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歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)

時間:2025-07-03 作者:ZS文王

教學工作總結是促進教師專業發展和學校教育改革的有效手段,有利于提高教育教學質量和效益。教學工作總結能夠幫助我們發現自己在教學中的優勢和不足,為今后的教育實踐提供經驗和借鑒。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇一

教材是死的,人是活的,的教學就是適應于自己,又適合學生的教學,它既有利于學生素質提高,又有利于學生分數提高的教學。社會在發展變化,教師也應改變教學觀念,充分認識新課改的重要性,努力設計好教學內容,培養出更多、更優秀的創新人才,以適應社會的需要。

一、課堂教學目標的有效性。

在實行新課改后,高一年級的歷史課堂教學要達到怎樣的教學目標、完成哪些教學任務呢?我們認為關鍵在于擺正高一歷史課堂教學的目標定位問題。在新課程的教學大綱中,有許多教學內容,包括我們以前認定的重點主干知識,現在都被冠以“了解”、“知道”、“感受”、“課外閱讀”等要求,一些章節的教學目標中還有“要求全體學生掌握”、“大部分學生掌握和少數學有余力的學生掌握”的層次性教學目標。

因此,課堂教學目標不能定位太高,要根據新課標的具體要求和高一學生的實際知識水平及實際的教學時間來確定課堂教學的具體目標。如在學習必修1《世界多極化趨勢》一課時,首先明確本課學習內容要點是:“簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發展。”其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不同能力層次目標要求,進而明確“簡述”的是四種政治力量的興起,“了解”的是“多極化趨勢”既“發展”又“曲折”的特點,最后根據上下節的課標內容,把本節的時段確定在20世紀50年代中期到80年代中期,由此展開本節教學內容的處理和學習探討。

在處理簡述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,歐共體、日本、中國是本課的重點,不結盟運動則相對不是主要的,是可以略講的;而簡述部分則可由學生根據教材和所學的知識自主學習。對歐共體和日本興起的原因可通過合作學習、共同討論得以完成。這樣的目標定位適應學生的認知水平,能有效促進學生在課堂上自主探索,提高課堂學習效率。而事實上高一學生由于學習水平、學習時間、學習目的的限制,不愿意也不可能花費大量的時間和精力去探索,因此,我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學的目標定位,實施有效的課堂教學目標,這是提高課堂教學效益的基本前提。

二、轉換問題情境,將問題進行類化。

這是實現知識遷移的關鍵。問題情境是問題的呈現方式。一個問題的呈現方式與構建的認知結構越接近,就越有利于知識的遷移和運用。在具體的訓練過程中,要注意問題情境的轉換。

1、對問題進行“變式”。“變式”是對問題的變換樣式,“變式”的目的是轉換問題的呈現情境和樣式,以使其與學生所構建的認知結構相接近,為知識的遷移和問題的解決做準備。如,20__年高考文科綜合試題長城題中的一問:“魏晉時期河西地區的繁榮與西漢以來對西北的長期開拓有密切關系,請參照材料(略)和所學知識分析漢長城如何促進了西北地區的發展。”

這里面的“所學知識”即是在平時學習中的書本上的知識,但是在教科書中卻沒有關于魏晉時期經營河西地區的內容,也沒有關于漢長城促進河西地區經濟發展的內容,這樣,本題便無法納入所建立的知識結構中。

因此,需要將本題的呈現情境進行轉換,以接近或適應所構建的知識結構的情境。如,根據材料所知修筑長城是西漢開拓河西地區(西北地區)的一個舉措,代表了西漢經營西北地區的努力和活動,因此可以將此題變換為“分析西漢、東漢為促進西北地區經濟發展和民族融合所做的努力及影響”,便可將該題納入到所構建的知識結構中了,可以順利地遷移“西漢修筑長城抵御匈奴入侵、設置西域都護、使者校尉”等內容進行分析和回答。

2、依據問題與認知結構間的共同因素,將問題進行“類化”。“類化”是指將問題納入相應的同類知識結構中,并從這個結構中尋找解決問題的方法和策略的過程。在轉換問題的情境后,根據轉換后的問題與認知結構間的共同因素和聯系,將問題與知識結構、新知與舊知、未知與已知相“鏈接”,利用所構建的知識結構去“類化”這個新問題。如上題,問題的情境進行轉化后,便將該題“類化”到學生已構建的關于“西漢處理民族關系的舉措和意義”的認知結構中,在這個結構中易于找到解決的途徑和方法。

三、以新的教學方法和思路去教學。

針對普及高中教育時期學生的認知特點,首先將教材內容的問題化。要把學習知識的過程變成分析和解決問題的過程,就需要將教材問題化。我準備從以下幾個方面進行操作:把教材內容變成問題的“鏈接”;引導學生憑借自己的努力(嘗試探索、合作等)一個個地進行問題求解;在解決問題的過程中激起學生的問題意識,并生成更多、更深層的問題。其次將教材內容結構化。

我要盡可能地引導學生掌握知識的結構,而不能“見樹不見林”。學生的認識結構是有良好的知識結構轉化而來的,因此在教某部分知識時,要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。要實現教材結構化,我既可以提出教材內容的“綱要信號”,也可以利用“先行組織者”,還可以指導學生自己結合相關知識構建知識系統框架。

總之,新教材教學中,我們教師的教學理念需要不斷更新。我們在加強自身教學理論學習和專業素養的同時,也加強了集體備課,從而達到全面提高教學質量的目的。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇二

