培訓(xùn)工作總結(jié)是總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程中所取得的一切成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，為今后的培訓(xùn)工作提供參考和借鑒。這些范文反映了各種培訓(xùn)工作總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，有助于我們提升寫(xiě)作能力和思維深度。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇一
通過(guò)在黨校專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考黨校培訓(xùn)工作，提出以下幾點(diǎn)建議供參考:
一、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)“充電”的主陣地
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新速度大大加快，特別是在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷深刻發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。黨的十七屆四中全會(huì)基于對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)自身使命的清醒把握，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略目標(biāo)。黨校作為我們黨培訓(xùn)干部的重要基地，在新時(shí)期應(yīng)當(dāng)更加充分地發(fā)揮干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高-干部理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷滿足廣大黨員干部差別化、多樣化、高層次的培訓(xùn)需求。
二、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)更加注重開(kāi)拓領(lǐng)導(dǎo)干部的視野
黨校培訓(xùn)要提高-干部的執(zhí)政本領(lǐng)，就要引導(dǎo)學(xué)員提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)。當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展變化十分復(fù)雜，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面和不確定因素，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要深入學(xué)習(xí)黨的思想理論和方針政策，同時(shí)還要廣泛學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)等各方面的知識(shí)。新時(shí)期黨校培訓(xùn)應(yīng)更加注重開(kāi)拓干部的視野，通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富干部的綜合知識(shí)，開(kāi)闊眼界和視野，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，切實(shí)增強(qiáng)干部適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和環(huán)境變化、駕馭全局的工作能力。
三、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)成為提高-干部執(zhí)政能力的重要智庫(kù)
學(xué)員是黨校教育的主體，又是黨校最豐富的智力資源。參加黨校培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自方方面面，對(duì)基層各方面的情況都有比較深入的了解和把握。黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)員在黨校教學(xué)中的'優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體能動(dòng)性，圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局，廣泛集中學(xué)員智慧，著力研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問(wèn)題、黨的建設(shè)的突出問(wèn)題等，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)執(zhí)政發(fā)揮有效的參謀和智庫(kù)作用。黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)允許實(shí)施多元化、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，及時(shí)總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際需求出發(fā)，重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才一是放寬過(guò)程管理。培訓(xùn)班不必強(qiáng)求完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，針對(duì)每期培訓(xùn)班中確定的幾個(gè)專題，可按一定比例讓干部根據(jù)自己對(duì)各專題涉及內(nèi)容掌握的程度來(lái)確定是否參加學(xué)習(xí)，認(rèn)為現(xiàn)有知識(shí)量還可以不需要培訓(xùn)或確因工作關(guān)系沒(méi)能參加上本專題培訓(xùn)的干部，可以直接參加單科結(jié)業(yè)考試，及格則視為參加了脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這個(gè)辦法既解決培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)個(gè)別干部缺乏吸引力的問(wèn)題，又在一定程度上解決了工學(xué)矛盾;既是對(duì)大家知識(shí)儲(chǔ)量和文化層次的尊重，又跳出單純追求培訓(xùn)形式的局限，把提高培訓(xùn)質(zhì)量，注重培訓(xùn)實(shí)效作為培訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)鍵突出出來(lái)。
二是改變結(jié)業(yè)考試形式。把現(xiàn)在采用的在培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)的綜合考試改為每個(gè)專題授課后的單科結(jié)業(yè)考試，只有單科全部合格的才能取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。具體是把每堂課的知識(shí)點(diǎn)形成試題，每個(gè)專題算為一科編排出幾套試題輸入電腦，在一定時(shí)間段內(nèi)組織學(xué)員進(jìn)行單科過(guò)關(guān)考試，學(xué)員可自由選擇其中任意一套試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，馬上出示成績(jī)。讓大家在黨校學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種壓力，從制度上克服把黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)成養(yǎng)養(yǎng)神，認(rèn)認(rèn)人的休息過(guò)程。
三是提高授課質(zhì)量。豐富教學(xué)內(nèi)容。改變黨校教師能講什么課開(kāi)什么課的局面，通過(guò)外聘客座教授和利用網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等途徑開(kāi)設(shè)一些領(lǐng)導(dǎo)干部感興趣的，但我們黨校現(xiàn)有師資力量不能開(kāi)的課。改進(jìn)授課方式。要打破教師講，學(xué)員聽(tīng)的單一授課局面，多安排一些討論分析時(shí)間，并逐步引入案例教學(xué)，同時(shí)，爭(zhēng)取把外出考察列入學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。
此外，每個(gè)專題的授課內(nèi)容要整理出來(lái)，一方面供未參加本專題輔導(dǎo)的學(xué)員借閱;另一方面供教師研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇二
近年來(lái)，xx市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，將干部在職學(xué)習(xí)納入干部教育工作格局中，實(shí)行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓(xùn)資源緊缺、脫產(chǎn)培訓(xùn)工學(xué)矛盾突出、學(xué)用結(jié)合不緊、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，營(yíng)造了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部的良好氛圍。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和稅收工作的不斷發(fā)展，對(duì)稅務(wù)干部的教育培訓(xùn)提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢(shì)下更新教育培訓(xùn)理念，建立起全新的稅務(wù)教育培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。
（一）缺乏現(xiàn)代教育培訓(xùn)的理念。一是缺乏國(guó)際化理念。當(dāng)前，我們盡管開(kāi)展了形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，但總的來(lái)看，培訓(xùn)活動(dòng)還停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)上，而對(duì)入世后包括稅收在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制與國(guó)際運(yùn)行機(jī)制相一致的新形勢(shì)關(guān)注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應(yīng)國(guó)際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國(guó)際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學(xué)習(xí)理念。在教育培訓(xùn)方面總的還停留在缺什么補(bǔ)什么、需要什么學(xué)什么的應(yīng)急式培訓(xùn)層次上，對(duì)學(xué)習(xí)的永恒性認(rèn)識(shí)不夠，尚未建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（二）教育培訓(xùn)的整體推進(jìn)機(jī)制尚未真正形成。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，還沒(méi)有形成自上而下的培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，從實(shí)際工作來(lái)看，盡管局領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教育培訓(xùn)工作已經(jīng)引起高度重視，但對(duì)該工作的經(jīng)常性研究機(jī)制沒(méi)有真正形成，這在一定程度上影響了培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。在培訓(xùn)計(jì)劃上，對(duì)培訓(xùn)的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒(méi)有站在稅務(wù)人才建設(shè)和人力資源合理利用的高度，對(duì)稅務(wù)干部開(kāi)展有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上，目前xx市地稅局的教育培訓(xùn)自上而下多是以短訓(xùn)班、以會(huì)代訓(xùn)的方式為主，短則一天半天，長(zhǎng)則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實(shí)施有明確的要求外，其它各種培訓(xùn)的內(nèi)容仍停留在一般性稅務(wù)知識(shí)上，沒(méi)有圍繞工作難點(diǎn)確定培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏針對(duì)性。在培訓(xùn)機(jī)制上，缺乏培訓(xùn)前科學(xué)的需求分析和訓(xùn)后的效果評(píng)估，教育培訓(xùn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，培訓(xùn)對(duì)象的層次性體現(xiàn)不夠。
（三）教育培訓(xùn)的硬性約束不強(qiáng)。一方面，考核中只注重教育培訓(xùn)的形式、內(nèi)容和項(xiàng)目，往往忽視了教育培訓(xùn)的實(shí)際效果，一定程度上影響了教育培訓(xùn)的效果；另一方面，對(duì)參訓(xùn)干部的培訓(xùn)實(shí)效沒(méi)有一個(gè)硬性的約束，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，這也會(huì)在一定程度上影響稅務(wù)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
（四）缺乏一定教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在日常工作繁忙的情況下開(kāi)展培訓(xùn)工作，許多干部難免會(huì)有想法，激勵(lì)引導(dǎo)力度不夠，難以調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性，培訓(xùn)效果也難于保證。
加強(qiáng)和改進(jìn)稅務(wù)教育培訓(xùn)工作，事關(guān)高素質(zhì)、復(fù)合型稅務(wù)人才建設(shè)，事關(guān)地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，必須主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，突出“打?qū)嵒A(chǔ)，明確重點(diǎn)，學(xué)以致用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓(xùn)的目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善機(jī)制，著力構(gòu)筑全員參與、分層培訓(xùn)、體系健全、運(yùn)作規(guī)范的稅務(wù)教育培訓(xùn)工作新格局。
（一）樹(shù)立全新的教育培訓(xùn)理念。一是樹(shù)立人本觀念，調(diào)動(dòng)人員積極性。一個(gè)單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質(zhì)的高低，干部素質(zhì)的提高不僅需要個(gè)人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計(jì)劃、有組織的教育培訓(xùn)。為此，要進(jìn)一步樹(shù)立起以人為本的觀念，切實(shí)把教育培訓(xùn)作為人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹(shù)立長(zhǎng)效觀念，增強(qiáng)繼續(xù)教育意識(shí)。教育培訓(xùn)作為向每個(gè)稅務(wù)干部提供的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使個(gè)人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學(xué)習(xí)和知識(shí)需求的有效結(jié)合。為此，要進(jìn)一步樹(shù)立長(zhǎng)效觀念，變過(guò)去的應(yīng)急式教育培訓(xùn)為長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓(xùn)，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹(shù)立永恒觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)思想。學(xué)習(xí)是永恒的主題。當(dāng)今社會(huì)科技變化日新月異，xx市地稅局同樣面臨著信息化建設(shè)的浪潮。xx市地稅局干部要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，就必須不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，為工作提供新的動(dòng)力，形成“終身學(xué)習(xí)”的新機(jī)制。
（二）構(gòu)筑嚴(yán)密的教育培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據(jù)人員情況和稅務(wù)機(jī)關(guān)的整體，制定教育培訓(xùn)制度、原則和教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期計(jì)劃和近期重點(diǎn)，確定稅務(wù)干部所要達(dá)到的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)考核、獎(jiǎng)懲、使用等相關(guān)制度。二是強(qiáng)化組織指導(dǎo)。依據(jù)初任教育培訓(xùn)、任前培訓(xùn)、專門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更新知識(shí)教育培訓(xùn)等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓(xùn)和選擇培訓(xùn)制度。根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能要求，具體確立每個(gè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)及應(yīng)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)指南，使每個(gè)干部都清楚自己應(yīng)具備哪些知識(shí)和技能。由每人根據(jù)教育培訓(xùn)指南和自己的技能需求有針對(duì)性地選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)開(kāi)課情況，實(shí)施教育培訓(xùn)。三是強(qiáng)化分級(jí)培訓(xùn)。在制定培訓(xùn)計(jì)劃前，人事監(jiān)察部門(mén)應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)查，組織干部對(duì)“稅收工作要求我們學(xué)什么、干部最想學(xué)什么”的問(wèn)題進(jìn)行討論，在集中各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，分門(mén)別類確定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展教育培訓(xùn)，突擊抓好重點(diǎn)班次的培訓(xùn)，同時(shí)在分層開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，層層選撥一批基礎(chǔ)好、可塑性強(qiáng)的人員，由上級(jí)進(jìn)行專門(mén)教育培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)人才和復(fù)合型人才。
