心得體會(huì)的撰寫可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和熱情。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇一
最近被張桂梅的先進(jìn)事跡刷屏了,我認(rèn)真的了解了張桂梅老師的事跡,瞬間淚流滿面,從內(nèi)心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年,作為一名普通的山區(qū)教師,孑然一身的張桂梅立誓:“我想建一所免費(fèi)的女子高中,讓那些山里的女孩子們讀書,讓她們走出大山……”2008年,她創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中華坪女子高級(jí)中學(xué),12年間讓1804個(gè)大山里的貧困女孩考入大學(xué),用知識(shí)改變貧困山區(qū)女生的命運(yùn),用教育阻斷貧困代際傳遞。
如今63歲的張桂梅百病叢生,滿臉歲月滄桑,但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人,立德樹人,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng),注重言傳身教,傳承紅色基因,讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學(xué)生自覺追求。張老師說在她辦學(xué)初期,最艱難快要走不下去的時(shí)候,她把學(xué)校的黨員找來,發(fā)現(xiàn)8個(gè)老師中6個(gè)黨員,一下子底氣就上來了,她帶著黨員老師們?cè)趯W(xué)校里畫了黨旗,重溫入黨誓言,既然有她們這些黨員在,扶貧的陣地就不會(huì)丟,這就是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)持。
看完張桂梅老師的事跡,發(fā)自內(nèi)心尊重她,她是個(gè)時(shí)代的偉人,用孱弱的身體撐起了一個(gè)共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄,她那么樸實(shí)無華,用一個(gè)女人無私的奉獻(xiàn)悄然書寫著英雄的概念,這些英雄就真實(shí)的生活在我們的身邊。
在社會(huì)主義的今天,在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天,張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)張老師發(fā)自內(nèi)心的無私,我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師,純粹無私,不忘初心。我們學(xué)習(xí)張桂梅,就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè),為人師表,為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻浂簧?學(xué)習(xí)她珍愛生命,堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng),為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓,要將自己的一切奉獻(xiàn)給山區(qū)的女孩們,她是當(dāng)之無愧的時(shí)代楷模。
有人說,張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的,沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說:“不,我是一名黨員,我有一顆火熱的心,這顆心里面有黨,有人民,有學(xué)校,有國(guó)家,有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆,堅(jiān)守著自己的信仰,把自己奉獻(xiàn)給黨和人民,這正是我們要敬仰的時(shí)代楷模!
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇二
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我悄悄走過,貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼,寄出一份夢(mèng)想,蹲下投放。中國(guó)夢(mèng),流淌在歲月。
沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史,我看到太多太多的事跡,每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)!富強(qiáng)!中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流淌過每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的困難,地震、泥石流、洪災(zāi),還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng),戰(zhàn)于世,立一生之夢(mèng)。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起,當(dāng)世界舉目投足于中國(guó)時(shí),我明白,中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù),我們的視線還在執(zhí)著,默默獻(xiàn)上自我微薄的力量。這是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)叫作中國(guó)夢(mèng),一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影,傾聽每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音,俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù),揚(yáng)手敬禮,大聲喊出自我的中國(guó)夢(mèng)。
沙灘上有一顆銘記的貝殼,那是羈旅在外的中國(guó)人的故事。我清楚的看到,有人客于異國(guó),卻隨身帶著中國(guó)的泥土,有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲,有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說:“我是中國(guó)人,我們都共有一個(gè)夢(mèng),她叫中國(guó)夢(mèng)!”是的,那就是我們的中國(guó)夢(mèng),一份信仰,一份懷念,一份奮斗,到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng),我們都還能輕哼著國(guó)歌的旋律,心懷著祖國(guó),銘記著中國(guó)夢(mèng),力創(chuàng)完美未來。
潮起潮落,我坐在偌大的沙灘上,看著眼前正在富強(qiáng)的中國(guó),陽(yáng)光透過云彩照射在我身上。我站了起來,嘴角輕輕咧開,懷著一份堅(jiān)強(qiáng),一份榮耀,一份銘記,輕輕拾起幾顆貝殼,珍藏在身,勉勵(lì)自我,心中已準(zhǔn)備好,種下中國(guó)夢(mèng),創(chuàng)造完美的未來。
中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)!
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時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇三
韓__,今年12歲,是__市第一小學(xué)六年二班的一名學(xué)生。是老師的言傳身教,家庭的悉心熏陶,使韓__幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子,使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。她多才多藝,富有愛心,是一個(gè)活潑可愛的女孩兒。她熱愛集體,關(guān)心同學(xué),是一位稱職的班長(zhǎng),曾多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。
她禮貌待人,言語(yǔ)謙和。無論在校內(nèi)還是在校外,韓__同學(xué)遇到老師都會(huì)面帶微笑,主動(dòng)問好。看到受傷的同學(xué),她會(huì)用柔和的語(yǔ)氣安慰并帶她去找老師;看到正在爭(zhēng)吵的同學(xué),她會(huì)耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學(xué),她會(huì)熱心的幫助她們。她似一縷春風(fēng),帶給周圍的人平和與溫暖。
她行為文明,舉止得體。韓__從不對(duì)同學(xué)指手畫腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作。向同學(xué)提問時(shí),她會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ),不會(huì)大呼小叫。每當(dāng)看到校園里有垃圾,她會(huì)主動(dòng)撿起。同時(shí),遇有不文明的行為,她還會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)進(jìn)行制止。正因?yàn)樗男袨榕c舉止,同學(xué)們送她個(gè)“文明標(biāo)兵”的稱號(hào),她的舉止也帶動(dòng)了許多人,全班同學(xué)一起行動(dòng),共創(chuàng)一個(gè)文明的大家庭。
她孝老愛親,善良真誠(chéng)。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。在親人面前她是孝敬長(zhǎng)輩的孩子。姥爺、姥姥年紀(jì)大了,腿腳不方便,每天她都要去看望他們,這樣她才會(huì)放心。在家里,她經(jīng)常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛(wèi)生、摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂融融。鄰里之間,誰(shuí)家門口有垃圾,她一聲不響地帶下樓扔進(jìn)垃圾箱;小區(qū)的孩子們?cè)谕嫠#偸羌?xì)心照顧那些年齡小的,生怕他們磕碰到。鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶看到她,沒有不豎起大拇指的。
她品學(xué)兼優(yōu),多才多藝。在家里,她把自己的事物打理得井井有條,試卷和書本擺得整整齊齊。她嚴(yán)格要求自己,寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、看課外書,每一個(gè)環(huán)節(jié)從來不用父母督促。在學(xué)校,她認(rèn)真聽老師講課,有不會(huì)問題總會(huì)“打破沙鍋”問到底。她積極參與各種活動(dòng),大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。語(yǔ)文曾多次取得年組第一名的好成績(jī),還獲得“讀書達(dá)人”、“閱讀之星”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀大隊(duì)委成員”等各種榮譽(yù);連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”;20__年榮獲__市級(jí)“美德少年”稱號(hào),20__年獲得自治區(qū)級(jí)“美德少年”稱號(hào),家里的獎(jiǎng)狀不勝枚舉。她愛好廣泛,利用業(yè)余時(shí)間參加了鋼琴、舞蹈、繪畫、國(guó)學(xué)、抬拳道等特長(zhǎng)學(xué)習(xí),并在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),曾在學(xué)校的文藝表演中獲獎(jiǎng)。但如此多的愛好,并沒有影響到她的學(xué)習(xí),反之,更豐富了她的學(xué)習(xí)生活,提高了她的學(xué)習(xí)興趣。
她團(tuán)結(jié)友愛,幫助同學(xué),是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)習(xí)生活中,她時(shí)常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)。她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)方面上有更大的進(jìn)步。還經(jīng)常關(guān)心班里的學(xué)困生,他們遇到不會(huì)的難題,她總會(huì)拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導(dǎo)和講解,直到弄懂為止。因此,同學(xué)們遇到不明白的問題,都愿和她一起探討、向她請(qǐng)教。這樣為同學(xué)們解決了很多學(xué)習(xí)上的困難,深得老師和同學(xué)的贊賞。同學(xué)心中,她是被大家公認(rèn)的熱心人,同學(xué)的鋼筆沒墨水了,她會(huì)主動(dòng)遞過去一支;同學(xué)座位下臟了,她會(huì)幫著一起清理干凈;同學(xué)的題不會(huì)做了,她啟發(fā)同學(xué)一起分析;同學(xué)受到表?yè)P(yáng)了,她為之由衷地高興。不管誰(shuí)有困難,她都會(huì)伸出熱情之手。韓__對(duì)自己很嚴(yán)格,從不亂花錢,可每次有愛心救助和捐款時(shí),她都會(huì)把平時(shí)積攢的零花錢全部捐出;從一年級(jí)到六年級(jí),班級(jí)的垃圾袋都是她用攢下的錢義務(wù)為班級(jí)提供的。班級(jí)的水、黑板擦、抹布等用品她發(fā)現(xiàn)沒有了,就會(huì)義務(wù)為班級(jí)添置。都除此之外,她還用自己的壓歲錢資助了一位比她小的,家庭困難的學(xué)生,每年都會(huì)給她交學(xué)校的住宿費(fèi)和伙食費(fèi),還會(huì)贈(zèng)與她一部分衣服、書本和學(xué)習(xí)用品。對(duì)于博大復(fù)雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
她認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),是老師的好助手,同學(xué)們的好服務(wù)員。自當(dāng)上班長(zhǎng)的那一天起,她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為班級(jí)贏得了很多榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng),勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最累的活兒,從不偷懶,也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干。下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她幫著買水檢錄、跑前跑后;值周工作,她總是第一個(gè)到校。對(duì)于這些,她從來沒有半句怨言。
這就是她,一個(gè)全面發(fā)展,孝敬長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂觀向上的陽(yáng)光少年;一個(gè)不斷地進(jìn)取、完善自己,創(chuàng)造更美好明天的美德少年。韓__同學(xué)正憑著她頑強(qiáng)的毅力,憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;她在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游,用感恩與執(zhí)著譜寫著人生的贊歌;她正用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇四
少年崛起則中國(guó)崛起,少年自強(qiáng)則國(guó)家自強(qiáng),少年蓬勃?jiǎng)t國(guó)家蓬勃,少年自信則國(guó)家自信。梁?jiǎn)⒊壬f過“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由。”作為祖國(guó)的花朵,我們有責(zé)任開枝散葉,吐露芬芳;作為國(guó)家的傳人,我們有義務(wù)承擔(dān)責(zé)任,挑起重?fù)?dān);作為中國(guó)的棟梁,我們有使命打造藍(lán)圖,建設(shè)國(guó)家。
要幸福就要奮斗,無論是要提高個(gè)人的幸福指數(shù),還是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的中國(guó)夢(mèng),我們都需要堅(jiān)持不懈的奮斗下去,持之以恒的拼搏下午,只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
身處于21世紀(jì),青少年們面臨著許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)代,面對(duì)新要求,當(dāng)代中國(guó)青年必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)守黨的路線,堅(jiān)持黨的方針;必須要牢記使命,恪守本分,不忘初心;必須要與時(shí)俱進(jìn),感悟時(shí)代,緊跟時(shí)代;必須要磨礪自己,充實(shí)自己,升華自己;必須要豪情壯志,德才并重、內(nèi)外兼修;必須要迎難而上,勇于冒險(xiǎn),勇往直前;必須要勇于開拓,勇于創(chuàng)新,勇于進(jìn)取;必須要樹立目標(biāo),放飛夢(mèng)想,成就輝煌!
