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幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)

時(shí)間:2025-06-12 作者:文鋒

幼兒園大班的教育環(huán)境應(yīng)該豐富多樣,讓孩子們能夠體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的幼兒園大班教學(xué)范文,供大家參考。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇一

愛玩是兒童的天性,游戲是他們最感興趣的玩樂活動(dòng)。通過各種各樣的游戲活動(dòng),既滿足了幼兒身心發(fā)展的需要,又使幼兒自身的各種能力獲得練習(xí)和發(fā)展。如果我們?cè)谟變旱挠螒蚧顒?dòng)中,有組織、有計(jì)劃地滲透教育內(nèi)容,可以使幼兒在不知不覺中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格。

一、沖突發(fā)生了……。

“老師,越越和明明又打起來了!”這是我在剛接手不到一個(gè)月的小班中每天都能聽到的告狀聲。越越和明明個(gè)性都比較要強(qiáng),只要兩個(gè)人在同一個(gè)小組活動(dòng),就會(huì)不時(shí)發(fā)生爭執(zhí)。越越說:“老師,我要買漢堡包,可是他不理我!”明明說:“我在整理錢,她一來就抓我(胳膊)!”原來他們是在“肯德基”游戲中交流有問題。問清原因后,我扮演顧客,對(duì)服務(wù)員明明說:“請(qǐng)給我拿一杯飲料、一個(gè)漢堡包。”我故意把“請(qǐng)”字加重,明明一下子就明白了我的意思,笑著說:“請(qǐng)等一下,”接著給我拿“食品”,我說:“謝謝!”服務(wù)員馬上很順口地說:“不用謝,歡迎下次再來!”示范完之后,我讓越越重新買東西。越越和明明都能自覺地使用了“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語,于是,兩個(gè)爭吵的小伙伴又和好了。

小班幼兒在與同伴交往中往往不能清晰地表達(dá)自己的意思,他們往往按照自己的想法來要求同伴。在角色游戲中,幼兒通過扮演各種角色,模仿成人的口吻、行為,認(rèn)真表演角色的特性。在教師的正確指導(dǎo)和示范下,幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌語言,減少同伴交往中的沖突。

二、“這只老虎像山羊”

最近,我在表演區(qū)角投放了幾個(gè)動(dòng)物頭飾,如老虎、大象、小貓、小白兔等頭飾,引起了很多幼兒的關(guān)注,而幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒每次都搶先占領(lǐng)表演區(qū)角。為了讓別的幼兒也有玩游戲的機(jī)會(huì),我讓幾個(gè)動(dòng)作慢的幼兒提前進(jìn)人表演區(qū)。毛毛選擇了“老虎”頭飾,扮演老虎一跳一跳地走起來。這時(shí),之前一直在玩游戲而這次沒有“搶到”頭飾的調(diào)皮鬼牛牛大聲說:“這只老虎像山羊!這只老虎像山羊!”這讓本來就有些內(nèi)向的毛毛有點(diǎn)不知所措,只好站在原地淚汪汪地看著我。我趕緊說:“啊,原來毛毛扮演的是一只穿著老虎衣服的小山羊啊!”牛牛和其他小朋友一聽都笑了,說:“是啊!是啊!”于是,毛毛也不再緊張,繼續(xù)玩了起來。

表演游戲在培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格、提高自信心方面,有著獨(dú)特的作用。幼兒喜歡表演,一方面他們以表演為樂趣;另一方面是為了引起別人的注意。在表演游戲中,教師適當(dāng)?shù)馁澰S和表揚(yáng),會(huì)使他們的表演興致更高,創(chuàng)造力發(fā)揮得更充分、更豐富。特別是對(duì)一些膽小、羞怯、性格內(nèi)向的幼兒,不愿參加表演游戲,他們對(duì)自己的能力缺乏自信,教師適當(dāng)?shù)慕槿爰饶茏屗麄凅w會(huì)到表演的樂趣,也能增強(qiáng)這些幼兒的自信心,特別是老師和同伴的觀看,能使性格內(nèi)向幼兒膽子變大,表演能力得到鍛煉,增強(qiáng)自信心。

