心得體會(huì)的撰寫可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和熱情。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文分享，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇一

最近被張桂梅的先進(jìn)事跡刷屏了，我認(rèn)真的了解了張桂梅老師的事跡，瞬間淚流滿面，從內(nèi)心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身的張桂梅立誓：“我想建一所免費(fèi)的女子高中，讓那些山里的女孩子們讀書，讓她們走出大山……”2008年，她創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中華坪女子高級(jí)中學(xué)，12年間讓1804個(gè)大山里的貧困女孩考入大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女生的命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。

如今63歲的張桂梅百病叢生，滿臉歲月滄桑，但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人，立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學(xué)生自覺追求。張老師說在她辦學(xué)初期，最艱難快要走不下去的時(shí)候，她把學(xué)校的黨員找來，發(fā)現(xiàn)8個(gè)老師中6個(gè)黨員，一下子底氣就上來了，她帶著黨員老師們?cè)趯W(xué)校里畫了黨旗，重溫入黨誓言，既然有她們這些黨員在，扶貧的陣地就不會(huì)丟，這就是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)持。

看完張桂梅老師的事跡，發(fā)自內(nèi)心尊重她，她是個(gè)時(shí)代的偉人，用孱弱的身體撐起了一個(gè)共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄，她那么樸實(shí)無華，用一個(gè)女人無私的奉獻(xiàn)悄然書寫著英雄的概念，這些英雄就真實(shí)的生活在我們的身邊。

在社會(huì)主義的今天，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張老師發(fā)自內(nèi)心的無私，我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師，純粹無私，不忘初心。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè)，為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻浂簧?學(xué)習(xí)她珍愛生命，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)，為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓，要將自己的一切奉獻(xiàn)給山區(qū)的女孩們，她是當(dāng)之無愧的時(shí)代楷模。

有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的，沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說：“不，我是一名黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國(guó)家，有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆，堅(jiān)守著自己的信仰，把自己奉獻(xiàn)給黨和人民，這正是我們要敬仰的時(shí)代楷模!

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇二

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)!富強(qiáng)!中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流淌過每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，戰(zhàn)于世，立一生之夢(mèng)。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國(guó)時(shí)，我明白，中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自我微薄的力量。這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫作中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自我的中國(guó)夢(mèng)。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國(guó)人的故事。我清楚的看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)!”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國(guó)歌的旋律，心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)完美未來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強(qiáng)的中國(guó)，陽(yáng)光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自我，心中已準(zhǔn)備好，種下中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造完美的未來。

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)!

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時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇三

韓__，今年12歲，是__市第一小學(xué)六年二班的一名學(xué)生。是老師的言傳身教，家庭的悉心熏陶，使韓__幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。她多才多藝，富有愛心，是一個(gè)活潑可愛的女孩兒。她熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，是一位稱職的班長(zhǎng)，曾多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。

她禮貌待人，言語(yǔ)謙和。無論在校內(nèi)還是在校外，韓__同學(xué)遇到老師都會(huì)面帶微笑，主動(dòng)問好。看到受傷的同學(xué)，她會(huì)用柔和的語(yǔ)氣安慰并帶她去找老師;看到正在爭(zhēng)吵的同學(xué)，她會(huì)耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學(xué)，她會(huì)熱心的幫助她們。她似一縷春風(fēng)，帶給周圍的人平和與溫暖。

她行為文明，舉止得體。韓__從不對(duì)同學(xué)指手畫腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作。向同學(xué)提問時(shí),她會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，不會(huì)大呼小叫。每當(dāng)看到校園里有垃圾,她會(huì)主動(dòng)撿起。同時(shí),遇有不文明的行為，她還會(huì)毫不猶豫地主動(dòng)進(jìn)行制止。正因?yàn)樗男袨榕c舉止，同學(xué)們送她個(gè)“文明標(biāo)兵”的稱號(hào),她的舉止也帶動(dòng)了許多人，全班同學(xué)一起行動(dòng)，共創(chuàng)一個(gè)文明的大家庭。

她孝老愛親，善良真誠(chéng)。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。在親人面前她是孝敬長(zhǎng)輩的孩子。姥爺、姥姥年紀(jì)大了，腿腳不方便，每天她都要去看望他們，這樣她才會(huì)放心。在家里，她經(jīng)常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。鄰里之間，誰(shuí)家門口有垃圾，她一聲不響地帶下樓扔進(jìn)垃圾箱;小區(qū)的孩子們?cè)谕嫠＃偸羌?xì)心照顧那些年齡小的，生怕他們磕碰到。鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶看到她，沒有不豎起大拇指的。

她品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝。在家里，她把自己的事物打理得井井有條，試卷和書本擺得整整齊齊。她嚴(yán)格要求自己，寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、看課外書，每一個(gè)環(huán)節(jié)從來不用父母督促。在學(xué)校，她認(rèn)真聽老師講課，有不會(huì)問題總會(huì)“打破沙鍋”問到底。她積極參與各種活動(dòng)，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。語(yǔ)文曾多次取得年組第一名的好成績(jī)，還獲得“讀書達(dá)人”、“閱讀之星”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀大隊(duì)委成員”等各種榮譽(yù);連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”;20__年榮獲__市級(jí)“美德少年”稱號(hào)，20__年獲得自治區(qū)級(jí)“美德少年”稱號(hào)，家里的獎(jiǎng)狀不勝枚舉。她愛好廣泛，利用業(yè)余時(shí)間參加了鋼琴、舞蹈、繪畫、國(guó)學(xué)、抬拳道等特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾在學(xué)校的文藝表演中獲獎(jiǎng)。但如此多的愛好，并沒有影響到她的學(xué)習(xí)，反之，更豐富了她的學(xué)習(xí)生活，提高了她的學(xué)習(xí)興趣。

她團(tuán)結(jié)友愛，幫助同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)習(xí)生活中，她時(shí)常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)。她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)方面上有更大的進(jìn)步。還經(jīng)常關(guān)心班里的學(xué)困生，他們遇到不會(huì)的難題，她總會(huì)拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止。因此，同學(xué)們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向她請(qǐng)教。這樣為同學(xué)們解決了很多學(xué)習(xí)上的困難，深得老師和同學(xué)的贊賞。同學(xué)心中,她是被大家公認(rèn)的熱心人，同學(xué)的鋼筆沒墨水了，她會(huì)主動(dòng)遞過去一支;同學(xué)座位下臟了，她會(huì)幫著一起清理干凈;同學(xué)的題不會(huì)做了，她啟發(fā)同學(xué)一起分析;同學(xué)受到表?yè)P(yáng)了,她為之由衷地高興。不管誰(shuí)有困難，她都會(huì)伸出熱情之手。韓__對(duì)自己很嚴(yán)格，從不亂花錢，可每次有愛心救助和捐款時(shí)，她都會(huì)把平時(shí)積攢的零花錢全部捐出;從一年級(jí)到六年級(jí)，班級(jí)的垃圾袋都是她用攢下的錢義務(wù)為班級(jí)提供的。班級(jí)的水、黑板擦、抹布等用品她發(fā)現(xiàn)沒有了，就會(huì)義務(wù)為班級(jí)添置。都除此之外，她還用自己的壓歲錢資助了一位比她小的，家庭困難的學(xué)生，每年都會(huì)給她交學(xué)校的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)，還會(huì)贈(zèng)與她一部分衣服、書本和學(xué)習(xí)用品。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

她認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，是老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。自當(dāng)上班長(zhǎng)的那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最累的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干。下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她幫著買水檢錄、跑前跑后;值周工作，她總是第一個(gè)到校。對(duì)于這些，她從來沒有半句怨言。

這就是她，一個(gè)全面發(fā)展，孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀向上的陽(yáng)光少年;一個(gè)不斷地進(jìn)取、完善自己，創(chuàng)造更美好明天的美德少年。韓__同學(xué)正憑著她頑強(qiáng)的毅力,憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;她在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游，用感恩與執(zhí)著譜寫著人生的贊歌;她正用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇四

少年崛起則中國(guó)崛起，少年自強(qiáng)則國(guó)家自強(qiáng)，少年蓬勃?jiǎng)t國(guó)家蓬勃，少年自信則國(guó)家自信。梁?jiǎn)⒊壬f過“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由。”作為祖國(guó)的花朵，我們有責(zé)任開枝散葉，吐露芬芳;作為國(guó)家的傳人，我們有義務(wù)承擔(dān)責(zé)任，挑起重?fù)?dān);作為中國(guó)的棟梁，我們有使命打造藍(lán)圖，建設(shè)國(guó)家。

要幸福就要奮斗，無論是要提高個(gè)人的幸福指數(shù)，還是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)，我們都需要堅(jiān)持不懈的奮斗下去，持之以恒的拼搏下午，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

身處于21世紀(jì)，青少年們面臨著許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)代，面對(duì)新要求，當(dāng)代中國(guó)青年必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守黨的路線，堅(jiān)持黨的方針;必須要牢記使命，恪守本分，不忘初心;必須要與時(shí)俱進(jìn)，感悟時(shí)代，緊跟時(shí)代;必須要磨礪自己，充實(shí)自己，升華自己;必須要豪情壯志，德才并重、內(nèi)外兼修;必須要迎難而上，勇于冒險(xiǎn)，勇往直前;必須要勇于開拓，勇于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取;必須要樹立目標(biāo)，放飛夢(mèng)想，成就輝煌!