課堂上,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。五個班各有它的特點,有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規課堂外還會根據不同的班設計適合每個班的教學方案。力求充分調動學生的學習興趣,上好每一節課。

對高中生來說,課堂的內容既講究愉快也要講究內涵,對歷史教材的知識進行豐富的思想表達,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。但由于課堂教學時間的有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導學生對內容反復閱讀,以悟出教材豐富的內涵。同時我還注重對學生的表達能力的培養,鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇三

另外,我還補充適量的貼合學生實際、貼合高考的時事引導閱讀,幫助學生掌握豐富的材料,從而有效地提升學生的閱讀面。

歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心社會,學以致用,然后做相關的練習。

在當前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現在知識更新快如果不注意對社會發展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態、注意國家的的發展,也常閱讀報紙雜志。同時也向學生介紹一些見解,也鼓勵學生增加閱讀,積極思考。

教學是無止境的,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇四

我作為一名高一歷史教師,自參加工作以來,在學校領導的大力關懷下,在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳,幫,帶”幫助下,我的各方面的能力得到了提高,專業也得到了成長。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢,認真學習教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

以下是我在本學期的教學情況總結:

一,教學情況:

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此,了解和分析學生情況,這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設法令課堂生動,學生不易接受。在教學的過程中我逐漸認識到:

一方面,學生初中不重視歷史學習,而且是開卷考試,學生的歷史基礎相對較弱,到了高中學生還有些不適應,初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面,有些同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。講得太深,較多同學接受不了,所以說沒有照顧到整體。

我備課時也較少注意到這點,因此教學效果有時不太理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾經有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都認認真真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

除此之外,在教學中,我特別注重教書與育人相結合。在業余時間,看一些有關師德方面的書,拓寬自己的業余知識。在教學中,我不僅要教學生會學,還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵,讓學生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,步步提高。

二、教研情況:

本人積極參加學校各項教研活動,主動和前輩學習,各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄,寫好教案。積極參加學校為新教師組織的培訓活動,并且積極參與公開課的學習,收獲不少。

在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,學生學法,教學管理,教學組織等等,這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件,聽網絡課程,努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內老師請教或上網查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學生予以指導。

本人深知“學習無止境”,教學工作也是如此。所以,在今后的歷史教學中,本人將繼續努力,提高自身教育教學素質和教學水平,更多的積累先進的教育教學理念,以更好的適應未來的挑戰。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇五

本學期在學校的安排下,本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作,共計課時12節,現將一學期來的工作總結如下:

一、政治思想方面:

在本學期,熱愛黨的教育事業,鉆研業務,團結同志,熱愛學生,師生關系融洽,出勤率高,完成教學任務。認真學習黨的各項方針政策,結合學科特點,積極推進素質教育。

作為一名歷史教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性政治性很強的特點出發,注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發,充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,每學期初制定歷史教學德育滲透計劃,發揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過程中自我素質得到升華。

二、教學情況:

由于多年沒有下到高一教學了,對高一學生學情的掌握,著實費了一番工夫。針對職業教育擴招帶來的普通高中學生基礎較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

本期來,我在高一歷史教學中,為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發揮歷史學科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:

首先,認真上好第一節課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質,增強現代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法,使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹的樂于思考與探索的精神,一定能學好。上好第一節引導課,還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學習中,推動教與學的互動良性循環。

其次,發揮各班科代表的作用,認真抓好課前預算習。在學生預習這一環節上,按照學校教導處的要求,制定學案,規劃整篇課本知識,重新組合內容,指導學生制作預習提綱,鼓勵他們在學習中大膽質疑,積極思考。

第三,落實教學常規內容。在教學過程中,從教學方法到學習內容,我都始終堅持以學生為本,以培養學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內容,進行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。

我在講清高考解題要求后,鼓勵學生查找資料,向他們介紹一些史學界的研究成果,教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,開放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

第四,在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學生應試能力的培養。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學生從不同角度設置不同類型的題目,并要求學生在學習中也養成提出問題設置問題的習慣。

另外在每個單元結束后,我都會指導學生理清歷史線索,根據教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯系,用書面的形式將歷史知識結構整理出來,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。

通過一學期的教學,我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。

這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,同樣的,對我教學水平推動和提高,有較大的幫助,也讓學生在老師的推動下,感受到學習歷史的樂趣和意義。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇六

很快一個學期過去了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

講話一、取得的成績。

這個學期的美術教學工作,我始終以國家教委頒發的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中,在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

二、存在的問題。

不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生美術知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了美術知識才能更深層次地感受、理解美術。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的'表現。

三、措施及努力方向。

1.為了使學生能輕松、愉快地上美術課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2.更好地培養學生對美術的興趣。

3.給他們的環境較為寬松。

4.經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

5.根據學生的年齡特點和我校實際情況,我認為四年級為普及階段,主張“自選項目,發展興趣”。學生活動以班級為主,開展各類興趣活動。充分滿足他們自我發展的需要和可能。在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學習,不斷研究,與和諧中求創新,為我校的藝術教育再做新貢獻。

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歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇七

本學期我擔任中學七年級的歷史工作教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、教學反思。

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生不易接受。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。

另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況。實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》的時候,這課的主題是"抗日戰爭",教學難度比較大。

如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課,授課時就胸有成竹了。

當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

二、本學期主要工作:

1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展。個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達20__字左右。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。累計參加集體備課30節左右。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達50節左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如歷史人物訪談。交流歷史學習方法、經驗。歷史專題報告會。觀看愛國主義影視片。學習方法,復習方法指導。社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量。

