班級工作計劃需要細化目標，明確時間節點，制定可行的步驟和措施，以實現我們期望的成果。班級工作計劃的編寫可以參考以下范文，了解一些常見的模板和寫作技巧。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇一

洗手：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己卷衣袖，在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾。

大小便：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。

使用毛巾：知道毛巾的用處，會擦汗擦鼻涕。

不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。

保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。

安靜愉快地進餐。坐姿自然。

正確使用餐具，學習用筷子夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。

逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲。不用手抓菜，不用湯泡飯，不挑食。不剩飯菜。

逐步養成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

咽完較后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水。

在老師幫助下，按規定時間吃完一份飯菜。

安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

睡前若身體不適要及時告訴老師。

學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

能認識左右些，并穿好些，會系鞋帶。

學習整理床鋪：學會疊小被子，在成人的指導下會疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子。

來園：衣著整齊、主動地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問好；進班后，將書包放在固定的地方；學習擦桌椅并擺放整齊。

離園：收拾好玩具，整理好場地；將自己的衣物帶齊；主動和老師、小朋友說再見。

（1）生長發育：身高、體重、血色素達標。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能。

（2）動作發展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。能自如地運用小肌肉進行協調活動。

（3）情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

（4）生活衛生習慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習慣。

（1）興趣：喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問，愛唱、跳、做游戲，愛參加各種運動，喜歡動手操作、觀察、實驗。

（2）語言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話，基本排除難以理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

（3）能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。

（1）交往：能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

（2）品德：能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

（3）情感：熱愛家鄉，了解家鄉有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物，區分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

4、游戲能力的發展目標

（1）對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境后的豐富內容；方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象；游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色；游戲中不只是重復某一種動作，而是有自然的交往過程。

（2）有一定的參加建筑活動的能力。

（3）學習記住其他游戲規則，努力在游戲時遵守規則。

1、主動及時地與幼兒家長聯系，交流幼兒園內、園外的表現。

2、幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。

4、宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

5、建立家庭與班級的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是剛入園的新生）通過一周的觀察，我們發現本班幼兒的語言表達能力是弱項，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長，我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。

以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂、健康成長！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹！”

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇二

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

二.任務目標：

(1)身體發展：

1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡單的自我保護方法。

(2)認知發展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

(3)社會性發展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4.不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。

三.各方面的具體內容要求：

(1)常規工作：

1.班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3.抓好幼兒生活常規和學習常規。

(2)教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

(3)環保教育：

1.通過秋游活動進行環保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

(4)家長工作：

_日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

_階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

_家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

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幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇三

新學期開始，圍繞園保教。

工作任務，呵護好班上的孩子

一、現況分析：

我班現有人數36人。有兩名幼兒曾經上過

幼兒園

，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現象。從家庭狀況來看，

家長

都比較年輕，而且工作都挺忙，把

孩子

玩具

、打鬧的現象；集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育。

游戲

活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

1常規工作：

1．班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中

游戲

、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒

安全

管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的

安全

教育，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

三、幼兒教育教學工作

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

b：

區域活動

材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

3

家園互動

，互相合作，協調一致

1．利用早晚

家長

接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。a：

家長會

b：親子活動

三、逐月

工作計劃

九月份：

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡

寶寶

班這個集體。

4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

5．做好國慶節知識教育，及長假安全、衛生教育。

十月份：

1．豐富區角。

2．做好各項區角、戶外、

體育活動

3．進一步加強游戲體育鍛煉。

十一月份：

1．做好半日開放活動。

2．加強安全、衛生教育。 加強幼兒的自我保護意識。

十二月份：

1．準備“慶元旦”節活動。

一月份：

1．做好學期結束的各項總結工作。

2．寒假安全教育。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇四

20_年根據幼兒園歷年來的工作經驗和對幼兒習慣培養的重點，制定出了幼兒園工作計劃：

一、指導思想：

以、為準繩，以精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

在實踐新的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校園。

三、主要工作：

園務管理：科學管理，提高效益。

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。

教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

1、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創新”，在不斷的研究實踐中培養骨干教師。繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

2、科研工作：本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。認真做好_市級課題的揭題工作和剛立項的_市級課題的研究工作。園部小課題研究要進一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優積累。

后勤管理：優質服務，提高素質。

1、幼兒園后勤工作計劃中依據依法辦園的思想，收好用好經費，處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。

2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

3、嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，嚴格規范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜;及時更換櫥(信息部工作計劃)窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇五

本學期共有四個中產階級，包括九名教師、四名護士教師和四個班級近120名兒童。大多數孩子是從小班升到中班的老年學生。他們能遵守日常生活習慣，有禮貌，懂禮貌，有良好的習慣。年級組教師年輕、精力充沛，隊伍穩定。

以園區管理計劃、教研計劃、護理保健計劃為指導，圍繞園區特色教育，以融合的理念，結合班級實際情況，組織兒童一日活動，通過培養最基本的游戲程序、生活習慣和學習習慣，努力把孩子培養成活潑開朗的孩子——一個愿意溝通、與他人相處融洽、禮貌謙虛、自助學習的好孩子。