（三）建立健全培訓(xùn)的硬性約束機(jī)制和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。一是嚴(yán)格對(duì)個(gè)人教育培訓(xùn)進(jìn)行考核。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，設(shè)定科學(xué)的考核指標(biāo)，制定教育培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則，并按照一定時(shí)間層次，對(duì)每個(gè)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，依據(jù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求進(jìn)行詳細(xì)的考核，通過(guò)量化、細(xì)化考核的方式，真正提高教育培訓(xùn)的實(shí)效。二是加強(qiáng)硬性約束。要保證教育培訓(xùn)制度的嚴(yán)肅性，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)到崗情況的考核監(jiān)督，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的干部作為曠工處理。三是加大激勵(lì)引導(dǎo)力度。一方面運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段提高激勵(lì)作用，針對(duì)在崗培訓(xùn)要不可避免地占用干部休息時(shí)間、而干部職工工作壓力大的實(shí)際情況，為有效化解干部對(duì)經(jīng)常性占用休息時(shí)間而產(chǎn)生的抵觸情緒，給予參訓(xùn)干部適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)補(bǔ)助，這不僅可充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵(lì)手段，將培訓(xùn)考試成績(jī)與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)上崗、任職、考評(píng)相掛鉤；對(duì)取得國(guó)家認(rèn)可的“四師”等系列的'各種能級(jí)、證書(shū)、資格的人員分別給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并記入檔案，與晉升、獎(jiǎng)金系數(shù)等相掛鉤，在廣大干部中形成了講學(xué)習(xí)求進(jìn)步、爭(zhēng)培訓(xùn)重提高的良好氛圍。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇三
時(shí)間飛逝，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，其中最令我受益匪淺的是老師對(duì)于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點(diǎn)：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。
三、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的一個(gè)又一個(gè)困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個(gè)成功不是終點(diǎn)，我們需要的不只是這一點(diǎn)點(diǎn)，還有很多。只有做得到堅(jiān)持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)成功創(chuàng)辦企業(yè)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉我們自己，提升個(gè)人素質(zhì)能力的過(guò)程。
2、你覺(jué)得課程哪些地方需要改進(jìn)？
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識(shí)中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2011年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)
孫杰
一、siyb教學(xué)管理工作
負(fù)責(zé)周口市就業(yè)訓(xùn)練中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，周口市就業(yè)訓(xùn)練中心2011年共計(jì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班81期，培訓(xùn)2430人，完成省廳目標(biāo)任務(wù)202%。
全年syb培訓(xùn)教學(xué)授課15期，其中周口市本地培訓(xùn)5期，計(jì)培訓(xùn)學(xué)員150人，合格學(xué)員135人，合格率90%；外市（開(kāi)封、鄭州、平頂山、濟(jì)源、商丘等市）10期，計(jì)培訓(xùn)學(xué)員300，合格學(xué)員286人，合格率95%。
二、積極參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)支持服務(wù)
一是根據(jù)中心制定的定期回訪制度，今年我加強(qiáng)了與學(xué)員的溝通交流。12月份，我對(duì)一年來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)電話或上門(mén)方式進(jìn)行了回訪，了解創(chuàng)業(yè)進(jìn)程和遇到的'困難，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)為15名學(xué)員解決了小額貸款、營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理等事宜。二是舉辦學(xué)員座談會(huì)。為了解培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員創(chuàng)業(yè)情況，7月份我組織了一次學(xué)員座談會(huì)。在座談會(huì)上，聽(tīng)取了學(xué)員在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段所遇到的主要困難及對(duì)未來(lái)的設(shè)想以及對(duì)開(kāi)展syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的希望與建議等內(nèi)容。通過(guò)座談會(huì)學(xué)員之間也有了更多的交流，能夠互相幫助，提供商機(jī)，對(duì)彼此企業(yè)的發(fā)展都有很大的幫助和指導(dǎo)作用。
武漢陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
黃銀華
(學(xué)校資質(zhì)：武漢政府siyb指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、淘寶大學(xué)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專業(yè)：政府補(bǔ)貼1200元免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)惠淘寶培訓(xùn)（包含淘寶美工、淘寶客服、淘寶推廣、淘寶運(yùn)營(yíng)） ，電腦維修，高級(jí)辦公軟件。辦學(xué)特色：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+技能培訓(xùn)+推薦工作)
為配合市勞動(dòng)就業(yè)管理局創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)科對(duì)全區(qū)、各定點(diǎn)單位2012年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作開(kāi)展以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)情況了解掌握，現(xiàn)對(duì)我校2012年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所開(kāi)展的工作做出如下總結(jié)。 2012年我校為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作，大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。為勞動(dòng)者成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù)，學(xué)校與青山區(qū)總工會(huì)、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，為學(xué)員配置了飲水機(jī)和微波爐，一次性水杯。
近一年來(lái)，在市、青山區(qū)人社局的大力支持下，經(jīng)過(guò)全校的共同努力，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得了較好的進(jìn)展 為構(gòu)建我市和諧社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。
我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作所取得的進(jìn)展得益于以下六點(diǎn)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成功開(kāi)展的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作開(kāi)展，受到市人社局、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)科的關(guān)心，市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)科郭科長(zhǎng)百忙中親自下區(qū)指導(dǎo)，并給出寶貴意見(jiàn)。
青山區(qū)人社局幫助我們積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系，牽線搭橋，劉局長(zhǎng)不厭其煩詳盡解讀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，對(duì)我們工作及時(shí)跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區(qū)人社局強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作推動(dòng)起到了決定性作用。為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠順利開(kāi)班創(chuàng)造了有利的前提條件。
二、借助媒體等渠道擴(kuò)大宣傳、營(yíng)造輿-論氛圍
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)新工作，許多人不了解，尤其對(duì)創(chuàng)辦你的企業(yè)更是知之甚少，為此我校在市人社局及區(qū)人社局的大力支持，和區(qū)總工會(huì)的幫助下，在青山區(qū)各社區(qū)里建立良好的關(guān)系，在社區(qū)工作人員積極推薦下，下崗失業(yè)人員和待業(yè)人員積極前來(lái)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。同我校也加強(qiáng)管理及推廣力度，與社會(huì)組織積極合作在紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好的輿-論氛圍。
三、做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作
在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開(kāi)班前，我們陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師積極組織篩選活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)員調(diào)
查問(wèn)卷表，并做創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課前宣講。及時(shí)到區(qū)人社局市人社局，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校創(chuàng)業(yè)推動(dòng)工作，進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，及對(duì)培訓(xùn)班臺(tái)賬和學(xué)員資料進(jìn)行審批，嚴(yán)格按照開(kāi)班要求到就業(yè)訓(xùn)練中心訂購(gòu)教材。為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提前為學(xué)員安排實(shí)惠衛(wèi)生的午餐。在開(kāi)班前我校與武漢創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師反復(fù)溝通，征求導(dǎo)師的建議，根據(jù)每位學(xué)員的特點(diǎn)，制定共性與個(gè)性兼具的培訓(xùn)計(jì)劃，在批班開(kāi)班過(guò)程中不斷完善學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案，設(shè)置每天課程結(jié)束時(shí)按時(shí)收取學(xué)員信息反饋表，第二天課前對(duì)反饋表做出及時(shí)回應(yīng)的制度。
四、嚴(yán)格管理制度，資料齊備，確保教學(xué)質(zhì)量
由于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員年齡、學(xué)歷、戶籍差異性特點(diǎn) ，我們陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校制定出自己獨(dú)特的管理辦法，從一開(kāi)始學(xué)員篩選，就從嚴(yán)把關(guān)，配以人性、周到、細(xì)致的服務(wù)。為學(xué)員建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，讓每個(gè)學(xué)員和社會(huì)各界感受到區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付。 從前期準(zhǔn)備到開(kāi)班，每個(gè)環(huán)節(jié)收集留存文字、圖片、語(yǔ)音視頻資料，長(zhǎng)期留存。
簽訂學(xué)習(xí)保證書(shū)，開(kāi)正規(guī)收據(jù)，收取學(xué)習(xí)保證金（按要求學(xué)完后原額退還）授課以“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃時(shí)間為準(zhǔn)，對(duì)于缺課、請(qǐng)假者嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行，對(duì)缺課累計(jì)一天以上者，扣發(fā)其培訓(xùn)合格證及不同額度學(xué)習(xí)保證金，對(duì)有困難的學(xué)員我們實(shí)行嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，關(guān)心學(xué)員的個(gè)體，及時(shí)幫助學(xué)員解決所遇到的困難。
五、三個(gè)月跟蹤回訪、后續(xù)支持
后續(xù)服務(wù)是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們把后續(xù)服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重要工作。 在創(chuàng)業(yè)班即將結(jié)束時(shí)，建立一份通訊錄，詳細(xì)記錄每名學(xué)員、授課教師、培訓(xùn)班管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個(gè)互相聯(lián)系、相互交流的網(wǎng)絡(luò)，很多創(chuàng)業(yè)具體問(wèn)題在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到，在學(xué)員創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)提供必要的團(tuán)隊(duì)幫助。提出一次學(xué)習(xí)，得到一團(tuán)隊(duì)支持，一生朋友的培訓(xùn)宗旨。
六、創(chuàng)新：技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合
發(fā)揮學(xué)校是淘寶大學(xué)授牌定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，增值提供當(dāng)前社會(huì)需求最大最火熱的電子商務(wù)培訓(xùn)網(wǎng)店培訓(xùn)，讓創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)落地與技能培訓(xùn)結(jié)合，受到了學(xué)員的熱烈歡迎。為有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)欲望奮發(fā)圖強(qiáng)的殘疾學(xué)員，獨(dú)創(chuàng)遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式，單獨(dú)開(kāi)通yy語(yǔ)音頻道，采用語(yǔ)音、圖片、文字資料相結(jié)合方式，遠(yuǎn)程與現(xiàn)場(chǎng)同步教學(xué)，靈活充滿人性，豐富了教學(xué)方式，為弱勢(shì)群體創(chuàng)業(yè)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到該類學(xué)員大力支持，讓他們能平等的享受市區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策。
由于我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)細(xì)致非走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真扎實(shí)的工作，今年我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作取得了社會(huì)與區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。并努力在未來(lái)的的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中，積極響應(yīng)市、區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)、規(guī)范管理，再接再厲！
時(shí)間飛逝，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，其中最令我受益匪淺的是老師對(duì)于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點(diǎn)：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。
三、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的一個(gè)又一個(gè)困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個(gè)成功不是終點(diǎn)，我們需要的不只是這一點(diǎn)點(diǎn)，還有很多。只有做得到堅(jiān)持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)成功創(chuàng)辦企業(yè)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉我們自己，提升個(gè)人素質(zhì)能力的過(guò)程。
2、你覺(jué)得課程哪些地方需要改進(jìn)？
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識(shí)中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
隨著創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的進(jìn)行，我從中收獲頗多，但是在實(shí)踐上仍覺(jué)得有稍許不足。理論上的掌握并不足以讓我們深刻的體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛與復(fù)雜。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，既是一個(gè)完善自己的過(guò)程，也是一個(gè)融入社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)，把握行業(yè)動(dòng)脈的過(guò)程。所以更好的親身體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，更能讓我們真正的理解創(chuàng)業(yè)，感受創(chuàng)業(yè)。所以我建議創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程能給予我們更多地實(shí)踐機(jī)會(huì)，能讓我們更加直接的體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的一切。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇四
3、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認(rèn)識(shí)全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。
4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做個(gè)愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長(zhǎng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。