三、取得的主要工作成績:

1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式,教學要素,教學環節的整合,為學生提供自主,合作,探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足:

1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

五、今后努力的方向:

1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇八

本年度教學工作已經結束了,本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。

通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

一、備課——周到細致,找準重、難點。

作為中青年教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,同時進行教材分析,爭取把第節課都備到完美。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括。總結,給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰,層次分明。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

三、作業布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。

這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

四、輔導——面向全體,關注個別。

在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。

在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

但是,在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方,主要表現在以下幾個方面。

首先:上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關,在今后的教學中一定要注意好復習這個環節。第二:由于經驗不足,課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為我校的教育事業做出自己的一份努力。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇九

本學期,本人任教初三級二個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十

尊敬的左校,親愛的同仁們:

時間過得很快,一學期轉眼間就過去了。對于我們歷史組而言是一個不平凡的一年,我們在20摸爬滾打,慶幸我們有一股重新再來的勇氣,來了,我相信,在趙亮組長的帶領下,也注定是一個收獲滿滿的一年。接下來,我將從常規工作、教研工作、社團工作、反思不足以下四點對——第一學期歷史組的工作做以下總結,同時也對接下來第二學期工作提出以下幾點規劃和期望:

一、常規工作強落實。

本學期七八九歷史組在趙亮組長的帶領下,以教育教學為中心,發揮好團隊和學科優勢,在常規工作中力求突破、穩中求進、創新推進、精細實干。

1、備課常規力求精細充分。

去年一年,在備課常規上,歷史組應該是所有備課組里面最不規范的,自趙亮組長來了之后,他帶我們組多次進行反思跟整改,本學期一開始,趙亮組長就對我們的備課做出了詳細的規劃和安排,他常說:“如果備課都不能真正落到實處,試問你的教育教學還有什么是真實可言呢?”備課是上好課的前提,更是做好教育教學工作的前提,我們都不敢有絲毫的懈怠。本學期我們歷史組的備課流程分為四個方面,分別是個備、集備、復備和反思。個備時,每個人要嚴格參照《歷史課程標準》和《教學參考》,梳理教材、整合教材,多途徑搜集文字史料和地圖史料提前備好課,做好課件;在集備之前提前在歷史組群里上傳自己的課件。其中,集體備課時的主備人不僅要提前上傳自己課件,書寫自己的教案,還要想好多種導入方案和重要過渡語;集備時,一個老師負責記錄備課流程,主備老師以說課的形式呈現自己的備課方案,并且精細組織過渡語和課堂總結,設計好課堂的活動方案,集備之后,主備人要結合其他老師提出的意見進行修改,統一每個知識點的重要結論,然后重新上傳修改后的課件以及截圖word版的板書設計;復備是每個老師在集備之后,結合自己所帶班級的班情進行修改。最后反思是在上完課之后一定會存在諸多問題,每位老師要及時在自己的教案上將這些問題和好的點子寫下來,進行反思總結和修改。

2、教案書寫必須及時詳細。

在教案書寫方面,趙亮組長一直強調:“寫詳案是年輕老師成長的捷徑,課后反思要及時更要深刻,不要流于形式”,組長是這樣要求的,我們也是這樣堅持的。為了充分檢測本組老師的教案書寫是否合格,我們在期中考試之前教案是一周一檢查。根據趙亮組長的要求,歷史組老師們的教案書寫也越來越規范,越來越優秀:張曉麗老師的教案總能提前幾課書寫,金婷婷老師的二次備課痕跡非常明顯,李林甫老師教案的字跡魅力已經超過了他與生俱來的高顏值。

3、公開課形式豐富多樣。

本學期組內開展大小公開課共計22次,其中5節復習課,1節試卷評析課,16節新授課。涵蓋了組長生態研討課、新教師匯報課、期中期末考前復習課和試后診斷課等多個類型。在不同的授課級別和課型中,大家從教師的課前準備、課堂的講授以及學生的表現與參與度細節處觀察,在議課過程中,更加突出目標達成、學生參與、方法滲透等更深層次的交流。

1、觀課議課保證細致專業。

為了提高觀課的實效性,帶著目的去觀課,擴大議課的參與度,本學期定的要求是組內老師一學期必須聽不少于60節課,一星期除了公開課以外必須保證聽三節組內老師常態課。針對這點,七年級備課組做的非常好,一學期下來,金婷婷老師聽了73節課,王翠老師聽了68節課,李林甫老師聽了67節課。另外為了促進九年級老師的成長,在趙亮組長的牽頭下,從一段考試之后,歷史組七八年級老師連續一個月堅持每星期走進九年級老師的課堂,從優點、不足和建議三部分對九年級老師的常態課的進行每周的情況反饋,二段后也可以看得出來九年級老師在一段之后能及時總結反思自己課堂上存在的問題與不足,并及時聽取組內老師給的意見并加以改正。

議課時,上課老師首先自評,從學生參與了哪些活動,能獲得哪些成就感,有沒有體現生本、有沒有培養學生的概括和語言表達能力,有沒有培養學生的歷史核心素養等角度重新反思自己的公開課;其他老師在自評之后,再從自己課堂上的觀察的角度給出合理的建議,上課老師根據組內老師給出的建議再重新做修改。