1.美化新教室，豐富家庭聯系欄信息，豐富活動區材料。

2.加強早操訓練，增加活動器材，提高早操質量。

3.提高兒童的自我照顧技能，特別是自我服務技能：整理餐具、折疊和整理被子。

4.根據班級實際情況開展適合兒童的主題活動，營造豐富多彩的主題環境。

5.密切聯系家庭，加強安全教育和管理，做好家長工作。

6.加強對兒童良好道德和行為習慣的培養。

1.制定并認真執行合理嚴謹的班級一日生活活動常規。

根據孩子的年齡特點，修改適合班級的一天生活活動常規，培養孩子在小組生活中遵守行為規則，懂得愛玩玩具，尤其是書，不撕折書本，能靜靜地聽老師和同學的演講，會說話，先舉手，積極進取，主動發言，不打斷別人的發言，不打斷與同齡人相處融洽，不搶玩具，不說粗話，不隨意翻拿別人的東西，明確堅持地面和墻壁的清潔，在成年人的提醒下保持手、臉和衣服的清潔，不要跪在地板上。

2.在尊重兒童的前提下，通過各種方式培養兒童的自信心，提高兒童的自理能力。

在日常工作中，從每個細節和具體活動中尊重兒童。比如，孩子們一進入公園，就點頭、微笑、撫摸或擁抱，蹲下來與孩子們交談，讓孩子感受到老師的愛，為他們創造一個安全、自由的心理環境。給孩子們更多的進取的肯定和期望。讓孩子們通過語言活動和才藝表演活動挖掘他們的潛力。同時，注意孩子的個體差異，注意活動中材料的層次性和多樣性，為每個孩子創造成功的機會和條件，培養孩子慷慨、活潑、開朗的性格。引導孩子清理餐具，疊被套，提高孩子的自理能力。

3.根據本班孩子的實際水平和興趣，制定主題，開展各種形式的教學活動。

以園區項目為核心，選擇合適的多媒體教學網絡資源，針對教學活動中存在的問題，有目的、有計劃地建立相應的教材、要求和形式，引導孩子積極參與學習，引導他們學會用多種感官感知事物，鼓勵他們操作，學會獨立發現和解決問題。

4.加強晨練訓練和體育鍛煉，增加活動器材，提高晨練質量，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對本班兒童的個體差異、不同的發展技能和運動發展特點，采取多種方式，以競賽的形式加強對兒童各方面弱點的訓練。在這一時期的開始，編寫了一套適合兒童年齡的輕樂器練習，鼓勵兒童大膽愉快地進行練習。確保有足夠的時間進行戶外活動，增強兒童體質。

5.根據班級特點，設置班級活動區，增加區域性活動材料，家長幫助制作玩具。

6.加強對兒童良好道德行為習慣的培養，培養他們對家庭、群體、祖國的熱愛之情，理解和遵守規則，初步形成社會道德意識，做一名五小公民。加強對兒童良好道德行為習慣的培養，培養他們熱愛家庭、熱愛群體、熱愛祖國的感情，理解和遵守規則，初步形成社會公德意識，成為五所小學的公民。

1.從轉變觀念入手，以教研為手段，開展多元化培訓，建立多層次、多形式、開放式的培訓模式，積極探索課堂教學方式改革，轉變教師主體角色，努力實現教學形式由傳授型向開放型轉變，從傳授知識到培養能力。努力在教師和兒童之間構建一種積極有效的互動活動形式。

3.年度例會應每一至兩周舉行一次。本著學以致用的原則，對其進行策劃、記錄和重新實施。努力為兒童創造豐富的生活環境。兒童在與環境的互動中成長。我們應該繼續利用所有可用的環境因素來激發兒童的自主學習。在創造環境時，我們應該將人文和個性化的理念融入到環境布局中。本學年，教師繼續努力為兒童創造良好的主題環境和游戲環境，注重主角游戲和區域活動在兒童積極發展中的作用。在主角游戲的組織上，應根據教學需要，將區域活動與主角游戲活動有機合理地結合起來。使它們相互作用，相互補充，發揮最佳效果。同時，加強游戲過程的指導，促進幼兒溝通技能、解決問題技能和創造技能的提高。

4.老師嚴格要求自己，為他人樹立榜樣。堅持對每一個孩子都進行愛的教育的工作宗旨，堅持柔聲細語，禁止體罰和變相體罰。

1.定期召開家長會，利用進出園區的時間與家長交談，及時讓家長了解園區內孩子的學習情況和不足，與家長討論制定有效的教育方法教育孩子。

2.對兒童進行全面的電話采訪。

3.使用家庭學校

5.結合節日開展家樂、家長開放日、早操等活動，為家長參與幼兒園各項活動創造機會，鼓勵家長和孩子制作玩具，動員家長、孩子、老師共同布置主墻裝飾，促進家庭互動，加強兒童與家長和老師的情感交流。

6.鼓勵家長繼續填寫《兒童發展評估手冊》。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇六

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。

如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標。

健康領域。

1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

語言領域。

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

社會領域。

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學領域。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域。

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、具體工作要求和措施。

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

3、提高保育質量。

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。

選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作。

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。

提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

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幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇七

這學期我們班新來了12個孩子，其中47個孩子，22個女生，25個男生，3個孩子3歲以下。通過一年的幼兒園生活，大部分孩子的自理潛能得到了很大的提高，良好的習慣逐漸形成，認知潛能得到了發展。但由于家庭教育環境的影響，常年與祖輩生活在一起的孩子，實踐潛力差，社交能力差。總結上學期的工作經驗后，圍繞我們園區的《保教工作實施計劃》《中班教研工作方案》和我們班的具體特點，我們班三位老師共同協商，制定了如下方案：

