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小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)

時(shí)間:2025-06-08 作者:念青松

通過(guò)制定小班教案,教師可以有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng),滿足小班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小編精選了一些小班教案的教學(xué)反思和改進(jìn)措施,供大家共同探討和學(xué)習(xí)。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇一

2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過(guò)程。

1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來(lái)?

2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來(lái)。

3.觀看ppt,說(shuō)出生活中常見的垃圾。

4.教師小結(jié):

(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?經(jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

變廢為寶。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來(lái),老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇二

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇三

1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

3.愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片。

2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。

1.重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.難點(diǎn):能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。

提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?

小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。

小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。

(1)請(qǐng)幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。

(2)請(qǐng)幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡(jiǎn)單記錄分類結(jié)果。

4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。

給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的。

各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后,提醒幼兒認(rèn)真洗手。

1.指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇四

設(shè)計(jì)意圖:

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來(lái)的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

教材分析:

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過(guò)分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo):

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))。

2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽?)。

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!

1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。

2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)。

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。

1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇五

垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過(guò)分類操作,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義。

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。

3.知道垃圾分類的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣;。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

2.兒歌音頻:筒寶寶。

1.引出主題:一封神秘的信。

(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來(lái)旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!

(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會(huì)變好啦!

2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

教師:原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾:(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

教師:小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!

5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》。

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.結(jié)束部分:邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。

教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要大家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡迎歡迎!

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的`用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇六

1.理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來(lái)!”

津津媽媽聽見了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”(向幼兒提問(wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)。

這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車!

2.展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議。

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國(guó)香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇七

1.了解分類垃圾箱的種類和功能。

2.分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。

3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問(wèn):

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。

你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)。

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)。

圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

3.請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4.老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。

5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過(guò),然后回幼兒園向大家介紹。

能說(shuō)出分類垃圾箱的用途。

能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

通過(guò)對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇八

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片。

你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)。

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出分類垃圾箱的用途,也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇九

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對(duì)人們的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、大籃子一個(gè)。

2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)談話,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。

(3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十

1、了解可回收和不可回收垃圾,并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

一、對(duì)比照片,了解垃圾是哪里來(lái)的。

二、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記。

1、幼兒討論:如何清理公園的垃圾。

2、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記。

3、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾。

4、幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。

三、電腦游戲、操作活動(dòng),進(jìn)行垃圾分類。

1、電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。

2.幼兒分散操作送垃圾。

四、談話小結(jié),進(jìn)行教育。

延伸活動(dòng):可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的`,人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾,請(qǐng)大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十一

1.理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動(dòng)過(guò)程。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來(lái)!”

津津媽媽聽見了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”(向幼兒提問(wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)。

這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車!

2.展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議。

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國(guó)香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)反思。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制課件。

2、各類垃圾實(shí)物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái))。

2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>

1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)你們看見了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對(duì)環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

四、看課件2,學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)。

黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,并說(shuō)出原因。)。

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1、小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?

六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十三

1、有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場(chǎng)圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個(gè)大籃子。

(2)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問(wèn),引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

二、觀察垃圾場(chǎng)圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录垼颗f的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類。

一般來(lái)說(shuō),垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它:提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來(lái),并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

這節(jié)課,我讓幼兒通過(guò)聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功,并且通過(guò)活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語(yǔ)說(shuō)的比較單一,以后值得注意。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十四

一、教學(xué)對(duì)象分析:。

學(xué)習(xí)者為初級(jí)班的新移民女性,以有家眷者為主,學(xué)習(xí)者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí);如何將雜七雜八的垃圾,如何分類的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)慨述:

1.電視機(jī)與電腦、影像與對(duì)話。

2.正確的了解專有的名稱。

3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到。

三、課程來(lái)源:

實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。

四、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生能對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),實(shí)際練習(xí)操作,來(lái)減少環(huán)境污染美化地球。

五、工具設(shè)備分析:

1.教具:電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒體教學(xué)軟體:moodle教學(xué)平臺(tái)、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