2、外出教研促進專業成長。

本學期我們不僅在組內進行聽課議課教研,我們還積極走出校門,去聽名師示范課和優秀教師展示課。很榮幸2018年的10月27日,中學歷史特級教師李惠軍老師來到合肥,為所有師生帶來了一節學科素養與教學的無痕鏈接的別具一格“絲綢之路”示范課,讓在座的所有師生感知到古代絲綢之路不僅是中國的,也是世界的;2018年11月18號,我組九年級老師參加了萬唯教育在合肥市召開公益性講座,了解到了如何立足統編新教材、探索中考新考法和備考新教法;201月8號,李林甫老師代表我組參加了瑤海區開展的“課堂建設年”優質課展示周活動,回來跟我們大家一起分享了他的收獲和感悟。

3、做中考卷提高解題能力。

為了讓組內教師在教學中時刻關注自己教學內容的針對性,充分認識到鉆研考綱考題有利于加強平時教學、把握中考方向,提升自己試卷命制的能力。本學期我們組內老師統一購買了《天利38套試卷》和打印了《—2018年安徽中考歷史試卷》用于平時教學中的中考試題研究。每周教師至少寫一套歷史中考卷,這項活動的開展有助于讓無畢業班經驗和畢業班經驗尚淺的老師了解中考有關信息,了解中考題的`題型及其難易程度,從而在平時的教學中把握好教學難度,更好地根據中考要求處理和整合教材,切實提高教學效果,踐行生本課堂是不無裨益的。

4、讀書交流提升綜合素養。

為了促進教師的成長,更好的將理論與實踐相結合,提升自身的綜合素養,趙亮組長給我們每位教師推薦了兩本專著,《教育實務與反思》和《歷史:一堂人文課》。趙亮組長根據我們組內的實際情況,安排我們利用每周一下午第四節課和空余時間主動學習、摘錄,備課組工作計劃中每周都會規定相應的讀書內容,每一周的讀書工作力求精讀,精讀中力爭讀深、讀透,讀中有思考,讀中有感受,并且做到讀寫同步,及時做好摘抄和記錄,保證讀書的效果。為了更好的結合實際教學活動,一個月書寫兩篇讀書心得,讀書心得要求是自己的所思所想,不求字數多少,但求真情實意。例如王翠老師曾經在一篇讀書心得中寫道:人間私語,天聞若雷,應該有一顆敬畏之心,敬畏職業的崇高,敬畏課堂的神圣,敬畏生命的珍貴,敬畏自己的良知。作為教師應該要具有一種敬畏之心,無論面對什么,那她一定是慎微、慎言、慎教的。

三、社團工作展特色。

學校高度重視社團工作,要求把社團納入備課組備課計劃中,本學期我們歷史組也創辦了一個具有自己歷史特色的社團——春秋史學社。在趙亮組長的指導下,我們春秋史學社活動開展的有條不紊、有聲有色,力求讓每一個社員都能有所收獲。

1、培養學生的歷史興趣。本學期春秋史學社共開展了11次社團活動。每次社團活動以不同的形式充分調動學生的參與性,讓同學們感覺到歷史并不枯燥,反而很有趣。正因為有興趣,每次活動社員們都積極參加,全程聚精會神。

2、豐富學生的知識面。春秋史學社活動有些是與課本上有聯系的事物,如“我有故事,你有酒嗎?”講的是名人李鴻章的生平事跡,既能鞏固八年級學生已學過的知識,也能充分調動七年級學生對中國近代史的興趣。不僅能豐富學生的知識面,還能逐漸培養學生們分析問題的能力,掌握評價歷史人物的方法。

3、培養了學生的家國情懷。春秋史學社在南京大屠殺紀念日期間借用廣播社場地舉辦了一次“悼念先輩、祭奠國殤”活動。同學們在悼念活動結束之后,紛紛感到和平之不易,表示振興中華當吾輩之責。此次活動也讓我們認識到春秋史學社存在的意義和價值。

四、反思不足促成長。

1、首先,作為七年級備課組組長,由于自己年紀太輕,經驗為零,所以在工作中的身份長期無法轉變過來,導致很多工作沒有幫趙亮組長落實好,個人在這對歷史組和趙組長表示很抱歉。

2、備課組老師對工作缺乏有效的長期規劃,喜歡走一步看一步。備課組里普遍存在這種情況,總感覺自己的事情很多,每天都很忙,缺乏對自己工作的總結和規劃,沒有條理,眉毛胡子一把抓,不僅工作效率不高,而且工作完成的質量也不高。

3、備課組很多教師的常規工作不規范。個別教師的工作有所滯后,備課定稿上傳不夠及時,個備存在不精細的情況,不是自己主備時缺乏備課思路和想法;教案的書寫不及時,教案的反思不詳細不及時;聽課記錄存在弄虛作假情況,為了達到聽課次數要求,抄襲別人的聽課記錄等。

4、社團工作不夠精細,輔導老師的職責分工不夠明確。雖然每次社團活動我們都有進行集體備課,但很多活動的創意不夠,沒能讓更多的學生直接參與活動;雖然每次社團活動七八年級老師都有參與,但是每次活動的職責分工不夠明確,這也是由于我這個組長做的不夠好,沒有提前把這些考慮到位。

5、九年級老師培優輔差欠缺方式和方法。有些老師打的是時間消耗戰,天天找時機逮學生,卻沒有高效利用好課堂的40分鐘,缺乏對學生思維能力的培養。

6、復習課效率仍然令人擔憂,教材的整合能力需進一步提高,本學期我們組進行了五次復習公開課,但是這五次公開課中還存在很多的問題,比如對學情分析不夠清晰,沒有做到培優輔差,復習方法單一。在目前的復習課課堂上,我們仍在嘗試去做方法的指導,去幫學生梳理歷史知識的線索,搭建清晰的框架,但是仍然存在著機械地背誦記憶和聽寫占據復習課的主導這種現象,急需改變。

