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雙減政策字高中(模板14篇)

時間:2025-07-16 作者:翰墨

在寫作中要注意用詞精準,簡潔明了,避免使用模糊的詞語或者重復的表達方式。小編為大家準備了一些優秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。

雙減政策字高中(模板14篇)篇一

各位老師,同學們:

你們好!

“雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障,聚焦發揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優更強的校內教育努力。

1、打造高效優質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。

2、優化作業設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求,作業的梯度,作業的分層,作業的時長,作業的質量等。作業負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環節不可缺少的一部分。因此,作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養成良好的學習習慣,高效高質完成作業的'同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。

雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量,培養更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家!

雙減政策字高中(模板14篇)篇二

xxx:

大家好!

“雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障,聚焦發揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優更強的校內教育努力。

1、打造高效優質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。

2、優化作業設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求,作業的梯度,作業的分層,作業的時長,作業的質量等。作業負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環節不可缺少的一部分。因此,作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養成良好的學習習慣,高效高質完成作業的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。

雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量,培養更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家!

雙減政策字高中(模板14篇)篇三

“雙減”政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管,而是要把握好一個度,既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶,還要給孩子更多的陪伴,讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活,做到既能放松身心,又能得到適當的鍛煉。比如學會做家務,學會走進社區,學會自主閱讀,學會培養興趣愛好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。

孩子的作業在學校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時間增加,家長帶著孩子做什么呢?培養習慣啊,生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等,扎實過好日常每一天,為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣,只要學會了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養成了這些好習慣,無論走到哪里,他都能自己學習、自我管理、自我成長了。

養成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看,生字詞語記一記,不懂得詞語查查詞典,積累下來。還可以大聲朗讀課文,堅持寫寫日記。數學可以提前看看知識點,把自己看不懂的地方記下來,課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內容。

養成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進行歸類復習。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。

養成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業的一大難點,有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤,每天的錯題都累積著,等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業啊試卷啊拿出來看一看,自己錯過的題及時訂正一下,看看能不能做正確。

養成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復總結一天的學習生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。

其讓他的學習習慣可以結合自己的'興趣來養成,比如積累古詩詞,舉一反三鉆研數學題等等。

閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識,對學習成績的影響極大。現在的考試越來越傾向于學科素養的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力,理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考,據觀察,閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。

可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。

在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養成自我管理的好習慣。

家里的物品壞了如何進行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物,種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法,學會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎。

讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。

每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質,這些素質就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發揮出來。發現孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。

運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

孩子是家長的復印件,家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養出和諧全面發展的孩子。

雙減政策字高中(模板14篇)篇四

“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實“雙減”、如何減量不減質,都成為了我們思考的重點。

作為老師的我們要真正落實雙減,跟國家保持一致,真正的讓孩子放空書包,真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,落實到課堂,落實到課下,落實到孩子的作業,落實到孩子的生活。

落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,課堂效率很重要。對于執教一年級的我,一年級是個特殊的人群,這是他們人生學習生活真正的開始,是人生的起點,作為孩子的老師,我們要個孩子開好航,開好方向,為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合,抓住課堂的15分鐘,知識點不求多,學完我們就練,主要依靠的兩個資料《數學學習鞏固》和《數學同步口算》,在有效的時間將學習效率化。在我的感知里,數學離不開計算,離不開小筆頭,我們往往會發現一些孩子眼高手低,說著都會,但做起題來,做到滿分,不出錯,還是有一定的`差距。在練的同時,一定要注意孩子的書寫,孩子剛剛起筆,寫的五花八門,為孩子書寫提升,還特意安排書法大賽,激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學,發積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚,發積分卡。在不斷的激勵下,一股腦的往前走。希望孩子能對數學感興趣,喜歡上數學。

雙減政策字高中(模板14篇)篇五

大家好!

“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

作為xx區人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本,遵循教育發展規律,著眼于學生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學一案”,發揮學校特色來提升課后服務的水平,增強課后服務的吸引力。

當然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構,要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。

教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。

謝謝大家!

