幼兒園工作計劃是為了規劃和安排幼兒園的工作目標和任務而制定的一份書面文件。以下是一些幼兒園工作計劃目標達成的評估和反思,希望可以給大家提供一些思考和反思的方向。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇一
時間過得飛快,轉眼間孩子們在幼兒園的時光就剩下這最后的一個學期了。在這最后的學期里,我將結合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,計劃好各科目的教學。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自如地適應小學生活和學習,本學期班級工作主要從以下幾方面開展:
(一)、班級管理。
孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段,學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活,必須培養幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力,自主學習能力做為主要培養。
1、第一周沒有正式上課,專門訓練養成習慣與常規。
2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如:飯后,閱讀活動課等),讓孩子養成讀書的好習慣。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇二
積極落實市、區、局教育工作會議精神,緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關系更和諧、讓學生學習經歷更豐富的總目標,以“夯實基礎抓規范,提升內涵促優質”為抓手,推進幼兒園內涵發展,妥善解決入園高峰的矛盾,滿足人民群眾對學前教育的多元需求。
以落實《金山區學前教育三年行動計劃》為挈機,實現對學前兒童教育和看護全覆蓋,推進學前教育事業發展;以《金山區幼兒園工作規程》為抓手,提高園長課程領導力,促進各級各類幼兒園辦園質量的均衡發展;以“五大培訓工程”為載體,增強教師的課程執行力與幼兒發展意識,提升教師隊伍的專業化水平。
重點工作:夯實基礎抓規范,提升內涵促優質。
難點工作:推進規范學前兒童看護點建設,完成非法學前兒童看護點取締。
(一)形成“網格化管理,組團式服務”的'機制。
整體提升幼兒園辦園水平。形成“網格化管理,組團式服務”的機制,通過“學區、園際聯盟、組團發展、公民結對、對口支援”等形式,實現對各級各類幼兒園監管、服務的全覆蓋。
1、關注管理的寬度。
(1)學區式:全區分成4個學區,側重依法行政、園務管理。
(2)園際聯盟式:每所一級園帶教2—3所二級園,側重保教研究。
(3)“公”“民”結對式:每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護點,側重安全和日常教學常規檢查、指導,提升民辦園(看護點)辦園質量。
(4)對口支援式:與市示范園結對,提升辦園品質。
2、關注管理的深度。
(1)城鄉組團:均衡城鄉優質教育資源,通過聯席園務會制度、教師交流、聯合教研等方式,實現資源共享,加快鄉鎮優質園的創建。
(2)區外結對:以市優質園合作項目為抓手,建立與長寧、徐匯優質園結對機制。探索“資源共享式、項目研究式、跟崗學習式”的實踐,實現部分幼兒園辦出特色,創出品牌。
(3)關注團隊建設,構建和諧樂園。結合局黨委提出的“抓住根本,加強和諧校園建設,抓住核心價值根本,積極引領學校精神文明建設”。
(二)夯實基礎抓規范,提升內涵促優質。
1、實施《金山區幼兒園工作規程》,開展全員培訓,保障各級各類幼兒園保教質量均衡發展,召開經驗交流現場會。
2、舉辦“老師的故事”——提升園長課程領導力,促進教師專業發展園長論壇。推廣使用“園長工作手冊”。
3、承接金山區建區15周年城鄉均衡發展幼兒園論壇。“夯實基礎抓規范,提升內涵促優質”,總結已有經驗,展望今后發展。
4、均衡城鄉資源,加快鄉鎮幼兒園的優質園創建,20xx年有2所幼兒園爭創市一級園,1所幼兒園市一級園復驗。
5、配合督導室做好區域教育現代化綜合督政工作。做好各項準備工作,完成上海市對金山區推進區域教育現代化綜合督政工作。
(三)落實《金山區學前教育三年行動計劃》硬件保障。
落實學前教育新三年行動計劃,實現對學前兒童教育和看護全覆蓋,進一步推進學前教育事業發展。加快羅星幼兒園、a5、e21幼兒園的建造以及臨朝、松隱幼兒園的改擴建工程,滿足幼兒入園需求。
(四)推進《金山區城鄉幼兒園組團發展》項目。
1、總結組團經驗,促進城鄉組團項目發揮更大績效。繼漕涇、朱行、山陽、藝術幼兒園順利通過一級園驗收的基礎上,本年度廊下、興塔幼兒園創一級園,東風幼兒園一級園復驗,組團園間資源共享,共同發展。
2、開展對20xx年組團項目評估工作。
(五)加強園長課程領導力,提高保教工作的有效性。
1、加強園長的課程領導意識,強化課程質量,加強區級質量監控,園長每月上交月主要工作目標及完成情況反思、應對措施,規范幼兒園的保教質量管理。
2、規范園務管理,實施“園長工作手冊”,園長一日三巡每月要有側重點,要起到引領、指導作用。園長每月上交月工作檢核表。
3、繼續進一步增強教師的課程執行力與幼兒發展意識,提升教師隊伍的專業化水平。
(六)加強監管,規范民辦園(看護點)管理。
1、加強監管,規范學前兒童看護點建立監管機制,加大看護點管理力度。推出三項舉措:一是建立專人專管機制。二是建立督查機制。做到:
(1)重點突出(每月定檢查、指導重點);。
(2)數據翔實(每月幼兒人數、看護人員變化、安全、衛生現狀數據月月更新、據實);。
(3)反饋及時;三是建立信息通報和反饋制度。
2、加強協作,取締非法學前兒童看護點。
20xx年要全面取締非法學前兒童看護點。因此,民管中心要積極依靠與區公安局、食品藥品監督局等職能部門和所屬地政府,取締非法學前兒童看護點。
3、加強指導,規范辦學行為。
繼續實踐“公辦民辦結對(看護點),促進均衡發展”的模式,充分發揮公辦教育資源的示范輻射作用,規范民辦園(看護點)的日常管理,公辦園每兩周一次,在園務管理、教育教學、衛生保健等方面進行對口研討、確保安全、衛生、規范。
4、通過開辦三大員等培訓班,提高看護人員上崗持證率。
年內初級保育員、營養員培訓班開班,提高看護人員上崗持證率。
(七)加強保育隊伍建設,保障幼兒身心健康。
1、開展保育負責人業務培訓和專業知識競賽,提高保育隊伍管理水平,切實提高全區保育水平均衡發展。
2、實施《三大員操作手冊》,開展全員培訓。
3、成立區保育工作中心組,開展常態管理和研究。
(八)其他工作。
1、推進學前網絡教研,開展幼兒園網頁制作評比,舉行“電子白板”基礎應用專題研究與交流活動。
2、組織園長外出參觀學習,拓展視野。
4、積極開展早教工作調研,開展有針對性研究,提高各早教中心教養水平。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇三
一、狀況分析:
(一)成績:
1、日常教學工作:上學期我們依據幼兒全面發展的需要,創設了公共區域,在全園范圍內開展了區域活動,透過區域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究,使環境創設能夠滿足幼兒發展需要,為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,使得一些新入職教師,和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的了解,提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。
2、教研工作:上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放,提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動,教師們對區域教學的方式有了初步的了解,提高了教師區域環創的潛力,能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。
3、幼兒發展水平:透過幼兒發展評價的評估能夠看到:中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡,尤其是在認知、藝術、方面發展較好,小班幼兒在認知和社會方面發展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎,為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況,園所定期召開家委會會議,伙委會會議,讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦,反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析:
根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋,目前主要有以下幾個突出問題:
1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗,需要進行帶教和扶持。同時,新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響,教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足,需持續不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想:
認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心,深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴格要求,踏踏實實做好每一項工作。
本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,在片區內提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據,繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神,落實本學期《全園工作計劃》相關資料,在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力,促進幼兒全面、和諧、主動發展。
三、工作目標與措施:
1、依據《分級分類驗收標準及細則》,逐步規范幼兒園各項工作,為今后的良性發展打好基礎。
2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,進一步提高業務發展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發展有明顯的提升。
4、透過特色教學活動,提升幼兒綜合潛力的發展,改變目前重知識輕潛力的工作現狀。
5、加強理論學習,提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力,同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教,透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。
7、透過園本培訓、學習,提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。
8、加強教師教育技能的提高,透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源,構成家園教育合力,引領家長用心參與教學活動,充分利用家長資源。
措施:
1、引領教師學習《綱要》,重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習,注重引領教師結合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,提高教師對日常保教工作質量標準的認識。
3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》,進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關的觀摩和評價,透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發揮有經驗老教師的主動性,開展“老帶新”活動,使新教師獲得實際的幫忙。
6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,引領家長用心參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動,提高教師的英語聽說水平。
8、透過家園聯系欄中的互動話題,引導家長用心參與提高家園共育的有效性。
9、透過主題式的家園大型活動,吸引家長主動參與,體會家園共育的益處。
