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大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:曼珠

在編寫(xiě)大班教案時(shí),需要注意培養(yǎng)幼兒的積極參與和主動(dòng)探索的能力。這份教案突出了學(xué)生的主體地位和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐探究,提高自主學(xué)習(xí)能力。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇一

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼問(wèn)候

2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"

(2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來(lái)試試吧。

(3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

2、活動(dòng)小結(jié)

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇二

1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語(yǔ)言描述。

2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

1、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒利用平面制作圖制作正方體;

2、記號(hào)筆、積木、ppt、相機(jī)。

1、小朋友們,這是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中做的什么?(正方體)

2、你們?cè)谧龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識(shí)正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

3、師小結(jié):小朋友通過(guò)制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

引導(dǎo)語(yǔ):正方體能變成什么呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō))我覺(jué)得這個(gè)提議很好,我們就來(lái)變正方體的骰子。

1、要求:做骰子的時(shí)候先想想可以用什么標(biāo)記來(lái)做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

2、幼兒動(dòng)手做骰子,師提醒幼兒邊畫(huà)邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個(gè)面。

3、師幼交流分享:你用什么來(lái)做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個(gè)面?請(qǐng)全體幼兒一起數(shù)一遍。

4、師小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來(lái)玩“擲骰子”游戲吧。

游戲規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。

問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)圖中哪些物品是正方形的,哪些物品是正方體的。

問(wèn)題2、 說(shuō)說(shuō)生活中有哪些正方體的東西?

問(wèn)題3、 從圖中找出是正方體的物體。

問(wèn)題4、請(qǐng)看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個(gè)大正方體是由幾個(gè)小的正方體拼成的?請(qǐng)每桌用小正方體的積木拼出一個(gè)和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

問(wèn)題5、請(qǐng)每人在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個(gè)大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇三

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、

一、預(yù)備活動(dòng)。

師幼問(wèn)候2.情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"。

(2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來(lái)試試吧。

(3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié):用六個(gè)完全相同的.正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇四

1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱(chēng)和最顯著的形狀特征。

2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.磁性教具:幾何拼圖――太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2.正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。

3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備部分。

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1.辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1.告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)。

2.展開(kāi)正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

3.提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解。

通過(guò)演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱(chēng)及最顯著的形狀特征。

1.數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2.看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3.比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4.小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒講述以上特征。

(2)分辨一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)。

建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個(gè)正方體。

師:請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,送給太空城的朋友。

教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的',有沒(méi)有六個(gè)面,每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

活動(dòng)反思。

《綱要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。因此我認(rèn)為無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育方式,只要能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并能與生活息息相關(guān),有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇五

1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱(chēng)和最顯著的形狀特征。

2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.磁性教具:幾何拼圖――太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2.正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。

3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

一、準(zhǔn)備部分。

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1.辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1.告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)。

2.展開(kāi)正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

3.提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解。

通過(guò)演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱(chēng)及最顯著的形狀特征。

1.?dāng)?shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2.看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3.比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4.小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒講述以上特征。

(2)分辨一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)。

建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的`特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個(gè)正方體。

師:請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,送給太空城的朋友。

教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒(méi)有六個(gè)面,每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲“拼圖”,辨認(rèn)正方體。

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

《綱要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。因此我認(rèn)為無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育方式,只要能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并能與生活息息相關(guān),有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇六

通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步認(rèn)識(shí)年歷、日歷,了解它們的用途并學(xué)會(huì)使用;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及時(shí)間觀念。以下是認(rèn)識(shí)日歷大班教案及反思,歡迎閱讀。

木偶老人,12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂(lè)》磁帶等。

教師:這是年歷老爺爺,他有12個(gè)調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。

幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。

1、認(rèn)識(shí)月份。

教師:老爺爺告訴我一個(gè)秘密,他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。

引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。

2、認(rèn)識(shí)星期。

幼兒分小組集體操作。

教師小結(jié):一般來(lái)說(shuō),每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期,每一個(gè)星期有7天。此外,國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。

3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。

教師:老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書(shū)里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>

幼兒翻看,知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè),知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。

教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱(chēng)為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來(lái)表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱(chēng)為日歷。

請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天,誰(shuí)找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。

教師播放樂(lè)曲《生日快樂(lè)》,請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^(guò)生日。

請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2010年、2009年、2011年、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字2010的就是2010年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開(kāi)心,小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作中感知正方體的特征,理解三維形體與二維平面圖形的關(guān)系。

2、體驗(yàn)合作、探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡沫墊若干、骰子(正方體)、餐巾紙盒(長(zhǎng)方體)、杯子(圓柱體)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣,辨認(rèn)正方體。

1、出示實(shí)物(骰子、餐巾紙盒、杯子),請(qǐng)幼兒從中找出正方體的物品。

二、通過(guò)個(gè)別制作,感知正方體的特征。

1、出示泡沫墊,請(qǐng)幼兒每人做一個(gè)正方體。

2、分享:用了幾塊墊子。

3、小結(jié):正方體有六個(gè)面,無(wú)論從哪一個(gè)面看都是正方形。

三、制作大正方體,過(guò)程中深入了解正方體的屬性特征。

1、請(qǐng)幼兒兩人合作拼正方體,要求:把正方體變得更大一點(diǎn)。

2、根據(jù)幼兒情況討論:

第一種情況(未能成功),教師可出示完整的小正方體,邊提問(wèn)邊演示:

————正方體有幾個(gè)面?六個(gè)面大小怎樣?都是什么形狀?

小結(jié):正方體是有六個(gè)大小一樣的正方形組成的。

—————觀察幼兒的正方體,說(shuō)說(shuō)為什么不像?六個(gè)面的大小、形狀一樣嗎?怎么辦?

—————請(qǐng)幼兒繼續(xù)將正方體完成。

第二種情況(基本成功),教師出示完整的正方體,提問(wèn):

——————每一面都一樣大嗎?看不見(jiàn)的下面用了幾塊墊子?

