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教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)

時間:2025-07-13 作者:琉璃

寫培訓心得體會有助于思考自己的學習方式和方法,從而提高學習效果。下面是一些來自不同行業和領域的培訓心得體會,希望對大家有所啟發。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇一

這次培訓活動,進一步提升我的教育教學水平,促進了我專業化發展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中應師以她深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新。

在與學友們交流學習中,大家共同思考,發表自己的見解,從中也學到了不少東西,真是受益非淺。下面我具體體會如下:

所謂“學高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業,不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

現實生活中,孩子接觸的社會越來越復雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學生終生難忘。

蘇聯教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪,很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者,角色示范性是無法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時的工作中要展現良好的職業道德,奉公守法、愛崗敬業,在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人,從內心深處關愛學生,平等對待學生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業默默奉獻自己,升華自己。

課堂教學是教學的主陣地,課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節,課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學,才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率,我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導,應精心準備、認真分析教材,并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子,對教學進程進行精心編排,設計中堅持在課堂上以學生為主,全方位、多渠道為學生創造學習條件,營造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動她們的積極性、主動性,激發學生的想象力、創造力,發展她們的發散思維,順利完成教學任務,讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時改進,以使設計達到最優。另外,課下還應及時收集反饋信息,并及時結合自己的反思,不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,上好每一節課,實現高效課堂,完成“三維”目標。

時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。新課標下的教師,既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的,通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”的終身學習的理念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。

隨著教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。

所以,教師必須不斷學習,從中總結更多經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的知識、教學方法和教學手段,提高教學質量,取得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境,使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。

因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇,樹立終身學習的新觀念.要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法,更新自己,適應現實的社會。

通過這九十學時培訓使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

作為教師,我還體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇二

2014年8月29日是我到學校報道的日子,也是我教師生涯的開始。作為一名剛剛踏出大學校門的新老師,我對新的角色、新的任務、新的生活充滿了熱情和期待。學校對我寄予了很大期望,讓我擔任七年級一班的班主任,同時接手九年級的歷史教學工作,我也對自己充滿信心,我認為我能夠做的很好,可想像是美好的,現實是殘酷的。由于缺乏經驗,無論是在教學還是在班級管理,我都遇到了困難。我感到非常迷茫,直到這次新教師培訓才讓我找到了頭緒。

在這一次的培訓中涉及了許多內容,有教育政策法規的、課堂教學結構改革與評價、微型課題研究、教學基本功訓練(簡筆畫與三筆字)、師德培訓等。從教學基本功到教學方法,從常規管理到質量管理都有涉及,這為剛剛入職的新教師指明了道路。

在這次的培訓中,我除了得到教育方法技能的培訓,還從中體會到了一些作為一位老師應該有的素質。

當我們站上講臺,我們就是一名教師,就應該為人師表,可是在有些時候,早不知不覺中卻樹立了不好的形象。比如,我們讓學生不要亂扔垃圾,可當老師在上課寫粉筆時粉筆斷了掉地上,很多時候我們很少把它撿起來。9月14日上午趙旬老師在上課時說到:“把教學用具放到該放的地方,自己擦黑板。”這讓我想到我們要求學生自己的事自己做,可是作為老師我們自己都沒有做到。都說老師是學生學習的榜樣,學生除了從老師那里習得知識,還會學到一些為人處世的道理。可老師都做不到又如何要求學生做到。因此在這次培訓后,我就特意關注這些細節,將用過的粉筆放在該放的地方。而且我所帶的是一群剛剛升入初中的初一學生,他們在許多習慣都還沒有養成,要對他們進行培養,作為班主任,我就應該帶好頭,真正做到為人師表。

作為一名新老師,如今最讓我不知所措的是班級管理。剛開學的一個周,我感到特別辛苦,班上的所有事我都得親力親為,后來我選了幾個臨時班委,在工作中我感到輕松了許多,當我自以為小有成就時新的情況發生了,有些學生不愿意當班委了,我當時對學生說:“當班委是為大家服務,是一件非常光榮的事。”我以為學生應該會繼續當班委,可結果卻有些出入,有一部分同學還是不愿意當,我百思不得其解,后來聽了黎忠慧老師的課我才發現癥結所在,當班委不是服務大家而是鍛煉自己。

黎老師是我們這次授課的最后一位老師,也是我最喜歡的一個老師之一,她所提到的一些班級管理方法讓我又重新認識了作為一名老師該如何做,一個班又該如何有效管理。特別是黎老師在教學中所采用的方法,讓我認識到如何才能將班上的所有學生都參與進教學中來。

我很喜歡黎老師提到的幾句話:你已經是一位教師,但是還有比從教更好的職業等著你,放棄做教師吧,畢竟做教師太辛苦了。如果你不愿意做教師,但又沒有更好的選擇,請選擇努力吧,努力做一個合格的教師。無能、貧庸葬送掉的不僅有你自己的前程,還有一撥又一撥的孩子一生的命運。教師的職業道德不允許我們這樣誤人子弟;否則,你會遭到良心的譴責。如果你熱愛教育事業,那就做一個幸福的教師吧,雖然清貧,但其樂也無窮。因此,我要做一個幸福的教師。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇三

20__年__月x日晚上,我們__中學新教師在新校區德育室進行了有關于教師師德、教學常規、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓,我有了一下認識:

一、學習了教師師德之后,我對于教師行業又有了進一步的認識。

作為教師,我們不僅僅要完成教學上的工作,當然,這是一個教室應該具有的最基本的素養。但是,一個老師,他首先是一個合格的人,他才能當好一個好老師。在此次學習中,我們又一次強調了黑龍江馮群超事件,它再次提醒了我們要有正確的師德素養。否則,無論業績如何都不配成為一名教師。

二、學習教師職業道德規范,用三愛兩人一身為概括。

要求教師愛國守法,我們首先是中國人民,然后才是中國人民教師。愛我們的國家,遵守國家規章制度,服從國家統一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業,有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業就會取得成功。但是,如果我們愛上所從事的事業,我們的成功率會比前者高的多,在和學生的接觸過程中,我發現沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業了,他們的一言一行都非常單純,他們那一雙雙相信你的眼神,讓你無法不認真想去對他們好,無法不認真去教導他們。所以我們要愛我們的事業,愛我們的學生,愛我們的學校。要關心學生,無論是學習上還是生活上,無論是身體還是心理,既然家長把學生交給我們,我們就要讓家長放心,在家里學生有父母,在學校我們就是孩子的父母,他們的一切都是我們的責任,包括他們的未來。我們要以身作則,因為我們就是孩子學習的榜樣,我們一言一行都影響著學生的發展。作為長輩、作為他們學習的對象,無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師,還要做一個好學生,我們倡導終身學習。我還有很多的知識不夠,經驗不夠,所以我要學習的還有很多,去聽其他老師的課時一個非常好的方法,還有課外的學習。我一定會努力學習,加強自己的能力。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇四

內容摘要:劉局長在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會。”

7天以來,我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課,夠緊張的,種種的作業,真夠忙,最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過,苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,以提高自己的教學能力,提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會:

一、錘煉道德修養,提高自身的素質。

在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見,教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,錘煉自己的道德修養,敬崗敬業,做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺。

劉局長在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會。”確實如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓中,老師們踴躍參與的各種交流活動,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見識。

三、開闊了視野,提高了教學技能。

沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質,不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧,豐富了我們的教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學的.效果,把學生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡潔的的語言,最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無效教學,什么是有效教學,怎樣才能做到有效教學。相信從今往后,大家一定會在教學上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓,我相信,我們教師將會一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養,更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業做出更大的貢獻。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇五

在上級領導的關心和幫助下,在縣人力資源和社會保障局及縣委黨校的精心安排下,我有幸參加了黃驊市2014年事業單位新進人員培訓。在這幾天的時間里,我們學習了教師職業道德、教育智慧、信息技術應用等方面的知識。各位老師精心、細致的講解,為我今后的學習,工作及社會生活都帶來了很大的幫助。

