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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:紫衣夢(mèng)

家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)有效合作的橋梁,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀以下的家長(zhǎng)會(huì)范文,大家可以了解到不同類型家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式,為自己的家長(zhǎng)會(huì)提供一些建議。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇一

各位尊敬的家長(zhǎng):

大家下午好!一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我班組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。非常感謝您能按時(shí)來(lái)參加。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,大家一起攜手努力,讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。

(一)、孩子的心理。

孩子進(jìn)入三年級(jí),通常會(huì)有較大變化,作為老師和家長(zhǎng)都要掌握這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí),是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各門(mén)學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。所以,我們家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。

缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,對(duì)自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定:三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下,容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、自控力不強(qiáng):從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。只有知道了孩子的心理,當(dāng)孩子們出現(xiàn)上述情況時(shí),我們才會(huì)以平常心待之,給予正確的引導(dǎo)與疏通,和孩子們一起健康的度過(guò)三年級(jí)。

(二)、班級(jí)開(kāi)學(xué)情況匯報(bào)。

1、教師情況。

由于工作需要,我班的個(gè)別科目略作調(diào)整。語(yǔ)文由易玉娥老師擔(dān)任,數(shù)學(xué)老師是李洪海老師、英語(yǔ)我擔(dān)任。三位老師都是優(yōu)秀的老師。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

2、學(xué)生情況。

允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善。

3、紀(jì)律方面。

課堂上,有個(gè)別同學(xué)上課走神,或者管不住自己的嘴巴和手,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái),如:陰文慧、牛園、劉奇等同學(xué);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,如范智翔、齊東偉同學(xué)。這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

4、行為習(xí)慣方面。

(1)不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理。

(2)家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。

二、家庭作業(yè)方面。

家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,少寫(xiě)、漏寫(xiě)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。如:張敏陽(yáng)等同學(xué)。有的背寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)不按要求完成,如:劉奇、張瑤、齊東偉等。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及寫(xiě)完,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步。

從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。估計(jì)的以后的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)一直考90多分,怎么到三年級(jí)只有80來(lái)分、七十幾分了;還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時(shí)完成,晚上要留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧,常夸孩子。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記住:教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式,應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,不能聽(tīng)之任之,過(guò)于遷就,溺愛(ài)孩子。要告訴孩子:什么是真正的愛(ài)。不要圍著孩子轉(zhuǎn),千方百計(jì)地滿足孩子欲望。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的就是"一、二年級(jí)考100分,不稀奇,如果三年級(jí)考100分,才是真正意義上的好學(xué)生。相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也希望能看到孩子的茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇二

各位家長(zhǎng):

大家上午好!

我首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激。我先介紹一下我自我,我姓邢,是我們3。3班的班主任,教本班班的數(shù)學(xué)。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自我的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校間的聯(lián)系,以便共同管理好自我的孩子。今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:

國(guó)家教育局要求教師組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看,突顯了國(guó)家對(duì)教育的重視,對(duì)下一代人健康成長(zhǎng)的關(guān)心。本節(jié)目中的幾個(gè)中心詞是“奮斗”“仁愛(ài)”“擔(dān)當(dāng)”“認(rèn)真”“感恩”。

1、奮斗:讓學(xué)生明白不要在本該拼搏的年紀(jì)選擇安逸

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)第一天,一名農(nóng)民工留在黑板上的寄語(yǔ)——

不奮斗,你的才華如何配上你的任性;

不奮斗,你的腳步如何趕上父母老去的速度;

不奮斗,世界那么大,你靠什么去看看;

一個(gè)人老去的時(shí)候,最痛苦的事情,不是失敗,而是我本能夠。

每個(gè)人心里都有一片海,自我不揚(yáng)帆,沒(méi)人幫你啟航。

僅有拼出來(lái)的成功,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌!

這位一位可愛(ài)可敬的工人,為新學(xué)期的同學(xué)們上了一堂情真意切、原生態(tài)勵(lì)志教育課!我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是讓孩子明白:我們并不要他鞠躬盡瘁,但要全力以赴,不要他透支,但必須盡力。盡力也許并不能讓孩子的未來(lái)無(wú)憂無(wú)慮,可是,至少會(huì)讓他們的明天無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋松娴暮軐氋F,請(qǐng)孩子別浪費(fèi)。

2、仁愛(ài):讓學(xué)生明白的是一個(gè)自私、冷漠的人,決不是社會(huì)需要的人,也不可能是家庭期望的孝子。

3、擔(dān)當(dāng):要求學(xué)生勇于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),自我的事自我做,該擔(dān)的職責(zé)自我擔(dān),犯下的錯(cuò)誤自我買單,勇于改正。

4、認(rèn)真:要求學(xué)生認(rèn)真做事,不能敷衍,你敷衍生活,生活就會(huì)給你慘痛的教訓(xùn)。

5、感恩:要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,僅有懂得感恩的人,人生的路才能越走越寬闊。

今日的孩子忍耐、等待和克制力嚴(yán)重缺失。所以,學(xué)生教育要著重培養(yǎng)他們健康的人格,這些健康的人格包括自信心、友善的品質(zhì)、社會(huì)職責(zé)感、自我管理本事以及抗挫折本事。表?yè)P(yáng)孩子是正確的,但沒(méi)有批評(píng)、懲罰的教育是不完整的教育,是不負(fù)職責(zé)的教育。所以,我認(rèn)為,無(wú)批評(píng)教育是偽教育,父母和教師是孩子成長(zhǎng)的路標(biāo),要敢于對(duì)孩子說(shuō)不并堅(jiān)持到底。今日教育要培養(yǎng)具有彈性的孩子,能承受各種挫折和打擊,以完善其健康的人格。

本班學(xué)生40人,分10個(gè)學(xué)習(xí)小組,四人一個(gè)小組,暫設(shè)組長(zhǎng)一名,(副組長(zhǎng)后定)其中好中差間搭,便于互幫互助。本學(xué)期主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事上,爭(zhēng)取用一年的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成能獨(dú)立自學(xué)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要求孩子們做到以下幾點(diǎn):1、能靜下心來(lái)讀書(shū),能明白自我讀的是什么資料。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),能聽(tīng)懂別的同學(xué)闡述的語(yǔ)言。3、能表達(dá)自我想說(shuō)的資料。4、基本能自控自我不做與課堂有關(guān)的事。5、數(shù)學(xué)課要求準(zhǔn)備四個(gè)本子,演草本、課堂內(nèi)作業(yè)本、課堂外作業(yè)本,糾錯(cuò)本(軟面抄)。文具:文具盒、hb鉛筆、圓珠筆直尺、三角尺,橡皮。提議暫不用自來(lái)水筆。

1、能夠節(jié)省家長(zhǎng)更多的時(shí)間做更多有意義的事。

2、減少孩子來(lái)回家校間的安全隱患。

3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。

4、就餐學(xué)生可享受國(guó)家的生活補(bǔ)助。

5、高年級(jí)學(xué)生有更多在校自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

(要求:由于孩子較小,要求家長(zhǎng)每一天按時(shí)接、送,夏季作息時(shí)間:早上8:20到校中午12:00吃飯午時(shí)5:00放學(xué)新國(guó)星期五午時(shí)4:10放學(xué)家長(zhǎng)的接送時(shí)間需要提前秋季作息待定。民意測(cè)評(píng)的意義和電話)

重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)很重要,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。您把孩子交到我們教師手中,教師肯定會(huì)盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生,但同時(shí),我們也期望我們的家長(zhǎng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè),做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課,而不是每一天泡在田間路邊瘋玩,每一天泡在電視機(jī)跟前。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情景,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通。學(xué)生的好習(xí)慣是培養(yǎng)和約束出來(lái)的,一旦養(yǎng)成,受益一生。

孩子的教育工作是瑣碎的、繁雜的、長(zhǎng)久的,在我們的教育工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解,歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!最終,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,感激你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),都成為棟梁之材!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇三

晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1、2、3、4班的英語(yǔ)任課教師,我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。

2、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以,在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:

1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀單詞、課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,這樣會(huì)更有效。(讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽)。

2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交,同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況,保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。

3、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)。

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋欤徽n一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)。

再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

3.經(jīng)常與老師溝通。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)。

千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇四

配合下我們這個(gè)班越來(lái)越好。孩子們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),每周學(xué)校評(píng)比中獲得了班風(fēng)周星大家都很開(kāi)心,學(xué)校的班風(fēng)周星是由值周班級(jí)每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生等評(píng)選出來(lái)的。上學(xué)期我們班被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體(全校只有2個(gè)先進(jìn)班集體),在五一節(jié)前學(xué)校的紙鄉(xiāng)秧歌比賽中我們班獲得一等獎(jiǎng)。孩子們的能力越來(lái)越強(qiáng),班干部的管理能力提高了,這學(xué)期開(kāi)始黑板報(bào)都是由孩子們辦的,我先選了一部分學(xué)生分成了兩個(gè)組輪流辦黑板報(bào),以后想讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)。后面黑板報(bào)上表?yè)P(yáng)了一些同學(xué),因?yàn)檫@期的黑板報(bào)學(xué)校要求是半期小結(jié),所以黑板報(bào)辦得很簡(jiǎn)單,前幾次的黑板報(bào)孩子們辦得更好。我就念念受到表?yè)P(yáng)的同學(xué):

紅花前十五名:

紅花的評(píng)比綜合了孩子們各個(gè)方面的表現(xiàn),孩子們各方面的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,也熟知校紀(jì)班規(guī),這學(xué)期班級(jí)評(píng)價(jià)體制我們以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn),從遵守校規(guī)校紀(jì)、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)家庭作業(yè)的準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)等進(jìn)行評(píng)價(jià),好的就加星,表現(xiàn)差的就打叉,但是可以改正,爭(zhēng)取多得點(diǎn)星和叉抵消,一個(gè)叉要兩顆星才能抵消,每周小結(jié)一次,兩顆星一朵紅花,充分調(diào)動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)。

書(shū)寫(xiě)工整漂亮的有:

進(jìn)步很大的有:

當(dāng)然每個(gè)孩子都有她很優(yōu)秀的方面。比如很有禮貌,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等……這兒就沒(méi)一一表?yè)P(yáng)。

下面我說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)這科的情況,這學(xué)期的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn):

1、內(nèi)容多。而且各章節(jié)的知識(shí)之間聯(lián)系不大。加上這學(xué)期只有時(shí)間要短些,教學(xué)拉得很快,在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)復(fù)習(xí)前面的知識(shí),避免遺忘。

2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來(lái),到生活中去的思想”,好多知識(shí)直接來(lái)源于生活,比如年、月、日,位置和方向,……我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識(shí)簡(jiǎn)單,實(shí)際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的,是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如大、小月的問(wèn)題、平年與閏年的問(wèn)題、季節(jié)與季度的問(wèn)題,這些都是孩子們?nèi)菀族e(cuò)的地方。這就需要我們家長(zhǎng)配合學(xué)習(xí)教材,相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中,幫他們建立和強(qiáng)化。家長(zhǎng)可以在生活中滲透相關(guān)的概念,找出生活中的一些實(shí)物與原型。

3、抽象知識(shí)增多,難度加大。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了,比如長(zhǎng)方形正方形面積周長(zhǎng)的計(jì)算以及一些變式練習(xí),這簡(jiǎn)單的平面幾何有好多孩子硬是搞不懂。

4、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),到現(xiàn)在快要學(xué)完了還有些孩子計(jì)算還是昏的,有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。在平時(shí)提高計(jì)算技能,加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練。

總的來(lái)說(shuō),三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一二年級(jí)了,人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實(shí)了,這次的半期考試孩子們都考得很好,主要是我都針對(duì)性的復(fù)習(xí)過(guò),期末考試也許就沒(méi)那么好,家長(zhǎng)不能只看分?jǐn)?shù),關(guān)鍵還是關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)學(xué)好了,考試也不會(huì)差到哪里去。我們班的家長(zhǎng)多數(shù)對(duì)孩子很負(fù)責(zé),比如、等等。

當(dāng)然我們班不足的方面也很多:

1、課前紀(jì)律還不夠好,上課鈴打了后有些孩子還安靜不下來(lái),上課的時(shí)候還有個(gè)別孩子打混,講話,精力不集中。

2、自理能力還不夠強(qiáng),經(jīng)常這樣忘帶了,那樣忘帶了,打電話喊家長(zhǎng)給他送來(lái)。要讓他們自己整理收拾書(shū)包。

3、現(xiàn)在,很多都是獨(dú)生子女,缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì),自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長(zhǎng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護(hù)自己的孩子,做什么事總是先他后己,導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài),孩子之間常常出現(xiàn)矛盾,比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)操過(guò)了他們自己畫(huà)的界就要打別人的手,其他人不小心碰到他就要使勁去整回來(lái),在成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。比如我們班等都很少和同學(xué)發(fā)生矛盾,但這些孩子并不軟弱,在班上人緣都挺好。由于孩子的天性是好動(dòng)的,有些孩子喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