“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的”，我們作為最年輕的一輩，最為最幸運(yùn)的一輩，作為最幸福的一輩，必須要志高存遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大的人生志向;必須要把個(gè)人利益，集體利益，人民利益與國(guó)家利益緊密結(jié)合起來;必須要把個(gè)人命運(yùn)，民族命運(yùn)以及國(guó)家命運(yùn)牢牢聯(lián)系起來。

古人也不止一次的強(qiáng)調(diào)過“修身治國(guó)平天下”這句至理名言，以史為鑒，我們更應(yīng)該明白修身始終是處于第一位的。正所謂要做事先做人，我們只有嚴(yán)格管束自己，嚴(yán)格要求自己，才能成之大矣;我們只有學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)如何修身養(yǎng)性，才能行之遠(yuǎn)矣。

青少年如同磅礴的旭日，充滿了正能量，充滿了希望，充滿了朝氣，正因?yàn)槿绱耍覀儾艙碛辛艘还善磩艃海瑩碛辛艘还缮祫艃海瑩碛辛艘还申J勁兒。我衷心的希望每一位少年都能在新時(shí)代的浪潮中前仆后繼，繼往開來;我真誠(chéng)的期盼，每一個(gè)青年都能在新世紀(jì)的浪潮中激流勇進(jìn)，勇往直前;我誠(chéng)懇的祝愿，每一個(gè)少年都能勇于開拓，敢于創(chuàng)新;我誠(chéng)心的祈盼，每一位青年都能志存高遠(yuǎn)，情理兼修。

最后，我想借李宇春的一首歌勸誡少年們繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，繼續(xù)為中華之崛起而奮斗!“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，吸收五千年的磁場(chǎng)，有傳說中的神奇和謙虛的鋒芒，一根傲骨無法隱藏閃著智慧的力量。”

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇五

學(xué)校是建起來了,但如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學(xué)生,家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生的家,路太難走,連車都租不到,只能徒步前行。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走完一屆學(xué)生的家。盡管如此,她依然堅(jiān)持，“無論如何,我一定要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看。”

一次家訪,到山下,師傅告訴張桂梅,車上不去了。但學(xué)生的家在山頂上，僅有一條不超過半米的山路,路的一邊是萬(wàn)丈懸崖。如果走路的話需要6個(gè)小時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山。“當(dāng)時(shí)坐在車上,我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點(diǎn),就會(huì)跌入懸崖粉身碎骨。”想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,張桂梅至今心有余悸。學(xué)生下山來接她,在半山相遇時(shí),張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還想老回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來,我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對(duì)。這樣的家訪已持續(xù)11年,覆蓋學(xué)生1345名,行程近11萬(wàn)公里,哪怕摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路_....正是這一次次的家訪,更加堅(jiān)定張桂梅將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。她不希望山里的孩子因?yàn)闆]能接受教育,在不到15歲的年紀(jì)就結(jié)婚生子,然后將缺失文化帶來的無知和貧困又一代代傳下......

她孜孜以求!

作為黨支部書記、校長(zhǎng),張桂梅總是孜孜以求，每件事都親力親為。2008年,女子高中建校時(shí)只有3個(gè)班94名學(xué)生，張桂梅喊孩子們起床上課都比較方便。第二年擴(kuò)招了5個(gè)班，班級(jí)數(shù)由此增加到8個(gè)，日常工作量增加不少。尤其是每天早上打掃學(xué)校衛(wèi)生,逐間宿合喊學(xué)生起床,確實(shí)不是一件容易的事。于是,張桂梅就有了她的小喇叭。每天早上,小喇叭就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起:“姑娘們,起床讀書啦。”從起床到出操,再到課間休息,以及晚上睡覺前,小喇叭一直回響在校園里。學(xué)生們說，聽到小喇叭的聲音,心里特別踏實(shí),如果張桂梅出差或出去開會(huì)了,一天聽不到小喇叭聲音就覺得像缺少一種什么東西,甚至心里都會(huì)有不安的感覺。張桂梅說:“我要用這樣的方式，讓學(xué)生們知道,我一直就在學(xué)生的身邊守護(hù)著她們，一直和她們?cè)谝黄稹！?/p>

聽的歌謠,有時(shí)講述一個(gè)自編的故事,孩子們的學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來,慢慢地成績(jī)也上來了。天道酬勤,張桂梅付出的心血得到了最欣慰的回報(bào)。11年來,女子高中已經(jīng)畢業(yè)1645名學(xué)生,連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。2019年,畢業(yè)學(xué)生118名,109人上了本科線,9人上了專科線。但與此同時(shí),張桂梅的身體每況愈下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重,醫(yī)生說她的生命可能不會(huì)超過2年了,但多次與死神擦肩而過的張桂梅總是笑著說:“感謝每天清晨能夠醒來,又能看到新的陽(yáng)光!”

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇六

人生好比一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，若是一開始方向錯(cuò)了，無論流下多少汗水，也只會(huì)離終點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)。就像習(xí)近平主席所說，“如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”，所以，人生的扣子從一開始就要扣好。

智者曾言，“人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己”，把握好人生的方向其實(shí)是出發(fā)的前提，只有在樹立了正確的價(jià)值取向后才不至于在未來的道路上迷失自我。從某種程度上說，價(jià)值取向決定了一個(gè)人的一生。

生活總是充滿喧囂，無數(shù)看似美好的東西在你內(nèi)心深處騷動(dòng)，像是塞壬的妖歌一般誘使你脫離原本正確的航道，最終撞上海礁，跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。在美國(guó)，有這么一群特殊的孩子。他們對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)天賦異稟，本應(yīng)在長(zhǎng)大后進(jìn)入不錯(cuò)的it公司，可他們被金錢的誘惑蒙蔽了雙眼，走上了人生的岔道，在利益的驅(qū)使下成為黑客，最終被繩之以法，斷送了自己的大好前程。無獨(dú)有偶，在東南亞也有一群終日與毒品相伴的孩子，他們一開始就沒有樹立正確的價(jià)值觀，在吸毒販毒的錯(cuò)誤道路上越走越遠(yuǎn)，最終他們所得到的不是罌粟花短暫麻痹神經(jīng)的快感，而是冰冷陰暗的牢房。在為這些孩子唏噓嘆惋之余，同樣是青少年的我們也應(yīng)該以之為戒，在一開始就應(yīng)把握好人生的方向，不受外界黑暗浸染，于萬(wàn)千星辰之中等待晨曦乍現(xiàn)。

扣好人生的第一粒扣子，不僅決定了自身的發(fā)展，更關(guān)系著社會(huì)的走勢(shì)。沒有人能夠永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕著。正是青年人的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，也決定著這個(gè)國(guó)家的興衰成敗。在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代，日軍的刺刀正一步步逼向我國(guó)的心臟，有的人在威逼利誘下低下了自己的頭顱，但更多的是那些有著稚嫩面龐卻早已懂得要誓死守護(hù)祖國(guó)的青年人，他們用自己的滿腔熱血為祖國(guó)的每一寸土地而斗爭(zhēng)。正是有了這些早就將“愛國(guó)”二字深深銘刻于心的年輕人，我們才最終迎來了十四年抗戰(zhàn)的勝利曙光，也正是有了這些有著赤誠(chéng)之心的年輕人，我們才懂得青年人的正確價(jià)值取向?qū)τ谝粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是多么重要!青年人的價(jià)值取向決定了這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，有了正確的價(jià)值取向，我們的國(guó)家在風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩時(shí)代也總能留給她的國(guó)民一片和平的天空。

人生的扣子從一開始就要扣好，容不得半點(diǎn)馬虎，這也就要求我們青年在未來的道路上要樹立好正確的價(jià)值取向，以一顆永遠(yuǎn)純凈的赤子之心去面對(duì)這個(gè)世界，既不懼風(fēng)霜滿路，又不易己身初心，在跋山涉水之后，終能擁抱美好明天。(指導(dǎo)教師王海霞)。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇七

肖文儒至今難以釋懷，多年前大同某煤礦發(fā)生火災(zāi)事故，一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員，但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)手段落后，被困人員最終全部遇難。

“當(dāng)時(shí)我就想，一定要不惜一切代價(jià)，把人救出來。”他說。

今年1月，山東棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位于井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復(fù)雜，不僅鉆孔工作難度極高，井下涌水量也很大，形成“前有圍堵后有追兵”之勢(shì)。

4個(gè)鉆孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當(dāng)機(jī)立斷：提前增調(diào)國(guó)家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊(duì)帶一臺(tái)高性能鉆機(jī)前來增援!