呂老師的《教化學子悅人悅己》讓我體會到做教師應該激情與智慧并重,教書和育人并舉,做教師不但要提高修養,還要增強個人魅力,做學生的良師益友;呂校長的語言生動幽默,典型案例分析透徹,感人至深,情真意切。呂老師從儒釋道三方面告訴我們個人努力的方向和做教師的積極態度,整個課堂充滿正能量,讓我們受益匪淺。在教學管理方面,呂老師闡述的師生之道,見解獨特,發人深省,管理方法切合實際,可行性強。感謝呂老師讓我們這次的充滿正能量的培訓,豐富了自己的知識,開拓了視野,使自己的科學文化素質和思想道德水平得到了進一步的提高,感觸頗多,受益匪淺。

信息技術老師的專業培訓讓我體會到計算機技術在教學中的重要性。隨著計算機使用不斷深入,新的時代對教師提出了更高的要求,需要我們的新一代工作者要不斷的學習培訓,無論在什么工作崗位上,都需要新型的、專業化計算機網絡的工作人員。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓,為我指明了今后工作的方向,我對事業單位的性質、人事交往溝通和計算機運用等有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓,使我的工作理念又一次得到提升,通過兩天的學習,我們結識了很多的伙伴,我感受到我離這些同伴的距離太遠了,不學習真的落后了。大家在一起取長補短,互幫互助,互通有無。大家都毫不吝嗇,把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,氣氛是和諧的。

各位領導、各位老師、各位學員,希望我們還有再一次學習交流的機會。在今后的教學工作中,我將會把科學文化知識和良好的道德修養滲透到教學工作之中,更好的服務于學生、服務于學校、服務于社會。

在上級領導的關心和幫助下,在縣人力資源和社會保障局及縣委黨校的精心安排下,我有幸參加了甕安縣2012年事業單位新進人員培訓。雖然這幾天的學習已經結束,但培訓的內容卻一直縈繞在我的心間,各位老師精心、細致的講解,為我今后的學習,工作及社會生活都帶來了很大的幫助,在這幾天的時間里,我們學習了加強和創新社會管理、事業單位干部的職業道德、政治、經濟、公共政策、依法行政、公共禮儀、事業單位干部的道德觀與榮辱觀、事業單位干部的心理調適能力、事業單位干部的知識素質與學習能力等方面的知識。通過這次的培訓,豐富了自己的知識,開拓了視野,使自己的科學文化素質和思想道德水平得到了進一步的提高,感觸頗多,受益匪淺。

一、明確目標,加快了角色轉變。

一、學以致用。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習,轉變。

角色,明確目標,努力提高自己的思想道德素質和科學文化知識,學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養。只有這樣,才能更好地做好自己的工作,真正做到為學生服務,以學生為本,做一個真正“教書”“育人”的人。

二、增長知識,提高能力。

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責所必須的基本知識,為今后的工作做好準備,本次培訓在幾天的時間里安排了大量的學習內容。例如:公共信息技術及應用:事業單位干部的心理調適能力,事業單位干部的道德觀與榮辱觀,依法行政等。通過課程的學習使我深深體會到踏上工作崗位后,要把職業以事業經營,做到敬業、樂業、勤業、精業;努力踐行科學發展觀,以三個代表重要思想民為指導,在人與人之間的交流過程中,除了真誠和尊重,還需要掌握一定的溝通技巧,領會到處理好與領導、同事之間的關系的重要性,本著以誠待人的原則,努力營造和諧的工作氛圍,通過學習,讓我對當今世界經濟發展形式有了更加清晰、深刻的了解。

三、加強業務,不斷學習。

一、學以致用;同時在今后的工作中要始終保持一種虛心的學習態度,在工作中遇到棘手的事情要積極向領導、同事請教、學習,學習他們的工作方法,借鑒他們的工作經驗,盡快了解崗位上的工作內容和工作職責,學習新的業務知識,快速提升自己的工作能力。

作為一名教育工作者,就必須以學高為師,德高為范的高尚品格來要求自己,要想成為一名合格的教育工作者,就必須依法施教,這樣才能無愧于“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號,我認為就必須的做到以下幾點如:

一、擁有令人敬仰的優秀素質;

(一)對工作要有三心:責任心、榮譽心、職業良心。

(二)對工作要有三情:感情、熱情、激情。

(三)對工作要有三力:活力、執行力、競爭力。

(四)對工作要有三忠:忠于單位、忠于上司、忠于同事。

(五)對工作要有三業:敬業、愛業、精業。

二、擁有最優秀的品質;

(一)像魚兒一樣活力四射,快樂工作。

(二)像狼一樣的思維敏銳,團結合作。

(三)像大象一樣的憨厚誠實,腳踏實地。

(四)像海豚一樣的善解人意,懷感恩之心。

(五)像鯨魚一樣逆流而上,堅韌執著。

(六)像藏獒一樣積極奉獻,對人忠誠。

(七)像螞蟻一樣辛勤勞動,無怨無悔。

三、自動自發,積極主動完成工作;

(一)不找借口推卸責任,正確做事,注重結果。

(二)堅持不懈,把冷板凳座熱。

(三)勇于冒險,完成不可能完成的挑戰。

(四)工作到位,不越位。

四、擁有最好的思路和方法;

(一)會用思維決定出路。

(二)會用創新思維來激勵自己。

(三)會變通,不要循規蹈矩。

(四)會尋找最佳方法。

(五)會在完成任務中實干加巧干。

五、擁有凡事做到最出色的精神;

(一)百分之一的工作要做百分之百的準備。

(二)小事情要做到位,要百分之百才算合格。

(三)做工作不能有缺陷,盡善盡美。

(四)追求卓越,精益求精。

(五)百分之百的積累平凡經驗,實現卓越。

六、擁有在職場上攀登高峰的品質;

(一)成為單位不可替代的人。

(二)成為大事情的承擔者。

(三)成為所在領域最頂尖的專家。

在事業單位干部的道德觀與榮辱觀這一節課中,讓我最深刻的一句話是機關干部要廉潔自律,認認真真學習,老老實實做人,干干凈凈做事,始終做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀,事為民所辦。事業單位本身的服務性,公益性需要我們在行政執法過程中嚴格要求自己不利于百姓的事情不做,不利于百姓的話不說,辦事要嚴格履行程序,不開后門,不吃、拿、要、卡,建設廉潔型校園。只要這樣學生才能真正相信你,才能樹立良好的教師形象。

教育事業本身具有公益性,是為學生的成才成長服務的組織,這就決定了教育工作人員要本著為學生服務的態度去工作、學習必須清醒的認識到學習武裝自身的必要性和緊迫性,要摒棄考上教育單位就進入了人生的保險箱的腐朽思想,堅決摒棄“教師就是鐵飯碗”的陳舊思維,要保持清醒頭腦,時刻不忘學習,樹立落后就會被時代所淘汰的理念。

作為新進入單位的一員,首先要從思想上杜絕貪圖享樂的工作作風,清醒判斷正確定位我們是服務人員,要嚴守“黔南州教師六不準”及“八條禁令”盡量做到早來晚走,保質保量完成任務。其次要加強黨的理論學習,因為剛踏上工作崗位不久,理論水平相對欠缺,修養不夠,我會加大此類書籍的閱讀,積極參與單位組織的各項培訓。最后要正確處理好人際關系,初入一個單位要多與各單位,各部門同事交流溝通,盡快融入集體。歌德說過不管努力的目標是什么,不管他干什么,單槍匹馬的力量總是有限的,合群永遠是一切善良思想的最高需要。

