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三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)

時間:2025-06-10 作者:筆塵

通過教學(xué)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難,進而針對性地進行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)工作總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)對于提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇一

一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、班級學(xué)生基本情況:。

本學(xué)期,我擔任三年級語文教學(xué)工作。由于是新接任的班級,教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的。學(xué)生基礎(chǔ)差,課時多,對我來講,這學(xué)期是挑戰(zhàn),又是一個全新的開始。為完本學(xué)期教學(xué)任務(wù),這學(xué)期我首先以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),突出三年級教材特點為目標,并結(jié)合本班學(xué)生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、寫作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、具體做法。

1、深鉆教材,精心上好每一堂課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

"愛好是最好的老師"。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、抓質(zhì)量的同時,注重了育人。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進步了不少。天天的早讀和下午的自習(xí)課,由于班干部年齡小,經(jīng)驗不足,不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習(xí)時間。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級的自習(xí)課治理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到進步,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在平時的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了愛好,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。3、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠把握有限的書本知識就行了,還要在把握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學(xué)生把握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,留意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

三、

取得成績:在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進步,語文基礎(chǔ)知識得到了進步,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,精益求精教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷進步。四、存在題目:1、有9個學(xué)生的語文成績進步較慢。

2、少部分學(xué)生對作文不感愛好。

3、大部分學(xué)生書寫不認真,美觀。

4、語文水平差異太大。優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的語文水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

五、整改措施:1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進教育理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、要繼續(xù)改進教法,選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,加快課時,進步閱讀量。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇二

本次語文期中測試試卷印刷清晰,卷面整潔,內(nèi)容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神,以學(xué)生為主體,題型以開放為主。就內(nèi)容看,主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的心理特點,又能激發(fā)學(xué)生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當,既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況,又能拉開分數(shù)。

二、基礎(chǔ)知識部分。

這次三年級語文期中試卷題型有“看拼音,寫詞語”“把詞語補充完整”“詞語連線”“的、得、地的用法”“反問句改陳述句”“連詞成句”“展示臺”等。其題型較新穎,能貼進學(xué)生生活,覆蓋面較廣,既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況,又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力,體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神和要求。

三、閱讀部分。

這次的閱讀理解內(nèi)容是課外的選段《牛頓的故事》,所以相對,課內(nèi)的閱讀學(xué)生感覺難一些。尤其是第三個小題短文被分成三部分,第二部分寫了什么,本題相當于是把短文分段,然后寫出段意。這種分析短文的方法在平時的課文學(xué)習(xí)中我們沒有涉及到。大部分學(xué)生沒有做對。由此可以看出學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)當中應(yīng)當教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法,要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

四、習(xí)作部分。

本次習(xí)作是寫春天的花,半年來我們教科書上沒有涉及到本類型體裁,在平時的習(xí)作練習(xí)中練習(xí)的較少,所以學(xué)生在作文的時候感覺比較困難,找不到入手點。習(xí)作題有很大部分同學(xué)失分較多。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇三

1、識字寫字。

本學(xué)期學(xué)生的識字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進行了指導(dǎo):

(1)嚴格要求,每課課后的生字都做到及時考察,經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)。

(2)緊貼生活,盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,并進行說話聯(lián)系。

(3)每周用15分鐘的時間,讓學(xué)生展示自己認識的生字,讓他們在黑板上寫出這個字,并注上拼音,組詞和寫話。

2、閱讀教學(xué)。

本學(xué)期我對每個學(xué)生都作了要求,即每一篇課文必須要讀10遍以上,雖然沒有達到古人的“書讀百遍,其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了,他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。

3、口語教學(xué)。

提高學(xué)生的口語交際能力:在每次的說話小課中,我先告訴學(xué)生說話的內(nèi)容,讓學(xué)生課后進行收集、準備。然后在說話時才有可說的,想說的。對于那些說話能力較強的孩子,對他們提高要求,根據(jù)說話內(nèi)容做動作表演、抓住人物語氣說話,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,本班大多數(shù)孩子說話能力提高了很多。

4、作文教學(xué)。

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進步,主要得益于以下幾個環(huán)節(jié):

(1)暢談作文,為寫作打好基礎(chǔ)。

(2)教師評語,讓學(xué)生充滿自信、感受成功。

(3)給學(xué)生一個充分展示自己的平臺,克服畏懼心里。

1.在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學(xué)期綜合能力競賽中我班在同年級第三名,期中考試我班平均分數(shù)xx,為同年級第一名。

2.對于說話小課,我嚴格按照學(xué)校的要求認真上好每節(jié)課,本學(xué)期,孩子們的說話能力也提高了。在學(xué)校組織的講故事比賽中,我班參賽的兩名學(xué)生都取得了年級一等獎,本班也獲得了第一名的好成績。

3.學(xué)校每天都安排了寫字小課,我仍堅持認真的原則,爭取上好每節(jié)課,從字的間架結(jié)構(gòu)、運筆上加強輔導(dǎo),本班很多孩子字跡特別漂亮,特別喜歡上寫字課,有時間就練習(xí),有時還拿來讓我給他們評價。在學(xué)校書法競賽中,我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績,我班也被評為“書法優(yōu)勝集體”。

1.認真?zhèn)浜谜n。

教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備教材、備教法,又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,因此,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,花費較大的力氣用在備課上,認認真真鉆研教材和教法,了解班級學(xué)生的點,根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定針對性。

2.調(diào)動學(xué)生的上課積極性。

備課充分,能適當?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性,但還不夠。要想上課效果好,還要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了,有時并很難把這點做好。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀律時,我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)乃剑灾劣绊懡虒W(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,認真研究方法,采取有利方法解決當中困難,調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團結(jié)同學(xué),關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣,自已的事自己做,在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認真聽課、認真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學(xué)會搜集資料,愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

俗話說,生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績,光憑課堂教學(xué),光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中,除了完成教科書上的任務(wù)外,還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書。

5.認真做好幫教工作。

對雙差生的幫教工作,我一直在認真地做,特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,經(jīng)常利用時間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學(xué)習(xí)信心,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進步。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇四

《亡羊補牢》這則成語故事主要講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了養(yǎng),街坊勸他修羊圈,養(yǎng)羊人沒有聽從勸告;第二天他有丟了養(yǎng),才后悔沒有聽街坊的,于是趕快動手把羊圈修好。從此,他的羊再也沒丟過。這則故事告訴我們:一個人做錯了事,只要可接受意見,認真改正,就不算晚。

教學(xué)這篇課文時,我采取的教學(xué)思路是:

1、談話激趣導(dǎo)入。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生了解“寓言”的含義。接著揭示課題,亡羊補牢。“亡羊補牢”這個題目是對文章的高度概括,抓住了課題,也就抓住了文章的重要脈絡(luò)。在理解題目的意思的時候,學(xué)生總是不能說出其意思,而是在講述“亡羊補牢”這個成語故事。這時候我先引導(dǎo)學(xué)生理解每一個字的意義,在教給學(xué)生解釋詞的意思的時候,可以把詞中每個字的意思進行整合,即可解釋清楚這個成語意思。在我慢慢的引導(dǎo)下學(xué)生終于知道了如何解釋“亡羊補牢”這個成語的意思。在解釋每個字的意思的時候,我慢慢的滲透一種學(xué)習(xí)方法,即:把字詞的意思放在文本中去理解的方法。讓學(xué)生在書中找到想要的答案。學(xué)會正確的閱讀。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生要根據(jù)課文內(nèi)容選擇字意,又為對下文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

