作為主持人，我將注重氣氛烘托和節奏掌控，為大家營造一個難忘的經歷。接下來，我將為大家呈現一系列精選的總結范文，讓我們一起欣賞和學習。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇一

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

1.培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇二

語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

1、繞口令綜合練習

2、動物模仿以及動物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語言氣勢性練習

5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習

一、繞口令綜合練習（2個）

1、《辯音口訣》

2、《請說普通話》

二、寓言故事（4個）

1、《晨雞和太陽》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語言氣勢性練習資料

四、播音片段資料

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇三

課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：

1課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。 2課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。 3思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（ps：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）

循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。

第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。

第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。

第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。

第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。

第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。

專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。

專業考試共有五項

1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。

3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。

4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。考察方式或者是由考生隨意抽取題目或者是由主考隨機提問。

語音基礎

朗誦

新聞

即興評述

即興主持

思維

課程簡介普通話是學習播音主持專業的基礎一口流利標準的普通話不僅是我們藝考的基礎內容也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。本課程要求學生掌握普通話聲調、聲母、韻母的規范發音掌握普通話語流音變的基本規律具備一定的方言辨正能力。能用標準和比較標準的普通話進行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據交際語境自由調控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調、停連、重音、節奏等口語修辭技巧使口語表達準確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據需要談話或講說表達得體語態自然大方。

教學內容第一章普通話概述

第一節普通話與現代文明

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語

二、普通話在現代化建設中的重要地位

三、學校應成為推廣普通話的重要陣地

第二節普通話水平測試的理論和實踐

一、普通話水平測試的目的和意義

二、普通話水平測試的性質和形式

三、普通話水平測試的內容、程序及有關事項

四、漢語方言概況第二章語音常識與發音原理

第一節語音的基本知識

一、語音的性質和人類的發音活動

二、語音學的基本概念

第二節發音原理與發聲技能

一、人類的發音活動

二、發聲技能

第三章普通話語音系統第一節

普通話聲調

一、聲調的性質

二、聲調分析

三、普通話聲調分析

四、聲調辨正

第二節

普通話聲母

一、聲母的構成

二、聲母的分類

三、聲母的發音

四、聲母辨正

第三節

普通話韻母

一、韻母的構成

二、韻母的分類

三、韻母的發音

四、韻母辨正

第四節

普通話語流音變

一、變調

二、輕聲

三、兒化

四、語氣詞“啊”的音變

第四章朗讀

第一節朗讀基礎知識

一、朗讀的基本要素

二、朗讀的語體分別

三、朗讀與朗誦的關系

四、普通話水平測試中的朗讀

第二節朗讀訓練要領

一、詩歌朗讀要領

二、散文朗讀要領

三、小說朗讀要領

四、議論文朗讀要領

第五章說話

第一節說話基礎知識

一、說話的基本要素

二、說話的風格分類

三、普通話水平測試中的命題說話

第二節說話訓練要領

一、說話的構思要求

二、說話的語言運用

三、說話的訓練步驟第六章演講

第一節演講基礎知識

一、演講的基本要素

二、演講的基本類型

三、演講的技能技巧

第二節演講訓練要領

一、演講稿的寫作要求

二、演講中的情感抒發

三、演講者的體態配合

教學方法

1與相關課程相互配合

口語表達能力是個人基本素質的重要組成部分是個人能力結構的主要技能之一因此本課程的教學需要與其他課程課堂教學相結合積累言語表達素材創造言語表達機會。

2理論與實踐相結合

本課程應以理論為指導以訓練為中心在反復、嚴格的訓練和實踐中使大學生初步掌握口語表達的技能、技巧為今后工作打下堅實的基礎。

3課內與課外相結合

口語表達技能的形成必須通過反復實踐與訓練并且要做到課內課外訓練相結合

[1]課堂教學中的導練與學生課外自練相結合

[2]本課程的教學與校內外社團活動以及其他社會實踐活動相結合。

4傳統的教學方法與現代化教學手段相結合。現代化視聽媒體為普通話口語表達技能訓練提供了先進的教學手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學效果。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇四

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力。

3.培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話。

4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底。

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇五

初步掌握基本發聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態（站姿、行禮、步態、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。

1、基本口型操

2、基本功發聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調出聲音訓練、聲調、氣聲結合、聲音拓展、節奏練習等）

3、繞口令（加入適當的動作及表情）

4、古詩朗誦（做到發音準確，字正腔圓）

5、主持開場白練習以及基本儀態練習。

一、繞口令（12個）

1、《數棗》

2、《數數》

3、《八百標兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習（1個）《望夜空》

三、古詩朗誦（2個）

1、《靜夜思》

2、《贈汪倫》

四、正音輔助練習資料

五、小主持開場白資料

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇六

播音主持興趣社現有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質。

1、活動準備期

評選興趣社負責人，管理組織日常活動。搜集《我驕傲，我是中國人》相關文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領誦四名。

