心得體會是對某一段經歷的再次思考和總結，從中我們可以獲得更深刻的領悟和啟示。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇一

中國自古講究“文如其人，字如其人，”許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。

我國的漢字起源悠久，書畫同源。它的造型源于自然是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統一的，它不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美，所以學習書法要有良好的想象能力要與自然造物之美結合起來。練習書法，對于培養人的道德素質，身心素質，智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條，使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情，練習書法，實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。

雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者，我們在學習書法的同時不能急于求成，更不能一曝十寒。它是一個長期的細水長流的過程，既要注意人品的修養，還要富有刻苦踏實的學習作風，這正是我們民族氣節和精神文明的表現，只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。

總之，此次書法培訓學習，不僅提高了教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修煉人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動都具有十分重要的意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血，在今后一段時間中，要盡量擠出時間靜下心來認真思考，積極行動，盡快的消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承，做出應有的貢獻。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇二

歲月如梭，新的一年不可逆轉地又要結束了。或許是逢年多思的緣由，書法與人生這一看似互不相干的命題，卻時常縈繞于心，并且有了以筆留痕的沖動。

人生難，學書亦難。人年少時，言談舉止常常無所畏懼。而到中年，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正領略到生活的不易與人生的艱辛吧。對于學書，可以說是“童心便有學書癖，手指今余把筆痕”！因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余，甚至以己之長較他人之短，內心不免生出些許的輕浮與自傲。當聆聽了南開大學書法研究生導師田蘊章教授的三百余集書法講座之后，可謂“余音繞梁，三日不絕”！方知什么叫大、什么叫家、什么叫風范。羞愧之余，慶幸自己被田老適時地導引向“書法人生”的“中年“，開始變得理性而自知了。按照古人通論，成一畫家得需十年，而成一書家得需二十年。真正的書家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已無緣于書家光環。然有幸直面書法這一國學文化的高峰，雖然像無知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物，讓我在傳統文化中感知中年的厚重，在提筆臨習中體味努力的艱辛。對于書法，不僅是寫好字而已，還有其背后豐厚的國學文化。沒有國學文化支撐的書法是蒼白的，把書法看成只是寫好字的認識是膚淺的，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創作”、“藝術”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣，對于人生，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養尊處優，我們的人生將是怎么樣的一種境界？我們的社會將是怎么樣的一種狀態？作為一個普通人，對于社會來講，不允許我們無為，更不允許我們無知。

書法之法，有人生之巨細事。有道是，人字好寫人難做。然對書者而言，人字難寫，人亦難做。凡學書者都有這樣的體味：

一是簡字往往難寫。一二三四五，之乎者也哉，這些看似簡單的字，用得最多，要寫好卻難。因此，古人給其注入的法則也很多，一旦寫不好，毛病極易顯現。故古人常以小楷為日課，心不厭熟，手不厭精，可謂熟能生巧、妙筆生花！對于人生，又何嘗不是如此？柴米油鹽，鍋碗瓢盆，看似簡單，但凡食人間煙火者，個中滋味自知。對個體來講，簡單的事辦成了，小事做成了，則往往成就了大事，甚至成就了夢想。

二是繁字蘊含人生哲理。所謂繁字，筆畫多，結體難，更需假以時日。為此，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫。常常慣以虛實、迎讓等法則，做到布排勻稱，虛實結合，平險一統，頂天立地。聯系人生處世，人們常常滿腦子的事，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團隊精神等等，則常常是“柳暗花明又一村。

三是當書匠易，難在為文。聯系人生，當書匠好似人們長軀體，多是生理意義上的東西。真正的書家，難在為文。文是靈魂，書是載體，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質財富積累上達到極致，而對精神層面的不少東西卻難以企及，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西！

四是書法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書法，多是信手拈來，順流而下，那份率真、自然、生動、親切，留給了后人發自心底、任由心性的美，這大概也是書法的“特色美”。而時下有人否定古法，拋棄古法，自立門戶，舍本逐末，嘩眾取寵，欺世盜名，令人堪憂。有人說，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是當演員。對此，我亦認同。但我更看重的是那百分之三十，對那百分之三十的憐憫與留戀，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生，如果一味地刻意描作，書法的價值、人生的價值又有多少呢！

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練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇三

