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2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

教學(xué)反思是編寫二年級教案不可或缺的一步,它能夠使教師對自身的教學(xué)進(jìn)行評估和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀二年級教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇一

3、初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。

教學(xué)重難點(diǎn):比一比的方法。

教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景。

你能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上。

學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物,并且比較多少。

小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果。

怎樣更容易看出物品的多少?

今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對著擺的方法來比較物品的多少?

二、探索。

1、比較同樣、多。

動(dòng)手操作;一個(gè)一個(gè)對著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?

練習(xí):老師擺4個(gè)圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?

你能在說一個(gè)幾等于幾的式子嗎?

2、比較多與少。

動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)對著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼?

蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說3小于4,寫作3〈4,中間的符號是小于符號。

學(xué)生讀并且書空。

3、觀察討論。

4〉33〈4,你發(fā)現(xiàn)了什麼?

小結(jié):蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4。

花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會(huì)嗎?

練習(xí):(1)擺3個(gè)圓,5個(gè)三角形,比較大小。

(2)11頁1,圖上畫了什么?比較小狗和小毛的數(shù)量,在填一填。

三、鞏固練習(xí)。

1、填空,13頁4。

2、卡片游戲,11頁2。

3、開放練習(xí),13頁5。

4、比較生活中的物體。

課后記:

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇二

style="color:#125b86">教學(xué)目標(biāo):

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義。

2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。

教學(xué)重點(diǎn):

初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)難點(diǎn):

通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

教師小結(jié):你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色,不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的,那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢?(學(xué)生可能回答,調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色。)。

教師追問:如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠,你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言。)。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、小組合作,探究新知。

1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。

(2)出示統(tǒng)計(jì)表。

2、從這張統(tǒng)計(jì)表中,我們可以知道些什么?小組討論:

(1)從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?

三、展研結(jié)合,師生互動(dòng)。

1、小組匯報(bào)。(學(xué)生可能回答:把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色,我們在自己的表中做記號,如畫“正”;舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的,老師數(shù)一下,再把結(jié)果填在表中)。

提問:你認(rèn)為以上各種方法中,哪一種方法最方便?

師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現(xiàn)在由老師發(fā)布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。

“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。

師生活動(dòng),教師說顏色,學(xué)生舉手,教師數(shù)人數(shù),學(xué)生填表格。

2、從這張統(tǒng)計(jì)表中,我們可以知道些什么?

(1)師:從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來,如果與全班人數(shù)不相符,說明我們在統(tǒng)計(jì)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。)。

組織學(xué)生分析表格,教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo),突出統(tǒng)計(jì)的意義。

四、鞏固練習(xí),拓展提升。

1、完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。

(1)要完成這張表格,你準(zhǔn)備怎么辦?

(要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法:舉手報(bào)名,匯報(bào)填寫等)并說出統(tǒng)計(jì)的過程;收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進(jìn)行分析。

(2)采用比較簡便的方法,師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”(強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性),學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫”。

(3)小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。

最喜歡去的人數(shù)最多,最喜歡去的人數(shù)最少。

最喜歡去植物園的右人。你最喜歡去,喜歡去這里的同學(xué)有人。你還能提出什么問題?(學(xué)生提問,全班進(jìn)行反饋。)。

2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。

調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組。

(1)課件出示第1題的表格圖。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。

(2)根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。

參加小組的人數(shù)最多,參加小組的人數(shù)最少。我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有--人。我喜歡小組,喜歡這個(gè)小組的有--人。

五、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?小結(jié):這節(jié)課,我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色,最喜歡去哪里春游,最喜歡參加哪個(gè)課外活動(dòng),這個(gè)方法簡便,易操作,下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇三

教學(xué)內(nèi)容:課本第12--13頁的例1、例2、例3,課本第14頁的課堂活動(dòng)第1--3題。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力。

使學(xué)生知道“同樣多”的含義。

初步學(xué)會(huì)用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少,知道“多”、“少”的含義。

讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的過程中,體驗(yàn)一些比較的方法。

使學(xué)生認(rèn)識符號“》”、“《”、“=”及其含義,會(huì)根據(jù)所出示的“》”、“《”、“=”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生初步的符號化的思想方法。

過程與方法。

通過觀察、比較和實(shí)踐活動(dòng)來感知數(shù)學(xué)知識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

蜜蜂、花朵的圖片,圓片,小正方形。符號卡片,小棒,三角形。

導(dǎo)入。

指導(dǎo)看情境圖1。

新授。

數(shù)一數(shù)。

觀察圖,你看到了什么,有多少呢?

比一比。

引導(dǎo)觀察,初步感知同樣多。

師:花叢中有3朵盛開的花,有3只小蜜蜂在采蜜。(教師邊講解邊出示蜜蜂圖和花朵圖,并把它們一一對應(yīng)好。)。

師:蜜蜂和花誰多?你是怎么知道的?

生答。

師:蜜蜂和花一個(gè)對一個(gè),沒有多余的,我們就說蜜蜂和花同樣多,用算式表示是:

3=3。

學(xué)生認(rèn)識“=”,書空后齊讀。

動(dòng)手操作,理解“多“和“少”。

師:蜻蜓和蜜蜂比,誰多,誰少?大家拿出圓片和三角形分別代表蜻蜓和蜜蜂擺一擺。

學(xué)生操作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生擺的時(shí)候要一一對應(yīng)。

學(xué)生反饋:蜻蜓比蜜蜂多,因?yàn)閿[的時(shí)候有一只蜻蜓多出來了。

師:蜻蜓比蜜蜂多,就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:

4》3。

學(xué)生認(rèn)識“》“,學(xué)生跟著老師書空,齊讀。

師:蜻蜓比蜜蜂多,還可以怎么說?

引導(dǎo)學(xué)生說出:蜜蜂比蜻蜓少。

師:蜜蜂3只,蜻蜓4只,蜜蜂比蜻蜓少,可以寫作:

3《4。

學(xué)生認(rèn)識“〈“號,跟著老師書空,然后齊讀。

同桌討論:大于號,小于號有什么不同?

寫一寫。

學(xué)生先描紅,然后在田字格中獨(dú)立書寫符號。

擺一擺,填一填。

師:請小朋友第一行擺3個(gè)圓片,第二行擺5個(gè)三角形,想一想誰比誰多,誰比誰少?

(讓學(xué)生獨(dú)立完成書本第13頁例3。)。

小組交流,讀一讀3〈5和5〉3。

師強(qiáng)調(diào):無論是大于號,還是小于號,開口都向著大的數(shù)。

應(yīng)用拓展。

同桌合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說。

一個(gè)同學(xué)擺,同桌擺的和他同樣多。

同桌合作,一個(gè)擺的多,一個(gè)擺的少,并用幾大于幾和幾小于幾說一句話。

2、說出你生活中同樣多,多些,少些的例子。

課堂活動(dòng)。

看圖填數(shù)。學(xué)生看圖,獨(dú)立完成,集體交流。

比多少,填一填。先說一說,數(shù)一數(shù),圖上畫著什么,有多少?然后學(xué)生獨(dú)立填一填,同桌交流。

游戲。教師先作示范,同桌之間玩游戲。

總結(jié)。

這節(jié)課,你學(xué)到了什么?同桌交流。

六、布置作業(yè)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇四

1、組織分鉛筆活動(dòng),并填表。

(1)要求:把10枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友,每人分得同樣多,可以怎樣分?

(2)指名說說。

(3)學(xué)生操作,完成p、1表格。

(4)班內(nèi)交流,師生共同完成表格。

2、討論:看著表格,誰能把剛才分鉛筆的情況進(jìn)行分類?

3、討論并講述:把平均分鉛筆的情況分成兩類:一類是沒有剩余的;一類是有剩余的。

二、揭示課題。

今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的除法。(板書:有余數(shù)的除法)。

三、探索新知。

1、寫平均分后沒有剩余的除法算式。

板書:10÷2=5(人)10÷5=2(人)。

2、指名說說10÷2=5(人)中各部分的名稱,這道算式表示的意思。

3、學(xué)寫平均分后有剩余的除法算式。

學(xué)生試著寫,教師指導(dǎo)寫法:

如:根據(jù)表格,10枝鉛筆,每人分3枝,可以分給3人(邊說邊寫10÷3=3(人)),還剩1枝,就接著寫6個(gè)小圓點(diǎn),然后再寫1(枝)10÷3=3(人)……1(枝)。

4、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式中的各部分名稱。

師:根據(jù)1(枝)的意思,誰能給它起個(gè)名字?(板書:余數(shù))。

5、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式的讀法。

學(xué)生試讀,指導(dǎo)讀法:10除以3等于3余1。

6、學(xué)生試著寫出表格中其余平均分后有剩余的除法算式。

(1)寫算式。

(2)讀算式。

(3)指名說說各部分的名稱及意義。

四、鞏固深化。

1、“想想做做”第1題:學(xué)生獨(dú)立讀題,按要求先動(dòng)手?jǐn)[擺,再把書中的()和算式填寫完整。

集體交流,讀出算式,指名說說各部分的名稱及意義。

2、“想想做做”第2題:問:“從圖中你看到了什么?”