“中國(guó)夢(mèng)是我們的,更是你們青年一代的”,我們作為最年輕的一輩,最為最幸運(yùn)的一輩,作為最幸福的一輩,必須要志高存遠(yuǎn),樹立遠(yuǎn)大的人生志向;必須要把個(gè)人利益,集體利益,人民利益與國(guó)家利益緊密結(jié)合起來;必須要把個(gè)人命運(yùn),民族命運(yùn)以及國(guó)家命運(yùn)牢牢聯(lián)系起來。
古人也不止一次的強(qiáng)調(diào)過“修身治國(guó)平天下”這句至理名言,以史為鑒,我們更應(yīng)該明白修身始終是處于第一位的。正所謂要做事先做人,我們只有嚴(yán)格管束自己,嚴(yán)格要求自己,才能成之大矣;我們只有學(xué)會(huì)如何為人處世,學(xué)會(huì)如何修身養(yǎng)性,才能行之遠(yuǎn)矣。
青少年如同磅礴的旭日,充滿了正能量,充滿了希望,充滿了朝氣,正因?yàn)槿绱耍覀儾艙碛辛艘还善磩艃海瑩碛辛艘还缮祫艃海瑩碛辛艘还申J勁兒。我衷心的希望每一位少年都能在新時(shí)代的浪潮中前仆后繼,繼往開來;我真誠(chéng)的期盼,每一個(gè)青年都能在新世紀(jì)的浪潮中激流勇進(jìn),勇往直前;我誠(chéng)懇的祝愿,每一個(gè)少年都能勇于開拓,敢于創(chuàng)新;我誠(chéng)心的祈盼,每一位青年都能志存高遠(yuǎn),情理兼修。
最后,我想借李宇春的一首歌勸誡少年們繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng),繼續(xù)為中華之崛起而奮斗!“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒,吸收五千年的磁場(chǎng),有傳說中的神奇和謙虛的鋒芒,一根傲骨無法隱藏閃著智慧的力量。”
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇五
學(xué)校是建起來了,但如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學(xué)生,家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生的家,路太難走,連車都租不到,只能徒步前行。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走完一屆學(xué)生的家。盡管如此,她依然堅(jiān)持,“無論如何,我一定要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看。”
一次家訪,到山下,師傅告訴張桂梅,車上不去了。但學(xué)生的家在山頂上,僅有一條不超過半米的山路,路的一邊是萬(wàn)丈懸崖。如果走路的話需要6個(gè)小時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山。“當(dāng)時(shí)坐在車上,我都不敢低頭,摩托車稍微歪一點(diǎn),就會(huì)跌入懸崖粉身碎骨。”想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,張桂梅至今心有余悸。學(xué)生下山來接她,在半山相遇時(shí),張桂梅第一句話就問她,“你為什么要回這兒來啊?你怎么還想老回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說,“老師,我不回來,我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對(duì)。這樣的家訪已持續(xù)11年,覆蓋學(xué)生1345名,行程近11萬(wàn)公里,哪怕摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路_....正是這一次次的家訪,更加堅(jiān)定張桂梅將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。她不希望山里的孩子因?yàn)闆]能接受教育,在不到15歲的年紀(jì)就結(jié)婚生子,然后將缺失文化帶來的無知和貧困又一代代傳下......
她孜孜以求!
作為黨支部書記、校長(zhǎng),張桂梅總是孜孜以求,每件事都親力親為。2008年,女子高中建校時(shí)只有3個(gè)班94名學(xué)生,張桂梅喊孩子們起床上課都比較方便。第二年擴(kuò)招了5個(gè)班,班級(jí)數(shù)由此增加到8個(gè),日常工作量增加不少。尤其是每天早上打掃學(xué)校衛(wèi)生,逐間宿合喊學(xué)生起床,確實(shí)不是一件容易的事。于是,張桂梅就有了她的小喇叭。每天早上,小喇叭就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起:“姑娘們,起床讀書啦。”從起床到出操,再到課間休息,以及晚上睡覺前,小喇叭一直回響在校園里。學(xué)生們說,聽到小喇叭的聲音,心里特別踏實(shí),如果張桂梅出差或出去開會(huì)了,一天聽不到小喇叭聲音就覺得像缺少一種什么東西,甚至心里都會(huì)有不安的感覺。張桂梅說:“我要用這樣的方式,讓學(xué)生們知道,我一直就在學(xué)生的身邊守護(hù)著她們,一直和她們?cè)谝黄稹!?/p>
聽的歌謠,有時(shí)講述一個(gè)自編的故事,孩子們的學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來,慢慢地成績(jī)也上來了。天道酬勤,張桂梅付出的心血得到了最欣慰的回報(bào)。11年來,女子高中已經(jīng)畢業(yè)1645名學(xué)生,連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。2019年,畢業(yè)學(xué)生118名,109人上了本科線,9人上了專科線。但與此同時(shí),張桂梅的身體每況愈下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重,醫(yī)生說她的生命可能不會(huì)超過2年了,但多次與死神擦肩而過的張桂梅總是笑著說:“感謝每天清晨能夠醒來,又能看到新的陽(yáng)光!”
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇六
人生好比一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松,若是一開始方向錯(cuò)了,無論流下多少汗水,也只會(huì)離終點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)。就像習(xí)近平主席所說,“如果第一粒扣子扣錯(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”,所以,人生的扣子從一開始就要扣好。
智者曾言,“人只要不失去方向,就不會(huì)失去自己”,把握好人生的方向其實(shí)是出發(fā)的前提,只有在樹立了正確的價(jià)值取向后才不至于在未來的道路上迷失自我。從某種程度上說,價(jià)值取向決定了一個(gè)人的一生。
生活總是充滿喧囂,無數(shù)看似美好的東西在你內(nèi)心深處騷動(dòng),像是塞壬的妖歌一般誘使你脫離原本正確的航道,最終撞上海礁,跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。在美國(guó),有這么一群特殊的孩子。他們對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)天賦異稟,本應(yīng)在長(zhǎng)大后進(jìn)入不錯(cuò)的it公司,可他們被金錢的誘惑蒙蔽了雙眼,走上了人生的岔道,在利益的驅(qū)使下成為黑客,最終被繩之以法,斷送了自己的大好前程。無獨(dú)有偶,在東南亞也有一群終日與毒品相伴的孩子,他們一開始就沒有樹立正確的價(jià)值觀,在吸毒販毒的錯(cuò)誤道路上越走越遠(yuǎn),最終他們所得到的不是罌粟花短暫麻痹神經(jīng)的快感,而是冰冷陰暗的牢房。在為這些孩子唏噓嘆惋之余,同樣是青少年的我們也應(yīng)該以之為戒,在一開始就應(yīng)把握好人生的方向,不受外界黑暗浸染,于萬(wàn)千星辰之中等待晨曦乍現(xiàn)。
扣好人生的第一粒扣子,不僅決定了自身的發(fā)展,更關(guān)系著社會(huì)的走勢(shì)。沒有人能夠永遠(yuǎn)年輕,但永遠(yuǎn)有人正年輕著。正是青年人的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,也決定著這個(gè)國(guó)家的興衰成敗。在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代,日軍的刺刀正一步步逼向我國(guó)的心臟,有的人在威逼利誘下低下了自己的頭顱,但更多的是那些有著稚嫩面龐卻早已懂得要誓死守護(hù)祖國(guó)的青年人,他們用自己的滿腔熱血為祖國(guó)的每一寸土地而斗爭(zhēng)。正是有了這些早就將“愛國(guó)”二字深深銘刻于心的年輕人,我們才最終迎來了十四年抗戰(zhàn)的勝利曙光,也正是有了這些有著赤誠(chéng)之心的年輕人,我們才懂得青年人的正確價(jià)值取向?qū)τ谝粋€(gè)國(guó)家,一個(gè)民族是多么重要!青年人的價(jià)值取向決定了這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,有了正確的價(jià)值取向,我們的國(guó)家在風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩時(shí)代也總能留給她的國(guó)民一片和平的天空。
人生的扣子從一開始就要扣好,容不得半點(diǎn)馬虎,這也就要求我們青年在未來的道路上要樹立好正確的價(jià)值取向,以一顆永遠(yuǎn)純凈的赤子之心去面對(duì)這個(gè)世界,既不懼風(fēng)霜滿路,又不易己身初心,在跋山涉水之后,終能擁抱美好明天。(指導(dǎo)教師王海霞)。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇七
肖文儒至今難以釋懷,多年前大同某煤礦發(fā)生火災(zāi)事故,一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員,但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)手段落后,被困人員最終全部遇難。
“當(dāng)時(shí)我就想,一定要不惜一切代價(jià),把人救出來。”他說。
今年1月,山東棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故,被困人員位于井下約600米的位置,救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復(fù)雜,不僅鉆孔工作難度極高,井下涌水量也很大,形成“前有圍堵后有追兵”之勢(shì)。
4個(gè)鉆孔“多管齊下”,相繼遇到問題。肖文儒當(dāng)機(jī)立斷:提前增調(diào)國(guó)家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊(duì)帶一臺(tái)高性能鉆機(jī)前來增援!
