學(xué)期計(jì)劃能夠幫助我們制定好長遠(yuǎn)的目標(biāo),并逐步實(shí)現(xiàn)它們。以下是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇一
備注:
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況
l本班班級(jí)紀(jì)律較好。
l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固,對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美表現(xiàn)美的能力,作畫時(shí)初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣,對(duì)于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力,對(duì)于繪畫、手工有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
l完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,都能認(rèn)真積極主動(dòng)地參與,認(rèn)真觀察,并大膽想象,并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法,大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個(gè)人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué),從而達(dá)到共同協(xié)助,共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況
有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢,沒能及時(shí)準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法,繪畫時(shí)膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動(dòng)筆繪畫,但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵(lì)下都能執(zhí)筆描繪。
本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動(dòng)自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
略。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇二
為切實(shí)配合好學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《凱里學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作辦法》,特制定本計(jì)劃。
以學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)為依據(jù),完善質(zhì)量監(jiān)控體系,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化及拓寬督導(dǎo)工作的深度和廣度,加快督導(dǎo)工作提檔升級(jí)。認(rèn)真履行督教、督學(xué)、督管工作職責(zé),把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理、深化教學(xué)改革和質(zhì)量提高相結(jié)合,全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作。堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)工作的改革創(chuàng)新,夯實(shí)責(zé)任,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì),重點(diǎn)工作抓緊抓狠,創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成,敢督真評(píng)善導(dǎo),不斷提升督導(dǎo)工作水平,進(jìn)一步鞏固我校良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
(一)督教
1.聽課。堅(jiān)持小組集中聽課與分散聽課相結(jié)合,加大聽課的覆蓋面。延學(xué)不延教,督導(dǎo)不停步。
2.評(píng)課。教學(xué)督導(dǎo)專家聽課后應(yīng)及時(shí)與被聽課教師交流、溝通,充分聽取授課教師對(duì)課程教學(xué)實(shí)施情況的說明,反饋聽課的建議和意見,幫助授課教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3.反饋。通過看、聽、查等形式,查找教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教育研究與評(píng)建中心反饋,并跟蹤整改情況。
(二)督學(xué)
深入課堂,檢查學(xué)生到課、聽課、參與教學(xué)互動(dòng)等情況,促進(jìn)實(shí)施學(xué)生課堂無手機(jī)、教室前排無空坐、學(xué)生無遲早退的“三無”課堂。提出加強(qiáng)學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的意見、建議。
(三)督管
1.配合好相關(guān)部門進(jìn)行期初、期中、期末教學(xué)檢查等。
2.協(xié)助各教學(xué)分院、部門的教學(xué)管理情況實(shí)施檢查,并及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。
3.開展20xx年春季線上教學(xué)工作滿意度調(diào)查,掌握學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的意見、建議。
4.對(duì)期末考試管理進(jìn)行督導(dǎo)巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。
(四)其它任務(wù)
1.教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議。督導(dǎo)團(tuán)期初召開督導(dǎo)工作會(huì),啟動(dòng)新學(xué)期督導(dǎo)團(tuán)工作;期末召開督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì),總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作所取得的成績和存在的不足。
2.撰寫教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)。(1)各督導(dǎo)組長每月綜合匯總本組督導(dǎo)情況上交督導(dǎo)團(tuán),督導(dǎo)團(tuán)每月對(duì)教學(xué)督導(dǎo)情況進(jìn)行通報(bào),總結(jié)成績,透視問題,督促整改,強(qiáng)化追蹤檢查,做實(shí)督導(dǎo)-反饋-追蹤;(2)專項(xiàng)督導(dǎo)工作通報(bào)。
3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作;二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的全過程進(jìn)行有針對(duì)性的研究。
4.撰寫教學(xué)督導(dǎo)工作簡訊。對(duì)教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)工作、教育教學(xué)工作亮點(diǎn)、教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)、教育教學(xué)改革進(jìn)展、專項(xiàng)督導(dǎo)情況以及教育教學(xué)督導(dǎo)研究新成果等進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。
5.做好教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作資料歸檔。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)督導(dǎo)資料的歸檔工作,將督導(dǎo)月通報(bào)、督導(dǎo)簡訊、工作總結(jié)、校領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專家聽課記錄等督導(dǎo)材料進(jìn)行收集、分類整理歸檔。
6.編制《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作資料匯編》。
7.撰寫《20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)督導(dǎo)分析報(bào)告》。
(一)工作實(shí)施
1. 督導(dǎo)團(tuán)根據(jù)每個(gè)專家的工作性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn),分成三個(gè)督導(dǎo)小組分別開展工作,由組長負(fù)責(zé)本組工作的開展與協(xié)調(diào)。
2. 各督導(dǎo)組在所負(fù)責(zé)范圍內(nèi),根據(jù)各教學(xué)分院的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)課表,組織“隨機(jī)” 聽課(包括理論課、實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課)。
3.有組織地開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)。
(二)人員分組
1. 文科組(人文學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、旅游學(xué)院)
人員xx
2. 理科組(理學(xué)院、大健康學(xué)院、大數(shù)據(jù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院)
人員:xx
3. 綜合組(音樂與舞蹈學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、體育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院)
人員:xx
1. 各督導(dǎo)組長須在期初將本學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃,期末督導(dǎo)工作總結(jié)交至督導(dǎo)團(tuán)辦公室;
3. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,了解、聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映、要求。
4. 按學(xué)校要求,校督導(dǎo)團(tuán)專家每月聽課4節(jié)以上,對(duì)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課的分院,實(shí)驗(yàn)課的聽課節(jié)次要占三分之一左右。
5. 督導(dǎo)過程中要重視原始材料的收集,填寫好“聽課記錄表”,學(xué)期結(jié)束交督導(dǎo)團(tuán)辦公室存檔。
6. 各督導(dǎo)組本學(xué)期至少要開展1次實(shí)習(xí)工作督導(dǎo),并寫出簡訊。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇三
1、對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng),具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,初步形成科學(xué)概念。
第六周 小豆豆發(fā)芽了 1
第七周 什么能融在水里 1
第八周 干凈的水 1
第九周 火的利用與危害 1
第十周 找平衡 1
第十一周 人體的外衣皮膚 1
第十二周 各種各樣的動(dòng)物 1
第十三周 動(dòng)物怎樣睡覺 1
第十四周 “五一”節(jié)假 1
第十五周 動(dòng)物怎樣行走 1
第十六周 動(dòng)物之最 1
第十七周 動(dòng)物是我們的朋友 1
第十八周 我們向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng) 1
第十九周 食物鏈 1
第二十周 現(xiàn)代通訊工具 1
第二十一周 垃圾的利用與回收 1
第二十二周 總復(fù)習(xí)
第一周 多變的世界 1
第二周 我們生活的地球 1
第三周 一年四季 1
第四周 茫茫的沙漠 1
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇四
20xx年春季學(xué)期,根據(jù)班級(jí)具體保教工作分工,我主要負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的數(shù)學(xué)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、健康等教育教學(xué)工作。本期教育教學(xué)工作主要立足于上期工作的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞幼兒園教育方針和教材內(nèi)容,參加教研組集體備課,根據(jù)自己的實(shí)際情況全面?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生、備教具、備教法和學(xué)法。使幼兒在新學(xué)期各方面得到科學(xué)的發(fā)展,全方位得到應(yīng)有的提高。切實(shí)對(duì)幼兒實(shí)施三生教育。