學(xué)生獨(dú)立完成,集體校對,比較兩題的異同。

3、“想想做做”第3題:先把要求讀讀,然后同座位說說,再指名說說。

五、全課總結(jié)。

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?還想知道什么?請大家課后把剛才想知道的與你的好朋友研究研究。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇五

(一)、教學(xué)內(nèi)容:

本冊內(nèi)容共分為4個(gè)部分:

1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法,其主要內(nèi)容有:小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復(fù)習(xí);第三單元小數(shù)除法,其主要內(nèi)容有:除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復(fù)習(xí);第四單元小數(shù)四則混合運(yùn)算,其主要內(nèi)容有:小數(shù)四則混合運(yùn)算、解決問題;第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”,其主要內(nèi)容有:倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。

2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱”,其主要內(nèi)容有:圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、設(shè)計(jì)圖案;第五單元“多邊形面積的計(jì)算”,其主要內(nèi)容有:平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算方法,不規(guī)則圖形的面積的估算,認(rèn)識平方千米與公頃、解決問題、整理與復(fù)習(xí)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內(nèi)容有:讓學(xué)生理解可能性的大小。

4、綜合應(yīng)用。本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率這三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。主要內(nèi)容為:“花邊設(shè)計(jì)比賽”、“家庭用電調(diào)查”、“設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)”。

(二)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):小數(shù)乘除法的計(jì)算,2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算。

難點(diǎn):判斷一個(gè)較大數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);運(yùn)用三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算解決實(shí)際問題;準(zhǔn)確地求出兩個(gè)書的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以及不規(guī)則圖形的面積的估算。

(三)、教學(xué)目標(biāo):

1、知道小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,會(huì)分別進(jìn)行簡單的小數(shù)乘除法運(yùn)算,能在解決問題的過程中,選擇合適的方法(口算、估算或筆算)進(jìn)行計(jì)算。

2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘除法計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。

4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法,會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。

6、知道小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行小數(shù)混合運(yùn)算(以2步為主,不超過3步),并能在計(jì)算的過程中靈活使用簡便算法,會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題。

7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2、3、5的倍數(shù)特征。

8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。

9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù),會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)。

10、認(rèn)識平方千米、公頃,并能進(jìn)行簡單的換算。

11、利用方格紙或割補(bǔ)等方法,探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式,能解決簡單的實(shí)際問題,并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

12、能用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。

13、通過觀察實(shí)例,認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。

14、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形。

15、欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

16、知道可能性有大小,會(huì)在具體情境中作出判斷。

17、初步感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實(shí)際問題的成功體驗(yàn),獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心。

18、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計(jì)算能力,抽象概括能力和推理能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

二、學(xué)情分析:

通過一年來和孩子們的共同學(xué)習(xí),本班的44名學(xué)生,兩極分化較為嚴(yán)重。作為小學(xué)高段起始年級,學(xué)生在思維方法和技能上有了進(jìn)一步的提高。在數(shù)學(xué)情感上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了,更主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在能力上,學(xué)生能夠綜和運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,抽象思維能力逐漸發(fā)展起來,空間感知能力也擴(kuò)大了。計(jì)算上,學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘、除法,計(jì)算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計(jì)方面,有了生活中一些最基本的統(tǒng)計(jì)方法;在幾何方面也奠定了基本的知識。但學(xué)生個(gè)性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實(shí)的個(gè)體特征,在教學(xué)中一定要加以重視。從學(xué)生期末考試來看,多數(shù)學(xué)生還存在以下問題:(一)計(jì)算技巧性不強(qiáng),準(zhǔn)確性有待提高。(二)學(xué)習(xí)方法科學(xué)化、高效化;解題方法多樣化方面要在平時(shí)加強(qiáng)。

文檔為doc格式。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇六

聽了劉老師執(zhí)教的這節(jié)《有余數(shù)的除法》后,使我受益非淺,感受頗深,現(xiàn)粗淺的談?wù)勛约郝牶蟮氖斋@及所思。

1、在課堂教學(xué)中老師明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),結(jié)合教材、利用教材,承認(rèn)教材是知識的載體,在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,用分東西來引入,提出了開放性問題“由你擺,你想每組擺幾盆花?”從而滿足更多孩子內(nèi)心的渴望和需求,孩子的學(xué)習(xí)熱情和愛好很輕易被激發(fā)起來,為后面的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊,從而達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目標(biāo),呈獻(xiàn)給大家與眾不同的一課。

2、通過操作將余數(shù)概念教學(xué)直觀化。

余數(shù)的產(chǎn)生和意義理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。《有余數(shù)除法》教材上是這樣設(shè)計(jì)的:“15盆花,每組擺5盆,可以擺幾組?”先讓學(xué)生感知能夠平均分的現(xiàn)象,然后進(jìn)而安排了:“有23盆花,為裝扮教室想把這些花平均分成5組,每組最多擺幾盆,還剩幾盆?”讓學(xué)生體驗(yàn)不能平均分的現(xiàn)象——余數(shù)的產(chǎn)生。劉老師教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中并不是讓學(xué)生憑空的去想、去算,而是通過用圓片代表花,讓學(xué)生去擺去操作,自己發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候能平均分,什么時(shí)候不能平均分,不能平均分的時(shí)候就產(chǎn)生了余數(shù),余數(shù)就是平均分后剩下的數(shù)。教學(xué)過程中通過擺一擺學(xué)生人人動(dòng)手操作,讓學(xué)生形象化得理解了余數(shù)概念,學(xué)生對余數(shù)的理解將會(huì)更加深刻。

3、學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用處理恰當(dāng)。

在整過教學(xué)過程中教師們給予了學(xué)生較大的自由空間,讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作交流,對問題進(jìn)行猜測驗(yàn)證等,學(xué)生大膽參與、積極思考,真正成了學(xué)習(xí)的'主體。而教師的主導(dǎo)作用也是發(fā)揮得恰到好處,真正起到了一個(gè)引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。我想,正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的操作活動(dòng)才能有條不紊。

4、在教學(xué)有余數(shù)除法的橫式和豎式的寫法時(shí),教師應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)商、余數(shù)以及算式所表示的意義,這樣可以加深學(xué)生對算式所表示的意義的理解。豎式的學(xué)習(xí)中可以適當(dāng)?shù)臐B透試商的方法和余數(shù)要比除數(shù)小的要求,為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇七

教材51-52頁8-12題。

教學(xué)目標(biāo)。

1、進(jìn)一步理解乘法的意義。

2、經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備。

掛圖、小棒、圖片等。

一、引入課題:

1、教師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1--9的乘法口訣,今天我們來進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。

2、揭示課題:

二、綜合練習(xí):

1、完成7題。

引導(dǎo)學(xué)生看圖,明白圖意是算幾個(gè)幾相加?

