讀后感可以促使我們更深入地思考書中的問題，激發我們的思維和創造力。在下面，小編給大家推薦了一些感人至深的讀后感范文，希望能引起大家對這些作品的共鳴和思考。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇一

動物記是一本記錄人與動物之間發生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責任與義務、道德與良知。

比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護小熊的護子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！

這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地揮舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應該盡自己的努力來愛護和保護它們。

警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態環境。讓我們一起來保護它們吧！

沒有買賣就沒有傷害！

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇二

暑假里，我和爸爸去逛新華書店。

我們走到了兒童讀物區，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。

回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。

《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠的領袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環的林中悲歌》。

這些書除了《永遠的領袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關心、愛和生存本能的`事的。而《永遠的領袖銀斑》是講烏鴉群的領導者銀斑對自己的烏鴉群的關心和非常照顧這個烏鴉群當中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當中的某些本領。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細描寫了銀斑的兩位助手――“藍眼睛”和“棕眼睛”。

其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇三

借完書回來，我就迫不及待的和媽媽一起看《西頓動物記》――春田狐的愛。

我們看完這本書的時候，都流下了傷心感人的眼淚。因為這本書太感人了。這是一篇傷心的故事，書中講的是一只狐貍媽媽生了4只小狐貍，狐貍媽媽為了讓孩子吃到營養豐富的食物，就不顧自己的安危冒險去農場偷雞，卻給自己一家帶來了殺身之禍，農場主發現了偷雞賊――狐貍媽媽，一怒之下，就去尋找狐貍窩，鏟除這個偷雞賊，農場主發現了狐貍窩，在無情的鋤頭下3只小狐貍失去了幼小的生命，狐貍爸爸為了保護孩子被農場主開槍打死了，狐貍媽媽傷心極了，還有一只被抓走了，被鐵鏈拴在了農場主家，狐貍媽媽只剩一個孩子了，它千方百計的救孩子，但是救不了。狐貍媽媽不愿意看到自己的孩子在這里受罪，就忍痛將小狐貍毒死了。

這本書讀完以后，我感受到母愛的無私與強大，為了自己的孩子不怕危險甚至不惜犧牲自己的生命。人類對大自然的破壞太大了，很殘忍的將活潑可愛的小狐貍殺了。我希望人類能和動物和平相處，不去傷害身邊的每一只小動物。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇四

了。泡泡與敵人展開了激烈的搏斗，它的行為使作為人類農場主都對它產生了深深的敬意。在《勇敢的爸爸》這本書里，展現了人類人性中善良的一面，農場主的女兒麗迪給小野豬泡泡上藥治傷口，還給它用奶瓶喂牛奶，像對待自己的小寵物一樣給它背上撓癢癢。而泡泡呢，在麗迪遇到響尾蛇時，不顧自己的危險救了小主人。泡泡長大后成家了，又做了爸爸，看它多么的勇敢呀，它面對敵人兇猛無比，讓他們嘗到了野豬尖利的獠牙的威力。《西頓動物記》里的動物們勇敢、頑強、聰明、可愛，卻時常遭到人類貪婪的捕獵和無情的傷害，人和動物應該永遠都是好朋友！動物是人類的伙伴和朋友，保護動物就是保護人類自己。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇五

《動物記》這本書其實是一本呼喚人類保護動物的書，讀完這本書后，你就會為這些被人類殺死或是當錢來賺的動物而感到惋惜。

讀完這個故事，讓我最有印象的一篇文章是“被人類將恩仇報的義犬小花”，那就讓我來講一下這篇文吧：，一場5.2級地震襲擊了四川，不過那次地震并沒有造成眾多人員傷亡，這是為什么呢？原來，是村子里的小花(狗)，救了大家。在一次中午，大家吃完飯準備午睡，突然，小花開始像發了狂似得亂叫，鄰居們也被它吵著了，開始到小花的主人家里對小花說、罵，小花見人們不懂它的意思，便哭了起來，見到狗哭了，人們開始心慌了，怕有災難來。便開始挨家挨戶地通知鄉親們，叫他們趕快收拾好東西，放在行李箱里，把它帶到一片離村子較遠的一片空地上集合。猜對了，過了20分鐘，地震來了，幸好鄉親們都來的及時，沒有受傷。最后在小花的幫助下，一些被埋在廢墟里的人，一一被救出，而且只是受了點輕傷！可是，抗震指揮部決定，為了預防病毒傳染，把狗狗一起集中在一個地方殺掉！小花就這樣結束了生命。

