心得體會是我們成長的見證，它可以記錄下我們不斷前進(jìn)的腳步和逐漸積累的經(jīng)驗。下面小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇一

周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。

4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。

5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇二

4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成就美麗人生”。

劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。

終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。

劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的.小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說完，她讓兩個徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。

我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。

用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇三

聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺上的講解特別生動且符合實際，所以會讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會【一】。

這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。

一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著，便在如何當(dāng)好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識法學(xué)—一門社會科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關(guān)人士。

走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時，仍舊是學(xué)習(xí)過程，面對一個事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經(jīng)驗，一百個案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程。

法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當(dāng)社會好醫(yī)生！

對于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個角色。在這個時候，傅娟老師給了我這個機會。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵學(xué)生的小“心機”。尤其是表揚信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長。聽到這里，我馬上就意動了。對于一年級的小朋友來說，得到老師的表揚是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚以表揚信為載體，將時刻的激勵他們。而對于家長的表揚，其實一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認(rèn)可。家長感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會更加積極的配合老師和班級的工作，這其實是一個良性循環(huán)。

值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現(xiàn)的機會，是教育一直以來所致力于的目標(biāo)。而值日班長可以充分的調(diào)動每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員。

班級的名字，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度，時刻的熏陶著每一位同學(xué)。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學(xué)生，對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長委婉的表達(dá)，讓家長帶孩子去檢查。可以讓他上課的時候眼睛一直注意著老師，如果實在很想動，可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動，使他的精力得到釋放。

總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會更加努力的做好一個班主任。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因為僅有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動，應(yīng)對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過自我的勞動換取喜歡的東西，時刻堅持清晰的頭腦，提高自我的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一向受用！

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇四

今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊，人格魅力，個人修養(yǎng)。

高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作為新時期的班主任，我們每個人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身、學(xué)生、家長、學(xué)校、社會這幾個層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

一個有價值的教師就要多讀書，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個好老師。博覽群書，取之所長，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會如虎天翼，更上一層樓。

一個有價值的教師就必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書就是發(fā)展自己，這樣就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識。

一個有價值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長溝通，讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長，他們對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不太高，家長普遍文化程度不高，有的家長認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識幾個字就行了，有的家長認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點工得了。有的家長因為工作忙沒時間管孩子，所以對孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個系統(tǒng)工作只有家長和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。

一個有價值的教師是對學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請教。不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

總之，聆聽高金英老師的報告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問。讓我懂得如何去做一個有價值的教師。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇五

農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續(xù)了近三個小時，最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的啊！

最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識能力、還能增強人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。

班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇六

20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動有序，時而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實驗效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩。長達(dá)兩個多小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測等國家機電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。

其實，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機構(gòu)里。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機會學(xué)到更多的專業(yè)知識，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。

我們不僅要學(xué)會閱讀，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機的想法會形成一種模式，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章。

研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究，寫論文。對于有些同學(xué)可能確實如此，但更多時候，這兩個階段是交迭的和相互影響的。有時在動筆之前，很難想出檢驗和證明的方法；同時檢驗的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點并且完成它上面。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會溝通交流。

在研究生時代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時候要學(xué)尊重老師，主動與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時間會更多，關(guān)系也會更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待，互信互容。

無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要正確認(rèn)識和評估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個新起點，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競爭。研究生不是一個孤立的個體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。研究生在與他人的競爭中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作。”

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時間留給業(yè)余愛好。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨特的思想，同時對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇七

陳琴班級是我所在的一個高中班級，由班主任陳琴老師帶領(lǐng)。這個班級人數(shù)眾多，有45位同學(xué)，其中包括文理科的學(xué)生。陳琴班級的特點是積極向上、團結(jié)友愛，每個同學(xué)都很親近，互相關(guān)心和幫助。陳琴老師在班級里十分受歡迎，因為她總是充滿激情地教學(xué)，并激勵我們?nèi)σ愿啊?/p>

