學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

班主任工作心得實踐心得體會篇一

一、班級建設的目標

班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合學生自身的專業特點和性格特征制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以必須要把班級建設搞成一場“全民運動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

透過半個多月時間的細心觀察和個別交流，我發現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點，基于這種狀況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班群眾。由于事先對學生的特點有所了解，并且征求了部分學生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票透過，為下一步班級建設的順利實施奠定了堅實的基礎。

二、班級建設的資料

確定了班級建設的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。透過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。現列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

(一)強化奮斗目標，明確努力方向

提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，透過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。透過精心組織主題班會，既能夠對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又能夠調動學生參與的用心性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育潛力、組織管理潛力、語言表達潛力等。透過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝聚到一齊，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

(二)加強班干部隊伍建設、培養班級的領導核心

班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的群眾，學生骨干的選拔和培養是其中十分關鍵的環節。對于班干部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要愿意為同學們服務，每個學生都能夠報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現場發表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學們可對候選人進行提問和質詢，并最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。透過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班干部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班干部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的潛力。透過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也構成班級的骨干與核心。

(三)“抓兩頭、促中間”

在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。

第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，用心極引導，充分發揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。

第二，在抓“后進”學生的教育、轉化時，要充分了解學生，透過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實狀況，在教育過程中，要注意溝通的

方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。

第三，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫忙學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現“突破”目標，切忌“揠苗助長”。

(四)注重分類指導與個別指導

在指導學生學習、生活和個人發展時，班主任應根據學生各自的特點，酌情分別采用分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要根據學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即根據行為表現與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。此外，還能夠根據學生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教育和幫忙。所謂個別指導，就是要根據各個學生的具體狀況與客觀實際，進行有目的的指導、教育和幫忙。無數事實證明，實施和注重分類指導與個別指導是一種用心有效的班級工作方法，比籠統的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

(五)關心學生、幫忙學生解難

由于種.種原因，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫忙學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

(六)開展豐富多彩的班級活動

班群眾是在群眾活動中培養起來的，群眾主義精神也是在群眾活動中得到充分培養和體現的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有好處的班級活動，要個性注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先，為了增進同學之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。其次，為了發揮不同專業學生的特長，加強不同專業學生之間的互通，我組織舞蹈專業的同學發揮自身特長，為班級編創了一套班操，每周同學們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強了不同專業學生的溝通和交流，同時又展示了當代大學生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術專業的同學也不甘示弱，利用所學專業辦起了班報，每一期的班報都構思巧妙、設計精美，也讓同學們及時了解班級的最新動態。

第三，開展軍民共建活動。先期，透過組織國防知識講座和藝術鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關系。隨著合作關系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準備了學習用品和書籍，共赴房山區中心小學慰問學生和老師，受到了貧困山區師生的稱贊。透過上述活動的開展，學生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。20__年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結為友好共建單位。

第四，我在全班范圍內進行了一次問卷調查活動，了解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，并針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，用心給予協助和解決，個性是幫忙家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學習中去。

第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術學院的學生因從小從事各項專業訓練，英語的基礎與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數人羞于開口講英文，口語交流潛力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，透過一段時間的練習，學生們學習英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學生的也能在全體同學面前流利地用英文講述故事，自信心和口語潛力均有顯著提高。

班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇于突破，不斷加強班主任工作，改善方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。

班主任工作心得實踐心得體會篇二

在學院領導的正確領導下，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在xx年各項工作取得了必須的成績，是與上級領導及學生科的幫忙是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻!

一、提高管理工作的標準、再創新佳績。

作為一名班主任，首先要有一種高度的職責心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的職責心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，就應放手觸動學生的用心性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的潛力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。

二、突出班級群眾觀念、營造良好的班風、學風。

只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優異成績的前提，因為機械081，082在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每一天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入

班費，曠課一天的罰款20元，管理制度構成后，對有一些同學有了必須的制約，寢室發現臟亂差一次罰款20元，黨員，用心分子，班級干部務必起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械081、082班曠課的現象杜絕了，構成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《禮貌寢室，從我做起》、《禮貌離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了禮貌離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力。

新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的群眾。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就就應先從關心的角度去關心的每一位同學，每一天到軍訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作潛力強有力的干部隊伍，首先教育學生要有群眾榮譽感，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個群眾生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化101班的班委會，認真用心工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學用心參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。

四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境

我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造完美的學習環境，在創造品牌寢室的文化建設中，每周深入寢室3-5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習慣，大一是打基礎的時候，務必嚴格把關，先從情字入手，用心關心學生的身體狀況，學生有病，我務必第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為建立品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

同學剛剛步入大學，剛理解專業課，沒有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人，確到達50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我務必找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的用心性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習習、最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學習方法。講給全班同學，我認真做好了準備，從學習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出超多的實例進行講解，同學們聽的十分認真，當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前，同學們眼前一亮，讓同學們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是激勵同學的學習興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩，所以才考入了專科學院，既然你們已經錯過了一次機會，決不能再錯過在校讀書的完美時光，我講的很細，有的同學聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我必須要向她學習，學習她的學習方法，和刻苦學習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學習中努力學習，專業文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我明白將來就應怎樣學習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學習她永不服輸的精神，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學習專業技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的大門正向我們打開”看到同學的聽后感，我很激動和高興，我的付出會收到很大的效果，這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃，用心性而已很高了。自習課認真復習，認真畫圖，上課注意聽講。不懂得問題敢于提出，構成了一個用心向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉大，因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學生，發展的引領者。所以我們要不斷完善自己，要學會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學生成長我成熟，班主任要用心協助專業長的工作，狠抓學習，提高學生的學習質量，起到一個紐帶的作用，一切為學生著想，班主任與我們的學生共同走向成熟，共同提高。

