位,有的在講臺上東翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找來找去……突然,我聽見冉清華在哪兒喊:“我找到了,我找到了”。聽著他的叫喊聲,我難免有點失落,我長嘆的一口氣。就在這時,有一個角落吸引了我的眼球,只見王金彬匍匐著,像一只可愛的哈巴狗,東瞧瞧,西翻翻,連一粒塵土都不放過,看著他那搞笑的樣子,我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟,看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去,突然,一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球,唉!

不知不覺,時間到了。同學們依次回到了座位上,我充滿了惆悵,因為我沒有拿到禮物。看著拿到禮物的同學,我表露出一種羨慕的眼神。

“叮鈴鈴,下課時間到了,老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學們都依依不舍的和老師再見了。

這節課上得真實精彩啊。

每當我們進入自己班級時,才覺得這一天才剛剛開始,因為在班級里,每一天的課堂生活中,會發生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。

今天,當上課鈴響了之后,盛老師走進了教室,她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯挨罵。這時,突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”。“老天爺!為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發現她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行。”我大起了膽子,說出了答案,頓時,老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因為我們都知道了:只要相信自己,就沒有做不了的事情。

今天,是我們學校這學期組織的第一次聽課,全體教師都要參加聽課。

今天聽的是我們學校講課最好的兩位數學老師的課,他們的數學成績可以說在每年的考試中都是優秀的,有這樣的成績,肯定付出了很多,講課當然也不例外。數學不向語文,沒有基礎或者老師講的根本聽不懂,學生是永遠不會的。是的,聽了他們的課真是感受頗深。

不管從講課的語言,教態,都是那么自然,教學目的明確,所設計的環節環環相扣。利用指明回答思考,小組討論等方法充分調動了學生學習積極性。在整節課上老師不斷地對有進步的學生及時的表揚,對學生的進步肯定,是學生充滿了自信,充分體現了教師以學生為主體,教師為指導者,組織者,引導者的教學理念。

“春天在哪里呀,春天在哪里呀,春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室,我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”,要求:我是xx,我們xx,我告訴為類xx。

首先,老師叫xx上去匯報成果,她大搖大擺地走上了講臺,說:“我是一只小鳥,小鳥的家園已經被人類破壞了,我要告訴人類:我們小鳥也要一個溫暖如春的家。”說完,xx就坐回座位上。接著,老師叫了xx上講臺匯報成果,可她卻再三推辭,接著老師叫了我,讓我去講臺上匯報成果,我自信滿滿地走上了講臺說:“我是一頭奶牛,我們為人類提供了牛奶,我要告訴人類:不要傷害動物。”說完,我就回到座位上。

到了最后,老師再次叫了xx上去匯報成果,她上去了,到了講臺,說:“我是一只飛蛾,我們會義無反顧地撲向火焰,我要告訴人類:為了尋找光明而獻身,是值得的!”

接著到了第二個環節:美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀,她讀得既動聽,又有感情,受到老師的夸獎。

我從大自然的啟示匯報會上,學到了無窮的智慧和啟迪,讓我們熱愛大自然吧!

我們是早晨八點鐘的太陽,充滿能量,蓬勃向上,混身散發著青春的光芒,理想在心中蕩漾。

早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的,但是不一會兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識的聲音,小組開始討論了,每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰場”,每個同學都在爭先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動腦子,認真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個機會,等待回答完畢則立即補充,反駁,有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵,總之,每位同學都在積極進取,積累知識,向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運轉,耳朵大開著,收集著老師的話語。

鈴聲再次響起,下課了!但是每個同學還在緊張的思考,認真回顧,老師說一句,同學們就答一句,怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了,但是“戰場”上的爭奪并未停止,同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發狠了,不停了,沒命了!

使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動山川!

使人想起:戰場上的英勇殺敵!

好了,掌握了,所有的“戰爭”結束了,知識已經被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

精彩的課堂初中(熱門16篇)篇十六

師:同學們今天我們來復習一下億以內數的讀法和寫法。在此之前我們先來復習一下數位順序表。

師:誰來說說?(師指5名背數位順序表)。

生1:個位,十位,百位,千位......

生2:個位,十位,百位,千位,萬位,十萬,百萬,千萬。

師:等等,萬級怎么背的?