1、美化新教室，豐富家庭聯系欄信息，設立一個具有本班特色的活動區，——藝術角。

2、加強晨練訓練，增加運動器材，提高晨練質量。

3、提升孩子的自理潛能，個性就是自助潛能：清洗餐具、洗碗、折疊、整理封面。

4、加強對孩子良好道德行為習慣的培養，培養孩子熱愛家庭、熱愛群眾、熱愛祖國的感情，理解和遵守規則，初步形成社會公德意識，成為“五小”公民。

5、10月份做好“家長開放活動”

6、根據家長和孩子的需求，添加優質的服務材料，如：與乘坐公交車的孩子家長持續電話聯系，添加小藥箱等。

1、提前做好孩子入園的一切準備，打掃、編號、調整座位和活動區域，了解新情況，讓老同學入園。

2、讓孩子盡快適應新環境，鞏固已經養成的良好行為習慣，培養自己的自助潛能。

3、詳細填寫班級日志，做好運輸、服藥、尿褲、安全事故記錄。

4、每周五三位老師一起開班會，分析本周工作情況，調整改進工作方法和進度。

1、家庭聯系欄：除了月度目標，周計劃，家教小知識等。英語欄目也是根據教學需要設置的。結合園區特點，增加了優質服務欄目。

2、活動區：設置雙語區、玩具區、運動區、玩偶之家、醫院、理發店、計算區。藝術區是班級的特色活動區。材料包括折紙、瓦工、省略版畫、彩色水墨畫和蠟筆。運動區將增加自制羽毛球和飛盤。利用父母的資源收集素材，每月進行替換或添加。

3、教室布置：更換原有的，讓孩子參與環境美化，達到班級特色，空中擺件使用孩子的照片，體現以孩子為本的教育目標，同時讓孩子有一種溫暖感和歸屬感。

（1）健康領域

1、加強孩子良好的健康習慣。而道德行為習慣的延續

2、培養孩子的自助潛能：擦桌子，洗碗，鋪床。

3、加強兒童安全教育，懂得遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：打游戲、玩球、踢羽毛球，培養用心參與體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾動和平衡。

（2）語言領域

1、能集中注意力，耐心聽別人談話，不急著說話，不打斷。

2、愿意與同行交流，在群眾中暢所欲言。

3、逐漸學會理解圖片所代表的事件順序。

4、學會用簡單的反義詞表達相反的意思。

5、學一冊《現代英語》培養學習英語的興趣。

（3）科學領域

1、試著從不同的角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲得探索事物規律的經驗。

3、鞏固對的了解

4、引導孩子了解周圍的社會機構，激發孩子熱愛家鄉、熱愛家鄉人的感情。

（4）藝術領域

1、學會與音樂同步，按照歌詞表演歌曲。

2、用心參與音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印、實物印圖、吹圖等技法，體驗各種藝術活動帶來的快感。

4、鼓勵孩子感知線條的變化，并根據其變化進行大膽聯想。

1、根據情況能主動、及時與家長溝通、聯系，交流教育經驗。

2、做好家庭與班級的聯系欄，宣傳家庭教育的科學知識和指導方法，爭取家長對班級工作的支持與配合。

3、對個別孩子進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會，與對面的家長溝通。

5、邀請家長參加開放日活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育方式，了解教師的工作情況，增強與教師的情感聯系。

1、用心參與園區各項商科學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班里三位老師在密切配合的同時，也要明確自己的職責，保質保量地完成每天的工作。

3、根據班級自身特點，設立活動區域，添加活動材料，組長家長開始做玩具。

4、用心參加培訓活動，做好家長開放日。

5、設立“小藥箱”，在車上通過電話與孩子的家長保持聯系。

6、每周分析一次班內情況，調整改進工作方法，詳細填寫班級日志。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇八

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 , 根據園計劃為精神,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!

我班共有幼兒 43 名,其中男生 28 名,女生 15 名,其中有 2 名插班生。經過小班一學年的學習和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高,關心他人不夠等缺點。身體發展方面:幼兒喜歡體育活動,參與積極性高,活動量大,個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如:進餐習慣不好,有待細致培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。

認知方面:幼兒普通話進步很大,數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象,喜歡觀察操作。社會性發展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足,通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好,本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。 新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。

班級管理目標

1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統一好教育目標和方針,統一教育思想。

2 、營造良好的心理環境,鼓勵、正面教育為主。形成良性循環,增強幼兒自信心,培養其創造能力。

3 、開展主題活動,從幼兒興趣入手,預設和生成相結合,小組教學和個別教育相結合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 、以民主管理為本。每周定期召開班會,主要是由班主任小結班級近段的工作情況,然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題,集體提出解決的方法,提高班級教育的凝聚力。

5 、開展音樂、舞蹈教學活動,培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

6 、做好家園聯系,取得家長信任、支持,建立良好關系,共同培養孩子。

1 、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境,并充分利用起環境,讓環境配合教學,使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2 、加強幼兒生活自理能力的培養,目前還有個別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現象。因此,這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養,把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。

3 、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中,同時確保對幼兒保育工作的跟近,在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣,并對幼兒進行一系列的衛生知識教育,加強生活常規訓練,要求幼兒自覺遵守。