學(xué)生獨(dú)立立式并計(jì)算。

2、8題填表。

教師創(chuàng)設(shè)情景,購買東西,幫媽媽算帳。

激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、9題。

通過解決此類問題,讓孩子了解爸爸媽媽的工作,體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。

4、學(xué)生獨(dú)立完成10、11、12題,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、拓展延伸。

完成思考題。

四、作業(yè)。

p506。

板書設(shè)計(jì)。

教學(xué)四測量長度。

測量長度。

白臘九校:陶啟杰。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過觀察、測量活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。

2.認(rèn)識長度單位厘米,初步建立1厘米的長度觀念。

3.會(huì)用計(jì)量工具測量較小物體的長度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.會(huì)用計(jì)量工具測量較小物體的長度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

掛圖、米尺、直尺、。

一、聯(lián)系生活,引發(fā)探究需要。

2.導(dǎo)入課題:通過小組討論認(rèn)為只有工具一樣,測量的結(jié)果才一樣。我們通常用尺子來量物體的長度。談話:除了要有統(tǒng)一的測量工具,還要有統(tǒng)一的計(jì)量單位,計(jì)量單位不一樣,很多東西不能得到統(tǒng)一的結(jié)果。因此,我們的古人在很早就統(tǒng)一了計(jì)量單位。請仔細(xì)觀察這些商品上的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?掛圖出示:冰箱高165厘米,牙膏盒長22厘米,文具盒長20厘米。

讓學(xué)生觀察生活中的這些商品常常用什么做單位來度量長度,引出并板書課題。(用厘米作單位量長度)。

二、合作探究,認(rèn)識厘米。

探究一:認(rèn)識直尺學(xué)生拿出直尺,看一看,摸一摸,交流發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。通過交流幫助學(xué)生明確:尺子上有刻度,有很多數(shù)(隨學(xué)生的匯報(bào),課件顯示尺子上出示0,1,2,3等數(shù)),0對著的這根長刻度線就表示起點(diǎn),咱們給它取個(gè)名字叫0刻度。有表示厘米的字母“cm”,它就是我們今天要認(rèn)識的長度單位。

探究二:建立1厘米的概念讓學(xué)生說一說自己的身高是多少厘米。

教師:盡管同學(xué)們的身高不同,但1厘米卻是一樣長的,結(jié)合你或同學(xué)的身高想一想1厘米有多長。(學(xué)生自己用手比出1cm的長度)剛才有的同學(xué)比1厘米有這樣長,有的比的這樣長(師邊說邊比),1cm到底有多長?請小朋友們看看自己尺子上的1厘米有多長。你是怎樣看的?引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):從0到1是1cm長,從2到3也是1cm長……掛圖演示1cm的長度。

引導(dǎo)學(xué)生觀察得出:每一大格的長度都是1cm。(如果學(xué)生問到1小格,教師指出:每一小格的長度也可以用一種更小的長度單位來表示,咱們以后再學(xué)習(xí)。)學(xué)生找身邊長度大約是1cm的物體。小組交流后全班匯報(bào):小紙條的短邊長是1cm。圖釘?shù)拈L是1cm。小方塊每條邊的長是1cm(全體驗(yàn)證小方塊每條邊是1cm長)。手指的寬約是1cm(全體學(xué)生比一比自己哪個(gè)手指的寬最接近1cm,之后匯報(bào))。請孩子們再用手比畫一下,1cm是多長呢?(學(xué)生比畫出1cm的長度)再閉上眼睛想一想,1cm有多長?剛才有的同學(xué)在觀察尺子時(shí)發(fā)現(xiàn)尺子上有字母“cm”,它表示厘米,我們今后在寫厘米時(shí),就可以直接用這個(gè)字母“cm”表示。(教師板書:1cm)。

探究三:認(rèn)識幾厘米。

教師:剛才我們認(rèn)識了1厘米有多長,那2厘米、3厘米、幾厘米又是多長呢?里面分別有幾個(gè)1厘米?學(xué)生在尺子上找一找。請同桌的小朋友用手指相互比畫一下2cm大約有多長。

思考:通過在尺子上找這幾個(gè)不同的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)?

小結(jié):從0刻度到刻度幾就是幾厘米;用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。

板書設(shè)計(jì)。

測量長度。

1厘米=1cm。

掛圖。

測量長度。

白臘九校:陶啟杰。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.會(huì)用計(jì)量工具測量較小物體的長度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小黑板、掛圖、米尺、直尺、吸管。

一、實(shí)踐體驗(yàn),掌握方法。

1.估一估。

(出示喝牛奶的吸管)讓學(xué)生估一估,有多長?

2.量吸管的長度。

剛才大家估的只是一個(gè)大概數(shù),要知道吸管的準(zhǔn)確長度究竟是幾厘米長,應(yīng)怎么辦?學(xué)生試著用尺子測量吸管的長度,量好了可相互說說自己是怎么量的,指名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊介紹量法,其他學(xué)生評價(jià)他量得怎么樣。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用直尺量物體長度的方法:把零刻度對準(zhǔn)要量的物體的一端,看另一端對的是數(shù)字幾就是幾厘米。

3.量課桌。

現(xiàn)在我們要知道我們的課桌有多長,你有辦法了嗎?量一量吧。學(xué)生同桌測量,量后交流,注意對誤差的說明。師生共同確定把哪一個(gè)數(shù)據(jù)告訴木器廠的經(jīng)理。

二、鞏固練習(xí),實(shí)踐運(yùn)用。

1.填空教科書第56頁例1,讓學(xué)生填一填。

2.判斷下面說法是否正確(小黑板出示)。

(1)數(shù)學(xué)書的長大約為20cm。

(2)家里門的高度大約為2cm。

(3)爸爸的身高是170cm。

(4)黑板寬約3cm。

3.?dāng)囝^尺量橡皮的長度。

出示沒有零刻度的直尺,讓學(xué)生小組討論怎樣用這塊斷尺子量出橡皮的長度,再用掛圖動(dòng)態(tài)顯示量的方法。

4.介紹數(shù)學(xué)文化。

教師:同學(xué)們,在很久很久以前,沒有尺子的時(shí)候,人們是用什么進(jìn)行測量的呢?你們想知道嗎?(掛圖展示古時(shí)人們?nèi)绾螠y量,介紹數(shù)學(xué)文化。)。

5.實(shí)踐活動(dòng)小組合作測量自己一庹、一拃的長度及肩寬等人體身上的數(shù)據(jù)。

三、總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇八

教學(xué)目標(biāo)。

1、能比較熟練地按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,比較準(zhǔn)確地區(qū)分出長方體、正方體、圓柱體和球。

2、能熟練的口算20以內(nèi)不進(jìn)位加法及相應(yīng)減法,20以內(nèi)進(jìn)位加法及相應(yīng)減法。

教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別進(jìn)位與不進(jìn)位。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

二課時(shí)。

教具準(zhǔn)備。

教學(xué)過。

一、復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法。

2、肯定學(xué)生的回答,并作必要的補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

4、聽學(xué)生匯報(bào)練習(xí)的情況,糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法。

1、讓學(xué)生說說口訣表的特點(diǎn)。

2、小組討論,看誰記得又對又快。

3、練習(xí)。

4、檢查練習(xí)情況并作小結(jié)。

三、復(fù)習(xí)分類和認(rèn)識物體。

書127頁的15題。

四、總結(jié)、作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇九

教學(xué)課題:

6,7的乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程,能找出6,7乘法口訣的規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。

2、能記住6,7的乘法口訣,會(huì)用乘法口訣正確求積。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)6,7乘法口訣在解決問題中的作用,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn):

會(huì)用乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn):

正確求積。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入。

1、背誦1~5的乘法口訣。

2、摘蘋果游戲(利用電子白板畫蘋果樹和乘法題)。

二、激趣引入。

(課件演示,紅紅到書店買臺(tái)歷,并與售貨員對話)。

售貨員:每本臺(tái)歷6元。

師:你看到了什么數(shù)學(xué)信息?你想提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣解決?

學(xué)生的回答適時(shí)解決,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)6×6時(shí)。

師問:這個(gè)有口訣計(jì)算嗎?(沒有)該怎么計(jì)算呢?

(1)想加法6+6+6+6+6+6。

(2)想:5×6+6。

問:用什么方法計(jì)算更快呢?(乘法口訣)。

師:我們發(fā)現(xiàn)有口訣計(jì)算起來真快,所以今天我們就一起來編出6,7的乘法口訣吧!

二、探究新知。

教師:一本臺(tái)歷6元,要求4本臺(tái)歷多少元,就是求幾個(gè)幾是多少。會(huì)列乘法算式嗎?

學(xué)生:6×4=24。

教師:能根據(jù)乘法算式編一句口訣嗎?

學(xué)生:四六二十四。

教師:5本臺(tái)歷多少元?算式怎樣列?口訣怎樣編?6本呢?……。

讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。

做完以后同桌互相檢查,再請學(xué)生在全班展示,集體訂正。

教師:同學(xué)們真不簡單,自己編出了6的乘法口訣。那么每句口訣的意思你都知道嗎?

學(xué)生:“六六三十六”的意思是6個(gè)6得數(shù)是36。“六七四十二”的意思是……。

教師:你又看到什么數(shù)學(xué)信息?想提什么數(shù)學(xué)問題?

