心得體會(huì)是對(duì)某一段經(jīng)歷的再次思考和總結(jié),從中我們可以獲得更深刻的領(lǐng)悟和啟示。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一
中國(guó)自古講究“文如其人,字如其人,”許多大書(shū)法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。
我國(guó)的漢字起源悠久,書(shū)畫(huà)同源。它的造型源于自然是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的,它不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美,所以學(xué)習(xí)書(shū)法要有良好的想象能力要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)。練習(xí)書(shū)法,對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),身心素質(zhì),智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條,使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情,練習(xí)書(shū)法,實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者,我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)不能急于求成,更不能一曝十寒。它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程,既要注意人品的修養(yǎng),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅提高了教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)都具有十分重要的意義。書(shū)法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血,在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快的消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二
歲月如梭,新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了。或許是逢年多思的緣由,書(shū)法與人生這一看似互不相干的命題,卻時(shí)常縈繞于心,并且有了以筆留痕的沖動(dòng)。
人生難,學(xué)書(shū)亦難。人年少時(shí),言談舉止常常無(wú)所畏懼。而到中年,無(wú)形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因,大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧。對(duì)于學(xué)書(shū),可以說(shuō)是“童心便有學(xué)書(shū)癖,手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余,甚至以己之長(zhǎng)較他人之短,內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當(dāng)聆聽(tīng)了南開(kāi)大學(xué)書(shū)法研究生導(dǎo)師田蘊(yùn)章教授的三百余集書(shū)法講座之后,可謂“余音繞梁,三日不絕”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫風(fēng)范。羞愧之余,慶幸自己被田老適時(shí)地導(dǎo)引向“書(shū)法人生”的“中年“,開(kāi)始變得理性而自知了。按照古人通論,成一畫(huà)家得需十年,而成一書(shū)家得需二十年。真正的書(shū)家,既是文人,又是墨客。自己年近不惑,已無(wú)緣于書(shū)家光環(huán)。然有幸直面書(shū)法這一國(guó)學(xué)文化的高峰,雖然像無(wú)知的孩子挨了巴掌,但已知足矣。我感到書(shū)法是上蒼賜予我人生中年的禮物,讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重,在提筆臨習(xí)中體味努力的艱辛。對(duì)于書(shū)法,不僅是寫(xiě)好字而已,還有其背后豐厚的國(guó)學(xué)文化。沒(méi)有國(guó)學(xué)文化支撐的書(shū)法是蒼白的,把書(shū)法看成只是寫(xiě)好字的認(rèn)識(shí)是膚淺的,而背離書(shū)法之“法”、盜用“書(shū)法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣,對(duì)于人生,如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu),我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會(huì)將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個(gè)普通人,對(duì)于社會(huì)來(lái)講,不允許我們無(wú)為,更不允許我們無(wú)知。
書(shū)法之法,有人生之巨細(xì)事。有道是,人字好寫(xiě)人難做。然對(duì)書(shū)者而言,人字難寫(xiě),人亦難做。凡學(xué)書(shū)者都有這樣的體味:
一是簡(jiǎn)字往往難寫(xiě)。一二三四五,之乎者也哉,這些看似簡(jiǎn)單的字,用得最多,要寫(xiě)好卻難。因此,古人給其注入的法則也很多,一旦寫(xiě)不好,毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課,心不厭熟,手不厭精,可謂熟能生巧、妙筆生花!對(duì)于人生,又何嘗不是如此?柴米油鹽,鍋碗瓢盆,看似簡(jiǎn)單,但凡食人間煙火者,個(gè)中滋味自知。對(duì)個(gè)體來(lái)講,簡(jiǎn)單的事辦成了,小事做成了,則往往成就了大事,甚至成就了夢(mèng)想。
二是繁字蘊(yùn)含人生哲理。所謂繁字,筆畫(huà)多,結(jié)體難,更需假以時(shí)日。為此,古人在宏觀上把握字形,微觀上處理筆畫(huà)。常常慣以虛實(shí)、迎讓等法則,做到布排勻稱,虛實(shí)結(jié)合,平險(xiǎn)一統(tǒng),頂天立地。聯(lián)系人生處世,人們常常滿腦子的事,壓得喘不過(guò)氣來(lái)。而以書(shū)法此道理解團(tuán)隊(duì)精神等等,則常常是“柳暗花明又一村。
三是當(dāng)書(shū)匠易,難在為文。聯(lián)系人生,當(dāng)書(shū)匠好似人們長(zhǎng)軀體,多是生理意義上的東西。真正的書(shū)家,難在為文。文是靈魂,書(shū)是載體,更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質(zhì)財(cái)富積累上達(dá)到極致,而對(duì)精神層面的不少東西卻難以企及,給短暫的人生增添了許多缺憾,使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!