我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的職責更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學院的大事，必須要在工作中努力工作，學院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學院發展來講都是微不足道的，在全院同志與學生的共同努力下，我們學院的升本工作必須成功，我愿做出我應有的貢獻。

班主任工作心得實踐心得體會篇三

根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：

我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，用心參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。

此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。透過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

我透過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫忙差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生透過率100%，等到了校領導的肯定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐潛力。運動會期間，鼓勵學生用心參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長持續聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

透過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，持續了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。

班主任工作心得實踐心得體會篇四

德育主要是針對學生思想、道德品質方面開展的教育。它是學生不斷提升自我道德修養和樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要前提和保障。作為學生，只有在正確的人生觀和價值觀的影響和指引下，才能在學習上不斷進取，并以飽滿的熱情做好每一件事情。因此，德育工作的開展在小學階段是必不可少且非常重要的。作為班主任，我們更有責任通過自己的工作實踐，在同學們的日常生活和學習當中進行德育滲透，為培養學業優良、道德素質水平合格的學生而貢獻自己的力量。小學階段的學生年齡較小，心理發育尚不成熟，當他們遇到困難和問題時，不知該如何正確處理和面對，很容易產生恐懼心理，而當問題處理不當時，他們又很容易產生自卑消極的情緒，產生一些不良的思想和不道德的行為。為此，德育工作的積極開展是非常必要的。作為班主任，我們該如何科學地開展德育工作呢?下面談幾點認識：

一、班主任要以身作則，通過言傳身教來引導學生

班主任是一個班級的管理者和主要負責人，是學生在學校學習、生活時的另一個家長。在學校，學生不論是學習上有了問題，還是同學之間發生了矛盾，他們首先想到的就是自己的班主任。在學生心中，班主任就是他們的依靠，是能替他們排憂解難的值得他們信賴的人。班主任在班級管理中的特殊角色，決定了他們更要注重自己的道德修養和思想道德水平。所以，作為班主任一定要嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，能公平公正地處理事情，且具有高尚的道德情操。同時還能為學生樹立一個對工作認真負責，對同學和藹友善的良好形象。當同學們與這樣的優秀班主任共同學習時，他們才能被班主任優秀的品德和一言一行所感染，而更加注重提升自己的道德修養，在學習上才能嚴格要求自己，刻苦學習并不畏學習上遇到的各種困難。在與同學相處時，能友善待人，冷靜處理事情。總之，同學們會以班主任為榜樣和楷模，不斷地提升自己的道德修養，形成正確的人生觀和價值觀。因此，班主任所肩負的德育工作是一項神圣的使命，這一使命也必將使班主任在工作實踐中要付出比別人更多的艱辛和努力。

二、班主任要利用鮮明的主題班會活動教育學生

主題班會是班主任工作中的一項重要內容，也是班主任對學生進行德育滲透，進一步提高學生思想覺悟和道德修養的主要途徑。如開展《我為交通做貢獻》主題班會時，讓同學們提前上網了解交通規則和交通法規，鼓勵學生在班會上主動舉手發言，例舉出自己遵守交通規則的例子。這樣，通過學生的積極發言，讓大家共同評選出最遵守交通規則的學生。班主任可以為這些同學頒發小紅花或小紅旗，為同學們樹立學習的好榜樣，并以此鼓勵和引導其他同學也要遵守交通規則、尊重生命，人人爭當交通紅旗手，使同學們遵法、守法的意識進一步提高，努力為交通出一份力，做一份貢獻，最終做一個遵法、守法的好公民。再有，班主任還可根據學生當前的學習狀況，開展《當學習上遇到困難時》的主題班會。讓同學們分組討論并發言，自己在學習上遇到困難時，是怎樣克服的，是如何解決的。老師根據同學們的發言和自己的所感所想，歸納總結出解決問題的方法，供學生們參照學習。以此來激勵大家要勇敢面對學習中遇到的困難和問題，當自己無法解決時要及時向老師或其他同學尋求幫助，大家共同努力解決問題，而不是一個人死鉆牛角尖。