2、初讀課文,感知大意。先自己讀文,思考課文主要講了一個什么故事?在識字環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生掌握生字,采用了多種形式的朗讀,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、讀中感悟,體會寓意。抓住養(yǎng)羊人兩次丟羊的原因和表現(xiàn)不同進行教學(xué),朗讀,感悟。在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上,悟出道理。并讓學(xué)生聯(lián)系實際生活談感受,使學(xué)生真正受益。而且還總結(jié)了學(xué)習(xí)寓言的方法,為下一則寓言的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

不足之處:

1、課堂提問中,集體展示偏多,個人展示偏少,不能體現(xiàn)個體的能力。學(xué)生的思路不夠開闊,有些孩子人云亦云。

2、不能很好的把握學(xué)生的課堂生成,使課上的更精彩。

3、感情朗讀不到位,應(yīng)進一步加強朗讀的指導(dǎo)。

4、聯(lián)系實際談體會環(huán)節(jié),學(xué)生談得還較膚淺,老師應(yīng)進一步指導(dǎo)。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇五

作為我平時的教學(xué)工作,可以說和大家做的都一樣,我選擇了兩點來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容,三年級更為重要,所以我加強了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外,我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘,可以用生字本,也可用字帖,但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,加深記憶。對于三年級的學(xué)生來說,除了生字詞的練習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此,每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典,自學(xué)文中的生字新詞,并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。一學(xué)期下來,孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

(二)學(xué)會預(yù)習(xí)

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期,課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí),于是,在三年級上學(xué)期,我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案:

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞,不認識的字、不理解的詞查字典;

3、了解課文寫了一件什么事?

在基本了解預(yù)習(xí)后,為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,我在三年級下學(xué)期,又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案:

1、自由讀文二遍,熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定,可小聲的讀、可默讀,也可朗讀)。

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,并在課本上做批注)。

3、讀文第三遍,寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

4、讀文第四遍,提出自己的疑問?(三個)

5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(于本子上)現(xiàn)在,課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、作文教學(xué)

(一)模式教學(xué)

提到作文,孩子們都怕,記得我讀小學(xué)時,也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因為如此,作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,使學(xué)生逐步達到創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式,簡言之就是事物的一個樣板、柜架,很多的人都認為,作文就是一個創(chuàng)造的過程,不應(yīng)對孩子們要求過多,要讓他們自由發(fā)揮。但其實,孩子們連最基本的作文知識都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分,而在此基礎(chǔ)上,再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌憽H缓螅龠M一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚、寫具體,等等。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道,而這個模式就是課文。例:課文《爬天都峰》這篇課文開頭是:“暑假里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。”這里,我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文,結(jié)尾:“頤和園到處都有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機會去細細玩賞。”在這時,我們可以教給孩子們在寫作文時,結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點。可以說,我在上每一篇課文時都會涉及到作文教學(xué)。

(二)寫出自己的真情實感

記得,我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》,而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。現(xiàn)在想想,這也許就是關(guān)鍵,只有寫出自己的真實感受,你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫,而除此,我還有一個要求:每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點,而在楚天杯作文競賽中,孩子們能獲獎的原因,或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時

什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,大家都已經(jīng)知道了,其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白,寫出自己最想說的話,悄悄話其實就是日記的另外一種形式,不同之處在于,在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,可以隨心寫出自己最想說的話,所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱,我會采取不同的方法去和他們交心,有時在本子上直接給孩子回話,而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音,孩子們在寫時就會沒顧及,而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。要寫好作文,需要大量的積累,閱讀是最直接的方法,所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時,就是睡覺前必須讀書半小時,而書籍類型我并不做規(guī)定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話:“在童年、少年時期,孩子需要的是童話、神話、名人傳記,除此之外,也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍,在舒展自由心靈,張開想象的翅膀的閱讀中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但這些少不了家長的配合,所以之前我和家長都做了交心談心,告訴他們這樣做的原因及好處,有了家長的積極配合,睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,隨后,我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,如何做批三注,這項工作也在進行中。

三、多練

要想寫好作文,無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的,內(nèi)容大多取之于生活中的小事,或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實,課文也是很好的小練筆的來源。例:學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后,再連續(xù)幫家長做一個星期的家務(wù),再來寫一篇感想。這樣既練了筆,又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩,所以孩子們的小練筆,我并沒有太多的限制,給予他們自由的發(fā)揮空間,字數(shù)也不限制,有話時可寫多些,沒話時也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實的感想。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇六

小語新課程標準明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中,忽視了這一點。而新教材已關(guān)注到了這個問題,在教材的開始,不再急于講授課文。而是打破了常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。通過觀察、模仿、練習(xí),教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌:“學(xué)寫字,要注意,頭要正,肩要平,身要坐直,紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認真要心靜”,來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時,一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導(dǎo)。一周下來,學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的寫字練習(xí),不可忽視,每天應(yīng)安排一定的時間讓學(xué)生練習(xí),良好的寫字習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導(dǎo),并嚴格反復(fù)長期的訓(xùn)練,從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。

小語新課程標準認定,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí),課堂上的收獲實在是微不足道。所以,在語文教學(xué)中,我決心真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,讀死書,而是要把書讀活。在接受知識的同時,又要提高學(xué)生的能力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等能力,更是給學(xué)生提供了一個創(chuàng)新的天地,想怎么說就怎么說,無拘無束,暢所欲言。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時,要精心組織,重“說”和“演”的訓(xùn)練。如,我在教第六課《小攝影師》時,根據(jù)書上的插圖,實地模擬進行表演,這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下,相互之間對起話來。頭頭是道,不但“說”得到了鍛煉,也使學(xué)生感悟了許多道理。

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。有時提出的問題,老師也會覺得束手無策。新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,我認為平時應(yīng)該多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。

總之,新教材充滿著時代的氣息,內(nèi)容上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫助學(xué)生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),從而體現(xiàn)新教材的真正價。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇七

翻閱新教材,經(jīng)過整體感知,我感覺它在教材的編排上有這四大“重”:

1、重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、練習(xí)形式多樣,重學(xué)生知識的積累。

3、重思想教育的滲透。

4、重學(xué)生本事的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。為了使新教材真正發(fā)揮作用,我對具體實施新教材有了初步的構(gòu)想:

小語大綱明確指出,“寫字是一項重要的.語文基本功”,“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們教師在平時的教學(xué)中,忽視了這一點。而新教材已關(guān)注到了這個問題,在教材的開始,不再急于講授課文。而是打破了常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過觀察、模仿、練習(xí),教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌:“學(xué)寫字,要注意,頭要正,肩要平,身要坐直,紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認真要心靜”,來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時,必須要跟寫字歌進行對照。教師隨時進行督促和指導(dǎo)。一周下來,學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的描紅練習(xí),不可忽視,每一天應(yīng)安排必須的時間讓學(xué)生練習(xí),良好的寫字習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導(dǎo),并嚴格反復(fù)長期的訓(xùn)練,從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。

小語修訂版大綱認定,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,構(gòu)成本事。”孩子的成長基本上得益于自我的學(xué)習(xí),課堂上的收獲實在是微不足道。所以,在語文教學(xué)中,我決心真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,讀死書,而是要把書讀活。在理解知識的同時,又要提高學(xué)生的本事。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等本事,更是給學(xué)生供給了一個創(chuàng)新的天地,想怎樣說就怎樣說,無拘無束,暢所欲言。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時,要精心組織,重“說”和“演”的訓(xùn)練。如,我在教第九課《亡羊補牢》時,根據(jù)書上的插圖,實地模擬進行表演,這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在簡便愉悅的環(huán)境下,相互之間對起話來頭頭是道,不但“說”得到了鍛煉,也使學(xué)生感悟了許多道理。