仿照6的'乘法口訣編寫方法編出7的乘法口訣。

教師:小朋友,你們能自己編出7的乘法口訣嗎?讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。同桌互相檢查,互相幫助,集體訂正。

教師:你是怎樣想出“7×7”的得數(shù)的?

學(xué)生:剛才我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)已經(jīng)知道“六七四十二”,用42加7就是“7×7”的得數(shù)。

教師:你是怎樣編出“七八五十六”這句口訣的?讀一讀,背一背。翻開書31頁,將7的口訣補(bǔ)充完整。

三、加深理解。

1、游戲:對口令(課堂活動(dòng)第1題)。

(1)老師對全班。

(2)同桌對。

(3)師說全班搶答。

2、擺小棒(課堂活動(dòng)第2題)。

教師在展臺(tái)上用6根小棒擺1個(gè)六邊形?,告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫六邊形。

教師:擺1個(gè)六邊形用幾根小棒?(6根)。

教師:那么擺兩個(gè)六邊形要幾根?擺3個(gè)呢?擺擺看。

學(xué)生擺后匯報(bào)。

教師:如果不用擺,那你知道擺7個(gè)六邊形要幾根小棒嗎?

學(xué)生:我知道,要42根。因?yàn)?個(gè)六邊形要6根小棒,擺7個(gè)六邊形就是7個(gè)6,六七四十二。

教師:怎樣列式?用哪句口訣計(jì)算的?

學(xué)生口述,教師板書。6×7=427×6=42口訣:六七四十二。

四、運(yùn)用拓展。

1、練習(xí)九第1題口算。

2、看口訣寫算式。

五、課堂小結(jié)。

教師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?還有什么問題嗎?

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),回答略。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十

教學(xué)目標(biāo)。

1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)過程,體驗(yàn)復(fù)習(xí)方法,感受復(fù)習(xí)的必要性。

2、能熟練地認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

教學(xué)重點(diǎn):數(shù)的組成。

教學(xué)難點(diǎn):順序的表述。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備。

教學(xué)過。

一、回顧引入。

回顧:我們已經(jīng)學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

1、看目錄相互說說;

2、全班交流;

3、教師概括。

二、溝通整理。

(一)數(shù)數(shù)、基數(shù)、序數(shù)。

以一個(gè)小組為例,進(jìn)行以下活動(dòng):

1、數(shù)出全組人數(shù):(1)按座次順數(shù),倒數(shù)。(2)全組人數(shù)無序地站在一起,再數(shù)。

2、他(她)的座位是第幾?還可以是第幾?

(二)數(shù)的大小比較:數(shù)序。

1、根據(jù)一列數(shù)(13567)完成:

(1)說出3的相鄰數(shù),并按順序填在這列數(shù)中,這兩個(gè)數(shù)與3還可以是什么關(guān)系?

(2)什么數(shù)可以放在“1”的前面?它表示什么?

(3)把這列數(shù)接著數(shù)到20。

2、根據(jù)0-20這列數(shù),請學(xué)生提出一些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,讓同學(xué)回答。

(三)數(shù)的組成(16)。

用小棒表示:

(1)一根一根地?cái)?shù)。

(2)拿出一捆和一根。

(3)在計(jì)數(shù)器上表示:為什么這樣表示?

三、綜合練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十一

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識。

教學(xué)重難點(diǎn):畫平移的后的圖形

1、觀察43頁第一題,讓學(xué)生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

2、動(dòng)手涂顏色。

3、讓學(xué)生說說是怎么樣找到那條船的。

1、先讓學(xué)生給43頁第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號。

2、問學(xué)生,圖形移動(dòng)3格上邊的點(diǎn)移動(dòng)幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎?

3、學(xué)生討論,該怎么樣畫平移后的圖形。

4、學(xué)生匯報(bào)方法。

5、老師總結(jié):先找好四個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后的位置,再把四個(gè)點(diǎn)連起來就可以得到一個(gè)平移后的圖形。

6、學(xué)生自己動(dòng)手完成第2題的兩個(gè)要求。

7、獨(dú)立完成44頁第5題。

1、判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移和旋轉(zhuǎn)。

2、判斷哪些角是直角,銳角和鈍角。

自己動(dòng)手或小組合作完成45頁的做一做。

教學(xué)反思:結(jié)合動(dòng)手操作,才能讓學(xué)生更好的理解平移現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)無論怎么平移,方向是不變的這個(gè)道理。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十二

課標(biāo)在基本理念中明確指出:要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。

本課例試圖以改變教與學(xué)的方式為突破口來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)討論,自主建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅,有效地激發(fā)樂學(xué)的情感。

一、創(chuàng)設(shè)情境,建立概念

1、找直角的哥哥和直角的弟弟

(1)(媒體出示“直角娃娃”和含有銳角、鈍角、直角的房子)“嘿!小朋友,你們還認(rèn)識我嗎”直角熱情地邀請小朋友們到它家做客。瞧!直角的兄弟角也來歡迎大家,仔細(xì)觀察,找找哪里的角是直角的哥哥,哪里的角是直角的弟弟(先自己想想,然后和同桌互相說說。)

哥”(它比直角大,它的兩邊叉開的比直角大。)“直角的弟弟呢你為什么認(rèn)為它是直角的弟弟”

師:小朋友真能干,把直角的哥哥和弟弟都找到了。其實(shí),直角的哥哥也有一個(gè)非常好聽的`名字,叫鈍角(讀兩遍),直角的弟弟也有一個(gè)好聽的名字,叫銳角(讀兩遍)。今天我們就來學(xué)習(xí)銳角和鈍角。(板書課題:銳角和鈍角)

2、給角的三兄弟排排隊(duì)。誰是老大誰是老二誰是老三(板書:鈍角直角銳角)

3、判斷:你們能很快地說出下面各角的名稱嗎練習(xí)九(第2題)要求:以搶答的形式進(jìn)行,其余的小朋友當(dāng)小老師評判,答對的送給掌聲。

師:最后一個(gè)角有的說是直角,有的說是鈍角,還有的說是銳角。究竟誰說的是對的呢像這個(gè)角,用眼睛不能很快地看出來,我們可以請誰來幫助判斷(三角板的直角)(電腦演示)這是什么角為什么(因?yàn)樗戎苯谴螅┪覀冊僬堉苯莵韼椭鷻z查前面這兩個(gè)角是不是銳角。(電腦演示)

4、探索用直角進(jìn)行判斷的方法。“誰想提醒大家,用三角板的直角幫助判斷要注意什么”

師:用直角幫助判斷要特別注意頂點(diǎn)重合,一條邊重合,再看另一條邊。(電腦演示)

5、找生活中的角。找找下面物體中哪里有什么角(紅心、背心、紅領(lǐng)巾、剪刀)

二、操作實(shí)踐,綜合內(nèi)化

1、做角。

師:用桌上的紙片、活動(dòng)角和其他的學(xué)具做出這三種角。要求:小組合作,由小組長安排,一個(gè)做直角、一個(gè)做銳角、一個(gè)做鈍角。待會(huì)兒由組長匯報(bào)。比一比,哪組做得又快又好。

(1)小組展示匯報(bào)。

(2)學(xué)生評價(jià)。

(3)全班展示。請做銳角、鈍角的學(xué)生分別展示。最后展示直角。

2、畫角。

要求:老師給你們1分鐘的時(shí)間,畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角,并寫上它們的名字。畫得快的小朋友可以多畫幾個(gè)。比一比,看誰畫得又多又好。

(1)學(xué)生活動(dòng),教師巡視。

(2)展示學(xué)生的作品,學(xué)生評價(jià)。

(3)在小組里展示,互相欣賞,互相評價(jià),互相幫助。

3、數(shù)角。

數(shù)出每個(gè)圖形有()個(gè)銳角,()個(gè)鈍角,()個(gè)直角。

三、聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用概念

當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,設(shè)計(jì)要求:應(yīng)用直角、銳角和鈍角以及所學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。先構(gòu)思,再動(dòng)手畫,比一比,誰畫的圖案最美,并給自己的畫取一個(gè)好聽的名字。最后展示作品,評價(jià)。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十三

1、經(jīng)歷以米、厘米為單位正確測量物體長度的過程,體驗(yàn)1米到底有多長,并會(huì)估計(jì)物體的長度。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)測量與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

體會(huì)米的含義,知道厘米、米之間的關(guān)系,知道米和厘米之間的進(jìn)率。

新鉛筆、米尺、數(shù)學(xué)課本、文具盒、1米多長的繩子。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、師生利用課前共同準(zhǔn)備的直尺、三角板、等工具測量小組中各物品的長度。

2、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作,用不同的測量工具測量繩子的長度。

學(xué)生在測量的過程中會(huì)隨機(jī)比較、選擇用哪些測量工具比較合適。(主要是直尺或米尺)。

3、用米尺測量課桌的長度。

二、體驗(yàn)探究。

1、認(rèn)識米,知道1米有多長。

2、讓學(xué)生以組為單位,直觀體驗(yàn)1米有多長。

3、學(xué)生在觀察、交流過程中認(rèn)識米與厘米之間的關(guān)系。

歸納:100厘米=1米,1米=100厘米,1m=100cm。

4、讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物,找出幾種長度是1米的物品。

三、實(shí)踐應(yīng)用。

1、1米大約等于幾枝鉛筆的長度?