教育不是墨守成規(guī),千篇一律的,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試,需要跟隨孩子的成長(zhǎng)的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇五

大家好!從一年級(jí)第一次與大家見(jiàn)面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,以便我們的孩子能夠順利跨過(guò)這道“坎”。

一、常規(guī)表現(xiàn)。

進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。下面,我把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下:

1.課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:

馮維婷梁世宇許立民。

2.課堂上聽(tīng)講專心的有:高天慶張芯科馮維婷梁世宇許立民齊延宏。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:張正乾。

4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:齊延宏寇宗楠。

5.成績(jī)不穩(wěn)定,老師期待著他的進(jìn)步的有:周進(jìn)寶刑建鵬張文冠作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,也很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),所以,不能只報(bào)喜不報(bào)憂,下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問(wèn)題,要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校o予更多的關(guān)注:

1.單科成績(jī)較好、出現(xiàn)偏科的有:

2.學(xué)習(xí)困難、跟不上的有:

3.上課分心、注意力不集中的有:

希望家長(zhǎng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),現(xiàn)在及時(shí)抓,還來(lái)得及。

二、期中考試匯報(bào)。

(一)、考情分析。

本次期中考試采取學(xué)生插花,教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式,全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績(jī)比較真實(shí),基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開(kāi)始,學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加,考試科目在原來(lái)語(yǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上,又加上了英語(yǔ)學(xué)科。這次考試三科各有千秋,語(yǔ)數(shù)成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定,數(shù)語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較差,需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

(二)、表彰優(yōu)秀(略)。

(三)、各科試卷情況分析。

1、數(shù)學(xué)學(xué)科(略)。

2、英語(yǔ)學(xué)科(略)。

3、語(yǔ)文學(xué)科。

(1)試卷分析。

本次語(yǔ)文考試,最高分為95分,最低分61分,平均分為83分。有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),最高分才90多分,太少了,跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問(wèn)題我想在這里簡(jiǎn)單地解釋一下:進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文考100分的可能性很小,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分,基礎(chǔ)知識(shí)再扣點(diǎn),三年級(jí)的成績(jī)能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了,我們不能和一二年級(jí)相比。

本次語(yǔ)文考試問(wèn)題主要有:1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),錯(cuò)別字多,個(gè)別同學(xué)生字。

不會(huì)寫(xiě)。2、句子理解能力差,不會(huì)舉一反三。3、閱讀理解能力差,閱讀題失分較多。4、作文內(nèi)容不具體,個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求。4、課堂拓展不夠,超范圍題孩子不會(huì)做。

針對(duì)以上問(wèn)題,在以后的教學(xué)中,我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(2)以后學(xué)習(xí)方向。

三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。在以后的工作中,我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來(lái)著手:

1、抓拓展。

三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同,在生字的基礎(chǔ)上,注重詞語(yǔ)理解,句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加,程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力。另外從三年級(jí)開(kāi)始注重知識(shí)的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加,很多孩子不能適應(yīng),一碰見(jiàn)難題都發(fā)愁了。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸。

2、抓作業(yè)。

三年級(jí)的作業(yè)跟二年級(jí)的略有不同,具體的作業(yè)要求在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長(zhǎng),這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如:背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等作業(yè),希望能得到各位家長(zhǎng)的配合,每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。

3、抓閱讀。

語(yǔ)言。當(dāng)然,孩子畢竟只是孩子,剛開(kāi)始的新鮮勁兒過(guò)后,他們不可能像成人那樣自覺(jué),這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。

4、抓作文。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多孩子不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,孩子便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),需要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次寫(xiě)作,耐心地陪同孩子一步一步積累。

5、抓寫(xiě)字。

中年級(jí)是孩子最能練出字的階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草,應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了,鋼筆字才能起步。所以,我只要求他們?cè)趯?xiě)試卷、作文時(shí)才用,沒(méi)有大面積展開(kāi)。寫(xiě)鋼筆字力度要適中,不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字,避免將本子弄花。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆,很多同學(xué)還不太適應(yīng),一寫(xiě)錯(cuò)就去涂黑,或者使用涂改液,不管怎樣,很難象鉛筆那樣寫(xiě)得紙面整潔,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此,在我們要叫他們先動(dòng)腦筋,想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯,學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挺實(shí)用的,在這里向各位家長(zhǎng)推薦一下。

三、作文情況匯報(bào)。

(一)作文現(xiàn)狀。

三年級(jí)是作文的起步階段。兩個(gè)月以來(lái),孩子的作文寫(xiě)得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面,我重點(diǎn)給大家說(shuō)一說(shuō)本班的作文情況。

經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),如高天慶、梁世宇等。對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我狠抓作文訓(xùn)練,每一次作文都認(rèn)真對(duì)待,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),以期提高孩子的寫(xiě)作能力。課下讓孩子多讀課外書(shū)以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下,大部分學(xué)生寫(xiě)作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作還有些困難,抓不住重點(diǎn)或篇幅較短,達(dá)不到三年級(jí)要求。

(二)作文寫(xiě)作指導(dǎo)。

如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手:

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫(xiě)得也比較好,要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢,為了提高寫(xiě)作能力,我要求孩子隔日寫(xiě)日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《寓言兩則》里為狐假虎威寫(xiě)續(xù),《吹泡泡》一課寫(xiě)自己吹泡泡的過(guò)程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。

2、課外閱讀注意積累。

多看課外書(shū)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

3、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇六

大家下午好!首先我要感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我相信這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高環(huán)境教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的環(huán)境管理中來(lái)。總之一句話,“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是小學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡階段,為什么呢?各位家長(zhǎng)并不一定十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)特別多,特別是語(yǔ)文,三年級(jí)上學(xué)期的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)加大了,這就需要學(xué)生在每天學(xué)習(xí)完新的知識(shí)后回家及時(shí)地鞏固。有的學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,遇見(jiàn)問(wèn)題能夠獨(dú)立思考,像這一類學(xué)生,可以讓他們繼續(xù)堅(jiān)持原來(lái)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于一些自制能力較差的學(xué)生,則需要家長(zhǎng)的及時(shí)督促,讓學(xué)生能夠認(rèn)真地完成每天的家庭作業(yè),如果孩子在家庭作業(yè)上遇到什么困難和問(wèn)題,家長(zhǎng)可以及時(shí)地寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,以便我們可以及時(shí)了解和交流孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。三年級(jí)上學(xué)期還增加了作文課,寫(xiě)作文對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)困難較大,為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)作文,作文功夫要用在平時(shí),要讓孩子在課下多閱讀課外書(shū),多積累一些好詞佳句,為今后寫(xiě)好作文打下基矗總之,三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡的年級(jí),在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,希望家長(zhǎng)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

我們班共有33名學(xué)生,開(kāi)學(xué)一周大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)態(tài)度良好,我做為班主任和語(yǔ)文老師,對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),幫助孩子共同進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀的品德比什么都重要。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的品德都是好的。誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。除此之外還要幫助孩子養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。這就需要老師和家長(zhǎng)針對(duì)孩子的情況,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作出正確的分析,幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單單依靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)、家校聯(lián)系本的簽字。

5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。當(dāng)然,這個(gè)學(xué)期才剛剛開(kāi)始,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。

總之,為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,不僅僅語(yǔ)文取得進(jìn)步,數(shù)學(xué)英語(yǔ)乃至其他的方面都能取得很大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體環(huán)境、工作順利!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇七

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友:

我是xxx的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對(duì)小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得,比如賴紫瑤、李鐸、盧安琪、吳一帆家長(zhǎng)等等,他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴,結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反,留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法,歸納成七個(gè)方面,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。

一、溝通交流

教育要從了解孩子,理解孩子開(kāi)始,作為家長(zhǎng)要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會(huì)與孩子交流,要蹲下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會(huì)像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開(kāi)心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級(jí)發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長(zhǎng)期下來(lái),他就覺(jué)得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì)第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報(bào),與我們共同分享快樂(lè)、共同解決遇到的困難。

二、言傳身教

家庭是孩子的第一所“學(xué)校”,父母是孩子的第一任“老師”,孩子小的時(shí)候就像是臺(tái)攝像機(jī),家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化的影響著他,說(shuō)的好話再多,也抵不上孩子對(duì)家長(zhǎng)所作所為的模仿。“養(yǎng)不教父之過(guò)”,做父母的責(zé)任重大,首先,作為家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎(chǔ),家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng),讓家庭其樂(lè)融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子做作業(yè)時(shí)不看電視,不打麻將,花些時(shí)間看點(diǎn)專業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)、雜志,有時(shí)也可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一直到現(xiàn)在,我們家也沒(méi)裝閉路電視,小學(xué)三年級(jí)以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開(kāi),在我們家凡是讓孩子讀的書(shū)籍全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。

三、賞識(shí)鼓勵(lì)

要賞識(shí)孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì),多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,謝蘇頡剛開(kāi)始接觸作文,一開(kāi)始沒(méi)掌握方法,寫(xiě)得很不好,我心里很著急,批評(píng)了好幾次也不見(jiàn)有轉(zhuǎn)變,反而使孩子對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯(cuò)誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),不管是個(gè)別好詞好句,甚至只要是字跡工整對(duì)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對(duì)話,經(jīng)過(guò)半年多的努力,現(xiàn)在孩子對(duì)作文已經(jīng)不那么感冒,有時(shí)也能寫(xiě)出較為滿意的作文。

四、開(kāi)拓眼界

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,每年我都征求孩子意見(jiàn),訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書(shū)店購(gòu)買大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書(shū)。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,孩子的知識(shí)面廣了,對(duì)學(xué)習(xí)也有很大幫助,也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,除了從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)外,我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會(huì),盡可能讓他接觸外面的世界,每個(gè)周末,只要天氣許可,我都帶著他步行或騎車到郊外去,看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、感覺(jué)四季變化,從幼兒園大班開(kāi)始,每年暑假我還會(huì)帶他出一兩次遠(yuǎn)門(mén),通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界,擴(kuò)展視野,豐富知識(shí)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇八

各位家長(zhǎng):

上午好!在這草長(zhǎng)鶯飛,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們又見(jiàn)面了,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過(guò)了將近兩年的時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。 家長(zhǎng)們,還記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)所講的關(guān)于閱讀公式嗎?(課件)你讀的越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道的越多,你就越聰明。

那么經(jīng)常閱讀會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?我們來(lái)看看孩子們的寫(xiě)話。

一.作品展示

這些文章的亮點(diǎn)在于孩子們運(yùn)用的語(yǔ)言很豐富、語(yǔ)句很通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的也比較準(zhǔn)確,思維也很特別。這些從哪里來(lái)?從閱讀而來(lái),閱讀改變了孩子們的狀態(tài),語(yǔ)感和思維。

這里面還有很多的優(yōu)秀作品,由于時(shí)間的關(guān)系不能一一念出。你看,里面有的孩子寫(xiě)的很長(zhǎng),有的思維也很特別。只要我稍微指導(dǎo)一小下,就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格:

寫(xiě)話不合格的原因: 1、閱讀的時(shí)間短 2、閱讀的少。

3、每個(gè)孩子的接受能力有所不同。

閱讀是一種幸福的能力,各位家長(zhǎng)和孩子一起閱讀吧,這是閱讀,更是播種。不久的將來(lái),您必將看見(jiàn)更新更美的親情之花在您的家庭盛開(kāi),更碩更甜的親情之果,在您的家庭飄香。

二、分享《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

一直以來(lái)我很喜歡一種讀物叫做繪本,也是我一直以來(lái)強(qiáng)烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛(ài),是因?yàn)樗旧砝锩嬗泻芏喾先诵悦赖臇|西。今天早上我給孩子們上了一節(jié)繪本課,現(xiàn)在也給家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)一本非常美的一個(gè)繪本,考慮到時(shí)間的問(wèn)題,我把下載成視頻,這個(gè)繪本的名字叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》,我相信大家觀看完這個(gè)視頻之后心靈都會(huì)有所觸動(dòng)。接下來(lái)我們觀看一下:(視頻)

各位家長(zhǎng),其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn),里面的蘋(píng)果、鼠小弟、以及各位摘取蘋(píng)果的高手,都有著自己的象征。蘋(píng)果的一個(gè)象征,意味著個(gè)人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報(bào)償。摘取蘋(píng)果的各位高手就好比班級(jí)里面那些各項(xiàng)能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關(guān)心幫助并最終和鼠小弟共度難關(guān)的這么一個(gè)象征。教師或者父母合格與否的一個(gè)重要的區(qū)別在于:當(dāng)孩子在群體競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),對(duì)別人充滿羨慕,自卑感悄悄滋生的時(shí)候,你是否會(huì)像海獅一樣詢問(wèn):“鼠小弟,你怎么了?”然后一同想辦法。還是一味的責(zé)備:“你怎么不會(huì)飛、不會(huì)爬樹(shù)、你怎么不會(huì)跳高…..你看人家長(zhǎng)頸鹿、大象、犀牛…..”