雙減政策字高中(模板14篇)篇六

xx省把“雙減”融入到“學黨史、辦實事”重要工作中,著力解決人民群眾急難愁盼問題,以一以貫之的頑強作風和久久為功的必勝信念,合力營造風清氣正的良好教育生態,協同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰。

xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進,將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置,列為省委教育工作領導小組重要議事日程進行專題研究,并聽取相關匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效,省教育廳以高度的政治責任感,科學系統謀劃,認真貫徹落實,相繼轉發了教育部一系列文件,對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬,省教育廳成立“雙減”工作專班,并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。

根據省教育廳要求,xx各地教育部門也相應成立了工作專班或領導小組,定期召開工作例會、調度會和聯席會,統籌推進課后服務等重點工作,建立了省市縣三級聯動的工作網絡和體系。

“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來,在教育部統一部署和要求下,通過一系列實實在在的舉措,力求從根本上扭轉現狀,減輕學生負擔。

一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務教育課程方案和課程標準,規范課堂教學,不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務教育學校的“五項管理”要求,聚焦提高課堂教學水平的目標,優化作業管理,做到“三提”,即提高教學質量、作業設計水平和課后服務質量,讓學生在課內學得好、學得足。

二是全面推進課后服務多樣化供給。這是進一步豐富課后服務內容、提高課后服務質量,更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結合實際開展多樣化的體藝活動社團建設、動手實踐項目,以滿足學生個性化需求,切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。

三是及時推出暑期托管“服務套餐”。為了緩解中小學生暑期“看護難”問題,協同推進暑期“雙減”工作落地見效,各地各校因地制宜、因材施教,暑期里組織學生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前,xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務。

一是加強部門聯動,統籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯合文明辦、團委等部門,依托社區街道、鄉村少年宮、農家書屋等公益機構,在全市范圍內布局暑托服務點。

二是形成合力,解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學生志愿者和社區志愿者等;另一方面通過學校和街道社區或公益機構拿出場地,優勢互補、互為支撐,有效解決人手、場地等方面的不足,積極引導廣大家長樹立科學的成才觀、育兒觀。

三是加強督導巡查,形成長效治理。通過教學視導、隨機訪談、飛行檢查等形式,對作業管理、暑托班和校外培訓機構實施掛牌督導。

四是加大經費投入,保障教師權益。xx市自20xx年起,每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務工作,確保教師和其他服務管理人員工作補貼按時按標準發放到位。20xx年,xx省財政對地區市縣,按照義務教育階段在校生數的30%、年生均300元標準,共下達1.9億元課后服務專項補助經費。

下一步,xx將組織各地紀委、公安、銀監、消防、教育、市監等部門,聯合開展網格化巡查整治,做好賬戶摸排、查處違規收費,及時依法查處違規培訓機構。

xx省教育廳將盡快制定減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的工作方案與配套舉措,全面落實“雙減”工作具體要求,為學生健康成長、德智體美勞全面發展營造良好的教育生態。

雙減政策字高中(模板14篇)篇七

為打擊“校內減,校外增”怪圈,進一步落實中央“雙減”部署,強化校外培訓機構常態運營監管,11月20日,按照周末對校外培訓機構進行暗訪檢查的工作機制,我市教育局組織人員對校外培訓機構進行檢查。

其中市區組織了文峰區、北關區、殷都區、龍安區四區人員進行了相互檢查,各縣(市、區)共暗訪了234所校外培訓機構。

學生作業方面,我校嚴格按照文件要求,在作業時長,作業內容,作業質量上做出了明確規定及要求。

政策的細化讓每一位老師,每一位同學,每一位家長都能讀懂“雙減”。

關于“雙減”政策的若干問題,我校積極開展專項活動,解讀政策,落實政策,讓每一位老師心中懂政策,行動落政策!

學校通過調查問卷、召開家長會,致家長的一封信、美篇宣傳等載體,面向社會,對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施情況進行全面解讀,讓家長第一時間了解教育政策和學校新舉措。壓實責任,家校聯動,為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進,提供了有力保障。

“雙減”政策下,同學們用自己的實際行動,拿起畫筆,向疫情防護人員及醫護人員致敬!