三、讓我們一起搭搭看。

在組織游戲的時(shí)候,我們常??吹叫“嘤變阂材苌袂閷W⒌卦趬旧匙?、搭積木,即使倒塌了,也會(huì)不厭其煩地重新搭建。但是,個(gè)人的力量有限,即使再能干的幼兒搭出來的作品往往也存在各種問題。所以,在下學(xué)期我嘗試讓小班幼兒一起玩積木。開始合作時(shí),我先讓積木區(qū)的幼兒討論搭什么好,嘴巴快的文文叫起來:“搭長江大橋!搭長江大橋!”因其他幼兒沒有意見,我們就確定這個(gè)主題,接下來我問:“長江大橋都是由哪些部分組成的?”幼兒逐漸說出了橋面、橋墩等部位,然后我用商量的口吻引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作,文文說她去拿圓積木做橋墩,豆豆、丫丫、迪迪去拿長條積木搭橋面,辰辰去拿小積木做橋面上的“橋頭堡”。最后,一座漂亮的長江大橋搭成了,幼兒圍著大橋歡呼雀躍,共同享受成功的喜悅,而且他們的歡呼聲引起了其他區(qū)角幼兒的注意。這樣引導(dǎo)他們玩過幾次后,其他幼兒都競相效仿,逐漸養(yǎng)成與同伴協(xié)商合作玩游戲的習(xí)慣,大家能友好地在一起玩游戲了。

游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng),也是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式。趙寄石教授曾指出:“幼兒的發(fā)展是在自身與周圍的人、事、物的交互作用過程中實(shí)現(xiàn)的;幼兒的發(fā)育及智慧和道德的發(fā)展,是依靠自己與客觀環(huán)境交互作用自主建構(gòu)起來的,而不是由他人強(qiáng)迫灌輸而達(dá)成的。”游戲正是這樣一種讓幼兒樂此不疲的活動(dòng),在游戲中,幼兒依靠自己與同伴、教師的交往,自主地建構(gòu)起價(jià)值觀念、個(gè)性特征和行為習(xí)慣。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇二

1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。

2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。

1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,你們是小小電報(bào)員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),需要馬上送出去,看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"。

2、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

4、游戲可進(jìn)行2至3次。

感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會(huì)亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用??傊?,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢,“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動(dòng)腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時(shí)解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時(shí)間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個(gè)游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時(shí)候,都是孩子們?cè)诟形蛑约海呛⒆觽冊(cè)谕七M(jìn)著自己成長。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇三

1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。

3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。

1.圖片導(dǎo)入。

2.欣賞音樂,感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

l)完整欣賞音樂,教師隨音樂畫出完整圖譜。

2)根據(jù)音樂,自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。

3)邊聽音樂邊看圖譜,加深對(duì)音樂內(nèi)容的理解。

3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。

1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作,加入游戲規(guī)則:"大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動(dòng)作,小蛀蟲在"嘴巴"(圓圈)內(nèi)躲起來不許動(dòng)"大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走,并在聽到吐水"撲"的聲音時(shí),跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整進(jìn)行音樂游戲,感受音樂游戲的快樂。

1)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂完整游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2)交換角色,跟音樂再次游戲。

5.談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。

1)討論:小蛀蟲被趕走了,接下來它會(huì)去找誰?怎么做小蛀蟲才不會(huì)找你?,

2)小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會(huì)更健康。

第1段:創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。(音樂響起時(shí),小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時(shí),小蛀蟲停下來做啃牙齒動(dòng)作,被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。)。

第2段:創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。(第l-4小節(jié):小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié):小蛀蟲對(duì)牙齒做鬼臉,牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié):第10小節(jié)同第5小節(jié)。)。

第3段:創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動(dòng)作。("大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動(dòng)作,小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齒做勝利的動(dòng)作。)。

1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴",幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒,教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

2.第1、2段,小蛀蟲和牙齒跟音樂互動(dòng);第3段,"大牙刷"出現(xiàn),小蛀蟲躲藏起來不能動(dòng),被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面,并在聽到吐水"手r"的聲音時(shí),跑到"嘴巴"外面的水池中。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇四

1、通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2、請(qǐng)家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學(xué)說兒歌。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

托盤`塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。

對(duì)家長的指導(dǎo)語:請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說"大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"。

2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

對(duì)家長的指導(dǎo)語:在感知的過程中,家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3:請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。

對(duì)家長的指導(dǎo)語:寶寶練習(xí)夾豆,開始學(xué)習(xí)時(shí),大人可夾給寶寶看,動(dòng)作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個(gè)豆子放入碗里,寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,家長的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。

4:鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí),請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

對(duì)家長的指導(dǎo)語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,會(huì)使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持一段時(shí)間,寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個(gè)原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。

第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對(duì)音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)?!痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會(huì)歌曲的歌詞。

同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方,在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇五

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班角色游戲活動(dòng)反思總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