3.書面教材:實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局。

六、教學(xué)活動(dòng)與課程設(shè)計(jì):。

活動(dòng)名稱:。

認(rèn)識(shí)一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。

認(rèn)識(shí)二、資源回收工作課文解說(shuō)及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作練習(xí)完成分類。

活動(dòng)時(shí)間:每單元十五分鐘教材來(lái)源實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局程度:初級(jí)、己會(huì)使用活動(dòng)流程:范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。

1.安全第一。

2.廚余請(qǐng)自備容器盛裝廚余,切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,湯汁部分請(qǐng)先瀝2乾,另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動(dòng)物油脂等請(qǐng)勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動(dòng)廚余堆肥,請(qǐng)將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。

3.資源回收:一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動(dòng)電話及舊衣等,無(wú)頇分類。物品類:廢電子電器物品(電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設(shè)備)。廢乾電池及日光燈管(直管):勿拆解或破壞,單獨(dú)一包回收。

行為目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)量方式:

1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的環(huán)保及意義。

2.會(huì)對(duì)健康環(huán)境美化。

1.以影片配合制成檔案,讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解,請(qǐng)學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。

2.參與過(guò)程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)環(huán)保重要。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案,讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請(qǐng)同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題。作業(yè)評(píng)量討論區(qū)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

1.將范例以影片的方式說(shuō):文解字制成flash檔,讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

2.請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)識(shí),將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法,并現(xiàn)場(chǎng)完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵(lì)至心得報(bào)告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評(píng)量上課時(shí)間評(píng)量25%馬上操作以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)作方式,請(qǐng)學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題。

七、優(yōu)缺點(diǎn)自評(píng)。

自評(píng)項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)者的時(shí)間突破時(shí)空的限制,隨時(shí)按自己能力,安排進(jìn)度學(xué)習(xí),是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。.缺乏有效時(shí)間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法,增加熟練技藝,完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國(guó)籍程度不同,互動(dòng)不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十五

隨著資源的不斷開發(fā),資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,都積極行動(dòng)起來(lái),拯救我們的地球,保護(hù)我們的`生存環(huán)境,增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí),增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過(guò)分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而,從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。

1.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。

2.掌握相關(guān)的知識(shí),初步學(xué)會(huì)給垃圾分類,能樹立節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.知道垃圾會(huì)污染環(huán)境和危害健康。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn):讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類處理垃圾。

難點(diǎn):如何正確的合理處理垃圾。

ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)請(qǐng)幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片,引出主題

1.觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害。

2.教師播放《鯨魚哭了》視頻,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)出示四種垃圾桶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志

1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。

2.教師引導(dǎo)幼兒垃圾分類。

(三)操作小游戲,通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識(shí)。

(四)引導(dǎo)幼兒在日常生活中,要少用塑料袋,改用環(huán)保袋,少用一次性餐具。

(五)如何把垃圾變廢為寶。

(六)小結(jié):

垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害,我們應(yīng)該愛護(hù)身邊的環(huán)境,垃圾從我你我做起。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十六

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:。

一、觀察垃圾場(chǎng)圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

為了更好地利用資源,滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問(wèn)一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的'環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動(dòng)作。

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過(guò)分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。

2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

1、幼兒操作。

小結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來(lái)吧!

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十七

1、能將日常生活中的垃圾按紙制品和塑料制品按標(biāo)記進(jìn)行分類放置。

1、幼兒已有紙與塑料的初步概念。

2、創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境:垃圾桶(上面貼幼兒分別代表紙制品和塑料制品的標(biāo)記)、兩種不同包裝的食品(紙包裝、塑料包裝)、糖果盤一個(gè)、各種紙制品和塑料制品等。

3、各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、貓貓媽媽頭飾一個(gè)。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程。

一、教師扮演貓媽媽,以請(qǐng)小動(dòng)物去作客的情境導(dǎo)入。

1、今天我要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),森林里的許多小動(dòng)物都來(lái)參加了,我真高興!小動(dòng)物們好!(對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育)。