此次培訓使我我感到自己身上的壓力巨大,我知道自身還有很多地方需要改進、提高,這就需要我的加倍努力來彌補經驗上、知識儲備上的欠缺,面對今后的工作,我有幾點想法。首先,我要從思想上轉變態度,剛進單位,還不能立即適應新的工作,我會盡快完成從學生到教師的角色轉變,改掉學生時代存在的陋習,讓自己變得更加成熟,從而成為一名合格的教育工作者,凡事預則立不預則廢,要想真正融入到工作中去,就需要在思想上先做好準備,所以我希望自己能盡快適應工作,熟悉業務,進入到事業干部的角色之中。其次,從經驗和知識積累的角度上來講,在今后的工作中,我要多向上級領導、老同志以及各個業務骨干請教問題,學習、借鑒別人的工作經驗,我們每個人都依賴于整個團隊,只有學習別人的經驗,才能少走彎路、錯路,從而積累工作經驗,同時我還要繼續學習與工作相關的專業知識,加強自身的知識儲備,為今后的工作打下堅實的基礎。再次,在工作中我們應該保持嚴謹的工作作風和求是的工作態度,另一方面吃得了苦、耐得住寂寞,位卑未敢忘憂國,我們的工作或許很平凡,但我們為國家的燃氣事業做出了自己的貢獻。我希望自己在以后的工作中,能將這兩方面結合起來,在自己的崗位上盡職盡責,不因為基層工作平凡、辛苦就對自己的工作產生懈怠。

這次初任培訓雖然只有短短的幾天時間,卻有著非常重要的意義,學習中我認識到要作為一名合格的教育工信者并不是一個簡單的事情,要學要做的事情還很多,初任培訓只是打下了一個理論基礎,今后工作中要遇到的各種問題和各種復雜情況,堅持謙虛謹慎的工作作風,增強為人民服務,為學生服務的意識,為“打造實力甕安、品質甕安、幸福甕安”,構建社會主義和諧社會做出新的更大的貢獻。我會以這次培訓為起點,在以后的工作中,養成良好的工作、學習和生活習慣,形成正確的人生態度,發揮應有的作用,踏踏實實地、一步一個腳印地在自己的崗位上做出應有的貢獻。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇六

一、錘煉師德師風,提高自身的素質。在開班儀式上,劉局長語重心長地用優秀老師感人的教學事例,闡明了加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性,還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師,身正為范由此可見,教師只有具備了良好的`道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關系到下一代的成長和祖國的未來。所以,我們教師要不斷學習,提高自身的素質,錘煉自己的道德修養,愛崗敬業,獻身教育,做一個真正的人類靈魂的工程師。

二、給我們教師提供了一個互相了解,探索交流的學習的平臺。劉局長在報告中講道:“舉辦這次培訓,為大家提供一個相互了解,集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處,我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中,不僅鍛煉了自己的表現膽識,相互切磋中,汲取了不少經驗,真是豐富了見識,增強了自信心,我將把這些“教學良方”,嘗試運用到實際教學活動中去,提高自己的教學質量。

三、增長了見識,提高了教學技能。常言道:要教給學生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例,讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧,豐富了教學知識,在不同程度上提高了自己的教學能力。

從林景教研員的《關于有效教學的思考》的學術講座,讓我知道了教學如何去教才有好效果,了解了有效的課堂練習的重要性,解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,精確易懂的教材分析講解中,是我對教材有了更深的理解,真是受益非淺啊!通過這次有意義,有目的培訓學習,我相信我們教師在思想覺悟,師德師風和教學技能等方面都會有所加強,有所提高,我們瓊海的教育事業會越來越強,明天會更加輝煌。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇七

在平日里,心中難免會有一些新想法!這樣可以提高對思維的訓練。以下小編在這給大家整理了一些教師教學技能培訓心得體會,希望對大家有幫助!

這個暑假的8月25-27日,學校組織全校教師觀看教學技能光盤培訓學習,教師通過觀看教學技能視頻示范,可以直觀地體會、模擬、反思與自己相關的技能動作,通過模擬、反思及強化,形成規范的教學技能,也可以了解各教學技能的要素,通過對要素的理解和把握使自己在實際教學中能夠靈活地運用教學技能,從而提高自己的教學水平。

教師怎樣上好課,教學技能切片以專家訪談的形式,按照不同的教學技能進行分類,用外科手術的方法對這些課堂教學片段進行切片式分析。在每一個視頻片段中,用同步字幕的方式提示在這個片段中教師使用的教學技能及其要素。這種及時同步的指導,可以幫助教師清晰地看到各教學技能要素在教學過程中的體現,對于教師模擬名優教師的教學方法會起到非常直觀的作用。

教師對于教學技能的學習與訓練,最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個教師最精彩的關鍵教學內容最直觀快速地呈現出來,相比于觀看一節一節的完整課例,它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統地學習到教學技能。課型非常豐富,學科也非常全面,涵蓋了中小學所有學科。雖然學科眾多、年級各異,但是每節課都從教學技能類型的角度來進行分析點評,每節課所展示的重點也是教師在本節課上所運用的教學技能,因此不同年級不同學科的教師都可以從中得到收獲。通過對這些不同的片段的對比學習,教師可以直觀地了解到每種教學技能的不同特點,并從中選擇最適合自己的教學方式,進行重點觀摩學習。這樣的學習方式,可以讓教師根據自己的教學短板,在全套光盤中重點選擇幾種技能進行深度學習,達到非常直接、非常有效的學習效果。

我們經過觀看光盤的學習,明確了教學技能的要領,以后在教學上要注意以下幾點:

一、把握課標精神。教學中要把握課標精神,認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,因材施教,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。

二、與學生生活接軌。教學中要把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

三、抓好教育時機。在課堂上,要關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

四、注重活動體驗。注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。教學中,我們要注意拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養社會生活能力,發展個性品質,體驗道德準則并規范自身的行為。要充分調動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。比如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養合作精神,理解深刻的道理。

五、樹立長期學習的觀念。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,我們只有樹立不斷學習的觀念,才能為學生展現更大的更豐富的世界,才能立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調適。

一.思想意識得以提高。

參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知,做一個普通教師容易,但是,要做一個好老師則很難。盡管如此,作為一名教師,要熱愛教育事業,既然以教育事業為生,就得竭盡心力搞好本職工作,并盡可能地體現出自己的精神價值。同時,我們作為教師,要不斷地學習,不斷地補充新的知識,不斷地更新自己的教育教學觀念,不斷地提高自己的教育教學技能,并在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學。這樣我們才能做到與時俱進,才能不僅僅是一個教書匠,才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學的組織與策略有了較深層次的認識和理解。

在課堂教學活動中,很多教師比較普遍地存在著一些不恰當的方式方法,不能較好地組織教學,而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學觀和教學現象。之所以這樣,其中一個重要的原因就是老師們缺乏對課堂教學內涵的認識、缺乏組織課堂教學策略的表現。

通過這次培訓,使我對課堂教學的組織與策略有了更深層次的認識。在教學過程中,我們要正確、科學、恰當地處理好一些問題,才能教學有效的教學、實現教學目標。

首先,要正確處理教師的主體與學生的主體的關系。新課程理念要求“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現學生的主體性。而在現實教學過程中,很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置,自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學,要求“以學定教、以教促學”。因此,教師的主體地位主要應體現為“如何導”,即課堂教學的組織、思維的啟發引導、問題的點撥、質疑和解答、學習方法的指導以及恰當的表揚與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現為“怎樣學”,即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質疑等,而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關系,才能提高課堂教學的效率和質量。

其次,要正確認識和處理教與研的關系。“教而不研終覺淺”。然而,在當前存在著比較突出的問題:只教不研或只研不教。也就是說,教與研脫節。這都不利于我們教育教學水平的提高。因此,我們應該正確認識和處理教與研的關系,努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。在參加教學技能培訓后,我的教育教學思想和觀念接受了一次洗禮;同時,也應該點燃我思想的火花。在今后的教育教學工作中,我一定盡我所能,學以致用。

12月10日我們聽取了專家的精彩報告,此次培訓學習為我們提供了一個交流的平臺,給我們提供了一個很好的學習機遇,使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓,我有以下幾點體會。

一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質。

通過學習,讓我清醒地認識到,一名教師之所以能成為專家與名師,必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此,要做好以下幾個方面:

1、促進自己向專業化的發展。

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。專家們的報告讓我認識到新的世紀,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養,進一步接受以人為本的理念;在今后的教學日子里,我要多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把教研和教學結合起來,認真做好反思總結工作,爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛自己學生。

要想成為一名優秀的人民教師,我們首先要愛學生;因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生。

教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

二、學會終身學習,提升個人魅力。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

本次培訓學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,在今后的教育教學工作中,我將身體力行,力爭做一名優秀的老師。

教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務做出了規定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。教師是教育家而不是教書匠。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間我認真傾聽了專家的講解,感受很深。專家們對教育事業的熱愛、對崗業的無私奉獻、一絲不茍的敬業精神以及那謙虛謹慎的態度、寬容友善的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多彩?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式,使我深受啟發。

一、教師要充分發揮主導作用。

在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。要先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用要體現在精心的準備上,體現在簡單而精準、通俗易懂的語言上,體現在將復雜問題的簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發現問題的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。

二、使學生能真正地成為課堂的主人。

學生積極地動手操作,動腦思考,充分體現學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的提高與鍛煉。

三、相信每一個學生。

學生在個性上存在差異,但在智商上是沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去發現。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發揮自己的潛能,并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

四、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初,性本善,學生的思想是很稚嫩的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的細心教導去感化、教育他們是一個很好的途徑。

五、因人施教,不是因材施教,不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,用以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,流連忘返,陶醉不已。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了很大的升華,也希望以后類似的培訓要延續下去,日新月異,與時俱進,共同進步!

上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關于聽課、評課、說課及教學的報告。通過學習,我對于聽課、評課、說課、教師如何聽課又有了新的認識。現就將印象比較深刻的地方進行梳理,以便在以后的教學學習實踐。

一、教師如何聽課。

聽課是我們作為教師的一項基本功。就如何聽課這一點,鄒校長給了我們這樣的建議:

1、聽課前要有準備。以前總覺得聽課只需要準備聽課記錄本就夠了。現在才意識到這并不能稱之為做了準備。所謂的準備,既要了解所聽課的教材內容,還要設想如果換作自己來上會怎樣進行教學的設計;既要有理論上的準備,還要有問題上的準備,做到“帶著思考離開教室,帶著反思來回味。

2、聽課中做到什么。在聽課過程中,教師既要認真觀察,觀察授課教師,觀察上課的學生,還要作好記錄,記錄課堂的原貌,即可教學環節的設計、教學重難點、教學方法、學習方法、教學輔助手段、板書;既要看授課教師的組織能力,也要看教師的調控能力;既要聽教學過程,更要聽教學理念。

3、思考。要做到聽前思,思聽什么、學什么;聽中思,思教師、思學生;聽后思,思體會、思反思。

二、教師如何評課。

聽課后的思考和整理是評課的前提和關鍵。評課要從以下以方面入手:

1、從教學目標上全面進行分析。教師能否吃透教材,設定合理的教學目標。

2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材,善于挖掘教材,提升教材。

3、從教學程序上分析。

首先看教學思路的設計是否符(中秋晚會串詞及主持詞)合教學內容的設計,是否符合本班學生的實際。再就是看課堂結構的安排,主要側重于教學方法的設計。

4、從教學方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運用;教學方法是否避免了單一性;教學方法能否進行改革與創新;能否合理運用現代化教學手段輔助教學,提高教學效果。

5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書,看教態,看教師的教學語言是否準確、清楚,看教師的操作是否熟練。

6、從教學效果上分析。評定一節課是不是好課,還要看教學的效果。

三、教師如何說課。

首先要搞清說課與備課的區別,備課備什么,說課說什么。

1、說教材,教材內容的處理。在說教材時,要說明對教材的理解,說清課題、章節內容、地位、作用及知識點。

2、說教學目標。結合“三維目標”設定教學目標。

3、說教學重難點。

4、說教法。并說明為什么選這種教學方法。

5、說學法。說明教學內容以哪種學習方法為主。

7、說板書。說明為什么會這樣設計板書,這樣設計板書的好處在哪里。

8、說教學手段。在教學過程中都運用了哪些教學手段,起到了怎樣的作用。

以上就是我所整理的內容及我的一點自己的看法。在今后的聽評課中,我會做到:在聽中學,學中做,做中體驗!

這次我有幸參加了河北省20__年特級教師講學團送教下鄉活動。這無疑為我們教師業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我在英語方面的一點聽課感受:

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發現優秀的教師都有幾個共同特點:

1、口語流利,發音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;聽課過程中,李冬老師和趙芳老師都是全英教學。給學生提供了非常好的英語學習環境,有助于培養學生良好的口語能力。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;教學中,李冬老師用幻燈片呈現了一張寫有180元的電影門票,頓時,學生就發現了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈現在了學生眼前,提高了課堂效率。

3、教態親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;我感覺就是因為李老師的和藹可親才讓他們大膽的回答問題,與老師互動。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學,她隨便舉了幾個例子,信手拈來地就組成了歌謠,打著拍子就說起來了,句子非常有節奏,朗朗上口。而且一些句子,她排列了一下就唱出來了。頓時,枯燥的句子就變成了好聽的歌曲。真的很令人佩服。如果不是有良好的英語基礎又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲!

二、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變,都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生,注重學生能力的培養,注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創造一個語境,讓學生展開聯想,激起了學生們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍,讓學生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構課中,兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論,真正地把課堂教給了學生,學生們討論很積極,爭先發言,取得了非常好的教學效果。

三、課前互動是一個很關鍵的環節,在這次聽課中我發現課前老師和學生互動的較好的,課堂都比較成功。很快,學生們就和老師如好朋友一般快樂地交流。為本節課的學習打下了良好的基礎。這種課前活動就打開了學生們的“話匣子”。讓學生們敢說英語、愛說英語。

四、課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為兩位老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,一環扣一環可以說銜接得非常自然,學生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。

在今后的教學工作中,我要以她和各位優秀老師為榜樣,轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考,精心設計,讓學生喜歡上英語課。力求體現以學生為本,處處為學生考慮,上出有價值、有質量的課來。同時,在教學中,要不斷學習,不斷反思,學習教師們新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的獨具匠心,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。反思之余,真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質,英語一天不看,不聽就會退步,經常提醒學生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習,充實自己。做一個永不自滿的學習者。

總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

金秋十月,剛踏上教育工作的我懷著激動、興奮的心情在教研室王老師的帶領下,參加了由市教育局和市教師發展中心舉辦的鄉村學校教師能力提升培訓。

我們聆聽了浙江省特級教師、優秀教研員、獲得首屆全國中小學語文教師寫作教學說課大賽一等獎的沈老師和浙江省中小學青年教師教學大賽一等獎獲得者的莫老師的精彩講座,兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語教學——統編教材詞語教學重點解析及建議”、“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”、“統編小學語文閱讀策略單元——重點解析與教學建議”、“于對比中了解,在得法中深入——例談統編教材小學語文古詩文教學”、“基于深度學習的‘深度教學’”、“指向語文核心素養的學本課堂”為我們打開了統編教材教學的另一扇大門。真可謂“聽君一席話,勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座,有如撥云見日,使得我頓然領悟,為我指明了方向。

“尋找適合兒童的字詞教學”這是我們本次培訓中的第一堂課。沈老師對于字詞教學現狀進行了透視及重點解析,并依據具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學方式,提出了適合兒童的識字教學策略。

她說,識字教學應凸顯文化內涵與教育意義;她講到,識字的方式要更多元化,要把識字變成一種鮮明的、激動人心的情景,里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候,讀與寫的過程才能輕松。她建議,字義教學要活,字形教學要清,音融于形義。原來識字教學這樣有趣,三字文識字,韻語識字,看圖識字,對對子識字,字理識字,編兒歌……我們教什么,怎么教,我仿佛是那個初進大觀園的劉姥姥,沈莉師的講解真是讓我大開眼界!