讀完這篇故事，誰不傷心呢？我想，抗震指揮部為什么不把狗狗統一帶到一個地方進行消毒和打疫苗呢？為什么非要做這樣如此殘酷的舉動呢？我想不好。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇六

記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠的領袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環的林中悲歌》。這些書除了《永遠的領袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關心、愛和生存本能的事的。而《永遠的領袖銀斑》是講烏鴉群的領導者銀斑對自己的烏鴉群的關心和非常照顧這個烏鴉群當中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當中的某些本領。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細描寫了銀斑的兩位助手——“藍眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時無刻都在愛著我們。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇七

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇八

教學內容：

這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領——分辨方向，認路回家。

教學目標：

知識目標：學會12個生字，認識12個字。

能力目標：正確、流利地朗讀課文。

情感目標：通過學習課文，了解動物遠游的本領，激發學生了解動物，探究自然的興趣。

教學重點：

體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠游的本領。

教學難點：

了解不同動物遠游的本領，激發學生探究自然的興趣。

教學準備：

教學時數：兩課時。

教學過程：

第一課時。

學習內容：

讀順文章，認識生字，了解文章的大體內容。

學習過程：

一、談話導入。

知道“遠游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠游，它們為什要遠游？

2.今天我們就來學習這篇文章。

二、讀順課文，了解文章的大體內容。

1.匯報自學預習的情況。

認讀生詞：

分辨規律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。

同類曾經較強程度陌生飼養訓練倫敦遷徙案例。

2.指名讀課文，了解文章大體內容。

a.讀課文，疏通語句。

填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠游的本領。

c.讀了文章之后，你有哪些困惑？

3.識記生字。完成小字作業。

第二課時。

學習內容：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.通過學習課文，了解動物遠游的本領，激發學生了解動物，探究自然的興趣。

學習過程：

一、回顧課文。

二、細讀課文，讀懂文章內容。

1.語句體會。

*很多魚遠游的能力比蜜蜂還強。

*鳥類遠游的本領更加驚人。

思考：

a.從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領的大小，它們一次是：（）（）（）。

b.這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是。課文種還有這樣的句子,如（）。

2.你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。

三、完成課堂作業。

1.教師指導學生完成語段閱讀。

2.學生獨立完成基礎練習。

四、小結。

說說你還知道的有關動物遠游的知識。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇九

最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》。現在，我就要來向大家介紹一下這本書。

這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。

動物具有數數的能力。有一位動物學家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數數。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進屋子中。鴿子東啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數到了七個黑點。這些長毛的“數學家”還挺了不起的嘛！

同學們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認識！

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十

暑假里，我和爸爸去逛新華書店。

我們走到了兒童讀物區，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。

回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。

《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠的領袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環的林中悲歌》。

這些書除了《永遠的領袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關心、愛和生存本能的事的。而《永遠的領袖銀斑》是講烏鴉群的領導者銀斑對自己的烏鴉群的關心和非常照顧這個烏鴉群當中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當中的某些本領。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細描寫了銀斑的兩位助手——“藍眼睛”和“棕眼睛”。

其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。

《西頓動物記》這套書就匯聚了大量的愛，并讓我們懂得關愛，理解父母對我們的那份愛。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十一