五、未雨綢繆定方向。

雖然本學期我們存在諸多不足,但是我們組也有一些值得肯定和繼續保持的地方:比如我們組老師的候課工作做的非常的好,都能做到提前五分鐘進班候課;另外我們組老師所帶的班級基本上都是9至10個班,每位老師在布置作業后也都能做到及時批閱和反饋,這些都是值得肯定的。但對于歷史組存在以上的不足和問題,下學期,我們組也會重點有針對性的加以改進:

1、組長要每一次將教研組、備課組的工作計劃、思路、規定做好并傳達給組內的每一位老師。每個教師要做到熟知教研組、備課組每月每周的具體計劃,并提前將自己的工作參照組內的計劃規劃好,把計劃寫在前面,做到心中有數,有條不紊。

2、下學期組長把常規工作抓實一點,加強跟蹤,比如:教案檢查一周一檢查、聽課記錄隨機抽查、備課不合格的要求重新備課、組長推門課要更加常態化等等。

3、社團工作下學期要提前將每周的社團負責人安排好,提前將社團活動想好,七八年級教師要將社團工作納入到自己的常規工作中,在現有的活動基礎上,創造特色活動,既要培養學生,也要為學校增添一道風景!

4、試卷命制水平是衡量一名優秀教師的重要依據和參考標準,也是老師專業素養的一個重要體現。下學期讓中考試卷定向考核形成常態,仍然堅持每周一套中考卷,每四份試卷放在一起進行一次研討活動,以更好的把握中考方向,為我們試卷命制服務,其次,立足考綱,以此來命制試題,開展試題命制比賽活動,題目力求新穎原創(可以改編,但不得抄襲原題),以此作為九年級最后復習的試卷。

5、培優輔差一直是一個大問題,教師要適當的增加課堂進度和課堂容量,尤其是針對重點班。在完成基礎知識講解的同時,能加強知識體系之間的聯系,或者適當拔高的練習。增加課堂設問的梯度性,一節課的設問能兼顧到班級不同學生的特點。要分班情學情突破重難點,布置作業要有層次區別。

6、復習課的效率提升是下學期的重要任務,尤其是九年級下學期即將要進入一輪復習。上課時,結合考綱和考點和當前的社會熱點,深挖教材,不僅備出知識點,而且要備出知識與知識之間的聯系遷移,復習課前精心研讀考綱,抓住主干知識和重點知識,以保證復習的效果,復習課上對教材內容進行必要的補充,進行歸納和提升,幫助學生理解教材,梳理線索,搭建框架,構建時空觀念,注意基礎知識與社會熱點相聯系,做到理論聯系實際。說到考綱,因此下學期考綱的研讀也是組內的一個重要計劃,本學期由于趙亮組長的班主任事情較多,原來計劃內的考綱研讀活動并沒有如期開展,因此本項工作放在下學期進行,提高每位老師的考綱研讀能力。

大家期待的寒假已經到來,也相信每位老師的寒假計劃早已安排好了,我相信在這個時間里,每位老師都能好好放松調整好自己的心態來迎接接下來的年。所以,充好電,期待你們下學期的超長待機哦!謝謝大家。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十一

在一年的教學過程中我擔任八年級六個班的歷史,和新學期以來九年級四個班的歷史。一年來本人認真學習貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,嚴格遵守學校的各項規章制度,完成上級、學校和年級組分配的任務。現將本年度的工作總結如下:

一、思想方面:

本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

二、教學上。

平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握重點難點。積極參加校內校外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。在教學過程中本人緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。參加校外展示課,通過反復的備課講中提高了教學水平。利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。

三、跟班工作:

在一年中我擔任過八年級6班和九年級3班的跟班教師,具體工作如下:

1、積極跟兩操,保證學生的課間操和眼保健操的順利進行。

2、幫助年級組安排美育節和運動會的各個項目、人員、和練習工作。

3、積極帶領學生清掃衛生區,使其快速有效的完成相應衛生區的衛生清掃工作。

4、班主任不在時,能夠準時接送學生、安排學生的課間活動和學校各項工作的有序進行。

四、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之,一年來,踏踏實實做好了自己的本職工作。但也存在一些不足如。在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十二

本學期,我擔任初一歷史教學工作,繼續擔任史地社會教研組組長一職,在這一年里,我認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作做以下總結:

一、師德方面。

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優秀的工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。積極參加政治學習,關心國家大事,注重政治理論的學習,團結同志,教學目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,愛護學生,為人師表,從不缺勤,按時坐班,服從安排。

二、教學方面。

1、認真鉆研教材,明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變學生的歷史學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯系;體會歷史的價值,增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

2、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

積極參加學校的集體備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記。

3、注重課堂教學藝術,提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

4、創新評價,激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生歷史學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心,提高學生學習歷史的興趣,促進學生的發展。

5、認真做好課后輔導工作。

對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產生了興趣,也取得了較好的成績。

6、認真組織教研組活動。

三、存在的不足:

1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

四、今后努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心和愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

6、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

7、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

8、實質性地開展課題研究,少一分形式,多一點具體的內容。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

白駒過隙,時光匆匆,轉眼一學期的工作要結束了,這一學期我擔任七年級1—5班的歷史課,回顧一學期的工作,有太多的話想說。為使今后的工作取得更大進步,現對本學期教學工作做出總結,克服不足,總結經驗教訓,爭取在新一年工作更上一層樓!