這時(shí),救援希望最大的3號(hào)鉆在鉆至井下521米處時(shí),距井底目標(biāo)偏移已達(dá)7.4米。
一子落而滿盤活,新增救援團(tuán)隊(duì)及時(shí)對(duì)發(fā)生偏移的3號(hào)鉆孔進(jìn)行糾偏透巷。僅用4天,這條“生命通道”提前打通!
一刻不停,在部署打通4號(hào)鉆孔中,肖文儒建議“先堵水再透巷”,確保了這條生命維護(hù)和監(jiān)測(cè)通道始終暢通。后來證明,這個(gè)方案讓轉(zhuǎn)至4號(hào)鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善,贏得了寶貴的搶救時(shí)間。
最終,11名被困人員獲救,這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“教科書式的經(jīng)典案例”。
臨場(chǎng)應(yīng)變、力挽狂瀾,靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達(dá)旦的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。38年來,肖文儒不管崗位、身份如何變化,他一直沖鋒在救援最前線,成長(zhǎng)為我國(guó)礦山救援的權(quán)威專家。
“加強(qiáng)瓦斯實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)!”2017年秋,遼寧阜新萬(wàn)達(dá)煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場(chǎng)連續(xù)工作11個(gè)小時(shí),當(dāng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)瓦斯?jié)舛冗_(dá)到3.5%并繼續(xù)上升時(shí),他立刻組織調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng),將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶罱K,83名被困礦工全部獲救。
舉棋若定,落子無悔,在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中,肖文儒成了全國(guó)應(yīng)急救援系統(tǒng)的“老兵”。
從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應(yīng)用,到加快救援應(yīng)急通信、礦用石膏等技術(shù)的高速發(fā)展;從組織起草礦山救護(hù)規(guī)程和救援條例,到“傳幫帶”各類現(xiàn)場(chǎng)處置和技術(shù)裝備的經(jīng)驗(yàn)……肖文儒始終堅(jiān)持實(shí)事求是,倡導(dǎo)“科學(xué)精神和熱血擔(dān)當(dāng)缺一不可”。
他的手機(jī)上,存滿了全國(guó)礦山救援大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)和總工的電話號(hào)碼,一有機(jī)會(huì),他就深入基層救援單位,推廣礦山救援的新知識(shí)新辦法,服務(wù)于城市救援與綜合救援。
“運(yùn)用新方法新技術(shù),老肖為應(yīng)急救援加上了多重保險(xiǎn)。”應(yīng)急管理部礦山救援中心綜合處二級(jí)調(diào)研員、副處長(zhǎng)歐陽(yáng)奇說:“他不僅是主心骨,更是指路燈。”
肖文儒是國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師,從業(yè)38年,他參與700多起事故救援,助力救出1000多名被困人員,用英勇無畏和專業(yè)細(xì)致守護(hù)生命。
今年1月初,山東棲霞五彩龍金礦發(fā)生爆炸,礦工被困600米深井下。肖文儒隨應(yīng)急管理部工作組第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)。
救生孔提前兩天被打通,井下傳回了敲擊聲。
歷時(shí)14個(gè)晝夜,肖文儒超前預(yù)判,沉著指揮,11名礦工安全獲救。
井下救援險(xiǎn)象環(huán)生,從業(yè)38年,每一次肖文儒都沖鋒在前。
2010年,山西王家?guī)X煤礦發(fā)生特大透水事故,肖文儒5次下井勘察,成功救出115名被困礦工。
2017年,遼寧萬(wàn)達(dá)煤礦發(fā)生透水事故,肖文儒駐守井下11個(gè)小時(shí)指揮救援,被困83人全部獲救。
肖文儒不斷總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),參與編寫了10萬(wàn)多字的各項(xiàng)救援手冊(cè),組織培訓(xùn)了91支國(guó)家救援隊(duì)伍,推動(dòng)中國(guó)礦山救援水平達(dá)到了世界一流。
在山東棲霞笏山金礦爆炸事故中,歷經(jīng)14天救援后,山東棲霞笏山金礦爆炸事故救援現(xiàn)場(chǎng)傳來消息:當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)的1名被困人員和此前有聯(lián)絡(luò)的10名幸存被困人員悉數(shù)升井,比預(yù)期大大提前。
對(duì)于這次營(yíng)救,救援通道何以突然提前打通?如何新發(fā)現(xiàn)一名被困者?下一步計(jì)劃是什么?在救援現(xiàn)場(chǎng),記者采訪了應(yīng)急管理部礦山救援中心總工程師肖文儒。肖文儒作為應(yīng)急管理部工作組成員,全程參與了此次救援。在此之前,他已經(jīng)參加過700多起礦山事故救援,累計(jì)營(yíng)救一千多名被困人員。
生命救援通道何以突然提前打通?
回風(fēng)井是井下被困人員實(shí)現(xiàn)升井的最可行通道。應(yīng)急救援指揮部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示,爆炸事故發(fā)生后,井筒被嚴(yán)重堵塞,雖然改進(jìn)了清障方法,但打通需要至少15天。
那么,發(fā)生了什么,讓這條生命救援通道得以突然提前打通?
肖文儒說,此前預(yù)計(jì)堵塞物厚度約為100米,主要依據(jù)是,在距離井口400多米處的“二中段”位置處有一個(gè)“井”字架,擔(dān)心堵塞物大量淤積在這個(gè)“井字架”之上。最近清障方法改進(jìn)后,清障速度大大提升,幾天之內(nèi)向下清理了18米至368米位置。在此位置發(fā)現(xiàn),是附近幾根鋼管傾斜支撐著上面的堵塞物,而非預(yù)期中的“二中段”“井”字架,且在傾斜鋼管下方幾乎沒有堵塞。如此,清理難度就大大降低,救援人員很快完成了清理,打通了這條生命救援通道。實(shí)際上,事故救援情況瞬息萬(wàn)變,充滿了不確定性。
何以新發(fā)現(xiàn)一名被困者?
肖文儒說,在發(fā)現(xiàn)井筒堵塞實(shí)際情況后,我們要求救援人員一邊清理淤積物打通升井通路,一邊注意在沿途搜索失聯(lián)人員。在下至“四中段”時(shí),就發(fā)現(xiàn)了這位被困工人。他被困這么久依然能活下來,與以下兩方面因素有關(guān),一是“四中段”地面有積水可供飲用,二是雖然救援人員此前沒有聯(lián)絡(luò)上他,但貫通的多個(gè)鉆孔有助于為井下帶來新鮮空氣。
下一步搜救計(jì)劃是什么?
24日15時(shí)18分許,隨著最后一批2名被困人員升井,井下已發(fā)現(xiàn)的11名幸存人員全部升井。不過,這并不意味著救援結(jié)束。
肖文儒說,雖然11名已發(fā)現(xiàn)的幸存人員全部升井,但依然有被困人員處于失聯(lián)狀態(tài)。對(duì)此,礦山救護(hù)隊(duì)員已經(jīng)下井展開搜救,在確保不發(fā)生次生災(zāi)害的前提下在井下全力搜索。當(dāng)前搜救面臨的困難是,一方面“六中段”已經(jīng)有積水,井下救援人員需要蹚水作業(yè);另一方面,井下空氣并不是很好,救援人員需要穿戴相關(guān)自救設(shè)備執(zhí)行任務(wù)。
“只要有被困人員沒找到,我們就‘逢巷必入’;只要有一線希望,我們就盡百倍努力。”肖文儒說。
這次營(yíng)救到底有多難?
對(duì)于這次救援,不少人評(píng)價(jià)是生命的奇跡、救援的奇跡。那么,這次救援到底有多難?
肖文儒說,這是國(guó)內(nèi)難度最大的礦山救援案例之一,可謂“前有圍堵后有追兵”。一方面,被困人員處于井下約600米的位置,救援深度較為罕見,同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況頗為復(fù)雜,鉆孔救援難度極高;另一方面,井下涌水也威脅著被困工人的生存環(huán)境。
肖文儒說:“我們是做最壞的打算,爭(zhēng)取最好的結(jié)果。”
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇八
黨這_年的征程是一部血淚史,作為一名祖國(guó)未來的棟梁,在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。在一個(gè)血雨腥風(fēng)民不聊生的年代中一個(gè)時(shí)代的象征悄然在一艘畫舫上誕生了,她的到來注定諭示著她將在血雨腥風(fēng)中灑下堅(jiān)毅的血淚,她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個(gè)嶄新的王朝的來臨!