三、班主任要運用無聲的教育語言感染學生

小學生的天性是天真、活潑、好動，課堂學習過程中，有的學生難免會出現注意力不集中或小聲說話的現象。面對這種情況，班主任在課堂上不但要采取“不生氣、不責備”的處理態度，還要依據小學生的心理特點和行為特點，及時調整教學策略。比如：對剛才所講的教學內容提出一至兩個問題，引導同學們圍繞問題進行分組討論。這樣做既可以活躍課堂氣氛，讓同學們因長時間高度集中而緊繃的神經得到放松，又可以使剛才小聲說話的同學轉向專注于學習內容的討論中。在這里，老師不是用嚴厲的語言去訓斥上課不認真聽講的同學，而是不動聲色地進行教學調整，換一種方法來調動全班同學的學習積極性和學習興趣，以無聲的語言和恰當的教學策略將小學生從上課走神、交頭接耳等一些不良的學習行為中引導出來，在不知不覺中重新喚起學生的學習熱情和學習積極性。因此班主任老師在對小學生進行思想品德教育時，不應采取一味地講大道理或強硬灌輸德育思想內容的方式，而是要遵行一套符合小學生心理特點和行為特點的教育方式，尊重學生，理解學生，這樣才能更好地將同學們需要遵守的思想道德行為規范滲透進學生的思想意識當中，使學生們認識到尊重、理解的意義，從而進一步推動他們高尚品德的形成。綜上所述，班主任工作不是盲目地管理學生的思想，而是要以恰當的、適當的教育方式、方法和策略來引導學生，朝著高素質、高修養的思想品質方向發展。

班主任工作心得實踐心得體會篇五

作為一名班主任，上對學校領導負責，下對學生和學生家長負責，感覺責任真的很重大。稍有不慎，學生在學校出現一點事情，班主任都或多或少 都要擔一點責任。因此我在工作中也是非常的用心，盡量多接觸學生，對他們進行貼身教育，言傳身教。真的很不錯，這些年學生也沒出現什么大錯誤，我也一直很安心的工作。我與學生一直進行心與心的溝通，達成共識，把培養學生成才作為當之無愧的任務。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調節。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習態度端不端正，學習動機是否明確的問題，因此，作好班主任計劃，有利于學校工作的正常開展。在新的一年里，我根據以往的工作經驗和實踐總結，我制定了一份更加詳細認真的班主任工作總結，全文如下:

一、指導思想

認真踐行精神，在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學生道德素質。 培養學生的愛國主義情懷。在全面建設社會主義和諧社會的前景下，鼓勵學生走出社會，了解社會。

二、工作要點

(一)、了解、認識、熟悉全班

我班共有學生55人，而且全部都是男生，住校生35人。從綜合班分流過來，大部分學生學習成績差，一部分學生思想品德較差，受過處分的學生有二十幾位。本班的學生總體來看，成績不很滿意，少數學生學習目的不夠明確，態度不夠端正，作思想工作的路還很長，需要花大力氣來整頓。尤其現在是高二，面臨4科結業，一定要抓緊抓好。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

(二)、班集體日常管理

1、班委選派:根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、考勤管理:因事因病應先請假，請假時間在半天以內，由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分10分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節，早退一次視為曠課一節。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，每月未交班主任統計。

3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

4、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。

三、思想教育

我班學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考中取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

(一)、勵志教育、樹立信心

開學第一天，我就要對學生進行勵志教育，對他們說你們雖然是被分流過來的，但你們仍然是我們這里的優秀者，盡管前段時間由于各種原因退步或沒有進步，但你們只要發奮圖強、勇起直追，考上大學仍然是有很大的希望。

第一次班會課，我要求學生認識自己、認清形勢、并樹立信心、抓住現在、把握未來:新學期，新面貌;新班級，新打算;新目標，新態度。本學期是你們人生的又一個轉折點，希望你們與家長一起，制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標，貼在課桌上醒目的位置，共同鼓勵、共同監督、共同實施。要學生把自己最欣賞的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置，時刻激勵自己，鞭策自己。

(二)、加強班風建設

1.安排班級活動

根據學校德育工作安排，以“認識自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體，在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:“態度決定一切”。本學期的班級工作就是圍繞著這一主題，圍繞學校學生處提出的精細化管理工程，研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，進行了一系列實踐與探索。開展各項實踐活動。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

2.營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風，給自己班級取個班號“態度決定一切”。

(2)布置教室環境。如設立“公告欄”、“衛生角”、“我們的傍樣”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3.指導培養班干部

班干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(三)、班級考核評比

1.加強常規檢查評比

本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

2.加強學科平衡。本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線路五科，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

在新的素質教育下，學生的學習任務好似輕松了，但是我作為班主任卻布恩那個有絲毫的放松。我要時刻繃著神經，要做到任何時刻為學生服務。只要班主任的工作做好了，學生安心的學習，我們就可以繼續合作，幫助學生考上大學是我們的義務。

做好班主任計劃和總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過計劃要認識上學期的不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。

班主任工作心得實踐心得體會篇六

本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

班主任工作心得實踐心得體會篇七

昨天、今天兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經引起了黨中央高層領導的重視與關注，并且即將頒布相關的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作。

第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴。最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得教育規律，但是現實生活中確實有這樣冒進思想的人。

今天上午非常榮幸地聽了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受：

第一、她的知識非常地淵博，醫學、保健研究比較深，對宗教也有研究。

第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導作用。

第三、對生活的熱情，對生活的態度特陽光。心態決定生活的強度、質量、長度。

第四、她的成長歷程讓我敬佩，讓我覺得機會永遠屬于有準備的人，不管在什么時候......