四、延伸。

1、如果給你更多的墊子,能不能做一個(gè)更大的正方體?你會(huì)怎么做?

2、一個(gè)面,可能需要用幾塊墊子?

心理學(xué)研究表明:兒童對(duì)形體的認(rèn)識(shí)不是僅僅依靠感知過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的,而是通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的聯(lián)合活動(dòng),并借助語(yǔ)言表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的`。多種分析器的協(xié)同活動(dòng)能促進(jìn)兒童建構(gòu)起關(guān)于形體更準(zhǔn)確的認(rèn)知。在本次活動(dòng)中教師也提供了幼兒熟悉的材料在進(jìn)行活動(dòng),那么,老師們又是怎么做的呢?請(qǐng)大家參考一下拋問(wèn)一起來(lái)交流哦!

拋問(wèn):

1、你是如何利用生活中的材料,組織幼兒開(kāi)展幾何形體學(xué)習(xí)的?

2、在合作游戲中,如何兼顧幼兒之間的個(gè)體差異?

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語(yǔ)言描述。

2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒利用平面制作圖制作正方體;

2、記號(hào)筆、積木、ppt、相機(jī)。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、出示幼兒之前區(qū)域活動(dòng)中做好的正方體引入活動(dòng)。

1、小朋友們,這是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中做的什么?(正方體)。

2、你們?cè)谧龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識(shí)正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

3、師小結(jié):小朋友通過(guò)制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

二、請(qǐng)幼兒制作骰子,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方體的特征。

引導(dǎo)語(yǔ):正方體能變成什么呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō))我覺(jué)得這個(gè)提議很好,我們就來(lái)變正方體的骰子。

1、要求:做骰子的時(shí)候先想想可以用什么標(biāo)記來(lái)做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

2、幼兒動(dòng)手做骰子,師提醒幼兒邊畫(huà)邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個(gè)面。

3、師幼交流分享:你用什么來(lái)做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個(gè)面?請(qǐng)全體幼兒一起數(shù)一遍。

4、師小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來(lái)玩“擲骰子”游戲吧。

游戲規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。

問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)圖中哪些物品是正方形的,哪些物品是正方體的。

問(wèn)題2、說(shuō)說(shuō)生活中有哪些正方體的東西?

問(wèn)題3、從圖中找出是正方體的物體。

問(wèn)題4、請(qǐng)看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個(gè)大正方體是由幾個(gè)小的正方體拼成的?請(qǐng)每桌用小正方體的積木拼出一個(gè)和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

問(wèn)題5、請(qǐng)每人在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個(gè)大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)。

四、延伸活動(dòng):

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇九

1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱(chēng)和最顯著的形狀特征。

2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類(lèi)。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.磁性教具:幾何拼圖――太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2.正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。

3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

一、準(zhǔn)備部分。

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1.辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1.告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)。

2.展開(kāi)正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

3.提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解。

通過(guò)演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱(chēng)及最顯著的形狀特征。

1.數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2.看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3.比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4.小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒講述以上特征。

(2)分辨一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)。

建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個(gè)正方體。

師:請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,送給太空城的朋友。

教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒(méi)有六個(gè)面,每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲“拼圖”,辨認(rèn)正方體。

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十

1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

一、初步認(rèn)識(shí)正方體

師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?

幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

(2)再來(lái)比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))

師:像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié):正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)你去找一找,哪些東西是正方體(驗(yàn)證)

三、操作練習(xí)

制作正方體。

四、拋骰子游戲

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十一

(重點(diǎn)與難點(diǎn))。

本次活動(dòng)的核心價(jià)值是:形與體的不同概念。正方體在幼兒生活中隨處可見(jiàn),如骰子、藥盒、牛奶盒等,然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)卻是模糊的。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、邏輯推理能力,因此在幼兒認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上,這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)通過(guò)幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化,從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)是在觀察比較中了解形與體的不同,認(rèn)識(shí)正方體。難點(diǎn)是在自主探索中感知正方體的基本特征。

(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))。

幼兒的有:在中班的時(shí)候已認(rèn)識(shí)了正方形和長(zhǎng)方形等平面圖形,但在生活中仍會(huì)將平面圖形與立體圖形相混淆。大班的孩子已具有初步的抽象邏輯思維。

幼兒的無(wú):形與體的概念還不了解。

提升點(diǎn):從認(rèn)識(shí)正方體開(kāi)始逐步建構(gòu)有關(guān)立體圖形的經(jīng)驗(yàn)體系,這符合他們的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

1、在觀察比較中了解形與體的不同,在初步的探索中感知正方體的基本特征。

2、對(duì)立體圖形感興趣,在探索中發(fā)展空間知覺(jué)能力。

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)了正方形和長(zhǎng)方形等平面圖形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁力片人手7個(gè)。

一、初步感知立體圖形和平面圖形的不同。

1、出示磁力片:這是什么?

2、那正方形的磁力片能拼成正方體嗎?

我們玩棋扔的骰子(盒子)。

一張正方形的紙。一張紙不能做骰子。

設(shè)計(jì)意圖:利用磁力片導(dǎo)入,喚醒對(duì)立體圖形和平面圖形的已有經(jīng)驗(yàn)。

二、自主組合正方體,觀察、比較正方形與正方體的特征。

1、比較正方體和正方形的相同與不同。

材料:人手7塊方形磁力片。

要求:比一比磁力片的每一面與正方體一樣大嗎?