在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨,她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起,神州大地就有了一群引路人,中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨,這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中,爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。一百個(gè)風(fēng)雨春秋,_的奮斗不息,中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火,又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開放等歷史階段,共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭,又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨,還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨,不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨,還是改革開放的驚風(fēng)急雨,中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng),從單薄走向厚實(shí),從年輕走向成熟,從二十年代走來,駛向一個(gè)新的世紀(jì)。黨的輝煌歷史,是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。無論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代,更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代,無論是抗洪搶險(xiǎn)還是抗擊非典,沖鋒在先,甘于奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)都是共產(chǎn)黨員,他們一次又一次用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實(shí)踐證明中國(guó)共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
共產(chǎn)黨員就如一根綠竹,竹可破而不損其節(jié)。中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國(guó)的解放,人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命,烈士的鮮血染紅了大地。
共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉,玉可碎而不損其白。李大釗-中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一,為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無畏的獻(xiàn)身精神,永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、民族英雄,東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人楊靖宇,用自己的鮮血染紅了東北的大地。
共產(chǎn)黨員就如中流砥柱,在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。舍身炸碉堡的董存瑞;為全國(guó)人民和平民主團(tuán)結(jié)而犧牲的葉挺;“名將以身殉國(guó)家,愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古,留得清漳吐血花”這就是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的指揮員左權(quán)。名將陣亡,太行山為之低咽,全黨為之悲痛。
黨在我們心中就是一座豐碑,是一個(gè)燈塔,是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我奮進(jìn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了事業(yè)比生命更寶貴。
作為一名黨員,黨組織是熔爐,我們就是需要錘煉的鐵。讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中,用實(shí)際行動(dòng),踐行我的諾言,用自己的雙手,托起明天的太陽(yáng),身為教師的我們會(huì)從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣,以高尚的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。用愛落實(shí)責(zé)任,用愛去延續(xù)生命的歷程。讓愛與責(zé)任同行,鑄就師德之魂,譜寫愛生之歌。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇九
_年風(fēng)雨兼程,_年崢嶸歲月。紅旗飄飄,黨旗獵獵,祖國(guó)欣欣向榮,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,人民安居樂業(yè),國(guó)際地位空前提高,中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。_年的光輝歷程,走出了一條亙古不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱,是中華民族的脊梁。
在_年前,中國(guó)正處于血雨腥風(fēng)、徹夜難眠、列強(qiáng)欺辱、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生的黑暗年代。中國(guó)共產(chǎn)黨正是在這樣的條件下成立,揭開中國(guó)革命的新序幕。_年的風(fēng)雨兼程,_年崢嶸歲月。中國(guó)共產(chǎn)黨一路披荊斬棘在這神州大地上譜寫了一段段動(dòng)人的旋律和華麗的篇章,用不屈的民族脊梁挺起了中國(guó)美好的明天。各種災(zāi)害的襲擊,痛苦絕望的我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,戰(zhàn)勝風(fēng)浪,駛過漩渦,堅(jiān)定不移的相信“大災(zāi)有大愛”,“眾志成城”;浩瀚宇宙,茫茫太空中,留下中國(guó)人的足跡,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們看見了中國(guó)航天事業(yè)一個(gè)又一個(gè)嶄新的春天;港澳回歸,民族大團(tuán)結(jié),是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們緊密團(tuán)結(jié),如鋼似鐵,全國(guó)人民共賞團(tuán)結(jié)之花;當(dāng)奧運(yùn)、世博在中國(guó)留下印記,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們昂首挺胸,敞開友誼之門,給世界一個(gè)高速發(fā)展的中國(guó)。
自從鐵錘與鐮刀緊緊交織在一起,九州蒼茫風(fēng)雨中透出金色的晨曦,長(zhǎng)征鐵流抗日烽煙解放戰(zhàn)旗,春秋偉業(yè)英雄傳奇豐碑聳立,血火的征程踏出一片光明天地,歷史的贊歌吟唱一個(gè)永恒真理——沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。是中國(guó)共產(chǎn)黨,還滿目瘡痍的大地一片青山綠水;是中國(guó)共產(chǎn)黨,指引我們從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”邁進(jìn);是中國(guó)共產(chǎn)黨,帶領(lǐng)我們從“東亞病夫”走向“和平崛起”。
中國(guó)共產(chǎn)黨_年風(fēng)雨歷程,_年路漫漫,滄桑幾度,風(fēng)雨如磐;_年水迢迢,與時(shí)俱進(jìn),千錘百煉。我們也定當(dāng)時(shí)刻以黨_年以來一路堅(jiān)守的執(zhí)著,自強(qiáng)不息,開拓進(jìn)取的精神要求自身,提高黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨性鍛煉,跟隨時(shí)代的腳步,生命不息,奮斗不止。
百萬(wàn)雄師的長(zhǎng)江之歌已經(jīng)久遠(yuǎn),但聲威猶存;風(fēng)吼馬嘶的黃河之頌已經(jīng)過去,但言猶在耳。_年的時(shí)間一葉孤舟已經(jīng)紅遍了壯美的河山。有人感嘆,時(shí)間易逝,有人感嘆,精神長(zhǎng)存。作為當(dāng)代青年,我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,積極貫徹黨的政策方針,把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來,把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。不斷提升自己的文化修養(yǎng),道德修養(yǎng),提高創(chuàng)新能力,完善自我。站在歷史的潮頭,不負(fù)眾望,用生命的華彩伴未來成長(zhǎng),傳承文明,開拓進(jìn)取,浩瀚宇宙,蒼茫大地,我等霸主沉浮!
在此共同為我們偉大正確的中國(guó)共產(chǎn)黨_年華誕慶賀,共同祝愿我們的國(guó)家和黨永遠(yuǎn)強(qiáng)大,高呼中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十
他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。
作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒有工匠精神,還是說社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在。
我們希望通過節(jié)目,讓工匠精神在全社會(huì)形成一種共識(shí),使其成為中國(guó)制造的內(nèi)在支撐。
在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里,中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落,并不起眼。這像一個(gè)隱喻:在我們這個(gè)人口超過13億人的偌大國(guó)度里,胡雙錢和他的鉗工同行們,顯得寡言少語(yǔ),也幾乎得不到太多的關(guān)注。甚至,直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間,中央電視臺(tái)特別節(jié)目《大國(guó)工匠》在介紹胡雙錢們時(shí),仍有一些網(wǎng)友驚嘆,“原來還有這樣一群人的存在”。
《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后,工匠的故事很快引起社會(huì)熱議,截至5月7日,相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬(wàn)次。人們發(fā)現(xiàn),包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們,之所以走入鏡頭,并非他們有多么高的學(xué)歷、收入,而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。
近日,在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí),中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人、《大國(guó)工匠》節(jié)目制片人岳群說,這樣的工匠精神,在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言:“當(dāng)看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說,‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻臅r(shí)候,我想,我們的中國(guó)工匠也應(yīng)該有這種榮譽(yù)感,社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視。”
提到優(yōu)質(zhì)制造,人們的第一反應(yīng)往往是瑞士、德國(guó)、日本等國(guó)家的制造業(yè),以及這些國(guó)家里控制誤差不超毫秒的鐘表匠,僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的工人,和那些捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的手藝人。而經(jīng)這些工匠之手制造出來的產(chǎn)品,也無一例外地打上了隱形的高品質(zhì)標(biāo)簽。那么,中國(guó)呢?“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒有這種工匠精神,還是說社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在?”岳群說。
胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺的一分子。
2006年,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來說,這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間。為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。
岳群至今記得,在節(jié)目中,胡雙錢所講述的任務(wù)難度之大,令人難以想象:“一個(gè)零件要100多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來的,所以成本相當(dāng)高。因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的精度要求是0.24毫米。”
0.24毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來完成的零部件,那時(shí)只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的銑鉆床。
僅用了一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次通過檢驗(yàn),也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十一
都源于對(duì)科學(xué)的敬畏!
2017年10月,
遼寧省阜新市萬(wàn)達(dá)煤礦。
發(fā)生井下透水事故,
83名礦工被困在井下,
當(dāng)時(shí),已經(jīng)是礦山救援中心。
總工程師的肖文儒第一時(shí)間。
奔赴現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)聽到局部瓦斯達(dá)到4%時(shí)。
所有人的第一反應(yīng)是驚訝!
4%意味著什么?
一個(gè)火花、一根鐵絲的碰撞,
哪怕衣服的摩擦都可能發(fā)生爆炸!
此時(shí),現(xiàn)場(chǎng)所有人的目光。
都集中到了肖文儒的身上。
肖文儒沒有輕易做出判斷,
而是堅(jiān)定地對(duì)大家說:
我要親自下井去看看!
面對(duì)所有人的勸阻,他只說了一句話:
事故現(xiàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,
我自己下去看看才能做出。
科學(xué)的研判分析。
下井實(shí)地勘察后,
肖文儒發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)比想象的更為復(fù)雜,
水若不及時(shí)排出,
83名礦工可能隨時(shí)。
面臨瓦斯?jié)舛冗^高窒息死亡;。
可若加速排水,
隨時(shí)可能引起瓦斯爆炸……。
在直面生死的關(guān)鍵時(shí)刻,
肖文儒做了一個(gè)大膽的決定:
排水與稀釋瓦斯?jié)舛韧竭M(jìn)行!
這樣的操作任憑誰(shuí)心里也沒有底,
“83個(gè)人,出了問題怎么辦?”
為了給大家吃一顆定心丸,
肖文儒當(dāng)場(chǎng)拍著胸脯說:
“別怕,出了問題我負(fù)責(zé)!”
