一個好的教學計劃可以提高教學的針對性和靈活性，使學生更容易理解和掌握知識。教學計劃是為了達到教學目標所制定的具體行動步驟和時間安排，它可以幫助教師合理安排教學內容和教學活動，提高教學效果。如何編寫一個科學合理的教學計劃是教師需要掌握的基本技能之一。以下是小編為大家整理的教學計劃范文，供大家參考，通過閱讀教學計劃范文，可以豐富教師的教學思路和方法，提升教學的創新性和實效性。請大家閱讀一下教學計劃范文，領略不同教學風格和優秀教學設計的魅力。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇一

一、學生情況分析：

三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本學期中，還要進一步系統的學習，來獲得更多的.音樂知識，加深對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。

音樂是沒有標準答案的藝術。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養學生的創造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。

三、目的任務：

1、在音樂教學中體現以人為本，以學生發展為中心的教學理念。

2、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養，合作與共處，創新精神的培養。

四、教學目的要求：

1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲《每當我走過老師窗前》、《老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。

2、初步了解少數民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發展想象力。唱準音高及音的長短。

3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，會做音樂情境表演。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學習二聲部合唱。

五、課時劃分。

1-3周第一單元森林之歌。

4-6周第二單元黃葛樹下。

7-9周第三單元乘著歌聲的翅膀。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇二

學情分析：本班共有學生20名，男生13名，女生7名。根據升級成績來看，優等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務還是很繁重的。

教材分析：本冊共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個積累運用，在每組課文之前設“導讀”，每篇精讀課文后沒“思考、練習”，略讀課文前設有“閱讀提示”，集中體現了“加強綜合、突出重點、注重語言感悟、積累和運用，注重基本技能訓練”。

教學目標：

（一）政治思想方面。

在語言文字訓練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想，培養學生熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

（二）語文知識方面。

1、對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字，會認文中的二類生字。

2、加強朗讀的指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。

3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

4、能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。

5、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題。

方法措施：

1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，引導學生在實踐中學會學習。

2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的.要求，突出重難點、課堂上學生多讀多講。

3、注重語言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓練，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

4、加強培優補差工作，特別是對差生的輔導。

周次時間教學內容。

19.6-9.12組織班集體1、北京的色彩2、我的百草園。

29.13-9.193、七月上天山4、鳥的天堂積累運用一。

39.20-9.265、歌詞兩首6、那棵高山榕。

進度安排周次時間教學內容。

510.4-10.109、爛漫的點地梅。

911.1-11.715、仙人掌16、神奇的音箱。

1011.8-11.14積累運用四預備期中考試。

1412.6-12.1221、匆匆22、收藏陽光。

1712.27-1.227、試飛28、提燈女神積累運用七。

191.10-1.1632、將相和積累與運用八。

201.17-1.23安排期末復習、考試、放寒假。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇三

在這學期的教育科研工作中，我們二年級教研組以以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和興趣”為重點，不斷進行深化改革實驗。在注重提高教育質量的同時，也注重培養學生理解數學的能力和數學與生活聯系的啟迪，讓學生把生活中的數學和數學生活化，把生活中的體驗變成學習資源。關注學生已有的經驗知識和生活經驗，為學生提供熟悉的具體場景，幫助學生理解數學知識，增加實踐內容，幫助學生在現實生活中理解數學，感受數學與日常生活的緊密聯系，注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。要注意引導學生自主探究，相互合作，讓學生在合作、交流、自主探究的氛圍中學習，把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。

1、抓好課堂日常管理和教學質量監控；

2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣；（以新課程為導向，把課堂還給孩子，讓孩子成長）。

3、培養學生學習輕松，喜歡學習，生活愉快，培養孩子學習數學的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學研討會、教案交流、培訓內容共享、教學工具共享等），組建專業團隊共同學習，互相幫助。

1、認真備課。

嚴格按照“五要素”教學常規認真備課。課堂是教學的中心環節。課前，教師要熟悉課程標準和教材，課前做好充分準備。重點、難點、板書、作業設計在教案中得到有效體現。

2、上課認真。

在教學過程中，不僅要啟迪智慧，還要培養技能，啟迪思想，在教學過程中要嚴謹。教學語言應簡潔、準確、有條理、生動、易懂、有啟發性。板書工整，尊重學生。讓數學課變得簡單有效。要面向全體學生，注意學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學習有困難的學生要有耐心，避免急躁。