教育家蘇霍姆林斯基以往提出“人才去培養(yǎng),本事只能本事去培養(yǎng),才干僅有才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學(xué)生能夠經(jīng)過各種渠道獲取知識,開闊視野。有時提出的問題,教師也會覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今,包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自我成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自我成為一名學(xué)者,我認為平時應(yīng)當多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。如:我在教《讓我們蕩起雙槳》這課時,有位學(xué)生提出:教師你能給我們介紹一下北海公園嗎?當時,我真為自我慶幸,幸虧課前看了參考書,豐富了園林知識。由北海公園的位置講到北海公園的每處景觀,使學(xué)生聽得身臨其境,給學(xué)生學(xué)習(xí)課文也帶來了方便。淵博的知識,是每一位教師教好書的關(guān)鍵所在。

總之,新教材充滿著時代的氣息,資料上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫忙學(xué)生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),從而體現(xiàn)新教材的真正價值。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇八

1、這是一篇開發(fā)學(xué)生智力的有趣故事。教學(xué)伊始,教師可以創(chuàng)設(shè)情境,或者從類似的民間故事入手,或者營造一個相同或者類似問題情境,以啟發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生的思維和興趣充分調(diào)動的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

2、課文篇幅短小,文字也比較淺顯,但講述的道理很有啟發(fā)性。要放手讓學(xué)生把課文讀懂,可以先讓學(xué)生參照課文前的提示語,明確學(xué)習(xí)的要求,獨立閱讀、思考,在大體了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教學(xué)的重點是引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流,讓學(xué)生體會到為什么小徒弟的畫能得到畫師的稱贊。要在一張同樣大小的紙上,畫出盡可能多的駱駝,大徒弟想到的辦法最簡單,也是常人一般的畫法,那就是把駱駝畫小。當然,駱駝畫得越小,畫出的駱駝就有可能越多。二徒弟的方法與大徒弟相比,有一定的進步,他用駱駝的頭來代表整個駱駝,這樣,他畫出的駱駝數(shù)就比大徒弟多了。不過,無論是大徒弟還是二徒弟,他們畫出的駱駝數(shù)畢竟都是有限的,都沒脫出俗套。與他們相比,小徒弟的辦法之所以最好,是因為他用有限的兩只駱駝代表了無限的可能,誰也說不清究竟會有多少只駱駝,給人留下了豐富的想象空間。因此,他的畫最好。教學(xué)中,老師也可以問問學(xué)生,還有沒有其他的辦法也可以畫出更多的駱駝。

3、課文最后學(xué)習(xí)伙伴說:“我也想到過別人沒有想到的事。”目的是引導(dǎo)學(xué)生從課文的學(xué)習(xí)中拓展開去,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要鼓勵學(xué)生大膽想象,也可以從生活實際中提出一些問題,啟發(fā)學(xué)生提出改進或解決的辦法。鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中,把自己隨時想到的一些好點子記錄下來。

4、老師可以在學(xué)生廣泛思考、交流的基礎(chǔ)上,提示一些“想別人沒想到的”例子。可以回憶一下學(xué)過的課文,比如,曹沖稱象、司馬光砸缸、聰明的華佗、愛迪生救媽媽的故事。也可以列舉生活中的一些例子。如果時間允許,教師可以給學(xué)生講講畫家作畫的一些巧妙的構(gòu)思。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇九

作為一名青年教師,十分感謝學(xué)校和各位老師給我這個機會。能坐在那里發(fā)言,我很高興。下方,我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,如果有不妥之處,請各位老師給我提出寶貴意見。此刻我就從兩個方面談?wù)劇?/p>

平時的教學(xué)工作,能夠說大家做的都一樣,我不覺得自我做的比大家好多少,但想到是與大家交流,所以我選取了兩點來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞。

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要資料,三年級更為重要,所以我加強了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外,我要求學(xué)生每一天中午必須要練寫生字10分鐘,能夠用生字本,也可用字帖,但資料必須要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,加深記憶。對于三年級的學(xué)生來說,除了生字詞的練習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此,每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典,自學(xué)文中的生字新詞,并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。一學(xué)期下來,孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

(二)學(xué)會預(yù)習(xí)。

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期,課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí),于是,在三年級上學(xué)期,我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案:1、將課文讀三遍:要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;2、自由學(xué)習(xí)生字、詞,不認識的字、不理解的詞查字典;3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后,為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,我在三年級下學(xué)期,又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案:

1、自由讀文二遍,熟悉課文資料(讀的方式能夠自定,可小聲的讀、可默讀,也可朗讀)。

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,并在課本上做批注)。

3、讀文第三遍,寫出課文的主要資料(在課題下)。

4、讀文第四遍,提出自我的疑問?(三個)。

5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(于本子上)。

此刻,課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提到作文,孩子們都怕,記得我讀小學(xué)時,也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因為如此,作文教學(xué)是我一向思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,使學(xué)生逐步到達創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式,簡言之就是事物的一個樣板、柜架,很多的人都認為,作文就是一個創(chuàng)造的過程,不應(yīng)對孩子們要求過多,要讓他們自由發(fā)揮。但其實,孩子們連最基本的作文知識都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,于是我要求孩子們作文必須要分開頭、中間、結(jié)尾三部分,而在此基礎(chǔ)上,再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌憽H缓螅龠M一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把資料寫清楚、寫具體,等等。

記得,我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》,而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。此刻想想,這也許就是關(guān)鍵,只有寫出自我的真實感受,你的文章才能夠成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自我身邊最真實的事來寫,而除此,我還有一個要求:每篇作文的結(jié)尾必須要寫出自我的最真實的感受和觀點,而在楚天杯作文競賽中,孩子們能獲獎的原因,或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時。

樣做的原因及好處,有了家長的用心配合,睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀狀況,隨后,我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,如何做批三注,這項工作也在進行中。

謝大家。以上只是我的一些小小的看法,如果有什么問題,還望各位老師多多指教。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十

《趙州橋》是一篇說明文,向我們介紹了中國古代修筑的趙州橋的雄偉、堅固、美觀。它表明了中國人民自古以來就聰明能干、有能力、有志氣,贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。

雖然趙州橋是一篇說明文,但它的字里行間無不透出作者的情感------自豪。教學(xué)中我緊緊抓住關(guān)鍵詞引發(fā)學(xué)生的情感,讓他們通過朗讀表達情感。例如結(jié)合收集的資料:比歐洲同類的設(shè)計早七百年,并經(jīng)受住了洪水、地震、風雨和使用的考驗,至今仍然雄姿不減當年,體會它的堅固,感受它的“世界聞名”。我告訴他們一個數(shù)字往往勝過千言萬語,從“1400多年”、“五十多米長”,“九米多寬”中體會這些數(shù)字傳遞出來的信息,體會趙州橋的堅固雄偉。抓住關(guān)鍵詞“抵”、“回首遙望”,做動作體會橋的圖案的傳神。最后我讓學(xué)生利用不同形式讀趙州橋精美的段落……此時學(xué)生的情感,老師的情感,作者的情感,文本的情感融為了一體。

在這一課的教學(xué)中,適時運用多媒體突破難點,效果顯著。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十一

怎么寫好呢?老師們要注意了,下面是小編為大家收集的關(guān)于三年級語文教學(xué)反思,歡迎大家閱讀!