四是書(shū)法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書(shū)法,多是信手拈來(lái),順流而下,那份率真、自然、生動(dòng)、親切,留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美,這大概也是書(shū)法的“特色美”。而時(shí)下有人否定古法,拋棄古法,自立門戶,舍本逐末,嘩眾取寵,欺世盜名,令人堪憂。有人說(shuō),人生百分之三十是活自己,而百分之七十是當(dāng)演員。對(duì)此,我亦認(rèn)同。但我更看重的是那百分之三十,對(duì)那百分之三十的憐憫與留戀,就像追求書(shū)法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書(shū)法、我們的人生,如果一味地刻意描作,書(shū)法的價(jià)值、人生的價(jià)值又有多少呢!
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練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,博大精深,是中華民族的文化瑰寶,也是中華民族的精神文化象征。對(duì)于喜歡書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好者來(lái)說(shuō),通過(guò)練習(xí)書(shū)法可以獲得很多的樂(lè)趣和收獲。下面我將分享我的書(shū)法練習(xí)心得體會(huì)。
首先,練習(xí)書(shū)法需要有積極的態(tài)度和耐心。書(shū)法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)和修煉的藝術(shù),沒(méi)有耐心和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),是很難堅(jiān)持下來(lái)的。我記得在剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我總是心急火燎地想要看到自己的進(jìn)步,但由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí),筆畫(huà)形態(tài)也沒(méi)有達(dá)到要求,每次練習(xí)下來(lái)感覺(jué)非常打擊自尊心。但是在書(shū)法老師和朋友的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了放慢腳步,耐心地一筆一畫(huà)地練習(xí),終于感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。我明白了練習(xí)書(shū)法需要積極的心態(tài)和耐心,并愿意為此付出努力。
其次,練習(xí)書(shū)法需要有良好的學(xué)習(xí)方法。書(shū)法藝術(shù)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù),掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法和技巧可以很好地提高自己的書(shū)法水平。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我通過(guò)閱讀書(shū)法教材、觀摩大師作品以及請(qǐng)教書(shū)法老師等途徑,逐漸掌握了一些基本的筆畫(huà)和字體的特點(diǎn)。同時(shí),我還了解到熟悉每種字體的結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律,對(duì)于提高寫(xiě)字的準(zhǔn)確性和美感非常重要。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的書(shū)法水平日益提高,這使我更加堅(jiān)信掌握良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于書(shū)法練習(xí)至關(guān)重要。
另外,觸摸到毛筆是練習(xí)書(shū)法的關(guān)鍵。練習(xí)書(shū)法必須用毛筆,因?yàn)槊P有很好的記憶力,能讓筆畫(huà)更加飽滿純正,更能表現(xiàn)出中國(guó)書(shū)法的特點(diǎn)。在使用毛筆的過(guò)程中,我逐漸掌握了運(yùn)筆的力道、速度和角度。我發(fā)現(xiàn),書(shū)法練習(xí)要盡量提高毛筆筆畫(huà)的飽滿度,使每一筆都有起、承、轉(zhuǎn)、合的順暢過(guò)程。只有通過(guò)不斷的用毛筆感受墨線受力的變化,才能逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)的真諦。
另外,練習(xí)書(shū)法需要與傳統(tǒng)文化相融合。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它承載著中華民族的智慧和情感。練習(xí)書(shū)法不僅是為了提升自己的書(shū)法水平,更是為了傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。在書(shū)法練習(xí)的同時(shí),我積極了解和研究古代的書(shū)法作品和風(fēng)格,通過(guò)模仿和創(chuàng)作,使自己的書(shū)法作品具有一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)性。我深深感受到練習(xí)書(shū)法是一次文化的洗禮和精神的修行,這讓我更加深愛(ài)這門藝術(shù)。
練習(xí)書(shū)法是一件極富樂(lè)趣和意義的事情。通過(guò)練習(xí)書(shū)法,我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng),還加深了對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法練習(xí),不斷提高自己的書(shū)法水平,用這種優(yōu)美的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和思考。同時(shí),我也希望能夠傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,讓更多的人了解和喜歡書(shū)法藝術(shù),共同弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精神。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四
最近,市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:
首先,對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。
其次,豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn),豁然開(kāi)朗,書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),我教書(shū)法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫。回去后,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,更加輕松愉快。