3、作業的安排和批改。

要求每個老師都要精心設計作業，在作業安排上注意統一和分層，適當增加一些開放性的作業，追求作業的有效性，把握一些點，促進領域。作業批改要認真、及時、正確。操作中出現的集中問題可以采取集體點評，個別問題采取個別說明、面對面批評的方式。

4、扎實有效地做好專題教研活動。

結合學校教研室的要求，組內老師經常互相傾聽，評課。在課程評價中，積極表達自己的觀點和看法。每個老師都應該認真對待小組討論會。課后要從教學研究的角度對自己的教學進行審視和反思，把自己在課堂上或課堂評價中的經驗整理成一份課堂評價草稿。

5、認真寫論文，反思教學。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇四

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現的.確不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結底，他們學習態度不端正，常常不按時完成作業，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念。因此，我的教學著眼點不應僅僅停留在提高語文素養上，也不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事的態度抓起，培養他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發展。

教材分析。

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、積累與運用三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成。

課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“小練筆”或“課文鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。

教學目標。

1.認字200個，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。

3.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

方法措施。

1、營造自主學習的氛圍。

2、促進學習方式的轉變。

3、完善學習管理制度。

4、重視指導后進生的學習。

5、加強優等生的提升。

進度安排周次時間教學內容。

19.7-9.131、秋天向我們微笑2、三棵銀杏樹。

29.14-9.203、海灘上的雕塑4、一顆小豌豆。

39.21-9.27積累與運用一、單元測試。

510.5-10.117、一次特殊的實驗8、金蟬脫殼。

911.2-11.814、南海上的明珠15、古詩兩首16、水都威尼斯。

1011.9-11.15積累與運用四、單元測試、期中測試與總結。

1412.7-12.1323、古詩兩首24、豬八戒吃西瓜、積累與運用六。

1712.28-1.329、聶榮臻與日本小姑娘30、我的祖國31、一個蘋果。

181.4-1.1032、賣報的小姑娘積累與運用八、單元測試。

191.11-1.17期終復習。

201.18-1.24期終測試與總結。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇五

教學目標：

1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。

教學重點：

讓學生體會圖形變換的特點。

教學難點：

能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

【第五單元】：除法。

教學目標：

1、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。

3、結合具體情境，體會萬、億等大數的實際意義。

4、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。

教學重點：

引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學難點：

引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法。

【第六單元】：方向與位置。

教學目標：

1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。

2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡單的路線圖。

教學重點：

1、學會用數對表示物體的位置。

2、學會用方向和距離表示物體的位置。

教學難點：能描述簡單的路線圖。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇六

班級基本情況分析本學期我任教二年1班和二年9班的數學，學生通過一年級新教材學習，已經適應新課程的教材特點，順利度過小學適應期，逐步有良好的學習習慣。在數學學習上，無論是口算還是解決問題，都有很大的進步，但在審題和解決問題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差，認字比較少，對于人民幣運用方面能力比較差，涉及連加、連減以及加減混合運算的兩步問題解決的能力有待提高。在本學期仍要加強這些方面的訓練以及提高。

二、教材內容分析：

這一冊教材包括下面一些內容：長度單位、100以內的加法和減法(二)、角的初步認識、表內乘法(一)、觀察物體(一)、表內乘法(二)、量一量，比一比、認識時間、數學廣角---搭配(一)，總復習。(下圖)從__年版修訂教材與實驗教材的內容對比來看，修訂版教材適當減低了難度，增強了問題解決部分的知識點，注重學生“四能”的培養。本冊數與代數部分100以內加減法的筆算以及問題解決是教學的重點，學生也初步接觸乘法和除法，表內乘法也是重點考核的內容。實驗教材修訂教材一長度單位一長度單位二100以內的加法和減法(二)二100以內的加法和減法(二)實踐活動我長高了三角的初步認識三角的初步認識四表內乘法(一)四表內乘法(一)五觀察物體(一)五觀察物體六表內乘法(二)六表內乘法(二)綜合與實踐量一量、比一比綜合與實踐看一看，擺一擺七認識時間七統計八數學廣角(搭配)八數學廣角(簡單的邏輯推理)。