當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問(wèn)題，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為學(xué)校發(fā)展與當(dāng)?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I(xiàn)。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇五
根據(jù)國(guó)家總局和省安全監(jiān)管局關(guān)于《20__年安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合我市工作實(shí)際，現(xiàn)就杭州市20__年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：
20__年杭州市安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作總體要求是：以黨的__屆四中全會(huì)精神和市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)》(市委〔20__〕6號(hào))文件為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持安全發(fā)展理念，緊緊圍繞落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任這一重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、練好內(nèi)功、加強(qiáng)監(jiān)督，著力完善安全培訓(xùn)體系，大力推進(jìn)以“三項(xiàng)崗位人員”(主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員)、農(nóng)民工和班組長(zhǎng)為重點(diǎn)的企業(yè)全員安全培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供人力資源和智力支持。
一、進(jìn)一步深化安全培訓(xùn)宣傳教育工作。
1、將培訓(xùn)與安全生產(chǎn)宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班、利用社會(huì)新聞媒體、開(kāi)展企業(yè)自主教育等途徑，加大安全生產(chǎn)社會(huì)化宣傳教育力度，宣傳省委88號(hào)和市委66號(hào)文件、宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)和安全發(fā)展科學(xué)理念，大力推進(jìn)基層安全文化建設(shè)，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)社會(huì)氛圍，促進(jìn)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。
2、深化“百千萬(wàn)”企業(yè)安全服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)。要在去年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好安全監(jiān)管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身建設(shè)，深入開(kāi)展對(duì)企業(yè)的安全培訓(xùn)服務(wù)，針對(duì)量大面廣的企業(yè)培訓(xùn)需求，積極采取送教上門(mén)、菜單式課程選讀、分行業(yè)分工種分類教學(xué)等方式，幫助企業(yè)集中開(kāi)展安全教育，解決工學(xué)矛盾。
二、進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系。
3、按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、分步實(shí)施、優(yōu)勝劣汰的原則，進(jìn)一步完善全市安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的通知》(杭安監(jiān)管科技〔20__〕7號(hào))文件規(guī)定，轄區(qū)內(nèi)尚未建立四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)、縣(市)，要抓緊落實(shí)轄區(qū)內(nèi)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培育、設(shè)立和建設(shè)工作。已批準(zhǔn)建立的安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家安監(jiān)總局20號(hào)令的規(guī)定，健全規(guī)章制度、完善教學(xué)設(shè)施、配備專職人員、提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，各區(qū)、縣(市)安全監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，對(duì)不符合培訓(xùn)要求的機(jī)構(gòu)要積極采取措施提出整改意見(jiàn)并報(bào)告市安全監(jiān)管局。
4、嚴(yán)格執(zhí)行“教考分離”規(guī)定，積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考核辦法。市本級(jí)負(fù)責(zé)人、安全管理員以及特種作業(yè)培訓(xùn)理論考試實(shí)行計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考核，逐步推選縣(市)區(qū)域內(nèi)特種作業(yè)理論考試無(wú)紙化考核，積極探索特種作業(yè)應(yīng)會(huì)知識(shí)信息化考核辦法。
5、探索安全培訓(xùn)信息化管理，全市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全培訓(xùn)情況均要統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)，通過(guò)交互式聯(lián)網(wǎng)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)情況的有效監(jiān)管。
6、規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，結(jié)合不同類型、不同層次人員的崗位特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實(shí)際，完善培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、改進(jìn)培訓(xùn)方法。根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和不同學(xué)員的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用研討式、互動(dòng)式、案例式、模擬式等多種方法開(kāi)展培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。積極探索遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)覆蓋面廣、共享性好、靈活性強(qiáng)、成本低廉的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育。
8、推進(jìn)培訓(xùn)資源優(yōu)化配置。加強(qiáng)師資和教材建設(shè)，建立健全培訓(xùn)師資庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。積極選聘在職中青年安全生產(chǎn)管理骨干充實(shí)到教師隊(duì)伍，不斷補(bǔ)充新知識(shí)、新理念，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任。
9、切實(shí)抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全管理員的培訓(xùn)，各級(jí)政府部門(mén)要根據(jù)屬地管理、分級(jí)培訓(xùn)的原則，按照《浙江省安全生產(chǎn)條例》的規(guī)定，落實(shí)主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方法，培訓(xùn)面達(dá)到100%。
10、積極開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理員培訓(xùn)。在繼續(xù)抓好高危行業(yè)安全生產(chǎn)管理員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展一般性生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理員培訓(xùn)，加大宣傳和執(zhí)法檢查力度，持證率要達(dá)到100%。
1、大力開(kāi)展企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)工程。各級(jí)政府部門(mén)要幫助和指導(dǎo)企業(yè)實(shí)施班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工程，加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力建設(shè)，以班組長(zhǎng)和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點(diǎn)，確保從業(yè)人員安全培訓(xùn)落到實(shí)處。
2、抓好外來(lái)務(wù)工人員安全教育培訓(xùn)。積極開(kāi)展“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽;繼續(xù)開(kāi)展對(duì)外來(lái)務(wù)工人員安全知識(shí)送培訓(xùn)活動(dòng);加強(qiáng)與勞動(dòng)保障、總工會(huì)，以及社區(qū)等相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，把外來(lái)務(wù)工人員安全教育納入就業(yè)、職業(yè)技能、社區(qū)教育等培訓(xùn)內(nèi)容，大力普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高外來(lái)務(wù)工人員安全意識(shí)和安全技能。
3、深化全員安全培訓(xùn)工程。根據(jù)省安全監(jiān)管局20__年給我市下達(dá)的安全培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，今年我市將完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)43.3萬(wàn)，并列入年度考核內(nèi)容。各區(qū)、縣(市)要高度重視、認(rèn)真對(duì)待，按照我市考核指標(biāo)分解(詳見(jiàn)附表)，認(rèn)真完成全年的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇六
以下是本站小編給大家整理收集的培訓(xùn)建議和意見(jiàn)，供大家閱讀參考。
近幾年來(lái)，地稅系統(tǒng)干部職工的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)更新比較慢，教育培訓(xùn)力度太小，而當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展涉及到的問(wèn)題對(duì)稅務(wù)人員在各方面的綜合素質(zhì)要求在進(jìn)一步加大，作為稅務(wù)部門(mén)，現(xiàn)在提倡的是從納稅服務(wù)上來(lái)促管理，從現(xiàn)行的思想觀念到財(cái)務(wù)知識(shí)和稅收知識(shí)等等，已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期征管工作和納稅服務(wù)的需求，因此，對(duì)于稅務(wù)人員思想觀念的更新、各項(xiàng)財(cái)務(wù)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)是非常有必要的。
一、我們現(xiàn)在的培訓(xùn)力度還是有所欠缺。
從基層分局來(lái)講，平時(shí)工作繁忙，事務(wù)太多，除了對(duì)自身管戶的管理巡查尋訪外，還有日常的檢查，還有其他很多綜合性的工作，經(jīng)常還有很多臨時(shí)安排的調(diào)研調(diào)查等工作，因此，作為分局要組織集中進(jìn)行培訓(xùn)是很難的，只能靠管理員自己在工作之余進(jìn)行自學(xué)，但是，現(xiàn)在的干部愿意主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的太少，沒(méi)有了熱情和動(dòng)力，大多數(shù)還是存在懶惰思想，而且這種自學(xué)方式始終不是系統(tǒng)的指導(dǎo)培訓(xùn)，很難達(dá)到效果。作為縣區(qū)局這一級(jí)來(lái)講，如果要對(duì)基層干部進(jìn)行培訓(xùn)，最大的問(wèn)題就是缺乏師資力量，有水平的師資太少。建議加大專業(yè)骨干培養(yǎng)，組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的專業(yè)骨干。同時(shí)要把專業(yè)骨干選拔培養(yǎng)與各類人才庫(kù)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)配合，建立稅收管理、稅務(wù)稽查、納稅服務(wù)等多個(gè)系列專業(yè)人才庫(kù)。在加強(qiáng)全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，有計(jì)劃、分步驟地開(kāi)展高素質(zhì)專業(yè)骨干培訓(xùn)。
二、最需要解決的問(wèn)題和培訓(xùn)內(nèi)容。
1、從政治思想上來(lái)看，對(duì)道德品質(zhì)的素養(yǎng)的培訓(xùn)是很有必要的。每年對(duì)干部職工是從“德、能、勤、績(jī)”幾個(gè)方面來(lái)考核，而且評(píng)價(jià)一個(gè)人是用“德才兼?zhèn)洹绷嗽u(píng)價(jià)，可以看出，“德”是放在第一位的，作為一名國(guó)家公務(wù)員，如果缺乏道德品質(zhì)和素養(yǎng)，有再高的學(xué)歷和能力，如果不發(fā)揮出來(lái)在也是不行的。特別是這幾年考入稅務(wù)系統(tǒng)的年輕公務(wù)員，從業(yè)務(wù)到接受能力來(lái)講都是比較強(qiáng)的，但是，從道德素養(yǎng)來(lái)講就非常的欠缺(這是通過(guò)這幾年工作中接觸和經(jīng)歷的事情而發(fā)現(xiàn)的)，因此，在干部教育培訓(xùn)工作中對(duì)年輕干部的道德素質(zhì)教育是非常重要的。
2、當(dāng)前，最需要解決的問(wèn)題是加強(qiáng)基層干部綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)。要按照加強(qiáng)納稅服務(wù)的新任務(wù)，按照行業(yè)稅收管理的要求，深化進(jìn)行分行業(yè)的培訓(xùn)，要根據(jù)。
崗位職責(zé)。
要求，進(jìn)行深化和提升培訓(xùn)，全面提高基層一線干部的綜合素質(zhì)和崗位技能。要從獲取稅收業(yè)務(wù)崗位需要的專業(yè)知識(shí)和工作能力的提升上下功夫，主要是要有針對(duì)性地對(duì)每一個(gè)崗位所涉及的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，區(qū)分崗位類別地安排培訓(xùn)課程和班次，不能“吃大鍋飯”，不分崗位和需求籠統(tǒng)地培訓(xùn)，這樣，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不涉及這個(gè)崗位的人員就提不起學(xué)習(xí)的興趣，培訓(xùn)完后，平時(shí)不涉及的業(yè)務(wù)就容易忘記，達(dá)不到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果和目的。基層稅務(wù)管理人員最需要的培訓(xùn)內(nèi)容是與自身工作崗位密切相關(guān)的稅收政策、征管知識(shí)、稅務(wù)檢查知識(shí)、財(cái)會(huì)知識(shí)，按照干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，缺多少補(bǔ)多少的要求，有針對(duì)性地開(kāi)展差別化培訓(xùn)，使基礎(chǔ)知識(shí)較差的干部能及時(shí)補(bǔ)充崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使具有一定基礎(chǔ)知識(shí)的干部在原有基礎(chǔ)上逐步提升。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)、深入研究，對(duì)提高本次培訓(xùn)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議:。
各位校長(zhǎng)們能在百忙中抽時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考，難能可貴。但學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到以下問(wèn)題，現(xiàn)在與大家溝通。
一、學(xué)員提問(wèn)題前要確定有沒(méi)有仔細(xì)看視頻資料。
二、學(xué)員提出的問(wèn)題主題范圍不能過(guò)大，因?yàn)閺?fù)雜問(wèn)題短時(shí)間難以說(shuō)清楚。
三、學(xué)員寫(xiě)的體會(huì)(作業(yè))、評(píng)論、不要過(guò)于簡(jiǎn)單，像小學(xué)生的答題，缺乏深入的思考，要出精品。
四、全班學(xué)員要及時(shí)查閱班級(jí)各項(xiàng)公告、輔導(dǎo)留言等，要瀏覽每個(gè)學(xué)員的作業(yè)等，班內(nèi)進(jìn)行評(píng)議發(fā)帖，或?qū)χ黝}跟帖，增加點(diǎn)擊率，嚴(yán)禁發(fā)表牢騷和反動(dòng)觀點(diǎn)。
五、幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)習(xí)中，先看“主編。
寄語(yǔ)。
”，思考這一模塊的內(nèi)容、特點(diǎn)，主導(dǎo)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)要求。
2、學(xué)習(xí)中，認(rèn)真觀看視頻資料，邊聽(tīng)邊想。
3、學(xué)習(xí)中，認(rèn)真看文字材料，特別是“綜合評(píng)析”。
4、聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)自己的。
心得體會(huì)。
盡可能多從理性角度思考避免簡(jiǎn)單化。
5、提問(wèn)題，注意模塊的針對(duì)性。而且要特別注意學(xué)員之間的交流，有的問(wèn)題，學(xué)員就能解決。
一、加強(qiáng)組織，拓寬特殊學(xué)校教師培訓(xùn)的形式、途徑和覆蓋面。
政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極加強(qiáng)全省特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，通過(guò)多種形式、多種途徑對(duì)特殊學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)教師的覆蓋面。短期非學(xué)歷培訓(xùn)、長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、特殊學(xué)校與大學(xué)的合作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等是當(dāng)今特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)的主導(dǎo)形式。各個(gè)國(guó)家各種機(jī)構(gòu)如大學(xué)、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學(xué)校以及一些民間特殊教育專業(yè)團(tuán)體紛紛采用短期非學(xué)歷培訓(xùn)形式對(duì)特教師資進(jìn)行培訓(xùn)，如英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等，這種在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。我國(guó)華東師范大學(xué)于1997年開(kāi)始試行長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)模式，為上海市培訓(xùn)專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)和學(xué)歷提升的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)管理，提高特殊學(xué)校教師培訓(xùn)類型、時(shí)間的合理性和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的均等性。