數(shù)一數(shù)幾個(gè)磁力片組成一個(gè)正方體,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

幼兒會(huì)用手去摸一摸磁力片,用正方形紙片重疊在磁力片每個(gè)面上比比是否一樣大。

共同去數(shù)一數(shù)磁力片有幾個(gè)正方形的面。

設(shè)計(jì)意圖:將立體圖形和平面圖形分發(fā)到小組內(nèi),便于幼兒自主探索的同時(shí)也可以通過(guò)同伴互學(xué)的一種經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解形與體的不同特征。

2、師幼共同驗(yàn)證。

小結(jié):像這樣用6個(gè)一樣大的正方形圍成的立體圖形我們叫正方體。

觀察教師手中每個(gè)面顏色都不同的正方體,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)正方形組成。

設(shè)計(jì)意圖:利用平面圖形的組合和拆開(kāi),讓幼兒形象地感知正方體的基本特征。

三、生活中的正方體。

1、交流:生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些正方體的東西?

2、圖片分享:找找正方體。

我家里的積木,玩過(guò)的魔方……。

設(shè)計(jì)意圖:觀看一些生活中的正方體,獲取更多立體圖形的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼問(wèn)候。

2、情景導(dǎo)入“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。”《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:“圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?”師:“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?”

(2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。”小朋友們也來(lái)試試吧。

(3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:“正方體由幾個(gè)面組成?”(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:“每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?”小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

1、游戲名稱(chēng)“擲骰子”游戲。

2、游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。

(骰子上標(biāo)注問(wèn)題)數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

3、活動(dòng)小結(jié)。

教學(xué)反思:

本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的'區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能基本看懂企鵝的步驟圖,并且嘗試自己探索折疊企鵝。

2、能在折企鵝的過(guò)程中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用正確的方法獨(dú)立折出企鵝的腳。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠自己獨(dú)立正確的折出企鵝的外形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色正方形紙、勾線筆、范例一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng)主題。

1、教師學(xué)企鵝走路出場(chǎng)。小朋友,誰(shuí)來(lái)了呀?你覺(jué)得企鵝長(zhǎng)的怎么樣?

2、教師出示企鵝,可是我只有一個(gè)人,沒(méi)有朋友我不快樂(lè)啊。

3、那我們一起來(lái)幫幫企鵝好嗎,讓他有更多的好朋友。

二、幼兒嘗試。

1、教師出示步驟圖,那我們一起來(lái)看看企鵝是怎么折出來(lái)的吧。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你能看懂哪幾步,是怎么折的呢?請(qǐng)個(gè)別簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。(要求折紙時(shí),每一個(gè)角、邊都要對(duì)齊,每條折線都要抹平)。

4、幼兒結(jié)束嘗試。幼兒說(shuō)出在折紙過(guò)程中遇到的困難。

三、全體幼兒看教師演示,并自己折紙。

1、有的小朋友在折的時(shí)候遇到了很多的困難,現(xiàn)在看看老師是怎么折的。我們要快一點(diǎn)幫企鵝找到好朋友,所以要仔細(xì)看哦!

2、教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看(給企鵝畫(huà)上眼睛)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)折紙時(shí)要注意些什么。

4、幼兒折紙,教師巡視,注意個(gè)別輔導(dǎo)。

5、能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

四、作品展示,欣賞交流。

1、很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢!現(xiàn)在我請(qǐng)每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝,黑板上展示。

2、我們一起來(lái)看看其他的企鵝吧,幼兒自由欣賞。

3、小朋友們真棒,企鵝有好多朋友了呢,帶上你的`企鵝來(lái)和他做好朋友吧!

課后反思:

這節(jié)折紙課上下來(lái),我感覺(jué)幼兒對(duì)企鵝很感興趣,在自己探索自由折疊的時(shí)候幼兒們表現(xiàn)的積極主動(dòng),能把自己的想法折出來(lái)。在讓他們把遇到的困難說(shuō)出來(lái)的時(shí)候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說(shuō)出自己的想法。但我量詞用的不到位,說(shuō)成了一個(gè)企鵝,應(yīng)該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會(huì)折,在頭部我示范的時(shí)候還可以再清楚些。總體來(lái)說(shuō)最后完成作品的效果還是較好的。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)幼兒樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng),讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

2、通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)折疊青蛙的方法。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

6、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)重難點(diǎn):

小青蛙生長(zhǎng)的過(guò)程。

用紙折疊小青蛙的方法步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。

2、故事《小蝌蚪找媽媽》。

3、青蛙圖片。

4、正方形紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入。

池塘有個(gè)音樂(lè)家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長(zhǎng)舌頭把蟲(chóng)抓。

二、交流討論。

出示圖片一只可愛(ài)的小青蛙請(qǐng)小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識(shí)。

1、青蛙的生活環(huán)境:提問(wèn):青蛙喜歡生活在什么地方?

2、青蛙的外形。提問(wèn):

(1)青蛙背部和腹部的.顏色有什么不同?

(2)它對(duì)青蛙有什么好外?

師小結(jié):青蛙的體色是保護(hù)色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。

3、青蛙的捕食,提問(wèn):青蛙吃什么?

(青蛙是有益動(dòng)物,據(jù)統(tǒng)計(jì),每只青蛙每天大約吃60只害蟲(chóng),從春天到秋天的8個(gè)月中,一只青蛙可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。

4、青蛙的冬眠。提問(wèn):青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?

5、討論:

(1)青蛙對(duì)人類(lèi)及自然界有什么作用?

(2)我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們?

6、小結(jié):青蛙是人類(lèi)的好朋友,是大自然不可缺少的一個(gè)物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。

三、故事引導(dǎo)。

1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、思考提問(wèn):

(1)你喜歡聽(tīng)故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。

(2)為什么小蝌蚪看見(jiàn)媽媽都呆住了?