班主任工作心得實踐心得體會篇八

一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

班主任工作心得實踐心得體會篇九

這學期，本人繼續擔任五(3)班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：

一、 繼續加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、 繼續加強對學生的德育教育

第一. 繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二. 繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三. 強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四. 鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。

三、 繼續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。

四、 強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、 強化班干部的管理能力

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養幾個能力強的干部。經過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、 加強安全教育

這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。

班主任工作心得實踐心得體會篇十

班主任工作很繁忙，如果不注重效率的話，很容易使自己忙得不可開交。那么培養一批高效率的班干部隊伍就顯得十分重要。首先選擇怎樣的班干部組成新的班委會呢?我想這些學生應該是一批積極向上的小干部，思想端正，學習優秀，是一些可塑人才。但是高年級有些學生怕耽誤學習不愿承擔責任，那么還要選些有服務精神的學生。首先我讓每個人書寫了競選稿，將自己愿意承當的工作，上任后的計劃寫下來。給每個人創造競爭的平臺。學生們積極主動，在選舉當時氣氛非常的莊重，他們通過公開地競爭，表達了想為班集體服務的美好愿望。競選后，我又讓小干部將自己的競選稿配上照片，接受同學們的監督和檢查。“新官上任三把火。”他們上任后，選了班干部后我還經常與他們溝通，發現他們在工作中出現問題，就及時地指導他們方法，同時他們在工作中又有好的建議，也即時向老師反映。舉個例子：快臨近六一了，學生們為了迎接自己的節日，為了歡慶自己的節日，他們在班干部的策劃下舉行了一個“慶祝六一”的主題班隊會。他們積極準備，有的朗誦，有的表演，甚至他們自己讓教育自己的老師給大家節日祝福。班干部的完美策劃使老師和學生的感情得到了融合。很快我們班的小干部在工作中都能獨當一面，為老師的工作大大地分憂了。同時他們自身的能力提高地很快。有些班干部在工作中不能嚴于律己時，我就及時地提醒和關心。

二.以禮為魂，做好學生的行為習慣養成。

一個班集體中有了好的干部，就猶如火車有了優良的車頭。緊接著我就在如何形成良好的班風上動了腦筋。剛接班后，許多學生還在適應新的班主任，他們見了我笑笑就趕緊走開了，我突然感到了非常的落寞，孩子們對我不熟悉呀!這就是我不由得想起剛畢業的那些學生，經常在路上碰到我就說：“張老師，您好!”，昔日與同學們親密問好的情景，回想在我腦際。一個新的思路在我腦中出現了，周五了，在班會上我向同學們發出了動員，號召每個同學都投入到“文明禮儀之星”的評選活動中來，希望給每個同學在同學間，在老師們之間行禮問好;使用文明語言，不打架，不罵人;只要一個星期內做到這些就可以評選上這個稱號，并且周五量化加紅星鼓勵。漸漸地，同學們見了我后很熱情地向我問好，一陣陣問好聲撲面而來。那種久違的感覺又回來了。

每到周五我們班同學都是最激動的。他們將自己心中最禮貌、最文明的同學評選出來。每周評選出10名后，由大家共同評議，如果有一人反對就不能當選;孩子們嚴格的履行職責。當班長們每宣布一個同學時，其他人由衷的鼓掌表示通過。經過一段時間我們班同學已經能做到在校園內外見到每個老師都能及時問好行禮，養成了文明禮貌的好習慣。姚老師表揚了全班同學的文明習慣。看來，我的這一項策略有了一定的收獲。同學們也在這些活動中看到了文明禮貌的重要性，養成了良好的行為習慣，為形成良好的班風打下了堅實的基礎。同時還在們也更愿意做好人好事了。我們班有名殘疾兒童，同學們每天輪流送他出校門。班上的張人予，邢浩男同學主動打掃辦公室衛生。班上拾金不昧的現象層出不窮。今年我們班被評為全校的學雷鋒先進班級體。

良好的文明習慣只是德育內容的一部分，為了進一步形成良好的班風;我還注重學生在各種活動表現，培養他們集體榮譽感、責任感。我新接的這個班當時學生普遍自信心不強，他們認為班級在年級中各種活動未拿到好的名次，所以有些不夠激動、不夠努力。在年級的一次春季運動會中，我組織同學們積極投寫通訊稿，賽前就激勵他們勇于拼搏;正式比賽事業嚴密地組織，甚至及時調整人員，最后我們班一舉奪得了年級的精神文明班級體;當我們班這次獲獎時，隊伍中就爆發出雷鳴般的歡呼聲，他們或歡呼，或跳躍，或頓足，或相擁……孩子們在活動中體會到集體的團結力量，體會到集體的凝聚力。放學回家的路上一個小女孩給我說了這樣的話：“老師，我今天很高興，這是我們班五年來第一次在年級精神文明班集體……”，看來學生們對于集體的榮譽看得很重啊!我也從這次活動中領會了他們如何為集體的榮譽而努力奮斗。

三.對待后進生要有方法

我們說在一個集體中總會些一些學生在品德中后進。但是國有國法，家有家規。對待這些違反紀律的后進生該怎樣教育呢?首先班主任要發現他們身上的優點，因材施教。對于學生要用欣賞的眼光對待。我們班的一個后進生。平時上課愛講閑話，有時還和科任老師頂嘴多一把尺子，就多一個人才。我發現其愛好體育，聲音也洪亮。就安排其做體育委員。一下提供了他表現的欲望。在課堂上也認真了。同時也能約束自己。現在他在班上不再那么調皮了。