時(shí)間一分一秒地過去,
肖文儒一邊指揮調(diào)整回風(fēng)系統(tǒng),
一邊優(yōu)化稀釋瓦斯方案。
所有人都屏氣凝神,
眼睛死死地盯在瓦斯監(jiān)測(cè)儀上。
20多分鐘之后,
瓦斯監(jiān)測(cè)儀終于停止了報(bào)警,
濃度下降到了1%以下。
最終,83名礦工成功獲救,
救援人員無一人傷亡。
在一次次千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻,
面對(duì)生與死的考驗(yàn),
肖文儒的敢于拍板、擔(dān)當(dāng)作為,
讓很多人由衷地夸他一句:
老肖的膽子是真大!
這樣的精準(zhǔn)判斷出現(xiàn)在多次救援中,
作為指揮者和決策者,
肖文儒深知:臨場(chǎng)的每一個(gè)抉擇,
每一次從沒人干過、
書本上沒有見過的超常規(guī)的操作,
其實(shí)都源于對(duì)科學(xué)的敬畏,
源于常年累月的經(jīng)驗(yàn)積累,
更是源于他所投入的。
超乎尋常的心力與毅力。
肖文儒有一個(gè)習(xí)慣,
每一次救援回來,
都要完整地分析事故原因,
復(fù)盤整個(gè)救援的過程,
對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要研究再研究!
38年來,他記下的筆記有幾十本。
他不斷總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn),
組織起草了《礦山救護(hù)隊(duì)資質(zhì)認(rèn)證管理規(guī)定》。
《礦山救護(hù)培訓(xùn)管理規(guī)定》,
用制度織密救援人員的“安全網(wǎng)”;。
而由他主編的,
濃縮了他38年救援經(jīng)驗(yàn)的。
《礦山事故應(yīng)急救援典型案例及處置要點(diǎn)》。
更是被廣大救援隊(duì)員。
譽(yù)為應(yīng)急救援的“寶典”。
一本本筆記、一冊(cè)冊(cè)書籍,
是他用了38年,
為這支隊(duì)伍建設(shè)留下的財(cái)富;。
一堂堂課程、一句句叮囑,
是他與所有救援隊(duì)員約定好的,
為了人民的生命,
以生命赴使命的逆向奔赴!
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十二
浙江日?qǐng)?bào)(記者馬悅鄭文)3年前,原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群,婉拒民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元高薪,獨(dú)自背起行囊,走進(jìn)貴州省的連綿群山,擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)。他開出的唯一條件是“分文不取”。
3年后,陳立群站在了聚光燈下——在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來之際,9月9日,中央宣傳部在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡,授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。
支教的日子里,陳立群做了什么,想著什么,又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前,記者在北京采訪了陳立群,聽他講述這些年的支教點(diǎn)滴,他也想通過《浙江日?qǐng)?bào)》,向家鄉(xiāng)人民分享一個(gè)個(gè)來自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力。舍此,便不成其為教育。”
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學(xué)生命線。
這兩年開學(xué)前,貴州省臺(tái)江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景:不少村寨鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,為考上大學(xué)的孩子們開歡送會(huì)。孩子的臉上充滿自信,家長(zhǎng)眼含熱淚,街頭巷尾都在議論“誰(shuí)家孩子考取大學(xué)了”,每個(gè)人都感受著這份以前少有的榮耀。
臺(tái)江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考450人考取本科高考增量從全州墊底沖到全州第一;全校885名學(xué)生參加高考有561人考取了本科本科成績(jī)完成率達(dá)到了183%其中一本線第一次超過100人。
黔東南州是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng),也是杭州對(duì)口幫扶的地區(qū);臺(tái)江縣是“天下苗族第一縣”,也是國(guó)家級(jí)貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中,臺(tái)江民中在陳立群來此就任校長(zhǎng)之前,教育質(zhì)量堪憂:每年僅有100多人能上二本線,和只有一名學(xué)生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來的,我只有一個(gè)想法,我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”陳立群的支教初衷就是這樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿,陳立群迅速投入到臺(tái)江民中的工作中。可沒想到,上任第一天,當(dāng)他走進(jìn)臺(tái)江民中食堂,著實(shí)被“嚇了一跳”:偌大一所學(xué)校,只有一個(gè)食堂一口鍋,師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛,衛(wèi)生狀況堪憂,學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)根本無法保障。
陳立群的眼光確實(shí)與眾不同,他先從改善師生生活條件抓起,著手改善食堂環(huán)境。不到兩個(gè)月時(shí)間,全校3個(gè)年級(jí)分3個(gè)食堂用餐,單獨(dú)開設(shè)教工食堂。
偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解,可是,整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差,才更讓陳立群感到詫異:校園本是安靜之地,可是臺(tái)江民中晚自習(xí)時(shí)間吵吵嚷嚷,老師不管,學(xué)生不學(xué),完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實(shí)行全封閉管理,所有學(xué)生全部住校,手機(jī)全部上交,只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不允許在教室討論,每個(gè)班每天檢查評(píng)比,早中晚挨個(gè)教室督察。沒多久,3000多人、55間鬧哄哄的教室,一下子變得有序起來。
“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),不靜下來,怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說。
浮躁止于寧?kù)o。新校長(zhǎng)的這根韁繩一拉,這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無形的教鞭抽在了心上,立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài),一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長(zhǎng),動(dòng)起真格來毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群,開始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語(yǔ)文老師講了20多分鐘課,才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷,直接讓這位老師“下課”。沒過多久,他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。
不到一個(gè)月時(shí)間,兩位老師接連被調(diào)崗,在臺(tái)江縣教育界迅速傳開,大家都被這位鐵腕校長(zhǎng)雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了。”臺(tái)江民中副校長(zhǎng)粟高勝說,大家都開始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式,深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義,“大家備課、上課都很積極,教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步。”
短短兩個(gè)月,陳立群制定了16項(xiàng)管理制度,整頓校風(fēng)教風(fēng),創(chuàng)新教學(xué)方法,臺(tái)江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變,這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。
6月7日,是陳立群來到臺(tái)江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個(gè)星期后,當(dāng)揭開榜單看到成績(jī)的那一刻,所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人,是以往的3倍。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十三
老師曾經(jīng)跟我們說過,每年的3月5日是學(xué)雷鋒日,雷鋒到底是個(gè)什么樣的人?我們要向他學(xué)習(xí)什么呢?當(dāng)我讀完《雷鋒的故事》這本書后,我終于明白了。雷鋒,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他有著助人為樂得好品質(zhì),值得我們?nèi)プ鲆粋€(gè)精神高尚得人。
雷鋒叔叔的身高只有1米54,卻成了幾百萬(wàn)人民解放軍的排頭兵;體重不足50千克,激起中國(guó)人民心靈深處的層層浪花。雷鋒叔叔的精神不僅是中國(guó)的,更是世界的。
他勤奮好學(xué),愛幫助別人,他愛崗敬業(yè),一心一意為人民服務(wù),在他看來:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)卻是無限的,所以,要把有限的生命,投入到無限得為人民服務(wù)中去老師常說:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到,雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想,而我,直到現(xiàn)在還沒有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么,所以我沒有目標(biāo),生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士,不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想,還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己,處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己,俗話說:“無規(guī)矩不成方圓。”一個(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人,才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛心,他真誠(chéng)待人,愛幫助人。《雷鋒的故事》這本書告訴我,雷鋒是沈陽(yáng)軍區(qū)汽車連的一名解放軍戰(zhàn)士,書中介紹了很多他的故事,但給我印象最深的是他關(guān)心別人、助人為樂的事跡。有一次,雷鋒從外面趕回部隊(duì),當(dāng)時(shí)天正下著大雨,地上全是爛泥,雷鋒看見一位老大娘帶著一個(gè)小男孩正在艱難地走著,小男孩在哇哇大哭。雷鋒連忙上前抱起小孩、扶著老大娘,問他們?nèi)ツ睦铩1M管老大娘要去的地方與雷鋒的部隊(duì)是兩個(gè)方向,但是雷鋒卻說是和老大娘一路的,一直把他們送到了家,連口水都沒喝就悄悄地離開了。雷鋒平時(shí)省吃減用,連襪子都是補(bǔ)了又補(bǔ),可當(dāng)他聽到哪里受了災(zāi),誰(shuí)有困難,他就寄去自己節(jié)省下來的錢,還不留下名字。
另一個(gè)讓我印象深的是雷鋒十分熱愛學(xué)習(xí),總是擠出時(shí)間學(xué)習(xí),每天晚上別人都睡覺了,他卻拿著書到隊(duì)部去閱讀,一直到深夜。平時(shí)工作中,他的挎包里總是放著書,只要一有空就讀起來,還一邊讀一邊寫心得體會(huì)。
讀了《雷鋒的故事》這本書,我要以他為榜樣,學(xué)習(xí)他助人為樂的品質(zhì),在學(xué)校主動(dòng)幫助同學(xué),做好事不留名。關(guān)心比我們困難的孩子們,拿出自己的壓歲錢,積極參加學(xué)校組織的愛心捐贈(zèng)活動(dòng),把幫助別人當(dāng)成快樂的事。我還要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,除了課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課外還要多學(xué)多練。在學(xué)習(xí)上不怕困難,有釘子一樣的鉆勁,不會(huì)的問題一定要搞明白。
雷鋒精神就在我身邊,我也要做一個(gè)具有雷鋒精神的人。
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時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十四
“這個(gè)學(xué)校是臺(tái)江縣唯一的普通高中,在校生3000多人,占地160畝,現(xiàn)在除了我之外,還有團(tuán)中央研究生支教團(tuán)的4名浙大畢業(yè)生在這里支教,杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教,前幾天,余杭區(qū)教育局去年派的4個(gè)支教老師剛回去。”陳立群說話輕聲細(xì)語(yǔ)。
“他說話聲音是很小,不認(rèn)真聽生怕聽不到,但他非常果斷,狠抓執(zhí)行,只要他決定要做的,就一定會(huì)執(zhí)行到底。”臺(tái)江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。
陳立群剛到學(xué)校的時(shí)候,全校只有一個(gè)食堂、一口鍋燒飯,他的第一項(xiàng)改革就從食堂開始了,現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個(gè)食堂、6口鍋燒飯;第二項(xiàng)改革是對(duì)全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理,全校現(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著,他在兩個(gè)月時(shí)間里相繼修訂出臺(tái)了臺(tái)江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》《教師退出機(jī)制》等10多項(xiàng)管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里,記者迫不及待地問了這個(gè)問題。
“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)之前,我在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)做過校長(zhǎng),在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個(gè)宏志班。我對(duì)教育扶貧的一些想法從那時(shí)候就開始了。長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話:‘人類道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感’。人,生而平等,一個(gè)人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮,在其走向成功的過程中,旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)。”陳立群回答。