另外,通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會(huì)更好,否則,我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的,培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五
我此次參加書(shū)法培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:
首先,對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)離得遠(yuǎn),認(rèn)為書(shū)法進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。
其次,豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn),豁然開(kāi)朗,書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),我教書(shū)法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫。回去后,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,更加輕松愉快。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六
最近,市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
心得三:書(shū)法骨干教師培訓(xùn)心得。
四天的書(shū)法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò),回顧這四天的培訓(xùn),講座、練習(xí)、觀摩、交流,多樣的形式,在這炎炎夏日,如同一縷清風(fēng),吹散縈繞于心頭的迷霧,明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽(tīng)諸位專家的講座,字字珠璣,用心思索,尋找著推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn),以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教,巧妙點(diǎn)撥,讓我知己不足,加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出,讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿腔熱情,亦應(yīng)有道,當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),不斷創(chuàng)新,研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招,努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課,感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶,精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),精到的精到的教學(xué)指點(diǎn),精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié),于是,我頓悟:書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓(xùn)練,更是歷史文化的傳承,為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),與書(shū)法唯有的日子不再單調(diào),我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界,感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七
學(xué)習(xí)書(shū)法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù),它不僅能提升審美能力,還能塑造性格和培養(yǎng)耐心。作為一名書(shū)法愛(ài)好者,我深知學(xué)習(xí)書(shū)法需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的磨礪,但正是這種堅(jiān)持和努力,讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:選擇書(shū)法字帖。
選擇合適的書(shū)法字帖對(duì)于初學(xué)者至關(guān)重要。字帖質(zhì)量直接決定了練習(xí)書(shū)法的效果,而不同的字帖風(fēng)格和難度也適合不同階段的學(xué)習(xí)者。作為初學(xué)者,我選擇了一本簡(jiǎn)單明了、字形規(guī)范的字帖,在書(shū)法練習(xí)的初期,可以幫助我掌握基本的筆順和結(jié)構(gòu)。隨著水平的提高,我逐漸嘗試了一些更難的字帖,通過(guò)不斷鍛煉提高自己的書(shū)法水平。
第三段:練習(xí)基本筆畫(huà)。
書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)是掌握準(zhǔn)確的筆畫(huà)。在練習(xí)書(shū)法的初期,我花了大量的時(shí)間和精力在基本筆畫(huà)的練習(xí)上。通過(guò)反復(fù)描摹和模仿,我漸漸掌握了漢字基本筆畫(huà)的規(guī)律,并能夠靈活運(yùn)用不同的筆畫(huà)組合,書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的字形。堅(jiān)持練習(xí)基本筆畫(huà)不僅提高了我的觀察力和專注力,還為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段:注重臨摹寫(xiě)帖。
臨摹寫(xiě)帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)臨寫(xiě)名家字帖,可以深入地感受字體的精髓和藝術(shù)之美,也可以提高自己的筆墨功底。在臨摹寫(xiě)帖的過(guò)程中,我常常反復(fù)揣摩每一筆每一畫(huà)的力度和曲線,力求模仿出最接近原作的字形。雖然重復(fù)的練習(xí)有時(shí)會(huì)讓人感到枯燥,但我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的臨寫(xiě),才能真正領(lǐng)會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和深度。
第五段:密切與書(shū)法愛(ài)好者交流互動(dòng)。
與其他書(shū)法愛(ài)好者的交流互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法也是至關(guān)重要的。在交流中,我們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和心得,互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)參加書(shū)法比賽、展覽等活動(dòng),我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友,我們一起討論書(shū)法的藝術(shù)魅力,互相推崇和學(xué)習(xí)。與書(shū)法愛(ài)好者的交流不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還為我提供了不斷進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。