這時(shí)，救援希望最大的3號(hào)鉆在鉆至井下521米處時(shí)，距井底目標(biāo)偏移已達(dá)7.4米。

一子落而滿盤活，新增救援團(tuán)隊(duì)及時(shí)對(duì)發(fā)生偏移的3號(hào)鉆孔進(jìn)行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通!

一刻不停，在部署打通4號(hào)鉆孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護(hù)和監(jiān)測(cè)通道始終暢通。后來證明，這個(gè)方案讓轉(zhuǎn)至4號(hào)鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善，贏得了寶貴的搶救時(shí)間。

最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“教科書式的經(jīng)典案例”。

臨場(chǎng)應(yīng)變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達(dá)旦的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直沖鋒在救援最前線，成長(zhǎng)為我國(guó)礦山救援的權(quán)威專家。

“加強(qiáng)瓦斯實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)!”2017年秋，遼寧阜新萬(wàn)達(dá)煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場(chǎng)連續(xù)工作11個(gè)小時(shí)，當(dāng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)瓦斯?jié)舛冗_(dá)到3.5%并繼續(xù)上升時(shí)，他立刻組織調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)，將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶罱K，83名被困礦工全部獲救。

舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中，肖文儒成了全國(guó)應(yīng)急救援系統(tǒng)的“老兵”。

從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應(yīng)用，到加快救援應(yīng)急通信、礦用石膏等技術(shù)的高速發(fā)展;從組織起草礦山救護(hù)規(guī)程和救援條例，到“傳幫帶”各類現(xiàn)場(chǎng)處置和技術(shù)裝備的經(jīng)驗(yàn)……肖文儒始終堅(jiān)持實(shí)事求是，倡導(dǎo)“科學(xué)精神和熱血擔(dān)當(dāng)缺一不可”。

他的手機(jī)上，存滿了全國(guó)礦山救援大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)和總工的電話號(hào)碼，一有機(jī)會(huì)，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識(shí)新辦法，服務(wù)于城市救援與綜合救援。

“運(yùn)用新方法新技術(shù)，老肖為應(yīng)急救援加上了多重保險(xiǎn)。”應(yīng)急管理部礦山救援中心綜合處二級(jí)調(diào)研員、副處長(zhǎng)歐陽(yáng)奇說：“他不僅是主心骨，更是指路燈。”

肖文儒是國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師，從業(yè)38年，他參與700多起事故救援，助力救出1000多名被困人員，用英勇無畏和專業(yè)細(xì)致守護(hù)生命。

今年1月初，山東棲霞五彩龍金礦發(fā)生爆炸，礦工被困600米深井下。肖文儒隨應(yīng)急管理部工作組第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)。

救生孔提前兩天被打通，井下傳回了敲擊聲。

歷時(shí)14個(gè)晝夜，肖文儒超前預(yù)判，沉著指揮，11名礦工安全獲救。

井下救援險(xiǎn)象環(huán)生，從業(yè)38年，每一次肖文儒都沖鋒在前。

2010年，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生特大透水事故，肖文儒5次下井勘察，成功救出115名被困礦工。

2017年，遼寧萬(wàn)達(dá)煤礦發(fā)生透水事故，肖文儒駐守井下11個(gè)小時(shí)指揮救援，被困83人全部獲救。

肖文儒不斷總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，參與編寫了10萬(wàn)多字的各項(xiàng)救援手冊(cè)，組織培訓(xùn)了91支國(guó)家救援隊(duì)伍，推動(dòng)中國(guó)礦山救援水平達(dá)到了世界一流。

在山東棲霞笏山金礦爆炸事故中，歷經(jīng)14天救援后，山東棲霞笏山金礦爆炸事故救援現(xiàn)場(chǎng)傳來消息：當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)的1名被困人員和此前有聯(lián)絡(luò)的10名幸存被困人員悉數(shù)升井，比預(yù)期大大提前。

對(duì)于這次營(yíng)救，救援通道何以突然提前打通?如何新發(fā)現(xiàn)一名被困者?下一步計(jì)劃是什么?在救援現(xiàn)場(chǎng)，記者采訪了應(yīng)急管理部礦山救援中心總工程師肖文儒。肖文儒作為應(yīng)急管理部工作組成員，全程參與了此次救援。在此之前，他已經(jīng)參加過700多起礦山事故救援，累計(jì)營(yíng)救一千多名被困人員。

生命救援通道何以突然提前打通?

回風(fēng)井是井下被困人員實(shí)現(xiàn)升井的最可行通道。應(yīng)急救援指揮部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，爆炸事故發(fā)生后，井筒被嚴(yán)重堵塞，雖然改進(jìn)了清障方法，但打通需要至少15天。

那么，發(fā)生了什么，讓這條生命救援通道得以突然提前打通?

肖文儒說，此前預(yù)計(jì)堵塞物厚度約為100米，主要依據(jù)是，在距離井口400多米處的“二中段”位置處有一個(gè)“井”字架，擔(dān)心堵塞物大量淤積在這個(gè)“井字架”之上。最近清障方法改進(jìn)后，清障速度大大提升，幾天之內(nèi)向下清理了18米至368米位置。在此位置發(fā)現(xiàn)，是附近幾根鋼管傾斜支撐著上面的堵塞物，而非預(yù)期中的“二中段”“井”字架，且在傾斜鋼管下方幾乎沒有堵塞。如此，清理難度就大大降低，救援人員很快完成了清理，打通了這條生命救援通道。實(shí)際上，事故救援情況瞬息萬(wàn)變，充滿了不確定性。

何以新發(fā)現(xiàn)一名被困者?

肖文儒說，在發(fā)現(xiàn)井筒堵塞實(shí)際情況后，我們要求救援人員一邊清理淤積物打通升井通路，一邊注意在沿途搜索失聯(lián)人員。在下至“四中段”時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了這位被困工人。他被困這么久依然能活下來，與以下兩方面因素有關(guān)，一是“四中段”地面有積水可供飲用，二是雖然救援人員此前沒有聯(lián)絡(luò)上他，但貫通的多個(gè)鉆孔有助于為井下帶來新鮮空氣。

下一步搜救計(jì)劃是什么?

24日15時(shí)18分許，隨著最后一批2名被困人員升井，井下已發(fā)現(xiàn)的11名幸存人員全部升井。不過，這并不意味著救援結(jié)束。

肖文儒說，雖然11名已發(fā)現(xiàn)的幸存人員全部升井，但依然有被困人員處于失聯(lián)狀態(tài)。對(duì)此，礦山救護(hù)隊(duì)員已經(jīng)下井展開搜救，在確保不發(fā)生次生災(zāi)害的前提下在井下全力搜索。當(dāng)前搜救面臨的困難是，一方面“六中段”已經(jīng)有積水，井下救援人員需要蹚水作業(yè);另一方面，井下空氣并不是很好，救援人員需要穿戴相關(guān)自救設(shè)備執(zhí)行任務(wù)。

“只要有被困人員沒找到，我們就‘逢巷必入’;只要有一線希望，我們就盡百倍努力。”肖文儒說。

這次營(yíng)救到底有多難?

對(duì)于這次救援，不少人評(píng)價(jià)是生命的奇跡、救援的奇跡。那么，這次救援到底有多難?

肖文儒說，這是國(guó)內(nèi)難度最大的礦山救援案例之一，可謂“前有圍堵后有追兵”。一方面，被困人員處于井下約600米的位置，救援深度較為罕見，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況頗為復(fù)雜，鉆孔救援難度極高;另一方面，井下涌水也威脅著被困工人的生存環(huán)境。

肖文儒說：“我們是做最壞的打算，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。”

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇八

黨這_年的征程是一部血淚史，作為一名祖國(guó)未來的棟梁，在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。在一個(gè)血雨腥風(fēng)民不聊生的年代中一個(gè)時(shí)代的象征悄然在一艘畫舫上誕生了，她的到來注定諭示著她將在血雨腥風(fēng)中灑下堅(jiān)毅的血淚，她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個(gè)嶄新的王朝的來臨!