10、透過觀摩學習,引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要,組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。
11、嘗試調整戶外體育活動組織形式,透過材料增加幼兒活動的興趣,使幼兒的體能得到全面發展。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇四
時光飛逝,孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學期,在這最后的學期里,我將結合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
一、班級管理
在這關鍵的一學期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現,比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
2、課余時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會,又能得到老師的引導,在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子學習的興趣點。
里,激發幼兒的學習興趣 。
二、教育工作
(一)語言方面
1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方;
2、能集中注意力傾聽故事,理解并講述故事內容;
3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優美的詞語;
4、能有感情地朗誦和講述,并樂意創編,掌握一定的閱讀、書寫技巧。
5、有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認寫3個字。
(二)數學方面
1、學習20以內的加減法,學習湊十法,為以后的簡便運算打下基礎;
2、認識正方體、長方體、球體、圓柱體;
3、找規律排序,學習等分;
4、學習100以內的相鄰數;認識時鐘和人民幣;
5、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣;
(三)科學方面
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲;
2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案;
3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果;
4、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。
三、保育工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結合,保證有
充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展。增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫-衣服,并且學會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能夠自己整理自己的學習用品等。
3、 衛生工作是我班的重要任務,我會全力以赴認真完成衛生工作,認真做好每日的衛生消毒及清掃,做到隨臟隨搞,并做好記錄,堅持垃圾不過夜,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。
4、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來,自己增減衣服;集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。
5、在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據幼兒特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,同時配合保健院做好體檢及預防各種傳染病工作。
四、家長工作
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期是人生奠基時期,是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期,是進行教育的黃金時期,而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的'作用,應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念,樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想,家園聯系方面,建立家園聯系欄,及時交換育兒經驗,對于工作忙的家長,我將以電話、約訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。
五、安全工作
加強對幼兒的安全教育,幼兒園安全重于泰山,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發生。加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。了解一些自我保護的方法。把安全教育融入幼兒的日常生活中,通過談話,引導幼兒參觀園內安全標志等活動,利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,提高幼兒的自我保護能力。在每一個主題教學的活動中,我們都會開展有關安全的活動,讓孩子時刻都有很好的安全意識。定期進行安全演習,如:地震.暴-力和火災中的自救等。
六、本學期開展的活動
1、在三月底召開家長會
2、在四月開展開課周活動
3、在五月底舉行慶六一文藝演出
4、在六月中旬召開學前班畢業典禮
時光飛逝,孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了,在這一學期里,我將結合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
(一)班級管理
孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段,為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現,比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活。
2、課余時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會,又能得到老師的引導,在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶,讓幼兒的傾聽能力有所提高。
(二)衛生保健的管理
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現后及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手抬高,手指朝上;摔倒時應抬頭,兩手撐地。開展“小小安全員”活動,讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
施是:增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。
(三)家長工作
表現、進步、問題與家長互相交流、溝通,共同研究,彼此配合教育,以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期,是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期,是進行教育的黃金時期,而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念,樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想,樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的理念。
每月工作重點
三月:
1、搞好班級衛生,迎接幼兒回校;
2、做好新生的情緒穩定工作,開展正常的教育教學工作;
3、做好興趣班的動員招生工作;
5、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月:
1、以“植物,我們的朋友”開展主題探索活動;
2、走進大自然,學會搜集資料,學做記錄;
3、組織幼兒觀察植物生長情況;
五月:
2、開展班級“幼兒講故事”比賽;
3、準備“六一”演出活動;
六月:
1.開展“我要上小學了”主題活動;
2、組織幼兒欣賞小學校園,激發幼兒當小學生的欲望;
3、開展主題教育活動——再見了,幼兒園;
4、做好各方面的總結工作;
5、進行物品登記和整理工作。
2017年3月8日
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇五
新的一學期又開始了,我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班,班上共有幼兒40人,其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。
除三位插班幼兒外,其他幼兒經過小、中班兩年的園內生活,大部分都已形成了良好的生活、衛生習慣,自理能力大有提高,能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。
但有少數幼兒較調皮,行為自覺性、自制力較弱;有幾個幼兒個性稍強;還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。
針對班上幼兒的實際情況,本期我將以新《綱要》為工作指南,以新學習的教師職業道德規范來嚴格要求自己,重點圍繞園內的工作計劃,認真貫徹執行園內的各項衛生保健制度,特制定本期保育工作計劃如下:
一、加強自身的保育意識,認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作,活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞,一周一大搞,班級區域內衛生做到無紙屑、果殼,室內物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無臭味。
二、引導插班幼兒穩定情緒,盡快適應新環境、喜歡幼兒園生活,
1.學會正確地洗手、洗臉,不將手指、雜物等放在嘴里。
2.培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜。
3.培養幼兒的自理能力:教幼兒學習有序地穿脫衣服、鞋襪,午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置,并學習整理自己的床鋪。
4.精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。
三、對幼兒進行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。
2、能習慣集體生活,遵守集體規則,不擾亂別人。
3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做,愿意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受,逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。
6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加幼兒園的各種集體活動。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇六
新的學期開始了,作為學前的教師,你的。
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一、情況分析學前班的學生之前已經適應了幼兒園的環境,學前班英語基礎較好,學習比較積極。但學生來自不同的幼兒園,英語基礎相差較大,因此在教學中要更加照顧到基礎較差的學生,注重每單元的基礎知識的學習,盡量讓所有學生掌握每單元的單詞和基本的句型。
二、教學模式本學期學前班的英語教學重點是放在培養學生在日常生活中講英語的習慣,與句型和兒歌的教學方法上。教學中主要在上課前先調動學生的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導學生進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養學生自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標1.培養學生學習英語的興趣,讓學生積極主動的參與英語活動;2.對老師發出的指令,能做出快速準確的反應;3.掌握大部分單詞和短語以及它們準確的發音;4.學會有趣的英語兒歌、歌曲,感受英語的律動,提高兒童英語聽說能力;5能用完整的句子句型回答老師的問句;6.鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。