書法作為中國傳統文化的瑰寶，博大精深，是中華民族的文化瑰寶，也是中華民族的精神文化象征。對于喜歡書法藝術的愛好者來說，通過練習書法可以獲得很多的樂趣和收獲。下面我將分享我的書法練習心得體會。

首先，練習書法需要有積極的態度和耐心。書法是一門需要長時間堅持練習和修煉的藝術，沒有耐心和對藝術的熱愛，是很難堅持下來的。我記得在剛開始練習書法的時候，我總是心急火燎地想要看到自己的進步，但由于基礎不夠扎實，筆畫形態也沒有達到要求，每次練習下來感覺非常打擊自尊心。但是在書法老師和朋友的鼓勵下，我學會了放慢腳步，耐心地一筆一畫地練習，終于感受到了書法的樂趣。我明白了練習書法需要積極的心態和耐心，并愿意為此付出努力。

其次，練習書法需要有良好的學習方法。書法藝術是一項技術性很強的藝術，掌握正確的書寫方法和技巧可以很好地提高自己的書法水平。在學習書法的過程中，我通過閱讀書法教材、觀摩大師作品以及請教書法老師等途徑，逐漸掌握了一些基本的筆畫和字體的特點。同時，我還了解到熟悉每種字體的結構和基本規律，對于提高寫字的準確性和美感非常重要。通過不斷地學習和實踐，我的書法水平日益提高，這使我更加堅信掌握良好的學習方法對于書法練習至關重要。

另外，觸摸到毛筆是練習書法的關鍵。練習書法必須用毛筆，因為毛筆有很好的記憶力，能讓筆畫更加飽滿純正，更能表現出中國書法的特點。在使用毛筆的過程中，我逐漸掌握了運筆的力道、速度和角度。我發現，書法練習要盡量提高毛筆筆畫的飽滿度，使每一筆都有起、承、轉、合的順暢過程。只有通過不斷的用毛筆感受墨線受力的變化，才能逐漸領悟到書法藝術的真諦。

另外，練習書法需要與傳統文化相融合。書法是中國傳統文化的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧和情感。練習書法不僅是為了提升自己的書法水平，更是為了傳承和發揚中華民族的傳統文化。在書法練習的同時，我積極了解和研究古代的書法作品和風格，通過模仿和創作，使自己的書法作品具有一定的文化內涵和藝術性。我深深感受到練習書法是一次文化的洗禮和精神的修行，這讓我更加深愛這門藝術。

練習書法是一件極富樂趣和意義的事情。通過練習書法，我不僅提高了自己的藝術修養和審美素養，還加深了對中華民族優秀傳統文化的理解和認同。在未來的日子里，我將繼續堅持書法練習，不斷提高自己的書法水平，用這種優美的藝術形式表達自己的情感和思考。同時，我也希望能夠傳承和弘揚中華民族的傳統文化，讓更多的人了解和喜歡書法藝術，共同弘揚中華傳統文化的精神。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇四

最近，市教育局組織了教師書法培訓，在這緊張的五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養學生的生活常規，而且可以使學生了解我國的經典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經典學書法》也更好的把中國的優秀經典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統文化的理解，增進了學生的學識修養。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養提高孩子的學習品質，同時又是了解我國的經典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發現這個字的結構特點，才能發現自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認識了書法的發展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執筆、坐姿等嚴格要求。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結合，摸索規律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續續臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數量，注重質量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之，我感到通過這次學習，做為一名書法教師必須對學生嚴格要求，提高教師的課堂教學組織，加大自身修養，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增強了藝術感染力，使書法教師把中國的傳統文化更好的傳播給學生。

我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫學習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質量沒有大幅度的提高。其實現在看來，我教書法是可以的，但在調動學生積極性，激發學生學習書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調整狀態，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結的教法經驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業的能力、水平得不到很快提高。培養寫字能手是必然的，培養書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇五

我此次參加書法培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認識。我原來表現對文化認識離得遠，認為書法進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫學習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質量沒有大幅度的提高。其實現在看來，我教書法是可以的，但在調動學生積極性，激發學生學習書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調整狀態，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇六