在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗，象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中，爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。一百個(gè)風(fēng)雨春秋，_的奮斗不息，中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨，不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開放的驚風(fēng)急雨，中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí)，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個(gè)新的世紀(jì)。黨的輝煌歷史，是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。無論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代，更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代，無論是抗洪搶險(xiǎn)還是抗擊非典，沖鋒在先，甘于奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)都是共產(chǎn)黨員，他們一次又一次用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實(shí)踐證明中國(guó)共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

共產(chǎn)黨員就如一根綠竹，竹可破而不損其節(jié)。中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國(guó)的解放，人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命，烈士的鮮血染紅了大地。

共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉，玉可碎而不損其白。李大釗-中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、民族英雄，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人楊靖宇，用自己的鮮血染紅了東北的大地。

共產(chǎn)黨員就如中流砥柱，在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。舍身炸碉堡的董存瑞;為全國(guó)人民和平民主團(tuán)結(jié)而犧牲的葉挺;“名將以身殉國(guó)家，愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花”這就是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的指揮員左權(quán)。名將陣亡，太行山為之低咽，全黨為之悲痛。

黨在我們心中就是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我奮進(jìn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了事業(yè)比生命更寶貴。

作為一名黨員，黨組織是熔爐，我們就是需要錘煉的鐵。讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中，用實(shí)際行動(dòng)，踐行我的諾言，用自己的雙手，托起明天的太陽(yáng)，身為教師的我們會(huì)從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。用愛落實(shí)責(zé)任，用愛去延續(xù)生命的歷程。讓愛與責(zé)任同行，鑄就師德之魂，譜寫愛生之歌。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇九

_年風(fēng)雨兼程，_年崢嶸歲月。紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國(guó)際地位空前提高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。_年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

在_年前，中國(guó)正處于血雨腥風(fēng)、徹夜難眠、列強(qiáng)欺辱、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生的黑暗年代。中國(guó)共產(chǎn)黨正是在這樣的條件下成立，揭開中國(guó)革命的新序幕。_年的風(fēng)雨兼程，_年崢嶸歲月。中國(guó)共產(chǎn)黨一路披荊斬棘在這神州大地上譜寫了一段段動(dòng)人的旋律和華麗的篇章，用不屈的民族脊梁挺起了中國(guó)美好的明天。各種災(zāi)害的襲擊，痛苦絕望的我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝風(fēng)浪，駛過漩渦，堅(jiān)定不移的相信“大災(zāi)有大愛”，“眾志成城”;浩瀚宇宙，茫茫太空中，留下中國(guó)人的足跡，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們看見了中國(guó)航天事業(yè)一個(gè)又一個(gè)嶄新的春天;港澳回歸，民族大團(tuán)結(jié)，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊密團(tuán)結(jié)，如鋼似鐵，全國(guó)人民共賞團(tuán)結(jié)之花;當(dāng)奧運(yùn)、世博在中國(guó)留下印記，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們昂首挺胸，敞開友誼之門，給世界一個(gè)高速發(fā)展的中國(guó)。

自從鐵錘與鐮刀緊緊交織在一起，九州蒼茫風(fēng)雨中透出金色的晨曦，長(zhǎng)征鐵流抗日烽煙解放戰(zhàn)旗，春秋偉業(yè)英雄傳奇豐碑聳立，血火的征程踏出一片光明天地，歷史的贊歌吟唱一個(gè)永恒真理——沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。是中國(guó)共產(chǎn)黨，還滿目瘡痍的大地一片青山綠水;是中國(guó)共產(chǎn)黨，指引我們從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”邁進(jìn);是中國(guó)共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)我們從“東亞病夫”走向“和平崛起”。

中國(guó)共產(chǎn)黨_年風(fēng)雨歷程，_年路漫漫，滄桑幾度，風(fēng)雨如磐;_年水迢迢，與時(shí)俱進(jìn)，千錘百煉。我們也定當(dāng)時(shí)刻以黨_年以來一路堅(jiān)守的執(zhí)著，自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取的精神要求自身，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性鍛煉，跟隨時(shí)代的腳步，生命不息，奮斗不止。

百萬(wàn)雄師的長(zhǎng)江之歌已經(jīng)久遠(yuǎn)，但聲威猶存;風(fēng)吼馬嘶的黃河之頌已經(jīng)過去，但言猶在耳。_年的時(shí)間一葉孤舟已經(jīng)紅遍了壯美的河山。有人感嘆，時(shí)間易逝，有人感嘆，精神長(zhǎng)存。作為當(dāng)代青年，我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的政策方針，把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。不斷提升自己的文化修養(yǎng)，道德修養(yǎng),提高創(chuàng)新能力，完善自我。站在歷史的潮頭，不負(fù)眾望，用生命的華彩伴未來成長(zhǎng)，傳承文明，開拓進(jìn)取，浩瀚宇宙，蒼茫大地，我等霸主沉浮!

在此共同為我們偉大正確的中國(guó)共產(chǎn)黨_年華誕慶賀，共同祝愿我們的國(guó)家和黨永遠(yuǎn)強(qiáng)大，高呼中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十

他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們難道就沒有工匠精神，還是說社會(huì)的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在。

我們希望通過節(jié)目，讓工匠精神在全社會(huì)形成一種共識(shí)，使其成為中國(guó)制造的內(nèi)在支撐。

在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里，中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落，并不起眼。這像一個(gè)隱喻：在我們這個(gè)人口超過13億人的偌大國(guó)度里，胡雙錢和他的鉗工同行們，顯得寡言少語(yǔ)，也幾乎得不到太多的關(guān)注。甚至，直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間，中央電視臺(tái)特別節(jié)目《大國(guó)工匠》在介紹胡雙錢們時(shí)，仍有一些網(wǎng)友驚嘆，“原來還有這樣一群人的存在”。

《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議，截至5月7日，相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬(wàn)次。人們發(fā)現(xiàn)，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學(xué)歷、收入，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

近日，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)，中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人、《大國(guó)工匠》節(jié)目制片人岳群說，這樣的工匠精神，在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言：“當(dāng)看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說，‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻臅r(shí)候，我想，我們的中國(guó)工匠也應(yīng)該有這種榮譽(yù)感，社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視。”

提到優(yōu)質(zhì)制造，人們的第一反應(yīng)往往是瑞士、德國(guó)、日本等國(guó)家的制造業(yè)，以及這些國(guó)家里控制誤差不超毫秒的鐘表匠，僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的工人，和那些捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的手藝人。而經(jīng)這些工匠之手制造出來的產(chǎn)品，也無一例外地打上了隱形的高品質(zhì)標(biāo)簽。那么，中國(guó)呢？“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們難道就沒有這種工匠精神，還是說社會(huì)的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在？”岳群說。

胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺的一分子。

2006年，中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng)，對(duì)胡雙錢來說，這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次，生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件，從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間。為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工，這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。

岳群至今記得，在節(jié)目中，胡雙錢所講述的任務(wù)難度之大，令人難以想象：“一個(gè)零件要100多萬(wàn)元，關(guān)鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當(dāng)高。因?yàn)槭怯?6個(gè)孔，大小不一樣，孔的精度要求是0.24毫米。”

0.24毫米，相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑，這個(gè)本來要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來完成的零部件，那時(shí)只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺(tái)傳統(tǒng)的銑鉆床。

僅用了一個(gè)多小時(shí)，36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢，一次通過檢驗(yàn)，也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十一

都源于對(duì)科學(xué)的敬畏!

2017年10月，

遼寧省阜新市萬(wàn)達(dá)煤礦。

發(fā)生井下透水事故，

83名礦工被困在井下，

當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是礦山救援中心。

總工程師的肖文儒第一時(shí)間。

奔赴現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)聽到局部瓦斯達(dá)到4%時(shí)。

所有人的第一反應(yīng)是驚訝!

4%意味著什么?

一個(gè)火花、一根鐵絲的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能發(fā)生爆炸!

此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)所有人的目光。

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒沒有輕易做出判斷，

而是堅(jiān)定地對(duì)大家說：

我要親自下井去看看!

面對(duì)所有人的勸阻，他只說了一句話：

事故現(xiàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，

我自己下去看看才能做出。

科學(xué)的研判分析。

下井實(shí)地勘察后，

肖文儒發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)比想象的更為復(fù)雜，

水若不及時(shí)排出，

83名礦工可能隨時(shí)。

面臨瓦斯?jié)舛冗^高窒息死亡;。

可若加速排水，

隨時(shí)可能引起瓦斯爆炸……。

在直面生死的關(guān)鍵時(shí)刻，

肖文儒做了一個(gè)大膽的決定：

排水與稀釋瓦斯?jié)舛韧竭M(jìn)行!

這樣的操作任憑誰(shuí)心里也沒有底，

“83個(gè)人，出了問題怎么辦?”

為了給大家吃一顆定心丸，

肖文儒當(dāng)場(chǎng)拍著胸脯說：

“別怕，出了問題我負(fù)責(zé)!”

時(shí)間一分一秒地過去，

肖文儒一邊指揮調(diào)整回風(fēng)系統(tǒng)，

一邊優(yōu)化稀釋瓦斯方案。

所有人都屏氣凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯監(jiān)測(cè)儀上。

20多分鐘之后，

瓦斯監(jiān)測(cè)儀終于停止了報(bào)警，

濃度下降到了1%以下。

最終，83名礦工成功獲救，

救援人員無一人傷亡。

在一次次千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，

面對(duì)生與死的考驗(yàn)，

肖文儒的敢于拍板、擔(dān)當(dāng)作為，

讓很多人由衷地夸他一句：

老肖的膽子是真大!