各位家長(zhǎng)想象一下,鼠小弟站在蘋(píng)果樹(shù)下,所經(jīng)歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。

三、表?yè)P(yáng)一些充當(dāng)海獅的家長(zhǎng)

每一個(gè)孩子都是抱著一顆好好學(xué)習(xí)、天天向上的心態(tài)來(lái)到學(xué)校的,只是因?yàn)槊總€(gè)孩子的能力、悟性、基礎(chǔ)、以及家庭環(huán)境所給予的滋養(yǎng)不同,所以造成了孩子之間的千差萬(wàn)別。正因?yàn)槿绱耍總€(gè)家長(zhǎng)所付出的努力是不一樣的,然而也有很多家長(zhǎng)一直充當(dāng)著海獅的角色。

其實(shí),這樣付出的家長(zhǎng)還是有很多的。

四、本學(xué)期家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng):

1、佩戴紅領(lǐng)巾、校卡、著校服。杜絕遲到現(xiàn)象。

2、幫助孩子帶齊每天用的學(xué)生用具。

3控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間,盡量避免孩子缺課。

4家長(zhǎng)資源表。

5能接受老師對(duì)孩子的客觀評(píng)價(jià)

6講究個(gè)人衛(wèi)生。

講究個(gè)人衛(wèi)生既是對(duì)自己的愛(ài)惜,也是對(duì)別人的尊重。論起來(lái),這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛(ài)的程度。沒(méi)有誰(shuí)可以指責(zé)一個(gè)人對(duì)清潔的熱愛(ài),甚至可以說(shuō),愛(ài)清潔,這是一種美好的私德。(表?yè)P(yáng)項(xiàng)凱媽媽)

7、座位的安排

8、本學(xué)期關(guān)于語(yǔ)文方面的要求:

(1)本學(xué)期的作業(yè):

好記性不如爛筆頭,《讀書(shū)卡》需要家長(zhǎng)監(jiān)督完成。

(2)做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求:熟讀課文三遍,若還不熟悉,可根據(jù)自身情況多讀幾遍,關(guān)鍵在于熟。 簽字。

(3)生字要求。 每課詞語(yǔ)必須聽(tīng)寫(xiě)。綠線中的生字要求認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確地加上拼音。

(4)堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)左右。孩子每天都堅(jiān)持讀,短的沒(méi)關(guān)系,但讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。

五.認(rèn)識(shí)三年級(jí):

六、卡片贈(zèng)送

最后,我很感謝美舍學(xué)校給我提供的三尺講臺(tái),讓我遇到了一群可愛(ài)而聰明的孩子們;也讓我結(jié)識(shí)了一群待我如親人一樣的家長(zhǎng)們,默默地支持我理解我。美舍這一片凈土,讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里,我是幸福的,唯有幸福者,才能成為幸福的播種者傳遞者,謝謝!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇九

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,你們好。感謝您能來(lái)參加孩子的期中家長(zhǎng)會(huì),我是英語(yǔ)劉老師。今天我主要講三點(diǎn):

我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好,通過(guò)一二年級(jí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,升到三年級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材,很多同學(xué)覺(jué)得有些知識(shí)是學(xué)過(guò)的,就放松了警惕,沒(méi)有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽(tīng)說(shuō),但現(xiàn)在不僅要會(huì)聽(tīng)說(shuō),還要會(huì)認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要認(rèn)識(shí),會(huì)讀并知道是什么意思。三年級(jí)剛開(kāi)始不久,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)讀的意識(shí)。對(duì)話沒(méi)問(wèn)題,但就是見(jiàn)到句子不會(huì)讀。另外,由于一二年級(jí)英語(yǔ)不作為考試科目,有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)不重要。到了三年級(jí),很多孩子還沒(méi)有轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念,課上聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了,課后不積極主動(dòng)也不認(rèn)真完成作業(yè),導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

第一次月考只考三個(gè)模塊,內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單,很多都是一二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí),我們班有十多名學(xué)生考了一百分,多數(shù)九十分以上,只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽(tīng)力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿分人數(shù)寥寥無(wú)幾。翻閱試卷,錯(cuò)誤率最高的是基礎(chǔ)知識(shí)題。

1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃,如每周,每月學(xué)到多少知識(shí),每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子,十句批評(píng)不抵一句鼓勵(lì)。

2. 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,包括教輔書(shū),習(xí)題書(shū),點(diǎn)讀筆等。

3. 家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)或工作繁忙沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子:

4. 督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè),包括:筆頭書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里,方便家長(zhǎng)及時(shí)了解。如果家長(zhǎng)方便,在孩子作業(yè)上簽名,對(duì)孩子也是個(gè)很好的鼓勵(lì)方式。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來(lái)督促。成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生,我都安排了小老師幫助他,我也會(huì)抽查“一幫一”的效果。

5. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)要持之以恒,英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多,所以必須堅(jiān)持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽(tīng)錄音,讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽(tīng)一邊指著字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

6. 教會(huì)孩子整理自己的書(shū)包。以免孩子會(huì)弄丟發(fā)的試卷,或是將作業(yè)落在家里。

7. 有空常與任課老師聯(lián)系,了解孩子近況。我也會(huì)及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況。

總之,要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)幾節(jié)課,就可以一勞永逸,任何一種知識(shí),尤其語(yǔ)言,必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí),融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十

拿英語(yǔ)為例。在過(guò)去的一年中,王代衡的英語(yǔ)變化很大,從他上小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)我就沒(méi)陪過(guò),從開(kāi)始我強(qiáng)調(diào)什么是該做的事,他也是比較聽(tīng)話,每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級(jí)的時(shí)候英語(yǔ)學(xué)的少比較簡(jiǎn)單,我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),但是到了二年級(jí)課文越來(lái)越長(zhǎng),需要背誦的越來(lái)越多,我就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)好像什么都不會(huì),每次背課文都是極其痛苦的過(guò)程。然后我就開(kāi)始每天跟他一起預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),真的是基本上每天半個(gè)小時(shí)一起讀單詞,讀課文,在這個(gè)過(guò)程中講所有自己能想到的東西,比如單詞的發(fā)音規(guī)律,字母的讀音,開(kāi)音節(jié)閉音節(jié),會(huì)聯(lián)系很多單詞,相同的句型會(huì)換一些詞來(lái)練習(xí),還有一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的回答,創(chuàng)造一些情景之類的。通常是剛開(kāi)始的時(shí)候他會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真,也會(huì)跟你互動(dòng),后來(lái)就比較木了,沒(méi)有反應(yīng)了,我就是天天講天天說(shuō),第二天會(huì)把前一天不太熟悉的先說(shuō),已經(jīng)會(huì)了的就留到后面說(shuō)。他也嘰歪,也各種不耐煩,好多的時(shí)候我也是忍著,然后還得想各種辦法讓他繼續(xù),裝可憐啊,講道理啊,極力吹捧啊,玩一會(huì)再繼續(xù)啊,總之就是需要極大的耐心,每天先完成老師的要求再進(jìn)行擴(kuò)展。

雖然二年級(jí)以后英語(yǔ)背的多了一些,但是每天這么讀下來(lái)到最后老師要求背的時(shí)候已經(jīng)都會(huì)了,句型熟悉,意思和圖片是對(duì)應(yīng)的,先看圖理解后再背。到現(xiàn)在英語(yǔ)也可以自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了,背誦也沒(méi)有壓力,他自己還制定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則,就是讀或者背的時(shí)候遇到錯(cuò)的就要重新開(kāi)始,直到全對(duì)。

通常我們說(shuō)這句話的時(shí)候會(huì)說(shuō)“父母是最好的老師”,我之所以沒(méi)這么說(shuō)是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子也學(xué)了我們很多壞習(xí)慣,我們家長(zhǎng)有一句口頭語(yǔ)是“我和他爸爸(媽媽)都不這樣,也不知道像誰(shuí)。”我覺(jué)得能說(shuō)出這句話是因?yàn)樽约嚎床坏阶约海绻阕屑?xì)琢磨,如果我們平時(shí)有個(gè)攝像機(jī)一直在記錄著我們的一言一行,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不是像爸爸就是像媽媽,這是我們的親孩子啊!就像《爸爸去哪兒》,當(dāng)爸爸們看回放的時(shí)候經(jīng)常會(huì)為自己的表現(xiàn)跟孩子道歉,而爸爸們?cè)谝庾R(shí)到自己不足后也表現(xiàn)的越來(lái)越好,跟孩子們也越來(lái)越親密。王代衡在幼兒園的時(shí)候有一段時(shí)間特別愛(ài)翻白眼,就是像蔣欣那種表示不屑的白眼,我開(kāi)始看到是笑,后來(lái)就訓(xùn)他不許這樣,還說(shuō)“跟誰(shuí)學(xué)的?!”他爸爸馬上接了一句“跟你唄!”我是自己真的沒(méi)意識(shí)到,后來(lái)有一次我跟他爸爸翻白眼被當(dāng)場(chǎng)指出,從那以后才改了,王代衡也跟著改了。還有說(shuō)臟話,有一天中午接完他回家,忘了是看見(jiàn)個(gè)什么東西,他問(wèn)我這個(gè)好不好,然后又馬上自己說(shuō)“媽你是不是要說(shuō)好個(gè)屁!”我以前從來(lái)不講臟話,最近發(fā)現(xiàn)這個(gè)“屁”字說(shuō)起來(lái)特別爽,特別有爆發(fā)力,而王代衡翻白眼也是應(yīng)該能表達(dá)他當(dāng)時(shí)的心情,如果用其他好的方式表達(dá),他在這個(gè)氛圍中也就會(huì)跟著改變。

所以我們做父母看到孩子的不好習(xí)慣或者表現(xiàn)不好的時(shí)候真的要先從自身上找原因,要時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己,提醒自己做最好的老師。

老師還沒(méi)看出來(lái),我看著是比以前有很大進(jìn)步了。因?yàn)閷?xiě)字摳摳戚戚,我還給他報(bào)了美術(shù)班,讓他多動(dòng)動(dòng)筆,線條上大開(kāi)大合一些,而且每次課都會(huì)有一副作品這樣他也不至于覺(jué)得枯燥和抵觸,但是美術(shù)老師跟我說(shuō)“他不是在思考就是在講話,反正就是不動(dòng)筆”,我總是樂(lè)觀的想這不是他懶就是他的特點(diǎn),以前一年級(jí)的時(shí)候我也告訴他練字也糾正,他就很煩,根本不愛(ài)聽(tīng)也不愿意讓你去握著他手去寫(xiě),現(xiàn)在說(shuō)他就能聽(tīng)進(jìn)去,長(zhǎng)大了自己會(huì)分析比較,覺(jué)得這個(gè)不是一個(gè)很難的事情就會(huì)愿意主動(dòng)去做,而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書(shū)法家,要以她為榜樣,自認(rèn)為現(xiàn)在練習(xí)過(guò)的字已經(jīng)達(dá)到了林菲雪一二年級(jí)的水平,雖然并沒(méi)有到,讓他先自信著吧。

所以我們做父母的要多理解孩子,有些孩子就是在某一方面開(kāi)竅比較晚,就像王代衡的寫(xiě)字一樣,就是沒(méi)到時(shí)候,背英語(yǔ)背不下來(lái)不斷重復(fù)的時(shí)候就是沒(méi)有耐心的,就是會(huì)賴嘰的,家長(zhǎng)發(fā)脾氣是沒(méi)有用的,寫(xiě)字的時(shí)候被打斷就是很難受的,不愛(ài)聽(tīng)別人指手畫(huà)腳,家長(zhǎng)發(fā)脾氣也是沒(méi)有用的,我們要以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔,先揚(yáng)后抑或不抑,著急發(fā)脾氣不如再耐心些,只要開(kāi)始做任何時(shí)候都不晚。