2、貓媽媽招待小動(dòng)物,小動(dòng)物品嘗食物。

二、引導(dǎo)幼兒在作客的過(guò)程中將垃圾按紙制品和塑料制品按標(biāo)記分別放置。

1、認(rèn)識(shí)貓媽媽家的垃圾桶,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾桶上不同的標(biāo)記。我家的垃圾桶上有標(biāo)記,請(qǐng)你們猜一猜這兩個(gè)標(biāo)記是什么意思呀?(分別出示紙制品和塑料制品,幫助幼兒理解標(biāo)記的含義:一個(gè)是紙制品的標(biāo)記,放紙垃圾;另一個(gè)是塑料制品的標(biāo)記,放塑料垃圾。)。

2、老師提出放垃圾的要求,幼兒第一次嘗試收拾垃圾。

(1)請(qǐng)你們看一看自己手里的包裝紙和包裝盒是用什么做的?應(yīng)該放進(jìn)哪一個(gè)垃圾桶里去?(個(gè)別幼兒講述)。

(2)請(qǐng)你們把紙垃圾放進(jìn)代表紙制品的垃圾桶里去,把塑料垃圾放進(jìn)代表塑料制品的垃圾桶里去。

3、幼兒分類,教師指導(dǎo)。

4、集體檢查對(duì)錯(cuò)。

放對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查一下。

三、鞏固練習(xí)分類放垃圾的技能。

1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽收拾院子的情境,讓幼兒進(jìn)行第二次垃圾分類。(1)我準(zhǔn)備在院子里開舞會(huì),可是院子里還沒有來(lái)得及打掃、整理呢,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒幫助貓媽媽收拾院子)。

(2)請(qǐng)每一位小動(dòng)物都撿一樣的垃圾,看一看你撿的垃圾是紙做的還是用塑料做的,想一想應(yīng)該放在哪一個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒分類,教師指導(dǎo)。

3、幼兒討論收拾情況。

你撿到了什么?它是用什么做的?你把它放進(jìn)哪一個(gè)垃圾桶里去了?

1、教師引導(dǎo)幼兒掌握垃圾分類的技能。

貓媽媽:我家的垃圾這樣一分,就把一些可以利用的東西分出來(lái)了,真方便!我們每個(gè)小動(dòng)物家里也可以把垃圾分一分,把家里打掃得干干凈凈。

2、幼兒舞蹈慶祝,活動(dòng)結(jié)束。

舞會(huì)開始了,讓我們一起盡情地跳舞吧!(放歡快的音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)自由地跳舞。)。

活動(dòng)反思:通過(guò)這節(jié)垃圾要分類的課,幼兒更加意識(shí)到垃圾分類的重要性,通過(guò)游戲的方式,滲透性教育,幼兒從小做起,從我做起,知道要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,有意識(shí)地將垃圾分類。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十八

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1、師利用聲音引起幼兒興趣:

師模仿哭聲后問(wèn):小朋友們猜一猜,是誰(shuí)在哭?

幼兒自由想象、猜測(cè)。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問(wèn):小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問(wèn):又是誰(shuí)在笑呢?

幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸悾绻环诸惥蜁?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)。

2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的`紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

三、變廢為寶,制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇十九

蒙氏教學(xué)《垃圾分類》就是根據(jù)主題教學(xué)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合教學(xué)區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題教學(xué)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手教學(xué)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費(fèi),造福社會(huì)。

1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線,逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

2、音樂(lè)聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

(1)老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里。

(2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己以后會(huì)怎么做,怎樣來(lái)保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、熱烈音樂(lè)走線,并進(jìn)行一些小的音樂(lè)游戲,激發(fā)幼兒教學(xué)的興趣。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

(1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。

(2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

(3)數(shù)一數(shù),每個(gè)垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

(4)分類工作結(jié)束后,將教學(xué)材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。

(5)幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。

(6)聽音樂(lè),幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束。

請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師:今天,教師里來(lái)了很多小客人,看看他們是誰(shuí)?他們的名字叫xx標(biāo)記。

2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。

4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇二十一

小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類標(biāo)記,我要按照規(guī)定的分類來(lái)進(jìn)行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入。

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"。

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"。

2)檢查分類情況。

3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)。

4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的.家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)。

4、教師小結(jié)。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

小班生活垃圾分類教案及反思范文(22篇)篇二十二

本次教學(xué)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次教學(xué)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過(guò)分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次教學(xué)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次教學(xué)的難點(diǎn)。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。

2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

二、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

小結(jié):區(qū)域教學(xué)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來(lái)吧!