這樣的精準(zhǔn)判斷出現(xiàn)在多次救援中，

作為指揮者和決策者，

肖文儒深知：臨場(chǎng)的每一個(gè)抉擇，

每一次從沒人干過、

書本上沒有見過的超常規(guī)的操作，

其實(shí)都源于對(duì)科學(xué)的敬畏，

源于常年累月的經(jīng)驗(yàn)積累，

更是源于他所投入的。

超乎尋常的心力與毅力。

肖文儒有一個(gè)習(xí)慣，

每一次救援回來，

都要完整地分析事故原因，

復(fù)盤整個(gè)救援的過程，

對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要研究再研究!

38年來，他記下的筆記有幾十本。

他不斷總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)，

組織起草了《礦山救護(hù)隊(duì)資質(zhì)認(rèn)證管理規(guī)定》。

《礦山救護(hù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，

用制度織密救援人員的“安全網(wǎng)”;。

而由他主編的，

濃縮了他38年救援經(jīng)驗(yàn)的。

《礦山事故應(yīng)急救援典型案例及處置要點(diǎn)》。

更是被廣大救援隊(duì)員。

譽(yù)為應(yīng)急救援的“寶典”。

一本本筆記、一冊(cè)冊(cè)書籍，

是他用了38年，

為這支隊(duì)伍建設(shè)留下的財(cái)富;。

一堂堂課程、一句句叮囑，

是他與所有救援隊(duì)員約定好的，

為了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十二

浙江日?qǐng)?bào)(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群，婉拒民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元高薪，獨(dú)自背起行囊，走進(jìn)貴州省的連綿群山，擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)。他開出的唯一條件是“分文不取”。

3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。

支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽他講述這些年的支教點(diǎn)滴，他也想通過《浙江日?qǐng)?bào)》，向家鄉(xiāng)人民分享一個(gè)個(gè)來自大山深處的喜訊。

“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力。舍此，便不成其為教育。”

——陳立群《我的教育主張》。

課堂內(nèi)外。

守住教學(xué)生命線。

這兩年開學(xué)前，貴州省臺(tái)江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學(xué)的孩子們開歡送會(huì)。孩子的臉上充滿自信，家長(zhǎng)眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰(shuí)家孩子考取大學(xué)了”，每個(gè)人都感受著這份以前少有的榮耀。

臺(tái)江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考450人考取本科高考增量從全州墊底沖到全州第一;全校885名學(xué)生參加高考有561人考取了本科本科成績(jī)完成率達(dá)到了183%其中一本線第一次超過100人。

黔東南州是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng)，也是杭州對(duì)口幫扶的地區(qū);臺(tái)江縣是“天下苗族第一縣”，也是國(guó)家級(jí)貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺(tái)江民中在陳立群來此就任校長(zhǎng)之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，和只有一名學(xué)生考上一本。

“我是從農(nóng)村出來的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”陳立群的支教初衷就是這樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)——不為名利、只為初心。

抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺(tái)江民中的工作中。可沒想到，上任第一天，當(dāng)他走進(jìn)臺(tái)江民中食堂，著實(shí)被“嚇了一跳”：偌大一所學(xué)校，只有一個(gè)食堂一口鍋，師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)根本無法保障。

陳立群的眼光確實(shí)與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個(gè)月時(shí)間，全校3個(gè)年級(jí)分3個(gè)食堂用餐，單獨(dú)開設(shè)教工食堂。

偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺(tái)江民中晚自習(xí)時(shí)間吵吵嚷嚷，老師不管，學(xué)生不學(xué)，完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。

陳立群立即實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生全部住校，手機(jī)全部上交，只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不允許在教室討論，每個(gè)班每天檢查評(píng)比，早中晚挨個(gè)教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來。

“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)，不靜下來，怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說。

浮躁止于寧?kù)o。新校長(zhǎng)的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無形的教鞭抽在了心上，立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài)，一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。

溫文爾雅的校長(zhǎng)，動(dòng)起真格來毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群，開始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。

“一位高三語(yǔ)文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷，直接讓這位老師“下課”。沒過多久，他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。

不到一個(gè)月時(shí)間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺(tái)江縣教育界迅速傳開，大家都被這位鐵腕校長(zhǎng)雷霆般的整頓魄力震驚了。

“老師們的精神一下子都繃緊了。”臺(tái)江民中副校長(zhǎng)粟高勝說，大家都開始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步。”

短短兩個(gè)月，陳立群制定了16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，臺(tái)江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。

6月7日，是陳立群來到臺(tái)江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個(gè)星期后，當(dāng)揭開榜單看到成績(jī)的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人，是以往的3倍。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十三

老師曾經(jīng)跟我們說過，每年的3月5日是學(xué)雷鋒日，雷鋒到底是個(gè)什么樣的人?我們要向他學(xué)習(xí)什么呢?當(dāng)我讀完《雷鋒的故事》這本書后，我終于明白了。雷鋒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他有著助人為樂得好品質(zhì)，值得我們?nèi)プ鲆粋€(gè)精神高尚得人。

雷鋒叔叔的身高只有1米54，卻成了幾百萬(wàn)人民解放軍的排頭兵;體重不足50千克，激起中國(guó)人民心靈深處的層層浪花。雷鋒叔叔的精神不僅是中國(guó)的，更是世界的。

他勤奮好學(xué)，愛幫助別人，他愛崗敬業(yè)，一心一意為人民服務(wù)，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得為人民服務(wù)中去老師常說：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到，雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，而我，直到現(xiàn)在還沒有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么，所以我沒有目標(biāo)，生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士，不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想，還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己，處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”一個(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人，才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛心，他真誠(chéng)待人，愛幫助人。《雷鋒的故事》這本書告訴我，雷鋒是沈陽(yáng)軍區(qū)汽車連的一名解放軍戰(zhàn)士，書中介紹了很多他的故事，但給我印象最深的是他關(guān)心別人、助人為樂的事跡。有一次，雷鋒從外面趕回部隊(duì)，當(dāng)時(shí)天正下著大雨，地上全是爛泥，雷鋒看見一位老大娘帶著一個(gè)小男孩正在艱難地走著，小男孩在哇哇大哭。雷鋒連忙上前抱起小孩、扶著老大娘，問他們?nèi)ツ睦铩１M管老大娘要去的地方與雷鋒的部隊(duì)是兩個(gè)方向，但是雷鋒卻說是和老大娘一路的，一直把他們送到了家，連口水都沒喝就悄悄地離開了。雷鋒平時(shí)省吃減用，連襪子都是補(bǔ)了又補(bǔ)，可當(dāng)他聽到哪里受了災(zāi)，誰(shuí)有困難，他就寄去自己節(jié)省下來的錢，還不留下名字。

另一個(gè)讓我印象深的是雷鋒十分熱愛學(xué)習(xí)，總是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，每天晚上別人都睡覺了，他卻拿著書到隊(duì)部去閱讀，一直到深夜。平時(shí)工作中，他的挎包里總是放著書，只要一有空就讀起來，還一邊讀一邊寫心得體會(huì)。

讀了《雷鋒的故事》這本書，我要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他助人為樂的品質(zhì)，在學(xué)校主動(dòng)幫助同學(xué)，做好事不留名。關(guān)心比我們困難的孩子們，拿出自己的壓歲錢，積極參加學(xué)校組織的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，把幫助別人當(dāng)成快樂的事。我還要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，除了課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課外還要多學(xué)多練。在學(xué)習(xí)上不怕困難，有釘子一樣的鉆勁，不會(huì)的問題一定要搞明白。

雷鋒精神就在我身邊，我也要做一個(gè)具有雷鋒精神的人。

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時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十四

“這個(gè)學(xué)校是臺(tái)江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團(tuán)中央研究生支教團(tuán)的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個(gè)支教老師剛回去。”陳立群說話輕聲細(xì)語(yǔ)。

“他說話聲音是很小，不認(rèn)真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會(huì)執(zhí)行到底。”臺(tái)江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。

陳立群剛到學(xué)校的時(shí)候，全校只有一個(gè)食堂、一口鍋燒飯，他的第一項(xiàng)改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個(gè)食堂、6口鍋燒飯;第二項(xiàng)改革是對(duì)全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，全校現(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個(gè)月時(shí)間里相繼修訂出臺(tái)了臺(tái)江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》《教師退出機(jī)制》等10多項(xiàng)管理制度。

“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個(gè)問題。

“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)之前，我在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)做過校長(zhǎng)，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個(gè)宏志班。我對(duì)教育扶貧的一些想法從那時(shí)候就開始了。長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個(gè)人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)。”陳立群回答。

陳立群的自我評(píng)價(jià)是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語(yǔ)青春》。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十五

年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬(wàn)年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺(tái)江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動(dòng)真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差校”走上正軌更改變一方教育觀念為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。