回首過去，我與孩子們在活動中共同成長，共同經歷，其中有成功。有失敗，有歡笑，也有淚水;我們建立了深厚的情誼。同時我也清醒的意識到一個德育工作者，在面臨一個新的班級體時，所要做的工作不僅僅是這些。要帶好一個班集體需要辦主任拿出百倍的努力和汗水，以自己高尚的人格，去感染，教育好每一個孩子。我還需要不斷的磨練自己。這次的培訓使我成長很迅速，在去年我被雁塔區評為“十佳班主任”。我想我還會繼續加緊學習，不斷提高修養，利用好網絡培訓這個平臺，為自己的人生加油。

班主任工作心得實踐心得體會篇十一

時光流逝，很快，又一年過去了，已經接手這個班級兩年了，兩年里陪著他們成長，對他們也大致了解了，看著他們的成績隨著成長在提高，我很欣慰。在此，我將本學期的工作做如下總結：

一、學生在校期間的教育

本學期，是每年高二的學生在校的最后一個學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段，學生的思想動蕩，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。

學期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學談心，發現他們的癥結所在，利用班會、周記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題。比如說，我班的一位同學，由于身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，認為自己沒有價值。經過我和班干部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛學習了，思想也活躍了。現在在一家餐館收銀，情況不錯。

在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，了解當前的就業形勢，供大于求，很多大學生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會。在安排實習期間，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。讓大家擺正心態，有準備地去面對即將到來的每一次面試。

現在全班的同學都已就業，90%的同學都在原崗位上干得很好，大家對現狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在忙碌著，體會著走出學校后面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。

二、實習階段的繼續指導

5月7日，所有的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學校，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位里面，每天的工作量比較大，加上環境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現比較穩定、在班級里有一定影響力的同學作為小組長，及時地反映并調整同學們的思想工作。在一周里，同學們基本適應了工作環境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。

因為種種原因，一個月以后，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。

現在，同學們的情況很穩定，即使有什么不如意，電話里說一說，也是笑談的，因為他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰。

班主任工作心得實踐心得體會篇十二

對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。

一、真心關愛，以情感人，能獲得學生的真心回報

我現在所帶的班級有個學生自制力很差，經常的有事沒事請假，不請假私自外出更是時有發生。對此我雖然嚴格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。后來我通過反思，通過與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑、唆使，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯，其次我原意幫助他改正，同時我號召全班同學理解并幫助他。另外我跟他的朋友深入接觸交談，動之以情、曉之以理，分析利弊。終于目前讓我看到了他可喜的進步。這讓我堅信了真心關愛，以情感人，真的能獲得意想不到的效果。

二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。

1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做早操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的心理。針對這一情況，首先對學生談到做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未認真做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

2、針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

三、班主任要以身正人，實行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都會被學生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格，其為人處事的態度，都會影響學生甚至一生。

1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。

2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。

四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點

1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣

1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，及時督促，堅決杜絕染發、戴耳環、男生留長發等現象。對于某些頑固的學生，可利用“千分制”進行考核，直到其改變為止。

2、抓班級衛生亂扔亂拋現象要有力度，始終保持班級清潔衛生，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養學生文明習慣的早養成，更能培養學生做事一絲不茍、認真仔細的行為作風。

3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣。

總之，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。

班主任工作心得實踐心得體會篇十三

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學四年級下學期班主任工作總結。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續規范每周一的升旗儀式，充分發揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

二、抓學風，促班風。

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才干。

三、對學生負責。

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

(1)、我在工作中，發現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。

(2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣，以及提高全班學生的衛生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四、今后努力方向：

"金無足赤，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。

學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

班主任工作心得實踐心得體會篇十四

這是我來到我們幼兒園的第一年，上一個學期，我主要是擔任幼兒園各個班級的助教老師，這一個學期園長則是終于看到了我在教學上面的努力，給予了我大班教師的重擔。這一個學期我的教學工作也是做的盡心盡力，沒有辜負園長的信任，沒有讓同事為我擔心。現在，我將我這學期擔任__幼兒園__大班教師的工作做如下匯報：

一、學習方面

雖然幼兒園的孩子來幼兒園的主要目的是為了托管，但是對于孩子們的打基礎工作我們一樣不能忽視，這會給孩子們上小學一年級的課很大地幫助：

1、拼音字母和英語字母的認識

現在的社會，學好拼音和英語絕對是非常有用處的。所以我們在大班的教學工作中，給孩子們上拼音課和英語二十六個字母的課，不過考慮到幼兒園孩子們的心智發育較弱，所以我們的工作都是通過圖畫來進行，通過圖畫的相關聯系，來增加孩子們對這些的理解。

2、看圖識物

我們會有專門的課程，通過各種圖片的展示，來教小朋友們認識世界。不如我們會讓小朋友們通過連線的方式，來認識哪一個是老虎，哪一個是獅子，哪一個是蘋果，哪一個是梨子等等。答對的小朋友我們就給他獎勵五角星，沒有全部答對的小朋友，我們也會有貼小蘋果的獎勵。這個教學的主要目的是教會小朋友一些基本的認識，所以不會有什么懲罰。