一、個人方面。

(1)寫好教學一體案。

按教學大綱要求和學校新課堂的規定,與同學科教師共同備好每一課,根據教材內容及學生實際情況認真設計好課的類型,課堂拓展及課堂練習等教學環節,每一課都做到"有備而來"爭取堂堂精彩。課后及時反思,找出每節課的改進措施,爭取使課堂更加完善。

(2)嚴慈有度。

嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失,更注重學生未來的發展。

(3)因材施教,注意分層教學。

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教,不同的課型,針對學生的差異,預設好不同的學習目標,杜絕"一刀切"。同時又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。"進步就是優秀!"教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

(4)讓興趣長駐學生心田。

我認為,七年級是培養學生學習興趣的時段,歷史教材內外有很多有趣的事實典故,既情趣盎然,又意義深刻。利用教材中的動腦筋,激發學生的學習興趣,我深信興趣是的老師,課堂上調動學生積極性,加強師生交流,讓學生學的容易,學的輕松,學的愉快。

(5)虛心學習,充實自我。

自學校推行新課堂以來,恒陽中學的的教師隊伍都以學為榮,求變求新。利用周二,周五學習日,我們記讀書筆記,寫教學隨筆和讀后感,開office,在爭做一流教師的隊伍中,我們的教育觀念不斷更新,不斷提升。"活到老學到老"我們用實際行動踐行著,詮釋著這份責任與光榮!

二、學生方面。

本學期同學們剛剛接觸歷史課,通過有意培養,同學們學歷史的興趣很高,只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法,學生的知識結構還不是很完整,這些都有待以后進一步改進!

三、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精點撥,精練習,精鞏固,注重學生能力的培養,知識上做到課課清。

2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在新學期里能有更大進步!

3、多對學生實施情感教育,用歷史史實教育學生,增強學生主人翁意識和責任感,培養學生吃苦,勤奮,不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。

4、在教學上下功夫,努力使學生成績在原有基礎上更進一步!

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十三

教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。因此,本學年我們備課組在學校教科室及教研組的領導下以培養高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養學生自主創新能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩中求進,力爭在今年的高考中創佳績。回顧過去、展望未來,現將一年來的備課組工作做如下總結:

一、統一思想,準確定位。

我們全體備課組成員,認真參與參加學校組織的各項政治學習,認真學習教育理論及黨和國家的方針、政策,并學以致用,不斷提高自身的師德修養,真正做到敬業愛崗,樂于奉獻。在業務學習方面,我們在教科室、備課組的帶動下,認真學習課堂教育理論,深入學習高中新課改理念,積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,打好提高教學質量的基礎。通過學習達成了“校興、我興,學科興、我興”的共識,以不斷努力提高本班的教學質量,來促進學科的整體發展為目標,統一思想,一致努力。學期伊始,每一位教師就進行班上的整體情況和學生情況的分析,在全面掌握各方面情況的基礎上,將教學的目標準確定位為:既面向優秀學生也兼顧全體,以基礎知識的教學為主線,以培養能力為目標,各項教學為高考服務。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態時做到:準、細、深,教學難易程度與高考保持一致,既要便于學生對基礎知識的掌握又能使能力提高。

二、圍繞中心工作,注重教學常規的落實。

教學工作是學校的中心工作,這要靠每一位教師在學校的領導下認真落實教學常規,為了貫徹落實學校常規,提高教育教學質量,我們以“五認真”為落腳點,做好教學常規落實工作:

1、認真開展備課組活動。備課組在教研組的領導下開學伊始就制定了的精細的計劃,在教學過程認真的開展好各課組的活動,做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,共享每一位教師把握的高考動態資源,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。

2、認真備課。認真備課充分體現了我們高度的質量意識,在教學實際中,備課時從學生實際情況出發,以學生為主體,針對教材及班級學生的特點,選擇靈活多樣的教學方法,在教材方面力爭每一個知識點背全背細,在一輪復習時就分析到位,全面。可以說、不過分的強調哪里是重點,但力求把每一個知識點講到位了,而那些復雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學生情感態度和價值觀的培養目標,體現不是單純的為某一個內容而設計一堂課,也要注重讓學生形成對某一問題的認識和理解能力的理念。

4、認真布置練習,有針對性的開展訓練。我們根據教材的特點,學生的實際和要達成的目標,認真布置練習、有針對性的開展訓練,不搞題海戰術。如在第一次省統測前主要是基礎和材料解析兩方面兼顧,省統測之后則加強訓練基礎性的選擇題。

5、認真輔導和做學生的思想工作認真輔導。我們既注重學生的整體發展,又注重學生的個體發展。對學生進行“動之以情、曉之以理”的教育,從學生的生活、學習和思想方面關心學生的成長。

三、團結干事,做好科目間的協調。

一年來,教師始終有一種整體意識,所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學中,教師之間適時的在教學進度、難易程度、教法、教學心得等方面進行溝通交流。教學工作雖然以班級為單位開展,但,整體意識、學科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學,以班級的發展促學科的整體發展。利用教研組、備課組活動和課余時間,有問題及時指出;有心得體會及時交流;有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學過程中互相不保留和隱藏,真正做到協調一致,齊頭并進。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十四

成績:

