發言稿的結構可以分為開頭、正文和結尾三個部分，每一部分都應該緊扣主題，貫穿思路，形成完整的邏輯鏈條。以下是小編為大家整理的一些優秀發言稿范文，供大家參考和借鑒。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇一

尊敬的各位領導、來賓、老師和親愛的同學們：

大家好！“六月里花兒香，六月里好陽光”今天是“六。一”國際兒童節，全世界的少年兒童滿懷豪情，載歌載舞，歡慶自己盛大的節日！在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表太平小學的全體教師向大家致以節日的祝賀，祝同學們節日快樂！

同學們，在你們歡度自己的節日的時候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、教師表示最衷心的感謝！

紅領巾是紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染成的。因此，我們要珍惜胸前的紅領巾，熱愛它，就像熱愛自己的生命一樣。所以老師希望同學們一定要珍惜今天的幸福生活好好學習，天向上。

同學們，你們是祖國的花朵，祖國的未來，黨和政府把希望寄托在你們身上，因此，大家不但要認真學習，還必須積極鍛煉身體。

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，祝你們快樂地成長，全面地發展。謝謝！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇二

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們全體師生歡聚一堂，隆重召開上學期階段性檢測總結大會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和殷切的期望!在此，我建議大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得高分的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應該奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去努力。

下面，我談一點自已的想法：

第一、端正態度，明確目標。

要把學習放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，及時復習所學的知識，在平時的學習中把知識掌握牢固，做到當天的知識當天掌握，當天的知識當天消化，當天的工作當天完成。做為老師我要用心去愛自已的學生，把每位學生當做自已的孩子，做同學們的良師益友。

第二、做好試卷分析。

對待考試，我想各位同學都已經很有經驗了，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會在某些同學的身上靈驗？我想這跟考試后的態度有很大關系。考試后應該找出丟失分數的原因，并有針對性的制訂出下階段努力的方向。只有在這一次次考試之后及時找到試卷中的錯誤原因，并改正總結，才能在下次考試中看見輝煌。

第三、及時地總結和反思。

考試就是查缺補漏，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現你的知識漁網上的漏洞，只有踏踏實實、認認真真的編織好這張用知識和能力編織成的大網，在期中考試中才能捕到高分數這條大魚。

第四、互助學習，共同進步。

“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，向周圍的同學學習，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學們，我們希望通過本次考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中再創新高。

我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。作為老師，我們也一致把這次大會當作誓師的大會。在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細心，幫助同學們戰勝困難。本次大會之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

尊敬的各位老師、親愛的同學們，最后我就用青年詩人汪國真的一首小詩，與全體大家共勉吧：

——我不去想是否能夠成功，

——既然選擇了遠方，

——便只顧風雨兼程。

——我不去想身后會不會襲來寒風，

——既然目標是地平線，

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

——把握瞬間的輝煌，

——擁抱一片火熱的激情，——裝點生活的風景。

我的發言到此結束。謝謝大家！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇三

尊敬的各位校領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

時光飛逝，轉眼間，我們已經迎來了明媚的春天，春天陽光明媚，春天萬物復蘇，而我們在這明媚的春天中迎來了嶄新的一個學期。我們的學校為我們提供了一個很好的學習環境，學校的設備齊全，老師優秀，環境優美，讓我們可以在這神圣的殿堂里茁壯，快樂的成長！

我們的學校是一所優秀的學校（這里說一說你們學校的的一些獎項，這最好說的多一些），今天我們為（校名）而驕傲，明天（學校）將為我們驕傲！

我校的老師都是師資優秀的老師，每一位老師都是非常優秀的老師，他們的知識儲備很豐富，我們在學校與老師相處的時間，是非常長的，老師總是關心著我們，為我們著想。老師看待我們如同看待自己的孩子一樣，我們應該心存一顆感恩的心，用優異的成績來回報我們的老師。

作為初二的學生，我們應該更加努力的學習，為即將到來的初三生活打下堅實的基礎。初三的學哥學姐們，你們馬上就要迎來中考了，那將是你們人生中的一次重大的轉折點，在此我代表初一、初二的學生為你們祝福，希望學哥學姐們能在中考中展現出自己最優秀的一面。初一的學弟學妹們，你們來到這所學校，雖然也只有短短的半年時間，但是我相信，你們會在以后的學習生活中，更好的了解這所學校，在這所學校中茁壯的成長。

最后，祝校領導，老師工作順利，身體健康。祝同學們能在新的一學期中，身體健康，學習進步，展示出自己最優秀的一面，為校增添光彩！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家好！

我是這個班的物理老師，姓祖，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。

第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們最難搞定的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：本學期，主要學習聲、光、熱以及電的基礎知識，與日常生活聯系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什么關聯性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對物理學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣；到第二學期的時候，物理規律性的'內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了；

3、物理學習過程中會經常性要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理本來就是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成物理小實驗也是培養你們親情關系的一個很好時機啊。

剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇五

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!