3、文明習慣的教學

在幼兒園里面，它們有很多的時間都是待在這里的，甚至可能比待在家的時間還要長，所以我們要對得起家長的托付。我們在小朋友在幼兒園的時候，教導小朋友要有禮貌，遇到老師要交老師好，家長來接的時候跟家要叫，爸爸媽媽離開的時候學會說再見;飯前飯后我們還會督促他們洗手，上完洗手間也要洗手，保持衛生，做一個文明的小朋友。

二、活動方面

大家都是小朋友，活潑好動是他們的天性，所以我們要讓小朋友在童年的時候，玩的開心，還有有強健的體魄，強的動手能力：

1、健身操和舞蹈

來幼兒園的早晨，我會跟其他老師帶著園內的所有小朋友，就著兒歌跳健身操或者體育舞蹈，活動身體，同時也是為了幫助小朋友忘記離開家長時的不開心，還可以鍛煉一下身體。在平時上課的時候，我也會教小朋跳一些舞，一起來活躍課堂的氣氛，讓小朋友能夠在幼兒園里面保持開心的情緒。

2、音樂與剪紙

園內是有專門開展藝術課的，所以我在給小朋友們上藝術課的時候，就會通過多媒體給小朋友們展示這些視頻，然后一起來學習這些音樂，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來學習剪窗花。鼓勵小朋友們回去之后，將這些成果展示給父母，一天在幼兒園學習了哪些東西。

三、總結

這一個學期，我的工作可以說是十分地盡心的，我都是把這些小朋友當做自己的孩子來對待的。所以，我可以說絕對不會讓家長失望，也不會辜負園長對我的信任。同時，我在這一學期的教學工作上面，也是有不足的地方的：雖然在學校的時候，是專門有學過這些藝術課的，但是還是不怎么擅長，所以在上這些課的時候，有著欠缺，在放假的這段時間，我會努力提高自己的能力，爭取在下一學期做的更好!

班主任工作心得實踐心得體會篇十五

20__級職高1班原有42名學生，其中1人轉到西安上學，1人參軍，本學期現有40名學生。經師生兩年多來持續不斷地努力，良好的班風已經形成，本學期學生整體的思想、心態較為穩定，班級考核名次基本穩定在前十幾名內，較為順利圓滿地完成了班主任工作，榮獲學院“青年志愿者先進集體”和“優秀班集體”稱號，本人也受到相應的表彰獎勵，現簡要小結如下：

1、由全體輪流擔任班團干部，到形成較穩定的干部隊伍

為了創造同等的機會，鍛煉和培養每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協調能力，上學期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的，42名學生共分8個組，每組輪流執政2周。到了后半學期，同學們反映，每位同學都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應有的效果，有沒有組織管能力，適合不適合擔任干部，都已經顯現出來了，再者，對外對上需要較為穩定的聯系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內也需要相對穩定的核心，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經同學們提名推薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順利過渡接替工作。本學期再經投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、協助下，分工協作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。

2、認真準備、開好班會，做好學生成長的引路人

以注重平時個人形象、考勤紀律、衛生為抓手，樹立規矩意識，調整心態，促進學生個人行為和學習習慣養成教育。每周班會前，本人都要依據班主任例會上所提的各項要求，結合學校對本班上一周的考核量化和學生表現的實際情況，精心準備講話內容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。

每次班會上，另一個特色是與同學們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯。

3、深入學生把準脈搏，針對問題，反復改造

班主任不能一直處于上位，應不時地放下架子態度隨和地主動深入學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態。同時，針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現的問題，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，情緒易波動，及時捕捉到有關信息，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態。

針對稍微突出的問題，采用全面引導與個別談心相結合方式，利用業余時間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題，在班風中繼續弘揚正氣，堅挺學習的信心，本人力求走進他們的內心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點，以便對癥下藥。首要的是轉變認知，他們的想法認知觀念改變了，其態度、行為、習慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經反反復復、多少個回合地較量、碰撞，才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。

所幸，本學期沒有出現過一例需要家長配合解決的突出問題。

4、發展的看待學生，真心幫助他們

學生一時出現的問題，都是有原因的，不要著急作出結論，應結合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價，動之以情，曉之以理，讓學生打心眼里服你才會向你敞開心扉，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，改變認知，進而見其行動。

也許，有的學生在糾正行為習慣偏差時，雖有認識，但缺乏應有的信心和恒心，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們繼續堅持或敢于嘗試陌生的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進入這種良性循環的自我鼓勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信心就會漸漸增強。

5、從培養規矩意識出發，把關注度引導到學習上來

“嚴師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬。”嚴管要想達到預期的效果，老師應率先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴于律己，把握好分寸，在與學生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學生合理而嚴格的要求相結合，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時，我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，練好生存本領，充實而有收獲的過好每一天;善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，不再當成負擔。漸漸的大部分同學開始把學習知識、獲得能力作為自己一天的目標，班級的學習氣氛也濃厚起來了，違反課堂紀律、照抄作業的現象自然就減少了。為了實現自己的理想，必須要培養嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。

班主任工作心得實踐心得體會篇十六

認識魏書生還是十幾年前剛畢業的時候，面對一班調皮搗蛋的學生我不知所錯，于是向有經驗的同事請教，他們向我推薦的專家就是魏書生。于是，我開始慢慢了解魏老師和他的教育思想。其中，他的班主任管理藝術最被我折服。