要提高對(duì)特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)管理，而建立完善的特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)制度是教師參加在職培訓(xùn)的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學(xué)校教師專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學(xué)校教師職后培訓(xùn)的法律和法規(guī)來(lái)配合教師職后培訓(xùn)工程的實(shí)施和發(fā)展。目前國(guó)際上，如瑞士、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)家，都通過(guò)這一方式來(lái)保障特教教師職后培訓(xùn)的順利開(kāi)展。如建立盛市、縣三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)，完善盛市以及特殊學(xué)校的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓(xùn)類型、培訓(xùn)時(shí)間的合理性，解決培訓(xùn)機(jī)會(huì)均等性的問(wèn)題。根據(jù)特殊學(xué)校教師的實(shí)際情況，以教師為本，通過(guò)多種形式、多種途徑進(jìn)行多元化的培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)以及教師已有的知識(shí)、技能基礎(chǔ)決定培訓(xùn)的時(shí)間。根據(jù)教師的需求決定培訓(xùn)的對(duì)象和要求。
三、加強(qiáng)研究，加大特殊學(xué)校教師培訓(xùn)內(nèi)容的前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性。
對(duì)于特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上要加強(qiáng)研究。根據(jù)確定的培訓(xùn)對(duì)象，精選培訓(xùn)內(nèi)容，提高前瞻性、針對(duì)性和實(shí)用性;或者，確定培訓(xùn)的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓(xùn)條件的特校教師進(jìn)行有目的地培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇主要來(lái)自于特殊教育學(xué)校實(shí)際存在的問(wèn)題、實(shí)際的需要。同時(shí)，在對(duì)特殊教育學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)臨床性、實(shí)踐性，要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的對(duì)接。對(duì)特殊教育教師進(jìn)行培訓(xùn)的宗旨是使教師在接受培訓(xùn)后，在實(shí)際教育教學(xué)工作中能夠進(jìn)行有效的操作運(yùn)用。針對(duì)特教專業(yè)畢業(yè)的教師或接受過(guò)特教專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的教師，英國(guó)采用短期培訓(xùn)的形式進(jìn)行職后培訓(xùn)，其主要培訓(xùn)課程目標(biāo)是提高技能和拓展專業(yè)知識(shí)。澳大利亞對(duì)特教師資的培訓(xùn)也多是重視加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)。美國(guó)特殊教育教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時(shí)的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對(duì)知識(shí)進(jìn)行周期性的更新。針對(duì)非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷層次較低的教師，則可采取長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)。日本非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，規(guī)定在職特殊教育學(xué)校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗(yàn)者，參加長(zhǎng)期專業(yè)進(jìn)修后可以獲得專任教師任職資格，通過(guò)這種培訓(xùn)來(lái)提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學(xué)歷特教教師的理論知識(shí)，改變其教學(xué)理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓特殊學(xué)校教師培訓(xùn)的實(shí)效性。
要使特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)收到實(shí)效，必須加強(qiáng)監(jiān)督和考核。可在省教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立盛市(縣)、校三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行中，三級(jí)職后培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)和三級(jí)培訓(xùn)基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施等，而管理機(jī)構(gòu)則負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的審核、培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督以及對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核，做到各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真履行教師培訓(xùn)工作，以保障特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的實(shí)效性。要做到這一點(diǎn)，還要重視特教教師培訓(xùn)的師資建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育，實(shí)施職后培訓(xùn)師資的準(zhǔn)入制度。
本人有幸參加了企業(yè)組織的組長(zhǎng)及優(yōu)秀員工的培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課程學(xué)習(xí)，也總結(jié)了一些個(gè)人對(duì)此培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議。
本次培訓(xùn)的課程總體內(nèi)容豐富，課堂氛圍好。大家都有學(xué)習(xí)的熱情，每次的課前小互動(dòng)環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動(dòng)是值得推崇的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，也能夠讓學(xué)員們認(rèn)員。我們的培訓(xùn)老師也是熱情高漲，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)所得與我們學(xué)員分享，讓我們共同進(jìn)步。
做為一名職能部門(mén)的員工而言，感覺(jué)培訓(xùn)課程內(nèi)容多傾向于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售的一線人員，有些課程內(nèi)容與本職工作相關(guān)偏遠(yuǎn)，應(yīng)該在培訓(xùn)時(shí)有針對(duì)性。可以課前了解員工的培訓(xùn)需求，然后制定培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓(xùn)。另外，可以提前下發(fā)。
課件。
教程資料，以免員工在聽(tīng)課過(guò)程中只注意筆記而乎略聽(tīng)課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎(chǔ)弱的學(xué)員更好掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
對(duì)于一些課程需要加入實(shí)際案例進(jìn)行分析。以身邊事、身邊人、具體事來(lái)幫助學(xué)員加深課程的理解，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)員聽(tīng)透所授課的內(nèi)容。做到上一節(jié)課有一節(jié)課的效果。課程的選擇上也可以加上實(shí)操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作。這樣可以增加課程的互動(dòng)性，更有益于學(xué)員對(duì)抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓(xùn)講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會(huì)比講師輪流授課效果好。因?yàn)椋谡n也是需要一定授課技巧，授課人有內(nèi)涵，能將課件的內(nèi)容充分的表達(dá)和傳遞給學(xué)員，增強(qiáng)培訓(xùn)授課的效果。建議可以讓學(xué)員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。
另外，也給我們的學(xué)員提出一點(diǎn)建議。那就是把每次的培訓(xùn)心得留存一份，以便日后翻看時(shí)可以看到自己的成長(zhǎng)歷程，看到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)建議，如有不妥之處敬請(qǐng)見(jiàn)諒。也希望我們大家在培訓(xùn)中學(xué)有所成，共同進(jìn)步。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇七
為加快我處勞動(dòng)力統(tǒng)籌就業(yè)步伐，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，積極構(gòu)建和-諧社會(huì)，根據(jù)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局《關(guān)于城鄉(xiāng)勞動(dòng)力開(kāi)展技能培訓(xùn)加快就業(yè)的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我處實(shí)際，提出以下意見(jiàn)：
一、城鄉(xiāng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
1、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和-諧社會(huì)的總體目標(biāo)，按照培訓(xùn)和就業(yè)緊密結(jié)合的原則，加強(qiáng)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)規(guī)模、層次和質(zhì)量上抓好落實(shí)，統(tǒng)籌全處勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
2、主要目標(biāo)：2012年全處開(kāi)展勞動(dòng)力就業(yè)指導(dǎo)1000人；開(kāi)展勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)270人，其中職業(yè)資格培訓(xùn)160人，專項(xiàng)技能培訓(xùn)110人；勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)30人；轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力600人；完成應(yīng)屆初中畢業(yè)生勞動(dòng)力預(yù)備制培訓(xùn)15人。
二、加強(qiáng)基層服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，建立就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
3、健全就業(yè)服務(wù)體系。健全完善勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)功能，將職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)、求職登記、就業(yè)指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)管理臺(tái)帳等全部納入網(wǎng)絡(luò)管理，拓寬勞動(dòng)保障服務(wù)中心的工作職責(zé)；暢通與勞動(dòng)局的勞動(dòng)保障信息網(wǎng)絡(luò)連接，并將信息網(wǎng)絡(luò)逐步延伸到村。融入市城鄉(xiāng)勞動(dòng)力資源動(dòng)態(tài)管理體系，逐步實(shí)現(xiàn)市、鎮(zhèn)（街道）、村三級(jí)信息資源共享，形成科學(xué)、規(guī)范、便捷、高效的信息系統(tǒng)。
4、設(shè)立村級(jí)勞動(dòng)保障服務(wù)窗口，建立村勞動(dòng)保障協(xié)理員制度。在全處每個(gè)村設(shè)立勞動(dòng)保障服務(wù)窗口，每村配備一名兼職的勞動(dòng)保障協(xié)理員（全部由村計(jì)生主任兼任），協(xié)助街道勞動(dòng)保障服務(wù)中心做好本村的勞動(dòng)保障基礎(chǔ)工作。對(duì)村級(jí)勞動(dòng)保障服務(wù)窗口實(shí)行機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、制度和工作“六個(gè)到位”，同時(shí)對(duì)勞動(dòng)保障協(xié)理員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，以提高其就業(yè)服務(wù)水平。
三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)
5、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照服務(wù)農(nóng)民、方便農(nóng)民、就近培訓(xùn)、促進(jìn)轉(zhuǎn)移的整體思路，加強(qiáng)我處成教中心基地建設(shè)。整合教育資源，加大資金投入，依托我處資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我處成教中心建成體現(xiàn)農(nóng)民教育特色，針對(duì)性、適用性較強(qiáng)，具有一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地。
6、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。由成教中心安排兩名專職工作人員開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)員的管理和培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)能力和水平。積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，向有轉(zhuǎn)移就業(yè)要求的農(nóng)村勞動(dòng)力傳授擇業(yè)方法與技巧、法律法規(guī)等知識(shí)，及時(shí)辦理《市勞動(dòng)者求職證》。
7、強(qiáng)化實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。成教中心要明確培訓(xùn)重點(diǎn)，針對(duì)我處農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)際需求，突出創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)由打工型經(jīng)濟(jì)向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，由二三產(chǎn)業(yè)向一二三產(chǎn)業(yè)并舉的方向轉(zhuǎn)變；拓寬培訓(xùn)工種范圍，提升培訓(xùn)層次。按照培訓(xùn)辦真事、農(nóng)民得實(shí)惠的要求，采取“訂單式培訓(xùn)、菜單式教學(xué)、遞進(jìn)式就業(yè)”的培訓(xùn)轉(zhuǎn)移模式，切實(shí)把工作做細(xì)、做好，讓農(nóng)村勞動(dòng)力盡快掌握一種或多種技能，增強(qiáng)其擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力。針對(duì)農(nóng)民實(shí)際需求，今年舉辦4個(gè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班:海參養(yǎng)殖（20人）、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)（20人）、水產(chǎn)品加工（20人）、服裝縫紉（50人）;4個(gè)職業(yè)資格培訓(xùn)班:車(chē)工（40人）、汽車(chē)修理（40人）、電焊（40人）、物業(yè)管理（40人），確保超額完成上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。
8、加強(qiáng)對(duì)技能培訓(xùn)的監(jiān)督管理。按照培訓(xùn)程序做好開(kāi)班、辦班備案，嚴(yán)格檔案基礎(chǔ)管理，按照開(kāi)辦培訓(xùn)過(guò)程整理裝訂檔案,做到相互銜接、環(huán)環(huán)相扣,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、資料齊全、規(guī)范完整。
9、搞好勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。按照“個(gè)人申請(qǐng)、村審查、社會(huì)公示、街道確定”的原則，落實(shí)好培訓(xùn)對(duì)象，搞好人員登記和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)檔案基礎(chǔ)管理，發(fā)放《市勞動(dòng)預(yù)備人員證》，為農(nóng)村應(yīng)屆初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能提供方便。
10、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者的創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向但尚未創(chuàng)業(yè)人員，舉辦1個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班(30人),重點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，幫助他們創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，掌握必備的專業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。要組織好有關(guān)人員，抓好學(xué)員管理，搞好開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)，積極幫扶勞動(dòng)者成功創(chuàng)業(yè)。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提升服務(wù)層次
11、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理服務(wù)水平。加大對(duì)勞動(dòng)保障服務(wù)中心的投入，加強(qiáng)軟硬環(huán)境建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)水平。積極開(kāi)展勞動(dòng)保障法律法規(guī)政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員的崗位技能和業(yè)務(wù)工作能力，打造基層窗口服務(wù)品牌。加強(qiáng)對(duì)村勞動(dòng)保障協(xié)理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促其盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高技能，進(jìn)入角色，為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正.