四、教學內容教材是劍橋英語預備級,它精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內容,采用tpr和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節奏的音樂聲中動靜結合,培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
教學總量:uint1-unit16(重點單詞:94個,重點句型及短語:65個,重點歌曲及歌謠:13個)。
踏著春天的腳步,我們又迎來了新的一學期。本學期本班幼兒共29人,其中新生4名。通過一個學期的幼兒園生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談,同時我們也發現幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性、自私、嬌氣的一面,針對以上情況,本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動,從幼兒的情感、親情入手,提高幼兒的社會交往能力。
現將本學期主要工作安排如下:
一、教育教學重點。
繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導,加強“生活、學習、環境、觀察”四方面有序來實施幼兒園的園本課程。
1、生活有序方面:培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力及自我保護能力。
(1)學習自己穿脫衣服。
(2)培養良好的進餐習慣,不偏食,能將飯菜吃完。
(3)培養良好的午睡習慣,不吵醒別人。
(4)能根據自己的身體需要調節自己,如:根據冷熱增減衣服等,提高自我服務能力。
(5)學習必要的安全知識,提高自我保護能力。
2、學習有序方面:
(1)鼓勵孩子積極參加各項集體活動。
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
(3)用清楚、完整的語言表達自己的意愿。
(4)按照活動區常規進行活動區活動。
(5)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的閱讀習慣。
(6)加強孩子們注意力的培養,學會傾聽。養成良好的學習習慣。
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幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇七
每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性的基礎上學習新知識。為了使幼兒能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,教學工作主要從以下幾個方面開展:
一、現狀分析。
本班現有8人,男生3人,女生5人。幼兒個體不同,接受新知識的效果不同,有的學起來很快有的卻要很長時間。幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。幼兒創造力,想象力還不夠,表現方法手段單一。
二、教育工作。
(一)安全領域:加強對幼兒的安全教育,幼兒園安全重于泰山,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發生。加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有危險物品。減少教室危險因素。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。把安全教育融入幼兒的日常生活中。
(二)拼音領域:
1、復習23個聲母及6個單韻母。
2、學習9個復韻母,5個前鼻韻母和4個后鼻韻母及其四聲。學習16個整體認讀音節。
3、通過學習,幼兒能正確讀寫聲母韻母,加強對音節的拼讀練習,能用拼音代替漢字寫作。
(三)語言方面:
1、能用普通話誦讀兒歌,自編兒歌。能大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方。
2、能集中注意力傾聽故事,理解并講述故事內容。
3、有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
4、初步學習擴句縮句,近、反義詞,‘被’‘把’句式,對歇后語有所認識。
(四)數學方面:
1、本學期將繼續學習5至10的組成及加減法。
2、學習20以內的加減法,學習湊十法,為以后的簡便運算打下基礎。
3、學習100以內的相鄰數;認識時鐘和人民幣。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。
(五)健康領域:知道不同事物含有人體需要的各種營養素,能科學地進行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動,在活動中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強合作意識,培養競爭意識。
(六)社會領域:增強愛祖國的情感,對親人、對他人的關愛之情,對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活,有合作意識,懂得謙讓。關心社會生活,理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則。在日常生活學習中,引導幼兒積極主動地參與家務勞動、集體勞動和公益活動,鼓勵幼兒認真做好每件事,培養幼兒的堅持性。
(七)科學領域:主動關心周圍環境的變化,進行有益的探索活動,能充分體驗到探索和發現的樂趣,形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發熱愛科學的情感。學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題,發展對環境的應變能力、適應能力,為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。能主動運用各種感官探究問題,尋求答案;并用語言描述。
(八)藝術領域:喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點及優美旋律。能獨立的、有表情的唱歌。能正確協調的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。會根據音樂節奏準確地做動作。培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾。能欣賞和評價自己及同班的作品。
三、活動安排。
1、二月份迎接幼兒回園。
2、三月份以‘我愛媽媽’為主題慶祝三八婦女節。
3、四月份開展家長會及家訪工作。
4、六月份開展慶‘六一’活動。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇八
3、課間時間多與孩子溝通,了解孩子的想法、增加師生間的感情。
4、一周安排兩次看故事片或動畫片,培養幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。
5、訓練幼兒禮貌用語,做個文明禮貌的好孩子。
6、對行隊列的訓練及健身操的加強。
7、午休時間的作息要嚴格遵守,養成午睡的良好習慣。
(二)、衛生保育管理。
1、做好消毒工作,確保教室及宿舍的通風對流,讓幼兒在舒適的環境下健康地成長。
2、做好每天的晨檢檢查,做好預防工作。
3、隨時注意幼兒的玩具用品,檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導致不安全的情況。
4、培養幼兒的衛生習慣:能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當老師的小幫手做一些簡單的勞動,比如:擦桌子,洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事,周一向老師匯報。
5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。
6、讓幼兒學會自我保護的意識,比如:不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等。
7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。
(三)、教學目標與要求。
數學:
1、《數與計算》這節加以鞏固復習十以內的加減法,外擴長新知識。如:二十以內的連加連減,二十以內的豎式加法等。
2、《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。
3、《認識幾時半》在認識正點鐘的基礎上加強增進新的知識點。
4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。
科學常識:
1、認識海洋世界,自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫,了解一些在海洋生存的動物。
2、進入動物世界了解它們的特征與生活。
3、了解人體一些器官的用途與特點。
4、學習簡單的電路,讓孩子們認識與了解一些簡單的線路。
美工操作:
1、讓幼兒利用平時對人物的影響,自己動手對人物、動物、景物的動靜態進行繪畫。
2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。
社會情感:
以幼兒身邊的事進行教學活動,加入現實中的事讓孩子們在這科目中學習及聯系現實生活中的事進行實踐活動。
(四)、家園溝通工作。
隨著社會的進步,少生優生的觀念也越來越強。獨生子女居多,嬌生慣養。其實家庭的教育很重要,可現在的孩子父母都特別溺愛,飯來張口衣來伸手的,舍不的嚴也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養成一些很不良的習慣與行為,使之父母希望把這重任交于老師,那么教師必須要做好家園溝通的工作,多與家長溝通了解孩子在家的情況。
1、家園溝通是雙向的,電話與面聊經常溝通,結合每個孩子的不同與需要與家長交流,讓家長了解幼兒在幼兒園的表現及教師需了解幼兒在家的情況進行雙方面結合教育。
2、讓家長了解我們的教學目標及教育工作。
3、父母是孩子最好的榜樣,應以身作則,讓孩子有樣學樣。
學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
一、班級現有狀況分析:
我班現有幼兒13名,其中男生3名,女生10名,其中有一名女學生自理能力較差。我班在認知方面:幼兒對四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,發音不正確,另外我班還有部分新生沒有英語基礎,必須從頭學起。
在生活方面:大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會發展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。
二、工作目標:
根據本班實際情況,我班制定出以下教育目標:
1.促進幼兒身心健康發展,培養良好的生活學習習慣;。
2.形成良好的認知結構,發展認知能力;。
3.促進幼兒語言表達能力的發展;。
4.培養良好的道德品質與基本行為規范,發展人際交往能力。
5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
三、詳細措施:
3.積極組織教學活動,激發幼兒的活動愛好和求知欲,引導幼兒主動地認感知、探索事物,讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。
4.通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;。
5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作,培養幼兒愛勞動的品質;。
6.杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。
四、家長工作:通過電話、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪,了解幼兒在家的情況,以便于更好的對幼兒進行治理。總之,只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作。
五、詳細工作和活動內容:
9月份:1.幼兒常規的培養和教育:包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。