書中的內容對一個班主任來說，就像一盞指路明燈，里面有許多實用的班主任工作方法值得學習借鑒，通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經意的一個動作和一句話，可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每一個活生的心靈，用"真愛"去發現和培養孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。下面，是我讀了魏書生《班主任工作漫談》后的幾點深刻的體會。

其中感受最深的是魏老師所說的民主科學的管理思想。魏老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。依靠學生，而不是僅僅依靠班主任本人，把學生當助手，而不是當對手。學生才是一個班級真正的主人。從民主這一點是我在做班主任工作是比較欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級也沒管理好。在這樣科學的民主的管理下呈現出有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。

我對魏書生說過的一句話非常感動：我不會教書，是學生教會我教書；我不會改變后進學生，是后進學生幫我教會了怎樣教后進學生，心得體會《讀魏書生《班主任工作漫談》的心得體會》。聽了這句話，真覺得自己做的欠缺的太多了，繁忙的工作，重復的事情，磨滅了我的耐心，我對學生尤其是后進生缺少了太多的關心，我的目光更多的去關注那些成績優異、多才多藝的孩子了，那么后進生就會永遠處在一個被遺忘的角落。

后進生的轉化是班主任的一大難題。后進生學習態度差，而且最愛惹事。大家通常的做法發一通火，訓斥一通，批評、懲罰，這樣不僅沒有起到教育人的作用，反而使學生產生了逆反心理。魏老師說："我們不能把學生當作沒有思想、沒有感情的被動的受管理者，而應是把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發展個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的'人'，而不是馴服物。"魏老師認為盡管有的學生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但后進生內心深處還是藏著另一個先進的自我。所以他不是讓犯錯的學生寫檢討書，而是讓他們寫"說明書"——《兩個自我》。魏老師的學生也深有體會：過去淘氣了要寫檢討書，那時越寫越恨老師；現在寫說明書，越寫越恨自己。學生打心底知道自己錯了，下次自然會改正。

“責任重于泰山”，班主任對工作要有責任心。一個負責的人，也是一個工作認真的人；一個不負責的人對學生就會旅途自流，那么必然是班風差，學生沒有團隊精神，關鍵的是學生也不會形成責任心的概念，甚至將影響其終生。因為，即使一個能力極強的人，如果沒有責任心也不可能成就大事。教育事業的工作者必須有強烈的事業心、責任心，時時處于嚴格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學習《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發覺自己還有一定的差距。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校里跟家里一樣幸福，對我們這些學生既要愛，又要嚴。

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。

《班主任工作漫談》給我指明了前進的方向，我真正感受到魏老師的教育魅力所在，他的寶貴經驗值得我們一輩子用心學習。

班主任工作心得實踐心得體會篇十七

幼兒良好的常規是要從幼兒身邊的每一件小事做起，即從細小處開始，從日常生活的基本要求做起。無論是新《綱要》的精神，還是浙江省學前教育保教管理指南(試行)中都指出，“一日生活皆教育、一日生活皆課程。”接下來我就飲水、餐點以及進餐這幾方面談談我們班的一些做法。

一、充足飲水，愛上喝水

水是生命之源。人如果缺少充足的水分，整個機體就會紊亂，影響身體健康，特別是幼兒園的孩子，如果飲水不及時、不充足，就會導致機體抵抗力的下降。在幼兒園，我們常常能聽到這樣的一句話：早上入園時，有些家長會跟我們反復強調：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”其實，我們經常都在提醒孩子們喝水，但是這個提醒的作用有多大呢?通過觀察發現：如果老師不提醒，孩子們很少喝水。如果老師提醒，有的孩子只喝一口水潤潤喉嚨，像完成任務般;還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝一兩口，把剩下的全部倒掉。因此，孩子在幼兒園里喝水了嗎?喝的水多不多?這些相關的飲水問題成了許多家長普遍關心的。

而作為孩子來說，對于喝水的問題卻不怎么感興趣，任憑老師再三督促，也只是點到為止，有些“小機靈鬼”，趁我們不注意只喝一點水，便鼓著肚子，舔著嘴唇，弄得我們老師也是真假難辨。

對此我在喝水問題上做以下嘗試：

1.教師榜樣法

在一天的活動中，我們教師也是要喝水的，教師的飲水行為也會間接地影響孩子。所以，教師要為孩子樹立榜樣。每次戶外活動回來我便會拿起水杯和孩子一起暢飲。和幼兒一起喝水、和幼兒一起做喝水記錄看看老師喝了幾杯水等方式都會產生積極的影響。

2.環境提示法

通過教室環境滲透引導幼兒多喝水。在我們班飲水機邊上貼有“你的小杯子笑了嗎?”這樣的圖示，意在告訴孩子喝水要充足，每天要喝到一定量的水才能讓自己身體更棒。自從上學期班里布置了喝水區后，孩子開始是因為新鮮喝水很勤，接一口水喝了就往杯子里放一根吸管，不到半天的時間，好多孩子已經喝了8杯水10杯水有的甚至更多的水。雖然每次都嘴巴上跟孩子說多少量的水才算是一杯水，但孩子們都非懂似懂的。因此本學期又做的適當的調整，在飲水機邊上貼有接水量的圖示，讓孩子接水時對照提示圖中的對應的水量的位置，引導幼兒充足地飲水。