小語新課程標準明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中,忽視了這一點。而新教材已關(guān)注到了這個問題,在教材的開始,不再急于講授課文。而是打破了常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。通過觀察、模仿、練習(xí),教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌:“學(xué)寫字,要注意,頭要正,肩要平,身要坐直,紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認真要心靜”,來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時,一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導(dǎo)。一周下來,學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的寫字練習(xí),不可忽視,每天應(yīng)安排一定的時間讓學(xué)生練習(xí),良好的寫字習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導(dǎo),并嚴格反復(fù)長期的訓(xùn)練,從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。

小語新課程標準認定,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí),課堂上的收獲實在是微不足道。所以,在語文教學(xué)中,我決心真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。三、把握訓(xùn)練訓(xùn)題,注重學(xué)生能力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,讀死書,而是要把書讀活。在接受知識的同時,又要提高學(xué)生的能力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等能力,更是給學(xué)生提供了一個創(chuàng)新的天地,想怎么說就怎么說,無拘無束,暢所欲言。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時,要精心組織,重“說”和“演”的訓(xùn)練。如,我在教第六課《小攝影師》時,根據(jù)書上的插圖,實地模擬進行表演,這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下,相互之間對起話來。頭頭是道,不但“說”得到了鍛煉,也使學(xué)生感悟了許多道理。

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。有時提出的問題,老師也會覺得束手無策。新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,我認為平時應(yīng)該多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。

總之,新教材充滿著時代的氣息,內(nèi)容上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫助學(xué)生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),從而體現(xiàn)新教材的真正價。

今年我再次擔任三年級語文教學(xué)工作。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段,也是一個在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個年級。因為三年級是個過渡時期,從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課,我在摸索中前進、在實踐中反思。

在教學(xué)方面,我認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學(xué)的特點,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問題。教材中的32篇閱讀課文,針對不同的教學(xué)目標、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在我面前的難題。我覺得這時就要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,使。

教案。

更貼近學(xué)生、更合理。

在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),鼓勵他們多讀多看,同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫。

讀書筆記。

一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷言盡之意就是說“名師出高徒”當今,是高科技的信息社會,學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野有時提出的問題,老師也會覺得束手無策新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉要使自己成為一名學(xué)者,我認為平時應(yīng)該多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。

總之,新教材充滿著時代的氣息,內(nèi)容上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫助學(xué)生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十二

本自然段中,一些詞語用得生動形象,如瑪瑙般、一顆顆緊偎、紅白相間、晶瑩透亮等。這些詞單靠想象是不能真正理解的。教學(xué)時,我出示實物,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察石榴子兒,觀后交流感受。有學(xué)生說:石榴子一頭紅,一頭白,這就叫紅白相間。有學(xué)生說:它們一粒一粒靠在一起,就像玉米粒一樣,這就是緊偎。還有學(xué)生說:我看到了石榴子兒很亮,看上去就像是寶玉一樣,好看極了,這就是晶瑩透亮接著,我將石榴子兒掰開,讓學(xué)生們一起分享。吃完后,問他們味道怎么樣?學(xué)生們紛紛舉手,有說酸酸的,有說酸中帶點甜,吃完還覺得清爽無比。通過觀察和品嘗,學(xué)生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的`詞語,而且加深了對石榴的喜愛之情。在此基礎(chǔ)上的誦讀是比較成功的。

另外,本自然段為學(xué)生寫水果提供了一個很好的例子。教學(xué)之后,在班級里開一個瓜果展示會,讓學(xué)生仿照第四自然段,介紹一下自己所帶水果的顏色、樣子和味道,并寫成一段話,真正做到讀寫結(jié)合。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十三

篇三:

篇四:

篇五:

???做為一名青年教師,非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個機會。能坐在這里發(fā)言,我很高興。下面,我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,如果有不妥之處,請各位老師給我提出寶貴意見。現(xiàn)在我就從兩個方面談?wù)劇?/p>

???平時的教學(xué)工作,可以說大家做的都一樣,我不覺得自己做的比大家好多少,但想到是與大家交流,所以我選擇了兩點來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

???(一)字詞。

???小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容,三年級更為重要,所以我加強了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外,我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘,可以用生字本,也可用字帖,但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,加深記憶。對于三年級的學(xué)生來說,除了生字詞的練習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此,每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典,自學(xué)文中的生字新詞,并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。一學(xué)期下來,孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

???(二)學(xué)會預(yù)習(xí)。

???三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期,課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí),于是,在三年級上學(xué)期,我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案:1、將課文讀三遍:要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;2、自由學(xué)習(xí)生字、詞,不認識的字、不理解的詞查字典;3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后,為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,我在三年級下學(xué)期,又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案:

???1、自由讀文二遍,熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定,可小聲的讀、可默讀,也可朗讀)。

???2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,并在課本上做批注)。

???3、讀文第三遍,寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

???4、讀文第四遍,提出自己的疑問?(三個)。

???5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(于本子上)。

???現(xiàn)在,課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

???(一)模式教學(xué)。

???提到作文,孩子們都怕,記得我讀小學(xué)時,也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因為如此,作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,使學(xué)生逐步達到創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式,簡言之就是事物的一個樣板、柜架,很多的人都認為,作文就是一個創(chuàng)造的過程,不應(yīng)對孩子們要求過多,要讓他們自由發(fā)揮。但其實,孩子們連最基本的作文知識都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分,而在此基礎(chǔ)上,再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌憽H缓螅龠M一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚、寫具體,等等。

???我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道,而這個模式就是課文。例:課文《爬天都峰》這篇課文開頭是:“暑假里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。”這里,我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文,結(jié)尾:“頤和園到處都有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機會去細細玩賞。”在這時,我們可以教給孩子們在寫作文時,結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點。可以說,我在上每一篇課文時都會涉及到作文教學(xué)。(二)寫出自己的真情實感。

???記得,我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》,而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。現(xiàn)在想想,這也許就是關(guān)鍵,只有寫出自己的真實感受,你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫,而除此,我還有一個要求:每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點,而在楚天杯作文競賽中,孩子們能獲獎的原因,或許就是真中取勝吧!(三)悄悄話和睡前半小時。

???什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,大家都已經(jīng)知道了,其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白,寫出自己最想說的話,悄悄話其實就是日記的另外一種形式,不同之處在于,在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,可以隨心寫出自己最想說的話,所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱,我會采取不同的方法去和他們交心,有時在本子上直接給孩子回話,而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音,孩子們在寫時就會沒顧及,而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。要寫好作文,需要大量的積累,閱讀是最直接的方法,所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時,就是睡覺前必須讀書半小時,而書籍類型我并不做規(guī)定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話:“在童年、少年時期,孩子需要的是童話、神話、名人傳記,除此之外,也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍,在舒展自由心靈,張開想象的翅膀的閱讀中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但這些少不了家長的配合,所以之前我和家長都做了交心談心,告訴他們這樣做的原因及好處,有了家長的積極配合,睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,隨后,我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,如何做批三注,這項工作也在進行中。四、多練。

???要想寫好作文,無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的,內(nèi)容大多取之于生活中的小事,或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實,課文也是很好的小練筆的來源。例:學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后,再連續(xù)幫家長做一個星期的家務(wù),再來寫一篇感想。這樣既練了筆,又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩,所以孩子們的小練筆,我并沒有太多的限制,給予他們自由的發(fā)揮空間,字數(shù)也不限制,有話時可寫多些,沒話時也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法,其中還有很多的不足之處,有待以后進一步探究。去年,在楚天杯作文競賽中,我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎,這除了平時的訓(xùn)練外,對題型的研究分析也很重要。在考前,我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目,以及各種針對作文競賽的評論,隨后對這些進行了仔細的分析,再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章,而寫童話的機率更高,所以在考前我專門針對了這類的作文做了訓(xùn)練。我來學(xué)校7年了,而我也是在這兒一步步成長起來的,而我的成長,離不開在座各位老師的幫助,在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法,如果有什么問題,還望各位老師多多指教。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十四