最近，市教育局組織了教師書法培訓，在這緊張的五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養學生的生活常規，而且可以使學生了解我國的經典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經典學書法》也更好的把中國的優秀經典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統文化的理解，增進了學生的學識修養。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養提高孩子的學習品質，同時又是了解我國的經典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發現這個字的結構特點，才能發現自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認識了書法的發展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執筆、坐姿等嚴格要求。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結合，摸索規律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續續臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數量，注重質量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之，我感到通過這次學習，做為一名書法教師必須對學生嚴格要求，提高教師的課堂教學組織，加大自身修養，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增強了藝術感染力，使書法教師把中國的傳統文化更好的傳播給學生。

心得三：書法骨干教師培訓心得。

四天的書法骨干教師培訓匆匆而過，回顧這四天的培訓，講座、練習、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學之路的方向。

靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學不能只憑滿腔熱情，亦應有道，當從學生的學習實際出發，不斷創新，研究出各個學生易于接受得教學妙招，努力營造學生喜愛的妙趣橫生的教學氛圍。

觀摩巫艷秋老師的書法教學公開課，感嘆于執教老師精湛的教學記憶，精巧的教學設計，精到的精到的教學指點，精細的教學環節，于是，我頓悟：書法教學不僅僅是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養。

風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調，我將與我的學生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇七

學習書法是一門古老而優雅的藝術，它不僅能提升審美能力，還能塑造性格和培養耐心。作為一名書法愛好者，我深知學習書法需要長時間的練習和不斷的磨礪，但正是這種堅持和努力，讓我體驗到了學習書法的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我的學習書法的經驗和心得體會。

第二段：選擇書法字帖。

選擇合適的書法字帖對于初學者至關重要。字帖質量直接決定了練習書法的效果，而不同的字帖風格和難度也適合不同階段的學習者。作為初學者，我選擇了一本簡單明了、字形規范的字帖，在書法練習的初期，可以幫助我掌握基本的筆順和結構。隨著水平的提高，我逐漸嘗試了一些更難的字帖，通過不斷鍛煉提高自己的書法水平。

第三段：練習基本筆畫。

書法練習的基礎是掌握準確的筆畫。在練習書法的初期，我花了大量的時間和精力在基本筆畫的練習上。通過反復描摹和模仿，我漸漸掌握了漢字基本筆畫的規律，并能夠靈活運用不同的筆畫組合，書寫出優美的字形。堅持練習基本筆畫不僅提高了我的觀察力和專注力，還為后續學習打下了良好的基礎。

第四段：注重臨摹寫帖。

臨摹寫帖是學習書法的重要環節。通過臨寫名家字帖，可以深入地感受字體的精髓和藝術之美，也可以提高自己的筆墨功底。在臨摹寫帖的過程中，我常常反復揣摩每一筆每一畫的力度和曲線，力求模仿出最接近原作的字形。雖然重復的練習有時會讓人感到枯燥，但我堅信只有通過不斷的臨寫，才能真正領會到書法藝術的內涵和深度。

第五段：密切與書法愛好者交流互動。

與其他書法愛好者的交流互動對于學習書法也是至關重要的。在交流中，我們可以相互分享經驗和心得，互相鼓勵和激勵。通過參加書法比賽、展覽等活動，我認識了很多志同道合的朋友，我們一起討論書法的藝術魅力，互相推崇和學習。與書法愛好者的交流不僅豐富了學習的內容，還為我提供了不斷進步的動力和動力。

結尾段：總結與展望。

通過學習書法練習，我體會到了書法藝術的魅力和樂趣，也感受到了不斷堅持和努力所帶來的收獲。學習書法不僅培養了我的審美能力和藝術素養，還提高了我的文化修養和人文素質。在今后的學習中，我將更加勤奮努力，不斷磨礪自己的書法技藝，爭取在書法的道路上取得更大的進步，為傳承和發揚我國的優秀傳統文化作出自己的貢獻。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇八

書法作為中華民族的傳統文化藝術，在當今這個數字化、快節奏的社會中，依然以其獨特的藝術魅力和思想內涵引領潮流。書法就如同人們的性格、氣質一樣，都是獨一無二的個體，而靠書法來表現自己，不僅能夠增強自己的文化底蘊，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學校園里的熱度也越來越高，很多大學生也在日常中通過練習書法來提升自己的興趣和修養。