在上課之前,我了解了下幼兒的興趣以及能力水平,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),中班幼兒基本動(dòng)作更加靈活。本次活動(dòng)有利于充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在運(yùn)水過程中,幼兒要先通過小橋才能到達(dá)目的地,這樣有利于鍛煉幼兒自身的協(xié)調(diào)平衡能力。在幼兒自由選擇路線中,讓幼兒自由選擇工具和路線中,充分給幼兒自由選擇的空間。

我們都知道好游戲是孩子們的天性,中班孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,為了滿足孩子們的探索欲,我設(shè)立了兩個(gè)目標(biāo):一是引導(dǎo)幼兒積極探索運(yùn)水的方法,練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作;二是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

班級(jí)是我們班的孩子,下午天氣比較熱,我開始帶著他們做熱身運(yùn)動(dòng),其實(shí)這個(gè)很簡單,可是也許是天熱煩躁的緣故,我自己做這個(gè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也是無精打采的,最后導(dǎo)致我們的熱身運(yùn)動(dòng)根本就沒達(dá)到預(yù)計(jì)的要求。

活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候,有很多細(xì)節(jié)問題沒有考慮到位。孩子在運(yùn)水的時(shí)候,我的指導(dǎo)語太少了,而且只顧著看前面的孩子,忽略了后面的孩子。整節(jié)課,孩子的運(yùn)動(dòng)量沒有達(dá)到,以至于我問孩子有沒有出汗時(shí),孩子都回答說沒有,所以路線設(shè)計(jì)有一定的問題。教師示范時(shí),一共兩個(gè)桶,我是一個(gè)手拿一個(gè)舀水的,等到孩子運(yùn)水時(shí),我發(fā)現(xiàn)了問題,叫孩子一個(gè)一個(gè)舀,另一個(gè)先放在地上,整個(gè)過程幼兒也是無精打采的,我沒有站在孩子的角度,把很多細(xì)節(jié)方面都考慮清楚,才導(dǎo)致這么多的問題。

課后我反思了下今天的教學(xué),從開始我就沒有好好建立一個(gè)良好的“體育老師”的狀態(tài),自己也沒有進(jìn)入角色,在課堂中遇見了突發(fā)狀況,還是不能好好的去解決。沒有良好的開端,就不會(huì)有優(yōu)異的課堂,在對(duì)于新課程的問題時(shí),我更多的還是要去探知下它的大概,而不是手足無措的上下去。語言的引導(dǎo)以及角色的切入,也在體育課上是必要的,最重要的是直接的口令以及專業(yè)的口語,也是必不可少的。

情境教學(xué)能避免體育教學(xué)中的“說教式”傳統(tǒng)方法,使幼兒在活動(dòng)、鍛煉、玩樂中受到潛移默化的教育,如何在這節(jié)單純的運(yùn)水活動(dòng)中設(shè)計(jì)出“情境”呢,我設(shè)計(jì)成我國很多地方遭受著百年不遇的大旱,給人們的生活、生產(chǎn)帶來了很大的困難,需要小朋友們來為災(zāi)區(qū)人民―運(yùn)水,讓小朋友們從小就學(xué)會(huì)”一方有難,八方支援”這個(gè)傳統(tǒng)的美德,同時(shí)也讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,這樣即能滲透的情感教育,又能提高幼兒的上課的積極性。

一、運(yùn)用教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用游戲創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒都喜歡玩,使幼兒在動(dòng)中有趣,動(dòng)中有情,動(dòng)中有練,通過意境情緒的驅(qū)使幼兒進(jìn)行積極學(xué)習(xí),從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果,在體育課的各個(gè)部分適當(dāng)?shù)丶尤胍魳?,可使幼兒處于各種不同的情境中。當(dāng)幼兒順利完成任務(wù)的時(shí)候,放雄厚的音樂可以振奮人心時(shí),可使幼兒激情百倍,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。當(dāng)音樂節(jié)奏輕松歡快時(shí),幼兒會(huì)處于一種輕松的情境中,有利于消除疲勞。

二、在體育課中,教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,保證幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要充分,次數(shù)要恰當(dāng),教師講解、示范應(yīng)簡明,避免過多的排隊(duì),克服因體育器材少,活動(dòng)內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過長的毛病。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇六