2、學(xué)生自主量一量教室中比較大的物體的長度(或高度)。教師要與學(xué)生共同完成測量活動(dòng)。

3、出示書中5頁練習(xí)題。

4、課外小作業(yè):讓學(xué)生回家測量家中物體的長度。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十四

1、引出乘法,介紹讀法和寫法。

師:4個(gè)2相加可以寫成乘法算式:42=8或24=8

師:比較一下,用加法算和用乘法算有什么不同?

通過交流,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):用乘法算比較簡便。

教師:4×2讀作“4乘2”。2×4讀作“2乘4”。

讓學(xué)生齊讀2遍。

2、認(rèn)識乘法各部分名稱。

師:“×”叫乘號,乘號兩邊的數(shù)都叫乘數(shù),乘得結(jié)果叫積。請同桌的小朋友互相說一說2×4=8這個(gè)算式中各部分的名稱。

學(xué)生說完后,師板書。

再讓學(xué)生互相說一說,4×2=8這個(gè)算式中各部分的名稱。

三、鞏固應(yīng)用

指導(dǎo)學(xué)生完成課本第2頁“試一試”中的練習(xí)題。

先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,讓學(xué)生認(rèn)識小雞被分成5組,每組4只,要求一共有多少只,既可以用加法算,也可以用乘法算。

接著,讓學(xué)生在書中填寫。

最后,讓學(xué)生討論:求5個(gè)4的和是多少,哪種寫法比較簡便?

通過全班交流,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)用乘法算比較簡便。

四、全課小結(jié)

師:今天大家學(xué)到了什么知識,是怎樣學(xué)習(xí)這些知識的?

引導(dǎo)學(xué)生說出:知道了相同加數(shù)相加,用乘法算比較簡便,知道了怎樣讀寫乘法算式,知道了乘法算式中各部分名稱等。

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十五

1、結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識周長。

2、能測量并計(jì)算三角形、梯形等圖形的周長。

3、結(jié)合具體情景感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

知道周長的含義。

理解周長的含義。

結(jié)合教材提供的具體情景,讓學(xué)生通過看一看,描一描,摸一摸等活動(dòng)獲得豐富的感性知識,在體驗(yàn)、交流中使學(xué)生的感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。

(一)描一描、畫一畫:

生一起唱“郊游”這首歌,天氣越來越?jīng)鏊利惖那锾煲呀?jīng)來了,秋天是樹葉飄落的季節(jié)。老師從網(wǎng)上搜集到了各種各樣的樹葉圖片,向欣賞一下嗎?(出示課件)。

師:這些樹葉漂亮嗎?

師:大腳看這些美術(shù)作品中的樹葉漂亮嗎?(出示課件)。

師:美術(shù)大師說這些樹葉的形狀全是一筆劃出來的。

師:想不想把剛才那些漂亮的樹葉的形狀描下來呢?

師:請你拿出一張紙,選擇一片最喜歡的樹葉,用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來,開始吧!

師:大家描的都很漂亮,誰愿意來給大家展示一下是怎么描的?描完后,請用筆指著說清楚是從哪里開始的,又到哪里結(jié)束的。(表達(dá)得非常清楚,請回)(實(shí)物投影)。

師:老師這里也有一片樹葉,誰愿意來描一描呢?說一說你的描法。

問:他們的描法一樣嗎?

生:不一樣。

看來,不管從哪里開始的,大家都是沿著樹葉的邊線描了一周,我們把這一周的長度,就叫做樹葉的周長。

師:同學(xué)們,樹葉的.周長我們都找到了,今天老師還給大家?guī)砹藥追鶊D,(教材45頁,第一題)你能描出他們的邊線嗎?下面請同學(xué)們從三幅圖中,選出自己喜歡的一幅,用彩筆描出它的邊線來。(誰愿意到前面來描一描)(實(shí)物投影)。

咱們來比一比,看誰描的又對又快!

師:同學(xué)們的話化水平可真高,這么快就妙好了!

同學(xué)們,我們剛才沿著樹葉的邊線描了一周,叫樹葉的周長。現(xiàn)在,我們描的這些圖形的一周叫圖形的……(周長)。

對!這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識周長!(出示課題:周長)。

關(guān)于周長,你想知道那些知識呢?

生1:什么是周長?

生2:周長在生活中有什么用處?

生3:在生活中,哪里有周長?

生4:周長有大小嗎?

很好!大家都是善于提出問題的好學(xué)生,這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起去認(rèn)識周長!

(課件出示:周長的定義)到底什么是周長呢?“圖形一周的長度叫做圖形的周長”

請同學(xué)們一起讀一讀這句話。

(二)找一找、摸一摸。

要求:下面請你們同桌合作一起找一找,摸一摸他的邊線,找出它們的周長來。誰來說一說你們找到的結(jié)果?可以邊說邊指一指。

師:看這個(gè)圖形有沒有周長?(出示,一個(gè)角的圖形)。

生:沒有,因?yàn)樗虚_口。

師:也就是說不是封閉圖形,就沒有周長。

(三)量一量。

找個(gè)小裁縫量一量,(說一說量的方法)。

師:根據(jù)這個(gè)結(jié)果,你估計(jì)一下自己的腰圍是多少厘米?

同桌合作量一量,誰來說一說自己的腰圍?

看來,同學(xué)們的腰圍大約在60厘米左右。

(四)算一算。

同學(xué)們,我們的腰圍是圓形的,我們可以直接測量出它的周長,那這些圖形我們可以直接測量出他們的周長嗎?(出示:教材45頁,第二題)。

生:不行。

我們怎樣才能知道他們的周長呢?下面,請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀題目要求,然后選一個(gè)自己喜歡的圖形,量一量、算一算他們的周長。

(出示結(jié)果,集體校正,強(qiáng)調(diào)出:三角形的周長是三條邊的長度和。長方形和梯形的周長是四條邊的長度和)。

(五)比一比。

同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)既善于觀察又愛動(dòng)腦筋思考。那前幾天,老師在準(zhǔn)備教具的時(shí)候遇見一個(gè)有關(guān)周長的難題,你們愿意幫老師解決這個(gè)問題嗎?(出示:教材45頁第三題)。

師:這是兩張一模一樣的正方形紙片,你們說他們的周長一樣長嗎?(一樣)。

結(jié)果老師從其中的一塊上減去這么一小塊,變成了這個(gè)形狀,你說現(xiàn)在他們的周長還一樣嗎?(生討論,匯報(bào)結(jié)果)。

師:大家的眼里真好,老師對大家真是既佩服又感激,謝謝大家!

(六)全課小結(jié)。

今天,我們認(rèn)識了周長,并且用周長的知識解決了一些問題,你有什么感受嗎?