可避免的就會重視這一段,這樣的`弱化的處理,使學(xué)生增強了自主學(xué)習(xí)的一段的意識。果然,在后來的導(dǎo)游介紹中,學(xué)生較好的掌握了這一段。

遺憾:

教學(xué)本課,在總分的段式上是個重點,因為我怕學(xué)生掌握不了,所以在這課教學(xué)時,我只是講了“總起句”的概念,沒有清楚的講總分段式。因為這課沒有講。學(xué)生在后一課的學(xué)習(xí)中,就沒有一個鞏固的迂回,所以在指導(dǎo)用總分段式寫片段時,效果不是非常好。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十五

新修訂的語文教材中安排了大量的朗讀訓(xùn)練,目的是要讓學(xué)生充分地讀書,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中使學(xué)生受到情感熏陶,而要達到以上目的,教師在教學(xué)過程中就要努力創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,從而激發(fā)學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)生的情感體驗。

本節(jié)課的教學(xué),我所要解決的問題正是怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀入情入境,領(lǐng)悟文章所表達的思想感情,為此,在本節(jié)課的教學(xué)中,我努力做好以下幾點:

在設(shè)計本節(jié)課時,我們年級組安排的教學(xué)內(nèi)容是《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文。而楊梅這種生長在江南的水果,在我們的身邊并不常見,因而對學(xué)生來講,由于感性認識的缺乏,相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣也必然會大打折扣,針對這篇課文的特點,我在老師的課堂語言上字斟句酌,狠下功夫,力求通過老師的語言魅力將學(xué)生引入課文中所創(chuàng)設(shè)的情境。

如本節(jié)課的導(dǎo)語我是這樣設(shè)計的:這節(jié)課讓我們再次跟隨作者走進江南,對楊梅進行深入的了解,看看作者將會帶給我們怎樣的感受。首先,讓我們和作者一起走進細雨中的楊梅樹林去感受一下吧!老師一番優(yōu)美的開場白將學(xué)生領(lǐng)入了江南水鄉(xiāng),這就使學(xué)生感性認識十分缺乏這個本課學(xué)習(xí)的最大障礙在不知不覺中反而成了優(yōu)勢,因為正是因為學(xué)生在以前對江南,對楊梅的了解甚少,所以此時此刻才更想揭開它神秘的面紗,迫不及待地想盡快一覽雨中楊梅樹林的美麗和可愛,從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

由此可見,一節(jié)課教師是否能引導(dǎo)學(xué)生入情入境的理解文章所表達的思想感情,導(dǎo)語的設(shè)計是十分關(guān)鍵的,雖然它只有短短的幾句話,卻往往會起到意想不到的效果,而本節(jié)課對導(dǎo)語的設(shè)計就充分考慮到了其重要作用,使它確實為學(xué)生入情入境的學(xué)習(xí)下面的課文創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,從而使學(xué)生能夠帶著極大的興趣和熱情來學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

課文的第二自然段是本文的難點,學(xué)生對于“貪婪”“吮吸”“歡笑”等重點詞語的理解需要教師的適當點撥,因而在本段的教學(xué)中我們分為以下幾個層次引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。首先,請學(xué)生自讀課文,整體感受文章所描繪的場景,接下來請學(xué)生抓住給自己感受最深刻的詞語談出自己的感受及體會,教師適時進行點撥、引導(dǎo),并且引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受以朗讀的方式展示出來。最后,在學(xué)生充分領(lǐng)悟到作者此時此刻的感受,與作者產(chǎn)生強烈共鳴的時刻,教師適時播放一段優(yōu)美柔和的音樂,從而使學(xué)生將自己的感受在柔美音樂的配合下通過朗讀表達的淋漓盡致。雖然只是一段柔和的音樂,但此時它對學(xué)生的感染力卻是超乎想象的,它不但幫助學(xué)生突破了文章的難點,而且使學(xué)生能夠保持極大的熱情來學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

在分析課文的第四自然段(楊梅的外形及特點)這部分內(nèi)容時,我采取了對比朗讀的'方式,將書中的描寫改為:楊梅是圓的,遍身長刺,等到熟了,刺會變平、變軟,味道很。請學(xué)生將此段話與書中的描寫進行對比,而后談出自己的感受,從而使學(xué)生充分體會到這篇文章字里行間都飽含著作者對楊梅的喜愛,進入文章所創(chuàng)設(shè)的情境,與作者產(chǎn)生共鳴。

通過本節(jié)課的教學(xué)使我認識到:要想真正做到讓學(xué)生在讀中體會文章的情感,真正以讀代講,教師不用挖空心思去設(shè)計很多花樣來引起學(xué)生的注意,而要緊扣教學(xué)目標,抓住課文及學(xué)生的特點,精心設(shè)計自己的提問(特別要注意同一問題用怎樣的語言表達出來更易于激發(fā)學(xué)生回答的欲望)必要時可適當?shù)剡\用一些電教手段,使課堂取得最佳的效果。因為學(xué)生只有真正地進入文章做創(chuàng)設(shè)的情境,才能夠深刻地領(lǐng)悟到文章所表達的思想感情,真正地實現(xiàn)以讀代講。

在今后的教學(xué)中,我會不斷地反思、不斷地學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,更好的積累教學(xué)經(jīng)驗,扎扎實實地進行符合學(xué)生實際需要的教學(xué)活動,從而不斷提高學(xué)生閱讀、領(lǐng)悟文章的能力。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十六

西周教指站語文教研活動如期開展。我執(zhí)教的是《荷花》一課。雖然也上過許多公開課,但這一次卻給我與眾不同的感受。

感受一:互動式的對話研討。這是一種答辯式評課方法,執(zhí)教老師坐在臺上,講述自己的教學(xué)設(shè)計,臺下老師針對教學(xué)設(shè)計,以及課堂上師生雙邊活動,教學(xué)效果等進行討論、協(xié)商、指正。這種短兵相接的評課方式,改變了以往教者教,評者評的情況,使評課在答辯中更熱烈,更有效。不過我想如果在開始前,讓大家分小組先討論一下,整理出問題與思路的話,氛圍應(yīng)該會更好些。

感受二:教學(xué)目標的指向性,操作性。從我自己的教學(xué)實際看,我很少注重教學(xué)目標的定位,總覺得心里有數(shù)就行了,反正教學(xué)目標不就是那么幾句套話嘛!所以備課時,特別是上公開課時,我們關(guān)注更多的還是教學(xué)設(shè)計,包括課件的制作。而這一次在唐老師的引領(lǐng)下,我們討論最多的還是教學(xué)目標的問題。臺下我深深反思:每一個教學(xué)環(huán)節(jié),每一句過渡導(dǎo)語,每一個問題,每一次練筆都要緊緊圍繞教學(xué)目標。教學(xué)目標就像靶心,我們所有的努力都是為了射中它啊!

感受三:經(jīng)典的束縛。“冒”是《荷花》一課重點感悟的詞,在歷來的教學(xué)中,已經(jīng)被演繹成了經(jīng)典。一般步驟如下:1、讀句子,哪個詞用得好?2、冒可以換成什么詞?3、比較這些詞,感悟“冒”的精妙。

然而,在課堂上,教學(xué)到這一環(huán)節(jié),我卻遭遇了失敗:學(xué)生雖然絞盡腦汁換了許多詞,但感覺越換越離譜,到比較詞語時更是語塞。至此,我只好草草收場,白荷花始終沒能順利地冒出來!