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校杜校長(zhǎng)，原邢書(shū)記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇 定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；劉校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開(kāi)展主要工作
1．?? 進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。
2．?? 繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分a，b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前，王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3． 重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高
本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書(shū)設(shè)計(jì)比賽71人參加，90分以上的7人，點(diǎn)9.9%,80分以上的54人，點(diǎn)84.4%；教案設(shè)計(jì)比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績(jī)中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
在此特別想說(shuō)的是，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書(shū)比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評(píng)論，仔細(xì)比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績(jī)與效果
1．?? 本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng)，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng)。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開(kāi)課，受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國(guó)華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。
2．本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇，98%為青年教師撰寫(xiě)。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國(guó)一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫(xiě)的學(xué)校《200年教育教學(xué)論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學(xué)期課件制作
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、優(yōu)秀教案的評(píng)比，曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效；郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。另外，還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中，取得優(yōu)異成績(jī)，地理通過(guò)率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成績(jī)的取得實(shí)屬不易。
五、存在的問(wèn)題與建議
1．????? 培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2．????? 培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3．????? 加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4．????? 個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。
總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇八
政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極加強(qiáng)全省特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，通過(guò)多種形式、多種途徑對(duì)特殊學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)教師的覆蓋面。短期非學(xué)歷培訓(xùn)、長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、特殊學(xué)校與大學(xué)的合作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等是當(dāng)今特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)的主導(dǎo)形式。各個(gè)國(guó)家各種機(jī)構(gòu)如大學(xué)、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學(xué)校以及一些民間特殊教育專業(yè)團(tuán)體紛紛采用短期非學(xué)歷培訓(xùn)形式對(duì)特教師資進(jìn)行培訓(xùn)，如英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等，這種在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。我國(guó)華東師范大學(xué)于1997年開(kāi)始試行長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)模式，為上海市培訓(xùn)專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)和學(xué)歷提升的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)管理，提高特殊學(xué)校教師培訓(xùn)類型、時(shí)間的合理性和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的均等性
要提高對(duì)特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)管理，而建立完善的特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)制度是教師參加在職培訓(xùn)的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學(xué)校教師專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學(xué)校教師職后培訓(xùn)的法律和法規(guī)來(lái)配合教師職后培訓(xùn)工程的實(shí)施和發(fā)展。目前國(guó)際上，如瑞士、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)家，都通過(guò)這一方式來(lái)保障特教教師職后培訓(xùn)的順利開(kāi)展。如建立盛市、縣三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)，完善盛市以及特殊學(xué)校的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓(xùn)類型、培訓(xùn)時(shí)間的合理性，解決培訓(xùn)機(jī)會(huì)均等性的問(wèn)題。根據(jù)特殊學(xué)校教師的實(shí)際情況，以教師為本，通過(guò)多種形式、多種途徑進(jìn)行多元化的培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)以及教師已有的知識(shí)、技能基礎(chǔ)決定培訓(xùn)的時(shí)間。根據(jù)教師的需求決定培訓(xùn)的對(duì)象和要求。
三、加強(qiáng)研究，加大特殊學(xué)校教師培訓(xùn)內(nèi)容的前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性
對(duì)于特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上要加強(qiáng)研究。根據(jù)確定的培訓(xùn)對(duì)象，精選培訓(xùn)內(nèi)容，提高前瞻性、針對(duì)性和實(shí)用性;或者，確定培訓(xùn)的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓(xùn)條件的特校教師進(jìn)行有目的地培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇主要來(lái)自于特殊教育學(xué)校實(shí)際存在的問(wèn)題、實(shí)際的需要。同時(shí)，在對(duì)特殊教育學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)臨床性、實(shí)踐性，要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的對(duì)接。對(duì)特殊教育教師進(jìn)行培訓(xùn)的宗旨是使教師在接受培訓(xùn)后，在實(shí)際教育教學(xué)工作中能夠進(jìn)行有效的操作運(yùn)用。針對(duì)特教專業(yè)畢業(yè)的`教師或接受過(guò)特教專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的教師，英國(guó)采用短期培訓(xùn)的形式進(jìn)行職后培訓(xùn)，其主要培訓(xùn)課程目標(biāo)是提高技能和拓展專業(yè)知識(shí)。澳大利亞對(duì)特教師資的培訓(xùn)也多是重視加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)。美國(guó)特殊教育教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時(shí)的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對(duì)知識(shí)進(jìn)行周期性的更新。針對(duì)非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷層次較低的教師，則可采取長(zhǎng)期函授學(xué)歷培訓(xùn)。日本非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，規(guī)定在職特殊教育學(xué)校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗(yàn)者，參加長(zhǎng)期專業(yè)進(jìn)修后可以獲得專任教師任職資格，通過(guò)這種培訓(xùn)來(lái)提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學(xué)歷特教教師的理論知識(shí)，改變其教學(xué)理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓特殊學(xué)校教師培訓(xùn)的實(shí)效性
要使特殊學(xué)校教師的職后培訓(xùn)收到實(shí)效，必須加強(qiáng)監(jiān)督和考核。可在省教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立盛市(縣)、校三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級(jí)特教教師職后培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行中，三級(jí)職后培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)和三級(jí)培訓(xùn)基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施等，而管理機(jī)構(gòu)則負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的審核、培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督以及對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核，做到各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真履行教師培訓(xùn)工作，以保障特殊學(xué)校教師職后培訓(xùn)的實(shí)效性。要做到這一點(diǎn)，還要重視特教教師培訓(xùn)的師資建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育，實(shí)施職后培訓(xùn)師資的準(zhǔn)入制度。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇九
1、關(guān)于紅皮書(shū)。我在咱們論壇上多次提到了紅皮書(shū)的重要性，這里還是想提醒大家一下。紅皮書(shū)是內(nèi)審師工作的標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)思路，對(duì)于考試也同樣是非常重要的。在第一科和第二科的考試中是有明顯的體現(xiàn)，很多題目的解釋都是要依據(jù)紅皮書(shū)作出的。因此理解紅皮書(shū)(注意不要去背誦，國(guó)外考試重在理解)非常重要。所以我建議在這最后階段中，每天可以抽出半個(gè)小時(shí)翻翻這個(gè)，有些印象之后做題會(huì)更加得心應(yīng)手了!
2、關(guān)于兆泰輔導(dǎo)書(shū)。看過(guò)這套書(shū)的朋友應(yīng)該都有這樣的感覺(jué)——作用不是特別大、做題的時(shí)候遇到很多書(shū)上沒(méi)有講到的內(nèi)容。這是很正常的，因?yàn)檫@僅是輔導(dǎo)書(shū)而已，而不是教材，內(nèi)審師考試也沒(méi)有所謂的教材。所以最后這個(gè)階段沒(méi)有必要再去看這個(gè)書(shū)了，這個(gè)書(shū)唯一有點(diǎn)價(jià)值的地方就是里面的題目了，建議大家好好看看這里面的題目，特別是題目解釋，往往題目解釋會(huì)告訴我一些另外的知識(shí)。
3、關(guān)于做題。內(nèi)審師考試會(huì)出現(xiàn)好多重復(fù)的題目，這些題目占的.比重還不小，因此大量的題目的練習(xí)對(duì)于考試有很好的效果，但是注意一點(diǎn)，做的這些題目的答案必須要有保證，否則按照這些答案來(lái)答題的話，最后后果就可想而知了。網(wǎng)校的題庫(kù)中的題目答案是有一定的保證的，即使出現(xiàn)有些問(wèn)題的，那么可以隨時(shí)向答疑板進(jìn)行咨詢，迅速的找到正確答案。
4、關(guān)于考試。請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備，考試的時(shí)候可能會(huì)遇到一些困難，包括考后的困惑。說(shuō)實(shí)話，我和一些朋友(都是考過(guò)內(nèi)審師的)都有同樣的感覺(jué)，考完的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多題目都拿不準(zhǔn)，暈暈乎乎出考嘗暈暈乎乎通過(guò)考試，也不知道怎么回事。所以即使感覺(jué)不好，也要依據(jù)自己的判斷作出最佳的答案。
這是最后沖刺階段的一些建議，等到考前我會(huì)說(shuō)一下考試的注意事項(xiàng)，這個(gè)注意事項(xiàng)也是非常重要的，有好多朋友考試的時(shí)候都沒(méi)有注意到，可能會(huì)給自己招來(lái)一些麻煩。
學(xué)校簡(jiǎn)介：精英教育全面開(kāi)花，經(jīng)典教育獨(dú)樹(shù)一幟。
經(jīng)典財(cái)稅培訓(xùn)是精英教育旗下專業(yè)的財(cái)會(huì)類培訓(xùn)中心，該中心秉承著專業(yè)、敬業(yè)、卓著、經(jīng)典的樹(shù)業(yè)理念，博采各家之長(zhǎng)，竭力打造無(wú)錫會(huì)計(jì)培訓(xùn)頂尖品牌。我培訓(xùn)中心本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，著重關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和工作的實(shí)用性，所開(kāi)課程全部承諾，一期不會(huì)下期免費(fèi)，考試不過(guò)免費(fèi)重學(xué)。
專業(yè)、誠(chéng)信、卓著、經(jīng)典
會(huì)計(jì)上崗證簡(jiǎn)介：
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)上崗證，又稱會(huì)計(jì)證。該證書(shū)是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作的合法手續(xù)，是必須取得的證件。
適宜人群：適宜零基礎(chǔ)的人群，需初中以上文化水平，是從事會(huì)計(jì)的必須合法證件。
考試科目：《會(huì)計(jì)基捶、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》
考試時(shí)間：每年9月份考《會(huì)計(jì)電算化》，10月起考《會(huì)計(jì)基捶和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，具體時(shí)間以會(huì)計(jì)準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。
經(jīng)典財(cái)稅會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)信息公告
培訓(xùn)課時(shí)：140
班級(jí)設(shè)置：
a、簽約包過(guò)班，報(bào)名即簽定培訓(xùn)合同，不通過(guò)退還相應(yīng)學(xué)費(fèi) 費(fèi)用總計(jì)：1580元(含內(nèi)部資料費(fèi)用、報(bào)名費(fèi)用、書(shū)費(fèi)等)，該類型限額招生80人，兩個(gè)班級(jí)分晚班和周末白班。
b、套餐精講班：會(huì)計(jì)上崗證+精品出納課程=980元(含會(huì)計(jì)證報(bào)名考試費(fèi)用和書(shū)費(fèi))(精品出納課程正常原價(jià)580元)，不通過(guò)下年免費(fèi)重學(xué)。
c、校園特惠班：本班級(jí)類型僅限在校大學(xué)生(三門(mén)培訓(xùn)費(fèi)490元)，另在校期間可半價(jià)學(xué)習(xí)本學(xué)校其他相關(guān)類課程和提供其他增值服務(wù)，如推薦就業(yè)實(shí)習(xí)等。
d、考前習(xí)題班：強(qiáng)化復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、考點(diǎn)押題(特別推薦)、考試模擬，費(fèi)用200元，不通過(guò)可退還學(xué)費(fèi)150元(50元為資料費(fèi)用)或直接抵減200元學(xué)其他課程。
e、疑難解析班：4次免費(fèi)課程，解析學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，每次不低于半天時(shí)間(4課時(shí))(會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)經(jīng)法規(guī)各兩次)，思路清晰、豁然開(kāi)朗。
f、特效學(xué)習(xí)班：該班級(jí)針對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德一門(mén)課程精新設(shè)計(jì)總結(jié)，拒絕死記、硬記，精華講解、全面總結(jié)、高效串聯(lián)、清晰記憶。費(fèi)用400/門(mén)(含報(bào)名費(fèi)書(shū)費(fèi)和內(nèi)部資料費(fèi))，不通過(guò)退還學(xué)費(fèi)300。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十
第一層含義說(shuō)明了管理采用的措施是計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)這五項(xiàng)基本活動(dòng)。這五項(xiàng)活動(dòng)又被稱之為管理的五大基本職能。所謂職能是指人、事物或機(jī)構(gòu)應(yīng)有的作用。每個(gè)管理者工作時(shí)都是在執(zhí)行這些職能的一個(gè)或幾個(gè)。簡(jiǎn)言之，計(jì)劃職能包括對(duì)將來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果建立目標(biāo)，然后要制訂各種方案、政策以及達(dá)到目標(biāo)的具體步驟，以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃、企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃、以及各種作業(yè)計(jì)劃都是計(jì)劃的典型例子。