我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到。

在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。

2、培訓質量高、培訓內容豐富。

在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。

3、組織管理嚴格。

學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。

4、培訓服務周到，進展順利。

作為培訓基地的教師資源中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。

這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇六

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學困生有進步，比我自己獲獎還開心。喚醒學生內心的渴望，讓學生體驗到努力帶來的收獲與滿足，使學生憧憬未來并致力于做最好的自己，這是一項多么美好的事業啊!

在我眼里，教學不是掙錢謀生的好職業，卻是值得為之奮斗終身的大事業;教學也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術品;這門藝術像自由女神那樣神秘，那樣誘人;這里有旱澇穩豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!

成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責任，這讓我想到了一副對聯：“若不撇開終是苦，各自捺住即成名。”“若”字中間那一“撇”短一點，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點，便是“名”字;一撇一捺，恰是一個“人”字。正如這副對聯所言：凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。

何謂“初心”?剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師’時，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮天棚小學任教后，因新生推遲開學，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節課的開場白，我是浮想聯翩，簡直像準備總統競選;記得，初為人師的頭一天，我激動得徹夜難眠……每到學期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學生的日子里，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習后，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。”

鄉村基礎教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個“愛”字。當孩子們清晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱;當留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡;當孩子遇到困難、不知所措時，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說，是千分之一;對班主任來說，是五十分之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長把孩子交給咱，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師，說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝福短語時，就會想起曾經與他們相處的快樂時光。

我在曙光小學走教的時候，教過一個懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因，他說，“劉老師，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會好啦。”接過他的手，我抱著他，身上的疲憊頓時輕松很多，心中有種說不出的溫暖。

去年的一個周末，我在學校陪伴留守兒童，一起畫畫，晚飯后，孩子們拉著我的手說，劉老師，一會兒您打扮得漂亮一點。不一會，他們蒙住我的雙眼領到了女生宿舍，當我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧著蛋糕走來，齊聲喊道：“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學生的愛戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

隨著工作閱歷的增加，我越發敬畏教育事業。一次，當所有孩子都在認真做操，而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上，我走近發現，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵他繼續探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

還有個叫吳萱(化名)的學生，性格孤僻，愛發脾氣，不與同學交往，經常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘，先讓她分發美術作業本，看到吳萱能認真負責地完成任務，就在班里及時表揚她，后來又讓她當美術班長，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生。

什么是幸福?幸福不是金錢的積累，物質的疊加，情感的占有;幸福是一種利己而悅人，通透而灑脫，明智而悠然;幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。

作為一名普普通通的鄉村教師，我真真切切地嘗到了當老師的幸福……繼去年獲得“安徽省最美教師”以來，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前，我在全省8個地級市作師德報告，收獲了無數的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應該加倍努力。

家長常說，是我對孩子的愛感動了他們;同事們說，是我對工作的執著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說，我是最愛他的、是最好的老師;而我想說，其實是學生成就了我的事業，是孩子們給予了我最美的職業幸福與快樂。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇七

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接xx實驗幼兒園20xx年至20xx學年度第一學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家兩個好消息。

一是，我們迎來了_位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭！希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在__實驗幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx實驗幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在xx實驗幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！謝謝大家！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇八

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們懷著無比激動的心情在此召開我校20xx屆學生畢業典禮。伴隨著成長的喜悅，洋溢著即將收獲的興奮。在此，我謹代表學校全體老師向即將圓滿畢業的莘莘學子奉獻上我們最誠摯的祝福!向為同學們的成長傾注了熱情和智慧的所有老師表示衷心的感謝!