數(shù)學(xué)
一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。
二、用過游戲、操作材料以及練習(xí),提高幼兒的觀察力、培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性。
三、學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí),并達(dá)到一定的目標(biāo)。
1、緊扣上期內(nèi)容,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù),新認(rèn)識(shí)數(shù)字7、8、9、10,熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)字的實(shí)際意義。比較6和7、7和8、8和9、9和10,知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1少1的關(guān)系,通過幼兒實(shí)際操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)比較的方法比較兩組物體數(shù)量的多少,誰多、誰少、一樣多,并能按要求用實(shí)物操作,積累一一對(duì)應(yīng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)序數(shù),認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù),1-20的數(shù)數(shù),以及群數(shù)、倒數(shù)、順數(shù)。能按要求準(zhǔn)確的把數(shù)字形式表達(dá)出來,訓(xùn)練幼兒初步的邏輯思維能力。
3、通過教學(xué)比較長短、遠(yuǎn)近、輕重、寬窄,使幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用長、短、遠(yuǎn)、近、輕、重、寬、窄等感知日常生活中相關(guān)的量,增加有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練幼兒初步的目測、判斷以及邏輯推理能力。
4、在上期基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圖形的結(jié)合和分割,使幼兒進(jìn)一步了解圖形經(jīng)過組合和分割后,可以變成不同的形狀。提高幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇五
20xx,新的一個(gè)學(xué)年開始了。本學(xué)期,幼兒園教學(xué)部繼續(xù)堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以《幼兒園一日保教規(guī)范》為具體實(shí)施辦法,積極跟進(jìn)幼兒園發(fā)展的步伐,閉門讀書,進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量!
一、本學(xué)期工作目標(biāo):
1、積極努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作,努力創(chuàng)建一支積極主動(dòng)、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì)。
2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下,抓好班級(jí)的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、積極發(fā)揮教研組的指導(dǎo),引導(dǎo),向?qū)ё饔茫岣呓逃萄泄ぷ魉健?/p>
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作:
1、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實(shí)施,監(jiān)督,指導(dǎo)。
2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)開展情況的檢查、指導(dǎo)。
3、游戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實(shí)施。
4、骨干教師的提高,新教師的培訓(xùn)與發(fā)展。
5、課題研究工作的完善。
三、具體工作內(nèi)容及實(shí)施辦法:
(一)保教工作
內(nèi)容:認(rèn)真組織學(xué)習(xí),討論,分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求,規(guī)范一日保教活動(dòng),促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展,圍繞實(shí)際問題開展研討,找對(duì)策解決問題。
(1)、重新制定各年級(jí)科學(xué)的一日活動(dòng)安排,細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的教師操作要點(diǎn),幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。
(2)、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理。建立《規(guī)范》實(shí)施機(jī)制,及時(shí)登記檢查情況,組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討,從實(shí)際問題出發(fā)。對(duì)不按要求實(shí)施的班級(jí)給予當(dāng)面批評(píng),公開批評(píng),以及一系列懲罰制度(打掃辦公室,幫助其他班級(jí)打開水,迎門值日等),甚至扣除考核分?jǐn)?shù)。
(二)班級(jí)管理
1、強(qiáng)化班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。
(1)、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規(guī)要求,根據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處,學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)估。
(2)、班級(jí)教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況,《適應(yīng)性發(fā)展課程》內(nèi)容,主題活動(dòng)等制定確實(shí)可行的班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容,不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)行為,發(fā)展的能力。要求教師通過富有童趣,簡單易懂的各種教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)各種適宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng)。
一是繼續(xù)開展豐富的戶外體育游戲活動(dòng),堅(jiān)持做好每日班級(jí)參加戶外活動(dòng)的次數(shù),時(shí)間,幼兒活動(dòng)量,意義等。
二是創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境,指導(dǎo)班級(jí)教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。
3、通過聽課、進(jìn)班,跟班了解班級(jí)教師管理情況及幼兒活動(dòng)情況,并做好記錄,及時(shí)與老師反饋,分析。
(三)幼兒園區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開展
根據(jù)各班級(jí)教師對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置與材料投放計(jì)劃,有針對(duì)性的指導(dǎo)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展,并加強(qiáng)班級(jí)開展區(qū)域活動(dòng)的監(jiān)管和督察。
(四)游戲化集體教學(xué)(藝術(shù)領(lǐng)域)的實(shí)施。
本學(xué)期的園本教研(集體教學(xué)部分)重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域,努力分別歌曲教唱,歌曲表演,音樂游戲,繪畫藝術(shù)欣賞及創(chuàng)作上有所提高。通過三,四月份集體備課內(nèi)容,園本學(xué)習(xí),觀摩示范課等形式進(jìn)行。
(五)骨干教師的提升,新教師培訓(xùn)與發(fā)展
1、制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃,有針對(duì)性的進(jìn)行教培工作。
2、不定期深入各班,看活動(dòng)、看教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃地指導(dǎo)、培養(yǎng)教師提高業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真做好課題研究工作,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。
3、加強(qiáng)新教師后續(xù)培訓(xùn),帶教工作等,對(duì)新教師進(jìn)行階段性考核。
(五)課題研究工作的完善
根據(jù)課題研究的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,完善階段性評(píng)估,積極加強(qiáng)與總部,姐妹園的聯(lián)系,從中提升教研組每一位教師的教研水平。
靜下心來搞教育,沉下心來搞教學(xué)。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)的,只有積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,保教質(zhì)量才能不斷提高。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),更加細(xì)化教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程管理,以創(chuàng)建瑞安市合格學(xué)校為契機(jī),進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
〈一〉、努力強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練與管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范化各項(xiàng)要求,定期檢查教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)等工作情況。明確改進(jìn)措施,促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。
〈1〉、提高課堂效能,課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得更多的知識(shí)。
〈2〉、增強(qiáng)備課實(shí)效性,教師備課重點(diǎn)要放在鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上,精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準(zhǔn)備上,備課要提前三天,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確,包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,要備有合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二,每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課,課后反思不少于二百字。本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)教師備課進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督、檢查,杜絕網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。
〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量,努力做到精講、精練、精評(píng)、精選,有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ);要加強(qiáng)面批的次數(shù),嚴(yán)格控制作業(yè)量,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