雙減政策字高中(模板14篇)篇八

“雙減”意見公布以來,商都縣育苗小學組織全體教師積極學習相關政策,提高認識,落實行動,注重效果。從課堂教學提質增效、優化學生作業布置和豐富課后服務內容等方面,多管齊下,切實落實立德樹人根本任務,強化學校育人主陣地作用,探索實施減負增效具體舉措,力求提升辦學質量。

近年來,學校青年教師人數不斷增加,成為學校的中堅力量,是學校推進“雙減”的主力軍,發展青年教師教學能力尤為重要。育苗小學以年級組組內教研活動為先導,以培養學習型教師隊伍為根本,以聽、評課等活動為載體,切實提升青年教師的教學能力和專業素養。校長室、教導處等分管領導及教研組長持續關注并參與教研活動。

為實現“雙減”落地,讓學生樂享“雙減”,學校特推出豐富的社團活動,拓寬知識、開發潛能,發展學生興趣特長,滿足學生個性發展需求,豐富校園生活,促進學生的全面發展,使學校成為學生的樂園。

20xx年5月30日,學校組織開展以“做陽光少年,展自我風采”為主題的系列活動,旨在展示“雙減”政策下,學生的精神面貌和學校素質教育成果。激發廣大師生的愛黨、愛國、愛校熱情,為學生提供快樂競技平臺,讓孩子們盡情享受“雙減”政策下的快樂成長。

最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。在落實“雙減”過程中,減質增效成為了教師教學的首要目標。通過閱讀引領教師專業成長,提升教師教學能力至關重要,因此學校組織開展以“書香浸潤校園讀書點亮人生”為主題的全體教師共讀一本書活動。旨在養成教師良好的讀書習慣,提高教師的文化底蘊,打造學習型教師團隊。

落實“雙減”工作永遠在路上。育苗小學將在商都縣教育體育局的領導下,不斷完善“雙減”工作實施方案,注重管理效益,提升課堂質量,強化課后服務組織管理,做實做細學校常規工作,讓學生真正感受到學習的快樂。

雙減政策字高中(模板14篇)篇九

“雙減”指出要全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重作業負擔。“雙減”政策的出臺,作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰在“雙減”工作的中,我們積極認真貫徹,積極響應,依托學校“211工程”的開展,主抓“課堂質量”,認真落實“五項管理”,嚴格執行雙減“作業管理”標準。

利用教研會時間,認真學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據單元目標制定合理地課時教學目標,并依據班級的實際情況,修改教案,有針對性地對所學知識進行訓練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業數量,關鍵是如何在“減負”的同時提升質效。

每個學生的接受能力參差不齊,在課堂有限的40分鐘里,只能照顧大部分學生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,積極落實了“211工程”,精心設計課堂問題,主抓重點,上好20分鐘微型課,利用10分鐘進行當堂訓練,面批講解,認真分析,當堂評價,做到精講精煉,大大提升了課堂教學效果。

針對班級中不同學生的`特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據自己的喜好和能力選做作業,作業設計盡量精而簡,要照顧到各個層次的學生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業,如畫思維導圖,調查采訪,數學日記等,讓中下生把完成老師的作業當作一件樂事,充分讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。

在校內,用好課后服務時間,指導學生認真完成作業,對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的藝術、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間,鼓勵學生從事力所能及的勞動,開展適宜的體育鍛煉,豐富學生的校園生活,讓學生能多元化發展,健康成長。

“雙減”其實不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,而是對教師明確提出了更高的要求:我們要提升課堂教學效率,要認真備課,引導學生敢于質疑,明確提出問題,發現問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業模式和形式,減輕學生過重的作業負擔;優化教育評價方式等,這就要求教師綜合素質需不斷提升,提升個人情操,擴展視野,更加深入的思考,優化培養方法,更好地為教學服務。

總之,作為教師,在“雙減”政策下,肯定要堅持初心,提升自己,才能更好地為學生和教學服務。

雙減政策字高中(模板14篇)篇十

當下,教育部正大力推行史上最嚴厲的“雙減”措施:減輕義務教育階段學生過重作業負擔,減輕學生校外培訓負擔。每一種措施出臺,往往都是"幾家歡喜幾家愁",而面對"雙減",你是喜歡還是愁亦或喜憂參半?請寫一篇文章,表達你的感受和認識。