“風(fēng)味小吃店”是我們班孩子非常喜歡的一個(gè)角色游戲。根據(jù)幼兒的需要現(xiàn)在風(fēng)味小吃店的食品有:水餃、饅頭、湯圓和羊肉串等,很多幼兒都喜歡參與風(fēng)味小吃店的游戲,擺弄這些形象逼真的材料。有一次,王禮杰選擇了風(fēng)味小吃店游戲,他賣起了羊肉串。游戲中,他發(fā)現(xiàn)制作羊肉串的謝煒辰離開了,立刻跑去擺弄制作羊肉串的材料,覺得挺好玩的。謝煒辰回來后,與王禮杰吵了起來。因?yàn)椋藭r(shí)的王禮杰怎么也不愿意離開制作羊肉串的崗位,他讓謝煒辰去賣羊肉串,陸宇航不愿意,他據(jù)理力爭,跟謝煒辰說道:“明明是我在做羊肉串的,我先來的。”王禮杰想了想說:“那我們石頭、剪刀、布”。結(jié)果,王禮杰輸了,他又去賣羊肉串了。

游戲進(jìn)行到一定的時(shí)間,在同一游戲中出現(xiàn)了不同的角色,而各角色應(yīng)有自己不同的職責(zé)。觀察中,幼兒之間因?yàn)椤澳阍撟鍪裁??我該做什么?”發(fā)生爭吵,這說明幼兒的游戲在進(jìn)步。在之前的游戲中,幼兒的游戲的角色少、不穩(wěn)定,沒有明確的角色分工。隨著游戲的逐步開展,游戲角色增加了、游戲的情節(jié)豐富了,幼兒常常受游戲材料和參與游戲人數(shù)等因素的影響而離開自己當(dāng)前的角色,參與到其他游戲,甚至強(qiáng)占他人的角色。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)告訴教師,幼兒的游戲需要規(guī)則,需要明確的角色分工,幼兒在游戲中必須明確自己的角色、履行自己的角色職責(zé)。

1、和幼兒一起討論“怎樣才能讓別人一看就知道自己是做什么工作?”鼓勵(lì)幼兒與教師共同想辦法,制作標(biāo)志如牌子、圖片、衣服等,表現(xiàn)相應(yīng)的角色。

2、根據(jù)幼兒討論,為幼兒提供不同的服飾,幫助幼兒明確自己和同伴的`角色。

3、游戲中,有意識(shí)的詢問幼兒,讓幼兒回答:“今天我是xx,我的任務(wù)是……”

幫助幼兒明確自己的角色及職責(zé),在游戲時(shí)能自始至終。

角色的分工以及角色職責(zé)都應(yīng)從幼兒的游戲中來,教師在游戲觀察的基礎(chǔ)上組織幼兒討論、確定游戲角色的分工以及角色的職責(zé)。在幼兒游戲的過程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán),當(dāng)我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時(shí)候,我們都要及時(shí)地給予幫助和鼓勵(lì)。因?yàn)橛變河螒蛩降牟粩嗵岣叱诵枰變鹤晕业姆e極探索外,更需要我們教師的外力去引導(dǎo)和推進(jìn)。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇七

1、對(duì)掛歷等記錄時(shí)間的方式感興趣,能結(jié)合經(jīng)驗(yàn)指認(rèn)掛歷上的日期。

2、提高認(rèn)數(shù)、判斷及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、當(dāng)年掛歷每組幼兒一本。

2、人手一套有具體日期的生日卡片。

一、認(rèn)識(shí)掛歷。

1、教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語,猜一猜是哪種生活用品。

2、教師拿出掛歷并提問:我們一起來數(shù)一數(shù),這本掛歷共有幾頁?

小結(jié):一本掛歷一般有12頁,每一頁代表一個(gè)月份,一年一共有12個(gè)月份。

二、觀察掛歷。

1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字?最大數(shù)和最小數(shù)是多少?

2、每個(gè)月各有多少天?你有什么辦法很快知道?(看每月最后一天的數(shù)字)。

3、一年中哪個(gè)月份的天數(shù)最少?

小結(jié):原來每個(gè)數(shù)字表示一天,每個(gè)月都從第一天開始,有的月份天數(shù)多,有的月份天數(shù)少,一年中2月份的天數(shù)最少。

三、結(jié)合生活情景使用掛歷。

出示動(dòng)物卡片和蛋糕粘紙。提問:

2、你的生日是哪一天?請(qǐng)?jiān)趻鞖v上表示出來吧!