“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”陳立群的到來，對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。

陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員，放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水，想盡了千方百計(jì)，吃盡了千辛萬(wàn)苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。

“陳立群們”的義舉和精神值得全社會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要全社會(huì)行動(dòng)起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡，隨時(shí)檢視自身行為，堅(jiān)守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十六

“兒去貴州，不為功利，不求功德，只為心愿。”決定到1400公里之外的臺(tái)江支教，陳立群與年已九旬的母親告別時(shí)這樣說。

曾任浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)、頭頂“全國(guó)名校長(zhǎng)”光環(huán)的陳立群從堅(jiān)守30余年的崗位上退休。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)多家民辦中學(xué)向他伸出“橄欖枝”年薪都在200萬(wàn)元以上但他都一一婉拒了。當(dāng)年8月一次校長(zhǎng)培訓(xùn)的機(jī)緣他應(yīng)中組部臺(tái)江扶貧工作組和臺(tái)江縣委縣政府之邀毅然來到千里之外的苗山深處任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)問及有何條件和要求時(shí)他開出的唯一“條件”是：分文不取扶貧支教。

“在浙江，這些情況不太可能出現(xiàn)。”初到苗嶺深處，陳立群還沒能適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍车睦蔽叮瑢W(xué)校落后的基礎(chǔ)設(shè)施條件和怠惰的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也讓他頻頻“皺眉”：食堂設(shè)施老舊破損，住宿條件簡(jiǎn)陋臟亂;聽語(yǔ)文課，一位老師講了一刻鐘，才回過神來“講錯(cuò)了”;一位數(shù)學(xué)老師上課只憑“信馬由韁”的發(fā)揮，根本沒有準(zhǔn)備教案;上自習(xí)課，交頭接耳聲此起彼伏，沉迷手機(jī)、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生很常見。

“人類道德的基點(diǎn)是愛心與責(zé)任感。”這是陳立群常對(duì)師生們說的一句話。作為教育工作者，他認(rèn)為這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)和要求，而這也成為他開始“鐵腕”治校、改變學(xué)校積弊的精神動(dòng)力。

短短半年后，臺(tái)江民中的各方面工作均取得實(shí)質(zhì)性突破，教師的精氣神、學(xué)生的上進(jìn)心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到顯著提升。

培養(yǎng)骨干喚醒心靈。

“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”這是陳立群對(duì)支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時(shí)治校的成效如何長(zhǎng)久保持?他把為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計(jì)劃。

“和凱里一中的老師一起‘同課異構(gòu)’，讓我找到了差距，雖然壓力很大，但確實(shí)能促使我快速成長(zhǎng)。”參與培訓(xùn)后，臺(tái)江民中的一位老師感受尤深。

在陳立群出資和推動(dòng)下，臺(tái)江民中啟動(dòng)《青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)不同老師情況提出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計(jì)劃，建立“同樣一門課，支教的老師講一節(jié)、本校老師講一節(jié)，互相聽課、互相評(píng)課、互相學(xué)習(xí)”的“同課異構(gòu)”教學(xué)方法。

此外，陳立群針對(duì)臺(tái)江民中教師大都畢業(yè)于本地院校的實(shí)際情況，建立了“走出去”培養(yǎng)制度，三年來，已經(jīng)派出8批134名教師到杭州重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。

貴州省教育廳成立“陳立群名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室”后他義務(wù)授課主動(dòng)擔(dān)任臺(tái)江縣初中、小學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)師并到貴州各地義務(wù)作報(bào)告、開講座60余場(chǎng)接受培訓(xùn)的校長(zhǎng)、教師超過一萬(wàn)人次為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)起一支“不走的”教師隊(duì)伍。

“教育首先是精神成長(zhǎng)，其次才成為科學(xué)獲知的一部分。”陳立群常常引用德國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯的這句話，凸顯他對(duì)“精神教育”的關(guān)注。

讓山區(qū)的孩子從小“立大志”，成為陳立群的另一個(gè)計(jì)劃。

在臺(tái)江民中教學(xué)樓上，鑲嵌有三排顯眼的大字：“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這就是陳立群倡導(dǎo)的“三志”教育，他希望這些能成為“引領(lǐng)、陪伴孩子一生的精神武裝”。

在陳立群的推動(dòng)下，臺(tái)江民中開展了相應(yīng)的系列勵(lì)志活動(dòng)，通過班會(huì)、成人儀式、升旗、演講等，強(qiáng)化激發(fā)師生們對(duì)“志”的理解和思考。

如今，臺(tái)江民中的師生多了一個(gè)“12·9勵(lì)志節(jié)”，每年這天，學(xué)生們都會(huì)在校園里種一棵“志向樹”，寫下自己的志向。一名學(xué)生寫下：“生命中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循著光亮的方向，一直向前。”

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十七

愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。近日，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，對(duì)新時(shí)代愛國(guó)主義教育工作作出系統(tǒng)闡述，給出基本遵循，意義重大深遠(yuǎn)。

“以史為鑒，可以知興替”。近代中國(guó)的屈辱史、苦難史作為愛國(guó)主義教育舉足輕重的一環(huán)，是革命精神、紅色基因接力傳承的中堅(jiān)力量。然俯視現(xiàn)實(shí)，許多地方開展的愛國(guó)主義教育過多側(cè)重，甚至只停留在歷史教育。這并不能說是錯(cuò)的，但一味強(qiáng)調(diào)曾經(jīng)所遭受的苦難，忽略黨和國(guó)家奮斗歷程中所取得的輝煌成就，容易滋生狹隘的民族主義，渲染仇恨氛圍。愛國(guó)主義教育需立足國(guó)情行策、發(fā)展成就、主題教育，不能只上“歷史課”。

上好“國(guó)情行策課”，鞏固愛國(guó)主義理性根基。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)仍是世界最大的發(fā)展中國(guó)家。積貧羸弱的年代雖已遠(yuǎn)去，偉大斗爭(zhēng)的前路依然兇險(xiǎn)。在此國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要深入開展形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)人們?cè)跍?zhǔn)確把握基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，用理性的思維對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的觀察、分析、思考，清楚認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中所面臨挑戰(zhàn)的復(fù)雜性、艱巨性、嚴(yán)峻性，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀培養(yǎng)正確的歷史觀、大局觀、角色觀，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)精神，堅(jiān)定百折不撓的斗爭(zhēng)意識(shí)，弘揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義精神。

上好“發(fā)展成就課”，激活愛國(guó)主義不竭動(dòng)力。中國(guó)近代史雖歷經(jīng)屈辱妥協(xié)、苦難坎坷，但更是一部頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，風(fēng)號(hào)雨泣的奮斗史。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家統(tǒng)一穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)繁榮昌盛，民族偉大復(fù)興。新中國(guó)成立后，我國(guó)取得了許多舉世矚目的輝煌成就。從恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位到港澳回歸，從青藏鐵路到全國(guó)高鐵網(wǎng)，從蛟龍?zhí)柕教鞂m二號(hào)太空實(shí)驗(yàn)室……一樁樁一件件的奮斗成果，無疑是一針強(qiáng)心劑，激勵(lì)著以青年群體為主的國(guó)人立遠(yuǎn)大志，行康莊路，革弊鼎新，攻堅(jiān)克難，以高度的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓新時(shí)代愛國(guó)主義精神內(nèi)化于心，外化于行。

上好“主題教育課”，貫徹愛國(guó)主義時(shí)代精神。“悟已往之不諫，知來者之可追”。愛國(guó)主義教育要在吸取革命斗爭(zhēng)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，以堅(jiān)定的決心將工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代主題上來。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，將推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，強(qiáng)化改革發(fā)展，緊密聯(lián)系群眾為切入點(diǎn)深入學(xué)習(xí)。要傳承以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，廣泛開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。要以承前啟后，繼往開來的新姿態(tài)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上披荊斬棘，眺望遠(yuǎn)方，將背靠歷史，面向未來的新時(shí)代愛國(guó)主義精神根植在每一位中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的靈魂深處。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十八

從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，樂教善教、思維創(chuàng)新、不忘初心、扎根學(xué)校、支教助學(xué)……翻看陳立群老師的履歷，一位心中裝滿學(xué)生裝滿教育事業(yè)的人類靈魂工程師的生動(dòng)形象，鮮活地呈現(xiàn)在眼前。

剛上小學(xué)的時(shí)候，我們就知道，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，就是人類靈魂的工程師——教師。從小聽得最多的歌曲也是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，百聽不厭。也曾在心中和作文中，多次下定決心長(zhǎng)大后要做一名光榮的人民教師。后來上初中高中大學(xué)，小時(shí)候的理想最終沒成實(shí)現(xiàn)，而是做了一名文藝工作者。但對(duì)老師的崇敬和向往之心，一直不減。每每看到講述老師故事和展現(xiàn)教師風(fēng)采的電影，比如外國(guó)影片《音樂之聲》《放牛班的春天》《心靈捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，總是跟隨著劇情和人物心潮澎湃，激動(dòng)不已。國(guó)內(nèi)佳片《一個(gè)都不能少》《美麗的大腳》《云上學(xué)堂》，還有最近廣受好評(píng)的《老師﹒好》等，也從不同角度展現(xiàn)了我國(guó)教育工作者們的先進(jìn)事跡和別樣人生，每每看來，總是感覺獲益良多，受益匪淺。

至此教師節(jié)之際，向全國(guó)教育工作者們獻(xiàn)上崇高的敬意，向你們道一聲：老師好!祝你們節(jié)日快樂!