陳立群的自我評(píng)價(jià)是,不置一分錢房產(chǎn),不炒一分錢股票,已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我,一本是《我的教育主張》,一本是《寄語(yǔ)青春》。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十五
年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬(wàn)年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺(tái)江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動(dòng)真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差校”走上正軌更改變一方教育觀念為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”陳立群的到來,對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言,可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操,難能可貴。
陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的決戰(zhàn)中,一大批來自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員,放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境,遠(yuǎn)赴千里之外,全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”,為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水,想盡了千方百計(jì),吃盡了千辛萬(wàn)苦,將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū),為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前,脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段,更需要全社會(huì)行動(dòng)起來,匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”,需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才,投身貧困地區(qū),將其聰明才智傾囊相授。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,沒有旁觀者,每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡,隨時(shí)檢視自身行為,堅(jiān)守好自己的初心,認(rèn)真履行好職責(zé)使命,為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十六
“兒去貴州,不為功利,不求功德,只為心愿。”決定到1400公里之外的臺(tái)江支教,陳立群與年已九旬的母親告別時(shí)這樣說。
曾任浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)、頭頂“全國(guó)名校長(zhǎng)”光環(huán)的陳立群從堅(jiān)守30余年的崗位上退休。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)多家民辦中學(xué)向他伸出“橄欖枝”年薪都在200萬(wàn)元以上但他都一一婉拒了。當(dāng)年8月一次校長(zhǎng)培訓(xùn)的機(jī)緣他應(yīng)中組部臺(tái)江扶貧工作組和臺(tái)江縣委縣政府之邀毅然來到千里之外的苗山深處任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)問及有何條件和要求時(shí)他開出的唯一“條件”是:分文不取扶貧支教。
“在浙江,這些情況不太可能出現(xiàn)。”初到苗嶺深處,陳立群還沒能適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍车睦蔽叮瑢W(xué)校落后的基礎(chǔ)設(shè)施條件和怠惰的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也讓他頻頻“皺眉”:食堂設(shè)施老舊破損,住宿條件簡(jiǎn)陋臟亂;聽語(yǔ)文課,一位老師講了一刻鐘,才回過神來“講錯(cuò)了”;一位數(shù)學(xué)老師上課只憑“信馬由韁”的發(fā)揮,根本沒有準(zhǔn)備教案;上自習(xí)課,交頭接耳聲此起彼伏,沉迷手機(jī)、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生很常見。
“人類道德的基點(diǎn)是愛心與責(zé)任感。”這是陳立群常對(duì)師生們說的一句話。作為教育工作者,他認(rèn)為這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)和要求,而這也成為他開始“鐵腕”治校、改變學(xué)校積弊的精神動(dòng)力。
短短半年后,臺(tái)江民中的各方面工作均取得實(shí)質(zhì)性突破,教師的精氣神、學(xué)生的上進(jìn)心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到顯著提升。
培養(yǎng)骨干喚醒心靈。
“所有的幫扶總是暫時(shí)的,所有的支教總是要結(jié)束的,關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”這是陳立群對(duì)支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時(shí)治校的成效如何長(zhǎng)久保持?他把為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計(jì)劃。
“和凱里一中的老師一起‘同課異構(gòu)’,讓我找到了差距,雖然壓力很大,但確實(shí)能促使我快速成長(zhǎng)。”參與培訓(xùn)后,臺(tái)江民中的一位老師感受尤深。
在陳立群出資和推動(dòng)下,臺(tái)江民中啟動(dòng)《青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》,針對(duì)不同老師情況提出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計(jì)劃,建立“同樣一門課,支教的老師講一節(jié)、本校老師講一節(jié),互相聽課、互相評(píng)課、互相學(xué)習(xí)”的“同課異構(gòu)”教學(xué)方法。
此外,陳立群針對(duì)臺(tái)江民中教師大都畢業(yè)于本地院校的實(shí)際情況,建立了“走出去”培養(yǎng)制度,三年來,已經(jīng)派出8批134名教師到杭州重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。
貴州省教育廳成立“陳立群名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室”后他義務(wù)授課主動(dòng)擔(dān)任臺(tái)江縣初中、小學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)師并到貴州各地義務(wù)作報(bào)告、開講座60余場(chǎng)接受培訓(xùn)的校長(zhǎng)、教師超過一萬(wàn)人次為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)起一支“不走的”教師隊(duì)伍。
“教育首先是精神成長(zhǎng),其次才成為科學(xué)獲知的一部分。”陳立群常常引用德國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯的這句話,凸顯他對(duì)“精神教育”的關(guān)注。
讓山區(qū)的孩子從小“立大志”,成為陳立群的另一個(gè)計(jì)劃。
在臺(tái)江民中教學(xué)樓上,鑲嵌有三排顯眼的大字:“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”,這就是陳立群倡導(dǎo)的“三志”教育,他希望這些能成為“引領(lǐng)、陪伴孩子一生的精神武裝”。
在陳立群的推動(dòng)下,臺(tái)江民中開展了相應(yīng)的系列勵(lì)志活動(dòng),通過班會(huì)、成人儀式、升旗、演講等,強(qiáng)化激發(fā)師生們對(duì)“志”的理解和思考。
如今,臺(tái)江民中的師生多了一個(gè)“12·9勵(lì)志節(jié)”,每年這天,學(xué)生們都會(huì)在校園里種一棵“志向樹”,寫下自己的志向。一名學(xué)生寫下:“生命中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望,您像天上的星星,我可以循著光亮的方向,一直向前。”
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十七
愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財(cái)富,是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。近日,中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,對(duì)新時(shí)代愛國(guó)主義教育工作作出系統(tǒng)闡述,給出基本遵循,意義重大深遠(yuǎn)。
“以史為鑒,可以知興替”。近代中國(guó)的屈辱史、苦難史作為愛國(guó)主義教育舉足輕重的一環(huán),是革命精神、紅色基因接力傳承的中堅(jiān)力量。然俯視現(xiàn)實(shí),許多地方開展的愛國(guó)主義教育過多側(cè)重,甚至只停留在歷史教育。這并不能說是錯(cuò)的,但一味強(qiáng)調(diào)曾經(jīng)所遭受的苦難,忽略黨和國(guó)家奮斗歷程中所取得的輝煌成就,容易滋生狹隘的民族主義,渲染仇恨氛圍。愛國(guó)主義教育需立足國(guó)情行策、發(fā)展成就、主題教育,不能只上“歷史課”。
上好“國(guó)情行策課”,鞏固愛國(guó)主義理性根基。我們要深刻認(rèn)識(shí)到,我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,我國(guó)仍是世界最大的發(fā)展中國(guó)家。積貧羸弱的年代雖已遠(yuǎn)去,偉大斗爭(zhēng)的前路依然兇險(xiǎn)。在此國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,我們要深入開展形勢(shì)政策教育,引導(dǎo)人們?cè)跍?zhǔn)確把握基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,用理性的思維對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的觀察、分析、思考,清楚認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中所面臨挑戰(zhàn)的復(fù)雜性、艱巨性、嚴(yán)峻性,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀培養(yǎng)正確的歷史觀、大局觀、角色觀,發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)精神,堅(jiān)定百折不撓的斗爭(zhēng)意識(shí),弘揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義精神。
上好“發(fā)展成就課”,激活愛國(guó)主義不竭動(dòng)力。中國(guó)近代史雖歷經(jīng)屈辱妥協(xié)、苦難坎坷,但更是一部頑強(qiáng)斗爭(zhēng),風(fēng)號(hào)雨泣的奮斗史。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,國(guó)家統(tǒng)一穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)繁榮昌盛,民族偉大復(fù)興。新中國(guó)成立后,我國(guó)取得了許多舉世矚目的輝煌成就。從恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位到港澳回歸,從青藏鐵路到全國(guó)高鐵網(wǎng),從蛟龍?zhí)柕教鞂m二號(hào)太空實(shí)驗(yàn)室……一樁樁一件件的奮斗成果,無疑是一針強(qiáng)心劑,激勵(lì)著以青年群體為主的國(guó)人立遠(yuǎn)大志,行康莊路,革弊鼎新,攻堅(jiān)克難,以高度的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,讓新時(shí)代愛國(guó)主義精神內(nèi)化于心,外化于行。
上好“主題教育課”,貫徹愛國(guó)主義時(shí)代精神。“悟已往之不諫,知來者之可追”。愛國(guó)主義教育要在吸取革命斗爭(zhēng)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上,以堅(jiān)定的決心將工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代主題上來。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo),將推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè),強(qiáng)化改革發(fā)展,緊密聯(lián)系群眾為切入點(diǎn)深入學(xué)習(xí)。要傳承以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,廣泛開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。要以承前啟后,繼往開來的新姿態(tài)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上披荊斬棘,眺望遠(yuǎn)方,將背靠歷史,面向未來的新時(shí)代愛國(guó)主義精神根植在每一位中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的靈魂深處。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十八
從教近40年,擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年,貫徹黨的教育方針,致力于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,樂教善教、思維創(chuàng)新、不忘初心、扎根學(xué)校、支教助學(xué)……翻看陳立群老師的履歷,一位心中裝滿學(xué)生裝滿教育事業(yè)的人類靈魂工程師的生動(dòng)形象,鮮活地呈現(xiàn)在眼前。
剛上小學(xué)的時(shí)候,我們就知道,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),就是人類靈魂的工程師——教師。從小聽得最多的歌曲也是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,百聽不厭。也曾在心中和作文中,多次下定決心長(zhǎng)大后要做一名光榮的人民教師。后來上初中高中大學(xué),小時(shí)候的理想最終沒成實(shí)現(xiàn),而是做了一名文藝工作者。但對(duì)老師的崇敬和向往之心,一直不減。每每看到講述老師故事和展現(xiàn)教師風(fēng)采的電影,比如外國(guó)影片《音樂之聲》《放牛班的春天》《心靈捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等,總是跟隨著劇情和人物心潮澎湃,激動(dòng)不已。國(guó)內(nèi)佳片《一個(gè)都不能少》《美麗的大腳》《云上學(xué)堂》,還有最近廣受好評(píng)的《老師﹒好》等,也從不同角度展現(xiàn)了我國(guó)教育工作者們的先進(jìn)事跡和別樣人生,每每看來,總是感覺獲益良多,受益匪淺。
至此教師節(jié)之際,向全國(guó)教育工作者們獻(xiàn)上崇高的敬意,向你們道一聲:老師好!祝你們節(jié)日快樂!