2023年西師版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總16篇)篇十六

1、經(jīng)歷測量身邊常見物品長度的具體活動(dòng),初步認(rèn)識長度單位分米和毫米,體驗(yàn)學(xué)習(xí)毫米、分米的必要性以及它們與生活實(shí)際的聯(lián)系。

2、借助直尺感受1毫米、1分米的長度,初步建立1毫米、1分米的長度觀念。知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。

3、通過估一估、量一量、想一想、演一演等活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念、估測能力、動(dòng)手操作能力、類推能力、合作意識以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課是以厘米這個(gè)長度單位為紐帶,將米、分米和毫米聯(lián)系起來。借助測量建立1分米、1毫米的長度表象,認(rèn)識長度單位之間的進(jìn)率。教材引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與多種活動(dòng),建立豐富的表象,逐步形成空間觀念。讓學(xué)生通過觀察、數(shù)一數(shù)尺上的刻度,動(dòng)手量一量,用手勢比一比,動(dòng)口說生活中的實(shí)例等多種活動(dòng),感知、體驗(yàn)、建立豐富的表象。讓學(xué)生在進(jìn)行估測、實(shí)際測量比較、驗(yàn)證的過程中強(qiáng)化表象,從而逐步形成空間觀念。每次測量時(shí),都要先估計(jì),再測量,讓估測活動(dòng)貫穿于整個(gè)測量過程之中。

學(xué)生對測量的方法已經(jīng)掌握,有一定的用直尺測量的能力。對毫米和分米雖沒有正式的接觸,但在生活中對毫米有一定的感性認(rèn)識。由于生活中學(xué)生缺乏測量物體長度的經(jīng)驗(yàn),又很少用到分米、毫米這兩個(gè)長度單位,所以1分米和1毫米的長度表象很難建立。

設(shè)計(jì)思路:

鑒于學(xué)生的認(rèn)識,課堂上教師應(yīng)盡量引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)他們通過自己的觀察、思考、合作探究來解決問題。培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中的合作意識和探索精神,以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手操作,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,使每個(gè)學(xué)生都融入其中,體驗(yàn)到動(dòng)腦的樂趣。這也就是讓他們先自己探索獲取信息的一種途徑,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識。教師從旁引導(dǎo),走出關(guān)鍵的一步,其余交由學(xué)生嘗試完成。

本課時(shí)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)就是學(xué)會(huì)正確測量,為了突破這個(gè)難點(diǎn),讓學(xué)生自學(xué),然后,分組測量物體的長度,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念、估測能力、動(dòng)手操作能力、類推能力、合作意識以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。單位化聚也是本課時(shí)的難點(diǎn),先讓學(xué)生完成練習(xí),再討論單位化聚的規(guī)律,突破了這個(gè)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):能在具體的情境中估計(jì)并測量物品的長度。

2、難點(diǎn):幫助學(xué)生建立1毫米、1分米的長度觀念。

兩人一把米尺,直尺、借書卡、1元硬幣、一張光碟。

老師帶來了你們的兩個(gè)老朋友,大家想知道它們是誰嗎?出示米和厘米并貼在黑板上。問:這兩個(gè)老朋友能幫助我們做什么?這是長度單位家族中的兩兄弟,米和厘米用什么字母表示?你能用手比畫出1米和1厘米的長度嗎?(學(xué)生比畫)

同學(xué)們還想認(rèn)識多幾個(gè)長度單位朋友,幫助我們測量物體長度嗎?下面來進(jìn)行一個(gè)小組比賽,在比賽中認(rèn)識長度單位朋友。

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識來源于生活,無處不在,我們應(yīng)該和它們成為好朋友。

(要求:合作把結(jié)果填在表格中,同時(shí)不影響其它小組的思考,最后小組評比出優(yōu)秀成員)

1、我們還學(xué)過了用尺子量物體或線段的長度,同學(xué)們還記得測量的方法嗎?下面我們來個(gè)小比賽,看誰能準(zhǔn)確地測量出這三條線段的長度,不過老師有個(gè)小要求:就是在測量每條線段之前,先來估計(jì)線段的長度寫在()里,再用尺子進(jìn)行測量,看你的估計(jì)和實(shí)際測量是否接近。在測量的過程中你有什么發(fā)現(xiàn),可以在小組內(nèi)交流。

2、學(xué)生活動(dòng):測量線段。

3、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)(出現(xiàn)不夠整厘米數(shù)怎么辦?)

導(dǎo)入:第三條線段比2厘米多出了5個(gè)小格,但是又不夠3厘米,我們寫2厘米或3厘米都不太準(zhǔn)確,有辦法解決嗎?(用毫米表示)

板書:毫米mm

4、揭示長度單位:毫米

同學(xué)知道得真多!你能匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)嗎?(由學(xué)生說出:當(dāng)

不夠1厘米時(shí),為了測量得更精確,我們要用到比厘米還小的長度單位:毫米,如果學(xué)生不能說出,由老師引導(dǎo))。

二、自行探究,建立模型

1、感知毫米

1mm到底有多長呢?(課件演示)

板書:1厘米=10毫米

小結(jié):量比較短或者比較精確的物體時(shí),我們需要用到毫米,直尺上任意1小格的長度就是1毫米。

板書:1厘米=10毫米

1m=10mm

4、1厘米等于10毫米,那么2厘米等于多少毫米呢?3厘米?

5、動(dòng)手測量,再次感受毫米的長度。

請每組的組長從學(xué)具盒中迅速地拿出(借書卡、1元硬幣、光碟盒等)放在桌面上,組織本組同學(xué)先估一估每種物品的長度大約是多少?再進(jìn)行測量。

設(shè)計(jì)思路:讓學(xué)生對一個(gè)物體的長度提前有一個(gè)不具體的感官認(rèn)識,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生初步的估測、測量能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)毫米、分米的必要性以及它們與生活實(shí)際的聯(lián)系。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作精神)

名稱

我的估計(jì)

我的測量

借書卡厚度

1元硬幣厚度

1張光盤厚度

測量稍長的物體時(shí),我們用分米做單位會(huì)比較方便。

板書:分米dm

1、1dm到底有多長呢?(課件演示)

板書:1分米=10厘米

1dm=10mm

2、用手比畫出1分米大概有多長。

3、1分米=10厘米,即10厘米就是1分米,你能找出1米有多少分米嗎?請四人小組在米尺上找一找。

4、介紹1柞和中指尖到手臂肘窩的長度。

5、閉眼回想四個(gè)長度單位有多長,再聽老師口令比畫它們的長度。

1、說一說:我們一共有幾個(gè)長度單位朋友了?

2、排一排:請四個(gè)學(xué)生扮演長度單位家族中的幾兄弟,讓學(xué)生把他們從大到小排一排。

3、選一選:在()里填上合適的長度單位。

練習(xí)本長約2()課桌寬約4()

一棟樓房高24()數(shù)學(xué)書厚約5()

小亮身高是135()一把直尺長約20()

4、下面的說法對嗎?說一說你的理由。

跳繩長2厘米

課桌高7米

粉筆長75分米

1、你有哪些收獲?

2、你覺得本節(jié)課哪些地方最吸引你?為什么?

2、估一估,量一量。小組評價(jià)(在選中的臉旁邊打:)

名稱

我的估計(jì)

我的測量

借書卡厚度

1元硬幣厚度

1張光盤厚度

3、選一選:小組評價(jià)(在選中的臉旁邊打:)

在()里填上合適的長度單位。(毫米、厘米、分米、米)

練習(xí)本長約2()課桌寬約4()

一棟樓房高24()數(shù)學(xué)書厚約5()

小亮身高是135()一把直尺長約20()