生:老師,應該加位字。

師:老師說的是數位順序表,所以要加上“位”字。

生2:十萬位,百萬位,千萬位,億位,十億位,百億位,千億位。

生3:個位,百位,千位。

生:啊?

生3:個位,十位,百位,千位,萬位,百萬位,

生:不對。

師:慢點說,別著急。

生3:個位,十位,百位,千位,萬位,十萬位,百萬位,千萬位,億位,十億位,百億位,千億位。

生4:個級有:個位,十位,百位,千位。萬級有:萬位,十萬位,百萬位,千萬位。億級有:億位,十億位,百億位,千億位。

生5:個級有:個位,十位,百位,千位。萬級有:萬位,十萬位,百萬位,千萬位。億級有:億位,十億位,百億位,千億位。

師:好!同學們我們想數位順序表是按照什么順序排列的?

生沉默。

生:是按照從左到右的順序。(聲音很小)。

生:不對,是從右到左的順序。

生(齊):對從右到左。

師:對!從右往左依次是:個位,十位,百位……也就是說越往左數位越大。

生:十萬位!

師:好,十萬位左邊是什么位?

生:萬位!

生:不是,是百萬位。

師:對,越往左數位越大,記住。那么十萬位右邊是什么位?

生:萬位!

師:嗯,這次都對了。再出一個。從左起第8位是什么位?

生:千萬位!

師:千萬位右邊是?

生:億位!

師:聽好嘍!是右邊。

生:百萬位,

師:那左邊呢?

生:億位。

師:一定要記住數位順序表示從左往右數的。越到右邊數位越大。

生:萬位!

師:知道什么叫“最高位嗎”?

生:知道。

師:舉個例子說25最高位是什么位?

生:十位。

師:7625最高位是什么位?

生:千位。

師:好咱們繼續。一個7位數最高位是什么位?

生:是百萬位。

師:一個8位數最高位是什么位?

生:千萬位。

生:十億位。

師:一個6位數最高位是什么位?

生:十萬位。

師:好,轉過來。下面老師反過來說。一個數的最高位是千萬位,它是一個幾位數?

生:8位數。

師:一個數的最高位是十萬位,它是一個幾位數?

生:6位數。

師:好,下面我們來復習億以內數的讀法。(師板書:205031)這個數怎么讀?

生:二百五十萬……。

生:二十五萬五千零三十一。

師:你再讀一便!(是讓剛才讀錯的同學讀)。

生:二十五萬五千零三十一。

師:好,再出一個數7000602怎么讀?

生:七百萬零六百零二。

師:我們讀一個數前先干什么?

生:先分級!

生:二十萬。

師:先不用加萬字。就先讀萬級上的數。

生:二十。

師:對,讀完萬級在后面加上一個“萬”字。怎么讀?

生:二十萬。

師:再讀!

生:二十萬。

師:個級怎么讀?(師把萬級蓋住)。

生:五千零三十一。

師:合起來一塊讀。

生:二十萬五千零三十一。

師:再讀。

生:二十萬五千零三十一。

師:下一個數7000602我們先怎么辦?

生:分級。

師:萬級怎么讀?

生:七百萬。

師:個級呢?

生:零六百零二。

師:合起來。

生:七百萬零六百零二。

師:再讀。

生重復。

師:那好現在我們回憶一下億以內數的讀法法則!

生:1、先讀萬級再讀個級,萬級的讀法和個級相同,讀完后在后面加上一個“萬”字。

2、哪一級末尾不管有幾個零都不讀。其它數位上有一個零或連續幾個零。都只讀一個零。

師再找5人重復。

生上黑板寫,其他同學在練習本上寫。集體訂正。

師:再出一個。六十萬零三十。師指名上黑板上寫,其他同學在練習本上寫。集體訂正。

師:我們寫一個數時應該先干什么?

師:先找到題中的“萬”字。然后再看萬級上的數是什么?

生:六十萬。

師:不讀萬字。

生:六十。

師:那好我們就先寫上60。

師:寫完萬級再看個級。個級上是什么數?

生:零三十。

師:這零三十怎么寫?

生:寫一個0再寫一個三十。

生:不對,應該寫倆0。

師:為什么寫倆0?