2、活動1期

組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。

3、活動2期

在朗誦表演已經成型的`基礎上，加入校史介紹，進一步培養學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。

4、成果展示

參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇七

鞏固基本發聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的編寫與主持。

1、基本功練習（同一期）

2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）

3、詩歌朗誦

4、主持開場白練習及節目串詞的編寫與主持。

一、繞口令（8個）

1、《數水果》

2、《數青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔》

8、《小槐樹》

二、詩歌朗誦（4個）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語言外部塑造練習《禽言獸語》

四、主持片段

1、“六一”晚會開場白

2、校園藝術節開場白

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇八

2、普通話語音訓練。(聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母)

3、普通話音節訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)

4、準備朗讀稿件作分析。(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)

5、聯考與加試的內容和形式分析。

8、如何選擇自備稿件。

9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)

10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)

11、主持人上鏡的狀態表情。(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。

13、綜合把關，沖刺訓練。

14、模擬考試。

付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社。

白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社。

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社。

20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇九

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述。

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態。

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解。

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同。

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十

性別：男。

年齡：28歲。

身高：181cm。

工作經驗：一年以上。

居住地：上海。

電話：136*******(手機)。

e-mail：[email protected]。

最近工作[1年2個月]。

公司：xx有限公司。

行業：影視/媒體/藝術/文化傳播。

最高學歷。

學歷：本科。

學校：上海戲劇學院。

自我評價。

為人率真，做事認真負責;接受了系統的專業教育，具備良好的口頭、書面表達及工作能力。掌握了豐富的廣播電視播音與主持知識;熟悉影視廣告及電視節目策劃。能熟練操作cooledit軟件和adobepremiere等非線編輯軟件。較強的團隊合作精神。實踐經驗豐富;擅長與客戶交流、協調合作關系，富有工作激情。樂于敬業。樂觀開朗、活潑大方、有顆熱情進去的心、吃苦耐勞有責任感、勤奮塌實、并且具備一定的組織管理能力。

求職意向。

到崗時間：可隨時到崗。

工作性質：全職。

希望行業：影視/媒體/藝術/文化傳播。

目標地點：上海。

期望月薪：面議/月。

目標職能：中英文播音主持人。

工作經驗。

/4–/6：xx有限公司[1年2個月]。

所屬行業：影視/媒體/藝術/文化傳播。

1、負責將2個小時的節目內容在線實時地播出;。

2、負責電臺之間的聯系和交流;。

3、個人集采編播材料;。

4、編輯音樂去配合節目基調。

/7–2014/2：xx有限公司[7個月]。

所屬行業：教育/培訓/院校。

1、負責學校在全市范圍內教學點招生策劃;。

2、全校成人和少兒，初中，高中生播音主持特長專業教學;。

3、為市，區各小學，初，高中學生，老師詩歌朗誦，晚會等進行賽前指導;。

教育經歷。

/8—2013/6上海戲劇學院播音主持本科。

證書。

/12大學英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十一

課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：

1、課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。

2、課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。

3、思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（ps：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）。

循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。

第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。

第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。

第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。

第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。

第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。

專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。

專業考試共有五項。

1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。

3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。

4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。考察方式或者是由考生隨意抽取題目或者是由主考隨機提問。

語音基礎。

朗誦。

新聞。

即興評述。

即興主持。

思維。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十二

指導教師：

常瑋。

活動時間：

周二至周四下午自習。

活動地點：

學生會辦公室。

活動目的：

1.培養學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。

2.學習普通話的標準發音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業的學習與工作打基礎。

3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣播電臺”培養后備力量。

具體措施：

1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。

2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。

3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。

4.因材施教，培養個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。

學生名單：

高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕。

高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路。

活動內容：

20xx.3.20廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。

20xx.3.21第一課。

怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業寫一篇關于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演講練習：上一節課的作業，輪流上臺朗誦。