〈4〉、輔導(dǎo)注重成效,課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。力爭在期末考試中取得好成績。
3、教導(dǎo)處繼續(xù)做好結(jié)對(duì)工作,以師帶徒的形式,幫助青年教師迅速成長,開展兵教兵互教互學(xué)的形式,提高我校教師的整體素質(zhì)。
4、組織好各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比工作。認(rèn)真做好教師基本功(三筆字)比賽;教師說課比賽;二、四年級(jí)學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、;一、二年級(jí)生字鞏固賽、一、二、三年級(jí)口算達(dá)標(biāo)賽;五、六年級(jí)閱讀、作文賽;小學(xué)生英文書寫比賽;小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)比賽。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的掌握、書寫水平和實(shí)踐能力的提高,不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
〈二〉、切實(shí)加強(qiáng)校本教研管理與提高
1、續(xù)繼深入開展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以學(xué)科組為單位,在上學(xué)期基礎(chǔ)上加強(qiáng)“同課異構(gòu)”研討模式,組織教師圍繞專題,并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評(píng)課談體會(huì)、寫論文等形式,學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)調(diào)研,經(jīng)常深入課堂,通過聽隨堂課及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。
4、對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的市課題要加強(qiáng)研究,重視過程。同時(shí)積極申報(bào)新的市級(jí)以上課題。
〈三〉、努力實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化
(1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間,保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間。
(2)、逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴(yán)格按市文件精神辦理。認(rèn)真做好學(xué)籍檔案管理工作和電子學(xué)籍管理工作。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇六
以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和黨的“十八大”及十八屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生,育人為本,以德為先發(fā)揮政治課的育人功能,以課堂教學(xué)為中心,構(gòu)建高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的最佳統(tǒng)一,使學(xué)生終生受益。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)《文化生活》
使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點(diǎn),正確理解文化概念的內(nèi)涵,全面認(rèn)識(shí)文化的作用;初步樹立馬克思主義文化觀。
使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象,獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力,提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平。
使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義,形成對(duì)文化發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí);能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的作用,正確面對(duì)外來文化的影響,增強(qiáng)文化創(chuàng)新的意識(shí)。
使學(xué)生感悟中華文化的價(jià)值,懂得弘揚(yáng)中華民族精神的意義;知道中國特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國各族人民的重要力量,是綜合國力的重要標(biāo)志。
使學(xué)生明確發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容;能夠積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。
使學(xué)生確信中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,中國特色的社會(huì)主義文化建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。
使學(xué)生懂得在當(dāng)代中國,發(fā)展先進(jìn)文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
(二)《生活與哲學(xué)》
1.在知識(shí)目標(biāo)上,幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理,學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
2.在能力目標(biāo)上,幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,正確對(duì)待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。
3.在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上,幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇,樹立和追求崇高的理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析
1.高二學(xué)生分為三個(gè)層次:文科普通班、文科藝術(shù)班、理科班等,其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好一點(diǎn),但由于政治只有會(huì)考,沒有高考,學(xué)生重視程度不夠;文科班的學(xué)生因?yàn)檎瘟腥敫呖迹瑢W(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)好一點(diǎn),但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力則相對(duì)薄弱。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班。總之,目前我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,且參差不齊,這為教學(xué)帶來很大的難度。
2.學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及應(yīng)試能力等都有了一定的積累和提高,這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力,但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性依然比較大,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不夠,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
4.文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》,后半期用一個(gè)半月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一、第二兩個(gè)單元。理科班用一個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)《文化生活》,用兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》,余下的時(shí)間作會(huì)考總復(fù)習(xí)。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W、抽象、學(xué)生參與機(jī)會(huì)比較少,因此,在教學(xué)過程中,注重講練結(jié)合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重難點(diǎn)。
四、工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí),特別是黨和國家的重大決定、方針政策的學(xué)習(xí),更新專業(yè)知識(shí),提高教師綜合素質(zhì)與能力。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,把握好教材的深度與難度。
3.堅(jiān)持立德樹人,發(fā)揮思想政治課的德育功能,為學(xué)生在理論上奠好基,在行動(dòng)上導(dǎo)好航。
4.搞好常規(guī)教學(xué),落實(shí)好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n,包括備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)際。寫好課時(shí)計(jì)劃,上好每一節(jié)課,做好課后反思。
5.深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)情,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)方法和課時(shí)教案,做到有的放矢。
6.加強(qiáng)教師間教學(xué)交流,積極開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
7.認(rèn)真組織并落實(shí)好每周一次的集體備課活動(dòng),注重其質(zhì)量,主要圍繞教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行。做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。群策群力,形成最優(yōu)方案,構(gòu)建高效課堂。
8.堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度。主講者認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課者認(rèn)真聽課,作好筆記,課后客觀公正評(píng)課,以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺陷,相互學(xué)習(xí)、借鑒與幫助,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。
9.搞好分工合作,形成合力,發(fā)揮集體智慧和力量。統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷。保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。
10.積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力,開展學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐,提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
11.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析、解決問題的能力。
12.要組織完成好學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科考試的命題和閱卷工作。包括年級(jí)的月考、期中、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷,搞好質(zhì)量分析,找出亮點(diǎn)和缺陷。學(xué)完一門學(xué)科搞好學(xué)分的認(rèn)定和上傳。
13.做好以老帶新,發(fā)揮傳幫帶作用。同時(shí)在思想、業(yè)務(wù)、生活等方面,要熱情關(guān)愛青年教師,特別是在業(yè)務(wù)上,給他們一定任務(wù),為他們創(chuàng)造施展才華的平臺(tái),使青年教師迅速成長。
14.落實(shí)好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改。輔導(dǎo)學(xué)生,按時(shí)到位,耐心細(xì)致,認(rèn)真講解。批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,全批全改。