2.結合教師節,對幼兒進行尊師的教育。
3.進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份:1.結合國慶節,進行愛國主義和民族精神教育。
2.結合中秋節,讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。
3.進行幼小銜接的第一項活動:進小學聽英文教學。
4.進行上門家訪,以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。
5.進行主題《祖國多美好》的教學活動。
十一月份:1.對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。
2.進行第二次上門家訪。
3.進行主題《保護環境》的教學活動。
十二月份:1.進行幼小銜接的第二項活動:生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書包、鉛筆盒;穿疊衣物;整理床展;排課桌等)。
2.進行第三次上門家訪。
3.結合圣誕節,排練節目。
4.進行主題《身邊的標志》的教學活動。
5.對幼兒的安全和健康教育。
1.進行幼小銜接的第三項活動:家長觀摩課的活動。
2.進行第四次上門家訪。
3.進行主題《過新年》的教學活動。
4.進行學期末的教學溫習和考評。
5.對幼兒的安全和健康教育。
希望通過這一學期的努力,讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰!
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇九
通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求。
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
三、教學重難點。
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析。
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學進度。
第一周:數一數,比一比。
第二周:1-5的認識。
第三周:加減法的認識。
第四周:0的認識和有關0的加減法。
第五周:1-5的加減法。
第六周:認識物體和圖形。
第七周:分類。
第八周:6-10的認識。
第九周:6-7的加減法。
第十周:8-9的加減法。
第十一周:10的加減法。
第十二周:10以內的加減法復習。
第十四周:20以內的不進退位加法。
第十五周:20以內的不進退位減法。
第十六周:20以內的不進退位加減法復習。
第十七周:認識鐘表。
第十八周:20以內的進位加法。
第十九周:加減法復習。
第二十周:總復習。
六、教學措施。
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
本學期,還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。開學初,我們三位老師認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、努力提高教師自身素質。
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。
(二)堅持開展。
讀書筆記。
活動,并交流心得。
(三)每周五召開班務會議,及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養。
(一)培養幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣。
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,并寫。
日記。
或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、
謎語。
故事古詩的講讀猜識等,體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;。
2、給新來的幼兒起英文名字;。
3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;。
4、鼓勵幼兒大膽開口,并給予及時的引導。
三、建立民主、平等的新型師生互動關系。
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
四、家長工作。
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。
(三)每周五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
一學期又過去了,在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。下學期,進一步深化學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。
一、常規工作:
二、教育工作:
健康領域——身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
數學領域——能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
科學領域——對周圍的事物和現象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
藝術領域——能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
社會領域——能主動地參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
語言領域——樂意與人交流,講話禮貌;注意傾聽對方講話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。
三、家長工作。
開展家長會,教師跟家長積極溝通,解決一切發生的事情,跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。
四、每月工作重點。
1、搞好班級衛生,迎接幼兒回校;。
2、做好新生的情緒穩定工作,開展正常的教育教學工作;。
3、做好興趣班的動員招生工作;。
5、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。
1、以“植物,我們的朋友”開展主題探索活動;。
2、走進大自然,學會搜集資料,學做記錄;。
3、組織幼兒觀察植物生長情況;。
2、開展班級“幼兒講故事”比賽;。
3、準備“六一”演出活動;。
1、開展“我要上小學了”主題活動;。
2、組織幼兒欣賞小學校園,激發幼兒當小學生的欲望;。
3、開展主題教育活動——再見了,幼兒園;。
4、做好各方面的總結工作;。
5、進行物品登記和整理工作。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十
新學期的開始意味著另一個新的開始,我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期計劃,學前班第二學期工作計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。
一、班級情況分析。
本學期我班共有17名幼兒,只有1名新生,所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通,上課很少主動舉手發言,希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
二、教育教學。
1、學科教育活動:
本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。“語言”通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;發展幼兒的語言表達能力。“科學”培養幼兒愛護植物,關心周圍環境,親近大自然珍惜自然資源,有初步的環保意識;對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲。“社會”培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心,“健康”培養幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。“藝術”(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀,能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節奏感。
2、拼音:
本學期要學習所有的聲母韻母,要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母,會聲母韻母的連拼以及學習三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音;通過學習相關的拼音認識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節。
3、珠心算,蒙氏數學。
本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理;學習簡單的應用題;讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題;學習20以內的連加連減和混合加減;初步學習二位數和進位加減列豎式計算。
4、禮儀教育:
培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。
三、家長工作。
1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況,針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。
3、開一次家長會。
4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。
四、安全、衛生工作。
1、認真做好每天的衛生工作,并培養幼兒的勞動能力。
2、戶外活動時告訴幼兒活動規則,并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工作。
4、教育孩子基本的安全常識。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十一
在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望。新的學期,新的挑戰,本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期。我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析:
本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:
二、教育教學工作。
重點工作:這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:
(一)全面的入學準備工作。具體包括:
l.促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。
2.培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。
3.發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
4.培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。
5.培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行專門的入學準備工作。具體包括:
l.培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2.注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。
3.不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4.鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、常規工作:
1.良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養。
2.鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
3.建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。