雙減之下,利弊與共。

“資本來到人間,從頭到腳,每個毛孔都流著血和骯臟的東西。”

曾經的補習班不過是學生拓展課外知識,培養藝術修養的捷徑。但資本卻不斷制造“學業焦慮”吃著“人血饅頭”,讓家長,學生“恐慌”“內卷”,潛移默化中補習班便變了味。

雙減之下,補習班歸位,有利于教育之公平。

“驚!貧困地區一學生竟考取名校,其學習方法竟然是……”

不知從何時起,這樣的.“震驚式”新聞層出不窮,仿佛寒門之學子與光明之未來有不可逾越的鴻溝,這難道不是教育不公導致的嗎?以史為鑒:魏晉王謝風流,卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡,終讓王謝成為史書絕響。富者愈貴,貧者固窮,這樣的社會一定要被改變。

雙減之下,教育之公,有利于每一位學子身在井隅,心向星光。

“小孩閉上眼睛,看見花,看見夢,看見希望,大人閉上眼睛,睡著了。”

雙減之下,童年爛漫,有利于孩子想象力之萌發。

不過,雙減之下,真的能一勞永逸嗎?

我要說:非也。

雙減之下,學生能慨嘆輕松,但部分家長卻不會因此躺x。過于嚴格的政策施行,只會讓其花重金聘請名師進行“一對一”家教。教育的天x看似平衡,細微之下,卻是天差地別的分化。可見,雙減之下,針對的是學校和課外輔導機構,但起決定性作用的卻是家長觀念之改變。

因此,只有家長明白“學習源于自律,偉業在于開拓”,才能讓雙減真正有效落實。

雙減政策字高中(模板14篇)篇十一

“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實“雙減”、如何減量不減質,都成為了我們思考的重點。

作為老師的我們要真正落實雙減,跟國家保持一致,真正的讓孩子放空書包,真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,落實到課堂,落實到課下,落實到孩子的作業,落實到孩子的生活。

落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,課堂效率很重要。對于執教一年級的我,一年級是個特殊的人群,這是他們人生學習生活真正的開始,是人生的起點,作為孩子的老師,我們要個孩子開好航,開好方向,為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合,抓住課堂的15分鐘,知識點不求多,學完我們就練,主要依靠的兩個資料《數學學習鞏固》和《數學同步口算》,在有效的時間將學習效率化。在我的感知里,數學離不開計算,離不開小筆頭,我們往往會發現一些孩子眼高手低,說著都會,但做起題來,做到滿分,不出錯,還是有一定的差距。在練的同時,一定要注意孩子的書寫,孩子剛剛起筆,寫的五花八門,為孩子書寫提升,還特意安排書法大賽,激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學,發積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚,發積分卡。在不斷的激勵下,一股腦的往前走。希望孩子能對數學感興趣,喜歡上數學。

落實到課下。課下為活躍孩子的生活,提高數學興趣,借智慧報上的主題活動,在本班開展《火星基地》設計大賽,在我們航天事業飛速發展的同時,我們要寄希望于他們,激起他們科學創造之才,激起他們為國爭光之豪情。大家為此都很積極,創作了自己心中的《火星基地》。

落實到作業。“雙減”政策下我主要采用課下“說”數學來進行。課下主要通過讀一讀、說一說來進行,提高孩子,真正的減輕了孩子負擔。課下增加了親子互動,親子閱讀的環節,增進孩子和父母之間的感情,并且在玩中學。

落實到孩子的生活。在孩子有限的時間,更多的時間給孩子,讓孩子去找尋秋天的足跡,秋天的果實,讓孩子從生活中體會快樂,讓他們知道大自然有著奇妙的變化,會給我們帶來不一樣的世界,不一樣的精彩,豐富的童年,離不開豐富的生活體驗,讓我們一起加油,一起努力。