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇十九

貴州省臺(tái)江縣地處大山深處，而那里一所學(xué)校學(xué)子的冷暖，卻牽動(dòng)著來自千里之外的浙江一位校長(zhǎng)的心。今年，是他在臺(tái)江的第三個(gè)年頭了。他就是貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群。

“給我百萬(wàn)，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心。”陳立群說。

鼓勵(lì)輟學(xué)學(xué)子重返校園、陪伴生病孩子輸液到深夜，陳立群用愛心呵護(hù)著他的學(xué)生，成為他們心中的“陳爸爸”。

陳立群更將教育改變命運(yùn)的理念傳到了苗寨。“真正的脫貧是精神脫貧，我的心愿就是讓苗族孩子接受更好的教育，走出大山。”這就是陳立群的心愿，他號(hào)召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動(dòng)員工作，大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”，啟發(fā)群眾重視教育，用教育阻斷貧窮代際傳遞。

為激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，陳立群開辦了以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，完善健美人格，體現(xiàn)教育公平”為理念的“甘霖班”，現(xiàn)已成為臺(tái)江民中教育的金字招牌，吸引了眾多周邊市縣的尖子生入讀。

從在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)辦宏志班，到苗鄉(xiāng)支教之路，是陳立群對(duì)教育公平的踐行。“教書育人，一生只做一件事。”這是他樸實(shí)的誓言，也是他畢生的追求和信念。

三年多來，陳立群將越來越多的苗鄉(xiāng)學(xué)子送到了他們向往的學(xué)府，為苗鄉(xiāng)播下希望的種子。，臺(tái)江民中901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，增量從全州墊底沖到了全州第一。來，臺(tái)江高考沒有一個(gè)考生上過600分，這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。陳立群帶來興師重教的“星星之火”，正在成為照亮苗鄉(xiāng)孩子們未來的那縷光。

“作為一名教師，我們的快樂和幸福就在于能給孩子們一雙翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。這雙翅膀，就是我們的愛與責(zé)任。”陳立群說。

“中國(guó)那么大，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多，總要有人站出來去做這件事。”說到支教之路對(duì)自己的影響，陳立群感激地講：“我一直感恩過去的宏志生、現(xiàn)在的苗族同胞，是他們給了我想做一點(diǎn)平民教育工作的機(jī)會(huì)，是他們提升了我的教育理念，是他們提升了我的辦學(xué)思想，是他們豐富了我的人生閱歷。”

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇二十

在1984年暑假，距畢業(yè)僅過去了2年，陳立群就擔(dān)任了桐廬畢浦中學(xué)的副校長(zhǎng)，一年之后，轉(zhuǎn)任桐廬窄溪中學(xué)的校長(zhǎng)。時(shí)至今日，陳立群已經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)超過三十年，即便如今陳立群已經(jīng)退休，但仍然擔(dān)任著校長(zhǎng)職務(wù)。

三十年來，陳立群幫助不少學(xué)生改變了人生的軌跡。在桐廬窄溪中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí)，有兩位學(xué)生中考并列第一，但因家庭問題，兩人本想放棄讀高中而選擇中專。陳立群覺得，兩個(gè)好苗子只讀中專實(shí)在可惜，便再三做家長(zhǎng)的工作。最終，在陳立群的堅(jiān)持下，兩人最終選擇了高中，并考取大學(xué)，如今一個(gè)是浙江工業(yè)大學(xué)的教授，另一個(gè)成為了杭州市某轄區(qū)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

校長(zhǎng)不同于普通教師，肩上有著更重的職責(zé)。那么要如何做好一名校長(zhǎng)呢?陳立群認(rèn)為，首先要專心致志做教育;其次，做教育應(yīng)該遵“道”而行，即尊重人的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)的規(guī)律，陳立群說：“年輕人有活力，需要活動(dòng)。如何把學(xué)習(xí)和放松的節(jié)奏安排好，讓學(xué)生能夠全面健康地成長(zhǎng)，是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)掌握的方法。”

創(chuàng)建浙江首個(gè)“宏志班”

陳立群擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)創(chuàng)立了浙江省首個(gè)“宏志班”。陳立群說：“‘宏志’就是宏偉的志向。‘宏志班’的學(xué)生都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子們。”

陳立群認(rèn)為，解決三農(nóng)問題，把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好是其中重要的一點(diǎn)。“我自己就是農(nóng)村出來的孩子，因?yàn)橛錾狭烁母镩_放，一直讀書堅(jiān)持了下來，改變了自己的命運(yùn)。所以對(duì)那些因?yàn)楦鞣N原因不能順利上學(xué)的孩子，我就想為他們伸出援助之手。”陳立群說。

創(chuàng)立“宏志班”時(shí)，陳立群還提出了一個(gè)口號(hào)：希望學(xué)生們能夠帶著一顆愛心走出長(zhǎng)河高中的校門，希望學(xué)生們能夠在體驗(yàn)愛，感受愛的同時(shí)能夠積極地創(chuàng)造愛，踐行愛，這樣就能夠構(gòu)筑起一個(gè)生生不息代代相傳的一個(gè)充滿愛的和諧社會(huì)。

首批“宏志班”參加高考時(shí)，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)——全班51人中，45個(gè)上了一本線，第一名更是被清華大學(xué)錄取。對(duì)于這樣的成績(jī)，陳立群也十分欣喜。“金錢和物質(zhì)都會(huì)花完用完，但是改變了農(nóng)民的孩子們的命運(yùn)，他們將來就會(huì)反哺農(nóng)村，改變農(nóng)村。”

支教黔東南。

退休之后，陳立群仍在繼續(xù)他的教育事業(yè)——他前往貴州黔東南州臺(tái)江縣擔(dān)任了臺(tái)江民族中學(xué)的校長(zhǎng)。

在臺(tái)江，建檔立卡戶貧困戶就超過了三分之一，整個(gè)縣也只有這么一所普通高中。陳立群初到學(xué)校時(shí)，整個(gè)學(xué)校的管理以及硬件都十分困難。

陳立群認(rèn)為，苗族的孩子們都很聰明，欠缺的只是教育氛圍。自己作為教師，有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)。“我始終認(rèn)為，‘寒門’是可以出‘貴子’的。”陳立群說，“由于‘寒門’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練，所以會(huì)具有普通家庭孩子所不具備的客服困難的意志力。”

同時(shí)，為了在苗寨形成一個(gè)“尊師重教，耕讀傳家”的良好民風(fēng)，在得到縣委縣政府也高度支持后，每當(dāng)高考結(jié)束時(shí)，對(duì)于考到二本以上的學(xué)生，陳立群都讓學(xué)校準(zhǔn)備一張喜報(bào)，蓋上中共臺(tái)江縣委和臺(tái)江縣人民政府的章，由老師分路到各個(gè)鄉(xiāng)各個(gè)苗寨寨子里，把喜報(bào)送到學(xué)生家中，并在學(xué)生家門口放棄了鞭炮，讓苗寨里的苗族同胞都能感受的讀書讀好了是一種榮耀。

從教四十年來，陳立群始終堅(jiān)持一心做教育。陳立群在思考總結(jié)自己四十年的教育生涯時(shí)，也在不斷地反思，在感恩。陳立群說，創(chuàng)立“宏志班”以及到貧困的苗族地區(qū)支教，對(duì)這些學(xué)生們，自己始終懷著感激之情。這些孩子使得自己有機(jī)會(huì)去做一些貧民教育工作，這些事提升了自己的辦學(xué)思想理念，同時(shí)豐富人生閱歷。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇二十一

20xx注定不平凡，20xx注定會(huì)有不平凡之人做著不平凡之事。

鐘南山，民族英雄，非典時(shí)期，就是因?yàn)樗娜市哪吮拘模裔t(yī)敢言的天性，拯救了中華民族。這一次，也是因?yàn)橛邢耒娔仙胶屠钐m娟這樣的院士，給出了封城等正確的建議，才拯救了全國(guó)人民，讓我們?cè)谝咔楸l(fā)后的2月后，又呼吸道到了新鮮空氣。