其實(shí)以上三點(diǎn)都可以用這一句話概況。有幾個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我,王代衡為什么這么愛(ài)讀書(shū)?我總是回答這個(gè)可能就是天性,原來(lái)我也喜歡看書(shū),但是現(xiàn)在歲數(shù)大了理解能力下降,除了烘焙的書(shū)其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌,有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà),而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時(shí)候首先選擇的就是讀書(shū),我想讀書(shū)可能跟游戲一樣,都給他提供了無(wú)限的可能,但是書(shū)更開(kāi)拓了視野,給出了生活中的很多解釋。他喜歡數(shù)字,所以喜歡時(shí)間和錢(qián),因?yàn)檫@兩個(gè)跟數(shù)字的關(guān)系最大,說(shuō)到這插播一個(gè):暑假作業(yè)我給他出除法題,360/60,開(kāi)始不會(huì)做,就賴賴唧唧的嫌我給出的難,賴嘰著自己忽然就開(kāi)竅了,一分鐘60秒,360秒是6分鐘,所以得出答案是6,我在他幼兒園的時(shí)候給他買過(guò)一本書(shū)《小狗錢(qián)錢(qián)》,全文字的書(shū)一共209頁(yè),以前一直不怎么感冒,從上二年級(jí)開(kāi)始喜歡,上學(xué)期看了至少3遍,然后對(duì)我們家的財(cái)政給了一些建議,告訴我為什么我沒(méi)錢(qián),然后開(kāi)了個(gè)小衡銀行,任命了我和他爸爸為銀行的工作人員,并且列出了我倆的崗位職責(zé),給我發(fā)放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書(shū)準(zhǔn)備好,感興趣的可能早看,不感興趣的也會(huì)翻翻,反正早晚能看。

我經(jīng)常和王代衡聊天,王代衡特別喜歡跟我聊天,平時(shí)都是我接送他,在車上會(huì)講很多話,課文背誦啊,學(xué)校里的事情,看到有意思的書(shū)什么的,他的小衡銀行的想法和各項(xiàng)規(guī)章制度也是平時(shí)聊天的成果。多溝通,溝通多了就會(huì)知道怎么講話他能聽(tīng),怎么說(shuō)話他能服。

說(shuō)是利用蓉蓉老師,其實(shí)是在利用著我們每個(gè)人都有的羞恥心。每個(gè)人都想把自己最好的一面展現(xiàn)給別人,尤其是展現(xiàn)給老師,所以我到實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候會(huì)“征求”他的意見(jiàn),要不我給蓉蓉老師打電話問(wèn)問(wèn)?所有這樣的問(wèn)句得到的答案都是否定的,然后他就會(huì)乖乖的去做該干嘛干嘛去了。

如果有時(shí)間請(qǐng)多跟老師溝通,各種方式,讓老師和我們都更了解孩子。

我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的,雖然那里面的孩子比較小,但是都很可愛(ài),最主要的是在娛樂(lè)的同時(shí)看到里面各個(gè)爸爸的表現(xiàn)也來(lái)反思自己,第三季第一期有一段是節(jié)目組告訴爸爸和孩子們?cè)谖葑永锏群颍菦](méi)告訴時(shí)間,只有爸爸和孩子,等候的時(shí)間持續(xù)了一個(gè)小時(shí),有攝像機(jī)偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現(xiàn),劉燁在等待的時(shí)候一直在玩手機(jī),敷衍諾一的各種問(wèn)話,到后來(lái)不耐煩的時(shí)候直接把門(mén)踢開(kāi),而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天,做游戲,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了工作人員來(lái)叫了夏天還不想離開(kāi)。如果我們愛(ài)孩子,也愛(ài)自己“爸爸媽媽”的這個(gè)角色,那就多拿出點(diǎn)耐心來(lái),孩子們一定會(huì)回報(bào)我們更多!

以上呢是我自己這半年多來(lái)的一點(diǎn)體會(huì),說(shuō)的全是自認(rèn)為做的比較好的方面,不好的也在逐漸糾正,就不自曝其短了,真的每天都會(huì)想很多,要落到紙面上的時(shí)候就各種理由,總之一句話就是懶,再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì),讓我認(rèn)真的梳理了自己的一些想法,愿我們能夠共同進(jìn)步,孩子和我們都越來(lái)越好!謝謝!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十一

親愛(ài)的老師,家長(zhǎng):

晚上好!

首先感謝老師的信任,讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。

記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí),父親給我說(shuō)了一句話:孩子的可塑性很強(qiáng),你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間,我深切體會(huì)到了這句話的含義:你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo),孩子就會(huì)成為怎樣的人。

于是我在愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí),讓她知道做事要按規(guī)則,不能由著自己的性子來(lái)。例如:按時(shí)完成作業(yè),一開(kāi)始執(zhí)行起來(lái)確實(shí)有一定困難,畢竟玩·動(dòng)畫(huà)片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫(huà)片來(lái)寫(xiě)作業(yè),當(dāng)時(shí)我很苦惱,不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭,但我沒(méi)放棄,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。

我家孩子天性膽小·內(nèi)向,我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,我從來(lái)不打叉,更不批評(píng),而是再讓她看看這道題,經(jīng)常是她一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì),那我就會(huì)讓她說(shuō)說(shuō)她做的過(guò)程中是怎樣想的,并用問(wèn)題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路,弄會(huì)后再出兩道同類型的題目,以達(dá)到舉一反三的效果。

升入三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文,每次寫(xiě)作文都是令孩子頭疼的事情。一開(kāi)始作文題目和開(kāi)頭都是我口述她寫(xiě),這樣她才肯寫(xiě),每次寫(xiě)完后,我都給她寫(xiě)評(píng)語(yǔ),把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái),哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn),慢慢地她感覺(jué)寫(xiě)作文沒(méi)那么難了。后來(lái)每次寫(xiě)作文之前我都問(wèn)她準(zhǔn)備寫(xiě)什么事,讓她先口述,我再指導(dǎo),最后下筆。指導(dǎo)的過(guò)程其實(shí)就是我問(wèn)問(wèn)題,孩子回答。例如:前幾天老師讓寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的'事,孩子說(shuō)她想寫(xiě)她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來(lái)的事。我就問(wèn)她:“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了?”“當(dāng)時(shí)什么心情?”“都在哪兒找了,怎么找的?”“什么時(shí)間找到的,怎么找到的?”“這時(shí)候又是什么心情?”“他為什么要藏你的筆?”“你是如何處理這件事的?”“你從這件事中明白了什么?”孩子把這些問(wèn)題的答案寫(xiě)出來(lái)就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文,記得她當(dāng)時(shí)寫(xiě)完后激動(dòng)地告訴我她寫(xiě)了三百多字。

最后我想說(shuō)的是不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十二

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友:

你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任,我叫__,我的電話是___,電子郵箱是___@。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,在家一起攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。

一、教師情況。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情況和要求。

現(xiàn)在請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情況和要求。

自已發(fā)言:

我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些情況。

先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看,教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架,但是包含的內(nèi)容卻是很多的,從計(jì)算上面來(lái)看有萬(wàn)以內(nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè),。

我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下:

1課前準(zhǔn)備。

我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,安靜的趴在桌上,這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來(lái),有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準(zhǔn)備,每天都要耽誤上課的時(shí)間。

2上課表現(xiàn)。

我給孩子提的要求是:認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)思考,積極發(fā)言,有錯(cuò)必改。有的孩子真正的達(dá)到了要求,但,另一方面,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。

3課后作業(yè)。

因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)檢查,要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做,這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

作業(yè)這里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是:

學(xué)生有兩種本子:1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。

隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),也要寫(xiě)上日期,學(xué)生在這方面做的好的話,我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng),像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,這里希望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)可以幫學(xué)生檢查一下,看有沒(méi)有寫(xiě)了日期,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況,檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)一定要簽上自己的名字,我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每天的作業(yè)情況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,所以還是希望我們的家長(zhǎng),也可以一行動(dòng)起來(lái),讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的更好。

哪些良好的習(xí)慣呢,怎么樣去培養(yǎng)??

1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

另外,我還希望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,比如說(shuō)通過(guò)一天的學(xué)習(xí),遇到些什么問(wèn)題啊,以及一天的情況是怎么樣的,都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,所以我們才建議你們開(kāi)通校訊通,有什么情況,以及作業(yè)是什么等等我都可以通過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。

二、學(xué)生情況。

本班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話,很認(rèn)真學(xué)習(xí),但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨,但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉,讓學(xué)生健康成長(zhǎng),總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助。

作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,我不以成績(jī)論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)星期的了解,對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類:

第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比如:朱欣茵,周文達(dá),溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊(yùn)琪,廖建棋等,但是從他們的管理能力上面看,還有點(diǎn)不足,希望我們的家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。

第二類學(xué)生,能力很強(qiáng)的孩子,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴(yán)格要求自己,成績(jī)也一直提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她知道她也還只是個(gè)學(xué)生,還是要以學(xué)業(yè)為重,能力固然重要,但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。

第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們很懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái),面對(duì)這些學(xué)生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作,在課堂上說(shuō)小話,影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們成績(jī)普遍不是很好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái),才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):‘老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō):老師,我忙,我沒(méi)有時(shí)間!”我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心情,能在會(huì)后和我多多溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

好,請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問(wèn)題可以和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情況,讓我們一起行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。

請(qǐng)下面的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走,我們可以稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng),林凱恩的家長(zhǎng),張楚凡的家長(zhǎng),張濤的家長(zhǎng),龔嘉然的家長(zhǎng),姜婧的家長(zhǎng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十三

大家好。首先我要感謝各位家長(zhǎng)在我班水痘流行期間對(duì)學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課,很多患病學(xué)生的家長(zhǎng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái),幫學(xué)生抄回家作業(yè),詢問(wèn)學(xué)校里的各項(xiàng)事宜,從中可以看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣,除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外,其余的大多數(shù)都得病了,連我也沒(méi)有幸免,所以很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),我在這里向大家說(shuō)明,缺的課一定會(huì)補(bǔ)上,不過(guò)可能會(huì)用上星期三下午,放學(xué)后的時(shí)間,或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,希望各位家長(zhǎng)能夠配合,也希望大家能夠放心。

我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了,那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我們年級(jí)中班級(jí)的差距并不是很大,我們班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里的五個(gè)班中處于中游水平,和小班的確是有一定的差距,不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō),我們班級(jí)的水平并不比其他班級(jí)差。我們班級(jí)的體育成績(jī)一向是最好的,不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級(jí)在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也有很出色的表現(xiàn),像本學(xué)期的隊(duì)報(bào)比賽等成績(jī)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的,比如王思琪同學(xué),吳星同學(xué),楊依穎同學(xué)等,老師們都認(rèn)識(shí),也知道他們所擅長(zhǎng)的東西。就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō),我們班級(jí)也不差。這次語(yǔ)文期中考試,年級(jí)的第一第二名都在我們班。可是問(wèn)題在我們班級(jí)中差距很大,排在前面的有,但是排在最后的也有,因此造成平均分算下來(lái),總是和別班有差距。

其實(shí)成績(jī)并不代表全部,不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言,我們班級(jí)失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的,只有多讀書(shū),多看書(shū),讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想,還有就是多做做分析短文的題目,培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,只有平時(shí)積累的多,臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì)有問(wèn)題。語(yǔ)感,是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué),它并不是能夠教會(huì)的,讀得多了,看得多了,能夠獨(dú)立思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,這就是語(yǔ)感。當(dāng)然不是看那些圖多過(guò)于文字的書(shū),要看一些優(yōu)秀的作文,看一些名家的書(shū),《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多,最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講,看懂了什么,故事里講了什么,你對(duì)這些人物有什么看法,這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感,而且對(duì)學(xué)生人生觀,世界觀的形成也有一定的幫助,寫(xiě)作文也有話好說(shuō),能寫(xiě),會(huì)寫(xiě)。

按課文內(nèi)容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單,但是只要稍做變化,學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級(jí),老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué),不光是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的,其他還有戴煜成,仲曉偉,周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手,其他同學(xué)基本上就縮在下面,生怕老師點(diǎn)到他,不投入到課堂中去,也不表達(dá)自己的看法。有時(shí)候我站在講臺(tái)上看下去,很多同學(xué)的眼神都是渙散的,剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題,馬上叫人起來(lái)重復(fù)一遍,很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢?還有部分同學(xué)是有畏難情緒,只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目,他們就懶得去想,反正有同學(xué)會(huì)想的,想出來(lái),我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢?老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映,上課也會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下,好個(gè)一天半天的,老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高,那么一些課文內(nèi)容上的問(wèn)題當(dāng)然會(huì)卡住。

另外就是作業(yè),我們班級(jí)經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí),每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè),但是也有部分同學(xué)懶得抄,看見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了,就趕緊整理書(shū)包,因?yàn)樗兰议L(zhǎng)會(huì)幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(zhǎng)一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣:自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶,能縮就縮,只有他自己能看懂就可以了,當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多,五分鐘內(nèi)能全部抄下來(lái),這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢,就不會(huì)少做漏做,也希望家長(zhǎng)能每天把把關(guān),看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致,有沒(méi)有做完,做得怎么樣,字寫(xiě)得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時(shí)間的。

針對(duì)很多家長(zhǎng)跟我提出,學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習(xí),很多學(xué)生要家長(zhǎng)在旁邊盯著,一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性,家長(zhǎng)不在不做作業(yè)。一年級(jí)懵懵懂懂,二年級(jí)天真活潑,三年級(jí)就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期,如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加吃力,現(xiàn)在還可以盯盯,到了高年級(jí),想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開(kāi)始糾正他們的習(xí)慣,他們做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)離開(kāi),不看著他們,必須要完成作業(yè)才能玩,做完作業(yè)后家長(zhǎng)檢查,做得不好,擦掉,重新開(kāi)始,如果有不會(huì)做的題目,家長(zhǎng)不直接告訴答案,給一定的時(shí)間,讓他們想,可以給一定的提示,但不要太多,一兩個(gè)就可以了,答案要由他們自己得出,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視,都喜歡玩,那么家長(zhǎng)可以讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松一下,比如吃完晚飯,或者做完作業(yè),一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好,讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢,就家長(zhǎng)的反饋情況來(lái)看,有部分學(xué)生甚至要做到半夜,造成第二天精神不濟(jì),還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大,部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成,回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,針對(duì)這部分學(xué)生可以用一些方法,比如規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間,如果能按時(shí)完成就能獲得一分,如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分,積累到一定的分?jǐn)?shù),給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),給他們一些小動(dòng)力,讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(zhǎng),我雖然尚未為人父母,但是我能夠充分體會(huì)到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境,更要給他們一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間,每個(gè)孩子都是不一樣的,他們成長(zhǎng)的道路也一定各不相同,我們所要做的,就是引導(dǎo)他們,讓他們走正確的路。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十四

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

你們好!