在“雙減”政策下,作為孩子的父母也是非常關心的孩子的成長。對此,我還特意和一些家長聊他們的感受,其中有些家長提到:作為家長在教育的過程中,一是要做個有準備的家長。雙減政策不僅僅只是學校的事情,更是需要家庭積極配合,密切關注。家長要主動了解政策,了解學校、學生的變化,及時轉變心態,做好相關應對工作。作為家長,要加強與學校和老師的溝通和交流,相互理解,相互尊重,共同落實好雙減政策,為孩子快樂,健康成長提供良好環境。

最后,我想說,高質量的陪伴才能讓我們真正的理解幫助自己的,要摸索出一種融洽的、合適的、可行的陪伴孩子的方式,對待孩子,讓我們再多一點耐心和愛心。付出了足夠多,付出足夠的愛,你的孩子才會聽你的,你的學生才能真正的服從。

作為老師的我需要付出更多的愛心、責任心。作為家長,更要付出陪伴和責任。孩子的成長離不開老師和家長,希望我們真正的愛我們的孩子,愛我們的學生,為孩子保駕護航。

雙減政策字高中(模板14篇)篇十二

7月13日,臨渭區政協副主席馬曉波帶領部分政協委員對全區教育“雙減”工作落實情況進行調研。

調研組先后來到育紅中學、云尚月亮宮藝術學校、西安路小學等地,通過展板、展臺了解學校推行”作業革命“的成果,對“雙減”政策落實、課后延時服務、社團活動開展等情況進行詳細了解,并給予充分肯定。

調研組強調,要發揮教育主陣地作用,把“雙減”工作與全區教育發展有機結合起來,要配足配強師資隊伍,讓人才“引進來、用得好、留得住”,要優化教育資源布局,切實推進義務教育均衡發展,構建良好教育生態,要強化教培機構監管,確保“雙減”工作見實效。

調研組要求,要加強宣傳引導,密切家校聯系,凝聚社會共識,進一步營造家、校、社會協同育人的良好氛圍,要提升教學能力,著力提高課堂教學水平和作業質量,做到減負增效。廣大政協委員要積極建言獻策、參政議政,為推進“雙減”政策落實落地貢獻智慧力量。

雙減政策字高中(模板14篇)篇十三

今年,國家出臺了“雙減”政策,家庭、教育界乃至整個社會反響都很大,“雙減”政策無疑是學生們的福音。

“雙減”政策是什么意思呢?義務教育的雙減是減輕學生的學習負擔,減輕學生的作業量,還有多點課余去發展學生的綜合素質。現在校外各類學科類培訓機構均占用了學生們法定的節假日、休息日以及寒暑假時間進行培訓補課,讓學生們根本沒有多余的時間去提升自身的綜合能力。在中小學階段,孩子的`全面發展特別重要。不能把所有的精力都用在學科類的學習上,到了大學或者出到社會,工作中除了專業的知識,還需要其它很多能力,比如:當眾講話的能力、團隊協作的能力、與工作關系看似不大的技能和才藝,少了這些能力,就只能做一個完成基本工作的底層員工。

在實際中,“雙減”政策對我個人而言,其實沒什么影響,因為我到目前為止,沒有去報讀過校外培訓班。我會盡量利用課余時間做我自己的事情,而且學校的作業量并不多,完全不需要以減少作業量來達到“雙減”。只有做了適當的練習作業,知道自己對知識的掌握程度。

在社會上存在一些校外培訓機構,最初可能是以教育為本,而隨著時間演變,它們打著各種旗號、變著花樣去大量招生,慢慢變成了以營利為目的。因此,國家才及時出臺了“雙減”等一系列的政策來約束他們。

總之,作為義務階段的學生要明白,“雙減”這個政策絕對不是讓我們不寫作業、不學習、只顧玩樂,而是讓我們把握好在學校學習的每一分每一秒,好習,進取,在相同的時間內做更有意義、更有價值的事情。

雙減政策字高中(模板14篇)篇十四

大家好!

所謂雙減,我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有:

學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業數量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據單元目標制定合理的課時教學目標,并依據各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特征,創設情境,培育學習興趣,以“學生發展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,避開隨意性。

五、課外作業,細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經典基礎性作業和練習,作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小,又得到的訓練,做到及時高效。

六、設計分層作業:對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。

總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業,做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

謝謝大家!

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