15.積極引導(dǎo)教師,結(jié)合教育教學(xué)工作,多思考,善總結(jié),勤動(dòng)筆,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研論文,提教研意識(shí)和研究能力。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇七
繪本作為一種特殊的閱讀材料,為孩子學(xué)會(huì)閱讀提供了一個(gè)具體、生動(dòng)的平臺(tái),我園開展繪本閱讀課題已經(jīng)兩年有余。怎樣發(fā)揮繪本教學(xué)的最大價(jià)值,成為本學(xué)期子課題研究的一個(gè)重點(diǎn),我們旨在選擇適合幼兒閱讀的繪本,開展對(duì)繪本的研究性閱讀,找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略,以創(chuàng)新的方式,吸引孩子,從而積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。
(1)教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo):通過幼兒繪本教學(xué)的研究,提高教師對(duì)兒童文學(xué)作品的鑒賞能力,促進(jìn)教師深入細(xì)致地研究文學(xué)作品教材、教法及指導(dǎo)策略,提高教師繪本閱讀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。
(2)幼兒發(fā)展目標(biāo):讓幼兒通過“聽(看)、講、畫(做)、編、演”等形式,使幼兒“愛聽、善講、能畫、會(huì)編、樂演”,真正有效地開展一種全新的有利于幼兒終身發(fā)展的早期閱讀形式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,形成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中發(fā)展幼兒視、聽、語言、思維、想象、審美及觀察等能力。
(1)教師在教學(xué)前對(duì)繪本的研究性閱讀
引導(dǎo)教師進(jìn)行研究性閱讀,深入了解繪本的實(shí)質(zhì),挖掘其中多種教育元素,開展創(chuàng)意繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第一,以年級(jí)組集體備課的形式確定選擇的繪本、閱讀的方法和策略。
第二,教師對(duì)繪本研究性閱讀的模式:閱讀、整理、分類、總結(jié)
第三,確定教學(xué)方案、實(shí)施方案、分析反饋反思、調(diào)整方案和教學(xué)策略。
(2)繪本閱讀教學(xué)研究課
在課題的開展過程中,每一次研究性活動(dòng)都應(yīng)有明確的主題,所選擇的繪本教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,也要根據(jù)主題而定。觀摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步,重要的是觀摩后的研討,即根據(jù)研究主題,就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論,理論聯(lián)系實(shí)際地分析哪些教育行為體現(xiàn)了正確的教育觀念,哪些沒有。對(duì)于一時(shí)難以解決的問題,要求課題組成員在自己的教育工作中進(jìn)行實(shí)踐探索,以使對(duì)一個(gè)問題的研究更有深度、更有實(shí)效。
(3)整理優(yōu)秀的繪本教學(xué)案例
形成論文集、教學(xué)案例集、活動(dòng)方案集、特色作品集,期末進(jìn)行統(tǒng)一整理。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇八
本班共有學(xué)生60人,其中男生30人,女生30人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活學(xué)習(xí)中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因此,我決定制定以下計(jì)劃:
教學(xué)計(jì)劃
本冊(cè)教材包括“ 我愛上學(xué)、看圖說話學(xué)拼音、識(shí)字一、識(shí)字二、二十篇課文、七個(gè)百花園”六個(gè)部分。我愛上學(xué)的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)12篇課文,識(shí)字(二),又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文百花園,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。
1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2.識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),其中116個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
重點(diǎn):
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),其中會(huì)寫116個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
難點(diǎn):
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。
4、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
5、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
7、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
8、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
9、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。
班務(wù)計(jì)劃:
1、課間隊(duì)伍做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
2、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進(jìn)課堂,上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
“安全時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì),隊(duì)伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,家長也可以與老師及時(shí)交流孩子在家里的表現(xiàn),形成家校之間的良性互動(dòng)。
這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn),還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇九
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
1. 教材內(nèi)容分析:
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》,幾何內(nèi)容第三章《三角形》。
代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn),分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn),推理證明是本章的難點(diǎn)。
2. 學(xué)生情況分析:
初二(2)班共有學(xué)生52人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析,及格人數(shù)分別為10人,優(yōu)秀人數(shù)分別為 0 人,與其他幾個(gè)平行班比較,優(yōu)秀生及格生都少,另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績特別差的比較多,成績提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,成績最好是79分,差的只有幾分,這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來不利因素。
1. 正確了解分式和有理式的概念,掌握分式的基本性質(zhì),并能熟練的約分和通分。
2.掌握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法則,能夠進(jìn)行分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算,進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
3.掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法,使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的公式變形。
4.通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
5.了解分式方程的概念,掌握可化為一元一次方程的解法,初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因,掌握驗(yàn)根方法。
6. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。
7.能準(zhǔn)確的說出平方根,算術(shù)平方根、立方根的意義,能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。
8.了解無理數(shù)的意義,會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類,會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。
9. 理解三角形及有關(guān)概念,掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論,理解三角形全等的判定方法,掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。
10. 了解尺規(guī)作圖的意義,掌握基本作圖,了解幾何作圖的一般步驟,會(huì)寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。
1. 成立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。
2. 注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3. 積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。
4. 多聽聽課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
第一周:因式分解之(一)——提公因法、運(yùn)公式法分解因式
教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式
2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題
3、解決相關(guān)計(jì)算問題
重點(diǎn):找公因式,運(yùn)用公式
難點(diǎn):找公因式、公式的理解、運(yùn)用
第二周:因式分解之(二)——分組分解法分解因式
目標(biāo):會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解
難點(diǎn):如何分組成為本題節(jié)的難點(diǎn)
第三周:三角形的三邊關(guān)系
教學(xué)目標(biāo):會(huì)利用三邊關(guān)系解決:1、邊長范圍求值2、相關(guān)證明
重點(diǎn):求字母取值范圍,證明
難點(diǎn):求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題
第三周:三角形內(nèi)角和
目標(biāo):總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論,并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題
重點(diǎn):基本圖形之分析
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué),為20xx年中考再上新臺(tái)階,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級(jí)70班(學(xué)生36人),71班(學(xué)生37人)兩班的思品教學(xué),學(xué)生水平不同,基礎(chǔ)不一樣,有的學(xué)生成績很好,分析問題的能力很高,而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高,所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難,同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對(duì)待思品的態(tài)度比較懶散,存在認(rèn)為不是主要學(xué)科,到時(shí)候打開書本抄上就行,平時(shí)可以不學(xué)的思想;所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步,達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解國家大事,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