在不知不覺之間，三年時光，一千多個日夜晨昏，就這樣匆匆地過去了。同學們，三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，三年的合作，成長了你們，成長了我們，也成長了我們平川二中。有那么多生動的細節，有那么多精彩的瞬間，早已深深地銘刻在我們彼此的心田。是你們，是你們用青春與熱情揮灑著絢麗的輝煌;是你們，是你們用勤奮與智慧編織了初中生活的溫馨與堅強。三年的初中生活，老師不會忘記在富有青春活力的廣播操中，你們充滿朝氣的那份灑脫，在美麗寬闊的運動場上，不甘落后、奮起直追的那份執著。同樣，老師更不會忘記，在窗明幾凈的教室里，你們因基礎薄弱上課堅持聽講的那份堅毅，你們幾經艱難走出困境的那份喜悅。

今天，我們可以自豪地說，我們在打造品牌學校的道路上已經邁出了成功的一步。我們平川二中的同學是好樣的，老師是優秀的。一次又一次的奧賽捷報可以證明，教學樓前校園動態欄里一次次展示的各類師生榮譽證書及各類刊物上發表的作品可以見證，尤其是你們勇于挑戰師大附中的精神可以說明，學校門口馬路上懸掛的橫幅更可肯定。的確，我們平川二中的師生都優秀得很，棒得很。請為我們共同的努力而喝彩!為我們創造的輝煌成就而鼓掌!

三年來，老師和你們一起苦樂共擔，榮辱與共。作為老師，我們快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，也許你們曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評。但是，請你們理解老師，理解老師恨鐵不成鋼的心情，請你們體會老師渴盼你們立志成才的心愿。此時此刻，老師們的腦海里都滿是你們的影子你們有的個性活躍飛揚，有的文靜可愛，有的技能嫻熟高超，有的學習堅毅求實。三年的師生情誼，似一杯濃濃的醇香的酒，而今，離別在即，也不禁有些留戀。

初中畢業，是一首生動的離別歌，更是青春成長的里程碑。它不是終點，而是一個新的起點。十六年的成長，已經讓你們懂得責任的含義，九年的學習更使你們懂得了戰勝自己的粗心、自滿和懦弱。同學們!沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。平川二中，只是你們人生的一個驛站，今后還有更為廣闊的天地任你們馳騁，還有更美好的前程任你們去展望。讓青春與你們為伍，讓希望和你們同行，成功一定會屬于今天精彩，明天更輝煌的你們!

最后，我代表全體老師給你們五千萬，千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬不要忘記母校。愿同學們，如愿以嘗，美夢成真，金榜題名。母校期待著你們，老師靜候著你們的佳音，來回報母校，感恩老師。愿你們求學路上，百尺竿頭更進一步!謝謝!

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇九

尊敬的各位領導、各位學員：

大家上午好！

在這春暖花開、氣候宜人的季節，我們以喜悅的心情迎來了豐城市20xx年春“一村一名大學生工程”新生開學典禮。首先，我謹代表宜春電大豐城分校全體教職員工向百忙中前來參加開學典禮的市政府焦靜副市長、市農部涂友良副部長、以及宜春電大的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向所有20xx年春“一村一名大學生工程”的新學員表示表示最熱誠的歡迎和衷心的祝賀！我們宜春電大豐城分校自創辦以來，一直致力于服務當地經濟社會的發展，為我市培養了各類應用型專門人才7000余人，有一大批優秀人才成為各行業的骨干力量。近年來，在市委、市政府及宜春電大的領導下，學校招生規模不斷擴大，招生專業不斷拓展，教學管理不斷創新，辦學成效顯著提高，樹立了良好的社會形象，先后被評為“江西省縣級電大辦學先進單位”、“20xx-2010年廣播電視大學全國統一考試優秀考點”、“宜春電大先進電大分校”。20xx年，我校又被市委、市政府確定為“一村一名大學生工程”的實施單位，要求每年培養180名左右農民大學生，用三年時間，確保實現全市每個行政村都有一名大學生的目標，任務光榮而艱巨。