3.記錄監督法

就是讓幼兒記錄下自己每天喝水的次數和飲水量。我們剛開始選用的是插管記錄，試行一段時間后發現對個別不愛喝水的孩子效果不明顯，不愛喝水的孩子也不喜歡去那邊擺弄吸管。后來我們又進行的調整，現在以組為單位，讓一個組的孩子互相監督，對于自己組的小朋友喝水不積極的相互提醒。在記錄上也有一定的提升我們把原來的喝水放吸管改成的夾數字。

二、自主餐點，多樣管理

一日生活皆教育，幼兒園餐點環節是促進幼兒發展的重要環節，是重要的教育內容，也是幼兒養成良好生活習慣的重要途徑。

以往吃餐點，大多是保育員或教師或值日幼兒將小點心分發給每個幼兒手中，等給孩子們倒好牛奶、果汁后，孩子們開始吃餐點。也有時為了避免時間的隱性浪費，讓先分到餐點的小朋友先吃，以前我也基本上是這樣做的。在深入學習保教管理指南后，我想“一日生活環節皆教育”，吃餐點中可以滲透、可以隱含怎樣的教育呢?后來，我開始嘗試：

1.大包裝數著吃。如果餐點是大包裝的，那么吃餅干時，每桌放一個大碟子，由小組長將餅干分在大的碟子里，然后根據今天餐點的數量，提醒小朋友吃好一片再拿一片，讓他們自主地從大盤子里取用。 許多小朋友在老師的提醒下，吃完一片再取一片。個別小朋友，一向速度比較慢，吃餅干比原來快了。有的組里能干的幼兒會將碟子里的餅干依依分給組內的幼兒。

2.小包裝選著吃。現在的餐點都是幾天一起分的，我們會把單獨包裝的餐點按種類放在不同的籃子里，讓幼兒根據自己的喜好自主選擇想吃的餐點。

三、有序進餐

進餐前孩子們總會忘記洗手，老師提醒后有的孩子甚至會說：“老師，我洗過了”只有老師說我要一個一個檢查的餓，他們才不情愿的去洗手。后來我們通過播放用音樂，規定孩子餐前洗手的時間，讓幼兒進行餐前的洗手，從而養成用前洗手的好習慣。

進餐時有挑食、偏食、邊吃邊玩等不良習慣，在日常生活中，孩子經常出現一些吃飯掉米粒、不喜歡吃的菜放進吐骨頭的碗中，對于掉在桌面或者地面的飯粒等不愿承認，并推卸責任。午餐時自從實行餐桌垃圾箱后，餐桌明顯比之前干凈了許多。但是，不管什么樣的方法使用時間長了孩子們的興趣就會慢慢淡了下來。一次在網上看到一篇關于餐桌管理的文章后，有了新的想法。現在每天午餐時我們依然實行餐桌垃圾箱，只不過對每桌都有了小要求，看餐后哪組餐具、桌面、地面最干凈，每天只評出三組。每組獎勵一面小紅旗，每組有一個寶箱，獎勵到的小紅旗保存在該組的盒子里，慢慢積累，等湊齊了與本組人數相等的小紅旗后，這組所有小朋友可拿小紅旗到老師那里換取各自喜歡的小禮物。男孩換取的則是他們最喜歡的奧特曼卡片、鎧甲勇士圖片，女孩則是一些小黏貼等等。

沒想到這種方法深受孩子們歡迎，獲得禮物的孩子們手拿小卡片、小黏貼興奮地手舞足蹈，相互鼓勵繼續爭奪第一，以便換取更多的禮物。沒得到禮物的孩子很是眼饞，私底下相互討論尋求辦法怎樣贏過其他組小朋友。不僅午餐時桌面、地面干凈了，而且還出現了爭著幫老師打掃衛生。這可能就是那些不起眼的小物質的誘惑吧。

小小的一個環節卻又這么多的智慧和細節，重視幼兒園各生活活動環節，逐漸形成相應的常規，促進幼兒良好生活習慣的養成。在日常活動中我們要善于觀察，善于尋求解決的方法。我們不能總拿一種一成不變的方式來管理孩子，有的時候用孩子感興趣的事情來管理他們，要比我們命令式的口語要好上幾十倍。

班主任工作心得實踐心得體會篇十八

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。回顧這個學期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學習，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識。現總結如下：

一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成對社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長，是自己的成功和欣慰。

二、善于和學生平等交往，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經常找學生談心，了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計，自己去主持。與學生談自已的生活及學習經歷，和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發揮作用的結果。

三、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以轉化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學生的真心。

班主任工作心得實踐心得體會篇十九

作為一名六年級學生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下:

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。 ①傳統節日慶祝活動。教師節(征文賽，主題為頌教師)，國慶節(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。

②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會(班隊會)回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。

二、加大班隊力量，創設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點:獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如:“友誼花更絢爛”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。

四、培養學生特長，全面提高學生的素質。

1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學 生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視校刊的育人作用，并與學生自辦報緊密結合，爭取創新，選優上校刊。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。