時(shí)老師說(shuō)讓介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)驗(yàn)真是不敢談,每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,可能需要的教育方式也不一樣。但既然老師這么信任我,我當(dāng)然也愿意分享我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活上的認(rèn)識(shí)和思考,希望拋磚引玉,能和大家一起交流培養(yǎng)孩子的育子良方。

先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)校召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)大會(huì)上,老師就明確介紹了小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)。這個(gè)說(shuō)起來(lái)挺容易,其實(shí)做起來(lái)也不難j,因?yàn)樵蹅兝蠋煻紟臀覀円?guī)劃好了———每天的作業(yè)基本就是這三點(diǎn),只要孩子按要求做就行了。這里有一個(gè)重點(diǎn)是“家長(zhǎng)簽字”!家長(zhǎng)要通過(guò)檢查作業(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知識(shí)掌握情況。尤其是通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí),特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤了解哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不牢,理解的不透,或者是馬虎造成。在這方面我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

孩子畢竟理解力有限,題目一旦不很直白,就有可能誤解,進(jìn)而得出錯(cuò)誤的解題思路。所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時(shí)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng),直接有效的方法是要對(duì)數(shù)學(xué)題中常用的表達(dá)方式,詞匯進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解。

有時(shí)孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息,但無(wú)法將其和要求解的問(wèn)題形成邏輯聯(lián)系。我提供了一個(gè)“要求什么...必須求什么或知道什么”的思考模式,幫助孩子建立條件和目標(biāo)之間的聯(lián)系。另外,特別推薦畫(huà)圖或畫(huà)線的手段,它能形象地幫孩子建立聯(lián)系。

馬虎也是王xx的常見(jiàn)問(wèn)題,他經(jīng)常對(duì)自己的一些奇葩答案無(wú)法解釋,只好歸于馬虎。但馬虎還是要分析成因,不能簡(jiǎn)單了事。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)王xx在家長(zhǎng)在時(shí)做作業(yè)或卷子的正確率很高,下午自己一個(gè)人做的時(shí)候正確率就下降,仔細(xì)了解后他說(shuō)自己做的時(shí)候邊做邊唱歌。所以專注力是造成馬虎的非常重要的一面。

另外要注意孩子的一些習(xí)慣是否造成所謂的馬虎。我發(fā)現(xiàn)凌亂的桌面會(huì)影響孩子的視線,比如草紙,或尺子,甚至是左手可能遮擋住卷子的一部分,造成看錯(cuò)題。

此外,馬虎確實(shí)可以通過(guò)反復(fù)的.練習(xí)和總結(jié),經(jīng)過(guò)熟能生巧的過(guò)程得到改善。從口算天天練中就可以發(fā)現(xiàn),口算中由于馬虎造成的錯(cuò)誤率在逐漸降低。

最后,檢查是對(duì)付馬虎的有效手段。要培養(yǎng)孩子作題作卷子后檢查的習(xí)慣,而且最好用不同的解題方法來(lái)檢查,比如加法題用減法查,乘法題用除法查。

興趣或有趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。檢查作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì)發(fā)散思維做些引申。比如語(yǔ)文預(yù)習(xí)生字的時(shí)候,會(huì)讓孩子看《說(shuō)文解字》中的釋義,看這個(gè)字的由來(lái)和從古至今的演變;學(xué)《詠柳》詩(shī)的時(shí)候,會(huì)帶他到北海公園看柳樹(shù)的變化。

有時(shí)讓孩子主導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),由他來(lái)概括和總結(jié)學(xué)了什么,哪些印象深刻。

有時(shí)會(huì)提出開(kāi)放性的問(wèn)題,讓孩子自己尋找答案。特別想提的是,讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題,不管是查書(shū),字典,還是搜互聯(lián)網(wǎng)等等,都是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段。

最后關(guān)于學(xué)習(xí),除了配合課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成,在家盡量給孩子創(chuàng)造大量閱讀的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這個(gè)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

生活方面,在家盡量讓孩子的事情自己負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。陪伴對(duì)孩子很重要,對(duì)于上班族父母的我們陪伴時(shí)間是個(gè)問(wèn)題,只能從陪伴孩子的質(zhì)量著想。有段時(shí)間很忙碌,每天很晚到家孩子基本都該睡覺(jué)了。躺在床上給孩子念念書(shū),講講故事。再熄燈聊聊當(dāng)天的學(xué)校生活情況,了解孩子的狀況,及時(shí)給與關(guān)心、指導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo),孩子舒心的睡了,我們忙碌的同時(shí)也不錯(cuò)過(guò)參與孩子的成長(zhǎng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,從三年級(jí)以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥遥弧⒍昙?jí)作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,所以到了三年級(jí),語(yǔ)文能夠考滿九十五分已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般情況下,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),課文填空等,這些是基本的知識(shí),作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長(zhǎng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái)。

到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長(zhǎng)的耐心。

我們不管是哪次的練習(xí),都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,考了不好,就說(shuō)我們沒(méi)有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。特別是到了高年級(jí),有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況,練習(xí)會(huì)延后,但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我們會(huì)通過(guò)電話來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:

敚 每天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)年級(jí)的孩子要看相應(yīng)的課外書(shū),所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū),看完了再換一本。現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū),所以你們?nèi)?shū)店買了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看。

最后我想說(shuō)的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級(jí)才開(kāi)學(xué)的那幾天,就有許多家長(zhǎng)和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長(zhǎng),因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的,不僅按身高來(lái)排,男女生要隔開(kāi)坐,成績(jī)好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒。

作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十六

各位家長(zhǎng):

下午好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)二班的英語(yǔ)任課教師,我姓李。在這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝:

1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,背課文等作業(yè)并每天給孩子簽字,謝謝你們的配合。

要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開(kāi)距離,再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1、單詞的書(shū)寫(xiě)格式。這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。也是學(xué)寫(xiě)句子的基礎(chǔ)。

2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。

3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍K哉f(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了四五六年級(jí)再補(bǔ)就非常困難甚至是來(lái)不及的。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,如:寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加督促。如果,前面的內(nèi)容沒(méi)消化,后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。

那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話來(lái)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我不會(huì)……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì)兒,你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少,所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子,并且心里要想它們的意思,而不是光看圖片或只讀不想,這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。

4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的,家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名(但是在座個(gè)別家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有給孩子簽過(guò)名)。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流,及時(shí)了解孩子的情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有三(6)班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng),我相信在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有了較大的變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子的一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo),才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒,我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容:

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍,是一個(gè)爬坡的年級(jí)。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,也需要我們家長(zhǎng)的幫助,為此,作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,孩子們主要學(xué)的是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上發(fā)現(xiàn)了,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作,共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練,而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo),要求較高,雖然從二年級(jí)起,我們已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)話的訓(xùn)練,但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說(shuō)而不是寫(xiě),也沒(méi)有單獨(dú)列出一課出來(lái),而且我們學(xué)校還要求寫(xiě)周記(數(shù)量要達(dá)到16篇)作為小作來(lái)訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,因此,我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對(duì)大了,兩極分化嚴(yán)重。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,無(wú)論是語(yǔ)文、還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了很多,因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了,因此學(xué)習(xí)自覺(jué)醒較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)法當(dāng)堂完成作業(yè),每天打疲勞仗,所以進(jìn)入中年級(jí)后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前撒謊:“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”家長(zhǎng)也不聞不問(wèn),始終認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大了自然會(huì)好,久而久之那些學(xué)生出現(xiàn)惰性,怕辛苦,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,還自覺(jué)主動(dòng)地找一些作業(yè)做,預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),看看課外書(shū)。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。因此,一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化,而且隨著年級(jí)的升高,這種現(xiàn)象將越來(lái)越嚴(yán)重。希望各位家長(zhǎng)高度重視起來(lái)。

我們班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生28人,女生23人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜。現(xiàn)在就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單介紹。

(一)行為習(xí)慣。班里大多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,如:許心怡、邵渝峽、馬純燁,時(shí)宇馨、吳晨汐等。當(dāng)然也存在以下不足:

1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴,或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4.有部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

5.出操排隊(duì),有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉,吵吵鬧鬧,隊(duì)伍對(duì)不齊,做操有氣無(wú)力,不肯認(rèn)真做。

(二)學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.上課發(fā)言積極的同學(xué)有:許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝,時(shí)宇馨等。

2.做作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué):許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

存在以下問(wèn)題:

1.忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.做作業(yè)慢,愛(ài)拖拉。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí),根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間,不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

3.書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字,并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號(hào)學(xué)生。

4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè),即使完成的,部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。

(三)學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.成績(jī)較好又穩(wěn)定的同學(xué)有:許心怡、周晨穎、吳晨汐等。

2.本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué):李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴(yán)思奇。

3.部分同學(xué)成績(jī)較差,不愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠(chéng)懇建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不要讓孩子落在起跑線上。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,本人的能力和時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識(shí)、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

1、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)以來(lái),我班有的孩子由于自學(xué)能力較差,依賴性較強(qiáng),注意力不容易集中,經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉,無(wú)法當(dāng)堂完成,作業(yè)格式反復(fù)出錯(cuò),作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量,也給家長(zhǎng),給孩子自己增添許多煩惱。因此本學(xué)期有家長(zhǎng)反映:為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最后一個(gè)放學(xué),老師幾乎也是最后一個(gè)下班,孩子的作業(yè)怎么這么多,晚上十點(diǎn)多還不能完成,甚至連剃頭的工夫都沒(méi)有,那我現(xiàn)在告訴你其中的道理,因?yàn)槟愕暮⒆蝇F(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病,無(wú)法當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè),必須老師緊盯著他,甚至必須坐在他旁邊,才肯做,才能完成。作為老師,很無(wú)奈,為了孩子,為了一份責(zé)任,只能留下他們,直到把作業(yè)完成為止,所以我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),不是老師要留哪個(gè)學(xué)生,是你們?cè)诹衾蠋煟刻彀牙蠋熣垓v得心力交瘁,筋疲力盡,說(shuō)實(shí)話,我們老師非常痛苦,簡(jiǎn)直是在煎熬。像7號(hào)、9號(hào)、11、12、19、20、21、23、24、51號(hào)學(xué)生都有這種現(xiàn)象,尤其是7、9、21號(hào)學(xué)生,天天如此。因而懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子,正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況,不要太溺愛(ài)孩子,從小嚴(yán)格要求他們,并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話,經(jīng)常提醒、教育孩子,上課時(shí)一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家,要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣,而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量,千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵Γ瑦?ài)看電視甚至打麻將,放任孩子,隨他怎么去做,過(guò)后,只是做做表面文章,隨口問(wèn)問(wèn)孩子,作業(yè)完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,連看也不看,就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子,是關(guān)系著你們一家的未來(lái),而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的!

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子,發(fā)現(xiàn)孩子留下來(lái)訂正作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)說(shuō),這道題,昨天剛做過(guò),他會(huì)做的,怎么在課堂里就不會(huì)了呢?其實(shí)這都是孩子的依賴性太強(qiáng)所造成的后果,有的孩子一遇到難題就大喊父母,其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀,一看是一篇短文或作文,就喊救兵了,而我們父母,只是一味對(duì)他說(shuō)該如何如何做,沒(méi)有教會(huì)他解決問(wèn)題的方法,所以久而久之,學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來(lái)越差,他懶得去思考,因而,有些學(xué)生的閱讀,寫(xiě)作能力老是提高不上,因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題,要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,也不要一味地問(wèn),今天你在校專心聽(tīng)講了沒(méi)有,應(yīng)該多關(guān)心,多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題,提出了什么問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生背記詞匯和課文的能力。

小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個(gè)檢查很累很累,也沒(méi)有時(shí)間,所以以后懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查,并簽字證實(shí)。今年增設(shè)的英語(yǔ),家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

6、注重培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子每次的單元考試,希望家長(zhǎng)認(rèn)真查看,及時(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,并在試卷上提出意見(jiàn)或建議,以便老師更好地教育好你的孩子。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,請(qǐng)多多指正,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!祝您工作順利合家歡樂(lè)!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(模板18篇)篇十八

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視,也讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心,非常謝謝大家,這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責(zé)任!