及時給予指導，確保學員自主學習的質量。同時，還將學員的小組學習與面授輔導有機結合起來，使大家做到邊學習、邊實踐、邊工作的三個保證。

回顧20xx年，我校順利地實施了“一村一名大學生工程”，各項工作取得了較好的成績，先后在豐城政府網、豐城教育網、宜春廣播電視大學網、江西省一村一名學生工程網等網站上發表了多篇報道文章，白土鎮謝坊村委會書記黃仁華學員被評為“江西省優秀學員”，董家鎮密塘村委會書記饒利榮學員在宜春市“一村一名大學生工程”工作座談會的發言得到了領導的充分肯定和贊揚。今年是我市實施“一村一名大學生工程”的第二年，我校共計招收學員159人（其中農村行政管理114人，農業經濟管理45人）。在此，我要對剛剛入學的新學員提幾點希望：第一，要明確學習目的，端正學習態度。來電大學習，首先目標要明確，定位要高遠，不要只想來混個文憑；要下決心、立大志，掌握本領、提高素質、建功立業。只有目標明確，才有好的學習態度，才有動力。第二，要勤于學習、善于學習。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。所以，我們要做勤學、苦學。除此之外，我們還要善學，要有正確高效的學習方法。尤其要學會上網，網上有很多優質教學資源，如果不能上網學習，現代遠程開放教育的特色就無從體現。同時，還要成立學習小組，開展結對幫扶、互幫互學，實現共同提高。第三，要接受約束，遵章守紀。遵守學校規章制度，特別是學習、考試、上網等方面的規定，是我們電大學生最起碼的要求。今后，我們的教學形式主要有三種：一是集中面授指導學習；二是送教上門釋疑解難；三是上網學習做作業。這種教學方式相對比較開放，也比較靈活。但“開放”不等于不要規矩，“靈活”不等于放棄約束。由于大家來自農村的居多，住地分散，給集中學習帶來了困難，所以我們在學習時間的安排上是靈活機動的，但有五個時間必須要到，即開學典禮要到，集中上課要到，每次考試要到，實習實訓要到，畢業典禮要到。為此，我們必須處理好工學矛盾，排除一切干擾，最大化地學習知識、增長才干。

各位學員，“一村一名大學生工程”是省委、省政府支持農業、促進農村發展、為加強農村人才培養而作出的重大決策，是一項“政府出錢、大學出力、農民受益”的民生工程。實施“一村一名大學生工程”項目是實現我市教育強市、，突出培養和造就一批扎根農村、服務農民、發展農業、帶頭致富的鄉土實用人才的重要舉措，受到社會各界的廣泛關注。我衷心地希望每一位學員都能順利地完成學業，成為社會主義新農村建設的主力軍，成為農村創業致富的領頭雁。最后祝各位領導身體健康，萬事如意！祝全體學員學習進步，工作順利，生活美滿，事業有成！

謝謝！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我先給大家介紹一個實驗：在兩個玻璃瓶里各裝進5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，將開口朝向暗的一方。幾個小時后，5只蒼蠅全從開口爬了出來，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現這種情況呢？觀察之后發現：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業發展。下面我結合自身的工作情況，向大家作如下匯報。

通過學生的眼睛審視自己，通過學生的學習效果及時調控自己的教學方法，把學生的反應作為自己教學反思的尺度。

學生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個問題產生了濃厚的興趣。趁機由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點。最后，大膽地讓學生到黑板嘗試畫遺傳圖。一節課下來，學生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規律已掌握得比較到位。

后來，我就在想，要在教學中降低學生的學習疲勞，使他們對所學內容產生興趣的話，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無形為有形，將乏味的知識變得生動有趣，這樣才更有利于提高教學效率。

這就是我的第一點反思：巧設課堂情境，激發學習興趣。

三人行必有我師。前幾周聽師傅馮麗華老師的一節課，感觸很多。馮老師教學經驗豐富，語言生動簡練，在講練結合中把知識傳達的非常到位。

首先在設計思路上，從學生熟悉的食物鏈入手，來復習生態系統的成分。各個環節緊緊相扣，過度自然。從這一點看，我的設計不大嚴謹，也沒能從學生熟悉的知識入手復習。

其次是馮老師在復習“物質循環”中提到了日本核輻射的問題。請學生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質？對這些問題的設置又引發了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現實生活的聯系，忽略了對學生興趣點的關注。教學也是要與時俱進的，要及時更新教法來吸引學生。后來在講蛋白質一節的時候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學們一起分析，學生熱情高漲，效果較好。

顯然，平時就要做個有心人將這些能夠體現時代熱點的事例搜集起來，并能從生物學角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機，使自身的專業迅速成長。

這就是我的第二點反思：教學要聯系現實生活，關注時代熱點，與時俱進。另外，本組馮愛忠老師在課堂調控方面給我啟發不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設置，學生活動，過程引導都做得恰到好處。等等。值得我學習反思的課堂太多了。這里因為時間關系就不一一列舉了。

《激素調節》一節，我作了詳細的備課，每個環節的時間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學生觀察討論：人體內有哪幾大內分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學生哄堂大笑。我當時就懵了，狠狠的批評了這位學生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學進程，結果一整節課就在吵鬧中上完了。