4、下面的說法對嗎?說一說你的理由。

跳繩長2厘米

課桌高7米

粉筆長75分米

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編寫個(gè)人簡歷可以讓你回顧自己的成長經(jīng)歷,同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì),可以反思自己的經(jīng)歷和取得的成果。接下來,小編為大家分享一些寫作個(gè)人簡歷的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能幫助到大家。
個(gè)人簡歷應(yīng)該簡明扼要地介紹個(gè)人的工作經(jīng)歷和成就,突出重點(diǎn),與招聘要求相匹配。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選個(gè)人簡歷范文,希望能對大家的求職之路有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
在項(xiàng)目或活動(dòng)的策劃過程中,一個(gè)合理的方案是成功的關(guān)鍵。接下來,我們共同探討一下策劃方案的寫作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。通過以"我的大學(xué)我做主"為主題演講,以自己對大學(xué)生活
通過培訓(xùn)計(jì)劃,可以培養(yǎng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),提高職業(yè)競爭力。我們整理了一些培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施步驟和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)畢節(jié)市政府《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小
思想具有引導(dǎo)和激勵(lì)作用,可以驅(qū)使我們克服困難,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。思想總結(jié)是人類智慧的結(jié)晶,以下是一些范文供你參考,希望能給你帶來些許思考。___年6月20日,真正由學(xué)校
演講稿需要具備邏輯性和條理性,避免過多的廢話和贅述。接下來,讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,相信你會(huì)從中受益并提升自己的寫作水平。今年的冬天來的不同尋常,不
租賃合同是市場經(jīng)濟(jì)中租賃行為的必要保證,有利于規(guī)范租賃市場秩序。以下是小編為大家整理的幾份租賃合同范本,希望能對大家起到一定的參考作用。這些范本包括了各種不同的
會(huì)計(jì)不僅僅是一門職業(yè),更是一種責(zé)任和信任,我們需要保持高度的職業(yè)道德和操守,確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的保密和安全。小編整理了一些會(huì)計(jì)總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些寫作思
事跡材料可以幫助人們更好地認(rèn)識自己和他人,在各自的領(lǐng)域中不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。現(xiàn)在就讓我們一起閱讀一些事跡材料的范文,探討寫作技巧和方法。xx,男,四川都江堰人,19
公司應(yīng)該遵守法律法規(guī),并以道德和誠信為基礎(chǔ)進(jìn)行經(jīng)營活動(dòng)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些公司運(yùn)營策略,希望對大家有所啟發(fā)。為加強(qiáng)公司的規(guī)范化管理,完善各項(xiàng)工作制度,促
學(xué)生演講稿的寫作可以提高學(xué)生的思維邏輯和演講結(jié)構(gòu)的能力。小編為大家推薦了一些膾炙人口的學(xué)生演講稿范文,希望對大家寫作有所幫助。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好!我
工作計(jì)劃書可以幫助我們明確工作目標(biāo),合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。通過查閱工作計(jì)劃書范文,我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作規(guī)劃方式和策略。商務(wù)談判就是買賣雙
在撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自身的實(shí)際情況和體會(huì)來闡述培訓(xùn)中的見解和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了各個(gè)行業(yè)
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是一篇說明自己對新專業(yè)興趣和熱忱的文章,它需要表達(dá)出申請者的動(dòng)力和對學(xué)習(xí)的追求。下面是一些經(jīng)典轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的范文,希望能幫助大家更好地理解和寫作。
通過教學(xué)工作總結(jié),教師可以對自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)。這些教學(xué)工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念。根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是讓學(xué)生會(huì)成員對自己的工作進(jìn)行審核和改進(jìn)的重要方式。接下來是一些精選的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供寫作思路和參考。在_理工大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期
自我總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以更好地改進(jìn)自己。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的自我總結(jié)范文,希望能給大家更多的靈感和思路。天氣轉(zhuǎn)涼,大二也轉(zhuǎn)眼來臨
通過寫辭職報(bào)告,我們可以展現(xiàn)自己對公司和崗位的尊重與感激之情,從而保持良好的人際關(guān)系。附上一份精心制作的辭職報(bào)告樣本,希望能給您的個(gè)人事業(yè)發(fā)展提供一些啟示。
采購過程中要注意選擇合適的供應(yīng)商,并與其建立良好的合作關(guān)系。以下是一些關(guān)于采購流程和采購合同的模板和范文,供大家參考使用。甲乙雙方本著平等合作,互惠互利的原則,
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容,確保教學(xué)全面有效。教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間范圍內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重
發(fā)言稿的撰寫不僅需要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性,還需要考慮到受眾的特點(diǎn)和需求,以便更好地與聽眾溝通和交流。親愛的各位評委、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們,大家好!我
婚前協(xié)議可以有效地保護(hù)雙方的財(cái)產(chǎn)權(quán)益,避免出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)糾紛。以下是小編為大家收集的婚前協(xié)議范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹伊私饣榍皡f(xié)議的起草和執(zhí)行起到一定的幫助作用。
制定活動(dòng)方案可以提前考慮到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的解決方案。以下是小編為大家精心挑選的活動(dòng)方案案例,歡迎大家閱讀和借鑒。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本
寫心得體會(huì)是一種對自己收獲和成長的總結(jié),可以讓我們更加清晰地看到自己的變化和提升。下面是一些心得體會(huì)的范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種大規(guī)模的體育競賽活動(dòng),旨在促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的提升。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家借鑒和參考,歡迎大家一起來領(lǐng)略體育的魅力
月工作總結(jié)是我們回顧過去、展望未來的重要環(huán)節(jié)之一,能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗(yàn)借鑒。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年我局在區(qū)
事跡材料是一種重要的人才評價(jià)和選拔工具,可以幫助評委和招聘者更全面地了解應(yīng)試者的實(shí)際水平和能力。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望對大家有所啟發(fā)和參考。
自我評價(jià)有助于認(rèn)清自己的價(jià)值和潛力,為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃提供參考。接下來,我們將分享一些專家對于自我評價(jià)的建議和指導(dǎo),希望能對大家的自我提升有所幫助。具備會(huì)計(jì)上崗證、
教學(xué)工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作任務(wù),通過總結(jié)教師可以發(fā)現(xiàn)并改正教學(xué)中的不足,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。范文一:通過細(xì)致的備課和有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),我在
尊敬的各位嘉賓,大家好!我是今天的主持人,非常高興能與大家共同見證這一特殊時(shí)刻。2接下來,我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲,為大家?guī)須g笑和獎(jiǎng)品。合:大家晚上好!女:金豬獻(xiàn)
工作計(jì)劃范文中可以適當(dāng)加入一些具體的措施和方法,以指導(dǎo)我們在實(shí)際工作中的操作。寫一篇優(yōu)秀的工作計(jì)劃范文,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的工作能力和發(fā)展?jié)摿Γ韵率且?/div>
班級工作計(jì)劃應(yīng)著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。看看下方的班級工作計(jì)劃示例,或許能幫助你更好地了解如何制定一個(gè)成功的計(jì)劃。
心得體會(huì)是我們與他人分享和交流的重要資源,通過互相交流,我們能夠不斷豐富自己的思想和知識。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
廣播稿是一種用于廣播媒體播放的文字稿件,它是一種傳達(dá)信息的媒介。請大家收聽下面這段發(fā)布最新消息的廣播稿,相信您會(huì)對其中的內(nèi)容感興趣。大家好!少年兒童是祖國的花朵
發(fā)言稿要求言之有物、語言精準(zhǔn),能夠有效地傳達(dá)演講者的立場、觀點(diǎn)和意圖。發(fā)言稿的語言應(yīng)該直觀、易懂,要符合聽眾的口味和接受程度,以實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)和表達(dá)的效果。
活動(dòng)總結(jié)是對參與者的貢獻(xiàn)和努力進(jìn)行肯定和表彰的方式。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了,還有
通過總結(jié)心得體會(huì),我能夠提升自己的思維能力和分析問題的能力。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩文章,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。從大四開始實(shí)習(xí),幾乎每
通過寫心得體會(huì),我們能夠?qū)ψ约旱哪繕?biāo)和方向進(jìn)行檢驗(yàn)和調(diào)整,更好地指導(dǎo)我們的未來學(xué)習(xí)和工作。小編整理了一些有深度和觸動(dòng)人心的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧?/div>
護(hù)理是一種關(guān)注患者的全面健康,包括身體、心理和社交方面的健康。護(hù)理總結(jié)應(yīng)該簡明扼要,避免冗長和啰嗦的敘述,突出重點(diǎn)和要點(diǎn)。這里整理了一些護(hù)理團(tuán)隊(duì)的成功案例,希望
加工過程中的協(xié)作和配合也是非常重要的,只有合理分工和高效協(xié)同,才能提高加工效率和質(zhì)量。接下來是一些常用的加工方法和工藝技巧,希望對大家有所幫助。經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)
教師工作計(jì)劃的最終評估應(yīng)該注重實(shí)效和效果,以促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)校整體的發(fā)展。小編從不同學(xué)校和教師的實(shí)踐中整理了一些教師工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。在以下的中班教案范文中,您可以找到一些有關(guān)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的靈感。活動(dòng)目標(biāo):能用自然物正確地測量線段及圖形
心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。看看他人的心得體會(huì),或許會(huì)給我們帶來一些靈感和啟發(fā)。首段:介紹“確立維護(hù)”的概念及其