4 、家長工作:

(1) 有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系,在幼兒園進行個別照顧。

(3) 運用多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,取得家長的密切配合。

(4) 針對孩子不同性格、特點、特長,有目的有計劃進行多種形式家訪。

(5) 請家長幫助收集廢舊物品、材料,豐富活動區。

5 、本學期,在進行主題活動時,教師要根據幼兒的興趣,有計劃地預成和生成課程,在各項活動中還要仔細觀察幼兒,并作好記錄。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇九

本學期我班幼兒總數為36名，其中男孩13名，女孩23名。通過上學期對幼兒實施學習及游戲，幼兒各方面的能力都在原基礎上得到了發展。根據上學期對幼兒的觀察、了解，下面我們將從幼兒的身體發展、認知發展、社會性發展三方面的 情況進行分析：

一：身體發展方面：

（1）自理能力：幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。具有較強的自我服務意識和為集體服務的能力（尤其是全托幼兒）幼兒都能按正確的方法進行盥洗，能保持自身清潔，講究個人衛生，有較好的進餐習慣。個別幼兒（如：郭旖雯、陳子如、鄭和等）自我服務的能力較差，進餐速度較慢。

（2）動作發展：幼兒都能熟練地聽各種口令和信號作出相應的動作及變化隊形，能隨音樂有節奏地做徒手操，器械操，動作有力，到位。幼兒能熟練完成各項基本動作如：走、跑、跳、投、鉆、爬等，但個別幼兒動作發展不協調，部分幼兒對體育的基本動作還未能完全掌握。

（3）自我保健：幼兒愿意并能愉快的參加身體鍛煉活動，體驗身體活動的愉悅。知道避開危險和應付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社會規則。在活動中注意安全，防止意外事故發生，具有自我保護的意識和初步的自我保護的能力。本學期將加強幼兒信心形成建立良好的規則意識及增強幼兒自我保護的能力。

二：認知發展：

（1）智力、能力發展：幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。對各項學習方法和技能的掌握較好。女孩子和男孩子的興趣和能力差異比較大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意識強，學習的注意力較集中，自控能力強。男孩子的科學意識強、態度濃厚，敢于探索，但缺乏自信。幼兒間缺乏互相欣賞和寬容的態度。

（2）語言發展：大多數幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿和討論問題，但詞匯較貧乏。幼兒都能主動、積極的傾聽別人講話，樂意與同伴進行交流，能用恰當的語言表達自己的情感，講述自己熟悉的故事，但語言缺乏完整性、邏輯性。

（3）數概念：10以內的組成分解、簡單的應用題格式等方面孩子理解較好，但存在兩極差異。幼兒的計數、理解能力還需培養。

三、社會性發展：

（1）幼兒普遍活潑、開朗，能積極、主動的參加各項活動，并在成人提醒下遵守一

日活動中的各項行為規則，活動中幼兒能主動與同伴進行交流、合作和分享，但幼兒解決交往和合作過程中出現的問題和糾紛的能力有限，幼兒間的協作能力較薄弱，幼兒交往的有效性、合作的方式、方法需培養。

（2）幼兒在活動中遇到困難易退縮，做事不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣尚未形成。幼兒缺乏自信，缺少自我表現力和表現欲。

本學期本班將根據小朋友的實際情況，年齡特點，重點開展幼小銜接教育教學工作，結合文學、英語、音樂、美術、社會、科學、建構、肢體語言等形式，有目的地開展各種各樣、豐富多彩的活動，豐富幼兒經驗，提高幼兒各方面的能力，為幼兒順利進入小學做準備。

（一）、健康

1、養成盡快進餐、入睡的良好習慣，會收拾、整理自己的桌面和衣物。

2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。

3、有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

5、了解基本的社交禮儀，養成坐立行等良好姿勢和輕聲交流的習慣。

6、能自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

7、能自主、靈巧地運用各種材料和器械進行活動。

（二）、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、引導幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、養成正確的執筆方法及書寫姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

6、初步嘗試三語整合活動，培養幼兒積極用英語進行交流和表演的能力。

（三）、科學

1、繼續體驗生活和游戲中的數量關系，并嘗試生活中簡單地運用。

2、繼續培養幼兒對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

3、引導幼兒用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法，來分析、比較信息，并大膽地推論。

4、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的愿望。

（四）、社會

1、引導幼兒正確對待輸、贏，客觀評價自己，保持積極良好的心態。

2、在群體活動中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群體生活的樂趣。

3、生活中有自己的見解，有一定的自信心和自制力。

4、關注周圍自然環境和人文景觀，有集體榮譽感和責任感。

5、嘗試體驗小學的生活，激發幼兒做小學生的愿望。

（五）、藝術

1、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。

2、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。

3、欣賞不同文化背景的藝術作品，感受藝術所表現的不同風格及形式。

4、引導幼兒通過藝術表現活動，體驗到與人合作、互相欣賞的快樂。

措施

（一）游戲

游戲是

幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛 煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得遵守游戲規則，通過游戲培 養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對于膽小、 內向的幼兒，如：陳子如、倪俊德、張玉文惠等應鼓勵他們積極的參與到各類游 戲活動中，對于馬靖譽、沈志遠等一些比較自由的幼兒讓他們在活動中懂得遵守 規則。