結(jié)尾段:總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法練習(xí),我體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣,也感受到了不斷堅(jiān)持和努力所帶來(lái)的收獲。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng),還提高了我的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中,我將更加勤奮努力,不斷磨礪自己的書(shū)法技藝,爭(zhēng)取在書(shū)法的道路上取得更大的進(jìn)步,為傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出自己的貢獻(xiàn)。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八
書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù),在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化、快節(jié)奏的社會(huì)中,依然以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書(shū)法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣,都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,而靠書(shū)法來(lái)表現(xiàn)自己,不僅能夠增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),更能夠陶冶情操。而如今,書(shū)法在大學(xué)校園里的熱度也越來(lái)越高,很多大學(xué)生也在日常中通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段:書(shū)法在大學(xué)生活中的重要意義。
大學(xué)生時(shí)常需要面對(duì)瑣碎的學(xué)習(xí)和生活,而在這些瑣碎的事情中,書(shū)法成了一種放松心情的工具,它不像電子產(chǎn)品會(huì)讓我們分心,反而能夠幫助我們集中注意力。當(dāng)大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計(jì)的困難時(shí),書(shū)法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫(huà)的一種手段。此外,書(shū)法還能開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段:書(shū)法練習(xí)的途徑和方法。
書(shū)法練習(xí)并不是一見(jiàn)面就可以掌握的技巧,更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中,書(shū)法部和書(shū)法課都是比較常見(jiàn)的練習(xí)途徑,而對(duì)于沒(méi)有加入部門的學(xué)生,平時(shí)也可以通過(guò)購(gòu)置書(shū)法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料,找一本書(shū)法入門教程來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。剛開(kāi)始,可以從簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)、字母練習(xí)開(kāi)始,逐步地提高難度。可以利用碎片時(shí)間,每天適時(shí)地抽一些時(shí)間來(lái)練習(xí),可以使用技法,如追、勾、鋒利等,以提高練習(xí)效果。
第四段:書(shū)法練習(xí)的收獲和體會(huì)。
在日積月累中,大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法帶給他們的收獲是多方面的,包括:提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系,開(kāi)拓自己的人脈圈等等。在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中,大學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時(shí)不僅僅在提高書(shū)法水平,更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段:未來(lái)的發(fā)展和反思。
每一個(gè)人對(duì)書(shū)法的理解都不同,而在大學(xué)校園中,書(shū)法也會(huì)隨著時(shí)代的演變而不斷發(fā)展。因此,大學(xué)生在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),也需要對(duì)自己的初衷進(jìn)行反思和審視。更重要的是,雖然在書(shū)法的過(guò)程中,我們需要不斷的提高和進(jìn)階,但不要忘記了書(shū)法的初衷——放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)。最后,美好的未來(lái)需要我們每個(gè)人的努力和付出,我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的書(shū)法文化。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九
5月26日在清河油坊中學(xué),我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn),并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),只有一天,在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性,教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座,他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣,這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的`實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡,原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字,寫(xiě)字如做人,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法,有另一種美感。