(3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長(zhǎng)變化,在觀察中掌握難點(diǎn)。)。

師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過(guò)了幾天,小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條很小的后腿,再過(guò)幾天,兩條前腿也長(zhǎng)出來(lái)了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來(lái)了,隨著小蝌蚪的不斷變化長(zhǎng)大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。

活動(dòng)延伸:

出示“美麗的夏天池塘”圖畫(huà),教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫(huà)上。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十五

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼問(wèn)候

2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"

(2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來(lái)試試吧。

(3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"

小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

1、游戲名稱(chēng)"擲骰子"游戲

2、游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問(wèn)題)

數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的`東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

3、活動(dòng)小結(jié)

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十六

1.能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

2.進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。

正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片,正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。

1.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形,讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。

3.發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

4.教師與幼兒一起比較、

總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長(zhǎng)方體有六個(gè)面,它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,正方體也有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。

5.讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十七

幼兒期是好奇、好動(dòng)的時(shí)期,對(duì)科學(xué)性的東西特別感興趣。火是人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常碰到或使用的,火既有知識(shí)信息可供幼兒學(xué)習(xí),又能鍛煉幼兒的思維,從而讓幼兒懂得怎樣自我保護(hù)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒理解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)幼兒親手做實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣,進(jìn)而激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣和欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

自制課件、錄音磁帶、實(shí)驗(yàn)器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車(chē)畫(huà)面若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、律動(dòng)組織教學(xué)。

2、引入方法:

教師生動(dòng)講述謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜謎并出示畫(huà)面,引出話題。

3、展開(kāi)方法:

(1)火的發(fā)展:鉆木取火――打石取火――打火機(jī)、火柴――電子打火。

a、教師提出問(wèn)題:“最早人們是如何取火的?”

出示畫(huà)面,幼兒了解人們最早采用鉆木取火。

b、出示第二幅畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出后來(lái)人們用打石取火。

c、出示第三幅畫(huà)面,打火機(jī)、火柴,讓幼兒了解現(xiàn)在人們用打火機(jī)和火柴取火。

d、出示第四幅畫(huà)面,爐盤(pán)灶,讓幼兒了解現(xiàn)代科技手段――電子打火。

e、提示幼兒還有什么方式來(lái)取火?出示第五幅太陽(yáng)光折射取火。

(2)火的用途和危害。

a、生動(dòng)講述故事《火苗弟弟》,引起幼兒對(duì)了解火的興趣。

b、提問(wèn):“火苗弟弟和火朋友做錯(cuò)什么了?”

“如果火爺爺不來(lái)制止他們,讓好朋友玩下去會(huì)發(fā)生什么事?”

觀看畫(huà)面,火的害處。

c、提問(wèn):“后來(lái)火苗弟弟幫媽媽做什么了?”

讓幼兒結(jié)合日常生活完整講述火還有什么好處。

d、教師小結(jié):火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)傷人、燒毀房屋和燒毀樹(shù)林。

(3)實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣。

a、提出問(wèn)題:火的燃燒還需要什么?

b、教師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。

c、解決問(wèn)題,幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從中得出結(jié)論。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火的燃燒需要空氣。

教師小結(jié):火的燃燒不光靠易燃物,還需要空氣。

(4)結(jié)合觀看防火措施畫(huà)面,了解火的危害,掌握日常防火方法。

a、提問(wèn):“小朋友能不能玩火?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

出示畫(huà)面,平時(shí)不能玩火。

b、提問(wèn):“火燒到你心愛(ài)的畫(huà)書(shū),你會(huì)怎么辦?”

出示畫(huà)面,起火用水潑滅。

c、提問(wèn):“自己身上著火怎么辦?”

出示畫(huà)面,身上著火在地上滾。

d、提問(wèn):“房子里很嗆怎么辦?”

出示畫(huà)面,用濕布掩住鼻子往外沖。

e、提問(wèn):“房子快被燒掉,想什么辦法撲滅?”

出示畫(huà)面,告訴大人或打119電話求救。

f、教師小結(jié):教育幼兒平時(shí)不能玩火,不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎燒了東西要用水潑滅;火勢(shì)太大應(yīng)立即打求救電話119或告訴大人,以求得幫助;如果在失火現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)立即離開(kāi);如身上著火,就在地上滾動(dòng),壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩住鼻子,沖向門(mén)外;如果房子被大火圍困,應(yīng)盡力呼救并想辦法在窗戶(hù)上系好繩子滑下去。

4、結(jié)束方法:聽(tīng)到呼喊救火聲,組織幼兒用剛學(xué)過(guò)的'防火知識(shí)幫助他人救火。

活動(dòng)延伸。

游戲《救火》。要求幼兒用學(xué)過(guò)的防火知識(shí)實(shí)地演習(xí)一遍,加深幼兒對(duì)防火措施的應(yīng)用。

活動(dòng)反思。

在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂(lè)中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.能基本看懂企鵝的步驟圖,并且嘗試自己探索折疊企鵝。

2.能在折企鵝的過(guò)程中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用正確的方法獨(dú)立折出企鵝的腳。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠自己獨(dú)立正確的折出企鵝的外形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色正方形紙、勾線筆、范例一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng)主題。

1.教師學(xué)企鵝走路出場(chǎng)。小朋友,誰(shuí)來(lái)了呀?你覺(jué)得企鵝長(zhǎng)的怎么樣?

2.教師出示企鵝,可是我只有一個(gè)人,沒(méi)有朋友我不快樂(lè)啊。

3.那我們一起來(lái)幫幫企鵝好嗎,讓他有更多的好朋友。

二、幼兒嘗試。

1.教師出示步驟圖,那我們一起來(lái)看看企鵝是怎么折出來(lái)的吧。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你能看懂哪幾步,是怎么折的呢?請(qǐng)個(gè)別簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

3.幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。(要求折紙時(shí),每一個(gè)角、邊都要對(duì)齊,每條折線都要抹平)。

4.幼兒結(jié)束嘗試。幼兒說(shuō)出在折紙過(guò)程中遇到的困難。

三、全體幼兒看教師演示,并自己折紙。

1.有的小朋友在折的時(shí)候遇到了很多的困難,現(xiàn)在看看老師是怎么折的。我們要快一點(diǎn)幫企鵝找到好朋友,所以要仔細(xì)看哦!