第二段：班級活動的豐富多樣。

陳琴班級的活動豐富多樣，我們不僅參加學(xué)校組織的各種活動，還自己組織了一些特色活動。在學(xué)校的運動會上，我們一起吶喊加油，為班級爭取榮譽。在周末，我們常常組織班級郊游，一起探索自然，放松心情。此外，我們還組織了一次班會，分享大家在課堂上的樂趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還增強了我們彼此之間的通力合作和團隊意識。

第三段：陳琴老師的悉心指導(dǎo)。

陳琴老師是一位非常悉心的班主任，她不僅在班級管理上認(rèn)真負(fù)責(zé)，還在學(xué)習(xí)上給予我們很大的幫助和指導(dǎo)。陳琴老師經(jīng)常組織課堂討論，啟發(fā)我們思考，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。她還會為我們個別輔導(dǎo)，根據(jù)我們的特點和需求，制定個性化學(xué)習(xí)計劃。陳琴老師的悉心指導(dǎo)讓我們在學(xué)業(yè)上有了快速進(jìn)步，并且奠定了我們未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第四段:同學(xué)之間的友愛和幫助。

在陳琴班級里，同學(xué)之間的友愛和幫助是非常顯著的。我們有一個班級群，大家經(jīng)常在群里互相詢問問題，討論學(xué)習(xí)上的難題，分享學(xué)習(xí)資源和心得體會。有時候，如果有同學(xué)沒有完成作業(yè)，其他同學(xué)會主動幫助他們，提供解決辦法。這種友愛和幫助讓我們感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力。

第五段：對陳琴班級的感悟和希望。

在陳琴班級的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了很多，也成長了很多。我學(xué)會了與同學(xué)合作，尊重他人的意見；我學(xué)會了如何用正確的方法學(xué)習(xí)，如何提高自己的學(xué)習(xí)效率；我也學(xué)會了如何應(yīng)對困難，堅持不懈地追求夢想。未來，我希望陳琴班級可以繼續(xù)保持團結(jié)友愛的氛圍，每個同學(xué)都能夠在這個大家庭中得到成長和幫助，取得更好的學(xué)習(xí)成績，為自己和班級爭光。

總結(jié)：陳琴班級的豐富多樣的活動、陳琴老師的悉心指導(dǎo)、同學(xué)之間的友愛和幫助都讓我深深地愛上了這個班級。我相信，陳琴班級能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)子，他們將成為社會中的中流砥柱，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇八

在我所就讀的學(xué)校里，有一位班主任叫做陳琴。她是一位年輕、熱心的老師，教我們的科目是語文。在陳琴的班級里，我學(xué)到了很多知識，也有了許多寶貴的體會。接下來，我將分享我在陳琴班級的心得體會。

首先，陳琴在教學(xué)中注重培養(yǎng)我們的思維能力。在她的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)習(xí)了語文知識，還學(xué)會了思考問題、解決問題的能力。陳琴經(jīng)常會給我們一些有趣的題目引導(dǎo)我們思考，例如：“人生最大的財富是什么？”、“如果你是一棵樹，你希望成為什么樣子？”她讓我們積極參與討論，鼓勵我們發(fā)表自己的觀點。這樣的培養(yǎng)方式讓我們的思維變得更加靈活，也提高了我們的表達(dá)能力。

其次，在陳琴的班級里，我學(xué)到了如何與他人合作。陳琴經(jīng)常給我們安排小組活動，在這些活動中，我們需要與同學(xué)們共同完成任務(wù)。在合作中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并學(xué)會了與他人合作解決問題。陳琴鼓勵我們互相幫助，互相支持，使得整個班級形成了和諧的氛圍。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，我感受到了團隊的力量，也學(xué)到了如何與他人相處，這對我的成長有著重要的影響。