光聽(tīng)王老師講可不管用,只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè),看著字帖上的字,一筆一畫(huà)地慢慢練,練得不只是字,也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足,今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始,作為一名教師,寫(xiě)一手好字也是必不可少的。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化之一,一直以來(lái)都備受推崇。而如今,在現(xiàn)代科技的支持下,書(shū)法的傳播更加廣泛。隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們對(duì)于書(shū)法的需求也在不斷增長(zhǎng)。在這種背景下,書(shū)法教育也在不斷發(fā)展,新的教學(xué)方法也在不斷涌現(xiàn)。本篇文章將從新教學(xué)方法的角度出發(fā),探討書(shū)法教育的現(xiàn)狀以及如何通過(guò)新方法提升教育效果。
第二段:教育現(xiàn)狀。
在傳統(tǒng)的書(shū)法教育中,老師往往以發(fā)揚(yáng)祖?zhèn)骷妓嚍橹鳌_@種教學(xué)方法在某些方面能夠傳承傳統(tǒng)技藝,但其缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn):學(xué)生被動(dòng)接受,缺乏創(chuàng)造性。而在實(shí)踐中,現(xiàn)代學(xué)生的需求遠(yuǎn)非這樣的教育所能滿足。學(xué)生更希望能夠在教學(xué)中得到啟示,培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力。對(duì)此,書(shū)法新教學(xué)方法的出現(xiàn)提供了解決方案。
新的書(shū)法教學(xué)方法,更注重啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)特思考方式。教育者應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理和需求,以鼓勵(lì)他們的才華和創(chuàng)造力,并給予他們足夠的自由空間來(lái)嘗試不同的書(shū)法風(fēng)格和形式。在這種教學(xué)方法下,老師不僅起到指導(dǎo)作用,還可以成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和自由探索的合作伙伴。
第四段:教學(xué)效果。
新教學(xué)方法的實(shí)踐證明,與傳統(tǒng)教育相比,更注重學(xué)生的個(gè)人品位和創(chuàng)新性,這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的自信和創(chuàng)造力,提高學(xué)生對(duì)于作品的投入和表現(xiàn)力。這種新方法所鼓勵(lì)的創(chuàng)造性思維,能夠幫助學(xué)生不僅僅是掌握技術(shù),還能理解書(shū)法作品的內(nèi)涵,提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài),從而達(dá)到更好的教育效果。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,新教學(xué)方法給予了現(xiàn)代學(xué)生更多的自由與創(chuàng)造力,通過(guò)思維啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)生的獨(dú)特天賦和創(chuàng)造天賦。作為書(shū)法教育的教育者,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的需求和心理,引導(dǎo)其自尊、自信、自立,從而培養(yǎng)創(chuàng)造性和自我表達(dá)能力,并為培養(yǎng)更多的書(shū)法藝術(shù)人才打下基礎(chǔ)。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一
書(shū)法一直是我非常喜歡的一項(xiàng)藝術(shù)。然而,我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,卻遇到了許多困難。直到最近,我遇到了一個(gè)新的教學(xué)方法,這讓我對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)有了更深的理解。在本文中,我將與大家分享我的體驗(yàn)和感受。
在傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)中,老師通常會(huì)把每個(gè)字分解成不同的筆畫(huà),并讓我們一遍一遍地練習(xí)。但在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法非常枯燥,而且不利于培養(yǎng)藝術(shù)感知力和個(gè)性化風(fēng)格。
近來(lái)我接觸到的新教學(xué)方法是從觀察到練習(xí),再到創(chuàng)作。這種方法不僅注重平衡技能和感知,也能夠讓我理解到藝術(shù)創(chuàng)造中的重要因素。此外,新教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)個(gè)性化創(chuàng)作,這能夠讓學(xué)生發(fā)掘自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。
我將新教學(xué)方法歸納為三個(gè)步驟:觀察、模仿和創(chuàng)造。在觀察階段,我通常會(huì)在網(wǎng)上尋找好的模板來(lái)學(xué)習(xí)。而在模仿和創(chuàng)造階段,我已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧與自己的想象力與創(chuàng)造力結(jié)合起來(lái)了。這些步驟不僅讓我更好地掌握書(shū)法技能,而且也為我培養(yǎng)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
第五段:結(jié)論。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我一直在探索新的教學(xué)方法和技巧。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同,新的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)感知和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生更好地掌握書(shū)法技能并發(fā)掘個(gè)性化特點(diǎn)。這是我學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中十分有益的一次經(jīng)歷,我相信這種方法可以讓更多人更好地掌握藝術(shù)的精髓。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二
練習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要手段,它至關(guān)重要,它實(shí)際上是我們掌握一門技能,或者成為一個(gè)專業(yè)人員的關(guān)鍵。而對(duì)于不同的人,練習(xí)方法是不同的,我們需要根據(jù)自己的情況,選擇適合自己的方法,這樣才能達(dá)到更好的效果。
第二段:找到自己的優(yōu)勢(shì)。