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開學(xué)典禮是一個(gè)莊重而隆重的儀式,讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校充滿敬意和自豪感。以下是小編為大家整理的一些開學(xué)典禮總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思路。
學(xué)期工作計(jì)劃還可以包括其他方面的任務(wù)和目標(biāo),比如參加社團(tuán)活動(dòng)、提高某項(xiàng)特長(zhǎng)技能等,幫助我們?nèi)姘l(fā)展。以下是小編為大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃范例,供大家參考。希望能夠
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以挖掘自己深藏的潛力和優(yōu)勢(shì),為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。在下面,小編整理了一些值得參考的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
合同協(xié)議是規(guī)范雙方權(quán)益、明確責(zé)任和義務(wù)的重要法律文件,它在商務(wù)活動(dòng)中起到約束和保障雙方權(quán)益的作用,我們需要簽訂一份合同協(xié)議了吧。合同協(xié)議是商業(yè)交易中不可或缺的一
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間有效溝通的重要工具之一。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。暑假,我讀完了《在印尼的小島上》這本書
總結(jié)范文是一種有助于自我反思和提高的工具,可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。為了更好地幫助大家理解如何寫好總結(jié),我整理了一些相關(guān)的范文,供大家參考。本學(xué)期我擔(dān)任高二化
建筑的材料選擇和使用對(duì)于建筑的質(zhì)量和壽命有很大影響,需要考慮材料的強(qiáng)度、耐久性和環(huán)境適應(yīng)性等因素。以下是小編為大家收集的建筑范文,展示了不同風(fēng)格和類型的建筑作品
月工作總結(jié)還可以讓我們反思工作中遇到的問(wèn)題和困難,并尋找解決辦法。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。“防災(zāi)減災(zāi),從我做起”,讓我
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以反思自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面取得的成績(jī)和進(jìn)步,同時(shí)注意到自己存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一下小編為大家整理的一些
總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)所做事情的總結(jié)和回顧,可以為下一步的工作提供指導(dǎo)和參考。下面是一些寫作專家總結(jié)的經(jīng)典范文,對(duì)于寫作個(gè)人總結(jié)有一定的借鑒意義。
閱讀范文可以幫助我們拓展思維,提高寫作水平,因此有必要積累一些范本。這些范文范本涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,可以給我們提供豐富的參考素材。回首四年的大學(xué)校園時(shí)光和社會(huì)實(shí)踐時(shí)
演講稿的撰寫過(guò)程可以培養(yǎng)演講者的思維能力和創(chuàng)作能力,是一種對(duì)自我表達(dá)和思考的訓(xùn)練。掌握了一些成功的演講技巧和寫作方法,我們就能更好地撰寫出引人入勝的演講稿。
職業(yè)規(guī)劃給我們迷茫的大學(xué)生活指引了一條通向遠(yuǎn)方的路。在這條路上,我慶幸,我已經(jīng)出發(fā)。并且非常榮幸能與大家分享我的職業(yè)規(guī)劃。下面我將從四個(gè)方面來(lái)介紹我的職業(yè)規(guī)劃。
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)資源,提供學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和支持。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能夠幫助大家更好地編寫和運(yùn)用教學(xué)工
教學(xué)計(jì)劃是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果,對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)有組織的安排。針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,接下來(lái)小編為大家提供幾份針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃范文。新學(xué)期伊始,我繼
在現(xiàn)實(shí)生活中,各行各業(yè)都需要進(jìn)行調(diào)研,以便更好地制定發(fā)展戰(zhàn)略和解決實(shí)際問(wèn)題。接下來(lái),我們將給大家提供一些調(diào)研報(bào)告寫作的模板和結(jié)構(gòu),供大家在撰寫過(guò)程中參考使用。