（二）作業

根據幼兒園教育目標和本班幼兒的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會 、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發展幼 兒的興趣、愛好，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

（三）觀察

在日常活動中引導幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀 ，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。通過在 班內設自然角，使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

（四）體育活動

利用晨間鍛煉、體育游戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖幼兒 和體弱幼兒，應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢 、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加 強安全教育，增強幼兒自我保護意識。

（五）勞動

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼 兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶等，堅持自己能做的事自己做， 盡量不依賴成人，與成人一起參加勞動，如：分餐、收拾餐具、整理柜子等，體 會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和 學習習慣，采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的 重要性，并逐步形成習慣。

（七）展示活動

鼓勵和引導幼兒積極參與活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，增強幼兒 自我表現力和表演欲。通過活動讓幼兒娛樂身心，培養幼兒活潑開朗的性格和良 好的交+往能力，讓幼兒的個性品質得到進一步的提高。

三、保育工作：

1、保育員全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衛生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。

2、教師要加強對本班年輕保育員的工作指導。

3、指導保育員做好春季、夏季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環境。

4、配合保育員做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。

5、做好幼兒日常衛生習慣的培養，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

6、關心幼兒身體健康，對體弱的幼兒注意加強護理，增強免疫力。

7、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。，尤其是季節性流行病的預防。

8、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢，尤其注意用眼的衛生。

（1）日常性的家長工作：

1、樹立全心全意為家長服務的意識，通過通訊、布告欄、便簽、電話及其他方式，與家長及時溝通幼兒在園情況，對家長的提問耐心回答。

2、以多種形式進行家園合作（家長園地、召開家長、家長開放日、畢業典禮），加強家園合作意識。

3、與家長共同配合，做好幼兒上小學的各項準備工作。

4、充分發揮幼兒園的教育優勢，為家長提供資源、咨訊的支持和服務，幫助家長提高科學育兒水平。

（2）家訪：完成新生家訪工作及全托幼兒轉入乾溪園的家訪工作，希望取得家長的配合，順利開展工作。

（3）家長會：對上學期幼兒在園的情況及幼兒的發展水平作詳細的總結，分析幼兒存在的不足及本學期幼兒發展的目標和措施，希望家長能積極配合。

（4）家長開放日：請家長前來觀看幼兒半日活動，使家長更加直觀的了解幼兒園的教育內容及教育方法，看到幼兒在園表現情況，了解教師的工作，增強對幼兒園的理解，使家園配合更加密切。

做好幼小銜接的宣傳和引導工作，學期后期的教學內容、形式的選擇，注意向小學的形式靠攏，主題與結構教學相并進行。增加一定的書寫任務及部分的家庭作業。學期后期帶幼兒參觀小學，讓孩子們感受升小學的光榮與自豪，克服幼兒的心理障礙。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十

銜接工作，細心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理準備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學本領。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭搶東西的現象。

本學期要組織好計劃活動的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，創建平安班級，培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性，學習的積極性，完成任務的似速度等方面加強訓練，為入小學打下良好的基礎。

認真執行保教十六個環節，作好晨檢，教師協助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發現異常情況及時報到，提高幼兒的午睡質量。

在游戲活動中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習。

在生活上，克服依耐性，培養獨立性，提高自理能力。

在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。

加強“軟”、“硬”件建設，培養幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動，利用科技節、藝術節，加強與社會的聯系，充分調動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排

二、三月份

主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

完成各項計劃。

調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡，重點在活動區提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長新學期的幼兒園工作目標，收費情況等，做好幼兒報到交費工作。

創設喜慶環境。

1、觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

2、做好五十年園慶籌備工作藝術節目編排工作和宣傳畫冊

3、各年級編排操節

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作

1、家長學校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春游。

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動

五月份

主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學

工作中心

1、園慶慶典活動。

2、 制定全園第十一屆科技節活動方案，

3、招生工作的宣傳。

4、做好課題結題準備工作

5、參加區六一文藝活動和參加園長培訓班

六、七月份

主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學的教育

工作中心

1、 做好大班畢業工作，

2、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。

3、核對物品，完成各項總結。

4、做好暑假維修方案。

大三班

20xx、2

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十一

新學期我們班的三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。

通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

我班共50名幼兒，有6名插班生，通過小班一學年的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有汪若曦、王絲絳膽怯、怕羞，不能愉快地參加各項活動，古雨晨好打斗，爭奪玩具，王曉陽、章啟銳有挑食現象。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，只有個別幼兒喜歡亂撕亂涂亂畫3、初步養成了良好的學習習慣，上課能認真聽講，愛動腦筋，積極舉手發言。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

我班的家長大半為工人，家長文化程度以初中、高中為主，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為大專以上，從整個班級來說，家園聯系工作較好，每位家長基本都能與班級配合，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯系。本學期要加強與這些家長的聯系。

（一）、教學目標

1、思想品德。初步有愛家鄉愛祖國情感，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員，關心、幫助比自己年齡小的同伴，關心班級的事，愛護公物。

2、行為習慣。 能自己用筷子進餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，會穿鞋子，分清左右，會解扣子，基本能正確使用玩具、文具，不損壞玩具、圖書，做錯了事能承認并改正，有正確的坐、立姿勢。

3、語言。能用語言表達自己的要求，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述，能理解簡單文學作品的內容，認識自己的名字。