練習(xí)方法的關(guān)鍵是找到自己的優(yōu)勢(shì)。如果我們能夠找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,那么就可以選擇自己喜歡的練習(xí)方法,這樣做可以增強(qiáng)我們的自信心和興趣,并且促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。舉個(gè)例子,如果你喜歡跳舞,那么就可以選擇學(xué)習(xí)班級(jí),或者直接跟著視頻學(xué)習(xí),以此提高你的舞蹈技能,同時(shí),你的興趣也會(huì)被提升。
第三段:熟能生巧。
古語(yǔ)有“熟能生巧”的說(shuō)法,對(duì)于我們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中也是非常有啟示性的。無(wú)論是什么練習(xí)方法,只要堅(jiān)持下去,就會(huì)很快的看到自己的進(jìn)步,達(dá)到熟練掌握的效果。例如,學(xué)習(xí)一門樂(lè)器,平時(shí)需要不斷地練習(xí),加強(qiáng)自己的演奏能力,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)調(diào)整,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,相信一定能成為音樂(lè)家的。
第四段:尋求反饋。
在練習(xí)方法的過(guò)程中,你需要知道你的進(jìn)步,這時(shí)候,不妨尋求別人的幫助,他們可以給你一些意見(jiàn)和建議,幫你更好地提高自己。例如,在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候,向老師請(qǐng)教,問(wèn)他你哪些地方說(shuō)的不夠標(biāo)準(zhǔn),還可以參加英語(yǔ)角,交流互動(dòng),通過(guò)和往來(lái)人互動(dòng)得到他們的幫助,從而更快的提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段:總結(jié)。
總之,練習(xí)方法和堅(jiān)持下去的態(tài)度都是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的必要前提,我們需要找到適合自己的練習(xí)方法,并且不斷地進(jìn)行反饋和調(diào)整,不斷提高自己的技能。只要不斷提高自己,相信自己一定會(huì)取得更好的成果。無(wú)論是在什么領(lǐng)域,只要你選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持下去,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三
練習(xí)是任何事情取得成功的關(guān)鍵。而有些練習(xí)方法雖然看似有效,但實(shí)際上并不能真正提高我們的能力,甚至可能會(huì)使我們走上歧途。在接下來(lái)的文章中,我將分享我對(duì)練習(xí)方法的心得體會(huì)。
第一段,介紹練習(xí)的重要性。
練習(xí)是人們獲取技能和知識(shí)的重要途徑。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí),才能讓我們的大腦形成新的神經(jīng)回路,從而在做某件事情時(shí)更加得心應(yīng)手。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),或是藝術(shù)創(chuàng)作,都需要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高自己的技能。
第二段,探討練習(xí)誤區(qū)。
許多人在練習(xí)時(shí)會(huì)犯一些誤區(qū),例如單調(diào)重復(fù),不考慮反饋,以及盲目的比較。這些錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致我們忽視自己的缺點(diǎn),也可能會(huì)降低我們的信心和動(dòng)力。因此,我們需要意識(shí)到這些誤區(qū),及時(shí)調(diào)整練習(xí)方法。
第三段,分享高效練習(xí)方法。
高效的練習(xí)方法可以幫助我們更快地掌握技能和知識(shí)。首先,我們需要設(shè)定明確的目標(biāo),并定期檢查自己的進(jìn)度。其次,我們需要注意反饋,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,以及尋找專業(yè)人士的指導(dǎo)。最后,我們需要注意適度挑戰(zhàn)自己,避免單調(diào)重復(fù),以及跨學(xué)科學(xué)習(xí),拓寬自己的視野。
第四段,強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要性。
練習(xí)不可能一蹴而就,需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去。而長(zhǎng)期的堅(jiān)持也許并不總是順利的,中途我們會(huì)遇到挫折和困難,這時(shí)候我們需要堅(jiān)持信念,并尋找到自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,獲得實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣和收獲。
第五段,總結(jié)并表達(dá)感悟。
練習(xí)的實(shí)踐證明了一句老話:“天才是1%的靈感,99%的汗水。”只要我們肯努力,堅(jiān)定執(zhí)著,信仰自己,不管是哪一條路,都能夠走得更遠(yuǎn)。所以,各位讀者,讓我們一起攜手,并肩,邁著堅(jiān)定的步伐,走向我們的成功與遠(yuǎn)方。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四
書(shū)法作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,深受廣大人民的喜愛(ài)。作為一位迷戀藝術(shù)的人,我從小就憧憬著能夠書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字。近來(lái),我投入了學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,不僅充實(shí)了個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng),更從中體會(huì)到了許多意義深遠(yuǎn)的心得體會(huì)。
第二段:扎實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)書(shū)法首先要扎實(shí)基礎(chǔ)。在一開(kāi)始的階段,我主要進(jìn)行了筆畫(huà)、字形等基本技法的練習(xí)。我認(rèn)識(shí)到字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)之間的關(guān)系對(duì)于書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性十分重要。為了達(dá)到更好的效果,我不急于求成,而是反復(fù)練習(xí)基本功,保持了長(zhǎng)時(shí)間集中精力的重要性。
第三段:細(xì)心觀察。