第二段：書法在大學生活中的重要意義。

大學生時常需要面對瑣碎的學習和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產品會讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當大學生面臨美術、設計的困難時，書法的練習也可以成為他們練習手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發大學生的創造力和獨立思考能力。

第三段：書法練習的途徑和方法。

書法練習并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習途徑，而對于沒有加入部門的學生，平時也可以通過購置書法筆、紙張、墨水等練習材料，找一本書法入門教程來進行書法練習。剛開始，可以從簡單的基本筆畫、字母練習開始，逐步地提高難度。可以利用碎片時間，每天適時地抽一些時間來練習，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習效果。

第四段：書法練習的收獲和體會。

在日積月累中，大學生們會發現書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩定性、強化自己的文化底蘊、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習的過程中，大學生也會發現自己在練習的同時不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態、耐心和毅力。

第五段：未來的發展和反思。

每一個人對書法的理解都不同，而在大學校園中，書法也會隨著時代的演變而不斷發展。因此，大學生在練習書法的同時，也需要對自己的初衷進行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長知識。最后，美好的未來需要我們每個人的努力和付出，我們期待更多的大學生能夠弘揚中華民族的書法文化。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇九

5月26日在清河油坊中學，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。

這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的`實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現在才發現字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十

書法作為中國傳統文化之一，一直以來都備受推崇。而如今，在現代科技的支持下，書法的傳播更加廣泛。隨著時代的進步，人們對于書法的需求也在不斷增長。在這種背景下，書法教育也在不斷發展，新的教學方法也在不斷涌現。本篇文章將從新教學方法的角度出發，探討書法教育的現狀以及如何通過新方法提升教育效果。

第二段：教育現狀。

在傳統的書法教育中，老師往往以發揚祖傳技藝為主。這種教學方法在某些方面能夠傳承傳統技藝，但其缺點也顯而易見：學生被動接受，缺乏創造性。而在實踐中，現代學生的需求遠非這樣的教育所能滿足。學生更希望能夠在教學中得到啟示，培養自己的藝術審美能力和創造能力。對此，書法新教學方法的出現提供了解決方案。

新的書法教學方法，更注重啟發學生的獨特思考方式。教育者應該更加關注學生的心理和需求，以鼓勵他們的才華和創造力，并給予他們足夠的自由空間來嘗試不同的書法風格和形式。在這種教學方法下，老師不僅起到指導作用，還可以成為激勵學生發揮創造力和自由探索的合作伙伴。

第四段：教學效果。

新教學方法的實踐證明，與傳統教育相比，更注重學生的個人品位和創新性，這種教學方法可以激發學生的自信和創造力，提高學生對于作品的投入和表現力。這種新方法所鼓勵的創造性思維，能夠幫助學生不僅僅是掌握技術，還能理解書法作品的內涵，提升學生的審美能力和創新能力，激發學生對于書法的熱愛，從而達到更好的教育效果。

第五段：結語。

總之，新教學方法給予了現代學生更多的自由與創造力，通過思維啟發來激發學生的獨特天賦和創造天賦。作為書法教育的教育者，應該更加關注學生的需求和心理，引導其自尊、自信、自立，從而培養創造性和自我表達能力，并為培養更多的書法藝術人才打下基礎。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十一

書法一直是我非常喜歡的一項藝術。然而，我在學習書法的過程中，卻遇到了許多困難。直到最近，我遇到了一個新的教學方法，這讓我對書法的學習有了更深的理解。在本文中，我將與大家分享我的體驗和感受。

在傳統的書法教學中，老師通常會把每個字分解成不同的筆畫，并讓我們一遍一遍地練習。但在這個過程中，我發現這樣的教學方法非常枯燥，而且不利于培養藝術感知力和個性化風格。

近來我接觸到的新教學方法是從觀察到練習，再到創作。這種方法不僅注重平衡技能和感知，也能夠讓我理解到藝術創造中的重要因素。此外，新教學方法強調個性化創作，這能夠讓學生發掘自己獨特的風格和特點。

我將新教學方法歸納為三個步驟：觀察、模仿和創造。在觀察階段，我通常會在網上尋找好的模板來學習。而在模仿和創造階段，我已經能夠將所學技巧與自己的想象力與創造力結合起來了。這些步驟不僅讓我更好地掌握書法技能，而且也為我培養了獨特的藝術風格。