我還要感謝大家,你們的孩子在你們的教育下,勤奮刻苦,樸實(shí)熱情,善解人意,豁達(dá)樂(lè)觀。在他們的身上,無(wú)不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任,我感到十分的榮幸,也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的作用,不僅僅是教給孩子知識(shí),培養(yǎng)能力,其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己,調(diào)控自己,能夠?qū)⑺麄冊(cè)诼L(zhǎng)的人生路途中找到感覺(jué),幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路,而這樣二種中幸福,從本質(zhì)上說(shuō)取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài),健康地體魄,社會(huì)責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動(dòng)力和方法。

在這里,我向各位表個(gè)態(tài):我也是為人父母,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一個(gè)好的老師教育他;你們的孩子也就像我的孩子一樣,我將千方百計(jì),竭盡全力,不惜一切代價(jià),為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過(guò)在小學(xué)階段而努力。學(xué)校老師誰(shuí)不希望自己的學(xué)生將來(lái)有出息呢,從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō),我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!

這次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校把他放在期中召開(kāi)主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn),以便我們老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,也請(qǐng)家長(zhǎng)共同投入到我們的教育管理中來(lái)。

我們班有學(xué)生60名,其中男生27人,女生33人,平時(shí)班級(jí)活力十足,雖然班級(jí)氣氛活躍,可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學(xué)生年齡普遍小思想單純樂(lè)于學(xué)習(xí),可缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有十分明確的目標(biāo)。

進(jìn)入三年級(jí),孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了,課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步,課堂作業(yè)都能按時(shí)完成。兩操還有路隊(duì)紀(jì)律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。總的來(lái)說(shuō)我們班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃!

孩子們?cè)趯W(xué)校德智體美勞得到了全面的提高。

綜合能力比較強(qiáng)的有……思想單純還有大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……。

在我的眼里每個(gè)孩子都是那么的優(yōu)秀,那么的與眾不同!他們各有各的長(zhǎng)處,各有各的優(yōu)點(diǎn)!

有人把學(xué)校教育是否成功,提出了一個(gè)三維的指標(biāo):充實(shí)感,愉悅感、成功感,讓每一個(gè)學(xué)生有尊嚴(yán)地在集體中學(xué)習(xí)和生活,這不是一件容易的事情。如果僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo),那么很多孩子無(wú)疑是難以獲得成功感的。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng),展示自己的優(yōu)勢(shì)和屬于自己的風(fēng)采!讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴(yán),樹(shù)立信心,從而充分體會(huì)自己是一個(gè)快樂(lè)的人,幸福的人。尺有所短,寸有所長(zhǎng),就是在我們成人的世界里,做科學(xué)家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人,大部分都是我和在座的各位一樣是普通的勞動(dòng)者,平凡充實(shí)地生活著。我想,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用善意和欣賞來(lái)對(duì)待我們的孩子,在我們的欣賞和肯定中,孩子們才會(huì)活得更自信才會(huì)更有信心將自己的閃光點(diǎn)充分的發(fā)揮。

(一)學(xué)會(huì)做人。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”我認(rèn)為學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)某項(xiàng)知識(shí)技能更重要,在小學(xué)階段的最后一年的學(xué)習(xí)生活中,我希望和孩子們一起學(xué)會(huì)理解他人,寬容尊重他人,正直單純,心胸開(kāi)闊,不斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,富有責(zé)任心,大膽學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。我愿意寬容信任地對(duì)待我們的孩子,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

(二)從嚴(yán)要求,培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我們從開(kāi)學(xué)的第一天起就從教師做起,規(guī)范師生日常行為習(xí)慣,目的就是從高從嚴(yán)要求,讓全體師生形成一種井然有序,彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。

(三)扎實(shí)刻苦,提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里,我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴(yán)格要求扎實(shí)地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項(xiàng)知識(shí)技能,迎接考試。同時(shí)還將利用各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。

升入中年級(jí),我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出,希望引起家長(zhǎng)們注意。

1部分孩子責(zé)任心不強(qiáng),班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲,值日打掃不能很好地完成。

2個(gè)別同學(xué)思想不單純,行為社會(huì)化,說(shuō)粗話,語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán),在同學(xué)中惡作劇,開(kāi)過(guò)分玩笑,引起同學(xué)很大的不滿。

3學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子,最易受沖動(dòng)的人,他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,古語(yǔ)說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。”我們老師和家長(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、彎下腰來(lái),平等地對(duì)待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了,他們渴望尊重,渴望理解,更渴望跟他進(jìn)行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中,他們肯定會(huì)遇到各種各樣成長(zhǎng)的煩惱,作為最關(guān)心他們的老師和家長(zhǎng),我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任,才能再孩子最無(wú)助最困惑的時(shí)候第一時(shí)間給予幫助,讓我們的孩子少走彎路,甚至免入歧途。

2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不突出,可是有很強(qiáng)的責(zé)任心,將來(lái)照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任,進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé),在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí),不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任,不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評(píng)。。

3、科學(xué)地愛(ài)孩子。“父母之愛(ài)子,則為其計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。”我們給孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足。我想進(jìn)行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)自己孩子的愛(ài)好讓孩子參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的將來(lái)是有著很好的幫助的。希望家長(zhǎng)能夠科學(xué)的愛(ài)自己的孩子。

4、言傳身教,做好孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的一言一行,孩子們會(huì)看在眼里記在心上落實(shí)在行動(dòng)上,我們老師也好家長(zhǎng)也好,只有嚴(yán)格要求自己,才能對(duì)孩子潛移默化,起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對(duì)我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩,希望家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子談心,多與學(xué)校老師交流,在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長(zhǎng)來(lái)人來(lái)電來(lái)信與老師多交流。

新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),更加要嚴(yán)格規(guī)范做為教師的行為舉止,這是順應(yīng)時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求,那么作為家長(zhǎng),在新的教育形勢(shì)下,我們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,做有素質(zhì)的家長(zhǎng),一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。

1、在一個(gè)人道主義的社會(huì)里,教育只能是人道主義的,使兒童對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生好感,使他們成為我們?cè)诮逃麄冎械淖栽钢帧@是人道主義教育的主要原則。

2、交往——是人們生活的主要之點(diǎn)。使兒童得到與我們交往的快樂(lè):共同認(rèn)知、共同勞動(dòng)、游戲、休息的快樂(lè)——這是人道主義教育的主要方法。

3、成人的日常生活和相互關(guān)系的性質(zhì)——這是未來(lái)的人的個(gè)性賴以形成的環(huán)境。因此,極為重要的是,要使我們的日常生活、我們的相互交往,盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹(shù)立的那種理想。80年代的教育者應(yīng)該是21世紀(jì)人的榜樣。

4、人對(duì)人們的信賴,人對(duì)自已的生活立場(chǎng)的信心——這是人與人之間富有人生樂(lè)趣的交往和使個(gè)性升華的本源。因此,我們必須愛(ài)護(hù)和發(fā)展兒童對(duì)我們——自已的教育者、對(duì)自已的同學(xué)、對(duì)人們的信任感和對(duì)自已的信心。

5、社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)平等的和互相關(guān)心著的人們的社會(huì)。我們的教育過(guò)程應(yīng)該貫穿對(duì)每一個(gè)兒童個(gè)性的尊重,應(yīng)該使兒童養(yǎng)成關(guān)心同學(xué)親人和一般的人們的感情.

6、只有在使人能感到自已是社會(huì)所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會(huì)里,人才能顯示和發(fā)展自已的一切才能和天賦,并成為幸福的人.在對(duì)兒童的教育中,也應(yīng)該使他們感到自已是所生活的社會(huì)中的這樣的一員.

7、兒童是感情容易沖動(dòng)的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)該在考慮到兒童心內(nèi)活動(dòng)的情況下擬定我們的教育計(jì)劃.

8、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程,因此,我們?cè)诮鉀Q教育任務(wù)的一切具體場(chǎng)合,都應(yīng)該表現(xiàn)出明智有遠(yuǎn)見(jiàn)合情合理和耐心.

9、對(duì)兒童富有同情心、體貼入微、心地善良、愛(ài)、溫和、直爽、樂(lè)于幫助、休戚與共,這一切應(yīng)該是我們教育者的行動(dòng)指南。同時(shí),還應(yīng)該把這一切與對(duì)自已和兒童的嚴(yán)格要求,對(duì)年輕一代的責(zé)任感和關(guān)心祖國(guó)未來(lái)結(jié)合起來(lái)。

10、我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄與人道主義教育相對(duì)立的和抑制兒童個(gè)性發(fā)展的權(quán)力主義、強(qiáng)迫命令及其種種表現(xiàn)形式,如訓(xùn)斥、辱罵、傷害自尊心、譏笑、粗暴、恐嚇、暴力等等。

各位家長(zhǎng),教書(shū)育人是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們所做的工作離素質(zhì)教育的總目標(biāo)還是有距離的,為此我們要努力學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣是不可或缺的,我們應(yīng)該多多交流,多多溝通,一切為了孩子,為了孩子的一切!用我們的心來(lái)呵護(hù)我們的孩子,用我們的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的教育理想!

最后再次謝謝大家對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷,對(duì)我工作的支持,祝大家快樂(lè)幸福每一天!

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家晚上好!很高興能在這里跟大家見(jiàn)面了,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)議的目的是加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧校園,共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。受學(xué)校委托,在這里我代表我們年段做個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)言:

想與大家分享一個(gè)故事——《神仙與流浪漢》。兩個(gè)流浪漢遇到神仙求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西一樣是幾條魚(yú)另一樣是釣魚(yú)的工具并告訴他們?cè)僮呶逄煳逡共趴梢缘竭_(dá)海邊。一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú)另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊后來(lái)勉強(qiáng)走到海邊卻沒(méi)有生存的工具也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到了這個(gè)神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具但這兩人在路上分吃神仙給的魚(yú)共同度過(guò)饑餓的難關(guān)到了海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú)最后在海邊生活下來(lái)并靠打魚(yú)發(fā)了財(cái)。

這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單,但寓意深刻。告訴人們?cè)谟龅嚼щy的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的,還要學(xué)會(huì)與別人協(xié)作,與別人溝通,這樣才能度過(guò)難關(guān),迎接激烈的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。所以,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。

可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸媽的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來(lái)越感到,沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話也是不管用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢,最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長(zhǎng)的有力支持,而今天晚上到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了你們鼎力支持我們學(xué)校工作的決心,在此再次向你們表示感謝!