2.教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看(給企鵝畫(huà)上眼睛)。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)折紙時(shí)要注意些什么。

4.幼兒折紙,教師巡視,注意個(gè)別輔導(dǎo)。

5.能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

四、作品展示,欣賞交流。

1.很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢!現(xiàn)在我請(qǐng)每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝,黑板上展示。

2.我們一起來(lái)看看其他的企鵝吧,幼兒自由欣賞。

3.小朋友們真棒,企鵝有好多朋友了呢,帶上你的企鵝來(lái)和他做好朋友吧!

課后反思:

這節(jié)折紙課上下來(lái),我感覺(jué)幼兒對(duì)企鵝很感興趣,在自己探索自由折疊的時(shí)候幼兒們表現(xiàn)的積極主動(dòng),能把自己的想法折出來(lái)。在讓他們把遇到的困難說(shuō)出來(lái)的.時(shí)候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說(shuō)出自己的想法。但我量詞用的不到位,說(shuō)成了一個(gè)企鵝,應(yīng)該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會(huì)折,在頭部我示范的時(shí)候還可以再清楚些。總體來(lái)說(shuō)最后完成作品的效果還是較好的。

小百科:企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上,它活像身穿燕尾服的西方紳士,走起路來(lái),一搖一擺,遇到危險(xiǎn),連跌帶爬,狼狽不堪。可是在水里,企鵝那短小的翅膀成了一雙強(qiáng)有力的“劃槳”,游速可達(dá)每小時(shí)25-30千米。一天可游160千米。主要以磷蝦、烏賊,小魚(yú)為食。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇十九

1.讓幼兒通過(guò)合作尋找去企鵝館的路線,并能正確運(yùn)用方位詞清楚地介紹自己的路線圖。

2·體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣,進(jìn)一步感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物園的導(dǎo)游圖、介紹企鵝的錄像、若干紙和筆等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去企鵝館的路線。

1.談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)。

幼:導(dǎo)游圖可以幫我們找到想要去的地方。導(dǎo)游圖可以幫助游客盡快熟悉陌生的地方,不讓游客迷路。

2.認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志。

師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有哪些標(biāo)志?

幼:有衛(wèi)生間、餐廳、電話亭的標(biāo)志,還有一些紅色和綠色的標(biāo)志。

師:紅色和綠色標(biāo)志代表什么?

幼:代表進(jìn)口和出口。

師:你們?cè)趺粗赖?

幼:看箭頭的方向。

師:原來(lái)動(dòng)物園的導(dǎo)游圖上不僅有許多動(dòng)物館的標(biāo)志,還有很多生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施的標(biāo)志。

3.根據(jù)方位猜動(dòng)物。

師:現(xiàn)在我們用導(dǎo)游圖來(lái)玩?zhèn)€游戲,老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們來(lái)猜一猜這是什么動(dòng)物。它在老虎的左邊,餐廳的右邊,斑馬的下邊。

幼:是長(zhǎng)頸鹿。(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞正確表述動(dòng)物的位置)。

師:有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。

4.確定任務(wù)。

師:猜猜看今天我們一起去看什么動(dòng)物?它在導(dǎo)游圖的左上方。

幼:企鵝。

師:聽(tīng)說(shuō)今天企鵝館會(huì)播放一段介紹企鵝的錄像,你們想去看嗎?可是從動(dòng)物園大門(mén)口到企鵝館,有好幾條路線,我們走哪一條呢?今天就請(qǐng)你們幫幫忙,分小組設(shè)計(jì)路線圖。

二、小組合作——探索不同的路線圖。

1.明確要求。

師:現(xiàn)在分成三組,一起設(shè)計(jì)去企鵝館參觀的路線圖,每一條路線至少要經(jīng)過(guò)6個(gè)動(dòng)物點(diǎn),在導(dǎo)游圖上用紅線標(biāo)識(shí)出來(lái),等會(huì)兒請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)各自尋找的路線。

2.分組操作。

分組討論、設(shè)計(jì)各自的路線圖。

三、集體交流——討論各個(gè)小組的路線圖。

師:(將各個(gè)小組設(shè)計(jì)的路線圖貼到黑板上,請(qǐng)幼兒相互觀察、自由交流)請(qǐng)你們介紹一下各自的路線圖,要說(shuō)清楚你們從哪里進(jìn)去,先朝什么方向走,接著朝哪里走,路上會(huì)途經(jīng)哪些地方。(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞清晰介紹路線)。

師:原來(lái)去企鵝館可以有不同的走法,但無(wú)論選擇哪條路線,最后都能到達(dá)相同的目的地——企鵝館。

四、觀看錄像。

播放介紹企鵝的錄像。

活動(dòng)反思。

在本次活動(dòng)中,我們能清楚地把握住“方位詞”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),同時(shí)考慮到大班幼兒在空間方位感上的發(fā)展水平,即他們能正確地說(shuō)出方位詞,但在實(shí)際生活中,他們卻不會(huì)正確運(yùn)用方位詞,常常只能用手指來(lái)指點(diǎn)方位。活動(dòng)中,我們嘗試讓幼兒通過(guò)合作的形式設(shè)計(jì)路線圖,并運(yùn)用方位詞進(jìn)行介紹,這樣的.教學(xué)形式符合大班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求,也有助于推進(jìn)幼兒空間方位感的進(jìn)一步發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)中,我們緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程。第一環(huán)節(jié)是對(duì)路線圖方位的感知和理解;第二環(huán)節(jié)是對(duì)沿路景物的認(rèn)識(shí);第三環(huán)節(jié)是對(duì)選擇合適路線圖的價(jià)值判斷;第四環(huán)節(jié)是在比較中尋找合適的路線;第五環(huán)節(jié)讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)各自設(shè)計(jì)路線圖的理由。活動(dòng)在層層遞進(jìn)中挑戰(zhàn)著幼兒各方面的能力,如方位詞的正確運(yùn)用以及觀察、合作和傾聽(tīng)的能力等。