第一、加強集體備課,每一節課在上課前都認真的研究教材,哪一個知識點該怎么講,大概用多長的時間講,都認真的討論過。

第二、每一節課后都要精選相關的習題,組題,提高了學生的練習量,并且都進行了講評,所以在大型的考試中都遇到了許多的原題,效果較好。

第三、做到相互聽課,并且指出相互之間的不足與優點,這樣就充分提高了課堂的效率。

第四、做到新老教師之間的幫扶與指導,從而做到相互提高。在段考中取得總評第二的好成績。

不足:

第一,快班兒的學生,成績還需要進一步的提高,畢竟在五校評比中占據重要的位置。在段考中,就暴露不了這個弱點。

第二、平時的組題,要做到精選,并且要做到精做,提高單位時間的做題效率,尤其是出現原題時不能做錯。

前三次考試中,都出現了一定比例的原題,但學生普遍的失分較多。

第三、做題方法對學生傳授的不夠,同學們不能做到,以不變來應萬變。

下一階段的具體的做好:

第一,讓要加強集體備課,要把備課工作做到更細。并且要加強兩位教師之間的相互聽課。

第二,注意習題的選題與練習,精講精練。加大作業的批改,從作業中發現自己的不足、學生的不足。

第三,一定的做好培優補差工作,把學校的指導方針落實到實處。

快班的學生要注意拔高,給他們充足的時間,放手發動學生,該講的內容要認真的教授,并且要注意方法的傳授。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十五

本學期,為適應教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極與老教師探討,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能揚長避短,以促進今后教學業務水平的提高。

一、注重在研究中學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,每節課都以最佳的精神狀態站在三尺講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。

二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,制作相關教學ppt。課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。

五、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

通過努力,本學期,期末考試學生的情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。為下學期考試埋下了隱患。這些都有待改進與填補。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十六

本學年,我擔任初三年級的歷史學科的教學任務。一學期來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

作為畢業班的任課教師,開學之初認真制定計劃,研究中學教育教學理論,認真備課和教學,積極參加學校組織的活動,并深入課堂聽其它老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,認真地去面對學生。按照「初中歷史課程標準」進行施教,讓學生掌握好學科知識。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,我時刻從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間進行交談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優等生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

在本學期,主要采取的具體措施如下:。

1、轉變觀念,不能用老方法較新教材,選取多種適合學生的教學方法,激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本地實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,樹立正確的崇高的理想。

3、九年級面臨升學任務,課堂教學內容除課本知識外還要結合時政熱點。如奧運會的召開、改革開放30周年、四川汶川大地震。

作為教初三年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料,為提高每節課的教學質量,除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用其它適合學生身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培養學生學習的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,學期初制定了復習計劃,并能認真備好每一節復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較長,復習內容多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,對這門課不夠重視。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十七

在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為我校的教育事業做出自己的一份努力。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十八

本學期,本人任教初三年級二個班的歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業班的教學工作。

一、激發興趣,發揮潛能。

俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統考后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優等生,讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。

讓更多的學生明白:只要端正學習態度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。

二、培養良好的學習習慣,立足課堂,提高效率。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。

從初三開始,我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業本合二為一,有效避免上述問題的發生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。

臨近期末,九門學科進入都進入大復習階段,各科作業接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業,學生負擔減輕了。

三、夯實基礎,注重解題方法的指導。

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。抓好基礎題,這樣既節省時間,又能出成績。初三世界歷史的內容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數的學生是不太現實的做法,尤其是從20xx年開始,歷史學科實行開卷考試。

對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內容下做好標記,印發給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。

每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節,我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。

扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的,關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。

四、專項訓練、專題復習,培養綜合能力。

期中考試結束后,我主要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。

這是二輪復習了,我對學生的要求更高了,要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法,歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。

沒有相關資料,自己動手,上網查詢、結合考綱,整理、編寫“歐美早期資產階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業革命的比較”等七個綜合性專題,再配以相關的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。

好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法。現在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復習資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統化,便于學生對歷史知識融會貫通,培養了歷史學習的綜合能力。

五、注后進生的成長。

后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。

《士兵突擊》中的一句經典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,不應該輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現動搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。

每次考試后,對于學習進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學習方法,幫助他們自我調整與改進。期中考試后,我常常利用業余時間對后進生進行個別輔導,主要是加強基礎題的訓練。

歷史教師教學工作總結報告(精選19篇)篇十九

作為中青年教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,同時進行教材分析,爭取把第節課都備到完美。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括。總結,給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