沈老師還為我們講解了“基于核心素養的語文教學”。語文教學應致力于提升學生的生命質量。建構語文教學的內容、方法、過程,培養學生在學語文、用語文的過程中,對生命的認識、理解、體驗,以生命哲學的思想指導語文教學,激勵人的主體意識和創新精神。

沈老師的講解讓我明白:語文不僅僅是用來學的,而是讓學生認識、理解、體驗生命和萬物的美,更是讓學生形成自己內心深處的美并應用于生活實踐中來創造美的學科。

莫老師講解的“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”從中低段習作教學入手,通過一個個生動有趣的課例,讓我們明白只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下,才會煥發出忘我的探索精神,實現知識的超越和理性的升華。才能讓學生寫出來的文章,有生活氣息,有真情實感。

莫老師的講座“于對比中了解,在得法中深入”為古詩文教學指明了方向,使古詩文更生動活潑地走進小學生的心田,讓學生在輕松快樂中完成古詩詞的學習,提高語文素養。莫老師用具體的片斷教學《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念:課堂是學生的,要把課堂還給孩子,把時間還給孩子,把實踐還給孩子,把感悟留給孩子!。

通過三天的學習,我們看到了兩位專家深邃的思想,扎實的功底,也意識到了自己在教學上還有廣闊的進步空間。雖然學習之旅已經結束,但在今后的教學之路上,我依然會帶著求知若渴的態度,去要求自己、提升自己、成就自己。

感恩名師,感恩成長,感恩能有這樣的學習機會!今天的學習只是起點,“教無定法,貴在得法”希望我能,于得法中深入,做一個不忘初心的語文人!

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇八

暑期,縣教育局組織了肥西縣小學骨干老師赴南京師范大學培訓。在培訓期間,我一共專心傾聽了8位專家的8場報告。專家們獨特的教育教學理念以及豐富的教育教學閱歷使我受益匪淺,從一場場不同風格的精彩講座中,讓我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。講座中對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述,又使我的教育教學觀念進一步得到更新。特殊是許昌良校長的《教育之美,從課堂開頭》、趙國防老師的《關系思維視域下的課堂重構》,袁勝芳教授的《讀懂你的學生》、魏峰博士的《德智才老師專業進展的三個維度》、孟曉冬局長的《課堂朝著學生生長的方向》等都給我留下了十分深刻的印象。

通過這次骨干老師的培訓,我才發現自己之前對教育教學的熟悉還是不夠系統、不夠全面。也讓我熟悉到了只有不斷努力,堅持學習,才能做好一名老師。下面我把自己在培訓中的幾點感悟與大家共享,希望也能給大家帶來一些啟迪。

我們常說:想給學生一滴水,老師就必須具備一桶水。特級老師許昌良校長的講座就充分印證了這句話。講座中他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們分析了當今教育的現狀以及如何構建高效的`課堂,講得通俗易懂,讓我深受啟發。于是我便想到在日常的教學工作中,我們面對的是一群對知識布滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,我們老師只有不斷的學習,不斷的提升,不斷的加強修養才能更好的勝任教育教學這項工作。

當然,加強學習不僅僅只限于專業方面,應要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養和素養。每一位老師都應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探究新的適應本班級的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應實際教學中的需要。同時,還要充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,準時了解專業領域以及其他領域的進展動態,留意與其他老師的合作探討,總之老師一定要要秉承終身學習的教育理念,以便適應當今社會教育改革的浪潮。

心理學專家袁勝芳教授在她的講座中一再強調:“每一個孩子其實都是一個具有獨立人格的人,他們有自己的愛好、愛好、要求和愿望。”好老師務必要學會敬重孩子,公平地對待孩子。有才智的老師會把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生。比如,在教學中對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和好處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量全部的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、激勵和支持。袁教授的課亦讓我明白了“愛”是教育永恒的主題,我們老師一定要學會怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。我想,首先我們老師自己要調整好心態,做一個幸福并快樂工作的人,這樣才會讓學生感受到幸福快樂,才能培育出更多的社會需要的幸福快樂的人。

趙國防老師特意在講座中說:“一堂課下來,老師一定要明白在教學生什么,學生進展了沒有,轉變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?”這就要求我們老師在備課的時候絕對不能只備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否進展了要求我們的教學必須是面對全體的教學。敢于嘗試不同的教學方法就顯得尤為重要了,實際課堂教學中尤其是年輕老師,如能很好的運用多種不同的教學方法,努力使課堂教學變成思維的舞蹈者,無疑是對理論知識的最好實踐。

通過此次培訓,我深刻熟悉到了反思的作用,知道一位優秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學上的不足,反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師。就拿我們語文老師來說吧,好的語文老師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,學生與社會之間的橋。在教學中,教材是語文知識的載體,學生是獵取語文知識的主體。老師的任務是如何能讓學生從教材中獵取知識,并把這些知識遷移,運用到自身進展中去,老師這座橋就是為學生走進教材,與教材溝通,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材溝通時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的熟悉強加給學生,而是要給學生發揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,總之,老師要扮演好橋的角色,就是讓老師不要越權代替學生思考代替言論。要讓學生充分發揮自己的能力,與教材溝通。也就是說,老師應該是學生與教材聯系的紐帶。在課堂上,老師應該作為引導者出現,而不是主導者。那么,老師如何能扮演好橋的角色呢?孟曉冬局長的講座讓我明白,首先,要提起學生對教材的愛好,由于愛好是學習的首要條件。只有激起了學生學習的愛好,才能激發學生的學習動機,才能提高學生的學習成果。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,提高學生感悟上入手,要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務來完成。所以語文老師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,思想的結晶,要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,讓學生運用這種方法獵取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。

美國著名教育心理學家波斯納提出了一個老師成長公式:成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿足獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思考,他將永久不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學,將自己的教學閱歷成功地記錄下來,對于老師本身來說,那既是一種寶貴的閱歷,又是一筆不行估量的財寶。

總之,經過這次骨干老師的培訓學習,不僅使我提高了熟悉,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀老師的差距所在,還對于今后如何更好的提高自己起到巨大的推動作用。我將以此為起點,在今后的教育教學工作中,振作精神更加深入地學習與教育教學有關的理論知識并大膽踐行此次培訓理念,不斷精益求精,積累新型的科學素養和人文素養,調整心態,以促進自身專業能力的提高。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇九

一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。

當今社會,人才缺乏,教育大業,人才為本;科教興國,關鍵在人,振興中華繁榮發張在于教育,而振興教育輝煌的發張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業的重組;當前國內為教育發張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質和教學技水平。這一次培訓的'不僅是我們本身的教學技能水平,另外還培養我們優良的師德師風,道德品質,培養我們成為一支綜合素質高,業務水平高的教師隊伍,努力提高教育學創新精神,努力提高教育教學水平。

努力學習,共同創新。

教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業是教育教學的唯一手段,我們不能固執,己見,應該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。

二、學習技能固然重要,事師德師風更是不可缺少。

加強師德師風建設,業是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務和職責,可沒有優良的師德師風,談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能培養出有素質,有修養、有文化的新一代接班人。

總而言之,通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓,學習的機會,也希望以后能搞這樣共同學習,交流的機會將延續下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂著。更希望我們**市的教育大業在劉局長的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十

在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業素養和技能。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,學習和研究先進的教育教學理論,并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動,在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養成終身學習的習慣,不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸,虛心向他人學習、借鑒教學經驗,取長補短,為我所用。要以這次學習為新的起點,不斷探索學習提高自己的專業素養和技能,把教育事業不斷推向前進。

思想道德、心理素質如何,將直接影響到人才的.質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質,才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養,不斷學習提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,以自己的人格力量去影響學生,達到教書育人的最高境界。因此,要想成為一名優秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業,對待學生以外,還必須自覺地,高標準地去塑造自身的人格,才能培養出學生健康的人格。

在培訓學習期間,全體學員合作學習,共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的,這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后,就是我們新的合作開始,我們將相互學習、切磋、交流教學經驗,共同成長。

通過這次學習培訓,我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,今后在學校的教育教學中,我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻!