觀察力是書(shū)法練習(xí)中的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),我開(kāi)始多加觀察,尤其是對(duì)名家篆刻作品的觀摩。通過(guò)仔細(xì)觀察,我能更好地領(lǐng)悟到字體的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。同時(shí),通過(guò)觀看名家作品的筆畫(huà)、線條運(yùn)用和造型創(chuàng)意等,我也能受到藝術(shù)上的啟發(fā),進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。
第四段:用心感受。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要一顆專注的心。在練習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己的思緒會(huì)在書(shū)寫(xiě)時(shí)跳躍,而影響了磅礴的氣勢(shì)和字形的工整。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我嘗試了幾種集中注意力的方法,如閉上眼睛臨摹筆畫(huà)、傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)等。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)放松心情和調(diào)整心態(tài),書(shū)寫(xiě)的結(jié)果變得更加出色。
第五段:反思總結(jié)。
學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是,我從中真實(shí)地感受到了耐心、專注和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是書(shū)寫(xiě)漂亮的字,更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)練習(xí)書(shū)法,我從中獲得了愉悅和滿足,也培養(yǎng)了自己內(nèi)心的寧?kù)o和和諧。
結(jié)尾:
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法和練習(xí)書(shū)寫(xiě),我不僅獲得了改善書(shū)法技藝的機(jī)會(huì),更探索到了自我表達(dá)和藝術(shù)沉淀的途徑。通過(guò)書(shū)寫(xiě),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,領(lǐng)略了藝術(shù)的魅力。我深知書(shū)法學(xué)習(xí)是一個(gè)永不止步的過(guò)程,我將繼續(xù)努力進(jìn)修并堅(jiān)持書(shū)寫(xiě),期待能夠更進(jìn)一步,創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格和美麗的藝術(shù)作品。
練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇練習(xí)書(shū)法作為一種休閑娛樂(lè)方式,一方面是因?yàn)闀?shū)法能夠讓人靜下心來(lái),增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng);另一方面則是因?yàn)闀?shū)法有著極高的藝術(shù)價(jià)值,能夠給人帶來(lái)極大的滿足感和成就感。我也是其中之一,下面我將分享一下我的一些練習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書(shū)法離不開(kāi)對(duì)筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫(huà)先后順序等等細(xì)節(jié)都要注意到。而且,書(shū)法這種藝術(shù)形式對(duì)筆的要求非常高,不僅需要筆的靈活性,還需要筆的穩(wěn)定性,因此需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達(dá)到熟練的水平。
其次,練習(xí)書(shū)法還需要有所悟。書(shū)法藝術(shù)講究的是意境和墨韻,書(shū)法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度,還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此,我們需要通過(guò)對(duì)歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究,來(lái)領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,使我們寫(xiě)出的字作品可以更形神兼?zhèn)洌瑐鬟_(dá)出更深的意境和情感。
再次,練習(xí)書(shū)法中還有一個(gè)不可忽視的要素就是時(shí)間和耐心。書(shū)法需要我們耐心地潛心修煉,不是一蹴而就的,而是需要我們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書(shū)法水平。在這個(gè)過(guò)程中,需要我們對(duì)自己的要求較高,不斷發(fā)掘自己的不足,并在不斷的探究中找到突破口,努力提高自身的書(shū)法水平。
此外,對(duì)于真正熱愛(ài)書(shū)法的人而言,書(shū)法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書(shū)法的世界里,我們可以感受到一種深沉的精神氣息,領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書(shū)法的墨香更是能夠帶來(lái)一種閑逸深遠(yuǎn)的美感,可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁,讓我們沉淀自己的心靈,在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。
最后,我認(rèn)為練習(xí)書(shū)法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平,更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書(shū)法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅,讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信,在不斷地書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,我們會(huì)收獲更多的人生感悟和精神升華,讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之,練習(xí)書(shū)法對(duì)我們是十分有益的,它可以讓我們?cè)陂喿x、研究、欣賞中,得到意境上的觸動(dòng)和靈感,掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時(shí),還需要不斷的耐心與時(shí)間的支持來(lái)達(dá)到更高更深的層次,充分展現(xiàn)書(shū)法的魅力和內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)書(shū)法的興趣,我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。