4.注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。
5.繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。
6.指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
7.在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,并養成良好的傾聽習慣。
四、家長工作:
2.對生病幼兒及時與家長電話聯系,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十二
本學期我班共有**名幼兒,只有二名新生,所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通,上課很少主動舉手發言,希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
二、教育教學。
1、學科教育活動:
本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。"語言"通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;發展幼兒的語言表達能力。"科學"培養幼兒愛護植物,關心周圍環境,親近大自然珍惜自然資源,有初步的環保意識;對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲。"社會"培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。"健康"培養幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。"藝術"(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀,能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節奏感。
2、拼音:
本學期要學習所有的聲母韻母,要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母,會聲母韻母的連拼以及學習三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音;通過學習相關的拼音認識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節。
3、數學:
本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理;學習簡單的應用題;讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題;學習20以內的連加連減和混合加減;初步學習二位數和進位加減列豎式計算。
4、禮儀教育:
培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。
三、家長工作。
1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況,針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。
3、開一次家長會。
4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。
四、安全、衛生工作。
1、認真做好每天的衛生工作,并培養幼兒的勞動能力。
2、戶外活動時告訴幼兒活動規則,并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工作。
4、教育孩子基本的安全常識。
新的一學期來臨了,學前班為了是在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務。
工作計劃。
結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃。
一、班級現有狀況分析:
我班現有幼兒36名,大部分孩子是大班直接升上來的,生活習慣與學習能力均發展不錯,個別幾個是插班生。我班在認知方面:幼兒對四周事物充滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。
在生活方面:大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會發展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子,讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性,在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,為入小學打好堅實的基礎。
二、常規訓練與生活、學習習慣的培養。
1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養成良好的個人衛生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口,同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣。
3、課堂能自主、自覺地學習、思考,有良好的專注力與規則意識。
4、做力所能及的事情,強化自己收拾玩具物品的習慣,保持環境整潔。
5、輕聲說話,搬拿物品,輕拿輕放。
6、喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領導能力,能順利完成老師交給的組織管理任務。
三、安全工作。
1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,也注意不傷害他人。
3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。
4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。
四、生活護理與衛生消毒。
1、引導幼兒能根據天氣的變幻,及時的更換衣服,有不舒服的現象能及時告知老師。
2、加強幼兒體能訓練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣,讓幼兒能自覺睡好覺,不踢被。
4、生活教師按時按質做好消毒工作,保證班級物品及幼兒用品衛生。
五、良好品德習慣的培養。
1、培養積極主動的與同伴交往,學會分享、謙讓與合作。
2、懂得關心他人,愛護周圍環境,能夠傾聽和理解別人的要求。
3、講衛生,不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛勞動,自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起,按時上學,養成良好的作息習慣。
6、認真傾聽,積極答題,熱愛學習。
7、愛惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶外活動,遵守規則。
六、家長工作。
1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。
2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。
3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾,一套衣物放在書包備用。
4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪,對缺勤幼兒及時電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。
6、做好榜樣:家長的處事態度、言行舉止,要成為幼兒的表率,讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童:家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環境,使他們身心健康成長。
8、養成好習慣:對幼兒的要求應適度,持之以恒,使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合教師的各項工作。
一、班級現有狀況分析:
本班現有老師三名,(保教主任,協教老師,保育老師)。我班現有幼兒28名。男生22名,*6名。我班在認知方面:幼兒對四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;個別幼兒不會10以內的加減法;大部分幼兒自理能力差。
在生活方面:大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護,桌面較臟。在社會發展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。
二、工作目標:
根據本班實際情況,我班制定出以下教育目標:
1.促進幼兒身心健康發展,培養良好的生活學習習慣;。
2.形成良好的認知結構,發展認知能力;。
3.促進幼兒語言表達能力的發展;。
4.培養良好的道德品質與基本行為規范,發展人際交往能力。
5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
三、詳細措施:
3.積極組織教學活動,激發幼兒的活動愛好和求知欲,引導幼兒主動地認感知、探索事物,讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。
4.通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;。
5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作,培養幼兒愛勞動的品質;。
6.杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。
四、家長工作:通過電話、短信和家長作業的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。必要時通過上門家訪。總之,只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十三
重點工作:這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:
(一)全面的入學準備工作。具體包括:
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。
3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。
5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行專門的入學準備工作。具體包括:
1、培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十四
1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。
4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。
5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。
6、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十五
轉眼間,新的一學期來臨了,學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的`各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
積極學習新綱要,進一步領會新綱要的精神實質與內容,不斷地學習和探索新課程,在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑,加強對幼兒進行素質教育,使幼兒身心健康發展。
根據以上情況,結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,加強自理能力的培養,為做好幼小銜接打下基礎,養成良好的衛生習慣,鼓勵幼兒大膽的參加活動,主動與同伴協商事情,有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規培養,統一要求,糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,讓幼兒在生活、學習中互相幫助,多參加集體活動,增強身體素質,使幼兒個方面同步發展。
語言:樂意與人交談,講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情和講述并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。