經(jīng)典遭受失敗,原因很多,首先要檢討自己課堂調(diào)控能力不好,啟發(fā)不到位等。但也留給我一個思考:選入課文的大多是經(jīng)過專家推敲、考證的語句,用詞準確生動,我們讓學(xué)生比較,揣摩是有道理的。但學(xué)生畢竟不能達到的這樣的高度,很多時候他們知道文中用詞好,但不知道為什么好。就這個“冒”字為什么好,我們許多老師也說不出所以然,我們又何必為難學(xué)生呢?語文是含蓄的,模糊的,雋永的,學(xué)會聲情并茂地背誦課文后,當看到荷花那亭亭玉立的身姿時,如果他們的心中會自然想到這個“冒”字,我們的教學(xué)就留有痕跡了。

教無定法,學(xué)無止境,一次教研活動,留下這么多的遺憾與思索,我想這就是它的魅力和價值吧!

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思(匯總17篇)篇十七

三年級是個過渡時期,從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課,我在教學(xué)過程中有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。

三年級的語文教材,教材資料形式多樣化。要想讓學(xué)生一堂課全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。教師講課的時候必須讓他們把焦點放在教師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心,覺得孩子總是不是那么認真的聽課,不能那么專心,開小差,常常半路停下來處理課堂紀律問題。反省覺得是自我紀律沒抓好。之后看了一位教師的《給我一個班,我就心滿意足了》,才有所感悟,這位教師在里面寫到“在我們班上課,孩子想開小差都難!”因為她足夠的自信自我的課孩子必須愿意聽。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題,更多的也是教師的問題,正如所說“我拿什么去吸引你――我的孩子。”我開始注重提高課堂本身的趣味性,更加用心的去好好的備課。你的課有活力,同學(xué)們也容易被你的活力所帶動,所感染;你的課有意思,同學(xué)們才樂意全身心的步入你的課堂,走進樂于學(xué)習(xí)的世界。所以要用心備課、認真?zhèn)湔n,不備好課,不進課堂。

教師在新課程中最大的是主角的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,并確定和協(xié)調(diào)到達目標的最佳途徑;明白學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生多讀多看,同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓學(xué)生寫讀書筆記。既能培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的本事,讓他們向同伴介紹自我看過的書;又能幫忙學(xué)生更好地學(xué)好三年級的新增資料――作文,讓他們把寫讀書筆記當成習(xí)慣積累,也當成一種練筆。

教育家蘇霍姆林斯基以往提出“人才只靠人才去培養(yǎng),本事只能靠本事去培養(yǎng),才干僅有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學(xué)生能夠經(jīng)過各種渠道獲取知識,開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對教師也有了更高的要求,教材的資料更是從古到今,包羅萬象,這就要求我們每一位教師要力爭使自我成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自我成為一名學(xué)者,平時應(yīng)當多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識,是每一位教師教好書的關(guān)鍵所在。