三、教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能正確地進行計算;。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間;。

8、體會學習數學的興趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心;。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣;。

10、通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學要求及教學重難點。

1、熟練掌握100以內筆算加、減法的計算方法，并能正確進行計算。

2、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內乘法，并會用乘法解決簡單的實際問題。

五、教學措施1.注重動手操作，形象感知，從具體到抽象轉變。

2.采用多樣化教學手段，多媒體教學為主，提高學生的數學學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流，注重課堂前測，提高教學效率以及質量。

5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

六、課時計劃單元名稱教學內容計劃課時實際課時第一單元長度單位4。

第二單元100以內的加法和減法(二)15。

第三單元角的初步認識4。

第四單元表內乘法(一)12。

第五單元觀察物體(一)2。

第六單元表內乘法(二)11。

綜合實踐量一量、比一比1。

第八單元認識時間3。

第九單元數學廣角—搭配(一)2。

第十單元總復習4。

總計。

按照新課程標準的要求，二年級數學教學一周四節課，一個學期一般只有19周教學時間，去掉國家統一休假以及考試時間2周左右時間，還有17周教學時間，共68個課時。計劃課時中還剩10個課時，可以作為查漏補缺、整理復習、鞏固練習課時機動進行。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇七

本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個例題。

這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加、減法基礎上教學的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數和計算的有關知識，另一方面也為進一步學習萬以內的數與計算起了鋪墊作用。

口算兩位數加、減兩位數是前幾冊100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算基礎上教學的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學習筆算的基礎。例如，一位數除多位數，試商時從被除數里減去除數和商的積，如果學生對兩位數減兩位數的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數的大小以及商是否合適。

筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內容。是在兩位數加、減兩位數的基礎上編排的。學習這些內容不僅可以進一步鞏固兩位數加、減兩位數，而且還為后面學習多位數的筆算加、減法做準備。

1．使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

2．使學生能夠結合具體情境，進行加、減法估算，培養估算意識。

3．培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

重點：

1、正確口算兩位數加、減兩位數。

2、會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

難點：

根據具體情況選擇適當方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。

突破方法：

1．充分利用學生已有的知識經驗，引導學生主動思考，在小組合作中活躍思維，掌握不同的計算方法。

2．運用生動、活潑的訓練形式，使學生熟練計算方法，提高計算能力和估算能力。

本單元可用7課時進行教學。

課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）。

教學內容：

課本96頁例3。“做一做“第1、2題中加法，練習二十第1、2題加法。

教學目標：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

2、掌握豎式計算的規范書寫。

3、培養學生解決問題的能力。

4、對學生進行綠化環境的教育。

教學重點：

1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

2、培養學生解決問題的能力。

教學難點：

掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

教學準備：教材第96頁主題圖。

教學過程：

一、創設情境，生成問題。

1、出示主題圖，讓學生觀察，說說圖上的內容。

小朋友們都在干什么？

他們為什么要這樣做呢？

2、現在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？

3、出示問題：500個送一次現在夠嗎？

4、請一個同學板演，其余同學自己在練習上寫出算式。

5、訂正算式。

6、看看這兩個加數都是什么數？

7、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。（板書課題）。

二、探索交流，解決問題。

1、現在我們再動動腦，想一想應該怎樣計算。

2、提出要求：

（1）先獨立計算。

（2）計算完成后同桌交流。

3、組織學生匯報。

用口算。因為18+34=52所以180+340=520。

用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。

4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。

5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？

豎式計算時進的1要寫上，算的時候不要漏掉了。

口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。

……。

同學們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？

三、鞏固應用，內化提高。

1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關加法的練習。

2、完成練習二十第2題。

（1）說說圖意。

（2）根據圖上問題列式計算。

（3）根據變化的數據進行計算。

四、回顧整理，反思提升。

1、這節課你有什么收獲？

2、想一想：最小三位數加上最小四位數的和是多少？

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇八

本班有學生28人。從上學期的期末檢測來看，學生對學習數學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質較差，綜合能力有待提高。經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。