數學:對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣,有好奇心和求知欲。會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果,能主動與同伴交流和討論。學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學習10以內的進位,正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下,解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
健康:身體健康、能較好地適應環境。在各項活動中表現積極主動、愉快。生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。在體育活動中主動、積極、能遵守規則,表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德,能與同伴友好、合作游戲。
社會:能主動地參與各項活動,有自信心。能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規則。能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
科學:能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保意識。
藝術:能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
拼音:了解學習拼音字母的用處。認識四線格,并能正確的書寫單韻母和聲母。學習單韻母和聲母并能正確拼讀音節。
禮儀教育:培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。讓幼兒懂得各種禮儀。以禮儀兒歌為核心內容,讓幼兒通過有節奏的韻文掌握知識。
英語:鍛煉幼兒的聽說能力。了解英語字母的外形,為以后書寫做好準備。學習簡單的口語和對話。
1、以幼兒園的教育活動為主,家庭教育與幼兒園教育相結合,更好的服務幼兒;
2、教師要求一致,培養良好的常規;
3、根據幼兒的個體差異實施教育,注重因人施教;
4、認真批改作業,及時糾正作業中的錯誤;
5、用表揚,贊許,肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,老師要大膽嘗試用新的教學方法。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十六
學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的。
教學工作計劃。
我班現有幼兒**名,其中男生*名,女生*名。我班是一個混合班級,同時,我班又是一個新生和老生的混合班級,其中有*名幼兒原來是在我校讀過,另外還有*名幼兒是新生。這*名幼兒未讀過。
在認知方面幼兒對周圍事物充滿好奇,喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答問題時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,發音不準確,另外我班還有部分新生沒有英語基礎,必須從頭學起。
在生活方面大多數幼兒能注意個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會發展方面雖然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。
二、工作目標。
根據本班實際情況,我和李老師制定出以下教育目標。
1.促進幼兒身心健康發展,培養良好的生活學習習慣;。
2.形成良好的認知結構,發展認知能力;。
3.促進幼兒語言表達能力的發展;。
4.培養良好的道德品質與基本行為規范,發展人際交往能力。
5.培養幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力。
三、具體措施。
4.通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;。
5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作,培養幼兒愛勞動的品質;。
6.杜絕一切不安全的隱患。
四、家長工作通過電話、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪,了解幼兒在家的情況,以便于更好的對幼兒進行管理。總之,只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作。
五、具體工作和活動內容。
1.幼兒常規的培養和教育包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的教育。
2.結合教師節,對幼兒進行尊師的教育。
3.進行主題《快樂的我》的教學活動。
1.結合國慶節,進行愛國主義和民族精神教育。
2.結合中秋節,讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。
3.進行幼小銜接的第一項活動進小學聽英文教學。
4.進行上門家訪,以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。
5.進行主題《祖國多美好》的教學活動。
1.對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。
2.進行第二次上門家訪。
3.進行主題《多彩的大自然》的教學活動。
1.進行幼小銜接的第二項活動生活自理能力大比。
2.進行第三次上門家訪。
3.結合圣誕節,排練節目。
4.進行主題《小靈通》的教學活動。
5.對幼兒的安全和健康教育。
1.進行幼小銜接的第三項活動家長觀摩課的活動。
2.進行第四次上門家訪。
3.進行主題《過新年》的教學活動。
4.進行學期末的教學復習和考評。
5.對幼兒的安全和健康教育。
一、班級情況分析。
我們班共有幼兒50名,其中男生27名,女生23名。通過平時對幼兒的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:
(一)身體發展方面:
在老師有意識的培養及不斷提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、自理能力:幼兒的各項生活常規已大致形成,知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,具有獨立進餐的能力。能按順序穿脫衣物并進行簡單整理。能保持個人衛生及周圍環境衛生。
2、大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作,會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。
3、小肌肉動作:幼兒能正確的握筆進行書寫,幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料,如剪刀等。
4、自我保健:幼兒具備了初步的自我保護能力,知道一些處理日常生活中有可能出現的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。
(二)認知發展:
2、數概念:會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念,學會運用分類、比較、排序和測量等方法。
3、語言發展:喜歡聽故事、看表演,會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。
在去年實施的學習及區角活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。
(三)社會性發展方面:
本班幼兒大都懂事,有禮貌,初步能關心愛護自己的同伴,愛自己的集體,并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力,來表現對周圍生活的美好情感。
但由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
1、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需培養。
2、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、游戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
5、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,繼續抓好各科教學,鍛煉意志,促進幼兒身心和諧發展,為進小學打好基礎。
二、班級工作主要目標:
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
3、培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。
4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。
5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
(二)身體發展目標:
1、生長發育:了解身體器官及自身生長的需要,知道預防齲齒與換牙的有關知識。
2、動作發展:積極參加各種體育活動,通過模仿、練習調整自己的基本動作,使動作正確、自然、協調。
3、能適應環境、氣候和生活條件的變化,對疾病有一定的抵御能力,知道一些預防常見病的知識。
4、知道不同的食物有不同的營養素,身體需要不同的營養素的道理。
5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況,有初步的自我保護意識和能力,知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全。
6、能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,充分活動身體,養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏,有一定的耐力和速度,姿勢正確。
(三)認知發展目標:
1、語言。
(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整流暢,用詞比較準確。
(2)能圍繞一個話題進行討論,注意傾聽對方講話,敢于提出不同意見,會評價和補充別人的發言。
(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品,初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所提供的想象線索,聯系個人已有的經驗擴展想象,并創造性地進行表達。
(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,能與同伴合作制作圖畫書。
2、藝術。
(1)能自然愉快的唱歌,隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和態度。
(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現力的音響,在集體奏樂活動中,能使自己的演奏與集體相協調,與音樂相協調。
(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象力和創新力,體會成功的快樂。
(4)培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力,初步學會正確的評價美,培養幼兒積極主動參與欣賞活動,能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。
3、科學。
(1)能積極主動參與數學活動,加深對數的概念的理解,了解現實生活中加減的實際意義,獲得一些時間、空間概念。
(2)能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(3)對事物變化發展的過程感興趣,喜歡探究、操作、實驗,積極嘗試用多種認知方法發現問題,解決問題。
(四)社會性發展方面:
1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物,愛周圍的人并關心他們,會正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規則,遵守公共生活中的基本常規,能辨別是非,學會控制自己的情緒及不宜行為。
3、在集體活動中能大膽發表意見,尊重和學習別人的長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務。