通過本學(xué)期教學(xué),力求達(dá)到如下目標(biāo),為中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
平均分及格數(shù)優(yōu)生數(shù)備注。
70班。
71班。
三、具體措施。
1、研讀《考試說明》,把握考試動(dòng)向。
《考試說明》是中考命題的主要依據(jù),它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以,在復(fù)習(xí)備考中,我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。思想品德課中考考試范圍為七年級(jí)、八年級(jí)《思想品德》上下冊(cè)、九年級(jí)《思想品德》全一冊(cè)的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容,加大了復(fù)習(xí)的難度。
2、制定計(jì)劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí),直面中考。
第一輪復(fù)習(xí)(09年3月——4月下旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材,目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。
這一階段,我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。首先從目錄開始,從宏觀上構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則,在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);練要講求效果,克服簡單重復(fù)。在學(xué)法上,要求學(xué)生以課本為主,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納,連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹,要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合,練習(xí)也以中低檔題為主。
另外,這一階段,在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重滲透與課本知識(shí)相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和使用,應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學(xué)時(shí)政教育》,要告訴學(xué)生,就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《時(shí)政教育》,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外,里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān),對(duì)我們?nèi)粘>毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中,上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識(shí),每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí),用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí),并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),要求學(xué)生結(jié)合《伴你學(xué)》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識(shí)體系,除認(rèn)真研究做好《考試說明》中的題目之外,根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目,題要精而少,且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。
總結(jié)。
小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
也就是說,從4月下旬開始,我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段,在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限,將相關(guān)知識(shí)綜合歸類,形成一條條知識(shí)線,進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),如果說我們對(duì)教材有了宏觀的把握,在頭腦中形成了較完整的知識(shí)體系,下一步就需要進(jìn)一步深入教材,進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握,也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn),初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn),分析認(rèn)識(shí)生活中的一些問題,從而考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,這就是找“點(diǎn)”的過程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起,既要?dú)w類復(fù)習(xí),又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中,更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。縱觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學(xué)生對(duì)時(shí)政問題的了解和記憶,多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中,結(jié)合熱點(diǎn)問題,靈活運(yùn)用教材知識(shí)進(jìn)行分析,就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。關(guān)于時(shí)政材料,幫助學(xué)生搜集補(bǔ)充一點(diǎn),但仍以《時(shí)政教育》為主,特別是5、6期合訂本中的時(shí)事綜合檢測題,沒有特殊情況,基本囊括了中考試題所體現(xiàn)的時(shí)政問題。
在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中,我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的.題目這個(gè)問題上,我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看,幾乎年年都注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重大主題(如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等)、重要熱點(diǎn)的考查。因此,我們也要把這些內(nèi)容分類歸納,作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高,專題訓(xùn)練層層落實(shí),綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。
第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬——6月中旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練,大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練,也是中考前的沖刺訓(xùn)練,是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段,主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練,并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí),各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí),一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成每套中考試卷,把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后,我們應(yīng)幫助學(xué)生,對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容,認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把問題解決在中考之前。
除強(qiáng)化訓(xùn)練之外,最后10天,還要留出一周時(shí)間回歸課本,強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握,尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主,但不完全放給學(xué)生,教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識(shí)和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況,領(lǐng)著學(xué)生回扣課本,找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn),也就是說,要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題,具有猜題性質(zhì)。最后兩天,可完全放給學(xué)生,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看,各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益,取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下,做好充分的考前準(zhǔn)備,輕松面對(duì)中考。
這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練,培養(yǎng)并加強(qiáng)考感,在做題程序,審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況,反思、整理思路,尋求更好的方法,使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來,做好充分準(zhǔn)備,直面中考。
四、教學(xué)進(jìn)度表:(附后)。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十一
2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。
3、做好分塊和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、具體的復(fù)習(xí)方法。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,形成知識(shí)的主線,再將知識(shí)主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,理清知識(shí)脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練,能力提高。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài)。
四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)三個(gè)班級(jí)的后幾名學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,擴(kuò)大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
五、時(shí)間分配:
2、3月8日—————5月10日第一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,課本為主。
3、5月10日—————6月1日第二輪復(fù)習(xí)以分塊復(fù)習(xí)為主分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理。
4、6月1日—————6月15日第三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十二