鄂教版小學語文三年級上冊第17課。

[教學設計思想]。

《動物的遠游》是義務教育課程標準實驗教科書（鄂教版）三年級上冊第17課。本課是一篇科普知識性較強的課文，課文通過生動有趣的語言，介紹了動物具有一種超越人類的本領分辨方向，認路回家。對于三年級的孩子而言，本篇課文篇幅較長，知識性較強，并且涉及動物的知識較多，為了避免上成自然科學課，必須在指導學生朗讀上下功夫。為了把更多的時間給學生去讀通、讀懂，在設計上必須緊扣教材、文本，加強朗讀指導，讓學生讀中感悟，感悟后再讀，在讀中體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠游的本領的，使學生既學到知識，又讀出文字的精彩。

[教學目標]。

1、學會12個字，會認12個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過學習，了解動物遠游的本領，激發學生了解動物、探究自然的興趣。

[教學重難點]。

1、通過讀文，知道動物具有的超越人類的本領，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓展學生的視野。

2、引導學生感受動物世界的神氣，學習動物們驚人的耐性、毅力和堅忍不拔的品質。

[課時安排]。

2課時。

[教學過程]。

第一課時。

一、創設情境，導入新課:。

1、同學們，王老師今天給你們帶來了幾位可愛動物朋友。它們都是誰呀？（學生看圖）。

二、初讀課文、整體感知：

1.請同學們有自己喜歡的方式讀讀這篇課文，注意把生字讀準確，課文讀流利。

2.同桌自學生字。

3.看到大家學得這么認真，我也忍不住想考考大家了。

（cai出示一類詞語開火車讀、齊讀）。

4.同學們這么棒！相信這些字也難不倒大家了。（cai出示二類詞）來一起讀一遍吧。

5.真不錯，生字連成詞語了，能讀好嗎。（cai出示課內詞語）（自由讀、指名讀、齊讀）。

三、品讀課文，理解感悟：

1.學習第一段。

同學們預習過課文，這種特殊的本領究竟是什么呢？（學生回答）。

你是從哪里知道的？

評：對，這就是動物遠游的本領。（板書遠游）。

請同學們再讀第一自然段。

2、學習課文第2、3自然段。

（1）請同學們瀏覽課文的2-6自然段，看看課文介紹了哪些動物遠游的本領？

學生回答（蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯）。

能用書的一句話來概括，看了它們的本領后你的感受嗎？

（cai出示句子：“這真是令人驚訝啊！”）。

小結：是呀，這些動物即使到遙遠的地方，也可以認路回家。比我們人類的本領還要強。這真是令人驚訝啊！

（“驚訝”）體會朗讀（指名）。

a生談第一句：最遠去過哪些地方？你們一個人去過解放公園？說說你的感受。來聯系一下自己的生活來談談（驚訝）帶著你的感受來讀一讀。真是了不起呀，我們一起把這句話讀讀吧。（齊讀）。

還從哪里體會到蜜蜂遠游的本領強的？

b生談第二句：關于這個方面的知識我找了一些相關的資料，了解到蜜蜂他是靠眼睛來認路的，而他的記憶力是非常強的，只要是沿路上有的一些事物，他都能記住，因此把他們放到盒子里，帶到較遠的地方也能很快飛回來。讀到這里你又有什么感受呢？（驚訝）帶著你的感受來讀一讀。真是令人驚訝呀，女生一起把這句話讀讀吧。（女生齊讀）。

（4）蜜蜂遠游的能力已經很強了，還有比蜜蜂還強的呢！（出示鱸魚的圖片）。

（出示第三自然段的第一句話）來咱們一起來讀讀這句話。

（5）從課文的哪一個部分看出魚的遠游的能力比蜜蜂還強呢？

（第二句話：路程遠、時間長）。

蜜蜂喜歡早出晚歸，但是很多魚遠游卻有季節性和規律性。比如大馬哈魚、小黃魚、胭脂魚，他們都有這個能力。有人研究過鱖魚的旅行。鱖魚在河里長到2歲游入海洋，張大以后又回到河里產卵，而且總是回到幼年所在的地方。這樣遠的路，鱖魚即使只走過一次，也決不會走錯。并且一路上，他常常要越過很大的障礙物。