另外，陳琴也注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣。她會定期給我們推薦一些好書，讓我們自由選擇閱讀。同時，她還會組織一些有趣的活動，例如書展、讀書分享會等，激發(fā)我們對閱讀的興趣。陳琴認(rèn)為，只有培養(yǎng)了對知識的渴望和對閱讀的興趣，我們才能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去。通過她的引導(dǎo)，我養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習(xí)慣，不僅擴大了我的知識面，也提高了我的寫作水平。

陳琴班級的第四個特點是注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。陳琴經(jīng)常會給我們布置一些創(chuàng)新的任務(wù)，例如寫一篇寓言故事、設(shè)計一款創(chuàng)意產(chǎn)品等。在這些任務(wù)中，她鼓勵我們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。她認(rèn)為，創(chuàng)新思維是未來社會的重要能力，只有掌握了這種能力，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。通過陳琴的指導(dǎo)，我學(xué)會了獨立思考，敢于嘗試，這對我今后的發(fā)展有著積極的影響。

最后，陳琴班級給我留下的最深刻的體會是珍惜友誼。在陳琴的班級里，我們班和其他班級形成了一個大家庭，彼此之間關(guān)系和睦，互相幫助。我們在一起學(xué)習(xí)、成長，共同面對困難和挑戰(zhàn)。陳琴給予我們無私的關(guān)愛和幫助，同學(xué)們之間也形成了深厚的友誼。在這個大家庭中，我感受到了溫暖和團結(jié)，也學(xué)會了如何與他人相處，這是我人生寶貴的財富。

總而言之，陳琴班級給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會。在她的指導(dǎo)下，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了思維能力、合作能力、閱讀習(xí)慣和創(chuàng)新思維。同時，陳琴也讓我認(rèn)識到了友誼的珍貴。我將珍藏這些寶貴的體會，用于今后的學(xué)習(xí)和生活中。感謝陳琴給予我們的關(guān)懷和教誨，她將一直是我學(xué)習(xí)路上的引路人。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇九

作為一個班級，陳琴班集體的凝聚力一直都非常強大。從一年級開始，我們就形成了相互幫助、互相關(guān)心的意識，并始終保持著良好的班級氛圍。在課堂上，我們互相幫助解答問題，共同進(jìn)步；在活動中，我們合作默契，取得了出色的成績。這種凝聚力不僅僅是因為大家都是同學(xué)，更是因為我們形成了一種共同的目標(biāo)，那就是共同努力，取得優(yōu)秀的成績。

第二段：師生關(guān)系的和諧。

陳琴班的師生關(guān)系一直都十分和諧。無論是在課堂上還是課后，我們都感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心。她們不僅僅是傳授知識的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)師。在學(xué)習(xí)上她們給予我們很多的幫助和指導(dǎo)，在生活上她們也是我們的傾聽者和支持者。在我們遇到困難時，她們總是鼓勵我們，幫助我們找到解決問題的方法。這種和諧的師生關(guān)系，讓我們在班級中感到溫暖和安心。

第三段：班級活動的豐富多彩。

陳琴班的活動豐富多彩，給我們帶來了很多的快樂和成長的機會。在生日聚會上，我們可以互相慶祝和祝福；在籃球賽中，我們可以團結(jié)一致，努力爭取勝利；在班級文藝匯演中，我們可以展示自己的才藝，為大家?guī)須g樂。每一次的活動都讓我們感到興奮和愉快，也讓我們更加熱愛班級，珍惜集體。

第四段：班級文化的培養(yǎng)。

陳琴班倡導(dǎo)積極向上的班級文化，讓我們培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。我們班有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂紀(jì)律和活潑開放的課外氛圍。每天上課前我們都要整理自己的座位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，保持教室的整潔和安靜。在課堂上，我們要積極思考，主動參與，不怕犯錯誤，勇于表達(dá)和提問。這種班級文化的培養(yǎng)，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中都變得更加自律和有條理。