組織職能一方面是指為了實(shí)施計(jì)劃而建立起來(lái)的一種結(jié)構(gòu)，該種結(jié)構(gòu)在很大程度上決定著計(jì)劃能否得以實(shí)現(xiàn)；另一方面是指為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行的組織過(guò)程。比如，要根據(jù)某些原則進(jìn)行分工與協(xié)作，要有適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，要建立良好的溝通渠道等等。組織對(duì)完成計(jì)劃任務(wù)具有保證作用。控制職能是與計(jì)劃職能緊密相關(guān)的，它包括制定各種控制標(biāo)準(zhǔn)；檢查工作是否按計(jì)劃進(jìn)行，是否符合既定的標(biāo)準(zhǔn)；若工作發(fā)生偏差要及時(shí)發(fā)出信號(hào)，然后分析偏差產(chǎn)生的原因，糾正偏差或制定新的計(jì)劃，以確保實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
用發(fā)射的導(dǎo)彈飛行過(guò)程來(lái)解釋控制職能是一個(gè)比較好的例子。導(dǎo)彈在瞄準(zhǔn)飛機(jī)發(fā)射之后，由于飛機(jī)在不斷運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)彈的飛行方向與這個(gè)目標(biāo)將出現(xiàn)偏差，這時(shí)導(dǎo)彈中的制導(dǎo)系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)飛機(jī)尾部噴氣口所發(fā)出的熱源來(lái)調(diào)整導(dǎo)彈的飛行方向，直到擊中目標(biāo)。激勵(lì)職能和領(lǐng)導(dǎo)職能主要涉及的是組織活動(dòng)中人的.問(wèn)題：要研究人的需要、動(dòng)機(jī)和行為；要對(duì)人進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練和激勵(lì)，以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性；要解決下級(jí)之間的各種矛盾；要保證各單位、各部門(mén)之間信息渠道暢通無(wú)阻等等。
管理定義中的第二層含義是第一層含義的目的，即利用上述措施來(lái)協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力方面的資源。所謂協(xié)調(diào)是指同步化與和諧化。一個(gè)組織要有成效，必須使組織中的各個(gè)部門(mén)、各個(gè)單位，直到各個(gè)人的活動(dòng)同步與和諧；組織中人力、物力和財(cái)力的配備也同樣要同步、和諧。只有這樣才能均衡地達(dá)到多元的組織目標(biāo)。一個(gè)以汽車(chē)為其主要產(chǎn)品并且管理良好的企業(yè)，它在人力、設(shè)備、廠房和資金方面都有一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤總€(gè)部門(mén)、每個(gè)單位，以至每個(gè)人什么時(shí)間做什么，何時(shí)完成，送到什么地點(diǎn)，都將有嚴(yán)格的規(guī)定，這樣才能保證用較低的成本，生產(chǎn)出高質(zhì)量的。汽車(chē)。這就如同一支配合良好的樂(lè)隊(duì)，盡管大家各奏各的音調(diào)，配合起來(lái)則是一首美妙的交響曲。
管理定義中的第三層含義又是第二層含義的目的。協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力資源是為使整個(gè)組織活動(dòng)更加富有成效，這也是管理活動(dòng)的根本目的。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、盛市《教育規(guī)劃綱要》和市委、市政府《關(guān)于大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(錫委發(fā)〔2015〕4號(hào))精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(教師[2015]1號(hào))和《省教育廳關(guān)于“十二五”時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(蘇教師[2015]7號(hào))精神，現(xiàn)就“十二五”時(shí)期我市中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：
(一)指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和盛市《教育規(guī)劃綱要》，圍繞建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的目標(biāo)，以促進(jìn)校長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的整體素質(zhì)，為建設(shè)一流教育強(qiáng)市、率先實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化提供有力保障。
(二)目標(biāo)任務(wù)
——全面實(shí)施全員培訓(xùn)。以業(yè)務(wù)能力建設(shè)為核心，實(shí)施中小學(xué)教師和校長(zhǎng)全員培訓(xùn)，通過(guò)多種形式和渠道，使全市每位中小學(xué)教師和校長(zhǎng)五年內(nèi)接受不少于360學(xué)時(shí)和240學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)，普遍接受一次市(縣)、區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)。
——加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)。建立市、縣(市、區(qū))、校三級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，重點(diǎn)實(shí)施好“江蘇省人民教育家”、“無(wú)錫市中小學(xué)教育名家”、“無(wú)錫市名教師”、“無(wú)錫市名校長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃，積極選送一批骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀教師出國(guó)培訓(xùn)，著力強(qiáng)化骨干教師梯隊(duì)。
——推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。鼓勵(lì)在職教師結(jié)合專業(yè)發(fā)展提升學(xué)歷層次，提供多渠道、多形式培訓(xùn)服務(wù)。到2015年底，全市小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷的比例達(dá)95%以上;初中教師本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)98%以上;普通高中、職業(yè)中學(xué)教師具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)的比例分別達(dá)15%和20%以上。
——大力優(yōu)化教師培訓(xùn)資源。充分利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，重點(diǎn)建成5個(gè)以上國(guó)際國(guó)內(nèi)培訓(xùn)基地。通過(guò)多種渠道，建設(shè)一支專兼結(jié)合的培訓(xùn)專家和管理者隊(duì)伍，建立適應(yīng)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)需要的課程資源體系。
1.開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。按照教育改革發(fā)展的要求，圍繞教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。認(rèn)真開(kāi)展新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)，其中新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。加強(qiáng)中小學(xué)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)，重視幼兒教師和特殊教育師資培訓(xùn)，2015年前對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。
2.實(shí)施校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，不斷提高校長(zhǎng)依法治校、科學(xué)管理的能力和水平。組織開(kāi)展新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)(教育管理干部)在職培訓(xùn)，其中新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)，每位校長(zhǎng)每年完成不少于20學(xué)時(shí)的.國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)。加強(qiáng)初中校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。
3.開(kāi)展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過(guò)盛市、縣(市、區(qū))三級(jí)培訓(xùn)形式，有計(jì)劃地組織義務(wù)教育和學(xué)前教育階段的教師輪流參加不少于24學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。幫助教師主動(dòng)適應(yīng)課程改革要求，不斷更新教育理念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高。
4.實(shí)施專任教師學(xué)科培訓(xùn)。圍繞學(xué)科知識(shí)拓展、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析解讀以及教學(xué)實(shí)踐觀摩點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容，對(duì)初中、高中專任教師普遍實(shí)施一輪不少于40課時(shí)的學(xué)科培訓(xùn)。組織開(kāi)展中學(xué)選修課教師專題培訓(xùn)，逐步緩解新課程實(shí)施后開(kāi)設(shè)選修課程難度大、師資缺乏的矛盾。
5.開(kāi)展教師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新要求，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，組織全市中小學(xué)教師完成不少于40學(xué)時(shí)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
6.加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培訓(xùn)。建立完善職業(yè)學(xué)校教師在崗研修和定期到企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的教師培訓(xùn)體系，實(shí)施一批重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，加快職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng),到2015年，職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例達(dá)75%。
(二)突出抓好教師和校長(zhǎng)骨干培訓(xùn)
1.著力培養(yǎng)“無(wú)錫市中小學(xué)教育名家”。遵循教師、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞探求教育規(guī)律，改革教育方式，創(chuàng)新教育理論，通過(guò)專家指導(dǎo)、專題研修、實(shí)踐提高、課題研究、學(xué)術(shù)提升等方式，著力培養(yǎng)“無(wú)錫市中小學(xué)教育名家”，努力培養(yǎng)一批有較高專業(yè)水平的教育領(lǐng)軍人才，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提高。
2.實(shí)施“無(wú)錫市名教師”、“無(wú)錫市名校長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃。按照踐行教育家辦學(xué)的要求，培養(yǎng)引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新和實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，組織實(shí)施“無(wú)錫市名教師”、“無(wú)錫市名校長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃。開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修，5年培訓(xùn)500名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))，著力提升校長(zhǎng)(園長(zhǎng))貫徹方針政策、科學(xué)辦學(xué)治校的能力和水平。
3.加快提升學(xué)科帶頭人專業(yè)素質(zhì)和能力。圍繞教育教學(xué)理念、課程實(shí)施能力和教科研能力提升等方面，開(kāi)展學(xué)科帶頭人高級(jí)研修。選拔200名左右市級(jí)學(xué)科帶頭人，由特級(jí)教師、名教師帶教指導(dǎo)，培養(yǎng)在教育教學(xué)研究方面有較高造詣的學(xué)科領(lǐng)軍人才。
4.高度重視農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。適應(yīng)教育改革和農(nóng)村教師實(shí)際需要，圍繞職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)研究等內(nèi)容，培訓(xùn)2000名農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園骨干教師，著力提高農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力和引領(lǐng)校本培訓(xùn)的能力。
5.加強(qiáng)中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)。從新時(shí)期班主任隊(duì)伍專業(yè)化要求出發(fā)，5年培訓(xùn)500名中小學(xué)班主任骨干，加強(qiáng)班級(jí)管理、未成年人思想道德教育和學(xué)生心理健康教育等專題培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化理論水平和實(shí)際工作能力，提高開(kāi)展校本培訓(xùn)的能力。
6.加大海外培訓(xùn)、引智培訓(xùn)力度。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，每年選派400名左右的中小學(xué)骨干教師出國(guó)培訓(xùn)，全面提升骨干教師的專業(yè)視野和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步做好引智培訓(xùn)工作，繼續(xù)利用每年暑期舉辦教師引智培訓(xùn)班，通過(guò)市、縣(市、區(qū))兩級(jí)培訓(xùn)方式，爭(zhēng)取每年引智培訓(xùn)不少于400人。
(三)開(kāi)展學(xué)歷提升培訓(xùn)
抓好在職中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)，努力使具有高一層次學(xué)歷的中小學(xué)教師比例不斷提高。繼續(xù)鼓勵(lì)小學(xué)、初中和幼兒園中青年教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育等多種途徑提升學(xué)歷層次。積極支持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校教師參加“教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃”和“工程碩士培養(yǎng)計(jì)劃”，提高具有研究生學(xué)歷學(xué)位教師的比例。
(四)提高校本研修實(shí)效
切實(shí)加強(qiáng)校本研修，將集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保教師五年繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)中有不少于120學(xué)時(shí)用于校本研修。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)和管理，引導(dǎo)支持各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展特色校本研修，組織開(kāi)展多種形式的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)校際聯(lián)合，提高校本研修實(shí)效。
各市(縣)、區(qū)教育局、市學(xué)校管理中心和各相關(guān)學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)納入工作整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。各級(jí)各類學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定和計(jì)劃，積極選送教師和校長(zhǎng)參加培訓(xùn)，確保“十二五”培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處。市教育局成立中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。
(二)完善教師校長(zhǎng)培訓(xùn)制度
嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，確保五年培訓(xùn)周期內(nèi)每位教師、校長(zhǎng)完成規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)課程。逐步建立中小學(xué)教師脫產(chǎn)培訓(xùn)制度，實(shí)行教師和校長(zhǎng)繼續(xù)教育證書(shū)制度，明確相應(yīng)的考核和管理辦法，把完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核、職稱聘任和校長(zhǎng)任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師、校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)
優(yōu)化整合培訓(xùn)資源，建立市級(jí)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)研修中心，充分發(fā)揮縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立健全市、縣(市、區(qū))、校三級(jí)培訓(xùn)基地。充分利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，依托高水平綜合性大學(xué)開(kāi)展教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)與全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的合作，形成現(xiàn)代、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系。建立完善教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)督和績(jī)效評(píng)價(jià)，確保每個(gè)項(xiàng)目都能取得良好效果。
(四)加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十二
集團(tuán)公司所屬各單位，機(jī)關(guān)各部(科)室：
為進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)公司安全教育培訓(xùn)工作，推動(dòng)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展，增強(qiáng)全員的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從源頭上控制和預(yù)防各類生產(chǎn)安全事故，根據(jù)《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》和省、市、區(qū)煤炭管理部門(mén)要求，結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：
一、重要意義。國(guó)家和省、市、區(qū)煤炭管理部門(mén)以及集團(tuán)公司高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷加大安全教育培訓(xùn)工作的力度，公司職工的安全素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。但個(gè)別單位對(duì)安全教育培訓(xùn)工作仍然存在著思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，給安全生產(chǎn)帶來(lái)較大壓力。實(shí)踐表明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，是集團(tuán)公司落實(shí)黨的精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求;是強(qiáng)化集團(tuán)公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提高安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)的重要途徑;是防止“三違”行為，不斷降低機(jī)械事故總量，遏制事故發(fā)生的源頭性、根本性舉措;是維護(hù)職工生命健康，家庭幸福和切身利益的實(shí)際需要。