四、制作生日邀請(qǐng)卡。

xx小朋友的`生日就要到了,他想舉行一個(gè)熱鬧的生日派對(duì),請(qǐng)你們幫他設(shè)計(jì)一張生日派對(duì)的邀請(qǐng)賀卡,別忘記在邀請(qǐng)卡上寫出具體的日期。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇八

“搶椅子”的游戲一直是我們班孩子最喜歡的,我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩過好幾次,也從未對(duì)它的規(guī)則有過任何的改變。(用總語言總匯)。

今天,我又帶領(lǐng)孩子們玩起了“搶椅子”的游戲。游戲開始了,小朋友圍著椅子轉(zhuǎn)了一圈又一圈??最后只剩下兩位小朋友和一把小椅子,這兩位小朋友是鄭濤和高梓軒。激烈的競爭開始了,音樂馬上就要停止,小朋友也不斷的給他倆加油,當(dāng)音樂停止時(shí),濤濤和軒軒都以最快的速度去搶小椅子,結(jié)果一人搶到一半小椅子。按照競爭規(guī)則,勝利者只能是其中的一位。當(dāng)時(shí),我并沒有想到讓兩個(gè)孩子都成為勝利者,于是,決定請(qǐng)他倆再來一次決出勝負(fù)。誰知,他們兩個(gè)卻有說有笑的坐在了一起,軒軒仰起小臉對(duì)我說:“楊老師,我們兩個(gè)人都是第一名,都有紅花獎(jiǎng)好嗎?”

一張椅子。出乎我意料的是,兩個(gè)經(jīng)常打架的小朋友子一和謝穎竟然抱著坐在了一起,還一起朝我笑,好像在說:“看,我們坐下了吧,我們是好朋友!”

隨著椅子數(shù)量的減少,我們大三班表現(xiàn)出了驚人的團(tuán)結(jié)力量和合作能力。最后,最多竟然有四個(gè)小朋友同坐一張椅子。他們笑著,用期待的眼神看著我,等待著我認(rèn)同他們的方式。

我被他們?cè)凇瓣P(guān)鍵”時(shí)刻的合作和分享的精神打動(dòng)了。說實(shí)話,以前這些孩子們的常規(guī)確實(shí)使我頭痛。但是,在這次活動(dòng)中,孩子們向我展示了他們的純潔、可愛、力量和不平凡!

執(zhí)筆人:***。

20**-5-6。

優(yōu)-。

1、能深入地描寫游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、語言簡單易懂地表達(dá)自己的思想和想法。

3、反思內(nèi)容貼近生活,對(duì)幼兒品質(zhì)方面起到一定的作用。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇九

平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主,讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。

針對(duì)大班學(xué)生的心理特點(diǎn),在課的導(dǎo)入時(shí),我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中,體會(huì)長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對(duì)邊相等,正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車,而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好,導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做,根本沒有聽老師提出的問題,只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候,我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來,我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系,沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí),做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺大班的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范,怎樣有效的規(guī)范,這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇十

“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”教師利用多種材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,區(qū)角游戲中,幼兒可以選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容自主操作,如:娃娃家有:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、和寶寶,開飯時(shí)間到了,需要擺放多少碗、筷,每人吃一碗面條,寶寶吃漢堡,需要燒多少碗面條,多收漢堡。

如果一人吃兩碗面條那又需要多少碗呢;水果店的水果是分類放置的大的在下面、小的在上面;商場購物是需要付錢的等等,為幼兒提供了有關(guān)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。在玩區(qū)角游戲時(shí),爸爸、媽媽帶著孩子去坐公交車,車票的價(jià)格是:大人:每人2元,孩子免票,算一下,乘車時(shí),他們一共要付多少錢?根據(jù)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,也可以預(yù)設(shè)為孩子需要支付半票;娃娃家來客人了,需要去商場采購一些食物,怎樣安排比較合理,幼兒可自由討論、相互協(xié)商作出合理的安排。充分發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn),激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),通過輕松愉快的活動(dòng),從而使幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。

總之,需要我們教師從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

2、手電筒、小人偶。

活動(dòng)過程:

1、謎語導(dǎo)入。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。

(3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

(1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

提問:看一看墻上有影子嗎?

(2)教師用玩具娃娃擋住光線。

提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

(5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

(1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇十二

身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班游戲公開課教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場地游戲規(guī)則:

每組一個(gè)小朋,友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

玩法:

一、開始部分:

1.隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)。

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。

二、基本部分:

1.交待游戲名稱、玩法t:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的`躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調(diào)換角色,游戲從新開始。

3.幼兒評(píng)論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇十三

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng),雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時(shí)局限在好朋友中,對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此,教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí),要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

幼兒的結(jié)構(gòu)游戲的表現(xiàn)大多來源于周圍生活。孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多,游戲的內(nèi)容就越豐富,充實(shí)與新穎。結(jié)構(gòu)活動(dòng)需要有一定的知識(shí)和技能技巧。如雪花片就具有方向性,多變化性的特點(diǎn)。如何使幼兒用不同材料拼搭出千姿百態(tài)美麗的造型,老師們就有計(jì)劃地從單個(gè)物體著手,并有意識(shí)的搭些物體放在室內(nèi)供孩子們觀察,玩,激發(fā)他們想學(xué)的愿望,然后從易到難,從分解到組合,從單一主題到復(fù)雜主題,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有目的,有計(jì)劃的結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