第五段：班級之間的友好交流。

陳琴班不僅與本班同學(xué)交流密切，與其他班級之間的交流也非常友好。我們經(jīng)常與其他班級共同參加活動，并一起合作完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。這種友好交流不僅讓我們拓寬了眼界和思維，更加深了我們對集體的認(rèn)同感和歸屬感。我們通過交流和合作，互相學(xué)習(xí)和取長補短，共同成長。

在陳琴班度過的這段時光是我珍貴的回憶，它讓我感受到了集體的力量和溫暖。通過班集體的凝聚力、師生關(guān)系的和諧、班級活動的豐富多彩、班級文化的培養(yǎng)以及班級之間的友好交流，我得到了更多的成長和進(jìn)步。我相信陳琴班的每個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都會以這段美好的時光為動力，繼續(xù)追求卓越，追求成長。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十

“人的差別在業(yè)余，學(xué)生的差別在課余。”今晚陳老師的面授課讓我的內(nèi)心從最初的失望感逐漸轉(zhuǎn)向被深深的吸引并且為之震撼。

一名小學(xué)語文老師，本著對語文教育事業(yè)的執(zhí)著探索，走出了一條獨特的教學(xué)道路來(素讀，吟誦經(jīng)典)!她的事跡告訴我，只要用心去追求，沒有什么不可以!為什么古代的人只需要短短兩年的學(xué)習(xí)時間就可以吟詩作賦?為什么猶太民族能寫會道、智力超群?究其原因，在于“素讀”(不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀)。這也是日本七田真所提的“右腦教育法”。從我自身的經(jīng)歷看，很認(rèn)可這一點：孩童時期，是通過記憶訓(xùn)練大腦的黃金期。而吟誦經(jīng)典恰恰是最好的方法。今晚總算是見識了詩歌吟誦，這才是真正的詩歌啊!

那么，就請時間賜我力量”香水的差別只有那么一點點，可就是這么一點點讓它有那么大的差距。人，不也是一樣?多用心一點點，多付出一點點，多堅持一點點……或許，時間真的可以給人驚喜。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十一

記者陳琴的西藏之行，對她來說是一次難得的機會。從這次旅行中，她不僅有機會探索西藏的神秘和宗教文化，還能更深入地了解這個美麗國度的發(fā)展情況。在這篇文章中，她將分享她在西藏的心得體會。

第二段：西藏的美麗。

陳琴發(fā)現(xiàn)，西藏是世界上自然美景最為壯麗的地方之一。從藍(lán)天白云、高原湖泊、巖石山牧到雪山冰川，西藏的大自然令人心醉神迷。她在旅途中還拜訪了一些佛教寺廟和建筑，這些建筑和藝術(shù)品彰顯著藏族極為獨特的文化。西藏的豐富多彩的文化背景深刻地感染著陳琴和她的同行。

第三段：西藏的發(fā)展。

西藏可不單單只是一片遙遠(yuǎn)的天堂或是一個神秘的文化之地。在陳琴眼中，西藏還是一個正在快速發(fā)展的地方。在參觀旅游景點時，她注意到許多施工隊正在修建道路、交通設(shè)施和酒店等。這些的確很重要，尤其是對于那些尋求旅游資源和經(jīng)濟機會的地方。西藏經(jīng)歷了許多變化，但是它的美和神秘之處從來沒有改變。

第四段：西藏的挑戰(zhàn)。

陳琴發(fā)現(xiàn)西藏也面臨著一些挑戰(zhàn)。整個地區(qū)受到很高程度的環(huán)境破壞。在一些旅游區(qū)里，許多人過度開采導(dǎo)致景點受到破壞，同時也損害了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。在城市中，奇怪的建筑和汽車的數(shù)量不斷增加，對社區(qū)的發(fā)展和自然環(huán)境的破壞構(gòu)成一種嚴(yán)重的威脅。要克服這些難題，并建立一個可持續(xù)的形象和永恒的形象是非常重要的。