二、教學內容和教學目標。

(一)數與代數。

1、第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法(商是一位數)。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元《混合運算》(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯系，并能運用有關知識解決生活中的實際問題，同時也使學生體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應的運算。

3、第四單元《生活中的大數》，感受大數的.實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養學生的數感。

4、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》。結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形。

1、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的線路圖，能根據線路圖說出出發地到目的地行走的方向、距離和經過的地方，體會到生活中處處有數學。

2、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。

3、第七單元《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

(三)統計。

第九單元《統計》，認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表;能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。

三、教學具體措施。

1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理，激發學習興趣。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。

6、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇九

一、學情分析：

二年級的小朋友對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考，加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

這冊教材包括下面一些內容：表內除法，有余數的除法，混合運算，萬以內數的認識，克和千克，圖形的運動，數據收集整理，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

重點內容：

(1)表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

(2)萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物并會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。三、教學目標：

2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;。

4.初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。

5.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

6.初步了解統計的意義，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表;能根據統計表中的數據回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

7.初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、課時安排：

一、數據收集整理(3課時)。

二、表內除法(一)(10課時)。

1.除法的初步認識。

平均分_2課時左右。

除法_3課時左右。

2.用2～6的乘法口訣求商_4課時左右。

整理和復習1課時。

三、圖形的運動(一)(4課時)。

四、表內除法(二)(5課時)。

用7、8、9的乘法口訣求商_2課時左右。

解決問題_2課時左右。

整理和復習_1課時。

五、混合運算(7課時)。

兩步式題_4課時左右。

解決問題_2課時左右。

整理和復習1課時。

六、有余數的除法(8課時)。

有余數的除法_5課時左右。

解決問題_3課時左右。

小小設計師_1課時。

七、萬以內數的認識(12課時)。

1000以內數的認識_3課時左右。

10000以內數的認識_7課時左右。

整百整千數的加減法_2課時左右。

八、克和千克(2課時)。

十、總復習(4課時)。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十

1.口算：

15+4 8+9 20+3 7+16

讓學生說說是怎樣口算的。

教師根據學生的回答板書：小紅跳了多少下?小軍跳了多少下?

(1)教師根據學生的回答追問：分別怎樣列式呢?

學生口頭列式，教師板書算式。

(2)學習口算45+23

像這樣兩位數加兩位數的計算，以前我們是列豎式計算的。今天我們要學習怎樣口算。

提問：你能口算出得數嗎?同桌之間互相說說是怎樣算的。在此基礎上，在指名說說，并適當加以點評。對于不同的口算方法，提倡第二種方法，并板書：45+20=65，65+3=68，口答。

(3)學習口算45+28

同桌之間互相說說是怎樣算的，再全班交流，并板書：45+20+8=73，寫答。

小結：這兩道題都是兩位數加兩位數，口算時都可以先加幾十，再加幾。只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。

這兩道題都是兩位數加兩位數，口算時都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。今后在口算時要注意適當加以區分。

反饋檢測

1. 完成“想想做做”第1、2題。

讓學生看清題意后把口算的結果直接寫在教材上。

集體反饋，電腦驗證。

比較每組題的異同點。

第1題讓學生體會如何在兩位數加整十數、兩位數加一位數的基礎上思考計算兩位數加兩位數的計算。

第2題讓學生體會進位加與不進位加在計算方法上的聯系與區別。

2.完成“想想做做”第3題。

選出其中一組題讓學生先估算再口算，并請學生說說估算的理由，將估算的結果和口算結果對照，看有無錯誤。

其余每組題同桌合作完成。集體訂正。

小結：在口算之前先估算，可以預測口算的得數。在口算之后再估算，可以驗證口算的結果。希望同學們今后自覺地在計算前或計算后進行估算。

3.完成“想想做做”第4題。

學生根據要求在教材上填表。

集體訂正。說說自己是怎樣算的，以及為什么這樣算。

4.完成“想想做做”第5題。

讓學生根據情境圖，提出加法計算的問題，學生獨立列式計算。

集體訂正。讓學生將自己分析、思考的過程說給大家聽，同學間互相補充、互相評價。

提問：今天這節課學習了什么?有什么收獲和體會?