第五段：結論。

在學習書法的過程中，我一直在探索新的教學方法和技巧。和傳統的教學方式不同，新的教學方法強調感知和創新能力，讓學生更好地掌握書法技能并發掘個性化特點。這是我學習書法過程中十分有益的一次經歷，我相信這種方法可以讓更多人更好地掌握藝術的精髓。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十二

練習方法是我們學習知識和技能的重要手段，它至關重要，它實際上是我們掌握一門技能，或者成為一個專業人員的關鍵。而對于不同的人，練習方法是不同的，我們需要根據自己的情況，選擇適合自己的方法，這樣才能達到更好的效果。

第二段：找到自己的優勢。

練習方法的關鍵是找到自己的優勢。如果我們能夠找到自己擅長的領域，那么就可以選擇自己喜歡的練習方法，這樣做可以增強我們的自信心和興趣，并且促進我們的學習進步。舉個例子，如果你喜歡跳舞，那么就可以選擇學習班級，或者直接跟著視頻學習，以此提高你的舞蹈技能，同時，你的興趣也會被提升。

第三段：熟能生巧。

古語有“熟能生巧”的說法，對于我們在練習過程中也是非常有啟示性的。無論是什么練習方法，只要堅持下去，就會很快的看到自己的進步，達到熟練掌握的效果。例如，學習一門樂器，平時需要不斷地練習，加強自己的演奏能力，在實踐中發現自己的錯誤，及時調整，經過長期的訓練，相信一定能成為音樂家的。

第四段：尋求反饋。

在練習方法的過程中，你需要知道你的進步，這時候，不妨尋求別人的幫助，他們可以給你一些意見和建議，幫你更好地提高自己。例如，在練習英語口語的時候，向老師請教，問他你哪些地方說的不夠標準，還可以參加英語角，交流互動，通過和往來人互動得到他們的幫助，從而更快的提高自己的英語水平。

第五段：總結。

總之，練習方法和堅持下去的態度都是學習知識和技能的必要前提，我們需要找到適合自己的練習方法，并且不斷地進行反饋和調整，不斷提高自己的技能。只要不斷提高自己，相信自己一定會取得更好的成果。無論是在什么領域，只要你選擇了適合自己的學習方法并堅持下去，一定能夠實現自己的理想。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十三

練習是任何事情取得成功的關鍵。而有些練習方法雖然看似有效，但實際上并不能真正提高我們的能力，甚至可能會使我們走上歧途。在接下來的文章中，我將分享我對練習方法的心得體會。

第一段，介紹練習的重要性。

練習是人們獲取技能和知識的重要途徑。只有通過反復練習，才能讓我們的大腦形成新的神經回路，從而在做某件事情時更加得心應手。無論是運動、學習，或是藝術創作，都需要通過不斷地練習來提高自己的技能。

第二段，探討練習誤區。

許多人在練習時會犯一些誤區，例如單調重復，不考慮反饋，以及盲目的比較。這些錯誤可能會導致我們忽視自己的缺點，也可能會降低我們的信心和動力。因此，我們需要意識到這些誤區，及時調整練習方法。

第三段，分享高效練習方法。

高效的練習方法可以幫助我們更快地掌握技能和知識。首先，我們需要設定明確的目標，并定期檢查自己的進度。其次，我們需要注意反饋，及時糾正錯誤，以及尋找專業人士的指導。最后，我們需要注意適度挑戰自己，避免單調重復，以及跨學科學習，拓寬自己的視野。

第四段，強調長期堅持的重要性。

練習不可能一蹴而就，需要我們持之以恒地堅持下去。而長期的堅持也許并不總是順利的，中途我們會遇到挫折和困難，這時候我們需要堅持信念，并尋找到自己最擅長的領域，獲得實實在在的樂趣和收獲。

第五段，總結并表達感悟。

練習的實踐證明了一句老話：“天才是1%的靈感，99%的汗水。”只要我們肯努力，堅定執著，信仰自己，不管是哪一條路，都能夠走得更遠。所以，各位讀者，讓我們一起攜手，并肩，邁著堅定的步伐，走向我們的成功與遠方。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十四