生:……。

生:老師我知道,因為每4位一級。

師:說得好,再說一便。

生說。

師:對,每4位一級,個級是4位。寫030的話個級只寫了3位。還差一位,怎么辦?

生:用零補足。

師:0補在哪里?

生:補在3前面。

師:補在3后面行嗎?

生:不行。那就變成零三百了。

師:說得好。

師:好了,這節課我們復習了數位順序表、億以內數的讀法和寫法。希望同學們能牢牢掌握,下課。

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寫心得體會可以讓我們從不同的角度思考和審視自己的學習和工作。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。時間過得真快,冬奧會要在北京和張家口舉辦了,全
我意識到,在人生的道路上,總會遇到各種困難和挑戰,但只要堅持不懈,就一定能夠取得成功。下面是一些優秀范文供大家參考,希望能夠激發大家寫心得體會的靈感。
活動總結是我們對活動所取得的成績和經驗進行總結和歸納的過程,它有助于我們更好地認識自己。接下來,小編為大家分享一些活動總結的范文,供大家參考和借鑒。
寫心得體會是我們對某一特定主題或事件的深入思考和總結,有助于我們提高專業能力和素養。下面是一些心得體會的范例,供大家參考。希望通過這些范例,能夠激發大家撰寫心得
教學工作計劃是教師根據學科教育的基本要求和學生的實際情況制定的一項工作計劃。在這里,我們為大家提供一些教學工作計劃的參考模板,供大家參考和使用。1、認識圖、梨等
演講稿范文可以通過對相關領域的文獻和經典演講文本的研究,提煉出合適的思路和表達方式。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各位領導
公務員轉正是公務員考試合格后,經過一段時間的試用期,通過綜合考核,正式成為公務員的過程。這是每一位公務員必經的重要環節,對于個人的職業發展和未來的工作安排都具有
通過參與社會實踐,學生能夠深入了解社會問題并思考解決之道,促進他們的思維發展。接下來,讓我們一起來閱讀一些關于社會實踐的精彩文章和觀點,共同思考和交流。
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長與進步,找到自身的不足之處并加以改進。心得體會讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結,才能不斷成長。我會
合同協議是雙方或多方就某項事項達成共識并書面確認的法律文件。小編為大家搜集了一些實用的合同協議示范,供大家學習參考。甲方:法人代表:身份證號碼:公司所在地:乙方
寫心得體會可以幫助我們總結經驗,進一步改進和提升自己的能力和素質。以下是一些經典的心得體會范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。隨著人生不斷的成長和發展,我們
心得體會是一種對自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發。下面是一些關于學習的心得體會范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
通過幼兒園工作計劃,能夠更好地指導教師們的工作,提高教育質量。接下來是一份詳細的幼兒園工作計劃,供大家參考和借鑒。以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為工作指南,對
心得體會不僅僅局限于學術領域,也可以涉及到生活、工作、旅行等方方面面。下面是一些具有指導性的總結范文,希望可以為大家提供寫作的思路。滲透檢測是一種常用的金屬材料
合同協議的簽署和執行對于正常經營和合作關系的維護至關重要。如果您對于合同協議的撰寫感到困惑,以下的合同協議范文或許能給您一些啟示。為認真貫徹落實市委組織部、市教
我通過總結,發現了自己在學習和工作過程中取得的一些成績和亮點。接下來,小編為大家介紹一些優秀的心得體會范文,供大家參考和學習。在管理者的職位上工作,需要具備一定
通過分析范文范本,我們可以學習到一些優秀的表達和論述方法。小編為大家整理了一些經典的總結范文,希望大家可以從中汲取寫作的靈感。教學目標:1.有感情地朗讀詩歌,體
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離婚協議是夫妻在離婚過程中對財產分割、債務承擔、子女撫養等方面達成一致意見后,經過書面確認的協議文件。以下是小編為大家整理的離婚協議參考,根據不同情況的需求,提
一份完善的合同協議能夠有效預防糾紛,保證雙方的合法權益。您可以參考下面這些實用的合同協議寫作指南,幫助您起草專業的協議。(一)首先建立合同實施的保證體系1.在施
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善于與上級和下屬進行溝通和協調,保持良好的工作關系。以下是小編整理的一些經典的工作心得范文,希望能給大家提供一些有益的參考和啟發。第一段:引言(約150字)。作