在本次游戲中教師能夠觀察幼兒,了解幼兒的興趣、需要、能力、情感等,抓住教育鍥機(jī),教師及時(shí)地介入,指導(dǎo)幼兒探索。把游戲活動(dòng)的權(quán)力還給孩子,走進(jìn)幼兒的游戲,改善調(diào)控幼兒的行為、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需要,給幼兒提供更大的生成空間,讓幼兒充分的表現(xiàn)表達(dá)。如在游戲初,幼兒只會(huì)隨意用紙箱壘高。游戲反復(fù)重復(fù),沒有新意。教師以角色的身份介入游戲,并提出問題:“高樓沒等建好就倒塌了,太可惜了。”在接下來的實(shí)踐中孩子們盡量把紙箱壘齊或用手扶住快要倒塌的高樓。孩子們觀察到紙箱的大小和秩序問題,并在實(shí)踐中證實(shí)他們的想法。在教師的參與下使游戲有了新的進(jìn)展。

在游戲中,老師隨時(shí)觀察孩子并根據(jù)孩子的不同差異,提出不同要求,使孩子們?cè)谟螒蛑卸寄苋巳藚⑴c獲得成功,從而調(diào)動(dòng)孩子積極性,培養(yǎng)孩子自信心。如在搭建過程中,匈牙利館有兩次倒塌,出現(xiàn)了重復(fù)搭建,孩子們自己找到了原因后,大家合作自己動(dòng)手重新搭建成功,孩子們體會(huì)到了成功的喜悅,非常有成就感!幼兒在游戲中會(huì)遇到各種各樣的問題,教師營造開放式游戲環(huán)境,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成積極的思維方式,遇到問題要自己尋求幫助的辦法,提高幼兒解決問題的能力。如在搭建高樓游戲時(shí),幼兒遇到了建筑物倒塌、搭高夠不著等問題。教師就引發(fā)幼兒討論和再實(shí)踐的探索興趣。孩子們想出站在椅子上可以搭得高,自己能力達(dá)不到時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙等多種解決問題的方法。

為了使游戲更進(jìn)一步深入下去,我們組織了不同形式的系統(tǒng)活動(dòng)。如平時(shí)班中相互參觀學(xué)習(xí),全園性的展示交流活動(dòng),老師們的結(jié)構(gòu)技能技巧交流活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中我們的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)得到了深化,發(fā)展,曾多次為縣,為家長開放過結(jié)構(gòu)觀摩活動(dòng),得到了好評(píng)。

總之,通過結(jié)構(gòu)游戲,孩子們學(xué)到了許多,既培養(yǎng)了孩子善于交往,愛好合作的良好品德,又發(fā)展了孩子們各方面的能力。結(jié)構(gòu)游戲使孩子們更快樂,聰明。

觀察內(nèi)容:

結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子,他們?cè)O(shè)定的主題是開元寺,除了建構(gòu)已學(xué)過的東西塔、大雄寶殿外,幼兒還聯(lián)想到在開元寺里看過古船,于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中,家鑫與學(xué)釗都選擇了小星星積塑,相互配合拼起了船底,而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩,就和家鑫商量:“能不能和我一起玩?”學(xué)釗忙說:“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了,快買玩具了,你到其他地方去吧!”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號(hào)數(shù)了?!痹S斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌:“那我們拼一些小船好了?!钡S斌還是不愿意,我介入啟發(fā)幼兒想想:“船上可以有些什么樣的擺設(shè)裝飾一下?”他們回答了好多種:“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等。”“那這些小裝飾就可以用花片模擬建構(gòu),再與大船組合起來。這時(shí),許斌像是獲得某種靈感,興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后,這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。

分析與反思:

通過本次觀察,對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流,語言的溝通,及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往,在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí),可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng),雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時(shí)局限在好朋友中,對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此,教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí),要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

分析:

綱要中指出:“教師要從幼兒游戲行為和情感態(tài)度中學(xué)習(xí)分析幼兒的需要、經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)作、語言、認(rèn)知和社會(huì)性等方面的現(xiàn)有發(fā)展水平,為設(shè)計(jì)教育環(huán)境、投放材料、組織教育活動(dòng)收集信息?!弊詮膶W(xué)習(xí)這新綱要以來,我擺正了教師在自主游戲中應(yīng)所處的位置。在游戲的過程中老師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注觀察幼兒在玩什么,用什么東西玩,怎樣玩,從而了解幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要、能力等,以便在幼兒需要時(shí)及時(shí)介入游戲,支持幼兒實(shí)現(xiàn)愿望。如以上的案例,我在游戲中時(shí)刻關(guān)注、觀察著幼兒,并對(duì)他們的游戲行為進(jìn)行分析,使我能了解幼兒的真實(shí)愿望,然后決策我的指導(dǎo)行為,保證了幼兒自主活動(dòng)能順利進(jìn)行!