在小組交流路線圖時(shí),應(yīng)該抓住其中有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行拓展,而不只是進(jìn)行泛泛而談的交流。如有的小組為什么要選擇經(jīng)過(guò)餐廳的路線?為什么有的路線經(jīng)過(guò)的動(dòng)物點(diǎn)多,有的卻較少?這些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的交流分享,對(duì)幼兒的實(shí)際生活具有指導(dǎo)意義。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇二十

接著,為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,還通過(guò)視頻觀看菊花知識(shí)的介紹,帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)菊花。孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解,培養(yǎng)了他們的想像能力和動(dòng)手能力。

1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。

3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的'好習(xí)慣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

戶(hù)外正開(kāi)放的菊花。

一、開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

2、提問(wèn):這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?

3、幼兒自由交談。

二、基本部分。

1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn):那是什么花?我們一起去看看好嗎?

2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。

(這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)。

3、提問(wèn):菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。

(這是難點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)。

三、結(jié)束部分。

1、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)。

2、師生一同念兒歌:

秋天到,菊花開(kāi),紅的紅,白的白。像面條,像火焰,還像媽媽的卷發(fā)。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇二十一

1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形和種類(lèi)。

2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性,懂得企鵝的爸爸能孵蛋。

3、喜歡和保護(hù)動(dòng)物。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、南極企鵝視頻資料、vcd機(jī)、電視、掛圖。

2、企鵝圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、激趣導(dǎo)入。

1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)可愛(ài)的企鵝。

寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非常可愛(ài)的動(dòng)物你們猜猜它是誰(shuí)?

白襯衣,黑大褂;走起路來(lái)左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答:企鵝)。

師:對(duì)了,老師真高興。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片,觀看時(shí)要記住它的外形特點(diǎn),然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻,引入主題。

2、教師提問(wèn):這些企鵝長(zhǎng)的什么樣?

幼兒舉手回答:白白的肚子,黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。

師小結(jié):企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴,腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。

二、欣賞掛圖。

老師出示掛圖:寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們?cè)S多企鵝的知識(shí)咱們一起來(lái)看看、學(xué)學(xué)吧!

1、它的翅膀像三角形,尖尖的樣子,像魚(yú)(鯨)的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥(niǎo))、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。(教師提示:在水中不露頭地向前行叫潛水。)。

2、它的腳像什么?

像鴨子的蹼,可以用來(lái)游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物)。

3、企鵝喜歡吃什么?

企鵝喜歡吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物(教師提示:軟體動(dòng)物身體中沒(méi)有骨頭很軟,像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張,加深幼兒印象。

4、企鵝生活在什么地方?

很冷很冷的、有冰、有雪的南極,在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片,幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷?

通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示:脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西,它儲(chǔ)存熱能,發(fā)出熱量)幫助企鵝保持體溫。

6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6―8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力,分別發(fā)6塊或8塊的拼圖,在很短的時(shí)間內(nèi),憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí),使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,做小企鵝走路的樣子退場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】。

1、幼兒繼續(xù)看vcd,了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角,便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū),幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

【活動(dòng)反思】。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課從始至終一直創(chuàng)設(shè)一個(gè)幫助小企鵝解決問(wèn)題的情境,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)活動(dòng)中,人人參與,有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),從而幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)合作與交流。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這節(jié)課,在教學(xué)8和9的分解組成時(shí),教師安排了動(dòng)手操作活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)獲取知識(shí),通過(guò)看一看、擺一擺、分一分、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),讓學(xué)生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,感受數(shù)學(xué)的作用。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又高于生活,應(yīng)用于生活。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。老師從主題圖具體情境引入,讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些問(wèn)題,可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答。而且在練習(xí)中,學(xué)生能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的作用,以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要,促使學(xué)生主動(dòng)的'學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、利用兒歌,進(jìn)行算理的鞏固跟記憶。

根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),將“湊十法”跟大括號(hào)的認(rèn)識(shí)變成了兒歌,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高,在記憶兒歌的過(guò)程中,學(xué)生很自然地就掌握了湊十法,認(rèn)識(shí)了大括號(hào)的有關(guān)知識(shí),對(duì)于“湊十”這一難點(diǎn)學(xué)生很輕松的就掌握了。

大班教案認(rèn)識(shí)正方體教案及反思(匯總22篇)篇二十二

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并知道它們的用途。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件:1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。2、飛機(jī)的種類(lèi)和用途。3、飛機(jī)的發(fā)展史。4、古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)。5:討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。實(shí)物:一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

教學(xué)過(guò)程:

一:出示飛機(jī)模型。

嗚……我來(lái)了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)黃河,飛過(guò)長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。

二:(1)、打開(kāi)課件:認(rèn)識(shí)飛機(jī)。卡通飛機(jī)說(shuō):在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!師依次點(diǎn)擊:1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。再點(diǎn)擊卡通飛機(jī):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

(2):提出問(wèn)題,加深記憶。a:飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)b:各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問(wèn)題)。

師:現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分,我們就來(lái)做一個(gè)拼圖游戲,看誰(shuí)拼的快又對(duì)。

三:打開(kāi)課件:游戲2。

讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖,機(jī)頭不動(dòng)。

四:打開(kāi)課件:飛機(jī)的種類(lèi)和用途。

卡通飛機(jī):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。

a:點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的客機(jī),點(diǎn)擊每一架可放大。

b:點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī){同上}。

c:出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。

師:聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦,好玩的游戲等你來(lái)。

五:打開(kāi)課件:游戲1。

小朋友,你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)。現(xiàn)在就來(lái)分一分吧。

六:打開(kāi)課件:飛機(jī)的發(fā)展史。

老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展:1、學(xué)鳥(niǎo)飛。2、做木鳥(niǎo)。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機(jī)。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國(guó)人的第一架飛機(jī)。