第五段：結(jié)論。

西藏之旅帶給陳琴很多感悟。她發(fā)現(xiàn)這個地方既美好又挑戰(zhàn)，有些問題更需要解決。當(dāng)我們充分認(rèn)識這些問題、尊重這片土地的文化、并試著為其貢獻(xiàn)一份力量時，我們才能真正探索這個神秘而美麗的國度，并感受到其深刻和悠久的文化和歷史。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十二

近年來，隨著社會快速發(fā)展，個人的工作和學(xué)習(xí)壓力越來越大，資訊和信息也越來越豐富。在這樣的大背景下，如何讓自己的能力和思想更好的提升，成為了大家思考的焦點。而對于這個問題，音樂教育專家，青少年音樂教育項目創(chuàng)始人——陳琴，給出了寶貴的體會和建議。

第一段：多元化思維，豐富生活。

陳琴認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要具備多元化的思維，可以跨界學(xué)習(xí)，這樣更容易創(chuàng)造出更加獨特的價值。同時，學(xué)習(xí)音樂也是一種非常好的途徑，在享受音樂的同時，可以學(xué)習(xí)樂曲結(jié)構(gòu)，樂器演奏技巧，這些都有助于鍛煉多元化思維和認(rèn)知能力。音樂還有很多種類，學(xué)會多種音樂，可以讓我們更加了解不同的文化和民俗。多元化的思維和生活方式，讓我們的內(nèi)心更加充實，生活也更加有趣。

第二段：情感訴求，利于人際交往。

學(xué)習(xí)音樂可以讓我們通過聲音來表達(dá)情感，因為音樂，讓我們的內(nèi)心和外部世界連接在一起。而這種情感訴求對我們在人際交往中也很有用，可以讓我們更好地表達(dá)自己，更好的傾聽他人的故事和內(nèi)心。聽音樂也可以改變?nèi)说那榫w狀態(tài)，減輕心理壓力，既有助于身體健康，也有助于我們更好地處理人際關(guān)系。

第三段：學(xué)習(xí)思考，激發(fā)創(chuàng)造。

陳琴指出，學(xué)習(xí)音樂可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)音樂不只是為了掌握樂曲和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)和思考能力。音樂創(chuàng)作，需要我們有創(chuàng)造性的思維和思考能力，學(xué)會如何學(xué)習(xí)和思考，也能夠幫助我們在其他方面更好的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂的過程中，要進(jìn)行緊密的觀察和細(xì)致的分析，這樣可以激發(fā)我們的思考，幫助我們更好的創(chuàng)造，更好的表達(dá)個性。

第四段：團隊協(xié)作，強化組織能力。

音樂教育也是一項具有團隊協(xié)作特點的教育。在樂隊、合唱團等組織中，每個人都有自己的角色和任務(wù)，需要相互協(xié)作。在這樣的過程中，不僅是演奏能力的提升，團隊協(xié)作也能強化每個人的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，增加個人的社交技能，更好的融入到群體中。同時，在團隊協(xié)作中可以相互學(xué)習(xí)，相互成長，相互幫助，彼此之間不斷產(chǎn)生新的思維和靈感。

第五段：持之以恒，才能看到收益。

學(xué)習(xí)音樂不能心急，要持之以恒。陳琴指出，學(xué)習(xí)音樂需要長時間的積累和堅持，要把音樂當(dāng)作自己的生活一部分，學(xué)術(shù)語言來說，是一種lifestyle。在這個過程中，還要保持樂觀，堅持不懈的實踐，不斷學(xué)習(xí)和思考，才能看到收益。

結(jié)尾：

陳琴的體會和建議，讓我們更加深入的理解了音樂教育的重要性。音樂教育是多元化的、全面性的，它不能單純的被限制在音樂本身，它還需要貫穿到生活的方方面面，對我們的成長起到舉足輕重的作用。讓我們一起相信，只要持之以恒，就一定能在這條充滿艱辛但又充滿魅力的學(xué)習(xí)之路上，感受到音樂所帶來的無限魅力和價值。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十三