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇十九
貴州省臺(tái)江縣地處大山深處,而那里一所學(xué)校學(xué)子的冷暖,卻牽動(dòng)著來自千里之外的浙江一位校長(zhǎng)的心。今年,是他在臺(tái)江的第三個(gè)年頭了。他就是貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群。
“給我百萬(wàn),還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心。”陳立群說。
鼓勵(lì)輟學(xué)學(xué)子重返校園、陪伴生病孩子輸液到深夜,陳立群用愛心呵護(hù)著他的學(xué)生,成為他們心中的“陳爸爸”。
陳立群更將教育改變命運(yùn)的理念傳到了苗寨。“真正的脫貧是精神脫貧,我的心愿就是讓苗族孩子接受更好的教育,走出大山。”這就是陳立群的心愿,他號(hào)召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動(dòng)員工作,大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”,啟發(fā)群眾重視教育,用教育阻斷貧窮代際傳遞。
為激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,陳立群開辦了以“關(guān)注百姓困難,倡導(dǎo)刻苦精神,完善健美人格,體現(xiàn)教育公平”為理念的“甘霖班”,現(xiàn)已成為臺(tái)江民中教育的金字招牌,吸引了眾多周邊市縣的尖子生入讀。
從在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)辦宏志班,到苗鄉(xiāng)支教之路,是陳立群對(duì)教育公平的踐行。“教書育人,一生只做一件事。”這是他樸實(shí)的誓言,也是他畢生的追求和信念。
三年多來,陳立群將越來越多的苗鄉(xiāng)學(xué)子送到了他們向往的學(xué)府,為苗鄉(xiāng)播下希望的種子。,臺(tái)江民中901名學(xué)生參加高考,450人考取本科,增量從全州墊底沖到了全州第一。來,臺(tái)江高考沒有一個(gè)考生上過600分,這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。陳立群帶來興師重教的“星星之火”,正在成為照亮苗鄉(xiāng)孩子們未來的那縷光。
“作為一名教師,我們的快樂和幸福就在于能給孩子們一雙翅膀,讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。這雙翅膀,就是我們的愛與責(zé)任。”陳立群說。
“中國(guó)那么大,教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多,總要有人站出來去做這件事。”說到支教之路對(duì)自己的影響,陳立群感激地講:“我一直感恩過去的宏志生、現(xiàn)在的苗族同胞,是他們給了我想做一點(diǎn)平民教育工作的機(jī)會(huì),是他們提升了我的教育理念,是他們提升了我的辦學(xué)思想,是他們豐富了我的人生閱歷。”
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇二十
在1984年暑假,距畢業(yè)僅過去了2年,陳立群就擔(dān)任了桐廬畢浦中學(xué)的副校長(zhǎng),一年之后,轉(zhuǎn)任桐廬窄溪中學(xué)的校長(zhǎng)。時(shí)至今日,陳立群已經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)超過三十年,即便如今陳立群已經(jīng)退休,但仍然擔(dān)任著校長(zhǎng)職務(wù)。
三十年來,陳立群幫助不少學(xué)生改變了人生的軌跡。在桐廬窄溪中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí),有兩位學(xué)生中考并列第一,但因家庭問題,兩人本想放棄讀高中而選擇中專。陳立群覺得,兩個(gè)好苗子只讀中專實(shí)在可惜,便再三做家長(zhǎng)的工作。最終,在陳立群的堅(jiān)持下,兩人最終選擇了高中,并考取大學(xué),如今一個(gè)是浙江工業(yè)大學(xué)的教授,另一個(gè)成為了杭州市某轄區(qū)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
校長(zhǎng)不同于普通教師,肩上有著更重的職責(zé)。那么要如何做好一名校長(zhǎng)呢?陳立群認(rèn)為,首先要專心致志做教育;其次,做教育應(yīng)該遵“道”而行,即尊重人的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)的規(guī)律,陳立群說:“年輕人有活力,需要活動(dòng)。如何把學(xué)習(xí)和放松的節(jié)奏安排好,讓學(xué)生能夠全面健康地成長(zhǎng),是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)掌握的方法。”
創(chuàng)建浙江首個(gè)“宏志班”
陳立群擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)創(chuàng)立了浙江省首個(gè)“宏志班”。陳立群說:“‘宏志’就是宏偉的志向。‘宏志班’的學(xué)生都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子們。”
陳立群認(rèn)為,解決三農(nóng)問題,把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好是其中重要的一點(diǎn)。“我自己就是農(nóng)村出來的孩子,因?yàn)橛錾狭烁母镩_放,一直讀書堅(jiān)持了下來,改變了自己的命運(yùn)。所以對(duì)那些因?yàn)楦鞣N原因不能順利上學(xué)的孩子,我就想為他們伸出援助之手。”陳立群說。
創(chuàng)立“宏志班”時(shí),陳立群還提出了一個(gè)口號(hào):希望學(xué)生們能夠帶著一顆愛心走出長(zhǎng)河高中的校門,希望學(xué)生們能夠在體驗(yàn)愛,感受愛的同時(shí)能夠積極地創(chuàng)造愛,踐行愛,這樣就能夠構(gòu)筑起一個(gè)生生不息代代相傳的一個(gè)充滿愛的和諧社會(huì)。
首批“宏志班”參加高考時(shí),取得了非常優(yōu)異的成績(jī)——全班51人中,45個(gè)上了一本線,第一名更是被清華大學(xué)錄取。對(duì)于這樣的成績(jī),陳立群也十分欣喜。“金錢和物質(zhì)都會(huì)花完用完,但是改變了農(nóng)民的孩子們的命運(yùn),他們將來就會(huì)反哺農(nóng)村,改變農(nóng)村。”
支教黔東南。
退休之后,陳立群仍在繼續(xù)他的教育事業(yè)——他前往貴州黔東南州臺(tái)江縣擔(dān)任了臺(tái)江民族中學(xué)的校長(zhǎng)。
在臺(tái)江,建檔立卡戶貧困戶就超過了三分之一,整個(gè)縣也只有這么一所普通高中。陳立群初到學(xué)校時(shí),整個(gè)學(xué)校的管理以及硬件都十分困難。
陳立群認(rèn)為,苗族的孩子們都很聰明,欠缺的只是教育氛圍。自己作為教師,有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)。“我始終認(rèn)為,‘寒門’是可以出‘貴子’的。”陳立群說,“由于‘寒門’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練,所以會(huì)具有普通家庭孩子所不具備的客服困難的意志力。”
同時(shí),為了在苗寨形成一個(gè)“尊師重教,耕讀傳家”的良好民風(fēng),在得到縣委縣政府也高度支持后,每當(dāng)高考結(jié)束時(shí),對(duì)于考到二本以上的學(xué)生,陳立群都讓學(xué)校準(zhǔn)備一張喜報(bào),蓋上中共臺(tái)江縣委和臺(tái)江縣人民政府的章,由老師分路到各個(gè)鄉(xiāng)各個(gè)苗寨寨子里,把喜報(bào)送到學(xué)生家中,并在學(xué)生家門口放棄了鞭炮,讓苗寨里的苗族同胞都能感受的讀書讀好了是一種榮耀。
從教四十年來,陳立群始終堅(jiān)持一心做教育。陳立群在思考總結(jié)自己四十年的教育生涯時(shí),也在不斷地反思,在感恩。陳立群說,創(chuàng)立“宏志班”以及到貧困的苗族地區(qū)支教,對(duì)這些學(xué)生們,自己始終懷著感激之情。這些孩子使得自己有機(jī)會(huì)去做一些貧民教育工作,這些事提升了自己的辦學(xué)思想理念,同時(shí)豐富人生閱歷。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇二十一
20xx注定不平凡,20xx注定會(huì)有不平凡之人做著不平凡之事。
鐘南山,民族英雄,非典時(shí)期,就是因?yàn)樗娜市哪吮拘模裔t(yī)敢言的天性,拯救了中華民族。這一次,也是因?yàn)橛邢耒娔仙胶屠钐m娟這樣的院士,給出了封城等正確的建議,才拯救了全國(guó)人民,讓我們?cè)谝咔楸l(fā)后的2月后,又呼吸道到了新鮮空氣。
其實(shí),不用單位要求,在整個(gè)疫情期間,所有關(guān)于鐘南山的新聞我都有關(guān)注,并且轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。2019年12月27日,湖北一醫(yī)生第一次上報(bào)新冠肺炎疫情,20xx年1月8日,國(guó)家第一次派遣醫(yī)療組赴武漢調(diào)查,取樣;可惜沒有得出人傳人的情況;20xx年1月18日,鐘南山院士親自赴武漢調(diào)研,我永遠(yuǎn)記得在動(dòng)車餐車上,記者拍下的他疲憊的身影,作為84歲的老人,又一次為國(guó)出征。這一次,又是他親自通過媒體告訴大家事實(shí):存在人傳人現(xiàn)象,引起了國(guó)家有關(guān)部門的高度重視。相信很多中國(guó)人都記得,在一次節(jié)目中,他講到“相信武漢能夠過關(guān),武漢是一座英雄的城市”時(shí),兩眼噙淚,嘴唇緊緊抿成了一道弧線。這張照片把他的剛毅與深情展露無遺。鐘南山院士希望:全國(guó)都搭把手,湖北和武漢一定能挺過來。事實(shí)證明,聽他的沒錯(cuò)。
所謂醫(yī)者仁心。醫(yī)者,需要學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的意志,也需要一顆慈愛之心。鐘南山就是二者完美的結(jié)合。智慧與拙樸,硬朗與寬厚,堅(jiān)毅與脆弱,不屈與妥協(xié),尊嚴(yán)與隨和,鐵面與柔情……這些性格在他身上實(shí)現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一:前者更多表露在他那張堅(jiān)毅的臉龐上,后者卻深藏于內(nèi)心。