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十一

x年11月8日,x中心學校特邀了區教研室x主任給全鎮青年教師主講了“如何成為受學生迎接的先生”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能依照中心學校統一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能根據講座感想感染最深的內容,并結合本身平時工作實踐和具體案例,環抱“如何成為受學生迎接的先生”這個主題,進行了深刻的反思與分析,明確了往后盡力偏向,具有較強的真情實感。部分教師存在搪塞差事現象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心不雅點;或寫成簡單反復講座內容及運動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如式題裁;或直接從網上下載,呈現“撞車”甚至呈現前后內容反復等問題。現將部分教師撰寫的具有必然針對性學習體會予以展評,希望人人分享借鑒,實現“參考之資,可以攻玉”之后果。

x年11月8日,曾都區教研室x主任來到x鎮中心學校,為x鎮青年教師帶來了《如何成為受學生迎接的先生》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師頒發三個方面論述了如何通過行動研究來匆匆發教師專業發展。

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”對付教師而言,懂得學習緊張的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對付學生而言,知道念書學習緊張的不如喜歡念書學習的學生接收得快,喜歡念書學習的又不如以此為樂的學生接收得更快。想要成為一名受學生喜歡的先生,就離不開學生以此為樂的講堂。這不禁讓我回憶起本身公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“先生,這節課真故意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量。回憶本身的講堂,有時為了確保學生控制知識點,在平時講堂上我會當堂檢測,對付根基好的學生來說是小菜一碟,但根基較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我彷佛只關注了學生知識的控制,卻疏忽了孩子們對學習知識的興趣培養。

作為先生只有先成為一名“樂之者”,能力培養“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以念書學習為樂的人”。念書學習是我們青年教師專業發展唯一的助推手,學習應與教師工作慎密聯系在一起,教導教授教化是教師工作的主要運動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教授教化上照樣學生教導治理上,總是會遇到許多艱苦,面對這些艱苦,我們往往不能通過我們本身簡單反思和舊有經驗辦理它。這個時候,我們就必要得到他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方法來獲得專業支持。人類的學習往往始于仿照,拜師和念書都是對智慧的一種仿照。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業成長提供了一個很好的道路,通過師傅手把手地教,教授教化中、治理中遇到的許多災題都獲得了辦理,分外是在教授教化內容的.把握和處置懲罰上師傅對我的贊助很大;其次來說念書,教師曾經都是“念書人”,然則一旦做了教師后卻很少有人能延續念書的習慣和保持“念書人”的身份,我們常常說“同學們,你們要好好念書”,可是我們中能有若干人做到了呢?我們要養成閱讀的好習慣,如果一個先生不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個先生常常閱讀就會有對照廣闊的視野,有更廣博的知識,這樣在上課的時候就能很好地彌補課外知識,學生就會感覺這個先生很有才,會佩服這個先生,能力激發學生的興趣和熱情,逐步打造愉快講堂。另外,每次課后實時反思,向身邊教授教化經驗富厚的所有教師請教,多不雅看名師的講堂視頻等等,都是認真學習的內容。

x主任說,先生們無論什么時候都要讓本身有歡暢感。我想:先讓本身成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,能力培養出“樂之者”。因此,打造學生樂學的講堂,才是我們矢志不渝的追求!

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十二

回首這段時間的學習,是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。在此次專家教授中每一節課都很精彩,在專業教師的專業水平同時,我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說,專業講座課中值得我學習的東西很多很多,總結起來有以下四點:

我領悟到:不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了,但我的學習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。

隨著社會的發展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發展的素質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經成為了絕大多數家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環節我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。

總之,通過培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠他那追求完美,以人為本的藝術精神,對藝術留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術形式,都體現了古希臘的人本精神,追求完美的精神,真正體現了藝術本身優于其他民族藝術的原因:氣候的影響,希臘人的國家體制和管理,對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中,對自然現象進行的'體驗、感悟、提煉、加工,并用藝術的形式去表現它。

藝術來源于生活,而高于生活,他們相互依存,相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤,而藝術盡情地表現自然,表現生活,并使生活更加豐富多彩。隨著我國教育事業、尤其是基礎教育事業的發展,小學藝術教育也有了顯著的進步。以美術為例,這種進步主要表現在:美術的觀念更完整,更充實。美術不再被認為僅僅是畫畫,而是被理解為融繪畫技巧、藝術創作、欣賞、批評和藝術史為一體的、廣義的審美教育。

這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質培養,而不是少數技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的專業化,程度及基本素質有很大提高;美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大,技能、知識的內在系統性增強,且充分考慮到兒童智力發展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎,而且可以說,現在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多,也健全得多。這種教育的發展和進步也因而是值得充分肯定的。

總之,我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座,感覺收獲頗多,受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格,深厚的理論素養,豐富的課堂教學經驗和教育事業的執著追求。我將在今后的中作中,借鑒教育專家的教育理念和方法,指導教育工作,促進課堂教學質量的提高。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十三

“學高為師,身正為范”,一名現代教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的.規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過這些天的學習我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業知識水平,敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

通過30多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。

通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十四

剛回到家立就上網,看了許多老師對這次培訓的感想和體會,我也有不少同樣的感想和體會。

我們知道,通用技術課程在我省已實驗3年,但是,由于教師們都是從其他學科轉過來上這門課程的,所以很多通用技術教師的專業技能還不過關,此時教育研究培訓院舉辦的這次專業培訓是很必要的也是非常極時的。

這次為期四天的兩校三地的專業技術實訓以及丘志明教授的一課,對于每一位教師來說都是非常難得的機會。專業技術實訓是從鉗工到數控加工、電機控制、車工,最后到木工。雖然在時間的安排上緊了一些,但老師們在技能上得到了體驗并有自己的勞動成果和收獲,苦中和累中有樂。新加坡南洋理工大學丘志明教授的課,閃光點隨處可見,其主線是“創意”,“創意”其實就是“創新”它是技術的核心。丘志明教授同時回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無形中為我們上了一堂精彩的“通用技術課”。

通過為期四天的通用技術專業技能培訓,我深深地感到要成為一名優秀的通用技術教師真的不容易,因為要學的東西太多。我是從物理專業轉行過來的上這門課程的,平時也愛動手,但這次的培訓也讓我大開眼界并學到了不少東西。例如,交流接觸器、熱繼電器的結構和工作原理;普通機床和數控機床的基本工作原理。同時通過實際操作體驗對一些技術術語的含義得到了深刻的理解。如,“倒角”、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等。我認為只有通過不斷地給自己“充電”,才能適應教學的要求,才有可能成為一名名副其實的通用技術教師。

另外這次安排的專業知識和技能,對于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的',有的老師可能閱讀過有關的內容,但是沒有見過相關的設備和儀器,更談不上親身體驗和實踐。因此這就導致很多老師在教學中,當涉及這些內容時,由于自己“無底”,從而使得教師很難給學生講授清楚。而通過這次培訓,這就解決了不少在教學中因教師“無底”而講不清的問題了。程然通過一二次的培訓不可能解決所有“無底”的問題,當然希望以后進行更多的培訓,不斷地解決在教學中存在的問題,但作為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓上,應在工作中、在平時不斷給自己“充電”,才能使我們在教學中的問題不斷得到解決。

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十五

周三中午,我們參觀了一場高級教師培訓班為我們帶來的,以我們開發區幼兒園為載體的“辦園特色推介會”的模擬現場。每個高級教師針對我園的辦園特色現狀,進行了豐富多彩的介紹。推介會上,有的教師文字樸實,字字點睛;有的教師圖文兼并,繪聲繪色;有的教師眉飛色舞,娓娓動聽;更有的教師文字精辟,思路獨特。每個教師都極大地發揮了自身的優點,將我園的特色進行了展示介紹。

讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:

一、思路獨特,文字精辟。

代表作:《體育是特色,陽光是精神》------李丹鳳。

李老師直接將我園的陽光體育為核心,從環境創設和課程設置兩個方面著重詮釋“體育是特色”,而后從教師“積極樂觀的情緒”、“努力進取的態度”、“自信謙和的心態”三個方面來介紹“陽光是精神”。不僅思路獨特,給人以別出心裁的感覺,而且文字也寫得非常精辟,給了我們視聽的強烈沖擊。第一部分,有充分的幼兒園體育創設圖片作為依據,有理有據,詮釋充分。后者由于理論性較強,若能配合我們實效的教師隊伍建設的相關活動圖片會更具說服性。

二、歷史沉淀、見證發展。

代表作:《兒童優先》------馮紅炯。

馮老師搜集了從我們幼兒園創建開始到現在,園舍改建的不同階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福。熟悉的園舍、陳舊的相片,有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊伍,更是向我們展示了一所不斷發展擴大的現代化的幼兒園;這些都見證了幼兒園的發展前進。她更是以“兒童優先”為核心,向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點與核心理念。

三、眉飛色舞、娓娓動聽。

周老師,以她獨特的講座風情將幼兒園的辦園特色做了一個繪聲繪色的報告,給了我們一個唯美的視聽享受。她的表情、聲調,都深深地吸引了每一個聽眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個細節所寓含的深刻教育價值。

當然還有很多教師有值得我學習的地方,例如:田老師的繪畫錦集,每組畫面都是一套系的作品,豐富的作品搜集讓我們理解了一位優秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風格,她始終將自己作為幼兒園的主人,吸引每一個聽眾走進她的世界;顧老師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個園區的辦園特色;還有田智敏老師的深刻寓意,她深厚的文字功底,給了我們很多啟迪。

此次推介會,不僅讓我看到了每個老師對待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點,同時也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個幼兒園,但是每個人對幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點不同?考慮深度不同?還是工作的內容不同?我想,最主要的還是心的振幅不同。假若,我是推介會的介紹員,我又會怎樣介紹我的幼兒園呢?我一直都在思考......

首先,我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。

千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領導…俗話說:養兵千日,用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

教師教學技能培訓心得體會(優質16篇)篇十六

有一些啟發后,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以總結出具體的經驗和想法.那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下小編在這給大家整理了一些教師技能培訓心得體會,希望對大家有幫助!

這個暑假的8月25-27日,學校組織全校教師觀看教學技能光盤培訓學習,教師通過觀看教學技能視頻示范,可以直觀地體會、模擬、反思與自己相關的技能動作,通過模擬、反思及強化,形成規范的教學技能,也可以了解各教學技能的要素,通過對要素的理解和把握使自己在實際教學中能夠靈活地運用教學技能,從而提高自己的教學水平。

教師怎樣上好課,教學技能切片以專家訪談的形式,按照不同的教學技能進行分類,用外科手術的方法對這些課堂教學片段進行切片式分析。在每一個視頻片段中,用同步字幕的方式提示在這個片段中教師使用的教學技能及其要素。這種及時同步的指導,可以幫助教師清晰地看到各教學技能要素在教學過程中的體現,對于教師模擬名優教師的教學方法會起到非常直觀的作用。

教師對于教學技能的學習與訓練,最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個教師最精彩的關鍵教學內容最直觀快速地呈現出來,相比于觀看一節一節的完整課例,它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統地學習到教學技能。課型非常豐富,學科也非常全面,涵蓋了中小學所有學科。雖然學科眾多、年級各異,但是每節課都從教學技能類型的角度來進行分析點評,每節課所展示的重點也是教師在本節課上所運用的教學技能,因此不同年級不同學科的教師都可以從中得到收獲。通過對這些不同的片段的對比學習,教師可以直觀地了解到每種教學技能的不同特點,并從中選擇最適合自己的教學方式,進行重點觀摩學習。這樣的學習方式,可以讓教師根據自己的教學短板,在全套光盤中重點選擇幾種技能進行深度學習,達到非常直接、非常有效的學習效果。

我們經過觀看光盤的學習,明確了教學技能的要領,以后在教學上要注意以下幾點:

一、把握課標精神。教學中要把握課標精神,認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,因材施教,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。

二、與學生生活接軌。教學中要把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

三、抓好教育時機。在課堂上,要關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

四、注重活動體驗。注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。教學中,我們要注意拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養社會生活能力,發展個性品質,體驗道德準則并規范自身的行為。要充分調動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。比如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養合作精神,理解深刻的道理。

五、樹立長期學習的觀念。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,我們只有樹立不斷學習的觀念,才能為學生展現更大的更豐富的世界,才能立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調適。

參加這一次的20__年全市小學教師技能全員培訓,使我感觸頗深。主要體現在兩點:

一是思想上有了很大的變化。

就像__局長所說:“教育大業,人才為本,科技興國,關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。”而我們是培養人才的教育者,可見我們的責任有多重大。況且在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,那么我們將孤陋寡聞,辜負黨和國家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語的,已經畢業十幾年了,現在再重新撿起這門學科,確實是有點陌生和無所適從,所以我覺得這次的培訓,為大家提供一個互相了解,集中學習的機會是很必要的。

二是在教學技能上有了新的認識。

兩位輔導老師不僅仔細分析了小學英語四年級上下兩冊教材的安排意圖、各塊內容的教學方法,還把她們如何評價學生的成功經驗告訴我們,使我茅塞頓開,也為我以后的教學點了一盞明燈。

總之我覺得經過這次的培訓,我已經對下學期的英語教學有了很明確的規劃和十足的信心。

在這春暖花開的季節,我有幸來到久別的母校——永春師范,參加第二十二期農村小學教師教育教學能力提升培訓,收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專家的講座,他們鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和觸動,使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,可謂受益非淺。下面談淡自己的幾點感受。

一、以人為本,樹立生本教育理念。

二、浸潤數學文化,展現數學魅力。

“數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分”。在數學教學中如何實施數學思想、數學文化的教學,讓數學洋溢著文化的魅力,使孩子們由內至外喜歡上我們的數學。此次培訓,讓我們也感受到數學文化的精髓、數學的內在魅力。如,永春師范劉老師的《數學的魅力》講座中,他通過從古代數學謎語到現在數學在高科技中應用案例,讓我們感受到了數學是美的,有簡潔與抽象的美,有構圖美和組合美,還有方法的美,而做為數學老師在教學中,我們也應該引導孩子在具體的數學符號、概念、方法、思想中去體驗數學文化的魅力,受到文化的熏陶,在玩中感受數學的魅力,增強學好數學的信心。正如蔡老師所說的,每一個孩子都像一粒種子,教育需要回歸本真,回歸人性,讓兒童與生俱來的潛能得到生長,讓他們的心靈和精神得到成長,讓孩子們在濃厚的數學文化中生長、收獲著。

三、反思提升,促進專業成長。

葉瀾教授說過:一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果一個教師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學家波斯納提出了一個教師專業成長的公式:成長:經驗+反思。專家倡導我們不僅僅要成為經師更要努力成為能師、人師。教師的課堂教學修煉需要持之以恒的不斷反思。要實現教師專業化,持續化發展,就必須大力倡導教師的反思實踐,使每一位教師擁有這種思想、意識、能力、習慣,最終實現教師在教學反思中不斷成長。如上完課,走出教室,靜下心反思:在這節課,我教會學生什么了?學生學到了什么?我的教學有效嗎?有沒有我更好的教學方法嗎?針對課堂出現的問題進行剖析、總結,形成文字資料。久而久之,你就會發現你進歩了,你的教學更精彩了,你成長了!