師:在我國(guó)很久很久以前的古代,人們看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由自在地飛翔,就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來(lái)的東西。小朋友請(qǐng)看:

七:打開(kāi)課件:中國(guó)古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。

老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。

師:看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn),小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了,小朋友請(qǐng)看。

八:打開(kāi)課件:討論飛呀飛。

讓大家動(dòng)腦想一想,他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。

師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說(shuō)兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

教學(xué)反思:

我覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的'前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受,有自己的體驗(yàn),有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿(mǎn)足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚(yáng)個(gè)性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。

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離婚協(xié)議的內(nèi)容通常包括財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、探望權(quán)、贍養(yǎng)費(fèi)等方面的約定。上述離婚協(xié)議范文僅供參考,具體協(xié)議內(nèi)容和表達(dá)方式可以根據(jù)您的具體情況進(jìn)行調(diào)整。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校舉辦的定期或不定期的家長(zhǎng)參觀、座談、交流活動(dòng)。這里有一些精彩的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能給大家?guī)?lái)靈感和借鑒。尊敬的`各位家長(zhǎng):你們好!我是901班的曹圓
實(shí)施方案是對(duì)計(jì)劃進(jìn)行具體細(xì)化和操作指導(dǎo)的一種工具,有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。實(shí)施方案的成功與否往往取決于具體的執(zhí)行過(guò)程和效果評(píng)估。為貫徹落實(shí)市教育局安全工作
公司作為一個(gè)有機(jī)整體,不同職能部門(mén)之間的協(xié)作和溝通是保持運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)這些公司的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地理解和應(yīng)用管理理論。三、圍繞新任務(wù),
在購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)中,企業(yè)需要了解市場(chǎng)需求,制定合理的銷(xiāo)售策略,以及有效地管理供應(yīng)鏈。如果你正在面臨購(gòu)銷(xiāo)困境,不妨看看以下的購(gòu)銷(xiāo)案例,或許會(huì)有啟發(fā)。甲、乙雙方本著平等互
讀后感是一種自由表達(dá)的機(jī)會(huì),我們可以盡情地分享自己的想法和感受,與其他讀者一同交流和互動(dòng)。以下是小編為大家搜集整理的精心讀后感樣文,希望能夠給大家一些啟示和思考
在畢業(yè)典禮上,學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)知名人士或成功校友發(fā)表演講,激勵(lì)畢業(yè)生追求夢(mèng)想。畢業(yè)典禮是一個(gè)溫馨的時(shí)刻,讓我們與同學(xué)和老師共同慶祝。畢業(yè)典禮怎樣才能讓我們更好地回顧學(xué)
中班教案是中班學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要參考,它可以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。中班教案應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒有效學(xué)習(xí)和探索。1.明白早晚刷牙的重要性。2.
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)者向團(tuán)隊(duì)傳達(dá)工作方向和目標(biāo)的重要方式。以下是小編為大家推薦的一些幽默風(fēng)趣的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,讓我們?cè)趯?xiě)作中融入一些輕松的元素。召開(kāi)全市科協(xié)工作座談會(huì),
一個(gè)精心打造的裝修空間,可以為居住者帶來(lái)舒適感、放松感和歸屬感。裝修總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地評(píng)估自己的裝修效果,并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
心得體會(huì)是一種重要的反思方式,通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)
在制定實(shí)施方案時(shí),我們需要綜合考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),做好充分的準(zhǔn)備。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)施方案的實(shí)例,供大家參考和借鑒。各村委會(huì)、鄉(xiāng)直各單位:通過(guò)“七五”
三分鐘,是我們?nèi)粘I钪锌此贫虝簠s可以產(chǎn)生巨大影響的一個(gè)時(shí)間段。以下是一些精選的三分鐘演講范文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!1月1日又
工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更清晰地了解工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵任務(wù),有利于我們集中精力和資源,提高工作質(zhì)量和效率。工作計(jì)劃書(shū)范文的內(nèi)容豐富多樣,適用于不同領(lǐng)域和職業(yè)的工作計(jì)劃
一份優(yōu)秀的自我介紹應(yīng)該能夠引起他人的關(guān)注并展示自己的個(gè)性和能力。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。您好!我的考號(hào)是xxxx。我來(lái)自
通過(guò)月工作總結(jié),可以更清晰地了解自己在工作中的不足和待提高之處。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和參考。時(shí)光荏苒,20xx年已
愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)素養(yǎng),展現(xiàn)了對(duì)職業(yè)的敬業(yè)精神和對(duì)工作的主動(dòng)投入。以下是一些行業(yè)精英的愛(ài)崗敬業(yè)心得,可以幫助我們更好地了解和掌握愛(ài)崗敬業(yè)的要領(lǐng)。三分鐘愛(ài)崗敬業(yè)
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!今天我演講的主題是讀書(shū)的快樂(lè),高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以讀書(shū)能使人進(jìn)步,也可以使人愉快,能夠增加更多的知識(shí)。俗
承包合同是約定承包方和被承包方之間權(quán)利義務(wù)的法律文件。如果您需要起草一份承包合同,可以參考以下范文,根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行相應(yīng)的修改。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共和國(guó)
情況匯報(bào)需要清晰明了地陳述事實(shí),準(zhǔn)確傳達(dá)信息,并盡量避免冗長(zhǎng)和不必要的詞句。通過(guò)閱讀以下的情況匯報(bào)范文,你可以了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、項(xiàng)目進(jìn)展以及問(wèn)題解決的過(guò)程和方法。
制定教學(xué)工作計(jì)劃可以促使教師思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例參考,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)內(nèi)容:介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方