5、科學。知道四季的主要特征，對不太熟悉的花（蔬菜、水果）會用感官感知，說出主要特征，對周圍事物有認識和探索的興趣，了解動物與人類的關系。

6、音樂。能跟隨伴奏準確在唱歌，隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏，在學唱歌曲的基礎上，能根據歌曲的內容改編部分歌詞，能用簡單的動作表現不同的音樂的形象，理解音樂的性質，掌握舞蹈的節拍。

7、美術。能認識一、二種混合色，能大膽選色，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法，大膽勾畫并用鮮艷的顏色表現。

（二）、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動擦嘴，收拾桌面餐具等5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十二

（一）班級概況：

本班該學期共有幼兒40名，其中1名是上學期末插班的，1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療，沒有來園，因而他們兩名幼兒對班級比較陌生。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的，適應較好。班中共有10名小年齡幼兒。這些幼兒中，男20名，女20名，性別比例到達平衡。

（二）幼兒發展狀況：

總體來說，幼兒情緒較為穩定，適應較快。只有兩名幼兒顯得有些陌生。一日活動在開學初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展狀況，結合大班第一學期發展目標，我們對本班幼兒進行了一次前測，結果發現：

1、本班優勢：

a能用心參加體育活動，動作自然、協調、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。

b在生活自理方面較好，懂得和學習自我保護。

c能聽懂幼兒文學作品中的主要資料，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。

2、本班劣勢：

a在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不同的意見，初步評價自己與同伴方面較弱。

b在多方面感知發現周圍生活中的美，大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術形式表現自己的感受和體驗，想象和創造活動及表現美的初步潛力方面不夠。

c在活動中的規則意識、合作意識和職責感不夠，活動中的獨立自信還需進一步培養。因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發，對幼兒在傾聽、評價、規則合作與藝術表現方面重點加強培養。

3、個別幼兒狀況分析：

李xx：該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差，上下樓梯很困難，經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察，（如飲食、運動及情緒方面）并適當照顧，逐漸培養他的進餐習慣。

賈xx：該幼兒是上學期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學習狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。

4、家長狀況分析：

總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學期來的家長工作，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解，多數家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯系欄”的使用在必須程度上彌補了家園之間的聯系。另外，班級電子郵箱雖然已經開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網絡通訊的不多。

（一）健康：

1、在群體生活中持續愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。

2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣服和床鋪。

4、構成愛護公共財產的意識，做事有條理、活動后能迅速整理、收拾物品。

5、幼兒有必須的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的職責感及自我保護潛力。

6、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意理解醫生的治療。

7、有關心他人的意識。

8、學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。

9、用心主動參加體育鍛煉。

10、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

11、基本動作到達靈敏、協調、姿勢正確。

12、開展跳繩等技能活動。

13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

（二）語言：

1、大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。

2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自己的行為和世界，有必須的口語表達潛力。

3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

5、掌握必須的詞匯量及常用的句子。

6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式有情感、有節奏地表演。

（三）科學：

1、能用心主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、學會六以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、會用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

6、對周圍環境中的事物、事件、現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

8、會收集、分析、比較資料，并大膽的推論。

9、了解、關心、熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和職責。

（四）社會：

1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納別人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心、關心，愛護自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、養成這天的事這天做的好習慣。

（五）藝術：

1、能用心參加音樂活動，構成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式。

5、準確的按音樂節奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨著音樂變化較迅速地創編動作。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十三

我班有幼兒xx人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。

針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

1、教育教學

a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

b、二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

c、期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

d、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

e、做好娃娃家等游戲活動指導。

2、衛生保育工作

a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

2、創造適宜的學習環境。

3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

1、觀察糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、發展幼兒的大肌肉動作

4、培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

4、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十四

又是一個新學期，本學期我班共有29名幼兒進入我們小（四）班這個大集體。我與家長.園領導本著同一個目標讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

本學期我班共又29名幼兒，男孩16名，女孩13名。其中有五名不足齡幼兒留級，有十名新生插進來。在開學的前三天有8名新生只在早上入園時鬧一下情緒，有2名新生在午睡時哭哭停停想要媽媽陪同。好在我們兩位老師的安撫下，并沒有對其他幼兒造成太大的影響。在與幼兒的接觸和交談中我發現他們還是存在著個體差異的。如：有不肯自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時經常玩水！有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚；還不太理解怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂！還有的幼兒聽不懂老師說的普通話。孩子們仍以無意注意為主，觀察的事物常常是零星的，不會概括和聯系起來觀察某一事物。

針對以上情況，本學期我將重點培養幼兒良好的常規衛生習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和藝術素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

根據小班幼兒的特點，上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

（一）生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

（二）健康：

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

（三） 語言：

1．學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

2．會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3．能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

（四）科學：

2．觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4．學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5．區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6．認識三角形、圓形、正方形。

（五）藝術：

1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2．學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3．認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

（六）社會：

1．能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

九月份：

1、穩定新生情緒，做好常規管理工作。

2、創設班級游戲環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

3、制訂各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

4、認識教師節、中秋節、國慶節。初步培養幼兒對教師、對祖國的美好情感！

5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。

6、及時與家長聯系，并做好安全衛生工作。

十月份：

1、慶國慶活動，

2、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

3、認識秋天，了解秋天的天氣特征。及時穿脫衣服。

4、開展主題活動“快樂的六個寶”，繼續根據主題更新環境，為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園。