有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話：“倡導探究式學習，引導學生主動參與、樂于探究、逐步培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，突出創新精神和實踐能力的培養。”我突然回想起這節課，學生的插嘴行為其實是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說話說明他反應快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經驗，他說“腎上腺”說明他預習了。這才發現，我之前對這個事件的處理不對。

后來，又復習了建構主義的相關理論：“學習是學習者憑借自己的經驗主動建構的過程，是學習主體通過新信息與原有知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己知識經驗的過程。”傳統教學中教學方法、情境都是可預期、可重復的，遵循預先設計的步驟，最終實現預成的教學結果。而建構主義理論提出學習在本質上是：“學習者主動建構的過程”，教學中要兼顧到諸多環節的生成性。所以，課堂教學一定要更新教育理念。

回想我這節課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會這樣處理：首先表揚他的積極性，思維敏捷，生活經驗豐富。然后再問他：“你知道腰子的生物學名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當人體內缺少腎上腺素的時候會如何？”這樣雖然打亂了我原來課堂內容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實更具活力。

這就是我的第三點反思：認真學習教育理論，用理論指導實踐，在把握規律中端正自己。

“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會多一點反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實踐的雙腳，加上一個不斷思索的頭腦，實實在在去實踐，點點滴滴去積累，反反復復去思考，就能在新課程標準的指導下，不斷成長。

其實站在這里發言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來說，在坐的老師都是我學習的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十一

我想用三個詞來概括今天“結隊”的深遠意義：交流、合作、共贏。

我也想用三個句子來表達我來這個學校的感受：來到校園，我被校園的美麗深深吸引；走進校園，我被學校老師的敬業精神深深震撼；工作后，我被領導對老師專業成長的關注深深感動。每有教研活動，領導都會全力支持老師外出參加。尤其在本學期開學后的短短三個月里開展了1、青年教師成長課活動2、有經驗老師展示課活動3、青年教師課堂評比大賽課活動。從不同層面來提升打造老師。我也在這些活動中受益匪淺。

我們知道，每一項活動的成功開展背后都凝聚許多人的汗水，就如每一場精彩演出的背后都有許多默默的工作者一樣。所以今天的這場“結對”，也離不開學校各位領導的積極籌備與良苦用心。基于這樣高的起點，此刻我的心是忐忑的，這一張張聘書雖不是軍令狀，卻也是一份份成沉甸甸的責任書。

咱們濱湖四十八中的每位老師都非常優秀，尤其年輕教師身上有許多值得學習的地方。所以在我看來，今天的結對，也不僅僅是“師傅帶徒弟”，也不僅僅是一種儀式，一個平臺，更是打造一個團隊，營造一種文化。在這場活動中，我們所有老師都將會收獲成功的喜悅，感悟心手相連的快樂。

教師業務的提高，不僅僅要有經驗，更要有理論。所以我們要嚴格要求自己，平時多看書，多學習理論專業知識，來提高自己的綜合素養。

祝愿在今后的每一天，我們都能攜手共進，互幫互助，真正達到：合作、交流、共贏。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十二

20xx年是我參加工作的第三年，在過去的兩年中，我學習到的東西比在校園里學習到的東西還要多，工作的經驗和生活的磨礪使我成長了很多很多，回顧過往的點點滴滴，真誠的感謝各位領導同事的扶持，讓我在教育教學工作中有了更多的收獲。看到網絡上征集年度熱詞，我也想用三個詞語來形容我過去的一年。

對我來說，20xx年首先是變化的一年。在不斷地實踐中，我由由剛參加工作時的心驚膽顫、手忙腳亂慢慢的沉靜下來，能夠自如的應對課堂，常規以及各種問題，也能騰出更多的時間讀書學習。一年中分別讀了錢理群、孫邵振、余映潮等人的書籍，雖未能完全領會，但感慨頗多，也算是不求甚解吧。另外，在這一年中我覺得自己對待教學的態度也有了很大變化，初出校門時的我比較自負，躊躇滿志，然而理想與現實的差距曾經讓我一度受挫，曾經一度抱怨為什么心高氣傲的自己會重回這樣一個小城市，走著越來越狹窄的路，在世俗的目光下茍延殘喘，但是兩年多的老師當下來，我才明白我的天真淺薄，明白了自己的差距，明白了一位真正的老師應該做的不是抱怨、不是退縮而是要有思考、改變、行動！