記者陳琴曾前往西藏進(jìn)行了長達(dá)三個月的采訪工作，她在那里認(rèn)識了無數(shù)熱情好客的藏族人民，并深刻感受到了這片神奇土地的獨特魅力。通過這次親身經(jīng)歷，陳琴深刻領(lǐng)悟到了什么是真正的信仰，什么是真正的執(zhí)著和堅定。下面，讓我們來聽一下她的心得體會。

第二段：人文與信仰。

作為一名記者，陳琴最為關(guān)注的就是人文和信仰問題。在西藏，她結(jié)交了很多當(dāng)?shù)厝耍麄兇蠖嗍切欧畈貍鞣鸾痰牟刈迕癖姟Ｋ麄冃叛鲵\，個個身上都散發(fā)著一種獨特的精神氣息。他們常常在山間的廟宇里跪地禱告，誠心求得心靈的慰藉和安撫，這讓陳琴深深感受到了信仰的力量和溫暖。

第三段：生活與自然。

除了人文和信仰，陳琴也深入了解了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈铜h(huán)境。西藏寬廣的草原、雄偉的雪山、清澈的湖泊，讓她仿佛進(jìn)入了一個神奇的童話世界。在那里，她看到了人們在艱苦的自然環(huán)境下，仍然保持著與自然的和諧共處。她與牧民們一道，驅(qū)車在草原上穿梭，品嘗到了牛肉和酥油茶這樣的當(dāng)?shù)靥厣朗场＿@種生活方式，給她留下了深刻的印象，讓她明白了雖然生活艱辛，但是人們?nèi)匀粯酚^、勇敢、堅強。

第四段：歷史與現(xiàn)實。

政治和歷史一直是西藏的重要議題。作為一名記者，陳琴當(dāng)然也深入了解了西藏的歷史和現(xiàn)狀。她明白到，西藏是一個復(fù)雜的、多元的、獨特的地區(qū)，當(dāng)?shù)厝嗣駥τ谧陨淼男叛觥⑽幕v史和權(quán)益高度重視。作為一個外來的觀察者，陳琴也希望能夠在報道中準(zhǔn)確地傳遞當(dāng)?shù)厝嗣竦穆曇簦尭嗟娜肆私馕鞑亍㈥P(guān)注西藏。

第五段：結(jié)語。

西藏是一個與眾不同的地方，它充滿了神秘和魅力。陳琴在這里收獲了很多，在她的內(nèi)心深處，留下了一份與眾不同的感動。她希望更多的人關(guān)注這個地方，了解這個地方，與這個地方的人民一起，探尋人類文明的和諧之道。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十四

陳琴是一名著名的女作家，她有著獨特的文學(xué)魅力，其作品被廣泛傳播和認(rèn)可。讀陳琴的作品，不僅能品味到她自身的內(nèi)在世界，也能從中領(lǐng)悟到精神上的一些快樂和感悟。在我讀了陳琴的作品后，我深深感受到了其中的意義和經(jīng)驗，從中更深刻地體驗到了作家的教益，今天我想分享一下我的心得體會。

首先，陳琴細(xì)致入微的筆墨給人留下極好的印象。她的文字幻化出一個個神奇的故事，以小見大，表現(xiàn)在作品中呈現(xiàn)出人物及其所處境遇的某些普遍性和象征性，讓人受益匪淺。陳琴的筆下描寫的人物多鮮活，多姿多彩，她似乎用鏡子看世界：這是一個充滿情感糾葛和掙扎的世界，人們用自己的方式在其中浮沉，而陳琴則以自己的方式表述出這個世界的繁復(fù)，讓讀者深有感觸。同時，她對細(xì)節(jié)的處理也是嫻熟的。在文字中，她往往將一些生活細(xì)節(jié)都刻畫得十分逼真，通過細(xì)節(jié)的描述來塑造人物形象，令人印象深刻。在讀完她的小說后，我發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)處理恰恰是她作品的一大亮點，這也是她的文學(xué)風(fēng)格的鮮明特點。