5、密切與家長聯系，及時反饋信息。

十一月份：

1、繼續抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動 ，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力！

3、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

十二月份：

1、繼續抓好幼兒的安全、衛生及各項常規。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的勇敢精神！

3、班內穿衣服比賽。

4、開展主題活動：“轱轆轱轆” 與“小不點兒”

一月份：

1、慶元旦活動。

2、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法。

3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作！

4、寫好幼兒發展報告單

5、加強家園互動，并做好期末普訪工作！

本學期繼續由我和葉老師以及保育員汪阿姨帶領這個班，我有信心在我們三個人的帶領下，這個班級一定會更加出色！

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十五

本班幼兒30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例適中。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間，我班的孩子能基本適應幼兒園的生活，高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話，對老師提出的常規要求也基本都能完成；喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。

根據新〈〈 綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感 、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

1、語言

會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主

要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節。

2、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數的系列：按順序念數詞。

觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與生活、與周圍環境的具體關系。

了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，愿意做自己會做的事。

能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。

4、藝術

（1） 愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。

（2） 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。

喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。

會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在c-g之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5、健康

學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。

學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕

學會自己上廁所，養成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。

樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。

（一）教學活動

根據幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計

活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。

采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。

面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動

1、 用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。

（三）日常生活

1、 科學合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。

2、 充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

（四）環境創設

1、 提供富有創造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導幼兒參與到主動關心植

4、物、動物的生長。

（五）家長工作

1、做好家長工作，

2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，

3、做好家園同

4、步工作，

5、協同

6、促進幼兒健康和諧全面的發展。

7、創建

幼兒成長檔案，

8、留下幼兒成長的軌跡。

（六）重大節日

１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。

２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十六

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。自進入中班以來，幼兒在各方面都取得了一定的進步：如繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，同時也養成了良好的衛生習慣。

1.堅持賞識教育，培養幼兒良好性格，提高幼兒心理承受能力。重點培養幼兒遇到困難或受到挫折，能嘗試解決，遇到批評也能正確對待，虛心接受。

2.抓住一日活動中的各個契機來提高幼兒的語言表達能力。重點培養幼兒能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。會用合適的語言習慣與同伴對話交流。

3.開展符合幼兒興趣和實際發展需要的特色活動，能較好的呈現。

4.科學、合理、有效地安排、組織幼兒一日生活，重視幼兒體育鍛煉的質與量。力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時間。要求教師充分做好活動前的'準備，組織幼兒開展豐富多彩的課間游戲活動。根據本班幼兒制訂戶外體育鍛煉的計劃，保證充足的戶外體育活動，做到戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。

1.鼓勵幼兒，讓幼兒覺得“我行”。

2.給幼兒提供自由表現的機會。

3.請家長的密切配合。

1.當教師發現幼兒不能勇敢地面對挫折時，及時指出，并及時與幼兒溝通。

2.經常與心理承受能力弱的幼兒進行個別談話。

3.教師做到不在集體面前批評個別幼兒，要從孩子的角度考慮問題，講究批評的藝術。

4.請家長密切配合。告訴家長，當幼兒犯了錯誤，該包容的就包容，該批評的就批評。

1.多聽。讓幼兒多聽一些故事，優美的散文、詩歌。

2.多說。教師平時在幼兒面前多說些比較規范的、優美的句子。多提供幼兒語言表達的機會，讓幼兒能夠用較流暢的語言表達。

3.多引導。教師及時糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區分。教師及時糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。

1.通過舞蹈練習，讓幼兒的動作富有節奏性，造型性，準確性和連貫性。

2.以情趣表演為主提高想象力和創造力，激發孩子對舞蹈的興趣和注意力。

3.在活動中培養幼兒積極、大膽地參與活動，表現自己。

1. 培養幼兒樂于參加各類體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。

2．通過各種活動發展幼兒的跑，跳，平衡，鉆爬等一些基本技能。通過各種體育游戲活動逐步增強幼兒身體的適應能力。

3．注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，鼓勵幼兒在嘗試有一定難度的動作練習，能再走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。

1.上門坐一坐。根據實際情況，每月對個別幼兒進行上門家訪，與家長更深入地交流與溝通。

2.見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況，及時客觀地反映孩子在園表現，對發現的問題，與家長共同探討，配合解決。

3.電話訪一訪。利用電話經常與家長保持聯系。對缺勤的幼兒當日進行聯系，及時了解情況。

4.專欄看一看。在每周更新的“家長園地”欄中，為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園的教育獲得統一。

5.開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發展水平、在群體中的表現等，更好地配合幼兒園的教育。

中班的幼兒雖然有一定的安全意識和自我保護能力，但為了保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，做好如下工作：

1.積極配合保健醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕帶危險物品入園。

2.每天認真檢查出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，檢查幼兒的穿著（主要指鞋子），消除不安全隱患。

4.提醒保育員注意盥洗室的地面干爽，排除積水，防止滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止碰撞及玩水。

5.教育幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

6.午睡時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等，教師加強巡視。

7.對班內個別脾氣暴躁的幼兒進行教育，以免發生打人、咬人的事件。另外，遇到不安全情況能向老師及時匯報。

8.通過家長園地、園報等向家長宣傳安全教育的重要性，針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養幼兒良好的行為習慣。