二、指導(dǎo)思想。以黨的精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署，以培育一流素質(zhì)職工隊(duì)伍為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展為著力點(diǎn)和2出發(fā)點(diǎn)，大力實(shí)施企業(yè)管理隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一線職工隊(duì)伍整體素質(zhì)提升工程，著力打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)集團(tuán)公司安全穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展。
三、工作目標(biāo)。緊緊圍繞管理人員、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員“三大目標(biāo)”和全員素質(zhì)提升這一重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)工作力度，培養(yǎng)造就一支懂安全、善經(jīng)營(yíng)，想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的高素質(zhì)的管理人員隊(duì)伍，加快培養(yǎng)造就一支思想覺(jué)悟高、專業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一支忠誠(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦能干的職工隊(duì)伍，營(yíng)造“人企和諧共贏”的良好氛圍，為集團(tuán)公司的建設(shè)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)工作。(一)落實(shí)安全教育培訓(xùn)責(zé)任。公司所屬各單位要把安全教育培訓(xùn)工作納入年度發(fā)展規(guī)劃，健全落實(shí)以“一把手”負(fù)總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”為主要內(nèi)容的安全培訓(xùn)責(zé)任體系，建立健全機(jī)構(gòu)和責(zé)任追究制度，配備專人負(fù)責(zé)，保障經(jīng)費(fèi)需求。要牢固樹(shù)立“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患”的意識(shí)，堅(jiān)持依法培訓(xùn)、按需施教的工作理念，扎實(shí)推進(jìn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化和監(jiān)督日常化，努力實(shí)施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的安全教育培訓(xùn)。把落實(shí)培訓(xùn)制度、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化培訓(xùn)效果貫穿于安全教育培訓(xùn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各方面，確保取得實(shí)效。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十三
受新委托，對(duì)中高層管理人員的基本情況進(jìn)行了解，通過(guò)與人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)的訪談，我們了解到，目前需通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程對(duì)新入司中高層管理者的執(zhí)行力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行加強(qiáng)，希望這批中高層管理者具備責(zé)任心及主動(dòng)接受外部挑戰(zhàn)的職業(yè)精神。
誠(chéng)和智業(yè)本著深入研究，慎重建議的原則。
根據(jù)入司中高層管理者心態(tài)的角度，從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練，在培訓(xùn)過(guò)程中突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使之能夠輕松自如的運(yùn)用到日常生活和工作中。
二、培訓(xùn)實(shí)施管理流程。
采用顧問(wèn)式培訓(xùn)，以專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)能力，為客戶量身設(shè)計(jì)課程。
協(xié)助新疆企業(yè)建立內(nèi)部培訓(xùn)體系。
與新疆企業(yè)建立雙贏合作關(guān)系。
本項(xiàng)目的培訓(xùn)流程：
7、遵守合作單位所要求的競(jìng)業(yè)限制。
誠(chéng)和智業(yè)公司致力于為企業(yè)提供全方位的咨詢和培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案。
誠(chéng)和智業(yè)公司提供的培訓(xùn)不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業(yè)員工發(fā)展和使企業(yè)獲得成功的能力。
三、培訓(xùn)前的訪談、培訓(xùn)中的管理、培訓(xùn)后的評(píng)估方式。
(一)培訓(xùn)訪談目的專業(yè)、針對(duì)性、實(shí)用(二)培訓(xùn)訪談方式。
訪談采用定量與定性相結(jié)合的方法，以達(dá)到準(zhǔn)確、深入、全面、細(xì)致的目的。
受訓(xùn)學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查，采用定量的分析方法，以尋求學(xué)員能力素質(zhì)及對(duì)培訓(xùn)需求的表示，采用統(tǒng)計(jì)分析的方式完成。
可以更準(zhǔn)確、有效地了解培訓(xùn)的需求。
(三)培訓(xùn)中的管理助教全程服務(wù)，專注過(guò)程管理，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，注重培訓(xùn)結(jié)果。
1、收集培訓(xùn)相關(guān)資料。
2、比較培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距3、分析達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)、工具4、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程評(píng)估與糾偏(四)、培訓(xùn)后的評(píng)估辦法[二級(jí)評(píng)估法]一級(jí)評(píng)估，適用于普通課程。
用于對(duì)表面效果的測(cè)評(píng)，通過(guò)學(xué)員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結(jié)合所有人員的'總體反應(yīng)得出對(duì)培訓(xùn)效果的基本評(píng)價(jià)。
是培訓(xùn)組織者在培訓(xùn)進(jìn)行中對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，面向?qū)W員進(jìn)行的對(duì)課程內(nèi)容、導(dǎo)師、教材以及教學(xué)安排等的評(píng)估，主要評(píng)估學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意程度(或喜愛(ài)程度)。
是反應(yīng)層次的評(píng)估。
二級(jí)評(píng)估，適用于技巧或知識(shí)課程。
評(píng)估培訓(xùn)學(xué)到了什么;培訓(xùn)內(nèi)容、方法是否合適、有效;培訓(xùn)的每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是否滿足和達(dá)到了培訓(xùn)所提出的要求?也就是學(xué)習(xí)層次的評(píng)估。
是培訓(xùn)組織者在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行的對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，通常采取問(wèn)卷調(diào)查、模擬練習(xí)、心得報(bào)告與發(fā)表文章等方法。
對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿意度評(píng)分和培訓(xùn)質(zhì)量保證方面，我方承諾平均分可達(dá)80分以上，如果單個(gè)課程的總體學(xué)員平均分低于80分，則新疆華春投資集團(tuán)有限公司有權(quán)扣除該課程20%的費(fèi)用，或根據(jù)新疆華春投資集團(tuán)有限公司要求調(diào)換培訓(xùn)師。
五、培訓(xùn)策略注：參訓(xùn)人員100人以內(nèi)。
執(zhí)行班級(jí)管理制度，配備班主任，結(jié)業(yè)舉行論文答辯，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
2)培訓(xùn)課程計(jì)劃以時(shí)間順序進(jìn)行排列如下：七、培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)方式。
本培訓(xùn)方案精心設(shè)計(jì)一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)體系。
這個(gè)體系分為三個(gè)層次：聽(tīng)講式、拓展式和體驗(yàn)式，每個(gè)層次形式多樣，內(nèi)容豐富。
三個(gè)層次步步推進(jìn)，涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，
可以充分滿足處于轉(zhuǎn)型社會(huì)的人們之多元化需求。
圖3課程學(xué)習(xí)方式體系圖。
聽(tīng)講式學(xué)習(xí)拓展式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
聽(tīng)講式學(xué)習(xí)——由培訓(xùn)師就一個(gè)或若干主題進(jìn)行深入地講解和剖析，選擇經(jīng)典的案例進(jìn)行分析，并在培訓(xùn)師的點(diǎn)評(píng)中逐漸形成共識(shí)。
拓展式學(xué)習(xí)——推行的理念是目前國(guó)際流行的教育理念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體會(huì)信任、體會(huì)責(zé)任，并學(xué)會(huì)溝通，突破思維。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十四
著公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展,人才日益緊缺,對(duì)人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)的要求也越來(lái)越高,而人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的規(guī)劃。培訓(xùn)體系是一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)資源的有機(jī)組合,是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)的一個(gè)平臺(tái),是培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略人才的持續(xù)有力的保障。進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè),可以改善企業(yè)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象,可以避免培訓(xùn)的盲目性和臨時(shí)性,有效改善培訓(xùn)管理水平,提高培訓(xùn)效果,縮短人才培養(yǎng)的周期,增加人才儲(chǔ)備,為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供人才保障。為了確保培訓(xùn)體系建設(shè)的順利進(jìn)行,現(xiàn)逐一分析培訓(xùn)體系建設(shè)存在的難題,并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。
培訓(xùn)只有與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密聯(lián)系,才能起到持久推進(jìn)和改善績(jī)效的效果,才能起到培養(yǎng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用。培訓(xùn)體系的建設(shè)應(yīng)該輔助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略,不僅要著眼于當(dāng)前所需知識(shí)和技術(shù)的傳授,更要著眼于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。因此,培訓(xùn)體系建設(shè)不能由人力資源部門(mén)單獨(dú)完成,它需要公司戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),也需要公司各業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持,以確保培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)符合公司的發(fā)展戰(zhàn)略。
(1)成立培訓(xùn)體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,為培訓(xùn)體系的建設(shè)指明方向,審核培訓(xùn)體系的建設(shè)是否符合公司發(fā)展戰(zhàn)略的要求,協(xié)調(diào)體系建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
(2)成立培訓(xùn)體系建設(shè)工作小組,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)體系的建設(shè)實(shí)施工作。
(3)培訓(xùn)體系不是一層不變的,它必須是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的系統(tǒng),并且要根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。因此,領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的設(shè)置也不是短期性的,而應(yīng)長(zhǎng)期存在。
人力資源管理的各個(gè)模塊,是相輔相成,相互制約的。培訓(xùn)體系的建設(shè)不能從人力資源管理的其它模塊中孤立出來(lái),而應(yīng)該與其它各個(gè)模塊緊密結(jié)合,也就是說(shuō),培訓(xùn)、績(jī)效、人才梯隊(duì)建設(shè)等相關(guān)管理制度,需要互相滲透,互相制約,共同促進(jìn)人力資源管理工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(1)績(jī)效考核的目的是為了提高員工的績(jī)效,幫助員工分析績(jī)效優(yōu)劣的原因,并提出改善的建議和措施,提出培訓(xùn)解決方案,因此,將績(jī)效考核管理制度與培訓(xùn)管理制度適當(dāng)對(duì)接,可以提高績(jī)效考核的效果和培訓(xùn)的針對(duì)性。
(2)培訓(xùn)是人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)的.有效途徑之一,而崗位鍛煉對(duì)人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)的效果更為明顯,也就是說(shuō),業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)也起到了非常關(guān)鍵的作用。因此,在某些崗位的工作職責(zé)中,就予以明確人才培養(yǎng)的責(zé)任。這就是崗位說(shuō)明書(shū)與培訓(xùn)管理制度的聯(lián)系。
(3)培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì),需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)需求調(diào)研,在調(diào)研過(guò)程中,要參考任職資格、人才梯隊(duì)建設(shè)等;反之,課程體系的設(shè)計(jì),也能反應(yīng)任職資格及人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的要求。
培訓(xùn)工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù),同時(shí)也要與員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的匹配。這一體系將員工個(gè)人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道,讓員工在服務(wù)企業(yè)、推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí),也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),通過(guò)參加相應(yīng)層次的培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展,獲取個(gè)人成就。
(1)以某一職族人才梯隊(duì)建設(shè)作為員工職業(yè)生涯規(guī)劃的試點(diǎn),對(duì)職族每個(gè)梯隊(duì)的人才有一個(gè)任職資格的要求,再根據(jù)任職資格的要求,設(shè)置培訓(xùn)課程體系。
(2)建議引進(jìn)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)工具,通過(guò)測(cè)評(píng)工具對(duì)員工素質(zhì)能力的分析,讓組織了解員工現(xiàn)有能力與任職資格要求的差距,從組織的層面對(duì)員工提出培訓(xùn)建議;也可以通過(guò)專家對(duì)員工的考核,提出培訓(xùn)建議。
(3)培訓(xùn)需要全員參與,為了提高全員參與的熱情,將職業(yè)生涯規(guī)劃的工作,逐步推廣到所有職族和崗位。
公司培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師,開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的培訓(xùn)課程,將培訓(xùn)工作逐漸內(nèi)化,既可以提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,創(chuàng)建全員學(xué)習(xí)的氛圍,也可以節(jié)約培訓(xùn)成本,提高培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益。但內(nèi)訓(xùn)師在課程開(kāi)發(fā)、課件制作、授課及平時(shí)對(duì)學(xué)員的輔導(dǎo)中,均要花費(fèi)不少時(shí)間和精力,這勢(shì)必對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的工作造成一定的影響。因此,如何通過(guò)制度來(lái)協(xié)調(diào)內(nèi)訓(xùn)師的工教矛盾,如何通過(guò)制度來(lái)激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)熱情,是培訓(xùn)體系建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵。
(1)在某些關(guān)鍵崗位的任職資格中,明確該崗位必須擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師。根據(jù)員工的個(gè)性特點(diǎn),不一定所有的人都能肩負(fù)內(nèi)訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”的三個(gè)主要工作,因此,內(nèi)訓(xùn)師的工作可以表現(xiàn)為課堂授課、教材的開(kāi)發(fā)、工作經(jīng)驗(yàn)的交流、專業(yè)論文的分享等等多種形式,但需要有相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。
(2)給予企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師足夠的支持與幫扶,幫助內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)。主要表現(xiàn)在內(nèi)訓(xùn)師綜合素質(zhì)的提高上。內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧,除了通過(guò)“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)”,更多的是需要給予鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建立之初,建議成立一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師評(píng)選委員會(huì),該委員會(huì)的主要任務(wù)是給予內(nèi)訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”方面的指導(dǎo),并考核內(nèi)訓(xùn)師的整體水平,通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師評(píng)選委員會(huì)考核合格的人,才能正式聘任為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師。