20xx年工作上最重要的一件事情就是擔任了教研組長，這是我沒有想到的，意識到自己身上承擔的責任，也深感壓力之巨大，一直希望能做好這份工作，但是卻發現遠沒有自己想象的那么簡單，深感前段時間并沒有做到理想狀態，所以在以后會更努力，積淀自己，做好自己，帶動大家，也希望各位領導能給予更多的關注，讓語文組真正活起來。

另外我成長跟各位領導同事的關注幫助分不開，優秀的青年教師們，各有所長，一直是我學習的榜樣，不想落后于他們所以會一直努力；師父平日里的關心幫助，還有劉校長、桑老師及時的點撥建議都讓我能夠在懈怠的時候重新擁有奮斗的勇氣，在失落的時候有方向，在無助的時候有陪伴。自己以前會覺得相比同事之間的感情會更珍重友情，現在才發現同事之間的感情會更重要，因為他們與自己出了友情之外還會與自己共進退是一個團體。

這一年還有一個成長就是慢慢開始寫隨筆，我不喜歡那種必須得多少字，必須得一周幾篇的任務式，喜歡自由自在的寫作，自己欣賞，興致高了就會轉給大家看一看，在朋友的評價聲里，尋求下小小的滿足，當然希望自己的隨筆會越寫越好。

這一年中我利用一切機會外出學習，桓臺的優質課，各地的公開課，各種教研活動，就是希望在這樣的活動中不斷地成長，不斷地有所思考，長足發展，接觸到那么多的名師，也充分的認識到光環背后始終如一的堅持，像于憲平校長的本色作文，牟維和老師的作文課等等感慨于自己講那么多的時間浪費做著一些徒有其表的事情，他們不僅讓我看到了作為老師的努力，更讓我看到了退卻浮華后的本色與堅持。這一年，讓我深切明白的另外一個詞語就是堅持，在無數次的患得患失中，我越來越明白這個詞語的重要性，所以接下來的日子里，無論是教學、科研還是生活的方方面面，都希望自己能做到堅持，再也不會輕易地放手或者好高騖遠，要相信，堅持之下總有一口水井會冒出汩汩清泉。

日子過得好快，20xx希望我所期許的會溫柔以待。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十三

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

轉眼間，我在教師這個崗位上已經工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。

打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經享譽西夏區的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業精神、對工作的一絲不茍、對學生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離校回家，勤于跟班，勤與學生交流溝通，善于做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現在窗外時，班里沸騰了，學生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優秀班主任永恒的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業的驕傲與自豪。

是的，教師是個多么神圣、高尚的職業。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰性的工作，因為我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態。做好交接，了解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的'，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩定，在穩定中求發展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之后我走，對一些基本要求反復強調后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后多次讓學生領著去家訪，密切聯系家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時常與其親媽聯系，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數線的個人最好成績實現了在家門口上高中的愿望。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經歷了八年的努力和鍛煉，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優秀的教師，一定要讓自己繼續的發展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，為實現自我價值提供了一個很好的平臺。

最后，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會！

謝謝大家！

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十四

尊敬的各位領導，親愛的教育同行：

大家上午好！

20xx年我大學畢業，那時的我懵懂無知，是屯小收留了我，這份知遇之恩永記心間。20xx年作為包河區新入職培訓的教師，我主動申請來到了屯小，原因很簡單，因為我熟悉這片校園，熱愛這方土地，認同學校的教育理念和教育文化。今天作為新入職教師代表發言，我感到非常榮幸。

首先我要感謝教體局把何傳蘭老師分給我作為我的指導老師，每周我都會抽出一天的時間去屯小進行跟教活動，何老師非常的忙，在校經常要承擔學校教研活動，學校年輕老師多、需要有經驗的老師帶、課題研究、課例研究、各種培訓學習、都需要何老師的指導，然而何老師還要帶兩個徒弟，在課堂教學、教材分析、單元分析、讀書指導、自育自學課題研究等方面給予了我們親臨一線的指導。我真的非常感激何傳蘭老師對我們專業成長的幫助。

教體局不僅派了一線的師傅給我們指導，同時也從理論上給我們進行提高。每間隔一周會抽出一個休息日去合肥師范學院進行理論的學習。合師院的教授們從教育政策和法律法規、教師的職業道德規范、學生心理品德等方面對我們進行培訓。其中有以下幾位教授給我留下了深刻的印象。