在撰寫(xiě)辭職報(bào)告時(shí),應(yīng)清晰明確地表達(dá)自己的決定和離職原因,同時(shí)注意禮貌和誠(chéng)實(shí)。辭職報(bào)告樣例可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧,以下是一些經(jīng)典案例,供大家參考。
在采購(gòu)過(guò)程中,必須認(rèn)真評(píng)估供應(yīng)商的信譽(yù)和績(jī)效,選擇合適的供應(yīng)商是保證采購(gòu)成功的關(guān)鍵因素。下面是一些采購(gòu)領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài),供大家參考和了解:需方:____
在職場(chǎng)上,工作計(jì)劃書(shū)是我們與其他人交流和溝通工作進(jìn)展的重要材料。以下是一些工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在院學(xué)生工作
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,大家好!我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,希望通過(guò)我的努力可以給大家?guī)?lái)愉快的體驗(yàn)。主持人的風(fēng)格和表現(xiàn)各有千秋,接下來(lái)的范例中或許會(huì)有一些給你心
學(xué)期總結(jié)是對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要任務(wù)之一。為了使大家更好地理解學(xué)期總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn),我們精選了一些范文供參考閱讀。本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束,在這一學(xué)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以與團(tuán)隊(duì)成員一起討論并分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),參考范文可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和風(fēng)格,以下是小編為大家整理
通過(guò)班主任工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)生提供個(gè)體化的教育服務(wù)。班主任工作總結(jié)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,我在教學(xué)理念的形成和教
合同協(xié)議的編寫(xiě)需要嚴(yán)謹(jǐn)和精準(zhǔn),確保雙方權(quán)益受到有效保護(hù),避免法律風(fēng)險(xiǎn)。合同協(xié)議的范文可以幫助我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用語(yǔ)言。鑒于甲方需要就_____
畢業(yè)典禮是學(xué)生們可以向老師和學(xué)校表達(dá)他們感激之情的時(shí)刻,他們可以向他們的導(dǎo)師致以最真誠(chéng)的感謝。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮慶祝活動(dòng)照片,希望能勾起大家對(duì)母校的
教學(xué)工作總結(jié)的核心是對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入思考和總結(jié),以期改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和概括,下面是一些相關(guān)的范文
學(xué)校是一個(gè)有序的教育機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。下面是一些學(xué)校總結(jié)的典型范例,希望能給你帶來(lái)一些啟示和幫助。為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師的師德
在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以對(duì)自己過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行整理和歸納,從而更好地認(rèn)識(shí)自己的工作能力和不足之處。【公司名稱(chēng)】一月份工作總結(jié)--精益求精,永不滿(mǎn)足!
總結(jié)工作是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)月的總結(jié)。如果你需要寫(xiě)一篇月工作總結(jié),可以先閱讀以下范文,了解一些寫(xiě)作技巧和思路。。歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該包含明確的目標(biāo)、可行的步驟和有效的執(zhí)行計(jì)劃。需要寫(xiě)一份策劃方案時(shí),可以參考以下的案例,希望能給你一些靈感和幫助。以《義務(wù)教育法》為依據(jù),以“
首先,我代表組織委員會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。。尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)
一個(gè)好的工作計(jì)劃可以幫助我們減輕工作壓力,提高工作的質(zhì)量和效益。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的工作計(jì)劃范文,可以為大家的工作帶來(lái)一定的借鑒作用。學(xué)習(xí)方面:1.保證上課
一、結(jié)合實(shí)際情況學(xué)。不同的工作情況不同,任務(wù)不同、特點(diǎn)也不相同;即使相同的工作,在不同的形勢(shì)和環(huán)境不盡相同,目標(biāo)和任務(wù)也各有側(cè)重。因此,在學(xué)習(xí)勞模活動(dòng)中,我針對(duì)
質(zhì)量月還是推動(dòng)企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的重要機(jī)會(huì),可以激發(fā)員工對(duì)質(zhì)量的關(guān)注和責(zé)任感。質(zhì)量月是通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施,激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)
班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生重要的社交平臺(tái),可以培養(yǎng)學(xué)生的交際和溝通能力。探索班級(jí)活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)新性,可以使我們的活動(dòng)更具吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。一、活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家同
在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),需要結(jié)合實(shí)際情況,深入分析自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和發(fā)展目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的一次自我檢驗(yàn)和提升。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示。截止20xx年6月,我國(guó)網(wǎng)
幼兒園中班是孩子們開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)與他人相處、社交交往的時(shí)期。笑聲和歡樂(lè)充滿(mǎn)了幼兒園中班的每個(gè)角落,讓我們一起來(lái)看看吧!1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色
進(jìn)入新的月份了,是時(shí)候總結(jié)上個(gè)月的工作了。我們需要借此機(jī)會(huì)檢視自己的工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。自市工會(huì)自成立以
完成一篇優(yōu)秀的講話稿,需要反復(fù)修改和修訂,以確保語(yǔ)言精準(zhǔn)、流暢。讀取這些范文,并思考其中的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以提高我們自己的講話稿撰寫(xiě)水平。同志們:剛才,x
事跡材料的撰寫(xiě)需要注意事實(shí)性和客觀性,不能夸大其成就,也不能遺漏重要細(xì)節(jié)。接下來(lái),我們將為您介紹一些優(yōu)秀的事跡材料,讓我們一起來(lái)感受他們的力量。雷神山醫(yī)院投入使
教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)根據(jù)不同的教育階段和教學(xué)科目,注重因材施教,有針對(duì)性地提出問(wèn)題和解決方案。小編整理了一些實(shí)用的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)
通過(guò)教學(xué)反思,教師可以不斷完善自己的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的效果。教學(xué)反思范文的閱讀和研究可以幫助教師提高教育教學(xué)水平和素養(yǎng)。對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn),刪除了用描述法畫(huà)出電場(chǎng)
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