在秋高氣爽中中,新的學(xué)期正在款款地走來。本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備班五班六班的寫字、語言表達(dá)、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學(xué)工作,為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使工作更有成效,特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、基本情況分析
1、剛從幼兒園過渡到學(xué)前班的孩子年齡小,手腕握力不足,大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢,對(duì)漢字基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律不了解。
2、學(xué)前班幼兒雖然已具備一定的語言基礎(chǔ),但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn),膽小,不夠自信,缺乏語言學(xué)習(xí)興趣。
3、生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。
4、在閱讀方面,幼兒幼兒的識(shí)字量有限,缺乏閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),需教師結(jié)合圖片等多種手段培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、寫字:
(1)正確的握筆,正確的坐姿,養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣;
(2)本學(xué)期以運(yùn)筆練習(xí)和29個(gè)基本筆畫的描寫為主。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真的寫字
習(xí)慣,鉛筆字的要求是規(guī)范,端正,保持作業(yè)整潔。
(3)掌握基本筆畫名稱,能認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的占格位置,寫出規(guī)范筆畫。
(4)培養(yǎng)孩子的寫字興趣,增加學(xué)生的識(shí)字量。能按筆順規(guī)則寫字。
2、語言表達(dá):
(1)引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會(huì)用禮貌用語。
(2)引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽同伴講話,能理解日常用語。
(3)培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中常見的文字符號(hào)的興趣,能認(rèn)讀一些常見漢字,了解其簡單含義。
(5)培養(yǎng)幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等,會(huì)講述單的小故事。
(6)認(rèn)識(shí)漢字:手、問、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門、白、紅、前、后、魚、井、入、千、頭、蟲、天、飛、不、下、北、開。
3、健康生活:
(1)豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為。
(2)使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。
(3)懂得什么事情危險(xiǎn),以及遇到這些危險(xiǎn)的事情該怎么辦。
4、啟蒙閱讀:
(1)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
(2)在閱讀中提高識(shí)字量。
(3)培養(yǎng)幼兒能把讀到的故事等用自己的話復(fù)述出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)措施:
1、除了緊密結(jié)合教材外,充分運(yùn)用多種教具,使課堂生動(dòng)活潑有趣,使幼兒帶著興趣主動(dòng)想學(xué),而不是被迫學(xué)習(xí)。
2見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛P图右允痉丁?/p>
3、在教學(xué)方式上充分運(yùn)用游戲,分組,競賽等多種教學(xué)方式,寓教于樂。
5、激勵(lì)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)進(jìn)取,表現(xiàn)欲是孩子的特點(diǎn),我們老師應(yīng)該給孩子充分的展示自己的機(jī)會(huì),對(duì)表現(xiàn)好的寶貝給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也激勵(lì)其它幼兒共同進(jìn)步。
6、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十三
本學(xué)期我任教八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué),為了迎接20xx年地理會(huì)考,做好地理會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,制訂以下復(fù)習(xí)方案。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識(shí)與能力的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí),突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問題。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下:
1.地球與地圖。
學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),要能夠結(jié)合事實(shí)或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象;用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置;掌握有關(guān)地圖的基本知識(shí)、地圖運(yùn)用的基本技能,了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際,“地球”著重讓學(xué)生形成對(duì)地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題的能力;“地球儀”可以結(jié)合地圖,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解能力的復(fù)習(xí);“地圖”重點(diǎn)考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理。
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),能熟練運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點(diǎn)、說出七大洲、四大洋的分布概況;舉例說明海陸處于變化之中;知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號(hào),舉例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性;通過讀圖,認(rèn)識(shí)世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要?dú)夂蝾愋团c分布;運(yùn)用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū),能運(yùn)用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系;運(yùn)用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點(diǎn);學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大洲、地區(qū)和國家的方法。
復(fù)習(xí)時(shí),有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識(shí)不宜讓學(xué)生簡單描述,而應(yīng)結(jié)合地圖,考察學(xué)生是否“知其然”同時(shí)“知其所以然”;“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對(duì)各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系;“地區(qū)發(fā)展差異”與“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,使學(xué)生形成運(yùn)用微觀知識(shí)理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3.中國地理。
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),要能夠認(rèn)識(shí)我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化的基本情況和分布特征,了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響;學(xué)會(huì)從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個(gè)方面認(rèn)識(shí)區(qū)域。
復(fù)習(xí)時(shí),在標(biāo)準(zhǔn)中明確要求記住的內(nèi)容其測評(píng)方式主要是通過填空、選擇的題目來完成;在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有要求面面俱到,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點(diǎn),應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育;對(duì)于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等,復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運(yùn)用區(qū)域知識(shí)進(jìn)行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí),實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
時(shí)間(20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排:1周到8周,一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
9周到12周,二輪專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。
具體安排:
(1)第1周---8周:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。具體安排:把7年紀(jì)上下冊(cè)和八年級(jí)上下冊(cè)的課本過一遍。做的過程即把重點(diǎn)知識(shí)粗略復(fù)習(xí)一遍;根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),分冊(cè)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,理順脈絡(luò),構(gòu)建主干知識(shí)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
(2)第9周---12周:專題復(fù)習(xí)。
具體安排如下:
(一)、地球與地圖;
(二)、世界的陸地和海洋;
(三)、世界分區(qū)地理部分;
(四)、中國地理總論部分;
(五)、中國地理分區(qū)部分;
(3)13周:強(qiáng)化訓(xùn)練。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十四
二、工作目標(biāo):。
以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。
三:工作重點(diǎn):
1.自然分材課堂教學(xué)模式研究,提高課堂效率.2.開展自然分材小專題研究。
3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
4.組織組員積極參加縣市教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比。
四、主要工作:。
(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。
1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識(shí),明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng),在會(huì)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與學(xué)學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動(dòng)做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。
3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十五