歸納：這節課我們學會了兩位數加兩位數的口算。

五、課堂作業：補充習題28頁

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十一

一、學情分析。

經過一學年的學習，我們班的學生對數學已經有了必須的認識，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講，進取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。可是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。教師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情景，所以，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，重在培養學生的學習習慣，努力使不一樣的學生得到不一樣的發展。

二、教材分析。

本學期教材資料包括下頭一些資料：

100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

具體分析：

在數的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。異常是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。所以，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須到達計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。所以，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一齊。這不僅僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的本事。

在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生經過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學資料，使學生經過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡應對稱現象，能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀，構成初步的空間觀念。

在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學資料，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理本事，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐本事。

三、教學目標。

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；明白角的各部分名稱；會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

7、經過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理本事，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、經過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學的重點、難點。

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

五、教學措施。

1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算本事和解答應用題的本事，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學資料的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得簡便，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

時間資料。

第1、2周：長度單位。

第3周：兩位數加兩位數。

第4周：兩位數減兩位數。

第5周：連加連減和加減混合第6周：整理和復習、我長高了。

第7周：角的初步認識。

第8周：乘法的初步認識。

第9周：5的乘法口訣。

第10周：2、3、4的乘法口訣。

第11周：6的乘法口訣、整理和復習。

第12周：觀察物體。

第13周：7的乘法口訣。

第14周：8的乘法口訣。

第15周：9的乘法口訣。

第16周：看一看、擺一擺。

第17周：統計。

第18周：數學廣角。

第19周：總復習。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十二

通過一年多的學習，學生們的學習習慣已經養成了，大多數學生具備良好的學習習慣，責任心也非常強，部分學生的`書寫仍舊比較潦草，這是一個非常嚴重的問題，必須要改進，同時要發展學生的數學能力，體會數學與生活的聯系，有信心學好數學這門學科。

（一）內容變動情況。

1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

2、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法，圖形的運動，表內除法，混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

（三）編排特點。

1、各領域內容穿插編排，互相搭配。

2、繼續加強學生對知識整理能力的培養。

3、繼續注重體現數學背景知識。

4、在完整的過程中培養解決問題的能力。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價提供線索。

1、了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

重點：1、除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。

難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

3、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

5、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十三

本冊教材內容包括以下一些內容：排列問題，表內乘、除法，觀察物體，統計，認識1000以內的數，方向和路線，千克與克，四邊形和加減法九個單元。

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，提高學生的數學修養。切實抓好基本知識和基本技能，應用操作、直觀，啟發和引導等教具和教學方法激發學生的思維，充分調動學生學習積極性，使學生獲得正確的數學概念和規律性知識，把數學課堂教學和生活實際聯系起來，在生活中尋找數學，用數學知識解決生活中的問題，培養學生解決問題的能力和創造性思維。改革教育、教學方法，提高教學質量。

本班學生48名，其中女生26人，男生22人。在經過了一個學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有一定困難。

（一）知識與技能。

1、通過數數認識千以內的數；認識質量和質量單位千克、克；能熟練的口算表內乘除法；掌握百以內數加減法和千以內簡單加減法的口算技能。

2、經歷觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。

3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統計圖描述和表示一些數據。

（二）情感與態度。

1、學生在老師的指導下，能從日常的生活中發現并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。

2、學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。

3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數學思考過程的合理性。

4、形成良好的學習習慣。

教學重點：表內乘法和除法，認識1000以內的數，千克與克，四邊形。

教學難點：表內乘法和除法的計算，認識千克與克，以及數學思維的訓練。

六、教學方法及措施：

1、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發展。充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理，激發學習興趣。

4、重視引導學生自主探索，培養創新意識。關注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。

5、結合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

6、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十四

本學期所帶的班級為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點班。學生情況如下：

二(1)班：

1、學生的.基礎參差不齊，存在著一定的差距;。

2、布置的作業還不能按時全部完成;。

3、課堂練習有一部分學生不能及時動手，自覺性較差。

二(8)班：

1、學生的基礎較好，相對整齊些;。

2、自覺性較好，能按時完成練習;。

3、自習課能安靜地做自己的作業。

必修三第一章算法初步，本章內容為新課標課程增加內容，現作為教學高考內容放在課本中，首先有耳目上新的感覺，其次也是對教師的一個考驗。教師對本章內容應認真研究，吃透教材，教學上才能保證做到游刃有余。第二、三章內容為老教材，內容無大的改變，這部分內容將在期中考前結束。