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加入共青團組織不僅是我個人的選擇,更是對時代責任的選擇,入團申請書記錄了這份選擇和決心。最后,下面是一些成功案例的入團申請書范文,希望可以激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
總結(jié)可以幫助我們提升自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率,更好地規(guī)劃和實現(xiàn)目標。請大家跟隨小編的腳步,一起來看看以下為大家整理的個人總結(jié)范文分享。。本學(xué)期我承擔高一x班的語
在寫月工作總結(jié)時,要求真務(wù)實,不拐彎抹角,真實、準確地反映自己的工作情況。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)的實例,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。
幼兒園中班的教育目標是培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和想象力,為他們打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。幼兒園中班是孩子們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活的過渡階段。如何在幼兒園中班培養(yǎng)孩子們解決問
應(yīng)急預(yù)案的制定需要廣泛參與和專業(yè)指導(dǎo),以確保其科學(xué)性和實用性。這里有一些常見突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案范例,希望能夠給您提供一些思路和參考。1.1、要求管理員立刻與相關(guān)
通過月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地改進和提升。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)有所幫助。20xx年是銀奕達公司成立的第一
愛崗敬業(yè)是在工作中秉持誠實守信、勤勉盡責、積極進取的態(tài)度。郭先生始終把公司的利益放在首位,以實際行動彰顯了自己對工作和公司的忠誠度。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:大家好!臨
社會實踐能夠培養(yǎng)個人的團隊協(xié)作能力,提高組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。接下來是一些優(yōu)秀社會實踐總結(jié)的范文,通過閱讀它們,你可以學(xué)到一些寶貴的寫作經(jīng)驗。本次社會實踐的目的是使
幼兒教師是孩子們成長道路上的引路人,他們注重培養(yǎng)孩子們的興趣和自信心。以下是一些優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)案例,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。x年度擔任中一班的職位。二、政
年終總結(jié)是一個對個人目標的檢驗,也是對自我管理和職業(yè)發(fā)展的一種自省和總結(jié)。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。“我是xx公司,主
我對自己在這段時間內(nèi)的努力和付出感到非常驕傲和滿意。小編為大家整理了一些精彩的個人總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和參考。進中學(xué)以來,我一直以進步本
公司的運營需要遵守法律法規(guī)和倫理規(guī)范,保護消費者權(quán)益,維護市場秩序。讓我們一起來看看一些公司總結(jié)的典型錯誤和教訓(xùn),以免重蹈覆轍。1、甲方:1、羅xx,陳xx之子
青春是拼搏奮斗的時期,我們應(yīng)該充滿熱情和毅力去追求自己的理想。青春是追求自由和獨立的時期,我們應(yīng)該勇敢表達自己的觀點和追求。以下是小編為大家整理的青春攝影作品,
每一封申請信都代表著我對未來的期望和努力,我希望能寫出最好的一篇。這里有一些經(jīng)典的更多申請書案例,希望可以給大家提供一些靈感和思路。領(lǐng)導(dǎo):你們好!我是西區(qū)x座1
描述職責、總結(jié)工作成果、分析問題和提供解決方案是述職報告的重要組成部分。述職報告是對個人工作職責和業(yè)績進行總結(jié)和反思的一種書面材料,通過寫述職報告,可以幫助我們
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的問題和不足。下面是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。對干部實行年終考核,是提高干部素質(zhì),加強干部
范文是積累和沉淀各種優(yōu)秀寫作素材和技巧的寶庫,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多關(guān)于語言表達的方法和技巧。接下來,請大家一起來欣賞一些范文范本的華麗表達和精妙技巧,感受寫作
在社會實踐報告中,我們可以記錄下許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,作為自己成長的資本。社會實踐報告是社會實踐活動中對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。它可以
在國際貿(mào)易中,合同協(xié)議可以在不同法律體系下提供一定的法律保障。為了更好地了解合同協(xié)議的寫作方法,可以看看以下范例。貸款方:
策劃方案是在項目或活動開始前制定出的詳細計劃和方案,它能夠幫助我們合理安排時間和資源。接下來,請大家一起來欣賞一些精選的策劃方案范文,希望能夠給大家?guī)韼椭?/div>
演講稿范文是演講者在準備演講時為了更好地組織和表達自己的思想而編寫的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加清晰和連貫地表達自己的觀點。演講的藝術(shù)需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí),為
我們需要對過去一段時間內(nèi)的財務(wù)工作進行客觀的總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的財務(wù)目標。看看下面的財務(wù)工作總結(jié)范文,或許能幫助你更好地理解如何寫好一份總結(jié)。
人生是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程,我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗并向前邁進。接下來是一些人生總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。親愛的老師、同學(xué)們:各位老師,同學(xué)
為配合學(xué)校學(xué)風年建設(shè),推進我校精神文明和學(xué)風建設(shè),營造良好素質(zhì)教育軟環(huán)境,提高我校學(xué)生文明意識和學(xué)習(xí)意識,樹立我校大學(xué)生的良好風范和形象,依托我校學(xué)生干部培訓(xùn)班
策劃書是對項目或活動進行全面思考和布局的重要工具,可以幫助我們在實施過程中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。接下來,我們將分享一些成功案例的策劃書,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示
年終總結(jié)是對自己的工作成果和進步進行客觀評價的重要手段。閱讀這些年終總結(jié)范文可以讓我們對自己的工作有一個全新的認識和思考。光陰如梭,時間飛逝,記得還正在寫半年總
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以對自己的工作進行量化分析,發(fā)現(xiàn)工作中的盲點和提升空間。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨參考下面的范文,爭取寫出一份更加完美的總結(jié)。
小學(xué)生演講稿是在學(xué)校中展示學(xué)生才華和能力的重要方式,我們應(yīng)該給予他們足夠的支持和指導(dǎo)。歡迎大家閱讀這些小學(xué)生演講稿的范文,相信會給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
在寫實踐報告時,我們需要充分發(fā)揮自己的觀察、分析和總結(jié)能力。以下是一些實踐報告的案例和范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能對您的寫作有所幫助。20__年_月13日,由
述職報告是一個機會,我們可以將自己的想法和建議提出來,為團隊的發(fā)展貢獻力量。下面是一些經(jīng)典的述職報告范文,希望能對大家的寫作有所幫助。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):今年在區(qū)委
讀后感是對讀書心得、體會和感悟的總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地理解和掌握書籍所傳達的思想和意義。以下是一些經(jīng)典的讀后感案例,希望可以給大家一些靈感和寫作的啟示。
寫心得體會可以促使我們對過去的經(jīng)歷進行回顧和反思,幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。接下來,小編為大家推薦一些精彩的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)意。
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對個人或團隊在工作中的表現(xiàn)進行綜合性的總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的建議。小編整理了幾篇
制定策劃方案需要綜合考慮各種因素,包括資源、預(yù)算、時間等,以及項目的可行性和可持續(xù)性。策劃方案的成功之處往往在于其完整性和可行性,以下是一些案例的總結(jié)和評價。
教學(xué)工作計劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。查看一些教學(xué)工作計劃的成功案例,可以幫助我們更好地理解編寫教學(xué)工作計劃的方法和技巧
通過幼兒園工作計劃,可以明確幼兒園教師的教學(xué)目標和任務(wù)。在幼兒園工作計劃的編寫過程中,我們可以參考以下范文,融入自己的特色和創(chuàng)新。(一)強化安全管理,創(chuàng)建平安校
在合作中,人們需要建立互信和積極的合作關(guān)系,相互支持和鼓勵,共同克服困難和挑戰(zhàn)。我們一起來看看下面這些成功案例,了解一些合作的秘訣和經(jīng)驗。甲方:________
工作方案的評估和總結(jié)是改進工作的重要環(huán)節(jié),可以為下一階段的工作提供經(jīng)驗和借鑒。下面是一些工作方案的實際案例,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用工作方案。
自我評價是一個動態(tài)的過程,我們應(yīng)該將其作為一種習(xí)慣,及時反思和總結(jié)自己的表現(xiàn),不斷提升個人能力。以下是一些自我評價的技巧和注意事項,希望可以給大家一些指導(dǎo)和借鑒
策劃方案的制定應(yīng)該經(jīng)過充分的調(diào)研和分析,確保其合理性和可行性。在下方的范文中,大家可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃方案,希望能夠為大家在實踐中提供一些借鑒和指導(dǎo)。
在現(xiàn)代社會中,撰寫更多申請書已成為人們爭取發(fā)展、提升自身能力的常見方式之一。以下是一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和故事,希望能夠激勵大家更加努力學(xué)習(xí)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):因
我從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn),為下一步的發(fā)展提供了思考的基礎(chǔ)。如果你對寫心得體會感到迷茫和無從下手,那么這些范文可以給你一些啟示和指導(dǎo)。三月三號,我有幸到xx
無論是在學(xué)校還是社會中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個人素質(zhì)和能力的重要途徑。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。
中班教案的評估和反思是教師不可或缺的一環(huán),通過反思教學(xué)實施情況來不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師們參考借鑒。1、感受樂曲活潑、歡快的