高一是高中學(xué)生的起始年級(jí),是學(xué)生從初中向高中過渡的關(guān)鍵時(shí)期、相較于注重學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和積累的初中語文,高中語文的學(xué)習(xí)要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,能夠?qū)⒏行哉J(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),并加強(qiáng)了對(duì)寫作能力的鍛煉、通過開學(xué)初的觀察了解,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還存在許多問題、一方面,學(xué)生學(xué)習(xí)語文還停留在初中以背誦為主,理解為輔的階段,閱讀能力、分析鑒賞能力和對(duì)文章整體感知能力還有待提高、例如古詩文的閱讀,學(xué)生現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)文言知識(shí)的支撐,原有的學(xué)習(xí)模式也已經(jīng)不再適合高中、故此,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所降低、另一方面,學(xué)生對(duì)于語文的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目,尤其是寫作方面讓學(xué)生存在很大的畏難的心理,學(xué)生忽視語文學(xué)習(xí)的情況令人擔(dān)憂、根據(jù)這一情況,我們高一語文備課組時(shí)刻以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)準(zhǔn)則,以廣州中學(xué)語文教研究室的要求為教學(xué)方向,集備課組之全力,備適合四中學(xué)子之教學(xué),科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,穩(wěn)步落實(shí)常規(guī)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生寫作熱情,增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信,從而為往后的語文學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、細(xì)節(jié)處培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是獲得好成績的關(guān)鍵,在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),我們語文備課組首要關(guān)注的就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、例如朗讀要出聲,閱讀要提筆,作業(yè)要規(guī)范,做題必反思、在開學(xué)初,我們語文備課組就舉辦了暑假名著閱讀心得佳作的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比中凡是未按要求完成的同學(xué),即使內(nèi)容寫得再好,也會(huì)失去評(píng)比的資格,從而讓學(xué)生明確按要求完成作業(yè)、規(guī)范完成作業(yè)的重要性。
2、規(guī)劃中明確方向。
教學(xué)前的細(xì)致統(tǒng)籌必不可少,只有想在教之前,教在關(guān)鍵處,切實(shí)明確教學(xué)方向和任務(wù),方能讓整個(gè)備課組的教學(xué)工作有條不紊,科學(xué)有效、在教學(xué)中,我們備課組以教學(xué)計(jì)劃為目標(biāo),以教材為依據(jù),實(shí)行新舊教師"師徒結(jié)對(duì)"的幫扶策略,實(shí)行"師徒一小備,備組一大備"的二備戰(zhàn)略,不求一勞永逸,而求精益求精,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),穩(wěn)步落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
3、興趣中奠定基礎(chǔ)。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師、在高一上學(xué)期,我們除了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,還注重學(xué)生樂學(xué)語文意識(shí)的生成、我們備課組會(huì)開展不同形式的活動(dòng)來輔助教學(xué),讓學(xué)生通過早讀課、課堂三分鐘和課余活動(dòng)所開展的各類趣味活動(dòng),從而增強(qiáng)對(duì)文字、閱讀和背誦的興趣。
4、"讀""寫"處夯實(shí)基礎(chǔ)。
高中語文教學(xué)的目標(biāo),很大方面在于能夠閱讀有領(lǐng)悟,寫作有深度、而對(duì)于高一的學(xué)生來說,能對(duì)"讀"、"寫"不抗拒,樂于接觸就是一大成功、我們備課組在高一上學(xué)年會(huì)特別注重學(xué)生的古詩文、現(xiàn)代文的初步閱讀和記敘文提升寫作,閱讀方面尤其是古詩文注重文言知識(shí)和鑒賞基礎(chǔ)的講解,提高學(xué)生閱讀的積極性、而寫作方面則為了讓學(xué)生能順利過渡,則在初中記敘文的基礎(chǔ)上提高寫作文的要求,本學(xué)期前半學(xué)期會(huì)以記敘文為主,后半期會(huì)穿插時(shí)評(píng)的簡單寫作,從而幫助學(xué)生排除寫作的畏難心理,為高中深層次寫作奠定良好的心理和基礎(chǔ)。
課本。
周次。
課時(shí)。
教材與測試。
備注。
必修一。
1
5
起始課(高中語文學(xué)習(xí)的要求及方法指導(dǎo))。
“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)與寫作。
1、明確高中學(xué)習(xí)要求和必備學(xué)習(xí)工具。
2、自述文寫作“回到原點(diǎn),認(rèn)識(shí)自我”要求講解、
2
4
詩歌賞析入門、《靜女》。
9月8日中秋節(jié)放假,古詩文朗讀練習(xí)。
3
5
《氓》、《離騷》。
1、古文基礎(chǔ)知識(shí)講解——詞類活用。
2、“認(rèn)識(shí)自我”寫作大綱的擬定。
4
5
《孔雀東南飛》。
1、詩歌鑒賞——人物形象。
2、“認(rèn)識(shí)自我”寫作材料收集。
5
3
《迢迢牽牛星》、《歸園田居》。
1、10月1—7日國慶節(jié)放假。
2、完成自述文寫作及評(píng)比。
6
3
《短歌行》、古詩文單元小測。
7
5
《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《華羅庚》。
傳記文體知識(shí)講解。
傳記寫作——“環(huán)視世界,認(rèn)識(shí)他人”,材料收集。
8
4
《羅曼﹒羅蘭》、《留取丹心照汗青》。
10月21日校運(yùn)會(huì)。
完成“環(huán)視世界,認(rèn)識(shí)他人”傳記寫作。
9
5
《荷塘月色》、《霞》、《我的家在哪里》。
10。
5
《撿麥穗》、《我與地壇》、期中考復(fù)習(xí)。
傳記文評(píng)比。
11。
2
期中考復(fù)習(xí)。
高一期中考3天。
必
修
二
12。
5
期中考試卷講評(píng)、《阿房宮賦》。
古文基礎(chǔ)知識(shí)——虛詞。
時(shí)評(píng)寫作基礎(chǔ)講解及寫作訓(xùn)練。
13。
5
《赤壁賦》、《項(xiàng)脊軒志》。
14。
5
《與妻書》、《逍遙游》。
15。
5
《論毅力》、《文言虛詞的整理積累》。
16。
5
《毛澤東詞兩首》、《熱愛生命》。
詩歌鑒賞——借景抒情。
17。
5
《死水》、《再別康橋》、《致大海》。
詩歌鑒賞——托物言志。
18。
3
《議論散文兩篇》。
元旦放假1日、時(shí)評(píng)寫作。
19。
5
《棱角的喜劇》、《漸》、《魚書》。
20。
5
《我的母親》、《冰心:巴金這個(gè)人》、《故鄉(xiāng)的榕樹》。
“體驗(yàn)情感”活動(dòng)寫作要求。
21。
5
期末復(fù)習(xí)。
22。
2
期末考試。
1月26、27、28日六區(qū)統(tǒng)考。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十六
前言:語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具,教人會(huì)說好話,會(huì)寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說話,會(huì)看書,學(xué)習(xí)知識(shí),會(huì)寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會(huì)與人交流交往,才會(huì)作好工作。教師講語文,也是教育學(xué)生會(huì)說話,會(huì)作文,會(huì)做人。決不能把語文課的說和寫兩個(gè)功能脫離開來進(jìn)行說講,教學(xué)生學(xué)說的同時(shí)就得學(xué)寫。一個(gè)詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計(jì)劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識(shí),從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會(huì)唐詩三百首,不會(huì)寫詩也會(huì)溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
(2)班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)
2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)
第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系;7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它,講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境的?(1)大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長,制定活動(dòng)計(jì)劃,組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動(dòng)情況,整理活動(dòng)情況,編寫小報(bào)。
4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》
第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改,為時(shí)不晚;直奔目標(biāo),不能背道而馳;10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗,勇往直前;11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是,正確看待人和事物;12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實(shí)很重要,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際,文章更顯得生動(dòng)有力。
第四單元,課文都是寫兒童的故事。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世,引出對(duì)時(shí)間的珍惜;14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動(dòng),尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語交際:(1)導(dǎo)語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動(dòng)、語言)和內(nèi)心活動(dòng),突出人物的性格特點(diǎn)。(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評(píng)比;(3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說。
2習(xí)作:《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣、有體會(huì),寫出真情實(shí)感來。
第五單元,課文講的是父母對(duì)兒女終生無限給予,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母;18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,無私奉獻(xiàn);19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切,必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí):開展活動(dòng)——(1)回憶:你有病時(shí),你不高興時(shí),你遇到困難時(shí),你急需要幫助時(shí),他們是如何對(duì)待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的?(2)拜訪鄰居親友:
2綜合性學(xué)習(xí)提示:(1)你了解到了哪些?(2)你想怎樣回報(bào)父母?(家務(wù)?做賀卡?寫文章、辦小報(bào)?表演節(jié)目?)