他們家很有意思,一醫(yī)生,一運(yùn)動(dòng)員的組合。他的妻子曾是籃球明星,擔(dān)任過中國(guó)籃球協(xié)會(huì)副主席,他們一個(gè)兒子,一個(gè)女兒,兒子隨他從醫(yī);女兒隨媽媽,從事體育工作;他的女兒是優(yōu)秀蝶泳運(yùn)動(dòng)員,曾打破過短池游泳的世界紀(jì)錄,兒子也是醫(yī)院籃球隊(duì)的“中流砥柱”。他教導(dǎo)子女:要永遠(yuǎn)有執(zhí)著的追求,辦事要嚴(yán)謹(jǐn)要實(shí)在。看事情或者做研究,要有事實(shí)根據(jù),不輕易下結(jié)論,要相信自己的觀察。他一生記住的是父親對(duì)他的期望——一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有所貢獻(xiàn),不能白活。這句話成了他們家庭的人生信仰。
“敢醫(yī)敢言”敢醫(yī)敢言是他的天性,是“一個(gè)人要說真話,做實(shí)事”的鐘南山用一生踐行的家風(fēng)。他推崇講真話。科學(xué)追求真理,如果連講真話都做不到,談何真理。對(duì)待科學(xué),鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛——他只認(rèn)真理不認(rèn)。中國(guó)有個(gè)鐘南山,這將是一個(gè)時(shí)代的記憶!
還有一個(gè)讓我佩服的院士,叫李蘭娟,她主張對(duì)武漢封城,減少了疫情的外傳嚴(yán)重性。無論何時(shí)在節(jié)目上看見她,永遠(yuǎn)穿得非常得體。她是赤腳醫(yī)生出生,后保送上的浙江醫(yī)科大學(xué),是真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的醫(yī)生典范。她的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行有關(guān)肝炎病毒的研究工作;她對(duì)團(tuán)隊(duì)里年輕隊(duì)員們說,每天穿得漂漂亮亮的,病人看見你,心情也會(huì)好一些。這樣的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)。好像我們作為老師,穿得干干凈凈得面對(duì)學(xué)生也是應(yīng)該的,為自己喜歡打扮又找到了一個(gè)美麗的理由。
教師是個(gè)良心活,我們平時(shí)的一言一行無形中就會(huì)影響到我們的學(xué)生,無論是過去,現(xiàn)在還是將來,無論是現(xiàn)在的網(wǎng)課,還是未來的線下面對(duì)面教課,我們都應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。要把青少年作為愛國(guó)主義教育的重中之重,將愛國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程,推動(dòng)愛國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。在普通中小學(xué)、中職學(xué)校,將愛國(guó)主義教育內(nèi)容融入語(yǔ)文、道德與法治、歷史等學(xué)科教材編寫和教育教學(xué)中,在普通高校將愛國(guó)主義教育與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合,加大愛國(guó)主義教育內(nèi)容的比重。創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的形式,豐富和優(yōu)化課程資源,支持和鼓勵(lì)多種形式開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程,開發(fā)體現(xiàn)愛國(guó)主義教育要求的音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇作品等,進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。
在教學(xué)中,我們要求真務(wù)實(shí)注重實(shí)效。愛國(guó)主義教育是思想的洗禮、精神的熏陶。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,堅(jiān)持虛功實(shí)做、久久為功,在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫,在具象化、細(xì)微處下功夫,更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),務(wù)實(shí)節(jié)儉開展教育、組織活動(dòng),杜絕鋪張浪費(fèi),不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān),堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。
教師是培養(yǎng)祖國(guó)的下一代,所以任重道遠(yuǎn),讓我們共同努力吧,一起加油!
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇二十二
陳立群是一名來自杭州的名校長(zhǎng),當(dāng)了33年的校長(zhǎng)退休后,面對(duì)民辦中學(xué)開出的百萬(wàn)年薪,他選擇不要一分錢,來到位于貴州省的國(guó)家級(jí)貧困縣支教,在那里繼續(xù)他一生的教育事業(yè),幫助更多的苗族孩子走出大山。
新學(xué)期伊始,臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群就抓緊時(shí)間走村串寨,及時(shí)摸清高一新生中貧困生的家庭情況,提供必要的鼓勵(lì)和幫助。
貴州省黔東南州臺(tái)江縣,是國(guó)家級(jí)貧困縣,98%以上的人口是苗族。臺(tái)江縣民族中學(xué)是縣里唯一的一所普通高中。過去,學(xué)生的高考成績(jī)一直在黔東南州的各縣中墊底。20,在中組部臺(tái)江工作組的推薦下,從杭州一所重點(diǎn)中學(xué)退休的陳立群,來到臺(tái)江民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。
要改變,第一件事就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)行全封閉寄宿制管理。可是,3000多名學(xué)生只有一口鍋。在陳立群的努力下,短短一個(gè)月之內(nèi),就變成了三個(gè)食堂六口鍋。學(xué)生從過去一半住校到現(xiàn)在全部住校,實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的寄宿制管理。
今年的高一新生毛進(jìn)行同學(xué)因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折,了解到他因?yàn)榧彝ヘ毨]錢手術(shù)時(shí),陳立群校長(zhǎng)到醫(yī)院給他墊付了醫(yī)藥費(fèi),又幫他籌齊了2萬(wàn)多元的手術(shù)費(fèi)。
解決了學(xué)生的后顧之憂,下一步如何提高教學(xué)質(zhì)量?作為教育名師,陳立群親自指導(dǎo)教師們做教案,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。同時(shí),還把他們送到杭州名校跟班學(xué)習(xí)。除了制定新的教師考核管理制度,陳立群還拿出自己的國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)金,建立了二十萬(wàn)元的獎(jiǎng)教基金,用于表彰優(yōu)秀教師。
今年高考,臺(tái)江縣民族中學(xué)包攬了全縣文理科第一名,8名學(xué)生首次突破了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史,901人參加高考,二本以上上線人數(shù)達(dá)450人。
在支教結(jié)束前,陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ堋3斯芎靡凰鶎W(xué)校,他開始培訓(xùn)全縣、全州的校長(zhǎng)和教師。如今,62歲的他已經(jīng)到黔東南州的14個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣做了50多場(chǎng)培訓(xùn)報(bào)告。
時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想(實(shí)用23篇)篇二十三
在陳立群的鼓舞下,苗鄉(xiāng)的學(xué)子靠讀書改變著命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行,也是一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚。
“公平”是中國(guó)教育改革發(fā)展的長(zhǎng)久主題。改革開放40年來,我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步,教育公平也得到了越來越好的實(shí)現(xiàn),但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策,提出教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),要辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生。
面對(duì)積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差,陳立群并沒有抱怨環(huán)境,也沒有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來的不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的管理方法、治校舉措,更重要的還有治校理念、育人思想,以及作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。
在陳立群眼中,教育公平是一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭的出路和未來命運(yùn)。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨,他的理念很堅(jiān)定,也很簡(jiǎn)單,因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)有求知和發(fā)展的權(quán)利,每個(gè)家庭也都應(yīng)有依靠教育尋求改變的機(jī)會(huì)。
“有教無類”是中國(guó)人千百年來的教育理想。守護(hù)教育公平,我們不僅需要表彰楷模,更要建立完善的體系和制度保障,讓像陳立群一樣,有情懷、經(jīng)驗(yàn)、理想的教育工作者沒有后顧之憂,無怨無悔投身教育事業(yè),改變更多學(xué)子的命運(yùn)和家庭的未來。