反思:

幼兒園大班游戲活動(dòng)反思總結(jié)(實(shí)用14篇)篇十四

活動(dòng)目的:

1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

3.培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑板上布置一幅大背景圖,每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2.獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念。

1.出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)。

3.教師講故事,幼兒欣賞。

二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

1.你們剛才聽到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2.獅王召集它們開會(huì),它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?。

3.現(xiàn)在我們?cè)囍谩耙驗(yàn)椤浴卑牙鲜蟮脑掃B起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,所以老鼠不愿意和貓住在一?。

三、分組討論分房方案。

1.每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用“因?yàn)椤浴闭f出理由。

2.請(qǐng)每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,公雞怕狐貍,所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。

3.打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。

四、語言游戲:接龍。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。“因?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)“因?yàn)槲覑鄢允卟?。?所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。

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經(jīng)營的核心是管理,包括人員管理、資源管理和資金管理等。以下是一些經(jīng)營管理的最佳實(shí)踐,希望對(duì)大家的經(jīng)營效果有所改進(jìn)。姓名:國籍:出生年月:。證件名稱:證件號(hào)碼:。
演講稿需要經(jīng)過反復(fù)的修改和改進(jìn),以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助,一起來看看吧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:首先,
主持是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作,我將充分準(zhǔn)備并傾盡全力,為大家呈現(xiàn)一次難忘的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的主持詞范例,供大家參考和借鑒。b、銀蛇志迎新年,迎來生機(jī)勃發(fā),
在策劃書中,我們需要明確項(xiàng)目的背景、目的、范圍和時(shí)間計(jì)劃等重要信息。下面是一份詳細(xì)的策劃書模板,希望能夠幫助大家更好地組織和撰寫策劃書。去年薩斯大鬧北京城,弄得
一個(gè)成功的策劃方案需要不斷進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在參考這些策劃方案時(shí),還需要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和改進(jìn)。安裝一套流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),可以清晰
在國旗下,我們銘記著先烈的犧牲和奉獻(xiàn),感恩并傳承著他們的精神。以下是一些國旗下傳媒報(bào)道的精彩瞬間,讓我們一起回顧。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年,在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害
演講稿的開頭應(yīng)該吸引聽眾的注意并引起他們的興趣來繼續(xù)聽下去。如果你想了解一些成功演講者的演講稿范文,以下是小編為你整理的一些示范范文,或許能給你帶來一些啟發(fā)。
工作報(bào)告還需要注重形式美觀和邏輯嚴(yán)謹(jǐn),通過合適的表格、圖表和文字排版,使報(bào)告更具可讀性和說服力。在下面給出的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和層級(jí)的工作報(bào)告,從中了解
教師演講稿是教師在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的一種方式。接下來是一些深受教師們喜愛的教師演講稿范文,希望能給大家提供一些寫作思路。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大
衛(wèi)生工作總結(jié)是反思過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作的重要方式,希望大家能夠重視起來。小編為大家挑選了一些典型的衛(wèi)生工作總結(jié)范文,大家一起來學(xué)習(xí)和分享吧。3月上旬以來,在
我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該定期寫一份月工作總結(jié),這樣可以幫助我們不斷審視自己的工作方式和效率。以下是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和職業(yè)的總結(jié)
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作成果的總結(jié),更是對(duì)自己工作方法和工作態(tài)度的反思和改進(jìn)。別人的月工作總結(jié)可以給我們提供一種參照和對(duì)照,激發(fā)我們對(duì)自身工作的反思和進(jìn)步需求
培訓(xùn)心得是個(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)和感悟的總結(jié),它可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)知識(shí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得是很有必要的呢。以下是大家分享
致辭是一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式,通過言語的力量傳遞情感,傳播正能量。無論是校園活動(dòng)還是社會(huì)慶典,都可以從這些范文中找到適合的致辭參考。朋友們、老師們、各位家長:大家
教學(xué)工作總結(jié)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和進(jìn)取精神,鼓勵(lì)教師不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念。小編找到了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)樣例,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
大學(xué)生演講稿還可以作為一種個(gè)人成就的展示,為將來的求職或競選活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。下面是一些成功的大學(xué)生演講稿案例,希望能給大家一些指導(dǎo)和借鑒。