在本學期的工作中，我們將牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們兩位教師也將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。

1.做好開學工作和安全大檢查，收回發展冊，請家長幫助幼兒準備被子等生活用品。

2.回顧寒假豐富有趣的生活，收集有關的照片、文章及作品張貼在主題活動“快樂大家庭中”中供幼兒及家長欣賞。

3.開展系列主題活動“快樂的大家庭”，讓幼兒知道每個人都有一個快樂的家，通過多種途徑、方法認識家庭、了解家庭，形成家的概念。

4.開展“龍騰虎躍又一春，歡天喜地鬧元宵”活動。

5.教會幼兒新律動和早操，為迎接園內舉行的晨間體鍛評比做好準備。

1.開展主題活動“我找到了春天”，感知春天的美景， 能發現春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節。

2.組織幼兒春游，讓幼兒觀察比較春天的各種變化，了解春季的主要特征、欣賞春天的美，同時讓幼兒體驗集體活動的快樂，激發幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

3.通過安排“值日生”的工作，培養幼兒樂于為集體服務的思想，養成良好的勞動習慣和任務意識。

4.開展幼兒文明禮儀月活動，組織幼兒參加植樹節愛綠護綠活動。

5.結合“三.八”婦女節的到來，在活動中培養幼兒對媽媽的情感。

6.開展“我和爸爸媽媽的運動故事”家庭征文比賽。

1.開展主題活動“小鳥，你好，”初步了解一些鳥的形態和習性。了解鳥與人類的關系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥護鳥的情感和初步的環保意識。

2.在日常生活中，結合主題，向幼兒介紹一些與特殊的鳥類，激發幼兒的探索興趣。

3. 以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

4. 鼓勵幼兒做事要有始有終，在活動中不僅能做好自己的事而且還能在恰當的時候運用合適的方法幫助自己的同伴。

5. 發動家長利用廢舊材料制作家園小制作評比活動。

6. 接受xx市教育局來園進行綜合考評。

1.保證幼兒一日戶外活動的時間，加強體育鍛煉，增強體質。

2.深入開展主題活動“我們居住的地方”，進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環境，懂得愛護社區或村莊。能知道和說出自己居住的地方（名稱、地址），學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景特點。

3.開展體育游戲設計征集活動。

4.培養幼兒良好的飲食習慣，特別在進餐中要安靜進餐，保持桌面、地面及衣服的整潔。

5.紀念“5.12抗震自救演練活動。

6.組織數學教具制作的展示評比活動。

1.開展主題活動“熱鬧的夏天”：感知夏天天氣的炎熱及周圍環境的變化，有探索夏天大自然奧秘的欲望。了解夏季與人們生活的關系，知道人們會想辦法防暑降溫。初步掌握一些夏季的安全衛生常識及自我保護的方法，能健康快樂地度過夏天。

2.夏天溫度過高，應多提醒幼兒適當控制運動量，多飲水，注意飲食衛生。

3.開展慶“六一”游園活動。

4.幼兒特色成果展示與考評活動。

5.進行假期安全教育為中心，讓幼兒知道在禮貌、安全等方面的注意事項；知道在園在家一個樣，自己的事情自己做，培養幼兒的自我保護能力和文明禮貌行為。

5.做好學期結束工作，對幼兒進行安全教育，將游戲材料整理歸類。

6.對幼兒進行觀察評估，分發發展冊，與家長做好交流工作。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十七

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒 名，其中，男孩9名，女孩名，幼兒園小班班務計劃。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

（1）身體發展： 動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。 練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。 自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 懂得不遠離成人，不跟生人走。 學習簡單的自我保護方法。

（2）認知發展： 感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征，工作計劃《幼兒園小班班務計劃》。 一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。 聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

（3）社會性發展： 說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。 喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。 不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。

（1）常規工作： 班級衛生保健管理： 抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。 幼兒安全管理與教育： 結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。抓好幼兒生活常規和學習常規。

（2）教學活動： 合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）環保教育：通過秋游活動進行環保教育。 通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

（4）家長工作： 日常性的家長工作

（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

幼兒園班務計劃分享（專業18篇）篇十八

新學期開始，圍繞園保教。

工作任務，呵護好班上的孩子。

一、現況分析：

我班現有人數36人。有兩名幼兒曾經上過。

幼兒園。

其他的都是第一次入園因此入園初期有哭鬧現象。從家庭狀況來看。

家長。

都比較年輕，而且工作都挺忙，把。

孩子。

玩具。

打鬧的現象；集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育。

游戲。

活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

1常規工作：

1．班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中。

游戲。

生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒。

安全。

管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的。

安全。

教育，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

三、幼兒教育教學工作。

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育。

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境布置。

a：墻面的更新。

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

b：

區域活動。

材料的整理和投放。

措施：1．羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

3

家園互動。

互相合作協調一致。

1．利用早晚。

家長。

接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。a：

家長會。

b：親子活動。

工作計劃。

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡。

寶寶。

班這個集體。

4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

5．做好國慶節知識教育，及長假安全、衛生教育。

1．豐富區角。

2．做好各項區角、戶外、

體育活動。

3．進一步加強游戲體育鍛煉。

1．做好半日開放活動。

2．加強安全、衛生教育。加強幼兒的自我保護意識。

1．準備“慶元旦”節活動。

1．做好學期結束的各項總結工作。

2．寒假安全教育。