12月10日我們聽取了專家的精彩報告,此次培訓學習為我們提供了一個交流的平臺,給我們提供了一個很好的學習機遇,使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓,我有以下幾點體會。

一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質。

通過學習,讓我清醒地認識到,一名教師之所以能成為專家與名師,必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此,要做好以下幾個方面:

1、促進自己向專業化的發展。

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。專家們的報告讓我認識到新的世紀,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養,進一步接受以人為本的理念;在今后的教學日子里,我要多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把教研和教學結合起來,認真做好反思總結工作,爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛自己學生。

要想成為一名優秀的人民教師,我們首先要愛學生;因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生。

教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

二、學會終身學習,提升個人魅力。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

本次培訓學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,在今后的教育教學工作中,我將身體力行,力爭做一名優秀的老師。

8月26日,“河北省懷來縣小學語文教師課堂教學能力提升培訓”第一模塊培訓在懷來縣沙城中學實驗樓四樓培訓大廳正式開班。官廳中心校的教師:金占榮、張秀琴和張美娜經學校推選參加了此次培訓。

擔任本次培訓主講教師的是河北省教育科學研究所義務教育研究室副主任,特級教師李老師。李老師培訓的內容小學語文課程標準,李老師的講解生動詳實,提出了“頭腦風暴”的新概念,讓人耳目一新。在互動式的學習交流中,大家深刻認識到課程標準的重要性以及語文學科中工具性和人文性應該相統一。通過學習,大家對新教材的內容安排加深了理解,對培養學生語文素養的方向提升了認識。尤其是在下午的小組活動中,李老師把來自不同學校的老師重新組合成了十個小組,大家熱情高漲,分工合作,制作海報:起隊名、想口號、完成老師分給小組的學習內容。在這樣獨特的培訓體驗中學習課程標準大家感到生動而有效。

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。次培訓大大提高我縣小學教師實踐和專業技能提高,促進信息技術與學科深度融合,引領我縣教師隊伍的專業成長。同時也促進了官廳中心校的三名語文教師教學水平不斷提升,為教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。

“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們:一個人既要有夢想,更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我們來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。我們所從事的職業從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?努力學習,不忘初心,才會讓我們真心實意的教書育人,不斷地追求人生的方向和高度。

x月22日至x月24日,我參加了為期三天的__小學語文教師教學技能提升培訓。

最讓我難忘的是來自__小學教學一線的__老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著靈光。她語言樸實,卻字字精當,句句中肯,鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。

原來教學是一門相當“活”的學問,教學是真真切切的藝術,是扎扎實實的藝術。

我們一共聽了兩天半的講座,專家們從語文教師教學技能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出,列舉一個個生動的案例進行分析,老師們頻頻點頭,心領神會。

培訓使我感受到了壓力,也增強了信心。通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優秀的教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控。

我相信通過自己的不斷努力,會有所收獲有所感悟的。通過培訓學習我也為自己確定了今后在教學中的努力方向:

1、必須不斷地學習。

我們常說,教師要給學生一杯水,首先自己要有一桶水,而現在僅有一桶水已經不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里?這就需要我們老師不斷地學習、不斷地充電。

新課程實施后對老師的要求越來越高,要求教師要專業化發展,要學習新課程理論,轉變教學觀念,改革課堂結構,加強自己的教學基本功訓練,特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養。

而所有這些都離不開學習,我們要學習新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,做一名新課程理念的忠實踐行者。

教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經典,讓這些名著、經典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養,進而在使自己的教學技能中得以提升。

2、要轉變教學觀念,做新課程忠實的實踐者。

現在需要我們轉變自己的教學觀念,要轉變自己的角色,教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,要把課堂還給學生,學生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”,所以我們不能急功近利,要為學生的終生發展打下堅實的基礎,我們要樹立新的評價觀促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式要倡導自主、合作、探究的學習方式。這次培訓內容豐富,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

三天的培訓帶給我很多的思考。專家們給我們明確的方向,更多的是要我們如何在教學實踐中如何提升教學技能。

雖然我們離專家相距甚遠,但至少讓我們有了更明確的努力方向。

學無止境是我們每一個學科學的老師所必需的,人要想不斷地進步,就得活到老學到老。感謝進修學校教研員和省教育學院給了我這樣一個千載難逢的學習機會。

今天上午我聽了龔院長的講座,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長所言,研修學習是我們教師專業成長的廣闊舞臺。那么這次研修就是讓我們登上這個廣闊舞臺的云梯。讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。龔院長的講解讓我認識到了研修學習的無窮力量。這次學習我們可以暢所欲言,解惑釋疑。

下午的破冰培訓,在我們每一位學員身上我都看到了一種精神,那就是好學的精神。我們雖然都是來自全省各地互不相識,但在班主任王老師的帶領下,我們很快就親如一家人,各組學員之間互相幫助。本組學員精誠團結,每一組都制作了自己的墻報,為自己的組起了一個激勵自己組員的響亮的名字,寫出了我們自己的心愿與口號。每個班級干部都能對自己的工作認真負責,積極為班級的每一位學員做事。

通過研修學習我認為,學習是源自內心的需要。我們需要過得充實,心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。研修學習就是一種學習的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。研修學習給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用研修學習的平臺在人生教學的舞臺上努力做一名優秀的科學教師。

總之,研修學習給了我們一個學習、交流的一個很好的平臺,它跨越各縣市、各鄉鎮、各學校間的時空距離,神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實現與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學習的愿望。在今后的九天學習中我更加積極、主動地參與到研修學習中來,不斷的提高自己的教育教學能力。同大家一起在研修學習中健康、快樂的成長!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!

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應急預案是一種在突發情況下采取的應對措施,旨在最大限度地減少損失。在這里,小編為大家分享了一些應急預案的實踐經驗和案例,希望能夠給你們一些啟發。為了有效應對極端
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寫培訓心得體會可以養成總結和反思的好習慣,有助于個人的學習和成長。下面是一些經驗豐富的人士寫的培訓心得,大家可以借鑒一下。在20xx年1月21日至22日期間,我
運動會是學校宣傳形象和凝聚力量的重要載體,能夠提升學校的聲譽和凝聚力。運動會已經落下帷幕,以下是一些同學對這次運動會的總結和反思,大家一起來分享吧。
情況報告可用于向領導層匯報工作進展及問題解決情況,具有重要的決策參考價值。隨著社會發展和信息技術的普及應用,情況報告成為了工作和學習中不可或缺的一部分。
總結心得體會可以讓我們對過去的經歷進行反思,從而為將來的行動提供指導和借鑒。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會的小技巧和方法,希望能夠對大家的寫作提供一些幫
通過寫一份檢討書,我們可以更好地總結和概括自己的經驗,以便在類似的情況下避免犯同樣的錯誤。以下是一些運動員和教練員的檢討記錄,值得我們借鑒和學習。尊敬的經理:您
感謝各位領導和嘉賓的光臨,我將盡力為大家提供一個高品質的活動。下面是一些備受推崇的主持詞范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。同志們:今天市普法依法治市領導小
策劃方案的編寫過程中,需要大量搜集和整理相關信息,確保策劃的全面性和準確性。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,大家一起來參考一下吧。在當今社會,由于人們物質生
勞動合同的簽訂是勞動者與用人單位之間建立良好雇傭關系的基礎。以下是小編為大家整理的勞動合同范本,供大家參考使用。勞動法是調整勞動關系以及與勞動關系密切聯系的社會
通過策劃書,我們可以向相關的利益相關者和決策者傳達項目的重要信息,爭取他們的支持和認可。這些策劃書范文可以幫助我們更好地理解策劃書的重要性和作用。2.1協會簡介
心得體會是個人成長和發展的重要記錄,也是自我認知和自我管理的有效工具。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家在寫作和總結方面提供一些啟發和參考。
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在工作中,寫述職報告可以幫助我們更好地記錄自己的工作進展、成果和經驗,以備將來參考。這些述職報告范文可以幫助你更好地了解如何撰寫和組織報告。現在,由我對客服部崗
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通過寫下心得體會,我們可以更好地反思和總結自己的經驗,提高自我認知和思考能力。通過閱讀他人的心得體會,我們可以更好地理解和應用所學知識。監理作為一個重要的職業,
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