選修二、三也有三章內容，分別是計數原理，隨機變量及其分布，統計案例。這三章內容是由老教材中必修內容改為選修內容。總體上這部分內容將在18-19周內完成。

教學目的主要在教學中體現、滲透，故期望有：

在必修三中第一章，讓學生學會分析算法案例，體現算法在解決問題中的重要作用，培養算法基本思想，提高邏輯思維能力，發展有條理思考與教學表達的能力，體會算法在科學技術和社會發展中的重要作用，了解以算法為基礎的中國古代數學的輝煌成就。第二章在初中階段的統計與概率知識基礎上，本章通過實際問題，進一步介紹隨機抽樣、樣本估計總體、線性回歸的基本方法。第三章應讓學生掌握概率的某些基本性質，理解古典概型，初步體會幾何概型;學會通過試驗、計算器或計算機模擬估計簡單隨機事件發生的概率。

在選修2-3的第一章中學生應掌握計數基本原理、排列組合、二項式定理及其應用，了解計數與現實生活的聯系，會解決簡單的計數問題;第二章中讓學生理解取有限值的離散型隨機變量及其分布列、均值、方差的概念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學生學會進一步介紹回歸分析的基本思想、方法及其初步應用，領悟獨立性格檢驗的基本思想、方法及初步應用。

1、認真、充分備好每一節課，準備好每一節課，充分提高上課的效率。

2、作業、練習及時批改，第一時間掌握學生知識掌握的程度，以利于查漏補差。

3、加強課外輔導，多利用晚自習，課余時間下班輔導，為學生解決疑難問題。

4、課后多與學生溝通，了解學生學習情況，及時做好調整，使教學達到更好的效。

二年級數學教學計劃西師版（優秀15篇）篇十五

本學期二年級共有86個學生，一班44人，二班42人。兩個班的常規基本形成，但或多或少存在一些壞的習慣。比如沒做到“聞鈴而動”，上課時隨意講話，個別學生還隨意下位。

1、 表內乘法。1—9的乘法口訣及運用

2、 表內除法。分一分，除法的初步認識，用乘法口訣求商，倍的認識

3、 角的初步認識。

4、 測量長度。用厘米作單位長度，用米作單位長度

（一）知識與技能

2、結合生活情景初步認識角，會借助三角尺辨認直角。

3、結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統一長度單位的重要性；在實踐活動中，體會m，cm的含義，知道dm，會進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位。

（二） 教學思考

1、在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。

2、在測量長度、認識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。

（三）解決問題

1、能在教師指導下，從日常生活中，發現并提出簡單的數學問題。

2、在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。

3、初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與編乘法口訣、測量、收集并整理數據等數學活動。

2、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在測量等數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、可以用100以內的數和方位、長度單位、統計等形式描述生活中的某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體會數學的應用價值，逐步形成熱愛數學的情感。

4、經歷歸納與探索乘法口訣和觀察角。測量長度等學習數學的過程，感受數學思考的合理性。

5、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

1、乘法口訣表

2、圓形乘法練習板

3、表內除法練習表

4、口算練習卡片

5、測量工具：三角板、皮尺、米尺、卷尺

全學期計劃安排64課時，可視實際情況酌情調整。具體建議如下：

（一）表內乘法（20）

乘法的初步認識（2）

1，2的乘法口訣（3）

3的乘法口訣（3）

4的乘法口訣（2）

5的乘法口訣（4）

6，7的乘法口訣（2）

8，9的乘法口訣（2）

8．整理與復習（2）

（二）角的初步認識（2）

（三）測量長度（5）

用厘米作單位量長度（3）

用米作單位量長度（2）

實踐活動：小小測量員（2）

（四）表內除法（16）

分一分（2）

除法的初步認識（3）

用乘法口訣求商（5）

倍的認識（4）

解決問題（4）

整理與復習（2）

實踐活動：慶祝元旦（2）

（七）總復習（5）