4、在成人指導下能遵守社會公共秩序,體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂,能察覺到他人的情緒和需要,作出合適的反應。
5、能主動和同伴交往,接受他人邀請,共同活動和游戲,為自己和別人的成功感到高興。
三、家長工作主要目標:
1、日常性的家長工作:
(1)開展形式多樣的家長工作,與家長增進友誼。
(2)挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育。
(3)保證與家長經常溝通,向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學。
(4)請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時間。
2、階段性的家長工作:
(1)家長會:對幼兒的在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。
(2)家長開放日:請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
本學期我擔任學前班的教育教學工作。跟隨教育改革的進程,《幼兒園教育指導綱要》的深入貫徹實施,為更好地促進本班幼兒身心健康、全面、和諧地發展,實現由幼兒園向小學的平穩過渡,使班務工作更上一個新的臺階,現擬訂本學期班務工作計劃如下:
一、基本情況我班有幼兒**人,其中男生**人,女生**人。其中新轉入幼兒**人,他們各方面與原班幼兒有一定差距。通過上學期的學習生活,幼兒各方面都有較大進步。具有良好的生活衛生習慣,基本能遵守日常生活中的行為準則,樂學好學。在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。了解了一些社會、科學常識,增進了對祖國、家鄉、長輩的情感。能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。繪畫水平有較大提高,掌握了一定的繪畫技能技巧。
但部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、收書本等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,因材施教,分階段針對性地實施計劃。
二、具體工作1、教學工作良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將通過開展"比一比,誰能坐端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣。學習認真地傾聽,注重注意力的培養;教給幼兒正確的看書方法,端正坐姿,規范書寫。以人為本,教學活動中把幼兒放在主體地位,由幼兒被動地學逐步轉變為幼兒主動地學。根據上學期實踐取得經驗,積極有效地推廣、實施。
在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的責任意識。幼兒園的教學主要采用游戲、談話的直觀方法,強調幼兒自主的學習生活環境。而小學則是使用文字課本進行教學,教學方法主要采用口頭講授。在教學形式方面,幼兒園的教學是貫穿一日活動中,而小學上課時教學的主要形式,孩子比較長時間地坐在教師聽課、自學、做作業。因此,在本學期我們準備:適當減少游戲,增加看圖書,手工等安靜的活動,在教學上適當減少游戲、演示等直觀方法,多進行口頭教學,促使幼兒由直觀向抽象發展。改變桌椅的擺放,以培養孩子注意力的集中。
2、環境創設創設積極、健康、和諧、向上的班級環境,形成良好的班風,讓孩子們在其中好學樂學。抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
上學期,師生合作創設了互動的主題墻--菊花展才,效果良好。本期,我們更要充分利用墻面,加強互動。
3、家園工作本學期我堅持辦好"家園橋",不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家訪記錄,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛生保健工作做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒手部衛生,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十七
本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:
一、情緒浮燥;
二、收拾整理能力差;
三、與人相處、交往能力還有待于提高。
四、還存在著一些不良的學習習慣。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十八
我班現有幼兒36名,大部分孩子是大班直接升上來的,生活習慣與學習能力均發展不錯,個別幾個是插班生。我班在認知方面:幼兒對四周事物充滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。
在生活方面:大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會發展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子,讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性,在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,為入小學打好堅實的基礎。
1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養成良好的個人衛生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口,同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣。
3、課堂能自主、自覺地學習、思考,有良好的專注力與規則意識。
4、做力所能及的事情,強化自己收拾玩具物品的習慣,保持環境整潔。
5、輕聲說話,搬拿物品,輕拿輕放。
6、喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領導能力,能順利完成老師交給的組織管理任務。
1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,也注意不傷害他人。
3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。
4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。
幼兒園學前班新學期工作計劃2轉眼間,新的一學期來臨了,學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。
幼兒園學前班保教工作計劃上學期(實用19篇)篇十九
圍繞區教體局和中心校。
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神加強理論學習樹立新的教育理念提高教師素質堅持以教研組為主陣地進行課程改革的研究遵循幼兒教學特點積極營造教科研氛圍深化教學研究進一步優化保教質量。
二、主要工作及措施。
(一)磨練教師內功,提高教師業務水平。
1、組織教師基本功比賽,要求全園教師都要參加競賽活動。內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、說課等7各方面。
2、磨課活動。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動”方式,讓每位老師上課、相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
3、同題異構、一課三研、教學沙龍活動。
本學期我園繼續開展以年級組為單位,全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動,讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度,圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢,然后找準自己的發展方向,努力前進。
4、有效一日活動。做好各個環節中的保教工作,切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛生習慣當作工作的重要任務來抓。對幼兒加強養成性的基礎文明紀律教育,形成良好的行為習慣。把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點,根據幼兒的年齡特點組織開展各種思想教育和安全常規教育,努力挖掘各領域的德育因素,寓教育于語言、美術、音樂等各領域教學之中,潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節、五一勞動節等重大節日和集體活動為契機,開展相關的德育活動,以加強對幼兒的思想教育。認真組織評比“好孩子”等,用身邊的典型開展教育,讓的“好孩子”帶動全體幼兒,總體提高幼兒的素質。
(二)加強園本培訓,努力提高教研工作的實效性。
1、開展園本教研活動,針對日常教育教學中的問題和困惑,以年級組為單位進行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、規范幼兒園保教工作常規,加強“六認真”的工作管理我們將根據“六認真”工作,定期檢查、督促、分析、反饋,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。同時繼續抓好幼兒觀察記錄工作,促使研究工作能有效促進幼兒的發展,形成有效的幼兒個案研究。
3、完善班級管理檢查制度,繼續開展“優秀班集體”評比為了更好的優化幼兒的一日活動,我們根據檢查管理制度,由行政及骨干教師對班級的常規每周進行抽查,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規工作越來越完善。
4、發揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好1—2節展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用,并能加強自身學習,提高理論素養,積極撰寫論文,給年輕教師做好榜樣,起到帶頭的作用。
(三)家長工作。
積極做好家長工作。加強家園互動,定期向家長開放教育活動,親子游戲活動,并通過家園聯系欄、家長會和電話、飛信等形式,向家長宣傳幼兒園的教育宗旨,辦園理念及工作要求,主動接受家長的監督,達到家園教育目標一致。把工作做到每一個幼兒身上,杜絕遺漏現象。
(四)、其他工作齊頭并進,全面提高保教質量。
1、做好衛生保健工作。加強膳食管理,提高一餐兩點的質量,做好幼兒飲食衛生的管理及監督,杜絕食物中毒的發生,預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。
2、加強兒童體格鍛煉,廣泛開展戶外體育活動,保證戶外活動時間,增強兒童體質。
新學期開始,經過一學年的學習和努力,幼兒的各項能力有了提高,體質有所增強,大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規,有較好的衛生生活習慣,有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水,特別是新插班的幼兒生活常規不太好,這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規,為此制定了如下的工作計劃:
一、養成幼兒衛生習慣的要求。
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便后及手臟時洗手的習慣,學會自己卷衣袖,在老師的指導下會用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗,養成細嚼慢咽,不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性,培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺,學習獨立,有序地穿脫衣服,鞋襪,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪,讓幼兒養成良好的習慣。
二、配合老師開展教學活動。
做好課前準備,配合老師開展各項游戲活動,協助管理好班上的紀律,讓老師較好地開展教學活動。
三、做好家長工作。
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開展班上教學工作。
四、提高幼兒節約用水的意識。
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,或舉出例子怎樣去節約用水,怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