書法作為一門傳統的藝術形式，深受廣大人民的喜愛。作為一位迷戀藝術的人，我從小就憧憬著能夠書寫一手漂亮的字。近來，我投入了學習書法的過程中，不僅充實了個人藝術修養，更從中體會到了許多意義深遠的心得體會。

第二段：扎實基礎。

學習書法首先要扎實基礎。在一開始的階段，我主要進行了筆畫、字形等基本技法的練習。我認識到字的結構和筆畫之間的關系對于書寫的準確性十分重要。為了達到更好的效果，我不急于求成，而是反復練習基本功，保持了長時間集中精力的重要性。

第三段：細心觀察。

觀察力是書法練習中的重要一環。在學習書法時，我開始多加觀察，尤其是對名家篆刻作品的觀摩。通過仔細觀察，我能更好地領悟到字體的風格和結構。同時，通過觀看名家作品的筆畫、線條運用和造型創意等，我也能受到藝術上的啟發，進一步提高自己的創作能力。

第四段：用心感受。

學習書法需要一顆專注的心。在練習中，我發現自己的思緒會在書寫時跳躍，而影響了磅礴的氣勢和字形的工整。為了解決這個問題，我嘗試了幾種集中注意力的方法，如閉上眼睛臨摹筆畫、傾聽優美的音樂等。逐漸地，我發現通過放松心情和調整心態，書寫的結果變得更加出色。

第五段：反思總結。

學習書法是一個長期而艱辛的過程。在這個過程中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰。但是，我從中真實地感受到了耐心、專注和堅持的重要性。學習書法不僅僅是書寫漂亮的字，更是一種修身養性的過程。通過練習書法，我從中獲得了愉悅和滿足，也培養了自己內心的寧靜和和諧。

結尾：

通過學習書法和練習書寫，我不僅獲得了改善書法技藝的機會，更探索到了自我表達和藝術沉淀的途徑。通過書寫，我學會了傾聽自己內心的聲音，領略了藝術的魅力。我深知書法學習是一個永不止步的過程，我將繼續努力進修并堅持書寫，期待能夠更進一步，創造出屬于自己的獨特風格和美麗的藝術作品。

練習書法的心得體會和方法（優質15篇）篇十五

近年來，越來越多的大學生開始選擇練習書法作為一種休閑娛樂方式，一方面是因為書法能夠讓人靜下心來，增強個人修養；另一方面則是因為書法有著極高的藝術價值，能夠給人帶來極大的滿足感和成就感。我也是其中之一，下面我將分享一下我的一些練習書法的心得體會。

首先，我發現練習書法離不開對筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫先后順序等等細節都要注意到。而且，書法這種藝術形式對筆的要求非常高，不僅需要筆的靈活性，還需要筆的穩定性，因此需要我們花費大量的時間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯系至少兩三年才能達到熟練的水平。

其次，練習書法還需要有所悟。書法藝術講究的是意境和墨韻，書法的質量不僅在于手工的精湛程度，還在于字的韻味和精神內涵。因此，我們需要通過對歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究，來領悟其中的文化內涵和藝術魅力，使我們寫出的字作品可以更形神兼備，傳達出更深的意境和情感。

再次，練習書法中還有一個不可忽視的要素就是時間和耐心。書法需要我們耐心地潛心修煉，不是一蹴而就的，而是需要我們在不斷的反復操練中不斷挖掘并提高我們的書法水平。在這個過程中，需要我們對自己的要求較高，不斷發掘自己的不足，并在不斷的探究中找到突破口，努力提高自身的書法水平。

此外，對于真正熱愛書法的人而言，書法是一種修身養性、涵養人生的美妙載體。在書法的世界里，我們可以感受到一種深沉的精神氣息，領悟到一種深刻的哲理道理。書法的墨香更是能夠帶來一種閑逸深遠的美感，可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁，讓我們沉淀自己的心靈，在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。

最后，我認為練習書法不僅可以提高我們的藝術水平，更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態度和良好的生活方式。書法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅，讓我們在生活中學會用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信，在不斷地書寫過程中，我們會收獲更多的人生感悟和精神升華，讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。

總之，練習書法對我們是十分有益的，它可以讓我們在閱讀、研究、欣賞中，得到意境上的觸動和靈感，掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時，還需要不斷的耐心與時間的支持來達到更高更深的層次，充分展現書法的魅力和內涵。通過對書法的興趣，我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。