我國的鱸魚也有這個本領（cai出示圖片）自己去讀讀課文吧。（指名讀）讀到這里又給你什么感受呢？（驚訝）誰再來讀一讀？（指名讀）。

（6）我們學習了蜜蜂和魚遠游的本領有什么感想呀？聯系自己的生活實際來談談。（學生自由談感想）。

帶著這種感覺來讀讀2、3自然段吧。

四、小結本課學習，布置課外學習活動。

1、教師小結：今天我們一起去動物王國里了解了蜜蜂和鱸魚令人驚訝的遠游本領，其實還有比它們更加令人驚嘆的小動物呢，我們下節課再去探尋它們的奧秘吧。

2、查詢有關動物的知識，辦一份有關動物知識的小報。

五、教學生字。

[板書設計]。

蜜蜂。

鱸魚。

鴿子。

燕子。

三文魚。

夜鶯。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十二

在寒假里我讀了《海洋動物園》這本書，書里有很多海洋動物。我最喜歡的動物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。

它的頭上有一個出氣孔，噴出來的氣體像一個噴泉，很好看。

看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動物，我很喜歡它。一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領下去動物園里參觀。

首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍寶石，在陽光的照耀下閃閃發光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細細地品嘗可口的花生，多好吃呀！

最令我情有獨鐘的就要數孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了。”，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉動起來，在展現它的風姿，并且發出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡啊！”我情不自盡地贊嘆道。

時間匆匆地過去了，該回學校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十三

這個暑假，我讀了一套書，名為《西頓動物記》。其中，我最喜歡《超越生死的友誼》這本書。

這本書主要講了小狼威尼和男孩吉姆之間的深厚友誼。小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被獵人賣給了酒館的老板，在酒館里過著地獄般的生活。在這里，客人們常常拿它取樂，鎮上的狗也經常欺負它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它，照顧它。

吉姆是個不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的好朋友。

然而好景不長，就在他們沉浸在這份友誼帶來的快樂時，死神悄悄地降臨，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守候在吉姆的墓前。為了生存，它不得不晚上去鎮上尋找食物。小時候噩夢般的經歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢的狗，總是忍不住攻擊他們，這最終給它帶來了殺生之禍。

這個故事令我十分感動，當我看到小男孩死后，小狼經常去墓前看他時，我流下了感動的淚水。小狼很感恩，男孩很善良，我希望世界沒有獵人這個職業！

精選小學動物作文評語。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十四

《膽小的動物》，是一本大人小孩看了后都有所思有所想的圖畫書，它充滿懸念、充滿驚喜、充滿哲理。

看完整本書，我深深地被吸引住了。你看，布景、道具如此優美，主角、配角如此可人，戲劇元素如此飽滿，戲劇沖突如此跌宕，結局又是那么的出人預料。值得一提的是，在整出劇中，道具的使用是恰當到位的，作用不可小覷。從圍巾到玩具、從沙發墊到雞毛撣，這些家庭中常見的日常用品都在一定程度上與大黃貓的身體局部存在相似之處，這就為吱吱一路上的疑神疑鬼提供了可信的理由，尤其是那根貫徹始終的繩子，它的出現只是為了引導吱吱找尋到回家的路，而最后，我們卻驚奇地發現原來它有著獨特的用處。可以說，這根繩子，不僅牽引著劇情的發展，而且你猛然回眸，會發現我們的心也始終被它牽扯著：

從兩只小老鼠計劃去偷吃，再到一路上的疑神疑鬼，把讀者的心緊緊地抓住，跟隨著一個又一個謎團的揭開，讀者從擔心到放心，一而再，再而三，終于兩只小老鼠到達了廚房，看到了也吃到了它們期望中的“像車輪一樣大的'巧克力蛋糕”。

一般地，樂極則生悲。在它們飽餐一頓，計劃搬點回家慢慢享用的時候，它們的天敵——大黃貓出現在它們的面前。原本興高采烈的小老鼠們，突然之間丟掉它們的戰利品四處逃竄。因為如果被大黃貓抓住，它們就會成為貓咪的午餐。然而，這兩只小老鼠的瘋狂逃竄，鬼使神差地編織起了一條“捆貓索”，把大黃貓綁得結結實實，動彈不得。至此，這兩只小老鼠才徹底地放心，才徹底地放肆。它們居然召集其他老鼠在貓咪的身上開起了party。更有甚者，一聲“呸”則是對貓格的極大侮辱。