租賃合同可以減少糾紛的發(fā)生,提供了一種法律依據(jù)來解決租賃過程中出現(xiàn)的問題。無論是租賃住房、辦公場所還是商業(yè)用地,以下范文都包含了一些常見的租賃合同字樣。
主持人:非常榮幸能夠擔任今天的主持人,讓我們一起度過這個難忘的時刻。以下是一些膾炙人口的主持詞示范,這些例子從不同角度展示了主持人在不同時機中的應(yīng)對方法和表達技
辭職報告是一種對自己在公司工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,也是對公司付出的一種回饋。小編為大家整理了一些成功辭職的范文,希望能給大家在寫作過程中提供幫助。尊敬的酒店及部門
愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)精神,是對工作的熱愛和忠誠。只有真正熱愛自己的工作,才能發(fā)揮出自己的最大潛能。愛崗敬業(yè)是每個職場人士應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。在工作中,我們要認
學(xué)生演講稿在結(jié)尾部分應(yīng)給予讀者或聽眾一個積極的啟示或思考。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。我志愿加入校學(xué)生會組織,“學(xué)生會”
述職報告可以反映出一個人在工作中的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,也是提升職業(yè)形象的一種重要方式。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報告案例,希望對大家在寫作中有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
在寒假期間,我們可以利用時間來為新學(xué)期做好充分準備,制定一個寒假計劃非常重要。如果你對制定寒假計劃還不太了解,可以參考以下的一些范文,或許會有所啟發(fā)。
銷售合同的簽訂應(yīng)遵循誠實信用、公平交易和合法合規(guī)的原則。如果您需要一個可以修改和定制的銷售合同模板,以下是一些免費的資源供您選擇。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共和
報告范文是對特定事件、問題或主題進行詳細描述和分析的一種書面材料,它可以幫助我們了解事件的發(fā)展和問題的解決過程。這些范文展示了作者對于問題的深入思考和針對性的解
心得體會既是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃,可以幫助我們不斷進步和提高。接下來,小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,
租房可以避免房屋負擔和長期的房產(chǎn)投資,讓人們更加靈活地選擇居住方式。以下是小編為大家準備的租房攻略,希望能夠解答你在租房過程中的疑惑和困惑。隨著廣大人民群眾法律
幼兒園工作總結(jié)是園長和教師們對幼兒園教育工作進行總結(jié)、分析、評價和展望的重要環(huán)節(jié)。以下是一份優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。成效:1.能夠按要求開
范文范本是指在特定主題、特定領(lǐng)域內(nèi)較為優(yōu)秀和典型的樣本文章,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的對象,幫助我們提高寫作水平。在小編為大家整理的這些范文范本中,有一些是經(jīng)典的作
教師在制定小班教案時需要考慮學(xué)生的特點和水平,靈活安排教學(xué)活動。4.這些小班教案范文結(jié)合了實際教學(xué)經(jīng)驗和幼兒發(fā)展需求,具有一定的指導(dǎo)意義。1、出示課件(一條長長
教學(xué)計劃的合理性還需要與學(xué)校和教師的教學(xué)目標、教學(xué)方法及教學(xué)評價相協(xié)調(diào)。小編為大家整理了一些教學(xué)計劃范文,希望可以給大家提供一些思路和靈感。1.了解春天樹的主要
經(jīng)常與工作職責和目標進行比較,找出問題和改進的方向,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀的述職報告案例,希望能對大家有所幫助。日月更替,在忙
班級工作計劃是一個全面、系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)劃和實施過程,需要班主任和班級成員的共同參與和努力。【班級工作計劃范文2】:我們班將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排細化到每個教學(xué)
在一個月的工作中,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,通過寫月工作總結(jié),我們可以及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步完善工作方式。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)
活動方案的制定需要綜合考慮各方面的因素,包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境等。通過了解其他企業(yè)的活動方案,我們可以獲得更多啟發(fā)和創(chuàng)意。1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。2、學(xué)習(xí)
在合同協(xié)議中,雙方可以約定一些特殊條款以適應(yīng)特定的業(yè)務(wù)需求。想要了解更多有關(guān)合同協(xié)議的范文,請繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。地址:_________。法人代表:______
通過寫讀后感的過程,我們可以更深入地思考書中的內(nèi)涵和意義,充分挖掘書籍的價值。以下是一些高分讀后感范文,希望對大家提供一些寫作的靈感和思路。。讀一本好書,就如同
通過個人總結(jié),我們可以梳理思路,明確自己的發(fā)展方向,更好地規(guī)劃未來的發(fā)展路線。以下是一些經(jīng)典的個人總結(jié)范文,推薦給大家以供參考和學(xué)習(xí)。本年度,本人擔任高二(3)
月工作總結(jié)可以幫助我們建立積極向上的工作態(tài)度和心態(tài)。范文二:本月我遇到了一些困難,但我積極尋找解決方案,并成功解決了這些問題。雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些
合作需要團隊成員之間的互信和相互理解,建立起良好的工作關(guān)系。如果你對如何進行合作感到困惑,不妨看看下面這些合作范文,或許能夠給你提供一些啟示。乙方:______
寫培訓(xùn)心得體會是一個反思的過程,可以幫助我們提升自我認知和學(xué)習(xí)能力。下面是一些經(jīng)過精選和整理的培訓(xùn)心得體會樣本,如果你對寫作有困惑,可以參考一下。伴隨著這神圣莊
申請助學(xué)金是一個機會,通過書面材料,我們可以向別人展示自己的努力和意愿,爭取到他們的支持與幫助。我們在這里整理了一些助學(xué)金申請書的優(yōu)秀范文,讓大家可以更好地了解
計劃好每天的工作任務(wù),可以使我們更有條理地完成工作,避免遺漏。接下來是幾篇經(jīng)典的辦公室工作計劃分享,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。xx年我被晉升為辦公室主任一職
在撰寫述職報告時,要注重語言的精煉和表達的準確性,避免使用太過生硬或夸張的措辭。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
活動方案的執(zhí)行需要有明確的責任人和監(jiān)督機制,確保活動的實施效果和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些活動方案范例,供大家參考。。20__年3月26日是第__個全國中
在寫講話稿時,我們需要充分運用修辭手法,使演講更富有感染力和說服力。這是一份富有啟示的講話稿樣本,演講者以生動的語言和深入的思考,幫助聽眾更好地理解了一些重要的
進行月工作總結(jié)有助于我們及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的難題和挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。時光荏苒歲月匆匆,回顧今年來的本人工作情況
辭職報告是告別當前工作崗位,準備迎接新的人生挑戰(zhàn)的重要步驟。非常榮幸能夠在這家公司工作,但為了追求個人的職業(yè)成長,我決定離開。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,我是門診部保潔員
銀行作為金融體系的核心,扮演著促進經(jīng)濟發(fā)展和金融穩(wěn)定的關(guān)鍵角色。小編為大家準備了一些銀行總結(jié)的實例,供大家參考借鑒。業(yè)務(wù)發(fā)展科是基層行的一個關(guān)鍵部門,肩負著業(yè)務(wù)
調(diào)查報告需要正確選擇研究方法,確保數(shù)據(jù)的可信度和可靠性。以下是一些典型的調(diào)查報告范文,它們將向您展示如何合理地組織和展示調(diào)查結(jié)果。摘要:透過此次調(diào)查,我們對農(nóng)民
述職報告需要準確記錄自己在職期間的工作內(nèi)容、成果、困難和挑戰(zhàn)等方面的情況。接下來,小編將為大家分享一些成功的述職報告例子,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。首先感謝全體教
通過撰寫述職報告,可以客觀評價自身的工作表現(xiàn),并為未來的工作提供參考和改進方向。以下是一篇成功的述職報告范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。20xx年是有意
報告范文是對某一事件、項目或問題的詳細記錄和解釋,為讀者提供全面的信息和參考。通過閱讀這些報告范文,可以拓寬思路、提高寫作技巧,更好地完成自己的報告任務(wù)。
述職報告是一個機會,可以向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己在工作中所取得的成果和進展。通過閱讀這些范文,我們可以了解到寫述職報告時的注意事項和技巧,以及如何更好地向上級領(lǐng)導(dǎo)展示自己
感言是人們對生活中所感所悟的一種表達方式,它凝聚了個人的情感和思考,也是我們與他人分享自己內(nèi)心世界的橋梁。每個人都有自己的感言,或許是對美好的贊美,或許是對困難
在編寫大班教案時,教師需要明確教學(xué)目標,并選擇合適的教學(xué)方法和教具。在編寫大班教案時,不妨看看下面的范文,或許能對你有所幫助。1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作
在月工作總結(jié)中,我們可以回顧過去一個月的工作進展,查找問題并提出解決方案,以便在下一個月做出改進。通過閱讀以下的月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)和單位在工
在崗位上工作一段時間后,寫一份述職報告是對自己工作成果的回顧和總結(jié),也是向上級匯報的一種方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能給大家提供一些寫作的
培訓(xùn)心得體會是在培訓(xùn)過程中對所學(xué)知識、經(jīng)驗、感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式,通過寫下心得體會可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶。我覺得我們應(yīng)該總結(jié)一下這次培訓(xùn)
主持詞是主持人與聽眾之間的橋梁和紐帶,有助于溝通和交流的順利進行。以上是我們對這個問題的一些見解和分析,希望能夠為大家提供一些思路。合:晚上好!女1:一份耕耘,
在工作中,每個人都需要寫一份較全面的述職報告,以展示自己的工作成果。它是一份中肯客觀的述職報告,既展示了自己的工作成果,也提出了自我改進的建議。xxx:我叫xx
醫(yī)院工作總結(jié)是對員工在醫(yī)院工作期間所做的工作、取得的成績以及存在的問題進行總結(jié)和概括的一種重要材料。下面是一些精選的醫(yī)院工作總結(jié)模板,供大家參考和借鑒,希望對大
通過寫心得體會,我們可以更深入地了解自己的不足和問題,為自己的進一步發(fā)展做好準備。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和思考。昨天下午學(xué)校組織老
讀后感是在閱讀一本書或一篇文章后,對其內(nèi)容、主題、觀點等進行概括和反思的一種寫作形式,它可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀的內(nèi)容。2.小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感
國旗下是一個象征國家的力量、團結(jié)和自豪的標志,它在每個國家的重要場合和重要地點都會被高高升起。在國旗下,人們表達對祖國的熱愛和忠誠,體現(xiàn)著國家的尊嚴和榮譽。現(xiàn)在
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