下面我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流、探討。先說(shuō)說(shuō)自己的看法,有不對(duì)的地方希望在座的家長(zhǎng)指正,并提出寶貴意見(jiàn)和建議。

各位家長(zhǎng)都知道,三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為這主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

1、學(xué)習(xí)方面:首先,三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)特別多,知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、綜合實(shí)踐課就是最典型的例子,這也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面:其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過(guò)你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。

3、思想意識(shí):再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。也就是說(shuō)孩子們想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,有自己的打算。想干什么就干什么,也就是我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的:“我們孩子很倔犟,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”其實(shí)這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。

做家長(zhǎng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被我們戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我們老師真不想留任何一個(gè)人,可是他就是寫(xiě)不完,改了一遍又一遍,有時(shí)天都黑了,家長(zhǎng)在外面等得“花都謝了”,等得“心都涼了”,等得連老師一起罵了。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有的孩子不到半小時(shí)就做好了,有些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子要做一個(gè)多小時(shí)甚至兩、三個(gè)小時(shí),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫(xiě)字,而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

第三,家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開(kāi)學(xué)來(lái),我們還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長(zhǎng)也在后面打了鉤,簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

我們老師都有同感:一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題,不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題,有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,長(zhǎng)此以往地下去,您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)無(wú)論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

第一、安全問(wèn)題。

有的同學(xué)很喜歡在課間互相追逐打鬧,你追我趕,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外。針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做。可是,活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)們予以配合:一是,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具、管制刀具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對(duì)現(xiàn)在的孩子自律性差,又都不怎么聽(tīng)話,我們可以采取一些相對(duì)有效的措施,經(jīng)常檢查他們的書(shū)包,看看里面都有些什么東西。說(shuō)不定還可以發(fā)現(xiàn)他考得不好,不敢拿給您看的試卷。平時(shí),還要經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。二是,按照國(guó)家的有關(guān)法律規(guī)定:未滿12周歲的孩子不能騎自行車上路,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要讓孩子自己騎自行車上學(xué)。三是,注意孩子們節(jié)假日的安全,節(jié)假日期間請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必督促孩子不要到韓江游泳,以免發(fā)生意外。在家里,請(qǐng)教育孩子不要玩火、玩水、玩電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。

第二、習(xí)慣問(wèn)題。

先說(shuō)生活習(xí)慣,主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,如整理書(shū)包、整理自己的小房間等,必須教會(huì)孩子自己做,或者陪孩子一起做,家長(zhǎng)不可包辦代勞。

再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)給于配合的是:一、要教育孩子不帶零食進(jìn)校園,不說(shuō)別的了,單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢(qián),不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。二、希望家長(zhǎng)們能找個(gè)機(jī)會(huì),帶孩子到您工作的地方去看看,讓他們跟您一起參加勞動(dòng),讓他們體會(huì)您賺錢(qián)的辛苦。這樣一來(lái),孩子們就不會(huì)隨便浪費(fèi)東西。尤其是作業(yè)紙,雖說(shuō)一本作業(yè)本沒(méi)有多少錢(qián),但是積少成多,有的孩子上課從來(lái)都是不好好聽(tīng)講的,經(jīng)常拿作業(yè)紙亂畫(huà),要不就拿作業(yè)紙折東西,然后,丟得教室里到處都是紙。還有些家長(zhǎng)經(jīng)常反映,今天讓孩子帶一塊新橡皮或是一支新的筆,他回家就說(shuō)不見(jiàn)了。其實(shí),有的時(shí)候,并不是孩子真的弄丟了,而是,他覺(jué)得不好看,想要換新的,故意弄壞的。或者說(shuō)真的弄丟了,有的也不知道,有的也無(wú)所謂。

下面主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這是非常重要,做作業(yè)前,要先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。把作業(yè)當(dāng)作考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),特別是書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。還要學(xué)會(huì)自己檢查,家長(zhǎng)們可以幫孩子整理錯(cuò)題集,找出錯(cuò)誤之處,說(shuō)明錯(cuò)誤原因,寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。尤其是錯(cuò)別字的訂正不要擦掉重寫(xiě),要在旁邊重寫(xiě)。根據(jù)最新規(guī)定,高考的。

作文。

錯(cuò)別字每個(gè)扣一分。我想家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能有一個(gè)好的未來(lái)好習(xí)慣還是需要從小養(yǎng)成的。順便說(shuō)一下還要教育孩子愛(ài)護(hù)作業(yè)本有些孩子老拿作業(yè)本去亂涂亂畫(huà)要不就把封面撕爛了。

最后講講學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校要求學(xué)生每周一必須穿校服到校,每天都要按要求戴紅領(lǐng)巾。要求孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣。要求家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。早上7:30——7:50到校,下午1:35——1:55到校。從前一段時(shí)間看,我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往很早到校,早上7:00下午1:00左右就到校。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要讓孩子太早來(lái)學(xué)校。尤其是下午,時(shí)間還沒(méi)有到,校門(mén)還沒(méi)有開(kāi),孩子們只能在外面曬太陽(yáng),或者在路邊小店逗留,存在安全隱患。

各位家長(zhǎng),忙,是大家不可避免的,然而,無(wú)論怎么忙,請(qǐng)您都不能忘了孩子。因?yàn)槟銈冃列量嗫鄴赍X(qián)都是為了孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái),大家認(rèn)為值得嗎?如果孩子不成器,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,與孩子多溝通、多交流,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子。真誠(chéng)地希望你們及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,讓我們一起攜手為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧!謝謝大家,祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