(3)在制度上激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師。激勵(lì)主要為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì),在物質(zhì)激勵(lì)上,可以表現(xiàn)為有吸引力的培訓(xùn)課酬、給予針對(duì)性的培訓(xùn)、提供與家庭成員一起的休假機(jī)會(huì)等等;在精神激勵(lì)上,則可以通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師等級(jí)的評(píng)聘、品牌內(nèi)訓(xùn)師的選舉等等,來(lái)增強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師的成就感。
(4)要制定內(nèi)訓(xùn)師管理的相關(guān)制度,來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。
總之,培訓(xùn)體系建設(shè)要緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,與人力資源管理相關(guān)制度緊密結(jié)合,考慮公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工的個(gè)人發(fā)展,并做到培訓(xùn)體系的動(dòng)態(tài)建設(shè)和管理,培訓(xùn)體系才能滿足企業(yè)實(shí)際需要,得以有效推廣和運(yùn)行,并充分發(fā)揮培訓(xùn)體系的功能和作用。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十五
按照財(cái)政部對(duì)基層財(cái)政干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)一安排，我于20xx年x月x日至x月x日參加了財(cái)政部在xx省xx市舉辦的為期x天“20xx年基層財(cái)政干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了國(guó)農(nóng)改辦x主任、財(cái)政部條法司x司長(zhǎng)、駐財(cái)政部監(jiān)察局秘局長(zhǎng)、財(cái)政部信息網(wǎng)絡(luò)中心x處長(zhǎng)和xx國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院x教授的授課，學(xué)習(xí)了xxx等x省在基層財(cái)政管理工作方面先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和成功的工作舉措，使自我進(jìn)一步豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，提升了基層財(cái)政管理理論水平，對(duì)我在今后的工作中更好地履行好崗位職責(zé)起到積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)于此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)是我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員共同的感受。每一個(gè)專題都是我們基層財(cái)政干部當(dāng)前欠缺和亟待了解掌握的新知識(shí)、新理念。我們?nèi)w學(xué)員都異常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，至始至終大家都是以飽滿的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中，較為圓滿地完成了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。
二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料豐富。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料豐富、涉及面較廣。我們既學(xué)習(xí)了當(dāng)前農(nóng)村綜合改革、依法行政依法理財(cái)、財(cái)政廉政建設(shè)、財(cái)政信息化建設(shè)等知識(shí)，也學(xué)習(xí)了語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧，不僅僅使我們從宏觀上對(duì)什么是依法行政依法理財(cái)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，并且對(duì)農(nóng)村綜合改革和管理有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了緊迫感和職責(zé)意識(shí)，在科學(xué)運(yùn)用溝通技巧等方面也是受益匪淺。
三是學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排科學(xué)合理。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但教學(xué)安排緊湊高效，培訓(xùn)資料科學(xué)合理，高層次的師資水平和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給我們很多感觸和啟發(fā)，也促使我從不一樣角度去總結(jié)工作、分析不足和研究解決問(wèn)題。
一是思想認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，將我過(guò)去在學(xué)歷教育、在職教育中學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了融合，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深層次思考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題有了更深刻的理解，使自我職業(yè)理念得到提升，視野得以拓寬。經(jīng)過(guò)對(duì)《財(cái)政權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)分析及防控對(duì)策》等的學(xué)習(xí)，從理論層面提高了財(cái)政權(quán)力在預(yù)算分配、預(yù)算執(zhí)行、資金管理等等方面客觀存在廉政風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)財(cái)政管理法律規(guī)范和財(cái)政干部職業(yè)道德規(guī)范的辯證關(guān)系的理解，明白如何遵守法律法規(guī)，如何利用法律規(guī)范促進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)，如何利用職業(yè)道德規(guī)范彌補(bǔ)法律法規(guī)的不足。在思想上改變了過(guò)去那種自我滿足、自我感覺(jué)良好的思維習(xí)慣和方式，構(gòu)成了在比較中尋找差距、看到不足。經(jīng)過(guò)《語(yǔ)言藝術(shù)和溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的一些基本常識(shí)，掌握了一些管理、溝通、協(xié)調(diào)及談判的技巧。
二是主角定位更為準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更深地明白了隨著國(guó)家支持“三農(nóng)”政策力度的加大，面向基層的資金撥付和管理工作的日益增多，農(nóng)村綜合改革所涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革，新農(nóng)村建設(shè)和公共財(cái)政在農(nóng)村的推進(jìn)等，基層財(cái)政工作在職能定位和工作資料上實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由過(guò)去的“征管型”，向農(nóng)民實(shí)施公共財(cái)政的“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變；由過(guò)去負(fù)責(zé)農(nóng)稅征管的“單純業(yè)務(wù)型”，向落實(shí)財(cái)政政策的“綜合協(xié)調(diào)型”轉(zhuǎn)變；由以組織稅收收入為主的“收入型”，向以管理財(cái)政資金的“收支并重型”轉(zhuǎn)變。基層財(cái)政的職能作用充分得到發(fā)揮，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)者、社會(huì)事業(yè)的支持者和公共服務(wù)的保障者。財(cái)政管理日趨科學(xué)化、精細(xì)化，使我深深的感受到，要成為一名優(yōu)秀的基層財(cái)政干部，不僅僅要有較高的政策水平，并且還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事，不僅僅要會(huì)“抬頭看路”，更要能“低頭拉車(chē)”。
三是工作思路有了新的拓展。如何加強(qiáng)財(cái)政資金監(jiān)管，這是我們財(cái)政干部職能職責(zé)，也是財(cái)政干部應(yīng)當(dāng)予以思考探索和亟待解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。工作中要經(jīng)過(guò)追蹤問(wèn)效把資金的使用與建設(shè)項(xiàng)目有機(jī)銜接，加強(qiáng)項(xiàng)目和資金事前監(jiān)控、事中把關(guān)、事后評(píng)價(jià)機(jī)制，充分利用金財(cái)工程信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付，進(jìn)行事前事中事后的全過(guò)程監(jiān)控，最大限度地管好用好財(cái)政資金，才能確保專項(xiàng)資金使用的安全、有效。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自我對(duì)今后學(xué)習(xí)、工作、生活的方方更為明晰。
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)本事。黑格爾說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)，一切行動(dòng)都沒(méi)有價(jià)值。”我深知，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，僅有確立了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來(lái)，充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充電加壓，不斷自我提高、完善，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起基層財(cái)政干部的職責(zé)。異常是隨著財(cái)政體制改革的不斷深化，財(cái)政科學(xué)化、精細(xì)化管理要求不斷加強(qiáng)，要切實(shí)發(fā)揮好財(cái)政服務(wù)決策及發(fā)展的職能和作用，必然要求我們不斷地更新知識(shí)，掌握專業(yè)技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
二是要強(qiáng)化全局意識(shí)，切實(shí)履職盡責(zé)。強(qiáng)化全局意識(shí)，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。要緊緊圍繞財(cái)政工作重點(diǎn)，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，關(guān)注財(cái)政改革，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身本事素質(zhì)，調(diào)整好精神狀態(tài)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立單位利益第一位，局部服從整體的原則，始終堅(jiān)持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于克難攻堅(jiān)的積極意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)財(cái)政事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
三是要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)以致用才是它的歸屬，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，牢記宗旨，踐行財(cái)政干部義務(wù)，增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。堅(jiān)持做到：一是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，想問(wèn)題、出主意、擬方案、辦事情都要以是否貼合最廣大人民群眾的根本利益為衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度和內(nèi)部管理規(guī)定。三是腳踏實(shí)地工作。要立足平凡，追求卓越，認(rèn)真履行工作職責(zé)，聚精會(huì)神干工作，一心一意謀發(fā)展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多寫(xiě)、多練、多問(wèn)。工作多請(qǐng)示多匯報(bào)，遇到問(wèn)題多溝通多銜接，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。四是富有創(chuàng)新精神。要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，以改革的精神和創(chuàng)新的思維研究新情景、提出新辦法、解決新問(wèn)題、取得新成績(jī)。
四是要廉潔自律，依法理財(cái)。廉潔自律，勤政為民是對(duì)黨員干部的起碼要求。我們要嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，忠實(shí)履行職責(zé)、執(zhí)行公務(wù)，依法辦事，嚴(yán)格執(zhí)法，公正執(zhí)法，禮貌執(zhí)法，不濫用權(quán)力，不以權(quán)代法，做學(xué)法、守法、用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的模范。要打牢廉潔從政依法理財(cái)?shù)乃枷牖A(chǔ)，注重思想提高，強(qiáng)化“慎獨(dú)”意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)。
五是要發(fā)揮傳幫帶作用，增進(jìn)工作交流。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們基層財(cái)政干部的交流搭建了一個(gè)更新更高的平臺(tái)。四天來(lái)，學(xué)員間就基層財(cái)政工作的方式、方法、如何有效開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金監(jiān)管等方面進(jìn)行廣泛深入的探討，一些成功的舉措和經(jīng)驗(yàn)在交流中得到了豐富和完善，為今后大家拓展性搞好工作供給了有益的借鑒。同時(shí)，相互交流了思想增進(jìn)了友誼，密切了橫向間的聯(lián)系和支持，為今后加強(qiáng)深層次的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)充分運(yùn)用好這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，增進(jìn)工作交流，實(shí)現(xiàn)共同提高。我也會(huì)充分運(yùn)用此次所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行消化吸收，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上積極發(fā)揮傳幫帶作用，搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作，讓更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理干部了解掌握新的理念和知識(shí)，以到達(dá)學(xué)以致用、共同提高的目的。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十六
于20xx年2月28日我有幸參加了由新華都公司組織為期兩天的空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)空調(diào)是基礎(chǔ)知識(shí)和銷(xiāo)售手段有了更進(jìn)一步的提高，在此首先感謝新華都公司給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),感謝一直為這次培訓(xùn)準(zhǔn)備課件的同事和廠商培訓(xùn)代表，我意外的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)的不足，通過(guò)2天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅更新了知識(shí)，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。
整個(gè)培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天由朱安明經(jīng)理給我們講的第一堂課，使我了解到我們往年空調(diào)銷(xiāo)售方面的不足并為我們講解我們公司在過(guò)去幾年的銷(xiāo)售情況，讓我們感受到我們的空調(diào)銷(xiāo)售工作在不斷的發(fā)展進(jìn)步。作為一名普通員工我也學(xué)會(huì)不斷總結(jié)自己的工作，做好培訓(xùn)記錄，以便給未來(lái)培訓(xùn)的部門(mén)同事以后遇到相同的問(wèn)題做借鑒。20xx年的空調(diào)銷(xiāo)售任務(wù)指標(biāo)為45萬(wàn)，雖然20xx年我們匯金店的銷(xiāo)售額只達(dá)到了29萬(wàn).但我相信經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)我們今年的空調(diào)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一定會(huì)有很明顯的提高。
之后的幾堂課分別由美的、海爾、長(zhǎng)虹、科龍的培訓(xùn)代表為我們講解各自品牌的優(yōu)勢(shì)和今天的主打產(chǎn)品。課堂培訓(xùn)，我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，各培訓(xùn)代表付出了很大心血，授課內(nèi)容比較全面和實(shí)際。首先介紹了他們今年的主推機(jī)型和其產(chǎn)品特點(diǎn)，并為我們重點(diǎn)培訓(xùn)了空調(diào)的一些基礎(chǔ)配件以及運(yùn)作原理。對(duì)自身的空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、促銷(xiāo)手段都有一定程度的提升。也讓我知道了今年的主推變頻空調(diào)的特點(diǎn)，那就是制冷快、節(jié)能、噪音少、壽命長(zhǎng)。通過(guò)幾位培訓(xùn)代表和老師深入淺出的細(xì)致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，我深深地被感染著，原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑，讓人意猶未盡；通過(guò)這次的培訓(xùn)后，我會(huì)逐漸的改變自己，要主動(dòng)，做個(gè)不被追趕就要跑的人，作個(gè)敢于蛻變的人。
最后我想說(shuō)的是：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。為了應(yīng)付這個(gè)不斷變化的社會(huì)，所有的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍。我們繼續(xù)加油。
楊偉。
20xx年3月10日。
培訓(xùn)總結(jié)和建議（實(shí)用17篇）篇十七
首先，消防安全工作的重要意義決定了必須對(duì)員工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)，主要有以下三點(diǎn)：
第一、加強(qiáng)對(duì)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高公司的服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)客人入住酒店時(shí)，我們?yōu)榭腿颂峁┦孢m寬敞的住宿環(huán)境、美味可口的食物、服務(wù)員甜美的微笑、親切的問(wèn)候等服務(wù)時(shí)，這是很容易讓客人感覺(jué)到的，實(shí)際上他們還需要一種隱形的服務(wù)，那就是保障人身及財(cái)產(chǎn)安全的需求，并且這種需求很強(qiáng)烈，所以，保障客人安全是我們服務(wù)內(nèi)容之一。希望通過(guò)此次培訓(xùn)，強(qiáng)化員工的安全防范意識(shí)，增加工作責(zé)任心，堅(jiān)持把消防安全工作做到位，杜絕一切大小火災(zāi)事故的發(fā)生。因此，住店客人對(duì)人身及財(cái)產(chǎn)安全的需求也得到滿足，且由衷的感到滿意，酒店的美譽(yù)度在客人們心中占了一定的地位，做好了消防安全也相應(yīng)的提高我們公司的服務(wù)質(zhì)量。
還使得酒店的知名度不斷得到提高。
掌握一定的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)防范的意識(shí)，并且運(yùn)用到日常的工作。