20xx.3.27第二課。

好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。

20xx.4.3第三課。

播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。

20xx.4.10廣播站全員大會：廣播站干部競選。

第四課。

一、常規訓練。

二、情景中學習繞口令、訓練b、p。

20xx.4.12第五課。

一、常規訓練。

二、繞口令訓練、發聲d、t技能訓練。

20xx.4.17廣播站全員大會：播音員的工作安排。

第六課。

一、表情訓練、學生上臺展示。

二、繞口令訓練si、shi。

20xx.4.19第七課。

一、表現訓練。

二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練。

20xx.4.24第八課。

氣息控制訓練。

20xx.5.8廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.5.9第九課。

共鳴控制訓練。

20xx.5.10第十課。

聲音彈性訓練。

20xx.5.15第十一課。

情聲氣綜合訓練。

20xx.5.16第十二課感情基調訓練。

20xx.5.17第十三課。

一、常規訓練。

二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》。

20xx.5.22第十四課。

一、常規訓練、表情訓練。

二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》。

20xx.5.29第十五課。

分析理解稿件六步。

20xx.6.5廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.6.6第十六課。

散文詩歌朗誦訓練。

20xx.6.7第十七課。

20xx.6.12第十八課模擬主持訓練。

20xx.6.19廣播站全員大會：學期工作總結及評優評先。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十三

中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰的機會。

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）。

2、吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)。

3、口齒訓練；（繞口令）。

4、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）。

5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）。

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目)。

9、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）。

10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿。

第二階段：朗讀文章感情充沛。

第三階段：可以簡單做自我介紹。

第四階段：可以獨立完成模擬主持。

課程安排：

第一節：口部控制和喉嚨控制。

第二節：氣息的掌握。

第三節：繞口令的學習。

第四節：普通話聲母練習。

（一）雙唇音。

第五節：普通話聲母練習。

（二）唇齒音。

第六節：普通話聲母練習。

（三）舌尖音。

第七節：詩歌寓言故事朗誦練習。

第八節：新聞播報練習。

第九節：中期匯報表演。

第十節：自我介紹。

第十一節：臺風訓練。

第十二節：主持訓練。

第十三節：主持訓練。

第十四節：主持訓練。

第十五節：相聲小段練習。

第十六節：日常生活環境用語匯總訓練。

第十七節：童話劇表演。

第十八節：期末匯報表演。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十四

教學目標：

鞏固基本發聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的編寫與主持。

教學內容：

1、基本功練習（同一期）。

2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）。

3、詩歌朗誦。

4、主持開場白練習及節目串詞的編寫與主持。

教材安排。

一、繞口令（8個）。

1、《數水果》。

2、《數青蛙》。

3、《顧爺爺》。

4、《摘柿子》。

5、《練字音兒》。

6、《老老道和小老道》。

7、《板凳和扁擔》。

8、《小槐樹》。

二、詩歌朗誦（4個）。

1、《山泉》。

2、《最亮的星星》。

3、《書包》。

三、語言外部塑造練習《禽言獸語》。

四、主持片段。

1、“六一”晚會開場白。

2、校園藝術節開場白。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十五

領導好，我叫張雨薇，來自湖南長沙，今年l8歲，我向上天祈禱了很久，神終于被我感動了，神問我愿望是什么，我說我要和話筒做一生的朋友。神說行，但只能七天，我說好，那就從星期一到星期七吧；神說不行，只能四天，我說好，春天、夏天、秋天、冬天；神又說不行，只能三天，我說好，那就昨天、今天、明天；神說不行，只能兩天，我說好，白天、黑天；神還是說不行，只能一天，我說好，那就在我生命里的每一天!最后，神哭了，我笑了，天冷了，下雪了，祝領導身體健康，新年快樂!(長沙市同升湖實驗學校學生，20xx年考入湖南師范大學播音主持專業)。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十六

使學生在掌握了良好語言基礎和舞臺表演的前提下，能夠表現的更加大膽自如。整合上學期的內容新增外景采訪課，鍛煉學生在教室課堂以外的不同環境下的綜合表現。新增相聲、小品等新增舞臺表演。鍛煉學生舞臺表現力，對舞臺藝術有新的認識了解和熱愛。

1、加強鞏固上學期基本功的訓練。

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練。

3、春夏季節增加外景采訪課題。

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎。

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。

備注：初級班的教學內容更趨于專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十七

教學目標：

語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

教學內容：

1、繞口令綜合練習。

2、動物模仿以及動物聲音塑造。

3、寓言故事朗誦。

4、語言氣勢性練習。

5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習。

教材安排：

一、繞口令綜合練習（2個）。

1、《辯音口訣》。

2、《請說普通話》。

二、寓言故事（4個）。

1、《晨雞和太陽》。

2、《狐假虎威》。

3、《謙虛過度》。

4、《猴吃西瓜》。

三、語言氣勢性練習資料。

四、播音片段資料。

播音主持教學總結報告大全（18篇）篇十八

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練。

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練。

3、春夏季節增加外景采訪課題。

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎。

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述。

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態。

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解。

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同。

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。