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一個(gè)合理、詳細(xì)的工作計(jì)劃書(shū)可以作為工作的有力支持,幫助我們達(dá)成工作目標(biāo)。這些工作計(jì)劃書(shū)范文體現(xiàn)了不同行業(yè)和職位的工作特點(diǎn)和要求,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
如今,越來(lái)越多的組織開(kāi)始撰寫(xiě)述廉報(bào)告,以展示其廉政建設(shè)的成果。以下述廉報(bào)告范文中的案例和數(shù)據(jù),能夠直觀地展示廉政工作的實(shí)際情況。局黨委任命我為章丘市道通實(shí)驗(yàn)校園
食品的生產(chǎn)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)和監(jiān)管,以確保消費(fèi)者的權(quán)益和健康安全。以下是小編為大家收集的食品總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。我們可以從食品產(chǎn)業(yè)的
幼兒園大班的教學(xué)方法注重激發(fā)孩子的興趣和積極性,通過(guò)游戲和探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)以下幼兒園大班總結(jié)范文,我們可以了解到孩子們?cè)诓煌矫娴某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。
月工作總結(jié)是對(duì)工作成果、工作效率以及工作質(zhì)量的一種評(píng)估和總結(jié)。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。20xx年是具有轉(zhuǎn)折意義的重
年終總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),從而更好地改進(jìn)和提升自己。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些佳作,這些年終總結(jié)范文將為你提供寫(xiě)作上的指導(dǎo)和參考。
隨著一個(gè)月的過(guò)去,對(duì)工作的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種重要材料,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的問(wèn)
技術(shù)工作總結(jié)應(yīng)該突出實(shí)際項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點(diǎn),分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的解決方案和改進(jìn)措施。接下來(lái)要推薦的是一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)
活動(dòng)策劃需要考慮到各個(gè)方面的因素,包括時(shí)間、場(chǎng)地、預(yù)算等等。接下來(lái)是一些活動(dòng)策劃范文的分享,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。一、主題活動(dòng)主題“凝聚心感悟,歡樂(lè)戶外
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,親愛(ài)的觀眾朋友們,大家好!我是今天晚上的主持人,非常開(kāi)心能夠見(jiàn)到大家。我整理了一些優(yōu)秀主持人的寫(xiě)作素材,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
班主任工作計(jì)劃的執(zhí)行需要班主任具備良好的組織、管理和溝通能力,能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況和問(wèn)題。下面是一些班主任工作計(jì)劃的典型范文,希望能夠幫助大家更好地編寫(xiě)自己
撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)思考和提煉的過(guò)程,通過(guò)深入分析和細(xì)致推敲,可以幫助研究者找到問(wèn)題的切入點(diǎn)和解決方案。希望下面的開(kāi)題報(bào)告范文可以給你帶來(lái)一些啟示和靈感,為你的開(kāi)
勞動(dòng)合同的簽署是勞動(dòng)者走上工作崗位的第一步,也是確保雙方權(quán)益的基石。熟悉勞動(dòng)合同的內(nèi)容和要點(diǎn),有利于我們?cè)诤贤炗嗊^(guò)程中做到知法守法。本合同由(以下簡(jiǎn)稱“甲方)
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),對(duì)于提供質(zhì)量保證、交付保障等具有重要意義。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)您起到一定幫助。甲方:乙方:從20_年
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為參考,下面是一些成功人士的月工作總結(jié)范文,其中包含了他們的心得和建議。
簽訂裝修合同意味著雙方在裝修過(guò)程中有了明確的權(quán)益和義務(wù)。如果你不知道如何起草裝修合同,可以參考以下范文進(jìn)行修改和適用。依照《中華人民共裝修合同怎么寫(xiě)和國(guó)合同法裝
大家好,今天我有幸擔(dān)任活動(dòng)的主持人。讓我們齊聚一堂,共同度過(guò)這個(gè)充滿喜慶和意義的時(shí)刻。下面是一些成功人士的故事,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。女:每年的這個(gè)時(shí)候,除
在這個(gè)美好的時(shí)刻,讓我們一起展示出我們的智慧和創(chuàng)新力。下面是小編為大家搜集的一些經(jīng)典主持詞范文,希望能幫助大家更好地準(zhǔn)備活動(dòng)。同志們:為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要方式。需要一些靈感來(lái)寫(xiě)一篇出色的月工作總結(jié)嗎?以下范文可以幫到您。隨著市場(chǎng)法規(guī)和規(guī)則的進(jìn)一步建立和健全,在
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提升。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。xxx公司正處于企業(yè)
廉政建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證,我們有必要撰寫(xiě)一份完整的述廉報(bào)告。實(shí)踐誠(chéng)信廉政,展示廉潔公務(wù)員精神風(fēng)貌:述廉報(bào)告范文賞析。持之以恒抓好作風(fēng)建設(shè)相關(guān)規(guī)
幼兒園教案的制定需要充分考慮幼兒的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn),因此教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。在此分享一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,供大家參考和借鑒,提高
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會(huì)的意識(shí),及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。疫情發(fā)生以來(lái),常常會(huì)聽(tīng)到排隊(duì)、
活動(dòng)策劃需要考慮各種資源的合理利用,包括時(shí)間、預(yù)算、場(chǎng)地和人力等。下面是一些活動(dòng)策劃方面的專家意見(jiàn)和建議,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。讓自律會(huì)委員在豐富課余生
通過(guò)簽訂轉(zhuǎn)讓合同,雙方可以明確約定轉(zhuǎn)讓的對(duì)象、條件和方式,避免合同糾紛的發(fā)生。轉(zhuǎn)讓合同是指當(dāng)事人在一定條件下將某項(xiàng)權(quán)益、財(cái)產(chǎn)或權(quán)力轉(zhuǎn)讓給另一方的法律文件。轉(zhuǎn)讓合
青春是追尋真理和追求價(jià)值的時(shí)期,我們對(duì)世界充滿好奇和渴望。在青春的路上,總有一些人和事讓我們心生共鳴,以下是一些關(guān)于青春的感人故事。無(wú)論在哪里,只要需要號(hào)召,就
通過(guò)贈(zèng)與,我們可以將自己的善意傳遞給更多的人,促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。贈(zèng)與是將財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等無(wú)償轉(zhuǎn)讓給他人的一種法律行為,它可以表達(dá)愛(ài)意和友好。針對(duì)不同的贈(zèng)與對(duì)象,
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望大家能夠從中發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作的技巧和方法。
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和目標(biāo),幫助我們更好地規(guī)劃和追求自己的人生目標(biāo)。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作還有困惑,不妨參考下面的范文,以便更好地理
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠和大家一起度過(guò)這美好的時(shí)刻。請(qǐng)大家盡情享受今天的活動(dòng),希望你們會(huì)度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。a:尊敬的x主任、x老師、各位輔導(dǎo)員,親
通過(guò)教學(xué)反思,教師可以深入思考自己的教學(xué)方法和效果,從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教師在教學(xué)反思過(guò)程中的思考和感悟,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示:《邊城》是詮釋
通過(guò)活動(dòng)策劃,我們可以為參與者提供一個(gè)有意義和難忘的活動(dòng)體驗(yàn)。活動(dòng)策劃是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注最新的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。又到了新生入學(xué)階段,新生
崗位職責(zé)是指某個(gè)工作崗位上所要求具備的能力和職責(zé)范圍,它能夠明確員工在工作中應(yīng)該做什么,起到規(guī)范和指導(dǎo)的作用。崗位職責(zé)的制定有助于提高工作效率和工作質(zhì)量,提升組
承包合同通常包含了工程范圍、時(shí)間要求、報(bào)酬方式、工程變更、違約責(zé)任等條款,以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這里有一些成功案例的承包合同摘要,供您在編寫(xiě)合同時(shí)提供參考。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)于我們實(shí)踐過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所思所感進(jìn)行整理和總結(jié)的一種書(shū)面形式,通過(guò)這種方式可以對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧和評(píng)估,對(duì)未來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)和啟示。
發(fā)言稿要注意用詞精準(zhǔn)、條理清晰,以確保我們的觀點(diǎn)能夠被聽(tīng)眾理解和接受。隨著發(fā)言稿的發(fā)展和演變,我們也能夠看到一些令人驚艷和引人注目的優(yōu)秀范例。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生有效溝通和交流的橋梁,能夠提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助到各位老師
應(yīng)急預(yù)案是在遇到緊急情況時(shí),為了保障人身安全和財(cái)產(chǎn)利益而事先制定的一系列預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的總結(jié)和概括。在應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施過(guò)程中,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。
通過(guò)年終總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并提出相應(yīng)改進(jìn)的措施。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的年終總結(jié)文本,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示和思路。作為大堂經(jīng)理其中很難
工廠勞動(dòng)體驗(yàn)是一種讓人們親身感受工廠生產(chǎn)和勞動(dòng)的活動(dòng),通過(guò)參與實(shí)際的生產(chǎn)流程,了解工業(yè)化生產(chǎn)的過(guò)程和挑戰(zhàn)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,工廠勞動(dòng)體驗(yàn)對(duì)于拓寬視野、培養(yǎng)實(shí)
范文范本是對(duì)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家特別收集的總結(jié)范文,希望能給讀者提供一些寫(xiě)作思路和借鑒。
在寫(xiě)作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。各位老師,同學(xué)們:你
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的重點(diǎn)事項(xiàng)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行匯總和梳理,以便更好地把握整個(gè)活動(dòng)的脈絡(luò)和主線。這里有一些值得一讀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
在撰寫(xiě)辭職報(bào)告時(shí),我們需要認(rèn)真思考自己的離職決定并給出充分的理由。辭職報(bào)告是在離職之際向公司、部門(mén)或個(gè)人提交的一種書(shū)面材料,它記錄了本人辭職的原因和離職日期。人
愛(ài)國(guó)涵蓋了愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)和愛(ài)地球等多個(gè)層面,是一種全面的情感體驗(yàn)。以下是一些愛(ài)國(guó)主題的優(yōu)秀攝影作品,讓我們一起欣賞一下。大家好!我是日語(yǔ)系201x級(jí)的。
前臺(tái)工作是一項(xiàng)綜合能力較強(qiáng)的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能。以下是小編為大家整理的前臺(tái)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。不知不覺(jué)間,來(lái)到xx已經(jīng)有
發(fā)言稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,可以通過(guò)總結(jié)觀點(diǎn)、表達(dá)希望或展望未來(lái)等方式來(lái)落實(shí)演講的目的。無(wú)論是初次撰寫(xiě)發(fā)言稿還是已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的演講者,都可以從這些范文中獲得一些啟示
一份好的策劃書(shū)可以為項(xiàng)目或活動(dòng)提供清晰的框架和指導(dǎo)。策劃書(shū)范文的學(xué)習(xí)可以讓我們不斷提高自己的編寫(xiě)水平,并針對(duì)不同情況制定出更具創(chuàng)意和針對(duì)性的策略。4、師:剛才同
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。如果你對(duì)寫(xiě)月工作總結(jié)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。2020年就要過(guò)去了,
租賃合同的簽訂有利于租賃雙方明確各自的權(quán)責(zé),避免糾紛的發(fā)生。如果你想了解更多關(guān)于租賃合同的內(nèi)容,可以參考以下范文。出租方:(以下簡(jiǎn)稱"甲方")。承租方:(以下簡(jiǎn)
通過(guò)研究范文范本,我們能夠更好地理解和掌握一種特定文體的寫(xiě)作規(guī)范和特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望對(duì)大家提供一些靈感和參考。1、學(xué)習(xí)好似一片沃土,只要
很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,我會(huì)盡力將活動(dòng)進(jìn)行到最好。通過(guò)學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的主持人案例,我們可以更好地提升自己的主持能力。合:大家下午好!b:非常感謝各位老師能在百
無(wú)論是個(gè)人還是組織,編寫(xiě)一個(gè)有力的策劃書(shū)都是提高效率和成功率的關(guān)鍵。請(qǐng)大家瀏覽以下的策劃書(shū)范文,相信其中會(huì)有對(duì)您有幫助的內(nèi)容。為向我系新生展現(xiàn)我系全體師生最熱情
報(bào)告范文是對(duì)某一事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)描述、分析和總結(jié)的一種書(shū)面形式。最后,希望這些報(bào)告范文能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作熱情,為讀者帶來(lái)啟發(fā)和幫助,促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)
畢業(yè)典禮是一種莊重而隆重的場(chǎng)合,為學(xué)生們的辛勤付出和取得的成就進(jìn)行典禮化的表彰。下面是一些精選的畢業(yè)典禮演講,讓我們一起感受畢業(yè)的意義和價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們,老師
通過(guò)月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地改進(jìn)和提升。以下是一份月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所啟發(fā)。  在記者團(tuán)成立兩年來(lái),我們風(fēng)雨兼程,不段成長(zhǎng)
誠(chéng)信是人與人之間互動(dòng)的基礎(chǔ),在與人交往時(shí),不論是言語(yǔ)還是行動(dòng),都應(yīng)該言行一致。誠(chéng)信是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn),以下是一些國(guó)家對(duì)于誠(chéng)信建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)分享。時(shí)間:2015年
教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師具備細(xì)致耐心、敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí),能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
租賃合同是一種書(shū)面協(xié)議,用于規(guī)定租賃雙方在租賃物件上的權(quán)利和義務(wù)。以下是小編整理的一些租賃合同寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。甲乙雙方本著誠(chéng)實(shí)信用、共同受益的原則
辦公室工作計(jì)劃的有效執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和良好的溝通。下面是一些辦公室工作計(jì)劃的實(shí)例和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。首先十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)辦公室工作
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),是全體師生展示體育才華和團(tuán)隊(duì)精神的舞臺(tái)。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、巴蜀大地,誰(shuí)主沉浮。唯我三班
在寫(xiě)作過(guò)程中,適當(dāng)參考范文范本可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言和思路。接下來(lái)是小編為大家推薦的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。訴訟請(qǐng)求:____________
辭職報(bào)告的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰,傳達(dá)真實(shí)的想法和情感。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我因?yàn)橹T多個(gè)人原因,經(jīng)過(guò)
心得體會(huì)是我們思考和反思的結(jié)果,它可以讓我們更加理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示和指導(dǎo)
培訓(xùn)方案可以根據(jù)不同崗位和職能的需求來(lái)設(shè)計(jì),以確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。在下面提供的培訓(xùn)方案范文中,可以找到各行各業(yè)的培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。20xx年x月x日
銷售工作計(jì)劃需要考慮銷售人員的能力和資源等因素,以制定出可行的銷售方案。以下是一些銷售工作計(jì)劃的成功案例,通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解到一些行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法。
隨著工作的不斷進(jìn)行,我們需要對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),以便更好地了解工作進(jìn)展情況和改進(jìn)工作方法。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃范文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴?/div>
在活動(dòng)策劃過(guò)程中,我們需要考慮到各種資源的合理利用,以及活動(dòng)的時(shí)間安排和預(yù)算控制。通過(guò)看范文,你可以了解到活動(dòng)策劃中的一些技巧和要點(diǎn),對(duì)你的策劃工作會(huì)有很大的幫
學(xué)生工作總結(jié)是對(duì)自己一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小編為大家搜集了一些值得借鑒的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
我們可以通過(guò)閱讀范文范本,掌握一些寫(xiě)作的技巧和思路,并加以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。請(qǐng)大家閱讀以下這些范文范本,可以幫助大家更好地理解寫(xiě)作的要求和技巧。三年的初中生活
教師演講稿的撰寫(xiě)需要充分的準(zhǔn)備和思考,以確保演講內(nèi)容能夠生動(dòng)有趣、有深度地傳達(dá)給聽(tīng)眾。教師演講稿的撰寫(xiě)需要結(jié)合自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,形成獨(dú)特的演講風(fēng)格。
代理服務(wù)可以為企業(yè)節(jié)省時(shí)間和資源,使其更加專注于核心業(yè)務(wù)的發(fā)展。我們?yōu)槟峁┝艘恍┐韺?shí)踐中的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望能幫助您避免一些常見(jiàn)的代理陷阱。
演講稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、精彩激動(dòng),可以用總結(jié)觀點(diǎn)、給予啟示或提出建議等方式。不同領(lǐng)域的演講稿范文可以幫助我們更好地理解各類主題和觀點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老
廣告的目標(biāo)是吸引消費(fèi)者的注意,激發(fā)他們購(gòu)買或使用產(chǎn)品或服務(wù)的欲望。如果你對(duì)廣告創(chuàng)意有自己的見(jiàn)解和想法,歡迎與我們分享,讓我們一起探討廣告的奧秘。乙方:_____
教師演講稿是教師對(duì)所要講授內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理的重要工具。范文中的這些教師演講稿都是通過(guò)精心準(zhǔn)備和反復(fù)修改而成,希望能夠給大家以借鑒和啟示。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)
只有制定了工作計(jì)劃書(shū),我們才能有條不紊地進(jìn)行工作,節(jié)約時(shí)間和精力。下面是幾份成功的工作計(jì)劃范本,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。市政綠化管理所緊緊圍繞新北區(qū)20xx年基
一個(gè)好的策劃方案能夠合理安排各項(xiàng)工作,提高效率,避免了不必要的失誤。為了讓大家更好地了解策劃方案的編寫(xiě)方法和技巧,我們整理了一些相關(guān)資料,供大家參考。
制定活動(dòng)方案需要考慮人力、物力、財(cái)力等實(shí)際情況和資源的合理利用。如果您想了解更多關(guān)于活動(dòng)方案的范例和寫(xiě)作技巧,請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下的內(nèi)容。酒店開(kāi)辦地區(qū)的消費(fèi)者是酒店宣
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的一種參與形式,家長(zhǎng)可以在會(huì)上獲得一些育兒知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),以提升自己的家庭教育能力。以下是學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)工作規(guī)劃的一部分內(nèi)容,希望對(duì)大家了解未來(lái)的家
規(guī)章制度是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織共同行動(dòng)的依據(jù),它規(guī)定了每個(gè)成員應(yīng)該如何進(jìn)行行動(dòng)和職責(zé)的范圍。為了讓大家更好地了解規(guī)章制度的制定和實(shí)施,下面將為大家介紹一些規(guī)章制度的實(shí)
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作或生活中對(duì)自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們加深理解,提升自我反思能力,我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)很有必要。小編為大家準(zhǔn)備了
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù),具有指導(dǎo)作用和操作性。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。認(rèn)真貫徹國(guó)家基
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)有助于激發(fā)工作團(tuán)隊(duì)的合作精神和責(zé)任心。接下來(lái),我們將分享一些工作計(jì)劃書(shū)的注意事項(xiàng),希望能幫助大家寫(xiě)出更加優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)。圍繞學(xué)區(qū)主要工作,認(rèn)真學(xué)
完善的幼兒園教案能夠幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些有趣且有效的幼兒園教案案例,供大家參考。1、了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)
通過(guò)講話稿的準(zhǔn)備和演練,演講者可以更好地掌握自己的發(fā)言內(nèi)容,增強(qiáng)自信心,提升演講的效果。小編整理了一些成功演講者的講話稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
競(jìng)選的過(guò)程中,候選人需要展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)選民的意見(jiàn)和需求。以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。各位村民:大家好!我
演講稿的創(chuàng)作需要對(duì)目標(biāo)聽(tīng)眾的需求和興趣進(jìn)行深入了解。演講的藝術(shù)需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí),為了幫助你寫(xiě)出更好的演講稿,以下是一些精選的演講范文,供你參考和借鑒。
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作成長(zhǎng)的一種記錄和檢驗(yàn),也是對(duì)自己職業(yè)生涯的一次回顧和規(guī)劃。以下是小編為大家整理的幾篇出色的月工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。趙洪梅。本學(xué)年度
通過(guò)簽署合同協(xié)議,雙方可以明確約定各種情況下的解決方式和補(bǔ)償措施。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書(shū)面合同,它具有法律效力和
月工作總結(jié)的目的是為了提高工作質(zhì)量和效率,不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,月工作總結(jié)逐漸成為了評(píng)價(jià)個(gè)人工作和個(gè)人能力的一種重要方式,下面是小編為大家整理的一些范
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑的思考和思索,可以幫助我們找到解決之道。這里是小編精心挑選的軍訓(xùn)心得范文,希望能夠給您的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的靈感。
申請(qǐng)助學(xué)金時(shí),撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)明扼要、富有說(shuō)服力的申請(qǐng)書(shū)將為申請(qǐng)者爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。推薦大家閱讀以下范文,以了解申請(qǐng)助學(xué)金時(shí)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你們好!我
一個(gè)成功的策劃方案不僅要考慮當(dāng)前的需求和情況,還要考慮未來(lái)的發(fā)展和可持續(xù)性。小編整理了一些行之有效的策劃方案示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)名稱:公共管理學(xué)院社
在我了解到某個(gè)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)獨(dú)特的培訓(xùn)項(xiàng)目后,我決定寫(xiě)一封更多申請(qǐng)書(shū),來(lái)爭(zhēng)取入選這個(gè)項(xiàng)目,并豐富我的職業(yè)發(fā)展。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和
居間合同要求居間人按照約定的條件和程序履行職責(zé),促進(jìn)交易的成功和雙方的互利。最后,希望大家能夠根據(jù)居間合同范本制定出適合自己需求的合同內(nèi)容。乙方(居間人):__
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的完整總結(jié)和概括,對(duì)于活動(dòng)的成效和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)是我們不可或缺的一步。為了幫助大家更好地寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),小編特意整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo),明確自己需要達(dá)到的成果。最后,希望大家能用心制定自己的學(xué)期計(jì)劃,并且全力以赴完成每一個(gè)目標(biāo)和任務(wù)。我班現(xiàn)有幼兒28人。男孩1
租賃合同是一種法律文件,規(guī)定了租賃雙方在租賃關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┳赓U合同的案例,供參考使用。甲方(出租方):乙方(承租方):為了確保
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