這則故事，無疑地，是一則勵志的故事。它告訴我們，只要我們的心不倒，就算再大的困難和麻煩，我們都能克服。老鼠怕貓，天經地義。但是只要有信心，小小的老鼠照樣能把大黃貓捆地嚴嚴實實，在它的身上開party。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十五

周五，我們新來的老師聽了張靜老師的《動物園》這一活動主題，一提起動物，小朋友異常興奮，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，張老師設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。

在本次教學活動中，張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。

聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，這是幼兒的特點。為了強化幼兒的認識，張老師引導幼兒對動物再次進行了分類，張老師說出一種動物，讓幼兒說它屬于哪類，在這一個環節中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，在分類中，我覺得張教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的欲望。

在情感教育方面，我覺得老師可以引導幼兒體會動物是人類的好朋友，應該保護它們，比如可以通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十六

今天我讀了《西頓動物記毛毛的冒險之旅》，這本書講的是浣熊毛毛不僅好奇心很強，還十分的倔強，聽不進媽媽的勸告，總是按照自己的想法去做。

有一天，毛毛沒有聽媽媽的話跟家人走散，結果被捕獸夾捉住，被印第安人帶出了森林，幸而被好心的農場主伯恩收留，在農場里度過了一段備受寵愛，幸福快樂的時光。然而因為毛毛實在太淘氣了，它闖出了讓伯恩一家無法原諒的大禍，因此被趕出了農莊。幸福的日子戛然而止，毛毛成為訓練獵犬的工具，危險臨近，情況萬分危急，在這個時候毛毛想起了爸爸媽媽教給它的本領，它爬上了一棵大樹鉆進了樹洞里，躲過了獵人及獵犬的追殺。

歷經了種種風雨，毛毛終于和家人團聚了，它認識到家才是最溫暖的地方，它變得乖巧懂事，長大后還成為了一個負責任的好爸爸。

看完這本書我也和毛毛有同感，我也覺的家是最溫暖的地方，家里有我最親的親人，他們愛我也包容我，無論我取得成績還是遭受挫折，他們都在我背后支持我。

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十七

無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時候便三五成群，四處覓食。遠遠眺望，就像一只只跳動著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動物界的最后烈女。

麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動物，在人類經濟活動的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養活麻雀，麻雀是十分頑強的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強使人類折服，這視尊嚴比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。

讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護動物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅決不認輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹。現在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴去吧！

我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴！

動物的遠游讀后感（匯總18篇）篇十八

讀了《金蟒蛇動物小說大王》我深有感觸。文章曲折的情節和故事給我留下了深刻的印象。

作者告訴我們：動物——人類永遠的朋友。從古至今，人類的生活都離不開動物。

比如馬，馬曾經伴隨人類走過千百年的生活道路，如果沒有馬，人類燦爛的文化至少有一塊會變得暗黑無光。

比如牛，牛吃苦耐勞，為人類耕地。牛吃的是草，擠出的卻是奶。如果沒有牛，人類文明的腳步無疑會變得沉重。

但我們對待動物的態度常常讓我臉紅。

這本書主要介紹了5種動物，一種是金花蟒，一種是金錢豹，還有熊．獼猴．喜馬拉雅犬，它們都是的一．二級國家保護動物。

《金蟒蛇》主要講述發生在哀牢山野生動物種群間的奇特故事以及人們為拯救野生動物種群而付出的不懈努力。揭示了野生動物鮮為人知的生存奧秘。深刻描寫了動物的親情、友情以及人與動物之聞的種種恩怨情仇。

我讀了這本書想到：動物并非我們我們人類想象的那么低級，那么無能，動物也是有血有肉．有感情．有靈性的生命，我們要重新認識動物，平等友善地對待動物，和動物做朋友。

三年級:王企鵝熱。