能夠站在這個(gè)講臺(tái)上并主持今天的活動(dòng),對我來說是一份巨大的榮幸和挑戰(zhàn)。小編整理了一些主持詞的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。
教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教學(xué)計(jì)劃的范例可以幫助我們提高教學(xué)的針對性和有效性,使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過上學(xué)期的'教學(xué)能夠看
通過演講稿,我們可以把自己的思想和理念傳達(dá)給更多的人,影響他們的思考和行為。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,可以了解不同主題和風(fēng)
報(bào)告應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)的寫作規(guī)范,并注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和可信度。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀報(bào)告的寫作方法和表達(dá)技巧。為迎接黨的二十大勝利召開,進(jìn)一步加強(qiáng)全
培訓(xùn)心得的撰寫可以幫助自己形成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識。為了更好地幫助學(xué)員寫作培訓(xùn)心得,小編特地收集整理了一些范文供大家參考。20xx年暑假(7月6日至8月29
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),對于維護(hù)雙方合法權(quán)益和規(guī)范交易行為非常重要。我們收集了一些行業(yè)內(nèi)合同協(xié)議的典型范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。工程名稱:私人住宅。工程地點(diǎn):
學(xué)期工作計(jì)劃是我們對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),能夠培養(yǎng)我們的自律意識和責(zé)任感。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃范文,希望對大家制定自己的學(xué)期工作計(jì)劃有所幫助。
廣播稿的表達(dá)要生動(dòng)活潑,可以運(yùn)用一些形象的比喻、排比句等修辭手法。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的廣播稿范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。老師同學(xué)們早上好,這
教學(xué)工作計(jì)劃需要與家長溝通,共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,形成家校合作的良好氛圍。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些靈感。1、學(xué)生基本情況分析(
寫心得體會(huì)可以幫助我們真實(shí)地了解自己的內(nèi)心感受和觀點(diǎn),對以后的學(xué)習(xí)和工作有更明確的目標(biāo)和方向。小編整理了一些富有感悟的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退?/div>
個(gè)人總結(jié)是對自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。希望以下這些個(gè)人總結(jié)的例子能夠幫助大家更好地理解個(gè)人總結(jié)的重要性
工作計(jì)劃書是一種詳細(xì)描述工作任務(wù)和計(jì)劃安排的書面材料,對于組織和規(guī)劃工作具有重要意義。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,僅供參考。希望大家可以從中獲取一些靈
發(fā)言稿是指在各種場合中演講和發(fā)表觀點(diǎn)的一種書面材料,它具有傳遞信息、表達(dá)思想和感情、引導(dǎo)行動(dòng)等多種功能,對于提升人們的演講能力和表達(dá)能力有著重要的作用。以下是一
通過學(xué)期工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的問題,并找到解決問題的方向和方法。以下是一些學(xué)期工作總結(jié)的范例,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。一學(xué)期以來,政教
簽訂裝修合同前,雙方應(yīng)該進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保雙方利益的平衡。接下來,我們一起來閱讀一份詳細(xì)的裝修合同樣本,了解一下其中的注意事項(xiàng)。乙方:_________
一個(gè)好的策劃書應(yīng)該包含清晰的目標(biāo)設(shè)定、詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃和可衡量的結(jié)果預(yù)期。請大家仔細(xì)閱讀以下的策劃書范文,對比自己的項(xiàng)目,從中獲取靈感和啟發(fā)。中國高壓電氣類產(chǎn)品市
情況報(bào)告的撰寫需要遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的原則,以確保報(bào)告的可信度和可靠性。以下是一些優(yōu)秀的情況報(bào)告范文,閱讀這些范文可以幫助我們提高寫作水平和表達(dá)能力。
國旗下,我們傳承愛國傳統(tǒng),培育英才,為祖國的未來做出貢獻(xiàn)。以下是小編為大家推薦的國旗下的精彩戲劇演出,一起領(lǐng)略戲劇藝術(shù)的魅力。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:今天
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以將一段時(shí)間內(nèi)的成長和發(fā)展變成文字,為自己的進(jìn)步留下記錄。這些心得體會(huì)的范文具有一定的參考價(jià)值,可以給我們帶來啟發(fā)和思考。中國人執(zhí)行力不
通過少先隊(duì)工作計(jì)劃的執(zhí)行,能夠培養(yǎng)少先隊(duì)員做事有計(jì)劃、有條理、有目標(biāo)的習(xí)慣。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀少先隊(duì)工作計(jì)劃范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)。
轉(zhuǎn)讓合同的內(nèi)容可以包含轉(zhuǎn)讓的標(biāo)的物、轉(zhuǎn)讓價(jià)格、履行方式、違約責(zé)任等條款,具體視需求而定。以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)讓合同范本,供大家參考,希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓自己意識到過去的成績和不足,從而更好地規(guī)劃未來的工作目標(biāo)。通過閱讀他人的班主任工作總結(jié),我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的工作
學(xué)期工作總結(jié)是一個(gè)反思和成長的過程,它能幫助我們更好地規(guī)劃下一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些經(jīng)典的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望對你了解總結(jié)的寫作方式有所幫助。
總結(jié)工作是一種對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對待每個(gè)月的總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于月工作總結(jié)的樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人在本年度任社區(qū)衛(wèi)生
大家好,今天我將以一種不同尋常的方式和大家進(jìn)行互動(dòng)。接下來,我將為大家展示一些優(yōu)秀演講者的開場白,一起來欣賞吧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:大家下午好!很高興能夠代表捐
青春是鍛煉能力和塑造個(gè)性的階段,我們應(yīng)該多參加各種活動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的青春歲月的精彩故事,讓我們一起來欣賞吧。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家
發(fā)言稿的語言運(yùn)用要遵循規(guī)范、準(zhǔn)確、得體的原則,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤或不合時(shí)宜的詞語。最后,小編整理了一些高分發(fā)言稿的要點(diǎn)和技巧,希望能夠幫助大家寫出更加出色
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和指導(dǎo),能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃實(shí)例,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。本期我班有34名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,
檢討書是在自我反省和總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的行為、思想或態(tài)度等進(jìn)行批判性反思和書面表達(dá)的一種文體,它具有促使我們成長和進(jìn)步的作用,我想我們需要寫一份檢討書了吧。以
在撰寫述職報(bào)告時(shí),要注重語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用太過生硬或夸張的措辭。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
廣播稿的播音人員需要通過朗讀訓(xùn)練和語音調(diào)節(jié),準(zhǔn)確傳達(dá)文字信息和情感表達(dá)。希望大家通過欣賞這些優(yōu)秀的廣播稿范文,能夠?qū)V播寫作有更深入的了解和認(rèn)識。乙:留住一縷清
報(bào)告在學(xué)術(shù)界和職業(yè)領(lǐng)域都具有重要的作用,能夠幫助我們與他人分享和交流知識和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些報(bào)告范文,它們內(nèi)容豐富,涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域,希望能為大家提供寫作
發(fā)言稿通常包括開場白、主體部分和結(jié)束語,這樣的結(jié)構(gòu)有助于演講者更好地組織自己的思路。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些例子,可以幫助你更好地理解和掌握發(fā)言稿的寫作方法。
行政紀(jì)律是指政府機(jī)關(guān)工作人員在行政活動(dòng)中應(yīng)遵守的紀(jì)律規(guī)范。以下是一些行政工作的規(guī)范和操作流程,希望能對正在從事行政工作的人提供一些指導(dǎo)和幫助。同志們:新年伊始,
10.學(xué)校是一個(gè)知識的海洋,我們在這里汲取智慧和學(xué)問的源泉。以下是小編為大家整理的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),值得借鑒和分享。多年來,牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”理念,堅(jiān)持
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。
總結(jié)工作是一種對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對待每個(gè)月的總結(jié)。下面是小編整理的幾篇精選月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。20_年,檢驗(yàn)科在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及各
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。這些教師心得體會(huì)范文旨在促進(jìn)教師之間的交流和共享,幫助大家共同進(jìn)步,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
作為主持人,我會(huì)盡力為大家營造一個(gè)愉快、溫馨的氛圍。小編為大家收集了一些精選的主持詞樣本,供大家參考和借鑒。一、活動(dòng)目的:。通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情
想要寫好一篇作文,首先要讀多讀范文范本,擴(kuò)大自己的寫作視野。以下是一些著名作家的范文范本,值得我們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題能力的有效途徑,通過參與社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),希望
在工作了一個(gè)月后,我意識到總結(jié)是提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的人開始寫月工作總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn),下面是部分網(wǎng)絡(luò)用戶的月工作總結(jié)分享。
教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要綜合考慮課程的內(nèi)外部環(huán)境因素,如教學(xué)條件、教學(xué)資源等。以下是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。一、作者簡介。艾青(
申請書要體現(xiàn)出自己的特長與優(yōu)勢,塑造積極向上的形象。接下來,讓我們一起來欣賞一些申請書的佳作,了解他們的亮點(diǎn)和成功之處。公司領(lǐng)導(dǎo):因一年一度的.新春佳節(jié)即將來臨
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