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誠信是政治生活的基本要求,只有政治家具備誠信品質,才能贏得人民的信任。誠信的重要性已經引起了廣泛的關注和重視,以下是一些研究機構和學術組織在誠信研究方面的成果和
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讀后感是在閱讀一本書或文章之后,對所讀內容進行思考和反思的產物。以下是一些值得一讀的讀后感文章,希望能夠啟發大家對作品的獨到見解和感悟。這本書的原著是美國的海倫
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優秀作文是一種洞察世界的窗口,通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。在這個瞬息萬變的社會,人們隨
工作心得體會是在工作過程中對經驗和教訓進行總結和歸納的一種方式,通過它我們可以更好地發現問題、改進工作。工作心得體會是對工作成果的一種反思和總結,可以幫助我們不
在現代社會,轉讓已成為一種常見的交易方式,可以實現資源的合理配置。轉讓是企業發展的重要環節,以下是小編為大家整理的轉讓成功案例,供大家借鑒和學習。。甲方(轉讓方
培訓心得的寫作可以讓我們更加客觀地了解自己的學習情況,發現存在的不足之處,從而有針對性地進行改進和提高。在寫培訓心得的過程中,我提升了自己的表達和思維能力。
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租賃具有靈活性和經濟性的特點,可以降低購買成本并實現資源的最大化利用。小編為大家準備了一些租賃案例,以幫助大家更好地了解租賃業務的實際操作。出租方(以下稱甲方)
合同具有法律約束力,一旦違約將會承擔相應的法律責任。接下來展示的合同協議實例可以幫助您更好地了解合同條款的具體表述方式。妻:現住__號,經房主__與妻子商議,將
軍訓心得體會可以促使我們對自身在軍事訓練中的表現進行客觀評價,并尋找個人成長的空間和方向。在這里,我們為大家推薦了一些寫得很好的軍訓心得體會范文,希望能夠給大家
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在撰寫述職報告之前,要先梳理出自己的工作內容、職責以及所取得的貢獻。希望大家可以從以下的范文中獲取靈感,寫出一篇出色的述職報告。我叫陳xx,出生于xx年四月,四
月工作總結是我們衡量自己工作成果的標尺,是我們提升自己的機會之一。小編為大家整理了一些實用的月工作總結范文,希望能對大家的總結寫作起到一定的指導作用。
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在一個月的工作中,我們可能會遇到挑戰、收獲成就,總結可以幫助我們更好地吸取經驗教訓。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路
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在月工作總結中,我們可以適當分享一些得到的經驗和教訓,以供他人參考和借鑒。想要寫一篇扎實的月工作總結嗎?別擔心,這里有一些優秀的范文供你參考,希望能夠對你的寫作
合同協議的有效性和合法性對于保障商業交易的正常進行至關重要。-在起草合同協議時,您可以參考以下范文,以便更好地了解如何寫作。一、一方或雙方當事人死亡。若是委托
軍訓心得體會是對參加軍事訓練后的感悟和反思,通過總結可以加深對軍事訓練的認識和體驗。以下是一些同學們在軍訓中所寫的心得體會,希望對大家的寫作有所幫助和啟發。
幼兒園小班注重培養孩子的注意力和集中力,通過帶有游戲性質的教學讓孩子們更好地學習。希望通過這些幼兒園小班總結范文的分享,能夠給大家帶來一些啟發和思考,為孩子們的
轉讓合同要明確雙方的轉讓對象、價格、交付時間和方式等關鍵條款。接下來,我們將提供一些轉讓合同的典型案例,供大家參考和借鑒。甲方:身份證號碼:住址:乙方:身份證號
通過寫心得體會,我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。小編為大家整理了一些優秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。在以前,年糕是過年時才有
合同協議的簽訂可以為雙方之間的經濟交往提供明確的規則和約束。這些合同協議范文可以幫助你更好地理解合同的內容與結構。合同甲方:___(二人均系__社區居民)合同乙
銷售合同中的各項條款應當具體明確、清晰易懂,避免產生歧義和糾紛。以下是小編為大家整理的優秀銷售合同范本,供大家參考和借鑒。甲方:(需方)(以下簡稱甲方)乙方:(
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