一個(gè)月一晃而過(guò),是時(shí)候?qū)懸黄鹿ぷ骺偨Y(jié)了,讓自己更好地成長(zhǎng)。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感。5月份以來(lái),我們根據(jù)
范本是幫助我們提高寫作能力的利器,通過(guò)分析和模仿范本,我們可以學(xué)到不同的寫作技巧和風(fēng)格。以下是小編為大家整理的經(jīng)典范文范本,供大家參考和借鑒。敬愛的老師、同學(xué)們
在下半年的尾聲中,我們應(yīng)該對(duì)過(guò)去的努力進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。下半年的總結(jié)范文中,有一些成功者分享了他們?cè)诶щy時(shí)期的堅(jiān)持和努力。下面是小編為大家整理的,供大家參考。日子
在重要場(chǎng)合發(fā)表一份有力的發(fā)言稿,能夠讓聽眾對(duì)主題有更清晰的認(rèn)識(shí)。那么,下面是一些成功的發(fā)言稿案例,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挖掘改進(jìn)的空間,使工作更加高效和優(yōu)化。這里小編為大家收集了一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
報(bào)告范文需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的修改和校對(duì),以確保內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,邏輯清晰,語(yǔ)言通順。以下是一些有關(guān)不同領(lǐng)域的報(bào)告范文,通過(guò)閱讀可以了解到不同領(lǐng)域的寫作方法和風(fēng)格。
心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些啟發(fā)和幫助,同時(shí)也歡迎大家分
致辭是一種在特定場(chǎng)合用來(lái)表達(dá)對(duì)特定對(duì)象或團(tuán)體的敬意、祝賀或鼓勵(lì)的演講或文章。以下是小編為大家收集的致辭范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一定的啟發(fā)和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
單位的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,需要不斷改進(jìn)和提高,也需要適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)變化。小編精心挑選了一些單位總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。為加強(qiáng)教師宿舍管理,創(chuàng)造
感恩是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以讓我們更加明晰自己的人生軌跡。接下來(lái)是一些關(guān)于感恩的故事,希望能夠讓大家更加深入地理解感恩的重要性。走過(guò)煙柳畫橋,看過(guò)十萬(wàn)
歡迎各位光臨,請(qǐng)?jiān)试S我作為今天的主持人向大家致以最熱烈的歡迎。我們還準(zhǔn)備了一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓大家更好地參與其中。各位同事們、員工們:大家下午好!拜個(gè)早年,祝
活動(dòng)策劃是一種組織和安排各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)節(jié)的工作,它需要考慮到時(shí)間、地點(diǎn)、人員等方面的因素。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不
部門負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行工作流程和標(biāo)準(zhǔn),保證工作的質(zhì)量和效率。部門是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的一個(gè)基本單位,負(fù)責(zé)具體的職能和任務(wù),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。要有效管理一個(gè)部
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對(duì)讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。我的愛好是騎自行車。我看到許多
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中的一種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助我們更好地提升自己。為了幫助大家更好地寫心得體會(huì),我精心挑選了一些范文,希望能夠給大家一些啟示。
一項(xiàng)成功的活動(dòng)策劃需要細(xì)致的計(jì)劃、有效的執(zhí)行和周密的協(xié)調(diào),以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期效果。活動(dòng)策劃需要有執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作精神,以下是一些合作成功的案例,供大
活動(dòng)策劃需要在時(shí)間管理上有一定的規(guī)劃,合理安排各項(xiàng)工作,確保活動(dòng)能按時(shí)順利進(jìn)行。接下來(lái),我們一起來(lái)看看成功的活動(dòng)策劃案例,了解一下如何在實(shí)踐中達(dá)到最佳效果。
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