以《規程》、《幼兒教育指導綱要》、《指南》為指導,認真貫徹教育方針和市教科局教育工作會議精神,立足幼兒園發展實際,堅持落實科學發展觀,以隊伍建設為中心,以課題研究為抓手,以特色創建為重點,不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發展為本的觀念,在內涵上求發展,在機制上求創新,在隊伍上求提高,扎扎實實抓常規精細化管理,努力提升幼兒園的辦園品位,全面提高幼兒園的保教質量,促進幼兒園全面發展。
二、現狀分析。
(一)幼兒現狀分析。
通過主題活動的開展,幼兒有了探索的欲望,本學期將繼續以主題教學為抓手,在此基礎上,更科學、更有效地去發現幼兒的內在需要,創設更好的學習、游戲區角環境,加強因材施教,使幼兒得到更好的發展。
(二)保教現狀分析。
1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重,在保教觀念上,教師們通過拜師、自學,已具備了新的保教觀念,但是先進的科學觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。
2、主題活動的研究,教師們在督促中能夠積極嘗試,但對于如何創設適宜的環境,如何處理預設和生成的關系,如何培養幼兒收集處理信息的能力等還不夠,使我們更應該繼續加強學習和研討的力度,優化各個環節,提高保教質量。
三、工作目標。
1、細化常規管理。堅持以強化管理為手段,大力推進依法治教,進一步規范、完善各項管理細則,發揮管理效能,內強素質,外塑形象,推進幼兒園管理的常態化、常規化、精致化和精細化。
2、美化班級環境。加強班級區角環境創設,抓好班主任隊伍建設,抓實各項常規工作的評比,營造有利于幼兒成長的環境,提高班級管理的針對性和實效性。
3、強化隊伍素質。完善師德建設的監督考核和評價辦法,切實規范教師職業行為,采取有效措施,通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式,促進教師專業發展。
4、深化課題研究。針對課題目標,扎實推進,為體育特色凸顯奠定基礎;按計劃開展活動,實施研究。
5、優化特色建設。圍繞《幼兒園適應性發展課程》的實施辦法,創設好區角活動區域,采取有效措施規范開展活動。要站在幼兒園發展的高度,努力探索體育特色項目的構建設想,形成優質的個性化的發展亮點。
6、強化家長工作,各班認真召開家長會,把幼兒園工作向家長匯報,取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式,向家長展示幼兒的成長經歷,讓家長真正了解幼兒園。
四、工作措施。
(一)以“內涵”為主體,著力構建和諧的管理文化。
只有站在新的高度不斷審視與反思,不斷完善與建設,才能推動幼兒園的可持續發展。本學期,幼兒園管理繼續突出“規范、精細”兩個主題詞,切實加強內部管理,注重內涵建設,促使幼兒園各項工作能規范有序地進行。
1、抓好制度文化建設。
首先,完善管理機制。圍繞“制度化、規范化、長效化”的管理目標,本學期將繼續加強幼兒園各項。
規章制度。
的學習和修訂,推行門衛管理制度,外來人員進園門嚴格執行登記制度;切實發揮管理制度的效能,確保每項活動的開展和實施都有章可循,有章可依。其次,實施精細管理。幼兒園各部門要根據新學期工作重點,關注過程,關注細節,精心組織好每一種制度的到位,每一項任務的落實,各條線要有計劃地實施精細化管理,努力在“精”字上動腦筋,在“細”字上做文章,在“實”字上下功夫,使精細化管理逐漸成為一種習慣,一種品質,一種作風。第三,細化考核評比。幼兒園將繼續加強對教師工作的評價,要重新審視教職員工的考核評價辦法,適時修改和補充部分條款,使考核評價更為合理;并與績效工資掛鉤。加強中層干部目標管理考核、骨干教師績能考核等,使對教師的評價做到既看教學,又看師德;既看工作實績,更看平時表現,充分調動教師工作的熱情。
2、抓好環境文化建設。
進一步加強幼兒園的環境建設和管理,利用幼兒園建筑的布局風格,創設優美的校園環境,充分發揮環境育人的功能。加強區角的創建工作,創設相應的環境,進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設,把環境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合,形成自己的校園文化。創設良好的物質環境,營造良好的精神氛圍。根據幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色,為幼兒創設相應的活動環境,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵,感染、美化師生的心靈,營造一種“團結向上”的群體氛圍。
(二)以“發展”為主流,著力打造優秀的教師群體。
一支素質高、業務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期,幼兒園將立足園本、立足發展,充分發揮教師的潛能,采用自主培養的方式,充實骨干教師隊伍,提高教師整體素質,推動幼兒園發展。
1、切實加強班子建設。擁有一支政治堅定、業務過硬、團結協作的班子隊伍是幼兒園發展的關鍵之舉。本學期要進一步加強班子隊伍建設,使全體班子成員既要嚴以律己,又要扎實工作,更要講究實效;既要顧全大局,又要創新工作,更要關注自身發展。
2、整體優化教師隊伍。幼兒園以“加強師德建設和促進專業發展”為抓手,堅持以“面向全體,突出重點,注重培養,促進發展”為原則,從“三個加強”入手,以實現師資隊伍建設新的突破。
首先,加強師德建設。以師德師風建設為重點,組織教師深入學習教育部《中小學教師職業道德規范》,認真開展各類主題教育活動,引導教師確立敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風,明確新時期師德的新內涵、新要求,高揚“愛與責任”的師魂,提高教師的職業道德水平;要積極開展“先進教師”、“巾幗標兵”、“三八紅旗手”的評選,積極構建師德評價機制,促進教師職業道德的提高。
其次,加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制,采用多種形式,多條渠道,加大園本培訓的力度,促進教師的專業成長。一是采用師徒結對的方法,加強對青年教師的關心和培養,使青年教師在業務上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法,加強平時的研討和交流,建立良好的團隊教研氛圍,推動教師的成長;三是采用“請進來,走出去”等方式,在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。
第三,加強教師培養。幼兒園將高度重視骨干教師的培養,為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”,即讀一本教育教學理論著作,上好一節教學研究課,撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結,參與一個教學研究課題,努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用,通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽,力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習,提升自己的業務水準。
(三)以“細節”為主線,著力提高管理工作的實效。
“縮小管理模塊,下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒,要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態度,抓住細節,從身邊的每一件小事做起,把身邊的每一件小事做好,把幼兒園的各項工作真正落到實處。
1、加強班級管理。
一是精神環境的創設。主、配班老師要團結協作,發揮一種團體合作意識,與孩子建立一種和諧融洽的師生關系,形成具有班級特征的良好班風;二是教育環境的創設。要根據季節特征,圍繞主題目標,發揮孩子的主體作用,與孩子一起創設教育環境,班級環境美化、有主題、有特色;三是教育常規的落實。要認真學習“幼兒一日常規要求”的有關細則;四是日常管理的規范。各班要加強平時有關工作的抽查、考核、評比,做到每周要有一個重點。在開展活動之前,要讓教師明確每一次活動的目的和要求,在活動之后能各自尋找差異,在日常的工作中逐漸縮小差異,使每個班級的日常管理都規范有序。
2、加強考核評比。
精彩來自于細節,細節決定成敗。本學期,我們要以常規評比為主線,從日常行為規范教育入手,著重抓好孩子的養成教育,抓好教師的教育教學常規。一是教師要把孩子的行為規范分解、細化,確定每個階段的訓練重點,教育難點,形成序列。在教育過程中,要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則,做到目標明確,讓孩子養成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善教師考評制度,確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規評比工作,每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比,每次評比要有可操作性,真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎上都得到發展和提高。
(四)以“常規”為主導,著力提升保教工作的質量。
保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學的現狀,站在新的教學發展的高度,我們應從常規入手,在常規管理上著力,立足一日活動的教學實踐,優化每一個活動的教學結構,更新教育教學觀念,改進教育教學方法,全面提高保教質量。
1、關注教學常規。
繼續加強教學的常規管理,將常規意識落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一個教學活動之中,落實到每一個教學細節中。本學期幼兒園將對計劃、備課、上課等進一步規范要求,嚴格考查。針對問題及時總結與調整,確保各項常規教學工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強自身建設,要認真制定好各自的計劃并加以落實,及時分析計劃的執行情況,提出指導性的建議,及時改進和優化幼兒園各類教育教學常規。
2、關注教學活動。
首先,抓實家常課。要切實關注兩個細節:一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、備課的落實等,幼兒的課前知識準備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等,切實保障每一個活動的有效性。
其次,抓實研討活動。教研活動要加大力度,規范操作,落實到位,切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規定的時間、地點和方式進行。同時,要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解,對教學環節中活動目標的具體體現,教學設計在實踐中具體的到位與落實,并加強執教者與主持人之間的溝通和交流,提高每次活動的有效性。
第三,關注薄弱課程。本學期將重點關注主題活動的實施與建設,特別是區域游戲活動的開發建設及主題的環境創設,提高教師對游戲的認識水平與設計能力,保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲及活動的實施情況。
3、關注課題研究。
要切實加強課題研究的力度,努力提高我園的教育科研水平。首先,要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩步推進研究,扎實開展好過程管理,使研究能深入教學、深入教師,切實為教學、為教師服務。其次,要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程,適時加強課題組的研究和反饋,及時調整和明確每個階段研究的內容,有計劃有組織地開展好課題的常規活動,走向規范化。省級課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》要按方案提出的目標措施扎實、深入地推進,進一步歸納、整理好課題研究的成果,為課題的結題做好充分的準備,為幼兒園特色彰顯奠定基礎;提高廣大教師參與課題研究的積極性,讓行動研究成為一種習慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。
(五)以“推進”為主旨,著力彰顯園所辦園的特色。
特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的課程(體育特色課程),我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整,不斷豐滿;又要站在新的發展角度,規劃新思路,謀求新發展。