其次，陳琴的作品涉及到了人情世故。她的小說往往能夠表達(dá)出一些現(xiàn)象和現(xiàn)實中存在的問題。她以細(xì)膩的筆觸描繪了當(dāng)下的社會現(xiàn)象，展現(xiàn)了現(xiàn)代人的生活狀態(tài)。同時，她也深刻地抉擇了人情世故的門道，明確了處世之道。比如，她在小說《上帝之淚》中寫道：“追悔莫及的事情多得是，回首往事，總是發(fā)現(xiàn)自己曾干過最卑鄙、最崇高、最荒唐、最理智的事情”。從這句話中，我們能夠發(fā)現(xiàn)人性復(fù)雜，社會風(fēng)險，且有時我們是盲從和盲目地行事，丟失了自己最初的本心。但同時，在她的作品中也給予人們希望，在困難和挫折中，她總能寫出一些溫暖人心的事，讓人看到希望，知曉人生的真諦，不得不說她的小說里給每一個讀者以啟迪，以啟示。

第三，藝術(shù)的內(nèi)涵和深度是陳琴作品絕對優(yōu)勢。她的小說充滿了深層次的內(nèi)涵，能夠引起讀者深思和悟出一些生命歷練的道理。陳琴作品的一大特點，就是它常常面向人生存在的深層次，并用一種隱喻性和哲學(xué)性的寫作方式來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。這也是她細(xì)致寫作的原因，從各個細(xì)節(jié)中描繪出其人物的內(nèi)在世界，進(jìn)而表現(xiàn)出廣泛和深廣度，是其散發(fā)著奇特的藝術(shù)魅力，深深吸引著讀者。無論是在幸福與苦痛之間，是從喜悅而來，還是從痛苦而來，陳琴都能夠深切地保持自己對人性，生命價值，命運的深切思考，并以此導(dǎo)引出深度內(nèi)涵，令人耳目一新，開啟一次生命深思。

第四，陳琴的小說風(fēng)格特別自然。她的作品情感表現(xiàn)到位，色彩生動，感人至深，而且通篇自然，沒有太多贅言，這也正是她筆下的人物和情感真實感人的原因。她不僅寫人物，也寫生活，敢于突破常規(guī)，探究生命的多面性，不拘一格的風(fēng)格和角度，展現(xiàn)她獨特的思想和情感。陳琴是一個喜歡生活的人，她的小說生動、鮮活、自然，語言通俗易懂，不刻意地說明事理，也沒有復(fù)雜的修辭和難度的詞匯，這些都讓她的作品更加具有讀者的親和力。

最后，陳琴的小說富有關(guān)懷。她在寫作中，不僅是要通過故事給讀者帶來情感和啟示，她也明確表示自己的社會責(zé)任感，關(guān)心他人的命運。這體現(xiàn)了她作為作家的擔(dān)當(dāng)和良知。她的作品中涵蓋著各種情感體驗，有時美好，有時痛苦，但她都表現(xiàn)了關(guān)懷和情感共鳴，讓讀者從中汲取智慧和力量。比如她在小說《彩霞的秘密》中表達(dá)了對家暴受害者的關(guān)注，她直言不諱地揭示了許多現(xiàn)實問題，引起了讀者的共鳴和思考，受到人們的廣泛關(guān)注和好評。

總之，陳琴的小說中充滿了智慧和啟示，有著濃厚的人情味，作為讀者的我認(rèn)真閱讀她的作品，學(xué)習(xí)到了很多。她把關(guān)心和愛放在了作品中，讓人忘記了疲憊和煩惱，享受了一次心靈的洗禮。她的文學(xué)魅力值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我相信，在陳琴的作品中，讀者能夠得到心靈上的滿足和愉悅。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十五