其實(shí)，不用單位要求，在整個(gè)疫情期間，所有關(guān)于鐘南山的新聞我都有關(guān)注，并且轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。2019年12月27日，湖北一醫(yī)生第一次上報(bào)新冠肺炎疫情，20xx年1月8日，國(guó)家第一次派遣醫(yī)療組赴武漢調(diào)查，取樣；可惜沒有得出人傳人的情況；20xx年1月18日，鐘南山院士親自赴武漢調(diào)研，我永遠(yuǎn)記得在動(dòng)車餐車上，記者拍下的他疲憊的身影，作為84歲的老人，又一次為國(guó)出征。這一次，又是他親自通過媒體告訴大家事實(shí)：存在人傳人現(xiàn)象，引起了國(guó)家有關(guān)部門的高度重視。相信很多中國(guó)人都記得，在一次節(jié)目中，他講到“相信武漢能夠過關(guān)，武漢是一座英雄的城市”時(shí)，兩眼噙淚，嘴唇緊緊抿成了一道弧線。這張照片把他的剛毅與深情展露無遺。鐘南山院士希望：全國(guó)都搭把手，湖北和武漢一定能挺過來。事實(shí)證明，聽他的沒錯(cuò)。

所謂醫(yī)者仁心。醫(yī)者，需要學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的意志，也需要一顆慈愛之心。鐘南山就是二者完美的結(jié)合。智慧與拙樸，硬朗與寬厚，堅(jiān)毅與脆弱，不屈與妥協(xié)，尊嚴(yán)與隨和，鐵面與柔情……這些性格在他身上實(shí)現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一：前者更多表露在他那張堅(jiān)毅的臉龐上，后者卻深藏于內(nèi)心。

他們家很有意思，一醫(yī)生，一運(yùn)動(dòng)員的組合。他的妻子曾是籃球明星，擔(dān)任過中國(guó)籃球協(xié)會(huì)副主席，他們一個(gè)兒子，一個(gè)女兒，兒子隨他從醫(yī)；女兒隨媽媽，從事體育工作；他的女兒是優(yōu)秀蝶泳運(yùn)動(dòng)員，曾打破過短池游泳的世界紀(jì)錄，兒子也是醫(yī)院籃球隊(duì)的“中流砥柱”。他教導(dǎo)子女：要永遠(yuǎn)有執(zhí)著的追求，辦事要嚴(yán)謹(jǐn)要實(shí)在。看事情或者做研究，要有事實(shí)根據(jù)，不輕易下結(jié)論，要相信自己的觀察。他一生記住的是父親對(duì)他的期望——一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有所貢獻(xiàn)，不能白活。這句話成了他們家庭的人生信仰。

“敢醫(yī)敢言”敢醫(yī)敢言是他的天性，是“一個(gè)人要說真話，做實(shí)事”的鐘南山用一生踐行的家風(fēng)。他推崇講真話。科學(xué)追求真理，如果連講真話都做不到，談何真理。對(duì)待科學(xué)，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛——他只認(rèn)真理不認(rèn)。中國(guó)有個(gè)鐘南山，這將是一個(gè)時(shí)代的記憶！

還有一個(gè)讓我佩服的院士，叫李蘭娟，她主張對(duì)武漢封城，減少了疫情的外傳嚴(yán)重性。無論何時(shí)在節(jié)目上看見她，永遠(yuǎn)穿得非常得體。她是赤腳醫(yī)生出生，后保送上的浙江醫(yī)科大學(xué)，是真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的醫(yī)生典范。她的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行有關(guān)肝炎病毒的研究工作；她對(duì)團(tuán)隊(duì)里年輕隊(duì)員們說，每天穿得漂漂亮亮的，病人看見你，心情也會(huì)好一些。這樣的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)。好像我們作為老師，穿得干干凈凈得面對(duì)學(xué)生也是應(yīng)該的，為自己喜歡打扮又找到了一個(gè)美麗的理由。

教師是個(gè)良心活，我們平時(shí)的一言一行無形中就會(huì)影響到我們的學(xué)生，無論是過去，現(xiàn)在還是將來，無論是現(xiàn)在的網(wǎng)課，還是未來的線下面對(duì)面教課，我們都應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。要把青少年作為愛國(guó)主義教育的重中之重，將愛國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動(dòng)愛國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。在普通中小學(xué)、中職學(xué)校，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容融入語(yǔ)文、道德與法治、歷史等學(xué)科教材編寫和教育教學(xué)中，在普通高校將愛國(guó)主義教育與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，加大愛國(guó)主義教育內(nèi)容的比重。創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的形式，豐富和優(yōu)化課程資源，支持和鼓勵(lì)多種形式開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程，開發(fā)體現(xiàn)愛國(guó)主義教育要求的音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇作品等，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。

在教學(xué)中，我們要求真務(wù)實(shí)注重實(shí)效。愛國(guó)主義教育是思想的洗禮、精神的熏陶。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，堅(jiān)持虛功實(shí)做、久久為功，在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫，在具象化、細(xì)微處下功夫，更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，務(wù)實(shí)節(jié)儉開展教育、組織活動(dòng)，杜絕鋪張浪費(fèi)，不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。

教師是培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，所以任重道遠(yuǎn)，讓我們共同努力吧，一起加油！

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇二十二

陳立群是一名來自杭州的名校長(zhǎng)，當(dāng)了33年的校長(zhǎng)退休后，面對(duì)民辦中學(xué)開出的百萬(wàn)年薪，他選擇不要一分錢，來到位于貴州省的國(guó)家級(jí)貧困縣支教，在那里繼續(xù)他一生的教育事業(yè)，幫助更多的苗族孩子走出大山。

新學(xué)期伊始，臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群就抓緊時(shí)間走村串寨，及時(shí)摸清高一新生中貧困生的家庭情況，提供必要的鼓勵(lì)和幫助。

貴州省黔東南州臺(tái)江縣，是國(guó)家級(jí)貧困縣，98%以上的人口是苗族。臺(tái)江縣民族中學(xué)是縣里唯一的一所普通高中。過去，學(xué)生的高考成績(jī)一直在黔東南州的各縣中墊底。20，在中組部臺(tái)江工作組的推薦下，從杭州一所重點(diǎn)中學(xué)退休的陳立群，來到臺(tái)江民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

要改變，第一件事就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全封閉寄宿制管理。可是，3000多名學(xué)生只有一口鍋。在陳立群的努力下，短短一個(gè)月之內(nèi)，就變成了三個(gè)食堂六口鍋。學(xué)生從過去一半住校到現(xiàn)在全部住校，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的寄宿制管理。

今年的高一新生毛進(jìn)行同學(xué)因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折，了解到他因?yàn)榧彝ヘ毨]錢手術(shù)時(shí)，陳立群校長(zhǎng)到醫(yī)院給他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，又幫他籌齊了2萬(wàn)多元的手術(shù)費(fèi)。

解決了學(xué)生的后顧之憂，下一步如何提高教學(xué)質(zhì)量?作為教育名師，陳立群親自指導(dǎo)教師們做教案，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。同時(shí)，還把他們送到杭州名校跟班學(xué)習(xí)。除了制定新的教師考核管理制度，陳立群還拿出自己的國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)金，建立了二十萬(wàn)元的獎(jiǎng)教基金，用于表彰優(yōu)秀教師。

今年高考，臺(tái)江縣民族中學(xué)包攬了全縣文理科第一名，8名學(xué)生首次突破了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史，901人參加高考，二本以上上線人數(shù)達(dá)450人。

在支教結(jié)束前，陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ堋３斯芎靡凰鶎W(xué)校，他開始培訓(xùn)全縣、全州的校長(zhǎng)和教師。如今，62歲的他已經(jīng)到黔東南州的14個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣做了50多場(chǎng)培訓(xùn)報(bào)告。

時(shí)代強(qiáng)音心得體會(huì)和感想（實(shí)用23篇）篇二十三

在陳立群的鼓舞下，苗鄉(xiāng)的學(xué)子靠讀書改變著命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行，也是一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚。

“公平”是中國(guó)教育改革發(fā)展的長(zhǎng)久主題。改革開放40年來，我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，教育公平也得到了越來越好的實(shí)現(xiàn)，但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

面對(duì)積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差，陳立群并沒有抱怨環(huán)境，也沒有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來的不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的管理方法、治校舉措，更重要的還有治校理念、育人思想，以及作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。

在陳立群眼中，教育公平是一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭的出路和未來命運(yùn)。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨，他的理念很堅(jiān)定，也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)有求知和發(fā)展的權(quán)利，每個(gè)家庭也都應(yīng)有依靠教育尋求改變的機(jī)會(huì)。

“有教無類”是中國(guó)人千百年來的教育理想。守護(hù)教育公平，我們不僅需要表彰楷模，更要建立完善的體系和制度保障，讓像陳立群一樣，有情懷、經(jīng)驗(yàn)、理想的教育工作者沒有后顧之憂，無怨無悔投身教育事業(yè)，改變更多學(xué)子的命運(yùn)和家庭的未來。