3口語交際:(1)導(dǎo)語——每人講一講,你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛護(hù),你準(zhǔn)備怎么樣?(2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報(bào)答?共同評(píng)論、選代表。(3)班上交流:要求——生動(dòng)感人的一兩件事情,要有真情實(shí)感。
4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,有重點(diǎn)的寫出一兩件事,要有真情實(shí)感。
第六單元,課文都是講科技世界與人類的'關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽》太陽特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系;22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性;23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語交際:(1)老師導(dǎo)語:機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險(xiǎn)救火,誰知道還可以做什么?(2)小組里講一講評(píng)一評(píng):看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。(3)班上發(fā)言:評(píng)比并指導(dǎo)。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點(diǎn)?)
第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個(gè)太陽表達(dá)對(duì)和平的熱愛;26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達(dá)了人們對(duì)祖國尊嚴(yán)的崇敬;27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望;28《中國國際救援隊(duì),真棒!》通過抗震救援的通訊報(bào)道,告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
2習(xí)作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個(gè)奇特的想象。總之,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄Z言通順。
第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事;32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際:(1)導(dǎo)語:我國是一個(gè)富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……(2)小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下,選出代表(3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動(dòng),吸引人(4)評(píng)比,老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作:導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領(lǐng),能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物,去做一件什么大事情。《我乃……》,也可自命題。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十七
《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教研工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、繼續(xù)加強(qiáng)開展園本教研與培訓(xùn)活動(dòng),提升教師理論水平,提高新教師教育教學(xué)水平。
2、開展愛崗敬業(yè)教育,提高服務(wù)意識(shí),時(shí)時(shí)刻刻以身作則,為人師表,教書育人,按照《綱要》的要求,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),健全學(xué)習(xí)制度,實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。
3.做好常態(tài)教研活動(dòng),通過教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研活動(dòng)的實(shí)效性,在教研活動(dòng)中提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、幼兒園要求各教師自覺做好本職工作,有主人翁意識(shí),做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職。鼓勵(lì)教師提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,利用教研活動(dòng)組織教師開展各類技能鍛煉,采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng),切實(shí)提高教研質(zhì)量。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為適應(yīng)教育新形勢的需要,要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以教學(xué)大綱、幼兒園保教工作規(guī)范、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、以年級(jí)段為單位由教師輪流組織民間熱身游戲活動(dòng)和建構(gòu)技能練兵活動(dòng),使每個(gè)教師都有主講引領(lǐng)的機(jī)會(huì),真正成為教研活動(dòng)的主角。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行教師備課細(xì)則要求,規(guī)范教師備課工作。
(二)開展參與式教研活動(dòng),研究幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué),努力提升教師學(xué)科素養(yǎng)。
1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),將作為我們教研組活動(dòng)的'主要內(nèi)容。本專題研究在幫助教師了解社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),以教師參與式的研討,從內(nèi)容選擇、文本解讀、目標(biāo)制定、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略、教學(xué)具準(zhǔn)備等幾方面進(jìn)行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量和教師的學(xué)科素養(yǎng)。
2、每雙周一下午進(jìn)行集體備課,組長制定課題,三位主備教師分別設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),其他同年段教師一起磨課幫助修改教案,并詳細(xì)記錄備課過程,于隔周二上午進(jìn)行活動(dòng)展示、評(píng)課活動(dòng)。每單周一中午進(jìn)行參與式教研活動(dòng),以楠溪江名俗文化在幼兒園的實(shí)踐研究為主題,從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會(huì)性區(qū)域自主游戲主題研討、教師建構(gòu)能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。
3、繼續(xù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,積極開展半日活動(dòng)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng),定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十八
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,推行語文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。
17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十九
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
二、教材分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
二學(xué)生情況分析:
本年級(jí)學(xué)生對(duì)整體來說數(shù)學(xué)不夠重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要差一些,上課該活躍時(shí)不活躍,討論不積極,該安靜時(shí)基本能安靜。平時(shí)訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生怕做難題,鉆研討論不熱烈,整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名,我們的差距在填空和選擇,我們落后在基本知識(shí),而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,同學(xué)們特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級(jí)氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個(gè)年級(jí)。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我組還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。本組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一套周練試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好退各班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。
上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇二十
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。
總體說來,本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,作業(yè)書寫進(jìn)步比較大,大部分同學(xué)都能有較強(qiáng)的上進(jìn)心,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,還需要進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生自主探究的能力也待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。
(2)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的`教育。
2、知識(shí)與技能:
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運(yùn)算律的過程,掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能,結(jié)合解決實(shí)踐問題,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。
(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果;體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。
三、教學(xué)措施。
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生。初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生。真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。
4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
5、精講多練,熟能生巧。
6、按時(shí)上好思維訓(xùn)練課,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性。
簡易方程:
8課時(shí)。
多邊形的面積:
6課時(shí)。
因數(shù)與倍數(shù):
4課時(shí)。
認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù):
4課時(shí)。
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì):
8課時(shí)。
對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn):
4課時(shí)。
分?jǐn)?shù)加減法:
8課時(shí)。
統(tǒng)計(jì):
3課時(shí)。
可能性:
3課時(shí)。