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讓我們共同期待,今天的活動將會是一個令人難忘的經歷。小編為大家準備了一些受到贊譽的主持詞范文,希望能夠幫助大家提升主持能力和表達水平。(女)金雞拂晨,啼破烈日,
青春是我們實現夢想的舞臺,讓我們大膽地展示自己的才華。青春是充滿了希望和夢想的階段,我們應該懷揣著堅定的信念前行。如何讓我們的青春擁有更多的意義和價值?以下是一
實踐報告是對實際操作、實地考察或實驗研究等活動進行回顧和總結的重要方式。接下來是一些有關實踐報告的精選范文,希望能夠激發您的寫作靈感。1月20日,我于早上8:0
在日常的工作學習中,我們都應該有所思考和總結,尤其是對于一段時間的經歷和體驗。小編整理了一些精彩的心得體會范文,讓我們一起來欣賞和學習。讓我印象最深的是民小的李
購房是一個長期的決策,需要我們充分考慮未來的發展和變動。以下是近期購房交易數據和市場報告,供大家了解購房市場的最新動態和趨勢。賣方:___________(以下
師德師風是教師推動教育改革、促進教育發展的重要力量。以下是一些成功教師的師德師風事例,不同的寫作風格和角度可以為我們提供借鑒。一名教師,本人能參加學校組織的`政
建筑設計是在特定的空間、時間和社會背景下,根據人們需求和價值觀念進行創造性的思考和規劃的過程。建筑是人類活動在地球上創造的物質空間形態,具有獨特的功能和美學價值
民族團結是我國社會主義現代化建設的重要基石,也是實現中華民族偉大復興的必備條件。下面為大家分享一些引發思考的民族團結問題,供大家探討和交流。通過此次的民族團結黨
年度總結是一次向自己展示自己成長和進步的機會,我們要好好把握。在下面的年度總結范文中,你可以找到一些與自己相似的經歷和感受,希望對你的寫作有所幫助。
德育工作總結是對學校德育工作的一種總結和檢查,將有助于提高德育工作的質量。小編特地為大家搜集整理了一些德育工作總結范文,以供大家參考和學習,希望能夠對你的寫作有
單位的文化是單位獨特的精神氛圍和價值觀念,它影響著員工的思維方式和行為準則。以下是小編為大家整理的單位創新與改革的案例,希望能給大家一些啟示和思路。
年度總結是一個重要的反思和總結的機會,幫助我們認識自己的成長和不足,為未來的發展打下基礎。小編為大家搜集了一些優秀的年度總結范文,供大家參考和借鑒。
自我介紹是一個展示自我形象和自信心的機會,適時的介紹會讓他人對我們留下深刻的印象。下面是一些成功的自我介紹范文,我們可以從中學習和借鑒,提升自己的自我介紹能力。
中班教案的有效實施需要教師耐心細致地組織和指導,確保每個學生都能夠參與到學習活動中。小編為大家匯總了一些中班教案樣本,希望能為教師們提供一些借鑒。一、導入:聽歌
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地追蹤和評估工作的進展和完成情況。小編為大家準備了一份針對不同崗位的工作計劃書,供大家參考和借鑒。以全學年宗旨為基準,始終堅持以
優秀作文是通過合理的段落結構和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文,不妨參考一下這些優秀范文。鴿子是代表和平的,可是在20xx年
教師工作計劃需要根據實際情況進行適時調整和修訂,以確保教學工作的靈活性和針對性。以下是一些教師工作計劃的參考范文,希望對大家有所幫助。我們要怎么寫幼兒教師大班秋
通過自我介紹,可以讓別人對你產生興趣并愿意與你進一步交流。下面是一些經過大量實踐和總結的自我介紹范文,它們可以幫助大家更好地了解自我介紹的技巧和方法。
學生會工作計劃是指學生會成員在一段時間內制定的關于學生會的工作目標、任務和計劃安排的書面材料,它可以幫助學生會成員明確工作方向,提高工作效率。通過閱讀下面的一些
在合同協議中,雙方需要明確約定交付物品、服務、價格、付款方式等關鍵事項。希望以下合同協議范本可以給您提供一些靈感和思路,方便您起草。甲方:(以下簡稱甲方)。乙
采購過程中需要注重合同管理和風險控制,以確保采購活動的合法性和安全性。下面是一些優秀供應商的推薦和評價,希望對大家的采購決策有所幫助。需方:中國。簽約時間:20
通過總結工作心得,我們可以挖掘出自身的潛力和優勢,并幫助自己更好地成長。工作中要保持平衡,注意工作與生活的平衡,才能更好地發展自己。作為一名國有企業的工作人員,
過去的工作經歷中,我積累了不少經驗和教訓,寫一份述職報告能夠幫助我更好地總結和應用這些經驗。以下是小編為大家整理的幾篇優秀述職報告范文,供大家參考和借鑒。這些范
德育工作總結是對師生在校園內進行的道德教育活動進行梳理和總結的一種方式。以下是一些優秀的德育工作總結案例,希望能給各位提供一些有益的思考。我校全面貫徹落實上級文
優秀學生善于思考和提出問題,能夠主動與老師和同學進行討論和交流。這些總結范文不僅展示了優秀學生自身的成就,還給其他學生提供了學習的參考和借鑒。作為中國共青團的一
學期工作總結是一個機會,讓我們深入思考自己在學習和工作中取得的成績和遇到的困難。為了給大家提供更多學期工作總結的參考,小編整理了一些典型例子,希望能幫助大家更好
通過少先隊工作計劃,可以系統地組織和安排少先隊的各項活動,促進少先隊員的全面發展。以下是小編為大家收集的少先隊工作計劃范文,希望能夠為大家提供一些啟發和參考。
讀后感是一種個人的閱讀體驗,每個人的讀后感都有獨特和多樣的價值。讀后感是讀完一本書之后對書中內容和作者觀點的總結和感受。通過寫讀后感,可以幫助我們更好地理解所讀
醫院工作計劃是醫療機構在一定期間內對工作目標和任務進行規劃的重要工具之一。小編為大家整理了一些醫院工作計劃的范文,希望能幫助大家更好地制定自己的工作計劃。
授權委托的形式有多樣性,可以是書面合同、口頭約定或者默示行為。授權委托范文的內容包括授權人和被授權人的信息、授權范圍和權限、授權期限和條件等。第一條為增強***
貿易是不同國家或地區之間進行物品、服務和資本交流的重要方式。以下是小編為大家整理的貿易總結范文,供大家參考和學習。身份證___________________。
在工作中,總結是重要的環節之一,通過總結我們可以發現問題、整理經驗,并在后續工作中加以運用。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,供大家參考和借鑒,希望對大
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