在大班教學(xué)中,教案是教師備課的基礎(chǔ),我們不能忽視它的重要性。如果你正在為大班學(xué)生編寫教案,這些范文可以給你一些思路和參考。大部分的孩子都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),不
演講稿是為了滿足某種目的、在某個(gè)主題下,將要表達(dá)的觀點(diǎn)和思想以及要進(jìn)行的邏輯展開事先寫好的文章。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和場合,適用于各種演講需求。
會(huì)計(jì)工作形式多樣,除了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)外,還包括管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等不同領(lǐng)域。下面是一些關(guān)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)政策的案例,可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)是否完成、工作進(jìn)度和品質(zhì)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整工作方向。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編為大家整理了一些范文,供大家參
作為主持人,我誠摯地歡迎各位到場,讓我們一起度過一個(gè)充滿激情和回憶的時(shí)刻。以上是小編整理的一些關(guān)于主持詞的技巧和范例,希望對(duì)大家有所幫助。主持人:今天的晚宴真是
8.心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和觸發(fā)改進(jìn)機(jī)制。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會(huì),一起來看看吧。。美好珍貴的中
幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和認(rèn)知能力,通過多種多樣的活動(dòng)形式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過閱讀以下的幼兒園小班總結(jié)范文,我們可以了解到孩子們
演講稿范文是在演講活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行回顧和分析的重要資料,有利于演講者對(duì)自身表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。此處提供了一些優(yōu)秀的演講稿范文供大家參考,希望對(duì)您寫作演講稿有所啟發(fā)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地了解我們的實(shí)踐經(jīng)歷和成果。如果你對(duì)如何寫好一篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告感到困惑,不妨看看以下小編為大家整理的一些范文,或許
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確約定合同的有效期限和解除條件,以便雙方在必要時(shí)能夠進(jìn)行合法解除。希望以下合同協(xié)議范本可以給您提供一些靈感和思路,方便您起草。發(fā)包人(以下簡稱甲方
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過程中所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。跟隨小編一起來看看下面這些培訓(xùn)心得體會(huì),或許能找到一些共鳴和靈感。為了使我們盡快適應(yīng)
河北的歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,有許多古代文化遺址和名勝古跡。以下是小編為大家整理的關(guān)于河北的優(yōu)秀總結(jié)范文,請(qǐng)大家參考。一、試用期員工工資標(biāo)準(zhǔn):1、試用期期限
年終總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì),通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地指導(dǎo)自己的未來發(fā)展。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
通過幼兒園工作總結(jié),可以加深教師們的教育思考和教學(xué)理念的整合。以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。我班三位老師深知安全工作的重要性
不同的施工場景需要采用不同的施工方式和工藝,以適應(yīng)不同的工程要求。這是一份關(guān)于施工管理的綜合案例分析,涵蓋了施工過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)。發(fā)包方)甲方:(承包方)乙方:
心得體會(huì)是我們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧,有助于我們不斷精進(jìn)自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)是我們對(duì)某一事物或某一經(jīng)歷的真心表達(dá)和思考,以下是一些精選的范
讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對(duì)于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。以下是一些精選的讀后感范文,供大家參考。希望能夠?yàn)榇蠹业膶?/div>
通過編寫少先隊(duì)工作計(jì)劃,我們可以更好地組織和開展各類活動(dòng),提高少先隊(duì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過少先隊(duì)工作計(jì)劃的實(shí)施,可以激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)。
裝修合同是指裝飾公司與業(yè)主之間為規(guī)范工程施工、保障雙方權(quán)益而簽訂的合同,它具有法律效力,是裝修工程的重要文件。您可以參考以下的范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況,定制一份
活動(dòng)方案的成功與否直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。下面是小編為大家搜集整理的一些精彩活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和思路。一、活動(dòng)主題:快樂兒童節(jié)兒童
通過致辭可以傳達(dá)你對(duì)于某個(gè)事件、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。隨著實(shí)踐的積累和經(jīng)驗(yàn)的豐富,我們的致辭水平也會(huì)不斷提高。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們、老師們:大家上午好!今天
通過撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以更好地回顧實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和解決的方法,有助于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中避免重復(fù)犯錯(cuò)。在這里,小編為大家整理了一些值得一讀的實(shí)踐報(bào)告,希望
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