下面我就和大家來分享一下我所獲得的正能量。

4月13日上午李群教授講得《情商人生的ceo——師生溝通的藝術》對我的觸動很大。怎樣說，別人才會聽，聲不在高，但清晰有穿透力；話不在多，但準確能到位，批評不可避免，但以尊重人格為前提，若被學生頂撞，以幽默化解尷尬，切忌語言粗暴粗陋；怎樣聽，別人才會說。真誠的態度、得體的反應。教師要想成為一個文雅、有涵養的的人，遠離任性、粗暴、庸俗、自私，就必須有較高的情商，良好的口才，幽默、寬容的心態，良好的溝通技巧等等，在各方面提升自己。

4月13日下午范蓓蕾教授講的《教師禮儀與教師形象塑造》的報告，讓我了解了更多的男女穿衣細節和正規場合的穿衣注意事項，因為時間關系，在這里也不方便一一細說，范教授那天穿的也很漂亮得體，她還拿她的絲巾為例來講穿戴，給我留下了深刻的印象。

5月4日上午陳雪梅局長親臨授課《正確地做事、做正確的事——現代教師的`教育理念轉變》，我感觸頗多。優秀的教師要有科學的教育理念、優秀的教師要有自己的價值追求，關注問題的本質，我們面臨什么樣的挑戰，我們需要什么樣的教育、我們需要什么樣的人。在她的課堂上沒有高深的教育理論，有的是先進的教育理念和用來證實她理念的具體事例，每個人聽的都非常認真，每一項都能結合實際結合自身的經歷談。理論聯系實際才是我們新教師學習的精華。

今年，我們又有一批新生力量加入我們包河教育，這就意味著你們和去年的我們一樣，需要踏上這條教師的成長之路。作為你們的學姐，首先我對你們的到來表示衷心的歡迎，其次我要告訴你們，選擇了包河教育，你就選擇了一條無比充實和幸福的人生。

最后用陳局的話與我的同行們共勉：現行的教育體制或許有問題，但是作為一個已經是教師的教育工作者，沒有資格來批判教育體制，與其抱怨外在的環境，不如改變自身和自身面臨的環境。

我的發言完畢，謝謝大家。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十五

20xx年12月至20xx年1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業職業技術學院承辦的、為期一個月的職業院校教師素質提高計劃測繪類（地理信息系統）高等職業學校專業骨干教師國家級培訓。這次的培訓機會非常難得，感謝學院領導給我這個學習機會，因為承擔《林業3s信息技術》等課程教學任務的我，正渴望通過本次培訓增加對專業知識的學習與補充，加強對地理信息系統等專業前沿知識的了解與技術運用。以下是我個人的培訓心得：

這次培訓是在國家教育部大力推動職業教育發展的大好形勢下進行的，可以看出國家對職業教育發展的重視、期望與投入。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。國家也清楚地認識職業教育的快速發展關鍵在教師。因此，開展了此次職業院校教師素質提高計劃高等職業學校專業骨干教師國家級培訓。這些培訓所確定與安排的培訓基地多為有著豐富的職業教育理論研究基礎以及優良的實踐教學的模擬環境的職業院校，對于職業教育的發展有著重要的指導及引領意義，對本次培訓起著至關重要的作用。如這次我所參加的測繪類（地理信息系統）國家級培訓安排在甘肅林業職業技術學院。這對職業教育的發展有著重大而深遠的意義。

本次培訓由甘肅林業職業技術學院承辦。甘肅林業職業技術學院是我國西部地區唯一一所獨立設置的林業類高等職業院校，也是全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業高職學院。該院立足甘肅生態環境建設實際，努力探索和創新林業類高等職業教育辦學思路和人才培養模式，深化教育教學改革，在專業建設、人才培養、校企合作、科研服務等方面都取得了積極成效。在經濟條件欠發達的甘肅省，該院能夠成為全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業高職學院，確實有著其扎實的辦學基礎、辦學積累與辦學實力。該院校園內空氣清閑、環境優雅，在該院培訓學習，食宿條件還是不錯的，自從自己參加工作以來，難得有時間能夠這么長時間靜下心來學習，又像是重溫大學生活，令我回憶無窮，感觸頗多。

此次國家級培訓共分成兩大部分，第一部分主要是理論學習，包括地理信息系統的基礎知識、專業發展研究及專業相關學科知識的普及及深化，教學能力的指導與提高。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統在解決具體問題中的應用與操作。培訓以來，我認真學習與實踐，通過自己的努力圓滿地完成了培訓的各項任務。