9月22、23日，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計劃送培下鄉(xiāng)活動”，在這次活動中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)、提高、修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。

讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學(xué)生的.口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達(dá)的源泉；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱樱訌妼W(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。

我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！

總之，通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對話，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨特體驗等等，都非常值得我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學(xué)工作中去，提高工作效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十六

作為一名教師，這個話題值得我們每個人去深入的思考，我認(rèn)為，一名好的老師，應(yīng)該做到以下幾點。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，沒有愛，就沒有教育，每個學(xué)生，都希望得到的老師的愛。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵和愛。

尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性，愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單，粗暴，片面的處理，會給學(xué)生帶來消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛心去澆灌，才能成為參天大樹。

在教學(xué)管理過程中，對學(xué)生一味的指責(zé)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，生活散漫，胸?zé)o大志，這對于學(xué)生來說是不能接受的，因為他們的個性優(yōu)勢被忽略了，沒有得到公平的評價。教師應(yīng)該公正的對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵他們，讓他們看到希望，讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

我認(rèn)為，教師應(yīng)該安貧樂教，廉潔從教，廉潔自律。堅持高尚情操，不斷加上人生觀，世界觀，師德的學(xué)習(xí)。努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷自我評價。自我約束，自我調(diào)控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十七

7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，20xx級的學(xué)長xx講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因為利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。

在他看來，大學(xué)就像個腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了。其實好的大學(xué)只是配方比較獨特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事，不要把美好的大學(xué)時光荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財富。

大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個東西，掌控不好，會失去很多。大學(xué)的時候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。

一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。

然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。

在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費、學(xué)費，積累社會經(jīng)驗，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時，忙著打工；該工作時，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁。或者自己掌握的知識和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。

參加社團，投身實踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時間不去上課、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時機。人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。

重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。

如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因為要想得到雙倍的收獲，必須付出多倍的努力。

時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學(xué)習(xí)，8小時睡覺，8小時做其他事情，這樣看來，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個死循環(huán)。

所以，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài)。讀書的時間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會接踵而來。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個社會變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因為不知道自己想要什么樣的生活，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。

每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。

就跟收納物品一樣，若想把各項事情安排得條理分明，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個好的規(guī)律。該玩樂的時候玩樂，該談戀愛的時候談戀愛，該認(rèn)真的時候認(rèn)真，該放松的時候放松。

大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時間做合適的事。

陳琴講座心得體會范文（18篇）篇十八

3月25日，聆聽了華南師范附小陳琴老師的素讀報告會，聽后為之震撼。這不是一場單純的報告會，它集說、唱、演、講于一體，融古、今文化于一爐，讓我們享受了一桌豐盛的精神大餐，令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學(xué)方法，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。

臺上一分鐘，臺下十年功，陳琴老師雖不是歌唱家，卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸、詩詞歌賦樣樣精通，樣樣能唱。無論是知識的積累，還是高超的`唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦的精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。

陳琴老師獨特的教學(xué)方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學(xué)期八周時間結(jié)束課程，有時一節(jié)課講授好幾篇課文，課前給學(xué)生提出重要問題，供學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)中解決這些重點問題，教師上課時重點解決學(xué)生難點、疑點，就非常輕松完成教學(xué)任務(wù)。提前結(jié)束課程，就有了大量的時間去課外閱讀，積累。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè)，實則把作業(yè)放在了課前，給了學(xué)生深思的空間，大大提高了學(xué)生的解決問題的能力，久而久之，便培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。所以，陳琴老師是授學(xué)生以漁，而不是授之以魚。

另外，陳琴老師用吟誦的形式教學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強了背誦的韻律，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

如果我們的教學(xué)從一年級起就教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生從小就受到詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣，如果我們都像陳琴老師那樣竟、精、敬、兢，何愁我們的教育不發(fā)展，何愁我們的學(xué)生前途不無量。