本次培訓，是我研究生畢業參加工作后為期最長的一次學習。讓我有了兩個層面的感受很深：

從職業教育層面上，讓我對我國的職業教育發展有了新的認識與理解，認識到社會的穩定經濟的快速發展必然要有一大批具有優秀職業道德、具備高素質、嫻熟技能的勞動者作為建設者，職業教育在國民教育體系中必不可少并應大力發展。職業教育與本科層次的普通高等教育差別極大、專業性強、技術性強、專業復雜、專業理論科目多，這對于職業教育的教師來說壓力更大，知識的更新速度要求更快，不僅要具體相關的理論知識，還應在技術上是專家。此次培訓，我在職業教育的教學理論上有了新的提升，增加了我進行職業教育研究的信心提高了執教能力與水平。從事職業教育是一個很光榮的事情，也是社會上很需要的一個職業，并不比從事“本科”教育低人一等。

從地理信息系統專業層面上，令我對地理信息系統的專業發展前景與具體教學應用又有了新的認識與提升。此次培訓使我系統地學習了地理信息系統這一專業的知識體系，掌握了專業的支撐學科理論知識，了解了該學科最為前沿的技術發展，明確并解決了多年來困繞的部分教學問題，理論研究與實踐教學的能力也得到了較大水平的提高。通過學習與實踐我了解到，地理信息系統在林業中的應用非常廣泛與深入，有些地方甚至已經普及，相應行業對于從業人員的基本工作能力與關鍵能力有著非常明確的要求。這在職業教育中，尤其是在我個人的教學中應該加強，應把實踐作為教學中的關鍵環節，在教學的過程中適當加入具體案例、引入具體問題，讓學生自己思考、自己動手操作、自己解決，把枯燥的理論與技能技術相聯系，讓理論對實踐起到直接的指導作用，讓教學更好地對接行業需求與現實情境。

這次培訓學習，象一把鑰匙打開了我思想的閘門，不僅讓我拓寬了工作的思路，加強了專業知識的學習，深入地了解了地理信息系統的.發展前景與教學應用，更讓我對職業教育的前景充滿信心，我將以更多的動力與激情為職業教育的未來、為相應課程教學模式的改革與教學質量的提升盡自己的最大努力。在今后的工作中，我要給自己制定專業化發展計劃與教學提升計劃；要更加注重職業教育教學的理論研究，提升自己的專業教學水平；要注重把所學的知識轉化為教學內容，注重合理運用現代教學手段，注重日常實際問題的積累與行業實際情境的模擬，運用科學的教學方法傳授知識，訓練技能；要多創造機會經常性參加企業與行業實踐，加強與行業的聯系，時刻關注行業發展，對學生的實踐起到科學指導的作用；與同行多交流，探討地理信息系統在林業類專業學生專業能力及關鍵能力體系構建中的具體作用與定位，從而不斷優化自己的課程設計、教學導向與教學質量。

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十六

尊敬的各位領導、老師、親愛的新同學們：

大家好!

在這個秋高氣爽的季節里，同學們的到來，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來了青春的活力。在這里，我代表遼寧科技大學電子與信息工程學院的全體教師，向你們的到來表示熱烈的歡迎!

同學們，社會、學校、家長都對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。從現在開始，同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

稱職、合格的導師，也會努力成為你生活中的朋友，遇到困難時，老師們將會給你一份力量，也會跟你一起分擔。獲得成功時，請與老師們一道分享。

最后，我祝福同學們的大學學習生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待著四年后，還是這個地方，畢業典禮上，見到碩果累累、更加成熟的你!

謝謝大家!

教師真抓實干發言稿（模板17篇）篇十七

各位老師，親愛的同學們：

下午好!

今天，我們迎來了一年一度的中考百日沖刺。決戰的號角聲已經吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏!我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。

面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學校的幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!中考，容不得我們有半點閃失!中考，我們必須勝利!因為，我們是最強的!

同學們，雖然我們以前來自不同的學校，但是，經過一年的默契配合，我堅信，在這最后的一百天里，我們全體老師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過全體師生的共同努力，我們一定能決勝于千里之外。

目標引導行動，行動決定命運。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時……。都是因為有了目標。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。看著前面的燈光，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠方的目標，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想，你才能戰勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。

同學們，中考的戰鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的毅志，扎實的基礎，高超的技能，全身心地奮戰中考，以優異的成績，向學校、家長、社會交出一份滿意的答卷，創長鴻學校中考輝煌!

我的講話完了，謝謝大家!